4.寫(xiě)讀后感有助于我們對作品的賞析和評價(jià)，同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解作品中的文化、歷史、社會(huì )背景等方面的內容。我們整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和方法。

五年級弟

學(xué)校近日舉行了“。

國學(xué)。

經(jīng)典朗誦活動(dòng)”，我有幸閱讀了中國遠祖著(zhù)作——《。

弟子規。

》。其中，我明白了做人要孝順父母和誠實(shí)守信這兩個(gè)道理。

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承?！毕崎_(kāi)《弟子規》的扉頁(yè)，這短短的二十四個(gè)字引起了我的深思。在古代時(shí)，人們已經(jīng)懂了“百德孝為先”的道理?？扇缃?，我們卻對父母橫蠻無(wú)理，面對父母的熱切呼喚，我們卻不理不睬;面對父母的再三交代，我們只是口頭答應，卻遲遲不肯動(dòng)身;面對父母苦口婆心的教導，我們并非虛心接受，反而強詞奪理……為此，我們應在“孝”上下苦功，盡量做到“冬則溫，夏則清;晨則省，昏則定?！?/p>

做人不僅要孝順父母，還要誠實(shí)守信。這在《弟子規》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?！逼湟馑际牵洪_(kāi)口說(shuō)話(huà)，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒(méi)有能力做到的事情不能隨便答應，至于欺騙或花言巧語(yǔ)，更不能使用!的確，古往今來(lái)，人與人之間十分講究誠信，因此，我們要時(shí)刻牢記著(zhù)“輕諾必寡信”的忠告;堅持著(zhù)“君子一言，駟馬難追?！钡男拍?做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅對《弟子規》有了認識，還樹(shù)立了新的人生觀(guān)。在以后的歲月里，我應該嚴以律己，做一個(gè)尊老愛(ài)幼，誠實(shí)守信和知書(shū)達禮的人。

最近，我讀了一本古代兒童啟蒙教材——《弟子規》。它是一位生活在清朝康熙、乾隆年間的普通老師李毓秀寫(xiě)的。這本書(shū)的原名叫《訓蒙文》，后來(lái)又被一位名叫賈存仁的人加以修訂，成了我們現在看到的《弟子規》。

“凡出言信為先詐與妄奚可焉”這里告訴我們，我們從小就要講誠信、講誠實(shí)?！胺渤鲅?，信為先”，意思就是，凡是講話(huà)，我們首先就要保證一定要講真話(huà)，要以誠信第一。我們人與人之間的交往，就是建立在互信這種基礎上的，人們使用的最頻繁、最容易表達和溝通的就是語(yǔ)言。若是你的講話(huà)沒(méi)有真誠和誠意，那么人與人的交往就可以說(shuō)是非常的虛偽和虛假的。

鑒于時(shí)間和篇幅的因素，我就略說(shuō)這些了。不當之處，望大家斧正!

《弟子規》五年級讀后感

中國文化五千年源遠流長(cháng)，從古時(shí)候起中國就作為一個(gè)強國屹立于世界強林之中?！岸Y儀之邦”這個(gè)輝煌的稱(chēng)號一直是中國獨有的標志，而其中《弟子規》作為一本傳世經(jīng)典，不僅僅影響著(zhù)古人，同時(shí)也影響著(zhù)現代人；它不僅僅是一本啟蒙讀物，同時(shí)也是所有人規范行為的經(jīng)典讀本。

總敘“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”中，包含眾多深刻理念，其中最基本的便是“孝”、“信”。所謂“百善孝為先，萬(wàn)惡懶為首”，“孝”乃是我們?yōu)槿俗优龅降淖罨镜?。但隨著(zhù)科技的不斷發(fā)達，文明的高度進(jìn)步。這些似乎正在悄悄地發(fā)生著(zhù)一些變化。

“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶?！边@是《弟子規》中講孝的。但是，縱觀(guān)大千世界，真正做到的能有幾人。就說(shuō)我自己吧！“翊嘉，幫媽媽把垃圾拿出去倒了！”“??？哦！”過(guò)了五分鐘，我才去倒了垃圾。這時(shí)，媽媽便對我笑了笑。再看，我晚自習回到家，洗完澡，便對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)闳臀野驯拥乃畵Q了吧！我要吃藥了！”媽媽則立馬放下了手中的事情，馬上去給我倒水了，當媽媽回來(lái)時(shí)，我卻連一句感謝的話(huà)也沒(méi)有，把這當做了媽媽本來(lái)就該要做的事似的?，F在想來(lái)，還真是愧疚??！王祥都能臥冰求鯉，閔損也能勸和，我們卻連倒個(gè)垃圾也拖拉，真是慚愧??！在我們真應該把這句話(huà)改成“子女呼，應勿緩；子女命，行勿懶”??！唯有“孝”才能報答我們對父母的感恩，應時(shí)常懷有一顆感恩的心。多多幫助親人，多做一些力所能及的事情。

“人無(wú)信則不立”、“民無(wú)信不立”、“言必信，行必果”都是講誠信的，誠信是做人的'基本準則，人如果失去了“信”，那人生必定會(huì )有缺憾！宋慶齡的故事，大家應該都知道吧！她在小的時(shí)候，就知道不能失信于人。從小具有優(yōu)良品質(zhì)的宋慶齡，長(cháng)大后終成一代偉人，深受人們愛(ài)戴。所以，只有做一個(gè)誠實(shí)守信之人，才會(huì )得到別人的尊重。如一個(gè)失信于人還不知自責的人，只會(huì )被別人鄙視。

讀了《弟子規》之后，我似乎明白了很多事。這本傳世經(jīng)典，還在深深地影響著(zhù)一代代的人。它讓我們知道如何做人，如何做一個(gè)好人，如何做一個(gè)對國家、對社會(huì )有所幫助、有所貢獻的人。

最后，再送給大家一句影響名人一生的名言——“贊美別人的善行，就等于自己在行善！”

文檔為doc格式。

小學(xué)五年級讀后感

最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū)。

這本書(shū)講的是一個(gè)父母雙亡的孤兒——安妮的故事，馬修和瑪麗拉收養了她。本來(lái)馬修夫婦是想領(lǐng)養一個(gè)男孩的，但陰差陽(yáng)錯，卻把一個(gè)長(cháng)相并不好看的小女孩領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開(kāi)始差點(diǎn)被瑪麗拉退回去……后來(lái)安妮長(cháng)大了，馬修不幸死去，瑪麗拉也幾近眼瞎，于是她放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉當了老師。

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得安妮的個(gè)性極其鮮明，她純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡說(shuō)話(huà)，對于大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的'是，她的想象力極為豐富。而瑪麗拉則是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，但她也有一個(gè)慈善的心。對安妮她十分嚴格，有時(shí)甚至近于苛刻。

成語(yǔ)刀子嘴豆腐心：形容人說(shuō)話(huà)尖刻，但心腸很軟弱如：王朔《千萬(wàn)別把我當人》：“我們這些人吶，也都是刀子嘴豆腐心，如果不是身在這個(gè)崗位上，感情要服從需要，要考慮到全局的利益，哪會(huì )這么人面獸心？”

成語(yǔ)陰差陽(yáng)錯：比喻由于偶然的因素而造成了差錯。如：明·王逵《蠡海集·歷數》：“陰錯陽(yáng)差，有十二月，蓋六十甲子分為四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰?！鬃?、甲午為陽(yáng)辰，故有陰錯；己卯、己酉為陰辰，故有陽(yáng)差也?！庇秩纾核麄冴幉铌?yáng)錯地把多年渴望見(jiàn)面的機會(huì )失掉了。

《弟子規》讀后感五年級

從讀了《。

弟子規。

》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過(guò)無(wú)數次，人生的機會(huì )卻只有一次;世上好演的是戲，難做的是人;戲是虛構的，人卻是真實(shí)的;戲進(jìn)而演的是人生。下面是小編為大家精心挑選的《弟子規》讀后感五年級，希望大家喜歡!

《弟子規》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書(shū)以《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應該怎樣待人處世。

對弟子規的學(xué)習，讓我找到了答案。弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?，他所做的事情也就很難得到認同。

泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養。

親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

自從讀了《弟子規》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過(guò)無(wú)數次，人生的機會(huì )卻只有一次;世上好演的是戲，難做的是人;戲是虛構的，人卻是真實(shí)的;戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲，心靈美好的人，夢(mèng)也一定是美好的，真心的夢(mèng)幻，絕不是虛幻)人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著(zhù)而已;活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過(guò)去，今天是面臨，是現實(shí)，不要在昨天里沉媚，應該在今天中開(kāi)創(chuàng )!

在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信;不能實(shí)踐諾言，無(wú)論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無(wú)聲;父親實(shí)踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。

《弟子規》里面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。

生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌?；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì )使快樂(lè )的滋味更加甜蜜。

在我的童年的時(shí)候，原以為女兒在父母心中的地位是至高無(wú)上的，他們得聽(tīng)從我的指揮，聽(tīng)從我的命令任我擺布。自從我學(xué)了《弟子規》，我知道了父母對我的愛(ài)，容忍了我的放肆和傲慢。有好多次，我一回到家，馬上坐在椅子上，從不過(guò)問(wèn)父母的感受，還大聲的叫：“給我來(lái)一杯水”，晚上要吃飯的時(shí)候，我大聲叫了一句：“把飯端來(lái)”，媽媽把飯端來(lái)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)接應，只是說(shuō)：“放在這，我先看電視，等一下再吃”?？勺詮奈覍W(xué)了《弟子規》中的“出則悌”之后，我不再要耍小孩子脾氣了，聽(tīng)從父母教誨，順從父母，可是，人的毛病很多，壞習慣更多，一時(shí)改不了，比如吃晚飯時(shí)，爸爸媽媽還沒(méi)坐下，我就先坐下開(kāi)吃了，這樣是不好的。有道是：“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐”之古老文化來(lái)指點(diǎn)迷津，這就是圣人的教海，然而，我深深感受到了。

我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會(huì )兒就直叫他們名字?？蓪W(xué)了《弟子規》里有一句：“稱(chēng)尊長(cháng)，勿呼名，對尊長(cháng)，勿見(jiàn)能”，從此以后，我會(huì )有事無(wú)事的叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他們非常欣慰，他們還都說(shuō)我乖了呢，這都是《弟子規》的功勞呀!

小學(xué)五年級讀后感

小學(xué)五年級讀后感

這本書(shū)是我讀過(guò)所有書(shū)中最精彩的一本，也是最感動(dòng)的一本書(shū)！

故事中說(shuō)道：“有一群城里人來(lái)到一片蘆葦蕩來(lái)工作?？ㄊ浅抢锶?，因為他爸爸喜歡葵花（植物）而著(zhù)迷，就因為這樣而被淹死在那茫茫的大河里。蘆葦蕩的另一邊是一個(gè)村莊，那里還有一片地叫大麥地，那里非常窮，大麥地的村長(cháng)知道后馬上把葵花接過(guò)來(lái)說(shuō)”誰(shuí)家愿意把葵花接回去養？“一開(kāi)始誰(shuí)家都不愿意，青銅家也不愿意，后來(lái)青銅家同意了，可是還有一個(gè)家庭也同意了，最后青銅家撫養了這個(gè)可愛(ài)又漂亮的小姑娘。

青銅對葵花就像親妹妹一樣，整天帶著(zhù)她到處玩耍：挖野菜，吃蘆根，雖然家里很貧窮，但是日子過(guò)的還是快快樂(lè )樂(lè )的。從青銅做出的事都讓人記著(zhù)。青銅是一個(gè)多么關(guān)心，喜愛(ài)家人的人??！雖然是一個(gè)啞巴，但是很聰明，奶奶最讓感動(dòng)，因為奶奶最喜歡青銅和葵花。爸爸媽媽也很溫和。

他們一家有一種說(shuō)不出的愛(ài)。我們也應該這樣，家里不管多窮，但是，只要我們有一顆真誠善良的心，這一點(diǎn)是值得學(xué)習的。

正如奶奶所說(shuō)的，只要每人少吃一口飯，那些貧窮的人就可以多吃一口飯了。

我們要學(xué)習青銅和葵花那種不怕吃苦的精神！

小學(xué)五年級讀后感

寒假期間，我讀了寓言《亡羊補牢》，喜歡里面的鄰居。

第二天，他去山上放羊，發(fā)現少了一只。原來(lái)狼又進(jìn)來(lái)拿走了一只。

他很慚愧，應該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。

看完這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理:發(fā)現錯誤要及時(shí)改正，這樣才是誠實(shí)的孩子。

五年級學(xué)生《弟子規》讀后感

弟子規是根據三字經(jīng)編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本，并且細致的描述了日常的行為規范讓人有則可依。育人就像是栽種一棵樹(shù)，根基扎牢才會(huì )枝繁葉茂。一個(gè)擁有謙恭，博愛(ài)的心的人才會(huì )在以后的工作中立于不敗之地，成為社會(huì )的棟梁。就如清末名將曾國藩所說(shuō)“修身，治國，平天下?！比说男摒B體現其內在品質(zhì)?！兜茏右帯纷屛覀儚乃枷肷蠘?shù)立正確的觀(guān)念，養成良好的習慣。

《弟子規》是傳承如家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從八個(gè)方面闡述，分別是孝道（入則孝），親情（出則第），舉止（謹），誠信（信），友善（泛愛(ài)眾），仁愛(ài)（親人）。首先放在第一位的便是孝道。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”。守孝這三個(gè)字看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內容豐富。這里包含了孝順父母等廣泛的含義。

一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺。作為兒女更應對養育自己的父母加以報答。20xx年感動(dòng)中國，一位兒子為救患有肝癌的母親，毅然決然第捐出自己的肝臟，讓母親得以康復。隔絕母親所接觸的有關(guān)他捐肝救母的報道。身體之發(fā)，受之父母。孝順父母是讓他們在晚年的時(shí)候不在操勞，替我們擔心受累，也不要讓他們作空巢老人，孤獨寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰。這也是一種孝道。

血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長(cháng)輩尊敬，愛(ài)護晚輩。做到謙虛禮讓?zhuān)L(cháng)幼有序。讓張者優(yōu)先，聽(tīng)從長(cháng)輩的安排等。這樣才能使家庭和睦，社會(huì )才會(huì )安定團結。其次外出要珍惜朋友以及一切和我們身邊的人。

另外《弟子規》講述了日常起居的行為規范?！耙沦F潔，不貴華?！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢?，這樣給人請清新之感。無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比。這不僅是一種無(wú)意義的行為而且是一種資源的浪費。時(shí)尚的潮流不斷地改變，而我們僅需保持真正的自我，座最好的自己。

愛(ài)你本來(lái)的樣子。不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛(ài)護和尊敬，一個(gè)人行為高尚名聲自然會(huì )高而不是它是否有像潘安宋玉的美貌。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì )有他軟弱的一面，別人短處不應到處宣揚，應當取長(cháng)補短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行。與人坦誠相待。弟子規中的道理對于我們是終身受益，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從而完善自我。

小學(xué)五年級讀后感

《魯濱遜漂流記》是一篇好名著(zhù)，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手?；叵媵敒I遜那堅強的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。

本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級的平凡生活。決定開(kāi)船去遠航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來(lái)買(mǎi)了一艘船去做買(mǎi)賣(mài)，沒(méi)想到這竟是不幸的開(kāi)始。他們在船上遭遇著(zhù)海上暴風(fēng)的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來(lái)，但卻漂流到，但卻漂流到了一個(gè)荒島上。在后來(lái)的28年里，魯濱遜開(kāi)荒、打獵，造房子、養牲口，靠自己的力量來(lái)維持自己的一些生活需要。利用一些余下來(lái)的時(shí)間，把那兒變成了一個(gè)世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來(lái)，回到了歐洲?；氐綒W洲后，他變賣(mài)了自己的財產(chǎn)成了一名百萬(wàn)富翁。

讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來(lái)。因為我被魯濱遜那種永不服輸的精神所感動(dòng)，他是多么地堅強、多么地偉大，對于到來(lái)的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對種種到來(lái)的困難。

他是一個(gè)有愿望的人，他的愿望就是能去遠航，經(jīng)過(guò)他的努力，他終于實(shí)現了這個(gè)愿望，終于實(shí)現了這個(gè)偉大理想。從他的言行中，我體會(huì )到，魯賓遜想要完成這個(gè)愿望，他是多么努力，有著(zhù)鋼鐵一樣的意志。我也體會(huì )到了一個(gè)人生道理——一個(gè)人，要想達到自己的夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。

啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因為，你不但讓我讀到了好看的故事，還教育了我應該如何面對生活中的困難。

小學(xué)五年級讀后感

《想高飛的貓》，是世界經(jīng)典橋梁書(shū)，是(西)約瑟寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)沸羅羅小貓，它喜歡在窗口看者鸛鳥(niǎo)飛翔，心中十分羨慕：要是自己也能飛，從高處看看一切那該有多好啊!終于有一天，他鼓起勇氣，爬上屋頂，騰空一躍?？蛇@還沒(méi)來(lái)的及享受飛翔的喜悅，他就重重地摔在了地上?？墒撬矝](méi)有放棄這個(gè)飛天的理想，最終他的主人幫了他實(shí)現了。

現實(shí)當中，很多人都像沸羅羅一樣為了自己的目標，不管遇到了什么挫折都不放棄。有一手歌唱的好，當困難來(lái)臨的時(shí)候，請你舉起你的左手，左手代表著(zhù)方向，它不會(huì )向困難低頭。當遇到挫折的時(shí)候，請你舉起你的右手，右手代表著(zhù)希望，它不會(huì )為挫折發(fā)愁。

說(shuō)說(shuō)我吧，我喜歡歷史，所以我立志要當一個(gè)歷史學(xué)家，可是我的家長(cháng)一而再再而三的阻止我的興趣，只要我一看歷史書(shū)他們就說(shuō)不去學(xué)習看那些亂七八糟的書(shū)有什么用啊。雖然他們反對，可我為了我人生的一個(gè)目標我是不會(huì )放棄的，所以我就躲著(zhù)他們讀與我有緣分的唐朝歷史，我已經(jīng)把唐朝的歷史“吃進(jìn)肚子里了”。我又向我的目標邁進(jìn)了一步了。

這一本書(shū)告訴我們，每個(gè)人都有自己的目標，為了自己的目標不管遇見(jiàn)了什么挫折只要不放棄終能成大事。

小學(xué)五年級讀后感

自私，大家都熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)，但是我們不可以和它“交朋友”，讀了這篇文章，你就會(huì )明白。

從前有個(gè)非常自私自利的人，從來(lái)都是“事不關(guān)己，高高掛起”。有一次他跟幾人渡河乘船過(guò)岸。船剛到中心，不料船漏了洞，大家都在往外淘水，他卻不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不動(dòng)，他說(shuō)：“與我無(wú)關(guān)?！贝洗舐?tīng)了想教訓他，把其他人弄上了岸，留他一人。他看船快沉了，叫船老大救他，船老大說(shuō)：“與我無(wú)關(guān)?！笨纱洗筮€是救了他。

看完后，我不禁低下了頭，因為我曾經(jīng)做過(guò)這樣的事，不，應該是昨天。

我媽媽買(mǎi)了一袋子草莓，我接過(guò)后，立刻提到房間里，開(kāi)啟電視，一顆一顆的`全給我吃光了。媽媽見(jiàn)這形勢，尷尬地跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“草莓是你吃光的？那是要給大家吃的！”“嗯，是我吃的?！眿寢屩缓贸鋈ピ儋I(mǎi)一袋子草莓。

我明白了自私自利的人不懂得一個(gè)人是不可能生活在真空里的，個(gè)人的利益往往與大家的利益一致，如果只顧自己，不顧集體，最終害人害己。

小學(xué)五年級讀后感

今天，我有幸讀了《中國第一位太空人》這篇文章，我深受教育和啟發(fā)。

現在的我，無(wú)論遇到什么事，都不懂得堅持。遇到一點(diǎn)困難，就垂頭喪氣。此時(shí)，我羞愧極了。我決心要向楊利偉叔叔學(xué)習，給自己定下一個(gè)宏偉的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力，平時(shí)努力學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，長(cháng)大后才能向楊利偉叔叔一樣，成為國家的棟梁。

弟子規五年級讀后感作文

我讀了《弟子規》，有兩句話(huà)我感悟最深：“親愛(ài)我，孝何難?親惡我，孝方賢?！?/p>

這兩句話(huà)的意思是：父母喜歡我，我孝敬父母并不是一件困難的事;父母不喜歡我，我能很好的孝敬他們，這才是真正的孝順。關(guān)于這兩句話(huà)還有一個(gè)故事：傳說(shuō)王祥是晉朝有名的孝子，他母親去世后，父親又續娶。繼母不喜歡王祥，經(jīng)常搬弄是非，說(shuō)王祥的壞話(huà)。時(shí)間一長(cháng)，王祥的父親也不喜歡王祥了。但王祥依然孝順父親和繼母。

《弟子規》中“出必告，反必面;居有常，業(yè)無(wú)變?！痹跁?shū)中的解釋是：出門(mén)辦事，必須告訴父母一聲，回來(lái)后也要面告父母，以免父母擔心。自己安了家之后一定要固定下來(lái)，職業(yè)也不要隨意變動(dòng)，免得父母一時(shí)找不到而擔憂(yōu)。我突然想起了夏日里的一天，因為天氣太炎熱，我私自去姑姑開(kāi)的游泳池去游泳，忘了跟爸爸說(shuō)。當姑姑跑過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸正打電話(huà)四處找我時(shí)，我才想起沒(méi)跟爸爸說(shuō)起過(guò)這事。于是趕緊跑回家去。當看到爸爸滿(mǎn)頭大汗的坐在床上時(shí)，我從心里感到慚愧。爸爸看著(zhù)我，生氣的說(shuō)：“你知道我到處找你嗎?你為什么不跟爸爸說(shuō)一聲就去玩呢?萬(wàn)一你出了什么事，那可怎么辦?!”我低下頭，很后悔自己的行為，我不應該讓爸爸那么操心。古人能做到出門(mén)、回家都向父母稟告，我為什么不能呢?看著(zhù)爸爸大滴大滴的汗珠，我決心要做個(gè)懂事的孩子，做到“出必面，反必告”!

我在暑假里讀了一本《弟子規》，里面有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！?/p>

其中有個(gè)故事叫《原物奉還的張元》。故事講的是南北朝時(shí)期，有一個(gè)小孩叫張元，他從小就聰明懂禮，從不私自拿別人的東西。有一天，張元和幾個(gè)小伙伴在自家的后院里玩，鄰居家有幾棵上面結滿(mǎn)了杏子的杏子樹(shù)，小伙伴們看見(jiàn)有杏子吃，都歡快地跑過(guò)去拾，張元也跑過(guò)去把地上的杏子撿起來(lái)兜在衣服里。當小伙伴們高興地吃著(zhù)杏子時(shí)，張元卻跑到鄰居家，把撿到的杏子還給鄰居。鄰居笑著(zhù)說(shuō)：“這又大又肥的杏子你就自己留著(zhù)吃吧!”張元認真地說(shuō)：“爸爸說(shuō)過(guò)別人的東西不能隨便拿的，尤其是別人不知道的時(shí)候，就更不能這樣做了?！闭f(shuō)完就把手中的杏子放在鄰居家的餐桌上，跑開(kāi)了。后來(lái)，小伙伴們知道了這件事，都覺(jué)得很慚愧。村子里的人們夸張元是個(gè)懂事的好孩子。

記得我以前在我的好朋友悅悅家玩的時(shí)候，看見(jiàn)悅悅的娃娃上有一個(gè)很漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾是粉紅色的，上面還有彩色的鉆石，樣子可愛(ài)極了!我心里想：“如果我把那個(gè)發(fā)夾拿回家，夾在我的娃娃上應該會(huì )很漂亮吧!”于是我趁悅悅不注意，偷偷地把發(fā)夾放進(jìn)我的口袋里。這時(shí)我突然想起媽媽以前給我講的弟子規里面的一句話(huà)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！蔽揖蛷目诖锇寻l(fā)夾拿出來(lái)，一邊遞給悅悅，一邊對她說(shuō)“對不起，我拿了你的發(fā)夾，我不應該拿你的東西?！睈倫倢ξ艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友!”于是我們倆都笑了。

通過(guò)這段故事我明白了，做人要誠實(shí)，別人的東西是不能要的，父母知道了一定會(huì )很傷心。

弟子規五年級讀后感作文

孝敬，是中華民族的傳統美德，中國古代就有不少人以孝著(zhù)稱(chēng)。我們偉大的先師孔子也提倡“孝”，還有一本記錄學(xué)生應做的書(shū)――《弟子規》。

《弟子規》是由孔子的教誨而作的，講述了許多美德，而我最喜歡的是《入則孝》這個(gè)單元。它講述了“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽(tīng)，父母責，須順承，東則溫，夏則清……”的孝順必做。告訴我們，為人子女，體貼父母，關(guān)心父母，為父母爭光，用心去孝順和父母去世后要誠心辦喪等的必須對父母做的事。告訴我們心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，年年都要照顧到父母。我們要善待父母，這是做人的根本?！坝H有過(guò)，諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無(wú)怨”更是說(shuō)出了子女的順承。

《弟子規》教給了我們太多太多。孝順是做人的基本原則，不會(huì )孝順也就不會(huì )感恩，在社會(huì )上也就不用談什么功過(guò)了。是父母給了我們生命，讓我們認識到了這個(gè)世界的美麗，我們應該感恩父母，報答父母，盡我們做子女的責任，關(guān)心他們，愛(ài)護他們。我們不能長(cháng)大后對父母不聞不問(wèn)，這是不孝的?！案改附?，須靜聽(tīng)，父母責，須順承”使我們應該而且一定要做到的。

在生活中，有不少人認為自己帶個(gè)老人在身邊十分麻煩，都把父母放在鄉村老家中?？墒?，當你小時(shí)候，父母怎么就沒(méi)有把你放在別人家呢？而且小孩子還淘氣好動(dòng)，為什么父母會(huì )時(shí)刻守護你呢？那些丟棄父母的人，即使他是百萬(wàn)富翁，他如果不會(huì )孝敬父母，那他連動(dòng)物也不如了。動(dòng)物還會(huì )保護父母，還會(huì )給年老的父母捕捉獵物吃呢！

所以，我們要感恩父母，孝敬父母，關(guān)愛(ài)父母。人們愿意成為一個(gè)會(huì )感恩的人的好朋友。讓孝滿(mǎn)人間，讓父母為孩子驕傲，為孩子喝彩！

小學(xué)五年級讀后感

其實(shí)，我是很佩服繁漪的，佩服她的詩(shī)情畫(huà)意，佩服她的敢愛(ài)敢恨，佩服她的真性情！這個(gè)可憐的人被鎖住了身體，卻沒(méi)鎖住心。我想，與其說(shuō)她對周萍愛(ài)得深入骨髓，不如說(shuō)她對自由的渴望吧！

窗外雷雨陣陣，澆不滅她的希望，雷聲滾滾擋不住她的步伐，即使大家都認為她得了瘋病，周樸園不斷逼她喝藥，但她知道自己是正常的，她預見(jiàn)了周公館每個(gè)人的命運，也將自己的命運放在其中，參與了這一世的糾葛。她不愿做病了的金絲雀，不愿做飛不起的金絲雀！

繁漪，一個(gè)封建社會(huì )的犧牲品，一個(gè)渴望愛(ài)情的小女人，一個(gè)追求自由的可憐人！

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小學(xué)五年級讀后感

今天下午我讀了一本書(shū)：《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)是由英國作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的。本書(shū)講述了一個(gè)具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜·克魯索，不聽(tīng)父母勸阻去海外歷險。不想卻被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái);經(jīng)過(guò)他的不懈努力，動(dòng)用自己的所知所學(xué)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于，頑強的活了下來(lái)。他解救和教化了野人“星期五”，而且還成了孤島的主人。最終經(jīng)過(guò)28年的等待找準機會(huì )回歸了祖國。

魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當越到困難、挫折等不信時(shí)，只要有勇氣、有毅力，并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以做出自己原來(lái)認為的“奇跡”來(lái)。

魯濱遜的離奇遭遇教導人們：掌握至少一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能、掌握安全知識、掌握基本生活能力;要懂得選擇、要善于抓住機會(huì )、要保持良好心態(tài);要學(xué)會(huì )組織管理、要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，這些都是很重要的生活方法。

讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起一句話(huà)：知識就是力量。魯濱遜能在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上獨自生存二十八年，靠的就是他的智慧和勞動(dòng)：假如他不去勞動(dòng)，那么他只有被食人族吃掉的可能;假如他沒(méi)有知識，那么他只有在荒島上病死的可能。

魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個(gè)安全堅固的“城堡”，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運下來(lái)的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自力更生，就會(huì )坐吃山空。于是魯濱遜又開(kāi)始自己種莊稼，圈養家畜?；膷u上的天氣變化無(wú)常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這是他運用了巴西人無(wú)論得什么病都不吃藥而吃煙葉這個(gè)實(shí)例，成功地救了自己一命。

讀完了《魯濱遜漂流記》，讓我感到人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。有了智慧和勞力，在一個(gè)荒島上生活二十八年也不是什么難事。

《魯濱遜漂流記》，一本讓人驚嘆人類(lèi)智慧和勤勞的巨大著(zhù)作，讓人驚嘆生命的美麗。

所謂的《名人傳》，當然是講述名人故事的。這本書(shū)的作者是羅曼·羅蘭。在這本書(shū)中，主要講述了三個(gè)人物：貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，列夫托爾·斯泰。

這本書(shū)讀完后，最令我記憶深刻的是關(guān)于貝多芬的故事。著(zhù)名的德國音樂(lè )家貝多芬的一生是悲慘的。他的一生坎坷，二十六歲時(shí)聽(tīng)力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳朵完全失去聽(tīng)力，只能通過(guò)談話(huà)冊與人交談。但僅管是這樣，他還是不放棄他的音樂(lè )生涯，繼續創(chuàng )作。

在他失聰后，他還不斷創(chuàng )作音樂(lè )。這部《第十交響曲》就是他失聰后的杰作。

還記得其中一個(gè)片段。那是他在指揮《合唱交響樂(lè )》時(shí)，等大家都演奏玩，全場(chǎng)一致鼓掌，但是他一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)。直到一位女歌唱演員拉起他的手，請他轉過(guò)身面向聽(tīng)眾時(shí)，他突然看見(jiàn)全場(chǎng)起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，這才明白過(guò)來(lái)。

貝多芬是個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦，世界從未給予他快樂(lè )的人，但他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè )。就像他所說(shuō)的那樣：“惟其痛苦，才有歡樂(lè )?！?/p>

弟子規五年級讀后感作文

今天，我聽(tīng)了錢(qián)老師講弟子規里的入則孝——親所好，力為具;親所惡，謹為去;身有傷，貽親憂(yōu);德有傷，貽親羞。

我覺(jué)得我自己做的不太好，應該改正。媽媽喜歡把家里弄得很整齊，可是我喜歡做手工，總是把家里弄得亂七八糟，我以后一定記得自己收拾，不再讓媽媽生氣了。

爸爸最討厭我把鞋子亂扔，我以后一定記得回家就在門(mén)口換好鞋。我經(jīng)常貪玩，忘了喝水，就生病了，讓爸爸、媽媽替我擔心，往后我肯定記得喝水。

這幾個(gè)月我們學(xué)校舉行了朗誦《弟子規》的活動(dòng)，我在這次活動(dòng)中感受頗深，尤其是《弟子規》“信”中的‘凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉’。使我明白了一個(gè)道理：凡是說(shuō)話(huà)，首先要講信用，不要花言巧語(yǔ)。你問(wèn)我為什么要說(shuō)這一句，因為我也有這樣的經(jīng)歷。

有一次，好朋友小明約我出去玩，我倆約好星期四在洛浦公園的車(chē)站等，不見(jiàn)不散?？傻鹊侥且惶鞎r(shí)，因為是個(gè)下雪天，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，那時(shí)天氣又很冷，家里很暖和，心想：等我把作業(yè)寫(xiě)完再說(shuō)吧?？傻任覍?xiě)完作業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)了，外面的雪下得很大，鋪天蓋地，分不清哪里是天，哪里是地。這時(shí)，我又想起了我們的約定，于是就穿好衣服，戴上帽子，準備出去。我打開(kāi)門(mén)，一股冷風(fēng)迎面撲來(lái)，嚇得我一哆嗦，聳了聳脖子，趕快把門(mén)關(guān)上，“好冷呀!”心里想：還是不出去了吧，家里太暖和了，舒服極了。第二天晚上，我打電話(huà)約他，他媽媽說(shuō)他發(fā)燒了，我問(wèn)他怎么回事，原來(lái)是他昨天他一直等我，是他媽媽把他強行拉回去的，我聽(tīng)了，慚愧極了。

讀了“信”之后，我想：“信”上說(shuō)得對，我不應該失信，那樣就沒(méi)有人相信我了，好朋友會(huì )越來(lái)越少。從今以后，我應該講信用，做不到的事情不要先說(shuō)是否。

小學(xué)五年級讀后感

魯賓遜漂流記》是由英國倫敦的著(zhù)名小說(shuō)家丹尼爾。笛福(1660——1731)寫(xiě)的，他在五十九歲時(shí)寫(xiě)出了這本杰作。

《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢(mèng)想著(zhù)外出探險，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風(fēng)浪可他沒(méi)有放棄，繼續探險。在后來(lái)的一次出海中，再次遇到了巨風(fēng)巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過(guò)了長(cháng)達28年的野人般的生活。

在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時(shí)時(shí)刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅強的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂(lè )園。正因為魯賓遜不放棄自己，勇敢面對困難，對生活充滿(mǎn)希望，終于在28年后他離開(kāi)了荒島，安然無(wú)恙地回到英國。

書(shū)中寫(xiě)的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個(gè)具有典型性格的主人公，他不滿(mǎn)足現狀，不停地追求，熱愛(ài)勞動(dòng)，剛強不屈，堅毅不拔，他是新的人物形象。在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時(shí)時(shí)刻刻提防野人來(lái)襲擊他。我們若沒(méi)有自我保護意識，沒(méi)有面對困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無(wú)恙地回到英國。如果我們事事都過(guò)多依賴(lài)自己的父母，朋友。當我們要獨立生存時(shí)，就無(wú)法適應這一切。

我們平時(shí)要生活獨立，這樣，我們在遇到一些突發(fā)事情時(shí)就能獨立面對。

小學(xué)五年級讀后感

這個(gè)學(xué)期，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書(shū)中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習成績(jì)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結識了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認同她是個(gè)好孩子。

和媽媽一起讀書(shū)，使我對這本書(shū)有了更深的體會(huì )：分數并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jì)，他都是優(yōu)秀的好孩子！

當然，對學(xué)習也要十分認真，就像書(shū)里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最?lèi)?ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì )去學(xué)習和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地……最終，金玲信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了升學(xué)考試的`考場(chǎng)?！坝H子共讀”讓我的讀書(shū)更有效果，我愛(ài)這種讀書(shū)的方法！

我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì )像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！

小學(xué)五年級讀后感

四鳳，就像年輕時(shí)的侍萍，對愛(ài)情有著(zhù)美好的幻想。以為愛(ài)就是一切。哥哥的勸告，媽媽的話(huà)，都不能聽(tīng)。年輕健康，淳樸美麗，這樣的女孩，應該有幸福的`生活。即使你找到一個(gè)普通人，你也應該快樂(lè )。雖然平庸。

但她，太聰明了，太不情愿了，只是愛(ài)上了他！可以愿意為他洗衣服和做飯，你認為，這就是愛(ài)。但你認識他嗎？他，不想要這些。你只是他抓住的救贖，想通過(guò)你洗自己，后悔過(guò)去的罪惡，唉，一個(gè)無(wú)辜的受害者！

小學(xué)五年級讀后感

我很喜歡他的性格，他開(kāi)朗，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的是幫助杜明尼克打倒世界末日土匪幫的一個(gè)會(huì )寫(xiě)字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪幫打到疲憊不堪時(shí)，他帶領(lǐng)了好幾百只蜜蜂來(lái)幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個(gè)個(gè)都嗷嗷直叫。消滅了世界末日土匪幫。我覺(jué)得這只蜜蜂還是很喜歡樂(lè )于助人的。

我還覺(jué)得杜明尼克很樂(lè )于助人，它來(lái)到一個(gè)老豬家，這只豬已經(jīng)99歲了，行動(dòng)不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽(tīng)有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來(lái)吃飯時(shí)，發(fā)現它已經(jīng)在睡夢(mèng)中走進(jìn)另外一個(gè)世界，老豬在睡夢(mèng)中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂(yōu)郁，滿(mǎn)懷激情，繼續冒險。

《帥狗杜明尼克》這本書(shū)通過(guò)許多故事的情景描繪，展示了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、智慧、信心和愛(ài)心的帥狗形象。