ID：9356831
時(shí)間：2024-02-06 07:42:09
上傳者：翰墨幼兒園大班中的每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和潛力等待著(zhù)被發(fā)掘和培養。以下是小編為幼兒園大班的孩子們精心整理的總結范文，希望能給他們帶來(lái)一些啟發(fā)和鼓舞。
1.通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2.通過(guò)玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的`能力。
；4.條若干長(cháng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
；
(一）導入部分。
1.幼兒列好對，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3.整理隊伍，幼兒進(jìn)行報數。
（二）隊列展示。
1.變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2.幼兒做課前運動(dòng)。（四肢伸展運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運動(dòng)）。
3.跨立：幼兒聽(tīng)口令師；“跨立”。幼；“一二”"完成。
4.蹲下；幼兒聽(tīng)口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。
5.練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。
6.幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎Α?/p>
（三)游戲活動(dòng)。
1.游戲導入。
a.教師講解游戲規則；游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b.分組；共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時(shí)兩隊同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。
2.游戲進(jìn)行；
a.邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著(zhù)凳子轉一圈，再走過(guò)獨木橋，完成游戲。
b.游戲開(kāi)始；幼兒聽(tīng)教師口令師；’開(kāi)始‘。兩隊幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著(zhù)第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c.在游戲中有違反游戲規則的幼兒要求重新開(kāi)始。
d.全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的隊接受懲罰。
游戲結束；
1.做全身放松活動(dòng)，游戲自然結束。
2.小結游戲；表?yè)P機智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。
幼兒交流創(chuàng )編繩子的多種新玩法。
設計思路：
2008年，第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )即將在中國北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪?！毒V要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會(huì )”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機。在利用這次機會(huì )向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內容，富有很強的挑戰性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線(xiàn)繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調能力。教師創(chuàng )設了“奧運陽(yáng)光運輸隊”的運動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，并且在示范的`基礎上出示運輸路線(xiàn)示意圖，要求幼兒按照一定的規則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進(jìn)行體育運動(dòng)的快樂(lè )時(shí)，也能大大增強了孩子的規則意識，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng )設的“我為奧運選手喝彩加油—陽(yáng)光運輸隊”的情境中，也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設計了這一次奧運主題的運動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時(shí)，體驗作為一個(gè)中國人的驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國的將來(lái)而努力學(xué)習！
活動(dòng)目標：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)。
2、操場(chǎng)上設置：草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。
3、運輸路線(xiàn)示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：我和小鼓做游戲。
（聽(tīng)辨節奏，能隨著(zhù)節奏變化迅速作出反應。）。
二、自由探索：玩輪胎。
1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗）。
例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
（2008年8月8日第29屆奧運會(huì )在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）。
三、游戲：奧運陽(yáng)光運輸隊。
2、教師出示運輸路線(xiàn)示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線(xiàn)：把小球放在輪胎內側，先后經(jīng)過(guò)草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達呢？（推得慢一點(diǎn)，穩一點(diǎn)，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。）。
4、過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個(gè)別膽小的孩子堅持到底）。
四、放松運動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車(chē)上休息。調整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設計方案來(lái)看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構，在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。
1,發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2,幼兒學(xué)習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。
3,鼓勵并幫助幼兒挑戰目標，分享挑戰成功后的快樂(lè )。
1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng )意組合圖、紅綠燈標志。
2、錄音機、磁帶。
1、我和輪胎玩游戲。
1）、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)小車(chē)操。
2）、紅綠燈游戲。
2、探索活動(dòng)。
1）、自由探索輪胎的多種玩法。
2）、交流分享新玩法。
3、學(xué)習與挑戰活動(dòng)。
1）、看圖搭小山。
a、提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
b、集體討論，三座小山搭法的難易。
2）、挑戰與學(xué)習。
a、交代挑戰小山的要求與跳的'方法。
b、幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。
c、幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
d、加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘。
4、放松整理。
幼兒音樂(lè )聲中送輪胎回家。
在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂(lè )，對中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現和創(chuàng )造出了新的玩法。
在挑戰活動(dòng)這一環(huán)節中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰。在自由選擇及學(xué)習活動(dòng)環(huán)節中，孩子們得到是一種對體能的挑戰，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰。
在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著(zhù)一定的危險，因此，活動(dòng)中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學(xué)會(huì )了自我保護的小常識。
1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2、幼兒學(xué)習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。
3、鼓勵并幫助幼兒挑戰目標，分享挑戰成功后的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備。
1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng )意組合圖、紅綠燈標志。
2、錄音機、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）我和輪胎玩游戲。
1、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)小車(chē)操。
2、紅綠燈游戲。
（二）探索活動(dòng)。
1、自由探索輪胎的多種玩法。
2、交流分享新玩法。
（三）學(xué)習與挑戰活動(dòng)。
1、看圖搭小山。
（1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
（2）集體討論，三座小山搭法的難易。
2、挑戰與學(xué)習。
（1）交代挑戰小山的要求與跳的方法。
（2）幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。
（3）幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
（4）加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲。
3、放松整理。
幼兒音樂(lè )聲中送輪胎回家。
四、活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂(lè )，對中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現和創(chuàng )造出了新的玩法。
在挑戰活動(dòng)這一環(huán)節中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰。在自由選擇及學(xué)習活動(dòng)環(huán)節中，孩子們得到是一種對體能的挑戰，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰。
在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著(zhù)一定的危險，因此，活動(dòng)中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學(xué)會(huì )了自我保護的小常識。
小百科：輪胎是在各種車(chē)輛或機械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車(chē)身，緩沖外界沖擊，實(shí)現與路面的`接觸并保證車(chē)輛的行駛性能。
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)。
2、操場(chǎng)上設置：草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。
3、運輸路線(xiàn)示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
一、熱身運動(dòng)：我和小鼓做游戲。
（聽(tīng)辨節奏，能隨著(zhù)節奏變化迅速作出反應。）。
1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗）。
例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
3、出示奧運五環(huán)，說(shuō)說(shuō)你知道這是什么標志？奧運會(huì )有哪些比賽項目？
（中國北京奧運會(huì )共有28項比賽項目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）。
三、游戲:奧運陽(yáng)光運輸隊。
2、教師出示運輸路線(xiàn)示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線(xiàn)：把小球放在輪胎內側，先后經(jīng)過(guò)草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達呢？（推得慢一點(diǎn)，穩一點(diǎn)，相互之前。
保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。）。
4、過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，學(xué)做一名奧運選手吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個(gè)別膽小的孩子堅持到底）。
四、放松運動(dòng)：
幫助整理玩具，坐在輪胎車(chē)上休息。調整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
設計意圖：
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運等動(dòng)作，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
2、體會(huì )輪胎花樣游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性及擴散性思維，培養幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現和創(chuàng )造的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、隊形練習：
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )圍著(zhù)輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)：
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？
(1)、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。
(2)、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類(lèi)推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
(3)、曲線(xiàn)障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(xiàn)(走s形)繞過(guò)障礙物，到達終點(diǎn)后直線(xiàn)返回。
(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達終點(diǎn)后返回。
(5)、小小搬運工：圓圈內擺滿(mǎn)大小粗細不同的輪胎，幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內，根據輪胎的大小計分，在規定的時(shí)間內誰(shuí)的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據自己的意愿分組活動(dòng)，體驗輪胎花樣玩法的樂(lè )趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
(根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設計游戲《闖關(guān)取寶》。)。
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？(想)那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？(敢)，敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》。
游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。)。
3、游戲設置時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗到成功的快樂(lè )，將活動(dòng)推向高潮。
四、結束活動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè )做腰、腿等部位的放松運動(dòng)。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個(gè)活動(dòng)后，運動(dòng)量和運動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著(zhù)自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現、創(chuàng )造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習能循序漸進(jìn)地展開(kāi)；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng )設了一個(gè)寬松的.環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng )造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線(xiàn)障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng )造力的發(fā)揮。
教學(xué)反思：
從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預設”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng )設了運動(dòng)環(huán)境后，“觀(guān)察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀(guān)才會(huì )有所察覺(jué)。最后才會(huì )對自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。
1.練習鉆爬、平衡和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂(lè )趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
輪胎若干音樂(lè )。
練習鉆爬、平衡和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
上肢動(dòng)作和力量的訓練。
1、導入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。
2、準備活動(dòng)。
師：停，現在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著(zhù)老師，站好，手掐腰，跟著(zhù)老師一起做。
在音樂(lè )節奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習。
（1）用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來(lái)過(guò)小橋，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。
（2）把一個(gè)輪胎立著(zhù)放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著(zhù)過(guò)去。
幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助。
4、滾動(dòng)練習。
師：過(guò)完了小橋，老師想請小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運動(dòng)老師身邊來(lái)。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著(zhù)，抬著(zhù)）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的`游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動(dòng)結束。
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè )在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué).
只有心中裝著(zhù)孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀(guān)摩交流活動(dòng)相信對她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)會(huì )起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！
繩子的出現最早可以上溯到數萬(wàn)年前。在人類(lèi)開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候，他們便會(huì )用草或細小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現了“結繩記事”，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。以下是小編為大家收集的幼兒園教案大班體育《有趣的繩子》【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協(xié)作精神。
3、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性。
4、培養幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè )帶，貼地彩紙。
設置一條5米寬的河流。
1、幼兒隨著(zhù)老師在音樂(lè )聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準備活動(dòng)：幼兒跟著(zhù)教師在音樂(lè )聲中輕松運動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過(guò)主題活動(dòng)，培養孩子學(xué)會(huì )感恩奉獻愛(ài)心。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。
5、以接到電話(huà)，小動(dòng)物遇險，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。
6、講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過(guò)小河到達河岸，救出小動(dòng)物。
7、結束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂(lè )聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )?；顒?dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)背景幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
1、培養孩子運用肢體語(yǔ)言表達物體變化的能力。
2、培養孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗游戲快樂(lè )。
3、培養孩子的創(chuàng )造力，想象力。
1、環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(cháng)繩，高50厘米。
2、一些比較粗且柔軟的繩子。
3、準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。
4、課件。
2、分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法?！K子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
3、集體活動(dòng)：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。（課件）——為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）。
4、游戲活動(dòng)：——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語(yǔ)言來(lái)表達繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5、粘貼活動(dòng)：這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現出來(lái)?！⒆觽儼牙K子的變化貼到臘光紙上吧。
6、活動(dòng)結束。反思與分析設計的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣?；顒?dòng)內容的組織考慮了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。
活動(dòng)目標；1.通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2.通過(guò)玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準備；4.條若干長(cháng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程；(一）導入部分。
1.幼兒列好對，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3.整理隊伍，幼兒進(jìn)行報數。
（二）隊列展示。
1.變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2.幼兒做課前運動(dòng)。（四肢伸展運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運動(dòng)）。
3.跨立：幼兒聽(tīng)口令師；“跨立”。幼；“一二”"完成。
4.蹲下；幼兒聽(tīng)口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。
5.練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。
6.幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎Α?/p>
（三)游戲活動(dòng)。
1.游戲導入。
a.教師講解游戲規則；游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b.分組；共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時(shí)兩隊同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。
2.游戲進(jìn)行；
a.邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著(zhù)凳子轉一圈，再走過(guò)獨木橋，完成游戲。
b.游戲開(kāi)始；幼兒聽(tīng)教師口令師；’開(kāi)始‘。兩隊幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著(zhù)第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c.在游戲中有違反游戲規則的幼兒要求重新開(kāi)始。
d.全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的隊接受懲罰。
游戲結束；
1.做全身放松活動(dòng)，游戲自然結束。
2.小結游戲；表?yè)P機智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)延伸；
幼兒交流創(chuàng )編繩子的多種新玩法。
一、活動(dòng)目標：
1、在學(xué)習玩輪胎的基礎上，進(jìn)一步練習輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動(dòng)技能。
2、培養幼兒對玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
二、活動(dòng)準備：
清洗、消毒后的輪胎。
三、活動(dòng)內容：
1、玩法。
(1)滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊幼兒將輪胎滾出。乙隊幼兒為接輪胎人。當甲隊幼兒將輪胎滾出后，乙隊上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規則：輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
規則：幼兒不能把輪胎碰到。
四、活動(dòng)結束：
放音樂(lè )，進(jìn)一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。
活動(dòng)反思：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現、創(chuàng )造的欲望。
活動(dòng)中運用輪胎開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)練習能循序漸進(jìn)地展開(kāi)，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng )設了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng )造出了玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線(xiàn)障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我開(kāi)展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng )造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個(gè)輪胎，效果將更好。
設計思路：
第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )即將在中國北京舉行她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力這令每一位中國人感到驕傲、自豪?！毒V要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活符合幼兒的興趣、愛(ài)好同時(shí)應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會(huì )”這一體壇盛事給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機。在利用這次機會(huì )向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時(shí)也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內容富有很強的挑戰性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線(xiàn)繞走等基本動(dòng)作提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調能力。教師創(chuàng )設了“奧運陽(yáng)光運輸隊”的運動(dòng)游戲情境分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面并且在示范的`基礎上出示運輸路線(xiàn)示意圖要求幼兒按照一定的規則要求從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進(jìn)行體育運動(dòng)的快樂(lè )時(shí)也能大大增強了孩子的規則意識提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng )設的“我為奧運選手喝彩加油—陽(yáng)光運輸隊”的情境中也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。由此我設計了這一次奧運主題的運動(dòng)游戲活動(dòng)讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時(shí)體驗作為一個(gè)中國人的驕傲同時(shí)教育孩子為祖國的將來(lái)而努力學(xué)習！
活動(dòng)目標：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)。
2、操場(chǎng)上設置：草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。
3、運輸路線(xiàn)示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：我和小鼓做游戲。
（聽(tīng)辨節奏，能隨著(zhù)節奏變化迅速作出反應。）。
二、自由探索：玩輪胎。
1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗）。
例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
（208月8日第29屆奧運會(huì )在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）。
三、游戲：奧運陽(yáng)光運輸隊。
2、教師出示運輸路線(xiàn)示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線(xiàn)：把小球放在輪胎內側，先后經(jīng)過(guò)草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達呢？（推得慢一點(diǎn)，穩一點(diǎn)，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。）。
4、過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個(gè)別膽小的孩子堅持到底）。
四、放松運動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車(chē)上休息。調整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設計方案來(lái)看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構，在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。
2、體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性及擴散性思維。
1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。（有大?。?。
2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的.故事。
1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）自編輪胎操。
2、通過(guò)輪胎練習單腳跳躍。
（1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。
兔子是怎么跳的？
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結。
（4）練習行進(jìn)單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著(zhù)地爬并探索手腳協(xié)調快速爬的方法。
一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因為是廢舊的輪胎家長(cháng)們肯定會(huì )因為臟，危險不讓孩子們玩，可是我發(fā)現孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶(hù)外活動(dòng)的一種體育器械，幼兒多參加戶(hù)外活動(dòng)可以增強他們的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。我利用這一點(diǎn)，設計了玩輪胎這個(gè)游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng )造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調能力，讓幼兒從游戲中體驗快樂(lè )，讓幼兒喜歡玩輪胎。
1、引導幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調從輪胎上爬的'能力，手腳協(xié)調從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。
人手一個(gè)輪胎。
一、導入。
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢，讓我們一起滾著(zhù)輪胎到操場(chǎng)去去玩吧?！?/p>
二、滾輪胎。
小小輪動(dòng)滾起來(lái)，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時(shí)間長(cháng)了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了，快看，我們的孩子們多棒??！
“哎呀！我的輪胎?！辈慌?，我不會(huì )讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎。
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)。
孩子們會(huì )爬輪胎了，那我們換一種玩法吧！
五、從輪胎上走過(guò)。
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開(kāi)汽車(chē)”
這是孩子們自己創(chuàng )的玩法呢，來(lái)看看他們怎么玩吧。
七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。
2、體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)。
2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)自編輪胎操。
2、通過(guò)輪胎練習單腳跳躍。
(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?“:屈,老;師.”兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著(zhù),我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜的`本領(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師。
(4)練習行進(jìn)單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著(zhù)地爬并探索手腳協(xié)調快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表?yè)P在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看.
活動(dòng)反思。
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的，因此，教師要適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現、創(chuàng )造的欲望。
活動(dòng)中運用輪胎開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)練習能循序漸進(jìn)地展開(kāi)，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng )設了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng )造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線(xiàn)障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我開(kāi)展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng )造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能每人一個(gè)輪胎，效果將更好。
1、通過(guò)曲線(xiàn)跑的練習，發(fā)展幼兒運動(dòng)中對身體的控制和奔跑能力。（重點(diǎn)）。
2、通過(guò)曲線(xiàn)跑的練習，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線(xiàn)跑的能力。（難點(diǎn)）。
3、初步培養幼兒團隊精神和合作意識。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.準備活動(dòng)：繩操練習。
2.繞場(chǎng)地環(huán)行跑，主要看交通標志桿跑步。（主要告訴幼兒今天學(xué)習的.新本領(lǐng)）。
知道曲線(xiàn)跑的要領(lǐng)。
3.再次繞繩練習s形曲線(xiàn)跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。
4、運動(dòng)會(huì )開(kāi)始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開(kāi)始時(shí)，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開(kāi)始跑，誰(shuí)先跑道誰(shuí)勝利。
（1）幼兒練習曲線(xiàn)跑：分成二組，各端各五個(gè)幼兒，跑到后坐下示意。
（2）幼兒兩人進(jìn)行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
（3）團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結活動(dòng)的效果。并給予獎勵。