ID:9361253
時(shí)間:2024-02-09 09:25:05
上傳者:MJ筆神優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨(dú)特的觀點(diǎn),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。接下來是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫作的魅力和力量。
1.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
準(zhǔn)備;。
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].
2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.
3一塊較大的.安全的戶外場(chǎng)地.
4每人自帶一輛玩具汽車.
過程;。
一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)所.
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽的聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.
3請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂.鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來追我'等.
動(dòng)作等.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全.
二.鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩.
1.請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同.
2.建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的'感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸],有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等.
三.游戲;倒車請(qǐng)注意.
1,請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請(qǐng)注意',邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上.
2.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.
四.小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.
五.活動(dòng)平價(jià);。
1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.
2.幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,體驗(yàn).
反思;。
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車。(事先用布蓋好)。
紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組(不超過5名寶寶)一張大畫紙。
對(duì)顏色感興趣。
會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。
1.師:寶寶,今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
2.在寶寶自由猜測(cè)時(shí),教師掀掉布,給寶寶一個(gè)驚喜,師:“看,是什么?”(小汽車)“那就讓我們一起來玩玩吧。”
3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。
1.師:寶寶,快來看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣?!?/p>
2.引導(dǎo)寶寶觀察小汽車滾出來的畫,師:寶寶,小汽車還會(huì)畫畫呢,看,是什么顏色的?像什么?寶寶自由回答,在寶寶回答像什么時(shí),教師要給與肯定。
3.師:寶寶,你們想不想讓你的`小汽車畫畫?(想)。
1.請(qǐng)寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒寶寶要把車輪前后滾動(dòng)一下。
2.師:寶寶,小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家好嗎?寶寶把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)寶寶觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。
在音樂的伴奏下,寶寶做《開小汽車》的游戲。
1.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].
2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.
3一塊較大的.安全的戶外場(chǎng)地.
4每人自帶一輛玩具汽車.
一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)所.
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽的聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.
3請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂.鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來追我'等.
動(dòng)作等.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全.
二.鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩.
1.請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同.
2.建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受.如;有的.重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸],有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等.
三.游戲;倒車請(qǐng)注意.
1,請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請(qǐng)注意',邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上.
2.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.
四.小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.
五.活動(dòng)平價(jià);。
1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.
2.幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,體驗(yàn).
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
我先把氣球吹足氣,再含一口水,將水吐到氣球里,氣球大概已經(jīng)裝了大半盆水后,我一松手,“嘩嘩嘩嘩嘩!”水像噴泉一樣對(duì)準(zhǔn)我的臉噴了出來,水柱足足比一支沒用過的鉛筆還高,噴得我措手不及,只能逃之夭夭。
我想起一個(gè)好點(diǎn)子:先把氣球吹足氣,然后直接摁進(jìn)水里。“哧哧哧”,“砰當(dāng)!”氣球像一條魚一般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后像火箭一樣飛到空中。它在屋里橫沖直撞地飛來飛去,我剛想去追,結(jié)果它一下向房頂飛去,我澆了一頭水。它飛來飛去了幾秒之后,緊急迫降在水桶里。
我上了天臺(tái)觀看姐姐與王某的大戰(zhàn),她倆真好玩,炸了半天也炸不到對(duì)方。于是我拿出十個(gè)水炸彈向敵人扔了過去,“啪啪啪”,有七個(gè)命中目標(biāo)。“哈哈,我們贏啦!”
接著又玩了五局后,我們才依依不舍的回家。
作者:陳洛。
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1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂趣。
2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子)。
2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
(1)幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽的聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!
(3)請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”,如:快來追我!我們?nèi)ヂ眯邪桑〉鹊取?/p>
(4)引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如:模仿釣魚動(dòng)作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作(將繩子橫臥在地,兩手搓動(dòng)可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,注意安全。
(1)請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。
(2)建議幼兒呼喚玩具,體驗(yàn)不同的感受。如:有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)(木制線軸的)、有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的`聲音,有的不會(huì)等等。
(1)請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請(qǐng)注意”,邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。
2、發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子]、
3一塊較大的安全的戶外場(chǎng)地、
4每人自帶一輛玩具汽車、
一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具、
1、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)所、
3、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來追我'等。
二、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩、
1、請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同、
三、游戲;倒車請(qǐng)注意、
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'、
五、活動(dòng)平價(jià);
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具、
2、幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,體驗(yàn)、
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng),引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
(2)請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法,并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎?b開關(guān)沒打開,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?老師小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來,所以他們叫電動(dòng)玩具。
(4)老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。
1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。
2、發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子]。
2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛(wèi)生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的安全的戶外場(chǎng)地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具。
1、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)所。
2、今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽的聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉幫玩玩看。
3、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來追我'等。
4、引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動(dòng)作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團(tuán)動(dòng)作[將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩。
1、請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2、建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受。如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸],有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等。
三、游戲;倒車請(qǐng)注意。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請(qǐng)注意',邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'。
四、小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià);
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2、幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,體驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受。體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)。
1、知道汽車都有名字。
2、引發(fā)探索的興趣。
1、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)將汽車開來給幼兒參觀。
2、搜集汽車的圖片和書籍。
1、點(diǎn)名游戲。
2、談話激趣:每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎?
3、找一找汽車的名字在哪里?
幼兒尋找,在汽車的前面。后面,還有輪胎上都有。
汽車?yán)锩嬗袥]有呢?
小結(jié):汽車的名字就像一個(gè)圖畫。
4、幼兒回室,自選材料進(jìn)行汽車名字的探索。
教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解。
5、延伸:畫自己喜歡的汽車名字,還可以自己設(shè)計(jì)。
1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同,并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色,鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品
一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看,積木寶寶要和小動(dòng)物玩游戲呢?可是積木寶寶走哪條路,才能最快找到小動(dòng)物呢?
二、找找看,要走什么顏色的路能最快找到小動(dòng)物
仔細(xì)看看,幫著找一找,并請(qǐng)孩子說說,為什么走這個(gè)顏色的路能最快找到小動(dòng)物呢?
三、比一比,誰的積木堆得高,他用了什么顏色、形狀的?
我們來玩游戲吧?看看誰的積木堆的高,都用了些什么顏色?是什么形狀的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來說說。)
四、要畫畫了,快收玩具吧!分類活動(dòng)
1、快,要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說,怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒(根據(jù)玩具形狀、顏色)將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。
2、“玩具們都累了,請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息?!庇變鹤园l(fā)收拾玩具,同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們,這么愛護(hù)我,關(guān)心我,明天我再出門和你們玩。”
3、強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂。
重點(diǎn):練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)倒退走。
演示法、游戲法、體驗(yàn)法等。
小司機(jī)們!今天我們來做快樂小司機(jī)的游戲,跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)小司機(jī)們注意安全,不要碰撞,聽清信號(hào)!
慢慢開,停!快快開,停!慢慢開,快快開,停!
后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?
教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
剛才我們倒車的'技術(shù)都很練好了,如果把小車加長(zhǎng),能倒入車庫嗎?請(qǐng)小司機(jī)來試試!
教師講解路線,強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識(shí):經(jīng)過一條寬寬的路,可以快快開,一條窄窄的路要慢慢開,最后經(jīng)過倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。
在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過馬路注意看紅綠燈,過馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家一定能做到。
放松活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,能按紅綠燈指示開"汽車"。
2、在游戲中能集中注意力,合作游戲。
3、初步了解常見交通標(biāo)志的作用及安全小知識(shí)。
認(rèn)識(shí)紅綠燈,能按紅綠燈指示開"汽車"。
初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
1、小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米),紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
2、戶外場(chǎng)地、畫出車道、十字路口、車站等。
3、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、"藍(lán)精靈"音樂。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。
師:"今天我們用圈做方向盤,來玩開汽車的游戲,你們當(dāng)小司機(jī)。小司機(jī)們發(fā)動(dòng)汽車,我們出發(fā)嘍!"。
2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法:今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲--汽車旅行團(tuán),小精靈駕駛汽車外出旅行,我做交通警察。聽到老師說"綠燈",你們就啟動(dòng)車子向前開;聽到老師說"紅燈",你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí),注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示"紅綠燈",再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求:"小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi),見到"綠燈"(教師舉信號(hào)燈)就自由四散開車,聽到"慢慢開"就邊走邊開車,聽到"快快開"就邊跑邊開車,聽到"倒車請(qǐng)注意"就倒退走著開車,見到"紅燈"就立即停止開車。
4、變換活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒在畫出的.車道、十字路口、車站等處開汽車并注意紅綠燈。
5、合作開車。
6、教師簡(jiǎn)單講評(píng),表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。
1、師(出示交通標(biāo)志)提問"在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?"。
幼兒自由討論并回答,老師小結(jié)。
2、師:"我們過馬路的話,要注意什么?坐車時(shí)要注意什么呢?"。
師小結(jié):過馬路要讓大人牽引,不要自己?jiǎn)为?dú)上街;不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路;不要扒車等。
在游戲中學(xué)習(xí),將安全教育滲透到游戲中,讓幼兒不僅感興趣,也能讓幼兒通過自己的參與加強(qiáng)記憶。安全教育不僅是在課堂上,更要與我們的家長(zhǎng)合作交流,將安全教育落實(shí)到我們幼兒的生活中。
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣:
1.師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?聽,玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧。
2.幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個(gè)小朋友為什么哭呢?他是怎么受傷的?要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢?3.教師小結(jié):玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
二、學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法:
1.玩滑滑梯前應(yīng)怎么做?怎么上樓梯?向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做?
2.教師小結(jié):玩滑滑梯前要排好隊(duì),上樓梯時(shí),兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時(shí),先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。 3.通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的.知識(shí):游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對(duì)錯(cuò),看看誰回答得又對(duì)又快。
三、帶幼兒到室外玩滑滑梯,
教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn),了解歌曲前奏作用,體驗(yàn)歌曲的美感,產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。
(一)回憶導(dǎo)入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的?
幼兒說:“不推不擠,排好隊(duì)”
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)欣賞歌曲
1、欣賞歌曲:教師彈奏樂曲幾編,鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手,熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖,讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲,要求幼兒聽清歌詞,說說歌詞,重點(diǎn)理解“不推也不擠,慢慢上,別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上,別著急”,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱,引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲,說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍,最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后,老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
1.了解大型玩具的種類及玩法。
2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則
熟練后可換花樣滑,如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開,隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。
雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程:
1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的.過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。