通過(guò)月工作總結，我們能夠及時(shí)發(fā)現并解決工作中的短板，提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結范文，供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地撰寫(xiě)出一份符合個(gè)人工作實(shí)際的月工作總結。讓我們一起來(lái)看看吧。

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

為線(xiàn)上教學(xué)有序，更有效的實(shí)施。近日，校長(cháng)室聯(lián)合教導處對前期線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調研，做一次全面的總結，特別提出幾點(diǎn)建議和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。積極認真地履行職責，每位教師要明責、擔責、盡責；3。加強溝通聯(lián)系；4。做好督查督教、督學(xué)工作；5。做好評價(jià)和表彰工作；6。確保信息暢通。

各學(xué)科備課組長(cháng)根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長(cháng)每天組織組內教師通過(guò)微視頻形式開(kāi)展集體備課，討論，交流確定第二天的線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)，負責領(lǐng)導把關(guān)，做到組內教師資源共享。

每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計，及時(shí)上報學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)！

老師們利用qq群、微信群、微信小管家、釘釘等小程序對學(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一點(diǎn)也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些

1、換位思考，正確認識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內不欺己。

2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著(zhù)，緩一步，不責備，多引導。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開(kāi)與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。

只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線(xiàn)，就一定能夠戰勝眼下的疫情！

線(xiàn)上學(xué)校工作總結

20xx年的春節是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對于家長(cháng)、對于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗，對于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。我們依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò )教研的幫助下認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結如下：

我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級群進(jìn)行情況統計，一方面統計當前已具備線(xiàn)上學(xué)習能力學(xué)生家庭，指導學(xué)生家長(cháng)下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長(cháng)當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線(xiàn)上學(xué)習。另一方面對個(gè)別不能熟練使用釘釘的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導，在線(xiàn)上課程統一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(cháng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(cháng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(cháng)，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長(cháng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據課堂學(xué)習的知識重點(diǎn)并布置當日作業(yè)，鞏固學(xué)習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生出現的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個(gè)別指導，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。

利用好網(wǎng)絡(luò )資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習的微課預習資源，在每節新課講授之前，提前發(fā)給家長(cháng)作為預習作業(yè)讓孩子觀(guān)看，并鼓勵家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長(cháng)和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據學(xué)習情況分層布置學(xué)習任務(wù)，反饋學(xué)習情況。

教師線(xiàn)上授課工作總結

最美人間四月天，云開(kāi)“疫”散終見(jiàn)面。結束了為期四周的線(xiàn)上教學(xué)，我們相聚美麗的校園，開(kāi)啟了線(xiàn)下教學(xué)模式。

為了更好地提煉總結各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對策，切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作，落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)教學(xué)工作有序高效開(kāi)展，2022年4月19日中午，常州市xx小學(xué)教研組會(huì )議在一樓電教室舉行。xxx副校長(cháng)、xxx副校長(cháng)、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長(cháng)參與了本次活動(dòng)。

回顧我校線(xiàn)上教學(xué)管理工作，亮點(diǎn)層出不窮。本著(zhù)“居家學(xué)習、健康向善”的宗旨，主動(dòng)作為，科學(xué)謀劃，系統實(shí)施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作，為順利開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”保駕護航。

入軌：科學(xué)謀劃，激活體系

入心：關(guān)愛(ài)先行，生命之上

入境：團隊協(xié)作，集智共享

入化：技術(shù)革新，管理升級

重視興趣培養，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。通過(guò)線(xiàn)上升旗儀式、線(xiàn)上主題班會(huì )、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )等專(zhuān)題活動(dòng)，促使老師、學(xué)生及時(shí)調整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無(wú)不調動(dòng)著(zhù)學(xué)生強烈的求知欲。

注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但xx教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學(xué)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。

注重習慣培養，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規范漢字、字母和數字書(shū)寫(xiě)，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說(shuō)明和嚴格要求……習慣從來(lái)不是一蹴而就的，xx教師正是用這種精細的堅持，通過(guò)線(xiàn)上作業(yè)批改反饋，不斷培養孩子良好的學(xué)習習慣。

各學(xué)科組就線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行交流，全面審視前期線(xiàn)上教學(xué)工作，認真總結線(xiàn)上教學(xué)中的成功經(jīng)驗、亮點(diǎn)特色和存在問(wèn)題。前期，有計劃、有組織地統籌安排線(xiàn)上教學(xué)，完善學(xué)生學(xué)習過(guò)程，逐漸做到了作業(yè)內容合理、作業(yè)形式多樣、評價(jià)方式多元。進(jìn)一步貫徹區教學(xué)工作會(huì )議的要求，學(xué)習借鑒兄弟學(xué)校好的線(xiàn)上教學(xué)策略，并根據教研員的建議，不斷完善每周線(xiàn)上教學(xué)計劃。復課后，各組還針對校情，結合班級實(shí)際精準分析學(xué)情，發(fā)現問(wèn)題，制定線(xiàn)下學(xué)科教學(xué)計劃，及時(shí)調整線(xiàn)下教學(xué)內容，平穩過(guò)渡。

xxx副校長(cháng)肯定了每位老師在疫情期間線(xiàn)上的教學(xué)工作，也肯定了每位組長(cháng)的辛勤付出。x校長(cháng)指出，之所以做這樣的一個(gè)總結交流，是因為抗擊疫情xx人一直在行動(dòng)，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線(xiàn)上教學(xué)辛苦付出，線(xiàn)下教學(xué)更要查漏補缺。x校長(cháng)希望老師們認認真真上好每節課，將“減負增效”落在實(shí)處，關(guān)注作業(yè)設計，將各學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。與此同時(shí)，希望大家提高政治認識，教書(shū)育人的同時(shí)要落實(shí)疫情防控，并做好自我防護。

xxx副校長(cháng)對這次交流會(huì )上組長(cháng)們的分享予以充分肯定。同時(shí)提出幾點(diǎn)建議：挖掘和提煉線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準方法，建立起線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接思路，要發(fā)現和整理“線(xiàn)上學(xué)習”留下的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)情再斷發(fā)現知識的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)，“對癥下藥”，同時(shí)提出要“寫(xiě)下來(lái)”“說(shuō)出來(lái)”“做起來(lái)”，針對不同類(lèi)型知識存在的問(wèn)題，規劃精準方法，提高線(xiàn)下教學(xué)的實(shí)效。

水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。老師們在總結交流中成長(cháng)，在思維碰撞中提升。

疫情千磨百折，教學(xué)一如既往！線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)更好銜接是xx小學(xué)教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線(xiàn)不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續做好疫情防控特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)工作，規范和加強線(xiàn)上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量，現對四月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：

（一）“疫”路教學(xué)線(xiàn)上守護

線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運用自如。多數教師依然秉持嚴謹、負責的態(tài)度，認真備課，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評價(jià)得當。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。

（二）云端相守線(xiàn)上研討

4月15日，在學(xué)校的統一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔了大學(xué)區交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區校及其它市直學(xué)校共計80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì )的老師們會(huì )后對此次活動(dòng)給予了高度贊揚。各學(xué)科的教師們在研討活動(dòng)中相互學(xué)習，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規劃、精準施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò )教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

（三）問(wèn)診把脈云端提升

為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習有效開(kāi)展，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導室等相關(guān)負責人，深入我校各班級線(xiàn)上學(xué)習群，開(kāi)展調研、聽(tīng)課、指導工作。各處室相關(guān)負責人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規課。聽(tīng)課的領(lǐng)導對學(xué)校線(xiàn)上常規課給予了高度贊揚。

學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監測指導。每日在線(xiàn)教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全?？偨Y，面向個(gè)人指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）“疫”路書(shū)香閱讀相伴

一個(gè)多月的居家學(xué)習中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗成長(cháng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著(zhù)文字的美好與快樂(lè )。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結合“五項管理”中對學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設計并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！

1、網(wǎng)絡(luò )卡頓，影響教學(xué)效果。

2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。

3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。

1、任課教師要針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線(xiàn)下教學(xué)基本一致。

2、嚴格要求學(xué)生遵守線(xiàn)上教學(xué)作息安排和學(xué)習紀律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習狀態(tài)。

1、2022版新課標通識培訓。

1、繼續開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。

2、語(yǔ)數學(xué)科單項測試。

3、做好復課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。

下一步，xxx三小會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”工作以來(lái)，全校老師謹遵“疫情是對我校教師戰斗能力、組織能力、執行能力、領(lǐng)導能力的一次大檢驗，更是對奉獻精神和創(chuàng )新意識的大考驗?！苯虒?，全力奮戰教學(xué)的第一線(xiàn)。

為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現代媒體，利用視頻、電話(huà)、微信等設備，對各項工作早謀劃，早統籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“盡責為國”！

戰“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執行力與奉獻力此刻迸發(fā)，老師精心設計，創(chuàng )新思維，認真編擬每一次訓練題，認真批閱每一份作業(yè)，認真做好每一次“在線(xiàn)答疑”……為什么我們對此滿(mǎn)腔熱忱？因為學(xué)生就是我們心中的“國”！

1、線(xiàn)上監督，緊抓教學(xué)

在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭把線(xiàn)上教學(xué)的每一件小事，做得細而又細，才能讓線(xiàn)上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級群、qq群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號及時(shí)傳達到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽(tīng)課筆記。對學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P，鼓勵更多的孩子加入認真聽(tīng)講的行列中來(lái)。

2、線(xiàn)下管理，緊抓質(zhì)量

課程學(xué)習之余的線(xiàn)下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據當天所學(xué)的內容及時(shí)布置對應的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(cháng)可以通過(guò)qq群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內批改作業(yè)。如果發(fā)現共性的問(wèn)題，就在群里對全班及時(shí)講解知識點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì )來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對孩子的鼓勵，也是對家長(cháng)的鞭策。家長(cháng)全方位的配合，才是孩子不掉隊的保證。

3、創(chuàng )新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情

線(xiàn)上學(xué)習的期間，孩子們在堅持學(xué)習課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級段的創(chuàng )新活動(dòng)。一二年級稚手童心一幅畫(huà)，三四年級抖音視頻我做主，五六年級發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級群里曬出來(lái)?？?，孩子們拿起畫(huà)筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來(lái)，把對我們支援的謝意表達出來(lái)，把對醫護人員的敬佩之情書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

為了讓逆行英雄無(wú)后顧之憂(yōu)，為父母奮戰在一線(xiàn)二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)小組。對每位孩子做到“包生到師”，由負責的老師一對一關(guān)愛(ài)一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛(ài)和溫暖。

“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運動(dòng)。教師指導學(xué)生選擇自己的家庭運動(dòng)項目，每天堅持30分鐘左右的運動(dòng)量。有家長(cháng)的親自參與，孩子的運動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。

勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線(xiàn)”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著(zhù)肩、心連著(zhù)心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機勃勃、斗志昂揚！

線(xiàn)上授課工作總結

20xx年春節，突如其來(lái)的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，對此，我感觸頗多。

特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教育是實(shí)現信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習慣了傳統教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò )教育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。

一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì )癱瘓，結束不了直播；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結束，等等。我感到不滿(mǎn)足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(cháng)從未停止過(guò)。

線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽(yáng)春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì )更加珍惜擁有的美好！

線(xiàn)上授課工作總結

xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開(kāi)啟全科線(xiàn)上教學(xué)，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，穩步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開(kāi)學(xué)之日指日可待。在全體師生家長(cháng)的共同努力下，為期12周的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，回眸盤(pán)點(diǎn)，可圈可點(diǎn)。

1、三年級英語(yǔ)組第一時(shí)間成立了延期開(kāi)學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)”小組，三年級的三名英語(yǔ)老師精心制定了《三年級英語(yǔ)“線(xiàn)上教學(xué)”方案》，對“線(xiàn)上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。

2、認真摸排，精準掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，采用手機家訪(fǎng)送溫暖等形式，實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)全覆蓋。

3、“線(xiàn)上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。

4、結合英語(yǔ)課程標準，“線(xiàn)上教學(xué)”內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發(fā)放當天的學(xué)習任務(wù)，檢查教師上好每一節課，確保線(xiàn)上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。

“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏蕚?，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過(guò)班級群及手機短信等形式給家長(cháng)發(fā)送上級通知精神，告知家長(cháng)，學(xué)生在延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。

2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長(cháng)、學(xué)生反復強調居家學(xué)習的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護知識，合理安排居家學(xué)習時(shí)間。

3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò )教研，統一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)輕松而有效。

雖然線(xiàn)上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線(xiàn)上教學(xué)內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節正課的基礎上，也會(huì )給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫(huà)、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng )作展示的機會(huì )。我們盡力使線(xiàn)上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)?？傊?，在居家學(xué)習的這段時(shí)間，三年級英語(yǔ)老師們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

線(xiàn)上學(xué)習期間，孩子們在堅持學(xué)習課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動(dòng)。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫(huà)，活動(dòng)中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來(lái)，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個(gè)星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個(gè)月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語(yǔ)氛圍，在家也不落下英語(yǔ)的熏陶。

全民抗疫共度時(shí)艱，疫情消散復學(xué)復課，一份春華，一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會(huì )更加珍惜這份來(lái)之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書(shū)寫(xiě)校園生活的新篇章。

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

2022年三月末，冬去春來(lái)之際，正是萬(wàn)物復蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節，疫情突臨，全校師生不得不按照預案轉入線(xiàn)上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級領(lǐng)導部門(mén)應對新冠疫情工作部署和市、區教育系統有關(guān)通知要求，依據我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮我?，F代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢，我校在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下有序展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)?，F將目前線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行總結。

最短時(shí)間內，學(xué)校成立了線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，根據上級相關(guān)文件、要求，制定有明確的線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間安排，各年級制定出自己的線(xiàn)上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。

大多數教師以騰訊課堂為主，但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )擁堵現象，部分教師也會(huì )選擇騰訊會(huì )議、qq、釘釘等直播教學(xué)。由于各種原因，部分教師會(huì )對直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時(shí)問(wèn)對教師全員培訓，以提高教師應用水平，同時(shí)實(shí)現教學(xué)效率最大化。

徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展一周時(shí)問(wèn)，無(wú)論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責任擔當，用愛(ài)心守護，通過(guò)空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現出教學(xué)、愛(ài)生、教研等方面的很多典型教師。

網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì )隨著(zhù)時(shí)間逐漸淡化間后，隨之而來(lái)的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機等現象，老師們采取多種點(diǎn)名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線(xiàn)上教學(xué)的節奏。

由于特殊時(shí)期，特殊狀況，我們在線(xiàn)上教學(xué)中也發(fā)現了很多困難和問(wèn)題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無(wú)論如何我們都將繼續努力。疫情總會(huì )過(guò)去，疫情之后一定會(huì )花開(kāi)繁盛！同時(shí)疫情也在警示我們：教育無(wú)論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強大的科技，才是抗疫良方?？萍紡妵?，教育先行！徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開(kāi)發(fā)區的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)！

線(xiàn)上授課工作總結

x月的校園，本應充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可新一輪新冠疫情來(lái)襲，讓原本歡樂(lè )的校園按下了暫停鍵。為積極響應xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮初級中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，共為期三周。

自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )、班主任會(huì )、全體教師會(huì )，三會(huì )落實(shí)層級責任，跟進(jìn)部署線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校教導處結合現有資源迅速展開(kāi)研討，并制定了詳細具體的計劃，全程分為組織準備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。

課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng )建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。

準備階段完成之后，全體教師使用在線(xiàn)直播或在線(xiàn)課堂進(jìn)行線(xiàn)上授課，確保線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)一樣順利、精彩，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線(xiàn)上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對教師線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導答疑、班級釘釘群管理等線(xiàn)上教學(xué)常規，進(jìn)行督促與評價(jià)，做到人盡其責、人盡其能。

各學(xué)科教師根據本班的學(xué)情特點(diǎn)，充分利用各級在線(xiàn)教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習內容。

課后教師布置適當的課后練習，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，利用微課、小視頻、語(yǔ)音對話(huà)等形式深入淺出地答疑解惑，使線(xiàn)上教學(xué)內容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數，學(xué)有所得。對于線(xiàn)上學(xué)習有困難的學(xué)生，成立學(xué)習互助小組，老師做到及時(shí)跟蹤輔導，隨時(shí)答疑解惑。

線(xiàn)上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓練一致。包學(xué)科領(lǐng)導每周組織一次線(xiàn)上集體大備課、聽(tīng)評課，了解學(xué)情、制定計劃、分析個(gè)案、精準施教，確保線(xiàn)上教學(xué)各項工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。

線(xiàn)上教學(xué)期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開(kāi)全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線(xiàn)上互動(dòng)課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習生活中動(dòng)起來(lái)、樂(lè )起來(lái)。

為了檢測線(xiàn)上學(xué)習兩周以來(lái)的學(xué)習成果，學(xué)校教導處協(xié)調各級部，組織完成了一次線(xiàn)上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓、作業(yè)設計、平臺調試，到網(wǎng)上監督、評價(jià)反饋，真正實(shí)現了家校合力，協(xié)同育人，達到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的同時(shí)，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上班會(huì )，聽(tīng)專(zhuān)家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導家長(cháng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心、緩解各種焦慮。

與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪(fǎng)，圍繞學(xué)生居家學(xué)習規律作息、上課出勤、心理疏導等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，確保線(xiàn)上學(xué)習“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪(fǎng)，家訪(fǎng)讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習的信心。

為提升黨建思想水平，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開(kāi)展課前思政教育，創(chuàng )新育人平臺。

線(xiàn)上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養成良好的朗讀習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達水平，我校各年級紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng)，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。

同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語(yǔ)團隊還設計了線(xiàn)上單詞計劃，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力。

學(xué)校制定了線(xiàn)上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性，涌現出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng )新的好老師。

線(xiàn)上教學(xué)面對的學(xué)情更復雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)目標沒(méi)有降低，我們在做好疫情防控的同時(shí)，靜心認真研究在線(xiàn)教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過(guò)三周的線(xiàn)上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰！

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，我們將在春暖花開(kāi)時(shí)，與孩子們在校園里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離，我們積極響應教育部提出的“停課不停學(xué)”，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現將我是如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作如下總結：

一、課前準備。

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導情況。

每節課后，我會(huì )給同學(xué)們布置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。另外，課后鞏固工作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。

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英語(yǔ)線(xiàn)上授課工作總結

受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，我校積極響應上級指示，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，英語(yǔ)組全體教師在校領(lǐng)導的周密部署下，開(kāi)始了線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)工作。隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習的熱情和師生間的距離。

由于線(xiàn)上教學(xué)不同于平時(shí)的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動(dòng)效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，課前我們要做到認真鉆研教材，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，線(xiàn)上授課做到精講多練，盡量多設計問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，我們還精心制作課件，包括課文動(dòng)畫(huà)，單詞圖片，提前錄制小視頻等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內，掌握更多的知識。

在每一節上課之前，我們都會(huì )提前2-3分鐘進(jìn)入到課堂，并提示學(xué)生準備好學(xué)習用品，做好上課準備。有時(shí)我們也會(huì )播放一些英語(yǔ)歌曲或者小chant，來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，使學(xué)生盡快融入到學(xué)習中來(lái)。上課時(shí)我們會(huì )通過(guò)播放flash動(dòng)畫(huà)和教學(xué)課件相結合的形式進(jìn)行新授課教學(xué)，我們會(huì )注重與學(xué)生互動(dòng)，課堂上和同學(xué)們連麥提問(wèn)學(xué)生，這樣可以提高學(xué)生的課堂注意力，也使學(xué)生能夠堅守課堂。在教學(xué)結束后，我們也會(huì )及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，尋找在課堂中出現不足的原因，做到及時(shí)整改，使線(xiàn)上的課堂更高效。

線(xiàn)上教學(xué)結束后，首要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況。我們會(huì )在作業(yè)布置上留一些朗讀與背誦課文的音頻和視頻作業(yè)讓學(xué)生發(fā)到班級釘釘群，也會(huì )讓學(xué)生在家校本里提交單詞書(shū)寫(xiě)作業(yè)的照片和口語(yǔ)交際的視頻或音頻，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不斷鞏固新知。對于完成好的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P，并評為優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)釘釘布置作業(yè)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都及時(shí)按照要求來(lái)完成作業(yè)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的作業(yè)完成情況。另外，對于聽(tīng)課時(shí)長(cháng)不足的學(xué)生直接與班主任溝通，問(wèn)清原因，并與班主任互相配合，督促所有學(xué)生按時(shí)上課、認真完成作業(yè)。

每學(xué)完一個(gè)單元我們及時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，在答疑課上帶著(zhù)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，讓新學(xué)的知識納入學(xué)生的知識體系，以落實(shí)教學(xué)效果。對于英語(yǔ)學(xué)習有困難的學(xué)生和對知識點(diǎn)掌握不牢固的學(xué)生，我們會(huì )讓學(xué)生觀(guān)看回放或者利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行答疑講解。

我們期待疫情早日結束，相信別樣的教學(xué)也會(huì )如這美麗的春天，開(kāi)滿(mǎn)知識的“鮮花”！

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

本周過(guò)完了24節氣中的最后一個(gè)節日冬至，期盼的開(kāi)學(xué)也已經(jīng)不可能了，四年級本周經(jīng)歷了太多太多，現將總結如下：

本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì )戰勝困難，相聚校園。

二、試卷作業(yè)批改反饋。

四年級的每位教師在考試結束后都會(huì )及時(shí)認真批改試卷，并于考試結束后講解試卷，讓學(xué)生準確的理解題目，對于做錯的題目及時(shí)改正，通過(guò)試卷的講解讓學(xué)生查漏補缺，有針對性的復習。對于學(xué)習自覺(jué)性較差的、家長(cháng)督促不到位的學(xué)生，很難預測到其學(xué)習效果，課堂效果自然會(huì )大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì )存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過(guò)電訪(fǎng)也讓我感受到了家長(cháng)的難處，有些孩子確實(shí)調皮，不愛(ài)學(xué)習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學(xué)習困難的孩子，我們應該減少作業(yè)量。相互理解。

三、存在問(wèn)題。

網(wǎng)課時(shí)效性差，講著(zhù)講著(zhù)語(yǔ)速就快了，所以無(wú)論是備課還是上課期間，都要心中有學(xué)生，放慢語(yǔ)速。在上課過(guò)程中，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂，哪里沒(méi)有跟上等。在備課時(shí)，不僅要設計學(xué)生的活動(dòng)，還要根據課堂內容，設計與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。比如，可以進(jìn)行連麥請學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定“暗號”，當學(xué)生完成任務(wù)后回復指定的數字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生可能就開(kāi)小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當的“留白”，有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。在課前等待時(shí)，可以適當播放活潑、輕快的音樂(lè )來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。

四、及時(shí)進(jìn)行小結和反饋。

由于線(xiàn)上教學(xué)看不到學(xué)生，對于學(xué)生真正點(diǎn)聽(tīng)課效果和掌握知識的情況不是特別明確，所以要進(jìn)行階段性的小結和復習，并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(cháng)，通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習情況。

疫情無(wú)情師生有情，疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心、守士盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。線(xiàn)上教學(xué)面臨了新的挑戰，需要改進(jìn)和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師，一定要課前做好充分的準備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開(kāi)歸來(lái)時(shí)！

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

時(shí)光闌珊而過(guò)，轉眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗——別樣的線(xiàn)上期末測試。

周密部署把質(zhì)量。

考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了周密安排。

與此同時(shí)，年級領(lǐng)導肯定了前期的線(xiàn)上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線(xiàn)上教學(xué)，抓好學(xué)生的線(xiàn)上管理，班主任要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成!

各班主任積極響應年級安排，開(kāi)展線(xiàn)上考試主題班會(huì )。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì )議，具體妥帖，保證線(xiàn)上考試圓滿(mǎn)完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿(mǎn)意的答卷。

線(xiàn)上考試嚴把關(guān)家校攜手同進(jìn)步。

教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò )在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會(huì )神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏!

孩子們認真答題，奮筆疾書(shū)。家長(cháng)們化身監考老師，在孩子身邊嚴格監督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。

線(xiàn)上考試對于學(xué)生、老師、家長(cháng)，都是一個(gè)挑戰和機遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習中的不足;教師能夠總結線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源和服務(wù);家長(cháng)通過(guò)對學(xué)生的監考來(lái)提升家庭教育的效果。

親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，/們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。

守教育初心盡師者之責。

級高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著(zhù)每一名學(xué)生，每一位家長(cháng)。用一次特殊的考試，檢驗著(zhù)我們共同耕耘的歷程。

“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B成良好的學(xué)習習慣，高一年級組緊密結合孩子們的學(xué)習實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習計劃，為他們的未來(lái)保駕護航!

假期學(xué)習不止步。

通知：各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分。

1、寒假作業(yè)需要全部完成;。

3、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費為全體學(xué)生開(kāi)通了賬號，準備報文科的觀(guān)看語(yǔ)數英+政史地六科的線(xiàn)上學(xué)習內容，準備報理科的觀(guān)看語(yǔ)數英+理化生六科的線(xiàn)上學(xué)習內容。

通過(guò)這次的線(xiàn)上考試能讓我們教育經(jīng)驗更加豐富，假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí)。等到徹底戰勝疫情，我們校園再見(jiàn)，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助，靜待春天，山河無(wú)恙，世間皆安。

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線(xiàn)上教學(xué)與傳統教學(xué)還是有區別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F將近段時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)的情況總結如下：

一、課前準備：

119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。課后通過(guò)直播數據掌握學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。

上課中每堂課我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強調和補充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內容的做好后面的教學(xué)工作。

三、知識檢查和落實(shí)。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。

英語(yǔ)線(xiàn)上授課工作總結

自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始，遇到的最大挑戰就是如何實(shí)現教學(xué)的互動(dòng)。濟南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教研團隊老師們更是展開(kāi)了一系列的教研和嘗試，最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動(dòng)的方式——即釘釘的視頻會(huì )議。

花式課堂，全員參與。

釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生，有的學(xué)生內向，有的學(xué)生樂(lè )于展現自己，有的學(xué)生可以開(kāi)麥回答，有的則因設備問(wèn)題無(wú)法開(kāi)麥。英語(yǔ)課堂上，老師采用不同形式的花式提問(wèn)調動(dòng)學(xué)生積極回答問(wèn)題，如在互動(dòng)區打字說(shuō)出答案，老師自己設置答題卡供學(xué)生選擇，或讓學(xué)生自己在線(xiàn)舉手線(xiàn)上舉手“比比誰(shuí)的反應快”，因為教學(xué)平臺還有顯示舉手順序的功能，我們的課堂還能以舉手快慢的規則來(lái)選擇同學(xué)回答問(wèn)題，學(xué)生們都很喜歡參與該小游戲。

三種不同的方式，照顧到了不同的學(xué)生，使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當中，不會(huì )覺(jué)得乏味，課堂氣氛也很愉快，時(shí)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

多元活動(dòng)，激發(fā)興趣。

不能面對面交流，對于以學(xué)習交流為目的的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰，學(xué)生注意力難以集中，毫無(wú)參與感，然而合理設計不同的教學(xué)活動(dòng)，可以讓線(xiàn)上的英語(yǔ)課不再單調。

在線(xiàn)課堂上，老師通過(guò)讓學(xué)生隨時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練的方式，調動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )于參與其中。同時(shí)合理使用釘釘的各類(lèi)小技巧，如“倒計時(shí)”功能，在學(xué)生進(jìn)行課后練習時(shí)，充分使用此功能，使得學(xué)生有線(xiàn)下課堂的緊張感和體驗感。

課后鞏固，作業(yè)巧批。

針對線(xiàn)上每節課的不同內容，分層布置作業(yè)，如基礎類(lèi)、鞏固類(lèi)、拓展類(lèi)等，學(xué)生可根據實(shí)際情況完成作業(yè)。同時(shí)，本著(zhù)“把每一個(gè)孩子放在心上”的教育信條，孩子們提交的每一份作業(yè)，老師都會(huì )進(jìn)行批改并給予相應的“溫馨提示”。

線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，友誼小學(xué)英語(yǔ)“e”家人教研不打烊，同研戰“疫”，“e”路暢通，只為更好的“云端”守護，讓友誼學(xué)子線(xiàn)上的學(xué)習更精彩！

英語(yǔ)線(xiàn)上授課工作總結

這一周采用釘釘在線(xiàn)課堂和釘釘直播形式授課，不管哪種形式都一樣盡力和學(xué)生互動(dòng)。也一樣有六七層的學(xué)生跟老師互動(dòng)。通過(guò)作業(yè)反饋還有一部分孩子聽(tīng)懂了只是不愛(ài)回應，但還是有一部分孩子不動(dòng)聲上課不回應，作業(yè)不提交這顯然很被動(dòng)，老師不知道他們是不是在聽(tīng)，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。

每天晚上批作業(yè)到很晚，給孩子們寫(xiě)批語(yǔ)，語(yǔ)音鼓勵孩子，告訴他們好好聽(tīng)課，好好休息。批完作業(yè)的一刻一天的工作才算結束。

線(xiàn)上教學(xué)有一定弊端：

1、老師看不到學(xué)生，不知道他們在想什么，甚至做什么老師也不知道。

2、孩子們都在家里，他們或許很隨便，不容易養成好習慣，會(huì )很懶散。時(shí)間久了，再開(kāi)學(xué)不容易管理。

3、也不能做一次小測試，因為有很多孩子會(huì )在手機上找到答案。

4、有的孩子會(huì )迷戀手機，忘記學(xué)習。

但其實(shí)也有些好處的，手機電腦學(xué)習猶如手把手教每個(gè)孩子，不會(huì )因為距離黑板選、偏影響效果。也會(huì )一定程度上培養孩子自律意識，使用工具學(xué)習解決問(wèn)題的能力。

總之，線(xiàn)上授課也好，線(xiàn)下上課也罷，老師的責任都是重大的，容不得半點(diǎn)大意。只能盡心竭力，只能期待疫情早點(diǎn)結束，期待孩子們真的自律。

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結

20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉為線(xiàn)上。為落實(shí)國家、省、市應對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統籌安排好線(xiàn)上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統籌布屬“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保了本階段線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效。

建章立制，統籌規劃。

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，規劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校20xx年線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)健康生活指南》，確保線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效運行。

整合資源，優(yōu)化選擇。

依據以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級qq學(xué)習群，以班級qq學(xué)習群作為線(xiàn)上班級學(xué)習管理平臺；確定“騰訊會(huì )議”作為班級線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)直播平臺；在天津教委推薦的基礎教育資源平臺基礎上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。

五育并舉，落實(shí)雙減。

嚴格執行國家課程計劃，按照統一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線(xiàn)上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我?！熬€(xiàn)上教學(xué)”與“線(xiàn)下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設置，還是作息時(shí)間，堅持同頻共振，整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì )課（含衛生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線(xiàn)上”正常舉行，“兩操”照?！白觥?。

常規標準，多域巡課。

樹(shù)標立本，我校制訂了“線(xiàn)上教學(xué)常規”，對“線(xiàn)上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線(xiàn)上教學(xué)”行為標準。任課教師在“線(xiàn)上教學(xué)”過(guò)程中，嚴格遵守天津市教委對“線(xiàn)上教學(xué)”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè )觀(guān)、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線(xiàn)上教學(xué)”環(huán)境。

不斷加強“線(xiàn)上教學(xué)”隨機考勤，教師提前5分鐘進(jìn)入線(xiàn)上課堂，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數，教師巡視學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數，缺勤人數。確保學(xué)生“在線(xiàn)”學(xué)習。優(yōu)化“線(xiàn)上教學(xué)”內容，以必備基礎知識理解和基本應用為導向，難度適中。線(xiàn)上課程講練結合，鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節多樣，強化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng)，有效組織“生生”互動(dòng)，以正向激勵為主，評價(jià)反饋及時(shí)精準。

學(xué)校部署以《一中濱?！熬€(xiàn)上”教學(xué)常規為準繩》，開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導”。校級領(lǐng)導班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”，對“線(xiàn)上教學(xué)”發(fā)現的問(wèn)題，做到“早發(fā)現、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(cháng)邀請區域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導”。級部領(lǐng)導小組成員深入年級部，開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現總結“亮點(diǎn)”，及時(shí)推廣；發(fā)現“問(wèn)題”，助力年級部，與任課教師、班主任無(wú)縫對接，及時(shí)跟蹤解決。