優(yōu)秀作文能夠清晰地表達作者的觀(guān)點(diǎn)，給讀者帶來(lái)啟示和思考。這些范文在結構上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。

少年小學(xué)作文

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話(huà)。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都一直記著(zhù)媽媽的教導。

一天，我和媽媽一起去菜市場(chǎng)。突然發(fā)現，一位老婆婆右手拄著(zhù)拐杖，左手拎著(zhù)許多菜在往回家的路上慢慢地走著(zhù)。她從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)盲人，她的.額頭上滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累了，拎著(zhù)沉重的菜袋子，還看不見(jiàn)，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老婆婆，可以嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老婆婆的身邊，輕輕說(shuō)：“婆婆，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著(zhù)，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著(zhù)她慢慢地向前走著(zhù)。老婆婆樂(lè )呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我本想告訴她，但轉念一想：做好事就行，何必留下姓名呢?于是，我就沒(méi)有告訴她。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對面的小區旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。

架子鼓小學(xué)作文

在我家的客廳里，擺設著(zhù)一套電子鼓。每一個(gè)鼓都是圓圓的，但是大小不一。鼓面是由橡膠制成的，下面由鐵架子支撐，黑得發(fā)亮。我很喜歡它，是我的心愛(ài)之物。

在我6歲時(shí)，看到電視上有小朋友們在打鼓，那聲音似萬(wàn)馬奔騰，似春雷滾滾，似天兵下凡，攜帶滔天的氣勢，瞬間把我震驚了。我大喊著(zhù)：“我要我要！”母親便給我買(mǎi)了一套電子鼓。從此，這套鼓隨著(zhù)著(zhù)我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。

在我9歲時(shí)，我要參加一場(chǎng)打鼓比賽。賽前一個(gè)月，我就開(kāi)始訓練了?？墒?，我一直會(huì )出現節拍不穩定的現象，練了兩個(gè)星期，依舊沒(méi)解決這個(gè)問(wèn)題。正當我在發(fā)愁時(shí)，忽然我靈光一閃：可以用電子鼓自帶的.節拍器呀！第一天，我先從慢速開(kāi)始，打準每一個(gè)音，再日漸加速。過(guò)了一星期，果然解決了這個(gè)問(wèn)題。

終于到了比賽那天，我坐在鼓前，手拿鼓棒，深呼一口氣。音樂(lè )響起，我完全沉浸在音樂(lè )中，敲打著(zhù)每個(gè)鼓點(diǎn)，既了解又洪亮；我的節拍也十分穩定，連平時(shí)最易出錯的切分音，我也敲得十分流暢。歌曲結束，評委紛紛拍手，說(shuō)：“鼓點(diǎn)了解，速度正好，打得真好！”我的心里也喜滋滋。終于功夫不負有心人，我獲得了全市第20名的好成績(jì)。我拿著(zhù)證書(shū)與我的架子鼓自豪地拍下了一張合影。

目前，架子鼓已經(jīng)成了我的心愛(ài)之物，我天天放學(xué)都會(huì )打一打，摸一摸，擦拭一下鼓上的灰塵，維持整潔，他與我一塊見(jiàn)證了喜怒哀樂(lè )，就像我的知己一樣。

追風(fēng)少年小學(xué)作文

今年是戊戌狗年，我家有個(gè)屬狗的兒子。陰歷四月初十，便是兒子琪琪十二歲的生日。

十二歲，追風(fēng)的年齡。

一臉陽(yáng)光，雙臂交叉而立，酷斃帥呆的男生一枚，還是一個(gè)超級小“暖男”哦。我渴了，他會(huì )端給我一杯水;我病了，他會(huì )遞給我一包藥;我累了，他會(huì )為我捶背按摩。他喜歡養蠶，喜歡狗呀，貓呀的小動(dòng)物;喜歡輪滑，喜歡溜冰;喜歡音樂(lè )，喜歡街舞;喜歡走在爸爸媽媽中間，喜歡擁抱爸爸媽媽。

十二歲，瘋長(cháng)的年齡。

“媽媽?zhuān)瑏?lái)咱倆比比身高唄!”，那一次他的身高與我的嘴巴水平。

“媽媽?zhuān)靵?lái)，咱倆再比比，看我又長(cháng)高了沒(méi)有!”，這一次他的身高和我的鼻子水平。

忽一日，他靜立我的面前，他的身高竟然和我的眼睛在同一水平線(xiàn)上。

“現在我是仰視著(zhù)你，但很快，我就該俯視你嘍?！币桓卑谅c不屑的表情，貌似瞬間就會(huì )超過(guò)我身高似的。

十二歲，臭美的年齡。

“媽媽?zhuān)憬o我買(mǎi)一雙黑色的高幫鞋吧?”到手之后，配上牛仔褲，興高采烈地飛奔上學(xué)而去。

“媽媽?zhuān)憬o我買(mǎi)一雙白棉鞋吧?！贝┥闲滦痔ぱ┋偱芏?。

“媽媽?zhuān)憬裉烊ソo我買(mǎi)一件防曬服吧，我想要一件跟你一樣的藍顏色?！?/p>

最后得到的是一件白色防曬服，就又感覺(jué)白色的超帥氣，再也舍不得脫下來(lái)。

“媽媽?zhuān)愦┻@件衣服不好看，趕緊脫掉吧!以后再也不許穿了啊!”。

“媽媽?zhuān)愦┻@條裙子配上遮陽(yáng)帽，真好看!”。

他不僅學(xué)會(huì )搭配自己的衣服，還要指導媽媽?zhuān)C明他在長(cháng)大，開(kāi)始有了審美觀(guān)。

十二歲，睿智的年齡。

“兒子，你動(dòng)我電動(dòng)車(chē)了?”

“你怎么知道的?我又給你放原位了，你咋能發(fā)現的呢?”原來(lái)，他是被自己打敗的。他拿了架子上的手套，卻遺忘在了電動(dòng)車(chē)上。

“爸爸，我語(yǔ)文期中考試考砸了，只考了75分?！眰窝b著(zhù)一副怏怏不樂(lè )的神情。

“卷子拿來(lái)我看看，看看哪里出錯了?！卑职值换貞?。

“媽媽?zhuān)疫@次語(yǔ)文沒(méi)考好，只考75分?！毕掳噙M(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到他的急于告白聲。

“考試只是檢驗近期知識掌握的程度，一次考不好，沒(méi)關(guān)系!”

“哈哈，你們怎么都不上當呢?我考了95分!”原來(lái)，他在戲弄老爸老媽?zhuān)窍肟吹奖┨缋椎陌职謰寢尅?/p>

有時(shí)候特愛(ài)耍小聰明，不能如數完成家庭作業(yè)，露餡之后挨了一頓揍。

“媽媽?zhuān)愫桶职肿嵛业臅r(shí)候，其實(shí)你們已經(jīng)被我打敗了，證明你們實(shí)在是沒(méi)招了!”。帶著(zhù)哭音也不忘吐槽，徒留手足無(wú)措的父母，去思索教育之良策。

十二歲，求知的年齡。

“媽媽?zhuān)魈炫阄胰D書(shū)館借書(shū)吧?”

“借什么書(shū)?家里不是挺多書(shū)都沒(méi)看呢嗎?”

“我想借一本有關(guān)心理學(xué)方面的書(shū)，我長(cháng)大了想當心理專(zhuān)家?！?/p>

我好像只能選擇妥協(xié)。

家里的玩具被拆得一塌糊涂，究其原因。答曰：“我想看看它們是怎么組成的。媽媽?zhuān)悴灰鷼?，我?huì )重新把它組裝好?！笨墒?，有的恢復原樣了，有的就壽終正寢了。

有事沒(méi)事，總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)為什么，讓你尷尬得無(wú)言以對。

有時(shí)候反問(wèn)他：“兒子，這些知識你都從哪學(xué)來(lái)的?”

“書(shū)上呀!”他閱讀了大量的書(shū)籍，特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，科幻小說(shuō)，讀起來(lái)如癡如醉。

十二歲，旅行的年齡。

孩子!世界那么大，我愿帶你去看看!周末，帶他去野外郊游，識別花花草草;寒暑假，帶他去爬長(cháng)城，看大海，領(lǐng)略江山秀美;研學(xué)旅行，當過(guò)小小采茶郎，當過(guò)行軍小戰士。每次旅行，都會(huì )有所收獲。路在腳下，相信他會(huì )愈走愈遠，抵達人生巔峰。

十二歲，貪玩的年齡。

放學(xué)之后，指定的位置看不到調皮搗蛋的人影，是常有的事。不是和同學(xué)打鬧忘了時(shí)間，就是偷偷溜去校門(mén)口商店轉悠。

周末完成作業(yè)之后，答應他下樓玩一會(huì )，總是玩到盡興方歸。殊不知，已過(guò)了爸爸媽媽規定的時(shí)間，只能領(lǐng)走些嘟囔和訓斥?？上麓我廊蝗绻?。

同學(xué)朋友間的往來(lái)活動(dòng)，逐步增多。少年不識愁滋味，歡樂(lè )的童年，肆意的青春。

十二歲，發(fā)呆的年齡。

數學(xué)題不會(huì )做，問(wèn)他何故，竟老老實(shí)實(shí)告訴你，上課走神了。

“為什么不能集中精力聽(tīng)講呢?”他絕對不能理解你的心急如焚。

“看到窗外有人路過(guò)，就控制不住的想往外看?！?/p>

“下次不可以這樣了啊!”一遍又一遍的交代，收效卻甚是微弱。

餐桌上，發(fā)起呆來(lái)，常常忘記咽下口中的食物。

“兒子，你想什么呢?”

“沒(méi)有!沒(méi)想啥!”收回癡癡的眼神，慌忙開(kāi)吃。

最終也沒(méi)搞明白他的小腦瓜里，到底裝的啥，想的啥。

十二歲，害羞的年齡。

“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了，你不許再摸我屁股了?！?/p>

“媽媽?zhuān)愠鋈?，我要換衣服了?！?/p>

在商場(chǎng)試穿衣服，即使穿著(zhù)秋衣秋褲也得進(jìn)到換衣間里，不愿當眾更衣。

“兒子，有女生喜歡你嗎?”爸爸的玩笑話(huà)，能讓他臉紅耳赤。

“你們這些大人啊!真齷齪!”慌不迭得走開(kāi)去。

開(kāi)始有了心思，有了不愿告訴大人的小秘密。

十二歲，自立的年齡。

那個(gè)總想躺在爸媽臂彎睡覺(jué)的男孩，終于說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我收拾一個(gè)房間吧，我想自己睡了?！彼呐P室墻壁上就多了一張少年喜歡的貼畫(huà)。

晚上睡覺(jué)前，開(kāi)始主動(dòng)洗自己臟兮兮的襪子;周末洗桌布、紅領(lǐng)巾、小黃帽也已成為習慣，再也不用催促和代勞了。

家里沒(méi)人的時(shí)候，自己炒一盤(pán)雞蛋，煮一碗方便面，也已不是什么難事。

雖然精瘦，但已開(kāi)始獨立，我很欣慰。

十二歲，豁達的年齡。

在學(xué)校尊敬老師，挨批了，照舊嬉皮笑臉迎對老師;在班級熱愛(ài)同學(xué)，爭吵了，打架了，轉轉身又聚到了一起。

在家里孝敬爺爺奶奶，是爺爺奶奶的小拐杖;寵愛(ài)姐姐家的小孩，每個(gè)孩子都喜歡找舅舅玩。

爸爸和媽媽生氣了，他總有絕招逗你開(kāi)心，你只能是徒添煩惱罷了。

十二歲，那個(gè)愛(ài)說(shuō)“沒(méi)有……才怪哩!”的無(wú)畏少年，追著(zhù)風(fēng)兒在奔跑，一手拽著(zhù)年老的爸爸，一手牽著(zhù)體弱的媽媽。

公眾號：永不消失的電波。

追風(fēng)少年小學(xué)作文

幾年前，他只是一個(gè)普通的農家子弟、只有中專(zhuān)學(xué)歷的打工仔。他用半年的時(shí)間考上清華大學(xué)，以一年的時(shí)間獲得風(fēng)險投資，在10個(gè)月之內迅速將視頻類(lèi)網(wǎng)站打造成中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)100強。

他的高速創(chuàng )業(yè)令人目炫，其中的人生故事激動(dòng)人心。

打工仔花半年考上清華。

1981年，高燃出生在湖南益陽(yáng)一個(gè)普通農家。很小的時(shí)候，他就覺(jué)得自己將來(lái)肯定是一個(gè)做大事的人。做大事當然要有大胸襟大志向，然而環(huán)顧四周卻沒(méi)有可以效仿的榜樣。最后，他的`目光落在一位湖南老鄉的身上。這位傳奇偉人足以承載高燃對英雄的崇敬之情，成為他的精神導師，他就是毛澤東。對這位從鄉間走出、影響中國至今的前輩，高燃有一種親切感，他家離我們家很近，又都是農民子弟出身，我們也可以把建設新中國理解為創(chuàng )業(yè)。

上學(xué)以后，高燃成績(jì)名列前茅，但在升高中的當口兒，因為家庭經(jīng)濟困難，父母不得不讓他讀中專(zhuān)。

面對人生中的第一次挫折，高燃感受到了現實(shí)的殘酷，可他并沒(méi)放棄自己的理想。在中專(zhuān)學(xué)習的三年，高燃勤奮依然。畢業(yè)后為了生計他南下廣東打工，只有中專(zhuān)文憑的他在工廠(chǎng)里薪水微薄。為了能獲得更好的發(fā)展機會(huì )，高燃開(kāi)始自學(xué)iso9000認證方面的專(zhuān)業(yè)知識。不久，他便跳槽到一家外企當上了工程師，月薪可以拿到5000元。

兩年獲得千萬(wàn)投資。

的中國it行業(yè)，電子商務(wù)風(fēng)起云涌。雅虎和新浪合作成立易拍網(wǎng)，馬云旗下的淘寶網(wǎng)對ebay緊追不舍。當了一段時(shí)間經(jīng)濟記者的高燃已對it行業(yè)有所了解，也想在電子商務(wù)里發(fā)展，便做了一個(gè)商業(yè)計劃。隨后，高燃找到結識已久的遠東集團總裁蔣錫培。高燃完全沉浸在創(chuàng )業(yè)的激情中，這份信心和決心也感染了蔣總。他認為這個(gè)行業(yè)有機會(huì )，更重要的是他看好這個(gè)年輕人。相互的信任促成了一個(gè)口頭協(xié)議：蔣總出資1000萬(wàn)元占65%股份，高燃以智力出資占35%股份。這個(gè)結果讓高燃喜出望外，他隨即找來(lái)清華自動(dòng)化系的幾個(gè)博士，組建起團隊。

而對他的速度人生，高燃則說(shuō)：我知道，故事還遠遠沒(méi)到結束的時(shí)候。我深信，一個(gè)激動(dòng)人心的人生故事會(huì )繼續上演。

少年小學(xué)作文

少年。多少次提筆寫(xiě)下此標題，卻始終被腦海中翻天滾地的思緒所中止。少年，狂妄不羈，英姿颯爽，與常道背道而馳。倘若是文藝少年，更是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，舌綻蓮花。但往往，世事難測，有不少少年在逆市中成長(cháng)，尋覓。于是乎，“少年”二字，讓我想起了幾個(gè)人。

第一位是卡夫卡。他有著(zhù)深邃明亮如耀眼星芒的眼睛。但我看著(zhù)他年輕時(shí)的照片，怔怔地望著(zhù)那雙空虛的大眼，卻不見(jiàn)托爾斯泰式的犀利，仿佛只是一個(gè)未長(cháng)大的孩子，乖巧得可怕。也許是因為那粗暴堅毅的父親，十幾年如一日的“專(zhuān)橫有如暴君”的家長(cháng)式管教，讓他本應展翅高飛的叛逆從半空中跌落，只剩下痛苦不堪的呻吟，孤獨如同被群鳥(niǎo)拋棄的雁。也許是第一次世界大戰所帶來(lái)的民不聊生，讓卡夫卡愈來(lái)愈感到孤獨，內心深處的寒冷漸漸蔓延上整顆心臟，恐懼油然而生。也許是奧匈帝國的腐敗無(wú)能和政治矛盾的雙重壓迫，湖藍色的憂(yōu)郁漫上了他的生活，他的創(chuàng )造。還記得《變形記》里那位可憐的推銷(xiāo)員嗎？苦不堪言的格里高爾一夜醒來(lái)變作了笨重可怖的甲蟲(chóng)。父親惱怒，母親壓抑，妹妹哭訴，他依舊沒(méi)改變對家的忠心?？ǚ蚩üP下的主人公都是如此，努力換做一場(chǎng)空，極其殘酷。在泯滅了善與惡，現實(shí)與幻想，仇恨與愛(ài)戴中，唯一可以明朗的，是卡夫卡那雙充滿(mǎn)少年愁苦的眼睛。

第二位是梅西。在綠茵場(chǎng)上，他是其貌不揚的一個(gè)。甚至有些時(shí)候不出眾的身高讓他吃了不少虧?？墒鞘畮啄昵?，在足球史上有一個(gè)傳奇，身高168cm的阿根廷球員馬拉多納被稱(chēng)為最優(yōu)秀的球員，而他的傳奇是在1986年墨西哥世界杯上，對戰英格蘭時(shí)，躍起用手把球“送”入門(mén)中，彌補了面對人高馬大的.希爾頓的防守的缺憾。而在二十年后，巴薩對戰西班牙人時(shí)，梅西復制了“上帝之手”。這似乎也成了他的傳奇?？僧敵醣尘x鄉的苦楚似乎還在眼前，坐在替補席上的孤寂仍舊未散去?，F在撲面而來(lái)的稱(chēng)呼，都是“阿根廷天才”、“新任世界足球先生”、“馬拉多納接班人”。但是這個(gè)少年依舊會(huì )在綠茵場(chǎng)上羞澀一笑，甚至那次嚴重的腳傷療養期間，還會(huì )在小羅的陪伴下練習。盛名響起，他沒(méi)有像c羅那樣換衣服一樣換女朋友，20xx年帶著(zhù)青梅竹馬女友安東內拉出現在世人眼前時(shí)，還是照樣的少年的青澀。他還是個(gè)少年，20歲出頭的年輕球員，即使聲名顯赫。他會(huì )在球場(chǎng)上被無(wú)緣無(wú)故安插了“保鏢”后悶悶地咬嘴唇，會(huì )在狀況愈下的小羅轉會(huì )后不忘這位大哥哥的恩情，會(huì )在看到女朋友坐在高臺上微笑的時(shí)候抿嘴笑，會(huì )在德國接二連三進(jìn)球失敗而歸時(shí)落寂地流淚。四年的光陰，少年會(huì )磨練得更加鋒芒畢露，他會(huì )微笑著(zhù)看著(zhù)潘帕斯雄鷹展翅高飛。

第三位是justinbieber。創(chuàng )造了美國唱片銷(xiāo)售奇跡的少年。第一次聽(tīng)baby的時(shí)候還以為歌手是個(gè)和mileycyrus差不多的少女歌手，結果一次鄰班女生的驚呼讓我才知道原來(lái)這是個(gè)金發(fā)碧眼的少年的作品。他雖然沒(méi)有打破那位美國歷史上那位更加年輕的歌手的記錄，但fans們已叫出了“大叔走開(kāi)我們要美少年”的口號。確實(shí)，偏愛(ài)歐美深邃五官的人不少，而保持著(zhù)清脆嗓音的卻在少數。如今的這個(gè)少年，年僅16歲，卻聲成名就，或許幾十年后，這個(gè)少年的俊秀不再，嗓音褪了稚嫩，但少年的影子會(huì )一直停留在這段青蔥歲月中。

少年，是張揚，是揮舞青春的年紀。少年，亦是奮發(fā)圖強的標志。

架子鼓小學(xué)作文

星期六，我來(lái)到寧波洲際酒店參加第xx屆全國青少年打擊樂(lè )比賽浙江省選拔賽。一到賽場(chǎng)，我發(fā)現候場(chǎng)大廳很大，足足有七八十平米，一下子就震撼了我的心。我找了一把椅子，乖乖地坐在上面聽(tīng)音樂(lè )。這里有許多小朋友：有的穿的'很霸氣，信心十足的樣子，很有范兒；有的穿著(zhù)居家服，很隨意，很淡定的樣子；還有的揮舞著(zhù)鼓棒，敲著(zhù)桌子在練習。一想到我要上場(chǎng)了，我心理就在打冷戰，生怕自己打錯了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)漫長(cháng)而緊張的等待，終于輪到我了。伴奏音樂(lè )響起之前，我的手緊緊地握著(zhù)鼓棒，做好預備姿勢，耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)預備拍，心里默數：一、二、三、四、五、六，我打下了第一拍。接著(zhù)，我繼續打了下去，我的心情一下子放開(kāi)了，緊張也拋到九霄云外去了。這感覺(jué)夠爽！

歌曲到“drumsolo”的時(shí)候，我發(fā)現我比音樂(lè )快了一點(diǎn)，可怎么也慢不下來(lái)，這可怎么辦！我撇了一眼評委老師，評委老師已經(jīng)打分了，我的表演也結束了。我怏怏地走下臺，感覺(jué)很疲倦?！安还茉趺礃?，明年再來(lái)過(guò)！”我這么想著(zhù)，心情一下子又開(kāi)朗了。

少年游小學(xué)生作文

回首往昔，思念成災。

————題記。

一個(gè)人的思念是夏天青色藤蔓上開(kāi)出的淡雅的花朵，雖然模糊單薄，但卻像雨夜窗里點(diǎn)亮的一盞燭火，憂(yōu)傷而動(dòng)人。

如今，閑暇時(shí)間，總會(huì )從書(shū)柜中那最整潔的一格里取出小學(xué)畢業(yè)冊，指尖在泛舊的紙上摸索著(zhù)，腦海里時(shí)不時(shí)地浮現出我們的身影。仿佛從指尖溜走的不止是時(shí)間，更多的還有我們的青春。會(huì )想起那時(shí)的我們陽(yáng)光、向上、自信。。。。。。這些詞語(yǔ)都不足以形容我們，因為我們是這世上倜儻不群，最傲氣的少年。

至今，猶記得辯論會(huì )上的我們意氣風(fēng)發(fā)，而你的巧舌如簧，更是讓我甘拜下風(fēng)。那時(shí)的具體情節，以記不大清，只記得當我準備發(fā)表我的長(cháng)篇大論時(shí)，你的一句如果現在停止一切的科研，你覺(jué)得全國人民是會(huì )拿鮮花擁護你，還是拿板磚砸你？便讓我再也沒(méi)有了下文。

運動(dòng)場(chǎng)上，你的堅持不懈讓我心痛不已。你我雖不同班，可我還是過(guò)去找了你，就在一個(gè)你注意不到的位置。當你正在為跳遠做準備卻不慎扭到了腳時(shí)，我忙過(guò)去扶你。我不喜歡在關(guān)于你的事情上做一個(gè)旁觀(guān)者。怎么樣？先去那邊休息下吧，一會(huì )兒我幫你跟老師說(shuō)一聲，別去參加比賽了。但你卻只是莞爾，沒(méi)事的.，既然報了就參加吧。我拗不過(guò)你，只得陪你參加比賽。在一旁看著(zhù)比賽的我，心里真的是五味交雜，又佩服，有崇敬，但更多的還是不忍和心疼。比賽結束，我扶你去休息，不約而同的都沒(méi)有提成績(jì)的事，因為我們是一樣的人。

相遇之前，離別之后，我都未曾見(jiàn)到比你們更加優(yōu)秀的人。那個(gè)時(shí)候的我們，都是快馬平劍的傲氣少年，即使那些年一直方向模糊，也從未失去前進(jìn)的激情，也正是在這樣的橫沖直撞中，漸漸劈出一條路來(lái)。因此無(wú)論是否與你們朝夕相處，我都一直在一個(gè)安靜的角落里，為于我們曾是朋友而驕傲。

曾經(jīng)，我們一起開(kāi)心的不顧旁人大笑。

曾經(jīng)，我們沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)的穿梭在書(shū)店里。

曾經(jīng)，我們站在星空下幻想著(zhù)我們美好的未來(lái)。

曾經(jīng)。。。。。。

蠶破繭，才能重生，鳳凰涅槃，才能完成生命的又一次延續。而我們，只有逆風(fēng)飛翔，才能成為這世上真正最傲氣的少年。而那段逆風(fēng)飛翔的日子，我將珍藏一生。

黃昏無(wú)暇，何以為黃昏。

青春無(wú)爾，何以為青春。

少年小學(xué)作文

現在的少年就是祖國未來(lái)的‘頂梁柱’，少年的心地好與壞知識多與少，都關(guān)系著(zhù)祖國的興亡。少年強祖國則強，少年富祖國則富，我們要懷者‘為中華之崛起而讀書(shū)’去讀書(shū)，增長(cháng)知識，才能令祖國興旺起來(lái)。

所謂英雄出少年，我們的毛主席年幼時(shí)也發(fā)奮讀書(shū)，鍛煉出堅韌的意志，對祖國被外敵十分悲傷，也立定決心，以后要讓我門(mén)中國人名不再被外國稱(chēng)為“東亞病夫”。

說(shuō)說(shuō)我們抗日時(shí)期的“小英雄雨來(lái)”，他機智勇敢，愛(ài)國主義強烈的好少年，我們這個(gè)國家十分需要這種少年?，F在的生活環(huán)境好了，個(gè)個(gè)不想讀書(shū)，難道要在國家面臨危機是，所有的中華兒女才會(huì )覺(jué)悟，愛(ài)國與團結殺敵的心才會(huì )燃燒嗎？我們應該要記住是因為當年清政府的`腐敗無(wú)能，才引致外國人看不起我們中華人民的，我們要振作起來(lái)，所有的少年都應該覺(jué)悟，去好好學(xué)習，將來(lái)為祖國出一份力。

我想只要是炎黃子孫的后代，只要有中華民族的血統每一位青年，沒(méi)一個(gè)小孩，好好讀書(shū)，有好的品德，就可以成為中國的驕子。

架子鼓少年小學(xué)作文

我特別的喜歡打架子鼓，因為它可以讓我放縱我自己，讓我減輕更多的壓力，可以舒緩自己，還可以用打架子鼓來(lái)發(fā)泄自己不好，不開(kāi)心的情緒。

我再告訴你們一個(gè)小秘密，下周周五，周六周日我要去洛陽(yáng)參加河南省的架子鼓比賽，只要拿前三名的人每人有一臺小一點(diǎn)的樂(lè )器哦！

架子鼓的鼓被分為，小軍鼓，中音銅鼓，還有高音銅鼓，和低音銅鼓。架子鼓的叉被分為，高音叉，中音叉，低音叉，和踩叉。小軍鼓還可以調成兩種聲音，一個(gè)聲音很輕脆，明快。一個(gè)聲音很低沉。傷感。

我打架子鼓的時(shí)候，很有激情，打的時(shí)候特別的火熱。我還打過(guò)流行歌曲呢！其中有歌曲《李白》《遠走高飛，》還有我最喜歡的歌曲《逆戰》呢！這幾首都特別的好聽(tīng)。我打架子鼓的時(shí)候還特別的專(zhuān)注，都聽(tīng)不到外界的干擾，也都看不到外界的人們，只能看到密密麻麻的節奏型，和一張一張僅僅有序的.譜子，有的譜子是一張。有的譜子是兩張。

雖然有些人覺(jué)得架子鼓打著(zhù)很吵人。但是對于打架子鼓的人來(lái)說(shuō)，架子鼓卻是一種放松自我的樂(lè )趣。

我還有一個(gè)關(guān)于架子鼓的夢(mèng)想，我想當一位架子鼓鼓手，打的特別好的那種，我可以讓自己的心情放到音樂(lè )里，閉上眼，心情和音樂(lè )連在一起就有了敲架子鼓的感覺(jué)了！

架子鼓少年小學(xué)作文

我練了四年架子鼓，我知道架子鼓有二（兩）部分：鼓和镲，鼓有底鼓、小軍鼓、嗵鼓1、嗵鼓2、嗵鼓3；镲有踩镲、吊镲、叮叮镲，小軍鼓和嗵鼓1、2、3分布地很擠，底鼓在小軍鼓和其它鼓的下面，而踩镲的右邊是小軍鼓，吊镲在小軍鼓上面，叮叮镲在嗵鼓1、2、3的旁邊，這就是架子鼓的結構。

在這艱苦的四年里，我每天又（都）要上學(xué)，又（還）要學(xué)架子鼓，真累呀！我每天把作業(yè)很快地做完，然后才（就）去敲鼓，（。）（雖然很辛苦，）不過(guò)我很快樂(lè )，因為我把架子鼓練好，得到的不僅僅是是自己的快樂(lè )，還有爸爸媽媽的笑臉，所以我很快樂(lè )。

少年小學(xué)作文

作為一名少先隊員，學(xué)做一名四好少年很重要，我認為要爭當四好少年，首先應該從自我做起，從小事做起，要好好學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家好好復習，按時(shí)完成老師、家長(cháng)布置的作業(yè)，盡自己最大的`力量把各門(mén)功課學(xué)好。

第二，爭當四好少年，還要培養自己獨立自主能力。做完作業(yè)后，周未要經(jīng)常幫家長(cháng)作家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果家長(cháng)不在，要學(xué)會(huì )自己照顧自己。不要讓家長(cháng)擔心。

第三，當四好少年，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都嚴格要求自己，遵守所有規定；看見(jiàn)弱小需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀守法、樂(lè )于助人的好少年。

最后一定要多鍛煉，才能為國做貢獻。

讓我們一起去做四好少年吧！

小學(xué)美德少年方案

以黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設為根本，以學(xué)習實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)為主線(xiàn)，以做一個(gè)有道德的人為目標，通過(guò)評選表彰未成年人道德典型，引導廣大學(xué)生學(xué)習美德、弘揚美德、踐行美德，促進(jìn)未成年人成為社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

我校所有在校小學(xué)生。

1、自強自立類(lèi)：不畏艱難、勤勞好學(xué)、樂(lè )觀(guān)向上、奮發(fā)圖強。

2、誠實(shí)守信類(lèi)：真誠待人、拾金不昧、言行一致、信守諾言。

3、孝老敬親類(lèi)：孝敬父母、尊重長(cháng)輩、學(xué)會(huì )感恩、關(guān)愛(ài)老人。

4、勤奮好學(xué)類(lèi)：胸懷大志、刻苦努力、勇于創(chuàng )新、成績(jì)優(yōu)秀。

5、樂(lè )于助人類(lèi)：熱心公益、服務(wù)社會(huì )、助人為樂(lè )、團結友愛(ài)。

6、環(huán)保衛士類(lèi)：珍愛(ài)生靈、節約資源、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境。

1、宣傳發(fā)布：

從3月份起，各班利用每天的晨會(huì )及每周的班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行爭創(chuàng )陽(yáng)建小學(xué)美德少年活動(dòng)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，宣傳了解本班學(xué)生在爭創(chuàng )活動(dòng)中取得的成績(jì)，排查存在的問(wèn)題。

各班級每周上報各種類(lèi)型的學(xué)生一至兩名作為“美德少年”的候選人，報少先隊和政教處審核通過(guò)，在此基礎上，學(xué)校每周每班再評選3—4名同學(xué)確定陽(yáng)建小學(xué)“美德少年”。如果達3次可評為二星“美德少年”，達5次可評為三星“美德少年”

3、審核確認。

各班班主任要認真對照“美德少年”的標準要求對推薦的候選人進(jìn)行資格審查，確保公平公正，嚴禁弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)取消本班文明班級評比資格。學(xué)校每月在櫥窗上公布“美德少年”名單，并在紅領(lǐng)巾廣播站播放其典型事例，接受全體師生監督。

4、表彰獎勵。

學(xué)校決定在六一兒童節表彰100名“陽(yáng)建小學(xué)美德少年”，十名“十佳美德少年”，10個(gè)文明班級，10名優(yōu)秀中隊輔導員。其中1名學(xué)生報縣參加第三屆“美德少年”評選，2名班主任參加縣“優(yōu)秀中隊輔導員”評選。

1、加強領(lǐng)導，周密部署。各班主任要高度重視此事的重要性，認真把握和落實(shí)好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，確保評選表彰工作按時(shí)、有序、務(wù)實(shí)推進(jìn)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要精心組織，充分運用各類(lèi)宣傳陣地和手段，使宣傳發(fā)動(dòng)工作始終貫穿于評選表彰活動(dòng)的全過(guò)程；要精心挖掘典型，特別是在學(xué)校、家庭和社區有影響、能成為未成年人學(xué)習楷模的先進(jìn)學(xué)生和事跡。充分利用校園廣播站及時(shí)報道活動(dòng)開(kāi)展情況和成功做法，展現“美德少年”的感人事跡和可貴精神，使評選表彰的過(guò)程成為未成年人自覺(jué)參與、自我教育的'過(guò)程，成為未成年人提升道德品質(zhì)、爭做“美德少年”的過(guò)程。

3、精心組織，務(wù)求實(shí)效。要根據本次活動(dòng)的指導思想和具體要求，不斷創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)工作方法，廣泛發(fā)動(dòng)、引導未成年人和社會(huì )各界踴躍參與。學(xué)校通過(guò)推介“美德少年”事跡，準備在5月下旬組織舉行一次優(yōu)秀“美德少年”先進(jìn)事跡演講比賽及事跡報告會(huì )，到時(shí)聘請一批優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)一并參加，不斷延伸此項活動(dòng)效應，推進(jìn)未成年人思想道德建設工作再上新臺階。

4、嚴格審核，及時(shí)上報。

各班要堅持評選質(zhì)量，寧缺勿濫。堅持標準、嚴格把關(guān)，嚴格控制教職工子女、親戚上報參評；評選過(guò)程必須公開(kāi)、公正，縣級表彰的候選人名單必須會(huì )辦確定并在校內公示。要認真總結候選人的事跡，用通訊體裁展示候選人的真實(shí)、鮮活、感人的事跡。各班級要認真總結爭創(chuàng )過(guò)程中好做法、好經(jīng)驗、好典型，形成總結材料一并上報少先隊。

小學(xué)生美德少年信

作為班長(cháng)，我努力履行著(zhù)一個(gè)班長(cháng)的職責。老師下達任務(wù)，我第一時(shí)間完成;班上秩序不好，我及時(shí)加以管理;其他班委有失職之處，我迅速督促到位。在擔任班長(cháng)的過(guò)程中，我習得了許多人生中重要的品質(zhì)。作為班長(cháng)，就應當起到帶頭作用，因而我學(xué)會(huì )了嚴于律己，遵守紀律;作為班長(cháng)，就應當對班級負責，因而我時(shí)時(shí)努力維護班級榮譽(yù)，與班級集體前進(jìn)。我班始終保持一個(gè)a班應有的班級形象，保持著(zhù)年級“文明班級”的稱(chēng)號。而我，也得到了學(xué)校的肯定，多次獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)。

擔任班長(cháng)，不僅讓我懂得責任，也促進(jìn)了我的學(xué)習。三年，我始終保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。在課上，我認真聽(tīng)講，將老師的講解重點(diǎn)及時(shí)消化，有了疑問(wèn)及時(shí)提出解決，確保學(xué)習上無(wú)盲點(diǎn)。課后，我認真完成每一項作業(yè)，從基礎做起，決不忽略細節，夯實(shí)自己的基礎。正是在學(xué)習上的不懈努力，使我在各類(lèi)考試中始終保持前幾名的成績(jì)，更是保證了在優(yōu)勢科目上的高分，確保抓緊弱勢，爭搶優(yōu)勢，達到最佳。

學(xué)習之余，我也注重對自身素質(zhì)和品德的培養。我團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)勞動(dòng)。地上有雜物我及時(shí)撿起，決不容許一片紙屑刺眼地飄動(dòng);同學(xué)有困難時(shí)我及時(shí)給予幫助，因而我始終保持著(zhù)與同學(xué)良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也注重勞逸結合，決不只是死啃書(shū)本。彈古箏就是我最大的課余愛(ài)好。在優(yōu)美的旋律中，我能忘卻煩惱與壓力;在音樂(lè )的熏陶中，我能陶冶自己的情操，使自己得到的品質(zhì)不斷地提升。我相信，學(xué)習決不是評判一個(gè)人的唯一標準，自身的道德品質(zhì)，才更為重要。

江蘇省鎮江中學(xué)高三(16)班劉鏡婧。

我，一個(gè)自信、熱情、爽朗的陽(yáng)光般的女孩，珍惜生活中明媚的一切，也懂得如何面對生命中的不如意。而我想，這份智慧和勇氣是母校給予我最美好的禮物。

我的母校江蘇省鎮江中學(xué)是一所擁有深厚文化內涵的百年老校。119歲的她，經(jīng)歷新文化運動(dòng)的蛻變，經(jīng)歷十年浩劫的陣痛，經(jīng)歷改革開(kāi)放的洗禮，經(jīng)歷教育新理念的轉型。我很幸運地通過(guò)提前招生考試來(lái)到省鎮中，且很幸運地在同齡人中脫穎而出，當選學(xué)生會(huì )主席。

當好學(xué)生會(huì )主席，需要時(shí)間與精力，更需要能力與魄力，尤其是在面臨高考壓力的高中階段。而我自信，這三年的鍛煉與努力，極大地培養與展現了我的組織與領(lǐng)導才能。一天天地努力，一點(diǎn)一滴地去做，親眼看著(zhù)彼此互不熟識的38人成為一個(gè)具有高度凝聚力的團體;看著(zhù)同學(xué)們對學(xué)生會(huì )干部日漸信服與信任的眼神;看著(zhù)我們走出校園，走進(jìn)社會(huì )，各界人士贊許的目光。我知道“自主管理”在我所領(lǐng)導的學(xué)生會(huì )已不再是奢談，我們在切實(shí)幫學(xué)校管理層分憂(yōu)，校園各處是我們履行管理職責的身影。

我帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )干部獨立策劃組織了一系列切實(shí)增強同學(xué)身心健康的活動(dòng)。3月5日走上街頭義賣(mài)報紙，用籌得的款項建立了省鎮中愛(ài)心基金;舉辦校園籃球聯(lián)賽，受到好評一片;大型環(huán)保公益活動(dòng)攜手中國聯(lián)通、市環(huán)保局，在市民中引起強烈反響;發(fā)動(dòng)全校為遭受車(chē)禍的'同學(xué)父親捐款，病床前，他握著(zhù)我的手，熱淚盈眶;多方聯(lián)系協(xié)調，策劃校園歌手大賽，實(shí)現了我校學(xué)生自辦藝術(shù)節零的突破;與上海光明中學(xué)學(xué)生會(huì )聯(lián)誼，為兩校友誼的建立貢獻了較大的力量。

這一路走來(lái)，有過(guò)艱辛，有過(guò)失敗。但我看到了自身的成長(cháng)，看到了一個(gè)團隊扎實(shí)努力的足跡。

汗水會(huì )有回報。鎮江市社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。而省鎮中學(xué)生會(huì )也榮獲鎮江市社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)集體。

我是一名理科生，喜歡在數字、圖形、四維時(shí)空、微觀(guān)結構的世界中翩然起舞。因為對學(xué)習的濃厚興趣，成績(jì)始終在年級前列。

同時(shí)，我也具有鮮明的文史特質(zhì)。閱讀一直是心中難以割舍的愛(ài)。再回眸處，再側視時(shí)，那波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷在心中撩起的浪何止千層萬(wàn)波;那金石擲地的文章絕句在心中撩起的風(fēng)何止千絲萬(wàn)縷!于是，在情感與靈感的世界里，我貪婪地吮吸著(zhù)甘甜的泉水。

鎮江市征文一等獎、江蘇省作文大賽(鎮江賽區)一等獎是那些文字給予我的慰藉。

社會(huì )和國家對于我們這一代青年的要求必定是綜合能力的全面提升與綜合素養的全面發(fā)展，因而，我將不斷地充實(shí)自我，完善自我，在成長(cháng)的歷程中昂首前行，在時(shí)代的大道上一路高歌!

小學(xué)美德少年作文

最近，我在網(wǎng)上看到一些有關(guān)美德少年的事跡介紹，他們的行為讓我很受感動(dòng)。其中，給我印象最深的是一名叫程泓博的10歲小男孩。

他是一名普通的小學(xué)生，卻有著(zhù)一顆金子般善良的心?？斓狡谀┝?，班上有位同學(xué)生病了，上課時(shí)他就做兩份筆記，作業(yè)也沒(méi)忘了那一份。同時(shí)他也很勤勞，學(xué)校里打掃衛生時(shí)他總是搶著(zhù)干最累最臟的活干。他更是個(gè)懂事的好孩子，在家一直幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。

讀完介紹他的文章，我覺(jué)得很慚愧。自己平常很少做家務(wù)，就算是做了，也是根據自己心情的好壞來(lái)完成，更談不上幫助別人了。我清楚地記得有一次放寒假在家的時(shí)候，媽媽在廚房里做飯，發(fā)現糖沒(méi)了，讓我下樓去買(mǎi)袋糖?？晌耶敃r(shí)正津津有味地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，想都沒(méi)想就拒絕了。后來(lái)還是媽媽自己下樓去買(mǎi)了回來(lái)?，F在想起來(lái)，自己的真的是不懂得感恩父母，要是時(shí)光能倒流，我一定會(huì )很愉快地答應媽媽說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”

擁有美德的人，令人尊重，讓人敬佩；而不講道德的人，令人厭惡，還會(huì )讓人瞧不起。其實(shí)道德就在我們身邊，不隨地吐痰、不說(shuō)臟話(huà)、不亂扔垃圾、不違反公共場(chǎng)所的規定，在學(xué)校和同學(xué)們和睦相處，處處關(guān)心集體，幫助他人，認真學(xué)習。

所以，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明講道德的人。

少年小學(xué)作文

他，一頭短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，最有特點(diǎn)的是他的眼睛，他的眼睛又大又圓，兩個(gè)烏黑的瞳孔里，經(jīng)常閃爍著(zhù)智慧的光芒。紅潤的嘴巴里有著(zhù)潔白而又整齊的牙齒。

他平時(shí)愛(ài)穿一條牛仔褲，一件黑衣服，把手放在口袋里?？?，不看他那么愛(ài)裝酷，但是他還有一個(gè)好品質(zhì)，他十分樂(lè )于助人，為此，我十分敬佩他。

他樂(lè )于助人的事例數不勝數！

記得那次，我和他一起坐公交車(chē)去兒童公園玩，我們上了車(chē)之后，找了一個(gè)空位坐了下了，我開(kāi)始欣賞窗外的'景色，路旁的松樹(shù)翠綠挺拔，還不時(shí)有蝴蝶繞著(zhù)樹(shù)飛，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠。路上行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很是熱鬧。過(guò)了一會(huì )兒，一位老年人上了車(chē)，慢慢的抓住欄桿，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，頭發(fā)已經(jīng)雪白了，各種皺紋爬上了臉。他一見(jiàn)老人，就立刻起身，迅速走到老人面前說(shuō)：“老奶奶，到我那去坐吧?！崩先擞蒙硢〉穆曇粽f(shuō)：“不用了，謝謝你，小朋友?！钡窃谒膹娏覄裾f(shuō)下，老奶奶終于肯到他的座位去坐了。車(chē)不一會(huì )兒就到站了，我們下了車(chē)之后，到了兒童公園。

少年小學(xué)教案

１、掌握生字新詞。

２、品味課文中描寫(xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，體會(huì )少年的心理變化。

３、懂得只要堅持就能成功的道理。

品味課文中描寫(xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，有感情地朗讀課文。

懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的.道理。

１課時(shí)。

當你生活中碰到挫折時(shí)，你如何處理學(xué)生回答后，導入新課。

１、默讀課文：

有生字或不理解的詞語(yǔ)就查字典（詞典），做好圈劃。

２、檢查詞語(yǔ)理解情況：

優(yōu)雅、驚羨、頹喪、迷惘、座無(wú)虛席、不知所措等。

問(wèn)：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次？請在文中找出描寫(xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，進(jìn)行朗讀品味，體會(huì )少年的心理變化。

思考：每一次的出現，你都有什么感受？（小組討論。）。

思考：頂碗少年兩次失敗后，又是誰(shuí)給了他成功的信心，對少年有何幫助（小組討論。）。

學(xué)生朗讀課文最后一段，體會(huì )作者的寫(xiě)作目的，結合自己的人生經(jīng)歷，談?wù)勛x完課文后你的感受。

略

１、朗讀課文。

２、抄寫(xiě)詞語(yǔ)并解釋。

３、結合對課文內容的理解，以“我的成長(cháng)經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇隨筆。

少年小學(xué)教案

1、觀(guān)看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。

2、說(shuō)說(shuō)你在觀(guān)看時(shí)的感受。

1、學(xué)生根據要求自學(xué)(投影出示自學(xué)要求)：

a、自由讀課文，讀準字音，讀通課文，思考這篇文章主要寫(xiě)一件什么事。

b、頂碗少年給你留下了怎樣的印象?

2、檢查自學(xué)情況(詞語(yǔ)，及自學(xué)要求中的問(wèn)題)。

1、你們真了不起，初讀課文就能理解這么深。那么究竟是哪些語(yǔ)句讓你留下了這么深刻的印象，讓我們細細地品讀課文，找到讓你感受深刻的句子，劃下來(lái)，圈圈重點(diǎn)詞，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

2、重點(diǎn)句子交流：

(1)臺上并沒(méi)有慌亂。頂碗的'少年歉疚地微笑著(zhù)，不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。為什么你對這個(gè)句子感受深刻?從哪里看出來(lái)?結合“微笑、不失風(fēng)度、鞠了一躬”這些詞語(yǔ)理解體會(huì )。

此時(shí)，少年的心里會(huì )怎么想?

有感情朗讀。

(2)臺上，頂碗少年呆呆地站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

朗讀(自由讀、指名讀)，評價(jià)朗讀。

理解“不知所措”，結合“呆呆地、不知所措”這兩個(gè)詞語(yǔ)談感受。

有感情朗讀。

(3)少年鎮靜下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，又深深地向觀(guān)眾們鞠了一躬。

學(xué)生談感受。

3、是誰(shuí)?是什么力量使少年重新鎮靜下來(lái)表演?引出老者。

讀描寫(xiě)老者的這段話(huà)，猜測這老者是誰(shuí)?

從哪里看出是老者給了少年重新鎮靜的力量?(老者的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言)。

想像老者會(huì )對少年說(shuō)些什么呢?

4、正是有了老者的鼓勵，少年又一次重振信心，開(kāi)始一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

師引：少年不僅僅穩住了碗，還穩住了__?(學(xué)生交流。)。

當學(xué)生說(shuō)到觀(guān)眾時(shí)，引導學(xué)生找出前兩次少年表演時(shí)描寫(xiě)觀(guān)眾的神情的句子，品讀感悟。

寫(xiě)話(huà)練習：全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，

少年笑了，因為_(kāi)_______。

老者笑了，因為_(kāi)_______。

觀(guān)眾笑了，因為_(kāi)_______。

學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，寫(xiě)好進(jìn)行交流。

如果當時(shí)你也在現場(chǎng)，你會(huì )說(shuō)什么?

讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強的心。真心希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習上，不怕困難，永不退縮。

回顧課文寫(xiě)了一件什么事，并以這件事讓學(xué)生分3段，明確這種寫(xiě)作方法，通過(guò)一件事來(lái)闡述一個(gè)道理，可以運用到以后的寫(xiě)作中。

頂碗失敗失敗成功。

少年不放棄拼搏強者。

小學(xué)美德少年事跡

她叫田鑫，是一（3）班的學(xué)生，別看她年齡小，卻懂得很多道理。

首先，她孝敬父母。經(jīng)常做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。她做到自己的事情自己做，自己穿衣，自己洗頭洗澡，疊被、洗襪子，雙休日還幫父母拖地，洗碗等，媽媽經(jīng)?？渌呛苣芨?。

其次，她友愛(ài)助人。當別人有困難時(shí)，她總伸出援助之手。她班的楊葉同學(xué)，學(xué)習上有困難，她總是耐心地幫助他，直到她弄懂為止。還有一次，她和爸爸乘公交車(chē)回家，一上車(chē)，她就挑了一個(gè)好位子坐下，車(chē)子就出發(fā)了。車(chē)子過(guò)了好幾站，停在了根思，一個(gè)駝著(zhù)背拄著(zhù)拐杖的老奶奶走上了車(chē)來(lái)，因為這條路上的人特別多，車(chē)上的座位都被人坐滿(mǎn)了。她看見(jiàn)了老奶奶上了車(chē)，就立即起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。

第三，她懂得謙恭禮讓。她從小就聽(tīng)過(guò)“孔融融讓梨”的故事，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。她有好吃的東西都是和父母一起分享。

另外，她很愛(ài)學(xué)習，老師布置的學(xué)習任務(wù)她總是自覺(jué)地不折不扣的完成。她還主動(dòng)學(xué)習課外知識，自從學(xué)了拼音后，她讀了好多文章。在期中考試時(shí)，她得了雙百分呢。

別看田鑫小朋友年紀還小，但她知道自己今后的學(xué)習任務(wù)更重，成長(cháng)的路子還更長(cháng)，需要刻苦拼搏、去創(chuàng )新、去體驗。我們相信她憑借園丁的培養、親人的關(guān)懷和自己不懈的努力，一定會(huì )讓自己金色的童年綻放出更鮮艷的花朵。

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我學(xué)會(huì )了架子鼓小學(xué)作文

一直以來(lái)我都想學(xué)習一種自己喜歡的樂(lè )器。這個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我來(lái)到琴行學(xué)架子鼓，這也是我學(xué)到的第一樣樂(lè )器。

這一天，老師給我上了第四節課，這一節課老師教我一些比較簡(jiǎn)單的節奏，但由于我對這些節奏一竅不通，所以學(xué)起來(lái)也十分吃力，一般一個(gè)節奏，其它人學(xué)會(huì )大概只需要練習二至三次就可以了，但是我卻不同，同樣的一個(gè)節奏，我練習的`次數卻是別人的兩倍，這對我而言是個(gè)沉重的打擊，難道不是嗎？所以我感到十分不自在，“別人都可以做到的事，為什么我就不能做到呢”？我在心中這樣對自己說(shuō)：“難道我天生就不是這方面的料？不，不可能的，想要學(xué)好架子鼓，就必須要付出努力，心血才行的，可是我覺(jué)得自己不行，因為種種的原因?！蔽腋械阶约盒睦锖苊?，但是到了最后，我還是不由自主地站了起來(lái)，雙手再次拿起了鼓棒，坐在架子鼓前重新練了起來(lái)，因為我想：“如果我選擇了這樣樂(lè )器我就應該不斷努力，爭取將它練到最好?！本瓦@樣，經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我的水平越來(lái)越好，技藝也更加熟練。雖然還不能打太復雜的曲子，但是我已經(jīng)很高興，畢竟這是我不懈的努力下所取得的成績(jì)。

練習架子鼓小學(xué)作文

小學(xué)作文：書(shū)香少年

大家好！我叫楊xx，是東明縣第三實(shí)驗小學(xué)五年級五班的學(xué)生，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。

閱讀滋養心靈，知識改變命運。課余時(shí)間，相比其他愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)，我還是比較喜歡安靜的看書(shū)。所以我的課余時(shí)間大部分都被閱讀所占據。我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書(shū)不僅能拓寬我的視野，增長(cháng)知識，還能陶冶情操，豐富充實(shí)我的業(yè)余生活。

我與書(shū)籍從小就結下了深刻的友誼，剛上幼兒園時(shí)由于不認識字，就看爸爸媽媽買(mǎi)的繪本漫畫(huà)，慢慢認識了少量的字，就開(kāi)始看一些帶拼音的童話(huà)書(shū)，從《動(dòng)物故事》到《伊索寓言》等等，那么多動(dòng)人的故事夜夜伴我入睡伴我成長(cháng)。隨著(zhù)認字的增多，我陶醉于文學(xué)經(jīng)典，從《假如給我三天光明》到《童年》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《西游記》……在不斷的閱讀中，從故事里各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。老舍的.《駱駝祥子》以北平人力車(chē)夫祥子的行蹤為線(xiàn)索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰等。我總是在書(shū)的海洋中遨游，感受著(zhù)閱讀帶給我的樂(lè )趣。

書(shū)是一盞燈，它無(wú)聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書(shū)是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，我們在這座山中不斷的摸索，不斷的追求；書(shū)是我的啟蒙老師，它讓我們初次嘗試到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并愿意一輩子以它為師。