ID：9373862
時(shí)間：2024-02-18 05:23:11
上傳者：筆塵班主任工作總結是對自己擔任班級班主任一段時(shí)間內的工作進(jìn)行總結和概括的一種重要文件。對于班主任工作總結的寫(xiě)作，以下的范文可以提供一些實(shí)用的參考和建議。
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?，F將一學(xué)期的工作總結如下：
我認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使不同的人學(xué)習不同的數學(xué)。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養。
本學(xué)期擔任初一（三）班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱(chēng)他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓練的內容包括課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養也由為重要。素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
曾經(jīng)的努力，只能作為一種印跡，不能充作資本。今后的教學(xué)之路很長(cháng)也很艱辛，需經(jīng)過(guò)一個(gè)自我加壓不斷提升的過(guò)程，才能跟上課改的步伐，做最理想的自己。
時(shí)光荏苒，歲月如歌，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)既有收獲，也有不足。以下就是我對這學(xué)期工作上的得與失的體悟和總結。
今年我帶著(zhù)學(xué)校的殷切期望有幸擔任115班的班主任工作，班主任是一項瑣碎而創(chuàng )意的工作，我以前帶過(guò)兩年，但那是只是意氣奮發(fā)，而經(jīng)過(guò)這一年的摸索和學(xué)習，我感覺(jué)其中容易做到的是辛苦和責任，還缺乏的是巧干和創(chuàng )意。下面是我的一點(diǎn)認識：
1、思想品德教育。
新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
2、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的.時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
4、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
本學(xué)期，本人擔任初一年級六個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
這學(xué)期，我們xxx中學(xué)又一次迎來(lái)了一批充滿(mǎn)活力和朝氣的學(xué)生們！作為擔任本學(xué)期初一年級班主任的教師，我也接下了這批學(xué)生中的xx人，并共同組建了xxx中學(xué)的xxx班！
回顧這學(xué)期，盡管是剛剛組成的班級，但在引導下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級的友誼和默契，不僅能統一學(xué)中的方向，也發(fā)展出了較好的班級的風(fēng)氣。取得了較好的成績(jì)?，F對我這一學(xué)期來(lái)在教育和管理上的工作。
總結。
如下：
一、班級正式的建立。
能在開(kāi)學(xué)之初就取得如此的默契和成長(cháng)，最主要的，還是因為正是學(xué)習前的軍訓工作。盡管軍訓的時(shí)間很短，但在這一周的時(shí)間里，我作為班主任也緊跟著(zhù)自己的班級隊伍，跟大家一起走，一起曬，并為班級的學(xué)生們保管衣服并準備飲用水。因此，在軍訓中，不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼，我作為班主任，也同樣融入了xxx班的隊伍，得到了學(xué)生們的認可。
有了這樣良好的開(kāi)頭，后面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣，順利的制定了我們xxx班的紀律和規定，并評選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開(kāi)始。
二、班級的完善。
盡管班級的固定的和班干部已經(jīng)做好規定，但這個(gè)班級中仍有許多的問(wèn)題。想要班級順利的運轉起來(lái)，作為班主任，我在工作中還要更多的去維護和樹(shù)立自身的威信！
為此，在一學(xué)期來(lái)，我重視班級紀律要求，對班級的學(xué)生進(jìn)行了嚴格的管理：
課堂上，我嚴格要求，盡管倡導開(kāi)放課堂，但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對于其他老師的課，我也會(huì )根據老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視，加強課堂紀律的同時(shí)，也在學(xué)生眼中樹(shù)立起嚴格的形象。
生活上，我按照班級的人數進(jìn)行了規劃，將每個(gè)衛生區分配到人，并協(xié)助衛生委員進(jìn)行管理，保學(xué)生能?chē)栏駥Υ约旱男l生工作。此外，我在每天晚上寢室熄燈前會(huì )不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查，保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室，并在自己的寢室中準備休息。并在每周的班會(huì )課上，我會(huì )對一周來(lái)的情況進(jìn)行總結并讓各班干部的報告管理情況，讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級的情況，積極的參與到班級的建設中來(lái)。
一學(xué)期來(lái)，我們xxx班經(jīng)歷了很多，而已發(fā)生了很多。但最終，我們還是順利將班級建立成了一個(gè)嚴謹且充滿(mǎn)熱情的班級體！相信帶著(zhù)這樣的基礎繼續發(fā)展，我們能在接下來(lái)二年多的時(shí)間里獲得更多的成長(cháng)，并最終取得出色的結果！
本文為編輯原創(chuàng )文章，版權歸所有，未經(jīng)授權杜絕轉載，違者追究法律責任。
今年我擔任初一(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡?，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現。
二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。
很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō)：從今天開(kāi)始，我就是你們的老師了!她那句甜美的話(huà)語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。...
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去?，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習，更好地開(kāi)展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。一、班集體建設現在班級是五年級。
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規范上、學(xué)習成績(jì)上、衛生習慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
開(kāi)好家長(cháng)會(huì )是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學(xué)校、社會(huì )和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統一，要求一致，內容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò )。
本學(xué)期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結一、取得的成績(jì)：1、抓好常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣。
上學(xué)期，班級總成績(jì)排年級第二，如實(shí)說(shuō)，費了老大勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒(méi)有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒(méi)有在恪盡職守?我偶爾會(huì )慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。
班主任工作是管理人的工作，而我面對的是一群盡力過(guò)剩，朝氣蓬勃，自我表現欲非常強的二年級的小學(xué)生。所以這一個(gè)季度以來(lái)，我最大的感受是，班主任的工作既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在這一季度里面，我作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我主力在培養他們的學(xué)習和生活的各種習慣，讓他們把這些習慣都帶入生活中，一點(diǎn)點(diǎn)的改正以前的壞習慣。在日常學(xué)習生活中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體。
一個(gè)班級如果需要凝聚力，班干部是至關(guān)重要的。所以我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。而對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是作為班主任對其進(jìn)行耐心的教育。因為"冰凍三尺非一日之寒"，想要他們一時(shí)半會(huì )突飛猛進(jìn)也不太可能，但是潛移默化的改變他們學(xué)習的壞習慣，讓他們慢慢找到學(xué)習的興趣，讓他們自己知道去要學(xué)習，而不是壓迫他們去學(xué)習。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
在這一個(gè)季度以來(lái)，自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!這種長(cháng)時(shí)間才能夠見(jiàn)成效的很多事，有時(shí)候自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我會(huì )更加耐心去教導他們，用愛(ài)來(lái)帶領(lǐng)他們，讓他們都一步一步的腳踏實(shí)地的變得更好。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!
這學(xué)期，我們xxx中學(xué)又一次迎來(lái)了一批充滿(mǎn)活力和朝氣的學(xué)生們！作為擔任本學(xué)期初一年級班主任的教師，我也接下了這批學(xué)生中的xx人，并共同組建了xxx中學(xué)的xxx班！
回顧這學(xué)期，盡管是剛剛組成的班級，但在引導下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級的友誼和默契，不僅能統一學(xué)中的方向，也發(fā)展出了較好的班級的風(fēng)氣。取得了較好的成績(jì)?，F對我這一學(xué)期來(lái)在教育和管理上的工作總結如下：
能在開(kāi)學(xué)之初就取得如此的默契和成長(cháng)，最主要的，還是因為正是學(xué)習前的軍訓工作。盡管軍訓的時(shí)間很短，但在這一周的時(shí)間里，我作為班主任也緊跟著(zhù)自己的班級隊伍，跟大家一起走，一起曬，并為班級的學(xué)生們保管衣服并準備飲用水。因此，在軍訓中，不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼，我作為班主任，也同樣融入了xxx班的隊伍，得到了學(xué)生們的認可。
有了這樣良好的開(kāi)頭，后面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣，順利的制定了我們xxx班的紀律和規定，并評選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開(kāi)始。
盡管班級的固定的和班干部已經(jīng)做好規定，但這個(gè)班級中仍有許多的問(wèn)題。想要班級順利的運轉起來(lái)，作為班主任，我在工作中還要更多的去維護和樹(shù)立自身的威信！
為此，在一學(xué)期來(lái)，我重視班級紀律要求，對班級的學(xué)生進(jìn)行了嚴格的管理：
課堂上，我嚴格要求，盡管倡導開(kāi)放課堂，但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對于其他老師的課，我也會(huì )根據老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視，加強課堂紀律的同時(shí)，也在學(xué)生眼中樹(shù)立起嚴格的形象。
生活上，我按照班級的人數進(jìn)行了規劃，將每個(gè)衛生區分配到人，并協(xié)助衛生委員進(jìn)行管理，保學(xué)生能?chē)栏駥Υ约旱男l生工作。此外，我在每天晚上寢室熄燈前會(huì )不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查，保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室，并在自己的寢室中準備休息。并在每周的班會(huì )課上，我會(huì )對一周來(lái)的情況進(jìn)行總結并讓各班干部的報告管理情況，讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級的情況，積極的參與到班級的建設中來(lái)。
一學(xué)期來(lái)，我們xxx班經(jīng)歷了很多，而已發(fā)生了很多。但最終，我們還是順利將班級建立成了一個(gè)嚴謹且充滿(mǎn)熱情的班級體！相信帶著(zhù)這樣的基礎繼續發(fā)展，我們能在接下來(lái)二年多的時(shí)間里獲得更多的成長(cháng)，并最終取得出色的結果！
今年的701班，全班的平均分同級部?jì)?yōu)秀班級比，差距一直穩定的維持在30--40分！尤其是班級的7個(gè)2號生在開(kāi)學(xué)之后的預習考試、月考后，就還剩下了3個(gè)，全在200名開(kāi)外；從日常學(xué)習，期中考試看，要回到原來(lái)位置及趕上其他班級，可能性不大！這當然不是一個(gè)正常的現象，但是生活還是要繼續，我的班級管理還是要繼續。很幸運的是，班級的各項工作最終開(kāi)展的不差，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺(jué)得有這些方面做得還不錯：
學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習態(tài)度、人生觀(guān)，因此開(kāi)好每一個(gè)班會(huì )[主題：天道酬勤理論，感恩理論，態(tài)度決定一切理論......]，家長(cháng)會(huì )，把自己的班級管理的理念，要求告訴他們，讓他們配合，執行下去是很有必要的。
由于班會(huì )與家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，在班級成績(jì)出現大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩定的，家長(cháng)也一直支持工作。無(wú)論花香教室、書(shū)香教室、創(chuàng )意方隊都得到了家長(cháng)和孩子的大力支持，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個(gè)月獲得五星級班級的榮譽(yù)，對班級凝聚力、集體觀(guān)念的形成，起到了至關(guān)重要的作用，強化實(shí)現班級的轉型信心。
1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長(cháng)與體育委員，在班會(huì )、家長(cháng)會(huì )樹(shù)立他們的想象、權威?，F在班級在有我無(wú)我的情況下差別不大，班委基本可以處理問(wèn)題。
2.我每帶一個(gè)班級都有找“黑馬”的嗜好，通過(guò)幾個(gè)個(gè)體的轉化，提高班級的集體高度。在分班后，軍訓期間我通過(guò)各種方式，找了幾個(gè)可塑之才，注意培養與教育，到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個(gè)同學(xué)實(shí)現了自己預料與期望的進(jìn)步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下，班級大差不差的原因！針對現在班級不利的現實(shí)，在這方面自己還是要繼續努力，看看可否實(shí)現劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。
以前自己干初三班主任，感覺(jué)主要依靠經(jīng)驗?？墒乾F在到了初一，自己也是一個(gè)新班主任，需要重新學(xué)習，感覺(jué)需要像年輕人學(xué)習--張敏、張薇、于西西，潘帥等，學(xué)習他們的制度管理，學(xué)習他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng)，讓自己也輕松起來(lái)。
1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例。主要是為了使用家委會(huì )基金。
但現實(shí)感覺(jué)制度好定，用起來(lái)就問(wèn)題很多，就說(shuō)作業(yè)這一個(gè)方面--如何保證落實(shí)作業(yè)的質(zhì)量與數量？我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個(gè)常態(tài)為了改變這個(gè)問(wèn)題，自己就嘗試了很多。其中拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無(wú)奈的一種做法，實(shí)際效果如何，需要時(shí)間的檢驗。但我想想孩子、家長(cháng)們們強化的觀(guān)念是？沒(méi)有做的的質(zhì)量與數量，就沒(méi)有學(xué)習的效果??！
2.根據孩子們的實(shí)際，出臺一些小的獎罰條例。
不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元，買(mǎi)斷對方的10元；忘帶書(shū)費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級；忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭，不吃菜，甚至菜被表現好的人分吃掉；早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時(shí)間不必太長(cháng)，沒(méi)用就算了。
班級管理發(fā)現的一些問(wèn)題：
1.孩子們課堂上注意力分散嚴重，常常不知老師講的問(wèn)題。當老師提問(wèn)時(shí)四顧茫然；
2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數量都很差，在不知不覺(jué)中喪失了思考、學(xué)習需要的習慣；
3.不能進(jìn)行小組合作。
本學(xué)期，我擔任七年級（12）班的班主任工作。身為七年級班主任的我，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人?，F對本人這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。作為班主任又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，滲透思想教育，教會(huì )學(xué)生做人，養成良好的習慣。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(cháng)輪流順序，利用主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，通過(guò)衛生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
本學(xué)期我擔任了初一（4）班的班主任工作，雖說(shuō)自己以前曾多次做過(guò)班主任，也算得上是個(gè)“老班主任”了，再說(shuō)來(lái)四中也已有一年，但對于城鎮中學(xué)的班主任工作和學(xué)生管理工作還是有點(diǎn)感到擔憂(yōu)和力不從心。為此，我只能從零開(kāi)始，勤勤懇懇工作，虛心向老班主任請教，不斷積累經(jīng)驗，提升管理能力，爭取盡快進(jìn)入“角色”。雖然本學(xué)期順利結束了，但我覺(jué)得有許多經(jīng)驗、教訓值得總結、反思，需要在今后工作中引起重視和注意。
初一（4）班共54人，男女生各27人，住校生5人。大部分來(lái)自農村，成績(jì)基礎相對較差，紀律觀(guān)念也不是很強，針對這種情況，我重點(diǎn)抓了紀律管理和學(xué)風(fēng)教育，本學(xué)期未出現嚴重違規違紀現象。
（一）以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn)，努力形成良好的班級輿論導向。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。結合班級實(shí)際，首先開(kāi)展了規章制度學(xué)習，要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《錦城四中學(xué)生在校一日常規》等制度，明確學(xué)校對班級和個(gè)體的規范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學(xué)生行為規范考核辦法》等制度，明確了班級規范和要求，也使學(xué)生有章可循，有規可依。
針對班級實(shí)際，我適時(shí)確立了班級的奮斗目標。班級奮斗目標分為整體目標和個(gè)體目標。班級整體目標是：“樹(shù)立規范意識，打造文明班級?！睂W(xué)生個(gè)體目標是：“先做人后成才?！蔽覀€(gè)人認為，一個(gè)人做人比成材更重要。對學(xué)生而言，學(xué)習成績(jì)固然重要，但應更多地關(guān)注學(xué)生如何學(xué)會(huì )做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币寣W(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。因此，我在班級常規管理中，有意識地將學(xué)生品德教育放到了工作的首位。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導向，為創(chuàng )建良好的班集體奠定了良好的基礎。
（二）以始業(yè)教育為契機，著(zhù)重抓好學(xué)生的行為規范教育。
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便著(zhù)手給班里學(xué)生立“規矩”，制定了班規和各類(lèi)規章制度，并讓學(xué)生全程參與討論、完善，使學(xué)生明確知道作為一名四中學(xué)生該做什么，不該做什么。城鎮學(xué)生無(wú)論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。針對這些問(wèn)題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問(wèn)題及時(shí)處理，特別是從始業(yè)教育中的隊列訓練抓起。我提出了“態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定一切”的目標，要求學(xué)生人人爭當四中優(yōu)秀學(xué)子，班級成為年級的排頭兵。始業(yè)教育階段，因為善于查找問(wèn)題的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，在短短一個(gè)月之里就使班級常規管理工作走上了正規。
（三）以班干部競爭上崗為抓手，切實(shí)加強班干部隊伍建設。
班干部是班主任的得力助手，在班里起著(zhù)示范和帶頭的作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。所以，選拔和培養班干部自然成了班主任組建新集體后的頭等大事。開(kāi)學(xué)后不久，我便開(kāi)展了班干部競爭上崗，通過(guò)報名演說(shuō)投票公示等階段，順利選出了一批具有一定組織能力，又樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的班干部。當選的班干部大都具有較強的號召力和自我管理能力，在班級中也具有較高威信。
在鼓勵他們大膽工作同時(shí)，我對他們又提出了更具體的要求：工作上要認真負責，團結協(xié)作；紀律上要以身作則，率先垂范；學(xué)習上要力爭上游，成為模范。通過(guò)一學(xué)期的指導和培養，班干部的整體素質(zhì)有了較大提升。無(wú)論在班級管理還是學(xué)?；顒?dòng)中，都體現了較強的組織和管理能力，大都能勝任自己的工作，得到了同學(xué)的信任和任課老師的肯定。
（四）以“四項競賽”為載體，努力抓好班級常規管理工作。結合學(xué)校開(kāi)展的“四項競賽”活動(dòng)，努力抓好班級常規管理工作。
1、紀律方面。
（1）規定自修紀律，引導自主管理。
早讀課不能收繳作業(yè)和隨意講話(huà)，要大聲朗讀；在老師來(lái)之前，由課代表負責領(lǐng)讀。自習課要做到安靜、準時(shí)、到位，不能隨意出位、講話(huà)，一開(kāi)始就嚴格要求，管理到位，及時(shí)處理，等學(xué)生慢慢養成良好的習慣之后，就可以放手讓班干部自主管理了。
（2）狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
針對學(xué)生上課注意力不集中，心不在焉等問(wèn)題，重點(diǎn)加強了課堂紀律教育。要求學(xué)生嚴格遵守課堂紀律，同時(shí)引導他們要尊重老師的勞動(dòng)成果，在課堂上要善于“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”。
2、衛生方面。
（1）開(kāi)展衛生習慣教育。
針對本班學(xué)生衛生習慣較差和意識較差的情況，主要從思想上加強教育。從正面引導學(xué)生養成良好的衛生習慣和意識。經(jīng)常利用班會(huì )課、自修課等，對他們開(kāi)展衛生習慣教育，既重視集體性的教育，又注重個(gè)別教育和引導。
（2）加強對值日工作的監督檢查。
制定了切實(shí)可行的班級衛生制度。個(gè)人衛生要求做到“三不”“四勤”，衛生打掃做到一天三小掃，一周一大掃。值日生分工明確，到崗到位，要求認真負責，不推諉拖拉。勞動(dòng)委員、衛生委員負責督促值日生工作，每天向班主任匯報值日情況。定期反饋班級“二室二區”的衛生檢查結果，做到及時(shí)整改，適度懲罰。通過(guò)一學(xué)期努力，學(xué)生的衛生習慣和意識有了很大改變，班級衛生狀況也有了很大改觀(guān)。班級一次被評為“衛生優(yōu)勝”，男生寢室一次被評為“潔凈美寢室”。
3、“三操”方面。
“三操”活動(dòng)是反映班級學(xué)生整體面貌的窗口，抓好“三操”也是班主任的一項常規工作。一學(xué)期來(lái)，嚴格按照學(xué)校要求，持之以恒、堅持不懈地抓好“三操”工作。要求學(xué)生出操時(shí)動(dòng)作迅速，確保質(zhì)量；參加升旗儀式，要做到靜、齊、快，要有飽滿(mǎn)的熱情和良好的精神狀態(tài)；做操時(shí)，動(dòng)作要準確、到位、整齊；做眼保健操，要專(zhuān)注投入，跟上節奏，講求質(zhì)量。體育委員負責管理、督促同學(xué)每天的“三操”活動(dòng)，做到及時(shí)檢查、反饋，講求實(shí)效。本學(xué)期，班級一次被評為“三操優(yōu)勝”。
（五）堅持家校聯(lián)系，認真做好后進(jìn)生的教育轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛(ài)心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，始終不離不棄。同時(shí)，要善于發(fā)現他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”，比如在課堂上給他們創(chuàng )造舉手發(fā)言的機會(huì )，及時(shí)給予肯定、鼓勵；課外時(shí)間多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們自身的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他們個(gè)性特長(cháng)。對于一些經(jīng)常違紀的學(xué)生，如經(jīng)常遲到、缺課；經(jīng)常不做、不交作業(yè)；上課經(jīng)常做小動(dòng)作、講話(huà)；打架斗毆等，除了加強督促外，還經(jīng)常進(jìn)行談話(huà)教育，曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。我要用自己的一份真誠，叩響后進(jìn)生心靈的大門(mén)。
另外，對于后進(jìn)生的教育，還需要取得家長(cháng)的配合與支持。特別是那些特別調皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的配合。與家長(cháng)保持聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉化工作。組班以來(lái)，我與家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪(fǎng)、電訪(fǎng)或通過(guò)校訊通的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長(cháng)對班主任的工作都給與支持和肯定。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所帶班級無(wú)論組織紀律、行為習慣，還是學(xué)習成績(jì)，與入學(xué)時(shí)相比，都有了明顯的進(jìn)步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力。在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jì)。
當然，也存在較多的問(wèn)題：管理不夠細致到位，有時(shí)問(wèn)題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績(jì)基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大；對于部分學(xué)生的想想狀況，還不能更好地掌握；對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位。
在今后的班主任工作中，我將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗，努力充實(shí)自己，爭取做得更好。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首這段時(shí)間的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在這半年中，我成長(cháng)了許多。我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認真負責，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現對上半學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面突出做好自己的英語(yǔ)教學(xué)工作：
（一）電化教學(xué)，提高實(shí)效
本學(xué)期，我每個(gè)課時(shí)都進(jìn)行精心備課，并制作了詳細、有趣的
課件進(jìn)行教學(xué)。在制作課件時(shí)，將學(xué)生復習的要點(diǎn)、需要掌握的內容、訓練的題目、容易出錯的地方都針對性地進(jìn)行制作。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，這樣認真準備的前期工作，讓我的課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，也抓住了學(xué)習的要點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習的興趣高漲，學(xué)習效率不錯。
（二）滲透phonics，授人以漁
本學(xué)期，我加大了課堂音標的教學(xué)力度，在單詞教學(xué)中，充分
滲透音標知識。除了利用phonics kids的教學(xué)光盤(pán)進(jìn)行教學(xué)外，我還指導學(xué)生制作了音標本（具體做法參見(jiàn)另一份反思），在每堂課上利用音標本進(jìn)行音標訓練?；蚶蠋熤笇W(xué)生讀，或小組比賽、或學(xué)生單個(gè)考核其他班上同學(xué)等等。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本可以掌握字母的常見(jiàn)發(fā)音，在教授新單詞時(shí)，可以達到事半功倍的效果。
（三）采用圖式教學(xué)，新舊結合
本學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視學(xué)生新舊知識的結合，采用“圖
式教學(xué)”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通過(guò)以舊引新，不但有助于學(xué)生知識結構的形成，更能減輕學(xué)生學(xué)習新知識的壓力，同時(shí)教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )尋找知識之間的共同點(diǎn)與結合點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
在班主任工作方面，我主要做好以下幾個(gè)方面:
（一）采用科學(xué)評價(jià)方式，量化班級管理，提高學(xué)生自律行為
我在班級里設計了一個(gè)“大組競賽榜”，將各種行為規范量化
計入組里評分，例如：交作業(yè)的速度、文明禮儀、值日衛生等等。其他科目的老師也可以在這張榜單上進(jìn)行加分、扣分的行為，極好地提高了學(xué)生上其他科目的紀律。通過(guò)這樣的競賽機制，學(xué)生們樹(shù)立了強烈的集體榮譽(yù)感，為了給自己所在大組加分，時(shí)刻將學(xué)校規范與守則記在心上，完善自己的行為，提高自己的素質(zhì)，較好地提高了學(xué)生自我約束的能力，充分發(fā)揮了輿論監督的作用。
（二）激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生上進(jìn)、自信的思想
在平時(shí)的班會(huì )課和隊活動(dòng)中，我都特別重視學(xué)生的思想教育，
激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。在本次的班級兩操比賽中就充分地體現了這項工作的成果。在平時(shí)的班會(huì )課中，我就經(jīng)常利用我們上個(gè)學(xué)期在“小小建筑師”中取得一等獎和全校歌詠比賽二等獎的經(jīng)歷給予他們鼓勵，強化我們班級的集體力量，讓孩子們對自己充滿(mǎn)了信心，也激發(fā)了他們爭取榮譽(yù)的積極性。在訓練兩操的過(guò)程中，孩子們都很積極地配合，我講得輕松，孩子們也練得快樂(lè )，沒(méi)有聽(tīng)到抱怨或叫苦的聲音。通過(guò)大家的努力，我們班的學(xué)生在全校兩操比賽中奪得一等獎，孩子們都非常的高興，深受鼓舞。在接下來(lái)的科技節黑板報比賽中，他們也很認真地進(jìn)行策劃、排版，做好各項工作，同樣得到了一等獎的好成績(jì)。
（三）激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情，為學(xué)校生活添光彩
本學(xué)期，我們中年級開(kāi)展了“自煮自樂(lè )”的實(shí)踐活動(dòng)。孩子們都非常的興奮，爭著(zhù)在家里做好菜肴帶來(lái)學(xué)校給大家品嘗。由于參與的人數太多，我還不得不規定他們輪流在每個(gè)星期三的下午，只能有三個(gè)同學(xué)帶菜肴到班上給同學(xué)們品嘗。同學(xué)們在品嘗后進(jìn)行評價(jià)，評出班上的“美味小天王”。半個(gè)多學(xué)期過(guò)去，我們班的同學(xué)都很喜歡這項活動(dòng)，有時(shí)因為一些工作沖突，要求他們這個(gè)星期不能帶菜肴來(lái)班上和同學(xué)分享，他們會(huì )很遺憾地發(fā)出感嘆聲。
（四）充分利用班級陣地，激發(fā)孩子們的個(gè)人榮譽(yù)感
自從復評前規范了班級外墻宣傳欄后，我充分地把懸掛“班級之星”這個(gè)板塊利用起來(lái)。每個(gè)星期一和星期三進(jìn)行一次評選，將平時(shí)表現良好的學(xué)生的照片貼出來(lái)，并獎勵“免抄金牌”這一學(xué)生很喜歡的獎品。這些班級之星不但包括了學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，平時(shí)勞動(dòng)積極的、樂(lè )于助人的、有進(jìn)步的學(xué)生都可以榮登榜首，讓很多學(xué)生翹首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老師貼在榮譽(yù)欄上，很好地鼓勵了學(xué)生們上進(jìn)的思想。
以上是這半個(gè)學(xué)期工作的一些總結，在工作過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處，例如班級管理方面，有的學(xué)生還是會(huì )比較調皮，出現打架事故等等。在下半學(xué)期的過(guò)程中，我將會(huì )針對孩子們的自律和文明禮儀方面進(jìn)行著(zhù)重教育，希望自己和孩子們一同進(jìn)步，一同成長(cháng)。
今年我擔任高一（xx）班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這兩方面都取得很好的成績(jì)，宿舍總分、紀檢、衛生都還不錯；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，笑對高考，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結束，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了較突出的成績(jì)。我帶的是就業(yè)班，是學(xué)校里管理難度難度最大的一個(gè)班級，學(xué)生來(lái)源復雜，知識能力和品德修養等諸多方面都參差不齊，這就為班級管理帶來(lái)了很大的挑戰。雖然只當了大半學(xué)期的班主任，但這段工作經(jīng)歷使我成長(cháng)了許多?，F就將本學(xué)期的工作做如下反思：
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
高中是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)就業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，由于我班學(xué)生大多為“多困生”，隨著(zhù)知識復雜程度的加重，使他們容易感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生就業(yè)前夕的思想工作就顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
就業(yè)班的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較輕，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于為將來(lái)的工作打好體能基礎，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高?，F在這屆學(xué)生的雖然已經(jīng)走上工作崗位，但面對下學(xué)期的班級管理工作將會(huì )更重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。作為一名新教師，我時(shí)刻對自己說(shuō)努力學(xué)習、用心工作。在我們四年級辦公室里，有著(zhù)一群激情飛揚的年輕教師，也有兩位經(jīng)驗豐富的長(cháng)輩教師的指導，使我這個(gè)新教師在第一年的教學(xué)工作勝利得到很好成長(cháng)。特別是我的師傅———顧老師，他不僅是在工作中，也在生活中給我我許許多多的方法。
我知道人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是當班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時(shí)和他們聊天談心，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：我班的朱澤學(xué)同學(xué)聽(tīng)力不好，兩耳都戴著(zhù)助聽(tīng)器，所以平時(shí)上課或者跟他講話(huà)的時(shí)候我會(huì )注意提高自己的音量，讓他聽(tīng)得清楚；劉雨婷同學(xué)是個(gè)不合群的孩子，她總是一個(gè)人坐在角落里畫(huà)畫(huà)，一個(gè)學(xué)期從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，對于我的問(wèn)題也只是用點(diǎn)頭來(lái)做回應；李小龍家里生活困難等等……了解了孩子的情況，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有段時(shí)間有幾個(gè)孩子連著(zhù)感冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點(diǎn)，再外面不要玩久了，出汗不要脫外套，感冒了及時(shí)吃藥像個(gè)嘮叨的“老奶奶”。
王成同學(xué)身體不好，連著(zhù)吐了兩次，后經(jīng)我了解情況才知道，醫生說(shuō)他的白血球多于常人，我馬上跟他的家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解情況，也建議家長(cháng)能夠在寒假抽時(shí)間給孩子做一次詳細的檢查，畢竟孩子的健康是最重要的。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的林靖凱學(xué)生，不求上進(jìn)，家長(cháng)對他不報什么太大的希望，怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)動(dòng)，樂(lè )于幫助別人。我多次找他談心，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵，學(xué)們面前還交給他一些班級工作去做，適時(shí)地去表?yè)P他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助。用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
開(kāi)學(xué)后我布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì )感到：我不是小孩子了，我長(cháng)大了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習的氛圍。在平時(shí)我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。主題班隊也都按照學(xué)校規定認真組織開(kāi)展，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育！教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四年級的學(xué)生，不知天高地厚，似懂非懂，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種有趣的故事進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規，時(shí)刻有常規意識。
但是我做得還是很不夠，有好多時(shí)候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
對我來(lái)說(shuō)，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我做的一些工作做一番總結。
一、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與〈〈中學(xué)生守則〉〉不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、中學(xué)生日常行為規范，規范學(xué)生行為。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習;中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正?；?制度化,，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來(lái)時(shí)有了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
還清楚得六月天的驕陽(yáng)，卻又到了萬(wàn)物蕭條的隆冬時(shí)節。不過(guò)對融美學(xué)校七年級一班來(lái)說(shuō)，20xx年的冬季是一個(gè)豐收的季節。七年級一班這個(gè)學(xué)期的班主任由我來(lái)?yè)?。從學(xué)期伊始，到即將期末結束，七（1）班55個(gè)學(xué)生團結在我的周?chē)?，共同?chuàng )造了一片嶄新而又輝煌的天地。
這個(gè)學(xué)期，我本著(zhù)“教書(shū)育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學(xué)以致用”我基本原則，根據“知行并重、以行促學(xué)的”方法，從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著(zhù)手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結果有喜也有憂(yōu)，但喜多憂(yōu)少。具體地說(shuō)，我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的班主任工作的：
首先，加強對學(xué)生的世界觀(guān)人生觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。從開(kāi)學(xué)到期末，我反復讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：我們在為誰(shuí)讀書(shū)？我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？我們是靠什么來(lái)讀書(shū)？我們將來(lái)要做什么？如果不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì )是怎樣的？隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不斷地結合現實(shí)生活引導學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著(zhù)答案越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統一，學(xué)習的積極性越來(lái)越高，各種行為也越來(lái)越規范。
其次，加強學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。我認為，學(xué)習成績(jì)不論好壞，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開(kāi)學(xué)初，我就和七（1）班的學(xué)生約法三章：不能頂撞老師、家長(cháng)，不能在班上鬧不團結，不能撒謊以及偷竊。我向學(xué)生保證：如果犯了別的錯誤，能夠原諒的我一定原諒，能夠幫助的我一定幫助，但如果違反了這四條，我一定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行討論，從各種資料中找好的文章對學(xué)生進(jìn)行熏陶。一個(gè)學(xué)期七（1）班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的錯誤。
再次，加強對學(xué)生的行為養成教育。不論何種習慣，都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。我利用各種時(shí)間，隨時(shí)和學(xué)生保持接觸，從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛生保潔以及樂(lè )于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
第四，以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高學(xué)生的成績(jì)。這學(xué)期中，我按照新課程標準的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習主體性的基礎上，按照“鼓勵為主，督促為輔、獎懲結合、課堂內外互補”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習。事實(shí)證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績(jì)。
第五，推行素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的能力為主要目的。我對學(xué)生提倡“要提高分數，但不要唯分數”，指導學(xué)生在學(xué)習中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標。到期末時(shí)，我班的學(xué)生不僅考試成績(jì)上升的一個(gè)層次，各方面的能力都得到了顯著(zhù)的加強。
最后，加強家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學(xué)校的專(zhuān)職，也不是單靠學(xué)校就可以做好的，教育好一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭的緊密配合，需要老師、家長(cháng)的通力合作。這學(xué)期，我堅持對每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次、隨時(shí)保持電訪(fǎng)，經(jīng)常和家長(cháng)交換學(xué)生在校和在家的情況，掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。整學(xué)期中我班沒(méi)出過(guò)任何事故。
當然，智者千慮，必有一失，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也存在不足，也出現過(guò)失誤，比如有時(shí)操之過(guò)急，給學(xué)生造成了不少壓力，有時(shí)又過(guò)于寬容，讓學(xué)生犯了一些本不會(huì )犯的錯誤等等。但總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的成線(xiàn)是主要的。
“人之初，性本善”，“茍不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來(lái)，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！
作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我認為,干一行愛(ài)一行,愛(ài)本行,才能干出樂(lè )趣,干出精神,干出風(fēng)格。
我最欣賞的一句話(huà):做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學(xué)生家長(cháng)的教育;做經(jīng)得起時(shí)間考驗的教育。而在實(shí)際工作中,我也是以此來(lái)要求自己的。具體的工作過(guò)程大致可以總結為以下幾方面:
無(wú)論我是前半年送走的畢業(yè)班,還是新接收的四三班,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無(wú)大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結果不太成功,也起碼充分體驗了過(guò)程的充實(shí)。在這種理念的引導下,我們得到了一個(gè)又一個(gè)讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績(jì),不僅加強了班級凝聚力,而且還增強了他們的自信心。
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習、行為習慣的培養,葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教育就是培養習慣?！迸喔舱f(shuō)過(guò),習慣是人生的主宰。習慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著(zhù)永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”,人的一生都會(huì )享受著(zhù)它的“利息”。
首先是道德習慣的培養。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì )分享;樂(lè )于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì )寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習習慣的培養,有了良好的學(xué)習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時(shí)做好預習、復習,及時(shí)完成作業(yè);認真聽(tīng)講;學(xué)會(huì )專(zhuān)注;懂得傾聽(tīng)等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài),同時(shí)還要聯(lián)系家長(cháng),充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(cháng)、共同完善。
學(xué)習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習但不照搬,而是結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng )新,以日記形式、全新內容出現,效果很好,得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評,同時(shí)加強了老師與家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規定學(xué)生必須寫(xiě)清“今天主要學(xué)會(huì )了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長(cháng)說(shuō)”“我對老師說(shuō)”“老師的評價(jià)”,家長(cháng)看后,還可以寫(xiě)下家長(cháng)的想法或要求。當然,這樣一來(lái),表面上我的工作確實(shí)增加了負擔,但從長(cháng)遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過(guò)這一創(chuàng )新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機會(huì ),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復習,同時(shí)還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會(huì ),既訓練學(xué)生懂得觀(guān)察,又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂(lè )著(zhù)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,有愛(ài)才有教育“,我對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心,因為我尊重每一個(gè)聲明,因此我對每一個(gè)孩子都嚴格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養,而“嚴中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài),在理智上,對每個(gè)孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛(ài)又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開(kāi)展,才能對每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)負責,才能營(yíng)造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任這個(gè)角色,充滿(mǎn)挑戰性,他激勵