實(shí)習報告的撰寫(xiě)可以讓我們進(jìn)一步提高自己的表達能力和寫(xiě)作能力。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些成功實(shí)習報告的案例，獲取寫(xiě)作靈感和技巧。

新聞報社編輯實(shí)習報告模板

下面是關(guān)于新聞報社的。

模板，希望對大家有幫助!

我來(lái)到了xx日報社進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習，決定考研的我選擇了分散實(shí)習，以前總是聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)集中實(shí)習是大學(xué)四年中最刻苦銘心的回憶。在還沒(méi)有來(lái)到報社進(jìn)行實(shí)習之前，在我的心中已經(jīng)想過(guò)很多有關(guān)實(shí)習的內容，甚至對沒(méi)有選擇集中實(shí)習而感到后悔，但是經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習，證實(shí)了我的選擇是沒(méi)有錯的，我獲得了很多很多。

此次短短一個(gè)月的實(shí)習給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識，更多的是了解了社會(huì )、了解了社會(huì )各個(gè)層次的人、關(guān)注了以前從未關(guān)心過(guò)的事情，增長(cháng)了關(guān)于專(zhuān)業(yè)關(guān)于社會(huì )各個(gè)方面的知識。在這次實(shí)習期間，我更進(jìn)一步的真真切切的感受了做新聞的氛圍和記者這份職業(yè)的特色。比起前兩次寒暑假的實(shí)習有了新的體會(huì )，新的感想。

此次實(shí)習過(guò)程中給我留下最深刻的印象就是我的指導老師彭老師對于新聞的敏感性以及他對于報紙的熱愛(ài)，對于記者這份職業(yè)的喜愛(ài)。指導老師的專(zhuān)業(yè)水準和新聞素養給我留下深刻印象，這也成為我在實(shí)習期間不斷前進(jìn)不斷努力的動(dòng)力。

指導老師是90年代初文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在新聞媒體單位工作已近2019年，在報社也可以說(shuō)是主筆記者了。他主要負責每個(gè)星期《財智時(shí)代》的撰寫(xiě)和編輯工作，是這份特刊的主編。這份特刊主要是報道經(jīng)濟方面的新聞，主要采訪(fǎng)的就是各大銀行、信用社、政府稅收部門(mén)以及各種經(jīng)濟報告會(huì )。與這些單位和部門(mén)打交道需要對國家經(jīng)濟政策非常了解，還要掌握各大銀行的辦行原則以及他們的借貸款方針政策，更主要的是要把我他們對經(jīng)濟發(fā)展的支持和做出貢獻。對于一個(gè)大四的新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難題，因為這里面關(guān)于經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)方面的知識非常多。最新2019新聞報社編輯實(shí)習報告由本站提供!

第一天去報社，聽(tīng)完老師的介紹我整個(gè)人都蒙住了，這是以前完全沒(méi)有關(guān)注過(guò)的方面，并且我對經(jīng)濟這塊非常的不敏感，雖說(shuō)對國家重大的經(jīng)濟政策會(huì )有所掌握，但是真正要運用到實(shí)際生活中來(lái)，腦海中還是一片空白。老師說(shuō)給我一個(gè)星期的時(shí)間去關(guān)注經(jīng)濟、了解經(jīng)濟并且學(xué)會(huì )看經(jīng)濟新聞，掌握經(jīng)濟新聞，培養對經(jīng)濟的敏感。要求我每天向他匯報自己關(guān)注過(guò)的新聞。就是經(jīng)過(guò)老師這樣的指導和教育，我開(kāi)始去琢磨去研究經(jīng)濟領(lǐng)域，慢慢的我對經(jīng)濟新聞越來(lái)越敏感。

雖然實(shí)習的時(shí)間很短，我可以想象初彭老師當初剛進(jìn)軍經(jīng)濟領(lǐng)域時(shí)的樣子，他肯定付出了很多，做了很多我不知道也不懂得的努力，他肯定讀了很多關(guān)于經(jīng)濟的書(shū)籍，看了許多經(jīng)濟報紙，瀏覽了無(wú)數的財經(jīng)網(wǎng)頁(yè)。只有他有這樣深厚的功底才可以教育在這么段的時(shí)間內對經(jīng)濟領(lǐng)域有全新的了解和認識。

與此同時(shí)，他似乎時(shí)刻保持著(zhù)新聞的敏感性，時(shí)刻關(guān)注重大事件的發(fā)生。這是我在他身上學(xué)到的重要知識，這將對我以后工作或者學(xué)習才產(chǎn)生重大作用。

實(shí)習情況簡(jiǎn)介。

實(shí)習時(shí)間：2月27日—6月4日。

實(shí)習單位：報社。

報指導老師：

實(shí)習報告共分為兩個(gè)篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇)和一個(gè)小總結。

經(jīng)歷篇。

第一天。

大三上半學(xué)期，因為已和xx老師有過(guò)幾次交往，并參與了幾次采訪(fǎng)活動(dòng)，所以第一天跟著(zhù)王老師實(shí)習，我們配合的還算不錯。

2月26日下午，王老師聯(lián)系我讓第二天跟他去采訪(fǎng)，這意味著(zhù)我第二天要直接“上崗”。在電話(huà)里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實(shí)習證”的東西。第二天，我直接去采訪(fǎng)，當時(shí)由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門(mén)崗不讓我進(jìn)，特地打電話(huà)說(shuō)已給門(mén)崗交代過(guò)，并把證放在了門(mén)崗上。

第三天。

我實(shí)習的時(shí)間很不巧，正趕上全國兩會(huì )。王老師作為創(chuàng )造了報最高發(fā)稿記錄的首席記者，當然要參與這種盛會(huì )。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時(shí)通知他。

全國兩會(huì )。

王老師離開(kāi)第一天，也是我實(shí)習第四天。由于剛接觸，感覺(jué)“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕松自由了很多。

就這樣，一有新聞(教育部網(wǎng)站或省教育廳網(wǎng)站發(fā)布消息)，我就先給王老師發(fā)短信，然后由他來(lái)判斷有無(wú)新聞價(jià)值。寫(xiě)好后有哪個(gè)老師把關(guān)，署上哪個(gè)老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時(shí)他qq在線(xiàn)，我就把寫(xiě)好的稿子傳給他，沒(méi)問(wèn)題直接讓我用“文濤”軟件傳。

但有時(shí)我也自作過(guò)主張，直接傳。那次已是晚上10點(diǎn)，王老師從北京來(lái)電，說(shuō)是編輯給他說(shuō)我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒(méi)找到，問(wèn)我在哪里得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個(gè)記者老師把下關(guān)，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。

他在北京期間，外出采訪(fǎng)都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立采訪(fǎng)。我給王老師說(shuō)怕寫(xiě)不好，出錯，王老師常說(shuō)他相信我的實(shí)力。

世博會(huì )。

至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……。

在家呆了不到兩周時(shí)間，又趕上了世博會(huì )，他又整裝待發(fā)。前一天，我給他買(mǎi)了票。這次，他不像兩會(huì )前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)。

小插曲。

在兩會(huì )結束的短短十幾天里，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衛部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時(shí)獲“a-”。當時(shí)，3月份報社內部刊物《報人》顯示這樣一系列數據：“1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無(wú);a-稿20.04篇，占總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，占總篇數比例7.20%;b稿2591.2篇，占總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，占總篇數比例30.65%。2月份稿件質(zhì)量統計中，a稿無(wú);a-稿4篇，占總篇數比例0.16%。

世博會(huì )，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的贊揚和學(xué)習，也獲得當月報總編輯獎。這些雖與我無(wú)關(guān)，但讓我從他身上學(xué)到了什么是新聞人，怎樣做好新聞。

報社編輯部實(shí)習報告

是對自己實(shí)習過(guò)程的一個(gè)總結，以下是關(guān)于報社編輯部的實(shí)習報告范文，希望大家喜歡!

實(shí)習對每個(gè)大學(xué)生都很重要，也是每個(gè)大學(xué)生生命中必不可少的一個(gè)過(guò)程，因為這是每個(gè)學(xué)生向社會(huì )邁出的第一步，對以后的工作學(xué)習都有著(zhù)一些影響。

在學(xué)校里，老師將理論知識都講的差不多了，接下來(lái)就是學(xué)校領(lǐng)導安排我們這些學(xué)生外出實(shí)習了，我被老師安排到一家報社做編輯的工作。通常一名報社編輯要開(kāi)始工作的時(shí)候，那么他的第一件事情就是看發(fā)稿單。發(fā)稿單是由記者填寫(xiě)的，然后再由采訪(fǎng)組長(cháng)送給分稿人，而分稿人就將每則新聞依其性質(zhì)分類(lèi)后交給核稿人;待核稿人決定那些新聞該放在那一個(gè)版后，便把相關(guān)新聞的發(fā)稿單送給各版編輯。編輯拿到發(fā)稿單以后，首先要決定選擇那一條新聞做頭題，以標示出該版的重點(diǎn)新聞，并和核稿人交換意見(jiàn)。當然我開(kāi)始進(jìn)去實(shí)習時(shí)，不會(huì )做這些重要的工作，最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本報社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。然后報社的編輯老師為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

然后就給我發(fā)稿單讓我編輯，而編輯的工作內容就是，將整章篇幅長(cháng)度編輯成所需的長(cháng)度;詞語(yǔ)。

成語(yǔ)。

的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加“教師。

評語(yǔ)。

”等等。這就是一名報社編輯的基本內容。這是我在報社實(shí)習工作的基本內容，也是一項比較難的實(shí)習內容，這些工作說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是工作實(shí)踐的時(shí)候就有點(diǎn)不盡人意了，在編輯吧的過(guò)程中，我出現了很多的錯誤，還有編輯內容的不合格，但是在編輯老師熱心的幫助下，我都將之一一改正，并順利的完成了工作任務(wù)，在實(shí)習工作的過(guò)程中，還讓我學(xué)到了很多的東西。

在實(shí)習中有的人編輯出來(lái)的文章，不是實(shí)事求是的，而是夸大其詞，胡編亂造的，這樣就是一名不合格的編輯，他編輯出來(lái)的文章也不會(huì )過(guò)關(guān)的。在實(shí)習中，讓我學(xué)到和明白了很多東西，有些東西是課堂上所沒(méi)有的，例如實(shí)踐工作經(jīng)驗，社會(huì )關(guān)系的交際能力，這些可都是課堂上所沒(méi)有的，學(xué)到了這些知識，那就是自己人生中只屬于自己一個(gè)人的財富，別人偷都偷不去。這些知識和能力會(huì )成我踏上社會(huì )，走的更遠的踏腳石，是我以后工作的基礎。在以后的工作學(xué)習當中我會(huì )更加努力。

經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒(méi)有選擇繼續求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì )有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節：

(一)學(xué)習過(guò)程。

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長(cháng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

(二)約稿過(guò)程。

在進(jìn)行完初步的學(xué)習階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓練了。我的主要工作即實(shí)習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

(三)編輯階段。

在約來(lái)一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內容、長(cháng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對約來(lái)的稿件進(jìn)行分類(lèi)處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個(gè)實(shí)習項目便是約稿。

(一)約稿。

約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，具體工作內容如下：

1、在網(wǎng)上查詢(xún)全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng )作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來(lái)源。

2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎但其發(fā)明創(chuàng )造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。

3、查詢(xún)電話(huà)。我的查詢(xún)方式很原始，就是撥打全國各地的電話(huà)查詢(xún)服務(wù)臺114，再具體查詢(xún)某個(gè)地區，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話(huà)，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng )造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通;哪個(gè)有老師電話(huà)，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問(wèn)題。

5、回訪(fǎng)。即在收到稿件后對供稿者的回復;在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習項目，即編輯。

(二)編輯。

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專(zhuān)業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長(cháng)度編輯成所需的長(cháng)度;詞語(yǔ)的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評語(yǔ)”。

這是我在雜志社的最后一項實(shí)習內容，也是較難的一項實(shí)習內容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現過(guò)一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習許多知識。

通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng )新方面的想法。我學(xué)會(huì )了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強烈地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

這次實(shí)習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習機會(huì )，很感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社對我的培養。在將來(lái)的日子里，我一定會(huì )更加努力，不辜負學(xué)校，老師，雜志社對我的培養。

報社編輯實(shí)習報告

實(shí)習是每個(gè)剛出來(lái)的學(xué)子都會(huì )有所經(jīng)歷的，那實(shí)習完畢后我們都會(huì )寫(xiě)一份實(shí)習報告的，那如何寫(xiě)實(shí)習報告呢？好范文例出一篇報社編輯實(shí)習報告，以供大家參考！

經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒(méi)有選擇繼續求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì )有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

二、實(shí)習過(guò)程。

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節：

（一）學(xué)習過(guò)程。

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長(cháng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

（二）約稿過(guò)程。

在進(jìn)行完初步的學(xué)習階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓練了。我的主要工作即實(shí)習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

（三）編輯階段。

在約來(lái)一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內容、長(cháng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

三、實(shí)習內容。

報社編輯部實(shí)習報告

報社編輯部實(shí)習報告

我們學(xué)院要求學(xué)生暑期開(kāi)始實(shí)習，可是笨鳥(niǎo)先飛、不甘落后的憂(yōu)患意識，使我六月份就開(kāi)始張羅聯(lián)系實(shí)習單位，直到九月份結束實(shí)習任務(wù)。如今細說(shuō)從頭，確有一番感嘆。

六月份起，我便不放過(guò)任何實(shí)習的信息和機會(huì )，通過(guò)bbs上得知某報社正招收實(shí)習生，面試那天，該報社只問(wèn)了我幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，便同意接收我為其編輯部實(shí)習生了。踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。

從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應該是我的.真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到。

當你只有技術(shù)沒(méi)有idea時(shí)，只能被派去做一些雜活；而當你有自己的idea能獨當一面時(shí)，就會(huì )被委以挑戰性的重任。我想：不只這里的工作是這樣，其它的行業(yè)也應該是這樣。因為，技術(shù)人人都可以學(xué)，而對于自己的idea你則擁有“專(zhuān)利權”

因此，不要害怕將來(lái)從事的工作需要掌握新的技術(shù)，其實(shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時(shí)時(shí)讓自己的腦袋運轉，激蕩自己的獨特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現自己的價(jià)值。

有這么一種說(shuō)法：“只怕想不到，不怕做不到?！币徽Z(yǔ)道出了創(chuàng )意的重要性。其實(shí)，創(chuàng )意在哪里都是“干金難買(mǎi)”，因為，它只屬于你。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。

只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

報社編輯部實(shí)習報告

大學(xué)四年，我始終在為記者是什么而抓狂，在報紙上，在老師的教學(xué)中，陸陸續續的知道一些，但是很模糊，沒(méi)有明確的定義，家人問(wèn)起，學(xué)新聞這個(gè)專(zhuān)業(yè)具體能干些什么，我有點(diǎn)萌的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是怎么一回事，我需要去弄清楚，新聞是什么，我為什么喜愛(ài)新聞？我為什么有想當記者的強烈愿望。所以這是我進(jìn)入報社實(shí)習的主要原因及其目的之一。

實(shí)習概況。

我于7月15日到8月26日在連云港日報社實(shí)習，9月15日到10月20日在西安晚報實(shí)習，分別被分配在民生新聞部門(mén)、社會(huì )新聞部。實(shí)習的主要內容是通過(guò)看報紙，網(wǎng)絡(luò )搜索，接聽(tīng)熱線(xiàn)電話(huà)等方式查找新聞線(xiàn)索，確定采訪(fǎng)內容，安排采訪(fǎng)，做筆錄，收集資料并進(jìn)行寫(xiě)稿，跟隨老師跑廣告業(yè)務(wù)，并對內刊的廣告刊登進(jìn)行排版等，采訪(fǎng)的內容有了解社區人們的生活的基本形態(tài)，深入基層采訪(fǎng)了解城市中農民工的生活，調查火車(chē)退票費對人們的影響，以及地鐵給人們帶來(lái)的影響，為解決老百姓燃眉之急的問(wèn)題?？傊?，一切都是以服務(wù)人民為宗旨，實(shí)際解決老百姓問(wèn)題為目的，是記者的基本工作。

實(shí)習單位介紹。

《連云港日報》是中共連云港市委機關(guān)報，以堅持黨報的權威性、指導性、開(kāi)放性、立足于開(kāi)放城市、海港城市、新亞洲大陸橋東橋頭堡、團結拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新，加快報業(yè)發(fā)展為辦報宗旨。1958年創(chuàng )刊，50年來(lái)，成長(cháng)為擁有《連云港日報》、《蒼梧晚報》、《連云港手機報》、《連云港新聞網(wǎng)》《蒼梧晚報網(wǎng)》《今日報業(yè)》“三報兩網(wǎng)一刊”的強勢傳媒。在市委的領(lǐng)導下，一直堅持正確的政治方向，忠實(shí)履行黨報的職責，始終與黨和人民同呼吸、共命運、心連心，弘揚主旋律，打好主動(dòng)仗，為宣傳貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及市委、市政府的決策部署，為團結引導全市人民同心同德、艱苦創(chuàng )業(yè)，為促進(jìn)連云港的經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步，做出了重要貢獻。

《西安晚報》創(chuàng )刊于1953年，是中共西安市委主辦的一張面向市民大眾的都市生活類(lèi)報紙，也是中國西部歷史最悠久的大型城市報紙?！段靼餐韴蟆分铝τ谛侣劒氂谢?、資訊地域化、服務(wù)個(gè)性化的辦報理念與鮮明的編輯風(fēng)格與現代都市生活的快節奏同步，成為西安家庭覆蓋率最高的報紙?！段靼餐韴蟆芬云涑錾旖莸男侣?，豐富多彩的信息，勸慰準確的觀(guān)點(diǎn)，新穎獨特的視角，貼近百姓，關(guān)注民生，擁有巨大的社會(huì )影響力和公信力。

實(shí)習崗位概述。

社會(huì )新聞和民生新聞主要是通過(guò)對真實(shí)具體新聞事實(shí)的反映，來(lái)傳達社會(huì )主流的道德評價(jià)標準和價(jià)值取向。所以其題材范圍涉及社會(huì )的方方面面。如我們的身邊，每天發(fā)生的令人感動(dòng)的、美好的事件；社會(huì )中發(fā)生的雞鳴狗盜、假貨泛濫、迷信成風(fēng)、惡習滋生的問(wèn)題；社會(huì )活動(dòng)，風(fēng)土人情，災禍等，這些都是社會(huì )新聞報道的范疇。通過(guò)對新聞時(shí)間的報道，為老百姓解決實(shí)際問(wèn)題。

實(shí)習獲得的成績(jì)。

在連云港實(shí)習的一個(gè)半月中，共有新聞采寫(xiě)稿件35篇，刊載的有26篇，每份稿件都在1200字左右，其中自己獨自采寫(xiě)的稿件達10篇以上。采訪(fǎng)的內容深入基層，了解到老百姓所遇到的問(wèn)題，實(shí)事求是的為老百姓解決問(wèn)題，其中采訪(fǎng)還涉及到工商部門(mén)，對于社會(huì )上的坑門(mén)拐騙，欺詐售假等行為進(jìn)行深度有效的報道，通過(guò)媒體報道以提醒廣大受眾謹防受騙。除采寫(xiě)稿件之外，還分別在報社的印刷部門(mén)，編輯部門(mén)以及廣告部門(mén)分別待了一周，知道了報紙從有新聞線(xiàn)索開(kāi)始到報紙出刊并物流運輸的全過(guò)程，期間還參與到報紙排版，拉廣告，拍攝圖片。在西安晚報實(shí)習中，有稿件10篇，印象最深的是采訪(fǎng)外地來(lái)西安打工的老農民工和80后農民工，他們衣著(zhù)樸素，被生活所迫，他們不得不每天行走于各種勞務(wù)市場(chǎng)中，只要有人提供工作，不論薪水多少，他們都愿意干。不像80后的農民工，在他們身上絲毫看不到被所面臨的就業(yè)，房子，孩子上學(xué)或被留守等問(wèn)題那種困惑與無(wú)助。80后的農民工，強迫自己在大都市里靠給別人打工或做點(diǎn)小生意來(lái)養家，但又不僅僅是為了養家，還為了他們的夢(mèng)想，因為他們相信，只要自己夠努力，在西安這個(gè)大都市里，總會(huì )有自己的一片天。他們身上的那種自信，那種面對生活的坦然，為成就以后的自己而苦苦掙扎的情景，給了我很大的震撼，在我的《繁華都市中，他們的未來(lái)在那里》的作品中，深刻的描述了這一場(chǎng)景。此次采訪(fǎng)促使我不得不把目光投向城市中農民工，時(shí)刻關(guān)注他們生活遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)對國家政策解讀對其進(jìn)行的有力報道，給他們提供更多的幫助。最近廉價(jià)房措施的實(shí)行不失為對生活在城市中農民工良好的政策。

實(shí)習體會(huì )：

“我猜想，當我死后站在天堂之門(mén)的時(shí)候，我遇到的第一個(gè)人，將是美聯(lián)社的記者?！痹S多年后，圣雄甘地的這段說(shuō)辭，時(shí)刻鼓舞著(zhù)我。雖說(shuō)只是個(gè)實(shí)習，但是我已把自己當作追逐新聞的記者，促使我不斷完善自己。

心態(tài)方面：

在連云港日報實(shí)習期間，剛去的時(shí)候，老師把我安排在資料室里，讓我閱讀有關(guān)民生的新聞，并讓我對其進(jìn)行分析，兩天過(guò)去了，老師對我不聞不問(wèn)，那時(shí)的我心急如焚，看書(shū)只是做個(gè)樣子，知識不再進(jìn)入大腦。我打電話(huà)給我老師，老師說(shuō)采訪(fǎng)沉穩的心態(tài)是必有的，不急你再看看書(shū)。一周后，老師出去采訪(fǎng)帶上了我，同時(shí)我為不再資料室看書(shū)終于松了一口氣，可是后來(lái)我在采訪(fǎng)中才發(fā)現，如果不是待在資料室看報紙，我還真是不知道面對老百姓我該采訪(fǎng)什么，而且我覺(jué)得所學(xué)的知識真是少之又少，匱乏的不行。之后只要不出去采訪(fǎng)，我都在資料室里看書(shū)。

在采訪(fǎng)中，有3次經(jīng)歷，讓我對社會(huì )以及記者這個(gè)行業(yè)有了新的認知。7月25日，我作為現代快報的實(shí)習生被邀請參加市里采訪(fǎng)，為期一周，幾乎江蘇的省級報社和省級電視臺都有記者參加，因被采訪(fǎng)的人住在開(kāi)山島上，需要坐船3個(gè)小時(shí)才可到達。早上四點(diǎn)時(shí)候，我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)，原本晴朗的天氣，在我們到達島上的時(shí)候突然大雨降至，因沒(méi)有什么防御措施，我們個(gè)個(gè)被淋的想落湯雞，海浪一波一波的被海風(fēng)吹起，擊打著(zhù)岸邊的巖石，但是采訪(fǎng)工作并未被終止，電視臺的采訪(fǎng)人員把衣服脫下來(lái)把攝影機包住，只露出鏡頭對準被采訪(fǎng)人，平面媒體記者刷刷的用筆記者被采訪(fǎng)人說(shuō)的話(huà)，絲毫不受風(fēng)吹雨打的影響，這場(chǎng)暴雨好像對他們而言似是溫和細雨一般。在返回的路上，沒(méi)有人身上的衣服是干的，但是在他們的臉上也沒(méi)有怒意，只是在那興奮的說(shuō)著(zhù)采訪(fǎng)的內容，有的已經(jīng)敲打著(zhù)鍵盤(pán)，把文字輸入了電腦之中。就是記者這種忘我的精神給了我深深的震撼，不愧是“無(wú)冕之王”。

8月5日，采訪(fǎng)加盟打火機詐騙案，用電話(huà)給售假公司經(jīng)理打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況時(shí)，經(jīng)理李先生的回答令人瞠目結舌，如老子就是天，我說(shuō)需要錢(qián)，他們就掏錢(qián)給我，何況是自愿的，我又沒(méi)有逼迫他們，怎么是詐騙呢，況且我想怎樣就怎樣，管你們x事，如果你們管這檔子事，別怪我找人砸你飯碗等。這件事雖然在報紙上曝了光，但是因為武漢的地方保護主義特別強，導致這一事件最終沒(méi)有得到圓滿(mǎn)的解決。這件事上我看到了李先生因為有錢(qián)而囂張跋扈的嘴臉，深刻的體會(huì )到看事物不能光看表面，應該深入內部調查，徹底解決問(wèn)題。

報告。

后來(lái)采訪(fǎng)他姐姐實(shí)在是不知道從哪里下手，只好先行離開(kāi)，最后還是用電話(huà)完成了此次的采訪(fǎng)。這件事對我以后采訪(fǎng)做了警鐘。第一，采訪(fǎng)之前，要對被采訪(fǎng)人有所了解，并寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。第二，著(zhù)力提高心理素質(zhì)，加強對事物的認知以及敏感度，做到遇事冷靜、不慌張。第三，與人溝通方面的加強。

在西安晚報實(shí)習期間，因為實(shí)習老師沒(méi)多少采訪(fǎng)，我得以空閑看了新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)課本，也到基層作有關(guān)城市中農民工問(wèn)題的調查，深刻體會(huì )到他們在城市中艱苦的生活，以及對城市的貢獻，被他們的不懈努力與默默奉獻的精神所折服。在對西安地鐵運行期間，對西安上班族、學(xué)生等不同人群的采訪(fǎng)，深深感受到作為西安人擁有地鐵的驕傲。與此同時(shí)，國家火車(chē)票退票費用的降低不失為減輕人們出行不便的一種策略。與人的不斷交流，使得我在與人交流方面有很大的提升。

專(zhuān)業(yè)方面：記者這個(gè)行業(yè)，需要的不僅僅是新聞寫(xiě)作方面的技能。還需要對社會(huì )各方面的認知度和敏感度。這是建立在人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上面的。再說(shuō)新聞無(wú)處不在，涉及的范圍廣，所要求的知識面也很廣。我在社會(huì )新聞部實(shí)習，社會(huì )新聞涉及生活的許多方面，如我們的身邊，每天發(fā)生的令人感動(dòng)的、美好的事件；社會(huì )中發(fā)生的雞鳴狗盜、假貨泛濫、迷信成風(fēng)、惡習滋生的問(wèn)題；社會(huì )活動(dòng)，風(fēng)土人情，災禍等，都是社會(huì )新聞的范疇，這就要我們學(xué)習如法律，經(jīng)濟，政治，文學(xué)，美學(xué)等各方面的知識。我的專(zhuān)業(yè)是新聞學(xué)的，但是所學(xué)習的知識是遠遠不夠的。如在我一次有關(guān)一位女士買(mǎi)了一包發(fā)霉的月餅采訪(fǎng)寫(xiě)作中，我就沒(méi)有提到我國憲法規定的假一賠十的相關(guān)條列，老師說(shuō)：沒(méi)有這條新聞信息，其新聞的價(jià)值就被打了折扣了，還有一次是有關(guān)四胞胎的采訪(fǎng)，因其家庭貧困，希望政府能給予家庭補貼，有了上一次的經(jīng)歷，我特地上網(wǎng)查了一下，發(fā)現有地方政府是給與貧困家庭生多胎兒補貼的，當時(shí)打電話(huà)告知其父，后來(lái)才知道，國家規定里是不給與補貼的，是有些地方政府破例給補貼，那是其他的城市。每個(gè)省的有些規定是不一樣的，兩個(gè)不能相提并論。給了當事人錯誤的信息，這是作為記者很難看的一件事，但是不得不說(shuō)這是知識不足惹的禍。記者擁有的`不只是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，而且還要通曉其他各方面的知識，但是不用很細致，大概知道就行。這就需要我們每時(shí)每刻都要處于一種學(xué)習的狀態(tài)，吸收各方面的知識，提高我們的修養，在記者的道路上才能越行越遠。

人際關(guān)系方面：

把人際關(guān)系搞好是記者的必備條件，因為有了人際關(guān)系，記者所獲得新聞線(xiàn)索也就多，所采寫(xiě)的稿件也多。認識不同的人群，你可以學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，這不僅有利于自身修養提高，還會(huì )在社會(huì )認知及價(jià)值觀(guān)等方面獲得提升。進(jìn)入報社之前，我印刷了本人的名片，每次我出去采訪(fǎng)，總是遞上我的名片。在采訪(fǎng)開(kāi)山島期間，讓我有機會(huì )結識了省報里的記者，如揚子晚報的張凌飛，現代快報的邢志剛，江蘇網(wǎng)的周泰樂(lè )，新華社的等，和他們探討新聞事件，有的甚至給我講好的新聞稿件應怎樣寫(xiě)，怎樣應付那些不愿被采訪(fǎng)的人等，學(xué)到了很多東西，而且很實(shí)用。記得有個(gè)在電視臺實(shí)習的同學(xué)向我抱怨，去實(shí)習一個(gè)月老師都沒(méi)讓他碰攝影機一下，原因是電視臺人員怕他把攝影機弄壞。而我僅僅和記者接觸了兩天，我對老師說(shuō)想學(xué)攝像，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，他親自教我怎樣拍攝，拍攝角度應該怎樣選等，后來(lái)幾天，老師攝影的機子都放我這，他說(shuō)這樣方便我學(xué)習，學(xué)會(huì )了把機子還給他就行，絲毫看不出不讓我碰機子的跡象。實(shí)際上，和別人處的好，讓別人信任你的前提就是雙方要有共同的話(huà)題，我記得和他們一起吃飯時(shí)，他們聊海域污染問(wèn)題（他們下一次采訪(fǎng)專(zhuān)題），我專(zhuān)門(mén)到網(wǎng)吧查閱相關(guān)問(wèn)題，在下頓吃飯時(shí)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，老師對你的信任就會(huì )增加，和他們僅僅相處了一周，但是我覺(jué)得所學(xué)到的東西卻很多。其實(shí)認識的人也就越多，學(xué)到的東西就越多，發(fā)展的空間就越大。

在西安晚報實(shí)習期間，被采訪(fǎng)對象總是一口流利的方言回答記者的問(wèn)題，這多少讓我有些不知所措，同時(shí)也有些無(wú)力感，后來(lái)我通過(guò)與西安人的不斷交流，逐漸聽(tīng)懂西安方言，在采訪(fǎng)中與人的交流仍是有點(diǎn)障礙，在以后的生活中，對方言會(huì )留意，爭取聽(tīng)懂流利的方言，以便和別人方便溝通。

采訪(fǎng)中也遇到了更為現實(shí)的問(wèn)題是，有些人完全不接受記者的采訪(fǎng)，甚至封殺你對他或他所認識的人進(jìn)行新聞采訪(fǎng)，作為一個(gè)記者，一旦所有的人都不愿意跟你打交道，這就說(shuō)明你完蛋了，也就是采訪(fǎng)工作被終止，意味著(zhù)你所準備的東西都付諸東流了，在《李雪：減輕家庭經(jīng)濟負擔，是我唯一能做的事》采訪(fǎng)中就深有體會(huì )。李雪家境貧窮，父親是個(gè)啞巴，靠給別人打零時(shí)工賺錢(qián)，因為殘疾時(shí)常被老板解雇，媽媽是吃不了苦，跟村里有錢(qián)人走了，李雪考取了中國名校南京大學(xué)，卻因沒(méi)錢(qián)上學(xué)選報南京政治軍事大學(xué)。得知這一消息，我連忙聯(lián)系到李雪，想對其進(jìn)行采訪(fǎng)，卻一再被拒絕。其實(shí)我們不能一味的指責采訪(fǎng)對象的不理解或者不夠開(kāi)放，因為有些時(shí)候他們也是無(wú)可奈何的，在中國的環(huán)境中，他們要考慮同行，官員甚至更多人的意見(jiàn)，這雖不是作為記者應該考慮的，但是可能僅僅因為我們記者的一句話(huà)，就會(huì )給他們帶來(lái)不必要的麻煩。最后在不暴露李雪具體家庭及真實(shí)姓名的情況下，李雪接受了我的采訪(fǎng)。使得我的稿件得以完成。

實(shí)習中的不足之處及其認識。

有人說(shuō)，大學(xué)校園是一個(gè)小社會(huì )，融入其中就當是踏入社會(huì )的一只腳。但是兩個(gè)多月的實(shí)習中，我深深的感覺(jué)到大學(xué)校園對于外面的社會(huì )真的是大巫見(jiàn)小巫了。在校園里，不與人交流你可以活得自由自在，可是在外面就得被社會(huì )淘汰。這兩個(gè)多月的實(shí)習讓我學(xué)到了很多，如把理論知識運用到實(shí)踐中去，更多的汲取了各方面的知識，提高了人際關(guān)系的交流。同時(shí)發(fā)現自身存在很多方面的不足。如1、自己說(shuō)話(huà)太過(guò)于強勢，給人一種壓抑，不易親近的感覺(jué)。2、人際關(guān)系淡薄，交流出現一定的障礙。3、知識的學(xué)習過(guò)于狹隘，不系統，全面。4、過(guò)于依賴(lài)別人，相信別人，，6、把別人說(shuō)的話(huà)當了真，沒(méi)有做出判斷。這些缺點(diǎn)成為鞭策我努力前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)我也發(fā)現自己在世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)方面有了新一層的認識，突然有一種長(cháng)大的感覺(jué)，可能這就是老師所說(shuō)的“社會(huì )人”。在以后的生活中，更是不斷的努力完善自己，要以社會(huì )人的標準要求自己，不能在像學(xué)生期間那樣只考慮表面問(wèn)題，而是應該深入思考。以達到社會(huì )的要求，爭做一個(gè)努力向上堅持不懈的社會(huì )人。爭當一個(gè)合格而有自己風(fēng)格特色的記者。

實(shí)習總結：

說(shuō)實(shí)話(huà)，實(shí)習了兩個(gè)月，對記者是具體做什么事的，我還是有點(diǎn)模糊，但是我知道記者并非是上帝派往人間的使者。慶幸的是我知道自己喜歡新聞的原因，這是我實(shí)習的一大收獲。以后我會(huì )從事記者行業(yè)，眼下要做的是就是多看書(shū)，多學(xué)習，多參與社會(huì )實(shí)踐，促使自身不斷完善。為以后記者之路鋪路。

給以后在報社實(shí)習學(xué)弟學(xué)妹的意見(jiàn)：

1、人際關(guān)系要打好。與報社里的每個(gè)人的關(guān)系處理好。老師有什么事情，你能幫忙的就幫忙，不能幫忙的你要直說(shuō)。老師要求做的事情盡量、盡快做好，不要拖拉。

2、要主動(dòng)。自己通過(guò)上網(wǎng)，看報紙等途徑查找新聞線(xiàn)索去采訪(fǎng)，找不到可以問(wèn)老師是否有新聞線(xiàn)索提供。主動(dòng)和老師交流采訪(fǎng)與寫(xiě)作中遇到的各種問(wèn)題。

3、要學(xué)習，瀏覽各類(lèi)報紙，對當天所發(fā)生的大新聞要有所了解，這會(huì )成為你和老師相處的話(huà)題。多積累一些相關(guān)的背景資料，做好預防工作，做到遇事不慌張，遇事不退縮，勇往直前。

4、學(xué)會(huì )一些餐桌禮儀、方言。懂得一些地方習俗。會(huì )很有幫助的。

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新聞報社編輯實(shí)習報告

報社編輯實(shí)習報告

一、以“做人”為開(kāi)始。

任何事情、任何集體都是以人為主體。而人與人之間的合作又是一個(gè)團隊必須具有的精神，也是一個(gè)社會(huì )人必須具有的品質(zhì)。我首先用了幾天時(shí)間觀(guān)察、參與和同事們的溝通，爭取快速融入這個(gè)集體。經(jīng)過(guò)近月時(shí)間的努力，我以為，這一點(diǎn)我已經(jīng)做到了。

二、開(kāi)始迫不及待地明確自己的工作職責。

這是一個(gè)從模糊到明確的認識過(guò)程，其痛苦也就在這個(gè)過(guò)程里。

現在，我基本上可以這樣理解我的工作職責：對企業(yè)內部和外部的宣傳工作――對內調動(dòng)大家的工作積極性，凝聚我部員工的向心力，宣傳企業(yè)的人性化和精細管理；對外就是提升企業(yè)的影響力，整合媒體營(yíng)銷(xiāo)方案，推動(dòng)報紙的廣告空間不斷延伸。值得提出的是，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度講，公關(guān)策劃工作還包括通過(guò)調查研究，創(chuàng )新出一些決策性建議，輔助領(lǐng)導進(jìn)行企業(yè)管理。

三、開(kāi)始做事。

1、嚴格要求自己。遵守單位的各項規章制度；提前上班，認真做好辦公室衛生，給大家營(yíng)造一個(gè)整潔的工作環(huán)境。

2、學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。短短2天的工作，我已經(jīng)對廣告和營(yíng)銷(xiāo)策劃有了濃厚的興趣，為此，我看了一些這方面的書(shū)籍?！秞x》里關(guān)于廣告策劃的案例、在“xx網(wǎng)”和“中華廣告網(wǎng)”上別人的一些廣告策劃理念、近期《精品購物指南》以及眾多報紙媒體上的時(shí)尚專(zhuān)題……這些都是我現看現學(xué)的活教材。

3、做了幾件小事情。

第一件，我寫(xiě)了一封函，那是畢業(yè)后做的第一件事情，所以我認認真真的寫(xiě)了好幾次，最后竟然發(fā)現一個(gè)成功的秘訣――多修改就會(huì )有進(jìn)步。

第二件事，當我看到本報的廣告類(lèi)型中餐飲行業(yè)很少涉及時(shí)，便寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃書(shū)――關(guān)于“美食版”的策劃。經(jīng)領(lǐng)導指出其不足之處、前輩同事們幫忙指點(diǎn)，幾次修改，終于通過(guò)了審查，決定從8月份開(kāi)始試實(shí)施。

第三件事情，打電話(huà)聯(lián)系企業(yè)老總，給他們派發(fā)報紙，以增進(jìn)他們對報紙的了解，拉攏投資商家同時(shí)也是消費群體。

事后，又寫(xiě)他們寫(xiě)了一封函，在寫(xiě)作過(guò)程中再一次證明了我的秘訣――多修改就會(huì )有進(jìn)步。我喜歡換幾種思考角度、行文風(fēng)格來(lái)操作同一件事情，比如說(shuō)這封信函，開(kāi)始的角度就很類(lèi)似向對方推薦自己的信，第二稿，我們的視角就太高一些，做到不卑不亢。剛剛工作，我嘗試用多種方法解決同一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)比較，找出最佳方案。

最后還得提到，平常我對廣告策劃的一些想法，在和領(lǐng)導、同事溝通中，他們指出我思想上的偏差，還鼓勵我多想問(wèn)題，不怕出錯，增加了我的工作積極性。甚至日常的一些瑣事，同事們都給了我很多幫助。在我的第一份工作，給員工撰寫(xiě)一封小小的慰問(wèn)函時(shí)，從整體結構到遣詞造句，我都虛心的請領(lǐng)導幫我一次次提意見(jiàn)，希望把最精美的信函呈現給大家；在我給客戶(hù)打電話(huà)時(shí)，遇到他們這樣或那樣的問(wèn)題，又是領(lǐng)導和同事們教我怎樣解決問(wèn)題，讓我順利完成了給客戶(hù)派發(fā)報紙的任務(wù)。

隨著(zhù)漸漸對實(shí)習工作環(huán)境的熟悉，我要踏上新的征程，任重道遠，我需要加倍努力，爭取做一個(gè)好的員工。

文筆好的好處就是可以將來(lái)做一個(gè)作家或是記者，報社編輯也是不錯的。我的專(zhuān)業(yè)就是中文，雖說(shuō)不是很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，但是我還是會(huì )做到最好的。

光有好文筆是不行的，我還要有寫(xiě)文章的素材，出去實(shí)習時(shí)一種很不錯的選擇。在實(shí)習中既可以接觸到新鮮的事物，也可以鍛煉我的實(shí)踐操作能力。

轉眼一個(gè)星期就過(guò)去了，我的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了有半個(gè)月時(shí)間了。

我的記者線(xiàn)上還是沒(méi)有多少新聞，我只能自己想辦法。在經(jīng)濟部不像在熱線(xiàn)部，新聞不多，而且關(guān)鍵的是我沒(méi)有新聞線(xiàn)索。正在尋找、整理自己要做的題目，確定題目以后可以自己有針對性地去外面跑，自己寫(xiě)了，算是自己策劃、實(shí)施了。

星期四時(shí)我聽(tīng)到朱總和省會(huì )新聞部的王?？朴浾哒f(shuō)去采訪(fǎng)，要帶一個(gè)實(shí)習生，我馬上就給王記者說(shuō)那帶我過(guò)去吧。后來(lái)我就和他去黃河飯店在鄭州市咪表聽(tīng)證會(huì )場(chǎng)了。當天去會(huì )場(chǎng)的中央和地方的媒體有好多家，央視、中青報、河南電視臺、大河報、河南商報等都去了，因為咪表聽(tīng)證案在全國來(lái)說(shuō)應該是第一次，所以受到了比較大的關(guān)注。由于裝備比較簡(jiǎn)陋，還好王記者拿了一個(gè)mp3可以錄音，我就帶了一個(gè)筆記本?；貋?lái)后就以自己做的記錄寫(xiě)了段稿子，給王記者通過(guò)qq傳過(guò)去了。感覺(jué)自己寫(xiě)的稿子還是很差勁，因為自己對這個(gè)案子本身不是很了解，關(guān)注的也不夠，所以有些基本的內容都會(huì )出現差錯。寫(xiě)的稿子基本的事實(shí)是比較清楚，但是不像新聞，那種導語(yǔ)與串詞不熟悉，不是那種流暢的新聞報導。

星期五帶我的記者說(shuō)有一個(gè)會(huì )議要去，是“創(chuàng )新河南產(chǎn)業(yè)河南”高峰論壇，主要是圍繞《河南mba經(jīng)典案例集》的編撰出版的，由大河報高級編輯王熙珩女士任總策劃人的，由河南日報報業(yè)集團主辦，河南各行業(yè)企業(yè)老總參加的會(huì )議。我和施彩英記者、經(jīng)濟編輯部主任陳素紅、攝影記者閻義文去的。我的工作主要是負責記錄，施記者他們出去采訪(fǎng)在會(huì )議上發(fā)言的比較著(zhù)名的人物。中午在樓下茶座還對河南塞思口腔醫院的何寶潔先生（塞思入編案例集）?；貋?lái)后就以自己的記錄寫(xiě)稿子，因為這次我吸取上次的教訓，記錄的比較詳細，自己又拿了錄音筆，加上有一些相關(guān)的資料，稿子寫(xiě)的還算比較順利。不過(guò)還是存在導語(yǔ)、新聞事件串詞的問(wèn)題。

我認為在實(shí)習時(shí)還是多比較自己寫(xiě)稿和老師的差距、注意看一些新聞?dòng)^念比較新穎的報道（新京報、楚天都市報、中青報冰點(diǎn)周刊等）、見(jiàn)識記者真正的生活狀態(tài)等是很重要的。我現在離畢業(yè)還有2年時(shí)間，在這兩年里我認為只要找到自己和一個(gè)合格的記者的差距而努力，等我以后走上記者這個(gè)崗位會(huì )能更快的進(jìn)入狀態(tài)。

剛來(lái)，報社企劃部的夏老師接待了我們，后來(lái)經(jīng)過(guò)較慢長(cháng)的等待（部門(mén)之間協(xié)調加上記者也比較忙）我們幾個(gè)人被分到了新聞采訪(fǎng)部。我是跟著(zhù)經(jīng)濟新聞部的施彩英老師跑新聞，施老師因為培訓加上也沒(méi)有她那條線(xiàn)上的新聞，所以我就在報社看看報紙、打掃衛生、上網(wǎng)看看新聞和評論等。我現在為止發(fā)的唯一一篇稿子是馬紀朝老師讓我寫(xiě)的關(guān)于用手機給小靈通發(fā)短信有望不加106的新聞，我寫(xiě)好后馬老師加了一些內容也修改了一些說(shuō)法，到發(fā)表時(shí)弄得像一篇可以的新聞了。

沒(méi)有來(lái)實(shí)習之前就聽(tīng)說(shuō)實(shí)習的時(shí)候可以學(xué)到好多東西，現在實(shí)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是自己還是感覺(jué)自己學(xué)到了一些東西或者說(shuō)注意到了一些平時(shí)自己沒(méi)有注意的細節。自己以前在學(xué)校的《學(xué)生工作》編輯部做過(guò)學(xué)生記者，平時(shí)對新聞還算比較關(guān)注，但都是一般性的關(guān)注新聞事件?，F在自己也算一個(gè)將要入行的準記者了，只關(guān)注關(guān)注新聞事件是不夠的。我注意到馬老師每天來(lái)了之后就是在網(wǎng)上找新聞線(xiàn)索，我寫(xiě)的那篇就是他發(fā)現的覺(jué)得有價(jià)值的新聞線(xiàn)索之后讓我寫(xiě)的。

來(lái)報社后自己看新聞也比以前有心了，會(huì )想一些和新聞背后記者的工作情況，從發(fā)現新聞線(xiàn)索到采訪(fǎng)、新聞見(jiàn)報之間的一些細節問(wèn)題。

我覺(jué)得現在作為都市類(lèi)報紙就是給市民的生活提供方便，服務(wù)讀者。像商報這樣只在省會(huì )鄭州發(fā)行的報紙就應該抓住服務(wù)讀者的功能。就像我寫(xiě)得那篇稿子，那是國家信—息—產(chǎn)—業(yè)—部7月10日發(fā)的一個(gè)公告，一般的市民可能不會(huì )看到，而且公告寫(xiě)得比較專(zhuān)業(yè)，不容易理解。經(jīng)過(guò)我們記者對河南本地的情況（這是市民最關(guān)心的）核實(shí)與了解，把具體的情況告知給讀者，就是為讀者服務(wù)。熱線(xiàn)部記者的工作就不用說(shuō)了，報紙為讀者著(zhù)想了，才會(huì )讓讀者感到溫暖，這樣報紙讀者的忠實(shí)度才會(huì )提高，報社有發(fā)展。

做新聞我認為最重要的就是要真實(shí)，這一周我遇到了好幾件新聞不真實(shí)的事件。

周三馬紀朝記者讓我去聽(tīng)一個(gè)因為大河報女記者寫(xiě)的一篇買(mǎi)鋼琴的黑幕引起商家不滿(mǎn)、對內容真實(shí)性懷疑舉行的一個(gè)媒體與商家的座談會(huì )。記者可能是因為對鋼琴行業(yè)沒(méi)有深入了解弄出一些錯誤，給商家帶來(lái)了一些麻煩。有些記者會(huì )為了寫(xiě)稿制造一些虛無(wú)的新聞要素，我認為不管什么樣的新聞要素自己沒(méi)有采寫(xiě)到就不能想當然的。

去現場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)記者應該有足夠的新聞敏感性，要是記者本身沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，在現場(chǎng)就要盡力采訪(fǎng)相關(guān)人員，記錄現場(chǎng)的新聞事件、人物等，以備后期新聞寫(xiě)作時(shí)查用。而且有詳細的現場(chǎng)記錄還可以防止出現新聞細節的虛假。

現場(chǎng)采訪(fǎng)結束之后，針對不清楚的問(wèn)題還可以打電話(huà)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士、新聞事件的負責人，把自己不清楚的地方告訴他們，從他們那里獲得一些在新聞現場(chǎng)找不到的東西，如領(lǐng)導講話(huà)、背景資料、相關(guān)部門(mén)反映等。記者應該為自己寫(xiě)的新聞負責，因為失實(shí)新聞對當事人的影響是不能預見(jiàn)的。

記者的生活是很累的，可是新聞媒體發(fā)出的聲音必須保證采寫(xiě)是真實(shí)的，萬(wàn)一失實(shí)要保證問(wèn)題不是出在自己這一個(gè)環(huán)節上。

這次實(shí)習結束了，不過(guò)我對這次實(shí)習的思考還沒(méi)有結束，我感覺(jué)實(shí)習真的是需要很多的素材的，寫(xiě)文章也不是那樣的簡(jiǎn)單的，光有好文筆是不行的，還要學(xué)會(huì )怎么去寫(xiě)才能讓大家接受，這是最重要的，我相信只要通過(guò)不斷地鍛煉，我的寫(xiě)作能力還是會(huì )得到巨大的進(jìn)步的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。

報社編輯實(shí)習報告

實(shí)習是每個(gè)剛出來(lái)的學(xué)子都會(huì )有所經(jīng)歷的，那實(shí)習完畢后我們都會(huì )寫(xiě)一份實(shí)習報告的，那如何寫(xiě)實(shí)習報告呢？下文則例出一篇報社編輯實(shí)習報告，以供大家參考！

經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒(méi)有選擇繼續求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì )有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

二、實(shí)習過(guò)程。

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節：

（一）學(xué)習過(guò)程。

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長(cháng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

（二）約稿過(guò)程。

在進(jìn)行完初步的學(xué)習階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓練了。我的主要工作即實(shí)習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

（三）編輯階段。

在約來(lái)一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內容、長(cháng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

三、實(shí)習內容。

雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對約來(lái)的稿件進(jìn)行分類(lèi)處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個(gè)實(shí)習項目便是約稿。

（一）約稿。

約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，具體工作內容如下：

1、在網(wǎng)上查詢(xún)全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng )作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來(lái)源。

2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎但其發(fā)明創(chuàng )造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。

3、查詢(xún)電話(huà)。我的查詢(xún)方式很原始，就是撥打全國各地的電話(huà)查詢(xún)服務(wù)臺114，再具體查詢(xún)某個(gè)地區，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話(huà)，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng )造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通；哪個(gè)有老師電話(huà)，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問(wèn)題。

5、回訪(fǎng)。即在收到稿件后對供稿者的回復；在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習項目，即編輯。

（二）編輯。

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專(zhuān)業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長(cháng)度編輯成所需的長(cháng)度；詞語(yǔ)的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評語(yǔ)”。

這是我在雜志社的最后一項實(shí)習內容，也是較難的一項實(shí)習內容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現過(guò)一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習許多知識。

四、實(shí)習收獲。

通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng )新方面的想法。我學(xué)會(huì )了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強烈地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

這次實(shí)習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習機會(huì )，很感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社對我的培養。在將來(lái)的日子里，我一定會(huì )更加努力，不辜負學(xué)校，老師，雜志社對我的培養。

報社編輯實(shí)習報告

在學(xué)習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的報社編輯實(shí)習報告范文，歡迎大家分享。

經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒(méi)有選擇繼續求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì )有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節：

（一）學(xué)習過(guò)程。

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長(cháng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

（二）約稿過(guò)程。

在進(jìn)行完初步的學(xué)習階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓練了。我的主要工作即實(shí)習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

（三）編輯階段。

在約來(lái)一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內容、長(cháng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒(méi)有一定量的，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對約來(lái)的稿件進(jìn)行分類(lèi)處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個(gè)實(shí)習項目便是約稿。

（一）約稿。

約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，具體工作內容如下：

1、在網(wǎng)上查詢(xún)全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng )作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件。

2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎但其發(fā)明創(chuàng )造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。

3、查詢(xún)電話(huà)。我的查詢(xún)方式很原始，就是撥打全國各地的電話(huà)查詢(xún)服務(wù)臺114，再具體查詢(xún)某個(gè)地區，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話(huà)，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng )造的`小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通；哪個(gè)有老師電話(huà)，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和的酬勞，方式等問(wèn)題。

5、回訪(fǎng)。即在收到稿件后對者的回復；在稿件被錄用后對者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習項目，即編輯。

（二）編輯。

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專(zhuān)業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長(cháng)度編輯成所需的長(cháng)度；詞語(yǔ)的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評語(yǔ)”。

這是我在雜志社的最后一項實(shí)習內容，也是較難的一項實(shí)習內容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現過(guò)一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習許多知識。

通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng )新方面的想法。我學(xué)會(huì )了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強烈地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

新聞編輯實(shí)習報告

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在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現了自身的不足之處，這些收獲將會(huì )使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學(xué)黨委宣傳部領(lǐng)導給我提供這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，特別感謝西北民族大學(xué)報編輯部老師給我的指導和幫助?，F在，我把實(shí)習相關(guān)情況簡(jiǎn)單的總結一下。

一.單位概況。

西北民族大學(xué)報是*西北民族大學(xué)委員會(huì )主辦的報刊，它的主要的閱讀群體是西北民族大學(xué)的在校學(xué)生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學(xué)報編輯部隸屬于西北民族大學(xué)黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學(xué)報編輯部現有校本部和榆中兩個(gè)記者站，有學(xué)生記者、編輯60多余人。它為學(xué)校培養了一大批文學(xué)寫(xiě)作人才，為活躍校園文化做出了積極的貢獻。

二.實(shí)習內容。

我所參加的主要工作：協(xié)助西北民族大學(xué)報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫(xiě)報刊所需的文稿，并對新聞稿件進(jìn)行選稿、校對和編輯;為西北民族大學(xué)報編輯部做形象宣傳;負責接電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者;現場(chǎng)采寫(xiě)新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王云霞主任整理檔案，給學(xué)校及報社各科室傳遞文件等工作。

三.具體工作。

在為期1個(gè)月的實(shí)習中，我首先在校報編輯部實(shí)習了半個(gè)月。在實(shí)習的第一天，主編馮巖老師就安排專(zhuān)門(mén)的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排具體的新聞操作，我學(xué)會(huì )了新聞稿件的選稿、編輯。對于指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃厚的興趣和極高的積極性，保質(zhì)保量的完成任務(wù)，得到指導老師的肯定和贊許。在實(shí)習結束的前一天，我與指導老師、各位學(xué)生記者們安排了座談會(huì )，大家在會(huì )上暢所欲言，把自己的實(shí)習體會(huì )，以及對新聞寫(xiě)作今后的發(fā)展方向都相互進(jìn)行了交流。這半個(gè)月的實(shí)習中，對于我們以寫(xiě)作為發(fā)展方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分重要的，我們從中學(xué)到了很多東西，相信將會(huì )在以后的學(xué)習工作中發(fā)揮很大的作用。

再接下來(lái)的`半個(gè)月中，我輾轉于甘肅日報社會(huì )新聞部和西北民族大學(xué)報編輯部之間，因為它們二者是業(yè)務(wù)合作伙伴。我主要負責接熱線(xiàn)電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者。如果發(fā)現有價(jià)值的新聞，便和指導老師一起去采寫(xiě)。在這這段時(shí)間中，我真正感受到了報業(yè)的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行的是經(jīng)濟理論課的學(xué)習，毫無(wú)半點(diǎn)新聞學(xué)知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會(huì )知識的了解也很欠缺。但是，指導老師十分耐心，每次有新聞線(xiàn)索時(shí)，都帶我們到現場(chǎng)，回來(lái)后讓我們自己寫(xiě)稿子，然后耐心得給我們修改稿件，并且不斷告訴我們應該注意的問(wèn)題。到后來(lái)，老師就讓我們自己去采寫(xiě)新聞，自己找新聞點(diǎn)，這讓我們十分感動(dòng)，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三周下來(lái)，我發(fā)表16篇稿件，同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高，具備了一定的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王云霞主任又給我們提供了一個(gè)周的寶貴時(shí)間，并且給我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的指導，使我收獲很大。

四.存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。

通過(guò)這次實(shí)習，我對校報的情況有了一個(gè)基本的了解，根據在實(shí)習期間的所聞所見(jiàn)，我提出以下建議：

1.加大校報的發(fā)行量，經(jīng)常做一些市場(chǎng)調查情況，掌握校報的收益群體，積極反饋信息。

2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。

3.校報的出版應及時(shí)，版面應力求活潑，不應呆板。

五.實(shí)習收獲及對本次實(shí)習的意見(jiàn)。

在這一個(gè)月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深厚的文化氛圍和文學(xué)氣息，從中也領(lǐng)悟到了許多東西。我發(fā)現報社里很多人不是新聞專(zhuān)業(yè)出身，有很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者比文科生都要優(yōu)秀，報社的高層領(lǐng)導也很少是新聞專(zhuān)業(yè)出身。這說(shuō)明了做新聞不一定非得新聞專(zhuān)業(yè)或者文科專(zhuān)業(yè)的人才能做好。因為新聞?dòng)浾吆途庉嬛皇菆蠹堖\做的小部分人員，報紙運做很大一部分還是在廣告策劃與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上。同時(shí)，報業(yè)集團作為一個(gè)市場(chǎng)運營(yíng)單位，在某種理念上也可以稱(chēng)為一個(gè)公司，這就需要使部門(mén)劃分明確，人員職責到位，要有管理部門(mén)、服務(wù)部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)。記者與編輯只是生產(chǎn)部門(mén)中的成員，需要比較專(zhuān)業(yè)的知識，但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。由于部門(mén)龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專(zhuān)業(yè)知識，又要會(huì )管理策劃與營(yíng)銷(xiāo)，只有這樣，才能無(wú)論做什么工作都得心應手。

在西北民族大學(xué)報編輯部，特別是在甘肅日報社里有一句話(huà)我印象很深：“發(fā)行量第一的報紙才是的報紙”，我覺(jué)得這句話(huà)十分有道理。發(fā)行量第一是個(gè)很難實(shí)現的目標，因為要實(shí)現這個(gè)目標需要各個(gè)部門(mén)的積極配合與協(xié)調。首先，新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說(shuō)話(huà)，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí)，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。第四，必須要有新的突破，在目標閱讀群體定位上要準確。這一點(diǎn)是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時(shí)特別講到提出的?，F在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng )新突破很難，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個(gè)例子：武漢的一個(gè)記者李紅英寫(xiě)了一篇關(guān)于醫院對小病開(kāi)大藥方的事情。小病花大錢(qián)看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關(guān)。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。李紅英卻抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫(xiě)法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，最點(diǎn)，寫(xiě)出了大量不為人所知的內幕，在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新，是很可貴的。

做到了以上四條，新聞稿件便有了質(zhì)量的保證，讀者便會(huì )喜聞樂(lè )見(jiàn)。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關(guān)。

雖然西北民族大學(xué)報是一份面向校內師生的報紙，它的發(fā)行量不太大。但是我也從中發(fā)現一份好的報紙，質(zhì)量尤為重要。在西北民族大學(xué)報編輯部和甘肅日報社實(shí)習的這段日子里，我學(xué)到了許多東西，收益匪淺。

報社編輯實(shí)習報告總結

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經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒(méi)有選擇繼續求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì )有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

二、實(shí)習過(guò)程。

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節：

(一)學(xué)習過(guò)程。

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長(cháng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

(二)約稿過(guò)程。

在進(jìn)行完初步的學(xué)習階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓練了。我的主要工作即實(shí)習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

(三)編輯階段。

在約來(lái)一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內容、長(cháng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

新聞編輯實(shí)習報告

通過(guò)一周對新聞編輯的實(shí)訓，我了解到了一定要好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導，也希望以后能有更多的機會(huì )鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無(wú)以為報，我只能用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答你們，我以后將會(huì )更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時(shí)代的有用之才。

在沒(méi)開(kāi)始試訓之前，我粗略的翻了下《新聞編輯實(shí)訓指導手冊》，在我看來(lái)，這些課程的安排都是對我們這半學(xué)期所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的總結和實(shí)踐。而實(shí)際上，開(kāi)始上課的時(shí)候老師就讓我們以團隊的方式存在，那時(shí)有意識的在訓練我們的團隊觀(guān)念，合作意識，溝通交流能力，個(gè)人在團隊中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養大體也就是這些。

第一天的課上我們開(kāi)始分組，每組6-7人，我們組是六人，再以小組為單位確定每組的組長(cháng)，然后跟老師報告。老師確認后，給我們介紹實(shí)訓的過(guò)程，督促我們按照要求完成任務(wù)安排，講解新聞編輯操作步驟與流程。我們開(kāi)始分組進(jìn)行報紙的定位和欄目規劃，以小組為單位撰寫(xiě)報紙的策劃方案。根據我們組報紙的定位，確定我們的報紙名稱(chēng)是《mom&baby》，我們又根據指導老師的意見(jiàn)確定了傳播的內容，讀者定位，報紙水準以及報紙的風(fēng)格特色等。

第二天，我們報紙的策劃和定位通過(guò)后，每位組員都開(kāi)始進(jìn)行選稿與標題制作，小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對新聞稿件的選擇有“初選”“復選”和“定選”幾關(guān)，初選是編輯把他們初步認為合適的稿件選擇出來(lái)提供給總編輯室或版面主編?？偩幨一虬婷嬷骶帉Ω寮M(jìn)行復選?！岸ㄟx”是少數涉及重大問(wèn)題的報道，重要批評稿件，重要存疑稿件，對報道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會(huì )集體審定后作出決定。

第三天對稿件進(jìn)行修改活動(dòng)，要求保留原稿進(jìn)行比較對照，每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長(cháng)。所選新聞稿件能否刊用，刊用的價(jià)值大小，首先取決于稿件內容的新聞價(jià)值大小。判斷新聞價(jià)值的依據主要有“及時(shí)”“新意”“重要”“顯著(zhù)”和“接近”。

第四天根據之前積累的稿件，分組進(jìn)行版面設計活動(dòng)。版面是各類(lèi)稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是讀者第一者接觸到的對象。有導讀功能，導向功能和標志功能。版面語(yǔ)言指版面特有的表現手段，其基本形式包括：版面空間，編排手段和版面的布局結構。版面空間是一個(gè)版面所提供的，用以表現編排思想和內容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語(yǔ)言的一種基本形式。版面編排手段包括字符，圖像，線(xiàn)條，色彩。版面布局結構是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式，包括版面的布局結構，題與文的布局結構兩個(gè)方面。在版面設計方面，編排思想是版面設計的指導思想是版面編輯根據對各篇稿件的評價(jià)在版面上恰當安排這些稿件的整體構想。編排思想與報道思想是一致的，并且要體現報道思想。下午我我們開(kāi)始計算出準確的稿件篇幅，文字稿件以基本欄為計算單位，圖片以對角線(xiàn)方法放大或縮小，折算成欄寬，行高。標題換算成相當于正文文字的篇幅，注意留白。然后畫(huà)版樣，先確定頭條，圖片，專(zhuān)欄，刊頭的位置。一般是先占版面的四角，與周邊地帶，然后設計標題與正文排列，并且要注意使用正確的畫(huà)版符號。

第五天，也就是我們實(shí)訓的最后一天，各組派代表展示實(shí)訓成果，編輯認真檢查，特別是標題，圖片和版面設計。查看版面排好后印出的樣張，并且請老師檢查，最后確認后打印出報紙，并上交小組報紙的策劃方案和個(gè)人的實(shí)訓報告。

轉眼間，實(shí)訓就要結束了，在這次新聞編輯的實(shí)訓課程中，熬夜辛苦之后更多的是感慨，回想著(zhù)自己是怎樣一步一步地走過(guò)來(lái)的，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)。在這一周的實(shí)訓伴著(zhù)我的是疲憊與緊張，就像是在和時(shí)間賽跑，爭取在短的時(shí)間里有效率地完成任務(wù)，“時(shí)不待我，怎可駐足？”也許是最適合形容當時(shí)我的心情了。一周，短短的一周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習情況，實(shí)在是獲益匪淺啊。

新聞中心編輯部實(shí)習報告

從3月5日到4月8日，我在西北民族大學(xué)報編輯部(以下簡(jiǎn)稱(chēng)校報編輯部)進(jìn)行了為期1個(gè)多月的實(shí)習。在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現了自身的不足之處，這些收獲將會(huì )使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學(xué)黨委宣傳部領(lǐng)導給我提供這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，特別感謝西北民族大學(xué)報編輯部老師給我的指導和幫助?，F在，我把實(shí)習相關(guān)情況簡(jiǎn)單的總結一下。

一.單位概況。

西北民族大學(xué)報是中共西北民族大學(xué)委員會(huì )主辦的報刊，它的主要的閱讀群體是西北民族大學(xué)的在校學(xué)生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學(xué)報編輯部隸屬于西北民族大學(xué)黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學(xué)報編輯部現有校本部和榆中兩個(gè)記者站，有學(xué)生記者、編輯60多余人。它為學(xué)校培養了一大批文學(xué)寫(xiě)作人才，為活躍校園文化做出了積極的貢獻。

二.實(shí)習內容。

我所參加的主要工作：協(xié)助西北民族大學(xué)報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫(xiě)報刊所需的文稿，并對新聞稿件進(jìn)行選稿、校對和編輯;為西北民族大學(xué)報編輯部做形象宣傳;負責接電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者;現場(chǎng)采寫(xiě)新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王云霞主任整理檔案，給學(xué)校及報社各科室傳遞文件等工作。

三.具體工作。

在為期1個(gè)月的實(shí)習中，我首先在校報編輯部實(shí)習了半個(gè)月。在實(shí)習的第一天，主編馮巖老師就安排專(zhuān)門(mén)的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排具體的新聞操作，我學(xué)會(huì )了新聞稿件的選稿、編輯。對于指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃厚的興趣和極高的積極性，保質(zhì)保量的完成任務(wù)，得到指導老師的肯定和贊許。在實(shí)習結束的前一天，我與指導老師、各位學(xué)生記者們安排了座談會(huì )，大家在會(huì )上暢所欲言，把自己的實(shí)習體會(huì )，以及對新聞寫(xiě)作今后的發(fā)展方向都相互進(jìn)行了交流。這半個(gè)月的實(shí)習中，對于我們以寫(xiě)作為發(fā)展方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分重要的，我們從中學(xué)到了很多東西，相信將會(huì )在以后的學(xué)習工作中發(fā)揮很大的作用。

再接下來(lái)的半個(gè)月中，我輾轉于甘肅日報社會(huì )新聞部和西北民族大學(xué)報編輯部之間，因為它們二者是業(yè)務(wù)合作伙伴。我主要負責接熱線(xiàn)電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者。如果發(fā)現有價(jià)值的新聞，便和指導老師一起去采寫(xiě)。在這這段時(shí)間中，我真正感受到了報業(yè)的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行的是經(jīng)濟理論課的學(xué)習，毫無(wú)半點(diǎn)新聞學(xué)知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會(huì )知識的了解也很欠缺。但是，指導老師十分耐心，每次有新聞線(xiàn)索時(shí)，都帶我們到現場(chǎng)，回來(lái)后讓我們自己寫(xiě)稿子，然后耐心得給我們修改稿件，并且不斷告訴我們應該注意的問(wèn)題。到后來(lái)，老師就讓我們自己去采寫(xiě)新聞，自己找新聞點(diǎn)，這讓我們十分感動(dòng)，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三周下來(lái)，我發(fā)表16篇稿件，同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高，具備了一定的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王云霞主任又給我們提供了一個(gè)周的寶貴時(shí)間，并且給我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的指導，使我收獲很大。

四.存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。

通過(guò)這次實(shí)習，我對校報的情況有了一個(gè)基本的了解，根據在實(shí)習期間的所聞所見(jiàn)，我提出以下建議：

1.加大校報的發(fā)行量，經(jīng)常做一些市場(chǎng)調查情況，掌握校報的收益群體，積極反饋信息。

2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。

3.校報的出版應及時(shí)，版面應力求活潑，不應呆板。

五.實(shí)習收獲及對本次實(shí)習的意見(jiàn)。

在這一個(gè)月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深厚的文化氛圍和文學(xué)氣息，從中也領(lǐng)悟到了許多東西。我發(fā)現報社里很多人不是新聞專(zhuān)業(yè)出身，有很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者比文科生都要優(yōu)秀，報社的高層領(lǐng)導也很少是新聞專(zhuān)業(yè)出身。這說(shuō)明了做新聞不一定非得新聞專(zhuān)業(yè)或者文科專(zhuān)業(yè)的人才能做好。因為新聞?dòng)浾吆途庉嬛皇菆蠹堖\做的小部分人員，報紙運做很大一部分還是在廣告策劃與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上。同時(shí)，報業(yè)集團作為一個(gè)市場(chǎng)運營(yíng)單位，在某種理念上也可以稱(chēng)為一個(gè)公司，這就需要使部門(mén)劃分明確，人員職責到位，要有管理部門(mén)、服務(wù)部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)。記者與編輯只是生產(chǎn)部門(mén)中的成員，需要比較專(zhuān)業(yè)的知識，但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。由于部門(mén)龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專(zhuān)業(yè)知識，又要會(huì )管理策劃與營(yíng)銷(xiāo)，只有這樣，才能無(wú)論做什么工作都得心應手。

在西北民族大學(xué)報編輯部，特別是在甘肅日報社里有一句話(huà)我印象很深：“發(fā)行量第一的報紙才是最好的報紙”，我覺(jué)得這句話(huà)十分有道理。發(fā)行量第一是個(gè)很難實(shí)現的目標，因為要實(shí)現這個(gè)目標需要各個(gè)部門(mén)的積極配合與協(xié)調。首先，新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說(shuō)話(huà)，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí)，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。第四，必須要有新的突破，在目標閱讀群體定位上要準確。這一點(diǎn)是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時(shí)特別講到提出的?，F在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng )新突破很難，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個(gè)例子：武漢的一個(gè)記者李紅英寫(xiě)了一篇關(guān)于醫院對小病開(kāi)大藥方的事情。小病花大錢(qián)看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關(guān)。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。李紅英卻抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫(xiě)法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，最點(diǎn)，寫(xiě)出了大量不為人所知的內幕，在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新，是很可貴的。

報社做編輯實(shí)習報告

新聞中心編輯部實(shí)習報告

這可以分為四個(gè)方面：

第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。

第二，必須從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。

第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說(shuō)話(huà)，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí)，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。

第四，必須要有新的突破，在目標閱讀群體定位上要準確。這一點(diǎn)是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時(shí)特別講到提出的。

現在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng )新突破很難，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個(gè)例子：武漢的一個(gè)記者李紅英寫(xiě)了一篇關(guān)于醫院對小病開(kāi)大藥方的事情。小病花大錢(qián)看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關(guān)。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。李紅英卻抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫(xiě)法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，最點(diǎn)，寫(xiě)出了大量不為人所知的內幕，在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新，是很可貴的。

做到了以上四條，新聞稿件便有了質(zhì)量的保證，讀者便會(huì )喜聞樂(lè )見(jiàn)。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關(guān)。

雖然西北民族大學(xué)報是一份面向校內師生的報紙，它的發(fā)行量不太大。但是我也從中發(fā)現一份好的報紙，質(zhì)量尤為重要。在西北民族大學(xué)報編輯部和甘肅日報社實(shí)習的這段日子里，我學(xué)到了許多東西，收益匪淺。

抑制住激動(dòng)的心情我推開(kāi)了建工集團新聞中心的大門(mén)，我有幸來(lái)到《湖南建工》編輯部，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習。在這寶貴時(shí)間里，我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了更為深刻的了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗。這些收獲對我今后的學(xué)習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。

第一天到新聞中心時(shí)，我心里七上八下的，看著(zhù)大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門(mén)的大體情況。第一天，他們沒(méi)有帶我采訪(fǎng)，而是讓我閱讀他們編輯的報紙。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前看報紙往往只是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有意識去觀(guān)察新聞的思路和寫(xiě)法。

從第二天起，我就跟著(zhù)戴姐和蒿哥開(kāi)始了緊張而忙碌的采訪(fǎng)。一旦接到新聞線(xiàn)索，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要立刻奔赴現場(chǎng)。我們一般的工作流程是接到領(lǐng)導電話(huà)，立馬出去采訪(fǎng)，然后回來(lái)寫(xiě)稿。任務(wù)多時(shí)，稿子往往不止一個(gè)。這也讓我深深體會(huì )到記者的生活并非像想象中那么浪漫。

新聞需要注重一些事實(shí)細節，比如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等必須要精確。剛開(kāi)始采訪(fǎng)時(shí)，自己總不注意，人名地名沒(méi)有留心去反復核實(shí)。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實(shí)是新聞中最重要的。一個(gè)錯誤的人名甚至會(huì )影響整個(gè)新聞的真實(shí)性。另外，新聞中每一個(gè)字，每一個(gè)稱(chēng)謂都要準確具體。

作為記者需要一定的專(zhuān)業(yè)知識，但是相比之下社會(huì )知識和經(jīng)驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領(lǐng)域雖然不能都像本專(zhuān)業(yè)那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書(shū)，多學(xué)習，擴充自己的知識面。

實(shí)習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。在采訪(fǎng)過(guò)程中，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí)，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞?dòng)浾?，這個(gè)能力意味著(zhù)你能否使采訪(fǎng)對象信任你，把積壓在心底的話(huà)向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)。特別是在人物專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會(huì )還有采訪(fǎng)前務(wù)必對你的采訪(fǎng)對象做一個(gè)全方位的背景了解。這樣做可以使你的采訪(fǎng)對象感到自己不是和一個(gè)陌生人交談，不僅會(huì )很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會(huì )獲得對方的尊重。

在實(shí)習期間里，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫(xiě)作水平卻大大提高。最初寫(xiě)稿，我總是抓不住新聞點(diǎn)，偏離采訪(fǎng)主題，寫(xiě)的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那么點(diǎn)兒感覺(jué)。休息時(shí)，我會(huì )仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點(diǎn)評讓我學(xué)到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變?yōu)橐黄槙成鷦?dòng)的文章，但是經(jīng)過(guò)努力，我的稿子被老師改正的地方越來(lái)越少，得到的肯定越來(lái)越多。

在實(shí)習期間，戴姐和蒿哥讓我發(fā)表了許多篇文章，這對我來(lái)說(shuō)既是鼓勵也是鞭策。這次實(shí)習讓我增長(cháng)了業(yè)務(wù)知識，體會(huì )到了新聞采寫(xiě)的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長(cháng)了見(jiàn)聞，鍛煉了自我，為我接觸社會(huì )搭建了平臺。在新聞采寫(xiě)方面，我獲得了長(cháng)足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會(huì )責任感都有了很大的提高。實(shí)習不過(guò)短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實(shí)我今后的人生。

新聞編輯實(shí)習報告范文

本文目錄。

抑制住激動(dòng)的心情我推開(kāi)了建工集團新聞中心的大門(mén)，我有幸來(lái)到《湖南建工》編輯部，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習。在這寶貴時(shí)間里，我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了更為深刻的了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗。這些收獲對我今后的學(xué)習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。

第一天到新聞中心時(shí)，我心里七上八下的，看著(zhù)大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門(mén)的大體情況。第一天，他們沒(méi)有帶我采訪(fǎng)，而是讓我閱讀他們編輯的報紙。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前看報紙往往只是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有意識去觀(guān)察新聞的思路和寫(xiě)法。

從第二天起，我就跟著(zhù)戴姐和蒿哥開(kāi)始了緊張而忙碌的采訪(fǎng)。一旦接到新聞線(xiàn)索，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要立刻奔赴現場(chǎng)。我們一般的工作流程是接到領(lǐng)導電話(huà)，立馬出去采訪(fǎng)，然后回來(lái)寫(xiě)稿。任務(wù)多時(shí)，稿子往往不止一個(gè)。這也讓我深深體會(huì )到記者的生活并非像想象中那么浪漫。

新聞需要注重一些事實(shí)細節，比如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等必須要精確。剛開(kāi)始采訪(fǎng)時(shí)，自己總不注意，人名地名沒(méi)有留心去反復核實(shí)。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實(shí)是新聞中最重要的。一個(gè)錯誤的人名甚至會(huì )影響整個(gè)新聞的真實(shí)性。另外，新聞中每一個(gè)，每一個(gè)稱(chēng)謂都要準確具體。

作為記者需要一定的專(zhuān)業(yè)知識，但是相比之下社會(huì )知識和經(jīng)驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領(lǐng)域雖然不能都像本專(zhuān)業(yè)那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書(shū)，多學(xué)習，擴充自己的知識面。

實(shí)習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。在采訪(fǎng)過(guò)程中，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí)，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞?dòng)浾?，這個(gè)能力意味著(zhù)你能否使采訪(fǎng)對象信任你，把積壓在心底的話(huà)向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)。特別是在人物專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會(huì )還有采訪(fǎng)前務(wù)必對你的采訪(fǎng)對象做一個(gè)全方位的背景了解。這樣做可以使你的采訪(fǎng)對象感到自己不是和一個(gè)陌生人交談，不僅會(huì )很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會(huì )獲得對方的尊重。

在實(shí)習期間里，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫(xiě)作水平卻大大提高。最初寫(xiě)稿，我總是抓不住新聞點(diǎn)，偏離采訪(fǎng)主題，寫(xiě)的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那么點(diǎn)兒感覺(jué)。休息時(shí)，我會(huì )仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點(diǎn)評讓我學(xué)到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變?yōu)橐黄槙成鷦?dòng)的文章，但是經(jīng)過(guò)努力，我的稿子被老師改正的地方越來(lái)越少，得到的肯定越來(lái)越多。

在實(shí)習期間，戴姐和蒿哥讓我發(fā)表了許多篇文章，這對我來(lái)說(shuō)既是鼓勵也是鞭策。這次實(shí)習讓我增長(cháng)了業(yè)務(wù)知識，體會(huì )到了新聞采寫(xiě)的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長(cháng)了見(jiàn)聞，鍛煉了自我，為我接觸社會(huì )搭建了平臺。在新聞采寫(xiě)方面，我獲得了長(cháng)足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會(huì )責任感都有了很大的提高。實(shí)習不過(guò)短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實(shí)我今后的人生。

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實(shí)習時(shí)間：2月27日—6月4日。

實(shí)習單位：報社。

報指導老師：

共分為兩個(gè)篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇)和一個(gè)小總結。

經(jīng)歷篇。

大三上半學(xué)期，因為已和xx老師有過(guò)幾次交往，并參與了幾次采訪(fǎng)活動(dòng)，所以第一天跟著(zhù)王老師實(shí)習，我們配合的還算不錯。

2月26日下午，王老師聯(lián)系我讓第二天跟他去采訪(fǎng)，這意味著(zhù)我第二天要直接“上崗”。在電話(huà)里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實(shí)習證”的東西。第二天，我直接去采訪(fǎng)，當時(shí)由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門(mén)崗不讓我進(jìn)，特地打電話(huà)說(shuō)已給門(mén)崗交代過(guò)，并把證放在了門(mén)崗上。

我實(shí)習的時(shí)間很不巧，正趕上全國兩會(huì )。王老師作為創(chuàng )造了報最高發(fā)稿記錄的首席，當然要參與這種盛會(huì )。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時(shí)通知他。

王老師離開(kāi)第一天，也是我實(shí)習第四天。由于剛接觸，感覺(jué)“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕松自由了很多。

就這樣，一有新聞，我就先給王老師發(fā)短信，然后由他來(lái)判斷有無(wú)新聞價(jià)值。寫(xiě)好后有哪個(gè)老師把關(guān)，署上哪個(gè)老師的名，他都交代的清清楚楚。有時(shí)他qq在線(xiàn)，我就把寫(xiě)好的稿子傳給他，沒(méi)問(wèn)題直接讓我用“文濤”軟件傳。

但有時(shí)我也自作過(guò)主張，直接傳。那次已是晚上10點(diǎn)，王老師從北京來(lái)電，說(shuō)是編輯給他說(shuō)我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒(méi)找到，問(wèn)我在哪里得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個(gè)老師把下關(guān)，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。

他在北京期間，外出采訪(fǎng)都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立采訪(fǎng)。我給王老師說(shuō)怕寫(xiě)不好，出錯，王老師常說(shuō)他相信我的實(shí)力。

至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……。

在家呆了不到兩周時(shí)間，又趕上了世博會(huì )，他又整裝待發(fā)。前一天，我給他買(mǎi)了票。這次，他不像兩會(huì )前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)。

在兩會(huì )結束的短短十幾天里，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衛部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時(shí)獲“a-”。當時(shí)，3月份報社內部刊物《報人》顯示這樣一系列數據：“1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無(wú);a-稿20.04篇，占總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，占總篇數比例7.20%;b稿2591.2篇，占總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，占總篇數比例30.65%。2月份稿件質(zhì)量統計中，a稿無(wú);a-稿4篇，占總篇數比例0.16%。

世博會(huì )，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的贊揚和學(xué)習，也獲得當月報總編輯獎。這些雖與我無(wú)關(guān)，但讓我從他身上學(xué)到了什么是新聞人，怎樣做好新聞。

自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實(shí)，我跟王老師實(shí)習以來(lái)，他基本上都是把寫(xiě)稿的機會(huì )留給我，他曾對我說(shuō)，自己也是從實(shí)習生過(guò)來(lái)的，知道實(shí)習生的不易。

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實(shí)習情況簡(jiǎn)介。

實(shí)習時(shí)間：2月27日—6月4日。

實(shí)習單位：報社。

報指導老師：

實(shí)習報告共分為兩個(gè)篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇)和一個(gè)小總結。

經(jīng)歷篇。

第一天。

大三上半學(xué)期，因為已和xx老師有過(guò)幾次交往，并參與了幾次采訪(fǎng)活動(dòng)，所以第一天跟著(zhù)王老師實(shí)習，我們配合的還算不錯。

2月26日下午，王老師聯(lián)系我讓第二天跟他去采訪(fǎng)，這意味著(zhù)我第二天要直接“上崗”。在電話(huà)里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實(shí)習證”的東西。第二天，我直接去采訪(fǎng)，當時(shí)由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門(mén)崗不讓我進(jìn)，特地打電話(huà)說(shuō)已給門(mén)崗交代過(guò)，并把證放在了門(mén)崗上。

第三天。

我實(shí)習的時(shí)間很不巧，正趕上全國兩會(huì )。王老師作為創(chuàng )造了報最高發(fā)稿記錄的首席記者，當然要參與這種盛會(huì )。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時(shí)通知他。

全國兩會(huì )。

王老師離開(kāi)第一天，也是我實(shí)習第四天。由于剛接觸，感覺(jué)“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕松自由了很多。

就這樣，一有新聞(教育部網(wǎng)站或省教育廳網(wǎng)站發(fā)布消息)，我就先給王老師發(fā)短信，然后由他來(lái)判斷有無(wú)新聞價(jià)值。寫(xiě)好后有哪個(gè)老師把關(guān)，署上哪個(gè)老師的名，他都交代的清清楚楚。有時(shí)他qq在線(xiàn)，我就把寫(xiě)好的稿子傳給他，沒(méi)問(wèn)題直接讓我用“文濤”軟件傳。

但有時(shí)我也自作過(guò)主張，直接傳。那次已是晚上10點(diǎn)，王老師從北京來(lái)電，說(shuō)是編輯給他說(shuō)我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒(méi)找到，問(wèn)我在哪里得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個(gè)記者老師把下關(guān)，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。

他在北京期間，外出采訪(fǎng)都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立采訪(fǎng)。我給王老師說(shuō)怕寫(xiě)不好，出錯，王老師常說(shuō)他相信我的實(shí)力。

世博會(huì )。

至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……。

在家呆了不到兩周時(shí)間，又趕上了世博會(huì )，他又整裝待發(fā)。前一天，我給他買(mǎi)了票。這次，他不像兩會(huì )前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)。

小插曲。

在兩會(huì )結束的短短十幾天里，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衛部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時(shí)獲“a-”。當時(shí)，3月份報社內部刊物《報人》顯示這樣一系列數據：“1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無(wú);a-稿20.04篇，占總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，占總篇數比例7.20%;b稿2591.2篇，占總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，占總篇數比例30.65%。2月份稿件質(zhì)量統計中，a稿無(wú);a-稿4篇，占總篇數比例0.16%。

世博會(huì )，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的贊揚和學(xué)習，也獲得當月報總編輯獎。這些雖與我無(wú)關(guān)，但讓我從他身上學(xué)到了什么是新聞人，怎樣做好新聞。

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在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現了自身的不足之處，這些收獲將會(huì )使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學(xué)黨委宣傳部領(lǐng)導給我提供這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，特別感謝西北民族大學(xué)報編輯部老師給我的指導和幫助?，F在，我把實(shí)習相關(guān)情況簡(jiǎn)單的總結一下。

西北民族大學(xué)報是中共西北民族大學(xué)委員會(huì )主辦的報刊，它的主要的閱讀群體是西北民族大學(xué)的在校學(xué)生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學(xué)報編輯部隸屬于西北民族大學(xué)黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學(xué)報編輯部現有校本部和榆中兩個(gè)記者站，有學(xué)生記者、編輯60多余人。它為學(xué)校培養了一大批文學(xué)寫(xiě)作人才，為活躍校園文化做出了積極的貢獻。

我所參加的主要工作：協(xié)助西北民族大學(xué)報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫(xiě)報刊所需的文稿，并對新聞稿件進(jìn)行選稿、校對和編輯;為西北民族大學(xué)報編輯部做形象宣傳;負責接電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者;現場(chǎng)采寫(xiě)新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王云霞主任整理檔案，給學(xué)校及報社各科室傳遞文件等工作。

在為期1個(gè)月的實(shí)習中，我首先在校報編輯部實(shí)習了半個(gè)月。在實(shí)習的第一天，主編馮巖老師就安排專(zhuān)門(mén)的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排具體的新聞操作，我學(xué)會(huì )了新聞稿件的選稿、編輯。對于指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃厚的興趣和極高的積極性，保質(zhì)保量的完成任務(wù)，得到指導老師的肯定和贊許。在實(shí)習結束的前一天，我與指導老師、各位學(xué)生記者們安排了座談會(huì )，大家在會(huì )上暢所欲言，把自己的實(shí)習體會(huì )，以及對新聞寫(xiě)作今后的發(fā)展方向都相互進(jìn)行了交流。這半個(gè)月的實(shí)習中，對于我們以寫(xiě)作為發(fā)展方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分重要的，我們從中學(xué)到了很多東西，相信將會(huì )在以后的學(xué)習工作中發(fā)揮很大的作用。

再接下來(lái)的半個(gè)月中，我輾轉于甘肅日報社會(huì )新聞部和西北民族大學(xué)報編輯部之間，因為它們二者是業(yè)務(wù)合作伙伴。我主要負責接熱線(xiàn)電話(huà)并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的讀者。如果發(fā)現有價(jià)值的新聞，便和指導老師一起去采寫(xiě)。在這這段時(shí)間中，我真正感受到了報業(yè)的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行的是經(jīng)濟理論課的學(xué)習，毫無(wú)半點(diǎn)新聞學(xué)知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會(huì )知識的了解也很欠缺。但是，指導老師十分耐心，每次有新聞線(xiàn)索時(shí)，都帶我們到現場(chǎng)，回來(lái)后讓我們自己寫(xiě)稿子，然后耐心得給我們修改稿件，并且不斷告訴我們應該注意的問(wèn)題。到后來(lái)，老師就讓我們自己去采寫(xiě)新聞，自己找新聞點(diǎn)，這讓我們十分感動(dòng)，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三周下來(lái)，我發(fā)表16篇稿件，同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高，具備了一定的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王云霞主任又給我們提供了一個(gè)周的寶貴時(shí)間，并且給我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的指導，使我收獲很大。

通過(guò)這次實(shí)習，我對校報的情況有了一個(gè)基本的了解，根據在實(shí)習期間的所聞所見(jiàn)，我提出以下建議：

1.加大校報的發(fā)行量，經(jīng)常做一些市場(chǎng)調查情況，掌握校報的收益群體，積極反饋信息。

2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。

3.校報的出版應及時(shí)，版面應力求活潑，不應呆板。

在這一個(gè)月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深厚的文化氛圍和文學(xué)氣息，從中也領(lǐng)悟到了許多東西。我發(fā)現報社里很多人不是新聞專(zhuān)業(yè)出身，有很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者比文科生都要優(yōu)秀，報社的高層領(lǐng)導也很少是新聞專(zhuān)業(yè)出身。這說(shuō)明了做新聞不一定非得新聞專(zhuān)業(yè)或者文科專(zhuān)業(yè)的人才能做好。因為新聞?dòng)浾吆途庉嬛皇菆蠹堖\做的小部分人員，報紙運做很大一部分還是在廣告策劃與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上。同時(shí)，報業(yè)集團作為一個(gè)市場(chǎng)運營(yíng)單位，在某種理念上也可以稱(chēng)為一個(gè)公司，這就需要使部門(mén)劃分明確，人員職責到位，要有管理部門(mén)、服務(wù)部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)。記者與編輯只是生產(chǎn)部門(mén)中的成員，需要比較專(zhuān)業(yè)的知識，但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。由于部門(mén)龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專(zhuān)業(yè)知識，又要會(huì )管理策劃與營(yíng)銷(xiāo)，只有這樣，才能無(wú)論做什么工作都得心應手。

在西北民族大學(xué)報編輯部，特別是在甘肅日報社里有一句話(huà)我印象很深：“發(fā)行量第一的報紙才是最好的報紙”，我覺(jué)得這句話(huà)十分有道理。發(fā)行量第一是個(gè)很難實(shí)現的目標，因為要實(shí)現這個(gè)目標需要各個(gè)部門(mén)的積極配合與協(xié)調。首先，新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說(shuō)話(huà)，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí)，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。第四，必須要有新的突破，在目標閱讀群體定位上要準確。這一點(diǎn)是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時(shí)特別講到提出的?，F在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng )新突破很難，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個(gè)例子：武漢的一個(gè)記者李紅英寫(xiě)了一篇關(guān)于醫院對小病開(kāi)大藥方的事情。小病花大錢(qián)看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關(guān)。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。李紅英卻抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫(xiě)法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，最點(diǎn)，寫(xiě)出了大量不為人所知的內幕，在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新，是很可貴的。

做到了以上四條，新聞稿件便有了質(zhì)量的保證，讀者便會(huì )喜聞樂(lè )見(jiàn)。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關(guān)。

雖然西北民族大學(xué)報是一份面向校內師生的報紙，它的發(fā)行量不太大。但是我也從中發(fā)現一份好的報紙，質(zhì)量尤為重要。在西北民族大學(xué)報編輯部和甘肅日報社實(shí)習的這段日子里，我學(xué)到了許多東西，收益匪淺。