ID：9379183
時(shí)間：2024-02-20 12:53:13
上傳者：薇兒心得體會(huì )是我們對自己所做的事情進(jìn)行反思和總結的重要方式之一。下面是一些關(guān)于各種主題和領(lǐng)域的心得體會(huì )范文，希望能給你帶來(lái)一些啟迪。
我是一個(gè)純理科生，歷史對于我來(lái)說(shuō)真的是很苦惱，而且從來(lái)就沒(méi)有好好學(xué)過(guò)，但是很喜歡趙付科老師講課，很有意思，講有趣的故事，還會(huì )給學(xué)生思考時(shí)間，一步步的深入主題，讓我慢慢的發(fā)掘學(xué)習歷史的樂(lè )趣，從而獲益匪淺。讓我感覺(jué)到歷史并不是很古板的，而是通過(guò)學(xué)習歷史從中領(lǐng)悟到什么，發(fā)現到什么，而且通過(guò)現實(shí)可以進(jìn)行深度思考。有句話(huà)說(shuō)的好，“讀史可以明智”。
毛澤東、鄧等老一輩革命家十分重視歷史的學(xué)習。但剛剛開(kāi)始上《中國近現代史綱要》課時(shí)，我心里充滿(mǎn)了疑惑：這段歷史我們初中、高中學(xué)過(guò)兩遍，高中現在來(lái)到了大學(xué)，怎么還要學(xué)??？而且內容都是雷同的，都是從鴉片戰爭講到至今，沒(méi)什么翻新嘛！雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但心里卻覺(jué)得學(xué)校如此的安排純粹是多余。然而，當我很不情愿的翻開(kāi)課本慢慢品讀時(shí)，我發(fā)現了與高中歷史課的區別：大學(xué)的歷史課更注重對某一個(gè)歷史事件發(fā)生的原因和歷史影響，而不特別關(guān)注事件的發(fā)生過(guò)程；而且對歷史事件分析的更有條理、深度，使我深刻的理解了中國近現代史。
通過(guò)半學(xué)期十幾節課設的學(xué)習，我從一個(gè)幾乎快要忘記歷史知識的理科萌新變成了一個(gè)對歷史有無(wú)限好奇的學(xué)習者。想去重拾被行色匆匆的現代人遺忘的歷史片段。大學(xué)的史學(xué)教育比之前的更加深入透徹，更讓人心潮澎湃。我痛心于風(fēng)云變幻的八十年中中國遭遇的種種不幸，流連忘返于各界人士對國家出路如百家爭鳴般的早期探索，興奮于辛亥革命的第一槍使得君主專(zhuān)制制度的終結，同樣，振奮于新中國的成立和反法西斯戰爭的偉大勝利。歷史，我們不會(huì )忘記。
感觸的是明白如今的幸福生活來(lái)之不易，是偉大的中國共產(chǎn)黨帶我們走上了新的征程，黨真誠地為祖國人民謀幸福和安穩。也很感謝趙老師帶給我們一堂堂的教學(xué)體驗，讓我們新一代大學(xué)生從一開(kāi)始打下基礎，使我收獲頗多。感謝老師。
每一個(gè)中國人都應當詳細了解中國近代史，學(xué)習近代史的歷程，吸取歷史教訓，同時(shí)掌握中國共產(chǎn)黨的理論體系。通過(guò)本學(xué)期對《中國近代史綱要》的學(xué)習，我較為系統地掌握了中國近代史的脈絡(luò )，同時(shí)理解了《中國近代史綱要》這一門(mén)政治課講歷史的意義。
1840年，第一次鴉片戰爭爆發(fā)，戰爭以中國失敗而告終，中國的國家主權受到侵犯，領(lǐng)土完整遭到破壞，中國逐漸淪入國家主權受制于外國列強的半殖民地半封建社會(huì )。鴉片戰爭后，隨著(zhù)五口通商，西方商品在中國傾銷(xiāo)，促使中國傳統的封建的自給自足的自然經(jīng)濟開(kāi)始解體。隨著(zhù)資本帝國主義成為支配中國的決定性力量，中國封建勢力成為外國列強壓迫、奴役中國人民的社會(huì )基礎和統治支柱；封建剝削制度封建地主的土地所有制在廣大地區保持著(zhù)，而中國資本主義沒(méi)有成為中國社會(huì )經(jīng)濟的主體，近代中國各地區經(jīng)濟、政治和文化和發(fā)展極其不平衡，人民毫無(wú)政治權利，生活極端貧困化。正所謂“中華民族到了最危險的時(shí)刻”，三座大山壓迫著(zhù)中國人民。帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾這兩對近代以來(lái)中國社會(huì )的主要矛盾，當外國列強向中國發(fā)動(dòng)侵略戰爭時(shí)，民族矛盾上升到主要地位，當外國侵略者同中國封建政權相勾結共同鎮壓中國革命時(shí)，階級矛盾就上升為主要矛盾。若國內戰爭發(fā)展到直接威脅帝國主義在華利益及中國封建地主階級統治時(shí)，帝國主義和國內封建主義完全公開(kāi)站在一條線(xiàn)上。國家迫切需要改變民族遭壓迫、人民受剝削的地位和狀況，從根本上解決生產(chǎn)關(guān)系問(wèn)題；同時(shí)人民需要改變近代中國經(jīng)濟、文化和社會(huì )落后的地位和狀況，解決生產(chǎn)力問(wèn)題。
在嚴峻的挑戰和殘酷的背景下，無(wú)數有志青年致力于求亡圖存，向帝國主義、封建主義和官僚資本主義發(fā)起挑戰。近代以來(lái)農民階級，資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級分別進(jìn)行了致力于救國救民的嘗試，洋務(wù)運動(dòng)、太平天國起義、戊戌變法、辛亥革命和新民主主義革命依次在中國的土地上上演。然而因為社會(huì )制度的腐敗和經(jīng)濟技術(shù)的落后，之前的種種嘗試都以失敗告終，都沒(méi)有從根本上改變中國的社會(huì )性質(zhì)。但是，自從五四運動(dòng)之后，中國革命逐漸成為世界無(wú)產(chǎn)階級社會(huì )主義革命的一部分，無(wú)產(chǎn)階級逐漸代替資產(chǎn)階級成為近代中國民族民主革命的領(lǐng)導者。歷史證明資本主義道路在中國走不通，中國的出路只能是社會(huì )主義，必須以革命的手段奪取政權，建立無(wú)產(chǎn)階級政權才能實(shí)現革命的勝利。中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命有了堅強的領(lǐng)導核心和科學(xué)的指導思想，即馬克思主義，中國革命有了新的前途。五四運動(dòng)之后的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命進(jìn)行了統一戰線(xiàn)、武裝斗爭、黨的建設等一系列努力，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結合，系統地探尋了一條屬于中國的道路。
1937年抗日戰爭全面爆發(fā)，因為國民政府的失利和敵我力量的差距，中國大片國土淪陷，至抗戰后期國民政府只能偏安一隅。然而，正如毛澤東在《論持久戰》預測的那樣，中日戰爭不是任何別的戰爭，乃是版殖民的半封建的中國和帝國主義的日本之間在20世紀30年代進(jìn)行的一個(gè)決戰。中日雙方存在著(zhù)相互矛盾的四個(gè)特點(diǎn)：敵強我弱，敵小我大，敵退我進(jìn)，敵寡助我多助?？谷諔馉幍陌l(fā)展經(jīng)過(guò)戰略防御、戰略相持、戰略反攻三個(gè)階段，最終中國人民迎來(lái)了抗戰的偉大勝利?？谷諔馉幍膭倮?，中華民族徹底打敗了日本侵略者，捍衛了中國的國家主權和領(lǐng)土完整，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民取得整個(gè)新民主主義革命的勝利奠定了基礎?？谷諔馉幉粌H是中華民族救亡圖存的民族解放戰爭，也是世界反法西斯戰爭的重要組成部分；作為世界反法西斯戰爭的東方主戰場(chǎng)，中國人民的持久戰爭為同盟軍對完成太平洋戰爭的戰略轉折和實(shí)施戰略反攻創(chuàng )造了有利條件，推動(dòng)了世界人民反法西斯的偉大勝利。在抗戰中，中國共產(chǎn)黨積極倡導、促成、維護抗日民族統一戰線(xiàn)，最大限度地動(dòng)員全國軍民共同抗戰，成為凝聚全民族力量的杰出組織者。中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合，科學(xué)闡明了抗日戰爭的規律和進(jìn)程，制定了正確的戰略和策略，對抗日戰爭發(fā)揮了重要的作用。
抗戰結束后因協(xié)商不善以及蔣介石政府的獨裁專(zhuān)制，政治協(xié)商成立新政府的計劃流產(chǎn)，代表官僚資本主義的國民政府與中國共產(chǎn)黨開(kāi)始了三年內戰。國民黨統治集團違背人民要求休養生息的意愿，實(shí)行反人民的內戰政策，將全國各階層人民置于饑餓和死亡線(xiàn)上，迫使各階層人民團結起來(lái)，同反動(dòng)政府作斗爭，使得國民政府迅速垮臺。擁有廣泛支持的中國共產(chǎn)黨取得了解放戰爭的勝利。1949年新中國成立，標志著(zhù)中國革命的勝利。自此，帝國主義列強壓迫中國、奴役中國人民和中國封建主義、官僚資本主義統治中國的歷史從此結束。
新中國成立后中國共產(chǎn)黨為建設社會(huì )主義進(jìn)行了長(cháng)足的探索，取得了令人矚目的成績(jì)也犯了一些令人惋惜的錯誤。十一屆三中全會(huì )以后至今天，我國的經(jīng)濟建設穩步推進(jìn)，提升，綜合國力逐漸，一個(gè)嶄新的未來(lái)展現在我們眼前。
史綱的學(xué)習讓我感受到了站在中國共產(chǎn)黨的理論體系下分析過(guò)往幾十年的風(fēng)雨歷程，作為勝利者和如今的執政黨，思考政權的合理合法性并且解釋是非常重要的。在風(fēng)雨飄搖的上個(gè)世紀初，一個(gè)危難的中國迎來(lái)了她的新鮮血液，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民走向了社會(huì )主義的道路?；仡櫄v史有助于吸取之前的經(jīng)驗教訓，前事不忘，后事之師，社會(huì )進(jìn)步正是在不斷地積累經(jīng)驗的過(guò)程中得以實(shí)現。正所謂“文化自信，制度自信，道路自信”，只有充分地學(xué)習了歷史以后才會(huì )有如上的自信。
史綱的學(xué)習也讓我對歷史有了全新的認識。在看待一個(gè)歷史事件時(shí)，應該有的態(tài)度是綜合考量并且辯證地分析，結合時(shí)代背景，要求有理有據，切不可以一家之言以蔽之。評價(jià)某一個(gè)歷史人物時(shí)固然有褒貶的傾向，但是也應該綜合分析其功過(guò)再給予賞罰評判。歷史總是充滿(mǎn)偶然性和戲劇性，在我們今天看起來(lái)荒謬的事總歸有他的產(chǎn)生背景和切合時(shí)代的因素在其中。
歷史的學(xué)習中查閱文獻是一個(gè)非常重要的環(huán)節，別人的見(jiàn)解不一定正確，只有博采眾長(cháng)才能“成一家之言”，在史綱課中廣泛的文獻資料的閱讀讓我受益匪淺，增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)也舍棄了之前的一些偏執的見(jiàn)解，感謝老師和助教提供的文獻和查閱索引。
學(xué)習史綱，我更加明確了學(xué)習它的目的和我們需要做到的一些要求。我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來(lái)的深重苦難，了解近現代來(lái)中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實(shí)現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù)；懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會(huì )制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現代化建設開(kāi)辟道路，認識革命的必要性、正義性、入步性；自覺(jué)地繼承和發(fā)揚近現代以來(lái)中國人民愛(ài)國主義傳統和革命傳統，入一步爭強民族自尊心、自信心和自豪感。我們要了解近代以來(lái)中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強奮斗地歷程及其經(jīng)驗教訓；注意比較地主買(mǎi)辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因；認識歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，了解中國人民走上以中國工人階級為領(lǐng)導力量的社會(huì )主義道路的歷史必然性，懂得中國選擇社會(huì )主義的正確性；入一步樹(shù)立“只有社會(huì )主義才能救中國，只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國”的信念，進(jìn)一步增強擁護的領(lǐng)導和接受馬克思主義指導的自覺(jué)性。
一學(xué)期的《中國近現代史綱要》的學(xué)習，讓我這個(gè)闊別歷史兩年的理科生重溫歷史的溫度，首先感覺(jué)大學(xué)的歷史課本已不再像初高中課本一樣注重各大歷史事件的記錄與描述，大學(xué)歷史從更宏觀(guān)更高的角度分析各段歷史，縱觀(guān)全局，世界的角度綜合分析。其次，趙付科老師的教學(xué)很有特色，不是枯燥的讀課本，以講故事，穿插視頻的方式讓我們更好的接受枯燥的學(xué)科，公眾號還經(jīng)常推送很有見(jiàn)解的文章，以便我們課后學(xué)習和加深對歷史的認知感。
每節課以圍繞幾個(gè)問(wèn)題（有些問(wèn)題是當下探討的歷史熱題）來(lái)對要學(xué)習的章節進(jìn)行講述，讓我了解對原來(lái)當代歷史問(wèn)題的嚴峻性和學(xué)習它的必要性。最后，忘記歷史就意味著(zhù)背叛，歷史是最好的教科書(shū)，學(xué)習歷史讓我有一種居安思危的意識，校園一角的我們看似現在世界和平，卻暗滔洶涌，各種矛盾正在激化，國際形式復雜。學(xué)習歷史也讓我責任感增強，國家的強大正需要有理想有擔當的我們，為實(shí)現建成現代化國家做貢獻，所以努力學(xué)習，方為最好的方法。
中國近現代史是一段人民艱苦奮斗的歷史，無(wú)數英雄們用自己的血液書(shū)寫(xiě)的。從清末的鴉片戰爭到新中國的建立，經(jīng)歷了一段漫長(cháng)的歷史，也鑄就了中華民族的偉大復興。
從清末鴉片戰爭開(kāi)始，外國勢力企圖侵略中國，中國面臨前所未有的危機。面對外來(lái)沖擊，中國人民忍受著(zhù)巨大的痛苦和挫折，卻從未放棄過(guò)自己的追求。在光緒帝的指引下，中國開(kāi)始了改革開(kāi)放的探索，以開(kāi)放的態(tài)度迎接外來(lái)的文化，努力改善自身的發(fā)展。但是，中國當時(shí)的經(jīng)濟和政治環(huán)境仍然十分脆弱，最終沒(méi)能抵御外來(lái)的侵略。
民主革命時(shí)期，中國人民以頑強的毅力和堅定的信念，最終成功地顛覆了封建社會(huì )，建立了中華民國。多黨合作的政治體制和市場(chǎng)經(jīng)濟體制開(kāi)始逐步形成，中國進(jìn)入了近代化的新紀元。但是，當時(shí)的和經(jīng)濟困境，使中國處于一片混亂之中，最終導致了二戰的爆發(fā)。
中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)歷了長(cháng)達20多年的抗日戰爭、抗美援朝戰爭和解放戰爭，取得了偉大的勝利，最終實(shí)現了中華民族的偉大復興。新中國建立以后，中國人民在持續不斷的改革和開(kāi)放中取得了巨大的進(jìn)步，改變了中國的面貌。
總之，中國近現代史是一段漫長(cháng)而復雜的歷史，充滿(mǎn)了苦難與輝煌。中國人民用自己的血汗和智慧，從封建社會(huì )走向近代化，最終實(shí)現了中華民族的偉大復興。
了中國近代史。雖然我在上中學(xué)的時(shí)候也學(xué)過(guò)歷史知識，但是可能是因為我們在那個(gè)時(shí)候還小的原因，我只是死記硬背。上大學(xué)以后因為我們已經(jīng)進(jìn)入了真正的社會(huì )，覺(jué)得學(xué)這些歷史知識真的很重要，這個(gè)社會(huì )，政治的問(wèn)題真是太復雜了。通過(guò)這次的學(xué)習，我深深感到我國近代史是太苦難了，深深感到我們現在的生活是真的來(lái)之不易的。
中國近代社會(huì )是半殖民地半封建社會(huì )，西方列強通過(guò)對中國進(jìn)行的侵略戰爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟、外交、文化等方面的許多特權，把持了中國的財政和經(jīng)濟命脈，操縱著(zhù)中國的政治和軍事力量。而現在的社會(huì )主義現代化建設、對外開(kāi)放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民*了三座大山，結束了半殖民地半封建社會(huì )的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數十年社會(huì )主義改造與建設。中國今天的對外開(kāi)放、引進(jìn)外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動(dòng)，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會(huì )主義社會(huì )與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會(huì )性質(zhì)根本不同，不能以現在的情況和觀(guān)念硬往歷套，不能將歷史與現實(shí)同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現，資產(chǎn)階級的確有發(fā)展甚至成功的機會(huì )，但由于主客觀(guān)原因，他們最終沒(méi)能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出，這就能說(shuō)明中共所主張的馬克思主義程度上適應和迎合了當時(shí)中國的需要。
1840年鴉片戰爭爆發(fā)以后，國門(mén)洞開(kāi)，近代史的序幕也開(kāi)始緩緩拉開(kāi)。隨著(zhù)外國資本主義的入侵，中國的社會(huì )性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農民和地主成為當時(shí)中國最主要的兩大階級，它們也幾乎同時(shí)做出了行動(dòng)。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級狀況容易導致不成熟的政治行動(dòng)。面對前所未有的新情況，農民階段的表現先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀末盲目排外、扶清滅洋的義和團運動(dòng)，即便是放在完全封建社會(huì )的背景下，他們都不能算是成功的達到改朝換代，重新分配社會(huì )資源的周期性農民大起義。更何況此時(shí)的中國已開(kāi)始被無(wú)可抗拒地卷入資本主義占主導的新世界中，政治經(jīng)濟等各方面存在的巨大差距使這些農*動(dòng)仿佛成為一種無(wú)以為繼的歷史的倒退。
我們應使。
強國。
富民為己任，認清我們在新時(shí)期的責任和使命對于我們每一個(gè)大學(xué)生都有著(zhù)非同尋常的意義！
近現代史一征途耳，其長(cháng)百余年，回望前塵，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤。內憂(yōu)與外患同起，改良與革命搏弈，幸賴(lài)馬列毛之思想，不屈抗日之志向，中國革命涌現曙光。
南昌城樓一聲炮響，天安門(mén)上一句宣告。明媚的現代正朝我們昂首走來(lái)，然，性猶湍水，東西不定。建國致今，有躍進(jìn)，有公社，有右傾，有。幸賴(lài)橋梁以渡。橋梁名何歟?曰改革開(kāi)放。臨近期末，雖心有不舍，但也將倍加珍惜趙老師近現代史課堂，用心用力地扎實(shí)基礎，提升能力，鍥而不舍，馳而不息，力爭上游，進(jìn)位趕超，努力在期未中做到踏石留印，抓鐵有痕！
中國近現代史是中國近代歷史發(fā)展的一部全面總結，它記錄了中國晚清以來(lái)發(fā)生的重大事件，以及中國從封建社會(huì )向社會(huì )主義國家發(fā)展的歷程。研習中國近現代史，可以讓我們深刻地理解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò )，更好地認識中國現代化的歷史進(jìn)程。
首先，研習中國近現代史可以讓我們更加深刻地了解晚清以來(lái)中國的發(fā)展歷程，從晚清以來(lái)，中國經(jīng)歷了外族的壓迫，抗英抗日戰爭，解放戰爭，抗美援朝戰爭，，改革開(kāi)放等等，這些歷史事件讓我們更加深刻地了解到中國從封建社會(huì )發(fā)展到社會(huì )主義國家的艱辛歷程。
其次，研習中國近現代史綱要還可以讓我們更加深刻地認識到中國走向現代化的過(guò)程。從晚清以來(lái)，中國不僅經(jīng)歷了政治上的改革，還經(jīng)歷了經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，改革開(kāi)放的政策帶來(lái)了深遠的影響，使中國從一個(gè)農耕社會(huì )走向一個(gè)工業(yè)社會(huì )，中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得了長(cháng)足的進(jìn)步，在國際舞臺上也取得了突破性的成就，這些發(fā)展成就讓我們更加深刻地認識到中國走向現代化的過(guò)程。
最后，研習中國近現代史綱要可以讓我們更加深刻地理解中國近代史對當今發(fā)展的重要性。中國近代史的發(fā)展經(jīng)歷，為我們傳承了中華民族的傳統文化，讓我們更加深刻地認識到中華民族的偉大和毅力，同時(shí)，中國近代史的發(fā)展經(jīng)歷，也為我們提供了一個(gè)重要的參照，讓我們更加深刻地認識到面對復多。雜變的國際環(huán)境，中國應當堅持改革創(chuàng )新，堅持開(kāi)放合作，弘揚民族精神，實(shí)現中華民族偉大復興的重要性。
綜上所述，研習中國近現代史綱要，可以讓我們更加深刻地認識到中國從封建社會(huì )向社會(huì )主義國家發(fā)展的歷程，更加深刻地認識到中國走向現代化的過(guò)程，以及更加深刻地認識到中國近代史對當今發(fā)展的重要性。因此，我們應當珍惜這段歷史，努力學(xué)習，吸取教訓，以更加明晰的認識，更加積極的態(tài)度，繼續開(kāi)展中國近代史的研究，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
近代史是中國歷史中的一個(gè)重要時(shí)期，它涵蓋了清朝末期至今的時(shí)間段。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了無(wú)數的動(dòng)蕩與掙扎，不僅建立了民主共和國制度和現代工業(yè)體系，也遭受了外來(lái)侵略和內戰的煎熬。學(xué)習中國近代史，對于理解今日中國的發(fā)展，掌握中國的國情和民情具有重要的意義。在我的學(xué)習過(guò)程中，我深深地體會(huì )到了一些關(guān)鍵性的思想，如中國的傳統文化、政治經(jīng)濟環(huán)境以及思想意識與文化傳承等。下面我將分享一些我的體會(huì )。
首先，在學(xué)習近代史的過(guò)程中，最令我感受深刻的是中國的傳統文化。中國的傳統文化自古就占據了中國文化發(fā)展的核心，它是中國歷史、文化、思想、藝術(shù)等多個(gè)方面的重要組成部分。在近代史中，我們大量了解到了一些中國傳統觀(guān)念的重要性，如「仁者愛(ài)人」、「中庸之道」、「民生至上」等思想都在這個(gè)時(shí)期得到了廣泛的應用。這些傳統意識在近代史中起到了至關(guān)重要的作用，例如孫中山提出的「三民主義」就融合了中國傳統文化中積極進(jìn)取的思想。通過(guò)這些體現在現代中國歷史和文化中的傳統意識，我們能夠感受到中國歷史的延續與發(fā)揚。
其次，近代史也反映出了當時(shí)的政治經(jīng)濟環(huán)境。在這個(gè)時(shí)期，中國社會(huì )的經(jīng)濟薄弱，國力薄弱，而這很大程度上也影響了社會(huì )的政治發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，中國先后經(jīng)歷了甲午戰爭、八國聯(lián)軍和戊戌變法等重要歷史事件，每個(gè)歷史事件都反映出了中國政治、軍事、外交等各方面的問(wèn)題。在學(xué)習這些歷史事件的過(guò)程中，我們可以從中發(fā)現一些人數定位的問(wèn)題和歷史局限性，同時(shí)也會(huì )認識到政治、經(jīng)濟、軍事等各種資源和國力之間的關(guān)系。因此，我們應該認識到當今中國的發(fā)展依然需要一個(gè)良好的政治環(huán)境和強大的國力支持。
最后一個(gè)體會(huì )是，近代史不僅反映出了社會(huì )、政治和經(jīng)濟方面的問(wèn)題，也影響到了思想意識和文化傳承。在這個(gè)時(shí)期，中國開(kāi)始受到現代化進(jìn)程的影響，傳統文化和現代科技之間的矛盾展現出來(lái)。同時(shí)，中國的社會(huì )地位、價(jià)值觀(guān)等方面也發(fā)生了不小的變化。這種變化不僅僅是意識層面的問(wèn)題，也影響了中國的文化建設，例如白話(huà)文運動(dòng)、百花運動(dòng)等都是這一時(shí)期的文化運動(dòng)。通過(guò)這些文化運動(dòng)，我們可以發(fā)現中國文化發(fā)展的強大潛力和多樣性。
綜上所述，學(xué)習中國近代史，不僅有助于我們了解中國的歷史和文化，同時(shí)也能為我們思考現代中國的問(wèn)題提供參考和啟示。歷史是一個(gè)相對客觀(guān)的過(guò)程，不應該被某種意識形態(tài)所定義，我們應該仔細研究歷史，并結合自己的生活和經(jīng)驗進(jìn)行理解和思考，以更加全面和準確的方式思考我們的未來(lái)。
這是一本以中國“鴉片戰爭”為起點(diǎn)到以“改革開(kāi)放社會(huì )主義現代化建設”為末端的中國近代發(fā)展歷史。清代末期的腐朽統治，“鴉片戰爭”讓中國進(jìn)入了“雙半”社會(huì )。由于“小農”的階級性并沒(méi)有科學(xué)的理論作為指導的“農*動(dòng)”，最終都已失敗告終。洋務(wù)派的本階級利益，維新派的自身弱點(diǎn)與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領(lǐng)導的“辛亥革命”建立資產(chǎn)階級共和國的革命果實(shí)卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結束。以“新文化運動(dòng)”作為鋪墊，“五四”運動(dòng)成為了開(kāi)啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會(huì )看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會(huì )的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內戰，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費國家人力、物力、財力而發(fā)生的不必要的戰爭。
民族資產(chǎn)階級的搖擺不定讓我們看到了要以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導，工農聯(lián)盟為基礎來(lái)奪取國家的領(lǐng)土與主權的獨立自主?！鞍似邥?huì )議”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個(gè)重要轉折點(diǎn)?！澳喜鹆x”打響了武裝反動(dòng)國民黨*的第一槍?zhuān)议_(kāi)了土地革命的序幕，開(kāi)展“農村包圍城市，武裝奪取政權”工農武裝割據道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權為什么能夠存在?》等論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯誤，采取“直面攻擊”“機會(huì )主義”錯誤，導致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會(huì )議”解決了在當時(shí)具有決定意義的軍事和組織問(wèn)題并確定了毛澤東的領(lǐng)導地位，開(kāi)展了“萬(wàn)里紅軍長(cháng)征”，挽救了黨的實(shí)力。
接下來(lái)的毛澤東領(lǐng)導時(shí)期讓我折服，抗日戰爭全過(guò)程、第二次國共合作抗日、土地革命，無(wú)時(shí)無(wú)刻讓我看到了他犀利的眼光、審時(shí)度勢、先見(jiàn)性與戰略性。他能夠在危機關(guān)頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個(gè)人安危、挺身情愿走進(jìn)蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚(yú)兼得”、看清國民黨本質(zhì)、制定周密。
計劃。
他可以看清國際國內環(huán)境、看出世界發(fā)展主流、抓住機遇。建國后過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)、社會(huì )主義改造(對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造工業(yè)化和社會(huì )主義同時(shí)并舉社會(huì )主義基本制度的確立)“大躍進(jìn)”“*十年”毛澤東盡管有錯誤但是“人無(wú)完人”“熟能無(wú)過(guò)”年紀的上升也會(huì )使決定產(chǎn)生錯誤思想。每個(gè)人都有思想作為領(lǐng)導更希望自己的國家能夠走上民主富強的道路他是為國家而急、為國家經(jīng)濟發(fā)展而急、為社會(huì )進(jìn)步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱(chēng)頌的資格與權利!
中華民族，是個(gè)有著(zhù)幾千年悠久歷史的民族;一直以來(lái)，我都為自己是一個(gè)中國人而驕傲。雖然，在近代，我們的祖國忍受了太多的蹂躪、承受了太多的折磨，我們的國民被列強所歧視、侮辱，但，我依然深?lèi)?ài)著(zhù)他們。這種愛(ài)，包含著(zhù)輝煌、包含著(zhù)屈辱;包含著(zhù)惜弱、包含著(zhù)圖強。這種愛(ài)，沒(méi)有什么原因，卻有千萬(wàn)個(gè)理由。這種愛(ài)，已經(jīng)深深的植根于我的心中。這種愛(ài)，給了我無(wú)形的強大動(dòng)力，使我們每個(gè)有良知、有責任的華夏兒女，為了那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們的子孫不再有我們的尷尬，為了中華民族的復興，都應努力的奉獻。前事不忘，后事之師。沒(méi)有一個(gè)強大的祖國，沒(méi)有一個(gè)繁榮的民族，作為個(gè)人，不論怎樣，都逃不掉先輩的遭遇。
在中國人的心中，被刺傷最深的，是我們的學(xué)生、近鄰、狂妄自大而又狹隘的日本國。他們在我們國土上的獸行，已經(jīng)深印我們腦海;他們對我們國民的敵視，更使我們憤慨。我相信，倘若現在誰(shuí)要是能把日本給消滅了，那他將是中華民族的大英雄，遺憾的是，我們不能那樣做。我們不能左右狹隘民族的狹隘觀(guān)念，我們也不能忘卻被稱(chēng)作“支那豬”的黑色的烙印。我們無(wú)法報復，更不能侵略。我們能做的，只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發(fā)展我們的祖國，使他不再積貧積弱，不再任人宰割。經(jīng)歷了屈辱，便知道了災難的沉重。
現在，我們的祖國走出了陰霾，我們的人民，正在把傷口輕輕的掩埋;我們日益的強大，但絕不狹隘，我們盡力的丟掉過(guò)去，但絕不忘記歷史;我們的民族，有著(zhù)很強的生命力和創(chuàng )造力，但絕不去奴役;我們的人民，有著(zhù)博大的胸懷，但也絕不會(huì )一味的容忍。為了那屈辱的歲月，我們將緊緊的團結;為了那屈辱的歲月，我們將發(fā)奮的努力;為了那屈辱的歲月，我們不再沉默;為了那屈辱的歲月，我們都更加深?lèi)?ài)我們的祖國。為了那屈辱的歲月，我們的民族將在悲憤中爆發(fā)!
1840年隨著(zhù)廣東珠江口的英國艦隊一聲炮響，中國近代的黑暗歷史正式拉開(kāi)帷幕。由于當時(shí)的中國閉關(guān)自守，與世界隔絕，沒(méi)有先進(jìn)的武器，并且清政府好大喜功，腐朽愚昧，使得英國的侵略者勢如破竹，直攻入南京。最終簽訂了我國歷史上第1個(gè)不平等條約-南京條約。
作為弱者，我們需要賠償其2100萬(wàn)白銀，割香港，開(kāi)放數處通商口岸。英國得了便宜，美法兩國居然要挾中國簽訂同樣條約?？僧敃r(shí)的清政府目光短淺，不重用剿夷派大臣，以致英法等國不斷壓榨我國收益，收割我國土地這些條件都給中國人民帶來(lái)野蠻和屈辱。
1856年英法等國不滿(mǎn)于既得利益，發(fā)動(dòng)了第2次鴉片戰爭，古老的落后的防御被侵略者的堅船利炮如摧枯拉朽般毀滅，并與多個(gè)國家簽訂了《天津條約》和《北京條約》，血的教訓告訴我們落后就會(huì )挨打！清政府最終肯吸收外國的科技文化成就?？蓛纱硒f片戰爭之間的20年時(shí)光，就這樣白白的浪費了！中國也所以喪失了大片領(lǐng)土和主權，尤其是沙俄，掠奪了中國150多萬(wàn)平方千里的領(lǐng)土。外國侵略勢力的擴張是中國半殖民地，半封建化程度加深。
書(shū)中寫(xiě)道，中國歷史還有一個(gè)循環(huán)套“每朝的開(kāi)國君主及元勛，大部分起自民間自奉極薄，心中的奢侈標準是極低的，并且比較能體恤民間的疾苦，辦事宜比較認真，這是內政昌明、立志澄清的時(shí)代。之后，慢慢的統治階級的欲望提高，奢侈標準隨之提高，所以官吏的貪污一大大的長(cháng)進(jìn)?！彼晕艺J為每到了天下太平已久，人口增加很多民生痛苦的時(shí)候，官吏加多，每個(gè)官吏的貪污更加厲害，人民所受的壓榨也更加嚴重。而清朝嘉慶年間正是到了這個(gè)循環(huán)套的最低點(diǎn)，此時(shí)清政府連鏟除內患都不急，又何談抵抗西方侵略勢力呢，所以西方勢力侵略起始的時(shí)候，正是我們抵抗力量薄弱之機，所以中華民族在近代遇到的難關(guān)是雙重的。
讀完中國近代史，我的心中有自豪，有不甘，有憎惡，有無(wú)奈，慨嘆于1840年起這段災難深重而屈辱的歷史，這段飽受欺凌和侵略的歷史。至今，因人民銘記“落后就要挨打”的歷史教訓，中國走向光明共創(chuàng )輝煌，而此刻我們坐在窗明幾凈的教室，理所當然的享受著(zhù)這個(gè)國家的和平和自由。我們僅有憑努力學(xué)習回饋社會(huì )，才對得起那些歲月用鮮血和生命堆砌起的今日。
近代史綱要是一門(mén)重要的歷史課程，它講述了中國近代史的重大事件、重要人物和重要思潮。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我深感近代史的重要性和影響力。通過(guò)學(xué)習近代史綱要，我對近代歷史有了更加全面深入的了解，同時(shí)也提高了對歷史的思考能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習的過(guò)程中，我對這門(mén)課程有了一些心得體會(huì )。
首先，近代史綱要的學(xué)習提高了我對歷史的思考能力。歷史是一個(gè)復雜的現象，其中包括了很多因素和影響。通過(guò)學(xué)習近代史綱要，我了解到了不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)和影響。比如，在學(xué)習中我了解到六四事件的發(fā)生不僅是一個(gè)政治上的事件，更是集體行動(dòng)和社會(huì )變革的結果。通過(guò)對歷史事件的分析和思考，我逐漸培養起了系統性思考的能力，能夠理解歷史事件背后所要傳達的意義和價(jià)值。
其次，近代史綱要的學(xué)習讓我對歷史人物有了更深刻的認識。近代史是中國歷史中發(fā)生了巨大變革和動(dòng)蕩的時(shí)期，很多杰出人物涌現出來(lái)。通過(guò)學(xué)習近代史綱要，我了解到了一些重要的歷史人物，如洪秀全、孫中山、陳獨秀等。他們分別代表了不同的歷史時(shí)期和思潮，他們的思想和行動(dòng)對中國近代史產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)學(xué)習他們的生平和思想，我不僅僅了解他們的貢獻，更深入地認識到了每個(gè)人對歷史的影響是不可忽視的。
此外，近代史綱要的學(xué)習提高了我對社會(huì )變革的認識。近代史是中國社會(huì )變革最激烈的時(shí)期，這段時(shí)期的變革對中國產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)學(xué)習近代史綱要，我了解到了中國社會(huì )經(jīng)濟制度的變遷、政治格局的變化，以及人民群眾的反抗和斗爭。我認識到社會(huì )變革不是突如其來(lái)的，而是一個(gè)漫長(cháng)而持續的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我明白了中國現在的發(fā)展和未來(lái)的走向需要借鑒和總結近代史的經(jīng)驗教訓，以推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，近代史綱要的學(xué)習提高了我的綜合素質(zhì)。學(xué)習歷史不僅僅是為了了解歷史本身，更是為了培養自己的綜合素質(zhì)。歷史涉及到很多方面的知識，如政治、經(jīng)濟、文化等。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我接觸到了很多不同領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的眼界。同時(shí)，歷史也需要學(xué)生具備批判性思維和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習，我逐漸培養起了對歷史事件的批判性思維，能夠從不同的角度和視角分析和評價(jià)歷史事件。
總之，近代史綱要的學(xué)習讓我對歷史有了更加深入的認識，提高了我的思考能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習歷史，我明白了歷史是不可忽視的，它影響著(zhù)現在和未來(lái)。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續運用學(xué)到的知識和思維方式，不斷提升自己的綜合素養。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對中國近現代史綱要的學(xué)習，我對中國近現代史有了更加充分的了解。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡斗爭和中國在抗日戰爭中的愛(ài)國精神。中國近現代各階層展開(kāi)的斗爭包括洋務(wù)運動(dòng)，太平天國、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進(jìn)思想，辛亥革命徹底結束了封建統治建立了資產(chǎn)階級民主共和國，推動(dòng)了中國的進(jìn)步。在抗日過(guò)程中，抗日民族統一戰線(xiàn)的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰場(chǎng)國民黨的正面戰場(chǎng)給侵略者沉重打擊，中國抗日的成立是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時(shí)，通過(guò)中國近現代史與xx大報告的學(xué)習，使我對共產(chǎn)黨的理解進(jìn)一步加深，我相信只要堅持堅持歷史的正確方向，，中國一定會(huì )不斷發(fā)展。成為更加富強的國家。
我們學(xué)習歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結之后，得出對現在有用的東西，在未來(lái)的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過(guò)去，更是未來(lái)，甚至，未來(lái)比過(guò)去更是他的內涵。學(xué)習歷史，知道發(fā)生的事，總結發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預測未發(fā)生的事。這不是一個(gè)人的經(jīng)驗，是無(wú)數人的智慧結晶。說(shuō)了這么多，不過(guò)最重要的，我認為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
每每翻開(kāi)近代史，我的心境都會(huì )異常的沉重。這也是我為什么愛(ài)著(zhù)近代史，同時(shí)又不敢去翻開(kāi)它。但歷史就是歷史，僅有正視歷史，以史為鑒，我們才不會(huì )再犯同樣的錯誤。如不是，當我們成為歷史時(shí)，后人是不是也會(huì )懷著(zhù)這種沉重的心境來(lái)看我們呢？在那段如鮮血般令每個(gè)中華兒女都刻骨銘心的歷史里，每發(fā)生一件事，都關(guān)乎著(zhù)我們這個(gè)民族的生死存亡。
1840年，英國用當時(shí)的紅衣大炮打開(kāi)了我們的國門(mén)。我不知紅發(fā)碧眼的英國人踏上我們這一片熾熱的土地時(shí)是怎樣的心境，也不知當時(shí)的大清子民又是怎樣看待這些外來(lái)者，也許他們也會(huì )像紫禁城里的貴族一樣，認為這些蠻夷不足為懼，反正我們的天朝地大物博。在侵略者的槍炮下，那徒有外殼的清政府，一步步地瓦解。帝國倒塌的痛苦和屈辱最終慢慢的喚醒了消沉的民族。
開(kāi)眼看世界的魏源，鞠躬盡瘁的林則徐，英勇就義的義和團，血灑菜市場(chǎng)的六君子……一批批的戰士，在國難時(shí)，為這個(gè)已經(jīng)千瘡萬(wàn)孔的民族做他們最終的努力。每一次看到戰爭爆發(fā)，每一次看到我們的民族英雄犧牲，我都無(wú)法壓抑住自我的情緒。心不停的抽搐，只愿那段屈辱史快點(diǎn)過(guò)去。沒(méi)錯，時(shí)代要變更，但這太殘忍了?？墒菤v史就是歷史，我們能夠怨恨，憤怒，但卻不能夠改變。
1911年，異常的一年。八國聯(lián)軍侵華給了孱弱的帝國沉重的一擊。但它同時(shí)也將人民長(cháng)久以來(lái)積攢下來(lái)的力量給激發(fā)出來(lái)了。雖然孫中山和革命軍們把那龐大悠久的政治機器給推到，給了我們短暫的期望，可是這個(gè)期望就像泡沫一樣，隨著(zhù)袁世凱把革命的果實(shí)竊取，很快又破滅了?？墒窃?911這特殊的一年里，這個(gè)瞬間即滅的期望給當時(shí)的人們孕育了更大的期望。
1921年，一個(gè)偉大的組織產(chǎn)生了。誰(shuí)也預想不到，當時(shí)僅有13個(gè)人小組織最終真的成了燎原之勢，點(diǎn)燃了整個(gè)華夏大地。當近代史被翻閱到那里的時(shí)候，我總不禁露出少少的欣慰，這個(gè)久經(jīng)戰火的國家，它真正的領(lǐng)導者最終出現了。即使在接下來(lái)的幾十年里仍有人在犧牲，但最終我們這個(gè)飽受欺辱的國家還是站起來(lái)了。這個(gè)曬滿(mǎn)鮮血的近代史，還是過(guò)去了。