優(yōu)秀作文充滿(mǎn)了力量和靈感，能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng )造力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠激發(fā)大家對寫(xiě)作的興趣和思考。

初中法制教育心得體會(huì )

談到“法”這個(gè)字，我想大家都不會(huì )生疏，或多或少對它都有一定的了解。下面是本站小編為大家整理的初中法制教育。

供你參考!

隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì )做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢(qián)財。小小的年紀，就沾上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起社會(huì )的高度重視。我們完全有必要學(xué)習有關(guān)的法律知識，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發(fā)生。借此機會(huì )，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準沉迷于網(wǎng)絡(luò )。要充分地認識現代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認識小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè )、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(cháng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)上養寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(cháng)錢(qián)財和影響學(xué)習的行為。

二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設施，能體現一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護。

三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費觀(guān)念和生活觀(guān)念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想，得不到滿(mǎn)足就去偷去搶?zhuān)瑝嬋脒`法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因為“相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強，釀終身大錯呢?而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對方同學(xué)輕傷，構成了刑事犯罪。最后用去家里上萬(wàn)元不說(shuō)，還被公安機關(guān)拘役。

總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒(méi)有規矩，不成方圓;沒(méi)有紀律，不成體統。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(cháng)。

那什么是法?我認為法是安全的眼睛，懂法就能明辨正邪，認清是非;法是智慧的窗口，對人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。21世紀是一個(gè)法制社會(huì )，所以我們一定要了解法律的重要性。

中國有句古語(yǔ)叫“有理走天下，無(wú)理寸步難行”，就是說(shuō)我們凡事要講道理，假如我們人人不講道理，那我們的國家是怎樣一副場(chǎng)面，這個(gè)國家怎能還稱(chēng)為一個(gè)國家呢?所以我們一定要培養法律意識，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這需要我們不但要好好學(xué)習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。新中國成立以來(lái)，一直朝著(zhù)建設社會(huì )主義法制國家的方略和目標在努力。國家一直在開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺(jué)守法，并且學(xué)會(huì )使用法律武器維護自己的利益。

鄧小平同志早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，對所謂的法制只略知一二，但是迎著(zhù)時(shí)代的朝陽(yáng)，法制對于我們來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)生疏的名詞了，它引導著(zhù)我們的生活，引導著(zhù)我們的學(xué)習，引導著(zhù)我們前進(jìn)的步伐。作為21世紀主人的青少年朋友，只有學(xué)習、把握必要的法制知識，才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長(cháng)，打好基礎是人生之旅的要害所在。我們廣大青少年只有學(xué)習法制知識，才能知道什么是合法、什么是違法，學(xué)會(huì )分辨是非，識別善惡，我們青少年在身體發(fā)育成長(cháng)的同時(shí)，也是世界觀(guān)、人生觀(guān)逐步形成的要害時(shí)期。我們面對的世界，有陽(yáng)光燦爛，有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭;在我們渴求知識的同時(shí)，最輕易受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚正義，遠離邪惡。

同學(xué)們，青少年是國家的未來(lái)，未來(lái)的國家是法制國家。青少年應是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應建設社會(huì )主義法制國家的需要。我們今天的中學(xué)生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將要承擔依法建設國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚法制精神——學(xué)法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來(lái)不負重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。

我認為要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認識到五個(gè)有：

一是依法治國有目標。建設社會(huì )主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執法必嚴、違法必糾方針的落實(shí)。

二是黨和國家有號召。黨中央、國務(wù)院在批轉中宣部、司-法-部四五普法規劃時(shí)，都把領(lǐng)導干部列為重點(diǎn)。江也多次強調領(lǐng)導干部對法律知識要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。中央從1994年以來(lái)連續舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領(lǐng)導干部必須響應中央號召，抓住有利契機，以極大地熱情投入到帶頭學(xué)法中去。

三是改革開(kāi)放有需要。市場(chǎng)經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬(wàn)部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，作為領(lǐng)導干部要掌握保護市場(chǎng)主體權利，規范市場(chǎng)行為，維護市場(chǎng)秩序，加強宏觀(guān)管理以及與國際經(jīng)濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。特別是前年我國加入了世界貿易組織，更需要通過(guò)學(xué)法來(lái)更新觀(guān)念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟運行規則。

四是自身建設有要求。領(lǐng)導干部分別掌握著(zhù)一定的權力，是各項事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì )主義現代化建設的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀(guān)念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到主管的一大-片部門(mén)能不能依法辦事的問(wèn)題，領(lǐng)導帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。

五是人民群眾有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大公民既積極要求國家機關(guān)依法行政公正司法，又能運用法律武器維護自身合法權益。

據統計，在上訪(fǎng)案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)民告官案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明領(lǐng)導干部學(xué)習法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓請保留此標記。認為要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認識到五個(gè)有：

一是依法治國有目標。建設社會(huì )主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執法必嚴、違法必糾方針的落實(shí)。

二是黨和國家有號召。黨中央、國務(wù)院在批轉中宣部、司-法-部四五普法規劃時(shí)，都把領(lǐng)導干部列為重點(diǎn)。江也多次強調領(lǐng)導干部對法律知識要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。中央從1994年以來(lái)連續舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領(lǐng)導干部必須響應中央號召，抓住有利契機，以極大地熱情投入到帶頭學(xué)法中去。

三是改革開(kāi)放有需要。市場(chǎng)經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬(wàn)部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，作為領(lǐng)導干部要掌握保護市場(chǎng)主體權利，規范市場(chǎng)行為，維護市場(chǎng)秩序，加強宏觀(guān)管理以及與國際經(jīng)濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。特別是前年我國加入了世界貿易組織，更需要通過(guò)學(xué)法來(lái)更新觀(guān)念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟運行規則。

四是自身建設有要求。領(lǐng)導干部分別掌握著(zhù)一定的權力，是各項事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì )主義現代化建設的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀(guān)念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到主管的一大-片部門(mén)能不能依法辦事的問(wèn)題，領(lǐng)導帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。

五是人民群眾有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大公民既積極要求國家機關(guān)依法行政公正司法，又能運用法律武器維護自身合法權益。據統計，在上訪(fǎng)案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)民告官案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明領(lǐng)導干部學(xué)習法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。

初中法制教育廣播稿

初中法制教育演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

中國古代著(zhù)名的思想家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不以規矩，不成方圓?！笨梢?jiàn)，在莊嚴的法治面前，人只有遵循一定的法則，在法的支持與限制下，才能成為一個(gè)成功的人。

學(xué)校最近邀請土湖派出所的警員到校上了一節精彩的《法律知識講座》，在講座中，我才深深地認識到一些法律與法治的知識，原來(lái)法治是人類(lèi)政治文明的重要成果，是現代社會(huì )的一個(gè)基本框架，人類(lèi)必須“人生規劃千萬(wàn)條，遵紀守法頭一條?！?/p>

在我的身邊就有發(fā)生過(guò)一些不遵紀守法的人。有一次，我們學(xué)校組織去外面實(shí)踐活動(dòng)，班上有位男同學(xué)帶了數碼相機去拍照，結果在回來(lái)的路上，相機不翼而飛，怎么也找不著(zhù)。他心里感到非常不平衡，報復的心理促使他產(chǎn)生邪惡的念頭。于是，他在班上搜索獵物，看到喜歡的物件，趁同學(xué)不在的時(shí)候，他便伸出可恥的雙手盜竊。紙包不住火的，那位男同學(xué)在一次作案的過(guò)程中，被老師當場(chǎng)抓住了。事實(shí)證明，這位男同學(xué)是不遵紀守法的人。他的人生便留下一個(gè)不光彩的陰影，就像一張雪白的紙染上一滴黑墨水，想擦掉這污點(diǎn)是很難，很難的。而在他的人生中，也許從此抬不起頭，也許從此活在陰影中，也許從此成功遠離他。因此我們身為學(xué)生，應該“愉快從遵紀生，幸福從守法來(lái)?！?/p>

同學(xué)們，從這一刻，讓我們與法治同行吧！

初中學(xué)生法制教育計劃

當學(xué)生作業(yè)時(shí)，我立即叫過(guò)“優(yōu)生”，向他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋。課后我向學(xué)生道歉(老師沒(méi)有考慮你的感受)，并重點(diǎn)幫助他分析了“哭泣”的原因，希望他在遇到困難時(shí)，變得更堅強和從容。對差生我問(wèn)他為什么勝了不高興呢?我表?yè)P了他的進(jìn)步，鼓勵他繼續努力，那時(shí)我看到了他開(kāi)心的笑容。案例反思：

反思一：教學(xué)應該更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感。

《數學(xué)課程標準解讀》有這樣一段：“作為促進(jìn)學(xué)生一般性發(fā)展的數學(xué)學(xué)習，應該更多關(guān)注學(xué)習的情感因素。事實(shí)上，健康與富有活力的學(xué)習活動(dòng)、獨立思考與合作交流的學(xué)習方式、自信以及相互尊重的學(xué)習氛圍非常有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調發(fā)展，有利于健康人格的形成?！庇纱丝梢?jiàn)，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

本節課的情景創(chuàng )設目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)差生比優(yōu)生算得快的“意外”，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極思考發(fā)現題目特征，理解簡(jiǎn)便算法的實(shí)質(zhì)是“湊整”。教育家贊可夫說(shuō)“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用?！睂τ诙鄶祵W(xué)生而言，課的設計達到了預期的效果，但是當我看到“優(yōu)生”那哭泣的表情，差生體現出的“榮辱不驚”時(shí)，我知道對他們我失敗了，顯然這不是他們的精神需要。

反思二：教學(xué)中應該考慮對差生更多鼓勵，對優(yōu)生進(jìn)行挫折教育。

差生體現出的“榮辱不驚”使我想到了“小學(xué)數學(xué)教育網(wǎng)”上網(wǎng)友講的一個(gè)寓意深刻的故事：一位老教師到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)菜，遇到當年他教的一名做小生意發(fā)了財的學(xué)生，正在賣(mài)雞蛋的學(xué)生熱情的邀請老師去吃飯，老師說(shuō)：“賣(mài)雞蛋這樣的工作你不覺(jué)得難為情嗎?”學(xué)生說(shuō)：“這和當年您教育我的情形相比，算不了什么??”。

這個(gè)故事主要諷刺老師對待差生教學(xué)行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽勝了也不敢“聲張”，是啊!我們真的應該給差生更多的陽(yáng)光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽(yáng)光，擁有健全的人格。

從另一個(gè)層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的“關(guān)照”。他在無(wú)數次的挫折和打擊面前變得堅強，而這種品質(zhì)將使他終生都會(huì )享用它的利息。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習上一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會(huì )在一次不正規的比賽“輸”掉后哭泣不已。有人專(zhuān)門(mén)研究過(guò)國外293個(gè)著(zhù)名文藝家的傳記，發(fā)現其中有127人在生活中都遭受過(guò)重大的挫折?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”的說(shuō)法，表明有成就的人大多是由磨難而成的。孟子指出：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，??”這些都表明挫折教育是兒童成長(cháng)中不可缺少的營(yíng)養，對于優(yōu)生也是如此。

回想前一教學(xué)片斷，教師對自己忽視尊重學(xué)生人格的無(wú)意識行為表示歉疚。但心理活動(dòng)明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長(cháng)。身上存在害怕困難、承受挫折的心理能力差等特點(diǎn)。事實(shí)上，孩子們的一生中不遇挫折是不可能的。老師有責任早一點(diǎn)讓他們具有“免疫”能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和消極的情緒反應。面對挫折能夠從容不迫僅靠說(shuō)教是無(wú)法達到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此，老師在教育教學(xué)中還應注意設計教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營(yíng)造一切需求都能輕易得到滿(mǎn)足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當接受困難和挫折磨練的機會(huì )。

法制教育觀(guān)后感初中生

20xx年xx月xx日，西安市綜合職業(yè)中專(zhuān)特邀西安市碑林區東關(guān)南街派出所金警官對全校學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。會(huì )后要求每位學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)后感并于同月15日周一由班主任在班組織演講。古語(yǔ)云：無(wú)規矩不成方圓。法律，社會(huì )團體與單位個(gè)人共同關(guān)注的安全體制。安全，古老的話(huà)題，人生的必修課，人類(lèi)生存、發(fā)展與幸福感存在的基礎。聽(tīng)完金警官的“法制安全報告會(huì )”，我是感觸頗多！

金警官先講了關(guān)于安全防護所要注意的事項。講的比較細雜、枯燥，但他重在提醒我們注意防火、放盜、防暴等不安全事件的`發(fā)生及發(fā)生不安全事件時(shí)應當注意的細節以及自助自救的措施。之后，金警官采用具體事例對當今各大校園頻發(fā)、高危的校園暴力事件進(jìn)行分析。最終告誡我們，不要觸及法律這根高壓線(xiàn)，賠上大好青春。日常生活中，只要我們能夠正確認識自己，刻制自我，遵守法律法規，做到適時(shí)而行，自然會(huì )得到法律的保護。無(wú)視法律，必遭懲處！

初中法制教育的心得體會(huì )

“法制”一詞，我國古代就有了。然而，直到現在，人們對于法制概念的理解和使用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會(huì )關(guān)系的參加者嚴格的，平等的執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的.總稱(chēng)。任何國家都有法，都有制度。

記得小時(shí)候，有一次，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽出門(mén)前一再讓我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲不要隨便開(kāi)門(mén)，我一拍胸脯，滿(mǎn)口答應。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無(wú)聊至極時(shí)，我自己倒“自投羅網(wǎng)”了，開(kāi)門(mén)牽上狗，遛狗去了。正值八，九點(diǎn)鐘，我家門(mén)口就是一個(gè)菜市場(chǎng)，里面人山人海，我拉著(zhù)狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉了好幾個(gè)來(lái)回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結果正好瞄見(jiàn)了一個(gè)小偷手正悄悄的伸進(jìn)一個(gè)阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發(fā)現了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：”你叫，我就把你宰了！”我嚇的不敢說(shuō)話(huà)，4個(gè)字卡在了喉嚨口，這時(shí)，一位小伙子也撞見(jiàn)了，把手機丟給我，說(shuō)了一聲打110，便沖過(guò)去與持刀的小偷周旋，最后警察來(lái)了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后來(lái)我才知道，這位小伙子是便衣警察，一直在抓這個(gè)小偷。

我不由的感嘆：法制護航，伴我成長(cháng)！我相信，我們這個(gè)社會(huì )會(huì )更加和諧！

文檔為doc格式。

初中生法制教育演講稿

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)：

犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。

犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸?！?/p>

不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情?！币驗?，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。

曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己！

青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(cháng)。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績(jì)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì )、家庭和個(gè)人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

法制教育的心得體會(huì )初中

法制教育是指在學(xué)校中對學(xué)生進(jìn)行的法律知識和法治觀(guān)念的教育，以培養學(xué)生的法治意識和法律素養。在我初中的三年學(xué)習中，我深受法制教育的熏陶和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習法制知識，我逐漸明白了法律的重要性和作用。同時(shí)，法制教育也為我提供了更好的法治環(huán)境，使我能夠更好地適應社會(huì )規則和規范行為。在法制教育的指導下，我進(jìn)一步了解到法律是我們共同遵守的規則，每個(gè)人都有義務(wù)遵守并尊重法律。正是通過(guò)法制教育，我形成了正確的法律觀(guān)念和良好的法治習慣。

首先，法制教育讓我了解了社會(huì )法律的基本知識。在法律課程中，我們學(xué)習了我國的憲法、刑法、民法等基本法律，了解了法律的體系和內容。我了解到，法律是規范人們行為的一種準則，是社會(huì )運行的基本規則，是保障公民權益的重要手段。法律并不遙遠，它就在我們的身邊，關(guān)系著(zhù)我們每個(gè)人的權利和義務(wù)。只有了解了法律，我們才能遵守法律，維護自己的權益。

其次，法制教育讓我懂得了法律的公正和公平。通過(guò)學(xué)習法律案例，我了解到法律不僅是個(gè)人行為的約束，也是保證社會(huì )公平正義的重要工具。法律是客觀(guān)公正的，對每個(gè)人都是公平適用的。只要遵守法律，不違法亂紀，人人都有機會(huì )獲得公平的待遇。法律也是保護弱勢群體權益的工具，給予他們平等的機會(huì )，使其能夠在社會(huì )中實(shí)現平等和尊嚴。

此外，法制教育還讓我認識到了對法律的尊重和維護的重要性。法律是社會(huì )秩序的基石，沒(méi)有了法律，社會(huì )將陷入混亂，人們的權益也將無(wú)法得到保障。作為一個(gè)未成年人，我要懂得尊重法律，遵守法律，從小樹(shù)立法治意識，從小樹(shù)立守法習慣。同時(shí)，我也要善于利用法律的保護，維護自己的權益，同時(shí)也要宣傳法律，教育他人遵守法律。只有每個(gè)人都能自覺(jué)遵守法律，社會(huì )才能更加安定有序，人們的生活才能更加幸福美好。

從法制教育中，我也體悟到了法紀約束是一種責任和義務(wù)。在家庭和學(xué)校里，我都要遵紀守法，尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人，積極參與公益事業(yè)。法制教育讓我認識到，守紀律是一種責任，是為了自己和別人的幸福。只有當每個(gè)人都能自覺(jué)遵守法律和紀律，我們的社會(huì )才能更加和諧，人們的生活質(zhì)量才能真正提高。

總之，在我初中的學(xué)習中，法制教育讓我受益匪淺。它不僅讓我明白了法律對每個(gè)人的重要性，也引導我形成了良好的法治意識和法治習慣。在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續堅持依法行事，努力做到知法、學(xué)法、守法、用法，并將法律知識應用到實(shí)際生活中去。我相信，只有依法行事，社會(huì )才能更加和諧，人們的幸福才能得到更好地保障。

初中生法制教育講話(huà)稿

各位同學(xué)：

你們好！

今天我以法制副校長(cháng)的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀(guān)念，在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀守法的好公民，同時(shí)更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時(shí)間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》。

（一）法是如何解釋的這個(gè)問(wèn)題，有無(wú)數種說(shuō)法，漢語(yǔ)中的法字。古代的寫(xiě)作。左旁的水字是公平的意思。右旁的來(lái)自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說(shuō)當兩方打官司時(shí)，審判官便把拉出來(lái)，它的角去頂撞誰(shuí)，誰(shuí)就是不直者，誰(shuí)就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來(lái)含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實(shí)施，規定公民權利和義務(wù)，對社會(huì )具有普遍約束力的規范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會(huì )團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。社會(huì )主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來(lái)的社會(huì )主義國家的法律和制度，它是立法、執法、守法和監督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統一。中心環(huán)節是一切國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實(shí)現統治和進(jìn)行建設所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類(lèi)，一類(lèi)是憲法和法律，另一類(lèi)從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經(jīng)過(guò)嚴格的立法程序，由全國人民代表大會(huì )制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關(guān)法、食品衛生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個(gè)案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔下，當時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個(gè)思考題：

（1）第一步應該怎么做。

（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪。

（3）如果甲構成犯罪，犯什么罪。

結果應是（1）盡快送附近醫院或是拔打120急救電話(huà)，治療傷者，同時(shí)報警。前提是如果鑒定部門(mén)確定為重傷，且甲的年齡已滿(mǎn)16周歲，首先是甲的這種行為構成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條，過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個(gè)案例要考慮兩個(gè)問(wèn)題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問(wèn)題。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規定，已滿(mǎn)16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。同時(shí)《刑法》第十四條規定，已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所以在這個(gè)案件中，如果某甲不滿(mǎn)16周歲，不構成犯罪。因為他是過(guò)失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監護人將承擔治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。

首先違法是指違反法律、法規禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會(huì )，依照《刑法》應當追究刑事責任的行為。

其次根據我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。

第三，按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類(lèi)有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權利，沒(méi)收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無(wú)論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀、校規入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

文檔為doc格式。

初中生法制教育心得體會(huì )

青少年是祖國的花朵，是社會(huì )主義現代化建設的未來(lái)。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會(huì )共同的社會(huì )責任。新中國成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長(cháng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(cháng)。一切為了孩子，給青少年營(yíng)造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內容列為教育重點(diǎn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，進(jìn)一步增強了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì )教育，學(xué)校組織觀(guān)看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器，法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應當告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。

初中學(xué)校法制教育計劃

深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，努力形成科學(xué)、合理的法制教育體系，建立和健全家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合的青少年法制教育體系，不斷提高廣大青少年的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識，努力把青少年學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設事業(yè)的合格人才。

二、目標要求。

1、通過(guò)各方面的宣傳教育工作，使廣大青少年增強守法、用法、護法能力，預防和減少青少年犯罪，正確引導和幫助青少年學(xué)生全面健康發(fā)展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代社會(huì )公民。

2、針對初中不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和學(xué)習、生活實(shí)際，注重教育的科學(xué)性、針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性。根據學(xué)生的特點(diǎn)及接觸社會(huì )、面向社會(huì )的需要，結合學(xué)生政治思想道德教育和行為規范教育，開(kāi)展與學(xué)生成長(cháng)密切相關(guān)的法律法規教育。

3、著(zhù)重開(kāi)展社會(huì )主義民主與法制觀(guān)念教育，增強學(xué)生的國家意識、權利義務(wù)意識、守法用法意識，加強預防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，切實(shí)有效地預防和減少違法犯罪行為。

4、按照課程計劃組織開(kāi)展法制教育，以及組織開(kāi)展生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的課內課外、校內校外相結合的法制教育活動(dòng)。并加強進(jìn)行法律知識和行為規范考試、考核。對少數有不良行為的在校學(xué)生多做轉化教育工作，給予更多的關(guān)心和幫助，促使他們增強信心、好學(xué)上進(jìn)。

三、方法措施。

建立法制教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)總負責，法制副校長(cháng)和德育主任做好各項工作的安排、組織開(kāi)展教育工作。班主任等其他德育工作者密切配合做好學(xué)生工作。將法制教育納入正常的教學(xué)計劃，做到計劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，同時(shí)保證每學(xué)期舉行不少于10課時(shí)的專(zhuān)題法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，重視教師隊伍的普法教育，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面率先垂范、為人師表。

突出法制教育的綜合性，強化學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面聯(lián)動(dòng)的青少年法制教育運行機制，努力構建“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò )。進(jìn)一步健全學(xué)校與派出所聯(lián)動(dòng)機制，利用家長(cháng)學(xué)校，積極組織對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì )責任感，積極引導家庭開(kāi)展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

充分發(fā)揮法制副校長(cháng)和校內法制教育老師，優(yōu)化法制教育的師資隊伍。并做到常交流，常研討。熟悉學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和學(xué)習、生活的實(shí)際狀況，熟悉相關(guān)的法律法規，掌握青少年違法犯罪的案例，便于他們有針對性地組織、指導和督促開(kāi)展法制教育活動(dòng)。

發(fā)揮廣播、影視、報刊等大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的獨特優(yōu)勢和作用，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。充分運用一切能拓展學(xué)校法制教育空間。利用法制教育講座、主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等途徑，通過(guò)播放錄象、電影、舉辦法律知識競賽、模擬法庭，布置法制教育宣傳欄以及聽(tīng)取違法犯罪人員現身說(shuō)法等活動(dòng)，對中學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。

5、強化幫教轉化制度。

建立幫教轉化制度，班主任、任課教師、黨員老師等德育骨干隊伍的作用，做到“每人都要切實(shí)責任，每人都有幫教對象，每人都當后進(jìn)生的促進(jìn)者”。在幫教工作中，要嚴格執行“四定”，即定人、定時(shí)、定內容、定職責，在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛(ài)護，努力創(chuàng )造和諧、寬松的轉化環(huán)境。爭取主動(dòng)，預防在前，限度地防止在校學(xué)生違法犯罪。

主動(dòng)與政法、公安、工商、文廣等部門(mén)聯(lián)系，建立法制教育網(wǎng)絡(luò )，加大對校園周邊環(huán)境的整治力度，加強對網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳等文化娛樂(lè )場(chǎng)所的審核和管理，建立和健全對業(yè)主進(jìn)行定期法制教育的機制。

我校以增強法制觀(guān)念、預防青少年違法犯罪為重點(diǎn)，多方面進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。突出對后進(jìn)學(xué)生、不良行為學(xué)生的幫教功能，從一開(kāi)始就樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、法制觀(guān)。促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康發(fā)展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代社會(huì )公民。

法制教育片觀(guān)后心得初中

影片中悲慘的場(chǎng)面，活生生的案例，給職工們上了一堂真實(shí)而生動(dòng)的安全警示教育課，縱觀(guān)事故的起因都有一個(gè)共性，那就是人們安全意識的淡薄和安全知識的匱乏，加上有令不行、有禁不止的痼疾，導致各類(lèi)事故頻繁發(fā)生。血淋淋的教訓發(fā)人深省，一起起事故敲響一串串警鐘：建設和諧社會(huì )首先要以人為本，關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命、遠離違章，牢固樹(shù)立安全意識，按章操作，任何時(shí)候都必須把安全放在第一位，心存僥幸、違章蠻干必將導致事故的發(fā)生。

觀(guān)看完影片后許多員工深受震撼，紛紛表示：今后在本職崗位上一定要把安全放在第一位，堅持按章操作，消除隱患，拒絕違章。深刻吸取近年來(lái)全省發(fā)生的典型煤礦事故，從根源上解決影響安全生產(chǎn)的思想和認識問(wèn)題，促使廣大職工從思想上高度重視安全，切實(shí)用事故案例教育人，用事故案例警示人，用事故案例提升人，進(jìn)一步提升煤礦從業(yè)人員的安全素質(zhì)，實(shí)現用煤礦事故教訓推動(dòng)安全生產(chǎn)工作的目的，促進(jìn)全市煤礦安全生產(chǎn)形勢穩定好轉。

煤礦井下生產(chǎn)過(guò)程中事故隱患主要表現在以下兩個(gè)方面：一是主觀(guān)方面的因素，即人的行為不規范指行為人，沒(méi)有嚴格執行井下的安全操作規程和有關(guān)安全生產(chǎn)的各項規章制度;二是客觀(guān)方面的因素，即物的不安全，包括井下生產(chǎn)條件和設備等方面的狀態(tài)不穩定和運行不安全。在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，人的不規范行為表現為在違章指揮和違章作業(yè)上。例如：不熟悉井下一線(xiàn)生產(chǎn)工作流程的瞎指揮，不熟悉專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)不負責任的亂決策，不了解井下地質(zhì)和生產(chǎn)條件的冒險蠻干，違反“三大規程”的違章作業(yè)等情況。觀(guān)客方面主要是生產(chǎn)設備的不安全狀態(tài)，主要表現在采、掘、機、運、通等五大工程質(zhì)量的不符合標準要求，以及裝備水平低和科技含量不高等方面。人的個(gè)體素質(zhì)所導致的不規范行為的影響。由于人的個(gè)體素質(zhì)低下所形成的不規范的行為可造成兩種結果：一是思想意識認識不足，甚至對事故隱患熟視無(wú)睹;二是冒險蠻干、瞎指揮，這就注定了事故發(fā)生的必然性。所以，煤礦井下生產(chǎn)要做到預防事故，首先要把提高煤礦企業(yè)職工的整體素質(zhì)放在首位。根據煤礦井下生產(chǎn)的特點(diǎn)和煤礦職工隊伍的構成，可以把衡量煤礦職工隊伍素質(zhì)的標準分為兩個(gè)方面：即干部隊伍素質(zhì)和工人隊伍素質(zhì)。提高干部隊伍整體素質(zhì)要靠進(jìn)一步增強他們的安全工作責任感和事業(yè)心、增強安全第一的思想意識、豐富的安全工作經(jīng)驗、豐富的井下一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、提高決策水平和決策能力、提高工作質(zhì)量等六個(gè)方面。提高工人隊伍的整體素質(zhì)要從樹(shù)立安全第一思想、樹(shù)立遵章守紀觀(guān)念、提高操作技能、提高保安能力、豐富安全知識、豐富安全生產(chǎn)經(jīng)驗這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

初中法制教育觀(guān)后感

法律是無(wú)情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會(huì )有這么多的人違法呢?那還不是自己的好奇心太強和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

今天我們學(xué)校請了一位朱警官為我們上了生動(dòng)的一節法制課。使我們進(jìn)一步走進(jìn)了法律，增強了法律的知識，并進(jìn)一步讓我們體會(huì )了法律的無(wú)情。正是像那位警官所說(shuō)的有些人因為上網(wǎng)吧玩，最終使自己走向了犯罪道路，最后卻害得自己進(jìn)了監獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會(huì )這樣?那還不是他們一時(shí)的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎?犯法把一個(gè)美滿(mǎn)，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時(shí)每刻都警備，不要誤入禁區，那只會(huì )讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監獄，到是你哭天喊地也沒(méi)有人會(huì )來(lái)救你，所謂“法律無(wú)情，人卻有情”。在生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻，小心，小心，再小心，否則便會(huì )自廢前程。

初中法制教育心得體會(huì )

生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節法制教育課。對于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述，使同學(xué)們更好地認識青少年的犯罪心理。

惡習就會(huì )在你心理根深蒂固，而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。

現代社會(huì )是法制社會(huì )，社會(huì )中的每一個(gè)人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現自己的權利與自由，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì )里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應該遵守法紀。

如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇于承擔責任按照規定進(jìn)行補救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結果反而會(huì )害了自己。我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律武器來(lái)武裝自己，保護自己，才能讓自己健康成長(cháng)，走好人生的每一步！

法制教育的心得體會(huì )初中

法制教育是中小學(xué)教育中的重要組成部分，對學(xué)生的道德素養和法律意識的培養起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在初中階段，我受到了豐富的法制教育，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我對法制教育的心得體會(huì )。

第二段：了解法律法規。

在初中的法制教育中，我們首先學(xué)會(huì )了了解法律法規。我們了解了國家的憲法和法律底線(xiàn)是我們行為的準則。通過(guò)學(xué)習，我明白了憲法的重要性及其對國家穩定和社會(huì )和諧的作用。同時(shí)，我還了解到了一些與青少年相關(guān)的法律法規，如未成年人保護法和網(wǎng)絡(luò )安全法等。這讓我明白了作為一名學(xué)生，我應該遵守這些法律法規，并為我的行為負責。

第三段：增強法治意識。

在初中時(shí)期，我也通過(guò)法制教育增強了法治意識。我們了解到法治是維護社會(huì )正義和公平的重要手段，任何人都不能凌駕于法律之上。我記得有一次學(xué)校組織了一場(chǎng)模擬法庭的活動(dòng)，我分到了被告的角色。在這個(gè)活動(dòng)中，我很深刻地體會(huì )到了法律對我們的約束和保護。它既是我們保護自己權益的利器，也是對我們行為的規范。因此，我開(kāi)始將法治意識融入到我的日常生活中，尊重法律，尊重他人的權益。

第四段：接受法律教育。

在初中，我們還接受了一些法律教育，學(xué)習了一些基礎的法律知識。我們了解了合同的基本要素、違約的后果和如何維護自己的合法權益。學(xué)習了知識之后，我們還模擬了實(shí)際生活中的一些案例，通過(guò)分析和討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣的教育讓我們學(xué)習到了為自己的權益爭取合法合理的方式，也培養了我們的團隊合作和解決問(wèn)題的能力。

第五段：落實(shí)法治觀(guān)念。

通過(guò)初中的法制教育，我認識到法律不能僅僅停留在課本上，更需要在實(shí)際生活中貫徹落實(shí)。我參加了學(xué)校的法制班級，組織了一些法制宣傳活動(dòng)，向同學(xué)們普及法律知識，提高他們的法律意識。在日常生活中，我也主動(dòng)學(xué)習法律，了解一些實(shí)際問(wèn)題和案例，以充實(shí)自己的法律知識。而且，我還將法律教育與道德教育相結合，強調法律與道德的一致性，以此提高自己的道德水準和法律素養。

結論。

初中的法制教育不僅僅是課堂上的知識學(xué)習，更是培養學(xué)生法治觀(guān)念的重要途徑。通過(guò)了解法律法規、增強法治意識、接受法律教育和落實(shí)法治觀(guān)念等環(huán)節，我們初步建立了正確的法律觀(guān)念和道德觀(guān)念。這些經(jīng)驗和體會(huì )將伴隨我們終身，影響我們的行為習慣及處事原則。因此，我深信，只有通過(guò)持續的法制教育，我們年輕一代才能更好地成為社會(huì )主義法治的建設者和接班人。

初中學(xué)生法制教育演講稿

同學(xué)們：

今天，很榮幸和大家共同學(xué)習和探討學(xué)生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應當自覺(jué)抵制不良行為等。各方面應注意和應了解的問(wèn)題：

一、從小養成良好習慣，自覺(jué)守法。

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說(shuō)：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做?！吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學(xué)校拿出來(lái)炫耀，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習法律，增強是非判斷能力，自覺(jué)遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關(guān)鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《學(xué)生日常行為規范》做起。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)游戲室就強行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話(huà)就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一逞強就有可能將自己玩進(jìn)班房，影響自己的一生。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，遵紀守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，遵紀守法。

還有些同學(xué)會(huì )說(shuō)我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話(huà)，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習科學(xué)文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。

二、學(xué)會(huì )自護，運用法律保護自己。

同學(xué)們在成長(cháng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì )遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會(huì )生活經(jīng)驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時(shí)，能夠及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實(shí)踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警；第二、如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如：及時(shí)向學(xué)校、家庭或者其他監護人報告，由家長(cháng)、老師或學(xué)校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門(mén)報告。此外，學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據調查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(cháng)或學(xué)校匯報，而是自己作主到外面找人來(lái)報復，要知道報復傷人也是違法的，也會(huì )受到處罰。

法制教育片觀(guān)后心得初中

艾山二中于1967年建校，學(xué)校占地45畝，建筑面積7656平方米，現有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生670人，在職教職工81人。學(xué)校有教學(xué)、辦公樓2棟，教學(xué)設施齊全，配有微機室、多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室、教研活動(dòng)室、音美教室及理、化、生實(shí)驗室等，儀器圖書(shū)配備達省二類(lèi)標準。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照“教育思想現代化、學(xué)校管理規范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化、辦學(xué)條件標準化”的理念，強化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以“以人為本、民主治校、科研興?！睘橹涡７铰?，確立了“常規為本、教研引路、注重過(guò)程、講求實(shí)效”的教學(xué)思路，明確了“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校逐步形成了“團結勤奮、求實(shí)創(chuàng )新”的校風(fēng)，“科學(xué)嚴謹、愛(ài)生育人”的教風(fēng)，“勤奮好學(xué)、苦讀精思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后被評為萊蕪市規范化學(xué)校、萊蕪市實(shí)驗教學(xué)規范化學(xué)校、萊蕪市體育傳統項目學(xué)校、市電化教學(xué)示范學(xué)校、市綠色學(xué)校和優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。__年學(xué)校被確定為全國中小學(xué)生人文素質(zhì)的培養與研究實(shí)驗基地，05、07兩次被評為市、區教育行風(fēng)建設先進(jìn)單位，05、06連續兩年被評為全市體育選材輸送先進(jìn)單位，__年1月被市政府授予振興萊蕪市體育“突出貢獻獎”。多次在市區運動(dòng)會(huì )及乒乓球、籃球、排球等單項中獲獎牌、獎杯，在萊蕪市聯(lián)眾杯信息學(xué)競賽、國防知識競賽中獲優(yōu)秀組織獎。

一、預防青少年違法犯罪情況。

預防青少年違法犯罪是當前社會(huì )治安綜合治理的一項重要內容，也是學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為了全面貫徹上級預防青少年違法犯罪文件精神，不斷加強我校預防青少年違法犯罪工作，我校根據實(shí)際高度重視預防青少年違法犯罪工作，理順領(lǐng)導體制，完善工作機制，建立起預防青少年違法犯罪工作的長(cháng)效機制，積極動(dòng)員，廣泛宣傳，采取強有力的措施狠抓預防青少年違法犯罪工作，使各項任務(wù)落到了實(shí)處，取得了一定成效。近年來(lái)，我校無(wú)一例違法犯罪案件發(fā)生，在社會(huì )上廣受好評。

二、預防青少年違法犯罪的基本做法和經(jīng)驗。

(一)實(shí)施依法治校，規范辦學(xué)行為。

學(xué)校教育對青少年的成長(cháng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當，是導致一些青少年流向社會(huì )、走向犯罪的重要因素。教育觀(guān)念決定教育行為?，F階段我們雖然不能徹底擺脫分數決定命運的教育現狀，但我們可以在關(guān)注分數的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生健康人格的形成，關(guān)注學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高。近年來(lái)，我們學(xué)校把學(xué)校建設的工作重點(diǎn)確定為：堅持素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量;堅持以人為本，務(wù)實(shí)常規管理，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我校始終圍繞以上兩個(gè)重點(diǎn)全面展開(kāi)、步步推進(jìn)，嚴格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》和省素質(zhì)教育工作有關(guān)會(huì )議文件精神，強化學(xué)校精細化管理,規范辦學(xué)行為,嚴格落實(shí)國家課程方案和課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)全國家課程、地方課程，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的形成打下了良好的基礎。

(二)加強師德建設，提高教師素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育，預防青少年違法犯罪，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。我校一直把師德建設放在學(xué)校工作的首位，注重加強師德教育，制定并實(shí)施了《教師職業(yè)道德考核辦法》，并作為考核教師的重要組成部分，使每位教師都樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強了實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。其次，注重以身作則、言傳身教，用教師的良好人格魅力影響學(xué)生，引導青少年任何時(shí)候都不要超越人生的“倫理底線(xiàn)”。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，民主監督，設立了校風(fēng)教風(fēng)舉報電話(huà)。對學(xué)生及家長(cháng)反映的問(wèn)題做到及時(shí)辦理，及時(shí)反饋，件件有著(zhù)落，事事有回音。師德師風(fēng)校風(fēng)建設常抓不懈，促進(jìn)了教師依法執教的自覺(jué)性。

(三)加強德育教育，轉變教育行為。

學(xué)校強調“育人以育德為先，學(xué)業(yè)以人品為基”。近幾年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)施“一三一”德育工程，即成立一個(gè)德育領(lǐng)導小組、形成三條育人主線(xiàn)(教學(xué)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人)、突出愛(ài)國主義一個(gè)重點(diǎn)，大大推動(dòng)了我校德育工作上水平。同時(shí)學(xué)校為響應省素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，結合我校學(xué)生實(shí)際，重新審視學(xué)生的評價(jià)標準，制定出了我?！皩W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案”，把學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習目標、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習的過(guò)程、交際能力等納入評價(jià)范圍，并細化為五十個(gè)操作性強的小項，做到形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，使學(xué)生不僅重視自己的文化學(xué)習，更加關(guān)注自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成，為學(xué)生一生健全人格的形成打下堅實(shí)的基礎。學(xué)校通過(guò)各種形式進(jìn)行德育教育，除了保證上好思想品德課外，還有針對德育的校本課程，經(jīng)常組織召開(kāi)主題班會(huì )，利用宣傳櫥窗、墻報、班報等陣地適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)充分利用好學(xué)校的每一面墻，力爭讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，都能啟迪教育學(xué)生。堅持開(kāi)展每周一次的“國旗下講話(huà)”活動(dòng)，表彰文明，鞭策后進(jìn),堅持一周一個(gè)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)的做好學(xué)生養成教育的培養。學(xué)校力爭做到“全程育人，人人育人”，通過(guò)各種途徑，以活動(dòng)為載體，讓美好的言行在學(xué)校每一個(gè)角落閃光，良好的品德滲透于每一個(gè)學(xué)生心靈深處。

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初中法制教育心得體會(huì )

社會(huì )在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當今社會(huì )里仍然充斥著(zhù)各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì )受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅定信念勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過(guò)學(xué)習我們法律意識明顯增強工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)安全法制教育的學(xué)習，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習的目的不但是要求我們進(jìn)行自我約束同時(shí)還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠采取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，國家財產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護集體利益。

通過(guò)安全法制教育的學(xué)習，我們不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當前的社會(huì )形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學(xué)習中才會(huì )進(jìn)步，學(xué)習的過(guò)程也是我們成長(cháng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習我們應該繼續的堅持下去，在學(xué)習中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì )取得更好的成績(jì)！我們的人生軌跡也才會(huì )留下更好的印跡。

努力強化安全法制意識，進(jìn)一步做好法制宣傳教育工作，增強我們的法制觀(guān)念和自我防范意識，預防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷(xiāo)活動(dòng)；不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制刀具。保障自己身心健康，促進(jìn)自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識。不玩火，遵守紀律，增強安全意識，嚴格遵守學(xué)校的紀律，不用大功率，不吹吹風(fēng)機。多學(xué)習了解安全的知識。

不管怎么樣都要有自我防范意識，不用慌張，要沉著(zhù)冷靜，要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話(huà)，一有機會(huì )就趕快逃跑。為了自己的生命安全，要努力去學(xué)習有關(guān)知識，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時(shí)多鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高自己的能力。要學(xué)習更多的有關(guān)知識，不能盲目，無(wú)理頭?？梢匀?shí)踐，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命，珍愛(ài)他人。遠離火災！

終堅持安全法制教育學(xué)習，不斷提醒自己作為一名學(xué)生所要履行的職責，重點(diǎn)加強安全法制教育學(xué)習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)，警惕各種腐敗思想的侵蝕，取經(jīng)驗教訓，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義。要牢牢樹(shù)立防患于未然的安全意識，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或災難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程，當存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理。要認真履行學(xué)校職能，堅持以人為本、預防為主的原則。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人，節約用電。

法制教育初中作文

每個(gè)人都渴望自由，希望自由自在地奔跑，無(wú)邊無(wú)際的灑脫。然而，沒(méi)有絕對的自由，那并不是真正的自由。為所欲為的所謂的自由只會(huì )讓更多的人失去自由，讓這個(gè)世界變得混亂而雜亂無(wú)章，那稱(chēng)為放縱而非自由。因此，真正的自由是建立在一定的不自由之上的，若想獲得自由首先就必須遵守一些底線(xiàn)，那就是法律與制度。

自古以來(lái)，國有國法，家有家規，正所謂沒(méi)有規定不成方圓，無(wú)論是上至國家還是下至個(gè)人，都應該有一定的規定來(lái)約束行為，否則便會(huì )出現肆虐張狂的人，把國泰民安的國家攪得一團糟。

也許有人會(huì )說(shuō)，這些條條框框像沉重的枷鎖一樣束縛了無(wú)拘無(wú)束的奔騰。然而，我們卻不能否認，正是因為有了這些法律，條文的規定，才確保了更多的安全。愛(ài)的教育固然重要，然而明文規定也必不可少。如果罪人都能改過(guò)自新，從頭做人自然是善莫大焉，然而對于那些屢教不改，冥頑不化的慣犯，法律的武器就是必須的了。我們不得不承認，正是因為有了法律的嚴厲制裁，哪些劫犯土匪才不敢明目張膽地作奸犯科，也才確保了大多數人民的財產(chǎn)安全。而且，法律只是底線(xiàn)，只要做好自己，不做出那些違法亂紀的事，法律也就不會(huì )約束行為，仍舊可以做自由人。

正因為法律是必不可少的，所以我們高中生就更應該遵守紀律，不應該以身試法，帶來(lái)嚴重的后果。遵守紀律應以身邊的小事做起，從自己做起，遵紀守法不是一向夸大的號召，不是一紙空文，而應落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，切實(shí)從細微的小事做起。

“愛(ài)護公物”，“不隨地吐痰”，“遵守交通規則”，“做文明市民，不摘花草樹(shù)木”，“保護地球，愛(ài)護環(huán)境”這些都不是空空的標語(yǔ)，而是要我們以自己為出發(fā)點(diǎn)付出實(shí)際努力的。隨手撿起地上的一張紙屑，擰緊打開(kāi)的水龍頭，為干渴的鮮花澆一點(diǎn)水，這些都是我們中學(xué)生力所能及的事，舉手之勞，卻可以創(chuàng )造出一個(gè)更和諧的世界。我們不是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。所以我不希望再看見(jiàn)一邊高呼愛(ài)護水資源，一邊卻隨手把活水倒入河流這樣的情況在發(fā)生。

作為祖國明天的棟梁，遵守守法使我們高中生義不容辭的責任，這既是珍愛(ài)自己，又是關(guān)心別人，更是為了一個(gè)更加繁榮昌盛的祖國和一個(gè)更加和諧美滿(mǎn)的世界！

初中法制教育教案

學(xué)習目標：

1、在豐富的實(shí)際生活中的實(shí)例認識軸對稱(chēng)知識，會(huì )識別簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸。

2、經(jīng)歷探索生活中的軸對稱(chēng)現象的過(guò)程，探討軸對稱(chēng)現象的特征，發(fā)展空間觀(guān)念。

3、讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的美，認識軸對稱(chēng)的實(shí)際應用價(jià)值。

重點(diǎn)：

了解軸對稱(chēng)圖形。

難點(diǎn)：

軸對稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)。

關(guān)鍵：

從觀(guān)察、操作入手，直觀(guān)地體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征。

教具準備：

課件。

教學(xué)方法：

采用“情景教學(xué)法”，讓學(xué)生在直觀(guān)的多媒體景象中感受軸對稱(chēng)圖形的內涵。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境，互動(dòng)交流。

課件展播：生活中的軸對稱(chēng)現象。

評析：對稱(chēng)現象無(wú)處不在，從自然景觀(guān)到分子結構，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品等，都可以找到對稱(chēng)的事例。

再比如下面的圖案，同學(xué)們認識嗎？同學(xué)們觀(guān)察一下這個(gè)圖案的特征。學(xué)生觀(guān)察，再由教師介紹，并滲透《中華人民共和國國徽法》：

第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。

第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛(ài)護國徽。

概念：如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)就是它的對稱(chēng)軸，這時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)（成軸）對稱(chēng)。

二、隨堂練習，鞏固深化。

1、課本30頁(yè)，練習。

2、學(xué)生動(dòng)手將一個(gè)角、一條線(xiàn)段折疊，看能否找到它們的對稱(chēng)軸。

得到結論：

1、角是軸對稱(chēng)圖形，它的對稱(chēng)軸是角的平分線(xiàn)所在的直線(xiàn)。

三、觀(guān)察思考，繼續延伸。

課件顯示：課本30頁(yè)圖12.1―3，如下圖，觀(guān)察它們有什么特點(diǎn)？

通過(guò)觀(guān)察、討論，得到：“上圖中的每一對圖形，如果沿著(zhù)虛線(xiàn)折疊，左邊的圖形能與右邊的圖形重合?！?/p>

形成概念：把一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對稱(chēng)，這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸，折疊后重合的點(diǎn)是對應點(diǎn)，叫做對稱(chēng)點(diǎn)。

把成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，把一個(gè)軸對稱(chēng)圖形沿對稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對稱(chēng)。

四、隨堂練習。

課本31頁(yè)練習。

五、課堂小結，發(fā)展潛能。

軸對稱(chēng)和軸對稱(chēng)圖形的區別：

前者是指兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，后者是指一個(gè)特殊形狀的圖形，前者涉及兩個(gè)圖形，后者只是針對一個(gè)圖形而言。

六、布置作業(yè)。