優(yōu)秀作文不僅在內容上豐富有趣，還在思想深度上給人啟示。以下是一些備受贊賞的優(yōu)秀作文，它們或讓人震撼，或讓人溫暖，具有強烈的情感共鳴力。

五年級作文

我用書(shū)蒙住臉，這五年發(fā)生的一切都像電影一樣出現在我眼前。挫折、鼓勵、快樂(lè )、沮喪……從天真到成熟，吳先生帶領(lǐng)我們克服困難，乘風(fēng)破浪，一路前行，但電影總是結束了，就像一個(gè)美麗的夏夜，無(wú)論星星有多亮，都阻擋不了白天的到來(lái)。我們也不得不接受這個(gè)事實(shí)。

人生總要走下去，總要有新的開(kāi)始和舊的結束。我們不能回頭，不能后悔，只能默默的和過(guò)去的一切說(shuō)再見(jiàn)。

雖然畢業(yè)照沒(méi)有吳老師的影子，同學(xué)們的記錄里也沒(méi)有吳老師的畢業(yè)話(huà)語(yǔ)，但我們一定要堅強，擦干眼淚，迎接新的明天！我想吳老師會(huì )在遠處保佑我們的。反正我們永遠是聯(lián)合二班和高二班！

在這個(gè)炎炎的七月，我們含淚追憶往昔，告別吳先生.吳老師，我們雖然分開(kāi)了，但還是相愛(ài)的。祝你工作愉快。

五年級品社

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。為了上好品社課，我們認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標落到實(shí)處?，F就對這學(xué)期《品德與社會(huì )》的教學(xué)工作進(jìn)行總結。

一、緊抓教學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認真學(xué)習“品德與社會(huì )”新課程標準、理念，利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認真參加區教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區教研員王嬿老師的指導下，楊旋華老師執教了《身邊的公共設施》一課。由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過(guò)、使用過(guò)公共設施，但對這些設施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認識是膚淺的，殘缺的，因此在引入課題時(shí)，楊老師采用了謎語(yǔ)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在講明“公共設施”這一概念后，通過(guò)播放學(xué)校周邊的公共設施入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)際生活為基礎，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內容從生活中來(lái)，應用到生活中去，也使教材內容更具有說(shuō)服力，生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習興趣，感受這些設施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實(shí)，使《品德與社會(huì )》學(xué)科回歸生活。對于專(zhuān)用的公共設施和不易看見(jiàn)的公共設施這一難點(diǎn)，楊老師通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說(shuō)教，有助于學(xué)生親近社會(huì )，發(fā)展和完善自我。同時(shí)也滿(mǎn)足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要，又滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)現多樣化學(xué)習的需要。整堂課的教學(xué)，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)，受到了聽(tīng)課老師的好評。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì )常識和參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，感受社會(huì )生活的美好，懂得社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。

三、加強常規，提高課堂效率。

1、本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內上好實(shí)踐課。教師在校、區級教研活動(dòng)中認真聽(tīng)課，且能作好詳細的聽(tīng)課記錄和評課反饋，學(xué)期結束交教導處檢查。

2、組內教師能根據教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件，對現行教材進(jìn)行補充何拓展，在教學(xué)使用中效果良好。

窯坪中小。

黃曉春。

五年級作文

我們班上每一節課同學(xué)們都是千姿百態(tài)。

就拿這周五的作文課來(lái)說(shuō)吧。同學(xué)們有聚精會(huì )神聽(tīng)老師點(diǎn)評的，有偶爾竊竊私語(yǔ)的，有爬在桌子上偷著(zhù)找樂(lè )的，還有背靠椅子挺直身子出神的。

你看，在籃球場(chǎng)上神氣活現的羅逸韜，現在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊上，兩腿叉開(kāi)，眼睛盯著(zhù)地面，偶爾見(jiàn)他的手在桌子下不停地舞動(dòng)，他在干什么呢？原來(lái)是在搞小動(dòng)作！

還有那只“頑皮猴子”李海?？礃幼?，他已聽(tīng)得不耐煩了。一開(kāi)始，他目不轉睛地盯著(zhù)他的鋼筆，后來(lái)索性和唐子焱講起話(huà)來(lái)。唐子焱本來(lái)聽(tīng)得很專(zhuān)心，可經(jīng)不住李海的誘惑，也講起話(huà)來(lái)。我猜，李海作文不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，大概就是因為老師講評時(shí)一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去吧！

而羅瑾怡對其他同學(xué)的作文不太感興趣。她專(zhuān)心致志地欣賞著(zhù)自己的作文，是那么專(zhuān)心，好像世界上再也沒(méi)有什么事能使她分心了。

王博海本來(lái)聽(tīng)得很認真，可不知怎么的，他和張宇豪開(kāi)始交頭接耳。但過(guò)了一會(huì )兒，他變得旁若無(wú)人了。

還有不時(shí)轉過(guò)身與后面的同學(xué)嘀嘀咕咕，或許正說(shuō)一些有趣的語(yǔ)句，有時(shí)還會(huì )小聲地笑起來(lái)；還有趁機扮鬼臉的、還有抓耳撓腮的……每個(gè)同學(xué)都各具情態(tài)。

五年級作文：責任五年級作文

幸福對小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jì)。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì )覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動(dòng)物，看著(zhù)它每天吃食、喝水，與它玩樂(lè )，你就會(huì )從心里感到快樂(lè )!

幸福是每天能看好書(shū)?？粗?zhù)這些文字，這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品，你會(huì )從書(shū)中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂(lè )。但我們這些健全人，就沒(méi)有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂(lè )觀(guān)的心理，對著(zhù)天空說(shuō)：”我們很幸?！?/p>

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藝術(shù)品的作文五年級

一月，我過(guò)十二歲生日時(shí)，好友送了我一只用玻璃做的龍。

這條龍長(cháng)十余厘米，高五厘米，腳踩一個(gè)底盤(pán)，龍兩眼火紅，長(cháng)須齊角，須尾毛向后，猶如頂風(fēng)而立!一只前爪抓著(zhù)一個(gè)火球，頭向右微偏，好似在打量你，身上波紋條條，威風(fēng)凜凜，氣勢磅礴!

這條龍的地盤(pán)有三厘米長(cháng)，上面非常明亮，可以折射出龍的影子，在底盤(pán)中央，有三個(gè)燈，一按開(kāi)關(guān)，三燈開(kāi)始依次亮：粉、黃、藍，在不同的燈光下，幻出了不同的景象，在粉色的柔和光下，這條龍十分溫順，變成黃燈后，這條龍兇猛地站了起來(lái)，藍色燈閃時(shí)，光與龍幻化在一起，只看見(jiàn)火紅的眼睛。

我十分喜愛(ài)這條龍，這條玻璃龍。

五年級作文_五年級作文

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來(lái)的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿(mǎn)了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著(zhù)嫵媚的眸，伴著(zhù)和諧的舞步一起朝著(zhù)春天走來(lái)，畫(huà)框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來(lái)了，青春無(wú)華的痕跡已是笑容滿(mǎn)面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著(zhù)春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉，陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)小屋，坐在書(shū)房里，淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒(méi)有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著(zhù)流淌的春天，一段歲月載著(zhù)我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。

無(wú)限的向往，天空充滿(mǎn)了渴望，一如既往的付出著(zhù)我的愛(ài)，平靜回憶春天里的每個(gè)細節，你的快樂(lè )幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛(ài)，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來(lái)了，只有季節知道，縈繞的思緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著(zhù)屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛(ài)一個(gè)人，用一生去付出！

愛(ài)一個(gè)字，用一生去閱讀！

五年級作文

一年一度的“六一”兒童節就要來(lái)臨了，這使我想起了去年度過(guò)了一個(gè)歡快的“六一”節。

記得那一天，陽(yáng)光明媚。下午兩點(diǎn)，我來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“六一節快樂(lè )”，旁邊還貼著(zhù)“五福娃”的貼紙。進(jìn)入教室，映入眼簾的是教室上那一條金光閃閃的彩帶，配上黑板上用彩色粉筆寫(xiě)的“六一兒童節快樂(lè )”的字樣，美極了！同學(xué)們都興高采烈的，露出燦爛的笑臉。同學(xué)們有的在拿著(zhù)噴雪花和噴彩帶裝飾教室，有的在試玩游戲……這時(shí)整個(gè)教室成了一個(gè)歡樂(lè )的海洋。

這次的活動(dòng)內容豐富極了，有猜字謎，用球拍托乒乓，釣魚(yú)，夾珠子等等。不一會(huì )兒，老師扛著(zhù)一箱獎品（糖果）進(jìn)入教室，對大家說(shuō)：“活動(dòng)現在開(kāi)始！”幾位同學(xué)蹲在教室的角落，同時(shí)向教室的上空噴彩帶，彩帶像空中的煙花。同學(xué)們開(kāi)始活動(dòng)，他們爭先恐后地搶著(zhù)去排隊，每個(gè)游戲都想試試，有的同學(xué)有些迫不及待，便踮起腳尖，伸出脖子向前看，嘴里不時(shí)喃喃著(zhù)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)”教室里的課桌、椅子都搬到了一旁，擺得整整齊齊的，似乎正在為他們鼓勁加油呢！

最有趣的是畫(huà)鼻子了。我排了一會(huì )隊，就輪到了。我拿著(zhù)粉筆，被老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，我想：這個(gè)游戲只要掌握方向就行了。誰(shuí)知轉了五圈后，頭卻感到有點(diǎn)眩暈了，走第一步時(shí)腳步就有些踉蹌。走到黑板前，我心里緊張極了。我裝著(zhù)“胸有成竹”的樣子開(kāi)始畫(huà)鼻子，還沒(méi)畫(huà)完，就傳來(lái)了震耳的'笑聲，我知道不妙，連忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到黑板上人頭像的額頭上了。旁邊的同學(xué)對我說(shuō)：“嘿，你真厲害！”我也忍不住哈哈哈地笑了起來(lái)。站在旁邊看其他同學(xué)畫(huà)的，有的把鼻子畫(huà)在臉上，有的畫(huà)在嘴巴里，有的畫(huà)在耳朵旁，把同學(xué)們逗得前俯后仰。

后來(lái)，我又走到夾玻璃珠的“戰場(chǎng)”上，只見(jiàn)小軍緊繃著(zhù)臉，拿著(zhù)筷子全神貫注地盯著(zhù)盤(pán)子夾著(zhù)，他的對手李華也不甘示弱，一顆、兩顆、三顆……不一會(huì )兒，三十顆珠子全被小軍夾完了，李華還剩下好幾顆呢。

大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，許多同學(xué)口袋里都裝滿(mǎn)了糖果，但是，大家還是興致勃勃的，玩著(zhù)，笑著(zhù)，分吃著(zhù)各自的“戰利品”了，其樂(lè )融融。

快到五點(diǎn)了，老師對大家說(shuō)：“今天玩得怎么樣？”大家齊聲回答說(shuō)“開(kāi)心！”老師也非常高興，她把剩下的糖果分發(fā)給同學(xué)們，然后宣布活動(dòng)結束。

那一天，我度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的“六一”節。

五年級作文

無(wú)端地，又想起了他。

小張，我曾經(jīng)最親密無(wú)間的朋友。他愛(ài)拼模型，我愛(ài)玩模型，我與他之間幾乎無(wú)話(huà)不談。那一次，我和他同游興國公園，他帶來(lái)了古代石拱橋的模型。我愛(ài)不釋手，不停地把玩，直到，清脆的一聲響。

“啪啦！”模型，碎了。

趁在一旁游玩的他還未發(fā)現，我手忙腳亂地收拾好現場(chǎng)，將橋模型的碎片盡數收入包中。小張回來(lái)了，問(wèn)：“模型呢？”

“在……我包里，”我支支吾吾，“能不能借……借我回去玩玩？”

小張看了看我，又看了看我的包，爽快地說(shuō)：“當然可以?！蔽议L(cháng)吁一口氣，與他告別了。

回到家，我看著(zhù)眼前支離破碎的橋，想著(zhù)小張拼裝的艱辛和不易，心中似乎感到與小張的友誼橋梁也已近崩塌。慚愧、難過(guò)、后悔……波濤般涌來(lái)的愧疚令我一時(shí)不知所措。

搭建完成！我心中釋然一笑。

一個(gè)月后，我與小張再一次在興國公園碰面。我吞吞吐吐地說(shuō)：“上一次，一不小心把你的橋模型摔碎了，我已復原好了，還給你?！闭f(shuō)著(zhù)，從包中捧出一個(gè)已綁滿(mǎn)透明膠的模型。

小張的`眼神中，并沒(méi)有我想象中的驚異。他笑吟吟地對我說(shuō)：“那一次，我早已看到，也早已知道了?！?/p>

我驚異地看著(zhù)他，忽然感到他深邃的眼神，像橋一樣的厚重、博大、溫暖。

踩在石橋上，我深深地感受到，我與小張的友誼也像這橋一樣，堅實(shí)而牢不可破…。

五年級作文

暑假，媽媽單位里組織了旅游活動(dòng)，我也參加了，正好可以圓了我的旅游夢(mèng)。這一次的旅游地點(diǎn)是廈門(mén)，廈門(mén)是一座靠海而美麗的城市。

d1：早晨四點(diǎn)，我們就等在諸暨的開(kāi)元名都大酒店前集合了。乘上巴士趕往蕭山機場(chǎng)坐飛機。在這之前，我一夜沒(méi)合眼，因為太興奮了。飛機緩緩起飛，只見(jiàn)地面上的房子越來(lái)越小，最后好像比火柴盒還小了。在飛機旁邊，一朵朵白云從身邊飄過(guò)，猶如仙境一般。因為是第一次坐飛機，難免有些激動(dòng)。飛機大約飛了一個(gè)小時(shí)就平安降落了。

到了廈門(mén)后，導游就帶領(lǐng)我們去了頂級水樂(lè )園——廈門(mén)水世界主題樂(lè )園，這可是我夢(mèng)寐以求的地方！我先去體驗了一個(gè)從30米高空滑下來(lái)的巨型滑梯，但沒(méi)有我想象的那么刺激。后來(lái)又去了一個(gè)從50米高空滑下后，再在空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，最后落水的巨型滑梯，這個(gè)比上一個(gè)好玩多了。下一個(gè)是從500米長(cháng)的管子里彎來(lái)彎去，忽上忽下，一點(diǎn)也找不到方向的游戲，可好玩了。然后是從一根管子通到一個(gè)圓盤(pán)，然后像陀螺一樣在圓盤(pán)中飛速旋轉，最后進(jìn)了中間的小洞。暢游完后，導游就帶領(lǐng)著(zhù)我們去四星級大酒店——禾正大酒店休息，就結束了第一天的游程。

d2：今天，我們乘車(chē)去4a級景區——洪坑村。我們先去參觀(guān)了土樓，其中富麗堂皇“土樓王子”振成樓最引人注目，我還買(mǎi)了土樓的模型呢！最后，我們還品嘗了香甜美味的茶——鐵觀(guān)音。我喝了后，覺(jué)得太好喝了，續了十多杯才滿(mǎn)足。然后車(chē)返廈門(mén)，結束了第二天游程。

d3：今天，我們要乘游輪去素有“鋼琴島”之稱(chēng)的鼓浪嶼。鼓浪嶼保留著(zhù)多個(gè)西方國家的領(lǐng)事館，其中最可怕的是“鬼屋”?！肮砦荨笔侨毡救说念I(lǐng)事館，而日本人又稱(chēng)鬼子，所以日本人的領(lǐng)事館就叫“鬼屋”。但“鬼屋”又不僅僅是這個(gè)意思，據說(shuō)在夜深人靜的夜晚，里面會(huì )發(fā)出古怪的聲音，因為死在里面的人太多。然后游覽了另外一些古跡后就回了酒店，結束了第三天的游程。

d4：今天，我們要乘船出國去臺灣金門(mén)。金門(mén)的房子很特別，屋頂好像一條龍似的。我們還去了軍隊訓練的營(yíng)地，可壯觀(guān)了！然后參觀(guān)了一些景點(diǎn)，就就回酒店了，結束了第四天的游程。

d5：今天，我們先去了湖里山炮臺，那里的大炮，可壯觀(guān)了，大的有二、三十米長(cháng)，巨大無(wú)比，小的只有四、五米長(cháng)，小巧玲瓏。然后去了南普陀寺，為家人祝福。然后去參觀(guān)了廈門(mén)大學(xué)。最后乘十小時(shí)動(dòng)車(chē)，返回諸暨，結束了全部的游程。

廈門(mén)是一座美麗的城市，如果還有機會(huì )，我還想到另外地方去旅游！

五年級作文：我的家五年級作文

我的家是云蒙湖，都說(shuō)；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利?，樹(shù)很茂密，花兒朵朵盛開(kāi)，天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。

小朋友們，來(lái)參觀(guān)我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹(shù)，風(fēng)一吹，楊樹(shù)上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果樹(shù)，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長(cháng)出小青果；秋天豐收；冬天落葉。

春天，我跑到了山坡上，山坡上長(cháng)滿(mǎn)了小花、小草，小鳥(niǎo)唱著(zhù)美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說(shuō)；“媽媽?zhuān)覀儼押帕税?！”媽媽說(shuō)；“好的寶貝，你真的長(cháng)大了，真棒！”

你看，我們云蒙湖多美??！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。

我們要愛(ài)護我們的家園，愛(ài)護我們的國家，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

和家人共享快樂(lè )，共享幸福，可是有的家長(cháng)每天都在看手機，家長(cháng)們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩(shī)是給我們這些孩子們的。

我們要好好學(xué)習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子??！你們看我們都幸運。

我愛(ài)我的家鄉，也愛(ài)我們的家人。更愛(ài)我們的國家！

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藝術(shù)品作文小學(xué)生六年級

在我的書(shū)架里有一個(gè)水晶鹿雕，是我過(guò)13歲的生日時(shí)，外公送給我的生日禮物。

這只水晶鹿雕由三只梅花鹿組合而成，是用一塊桔紅色的水晶雕刻而成的。它們的腳下是一塊綠茸茸的草地。三只鹿站著(zhù)、臥著(zhù)的姿勢都很隨便，但卻很和諧，流露出一種自然美。

這三只鹿一只大，兩只小，可能是母子三個(gè)吧。它們-定是剛剛美餐了一頓，在這里小憩?？?，母子三個(gè)沐浴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，悠然自得地各行其事，多么舒適!鹿媽媽靜靜地站在那里，頭微微歪著(zhù)，耳朵向上豎起，好像在側耳傾聽(tīng)什么，可能是在聽(tīng)百靈鳥(niǎo)歌唱吧。她一定聽(tīng)得人迷了，要不怎么會(huì )沒(méi)發(fā)覺(jué)她的小寶寶一個(gè)勁地蹭她呢?那只蹭媽媽的小鹿，正臥著(zhù)曬太陽(yáng)，頭上一對美麗的角閃閃發(fā)光。它平時(shí)總是偎依在媽媽的懷抱里，怪不得對這柔軟的草地還嫌不舒服呢，它一定要媽媽也躺下來(lái)，它也偎依著(zhù)媽媽撒嬌?？墒菋寢屢恢辈焕硭?，它委屈極了，眼睛里的淚珠仿佛就要掉下來(lái)……小鹿你不懂得百靈鳥(niǎo)的歌聲有多么美，你不要怪媽媽。

另一只小鹿站在哥哥的身邊，把頭靠近媽媽?zhuān)瑢W(xué)著(zhù)媽媽的樣子睜大眼睛，豎起耳朵，瞧它那神氣勁兒!它的眼睛在問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔蚁衲鷨?”乍一看，挺像的，只不過(guò)身材矮小些而已;仔細看看，它那幼稚、調皮而又裝得一本正經(jīng)的樣子，真叫你忍俊不禁，好一個(gè)調皮的小家伙!

水晶鹿雕不僅生動(dòng)逼真地雕刻出了鹿的可愛(ài)形象，而且融情于其中，淋漓盡致地表達了悠悠母子情，充滿(mǎn)了生活情趣。

藝術(shù)品作文小學(xué)生六年級

十二歲生日時(shí)，爸爸送了我一見(jiàn)精美的禮物——泥塑。

這個(gè)泥塑做工非常細膩，造型也很好看。這個(gè)泥塑的造型是一匹駿馬，馬的身子黑白相間，體態(tài)栩栩如生，四蹄躍躍欲試，像將要騰空躍起，個(gè)性鮮活。駿馬既活潑可愛(ài)又健壯威武，既有馬到成功之雄態(tài)，又有千里馬之威武。

說(shuō)起泥塑的.制作過(guò)程，那也是非常復雜。制作的泥塑有十幾道工序。首先要選土，土的粘性要好，和泥也很講究，土要做成泥環(huán)，有馬、羊、牛等，還有各種神獸，傳說(shuō)神獸放在家里可以避邪，妖魔鬼怪絕不敢靠近你家半部。

上窯燒也很講究，火太大就會(huì )燒裂泥塑，燒窯的人一晚上不能睡覺(jué)，泥塑出窯后腰立即上色、上光、這樣一個(gè)精美的泥塑才算做成。

泥塑具有濃郁的鄉土氣息，不僅中國人喜歡，而且外國人也喜歡，因為他帶著(zhù)東方神韻，既滲透古老的華夏工藝，又滲透著(zhù)現代的東方文明。

我們全家都喜歡這精美而又小巧的泥人，泥人以他獨特的造型和獨特的紋路名揚亞洲，名揚全世界，可愛(ài)的泥人，我愛(ài)你！

新五年級數學(xué)五年級教案

本冊教學(xué)目標，使學(xué)生：

1.比較熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會(huì )用字母表示數，理解等式的性質(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會(huì )求數據的中位數。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預測，進(jìn)一步體會(huì )概率在現實(shí)生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學(xué)目標：

1、使學(xué)生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法筆算和簡(jiǎn)單的口算。

2、使學(xué)生會(huì )用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學(xué)生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會(huì )運用這些定律進(jìn)行一些小數的簡(jiǎn)便計算。

五年級年級通知

你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛(ài)好又很廣泛，彈琴、畫(huà)畫(huà)、電腦、朗誦、寫(xiě)作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習與特長(cháng)發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美，每次測試成績(jì)都是a,還樂(lè )于為班集體服務(wù)。但作為班長(cháng)，你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷，要知道：穩重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!

你是一個(gè)認定了目標就會(huì )勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運會(huì )上和藝術(shù)節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開(kāi)心。如果你能?chē)栏褚笞约?，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書(shū)、報刊，增長(cháng)見(jiàn)識，那你成績(jì)會(huì )更好;如果你能多看到別人的長(cháng)處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì )有更多人喜歡。

一直以來(lái)，你都尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學(xué)習，成績(jì)有了進(jìn)步。如果你能認真書(shū)寫(xiě)，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì )更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開(kāi)朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛(ài)學(xué)習、成績(jì)優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學(xué)生。

最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。這一年來(lái)，你尊師守紀，熱愛(ài)勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，成績(jì)良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問(wèn)題，希望升上二年級后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過(guò)努力，在校運會(huì )上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來(lái)學(xué)習，你的成績(jì)一定更好。希望以后做事認真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。

一個(gè)人，無(wú)論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習上，那么他也只能是一事無(wú)成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jì)會(huì )更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀，團結同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運會(huì )上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)，成績(jì)優(yōu)良。如果你在書(shū)寫(xiě)方面再下苦功，向爸爸學(xué)習，你將更上一層樓。

這一年來(lái)，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和認真的學(xué)習態(tài)度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績(jì)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來(lái)，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘，在藝術(shù)節中還獲得了書(shū)法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長(cháng)工作負責，學(xué)習上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jì)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。

你知錯能改，上進(jìn)心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀，學(xué)習上自覺(jué)刻苦，成績(jì)優(yōu)良。作業(yè)書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節上獲獎。但有時(shí)你不能?chē)栏褚笞约?，對同學(xué)不夠和善，希望以后你能?chē)酪月杉?，做一個(gè)人人尊重的班長(cháng)。

活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習，為加入少先隊而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jì)進(jìn)步不大。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真寫(xiě)作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jì)。

這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校，文明有禮，強烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習，成績(jì)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答問(wèn)題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績(jì)將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運會(huì )上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)就不會(huì )一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習上的高峰，強烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對問(wèn)題有自己獨特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神，你的成績(jì)會(huì )有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習上由于欠自覺(jué)，上課不夠專(zhuān)心，成績(jì)一般，如果你專(zhuān)心聽(tīng)課，繼續發(fā)揚字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績(jì)會(huì )更好。

多彩的五年級小學(xué)五年級作文

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個(gè)！”……。

聽(tīng)！什么聲音！觀(guān)眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見(jiàn)那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲(chóng)！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著(zhù)什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著(zhù)手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過(guò)，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問(wèn)道：“你們在玩什么呀！”“你新來(lái)的吧！”那位同學(xué)轉過(guò)身，打量這我，用不屑一顧的口吻說(shuō)，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀(guān)眾都會(huì )想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開(kāi)！見(jiàn)了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見(jiàn)了我們家格格，還不快走！”……。

聽(tīng)了這些話(huà)，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現是五六個(gè)女同學(xué)正拿著(zhù)羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來(lái)。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開(kāi)始向下落。當落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說(shuō)：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……??！”還沒(méi)等他說(shuō)完，另一位女同學(xué)就開(kāi)始前所未有的“追殺”！

只見(jiàn)那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見(jiàn)大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著(zhù)，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站??！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。

女同學(xué)見(jiàn)了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學(xué)聽(tīng)了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見(jiàn)不散！

五年級作文：小能手五年級作文

我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說(shuō)是櫻桃小嘴，但說(shuō)話(huà)可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫(xiě)班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著(zhù)誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢，我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她，她看我這么著(zhù)急，連忙問(wèn)我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊?，你到底想跟我說(shuō)什么啊，凈說(shuō)些拍馬屁的話(huà)?”“嘿嘿，你看出來(lái)啦，沒(méi)什么事，就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題?！薄芭?，沒(méi)問(wèn)題呀?！薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì )答應，就沒(méi)必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說(shuō)干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字，“爭當四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫(huà)都井然有序，寫(xiě)的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺(jué)得不滿(mǎn)意，上講臺擦了，又重新寫(xiě)過(guò)，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說(shuō)：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當字下了點(diǎn)，怎么會(huì )好呢?”聽(tīng)到她這一句，我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò)，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細看，確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對我說(shuō)，“嗯，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊，我來(lái)勾邊?！比愎鳈幝?tīng)了我這句話(huà)，笑得更燦爛了。

在后來(lái)，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境?！彼膫€(gè)字，我什么也沒(méi)說(shuō)，因為我知道書(shū)法是要靜心的，我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說(shuō)沒(méi)事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話(huà)讓她有了信心，恢復了以往的寫(xiě)字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對她說(shuō)：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑?zhù)的心頓時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著(zhù)。

茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習的好地方，會(huì )把毛筆字練得更加漂亮。

五年級教案

1、有感情地朗讀課文，明白故事中蘊含的道理，體會(huì )課文所表達的感情。

2、了解課文的表達方法，學(xué)習并掌握。體會(huì )“既……也……”的用法并造句。

1、了解神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的。

2、從神鳥(niǎo)講的三個(gè)小故事中體會(huì )作者是怎樣把自己的感情和善良愿望表達出來(lái)的。

一、自主探究。

1、默讀課文，找到描寫(xiě)神鳥(niǎo)的語(yǔ)段，想一想：神鳥(niǎo)的神奇之處體現。

在哪兒？新|課|標|第|一|。

2、神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的？

（用“＿”標畫(huà)出依爾特戈爾可汗嘆氣的三句話(huà)）。

二、合作學(xué)習。

1、學(xué)習1-3自然段：找關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)的神奇之處體現在哪兒？

2、學(xué)習4-16自然段：神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾那里逃脫的？為什么能一次又一次的從可汗手中逃脫？（抓要點(diǎn)：有約定。故事中的動(dòng)物遭遇?？珊箛@氣。）。

3、你對這些小故事里的人物和動(dòng)物是什么？通過(guò)讀這些故事，你明白了什么道理？

4、文章表達了人們怎樣的心愿？

6、我能有感情地朗讀課文，將感受表達出來(lái)：對聰明伶俐的神鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，可汗嘆氣話(huà)語(yǔ)里的同情與善良，對狗、貓、烏鴉忠于職守、勇于救人品質(zhì)的贊美。

三、匯報展示。

小組按合作學(xué)習中的問(wèn)題匯報交流，老師相機點(diǎn)撥。

四、達標檢測。

1、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）、他們（）派出很多人捉神鳥(niǎo)，（）誰(shuí)也沒(méi)捉到。

（2）、狗（）對獵人很忠心，（）獵人卻將它打死了。

（3）、烏鴉（）犧牲自己，（）讓阿爾拜被毒蛇的口水毒死。

2、修改病句。

（1）、發(fā)現前邊不遠處有一個(gè)石崖裂縫。

（2）、讀了《神鳥(niǎo)》這課文，使我深受教育。

3、拓展延伸。

《神鳥(niǎo)》這課文，小故事里的一個(gè)個(gè)動(dòng)物品質(zhì)高尚，可都被錯殺了，令人痛惜。請你參照故事，結合自己的感受，為其中一只動(dòng)物寫(xiě)一悼詞。

變形記五年級想象五年級作文

新五年級數學(xué)五年級教案

教學(xué)目標：

知識與技能：使學(xué)生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過(guò)程，使學(xué)生認識到轉化的方法是學(xué)習新知識的工具。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數乘整數的算理，學(xué)會(huì )轉化。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運用算理進(jìn)行小數乘整數的計算。

教學(xué)方法：遷移類(lèi)推，引導發(fā)現，自主探索，合作交流。

教學(xué)準備：多媒體。

教學(xué)過(guò)程。

一、情境導入。

1.談話(huà)：同學(xué)們都喜歡哪些運動(dòng)呢?

(生回答自己喜歡的運動(dòng)……)。

引導學(xué)生觀(guān)察并思考：圖中小明他們想買(mǎi)3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢(qián)?你會(huì )列式嗎?

指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書(shū)：3.5×3。

4.探索：觀(guān)察這一道算式，它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?

生觀(guān)察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學(xué)習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書(shū)課題：小數乘整數)。

二、互動(dòng)新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學(xué)生準確算出一共需要多少錢(qián)?學(xué)生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。

(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

指名匯報，教師根據學(xué)生敘述板書(shū)，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書(shū)意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說(shuō)邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數了，沒(méi)有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學(xué)們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學(xué)生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學(xué)生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見(jiàn)板書(shū)設計)。

引導：請同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡(jiǎn)便。

(4)追問(wèn)：仔細觀(guān)察乘法算式，誰(shuí)給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學(xué)生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來(lái)乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時(shí)，應先點(diǎn)上小數點(diǎn)，再把“0”去掉。

學(xué)生獨立計算，匯報交流。

師：同學(xué)們順利地買(mǎi)完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁(yè)做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁(yè)做一做第2題。

同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數點(diǎn)的。

3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說(shuō)出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學(xué)們，這節課你們都學(xué)會(huì )了哪些知識?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。

作業(yè)：教材第4頁(yè)練習練習一第1、2、3題。

板書(shū)設計。

小數乘整數。

求幾個(gè)相同加數的各的簡(jiǎn)便運算。

批注。

教學(xué)(后記)反思：