ID：9387550
時間：2024-02-24 00:13:17
上傳者：LZ文人作文不僅僅是語文學科的內(nèi)容，也是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
三重禮包助您“出彩”
平臺匯聚人才、凝聚智慧、集聚創(chuàng)新。轉(zhuǎn)型突破、動能轉(zhuǎn)換關(guān)鍵在于以平臺構(gòu)建科技轉(zhuǎn)化“加速器”，提升城市“轉(zhuǎn)化力”。四川省自貢市以工程技術(shù)研究中心、重點實驗室、研發(fā)機構(gòu)、眾創(chuàng)空間、孵化器等平臺為單元，推進產(chǎn)業(yè)科創(chuàng)平臺建設(shè)，提升自貢技術(shù)創(chuàng)新力、成果轉(zhuǎn)化力、生產(chǎn)競爭力。
“政策禮包”，激發(fā)創(chuàng)新活力?！罢唣B(yǎng)人、政策育人、政策留人?！弊载暿谐雠_《自貢市設(shè)立人才平臺資助辦法》《中小企業(yè)研發(fā)機構(gòu)認定管理辦法》《建設(shè)自貢技能大師工作室實施意見》《自貢市院士(專家)工作站實施辦法》《降低實體經(jīng)濟成本》等多項政策，對新申報評定為國家和省級技術(shù)創(chuàng)新中心、工程研究中心、重點實驗室的企業(yè)，分別給予每戶100萬元、50萬元;對新設(shè)立市級研發(fā)機構(gòu)的企業(yè)，每戶給予5萬元等獎勵措施，把科技創(chuàng)新、平臺建設(shè)擺在更加突出的地位。以科技創(chuàng)新平臺建設(shè)為載體，兼顧提升和新建、開發(fā)和服務(wù)相結(jié)合，加快構(gòu)建企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的先進制造企業(yè)創(chuàng)新體系;大力引進、培植各類人才工作平臺，推動促進人才搭建科創(chuàng)平臺，持續(xù)優(yōu)化“養(yǎng)人、育人、留人”環(huán)境，迅速聚集人才這個科創(chuàng)“硬核”。截至底，我市建立技能大師工作室、院士(專家)工作站、科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺等各類平臺201個，實施國、省、市重點科技攻關(guān)項目350項，專利年申請量已突破2200件，每萬人發(fā)明專利3.58件，獲國、省科技進步獎290余項，創(chuàng)新研發(fā)形成國、省重點自主創(chuàng)新產(chǎn)品93個。
“合作禮包”，厚植發(fā)展?jié)摿Α姀娐?lián)合實現(xiàn)共贏，研學互補促進發(fā)展。自貢市出臺深化校地合作“五項制度”，堅持以需求為先、交流為策、進度為重、共商為要、成效為主，制定項目清單制度、選派干部掛職制度、信息通報制度、定期會商互訪制度、年度績效評估制度等“五項制度”，推動達成多層次、多領(lǐng)域、多形式的可持續(xù)戰(zhàn)略合作，促進校地合作資源共享、成果共享、責任共擔。整合“政府+企業(yè)+高校院所+金融機構(gòu)”資源優(yōu)勢，鼓勵企業(yè)與高校、科研院所聯(lián)合申報科技項目，聯(lián)合創(chuàng)建國家、省級研發(fā)機構(gòu)，共同開展技術(shù)攻關(guān)、成果應(yīng)用、標準制定，促進科技成果與企業(yè)有效需求對接，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。分別與清華大學、浙江大學、四川大學等10余所高校院所開展合作，建立清華啟迪(自貢)孵化器、浙江大學自貢創(chuàng)新中心、四川大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心自貢分中心等10余個雙創(chuàng)平臺。兆強密封制品實業(yè)有限公司與四川大學合作制備硅油基納米磁性液體，零泄漏、高真空，顛覆傳統(tǒng)密封液體，成為“國內(nèi)首創(chuàng)”，四川大西洋焊接材料股份有限公司與上海核工程研究設(shè)計院合作承擔“核電設(shè)備焊接材料研制”重大項目，研制成果填補了國內(nèi)空白，達到國際先進水平……科技合作成果頻出。
“空間禮包”，壯大綜合實力。自貢市整合資源，優(yōu)化載體，打造優(yōu)良雙創(chuàng)環(huán)境，形成“一核、多點、一中心”的科創(chuàng)版圖和“全周期服務(wù)、全領(lǐng)域眾創(chuàng)”的發(fā)展態(tài)勢。構(gòu)建“一核引領(lǐng)、多點協(xié)同”功能布局：以10平方公里的自貢科技新區(qū)為核心，集聚創(chuàng)新資源，打通高校、科研院所和企業(yè)的合作通道，建成科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化核心區(qū);以浙江大學自貢創(chuàng)新中心、哈爾濱工業(yè)大學(自貢)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等平臺為著力點，協(xié)同發(fā)力，推動成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。構(gòu)建“五院一所一中心”為主體的科創(chuàng)中心：建設(shè)炭黑研究院、晨光化工院、輕工設(shè)計院、d6飛機研究所以及配套服務(wù)中心等“五院一所一中心”項目，打造自貢科技創(chuàng)新中心。構(gòu)建“全周期服務(wù)”雙創(chuàng)社區(qū)：集聚會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所、知識產(chǎn)權(quán)代理機構(gòu)、創(chuàng)投、擔保等各類雙創(chuàng)服務(wù)機構(gòu)70余家，為園區(qū)企業(yè)提供全生命周期的雙創(chuàng)服務(wù)，搭建科技創(chuàng)新攻關(guān)服務(wù)平臺和全要素、全鏈條“雙創(chuàng)”社區(qū)。構(gòu)建“全域眾創(chuàng)”孵化體系：以“高校+科研院所”為主導，建設(shè)國家級、省級科技資源支撐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色載體，推動中小企業(yè)雙創(chuàng)升級，建成“自貢普潤·眾創(chuàng)空間”，入駐電商科技企業(yè)和創(chuàng)客60余戶;建成四川理工學院省級大學科技園，在孵企業(yè)70多戶，注冊資金達4419.2萬元。
昔，借渾儀，觀絢麗星河，聽筒車，擊歷史長河，今，憑“嫦娥”，覽月背之景，乘高鐵，睹山河萬里。
溯古觀今，科技之力貫穿中華之魂。當今社會，日新月異的背后是科技的推動?？萍紡?，則國家強?？萍键c燃中國夢。
科技為燈，照我盛世和平夢。當一架架戰(zhàn)機飛過天安門，一輛輛戰(zhàn)車駛?cè)腴啽鴪?，我們感受到了祖國軍工事業(yè)的強大。今日的我們能遠離戰(zhàn)火，享歲月靜好，皆因鋼鐵長城筑國之屏障。數(shù)百年前，夜郎自大的清帝緊鎖國門，使全國科技遠遠落后于世界的腳步。當英美的機械聲響起，用炮火打開了中國的國門，愚昧軟弱的統(tǒng)治者用一篇篇條約書寫了中國近代史的屈辱篇章……彼時他們沒有科技，沒有能力，在歷史的浪濤下被迫艱難前進。而如今的新中國著眼于時代大局，從“一五”到“十三五”，中國用幾十年的時間改變了科技落后的面貌，才有了中國如今國際地位的提高?？梢姡萍键c燃和平夢。
科技為光，耀我千年復興夢。古代中國是當之無愧的科技大國。文化，思想，科技都走在世界前列。當世人觀蠶蛾，中國的土地上已經(jīng)出現(xiàn)了華美的絲綢;世人持陶瓦，中國的土地上已經(jīng)有了細膩的瓷器;當世人為地震所擾，中國的土地上已有了先進的地動儀。當四大發(fā)明飛越歷史的星河，我們不難看出古代中國科技之繁榮。既有復興，我想，復興的鑰匙，就是科技的復興。
科技為火，燃我華夏復興夢。無可爭議，科技是第一生產(chǎn)力。歷史的經(jīng)驗使我們明白，科技發(fā)展必然推動經(jīng)濟的繁榮。在大數(shù)據(jù)時代，科技永遠是發(fā)展的首要驅(qū)動?？萍嫉陌l(fā)展促進了產(chǎn)業(yè)的進步，更便捷的生產(chǎn)降低了生活成本。科技更促進了新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，作為一代年輕產(chǎn)業(yè)，計算機行業(yè)以它深厚的科技底蘊創(chuàng)造了巨大的社會財富，這背后我看到的是科技助動的繁榮?？萍贾浦袊鴫?。
神舟飛船在太空飛翔，北斗衛(wèi)星為我們指明方向。當科技之火點亮文明的古國，東方巨龍正展現(xiàn)出它的創(chuàng)新與活力?？萍贾抑腥A魂，科技燃我中國夢。
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“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！敝袊谝匀招略庐惖乃俣劝l(fā)展科技?！皠?chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦?！闭^其“茍日新，日日新，又日新?！?/p>
其一是共享單車的分布廣。如今大街小巷都有共享單車的身影，可以毫不夸張地說共享單車就“住”在你家樓下。這是真正起到的便民的作用。而過去的便民自行車，雖然打著便民的旗號，卻并未起到便民的作用，因為它的站點分布太少，只在規(guī)定的地方出現(xiàn)，找就要好長時間，又何談便民呢。其二是共享單車使用方法簡單，只需掃個二維碼或者下載app進行手機支付，便能即刻使用。而便民自行車則需準備戶口本，身份證等等一系列材料，然后到專門的地方辦卡。共享單車方便了人民的生活，提高人民的生活質(zhì)量，并且保護了環(huán)境，降低了環(huán)境污染，從真正意義上實現(xiàn)了綠色出行，便利生活，從而制造了一個良好的社會氛圍。
可以這樣說，沒有二維碼和移動支付這些科技，就不會有共享單車這樣創(chuàng)新的點子，所以說科技創(chuàng)新，從而達到了一種強國富民的境界。
前文提到了移動支付這一現(xiàn)象，下面我們就來講講這個。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，無疑是人類思維上的創(chuàng)新，改變了以前用現(xiàn)金支付、用信用卡支付的方式，更是方便了人民生活的需求?，F(xiàn)在生活處處可見移動支付，比如你去個便利店，支付柜上都會擺著兩個牌子：微信支付，支付寶支付?；蛘吣闳ド辖仲I衣服，付款時店主都會問一句：“要微信支付嗎?”由此可見，移動支付是真的融入到我們生活來了。而且移動支付需要多方面生物特征完成，就算騙子盜取了你的賬戶，但他無法完成指紋等特征驗證，照樣盜取不了錢財。移動支付也是真正的方便人民生活，促進社會發(fā)展。
這些科技帶領(lǐng)著中國走向大國行列，也是因為從而改變了中國，改變了我們?？萍紟砹藙?chuàng)新，有了創(chuàng)新，才會有了進步。
“愛管閑事”人人愛古道熱腸屬“老戴”
“老戴”，本名叫戴中元，是湖北省武穴市高湖社區(qū)三組代家垸一名老黨員。由于他在垸中輩分較高，在垸內(nèi)威望較高，又“愛管閑事”，是個熱心腸，所以垸里人都叫他“老戴”。“老戴”，雖然是個無職黨員，卻時時刻刻都在關(guān)心著社區(qū)的各項工作，特別為社區(qū)項目建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提出了很多寶貴的意見。垸內(nèi)鄰居間的磕磕碰碰，鄉(xiāng)里間的矛盾摩擦，他都是第一時間去調(diào)節(jié)，為村兩委排憂解難。
解決矛盾糾紛，迎難而上。
6月，戴增興和戴增亮這兩個堂兄弟為了兩家房子間的過道屋基歸屬問題，起了矛盾。雙方都堅持過道屋基是自己的，雙方從激烈的爭吵演變成了武斗。晚上10點，戴增亮伙同社會上的10余名無業(yè)青年沖到戴增興家中。“老戴”聞訊后，毫不猶豫地往戴增亮家趕，老伴急壞了說：“不關(guān)你的事，你何必去招惹那些亡命之徒?實在要去也先跟村委報告，多找點人再去啊?！薄皝聿患傲耍欢ㄒs在事情鬧大之前解決。我是一名共產(chǎn)黨員，遇到困難更應(yīng)該迎難而上，何況增亮本質(zhì)不壞，不會把我怎么樣，等他們真打起來了，以后兩兄弟的關(guān)系就調(diào)解不了了”，說完”老戴”頭也不回地走了。到達戴增興家后，面對拿著鐵棍的惡徒，身材瘦弱的“老戴”沒有絲毫的怯懦，怒斥道：“增亮，別瞎來，真動手了兩兄弟的關(guān)系就回不了頭了，都是自家人，別讓外人看我們笑話。屋基問題這兩天我們一起去村里協(xié)商，我一定給你們一個公平滿意的答復，真動手了就沒人幫得了你了。”在“老戴”反復耐心的勸說下，戴增亮終于帶著人走了，這件事也在“老戴”的努力下和平解決。
五號路段征地，因為戴煥金侄兒的危房改造由于政策問題未落實，戴煥金家要求必須先解決其侄兒的危房改造問題，才肯簽字。村委干部多次去上門宣傳政策，作其思想工作均無果。關(guān)鍵時刻還是“老戴”出馬，連續(xù)五天，每天上門做工作，最后戴煥金敗給這位老大哥的苦口婆心和執(zhí)著。正是“老戴”的堅持和付出，五號路征地工作才能順利完成。
公道正派，敢于與歪風邪氣作斗爭。
代家垸巷道硬化和下水道建設(shè)過程中，本垸有幾個非專業(yè)的村民，非要強攬工程，還找到“老戴”讓其找村里幫忙接下工程。被“老戴”嚴詞拒絕，并義正言辭地耐心講解政策法規(guī)，講解美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是關(guān)系每個村民的惠民工程，最終使他們打消了這一念頭。
老上訪戶陳連興本是戴中元的妹夫，陳連興多次煽動他一起去北京上訪，他不但不為所動，還怒斥陳連興說：“現(xiàn)在我們干部為村里做了多少事，你不要整天造謠生事，到處散播村委干部的謠言，即使要上訪也必須有事實根據(jù)，也要依法依規(guī)逐級反映，你再跟我說這些無憑無據(jù)的謠言，我們以后連親戚都做不成了?！?/p>
服從大局，全力支持項目建設(shè)。
在推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，他帶頭拆除自家豬圈和露天廁所，對幾戶不愿意自動拆除附屬建筑的村民，他與本組黨員、代表一道，挨家挨戶做工作，工作做通后，他又不計報酬地幫他們拆除和搬運。戴中元家有三畝多承包地，在20五號路建設(shè)和20土地收儲時被全部征收，他不但毫無怨言，而且每次都是帶頭第一個簽字，并自發(fā)幫助社區(qū)干部做其他被征地戶的工作，在他的影響下，戴煥容、戴增中等幾個不同意征收承包地的群眾都自愿簽字同意征收，在本批次土地收儲項目中涉及三組村民72戶，征地面積140余畝，目前簽字率已超過95%，這與包括戴中元在內(nèi)的所有黨員代表發(fā)揮的作用是分不開的。
“愛管閑事”，沒人管的我來管。
代家垸的戴煥梅是村里有名的特困戶，一家6個人吃低保，20村里幫戴煥梅家申請危房改造，但戴煥梅家中都不具備管事的能力，沒人張羅房屋改造的事?！袄洗鳌敝篮?，主動挑起了這個擔子，自己墊資采購材料，找人施工，并全程監(jiān)督施工質(zhì)量，在“老戴”的無私幫忙下，戴煥梅全家住上了新房。
正月初一，戴煥梅在家中過世，凌晨6點“老戴”接到電話后，他急忙起床去市場聯(lián)系購買棺材，幫忙張羅白事。老伴抱怨到：“這種閑事只有你這個傻子才肯去，大年初一一大早你去買棺材，多忌諱，別人要罵你有毛病?！薄袄洗鳌闭f到：“戴煥梅家沒有一個明白人，我不管還有誰來管，都是一個垸場的，只要是力所能及的事，我能幫一次就幫一次?！闭谴髦性诺罒崮c的精神，才讓代家垸所有村民都有了主力骨和依靠。
自覺學習，在黨員中樹立榜樣。
“老戴”作為一名無職黨員，從不缺席支部的任何活動，珍惜組織安排的每一次學習機會。在中央和市處號召“學習強國”過程中，戴中元同志在沒人要求的情況下，利用自己的閑暇時間自覺學習，每天要求自己都要完成最少35分，總分已經(jīng)到達4000分，在高湖社區(qū)支部中名列第二，為所有黨員樹立了榜樣。
戴中元同志組織關(guān)系雖然轉(zhuǎn)入不長，但他在支部和群眾中都起到了先鋒帶頭作用，他“愛管閑事”、樂于助人的精神，在平凡的生活中深深影響著代家垸人。
技能競賽決賽，經(jīng)過全體參賽人員_天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務(wù)，到達了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第_屆競賽成果的鞏固和提高。經(jīng)過連續(xù)n屆知識技能競賽比武活動，促進了_學習知識、提高業(yè)務(wù)技能水平的進取性，使_學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了_掌握知識、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了_隊伍的精神風貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的_職工隊伍，奠定了良好的基矗下頭我對_崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結(jié)。
一、本屆_知識及技能競賽及決賽的基本情景。
本次_知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領(lǐng)隊、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，進取投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認真負責;競賽安排緊湊，井然有序。
辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術(shù)環(huán)節(jié)進行分析研究，提出了正確的提議;賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自我最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感激!
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經(jīng)過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優(yōu)秀獎，n個代表隊獲得優(yōu)秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號;參加決賽的全體選手均被授予“_”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為_分，其中最高為_分;個人全能成績平均為_分，其中最高為_分;個人技能成績平均為_分，其中最高為_分;筆試成績平均分數(shù)為_分，其中最高為_分;競答團體成績最高為_分。
懵懂之初，我就開始誦讀中國遙遙五千年的歷史故事，我看到了太多太多的事跡，知道我們每個中國人都擁有著同樣的中國夢，從站起來到富起來再到強起來。我們懷揣著夢想的彩帶，向有雨的地方奔去，繪制那一幅壯麗的彩虹。
中國夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。它關(guān)乎著中國的未來，代表著民族的希望。而強國夢，則是中國夢的根本內(nèi)涵。習近平總書記曾指出“科技是國之利器，國家賴之以強，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好”，可見，前沿的科技，才是國家賴以生存的重要保障。
縱觀古今，從最初野蠻的猿人，到如今充滿智慧頭腦的人類，是什么改變了這一切?答案簡而易見，是科技。人類，作為地球上唯一的智慧生命，他用他智慧的頭腦與辛勤的雙手不斷的進行科學的探索，而科技的飛速發(fā)展，也讓人類從遠古時代走向現(xiàn)代文明。
思接千載，歷史的電影在我腦海中回放。幾十年前，西方的帝國主義侵占了我國大江南北，那區(qū)區(qū)小小的英國，為何能將我華夏五千多年的文明打敗?這一切都要歸根于科學技術(shù)的發(fā)展。當時的英國早已進行了第一次工業(yè)革命，擁有無數(shù)機槍大炮，而清政府卻對此不聞不問，而刀槍棍棒怎能是機槍大炮的對手呢?致使我國只能任人宰割。而現(xiàn)如今，我國已然成為科技強國，科技水平處于世界的前列。東風-41洲際導彈，成為我國的國之重器;“蛟龍”號潛水器，突破世界新高度;“嫦娥”系列工程，托起中國“奔月”夢——各項發(fā)明都穩(wěn)居世界前列。更有“華為”的5g技術(shù)，連世界第一的美國也要忌憚三分。
由此可見，科技的發(fā)展，不僅能改變國家的命運，更能影響世界。
還記得今年的疫情嗎?科技，在這次抗疫戰(zhàn)斗之中，發(fā)揮著顯著的作用。北斗衛(wèi)星實時定位，無人飛機投送巡防，網(wǎng)絡(luò)普及學習不?！俏覈鴵碛懈叨说目萍迹攀沟眠@次疫情能如此快的控制住。試想一下，如果在這次疫情之中，沒有實時新聞，沒有先進的醫(yī)療技術(shù)，那么隔離生活會是怎樣的呢?想想結(jié)果就令人膽寒。
曾經(jīng)好似一張“白紙”、一窮二白、一無所有的中國，如今早已被億萬華夏兒女以堅強不屈的意志、以智慧的手筆繪畫得絢爛多姿、豐富多彩，我們還將以昂揚的姿態(tài)繼續(xù)描繪祖國的輝煌未來。
處于社會主義初級階段的中國，在生產(chǎn)力與廣大人民群眾對物質(zhì)和精神的需求矛盾，還沒有徹底解決的現(xiàn)實生活中，人們最需要的是什么?或許有人會說，我最需要的是別墅、轎車、金錢，或許有人會說，我最需要的是有一份又輕松，且能獲得高薪的工作，然而，我最最需要卻是擁有豐富的知識，擁有扎實的技能。
人類社會進入二十一世紀，中國的經(jīng)濟制度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，高新科技的產(chǎn)業(yè)革命突飛猛進，新材料、新工藝、新技術(shù)日新月異，人才供求市場的矛盾越來越突出，我深感到，沒有知識不行，沒有技能更不行。
初中畢業(yè)的我，毫不猶豫地選擇了宜昌市三峽高級技工學校。在這短短的幾個月中，我領(lǐng)悟到人生的真諦：要想立足于社會，空有學歷是不夠的，還必須擁有高技能。在技校中，我目睹了技校畢業(yè)生在人才市場上的火爆、搶手，尤其是那些動手能力強，科技含量高的數(shù)控加工、模具鉗工、維修電工專業(yè)供不應(yīng)求。
古今中外，古往今來，有多少能工巧匠，能仁志士，不是憑借著他的創(chuàng)新精神，厚實的知識底蘊，扎實的動手能力，一次次地推動了人類社會的發(fā)展和進步。
北宋發(fā)明家畢升，出身平民。他用膠泥刻字，每字一印，用火燒硬，印刷時，將鐵框放在鐵板上，在框中排列膠泥活字，冷卻后，上墨印書，因此，才發(fā)明了活字印刷術(shù);農(nóng)藥“666”發(fā)明者做了六佰六拾六次實驗，造福于農(nóng)業(yè)。世界無產(chǎn)階級革命運動的導師和領(lǐng)袖馬克思、恩格斯翻閱了數(shù)千種資料，考察了法國、德國、英國的工人運動，用畢生的精力撰寫了四卷鴻篇巨制的《資本論》。
當代工人階級的脊梁，青島碼頭工人出身的許振超，只有初中文化程度，自學成才，運用計算機技術(shù)，使碼頭裝缷集裝箱的吞吐量達到420萬標準箱，實現(xiàn)了%的高速增長，又一次刷新了世界記錄。
我校93屆烹飪專業(yè)畢業(yè)生閆孝松，在世界級的大都市上海，香格里拉大酒店西餐部任經(jīng)理，他經(jīng)過十幾年的磨煉，自學結(jié)業(yè)了烹飪專業(yè)本科所有的課程，英語通過了六級，憑著他嫻熟的西餐技能，從一個普通的操作工，提升到管理工作崗位，年薪24萬元。
俗話說：是水，就應(yīng)該成波浪;是土，就要壘成大山;是人，就要立志為人類作出一份貢獻。
我的技校三年，是我學會求知、學會做人、學會技能、學生共處的三年;更是我把知識與技能充分相結(jié)合的三年。我的職業(yè)生涯規(guī)劃是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，自覺遵守社會主義道德規(guī)范和技工學校行為規(guī)范。熱愛集體，關(guān)心同學，多為他人著想，為建立和諧班級、和諧學校、和諧社會做出成績。熱愛專業(yè)，認真學習，刻苦鉆研新技術(shù)，掌握新技能，不斷創(chuàng)新，用新的知識，新的技術(shù)思考和解決問題，把自己鍛煉成“技術(shù)精、作風硬、效率高”的高技能人才。計算機技能操作、平面設(shè)計、軟件使用等要達到勞動部頌發(fā)計算機高新技術(shù)鑒定水平。身體是干事業(yè)的本錢。作為一個技術(shù)工人，沒有強壯的體體魄不行。我們在學習知識、學習技能的同時，還要加強體能訓練，增強體質(zhì)，以適應(yīng)流水線上超負荷的運轉(zhuǎn)。
同學們：一千個零比不上一個一，一千次承諾比不上一次付出，一千句話比不上一次行動。腳踏實地、勤學苦練就是根本。有位哲人說得好：“要想成為永久的常青樹，第一要素就是修煉自己的根”。這個根，就是技能;這個根，就是能力。同學們，朋友們，要適應(yīng)這個新的世界、新的社會，最主要的就是靠能力。為了今天，我們要提高能力，為了明天，我們更要提高能力。我們?yōu)槟芰Χ鴮W，為能力而練。一個人有了能力，他就可以擁抱事業(yè)，擁抱明天，擁抱一切!
“不苦不累，高三無味。不拼不搏，等于白活，頭破血流也要沖進一本的大樓。考過高富帥，戰(zhàn)勝富二代。要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖?！边@句話是當今網(wǎng)上最火的鼓勵我們好好學習的一句話。
我們這個時代凡是小孩都要讀書，讀書可不是一件小事。幼兒園、小學、中學、大學一路走來，約摸算來20的年的校園學習。現(xiàn)在你不好好學習，將來就是“成龍上天，成蛇鉆草了?！边@是我的老師告訴我的一個人生道理。正因為我明白這個道理，我更加努力學習了。
自從老師批評過后，我的學習更用心了。在接下來接二連三的測試中我考得越來越好。在連續(xù)兩次獲得100分之后，我從一個不起眼的一個“小人物”，搖身一變當上了夢寐以求的學習委員。并且在7月份的模擬考試中，我還獲得了一張金光閃爍的獎狀。媽媽還特地獎勵給我買一件衣服!
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@次經(jīng)歷使我明白了，媽媽的訓斥和老師的嚴厲批評里，飽含了無數(shù)的關(guān)愛。也明白了，學習就像是建造一棟高樓大廈，只有筑牢根基，將來的“大廈”才會更加牢固。
老師們、同學們、同志們：
很高興在這個多姿多彩的初夏時節(jié)，參加職業(yè)教育活動周啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式。借此機會，我代表國務(wù)院，向全國職業(yè)教育一線的廣大教職員工表示誠摯的問候!向關(guān)心支持職業(yè)教育事業(yè)的各級黨委政府、行業(yè)企業(yè)和社會各界表示衷心的感謝!
自20以來，教育部聯(lián)合天津___、國家有關(guān)部委、社會團體和行業(yè)組織，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦八屆全國職業(yè)院校技能大賽，大力弘揚工匠精神，充分展示了職業(yè)教育創(chuàng)新成果，有力推動了產(chǎn)教融合、校企合作，顯著增強了職業(yè)教育的影響力和吸引力。去年，國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動周”，黨中央、國務(wù)院對職業(yè)教育高度重視。今年是《職業(yè)教育法》頒布實施20周年，適逢中國近現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)生150周年，在這樣一個重要歷史節(jié)點上，我們把職業(yè)教育活動周與職業(yè)院校技能大賽兩項活動放在一起共同舉辦，具有特別重要的意義。
縱觀我國近現(xiàn)代發(fā)展歷程，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉息息相關(guān)，貫穿于中華民族探求救亡圖存、追求偉大復興的光輝歷程始終。從19世紀60年代到新中國成立前，職業(yè)教育以振興實業(yè)為主要目標，起步于民族危難之際，發(fā)軔于內(nèi)憂外患之時，為發(fā)展我國的民族工商業(yè)，培養(yǎng)早期的產(chǎn)業(yè)工人，作出了積極探索。新中國成立以后，黨和政府高度重視職業(yè)教育，職業(yè)教育快速發(fā)展壯大，培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)急需的人才，為國家建立門類齊全、獨立完整的國民經(jīng)濟體系，推進農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國的轉(zhuǎn)變，提供了重要支撐。改革開放以來，特別是《職業(yè)教育法》頒布實施及《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》印發(fā)以來，在黨中央國務(wù)院的高度重視下，在社會各界的大力支持下，在職教戰(zhàn)線努力拼搏下，我國職業(yè)教育事業(yè)開啟了改革發(fā)展新征程，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念日趨成熟，框架體系基本形成，煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，取得了令人矚目的成績，為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。
當前，我國正處在全面建成小康社會的決勝階段，既面臨重要戰(zhàn)略機遇，也面臨諸多嚴峻挑戰(zhàn)。歷史和國際經(jīng)驗表明，無論是搶占科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的先機，提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益，還是讓改革成果惠及全體人民，增強人民群眾的獲得感，都需要重視技術(shù)技能人才、重視發(fā)展職業(yè)教育。我們把今年的職業(yè)教育活動周主題定為“弘揚工匠精神打造技能強國”，這是國家的需求，也是時代的呼喚。弘揚工匠精神，打造技能強國，就是要培育勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的技術(shù)技能人才，辦好中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育，釋放出巨大的人才紅利，為國家富強、民族振興、人民幸福打下堅實基礎(chǔ)。
老師們、同學們、同志們，走過150年不平凡歷程的職業(yè)教育，正站在新的歷史起點上?！笆濉睍r期，職業(yè)教育要按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，瞄準現(xiàn)代化建設(shè)的目標，堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，緊扣提高質(zhì)量、促進公平兩大主題，著眼供給側(cè)改革的需求，著力深化改革、加快發(fā)展、加強建設(shè)，不斷提升發(fā)展質(zhì)量、服務(wù)能力和現(xiàn)代化水平，為全面建成小康社會提供充足優(yōu)秀的技術(shù)技能人才支撐。為此，要特別抓好四方面工作。
一要把職業(yè)教育擺在更加突出位置。學一技之長才能有更好保障，強調(diào)要“上下共同努力進一步辦好職業(yè)教育”。各級政府要依法履責，立足經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾期盼謀篇布局，加強組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌規(guī)劃，把中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署落到實處，推動職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步規(guī)劃、同步發(fā)展，與經(jīng)濟新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、技術(shù)更新?lián)Q代和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代需求更加契合。要把職業(yè)教育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要突破口，加大支持力度，確保到年建成中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要強化督導評估，把發(fā)展職業(yè)教育作為政府工作業(yè)績考核指標，狠抓貫徹落實，建立問責機制，確保中央決策部署落地生根。要重視營造全社會關(guān)心和支持的良好氛圍，大力宣傳職業(yè)教育方針政策，大力宣傳技術(shù)技能人才的先進事跡和重要貢獻，消除社會的誤解和偏見，消除對職業(yè)院校畢業(yè)生的歧視，使全社會了解職教、體驗職教、參與職教、共享職教改革發(fā)展成果，讓職業(yè)教育受到尊重，讓勞動者受到尊重!
二要進一步服務(wù)好國家戰(zhàn)略。當前，我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，發(fā)展新經(jīng)濟、培育新動能勢頭良好，中國制造2025、“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展等重大戰(zhàn)略正在實施。要緊跟科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，促進職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、布局與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求協(xié)調(diào)互動，加快培養(yǎng)發(fā)展高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的高質(zhì)量技術(shù)技能人才，搶占國際產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的制高點。要進一步完善資助政策體系，落實好逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費等政策，統(tǒng)籌辦好各級各類職業(yè)教育和培訓，實行國家基本職業(yè)培訓包制度，為阻斷貧困代際傳遞、實施精準扶貧、精準脫貧作出更大貢獻。
三要進一步深化改革創(chuàng)新。要更加解放思想，加大體制機制創(chuàng)新力度，抓住修訂《職業(yè)教育法》的契機，推進教育政策、產(chǎn)業(yè)政策、用人政策的銜接配套，協(xié)調(diào)好教育、經(jīng)濟、勞動、就業(yè)等領(lǐng)域聯(lián)動改革的關(guān)系，健全體現(xiàn)職教規(guī)律和特色的各類辦學標準，打好改革的“組合拳”。要適應(yīng)新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，適應(yīng)廣大人民群眾生產(chǎn)生活的需求，創(chuàng)造和提供優(yōu)質(zhì)的教育供給。要用好政府和市場“兩只手”，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動形成企業(yè)主導的實踐教學模式，構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)、學校和企業(yè)多元參與的治理結(jié)構(gòu)，使辦好職業(yè)教育成為教育界和產(chǎn)業(yè)界的共同行動。要積極推進試點試驗，鼓勵有條件的地區(qū)因地制宜、定向施策、率先突破，探索行業(yè)企業(yè)參與、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、技術(shù)技能人才待遇提升的有效形式。
四要進一步提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)教育仍然是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，與教育現(xiàn)代化的要求相比仍有差距。要增強工作的緊迫感和主動性，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，形成具有職業(yè)教育特點的培養(yǎng)模式、管理制度和育人文化，特別是結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓我們的學生走好邁向社會的第一步。要堅持立德樹人，培養(yǎng)學生堅定理想信念、堅守社會道德，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成為中國特色社會主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者。要提高實踐教學水平和技術(shù)服務(wù)能力，推廣現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制，強化實習實訓環(huán)節(jié)，加強職業(yè)能力和崗位適應(yīng)訓練。要教育學生崇尚勞動，讓學生在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂。要教育學生敬業(yè)守信，讓學生學會做人做事，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要教育學生精益求精，掌握中高端技術(shù)技能，成長為支撐“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的生力軍。要教育學生敢于創(chuàng)新，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力、實踐能力、解決復雜問題等能力，將大量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。要為學生成長成才搭建更廣闊平臺，建好職業(yè)教育與高等教育銜接的立交橋，助力有志成才的孩子們創(chuàng)造美好人生。
老師們、同學們、同志們，辦好職業(yè)教育，需要匯聚眾智、齊心協(xié)力、久久為功。設(shè)立職業(yè)教育活動周、舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，是發(fā)展職業(yè)教育、營造良好環(huán)境的重要舉措。經(jīng)過這些年的努力，我們在舉辦活動周、開展技能大賽等重大活動方面，取得了顯著成績，積累了豐富經(jīng)驗，形成了良好社會影響。今年，各地要精心安排，力求創(chuàng)新，進一步辦好。要體現(xiàn)理念創(chuàng)新，把弘揚工匠精神、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等體現(xiàn)在各項活動中，強調(diào)規(guī)范操作、團隊合作、精雕細作，于細節(jié)之中見真功。要體現(xiàn)組織創(chuàng)新，今年的職業(yè)院校技能大賽組委會成員單位由原來的31家增加到37家，新增了發(fā)展改革委、衛(wèi)生計生委等6個部門，職業(yè)教育活動周也增加了宣傳部門共同主辦，各地區(qū)各相關(guān)部門要加強協(xié)同配合，黨政齊抓共管，形成工作合力。要體現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新，做好開放校園、開放企業(yè)、開放院所、開放賽場、為民服務(wù)等各項活動，讓全社會有機會參與和體驗，提升職業(yè)教育社會吸引力。要體現(xiàn)形式創(chuàng)新，把活動周與全國職業(yè)院校技能大賽、中等職業(yè)學校文明風采競賽等有機結(jié)合起來，既注重賽技能，又注重展風貌，多角度體現(xiàn)職業(yè)教育德技并重的育人理念。要體現(xiàn)風尚創(chuàng)新，務(wù)求實效、反對浮夸，既展示好職業(yè)教育的辦學成果和良好風貌，也加強對職教戰(zhàn)線的引導和教育，廉潔、規(guī)范、按制度辦好活動，為職業(yè)教育改革發(fā)展增添正能量。希望參賽的院校和師生展示出真才實學和扎實功底，力爭上游、勇于拼搏，賽出水平、賽出風格，譜寫出絢麗多彩的青春之歌。
本次大賽有近500萬名職業(yè)院校學生報名參賽，大家非常踴躍，今天在座的同學們也是朝氣蓬勃、風華正茂。借這個機會，我也向同學們提幾點希望。
第一，希望同學們樹立為國奉獻、為民服務(wù)的遠大志向。技術(shù)技能筑牢強國基石，職業(yè)教育成就出彩人生。打造技術(shù)技能強國的歷史使命，為每個青年學子創(chuàng)造了建功立業(yè)、創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。同學們要將個人命運和國家民族命運緊密聯(lián)系起來，在為國家民族人民的奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值，書寫精彩人生。
第二，希望同學們刻苦學習，掌握過硬的知識和本領(lǐng)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是技術(shù)技能人才，也應(yīng)該是高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。同學們要腳踏實地，潛心鉆研，夯實基礎(chǔ)，既要掌握知識本領(lǐng)、身懷一技之長，也要積淀職業(yè)素養(yǎng)，牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神，為將來建功立業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
第三，希望同學們轉(zhuǎn)變觀念、鼓足干勁，積極投身實踐。目前全國中職高職都已占教育的半壁江山，地位十分重要。同學們要樹立“不唯學歷憑能力”“行行出狀元”的自信，用豐富的知識、過硬的本領(lǐng)打造職業(yè)教育金字招牌，用勤勞的雙手、扎實的行動創(chuàng)造不凡業(yè)績。
老師們、同學們、同志們，我們正處在偉大的時代，弘揚工匠精神重任在肩，打造技能強國正當其時。讓我們在以習近平總書記為領(lǐng)導的黨中央領(lǐng)導下，解放思想、齊心協(xié)力、銳意進取，努力推動現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)再上新臺階，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻!
預祝2020年職業(yè)教育活動周和全國職業(yè)院校技能大賽取得圓滿成功!預祝同學們一展風采、再創(chuàng)佳績!
“中國職業(yè)教育夢是‘中國夢’的重要組成部分，是技術(shù)技能強國的夢，是全面發(fā)展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最密切的教育類型，在推進實現(xiàn)‘中國夢’的進程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。”4月2日，教育部職教系統(tǒng)“中國夢”教育活動座談會上，教育部副部長魯昕充滿深情的一段話讓所有聽者為之動容并熱血沸騰。
在這個萬物勃發(fā)的春天，來自云南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局以及4家職業(yè)學校的代表與魯昕副部長面對面，交流自己心目中的職教中國夢以及辦學追求，“中國夢”在這一刻已不再是一個遙不可及的符號，而成為某種精神追求的折射、迸發(fā)和辦學者的深刻追求和自省。
把“辦世界一流高職”的口號喊出去。
從“中國夢”這個詞散發(fā)光芒的一刻起，高職師生的熱情就已經(jīng)被點燃。在上海醫(yī)療器械高等?？茖W校，和許多高職學校一樣，他們以“中國夢”來激發(fā)教師教書育人的積極性，以“中國夢”激發(fā)大學生追求成功成才的夢想，以“中國夢”豐富校園文化建設(shè)的氛圍營造。
更重要的是，在上海醫(yī)療器械高等專科學校書記江才妹眼中，“中國夢”折射出的是學校醫(yī)療器械的“育人夢”。
作為全國唯一一所獨立設(shè)置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的高職院校，該學校被譽為我國現(xiàn)代醫(yī)療器械技師的搖籃。這所學校的規(guī)模不大，在校學生統(tǒng)共才4000余人，學校所開設(shè)的專業(yè)，大都結(jié)合了學校獨有的醫(yī)療器械專長，在國內(nèi)具有鮮明的專業(yè)特色。其中，醫(yī)學影像設(shè)備、醫(yī)用電子儀器、藥劑設(shè)備3個專業(yè)屬教育部批準的?？平虒W改革試點專業(yè);臨床工程技術(shù)專業(yè)是中日合作辦學專業(yè)，填補了國內(nèi)空白，并受到日本用人單位的贊揚。
江才妹說：“中國夢的目標愿景是實現(xiàn)人民生活幸福，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)承擔著老百姓的用械安全和食品藥品安全的重大責任，直接關(guān)聯(lián)人民身體健康和民生幸福，中國夢的內(nèi)涵要實現(xiàn)民族振興，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)一直保持著高度發(fā)展態(tài)勢，被譽為朝陽產(chǎn)業(yè)，成為中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點。由此可見，中國夢與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的健康、民生、朝陽的三大特性高度契合，中國夢的提出點燃了、激發(fā)了醫(yī)療器械高質(zhì)量人才培養(yǎng)的夢想?！?/p>
正因如此，把學校辦成有中國特色的、具有行業(yè)背景優(yōu)勢的、世界一流的高職院校，成為上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的“中國夢”。
此前，上海市教委副主任印杰在接受本報記者采訪時曾經(jīng)解讀過上海高職的國際化。他說，中國是人力資源大國，培養(yǎng)的學生要能在國際上從業(yè)。比如說律師、醫(yī)生、工程師等職業(yè)，這些行業(yè)都有很嚴格的準入標準，有專業(yè)的認證。如果沒有通過，就沒有權(quán)利去從業(yè)。所以，我們要引入國外的教學標準，或者與國外的教學標準接軌。
在印杰看來，教育國際化的最高階段是輸出標準，如同上海醫(yī)藥高等?？茖W校把學校辦到美國去，就有點輸出標準的意思。這在某種意義上也是中國夢的實現(xiàn)。
教育部副部長魯昕對于上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的“中國夢”表示肯定，她說，規(guī)模小不一定是高職院校走向國際化的瓶頸，完全可以利用上海自然天成的產(chǎn)學研基地優(yōu)勢，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需求，大膽探索現(xiàn)代醫(yī)療器械職教體系走向世界，把辦世界一流高職的口號喊出去。
讓每個孩子都能成為有用之才。
中國夢既是中華復興、家業(yè)昌盛的大夢想，同樣也是千千萬萬職校學生最真切的成才求知的心愿。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心幼教專業(yè)學生冉琴告訴記者，從學校畢業(yè)后，她的愿望就是回到鎮(zhèn)上，辦一所好的幼兒園，教孩子們唱歌、跳舞、畫畫，幫助孩子們快樂成長。冉琴來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟條件比較差。剛來學校時，她不會唱歌、彈琴、跳舞，一度覺得自己“土氣”、“笨拙”，很不自信。但在中職學校的生活讓她學習了技能、知識，不但找回了自信，而且對于未來充滿了向往。
在北京市商業(yè)學校的黨委書記史曉鶴看來，實現(xiàn)中華民族偉大復興、全面建設(shè)小康社會，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，讓每個孩子都能成為有用之才，這是職業(yè)教育的中國夢。無論學生是來自北京，還是外埠，農(nóng)村還是城市，貧窮還是富有，分數(shù)高還是低，讓每一個走進商校的孩子都得到一樣的尊重、關(guān)愛、服務(wù)和指導，擁有平等的選擇機會和多樣的發(fā)展空間，創(chuàng)造人人成才、人人出彩兒的機會，讓每一個孩子都有追求，讓每一個孩子都有夢想。
正是在這樣的背景下，該校把提升學生生活品質(zhì)和審美情趣作為人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育的重點，完善多層次、多渠道、立體化的“學年有重點，學期有計劃，月月有主題、周周有活動、天天都精彩，年年有創(chuàng)新”的特色活動育人體系，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新和實踐能力，激發(fā)對專業(yè)、對職業(yè)、對未來職業(yè)生涯發(fā)展和生活的熱愛。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)學院則大張旗鼓地提出“在服務(wù)新疆跨越式發(fā)展中踐行‘中國夢’”。該院黨委書記李玉鴻告訴記者，他們學校有個獨特的“學生服務(wù)團”，學生們用實際行動服務(wù)當?shù)剞r(nóng)戶。每年，這些孩子都在林果專家的帶領(lǐng)下，針對當?shù)亓止F(xiàn)狀，開展調(diào)查研究，走進田間地頭，走進農(nóng)戶庭院，開展林果業(yè)技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)。每年，他們還組織回家過年的學生開展記錄“美麗新疆”活動，要求他們用筆尖、鏡頭、丹青記錄家鄉(xiāng)新變化。新學期開學后，學校集中展示學生的調(diào)研報告、攝影作品等。他說：“中國夢是對每個中國人夢想的集合。讓每一個孩子通過在學院的學習，實現(xiàn)自己的夢想，成為建設(shè)新疆的優(yōu)秀人才?！?/p>
青春夢、創(chuàng)業(yè)夢、成才夢是職業(yè)學校學生的夢想，在他們眼里，夢想不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現(xiàn)實中腳踏實地的努力和付出。
教育部副部長魯昕說：“我的職教夢想是讓每一個職教孩子都能寫一手好字、畫一手好畫，讓他們擁有獨特的個人氣質(zhì)?，F(xiàn)代職業(yè)教育不能以培養(yǎng)學生擁有‘一技之長’為目標，要注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，使他們擁有專業(yè)的技術(shù)技能、文化素養(yǎng)和個人氣質(zhì)?！?/p>
魯昕指出，“中國夢”主題教育是職業(yè)院校教書育人、立德樹人的重要內(nèi)容，是學生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學生為實踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開展“中國夢”主題教育作為當前學校工作的重中之重，重點把握明確目標任務(wù)、夯實活動載體、建設(shè)節(jié)約校園等7個方面的內(nèi)容，全面、持續(xù)、深入開展活動，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、全面建成小康社會、實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量。
我的祖國是個偉大的國家，有很多為祖國默默付出的人，您知道的有哪些呢!
白衣天使，在庚子年的這場疫情中，她們是我們生命安全的保障者，她們戴著緊繃的口罩，護眼鏡和帽子，穿上厚厚的隔離衣，前往武漢。他們中有普通護士、有青年人、有老人……。我最敬佩的是84歲高齡的鐘南山爺爺，去武漢支援，他為了研究這種病毒抗體，每日通宵達旦，有很多白衣天使日夜勞累，即使病毒感染了自己的身體，還是義無反顧的堅守在一線。
還有全國日夜堅守保衛(wèi)祖國的解放軍叔叔，和平年代，中國人民解放軍叔叔做出了卓越貢獻，他們維護國家的安危，保衛(wèi)國家疆域不受侵犯。他們刻苦訓練，提高軍事理論技術(shù)，揚我軍威，讓別國不敢輕舉妄動。參與國際國內(nèi)重大救災救難活動。保護老百姓的生命和財產(chǎn)。搶險救災。日日夜夜進行國界訓練。哪里有需要，就有我們的解放軍叔叔。
我要學習默默無聞付出的志愿者，舍小家為大家的白衣天使，保衛(wèi)祖國的解放軍叔叔的精神。還有很多人都在默默貢獻。我要好好學習，天天向上，長大為祖國出一份自己的力量。我愛我的祖國!愿我國繁榮昌盛!
懵懂之初，我就開始誦讀中國遙遙五千年的歷史故事，我看到了太多太多的事跡，知道我們每個中國人都擁有著同樣的中國夢，從站起來到富起來再到強起來。我們懷揣著夢想的彩帶，向有雨的地方奔去，繪制那一幅壯麗的彩虹。
中國夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。它關(guān)乎著中國的未來，代表著民族的希望。而強國夢，則是中國夢的根本內(nèi)涵。習近平總書記曾指出“科技是國之利器，國家賴之以強，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好”，可見，前沿的科技，才是國家賴以生存的重要保障。
縱觀古今，從最初野蠻的猿人，到如今充滿智慧頭腦的人類，是什么改變了這一切?答案簡而易見，是科技。人類，作為地球上唯一的智慧生命，他用他智慧的頭腦與辛勤的雙手不斷的進行科學的探索，而科技的飛速發(fā)展，也讓人類從遠古時代走向現(xiàn)代文明。
思接千載，歷史的電影在我腦海中回放。幾十年前，西方的帝國主義侵占了我國大江南北，那區(qū)區(qū)小小的英國，為何能將我華夏五千多年的文明打敗?這一切都要歸根于科學技術(shù)的發(fā)展。當時的英國早已進行了第一次工業(yè)革命，擁有無數(shù)機槍大炮，而清政府卻對此不聞不問，而刀槍棍棒怎能是機槍大炮的對手呢?致使我國只能任人宰割。而現(xiàn)如今，我國已然成為科技強國，科技水平處于世界的前列。東風-41洲際導彈，成為我國的國之重器;“蛟龍”號潛水器，突破世界新高度;“嫦娥”系列工程，托起中國“奔月”夢——各項發(fā)明都穩(wěn)居世界前列。更有“華為”的5g技術(shù)，連世界第一的美國也要忌憚三分。
由此可見，科技的發(fā)展，不僅能改變國家的命運，更能影響世界。
還記得今年的疫情嗎?科技，在這次抗疫戰(zhàn)斗之中，發(fā)揮著顯著的作用。北斗衛(wèi)星實時定位，無人飛機投送巡防，網(wǎng)絡(luò)普及學習不?！俏覈鴵碛懈叨说目萍?，才使得這次疫情能如此快的控制住。試想一下，如果在這次疫情之中，沒有實時新聞，沒有先進的醫(yī)療技術(shù)，那么隔離生活會是怎樣的呢?想想結(jié)果就令人膽寒。
曾經(jīng)好似一張“白紙”、一窮二白、一無所有的中國，如今早已被億萬華夏兒女以堅強不屈的意志、以智慧的手筆繪畫得絢爛多姿、豐富多彩，我們還將以昂揚的姿態(tài)繼續(xù)描繪祖國的輝煌未來。
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愛國，是我們的責任雖然如今的社會是一個和平的社會。但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現(xiàn)，也可以通過每件事當中體現(xiàn)。我們要從小樹立一個愛國的思想，努力學習，掌握本領(lǐng)。
愛國的形式有千萬種，比如：岳飛馳騁沙場，精忠報國，是一種愛國;魯迅在民族遭受苦難之時，大聲喊吶，是一種愛國;在瘟疫、地震`洪水等災難面前，國人紛紛伸出援助之手，亦是一種愛國的姿態(tài)。愛國不分尊卑，只要你有一顆赤子之心，都是愛國的體現(xiàn)。
孫中山說的好：“唯愿諸君將振興中國之責任，置之與自身之肩上?！笔前?天下興亡，匹夫有責。一個國家的強大都是靠國中人人人來維護的啊!我中華上下五千年有許多杰出的愛國使者，比如，吉鴻昌、林則徐、雷鋒、岳飛、朱自清`劉胡蘭等等，我很小的時候就聽我媽媽講給我吉鴻昌的故事，想想那真很感人，那就是志氣!那就是愛國!
吉鴻昌將軍是我國抗日戰(zhàn)爭時期的著名將領(lǐng)。有一次，他被國民黨政府派往美國考察。那時，中華民族被西方權(quán)貴蔑稱為“劣等”民族，一些在外華人也為此自卑不尊。吉鴻昌卻在胸前戴著一塊小牌，上面寫著5個字：“我是中國人”，昂首挺胸于美國人之中。
吉鴻昌為什么要戴著這塊獨特的牌子?原來有一天，他和國民黨使館的一名官員去一家郵局寄包裹，當郵局的工作人員知道他是中國人時，竟輕蔑的說：“中國?我不知道中國，哈哈哈……”隨行的官員埋怨吉鴻昌說：“你為什么說你是中國人呢?你可以說是日本人啊，這樣就能受到禮遇?！奔櫜豢啥?，一把抓住那個官員的衣領(lǐng)，大聲說道：“你覺得做一個中國人很丟臉嗎?我覺得做一個中國人光榮得很!我吉鴻昌誓不當洋奴!”回到住處，他馬上寫了這塊牌子，并戴在胸前。
愛國主義的力量多么偉大呀!讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛，成為世界強國貢獻一份力量吧!
各位嘉賓，臺下與電視機前的觀眾朋友們:。
大家好!非常榮幸受邀參加此次論壇。作為一名高三學生，“青少年體育話題”的主體，我雖是在此抒發(fā)一己之見，也希望能夠讓更多人聽見高三學生共同的心聲。
少年何以強?(在)體育強國目標逐步推進的背景之下，至于問題的答案本是不言而喻(顯而易見)的，少年自強離不開體魄之強，青少年體育是鑄就少年強健體魄的重要一環(huán)。我認為，體育不僅是對我們身體素質(zhì)的鍛煉，也是對我們精神品質(zhì)的鍛煉，不僅利于個人的全面發(fā)展，而且利于社會的長足進步。”欲有強健之國格，必先有強健之人格，強健之體魄”。青少年的體育不能缺席。正(這是)因為青少年體育不僅關(guān)乎個人發(fā)展，更是牽系著國家和民族的未來。
然而，就我的親身感受而言，當下青少年體育開展情況并不樂觀，進入高三，書山學海的學業(yè)任務(wù)迫使運動時間“讓位靠邊”，體育課從頻頻被占到最終取消，讓回憶中田徑場上風馳電掣的身影和成為雖不能至心向往之的失望，出于安全考慮，強度稍高的運動項目在校園中漸漸消失，天臺球場上沒有了扣籃的矯健身姿，綠茵場上沒有了射門進球的歡呼，運動會上再也見不到長跑健兒浸滿汗水的笑容……更何況，疫情期間連續(xù)的網(wǎng)課加重了視力負擔，居家隔離的缺乏運動空間帶來了髀肉復生的尷尬，在青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降的趨勢之下，這樣的境況只會讓青少年體育的形勢日益嚴峻。
我能夠理解并共情(理解)家長、老師的擔憂與關(guān)切。我也明白學校面對高三學生這一特殊群體時的苦衷。但是，青少年體育的重要性不容忽視。體育強國建設(shè)的步調(diào)絕不能讓青少年落后(讓青少年失去鍛煉體魄的時間)。因此，我仍然希望再次發(fā)出這一份呼吁暢言，為了青少年體魄之強、精神之強、人格之強，我們能做些什么?作為學生，我們應(yīng)當自覺運動，樂于鍛煉，不讓電子產(chǎn)品，搶占戶外活動的時間，不讓學業(yè)壓力成為不愿運動的借口。對于家長老師與學校，請你們相信我們，支持我們，讓我們在動靜兼?zhèn)?、勞逸結(jié)合的調(diào)和之中更加高效地學習，而對于社會各界，青少年體育的現(xiàn)狀需要大家的共同關(guān)注、持續(xù)推進，為青少年強身健體提供更積極的支持和更良好的環(huán)境。
方才朱女士的發(fā)言讓我回想起與同學一同觀看女排比賽視頻時的時光。十連勝的消息傳來。我們?yōu)榕诺墓鈽s而歡呼，為女排的付出而感動，為國家競技體育的輝煌而心緒激動。我們也盼望著不久之后的將來，少年體育的步調(diào)跟上體育強國的步伐，我們可以同懷體育強國的夢想。同創(chuàng)體育強國的榮光。以強健體魄，共筑我強健之中國。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
評分等級：20+19+19=58。
標題“以強健之體魄，筑強健之中國”采用“1+1”的形式，表明了“少年強”和“強國”之間的關(guān)系。
文章開頭點明發(fā)言背景和發(fā)言者身份。第二段闡述了體育鍛煉對于青少年的全面發(fā)展的作用，并進一步論述了青少年的強健體魄和人格，與強健之國格、與國家和民族的未來的關(guān)系，切合“體育強國：少年何以強”的主題。第三段結(jié)合親身感受分析了學生體育鍛煉不如人意的現(xiàn)狀。第四段從學生、學校、家長、社會的角度提出了呼吁與倡議，希望重視和加強體育鍛煉，為之營造良好的社會環(huán)境。第五段聯(lián)系朱女士的發(fā)言，再次強調(diào)“以強健之體魄，共筑我強健之中國”的希望與決心。
文章結(jié)合材料和個人體會，重點分析了“少年何以強”，即如何解決問題，符合舉辦此次論壇的主題與目的。分析了“少年強”和“國強”之間的關(guān)系，使文章具備了一定的高度。本次作文存在的共性問題是：側(cè)重分析為什么要加強體育鍛煉，忽視舉辦論壇的主要目的是提出解決問題的方法。本文作者審題準確，抓住了命題意圖，重點突出，詳略得當。語言生動，有真情實感。書寫美觀。