培訓的過(guò)程中，我遇到了一些難題，但通過(guò)努力克服，取得了進(jìn)步。閱讀這些培訓心得范文，讓我對個(gè)人的學(xué)習目標和計劃有了更明確和具體的設想，同時(shí)也對自己的學(xué)習方法和效果進(jìn)行了反思和調整。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

在培訓中，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過(guò)這次崗前培訓的學(xué)習，我得到了很大的收獲，我最初體會(huì )到了做一名好教師說(shuō)難也不難。還深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導?，F在將自己的心得體會(huì )總結如下：

作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的`，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

在我看來(lái)，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人,所以我們更應該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統。課程中通過(guò)講授的學(xué)識，來(lái)循循善誘當代的學(xué)生，言傳身教，使他們樹(shù)立正確的三觀(guān)。

平時(shí)教學(xué)生活中老師應該與學(xué)生平等相待，虛心向學(xué)生學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)。我們常說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì )應該將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?，加強和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮的血液，同時(shí)也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲，提高學(xué)生的創(chuàng )造精神。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們畢竟還未入社會(huì )，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長(cháng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們去幫忙引導。所以我們應該了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，關(guān)心他們的生活狀況。必要時(shí)伸出我們的援助之手，做學(xué)生的心理輔導者。

所以作為一名教育工作者，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習，進(jìn)一步的提高了我的認識，有利地指導了我今后的實(shí)踐！

培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的能力。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。我相信只要老師心中有愛(ài)，活到老，學(xué)到老，我們的學(xué)生會(huì )在自己的舞臺成功的！

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。

以前認為學(xué)生學(xué)不好，責任全在于學(xué)生，但通過(guò)這次講座，我才明白那句話(huà)的真諦一“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師?！蔽曳浅Ｙ澩瑇xx教授所說(shuō)的一句話(huà)：擇校不如擇師，選擇了一個(gè)可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

20xx年7月28號到29號，我參加了××教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有兩天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力.對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà).這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六認真要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

20xx年10月22日上午，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到上海參加“國培計劃(20xx)”——特殊教育骨干教師培訓項目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習。時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，為期十天的培訓學(xué)習轉瞬間就結束了?；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓學(xué)習生活，緊張、充實(shí)、快樂(lè )，能夠聆聽(tīng)各位特殊教育專(zhuān)家們的講座，得到他們的悉心指導，感覺(jué)到在理念上得到了洗禮和素養上得到了錘煉升華。

這十天來(lái)，國內專(zhuān)家及華東師范大學(xué)的各位專(zhuān)家教授高屋建瓴的專(zhuān)題講座，令人醍醐灌頂，時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對醫教結合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設置方案與課程校本化研討、聽(tīng)力檢測與人工耳蝸、聽(tīng)覺(jué)功能評估與訓練、言語(yǔ)功能評估與訓練等課程理論進(jìn)行了系統而又專(zhuān)業(yè)的分析與指導，指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認知能力評估與訓練、語(yǔ)文教學(xué)、數學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應性發(fā)展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長(cháng)則從學(xué)前及低年級聾生教育康復課程設置及案例分析、聾教育中的家?；?dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對特教發(fā)展的未來(lái)有了前瞻的認識與信心。特教專(zhuān)家們用生動(dòng)的語(yǔ)言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自?xún)刃牡馁潎@，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來(lái)了全新的體驗，開(kāi)拓了我們的專(zhuān)業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的.專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養與專(zhuān)業(yè)技能水平有了顯著(zhù)的提升。

些特教精品學(xué)校，充分展示了上海市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨特風(fēng)范，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著(zhù)我們去思考和創(chuàng )造。

十天的學(xué)習雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓學(xué)習讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專(zhuān)業(yè)，潛心育人，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

一直有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫(xiě)作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

在這次培訓中，我有幸聆聽(tīng)多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專(zhuān)家們精彩授課，與專(zhuān)家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專(zhuān)家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

無(wú)論是在聽(tīng)報告的過(guò)程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會(huì )后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著(zhù)不同的收獲。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有到兄弟學(xué)校聽(tīng)課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習的地方。

在學(xué)習的過(guò)程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀(guān);反思自己的學(xué)生觀(guān)??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái)，最引起我思考的問(wèn)題：

1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應如何定位?特殊教育教師的角色應如何轉變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學(xué)習。這兩次參觀(guān)培訓學(xué)習內容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的`互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，對于首次參加此類(lèi)培訓的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤栃牡皿w會(huì )：

首先是思想上的認識更深刻。我來(lái)自普通學(xué)校，參加此類(lèi)的培訓的機會(huì )比較少，本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì )到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔負的責任的重大與神圣。

正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè)，絕對是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì )分憂(yōu)。我們作為一名特教教師就應該立足本崗位，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì )，適應社會(huì )生活，成為一名自立于社會(huì )的人。

其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。他以自身的所見(jiàn)所聞，詳細解讀了他們學(xué)校。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

11月，我很榮幸地成為了城區教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應用，也有完整的課堂教學(xué)呈現。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解，也為我將來(lái)的工作指明了方向?；貞涍@幾天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡茫?/p>

1、首先就是要守法。堅持依法執教，規范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應該認真學(xué)習各項法律法規，堅決用法律法規的要求來(lái)嚴格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規范寓于教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識。

2、其次就是要善于反思。武校長(cháng)的講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長(cháng)的途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的'師德，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

在這兩天的培訓中，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的校長(cháng)和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過(guò)本次培訓，我一定能更好更快的進(jìn)去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的特崗教師崗前培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

轉眼間，我在xx縣的崗前培訓時(shí)間已經(jīng)結束，雖說(shuō)是短短的兩天，可我卻受益非淺。

剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了xx縣教育局報到，這里的領(lǐng)導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著(zhù)就是培訓的內容、時(shí)間、地點(diǎn)。

給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導、有幾所學(xué)校的校長(cháng)，有些領(lǐng)導雖說(shuō)看著(zhù)年齡已經(jīng)很老了，但是他們說(shuō)話(huà)依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的`聯(lián)想，我想到：對，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)單的，如果一個(gè)老師充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿(mǎn)活力、想象力，也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。

雖說(shuō)我們在學(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過(guò)這些問(wèn)題。

聽(tīng)了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來(lái)要想當好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。

當好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(cháng)想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(cháng)、和學(xué)校領(lǐng)導以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì )便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng )新的教法之路，繪出自己的個(gè)人色彩。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

特崗教育崗前培訓心得體會(huì )

目前特殊教育也是我們國家教育事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重點(diǎn)項目,國家的教育改革和教育發(fā)展計劃都明確提出要提升對特殊教育事業(yè)的重視程度。接下來(lái)就跟著(zhù)本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于特崗教育崗前。

吧。

8月15日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓，時(shí)間雖短，但對于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

這一次的特崗教師崗前培訓的內容十分豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標準，教育理論，教學(xué)常規，教師師德師風(fēng)的建設，怎樣當一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與展現，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗，現我就自身情況，將我們培訓體會(huì )總結如下：

第一、在教育理論上，我們知道一名成功的老師，是沒(méi)有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來(lái)的。而對于教導的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區別什么是教會(huì )與學(xué)會(huì )的本質(zhì)狀態(tài)，在現在的教學(xué)崗位上，如須去構建適合學(xué)生的教育，因為學(xué)生是個(gè)獨立的個(gè)體，而我們必須因材施教。

第二、在教學(xué)常規中，我們必須完善作為一名老師的內在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎;而教學(xué)則是完成教學(xué)目標，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節，如，適應學(xué)生的學(xué)習要求，培養學(xué)生正確的學(xué)習習慣，堅持探究式，合作和討論的教學(xué)方式，重視文、體、衛等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養。而且還要采取有效的措施來(lái)使學(xué)生獨立完成作業(yè)，自己的不足也要去彌補，而備課不但是彌補教師在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話(huà)從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性，教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，因為，教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣和標準，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德。

總之，在這次學(xué)習中，內容非常豐富，實(shí)用性強?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到了極大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。更有教育觀(guān)念的更新!

時(shí)間如梭，轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了，在這個(gè)炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列，開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。

課件。

制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間，我認真聆聽(tīng)了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì )：

1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學(xué)，創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。

作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。

2、有正確的教學(xué)態(tài)度。作為一名教師，我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，所以，教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

3.培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4.培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學(xué)科的老師結下了深厚的友誼，并會(huì )在以后的教育工作中，相互學(xué)習交流教育經(jīng)驗，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。

在這次培訓中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個(gè)人都可以做到的，而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、充實(shí)自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。

很感謝這次外出學(xué)習的機會(huì )讓我能抽身靜下心來(lái)與來(lái)自省內外各地專(zhuān)家與學(xué)者共同學(xué)習、研討。從大學(xué)畢業(yè)后一直工作在特殊教育培智的第一戰線(xiàn)上，從完成實(shí)踐中摸索嘗試到總結積累再實(shí)踐的往返過(guò)程中，雖有些收獲，但對于一直致力于普教學(xué)習鉆研的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難能可貴的人生財富的積累。通過(guò)這次學(xué)習，讓我對特殊學(xué)校的發(fā)展方向、特殊教師的教育目標定向以及特殊兒童群體都有的一個(gè)全新的認識和定向。

每一堂課都有讓我耳目一新有想要去深層挖掘和了解的地方，在細節處去發(fā)現生活也是老師必不可少職業(yè)素養，幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )了從不經(jīng)意間去發(fā)現生活的點(diǎn)滴，在點(diǎn)滴處去學(xué)會(huì )感動(dòng)，在感動(dòng)中感悟生命的真善美，從生命的真善美中去傳遞生活里的正能量。在馬仁海教授課堂展示的短片里的順利那甜甜的笑容總是不間斷的浮現在我腦海里，令我印象深刻!課后聽(tīng)老師們說(shuō)起才知道是節選自電影《瘋狂的面包》。

順利是一名唐氏綜合癥患者，中學(xué)畢業(yè)那天，常去學(xué)校送面包的主廚寬哥通過(guò)學(xué)校主動(dòng)找到順利的媽媽?zhuān)Ｍ軐?shí)現之前與順利的諾言，教他做面包。媽媽擔心順利怎樣才能自食其力地生活，她緊張而憂(yōu)慮地帶著(zhù)順利來(lái)到面包房學(xué)習，順利回到家里也不停止練習。在寬哥的指引下，順利媽媽終于嘗試放手，讓順利走上自信、自強的人生道路。

順利走上自信、自強的人生道路離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注，各界人士的關(guān)心理解與支持和媽媽的用心良苦。在短片的最后順利用自認為做得最棒的面包還媽媽一淺淺的微笑，這微笑里包容有著(zhù)多么大的感激，可想而知，這不單單是回饋于母親的，還有著(zhù)用心去感恩社會(huì )的那一份吧!

多少人曾迷失彷徨，今天的我和大家在快樂(lè )的校園里，明天的我呢?對一個(gè)殘疾孩子來(lái)說(shuō)在人生的岔路口又該何去何從，把幸?？鞓?lè )濃縮在做面包的過(guò)程里去體驗生命的意義，在生命的意義里去演繹甜蜜的人生與人分享快樂(lè )的成果，從分享中去感恩他人，回饋社會(huì )，這不就是我們教育所要做的嗎!反思自己的每年的預設教學(xué)目標，更是甚少從“愛(ài)”出發(fā)，牽強著(zhù)學(xué)生完成每一項項目標的測試與單調的訓練，封閉式的管理讓孩子們與社會(huì )相脫節，忘記了其實(shí)殘智孩子也是一社會(huì )單元，他們有血有肉有情感!

在今后的教育教學(xué)中，我要更充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，更細入的全方位了解孩子的身體變化，思想感情，意趣動(dòng)向，學(xué)會(huì )放手，以更寬廣的胸襟去包容他們，讓他們去多多的融合社會(huì )，被他人尊重被社會(huì )所接受，為他們在更廣闊的天地撐起一片愛(ài)的藍天!

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養，上級舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程。通過(guò)此次培訓，我感受頗深。

“讓愛(ài)在堅守中綻放”，這是x老師通過(guò)多年的執教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中，x老師告訴我們：

1、做一個(gè)學(xué)習型的教師。因為你要給學(xué)生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。

2、做一個(gè)愛(ài)事業(yè)的教師。在講座開(kāi)始前，x老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“現在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”？對于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)也糾結過(guò)?？墒乾F在我不糾結了，通過(guò)這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業(yè)而生存！

3、做一個(gè)有思想的人。教師應該是一個(gè)有思想的人。教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛(ài)；教育者須能犧牲自己，任勞任怨；教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。

4、做一個(gè)不易輕言放棄的教師?！皼](méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話(huà)。但是通過(guò)這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點(diǎn)石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。

作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統中的'新鮮血液，我們既要擁有我們的，還要繼承優(yōu)良的傳統。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè )于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng )新成為一種追求。

另外，xxx老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。

我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著(zhù)追求完美的狀態(tài),不然他們怎么會(huì )收獲成功？沒(méi)有付出就沒(méi)有回報!其實(shí)，付出與回報事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴！

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

作為一名20xx年師范畢業(yè)生，我很榮幸地被招遠教育部門(mén)錄取，成為一名光榮的人民教師！回想在校時(shí)光，內心充滿(mǎn)了不舍與留戀，工作即將帶來(lái)的挑戰更使我興奮而又緊張不安。恰在這時(shí)，招遠師訓處給我們提供了一個(gè)機會(huì )，對我們進(jìn)行了為期20天的崗前培訓活動(dòng)。我認為此次學(xué)習活動(dòng)意義重大，就我自身體驗來(lái)說(shuō)，我總結了以下幾點(diǎn)：

首先，它在很大程度上穩定了新教師的情緒。作為剛離開(kāi)校園的我們，面對面對與學(xué)校生活截然不同的社會(huì )，工作即將帶來(lái)的壓力使我們每天都惴惴不安，覺(jué)得前途一片渺茫，此時(shí)班主任劉老師和孫老師安慰，肯定和鼓勵使我們漸漸平靜了下來(lái)，真正讀懂了“改變不了環(huán)境，就試著(zhù)去適應環(huán)境”這句話(huà)，從此精神飽滿(mǎn)地上好每一節課！

其次，它具體而詳細地為教師解疑答惑。在學(xué)習過(guò)程中，針對不同學(xué)科，師訓處專(zhuān)門(mén)為我們請來(lái)了優(yōu)秀的專(zhuān)家教師，為我們奉上了精彩的講授，并結合自身教學(xué)實(shí)例，給我們提出了具體實(shí)用的策略，為我們以后的有效教學(xué)工作做好了準備。

第三，它是連結教師之間和諧關(guān)系的紐帶。來(lái)自不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的老師因這次學(xué)習活動(dòng)而聚在一起，共同探討交流自身的實(shí)習教學(xué)經(jīng)驗，相互取長(cháng)補短，在自我完善中不斷成長(cháng)。同時(shí)，我們也與班主任及各位授課教師結下了深厚的友情！

最后，也是最重要的一點(diǎn)，它提高了教師的專(zhuān)業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力。伴隨著(zhù)專(zhuān)家的講授，我們自己也精心準備了一堂課，希望得到老師及同學(xué)們的點(diǎn)評，以便及時(shí)糾正改進(jìn)。從備課，講課，再到評課過(guò)程充滿(mǎn)了困難和挑戰，同時(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。最終我們?yōu)榇蠹页尸F了不同學(xué)科但同等精彩的好課！

這次崗前培訓活動(dòng)，有過(guò)迷茫，有過(guò)汗水，有過(guò)歡笑，也有過(guò)感動(dòng)。此時(shí)此刻，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現在我腦海中，正如班主任對我們的期待。請各位老師和領(lǐng)導相信我們，20xx屆的新教師，會(huì )成為未來(lái)受學(xué)生和人民愛(ài)戴的教學(xué)之星！

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

時(shí)間如梭，轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了，在這個(gè)酷熱的季節里，我踏上了特崗老師的行程，要從學(xué)生的身份轉入到老師的行列，開(kāi)頭了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)新疆兵團教育廳為了使我們新老師盡快適應初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好老師有了一個(gè)更清晰的熟悉。

20xx年7月27號至20xx年8月4號的培訓，內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間，我專(zhuān)心傾聽(tīng)了特級老師黃寶國、劉曉明、孫愛(ài)曼等很多優(yōu)秀老師的精彩講座，領(lǐng)會(huì )了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獵取匪淺!

轉眼間，我在xx縣的`崗前培訓時(shí)間已經(jīng)結束，雖說(shuō)是短短的兩天，可我剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了xx縣教育局報到，這里的領(lǐng)導也是非常熱忱的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著(zhù)就是培訓的內容、時(shí)間、地點(diǎn)。給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導、有幾所學(xué)校的校長(cháng)，有些領(lǐng)導雖說(shuō)看著(zhù)年齡已經(jīng)很老了，但是他們說(shuō)話(huà)照舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的留意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)潔的，假如一個(gè)老師布滿(mǎn)了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生布滿(mǎn)活力、想象力，也能給學(xué)生帶來(lái)平坦的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導給我的第一印象。其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民老師。

雖說(shuō)我們在學(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未專(zhuān)心的想過(guò)這些問(wèn)題。聽(tīng)了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來(lái)要想當好一名合格的人民老師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。當好一名老師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(cháng)想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學(xué)生除此還必須是老師的自身品德修養問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)"其身正，不令而為其身不正，雖令不從。"其次就是作為一個(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(cháng)、和學(xué)校領(lǐng)導以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì )便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每日思考一下自己的教法問(wèn)題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng )新的教法之路，繪出自己的個(gè)人顏色。另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每日還作好學(xué)生易錯的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

轉眼間，我在xx縣的崗前培訓時(shí)間已經(jīng)結束，雖說(shuō)是短短的兩天。

剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了xx縣教育局報到，這里的領(lǐng)導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著(zhù)就是培訓的內容、時(shí)間、地點(diǎn)。

給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導、有幾所學(xué)校的校長(cháng)，有些領(lǐng)導雖說(shuō)看著(zhù)年齡已經(jīng)很老了，但是他們說(shuō)話(huà)依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)單的，如果一個(gè)老師充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿(mǎn)活力、想象力，也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。

雖說(shuō)我們在學(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過(guò)這些問(wèn)題。

聽(tīng)了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來(lái)要想當好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。

當好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(cháng)想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(cháng)、和學(xué)校領(lǐng)導以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì )便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng )新的教法之路，繪出自己的個(gè)人色彩。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

特崗前培訓心得體會(huì )

特崗教師是指由政府招募高校畢業(yè)生到偏遠地區從事教學(xué)工作，并提供特殊的培訓和津貼。我作為一名特崗教師，我參加了特崗前培訓，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和交流，我深深體會(huì )到了特崗前培訓的重要性和幫助之處。以下是我對特崗前培訓的一些心得體會(huì )。

首先，特崗前培訓為我們特崗教師提供了必要的專(zhuān)業(yè)知識。作為新手教師，我們對于教學(xué)知識和方法還相對薄弱，特崗前培訓為我們提供了系統全面的教育培訓，讓我們全面了解教學(xué)的本質(zhì)和要領(lǐng)。在培訓中，我們學(xué)習了教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，了解了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和技巧，并通過(guò)實(shí)踐課程來(lái)提高我們的教學(xué)能力。特崗前培訓的內容豐富多樣，包括教育心理學(xué)、教學(xué)設計、課程開(kāi)發(fā)等，這些知識對我們的日后教學(xué)非常重要。

其次，特崗前培訓提供了機會(huì )與其他特崗教師相互交流學(xué)習。在培訓期間，我們與來(lái)自不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的特崗教師一起學(xué)習，共同探討教育問(wèn)題，交流教學(xué)心得。通過(guò)互相傾聽(tīng)和分享，我們不僅拓寬了自己的視野，也獲得了來(lái)自其他教師的寶貴經(jīng)驗。特崗前培訓注重團隊合作，通過(guò)小組合作和討論，我們能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了深厚的師生情誼，形成了良好的學(xué)習氛圍。

第三，特崗前培訓提高了我們的教育教學(xué)能力。在培訓中，我們通過(guò)系統的課程學(xué)習，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。特崗前培訓積極引導我們進(jìn)行課堂觀(guān)察和教學(xué)實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高我們的教學(xué)能力。在傳統教育模式的基礎上，培訓還引入了現代教育理念和教育技術(shù)，使我們能夠更加有效地運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)特崗前培訓，我們不僅掌握了基本的教學(xué)技能，還培養了良好的教育教學(xué)素養。

第四，特崗前培訓培養了我們的團隊意識和責任心。在培訓中，我們意識到教師的職責和使命，明白了作為教育工作者的責任重大。特崗前培訓鼓勵我們發(fā)展團隊合作精神，通過(guò)小組合作和團隊項目，培養了我們的團隊意識和合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì )了與他人相互協(xié)作，也學(xué)會(huì )了互相鼓勵和幫助。教師工作需要我們全心全意，特崗前培訓讓我們認識到作為一名特崗教師，我們要對學(xué)生和教育事業(yè)負起更大的責任。

最后，在特崗前培訓中，我們也加深了對偏遠地區教育的認識和理解。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)習，我們親身體驗了偏遠地區教育的艱難和困境，也感受到了學(xué)生們對知識的渴望和對美好未來(lái)的追求。特崗前培訓將我們的視線(xiàn)從城市轉向農村，讓我們重新認識到教師在農村地區的重要性和意義。我們決心投身到偏遠地區教育事業(yè)中，為偏遠地區的孩子們帶去知識和希望。

總之，特崗前培訓是我們成為一名合格特崗教師的第一步，也是我們教育生涯的重要經(jīng)歷。通過(guò)特崗前培訓，我們受益匪淺，不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識和教育技能，還增強了團隊意識和責任心。特崗前培訓讓我們深入了解了偏遠地區教育的特殊性和挑戰性，更加堅定了我們投身偏遠地區教育事業(yè)的信心和決心。特崗前培訓，給予我們更多的教育資源和發(fā)展機會(huì )，為我們的教育事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

20xx年x月25日到27日，我參加了上級舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于未曾近入過(guò)學(xué)校上課的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，能參加這樣的培訓我非常榮幸，通過(guò)這次培訓，使我獲益良多?，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

一．在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提升自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。這就要在以后的工作中加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，持續充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

二．培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略

在本次培訓中，通過(guò)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我理解到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、和認真組織課外活動(dòng)、認真反思。要注重學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不但要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中實(shí)行總結和積累，只有這樣才能提升自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課改的下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

三．培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1.要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不但要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )如何交往。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。

2.要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

3.要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。

4.要定教學(xué)反思，要想從工作中持續提升自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;持續的反思、改進(jìn)。就像x老師講的認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。

5.有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

四.培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適合新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地理解社會(huì )、理解自己的角色；要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠持續適合新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的`開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。三天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要準確的指引方向，我很感謝上級為我們新特崗教師組織的這次培訓，在今后的工作中，我將以本次培訓精神、以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。在培訓中有一位老師這樣說(shuō)到：“好的班級領(lǐng)導者能培養出好的團隊而好的老師則能培養出好的學(xué)生”，我的愿望就是能通過(guò)自己的努力培養出好的學(xué)生，我會(huì )努力向好老師看齊，向自己的理想進(jìn)軍。

特崗前培訓心得體會(huì )

特崗教師計劃是一項重要的人才引進(jìn)工程，旨在解決基層學(xué)校師資不足的問(wèn)題。為了讓特崗教師更好地適應工作環(huán)境，提高教學(xué)能力，前期培訓是不可或缺的一環(huán)。我參加了特崗前培訓，并在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面我將分享我在特崗前培訓中收獲的心得。

首先，特崗前培訓讓我深入了解了教師的職責和使命。在培訓中，我們聆聽(tīng)了許多資深教育工作者的經(jīng)驗分享，了解了教師的角色不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的培養者和引領(lǐng)者。作為特崗教師，我們要將學(xué)生的發(fā)展放在首位，關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。了解到這一點(diǎn)，使我更加清晰地認識到自己的責任重大，也激發(fā)了我更積極主動(dòng)地投身到特崗教師工作中去。

其次，特崗前培訓提供了專(zhuān)業(yè)知識和教育技巧的學(xué)習機會(huì )。在正式上崗之前，我們特崗教師需要具備一定的教育知識和教學(xué)技巧。培訓中，我們學(xué)習了課程設計、教學(xué)方法、學(xué)科知識等方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我了解到教學(xué)是一個(gè)藝術(shù)，需要不斷地探索和實(shí)踐。同時(shí)，特崗前培訓也安排了一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身感受到教學(xué)的重要性和挑戰性。這種全面的學(xué)習和實(shí)踐相結合的方式為我們特崗教師提供了寶貴的經(jīng)驗積累和技巧提升的機會(huì )。

再次，特崗前培訓提升了我的溝通和協(xié)作能力。作為特崗教師，我們將進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，與學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生以及家長(cháng)進(jìn)行日常交流是必不可少的。培訓中，我們參加了一系列的團隊合作和溝通訓練，通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等形式，培養了我們的團隊合作意識和溝通技巧。這對我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財富，讓我更加清楚地認識到團隊合作的重要性，也提高了我的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，為我未來(lái)的工作奠定了堅實(shí)基礎。

最后，特崗前培訓培養了我的適應能力和應變能力。特崗教師從學(xué)校到生活環(huán)境都會(huì )發(fā)生很大變化，我們需要迅速適應新的環(huán)境和工作要求。培訓中，我們進(jìn)行了一系列的情境模擬和角色扮演，模擬了學(xué)生紀律問(wèn)題、家長(cháng)矛盾等實(shí)際工作中可能遇到的情況。通過(guò)這些練習，我們不僅提高了處理問(wèn)題的能力，也增強了心理素質(zhì)，對未來(lái)各種困難和挑戰更加有信心。

總的來(lái)說(shuō)，特崗前培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和鍛煉機會(huì )。通過(guò)培訓，我了解到教師的職責和使命，學(xué)習到專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技巧，提高了溝通和協(xié)作能力，培養了適應和應變能力。這些都為我適應特崗教師的工作環(huán)境和提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。我相信，在特崗教師的崗位上，我會(huì )繼續不斷學(xué)習和成長(cháng)，為學(xué)生和社會(huì )做出自己的貢獻。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

xx年xx月xx日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

通過(guò)這次的學(xué)習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。我深知自身的`許多不足，還需要不斷的學(xué)習，因為作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

十天的理論學(xué)習之后，又經(jīng)過(guò)了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。8月8日到12日的跟崗實(shí)踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿(mǎn)，卻是以聽(tīng)為主，身心是放松的；而這五天的實(shí)踐，卻是身心俱疲啊。不過(guò)，收獲很大。

每天雖然是車(chē)接車(chē)送，卻要起早貪黑，真是比平時(shí)上班還要累啊。76名學(xué)員，分了四組，迎賓小學(xué)，育紅小學(xué)，南環(huán)小學(xué)和朝陽(yáng)小學(xué)各一組。我有幸被分到了朝陽(yáng)小學(xué)。每天早晨帶著(zhù)一雙惺忪睡眼，打著(zhù)呵欠坐車(chē)，可是一到學(xué)校，看到活潑可愛(ài)精靈好動(dòng)的小學(xué)生，一下子眼就亮了，心情也舒暢了好多。朝陽(yáng)小學(xué)里學(xué)生素質(zhì)很高，不論是低年級還是高年級，都帶著(zhù)一臉笑容，感染了周?chē)娜?。走進(jìn)教學(xué)樓，兩邊墻壁上的標語(yǔ)，裝飾都是那樣溫馨，充滿(mǎn)智慧。連樓梯上面都用小腳丫的貼紙告訴孩子們要慢步輕聲，人性化的學(xué)校文化。我被這里的一切深深的震撼了，這才是我們一直追求和推崇的學(xué)校建設，這才是家長(cháng)社會(huì )和我們教師向往的學(xué)校。干凈，整潔，溫馨，活潑，文明，大氣。

課間操是一個(gè)亮點(diǎn)，農村小學(xué)也做課間操，只是形式比較單一。朝陽(yáng)小學(xué)的課間操可謂真正做到了讓學(xué)生心靈和身體都得到了鍛煉?！蹲笫钟沂帧愤@樣柔和的音樂(lè )用在全體學(xué)生的活動(dòng)中，也被賦予了另一種內涵，這種整體素質(zhì)的培養，給人一種蕩氣回腸的感動(dòng)。下午的課間活動(dòng)是另外一種模式，每天內容都不一樣，都是由校長(cháng)親自喊口令。孩子們活動(dòng)的熱火朝天，開(kāi)心的很啊。我們的指導老師是六年級二班的劉老師，一位樂(lè )觀(guān)干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會(huì )，這樣的形式第一次見(jiàn)到，比較新穎。學(xué)生主持的很棒，過(guò)程很熟練，把活動(dòng)主題表演的很到位。一節音樂(lè )課《金蛇狂舞》，四年級小學(xué)生學(xué)的是熱熱鬧鬧，開(kāi)開(kāi)心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書(shū)設計，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現在學(xué)生和我們聽(tīng)課老師的眼前，贊嘆聲一片。整節課的歡樂(lè )氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂(lè )氣氛相得益彰，效果令人稱(chēng)奇。

第二天，三位一年級的授課老師，給我們展示完全不同的風(fēng)格和風(fēng)采。

語(yǔ)文老師講授的《山青青》，柔聲細語(yǔ)，一直微笑，讓人心情放松，每個(gè)環(huán)節設計的都很巧妙，學(xué)生掌握知識牢固?；卮饐?wèn)題十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話(huà)特別標準。學(xué)生在35分鐘之后才開(kāi)始騷動(dòng)，教師的課堂控制能力較高。

數學(xué)老師帶來(lái)的是《10的合與分》，中間出現了一點(diǎn)小失誤，讓學(xué)生找規律，一年級小學(xué)生不知道什么叫“規律”，教師沒(méi)有很好的備學(xué)生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過(guò)于嚴肅，有點(diǎn)控制不住課堂，最后教學(xué)任務(wù)未能完成。不過(guò)教師設計的環(huán)節還是比較豐富的。才發(fā)現，原來(lái)教師在授課時(shí)這樣的心急在外人看來(lái)如此幼稚，以后一定要注意。

英語(yǔ)老師給我們呈現的是小學(xué)一年級英語(yǔ)lesson 7《boy，girl》，充滿(mǎn)激情，整節課都在練習和活動(dòng)中完成。70多名學(xué)生每個(gè)人都得到了鍛煉，活躍度很高。其實(shí)一年級英語(yǔ)內容很簡(jiǎn)單，只有這兩個(gè)單詞和相關(guān)的兩句話(huà)，卻要完成40分鐘的教學(xué)任務(wù)，如何讓整堂課生動(dòng)豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語(yǔ)是需要多說(shuō)多練，但是我覺(jué)得這節課過(guò)多的活動(dòng)，會(huì )讓學(xué)生感到疲憊，尤其是讓學(xué)生快速站起來(lái)回答，頻率太高，最后有的學(xué)生干脆站不起來(lái)了?？梢赃m當的設計讓學(xué)生放松的小環(huán)節，緩解緩解課堂節奏。單一的步調容易讓學(xué)生乏味，即使是走激情路線(xiàn)。

第三天，我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)，主題隊會(huì )。沒(méi)想到短短的時(shí)間，準備的如此充分。學(xué)生的能力不可小視。自然，自信，生動(dòng)，有張力。很成功。

第四天，仍舊是我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科授課。意料之外，輪到了我，當然我應該說(shuō)是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語(yǔ)文第11課《心的翅膀》。冀教版語(yǔ)文書(shū)很多農村的老師沒(méi)有接觸過(guò)，大多用的是人教版的。對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰?；叵肫甬敃r(shí)組內選人的慘狀，沒(méi)拿到課本時(shí)的不知所措，看到課本卻無(wú)所準備毫無(wú)頭緒時(shí)的焦慮，硬著(zhù)頭皮備課時(shí)的無(wú)奈，茶不思飯不想睡不踏實(shí)的窘迫，還有滿(mǎn)臉糾結惆悵的表情，就感到自己當時(shí)很像在沒(méi)有把握的時(shí)候被迫上戰場(chǎng)，不知輸贏(yíng)，卻只有硬扛。不過(guò)，據聽(tīng)課的老師們說(shuō)，效果很不錯。學(xué)生是第一次接觸，學(xué)科版本第一次接觸，年級層次是第一次接觸，我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開(kāi)課，對于我自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心里特別感激，她的落落大方和樂(lè )觀(guān)自然感染了我。

對我的贊賞點(diǎn)是，教態(tài)十分自然大方，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，環(huán)節設計巧妙貼切，與學(xué)生親近，尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)較好，學(xué)生很積極也很配合。走到學(xué)生中間提問(wèn)，拉近了距離，關(guān)注學(xué)生心理點(diǎn)名回答。解釋詞語(yǔ)雖然處于偶然，卻也成為了聽(tīng)課老師口中的一個(gè)亮點(diǎn)。尤其是最后的拓展部分，學(xué)生積極性得到了充分的體現，續編的故事個(gè)個(gè)驚奇生動(dòng)，不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美，還充滿(mǎn)了智慧。連我自己都沒(méi)有想到會(huì )這樣圓滿(mǎn)。

當然，課堂中的問(wèn)題也是很多的。語(yǔ)速有些快，學(xué)生讀課文的時(shí)間少，教師話(huà)語(yǔ)仍舊占據課堂的大部分，學(xué)生語(yǔ)言活動(dòng)相對少了些，課件呈現中有一個(gè)地方?jīng)]有做好。我認認真真的聽(tīng)取了聽(tīng)課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會(huì )對我以后的教學(xué)有很大幫助，所謂“實(shí)踐出真知”嘛！現在想想，如果沒(méi)有這次講課，我會(huì )覺(jué)得跟崗實(shí)踐不完整，實(shí)踐實(shí)踐，只聽(tīng)課不講課，怎會(huì )有這樣深刻的體會(huì )呢？所以我很慶幸有這次經(jīng)歷，雖然期間摻雜著(zhù)一些小情緒，小糾結，不過(guò)都是值得的。如果沒(méi)有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒(méi)有這種特殊情況下的鍛煉，怎能激發(fā)出作為老師的那種潛在的氣質(zhì)和魅力！培訓的時(shí)間很短暫，在朝陽(yáng)小學(xué)實(shí)踐的日子更是轉瞬即逝，剛剛認識還未熟悉就要離開(kāi)，不舍之情發(fā)自?xún)刃?。期間，學(xué)到了很多，聽(tīng)到了很多，了解了很多，懂得了很多，也收獲了很多。所有的所有，一切的一切，不論什么，都是很寶貴的財富，珍貴的記憶，將會(huì )對于以后的生活成長(cháng)和工作學(xué)習的進(jìn)步起到一定的促進(jìn)作用。

感恩這次培訓，感恩跟崗實(shí)踐，感恩學(xué)院老師和領(lǐng)導，感恩指導老師，感恩師院里的一切人事物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)融入我的記憶長(cháng)河。我親愛(ài)的學(xué)員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。

特崗前培訓心得體會(huì )

隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展壯大，需要大量?jì)?yōu)秀的教師來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )的需求。為此，特崗教師計劃應運而生，為青年志愿者提供了一個(gè)參與教育事業(yè)的機會(huì )。我有幸參與了特崗前培訓，通過(guò)培訓我深刻體會(huì )到了教師的職責和級別，在這里，我認真學(xué)習并與其他志愿者們一起分享成長(cháng)的經(jīng)歷，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì )。

特崗前培訓是特崗教師計劃中不可或缺的一環(huán)，它為即將成為一名特崗教師的青年志愿者提供了必要的知識和技能培訓。這個(gè)培訓的意義非常重大，它不僅幫助特崗教師們更好地適應新的工作環(huán)境，還為他們提供了與其他志愿者分享經(jīng)驗的機會(huì )。通過(guò)培訓，特崗教師們可以更好地了解自己的職責和任務(wù)，提前感受到未來(lái)教育工作的挑戰和樂(lè )趣。

在特崗前培訓中，我學(xué)到了很多教育方面的理論知識和實(shí)踐技巧。首先，我了解了作為一名合格教師應具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養，如尊重學(xué)生、耐心傾聽(tīng)、嚴格要求等。其次，我學(xué)到了一些教育心理學(xué)方面的知識，了解了不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及相應的教育方法和策略。此外，我還學(xué)習了課堂管理的重要性，如如何設置課堂規則、如何處理學(xué)生的違規行為等。這些學(xué)習收獲將對我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

與其他志愿者們共同參與特崗前培訓，為我帶來(lái)了很多收獲。在培訓中，我們有機會(huì )互相交流和分享教育心得，讓我對教育工作有了更深入的了解。志愿者們來(lái)自不同的背景，有著(zhù)不同的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)交流和討論，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。大家分享了自己的成功經(jīng)驗和挫折，這讓我對未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

特崗前培訓的過(guò)程中，我面臨了很多困難和挑戰。首先，作為一個(gè)初次接觸教育工作的人，我缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，對課堂管理和教學(xué)設計方面的知識了解有限。其次，培訓要求我們在有限的時(shí)間內完成大量的學(xué)習任務(wù)，這對我的時(shí)間管理能力提出了更高的要求。然而，正是這些挑戰讓我不斷地學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)努力學(xué)習和參與討論，我逐漸克服了困難，提高了自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養。

特崗前培訓是我加入教育事業(yè)的第一步，也是我未來(lái)教育工作的基礎。通過(guò)培訓，我對教育工作有了更全面的了解，也提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能。在未來(lái)的教育工作中，我將努力將培訓中學(xué)到的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，實(shí)現自身的成長(cháng)和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠繼續與其他志愿者們保持聯(lián)系，互相交流和分享，共同成長(cháng)。

總之，特崗前培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我對教育工作有了更深刻的認識和理解。通過(guò)學(xué)習和交流，我提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)自己的努力和不斷地學(xué)習，我一定能夠成為一名出色的特崗教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

特崗教師崗前培訓心得體會(huì )

今天，開(kāi)始了為期五天的新教師崗前培訓。這次培訓也能看出我們北部新區對教師的自身素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力的重視，對于剛剛畢業(yè)的我也是雪中送炭，及時(shí)的補充知識養分。

特別幸運的是，第一堂課就認識了一位特別美麗的李達武教授，雖然已經(jīng)64歲的高齡了，但是看上去卻那么充滿(mǎn)熱情和活力。李教授是西南大學(xué)的古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授，一生致力于教育教學(xué)，以“快樂(lè )國學(xué)與師德師風(fēng)建設：美在理解，美在知音”為主題，用她極其幽默的語(yǔ)言，謙遜的態(tài)度，廣博的知識，能歌善舞的表演為我們上了生動(dòng)精彩的一堂課，也讓我對教師以及教師這份職業(yè)有了更深刻的認識。

李教授用伯牙和子期的故事，結合“知音”一詞的原始意義及擴展，用她淵博的古代文學(xué)知識為我們闡釋了山和水的含義，也同時(shí)教育我們作為教師對待學(xué)生、家長(cháng)要有山和水的謙遜和寬廣。面對不同的家長(cháng)，我們要用溫和親近的態(tài)度與他們溝通，保持思想上的一致，面對不同的學(xué)生，我們要用寬容的胸懷去尊重和認識每一個(gè)孩子，正確的認識教育文化。

李教授用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的表情與動(dòng)作為我們介紹了管仲與鮑叔牙的故事，從二人的性格分析中，教育我們在工作中要正確認識教師這個(gè)職業(yè)，找清楚自己所處的位置，正確處理工作環(huán)境中的各方面的關(guān)系，坦誠的對待教育事業(yè)。同時(shí)李教授為我們揭示了“知音”與“再生父母”的出處，升華了知音的意義，告訴要相信教師是學(xué)生永遠的精神支柱，想要讓學(xué)生優(yōu)秀，那么自己必須有足夠的才能去幫助學(xué)生，同時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀才能證明自己優(yōu)秀這一雙向選擇的關(guān)系。她提出了“兩美必合”這一追求目標，在人與人之間、人與職業(yè)之間、人與職位及職稱(chēng)之間體現兩美必合，時(shí)刻保持快樂(lè )的心態(tài)，堅信人不為結果而活，而是為信念而活，保持教師的上進(jìn)心及廉潔性。

“四美”包括：道德美、性格美、人才美、能力美。每個(gè)方面既是對我們教師的要求也是對合格教師的檢驗。她用杜甫的人生經(jīng)歷為我們闡釋仁愛(ài)、善良、忠誠、堅貞這一道德美，同時(shí)以歌舞的方式教會(huì )我們在教育教學(xué)中用李叔同的藝術(shù)系的曲調唱自己的教學(xué)內容，加深學(xué)生的記憶和學(xué)習興趣。她用《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典詩(shī)詞為我們展示知音的人才美，同時(shí)啟示我們在教學(xué)生涯中要時(shí)刻保持一顆終身學(xué)習、不斷奮進(jìn)的心，不斷的超越一個(gè)又一個(gè)短期目標，組建接近終極目標。她用毛澤東的文學(xué)作品為我們展示了知音的性格美，啟發(fā)我們對自己要自尊、自愛(ài)、自信，對他人要寬容、幽默、智慧，對事業(yè)人生要熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。

她的能歌善舞，她的熱情活力，她的敏捷智慧都讓我驚嘆，同時(shí)也明白想要做一名優(yōu)秀的教師就必須時(shí)刻保持一顆年輕的心，不斷增長(cháng)自己的知識和見(jiàn)識，尋找特別的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在教學(xué)中要有自己的思想和判斷，不斷更新知識，成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等工作中不斷進(jìn)步和發(fā)展的優(yōu)秀教師。

我感謝這樣的一堂課讓我獲益匪淺。同時(shí)正視自己存在的問(wèn)題，不斷學(xué)習做一名優(yōu)秀的教師。