人的記憶力會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇一

鑒于朝鮮帶來(lái)的核威脅和導彈威脅與日俱增，建立導彈防御體系是美國未來(lái)關(guān)注的重要領(lǐng)域之一，也是美國與韓國和日本兩個(gè)亞洲主要盟友進(jìn)行三邊合作的重點(diǎn)?！睋n聯(lián)社2月20日報道，美國助理國務(wù)卿幫辦安妮塔?弗里特當天在東京的日本國際問(wèn)題研究所發(fā)表了上述講話(huà)。報道稱(chēng)，美國一直希望與韓日共同建立地區導彈防御系統。但分析人士認為，美國此舉不僅為了應對朝鮮的威脅，同時(shí)也是為了制衡中國。

事實(shí)上，美國宣稱(chēng)的該計劃的組成部分―在韓國部署“薩德”反導系統，已經(jīng)“提上了美韓合作的日程”，最近引起國際社會(huì )的廣泛關(guān)注。

“薩德”是什么?

“薩德”是美國“末段高層區域防御”(英文縮寫(xiě)為thaad)的英語(yǔ)音譯，這套系統的攔截高度達到40―150公里，即大氣層的高層和外大氣層的低層，該高度實(shí)際是射程3500公里以?xún)葟椀缹椀娘w行中段，是射程比它更遠的洲際彈道導彈的飛行末段。因此，它與其他系統配合可以攔截洲際彈道導彈的末段，形成雙層攔截，也可以與“愛(ài)國者”等低層防御系統中的“末段攔截系統”配合，攔截中、短程導彈的飛行中段。

美國自1987年起研制“薩德”反導系統，20xx年5月開(kāi)始裝備軍隊。在美國的“末段地面反導”系統中，“薩德”負責高層反導任務(wù)，“愛(ài)國者”負責低層反導任務(wù)。

“薩德”系統以連為基本作戰單位，每個(gè)“薩德”連由攔截導彈及其發(fā)射車(chē)、雷達和電子指揮控制系統組成。配備攔截彈150枚、發(fā)射車(chē)9部、雷達1套等。該系統既可由飛機空運，也可裝載到地面車(chē)輛上機動(dòng)部署。

“薩德”配備的攔截彈運用了當今世界最先進(jìn)的動(dòng)力、材料、電子和控制技術(shù)，彈長(cháng)6.17米，發(fā)射重量662公斤，最大飛行速度可達每秒2.5公里，有效射程在40―200公里。一個(gè)可供對比的數據是，俄羅斯“山毛櫸”防空系統的9m317導彈重量與“薩德”攔截彈相當，但其最大射程只有50公里，最大射高25公里。

中國“沒(méi)有理由反對”?

對于韓國將有可能部署“薩德”反導系統，中國駐韓國大使邱國洪曾明確表示“堅決反對”，稱(chēng)這將嚴重損害中韓關(guān)系。韓國媒體高度關(guān)注，稱(chēng)這是中國政府人士第一次發(fā)出警告。美國方面則進(jìn)行辯解，今年2月6日，美國副國務(wù)卿布林肯表示，此舉完全是為了應對朝鮮，“中國沒(méi)有反對的理由”。

對此，有中國專(zhuān)家指出，就如同5年前美國計劃在東歐部署反導系統“為防伊朗”(實(shí)為擠壓俄羅斯)一樣，如今說(shuō)為了防朝鮮，實(shí)則針對的是中國。俄羅斯戰略和技術(shù)分析中心專(zhuān)家瓦西里?卡申一針見(jiàn)血地指出，美國在太平洋西部針對中國部署數十枚“薩德”及其升級版導彈，可對中國造成嚴重威脅?？ㄉ暾J為，美國給出的在東亞地區部署反導系統的“官方理由”太過(guò)牽強，因為該國的頭號軍火商洛克希德?馬丁公司生產(chǎn)的“薩德”反導導彈攔截的目標是超音速導彈。在可預見(jiàn)的未來(lái)，朝鮮是無(wú)法造出超音速導彈的。

此外，“薩德”系統中的an/tpy―2雷達，除了可以監視朝鮮的彈道導彈發(fā)射，還能監控中國境內的彈道導彈發(fā)射。中國在華北、東北的導彈發(fā)射試驗，出不了大氣層就會(huì )被部署在韓國境內的該雷達系統捕獲。該雷達平時(shí)能夠偵測中國方面的各種飛行參數，可為其他反導系統提供預警。該雷達還具備相當強的反隱形能力，對于探測中國的隱形飛機也具有特別的意義。

俄羅斯社會(huì )政治研究中心主任耶夫謝耶夫認為。美國國防部正在打造從阿拉斯加經(jīng)日本、韓國和中國臺灣到澳大利亞的“反導弧”，這是美國實(shí)施重返亞太戰略中的重要一環(huán)，其目的在于制約中國。

今年2月上旬，美國國防部發(fā)言人卡比和宣傳負責人杰夫?保爾先后宣稱(chēng)“我們正與盟國韓國(就部署‘薩德’問(wèn)題)持續進(jìn)行協(xié)商”，“美韓正在就‘薩德’問(wèn)題進(jìn)行非官方協(xié)商，并且已完成韓國境內的選址調查”。這說(shuō)明，“薩德”真的已經(jīng)離中國越來(lái)越近。

被威脅方的應對之策

盡管“薩德”反導系統很先進(jìn)，但也有其短板。實(shí)際上，所謂反導系統，通常指的是反擊和攔截敵方的攻擊導彈。少數反導導彈由防空導彈演化而來(lái)，大多數反導系統都不具備攔截超低空巡航導彈的能力。包括美國的標準―3防空導彈、地基攔截導彈，都只能攔截大氣層外的目標。因為這類(lèi)反導系統攔截彈采用的都是紅外成像導引頭，在稠密大氣層內飛行時(shí)都會(huì )由于氣動(dòng)加熱而無(wú)法看清目標?！八_德”系統基本也是這樣，仍然無(wú)法攔截緊貼地面飛行的巡航導彈。因此，巡航導彈或許是對付“薩德”系統的一種有力武器。

另一方面，“薩德”系統攔截彈的造價(jià)為1000萬(wàn)美元/枚，三四枚導彈相當于一架早期三代機的價(jià)格，遠遠高于普通的戰術(shù)彈道導彈和巡航導彈。因此，這種攔截彈的產(chǎn)量非常有限。如果對“薩德”系統實(shí)施大規模的飽和攻擊，美國即便有攔截的能力，也沒(méi)有攔截的財力。俄羅斯戰略專(zhuān)家曾稱(chēng)，在歐洲戰場(chǎng)，俄可部署空基巡航導彈來(lái)化解美國的反導系統。因此，中國大量打造可攜帶亞音速和超音速巡航導彈的轟―6k型轟炸機，同樣可給中方遏制美國的反導系統帶來(lái)機會(huì )。

有軍事專(zhuān)家分析稱(chēng)，中國對付“薩德”反導系統還另有方案可選，就是在沖突早期階段，利用電磁脈沖武器打擊該系統的雷達。俄羅斯“衛星”新聞網(wǎng)近日登載的一篇文章認為，中國成功研制出電磁脈沖武器，是進(jìn)行信息對抗的一個(gè)重要因素。中程彈道導彈有可能充當中國電磁脈沖發(fā)生器的載體。今天，當美國的反導系統距中國邊境越來(lái)越近之時(shí)，此類(lèi)武器的作用越發(fā)明顯。電磁脈沖武器的一個(gè)可能的優(yōu)先使用目標，是用于防空和對付反導系統的指揮設施。讓敵方的雷達失靈，可保證解放軍最有效地利用自己大量的常規高精度彈道導彈和巡航導彈，摧毀敵方重要的交通設施、機場(chǎng)和防空武器。這可讓中國在沖突的早期階段占有空中優(yōu)勢，阻止美國向太平洋西部補充軍力。

也有專(zhuān)家指出，對付“薩德”系統的最有效的方法，就是發(fā)展由彈道導彈發(fā)射的“助推―滑翔”型高超音速飛行器，這類(lèi)飛行器的飛行高度低，可實(shí)施大范圍機動(dòng)，是目前“薩德”系統奈何不了的。因此，高超音速飛行器的研制成功，將能有效反制反導系統。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇二

本學(xué)期第九周形勢與政策課開(kāi)課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進(jìn)行回顧和分析。雖然這門(mén)課開(kāi)課比較晚，但很值得期待。

第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時(shí)間，我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒(méi)有全滿(mǎn)，但人數已經(jīng)多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發(fā)現正前方坐著(zhù)的就是這門(mén)課的老師。開(kāi)學(xué)第一周拿著(zhù)課表時(shí)就覺(jué)得此人的名字頗有意思，上海有個(gè)清口相聲演員周立波，沒(méi)想到這兒還有一個(gè)立波，于是，主觀(guān)上將兩人聯(lián)系在了一起。而當終于熬到第九周，對這課表看了半學(xué)期的“邱立波”三個(gè)字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見(jiàn)正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來(lái)看他應該是一個(gè)頗具學(xué)術(shù)味的人吧，至少眼鏡必不可少。

上課鈴響，立波起身，順勢將書(shū)合上了。當他第一次面對“觀(guān)眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點(diǎn)黑，鼻梁上架著(zhù)一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說(shuō)這是一個(gè)典型的知識分子形象。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來(lái)到東華大學(xué)后，每年都被學(xué)生評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來(lái)的講話(huà)提高了興趣，當然，那種奇怪的感覺(jué)也在消逝。后來(lái)他解釋學(xué)生喜歡他的原因是他上課從來(lái)不點(diǎn)名，恍然大悟的同時(shí)幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來(lái)，而我也開(kāi)始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威？隨后他的話(huà)更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開(kāi)始覺(jué)得“叛逆”一詞已經(jīng)不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語(yǔ)時(shí)，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說(shuō)是因為大多數人都聽(tīng)不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽(tīng)，因為他們的智商接受不了。在這個(gè)年代，否定智商也許稱(chēng)不上是否定一切，但在課堂上怎么聽(tīng)怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場(chǎng)又笑了。此時(shí)，我想大家對他個(gè)人的興趣已經(jīng)超過(guò)了課堂本身。

上完這一學(xué)期的課，也許在某個(gè)剎那間我懷疑過(guò)他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺(jué)到了他心中的憤懣。大學(xué)里的老師像他這樣的不多了，很多學(xué)生從高中來(lái)到大學(xué)，如果把大學(xué)當作重生，那么絕大多數學(xué)生都是天生對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么？我覺(jué)得他是在解構，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破？寒窗苦讀十年，我們已經(jīng)習慣老師們的苦口婆心，我們經(jīng)歷過(guò)青春期，那種叛逆早已經(jīng)讓我們事故，而只要學(xué)生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語(yǔ)言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ɡ蠋煂Υ碌膽B(tài)度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語(yǔ)傷人，但是我想說(shuō)的是這絕不低劣，相反從他的動(dòng)機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說(shuō)周立波是笑侃的方式來(lái)反映社會(huì )問(wèn)題，那么邱立波則是用反諷的方式來(lái)針砭時(shí)弊，名同姓不同兩個(gè)的人似乎都在喚醒著(zhù)我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來(lái)莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽(tīng)到了不同的聲音。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇三

絲綢之路曾經(jīng)繁榮過(guò)、輝煌過(guò)。習近平主席在主旨演講中提到，古絲綢之路沿線(xiàn)區域曾經(jīng)是“流淌著(zhù)牛奶與蜂蜜的地方”?？梢韵胂筮@里曾經(jīng)的富庶與美好。正如一句俄羅斯諺語(yǔ)：“這不是生活，是吃馬林果啊!”(隱喻非常幸福的生活)。然而，這已經(jīng)是絲綢之路的昨天了。

訪(fǎng)問(wèn)哈薩克斯坦期間，首次提出了共建絲綢之路經(jīng)濟帶的倡議。二十國集團杭州峰會(huì )期間，中哈兩國政府簽署了《“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設與“光明之路”新經(jīng)濟政策對接合作規劃》。對此，哈薩克斯坦駐華大使努雷舍夫表示，“光明之路”與“絲綢之路經(jīng)濟帶”對接對哈薩克斯坦具有重要意義。哈方計劃打通從中國途經(jīng)哈薩克斯坦通往各地區的交通走廊——它們都是絲綢之路經(jīng)濟帶的重要組成部分?！耙粠б宦贰背h的實(shí)施將促使哈薩克斯坦，乃至整個(gè)中亞地區成為連接中國與歐洲的巨大中轉樞紐和歐亞大陸的橋梁。

在“一帶一路”高峰論壇開(kāi)幕式上，俄羅斯總統普京也發(fā)表了演講，支持“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接。普京稱(chēng)，“一帶一路”建設是被及時(shí)提出的、前景光明的倡議?！疤岢龅陌茉?、基礎設施、交通和工業(yè)在內一體化倡議是一個(gè)創(chuàng )舉，為世界樹(shù)立了一個(gè)典范”，普京說(shuō)道。分析人士認為，中國將俄羅斯視為“一帶一路”倡議的主要合作伙伴之一。

值得一提的是，中俄于20xx年5月簽署了“一帶一路”建設和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設對接合作聯(lián)合聲明。這對于促進(jìn)歐亞地區的經(jīng)濟一體化進(jìn)程具有重要意義。這一對接本質(zhì)上是經(jīng)貿合作的對接，即中國與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟經(jīng)貿合作的對接以及雙方共同推進(jìn)建立自貿區的對接。中國駐俄羅斯大使李輝5月12日在俄《勞動(dòng)報》發(fā)表署名文章《“一帶一路”——深化中俄合作的新平臺》。文章指出，“一帶一路”建設和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設戰略對接已取得早期收獲，為中俄務(wù)實(shí)合作開(kāi)辟新的廣闊空間。俄羅斯駐華大使杰尼索夫則認為，歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設與“一帶一路”的對接有利于優(yōu)化雙邊貿易結構?！盀榇?，我們應該把貿易結構從商品貿易轉向投資貿易，發(fā)展長(cháng)遠的合作項目，商品貿易可以被包括在這些項目中。只有這樣，貿易合作才能走的更遠?！粠б宦贰c歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接框架下的合作也正在向這樣的合作模式轉變”，杰尼索夫大使說(shuō)。

作為歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟的另一個(gè)參與國，白俄羅斯作為地處歐亞大陸多條道路交匯之處，在構建歐亞交通走廊方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。自中國提出“一帶一路”倡議以來(lái)，白俄羅斯積極支持，并利用自身的地緣優(yōu)勢推動(dòng)歐亞大陸橋建設，扮演著(zhù)重要的樞紐角色。中白工業(yè)園更被寄予“絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠”的厚望。20xx年5月12日，主席在白俄羅斯總統盧卡申科陪同下考察中白工業(yè)園，見(jiàn)證首批入園企業(yè)獲頒入園證書(shū)，并在工業(yè)園發(fā)展藍圖上簽名。曾表示，要把中白工業(yè)園建設作為合作重點(diǎn)，將園區打造成絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠和雙方互利合作的典范。

交通運輸、基礎設施、經(jīng)貿投資、跨境工業(yè)園區建設之間，可以說(shuō)是相輔相成、牽一發(fā)動(dòng)全身的關(guān)系?！耙粠б宦贰迸c歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接，實(shí)際上是經(jīng)貿、務(wù)實(shí)合作的對接，以實(shí)現互利共贏(yíng)的目標。

金融危機導致的經(jīng)濟低迷已困擾全球多年，世界亟需一個(gè)新型的國際經(jīng)貿合作機制來(lái)引領(lǐng)全球經(jīng)濟健康發(fā)展。以“共商、共建、共享”為原則的“一帶一路”倡議的提出恰逢其時(shí)。作為負責任、有擔當的發(fā)展中大國，中國將進(jìn)一步加大對“一帶一路”建設資金支持：向絲路基金新增資金1000億元人民幣;鼓勵金融機構開(kāi)展人民幣海外基金業(yè)務(wù)，規模預計約3000億元人民幣;中國國家開(kāi)發(fā)銀行、進(jìn)出口銀行將分別提供2500億元和1300億元等值人民幣專(zhuān)項貸款，用于支持“一帶一路”基礎設施建設、產(chǎn)能、金融合作。

自助者天助,自救者天救。中國為重振全球經(jīng)濟搭建了新的平臺，“一帶一路”不只是中國的，而且是世界的?！昂推胶献?、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏(yíng)”的絲路精神，給“一帶一路”沿線(xiàn)各國帶來(lái)了可預見(jiàn)的發(fā)展機遇和共同的經(jīng)濟繁榮，歐亞地區的“筑夢(mèng)空間”指日可待。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇四

1、認識形勢與政策課授課的目的和意義

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對當代各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命。課程設置的目的在于使當代大學(xué)生正確地關(guān)注國家和人民生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。作為授課老師，我們要讓學(xué)生認識到個(gè)體的成長(cháng)和發(fā)展必須賴(lài)于對當今世界和國家形勢的了解和掌握，因為社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們讓學(xué)生必須學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策，具備適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新能力。

2、作為授課教師，要對自己的授課對象有深刻的認識

我本學(xué)期的授課對象是足球學(xué)院2017級的大二學(xué)生。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)非常鮮明：運動(dòng)成績(jì)突出，對于政治理論關(guān)注度不高，但是作為大二學(xué)生，對于大學(xué)生活和自己的職業(yè)規劃和人生定位相對比較明晰。比起大一才入校的新生，對學(xué)校的校紀校規和社會(huì )生活中不同層面存在的問(wèn)題認識深刻，對自己的大學(xué)生活有較為客觀(guān)而且全面的認識，針對第一專(zhuān)題中的黨紀問(wèn)題，因為大二已經(jīng)有同學(xué)被確立為積極分子，對黨的知識有部分了解，其他的同學(xué)也有這方面的訴求，以此來(lái)切入主題，是符合學(xué)生的認知特點(diǎn)的。

與此同時(shí)，在課堂上還應該將形勢政策課專(zhuān)題講課貼近學(xué)生的學(xué)業(yè)和校園生活以及學(xué)生的人生規劃中，鼓勵學(xué)生客觀(guān)而全面的認識當前的國際和國內發(fā)展形勢，并立足于此來(lái)教育學(xué)生在社會(huì )發(fā)展的大潮流中找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學(xué)生。

3、在形勢與政策課的課堂教學(xué)中要認真嚴肅的講解專(zhuān)題，傳播正能量

當今世界飛速發(fā)展，通訊傳媒極為發(fā)達，學(xué)生獲得信息的途徑也變得多樣化，信息來(lái)源和信息質(zhì)量參差不齊，極為復雜。我們作為形勢與政策課的主講老師，在課堂上必須認真嚴肅地澄清一些錯誤的認識和在學(xué)生中間傳播廣泛、觀(guān)點(diǎn)偏激而且斷章取義的評判。我們要讓學(xué)生在思想政治教育層面形成系統而正確的認知，讓學(xué)生學(xué)會(huì )將自己的政治理論思想不斷完善，逐漸成熟，在思想意識層面形成和專(zhuān)業(yè)認知一樣的系統樹(shù)，從而達到形勢與政策課“授人以漁”的目的。

青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。

通過(guò)形勢與政策課教學(xué)，讓學(xué)生深刻地認識了中國，了解了世界，使我在思想上逐漸進(jìn)步，讓學(xué)生明確認識社會(huì )的形勢和國家政策現狀，提高當代大學(xué)生的綜合素養、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)，讓學(xué)生樹(shù)立起主人翁意識。我想這也正是形勢與政策課開(kāi)設的初衷的。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇五

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門(mén)重要課程，對大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的集體主義、社會(huì )主義和愛(ài)國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著(zhù)重要的作用。

《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習和領(lǐng)會(huì )中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時(shí)間如駒過(guò)隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經(jīng)過(guò)這門(mén)形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會(huì )經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門(mén)課程是我們當代大學(xué)生必須要學(xué)的一門(mén)課程，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養。

同時(shí)這門(mén)課程是一門(mén)以黨的指導思想，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問(wèn)題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內，形勢的發(fā)展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內改革開(kāi)放的總趨勢等，在一段時(shí)間乃至更長(cháng)時(shí)期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進(jìn)行歸納，可以構成基本形勢的框架。

比如說(shuō)到兩會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題就不得不提食品安全。

說(shuō)到問(wèn)題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問(wèn)題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問(wèn)題上，卻經(jīng)常出現問(wèn)題?監管問(wèn)題也不是食品安全問(wèn)題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營(yíng)養與食品安全所研作文究員、國家食品安全風(fēng)險評估專(zhuān)家委員會(huì )主任陳君石院士看來(lái)，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數量很多，其條件不盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時(shí)不時(shí)出些問(wèn)題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會(huì )”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監管出來(lái)的，它是生產(chǎn)出來(lái)的。

我覺(jué)得，形勢與政策這門(mén)課程對我們具有重要意義。

我認為社會(huì )歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門(mén)課程，讓我們了解到社會(huì )形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。

我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價(jià)值的人。

學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程，對我們的道德知識有著(zhù)很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

2023年大一形勢與政策實(shí)踐心得通用篇六