ID：9404270
時(shí)間：2024-03-03 10:47:02
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天使之吻，傳承愛(ài)的陽(yáng)光20xx1月10日中午，在硚口區中山大道中山醫院門(mén)前，一位中年婦女突然昏倒在地，四肢抽搐，滿(mǎn)臉發(fā)紫，生命垂危。路過(guò)的市民，見(jiàn)此情景，不知所措，無(wú)人敢上前搭救。緊要關(guān)頭，在附近買(mǎi)飯的肖芳沖上前來(lái)，動(dòng)作熟練地將倒地婦女放平，用雙手按壓心臟，2分鐘后，見(jiàn)昏倒婦女還未蘇醒，憑著(zhù)職業(yè)習慣，她沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，立即對患者前后實(shí)施三次口對口人工呼吸和壓胸式人工呼吸，持續了3分鐘，終使倒地婦女起死回生。這一動(dòng)人的街頭救人場(chǎng)面，被一位市民悄悄地拍了下來(lái)，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。肖芳的救人事跡經(jīng)中央、省市各級媒體登載、播出，消息、通訊、專(zhuān)訪(fǎng)等稿件達230余篇醫學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，網(wǎng)絡(luò )轉載26890次，視頻點(diǎn)擊量69.2萬(wàn)次，中央電視臺連續兩天播出新聞，感動(dòng)了全國千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者網(wǎng)友。網(wǎng)友們紛紛在網(wǎng)上留言，盛贊肖芳的義舉，稱(chēng)她為“江城最美女護士”。湖北省衛生廳黨組授予她“人民好護士”光榮稱(chēng)號，并號召全省醫務(wù)工作者向肖芳學(xué)習。
肖芳，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員、這個(gè)平凡的護士用她不平凡的行為感動(dòng)了湖北!感動(dòng)了中國!2019湖北好人頒獎典禮上對她的頒獎辭是：她用天使般的一“吻”，踐行了醫護人員救死扶傷的崇高使命，也對社會(huì )風(fēng)尚進(jìn)行了一次美麗的“人工呼吸”，使我們深刻地感悟到：“我為人人，人人為我”，是每個(gè)公民應有的責任和情懷。
牢記誓言，做“急救普及”的信使肖芳救人之前，曾在普通的護理崗位整整干了2019年。這2019年，她默默無(wú)聞，用誠心、細心、愛(ài)心和責任心呵護每一個(gè)患者，深得患者、家屬、同事、領(lǐng)導的好評。救人后至今，她雖獲得多項榮譽(yù)，仍不忘本色，依然牢記“南丁格爾”精神。社會(huì )給了她她榮譽(yù)后，又鞭策著(zhù)她繼續做好救死扶傷的本職工作，她一旦遇到危、重、急的病人，都忍不住跑前跑后，讓患者得到最及時(shí)、最有效、最舒適的救治。
在社會(huì )贊譽(yù)面前，肖芳思考更多的是如何讓更多的人掌握急救技能，為此，她走上了普及急救知識的公益道路。在醫院的大力支持下，肖芳急救健康站應運而生，肖芳親自任站長(cháng)，并組建了由醫院心內科、神經(jīng)內科、急診科等科室青年骨干專(zhuān)家團隊。這個(gè)由公立醫院推出走向社會(huì )普及急救知識的此類(lèi)公益項目，在全國尚屬首次。
“急救健康站”以她的名字冠名，讓她深感責任重大。每次開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)前，急救健康站團隊成員都要做足功課。首先了解聽(tīng)眾年齡、特征，進(jìn)行有針對性備課，如針對漢中街居民身體狀況，除急救教學(xué)外，還進(jìn)行腦血管病健康知識講座;其次考慮受眾的職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行有針對性備課，如針對中外運湖北有限公司工作特點(diǎn)，除進(jìn)行人工呼吸教學(xué)外，還特意講解外傷包扎、固定、搬運等急救知識;針對藤倉烽火光電才材料科技有限公司工作特點(diǎn)，特意加入了燙傷急救知識的講解;針對十一中學(xué)生特點(diǎn)，特意講解了與溺水相關(guān)的急救常識。再者，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，采用多種形式，積極與學(xué)員互動(dòng)，并讓學(xué)員親自嘗試，現場(chǎng)體驗。各個(gè)單位都覺(jué)得貼近工作生活實(shí)際，從中受益頗多。
志愿服務(wù)，提高全民急救水平。為使更多的市民了解健康知識及急救常識，在緊要關(guān)頭挽救親人及他人生命，肖芳急救健康站將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設定為“肖芳急救教學(xué)日”，開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)。為讓更多的人熟練掌握急救技能，肖芳急救健康站積極與社區、學(xué)校、工廠(chǎng)、企業(yè)、軍營(yíng)、敬老院等單位進(jìn)行聯(lián)系，力爭使受教群體多樣化。在開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，專(zhuān)家團隊成員還在現場(chǎng)為社區居民進(jìn)行義診，發(fā)放健康宣傳手冊，抓住有利時(shí)機，向居民講解健康知識，提高人們的健康意識。肖芳急救健康站赴漢中街、十一中、工農社區進(jìn)行健康急救教學(xué)活動(dòng)被媒體報道后，深受廣大市民喜愛(ài)。中外運湖北有限公司、藤倉烽火光電材料有限公司、湖北省交通運輸廳高速公路路政執法總隊武黃支隊先后向肖芳急救健康站發(fā)來(lái)邀請函，盛情邀請肖芳團隊進(jìn)行講課，武漢中煙集團再進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)結束后，對方又主動(dòng)聯(lián)系肖芳，要求再進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)。
截止目前，肖芳帶領(lǐng)著(zhù)她的團隊已經(jīng)開(kāi)展了24次急救教學(xué)活動(dòng)，受益群眾已近3000人。肖芳用她的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)踐行著(zhù)“大醫精誠、救死扶傷”的衛生行業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，用她的博愛(ài)之心贏(yíng)得了廣大群眾的贊美和尊敬。
李翔，中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來(lái)，她一直手捧著(zhù)一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著(zhù)美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻，努力使自己憑著(zhù)高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jì)，成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌，誰(shuí)都不愿平凡。而她，是一個(gè)平凡的人，且是一個(gè)甘于平凡的人?，F實(shí)生活中的她是一位普通的小學(xué)數學(xué)教師，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著(zhù)平凡的內涵。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習，針對學(xué)生不同的情況，對她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著(zhù)。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節她都悉心研究、精心設計，博眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè )”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè )。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習興趣的激發(fā)。通過(guò)認真鉆研教材、不斷地創(chuàng )新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng )新。注重教法的探索，學(xué)法的指導，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。
2000年9月，當她滿(mǎn)懷激動(dòng)的走上講臺的時(shí)候，現實(shí)卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂，數學(xué)成績(jì)最差的班。有經(jīng)驗的老師都會(huì )望而卻步，更何況一個(gè)剛上崗的新教師，沒(méi)經(jīng)驗，缺方法，有的只是青澀的書(shū)本知識。她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做一名稱(chēng)職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一有時(shí)間就去向老教師學(xué)習聽(tīng)課，還邀請領(lǐng)導同事聽(tīng)課指導。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)抓后進(jìn)生的轉化，不知多少次，華燈初上時(shí)，她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次，別人早已和家人共進(jìn)晚餐，她還在家訪(fǎng)的路上。功夫不負有心人，一學(xué)期下來(lái)，班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。數學(xué)成績(jì)也從學(xué)區排名13名提升到第二名，她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。
參加工作的17年來(lái)，無(wú)論工作在哪個(gè)單位，都要讓領(lǐng)導放心，讓學(xué)生家長(cháng)不操心，無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，無(wú)論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來(lái)，她的母親多次因腦出血入院，她晚上在醫院照顧母親，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節課，從沒(méi)拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進(jìn)重癥監護室，但是，趕上學(xué)期末，孩子們到了總復習的關(guān)鍵時(shí)刻，一邊是自己的親人，一邊是68名學(xué)生，她依然選擇了堅持，多少個(gè)夜晚，在醫院的樓道里，她批改著(zhù)學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。當期末考試結束，看著(zhù)孩子們的優(yōu)異成績(jì)，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。當有人問(wèn)她問(wèn)什么時(shí)，她總說(shuō)之所以這么做，是因為她打心眼里覺(jué)得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。李翔老師用心、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門(mén)良心活兒。
不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。2014年，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養她和哥哥，生活窘迫，連課本也買(mǎi)不起。她得知情況后，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香；王振香家離學(xué)校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時(shí)間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。
俗話(huà)說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。為了適應新世紀教育工作的需要，她把學(xué)習做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2001年專(zhuān)科畢業(yè)，同年又進(jìn)修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)?，F如今，她任教四年級數學(xué)，擔任四年級數學(xué)教研組長(cháng)四（3）班班主任，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執著(zhù)，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著(zhù)精彩，在平凡中演繹著(zhù)偉大，在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)小編為大家帶來(lái)了最美老師的事跡材料范文，希望對你有幫助。
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課。
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子，也會(huì )為自己的堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。但我仍深感自己知識的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的`教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗?zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話(huà)和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話(huà)。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著(zhù)疼痛和學(xué)生聊會(huì )兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著(zhù)張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì )辜負張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著(zhù)小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著(zhù)學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃?xún)山清X(qián)一份的小菜，每天的生活費僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的電話(huà)，“聽(tīng)說(shuō)智能手機容易壞，怕?lián)Q手機后這些電話(huà)號碼會(huì )丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買(mǎi)給她的。她捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢(qián)用在山區孩子們身上?！?/p>
燕帽頂頭上，誓言記在心底，辛酸藏在心里，微笑掛在臉上。
我是內科護士張微，于2019年參加工作至今，回首過(guò)去的三年，我體驗過(guò)患者面對病痛的無(wú)奈，目睹過(guò)無(wú)數悲歡離合的場(chǎng)景，感受過(guò)患者信任的目光，也遭遇過(guò)"秀才遇見(jiàn)兵，有理講不清"的尷尬場(chǎng)面……但我愿意把青春無(wú)私地奉獻給護理事業(yè)，在護理崗位上，我無(wú)怨無(wú)悔。
堅定的眼神詮釋工作的一絲不茍。
在工作中，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，嚴于律己，勤奮努力，不斷加強學(xué)習，扎實(shí)理論基礎。視病人如親人，用我的細心，耐心，責任心對待每一位病人。記得病房里住著(zhù)一位高齡老人，脾氣非常暴躁，每次給他輸液、打針都大發(fā)雷霆，對于這些，我沒(méi)有絲毫抱怨，更沒(méi)有不理不睬，而是主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，去病房與他拉家常，用哄孩子般的方式與他交流，每當聽(tīng)到他津津有味地講陳年往事時(shí)，我就感覺(jué)自己的心已經(jīng)和他連在一起了，我們更加彼此的信任。做治療時(shí)不配合的他對我的態(tài)度有了很大的轉變，每次走進(jìn)病房，老人的臉上都會(huì )露出慈祥的笑容。每當這時(shí)，所有的委屈就會(huì )煙消云散，拋到腦后了。我用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了病友的信賴(lài)，從他們的笑容里，我讀到了奉獻的樂(lè )趣，在付出勞動(dòng)的同時(shí)奉獻愛(ài)心使我體會(huì )到了人生的價(jià)值和內涵。我深知作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過(guò)心靈的沼澤，要積極與家人架立一座座心靈之橋。
詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)!作為護士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。
付__，女，47歲，__中學(xué)生物教師。
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班群眾精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予“__縣優(yōu)秀教師”，“__縣優(yōu)秀班主任”、“__縣學(xué)科帶頭人”、“__縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在__電視臺、《__報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付__教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。
現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
一、三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛期望、樂(lè )此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得付教師常說(shuō)的一句話(huà)：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完?！睆娏业氖聵I(yè)心和職責感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自我的追求。
長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2011年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的?！焙靡粋€(gè)盡心盡責的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫(xiě)照。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育?！钡拇_，愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，用她的話(huà)說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規，僅有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心?！彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。
鏡頭一：
04級的__高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門(mén)勸他復習。到了復習班，付教師覺(jué)得自我對他有不可推卸的職責，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見(jiàn)成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻(重慶石橋鋪橋梁設計所工作)，每逢節日都不忘給付教師信件祝?；螂娫?huà)問(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿(mǎn)足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠中同學(xué)，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢(xún)問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現于涪陵實(shí)驗中學(xué)任教?；氐絖_，首先要去拜訪(fǎng)的是付教師，付教師每當提起他，臉上會(huì )漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買(mǎi)衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jì)考入重大。成績(jì)出來(lái)了，用付教師的話(huà)說(shuō)“我對徐向飛的付出沒(méi)有白費”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽(tīng)說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿(mǎn)笑容，看著(zhù)付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話(huà)很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著(zhù)付教師悄悄的掉落，一會(huì )兒轉過(guò)身來(lái)，強裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話(huà)：“付教師，堅強點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰勝病魔?！边€有許多同學(xué)也在電話(huà)的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話(huà)，醫生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽(tīng)電話(huà)?！背鲇陴B病的思考，打、接電話(huà)也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯?！备督處熢谡n后反思，感嘆著(zhù)說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了?！彼龑虒W(xué)的認識的確有她自我的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著(zhù)說(shuō)：我教書(shū)和是持續一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類(lèi)。只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節晚自習后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養，課堂上，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(cháng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自我全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！闭鎼?ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的`孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>
趙文婷，女，滿(mǎn)族，1982年6月生人，現任昆區團二小美術(shù)教師。2003年，她懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，踏上三尺講臺，開(kāi)始了自己夢(mèng)寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來(lái)她始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，成為了一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)，廉潔從教，無(wú)私奉獻，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“教師應當以身作則，一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步?！苯處煹钠返?、情操、言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
趙文婷老師自幼酷愛(ài)繪畫(huà)，長(cháng)期堅持學(xué)習、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作。隨著(zhù)長(cháng)期的繪畫(huà)練習對美術(shù)的熱愛(ài)則更加強烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考學(xué)，當她成為一名美術(shù)教師時(shí)，她深知自己的責任和義務(wù)，因此學(xué)習上執著(zhù)追求，上下求索，2005年——2007年在內蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習，本著(zhù)積極體驗生活、認真繪畫(huà)人生的原則，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類(lèi)比賽，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評！
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，不但對所教學(xué)科具有系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周?chē)澜鐬樵慈?，憑借“多維”教學(xué)表達，來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境，“親、助、樂(lè )”的師生人際情境，引導學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng )作靈感，并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
在學(xué)校開(kāi)展的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，她擔任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因材施教結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則并不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內展出外，還向家長(cháng)作以匯報和展示。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動(dòng)感染身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。她深信在今后一定會(huì )充滿(mǎn)激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花。
一個(gè)人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的，教師的生命會(huì )在學(xué)生身上延續，教師的價(jià)值會(huì )在學(xué)生身上體現。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開(kāi)出美麗的花。
他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)踐行著(zhù)“大醫精誠、救死扶傷”的衛生行業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，下面是小編為大家精心搜集的最美護士感人。
供大家參考希望大家喜歡。
天使之吻，傳承愛(ài)的陽(yáng)光20xx1月10日中午，在硚口區中山大道中山醫院門(mén)前，一位中年婦女突然昏倒在地，四肢抽搐，滿(mǎn)臉發(fā)紫，生命垂危。路過(guò)的市民，見(jiàn)此情景，不知所措，無(wú)人敢上前搭救。緊要關(guān)頭，在附近買(mǎi)飯的肖芳沖上前來(lái)，動(dòng)作熟練地將倒地婦女放平，用雙手按壓心臟，2分鐘后，見(jiàn)昏倒婦女還未蘇醒，憑著(zhù)職業(yè)習慣，她沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，立即對患者前后實(shí)施三次口對口人工呼吸和壓胸式人工呼吸，持續了3分鐘，終使倒地婦女起死回生。這一動(dòng)人的街頭救人場(chǎng)面，被一位市民悄悄地拍了下來(lái)，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。肖芳的救人事跡經(jīng)中央、省市各級媒體登載、播出，消息、通訊、專(zhuān)訪(fǎng)等稿件達230余篇醫學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，網(wǎng)絡(luò )轉載26890次，視頻點(diǎn)擊量69.2萬(wàn)次，中央電視臺連續兩天播出新聞，感動(dòng)了全國千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者網(wǎng)友。網(wǎng)友們紛紛在網(wǎng)上留言，盛贊肖芳的義舉，稱(chēng)她為“江城最美女護士”。湖北省衛生廳黨組授予她“人民好護士”光榮稱(chēng)號，并號召全省醫務(wù)工作者向肖芳學(xué)習。
肖芳，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員、這個(gè)平凡的護士用她不平凡的行為感動(dòng)了湖北!感動(dòng)了中國!2019湖北好人頒獎典禮上對她的頒獎辭是：她用天使般的一“吻”，踐行了醫護人員救死扶傷的崇高使命，也對社會(huì )風(fēng)尚進(jìn)行了一次美麗的“人工呼吸”，使我們深刻地感悟到：“我為人人，人人為我”，是每個(gè)公民應有的責任和情懷。
牢記誓言，做“急救普及”的信使肖芳救人之前，曾在普通的護理崗位整整干了2019年。這2019年，她默默無(wú)聞，用誠心、細心、愛(ài)心和責任心呵護每一個(gè)患者，深得患者、家屬、同事、領(lǐng)導的好評。救人后至今，她雖獲得多項榮譽(yù)，仍不忘本色，依然牢記“南丁格爾”精神。社會(huì )給了她她榮譽(yù)后，又鞭策著(zhù)她繼續做好救死扶傷的本職工作，她一旦遇到危、重、急的病人，都忍不住跑前跑后，讓患者得到最及時(shí)、最有效、最舒適的救治。
在社會(huì )贊譽(yù)面前，肖芳思考更多的是如何讓更多的人掌握急救技能，為此，她走上了普及急救知識的公益道路。在醫院的大力支持下，肖芳急救健康站應運而生，肖芳親自任站長(cháng)，并組建了由醫院心內科、神經(jīng)內科、急診科等科室青年骨干專(zhuān)家團隊。這個(gè)由公立醫院推出走向社會(huì )普及急救知識的此類(lèi)公益項目，在全國尚屬首次。
“急救健康站”以她的名字冠名，讓她深感責任重大。每次開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)前，急救健康站團隊成員都要做足功課。首先了解聽(tīng)眾年齡、特征，進(jìn)行有針對性備課，如針對漢中街居民身體狀況，除急救教學(xué)外，還進(jìn)行腦血管病健康知識講座;其次考慮受眾的職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行有針對性備課，如針對中外運湖北有限公司工作特點(diǎn)，除進(jìn)行人工呼吸教學(xué)外，還特意講解外傷包扎、固定、搬運等急救知識;針對藤倉烽火光電才材料科技有限公司工作特點(diǎn)，特意加入了燙傷急救知識的講解;針對十一中學(xué)生特點(diǎn)，特意講解了與溺水相關(guān)的急救常識。再者，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，采用多種形式，積極與學(xué)員互動(dòng)，并讓學(xué)員親自嘗試，現場(chǎng)體驗。各個(gè)單位都覺(jué)得貼近工作生活實(shí)際，從中受益頗多。
志愿服務(wù)，提高全民急救水平。為使更多的市民了解健康知識及急救常識，在緊要關(guān)頭挽救親人及他人生命，肖芳急救健康站將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設定為“肖芳急救教學(xué)日”，開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)。為讓更多的人熟練掌握急救技能，肖芳急救健康站積極與社區、學(xué)校、工廠(chǎng)、企業(yè)、軍營(yíng)、敬老院等單位進(jìn)行聯(lián)系，力爭使受教群體多樣化。在開(kāi)展急救教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，專(zhuān)家團隊成員還在現場(chǎng)為社區居民進(jìn)行義診，發(fā)放健康宣傳手冊，抓住有利時(shí)機，向居民講解健康知識，提高人們的健康意識。肖芳急救健康站赴漢中街、十一中、工農社區進(jìn)行健康急救教學(xué)活動(dòng)被媒體報道后，深受廣大市民喜愛(ài)。中外運湖北有限公司、藤倉烽火光電材料有限公司、湖北省交通運輸廳高速公路路政執法總隊武黃支隊先后向肖芳急救健康站發(fā)來(lái)。
邀請函。
盛情邀請肖芳團隊進(jìn)行講課武漢中煙集團再進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)結束后對方又主動(dòng)聯(lián)系肖芳要求再進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)。
截止目前，肖芳帶領(lǐng)著(zhù)她的團隊已經(jīng)開(kāi)展了24次急救教學(xué)活動(dòng)，受益群眾已近3000人。肖芳用她的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)踐行著(zhù)“大醫精誠、救死扶傷”的衛生行業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，用她的博愛(ài)之心贏(yíng)得了廣大群眾的贊美和尊敬。
4月14日上午，在急診科外，一次毫無(wú)預兆的真實(shí)搶救突然來(lái)臨……。
一名77歲的老人心臟病突發(fā)，被救護車(chē)送來(lái)。王文珍和急診科的護士們迅速配合醫生投入到搶救中。吸氧、建立靜脈通道、心電監護、心房除顫……分秒必爭的一個(gè)小時(shí)后，老人病情得到初步控制，危險緩解。此刻，王文珍額頭上滿(mǎn)是汗珠，她喘著(zhù)氣說(shuō)：“這就是我們急診護士最真實(shí)的工作狀態(tài)!”
走出急診室，漫步在玉蘭飄香的路上，與她并肩長(cháng)談，記錄下她的真情告白……。
“病人好不容易活過(guò)來(lái)了，但車(chē)子只是被一塊小石頭輕輕顛了一下，病人的心跳一下子就沒(méi)有了。人的生命有時(shí)就是這么脆弱”在急診科當護士22年，最大的感受就是生命其實(shí)很脆弱。
“來(lái)看急診的病人，都是著(zhù)急的。平時(shí)大家彬彬有禮，急了就可能失去理智。我們的職業(yè)特點(diǎn)需要我們在勞累中忍辱負重”來(lái)看急診的病人，都是著(zhù)急的。就說(shuō)除夕之夜吧，千家萬(wàn)戶(hù)和和美美，打電話(huà)發(fā)短信都說(shuō)祝福的拜年話(huà)?？墒?，每年除夕來(lái)看急診的病人特別多，急診護士什么病人都可能遇到——鞭炮炸傷的、煙花燒傷的、酒喝多了摔傷的、魚(yú)刺扎嗓子的、吃不好鬧肚子的……你能說(shuō)大過(guò)年的這些人怎么這么煩人嗎?病在誰(shuí)身上誰(shuí)痛苦，病也不會(huì )挑時(shí)辰……所以，急診科本來(lái)就是極易產(chǎn)生糾紛的地方。一邊是病情危急的病人，一邊是情緒焦躁的家屬。平時(shí)大家彬彬有禮，急了就可能失去理智。不瞞你們說(shuō)，我們急診室的門(mén)被踢壞過(guò)好幾扇，電視也被砸過(guò)……但我從來(lái)不認為病人是沒(méi)事在找我們的事兒，一個(gè)好的急診護士必須要明白，我們的職業(yè)特點(diǎn)需要我們在勞累中忍辱負重，要學(xué)會(huì )換位思考，理解病人特別是家屬的心情。
這方面，我們的急診護士做得都很好。一個(gè)小護士，被焦躁的病人踢了一腳。十八九歲的小姑娘，在家里都是父母的掌上明珠，從小到大都沒(méi)有挨過(guò)打。我很過(guò)意不去，也怕小護士受不了和病人吵起來(lái)，就去安慰她。沒(méi)想到這位小護士笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，我不會(huì )計較，他是病人!”這句話(huà)讓我特別感動(dòng)。還有一次，一個(gè)病人急了，把我們一名護士的胸卡揪下來(lái)扔在地上，嘴里還罵罵咧咧。我們這名護士一聲不吭把胸卡撿起來(lái)，重新掛上，把衣服整理好，含著(zhù)眼淚給罵她的病人打針。這位病人不好意思了，來(lái)到醫院機關(guān)表?yè)P這名護士。我知道這件事后，特別為這名護士驕傲。
“病人是很可愛(ài)的。白發(fā)老人應當喚起我們的柔情，天真的兒童應當打動(dòng)我們的憐惜之心，臉上長(cháng)著(zhù)蝴蝶斑的孕婦應當讓我們產(chǎn)生由衷的敬意”
在急診科當護士時(shí)間長(cháng)了就會(huì )發(fā)現，病人其實(shí)是很可愛(ài)的。記得我剛剛調到急診的時(shí)候，一天晚上值班特別忙。一個(gè)小伙子手上有個(gè)挺深的傷口，需要打破傷風(fēng)針，20分鐘打一次。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)產(chǎn)婦，躺在床上呻吟，我又得趕緊去找產(chǎn)科醫生。這名小伙子看我樓上樓下跑個(gè)不停，感慨地說(shuō)：“這一晚上，還真離不開(kāi)你!”這句話(huà)讓我特別感動(dòng)，跑得更歡了。有時(shí)，病人也挺幽默的。我懷孕時(shí)反應嚴重，吐得很厲害。值班時(shí)，一個(gè)病人也嘔吐，但他對我說(shuō)：“護士，你先吐?！庇袝r(shí)病人也挺心細的，甚至挺讓人心酸的。一個(gè)癱瘓的病人總是不吃飯，我以為是他要尋短見(jiàn)。后來(lái)才知道，他怕吃飯后大便給護士添麻煩。有時(shí)候，病人也是挺讓我們感動(dòng)的。一個(gè)喝藥自殺的病人需要洗胃，但他就是不張嘴，護士沒(méi)法插胃管，就得先做病人的思想工作。這挺難的，因為沒(méi)有時(shí)間細細說(shuō)，要三兩句就讓病人張嘴。但我們有的護士就行!她說(shuō)：“你這樣做你的孩子知道嗎?老人知道嗎?”她又說(shuō)：“求求你，給我們一個(gè)機會(huì )……”真的，病人一下子就把嘴張開(kāi)了!想想看，一心想死的人，誰(shuí)都不放在心上，卻愿意給我們的護士一個(gè)機會(huì )!你對病人好，病人是知道感恩的。一次，我在急診科掃地，一個(gè)女患者突然上前對我說(shuō)：“我認得你，你比照片上要漂亮?！碑敃r(shí)，我愣住了，這人我肯定從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。女患者笑著(zhù)解釋?zhuān)皟商煸陔娨暽峡吹侥?，我家鄰居對我說(shuō)你人特別好，20多年前他父親住院就是你照顧的，每天喂飯、擦身，特別細心周到。誰(shuí)能想到，20多年過(guò)去了，如此細微的事情病人家屬還記得，而且心口相傳!
所以，病人是很可愛(ài)的。一位作家說(shuō)過(guò)：白發(fā)老人應當喚起我們的柔情，天真的兒童應當打動(dòng)我們的憐惜之心，臉上長(cháng)著(zhù)蝴蝶斑的孕婦應當讓我們產(chǎn)生由衷的敬意。這話(huà)說(shuō)得真好，因為從心眼里愛(ài)病人，才能真正當一個(gè)好護士。從心眼里愛(ài)病人，有時(shí)自己心里會(huì )受傷。去年有個(gè)7歲的先天性心臟病小患者，手術(shù)前笑嘻嘻地跟護士告別，卻沒(méi)能下得了手術(shù)臺……消息傳來(lái)，我們的護士們哭得特別傷心，就像自己的親人走了一樣。
“當急診護士要習慣見(jiàn)血，習慣面對各種場(chǎng)面，也要習慣處理各種各樣的事情。習慣不是一種無(wú)奈，而是一種職業(yè)的素養”
你到醫院其他科室去看，墻上掛著(zhù)很多病人贈送的錦旗?？墒悄愕郊痹\科去看，墻上沒(méi)有一面錦旗。這不是說(shuō)病人“好了傷疤忘了疼”。我們要理解急診的特點(diǎn)：在一定程度上，急診科在病人眼里是一個(gè)不怎么吉利的地方。你到急診科看看，呼吸機、除顫機、吸痰機、洗胃機……樣樣都是容易讓人產(chǎn)生不愉快聯(lián)想的東西，所以沒(méi)事的人是不愿意在這里多呆的，更不會(huì )留戀這里。對大多數護士來(lái)說(shuō)，急診科也是一個(gè)不怎么愿意呆的地方，急診護士要過(guò)心理關(guān)。記得我剛當護士的時(shí)候特別害怕見(jiàn)血，偏偏急診室整天見(jiàn)血。一個(gè)車(chē)禍病人去世了，好多血流在擔架上，我和另外一個(gè)護士收拾病房，端起擔架，把血“嘩”地倒在水池里。天哪，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的血，手在打顫，心里怦怦直跳。一次，給一個(gè)病人做心臟復蘇按壓，按一下，病人嘴里的血噴一口，嚇得我要死……但我看見(jiàn)，我當年的護士長(cháng)處理病人的遺體特別心細。一個(gè)車(chē)禍傷員送來(lái)，半個(gè)頭都壓扁了，護士長(cháng)用棉花一點(diǎn)點(diǎn)擦去病人的血跡腦漿，就像對待活人一樣輕柔。我特別感動(dòng)，照著(zhù)她的樣子做，后來(lái)慢慢就習慣了。
所以，當急診護士要習慣見(jiàn)血，習慣面對各種場(chǎng)面，也要習慣處理各種各樣的事情。習慣不是一種無(wú)奈，而是一種職業(yè)的素養。至于說(shuō)被病人的嘔吐物噴到臉上、頭上，很多急診護士都遇到過(guò)，滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是，頭發(fā)上也粘的一綹一綹的……但是，你要習慣?，F在坐公共汽車(chē)，看到素不相識的老人睡著(zhù)了流口水，我們有的護士會(huì )忍不住掏出手絹給他擦，不去做好像心里不舒服……還有，也要習慣勞累，習慣像小蜜蜂一樣勤勞。有人做過(guò)調查：一家三甲醫院的護士，一年走路走破的鞋子大約是兩到三雙。你們知道，護士的鞋子是質(zhì)量上乘的牛筋底，特別結實(shí)。
“每個(gè)人來(lái)到人世間，第一個(gè)抱著(zhù)你的不是媽媽?zhuān)亲o士。當你離開(kāi)人世，最后一個(gè)送走你的，不是親人，也是護士”
我也生過(guò)病，也動(dòng)過(guò)手術(shù)，從病人的角度看病人，就特別理解病人。別笑，這不是。
繞口令。
我手術(shù)后，傷口特別疼，坐也不是，站也不是我丈夫陪床時(shí)扶我坐起來(lái)，一碰我就疼得受不了但我們醫院一名老護士長(cháng)，特別專(zhuān)業(yè)，她讓我靠在枕頭上，慢慢把床搖起來(lái)，結果一點(diǎn)也不疼當時(shí)我就想，當個(gè)護士很容易，但當一個(gè)好護士，真的很難有時(shí)候人和人比看起來(lái)差一點(diǎn)，其實(shí)差很多……由此我還想，護士是一個(gè)崇高的職業(yè)每個(gè)人來(lái)到人世間，第一個(gè)抱著(zhù)你的不是媽媽?zhuān)亲o士當你離開(kāi)人世，最后一個(gè)送走你，用白布單蒙上你的身軀的，不是親人，也是護士。
但不是別人說(shuō)你崇高你才認為自己崇高，而是要發(fā)自?xún)刃牡卣J同自己的崇高。救死扶傷、白衣天使啥的先不說(shuō)，就說(shuō)病人來(lái)去匆匆，有時(shí)候急診護士給他只打了一針，但這一針往往就代表整個(gè)醫院的形象和水平，因為急診是一個(gè)醫院的窗口，病人會(huì )這樣想：急診是救命的地方，一定匯聚了這個(gè)醫院最好的醫生、最好的護士。
因此，我們要努力做到“最好”，對任何病人都不嫌棄，不拋棄，不放棄。所以，我們一名急診值班醫生搶救一名患艾滋病的病人，患者的血液濺進(jìn)他眼睛里，他沒(méi)有驚慌失措跳起來(lái)跑開(kāi)，仍趴在那里搶救。到地震災區搶險，我們所有醫療隊員干的都是“急診”。當時(shí)一條路被封鎖了，我們50多歲的院長(cháng)懇求20多歲的警察時(shí)竟然說(shuō)：“警察叔叔讓我們進(jìn)去吧!”
用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛(ài)與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大?！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動(dòng)力來(lái)自于孩子們天真無(wú)邪的笑臉”這是劉__老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話(huà)。
子長(cháng)市幼兒園教師-劉__，2002年8月參加工作，2012年2月開(kāi)始從事幼教工作。她專(zhuān)于學(xué)習，喜歡探索體育游戲活動(dòng)，把提升教學(xué)水平作為開(kāi)展幼教事業(yè)的前提;她愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念;她品德高尚，始終用一顆愛(ài)心來(lái)欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛(ài)心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個(gè)擁抱，家長(cháng)們的每次贊許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動(dòng)力，默默的奉獻于幼教事業(yè)。
2012年她從農村調入子長(cháng)市幼兒園，從來(lái)幼兒園到現在耐心關(guān)愛(ài)幼兒，細心呵護他們成長(cháng)，認真對待幼教這份工作，友善與家長(cháng)溝通。多年來(lái)做到了安全零事故，家長(cháng)零投訴。
工作中她熱愛(ài)了這一行，每天與孩子們開(kāi)心游戲，富有愛(ài)心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂(lè )于奉獻作為約束自我的準繩，她說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
不斷學(xué)習追求卓越。
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)、評課活動(dòng)中捕捉他人的閃光點(diǎn)、彌補自己的不足。
從事幼教九年多里，擔任教研組長(cháng)8年，她帶過(guò)各年齡層次的班級，多次組織組里大型活動(dòng)，和組員友好相處，她還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過(guò)她細心的工作，也得到了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級優(yōu)秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績(jì)完全靠得是對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱忱。當然，成績(jì)只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說(shuō)，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友!
感動(dòng)中國2016年度人物評選組委會(huì )給支月英的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著(zhù)大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！?/p>
支月英36年來(lái)堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學(xué)點(diǎn)，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內心的大愛(ài)。當晚，當記者獨家連線(xiàn)在北京頒獎現場(chǎng)的支月英時(shí)，她略帶激動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中，脫口而出的第一句話(huà)就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們?！睂τ讷@得的榮譽(yù)，支月英稱(chēng)自己只是一個(gè)平凡的人，做著(zhù)一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望?！?/p>
承諾：36年扎根鄉村講臺。
1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)現這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車(chē)站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jì)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動(dòng)手種菜。當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下，過(guò)不久就溜掉?這話(huà)不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來(lái)，還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開(kāi)了：“這位老師靠得住，肯定會(huì )用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過(guò)兩年就會(huì )走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。這位外鄉的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現了自己的承諾，成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。
“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望”
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書(shū)識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參加工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢(qián)，有些孩子交不起學(xué)費，家長(cháng)不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費，墊著(zhù)墊著(zhù)，有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開(kāi)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“日子會(huì )好起來(lái)的!”后來(lái)，支月英被任命為校長(cháng)，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買(mǎi)了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車(chē)，每逢開(kāi)學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長(cháng)重男輕女，不讓女孩讀書(shū)，支老師走門(mén)串戶(hù)，與家長(cháng)促膝談心，動(dòng)員家長(cháng)把孩子送來(lái)學(xué)校，沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來(lái)學(xué)?？此?，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好!”她只是望著(zhù)母親笑。其實(shí)她心里裝滿(mǎn)了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè )，但她更愿意把愛(ài)意播撒在這青山綠水，讓這份愛(ài)生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現場(chǎng)，當記者連線(xiàn)支月英時(shí)，她用樸素的語(yǔ)言告訴記者：“我就是一個(gè)非常平凡的人，做著(zhù)一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望?！?/p>
”一人一校多次婉拒調任“。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參加各類(lèi)教育培訓，不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習效率，總結出適合鄉村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠對待每一個(gè)學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒(méi)有差生概念，只是愛(ài)好和特長(cháng)不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著(zhù)每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。
一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(cháng)迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著(zhù)她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級教育部門(mén)決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。
既是校長(cháng)、老師，又是保姆，上課教書(shū)、下課照應學(xué)生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說(shuō)：“你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆?！彼龢?lè )呵呵地說(shuō)：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區教育誰(shuí)來(lái)支撐?！备骷夘I(lǐng)導關(guān)心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”
支月英其實(shí)也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠?！斑@么多年來(lái)，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子?！敝г掠⒙詭н煅实恼f(shuō)出這番話(huà)，“不過(guò)我的孩子現在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我?！?/p>
這次參加頒獎，支月英離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著(zhù)她，“孩子的家長(cháng)們都通過(guò)微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了，其實(shí)我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們?！?/p>
“我只希望山里的孩子們，能好好學(xué)習，走出大山，實(shí)現自己的人生理想?！边@就是支月英對孩子們最大的希望。
**，男，中共黨員，**年畢業(yè)于**省**師范學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自學(xué)本科學(xué)歷，**年9月參加工作，一向扎根農村，在通渭縣義崗川小學(xué)擔任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，他參加工作以來(lái)，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自我，工作上顧全大局、勇挑重擔；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信任的優(yōu)秀鄉村教師，是一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任，異常是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：
一、成績(jì)顯著(zhù)，碩果累累。
**年在全縣口語(yǔ)演講比賽中榮獲三等獎；**年6月至10月赴澳大利亞留學(xué)培訓，被評為優(yōu)秀學(xué)員；**年11月在全縣英語(yǔ)研討會(huì )中，所上的課被評為全縣優(yōu)質(zhì)課；**年11月被評為**省農村骨干教師；**年參加全國“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課比賽獲**省二等獎。
二、注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質(zhì)。
從走上三尺講臺那天起，他就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自我。在教育教學(xué)過(guò)程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他既是嚴父、又是慈母。
三、認真扎實(shí)教學(xué)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。
他是一線(xiàn)教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅僅備教材，并且能根據學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在全學(xué)區名列前茅。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習，利用假期不斷給自我充電，學(xué)習新課程理念，還參加**省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓，并取得良好的成績(jì)。
四、教書(shū)育人、嚴而有愛(ài)、教之有效的班級管理。
從**年到此刻，他一向擔任小學(xué)班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng )立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng )新，讓班級成員共同參與，實(shí)行量化管理，他所帶班級獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。對于后進(jìn)生，他采取“不拋棄，不放棄”的方法。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，進(jìn)取深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于理解教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
總而言之，成績(jì)永遠屬于過(guò)去，工作需要持久的耐力與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我們相信，**同志必須會(huì )一如既往，腳踏實(shí)地，不斷追求，去實(shí)現自我的人生價(jià)值。永遠做一個(gè)教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂(lè )。
由于課程安排的漏洞，李老師被臨時(shí)抓來(lái)做“壯丁”，可是她絲毫沒(méi)有抱怨，還滿(mǎn)臉笑容的和我們說(shuō)起家里的老人，說(shuō)有空會(huì )多陪陪他們，接到學(xué)院電話(huà)時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢(qián)”的趣事，這是她和女兒散步時(shí)，女兒自己透漏的。說(shuō)是她小時(shí)候每次過(guò)年大人都會(huì )給她錢(qián)，可是她總也等不來(lái)可以壓碎的錢(qián)。李老師事后反思說(shuō)“孩子們說(shuō)懂了，有時(shí)候只是能夠機械地重復，可能并不是真的理解了?！崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時(shí)候，臉上總是會(huì )閃耀著(zhù)與家人相處的幸福，看得出來(lái)，她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
xx，女，xxxx年出生，中師學(xué)歷，xxxx年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文一級教師。
從教以來(lái)一向在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了x個(gè)春秋，x年如一月，以校為家一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，x多年來(lái)自我感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應當時(shí)刻銘記的話(huà)題?！皭?ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應當只是供給給優(yōu)等生的溫床，而應當是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅，下頭是我的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉化的前提。
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫xx，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，之后父母復婚，家庭和睦，該生學(xué)習直線(xiàn)上升，使他深信教師對他的愛(ài)，從此有了轉變，之后還當上三好學(xué)生，也考上了xx中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
xx是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重團體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，xx等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控本事差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫忙他們找差距，想辦法，xx、xx聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎，xx剛進(jìn)六年級是全班倒數第一，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班x名，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班團體的榮譽(yù)稱(chēng)號，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到教師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙。
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫xx，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，教師我不明白怎樣感激你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生供給了展示自我創(chuàng )新本事的活動(dòng)舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研。
從xxxx年x月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教x年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來(lái)，我所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，xxxx年在第四屆全國中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)xx賽區中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年在xx縣xxxx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班團體。我認為自我雖然取得了較好的成績(jì)，但這還只是一個(gè)開(kāi)端，我自我決心再接再厲，做出自我應有的貢獻。
**，女，語(yǔ)文二級教師，從教十幾年來(lái)一向從事著(zhù)語(yǔ)文教育和班主任工作。自**年8月參加工作以來(lái)，她始終堅持黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，贏(yíng)得大家的一致好評。
一、進(jìn)取進(jìn)取，不斷提升自身的素養。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人、誨人不倦，工作中勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的農村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養，嚴格要求自我，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自我。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，進(jìn)取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)。工作期間，她一向擔任班主任工作，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實(shí)守信、為人正直；在學(xué)習上要進(jìn)取進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節儉，生活簡(jiǎn)樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)團體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、靜心鉆研業(yè)務(wù)，潛下做好教育。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課標，注重多方位培養學(xué)生的本事和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教，為了提高自我的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時(shí)，她精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱材料，了解學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，結合自我班上學(xué)生的實(shí)際情景，設計出實(shí)用的高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她則循循善誘，做好學(xué)生學(xué)習的合伙伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習的興趣。
一份耕耘一份收獲，十幾年的教育生涯。她始終堅守在崗位上，潛心教學(xué)，無(wú)私奉獻。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況；避免物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求；組織建立家長(cháng)qq群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊，給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)約請學(xué)生的家長(cháng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置，到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著(zhù)一大袋蛋糕回去了?，F在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài)，讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。
優(yōu)秀作文推薦！今年前不久在《琿春四中學(xué)生心中好教師》的師德問(wèn)卷中，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居所有評比教師之首。
她是誰(shuí)？她為何在學(xué)生心目中有如此高的評價(jià)？
她叫趙蓮姬，一位女數學(xué)教師，職稱(chēng)??一級，教齡23年，現就職于琿春市第四中學(xué)。說(shuō)起趙蓮姬老師，與她共事的老師都一致評價(jià)她是一位“堅強、樂(lè )觀(guān)、向上的實(shí)干家”，她教的學(xué)生都會(huì )津津樂(lè )道地說(shuō)她是一位具有“教學(xué)獨特、愛(ài)生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過(guò)她幾年來(lái)不斷實(shí)踐探索，先后評為校內課改明星教師和市級數學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干教師；20xx――20xx年全市“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的活動(dòng)中被琿春市教育局評為優(yōu)秀實(shí)驗教師；今年，她又終于圓滿(mǎn)地完成了課題《如何在初三總復習中實(shí)施獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的研究》的結題。她從教以來(lái)，能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。
趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈，渾身無(wú)力的狀態(tài)，去年又得了嚴重的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給學(xué)生們留下的永遠是快樂(lè )。她上課很有特色，聲音洪亮，感情充沛而有活力。她在課上常常會(huì )用生動(dòng)、形象又不乏幽默的語(yǔ)言，吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數學(xué)問(wèn)題由復雜變簡(jiǎn)單了，由難變易了，就連不想學(xué)習的學(xué)生也開(kāi)始對數學(xué)感興趣了。課堂間她經(jīng)常俯身于學(xué)生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個(gè)個(gè)要放棄數學(xué)的孩子。
她的學(xué)生們是這樣評價(jià)她的：
楊x文同學(xué)說(shuō)：“趙老師經(jīng)常對我們說(shuō)：‘我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管你有多差。我相信你們不是因為笨，而是還沒(méi)找到正確的學(xué)習方法，我將和你們一起努力，一定會(huì )把成績(jì)提上去的?！總€(gè)老師都能說(shuō)出這樣的話(huà)，但能堅持做下來(lái)的只有趙老師?！?。
吳碩同學(xué)說(shuō)：“我的數學(xué)最差時(shí)只有36分，曾經(jīng)讓我很沮喪，一度失去了學(xué)習的信心。這時(shí)趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了很多道理。從此我開(kāi)始認真聽(tīng)講，一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時(shí)，趙老師總會(huì )第一時(shí)間鼓勵我，平時(shí)經(jīng)常給我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我學(xué)習上的困難。在趙老師的幫助下我的數學(xué)成績(jì)逐漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優(yōu)秀成績(jì)的試卷時(shí)，我第一個(gè)想到的人便是趙老師。當我高興地找到趙老師時(shí)，沒(méi)想到她比我表現得還開(kāi)心。成績(jì)的背后是趙老師的真誠幫助，我會(huì )永遠感謝趙老師，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”
姜知延同學(xué)說(shuō)：“我們都把趙老師稱(chēng)為‘老趙’，因為‘老趙’能給我們帶來(lái)親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員?！?/p>
趙老師在學(xué)生們心中是不折不扣的良師益友。學(xué)生們更多地談到她的是對待每一個(gè)學(xué)生的真誠付出，她教過(guò)的孩子都接受過(guò)她耐心的指導。
李京昊同學(xué)是一個(gè)比較聰明但又十分好動(dòng)的孩子，他的父母長(cháng)期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，很多學(xué)生和老師都認為他是一個(gè)很“難纏”的學(xué)生，但是趙老師每次都會(huì )不厭其煩地解釋他所提出的一個(gè)個(gè)“怪異”問(wèn)題。由于母親長(cháng)期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽?zhuān)刻焱砩隙家o趙老師打一個(gè)電話(huà)心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無(wú)論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都會(huì )在第一時(shí)間接他的電話(huà)或把電話(huà)撥回去，通過(guò)電話(huà)溝通幫他消除了生活和學(xué)習上的一個(gè)個(gè)困難，趙老師就是這樣一位可以為學(xué)生付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學(xué)。
上屆的王澤偉同學(xué)是班級的一位差生，對學(xué)習完全失去了信心。趙老師常常抽時(shí)間找他談心，并利用午休時(shí)間從最基礎的“有理數運算”開(kāi)始一步步耐心地同他一起拾起學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)也慢慢地為他樹(shù)立起了學(xué)習的信心。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數學(xué)成績(jì)從一開(kāi)始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，并且有了很大的進(jìn)步。有時(shí)班級同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來(lái)，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿(mǎn)意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒(méi)有完成初中的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開(kāi)時(shí)給趙老師留下了一封充滿(mǎn)歉意和感激的信，信中表達了對趙老師的無(wú)限感激和留念之情，并向趙老師保證無(wú)論走到哪里都會(huì )牢記趙老師的教誨好好做人，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體，看到這封信，趙老師流下了無(wú)限遺憾但又十分欣慰的眼淚。
金志勇同學(xué)是一個(gè)性格很孤僻的孩子，由于父母長(cháng)期在國外打工，平時(shí)缺乏交流的他對別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)心總是拒之千里?？吹竭@種情況，趙老師通過(guò)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的激情和小組團隊意識來(lái)喚醒他對一切事情的渴望，選他當數學(xué)課代表，給他一切展示自己的機會(huì )，為他傳輸正能量。從此這位同學(xué)轉變了，從開(kāi)始不愿和老師說(shuō)話(huà)到最后主動(dòng)找老師提問(wèn)題甚至合理化的建議，一步步成長(cháng)為班級最優(yōu)秀的學(xué)生。在備戰中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會(huì )影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強化他的數學(xué)思維。最后這位同學(xué)真的是不負趙老師的重望，在2012年的中考數學(xué)考試中取得了滿(mǎn)分，這段佳話(huà)在班級和全校久傳不衰。
與趙老師搭檔的班主任都說(shuō)，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽(tīng)她的課時(shí)每個(gè)細胞都在動(dòng)，每根神經(jīng)都在跳躍。學(xué)生的思維在高速飛轉，在課堂上總是躍躍欲試，對數學(xué)十分癡迷。
其實(shí)趙老師的魔力就是愛(ài)，她愛(ài)生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習的時(shí)候，一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西，可是趙老師想到的是給她的學(xué)生們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生、自己的班級一位可敬可愛(ài)的老師。
趙老師不僅對學(xué)生有如此的寬厚和博愛(ài)之心，對同事一樣是無(wú)私奉獻，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽(tīng)了無(wú)不為之感動(dòng)。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽(tīng)了幾次試講后，感覺(jué)在課件的制做上存有很大的問(wèn)題，所以回到家后，她重新制做和調整課件直到深夜，感覺(jué)滿(mǎn)意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和幫助下，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數學(xué)觀(guān)摩課，趙老師同她一起反復修改著(zhù)課件、教法、習題，認真思考課堂中可能發(fā)生的每一個(gè)細節問(wèn)題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設計的課受到了全市老師們的一致好評。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對學(xué)生的管理上到每一節課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著(zhù)陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理能力上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無(wú)私、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。"一分耕耘，一分收獲"。石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績(jì)突出。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)"，無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。