實(shí)習心得體會(huì )是在實(shí)習期間對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結和歸納的一種寫(xiě)作形式，可以幫助我們更好地反思和提升?！緦?shí)習心得】實(shí)踐出真知——在實(shí)習中提升自己的能力與素養

高中教育見(jiàn)習實(shí)習心得體會(huì )

高中教育見(jiàn)習實(shí)習心得體會(huì )

在觀(guān)摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習，相互切磋的過(guò)程，評課專(zhuān)家的共識也是年輕的教師有改進(jìn)的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，不斷總結自己工作的失誤，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。

高中教育心得體會(huì )

高中教育是每個(gè)人人生中重要的一部分，它是我們跨越成長(cháng)的一道坎。在這個(gè)階段里，我們不僅要學(xué)習課本知識，更要塑造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和未來(lái)規劃?；仡櫸业母咧袣q月，我有許多心得與體會(huì )。

第一段，我想說(shuō)的是高中學(xué)習的重要性。高中是一個(gè)培養我們基本思維與分析能力的階段，在這段時(shí)間里我們學(xué)到大量的專(zhuān)業(yè)知識，這些知識會(huì )在未來(lái)的日子里為我們的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。在我對高中的回顧中，我發(fā)現課本知識雖然很重要，但更重要的是取得好成績(jì)并不是唯一的目標，我們還要懂得如何學(xué)習和如何運用所學(xué)知識。

第二段，我想說(shuō)的是高中生活中的關(guān)鍵詞——壓力。高中是人生中最容易被壓力圍繞的一個(gè)階段，上高中后我們會(huì )感到來(lái)自考場(chǎng)、生活和未來(lái)的巨大壓力。這使得我們不得不面對種種難題，改變自己的方式和習慣來(lái)適應新的環(huán)境。適度的壓力可以讓你在學(xué)習、思考和生活中表現得更加出色，但過(guò)度壓力卻會(huì )帶來(lái)負面影響，甚至會(huì )讓我們變得退縮或焦慮。面對各種壓力，我們需要時(shí)時(shí)刻刻保持積極心態(tài)，提高自己的心理承受能力。

第三段，我想說(shuō)的是高中社交的重要性。說(shuō)到高中社交，許多人想到的可能是參加各種活動(dòng)，交到不少朋友。但我覺(jué)得社交還要更深刻，它不僅是名義上的朋友和活動(dòng)，更是實(shí)際上的經(jīng)歷及人際關(guān)系。在高中，我們會(huì )遇到各式各樣的人，與他們相處的方式將影響我們未來(lái)的人際關(guān)系和職場(chǎng)生涯。因此，在高中要學(xué)會(huì )判斷、提高自身的社交技巧和人際關(guān)系能力，充分利用高中這段時(shí)間來(lái)提高自己的社交能力和拓展自己的人脈。

第四段，我想說(shuō)的是高中給我們的人生轉折。高中是許多人人生中的重要一個(gè)轉折點(diǎn)，它不僅為我們提供了無(wú)數的機遇和競爭，同樣也為我們打開(kāi)了許多求知之門(mén)。在這個(gè)階段，我們會(huì )遇到許多良師益友以及教師，他們將會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限幫助，甚至影響我們未來(lái)的人生道路。因此，在高中這一階段中，我們需要充分認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不斷尋找適合我們自己的人生方向，為我們未來(lái)的人生制定詳細和可行的計劃。

第五段，我想說(shuō)的是高中中的自我調節。在高中階段中，我們將會(huì )體驗到許多讓我們心情沮喪、懷疑自己、對未來(lái)感到恐懼的情境。這就要求我們擁有充分的自我調節能力，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)和自信。每個(gè)人都有自己的辦法去調節，比如運動(dòng)、讀書(shū)、旅游、吃美食等等。我們需要找到自己的方法來(lái)調節自己的情緒，保持身心健康。

在高中這段時(shí)間里，我體驗到了如此多的學(xué)習、生活和情感上的變化，這些經(jīng)歷均讓我明白了高中對我們人生的重要性。它不僅是我們人生中一個(gè)難忘的篇章，還是我們未來(lái)成功的基礎。通過(guò)一次次的失敗、一步步的積累、一次次追求更好，我們變得更加成熟、堅定和自信。希望每個(gè)人能夠在高中階段中不斷努力，鍛煉自己的心理素質(zhì)、社交能力及學(xué)習能力，做好充分準備迎接未來(lái)的挑戰。

臨沂高中教育心得體會(huì )

近幾年，臨沂高中教育取得了長(cháng)足的發(fā)展，培育了一大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為曾經(jīng)的臨沂高中的學(xué)子，回首高中三年的學(xué)習生涯，不禁讓我感慨萬(wàn)千。在這里，我不僅收獲了知識，更是得到了成長(cháng)和變革。下面我將從教育理念、師資力量、教學(xué)方法、校園氛圍以及學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面談一下我對臨沂高中教育的心得體會(huì )。

首先，臨沂高中教育具有先進(jìn)的教育理念。學(xué)校注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導素質(zhì)教育，并將其融入到教學(xué)中。學(xué)校發(fā)揚“全人教育”的理念，注重學(xué)生的品德修養和人際交往能力的培養。這讓我明白在學(xué)習的同時(shí)，培養自己的社交能力也是非常重要的。

其次，臨沂高中擁有優(yōu)秀的師資力量。學(xué)校雄厚的師資力量為學(xué)生的學(xué)習提供了強有力的保障。教師們專(zhuān)業(yè)素養高、教學(xué)經(jīng)驗豐富，在課堂上講解生動(dòng)有趣，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在和老師的互動(dòng)中，我深感到，只有教師的支持和指導，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(cháng)。

第三，臨沂高中教育注重多種教學(xué)方法的運用。在學(xué)校，我們既有傳統的課堂授課，也有實(shí)踐探索的課外活動(dòng)。學(xué)校鼓勵學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對知識的理解，比如實(shí)驗課、社會(huì )實(shí)踐等。這種多元化的教學(xué)方法讓學(xué)生充分地發(fā)展了自己的興趣和特長(cháng)，激發(fā)了學(xué)習的積極性和創(chuàng )造力。

再次，臨沂高中營(yíng)造了積極向上的校園氛圍。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，積極培育學(xué)生的不同才能。學(xué)生在這里不僅關(guān)注學(xué)習成績(jì)，也注重參加各種學(xué)術(shù)、文藝、體育等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活，讓我們感受到了學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。

最后，臨沂高中注重學(xué)生之間的友誼和合作。學(xué)校提倡同學(xué)之間的相互幫助和合作，鼓勵學(xué)生一起學(xué)習、一起進(jìn)步。在這個(gè)大家庭中，我們的友誼不斷深化，互相扶持、共同成長(cháng)。我們通過(guò)合作，共同克服困難，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

總之，臨沂高中教育對我的成長(cháng)起到了至關(guān)重要的作用。在這里，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì )了如何成為一名優(yōu)秀的人。我相信，在臨沂高中的教育下，我將有更加輝煌的未來(lái)。我衷心希望臨沂高中教育能夠繼續發(fā)揚光大，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

高中教育心得體會(huì )

高中生活是人生中非常重要的一段經(jīng)歷，它是學(xué)生從童年走向成年的重要轉折期。在這個(gè)特殊的階段，學(xué)生面臨著(zhù)不斷學(xué)習和成長(cháng)的挑戰和機遇。在這篇文章中，我將分享自己的高中教育心得體會(huì )，希望對那些即將進(jìn)入高中的學(xué)生有所啟示和幫助。

第一段：改變學(xué)習方式的重要性。

高中學(xué)習是一個(gè)重要的轉變，學(xué)生需要開(kāi)始掌握獨立學(xué)習的能力。與小學(xué)和初中不同，學(xué)生需要自己完成大量的學(xué)習任務(wù)，并且跟上老師在課堂上的進(jìn)度。因此，我意識到自己需要改變學(xué)習方式。我開(kāi)始安排自己的時(shí)間，制定學(xué)習計劃，并且堅持自己的計劃。我也開(kāi)始更多地使用學(xué)習工具，比如制作筆記和使用在線(xiàn)學(xué)習資源。這些改變不僅幫助我在學(xué)習中更高效地使用時(shí)間，還讓我成為了更自信的學(xué)生。

第二段：合理規劃時(shí)間的重要性。

高中生活需要學(xué)生花費大量的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習任務(wù)，但也需要學(xué)生花費一定的時(shí)間來(lái)開(kāi)展其他活動(dòng)。因此，合理規劃時(shí)間是至關(guān)重要的。我發(fā)現，我可以通過(guò)制定時(shí)間表和計劃來(lái)更好地管理我的時(shí)間。我將時(shí)間劃分為各種不同的活動(dòng)，比如學(xué)習、體育、藝術(shù)、娛樂(lè )等。我在規劃我的時(shí)間時(shí)不會(huì )忽略任何一個(gè)方面，以實(shí)現平衡的目標。這讓我在高中生活中體驗到了許多不同的活動(dòng)，并且讓我的生活變得更加豐富多彩。

第三段：學(xué)會(huì )充分利用課程資源。

高中課程提供了許多豐富的資源和機會(huì )，這些資源和機會(huì )為學(xué)生提供了更好的機會(huì )，可以幫助他們提高自己的學(xué)術(shù)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉領(lǐng)導能力。在我的高中生涯中，我發(fā)現學(xué)校提供了一些有意義的活動(dòng)，比如課內外講座、文化活動(dòng)、社團和義務(wù)工作等。我嘗試參加這些活動(dòng)，并且發(fā)現它們可以提供額外的學(xué)習機會(huì )、幫助我在學(xué)校和社交圈中結交更多的朋友、以及在解決問(wèn)題和與他人合作方面發(fā)展我的技能。

第四段：提高自我管理的能力。

高中生活不僅是學(xué)術(shù)上的挑戰，還是人際關(guān)系和管理自己的挑戰。學(xué)習如何管理自己的情緒、時(shí)間和行為，對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在這個(gè)階段，學(xué)生需要提高適應和管理壓力的能力。我意識到，自我控制是一個(gè)關(guān)鍵的生活技能?？刂谱约旱那榫w、處理焦慮和時(shí)刻保持積極的心態(tài)，可以幫助我在高中生活中更好地發(fā)揮自己的能力。

第五段：積極追求未來(lái)。

在高中學(xué)習中，我感受到了積極追求未來(lái)的重要性。高中的學(xué)習是為了更好的未來(lái)而服務(wù)的，這是一個(gè)為準備未來(lái)做好準備的重要時(shí)期。我意識到，我需要開(kāi)發(fā)自己的技能并通過(guò)自己的努力贏(yíng)得成功。高中生涯最大的收獲，就是讓我認識到自己不斷學(xué)習、持續努力的重要性，并對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。

總結：

在我的高中生涯中，我通過(guò)努力改變學(xué)習方式、合理規劃時(shí)間、積極利用課程資源、提高自我管理能力和積極追求未來(lái)，掌握了許多重要的技能和經(jīng)驗。我希望我的心得體會(huì )可以幫助那些即將進(jìn)入高中的學(xué)生，更快地適應高中生活并從中獲得最大的受益。我深信，高中生活會(huì )為你們的未來(lái)培養出更加優(yōu)秀、更加自信的人。

高中教育培訓心得體會(huì )

高中教育培訓是每名高中生都經(jīng)歷過(guò)的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生不僅學(xué)習各種學(xué)科知識，還培養了解決問(wèn)題、思考和創(chuàng )新的能力。從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，高中教育培訓為我提供了一個(gè)成長(cháng)和發(fā)展的平臺。在這篇文章中，我將分享我對高中教育培訓的體會(huì )和感受。

首先，高中教育培訓給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間。在高中，我有機會(huì )學(xué)習各種學(xué)科，包括數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等。每個(gè)學(xué)科都帶給我全新的知識和思考方式。通過(guò)學(xué)習這些學(xué)科，我逐漸形成了全面發(fā)展的思維模式，能夠從不同角度去思考和解決問(wèn)題。高中教育培訓的學(xué)習內容使我成為了一個(gè)有著(zhù)廣泛知識背景的人。

其次，高中教育培訓提供了豐富的活動(dòng)和實(shí)踐機會(huì )。在高中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，還有機會(huì )參加各種實(shí)踐活動(dòng)和課外競賽。這些活動(dòng)和競賽鍛煉了我們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。我曾參加過(guò)學(xué)校組織的數學(xué)競賽，通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競爭，我不僅提高了自己的數學(xué)水平，還收獲了友誼和快樂(lè )。這些活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺，鼓勵我們積極參與社會(huì )和學(xué)校的發(fā)展。

此外，高中教育培訓還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。在高中，學(xué)校為我們提供了豐富的課外活動(dòng)和社團組織。我曾加入學(xué)校的科技社團，通過(guò)參與科技相關(guān)的項目和研究，我學(xué)到了實(shí)驗和創(chuàng )新的方法。這種綜合素質(zhì)培養使我不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，還是一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

不過(guò)，高中教育培訓也面臨一些挑戰和困難。一方面，學(xué)習壓力很大。高中學(xué)習的重點(diǎn)是成績(jì)，學(xué)生們需要英語(yǔ),數學(xué),物理,化學(xué)等學(xué)科名詞量大，理解需要深度,記憶需要牢固等等,還要選拔高考,這些都對學(xué)生的學(xué)習造成了很大的壓力。另一方面，社會(huì )競爭激烈，學(xué)生們需要培養自己的競爭力。這就要求學(xué)生在學(xué)習之余，參加各種各樣的活動(dòng)，例如課外輔導班、興趣班、培訓班等，這也給學(xué)生增加了額外的負擔。

總結起來(lái)，高中教育培訓對我來(lái)說(shuō)是一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。它不僅提供了全面的學(xué)科知識，還培養了我解決問(wèn)題和創(chuàng )新的能力。通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和課外競賽，我不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養了合作精神和領(lǐng)導能力。雖然面臨著(zhù)學(xué)習壓力和社會(huì )競爭，但我相信通過(guò)高中教育培訓，我已經(jīng)為自己的未來(lái)打下了堅實(shí)的基礎。我將懷著(zhù)對高中教育培訓的感激之情，繼續努力學(xué)習，為自己的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。

臨沂高中教育心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)我國高中教育的快速發(fā)展，臨沂高中教育作為山東省重點(diǎn)發(fā)展項目之一，在全國范圍內享有盛譽(yù)。作為一位臨沂高中的在校生，我有幸能夠接受到這里優(yōu)質(zhì)的高中教育，從而對其有了更加深刻的理解和感悟。在這里，我學(xué)到了如何獨立思考、發(fā)展個(gè)人特長(cháng)，并培養了自信心和團隊合作精神。下面，我將以五段式的形式，為大家分享我在臨沂高中的教育心得體會(huì )。

第一段：精英教育模式的啟蒙與認同。

臨沂高中作為一所實(shí)施精英教育的學(xué)校，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養。在這里，我明確意識到學(xué)習成為我最重要的任務(wù)，并為此付出努力。每天早出晚歸，進(jìn)入課堂就是專(zhuān)注聆聽(tīng)，用心思考。我的老師們不僅教會(huì )了我知識，還給予了我無(wú)私的關(guān)懷和領(lǐng)導力的啟蒙。這種教育模式讓我養成了積極向上的人生態(tài)度和正確的學(xué)習方法，為今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

第二段：培養個(gè)人特長(cháng)的多元化選拔機制。

在傳統觀(guān)念中，學(xué)習成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。然而，在臨沂高中，我發(fā)現他們對學(xué)生的選拔機制更加地多元化和全面。不僅注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還注重發(fā)現學(xué)生的個(gè)人特長(cháng)和興趣愛(ài)好。學(xué)校通過(guò)舉辦各類(lèi)競賽、社團活動(dòng)和藝術(shù)節等，提供了一個(gè)展示自我的舞臺。我很幸運能夠在這個(gè)機會(huì )中，展示自己的特長(cháng)，獲得了更多的成長(cháng)和認同。這種多元化選拔機制讓學(xué)生能夠有機會(huì )發(fā)現和挖掘自己的潛能，培養個(gè)人特長(cháng)，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。

第三段：鍛煉自信心和團隊合作精神的活動(dòng)。

在臨沂高中，學(xué)校注重鍛煉學(xué)生的自信心和團隊合作精神。每年學(xué)校都會(huì )組織各種各樣的活動(dòng)，如開(kāi)展體育運動(dòng)會(huì )、課程競賽等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生個(gè)人的自信心，還加強了學(xué)生之間的團隊合作能力。在這些活動(dòng)中，我曾經(jīng)做過(guò)班級的領(lǐng)導，經(jīng)歷過(guò)團隊合作的辯論，結交了許多志同道合的朋友。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅展示了自己，也學(xué)到了如何與他人合作并取得更好的成果。這些經(jīng)歷讓我有了更加全面的發(fā)展，同時(shí)也為我今后的人生打下了堅實(shí)的基礎。

第四段：豐富多彩的文化生活。

臨沂高中不僅注重孩子的學(xué)業(yè)，還非常注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養。學(xué)校經(jīng)常舉辦文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、書(shū)法展覽、音樂(lè )會(huì )等，給學(xué)生提供了一個(gè)展示才藝和交流文化的平臺。在這里，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的文化知識，并且結交了許多志同道合的朋友。這些文化活動(dòng)不僅豐富了我的大學(xué)生活，還讓我更加了解自己，發(fā)展了自己的愛(ài)好。

第五段：展望未來(lái)，感恩奉獻。

作為臨沂高中的一份子，我深感榮幸。在這所學(xué)校里，我收獲了知識，結交了朋友，發(fā)展了自己的潛能。在今后的日子里，我會(huì )感恩奉獻，回報這所學(xué)校對我的培養。我將以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰，為我所在的臨沂高中增光添彩。

通過(guò)這篇文章，我希望能夠向大家展示臨沂高中的教育模式和特色，以及給我帶來(lái)的教育成果。在這里，我真切地感受到了教育的力量和影響。相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，臨沂高中會(huì )為越來(lái)越多的學(xué)生提供更好的教育資源，幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。

高中教育見(jiàn)習實(shí)習心得體會(huì )

本文摘要：在二十多天的教育實(shí)習中，我對為人師表有了更深刻的理解，了解教師的工作流程。在實(shí)習過(guò)程中，我努力做好一個(gè)教師應該做的，為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎，下面將這次實(shí)習的情況總結如下：

時(shí)間流逝，二十天的實(shí)習就要過(guò)去了。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我在人生中收獲第一筆寶貴的財富，使我明白在做中學(xué)，在學(xué)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中思考，在思考中總結，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過(guò)往，學(xué)校無(wú)論是過(guò)去，還是將來(lái)都陪伴我走過(guò)人生得每一個(gè)階段，也使我懂得了很多。

在教師辦公室，使我對教師應該怎樣為人師表有了更深刻的理解，他們在作風(fēng)上，能遵章守紀、團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。對學(xué)生，他們始終寬嚴以待，認真備課、上課，即使是老教師也一樣每天認認真真地備課。作為班主任，每天除了要上好課，還要管理好班級。

在西藏中學(xué)，我了解到當班主任的苦——有些調皮學(xué)生的家長(cháng)太不理智了，被請到學(xué)校，居然還罵班主任，好像是老師把他的孩子教壞了似的，被罵的班主任也只好大度一點(diǎn)忍著(zhù)。哎，真替他們叫冤吶!同時(shí)，教師也要調整好自己的情緒，不能把家長(cháng)帶給你的不滿(mǎn)，倒給學(xué)生，學(xué)生不是你的心理垃圾箱。教師的樂(lè )——當然不過(guò)于自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息。

在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴格要求自己，在任何時(shí)候都要做好自己份內的事。學(xué)校的班主任都很大方，讓我對教師的新定義有了更深刻的理解，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的榜樣。在教師的幫助下，懷著(zhù)忐忑不安心情的我很快適應了工作環(huán)境，并努力做好老師教給我的每一件事?，F將工作情況簡(jiǎn)要總結如下：

一、主要工作表現。

1、在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識。

在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導、課程設計與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習中得到實(shí)踐與運用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習興趣，做學(xué)習中的可樂(lè )兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一齊交流教學(xué)心得，總結教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎樣運用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一齊學(xué)習探討。與同學(xué)們一齊認真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，認真備課，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀(guān)摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節課感覺(jué)都不一樣，自我駕駛課堂的潛力也有所提高?！?/p>

2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

這兩個(gè)月的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不一樣的家長(cháng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng)一齊游戲。這次實(shí)習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時(shí)我還發(fā)現了自我的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達潛力不強，綜合概括潛力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一齊是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈，時(shí)也感到了沉沉的職責。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一齊做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè )，得到發(fā)展!

高中教育實(shí)習總結

教育實(shí)習，頗多感慨，這次總結，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì )。這些體會(huì )也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高二〈2〉班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。

我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽(tīng)了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生。用他的話(huà)說(shuō)，一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話(huà)可以說(shuō)是他對我指導的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現這句話(huà)也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調查。在見(jiàn)習的三、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預習也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書(shū)，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，它從先前的應試教育轉為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統的教學(xué)方式教學(xué)。

見(jiàn)習結束，我們進(jìn)入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受。

法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

高中教育實(shí)習總結

一個(gè)學(xué)期走到了期末，看似漫長(cháng)現又覺(jué)得短暫的四個(gè)月在手指間輕松地匆匆滑過(guò)，回頭翻看這些月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。終于不后悔，甚至為當初選擇了校隊，選擇來(lái)到一個(gè)陌生的地方——四川省__中學(xué)感到幸運。這不僅僅為我自己提供一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，也使我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣、驚喜，為我的大學(xué)生活留下華麗炫彩的一章。

記憶回放到開(kāi)始，回到那一天，2月16日，新年才剛剛結束，煙花爆竹聲還未完全消盡，我們四川省__中學(xué)實(shí)習隊一行13人懷著(zhù)興奮的心情，滿(mǎn)懷著(zhù)對實(shí)習的期待，冒著(zhù)細雨，經(jīng)歷了3個(gè)多小時(shí)的車(chē)程來(lái)到實(shí)習學(xué)校。下車(chē)后迎面而來(lái)的寒意至今還記得。學(xué)校第一印象，對于我這個(gè)從華南發(fā)達地區過(guò)來(lái)的大小姐來(lái)說(shuō)，有些不太好，住宿條件一般。不過(guò)，想到自己是來(lái)鍛煉的，這點(diǎn)不滿(mǎn)意也不算什么大不了的問(wèn)題。馬上調整心態(tài)，與新室友一起整理寢室及自己的行李。之后，我們實(shí)習隊先自行游覽校園，了解一下__中學(xué)。

經(jīng)過(guò)兩天的整頓休息后，我們實(shí)習隊于2月18日晚與校領(lǐng)導見(jiàn)面，聽(tīng)取校方制定的實(shí)習計劃。本學(xué)期，__中學(xué)為我們實(shí)習生制定的實(shí)習計劃分為高三、高一兩部分。我們將分別在高三和高一兩個(gè)年級各實(shí)習半個(gè)學(xué)期。之后表示我最期待的一刻——指導老師分配。在__中學(xué)為我們實(shí)習生進(jìn)行一對一的導師兼班主任分配制，便于我們進(jìn)行助教助學(xué)的工作。

當晚見(jiàn)面會(huì )后，我跟隨者我高三的指導老師——鄧老師來(lái)到辦公室進(jìn)行初步了解。鄧老師比較年輕，開(kāi)朗幽默，與我謹慎、循規蹈矩的性格是完全相反的。但我不認為這會(huì )影響我與導師的交流，相反我可以借此學(xué)習不同風(fēng)格的教學(xué)方式和工作態(tài)度，學(xué)習怎么樣的人格魅力能有效地、正面地影響學(xué)生。隨后我向鄧老師索取了其所在班級，高三(4)班，的學(xué)生名單和近期成績(jì)。

見(jiàn)面當晚并沒(méi)有與4班同學(xué)見(jiàn)面。第二天的生活從聽(tīng)課開(kāi)始。鄧老師除4班外，還帶兩個(gè)火箭班。而4班是文科班中的實(shí)驗班。雖然，我從未接觸過(guò)這樣的分班，不清楚火箭班、實(shí)驗班、平行班三者之間的差異有多大，但從一見(jiàn)面開(kāi)始鄧老師就遞給我一份英語(yǔ)周報讓我做，時(shí)不時(shí)提醒我有空就做一下題。由此可見(jiàn)，我當前最重要最緊迫的任務(wù)是趕緊拾起高中英語(yǔ)知識點(diǎn)，提高做題能力。

我是在第二天傍晚讀報時(shí)間與4班學(xué)生見(jiàn)面，作正式介紹。80雙眼睛齊聚在我身上，膽怯的心再加上帶家鄉腔的普通話(huà)，至今想起都覺(jué)得糟糕。學(xué)生們倒是對我這個(gè)從廣東大老遠過(guò)來(lái)的實(shí)習老師感到新奇。我卻緊張地笑不出，第一次見(jiàn)面就端起老師的架子。

再回到高中，回歸到有規有矩的高三作息時(shí)間里去，早上7點(diǎn)10分到班點(diǎn)人數，看早讀。遇到英語(yǔ)早讀，我還要照看兩個(gè)火箭班。早上兩節課后是大課間活動(dòng)，我會(huì )與4班學(xué)生一起進(jìn)行長(cháng)跑鍛煉。早上共5節課，至12點(diǎn)10分放學(xué)。下午2點(diǎn)30分開(kāi)始上課，至16點(diǎn)55分。晚自習從5點(diǎn)40分開(kāi)始，其中6點(diǎn)20分為讀報時(shí)間。這些時(shí)間又規律之余還十分緊湊，讓我再一次感受到高三緊張的備戰生活。

高三的實(shí)習生活緊張之余，又充滿(mǎn)奇趣，因為有很多第一次。剛來(lái)沒(méi)幾天，2月21日，我們就被安排監考高三級的月考，一人負責一個(gè)考室。第一次監考，害怕總會(huì )有的，如擔心太早發(fā)試卷，擔心考場(chǎng)紀律等。但第一場(chǎng)考試之后便發(fā)現自己的擔心是多余的，放開(kāi)膽子去做吧!同時(shí)，也就是第一場(chǎng)監考，發(fā)現自己真的是在向老師角色轉換。做學(xué)生的時(shí)候雖知道老師的工作很繁重，很辛苦。但其中有多艱辛我們做學(xué)生的并未能親身體驗。而現在，我站在講臺上了，發(fā)覺(jué)原來(lái)監考并不是光坐著(zhù)或光站著(zhù)，要注意聽(tīng)廣播的提示，學(xué)生有疑問(wèn)要及時(shí)反應，注意偷偷摸摸的行為，監考時(shí)不能看書(shū)更不能玩手機。全程就盯著(zhù)學(xué)生看，不到一會(huì )的時(shí)間瞌睡又來(lái)?yè)揭荒_?？窗?，監考真的不是一件易事。

當然，監考也不是常有的事情。自習才是家常便飯。我很注重自習課的紀律和學(xué)習氣氛，要求安靜，全身心投入到學(xué)習去。那是因為我覺(jué)得我當學(xué)生的時(shí)候，我都能做到只關(guān)注自己的任務(wù)，毫無(wú)雜念。所以我想我的學(xué)生也能做到。而結果往往是讓我失望。這一對，那一堆地悄悄討論。班里嗡嗡作響不斷。有時(shí)還不知道聲音從哪出來(lái)!眼睛盯著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，給予警告。但這不是辦法，我一雙眼睛不夠用。我也不能抓住他們尾巴，因為他們都是在討論問(wèn)題，不是說(shuō)閑話(huà)，這是正當的。在與鄧老師反映后，我也就放開(kāi)不管，因為這個(gè)影響不大。只要稍稍提醒把聲音降低就可以了。最重要的是，我意識到我不能用適用于我自己的要求去要求所有的學(xué)生，不能對所有學(xué)生都時(shí)時(shí)統一標準，學(xué)會(huì )求同存異，agreetodisagree。

高中教育實(shí)習總結

教育實(shí)習情況基本統計：

實(shí)習地點(diǎn)：廣東省中山市ht中學(xué)實(shí)習時(shí)間：xx年。9。17~11。3

指導老師：zzj

班主任老師工作：高一（4）班

教學(xué)工作：高一（3）班、高一（4）班

上課3周，每周14節，班會(huì )課3次課外輔導42次課外活動(dòng)2次

學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪(fǎng)：電訪(fǎng)4次面談3次

工作總結：

（一）班主任老師工作

總體情況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任老師請假，全面代理班主任老師工作約一個(gè)月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內的比賽和活動(dòng)，參與了學(xué)校學(xué)習小組的建立以，進(jìn)行三次的班會(huì )課以及一期的板報設計。在級長(cháng)和其他班主任老師的指導下，總體工作進(jìn)行得很順利。

工作感想：

我的“三心兩意”

要成為一名合格的班主任老師，首先做到的第一點(diǎn)就是細心。

有人說(shuō)，班主任老師是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理。班主任老師繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類(lèi)評比，德育活動(dòng)等等以外還要應對著(zhù)種種計劃外情況。中小學(xué)班級規模一般在30~50人不等。班主任老師作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì )把一天要做的事情安排寫(xiě)在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門(mén)的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生。班主任老師每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過(guò)了教育的最好時(shí)機，機會(huì )就很難再出現，而問(wèn)題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校，如果是病假，作為班主任老師更要細心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規定索取醫生證明。另外體現班主任老師細心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任老師就必須考慮到運動(dòng)員和啦啦隊的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機。所以在實(shí)習期間的集體活動(dòng)，我都會(huì )花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準備，而事實(shí)證明，準備充分就會(huì )事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導。班主任老師除了每天關(guān)心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺(jué)有任何不舒服首先想到的都是報告班主任老師。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任四班班主任老師期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂(lè )意成為他們故事的分享者。當他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話(huà)的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì )放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng)。通常他們說(shuō)的都會(huì )是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾，我還會(huì )根據學(xué)生的具體情況給出一些指導意見(jiàn)，目的就是培養他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。教育本身是一個(gè)不可規定期限的行為，我個(gè)人認為教育更類(lèi)似于教師賦予學(xué)生的一種長(cháng)期的影響。因此在對違紀學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細水長(cháng)流”的教育法。每次批評的時(shí)間我都不會(huì )拖得太長(cháng)，點(diǎn)到為止，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱(chēng)）我都會(huì )不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說(shuō)，當班主任老師就需要一種父母教育孩子般的耐心。

第三心就是責任心。這次班主任老師工作之所以能順利展開(kāi)都有賴(lài)于原班主任老師的信任。原班主任老師請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來(lái)沒(méi)有因為質(zhì)疑我的工作能力而來(lái)電詢(xún)問(wèn)。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個(gè)真正班主任老師的標準來(lái)要求自己。實(shí)習期間，我參加過(guò)級里的班主任老師會(huì )議，從其他的班主任老師身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任老師無(wú)一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長(cháng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

“三心”以外就是“兩意”——善意與樂(lè )意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。以前在雷州下鄉的時(shí)候，我總是很?chē)栏竦匾笪业膶W(xué)生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類(lèi)似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉回來(lái)的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍?shū)以后，我的一個(gè)教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯誤，那絕對不會(huì )是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題?！被谶@樣的教育理念，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機玩游戲。發(fā)現的一瞬間我真的很生氣，覺(jué)得他們極大地挑戰著(zhù)我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語(yǔ)氣要求他們把“作案工具”交出來(lái)，然后跟他們說(shuō)：“好好聽(tīng)完這節課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現了?！苯Y果他們并沒(méi)有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問(wèn)題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書(shū)就可以換回手機。一直到實(shí)習結束，他們都沒(méi)有對我產(chǎn)生抵觸心理。

高中教育實(shí)習總結

一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著(zhù)一顆顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。如今，一個(gè)多月的高中班主任實(shí)習工作結束了，我們18位成員的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!

20xx年。

某某中學(xué)是一所鎮屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善，電腦機房配置很低，98系統，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展，大部分老師采用傳統教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣不高。

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的.學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習前，我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充營(yíng)養，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習的第一天，我接到了高一某班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內，我復制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。

基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛生，晚上到班里輔導學(xué)生功課，由于我高中的基礎知識扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著(zhù)數碼相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開(kāi)心一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà)，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。

有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題，為學(xué)生解決宿舍內的衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著(zhù)想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇，參與積極，都體會(huì )到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。

作為班主任，還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。某某中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jì)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

在實(shí)習后期，我們實(shí)習隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著(zhù)師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊員整合照片，利用專(zhuān)業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗?zhù)凝聚學(xué)生和老師感情，滿(mǎn)是創(chuàng )意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺(jué)到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習期間的辛酸，又算得了什么呢。

高中教育教學(xué)心得體會(huì )

都說(shuō)時(shí)光如梭，轉眼2018年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習和生活方面，我都有了長(cháng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：

一、加強政治理論學(xué)習，提高個(gè)人師德修養。

在思想上，自己能認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內國際形勢，學(xué)習黨章知識和有關(guān)黨的政策文件、書(shū)籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習及科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)踐學(xué)習教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動(dòng)會(huì )議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。

作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻、

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習中，自己一貫堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，自己堅決順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹(shù)立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書(shū)育人的良好形象，嚴格執行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃，遵守校紀校規，按時(shí)到校，認真做好教學(xué)的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時(shí)，努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念。在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認可和鼓勵。此時(shí)，我才深刻地體會(huì )到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。

高中教育實(shí)習總結

在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。

來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。

我任教高二的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習工作的一些教學(xué)體會(huì )：

第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有兩節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結：

（1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。

（2）別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。

（4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。

于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。幾節課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì )和一些思考。

我發(fā)現課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛(ài)心，守護學(xué)生的天性并加以引導。

把你對學(xué)生的愛(ài)融入到你對藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(cháng)學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝術(shù)設計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養美術(shù)人才！

有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實(shí)習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。

原來(lái)的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與黃老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導者。

我分到了高一10班。剛開(kāi)始的感受是女生對于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài)，而男生相對被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級是學(xué)習成績(jì)在全?？磥?lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習積極，學(xué)習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺(jué)。

因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當中，我深深第體會(huì )到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀(guān)察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習期間舉行。這給了我更多的機會(huì )去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著(zhù)對學(xué)生關(guān)愛(ài)，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

在一次和黃老師的深入談話(huà)中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現，去經(jīng)營(yíng)。

實(shí)習對我們教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習是我們的一門(mén)必修課。在我實(shí)習的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)，第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。它使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。

在思想上，我能愛(ài)國愛(ài)黨，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴格要求自己。在學(xué)生當中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項任務(wù)。在教學(xué)能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高二年級13個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。班數之多，反復的授課，并沒(méi)有影響上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè )。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習的一個(gè)更好調節。美術(shù)課也成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，滲透良好的思想教育。工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導工作。還加強自身素質(zhì)的學(xué)習及提高，探索教學(xué)教法，堅持理論與創(chuàng )作相結合。

這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。四個(gè)月的體驗非凡深刻。對于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì )。