ID：9408324
時(shí)間：2024-03-05 14:28:13
上傳者：薇兒優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文教學(xué)中被認可的一種寫(xiě)作形式，它要求學(xué)生在語(yǔ)言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和參考。
在我苦悶的時(shí)候，我也嘗試過(guò)其它的辦法派遣辦法，但全部歸于失敗，只有書(shū)籍才能真正的'讓我的心靈得到凈化，那些讀過(guò)的書(shū)有很多能和我成為朋友，那一本本書(shū)，都是一位位先哲今賢，讓我從中獲得很多道理。
我選擇讀書(shū)，因為書(shū)中有很多知識。我選擇讀書(shū)，因為書(shū)中有無(wú)盡的快樂(lè )。我選擇讀書(shū)，因為書(shū)中有我燦爛的明天。
在放假的這兩個(gè)月，我在家看了一本辮子姐姐寫(xiě)的名叫《我的秘密就是你》的書(shū)，看起來(lái)十分有趣，我特別喜歡。
《我的秘密就是你》這本書(shū)收入的是辮子姐姐主題公園9個(gè)主題詞：“拉拉勾”“外號排排坐”“姐妹淘”......的精彩故事大集合。十來(lái)多歲的孩子們在這些有趣的主題下，靈感疊現，活力爆棚，書(shū)寫(xiě)出獨屬于他們人生路上的第一次珍貴創(chuàng )作，顯示出從作文腔的禁錮中釋放出來(lái)的活躍美妙的寫(xiě)作才華和文字創(chuàng )造天性，閱讀這些爛漫故事，陷入到十多歲孩子們的文字旋轉魔力和故事奇思妙想中去吧。我最喜歡的則是羅敏慈寫(xiě)的“膽小鬼號”?！澳懶」硖枴敝饕獙?xiě)的是：在春游的路上，大家討論誰(shuí)是膽小鬼，可誰(shuí)都不承認自己是膽小鬼，這個(gè)話(huà)題過(guò)后，大家又開(kāi)起了k歌大會(huì )。下午的時(shí)候大家一起來(lái)到了鬼屋，試一下誰(shuí)是膽小鬼。進(jìn)去前誰(shuí)都不承認自己是膽小鬼，可一出來(lái)，大家全部變成了膽小鬼。
讀完這個(gè)主題，我忽然間明白了我們每個(gè)人都是膽小鬼，每一個(gè)人都有自己害怕的東西，我們任何一個(gè)人都沒(méi)有資格說(shuō)別人是膽小鬼，因為與此同時(shí)我們也是膽小鬼。
個(gè)人天生就有的一種能力。我們不能刻意地去改掉這個(gè)本能，即使想改我想也改不掉吧，還不如好好珍惜這個(gè)天生俱來(lái)的本能吧!我們身邊那些看起來(lái)很勇敢的人，只是在用勇敢的外表來(lái)掩蓋自己膽小的心靈罷了，那些人反而比我們更脆弱，他們和我們一樣都是膽小之人。
膽小并不可怕，可怕的是你不敢面對，無(wú)法找到真正的自我，這樣的人才是最可怕的，我們要做一個(gè)自由自在，釋放心靈的人，相信自己吧!
走過(guò)長(cháng)長(cháng)路，品過(guò)卷卷書(shū)，從古文到名著(zhù)再到自己喜愛(ài)的書(shū)刊，一路上唯有書(shū)香依然。
清晨的每一道光都印在了書(shū)本上，一天的開(kāi)始從書(shū)起步。
望著(zhù)過(guò)去，便知一首首古詩(shī)散落那年風(fēng)雨間，是詩(shī)仙李白的《望天門(mén)山》。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。詩(shī)仙飲完一杯酒便是一首詩(shī)，望過(guò)幾座山便出一支曲。詩(shī)仙李白可謂神人一般出口成章?？纯催@首詩(shī)，思思他的情，再想想此詩(shī)之道，便是成就古文與學(xué)到了知識。
望著(zhù)天空中的戰斗機，路地上的坦克，再望望過(guò)去，三國中哪有此威力巨大而又打不破，摧不毀的威器。而三國中最讓我此生不忘的則是那兄弟情，小弟被欺負、大哥來(lái)護，大哥有難，兄弟們齊幫忙。那三結義想必大家都知曉，喝上一杯便為友，插上一炷香便是一份輕易。濃濃書(shū)中，濃濃情，戰火之中，情意在。
又經(jīng)歷了一個(gè)“書(shū)香假期”的活動(dòng)，使我收獲頗多。
這個(gè)暑假，我讀了著(zhù)名的紅色經(jīng)典《紅巖》，深深地感受到了革命黨人的偉大，是那時(shí)他們的艱辛，造就了現在的和諧幸福社會(huì )。
我讀了《山居歲月》，懂得了遇事要像書(shū)中主人公山姆一樣，盡量保持冷靜，采取行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。
讀了《揭開(kāi)歷史的真相》后，猶如撥云見(jiàn)日，讓我知道了一個(gè)個(gè)真實(shí)的歷史，讀懂了周瑜在真正的歷史上是胸懷大度、智慧過(guò)人的一個(gè)儒將，它才是真正的羽扇綸巾……讀書(shū)，讓我充實(shí)了許多。
假期里出去走走，綠林山、美人谷……即觀(guān)賞到了迷人的風(fēng)景，也感受到了自然之美。
暑假里我還背了古詩(shī)詞和古文，我被言簡(jiǎn)意賅、意境優(yōu)美的古文折服，背誦熟悉了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》后，再去觀(guān)賞美麗的荷花時(shí)，就另有一番韻味兒了。
背誦了蘇軾的`《念奴嬌.赤壁懷古》，又結合著(zhù)真正的歷史去看“周公瑾”，認識了真實(shí)的他。
背誦了劉禹錫《陋室銘》知道了‘唯吾德馨，何陋之有’，知道了“只要你的品德高尚，自己的住所再簡(jiǎn)陋，也沒(méi)人會(huì )因為你住所簡(jiǎn)陋而瞧不起你”的道理。
背誦了柳宗元的《小石潭記》，結合自己的旅游經(jīng)歷寫(xiě)了一篇文言文形式的游記《美人谷記》，初試古文體，盡管寫(xiě)得不是太好，心里還是很高興的。
這個(gè)暑假是一個(gè)有意義的暑假，名副其實(shí)的“書(shū)香假期”，因閱讀背誦了許多經(jīng)典名篇，感覺(jué)充實(shí)快樂(lè )，更感覺(jué)到了學(xué)無(wú)止境！
不知不覺(jué)間，暑假已經(jīng)快過(guò)去了。仔細一回憶，原來(lái)這個(gè)暑假我的收獲可真不少??！
這個(gè)暑假，趙老師在我們班開(kāi)展了“書(shū)香暑假，趕超學(xué)霸”的活動(dòng)。她把我們全班同學(xué)分成的若干個(gè)小組。讓我們每個(gè)人每天背一篇小古文、閱讀一小時(shí)課外書(shū)、摘抄好句三句。
讓人驚訝的是看上去需要很長(cháng)時(shí)間才能完成的作業(yè)，其實(shí)認真一點(diǎn)，兩個(gè)小時(shí)內完成是沒(méi)有懸念的。畢竟古文一篇才幾十字，要背還是很容易的，聽(tīng)聽(tīng)朗讀語(yǔ)音，自己跟著(zhù)讀幾遍，不知不覺(jué)就會(huì )背誦了。老師推薦的課外讀物引人入勝，我看得津津有味，邊閱讀邊摘抄，一個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)就過(guò)去了。
現在一看結果更是讓人驚喜。這個(gè)“書(shū)香暑假，趕超學(xué)霸”的活動(dòng)一共進(jìn)行的50天。這段時(shí)間里我背的50篇古文。把媽媽在暑假里給我買(mǎi)的書(shū)《紅臉兒》《鬼谷學(xué)?！贰渡涞裼⑿蹅鳌贰段饔斡洝返葧?shū)都看完了。
最讓我驚喜的是，連我家那個(gè)快上一年級的小妹妹在我的感染下居然也會(huì )背六、七篇小古文和十幾首古詩(shī)。而且你知道嗎，在背小古文的過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣的事。有一次我在背《荷》的時(shí)候，我妹妹在旁邊聽(tīng)著(zhù)，竟然神奇的記住了“藕有節，中有孔。斷之，有絲”這句。在中午時(shí)媽媽又煮的鴨子蓮藕胡蘿卜湯。妹妹吃了一片蓮藕說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)」皇菙嘀薪z啊?！边€有一次我在讀《貓捕魚(yú)》，她也在旁邊聽(tīng)。妹妹聽(tīng)了幾遍，說(shuō):“姐姐，姐姐，我知道這是什么意思啦。這篇古文是說(shuō)有一只貓看見(jiàn)缸里有兩條金魚(yú)，一只貓在缸沿上趴著(zhù)，想捉兩條金魚(yú)。結果自己掉進(jìn)缸里成了落湯貓?！边@個(gè)暑假，像這樣的趣事還有很多。每天在妹妹層出不窮的搞笑中，我輕輕松松背誦了50篇小古文。
我覺(jué)得老師舉辦這個(gè)活動(dòng)真好，讓我明白的集少成多的道理，同時(shí)也讓我養成了每天閱讀的習慣，積累了許多優(yōu)美詩(shī)詞。
我知道是當時(shí)的社會(huì )環(huán)境所導致祥子這樣社會(huì )需要的人才悲劇的，但是如果一個(gè)人可以把目標堅持到底的話(huà)，不管當時(shí)有多少磨難，都去堅持堅持在堅持的話(huà)，或許，他不會(huì )這樣，徹底完了。但是，認真想想，如果當時(shí)是自己，在這樣環(huán)境下，是否又可以堅持下去呢?信念很簡(jiǎn)單，但又可以堅持多久啊?人是的信念和堅強的意志是最容易摧殘的，過(guò)程可以一眨眼的時(shí)間。想想，那時(shí)，社會(huì )有多么黑暗……摧殘了多少像祥子的人才啊!如今社會(huì )好了，人卻大部分變得不是那么純真，老實(shí)了，變得貪婪，虛偽了.是的，“人不為己，天族地滅”說(shuō)的沒(méi)錯，但是人是有本性的。想想近年來(lái)，有多少人為了奪家產(chǎn)，殺害自己血融于水的親人啊，為了某些利益而傷害自己的親人。連親人竟是如此，那么社會(huì )上其他的陌生人呢?無(wú)辜的生命，小小的生命，在那些案件一一看見(jiàn)是由那些無(wú)良心的人們一一殺害。我們人的天性是善良的，有一顆純潔的心，為的就是讓無(wú)辜的人不受傷害。一想想，真的是環(huán)境問(wèn)題，還是自己堅持不下去，人一出生是天真無(wú)邪的，但有的人是好，有的確是壞，環(huán)境有問(wèn)題，教育有問(wèn)題，但總而言之，是自己堅持不下去!
暑假一開(kāi)始就很開(kāi)心，有了很多屬于與自己的支配時(shí)間，可以讀很多自己想讀的書(shū)，泛舟書(shū)海，是我最喜歡的幸福。
轉眼間，暑假已經(jīng)過(guò)去了，我閱讀了十三本書(shū)。其中，動(dòng)物小說(shuō)十本，分別是西頓寫(xiě)的六本和沈石溪寫(xiě)的四本；兒童文學(xué)名著(zhù)三本：《霧都孤兒》、《快樂(lè )王子》和《搗蛋鬼日記》。這些書(shū)都非常好看，我想談?wù)剮妆尽?/p>
在西頓動(dòng)物小說(shuō)里面，我最喜歡的一本叫《春田狐》。這本書(shū)一共講了八個(gè)小故事，最精彩的要數《春田狐》和《忠狗賓果傳》。
《春田狐》講的是一只名叫維克森的母狐貍的故事。維克森是一只美麗的母狐貍，它非常聰明，而且身手敏捷，能抓住森林里活潑的松鼠，會(huì )輕松地分辨出有毒的誘餌，它喜歡偷雞子，熱愛(ài)自由。在一次意外中，當發(fā)現自己的丈夫和一個(gè)孩子被殺之后，它勇敢而積極地營(yíng)救它的另一個(gè)孩子——也是唯一的孩子，最后，它當發(fā)現營(yíng)救無(wú)望的時(shí)候，它痛下決心，毒死自己的孩子以減少小狐貍的痛苦。做完了這一切以后，它自己也消失了。讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得很難過(guò)，心里特別不舒服，但同時(shí)也佩服春田狐的勇氣和理性。
《忠狗賓果傳》講的是一只名叫賓果的狗的故事。賓果忠誠、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，他特別喜歡吃死馬肉，還曾經(jīng)咬死過(guò)草原上的狼，救了主人的命，不過(guò)也正因為它貪吃死馬肉，最后，賓果被有毒的死馬肉給毒死了。
在這本書(shū)中，其他的故事的情節都很引人入勝，真叫人愛(ài)不釋手。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)也是我的最?lèi)?ài)！我之前看了很多他寫(xiě)的小說(shuō)，這個(gè)暑假讀的4本分別是：《保姆蟒》、《斑羚飛渡》、《雪豹悲歌》和《一只獵雕的遭遇》。這些故事都是以作者親身經(jīng)歷或親眼目睹的事情為基礎寫(xiě)出來(lái)的，故事大都非常曲折和感人，我在閱讀的過(guò)程中常常沉迷其中，無(wú)法自拔。
在所有的兒童文學(xué)名著(zhù)中，最有趣的要數《搗蛋鬼日記》了。這本書(shū)是意大利作家萬(wàn)巴寫(xiě)的，他以日記的方式，寫(xiě)出了一個(gè)可憐的淘氣包挨打時(shí)的種種心情和被冤枉時(shí)的憤怒和不平。當然，主人翁的`各種惡作劇也使我不禁捧腹大笑！
悠長(cháng)的假期因為有這些書(shū)相伴，我的生活變得快樂(lè )而充實(shí)。
暑假學(xué)生可以趁機多讀點(diǎn)書(shū)，即可以增長(cháng)自己的知識，又可以收到書(shū)香的熏陶。暑假多讀點(diǎn)書(shū)，讓書(shū)香伴我們每個(gè)人成長(cháng)。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于書(shū)香。
素材的內容，希望能讓大家有所收獲!
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群?，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著(zhù)成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實(shí)現新課程育人目標的實(shí)踐中實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)吧!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
我知道是當時(shí)的社會(huì )環(huán)境所導致祥子這樣社會(huì )需要的人才悲劇的，但是如果一個(gè)人可以把目標堅持到底的話(huà)，不管當時(shí)有多少磨難，都去堅持堅持在堅持的話(huà)，或許，他不會(huì )這樣，徹底完了。但是，認真想想，如果當時(shí)是自己，在這樣環(huán)境下，是否又可以堅持下去呢?信念很簡(jiǎn)單，但又可以堅持多久啊?人是的信念和堅強的意志是最容易摧殘的，過(guò)程可以一眨眼的時(shí)間。想想，那時(shí)，社會(huì )有多么黑暗……摧殘了多少像祥子的人才啊!如今社會(huì )好了，人卻大部分變得不是那么純真，老實(shí)了，變得貪婪，虛偽了。是的，“人不為己，天族地滅”說(shuō)的沒(méi)錯，但是人是有本性的。想想近年來(lái)，有多少人為了奪家產(chǎn)，殺害自己血融于水的親人啊，為了某些利益而傷害自己的親人。連親人竟是如此，那么社會(huì )上其他的陌生人呢?無(wú)辜的生命，小小的生命，在那些案件一一看見(jiàn)是由那些無(wú)良心的人們一一殺害。我們人的天性是善良的，有一顆純潔的心，為的就是讓無(wú)辜的人不受傷害。一想想，真的是環(huán)境問(wèn)題，還是自己堅持不下去，人一出生是天真無(wú)邪的，但有的人是好，有的確是壞，環(huán)境有問(wèn)題，教育有問(wèn)題，但總而言之，是自己堅持不下去!
我一看到書(shū)就像吱吱待哺的雛鷹一看到大青蟲(chóng)一樣狼吞虎咽，如饑似渴，貪婪地吸取書(shū)中的精華。在文字中徘徊時(shí)，時(shí)間總是如流水一般飛快流逝著(zhù)，每次看書(shū)時(shí)，總是那么的不盡興。
我從來(lái)都只愛(ài)看一些故事、童話(huà)、小說(shuō)、作文選之類(lèi)的書(shū)，別的書(shū)我連碰都不碰。但是，媽媽總希望我看一些名著(zhù)，讓我的文采更加豐富，可我總不聽(tīng)。
在今年的暑假中，我有了一項新的改革與創(chuàng )新。我開(kāi)始愛(ài)看歷史名著(zhù)了——《紅樓夢(mèng)》。其實(shí)，我原本對《紅樓夢(mèng)》并不感興趣，但是通過(guò)語(yǔ)文老師的推薦，她那滔滔不絕的介紹，吸引我不得不去嘗試著(zhù)看這本書(shū)。為了看完這本書(shū)，并把它看懂，我在暑假中我幾乎每天都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)品味這本書(shū)。
當我第一次翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，書(shū)中的情節和那妙詞佳句就如磁石一般深深地吸引著(zhù)我，讓我愛(ài)不釋手。
《紅樓夢(mèng)》是一部清末古典小說(shuō)，小說(shuō)以講述上層社會(huì )中的四大家族賈、史、薛、王為中心，真實(shí)、生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀中國末期封建社會(huì )的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會(huì )已經(jīng)無(wú)可挽回地走向崩潰的真實(shí)寫(xiě)照。把一個(gè)個(gè)的人物寫(xiě)的活靈活現、淋漓盡致。
我還感悟到，在現代生活中，做人不能像林黛玉一般生性孤傲，目無(wú)下塵，多愁善感，而要如薛寶釵心胸寬闊，行為豁達，舉止嫻雅，能籠絡(luò )人心，但千萬(wàn)不能學(xué)她城府頗深。王熙鳳的精明才干令我佩服，但我們可不能像她那般如此心腸歹毒。我們更加不要像寶玉那樣懦弱，要學(xué)探春的政治手腕、高貴風(fēng)度。
自此以后，我看書(shū)的視野、類(lèi)型也更廣闊了。
書(shū)籍好像芬芳的花朵，散發(fā)著(zhù)清淡而迷人的氣味。我愛(ài)這書(shū)，愛(ài)這字里行間那陣陣的書(shū)香。我沐浴著(zhù)書(shū)香，快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)是我人生的方向盤(pán)，引導我駛向成功的彼岸。擁有書(shū)的日子就是擁有燦爛陽(yáng)光的春天。讓我們與書(shū)為友，讓一縷書(shū)香縈繞在我們身旁，伴你我同行!
這個(gè)暑假，我幾乎每天都泡在書(shū)的海洋里暢快的遨游著(zhù)。于是書(shū)就成了我最要好的朋友。
暑假前媽媽去給我買(mǎi)老師推薦的書(shū)目時(shí)，順便又給我買(mǎi)了一套楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記》，足足二十五本呢！媽媽買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我高興的一蹦三尺高，因為我就是楊紅櫻老師的“鐵桿櫻桃”。楊紅櫻老師寫(xiě)的兒童文學(xué)作品，大部分都被媽媽給我買(mǎi)回來(lái)了。我特別喜歡看，尤其是《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》，我覺(jué)得里面的人物故事都好有趣呀！我看了一遍又一遍，不厭其煩。
書(shū)不僅是我的好朋友，還是我的精神食糧。是你陪我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又快樂(lè )的暑假，謝謝你書(shū)！
暑期的一天，我拿起媽媽給我買(mǎi)的書(shū)——《30個(gè)奇妙環(huán)境故事》認真地看起來(lái)。我被書(shū)中的各種奇妙環(huán)境深深吸引了。其中“發(fā)生在廢舊物品街的故事”給我的印像最深，仿佛我就在現場(chǎng)感受玩具們的心情。
在一個(gè)樓房后院的小街上，有一堆被主人們丟棄了的玩具，他們在竊竊私語(yǔ)相互談?wù)撝?zhù)自己的心情。電子游戲機憤憤地說(shuō)：“哼！人類(lèi)都一個(gè)樣，喜新厭舊是他們的本性。一旦擁有新東西，也不管我們好不好，就毫不留戀地把我們扔進(jìn)垃圾桶里，真是太壞了！”小布熊說(shuō)：“就是嘛！你看我還很新呢，小主人就把我給扔了?！彼麄冋谡?wù)撝?zhù)，突然，來(lái)了一只上了歲數的寵物狗，寵物狗眼里噙著(zhù)淚水向大家說(shuō)道：“我被主人遺棄了。從今天起，我是只無(wú)家可歸的流浪狗了?！薄班?，我們都和你一樣無(wú)家可歸?！彪娮佑螒驒C長(cháng)嘆一聲說(shuō)到。這些可憐的朋友們重新圍坐在一起聊起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，流浪狗對大家說(shuō)：“我想起來(lái)了，我在流浪街頭時(shí)，曾見(jiàn)到一些需要這些舊物品的人們。要不，明天我領(lǐng)你們去怎么樣？”大家異口同聲地說(shuō)：“好！好！”第二天，在流浪狗的帶領(lǐng)下，大家終于找到了各自的新主人。
這則故事告訴我們，不要有了新東西，就把舊東西隨手亂扔，要讓舊東西也發(fā)揮他們的作用。這樣既可以保護了環(huán)境又節約了資源，節約就是財富。
暑假的一天，火辣辣的太陽(yáng)高高地懸掛在天空中，散發(fā)著(zhù)毒辣的陽(yáng)光，炙烤著(zhù)大地。馬路上僅有幾個(gè)人在行走。而我急匆忙地穿過(guò)馬路向圖書(shū)館走去，街道上的炎熱程度超乎我的想象。
一走進(jìn)圖書(shū)館，一陣清爽之氣便撲面而來(lái)。我不由心生感嘆：“啊，這兒真舒服，真涼爽?！闭胍l(fā)出我的感慨，猛然發(fā)現，圖書(shū)館里悄然無(wú)聲，幾十個(gè)人接受了命令似的，你看你的，我看我的，大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的架勢。整個(gè)圖書(shū)館的空氣好似凝固了，彼此都可以聽(tīng)到對方的呼吸聲和心跳聲，偶爾夾雜著(zhù)一點(diǎn)翻書(shū)聲。叔叔阿姨們靜靜地看著(zhù)。你瞧，坐在窗邊那個(gè)人中年人，手中的《中國針灸大綱》，一看就知道他準是一名中醫，旁邊還有記得密密麻麻的筆記，其中的專(zhuān)注與用心不言而喻。再看坐在角落的那個(gè)人，手里捧著(zhù)一本《教育好秘訣》，他肯定是一位好老師，雖然年紀也不小了，為了下一代的成長(cháng)與未來(lái)，他還是那么兢兢業(yè)業(yè)地研讀教育專(zhuān)著(zhù)，真讓人欽佩。難得的是連一貫坐不住的小孩子們們也坐在地上靜靜地看書(shū)，也許他們是被那書(shū)中的精彩內容吸所引住了?！绻o他們所有的讀者冠予美譽(yù)的話(huà)，“文明的讀者”名副其實(shí)啊!
不知什么時(shí)候，我手中也捧著(zhù)一本書(shū)坐下來(lái)，一邊閱讀一邊享受著(zhù)這一刻的寧靜。啊，沐浴在書(shū)香里的感覺(jué)真好——沐浴書(shū)香，如沐春風(fēng)!
作為一名中學(xué)生，每到暑假時(shí)期，我都會(huì )感到既興奮又迷茫?？偸窍胍眠@段珍貴的假期充實(shí)自己，但又不知道該從何著(zhù)手。然而今年的暑假，我參加了學(xué)校的“書(shū)香暑假”活動(dòng)，不僅找到了自己的學(xué)習重心，還收獲了不少心得體會(huì )。
一、耕耘書(shū)海，品味閱讀。
作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我的閱讀計劃達到了前所未有的高度。我一邊秉持著(zhù)“量變引起質(zhì)變”的思想，不斷增加閱讀量，一邊努力保證閱讀的內容豐富多彩。比如，在小說(shuō)方面，我一邊看《老人與?！?、《背影》等經(jīng)典之作，一邊探究暢銷(xiāo)書(shū)，如《小時(shí)代》等。而在人文社科類(lèi)書(shū)籍方面，我則涵蓋了哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，不斷挑戰自己的認知邊界。
二、文藝修養，感受不同風(fēng)景。
除了紙質(zhì)圖書(shū)，我還借助音頻、影像等多種媒介形式，感受到了閱讀以外的文藝氛圍。這其中，最為難忘的要數《紅樓夢(mèng)》朗誦活動(dòng)。通過(guò)朗誦，我不僅更深入地理解了文學(xué)巨著(zhù)，還與同學(xué)們一起分享彼此的理解和感想。更重要的是，在這種極具文化內涵的活動(dòng)中，我悟出了一種“每個(gè)人都可以成為書(shū)香人”的態(tài)度，充分釋放了自己的文化自信和文藝氣息。
三、精神滋養，開(kāi)拓眼界。
在閱讀和文藝活動(dòng)的基礎上，我還在本次“書(shū)香暑假”活動(dòng)中開(kāi)展了一系列心智成長(cháng)的活動(dòng)。其中，個(gè)人最有啟迪的要數思辨沙龍和品味圖書(shū)講座。在思辨沙龍中，我一邊運用邏輯思維，一邊學(xué)習了很多理論啟示，如邏輯學(xué)、拓撲學(xué)等；而在品味圖書(shū)講座中，我則借助講座嘉賓的有效解讀，更好地理解和品味了名著(zhù)名篇。
四、鍛煉互動(dòng)，體驗感受。
“書(shū)香暑假”還讓我體驗到了之前幾次暑假少有的集體互動(dòng)。在學(xué)?；顒?dòng)中，我和同學(xué)們在一起參與了朗誦、辯論、演講等各種活動(dòng)，以及百聞不如一見(jiàn)的文化場(chǎng)館之旅、名勝古跡之游等。這些集體活動(dòng)不僅拓寬了我的交際圈，更使我更深入地體驗到書(shū)香暑假所帶來(lái)的文化生活。
五、技能提升，實(shí)踐出真知。
最后，本次“書(shū)香暑假”活動(dòng)最為貼近我的一個(gè)經(jīng)驗，要數在自主學(xué)習、志愿服務(wù)方面的訓練和實(shí)踐。譬如，教授識字、志愿掃街等活動(dòng)讓我進(jìn)一步拓大了自己的格局，更了解了社會(huì )、關(guān)心民生，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的社交和組織能力?？梢哉f(shuō)，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我真正體驗到了“實(shí)踐出真知”的感受，也增長(cháng)了我動(dòng)手能力和實(shí)用技能。
綜上所述，通過(guò)本次“書(shū)香暑假”活動(dòng)，我不僅充分利用了珍貴的假期，更通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐中的反思，增長(cháng)了很多知識和技能，拓寬了自己的眼界，并更加自信和熱愛(ài)生活。在今后的學(xué)習和生活中，我相信我也會(huì )在這種“書(shū)香文化”的浸潤下，更好地開(kāi)展自己的人生旅程。
這個(gè)暑期我沒(méi)有出去旅游，可我一樣過(guò)的充實(shí)。因為我又多了一位摯友，那就是書(shū)。它像一雙千里眼，讓我了解世界;書(shū)，更像一位無(wú)聲的老師，傳授給我許多知識，伴隨我成長(cháng)。書(shū)指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，教我做人的準則，樹(shù)立起我人生的目標。
暑假有了好書(shū)相伴，我學(xué)會(huì )了平靜自己的心態(tài)，學(xué)習的疲勞也被一掃而空，我享受這書(shū)帶給我的快樂(lè )。每當閱讀書(shū)籍時(shí)，我都會(huì )沉浸在書(shū)中，和書(shū)里的人物一起哭一起笑。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?？晌覅s要說(shuō)，讀書(shū)可以提高人的自身價(jià)值，可以陶治情操，可以增添人戰勝困難的決心。它不僅開(kāi)拓了我的視野，還讓我的作文有了進(jìn)步，這讓我倍加感覺(jué)到了書(shū)的重要性。此時(shí)，我已經(jīng)把書(shū)當做了與我密不可分、不可缺少的好朋友。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼?，我要更加努力地讀書(shū)，爬上更高的階梯。
日照市第三實(shí)驗小學(xué)五年級二班薄凱。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”……一句句的讀書(shū)。
名言。
都記在我們的心中，就正如句中所說(shuō)，書(shū)對人類(lèi)有很大的作用，人類(lèi)也會(huì )因為讀書(shū)而有很大的變化。下面是本站小編為您整理的關(guān)于書(shū)香伴。
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楊賽楠。
今年暑假，我不光完成了作業(yè)和痛痛快快的玩兒了，還閱讀了許多古典書(shū)籍，其中，我最喜歡的一本就是老師推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
人最寶貴的就是生命.每個(gè)人的生命只有一次.人的一生應該這樣度過(guò):當他回憶往事的時(shí)候,他不會(huì )因虛度年華而悔恨,不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥.臨終之際,他能夠這樣說(shuō):我的生命和全部精力,都獻給了世界上最偉大的事業(yè)-----為人類(lèi)的解放而斗爭.”
這就是鋼鐵是怎樣煉成的作者-------奧斯特洛夫斯基說(shuō)的一句話(huà).這句話(huà)令我久久不能平靜.你看，鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公----保爾.柯察金不就是這樣的嗎?他自己的生命和全部精力,都獻給了世界上最偉大的事業(yè)----為人類(lèi)的解放而斗爭.啊!他的那種精神是多么值得我們去學(xué)習的啊!
蘇聯(lián)著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在全身癱瘓的情況下寫(xiě)了《鋼鐵是怎樣煉成的》優(yōu)秀的名著(zhù)。書(shū)中人物描寫(xiě)非常好，栩栩如生。讀完之后讓我十分感動(dòng)和難忘。
這本書(shū)將一個(gè)革命戰士戰勝病魔、永不掉隊的英勇氣概表現得淋漓盡致，而“鋼鐵”指的就是保爾·柯察金堅強的意志?！朵撹F是怎樣煉成的》通過(guò)主人公保爾·柯察金成長(cháng)過(guò)程，真實(shí)地反映從十月革命、國內戰爭到恢復國民經(jīng)濟各個(gè)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì )風(fēng)貌，熱情歌頌了為祖國而奮戰的蘇聯(lián)年輕一代。他告訴人們：一個(gè)人只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為一名鋼鐵戰士。
故事的主人公保爾·柯察金，這個(gè)貧苦的鐵路工人的孩子，身上具有無(wú)數人仰視的高貴品質(zhì)。他勇于獻身，拼命工作;他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明;他不畏艱難，桃戰病魔;他永不言敗，頑強生活。當然，他也有缺點(diǎn)。他沖動(dòng)，人性，面對疾病的打擊，他也曾表示出懦弱與退縮。他不是神，他，是一個(gè)在革命的烽火中逐漸成熟起來(lái)的鋼鐵戰士。
我們在人生中,會(huì )遇到各種各樣的不幸,或者挫折,困難,可我們只要努力去克服它,就會(huì )成功.不當命運的奴隸!
我要向保爾學(xué)習，像他一樣，擁有鋼鐵般的意志。在以后的時(shí)間里，我要讀更多的書(shū)，讓自己的知識更加豐富。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都知道它的好處，當自己不開(kāi)心的時(shí)候，去翻翻書(shū)，當自己閑著(zhù)的時(shí)候也可以去翻翻書(shū)，因為書(shū)可以幫你消除一切煩惱，讓你在無(wú)聊中找樂(lè )趣，總之，書(shū)的好處很多很多。
這個(gè)暑假，書(shū)帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋;書(shū)讓我嘗到了知識的樂(lè )趣;書(shū)讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，領(lǐng)悟到了自然的樂(lè )趣;從小到大，都是書(shū)陪伴我成長(cháng)。
讀書(shū)寫(xiě)需要一種良好的情操。
比如，在天氣晴朗的清晨，看著(zhù)《安徒生童話(huà)》，我想我走進(jìn)了大森林，與小矮人們一起玩耍，與動(dòng)物們歡笑，我想我游進(jìn)那富麗堂皇海底宮殿，尋找一只只小鯉魚(yú)玩耍，這些童話(huà)為我展現了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是恨;什么是美，什么是丑;什么是善，什么是惡。
正如我去年看的一本叫馬克。吐溫的《湯姆。索亞歷險記》。這本書(shū)以意無(wú)窮的藝術(shù)魅力吸引和影響著(zhù)全世界青少年朋友。我從中明白了一個(gè)道理：正直，勇敢，純潔，真誠的優(yōu)秀品格是激勵人們永遠向上的動(dòng)力，而友誼，人性和人道則永遠是溝通靈魂的橋梁。
書(shū)，你讓我隨著(zhù)你開(kāi)心而開(kāi)心，也會(huì )讓我隨著(zhù)你哀傷而哀傷，和你在一起，使我的童年，少年過(guò)的是那么的絢麗多彩，你是我的良師更是我的易友。謝謝你，一路伴我成長(cháng)。
我十分喜愛(ài)看小學(xué)生作文書(shū)，因為它是我們心語(yǔ)宣泄的田園，是伙伴們真情表達的場(chǎng)所，是同伴思維創(chuàng )新的天地，是同學(xué)們展示習作才華的空間。
我們捧讀同齡人的習作，借鑒他們的經(jīng)驗，吸取其中的精華，為自己所用，無(wú)疑是大有裨益的。你的習作靈感也許會(huì )汩汩而來(lái)，你的文筆也一定會(huì )像他們一樣流暢、清新而瑰麗。
在這個(gè)暑假中，我看了許多作文書(shū)，例如:作文天地、作文大全、優(yōu)秀作文等，都讓我受益匪淺，現在我寫(xiě)的作文既流暢又長(cháng)，大家看了紛紛贊揚、表?yè)P，我也由衷高興。
作文中那引人入目的故事情節，那含蓄幽默的風(fēng)趣的韻味，那栩栩如生的鮮明形象，那富有立感的活動(dòng)畫(huà)面，一定使你為之神往、為之著(zhù)迷。
作文需要多讀，多讀才會(huì )有感悟。作文需要模仿吸收，模仿吸收才有進(jìn)步。作文需要積累，積累才會(huì )有創(chuàng )新。作文需要技巧，有技巧才會(huì )讓文章更生動(dòng)。
我要多讀作文書(shū)，這樣我的寫(xiě)作水平才會(huì )提高。
中國是四大文明古國之一，擁有五千年的歷史，但卻是唯一一個(gè)歷史沒(méi)有過(guò)中斷的古國。從甲骨文到金文、隸書(shū)再到再到如今的簡(jiǎn)體漢字，中華文化一直流傳至今，北京便是少不了這古香古色的熏陶，到處都氤氳著(zhù)一股書(shū)香味。
在書(shū)里我們可以感受到“碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”的魅力，感受到“被酒莫驚春睡重，讀書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋?！钡臑⒚?，以及“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”的惆悵。當我看到北京精神時(shí)，油然而生一種敬意和對祖國對北京的熱愛(ài)，就像是一滴水珠真真切切的淌過(guò)我的內心?！皭?ài)國，創(chuàng )新，包容，厚德”，這正是每一位北京少年，每一位北京人應該保持并傳承的精神。
書(shū)香就像品一壺清茶，即使入口苦澀，仔細回味卻甘甜，越是細品越能發(fā)現這其中的奧秘，讓人流連忘返。眾多文章里，朱自清的《背影》寫(xiě)的深入人心。他并沒(méi)有像其他歌頌父愛(ài)的文章一樣老套的把父愛(ài)比喻成一切偉大的事物，而是用最樸實(shí)的語(yǔ)言和最真實(shí)的經(jīng)歷把父愛(ài)寫(xiě)的細膩，深深刺入我的感情世界里。讀他的《背影》，我總能想到父親憨厚又笨重的身子爬過(guò)欄桿買(mǎi)橘子的場(chǎng)景，讀著(zhù)讀著(zhù)眼睛總能淌出熱淚。因此，《背影》是我不敢輕易翻讀的文章，我害怕又被他樸實(shí)卻細膩的文字吸引。
我確實(shí)不太喜歡《紅樓夢(mèng)》的情節，總覺(jué)得他太咬文嚼字了，故事情節結構也有些繁瑣，但我還是很欣賞用來(lái)描寫(xiě)林黛玉的語(yǔ)言，寫(xiě)的很有美感?！皟蔀乘契痉酋玖I煙眉，一雙似泣非泣含露目”看著(zhù)就楚楚動(dòng)人?！伴e靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)”，曹雪芹的文字把林黛玉寫(xiě)的就像一朵花一樣美。
在席慕容的所有詩(shī)集里，我最喜歡的就是《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。他這位來(lái)自蒙古的冷艷女子，用他的筆寫(xiě)出了她對愛(ài)情的追求和對生活的熱愛(ài)。席慕容的詩(shī)并不是追憶過(guò)去，懷念美好的曾經(jīng)，我想她更多的想表達對生活的熱愛(ài)對未來(lái)的美好憧憬。如果讀席慕容的詩(shī)只是為了懷念一下自己的過(guò)去，后悔當初自己的所做作為，那就讓席慕容詩(shī)集的意義大打折扣。我想他本人應該也不希望是這樣。
張愛(ài)玲是我很欣賞的一位女作家，但他的人生經(jīng)歷我卻十分不認同，但仍影響不了我對他的癡迷。他的文字都很有見(jiàn)解。我曾看到過(guò)他說(shuō)的一句話(huà)，很有沖擊力的，“生活是一襲華麗的袍，里面長(cháng)滿(mǎn)了虱子”。
安妮寶貝的《彼岸花》里有這樣一句話(huà)“我是一個(gè)生性自由散漫的女子”，這句話(huà)用來(lái)形容我心目中的三毛最合適不過(guò)。我讀他的《夢(mèng)里花落知多少》更深刻的體會(huì )到這一點(diǎn)。
書(shū)是游不盡的海洋，我愛(ài)在他的懷抱中徜徉。捧著(zhù)書(shū)香，就像是品一壺雨后龍井，在原來(lái)的茶香上更有意思清鮮。
我還記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“書(shū)是學(xué)生最好的老師”并且在初中期間我們還學(xué)過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的文章a。所以我們應該多看書(shū)。書(shū)的作用有很多種比如說(shuō)：能陶冶情操、開(kāi)闊眼界等。對于剛升入高中的我們，讀書(shū)更是必不可少的，每天讀一篇文章不僅能中加我們的文化底蘊而且對我們的寫(xiě)作水平有很大的好處，所以我奉勸大家應該多讀書(shū)。
小時(shí)候，我不是特別愛(ài)讀書(shū)，因為孩童愛(ài)玩的天性我整天不招家，因此那時(shí)的我對閱讀也沒(méi)有很大的興趣。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對知識的渴望也越來(lái)越深，當然填補這種渴望的最好也是最有效的方法當屬閱讀了!開(kāi)始只是抱著(zhù)一種試試看的想法，隨便找了幾本我比較喜歡的書(shū)讀，但隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的深入，我竟然愛(ài)上了閱讀，喜歡上了那種沉溺在一篇又一篇的散文，詩(shī)歌故事中的感覺(jué)，那種讓我陶醉的感覺(jué)。
轉眼間幾年過(guò)去了，而現在說(shuō)起書(shū)，我書(shū)柜里的書(shū)總是整整齊齊的被我擺在那里。每次讀書(shū)前我總會(huì )擦拭一下書(shū)上的塵土并且順便翻看幾頁(yè)。從中選一些我沒(méi)看過(guò)或很長(cháng)時(shí)間沒(méi)看已經(jīng)忘得差不多的書(shū)認真地開(kāi)始讀起來(lái)，每完一個(gè)篇文章后后我都會(huì )細細回味從其中散發(fā)出來(lái)的那誘人的知識的氣味。有時(shí)我讀的會(huì )連旁邊的聲音都聽(tīng)不到，我會(huì )目不轉睛地看，品味著(zhù)作者的心情和感想。有時(shí)讀書(shū)如癡如醉，一讀就是一個(gè)上午，容易忘記時(shí)間。讀書(shū)的時(shí)候，我的心里會(huì )感到一種很舒服的感覺(jué)。
在讀書(shū)的時(shí)候我會(huì )保持一種安靜的環(huán)境，來(lái)為我更好的加深印象，而且我還會(huì )在書(shū)上作批注，畫(huà)些好詞好句。我愛(ài)看的書(shū)是科技和探索類(lèi)的，時(shí)不時(shí)的就上學(xué)校圖書(shū)館理解兩本，如果在學(xué)校沒(méi)有我還會(huì )在網(wǎng)上搜索一些科技或探索一類(lèi)的書(shū)籍。雖然學(xué)習生活十分忙碌幾乎沒(méi)有多少時(shí)間看書(shū)，但是這絲毫不減我對讀書(shū)的熱情。
雖然可以去學(xué)校圖書(shū)館借閱火上網(wǎng)上瀏覽，但我跟喜歡去書(shū)店里閱讀或買(mǎi)幾本自己喜歡的，或許是因為更喜歡讀自己的書(shū)吧!
新華書(shū)店是一家平凡的小書(shū)店，沒(méi)有華麗的外貌，只有簡(jiǎn)單的裝修風(fēng)格卻透露著(zhù)濃濃的溫馨氣息。書(shū)店里一排排布置得當的書(shū)架，裝的盡是滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐的知識，五花八門(mén)，濃濃的書(shū)卷氣，令人心曠神怡。
走進(jìn)書(shū)店一排排花花綠綠的書(shū)映入眼簾，雖然繁多，但卻被細心地排列過(guò)，從生活到學(xué)習，從古代名著(zhù)到現代小說(shuō)，從軍事到文藝等。如果你經(jīng)常去那里，你會(huì )發(fā)現不知道哪個(gè)角落里就會(huì )與一個(gè)人靜靜的坐在地上，目不轉睛的讀著(zhù)手里的書(shū)，他是那麼聚精會(huì )神，仿佛天塌下來(lái)都與他無(wú)關(guān)似的?；蛟S我我喜歡去書(shū)店真正原因是喜歡書(shū)店的這種氣氛。
現在各家各戶(hù)都有了電腦，和電視了，這讓我們很少又機會(huì )通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解世界了。所以我真心希望大家能多讀書(shū)，品味書(shū)中的那美妙的世界。
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話(huà)，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書(shū)活動(dòng)。
讓讀書(shū)成為習慣，借書(shū)香助我成長(cháng)。
學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現教師有效積累，改善自身知識結構，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強教師隊伍的建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，構建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。
1、個(gè)體研讀：每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步。
2、實(shí)踐寫(xiě)作：每位教師在讀后須撰寫(xiě)不低于800字的心得體會(huì )、隨筆等。
3、交流匯報。開(kāi)學(xué)后，教師們將讀書(shū)筆記上交學(xué)校，適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書(shū)交流會(huì )。
在暑假教師讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展好“閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫(xiě)一篇教育隨筆”的四個(gè)一活動(dòng)。
1、暑假讀書(shū)中，教師注意讀好四類(lèi)書(shū)：經(jīng)典名著(zhù)，增加文化底蘊；教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，加強教學(xué)實(shí)踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟學(xué)生心理；報紙雜志，了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書(shū)活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類(lèi)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
3、在讀書(shū)中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫(xiě)有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導今后的教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵教師通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類(lèi)教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開(kāi)學(xué)后，所有教師讀書(shū)札記本及讀書(shū)隨筆（或讀書(shū)心得）上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報郵箱，學(xué)校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書(shū)札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫(xiě)質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學(xué)量化成績(jì)；優(yōu)秀讀書(shū)隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表；以上兩項采取以書(shū)代獎的方式進(jìn)行獎勵。
3、9月6日，所有教師的《讀書(shū)筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機組織評價(jià)。
組長(cháng)：梁xx。
成員：姜xx（一年級、幼兒園）、李xx（二年級）。
明天就要開(kāi)學(xué)了，我把假期的閱讀情況做了一個(gè)統計。暑假閱讀情況表書(shū)名作者圖書(shū)類(lèi)別閱讀所用時(shí)間和誰(shuí)分享了這本書(shū)讀書(shū)感悟動(dòng)物成長(cháng)也煩惱科普四天媽媽動(dòng)物成長(cháng)的過(guò)程中充滿(mǎn)了競爭和殘酷，也充滿(mǎn)了溫情和智慧。讓孩子愛(ài)上科學(xué)的動(dòng)物書(shū)(2))科普三天自己我走近了動(dòng)物的世界，了解了動(dòng)物的生活習慣，懂得了許多動(dòng)物的知識。李毓培數學(xué)故事系列李毓佩數學(xué)五天媽媽通過(guò)有趣的故事讓我學(xué)到了許多數學(xué)知識。波普先生的企鵝阿特沃特文學(xué)四天自己波普先生收到了一份神秘禮物——來(lái)自南極的企鵝，這本書(shū)寫(xiě)了他們之間發(fā)生的趣事。非常老師楊紅櫻文學(xué)一天自己書(shū)里寫(xiě)了好幾位老師，他們的性格、脾氣各不相同，但是都有一個(gè)特點(diǎn)：不吵學(xué)生。我喜歡這樣的老師。非常男生楊紅櫻文學(xué)一天自己寫(xiě)了男生中發(fā)生的各種事情，故事很有趣。非常小男生和小女生楊紅櫻文學(xué)一天自己故事是發(fā)生在金貝貝和杜歌飛之間的事。最有趣的是兩個(gè)人看螞蟻搬饅頭竟然忘記了上課。非常爸爸楊紅櫻文學(xué)兩天自己我在書(shū)中認識了各種類(lèi)型的爸爸，但我最喜歡的還是我的爸爸。斑羚飛渡沈石溪文學(xué)四天媽媽斑羚在危險面前想辦法自救，老斑羚為了種群的生存，自愿犧牲了自己，給后代帶來(lái)生的希望，讓我們人類(lèi)感動(dòng)。第七條獵狗沈石溪文學(xué)三天媽媽動(dòng)物也是有感情的，他們會(huì )在主人遇到危險時(shí)，奮不顧身地保護主人。所以我們要保護動(dòng)物，與他們和諧相處。女巫羅爾德.達爾文學(xué)三天自己“我”被女巫抓住變成了老鼠，但“我”沒(méi)有退縮，用勇敢和智慧消滅了女巫。我明白了遇到困難不退縮，要動(dòng)腦筋想辦法。夏洛的網(wǎng)懷特文學(xué)五天自己聰明的蜘蛛夏洛用自己的智慧救了小豬威爾伯，小豬威爾伯盡自己的全力照顧夏洛的后代。故事使我懂得了別人幫助了你，你就要懂得感恩與回報。柳林風(fēng)聲肯尼斯.格雷厄姆文學(xué)六天自己書(shū)中寫(xiě)了河鼠、鼴鼠、獾和蛤蟆的友誼，他們堅強、勇敢，用自己的聰明才智幫蛤蟆搶回了他的家。綠山墻的安妮蒙哥馬利文學(xué)十天媽媽安妮是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)幻想、開(kāi)朗、懂得感恩的女孩，她讓我懂得了心靈美比外表美更重要。
在我空蕩蕩的房間里有個(gè)極其顯眼的小角落，它可以稱(chēng)得上雜亂無(wú)章，但它卻是我枕邊書(shū)的“大廈”。原本它們可以擁有更大、更舒適、更整潔的特大號別墅，那是我翻來(lái)覆去考慮許久為它們買(mǎi)的安身之處，可當它們排好隊一個(gè)個(gè)待在書(shū)架子上的那一刻，我的內心著(zhù)實(shí)是空蕩蕩的，說(shuō)不出來(lái)的別扭。
它們就像是被陳列在架子上的商品等待著(zhù)下一個(gè)上帝的光臨一般，讓我深深地感受到距離之遠，墻板之厚。從那一刻起，書(shū)架子就被我仇視，拉進(jìn)了黑名單。用不了多久，那個(gè)被我仇視了許久的架子終于如同累累喪家之犬一樣被我無(wú)情地掃地出門(mén)了，書(shū)也得償所愿地回到了我的身邊，成為了我日后床頭物，枕邊書(shū)，甚至是夢(mèng)里“人”。
我和書(shū)的緣分是盛夏牽的線(xiàn)，夏蟬落的鎖。那個(gè)夏天是冰涼的，開(kāi)學(xué)第一天的不善交際的不堪經(jīng)歷讓人格外印象深刻，也是那一天我走進(jìn)了書(shū)的世界，和書(shū)互話(huà)平常。書(shū)的出現就猶如上天指派來(lái)救我于水火之中的使者，就連平時(shí)枯燥乏味的教科書(shū)都那么有趣，令人無(wú)比神往?！妒f(wàn)個(gè)為什么》更是成為了我日后床頭的必須之物，它是一連串摩斯密碼，打開(kāi)了我對新世界的認識。書(shū)的世界讓我渴望，我的閱讀欲望告訴我，它就是我生命的救贖，我需要它的指引。從那時(shí)起，書(shū)時(shí)不時(shí)地與我作伴，讓我的精神得到雙重滿(mǎn)足。深海里的藍鯨感受著(zhù)水的洗滌，天上飛的小燕兒也在享受著(zhù)云的擁抱，我在書(shū)的世界里盡情地遨游盤(pán)旋，無(wú)窮的知識對我的滋養源源不斷、滔滔不絕的。我就是純白色的畫(huà)紙，感受到色彩的燦爛絢麗就上了癮。大概這就是文字的語(yǔ)言，書(shū)的魅力吧！
愛(ài)它絕不是因為它在我的生活中扮演的解悶者的角色，它不是小丑，不是我解悶的工具。它是我的伙伴，但絕不是只是伙伴。它絕大時(shí)刻扮演著(zhù)引導者的角色。我在十字路口徘徊時(shí)，它就是有生命的引路牌。
不能有大難臨頭各自飛的想法。朋友之間的感情是純粹的，是誠摯的?！陡道准視?shū)》說(shuō)明了溝通之重要性，傅雷先生及其妻子朱梅馥和他們的孩子傅聰、傅敏之間亦師亦友，教育他們先成人，再成材，后成家。傅雷夫婦的因材施教是中國父母的典范，將傅聰、傅敏培養成了國之棟梁。這也為我們作子女的指了個(gè)方向，明了條正道。書(shū)，它教會(huì )了我赤子忠心，不忘初心；教會(huì )了我不偏不倚，大公無(wú)私；教會(huì )了我滴水之恩，當涌泉相報。
我與書(shū)的不解之緣是蜘蛛編織的網(wǎng)，是命運畫(huà)的圓。與書(shū)相伴的日子就如同霍玉山墨色毛筆下的《清爽的風(fēng)》，是來(lái)自遠山的呼喚。時(shí)間是剪子，手機是鑰匙，但是斷不了我與書(shū)的緣，開(kāi)不了我與書(shū)的鎖。