ID：9420337
時(shí)間：2024-03-15 16:43:03
上傳者：雅蕊活動(dòng)方案是為了組織和指導某一具體活動(dòng)而制定的一份詳細規劃和安排?；顒?dòng)方案的制定并非易事，以下是一些范例供你參考，希望對你有幫助。
依據xx學(xué)前教育招生工作的相關(guān)規定，堅持“相對就近，免試入園”及便民便利、公開(kāi)透明的招生工作要求，強化責任意識和服務(wù)意識，充分利用現有資源，積極落實(shí)隨遷子女的入園政策，盡力滿(mǎn)足學(xué)區內廣大人民群眾的需求，努力做好20xx年學(xué)xx幼兒園招生工作。
1、堅持公開(kāi)、公正、公平的原則。
按區教育局托幼辦統一規定的時(shí)間和內容向社會(huì )公開(kāi)招生信息和招生細則。
2、堅持率先滿(mǎn)足3—6歲接受全日制正規的學(xué)前教育為主的原則。
率先保證3—6歲幼兒接受正規的'學(xué)前教育，滿(mǎn)足入園要求。3歲前嬰幼兒的早期教育將通過(guò)幼兒園早教指導站提供不同的服務(wù)與指導。
3、堅持按照市相關(guān)要求設定班級數和班額數。
按要求嚴格將班級數和班額數控制在《xx20xx學(xué)年度幼兒園教育事業(yè)計劃》規定的范圍內，20xx學(xué)年我園共開(kāi)設6個(gè)班，小班2個(gè)，每班25人;中班2個(gè)，每班30人;大班2個(gè)，每班35人。
4、關(guān)于來(lái)滬隨遷子女的入園。
在保障本市戶(hù)籍適齡子女入園的基礎上學(xué)額有余的，可依據來(lái)滬人員持《xx市居住證》且積分達到標準分值、持有年限等條件設定優(yōu)先順序，安排隨遷子女入園。同時(shí)，孩子須持有本市臨時(shí)居住證件。無(wú)法進(jìn)入公辦幼兒園就讀的，可自行選擇到民辦幼兒園就讀。
根據區教育局《20xx學(xué)年xx幼兒園招生意見(jiàn)》精神以及行政的討論，結合本地區地域特點(diǎn)，制定以下要求：
根據區教育局《轉發(fā)深圳市教育局〈關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年全市幼兒園招生工作的通知》精神，結合本園實(shí)際，制定20xx年秋季招生工作方案。
我園現共開(kāi)設13個(gè)班，其中小班5個(gè)班，中班4個(gè)班，大班4個(gè)班。由于幼兒園規模有限，下學(xué)期大班班額人數已滿(mǎn)，無(wú)法為大班畢業(yè)不夠年齡入學(xué)的幼兒繼續提供大班學(xué)位，所以通知家長(cháng)到其它幼兒園申請大班學(xué)位。
新學(xué)年計劃招收4個(gè)小班，共100人。
年滿(mǎn)三周歲（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生），身體健康、智力正常，具備一定的生活自理能力和語(yǔ)言表達能力以及與同伴交往的能力，能參加幼兒園正常集體活動(dòng)的適齡幼兒。
（一）學(xué)位類(lèi)型劃分。
1、第一類(lèi)：戶(hù)籍不限、天健時(shí)尚空間名苑自購房；
3、第三類(lèi)：寶安戶(hù)籍，鄰近周邊住宅小區自購房。
4、第四類(lèi)：深圳其他區戶(hù)籍，鄰近周邊住宅小區自購房。
（二）錄取辦法。
1、按照免試就近入園的原則，按照學(xué)位類(lèi)型的高低依次錄取，錄滿(mǎn)截止。
3、錄取不以“先到先得”為原則，凡符合入園條件且在幼兒園公布的招生時(shí)段報名的，不存在時(shí)間先后次序。
（一）深戶(hù)適齡兒童需要準備的材料。
2、住房材料：
3、獨生子女證原件。
（二）非深戶(hù)適齡兒童需要準備的材料。
1、適齡兒童的出生證原件；兒童及父母雙方的戶(hù)口本和在深居住證原件；
2、住房材料與深戶(hù)適齡兒童住房材料相同；
4、兒童母親需提供《流動(dòng)人口計劃生育服務(wù)證》。
5、獨生子女證原件。
六、工作程序。
（一）4月24日前制定招生方案和招生公告。
（二）4月27日在幼兒園門(mén)口張貼和在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布招生公告，在電子顯示屏顯示招生信息，并向全園家長(cháng)發(fā)送招生短信。
（三）5月9日至10日發(fā)放報名申請表，發(fā)表截止日期為5月10日下午6：00。地點(diǎn)：幼兒園門(mén)衛室。
（四）5月16日上午，請家長(cháng)在規定的時(shí)間，帶上孩子，持《新城幼兒園學(xué)位申請表》及備齊學(xué)位申請所需材料的原件（不用準備復印件），按照《學(xué)位申請表》中規定的時(shí)間段內到幼兒園報名驗證。地點(diǎn)：幼兒園一樓音樂(lè )室。
（五）5月30日上午9：00在前門(mén)宣傳欄公布錄取名單。
（六）6月13日上午進(jìn)行新生注冊，收取入園資料復印件及填寫(xiě)相關(guān)入園表格等。
年滿(mǎn)3周歲(20xx年9月1日至20xx年8月31日前出生)，戶(hù)籍入戶(hù)在湖州中心城月河、朝陽(yáng)、愛(ài)山、飛英、龍泉、鳳凰、康山、湖東(未拆遷的除外)等八個(gè)街道內或者戶(hù)籍入戶(hù)在仁皇山(一至八社區)、濱湖(陽(yáng)光假日、丘城、浮霞三個(gè)社區)、環(huán)渚(北白魚(yú)潭、玉堂橋、香樟灣、金龍家苑四個(gè)社區)、龍溪(敢山、億豐七里亭、光明御品三個(gè)社區)等四個(gè)街道城市社區內并居住穩定的。
中心城幼兒園招生報名時(shí)間統一為20xx年6月8日(星期六)。
中心城各幼兒園。
第一階段：(6月3日)公布招生咨詢(xún)電話(huà)，張貼招生公告。向社會(huì )公布招生咨詢(xún)電話(huà)，及時(shí)告知家長(cháng)報名時(shí)間、所需材料及其他相關(guān)事項；各幼兒園門(mén)口張貼由區招生辦提供的招生公告，公布本園建議施教區(同時(shí)張貼在相應小區門(mén)口)。
第二階段：(6月8日)建議施教區首批報名錄取。報名對象為建議施教區內戶(hù)房一致的適齡幼兒：須持有20xx年5月15日前辦理的建議施教區域內戶(hù)籍和相對應的住宅類(lèi)有效房產(chǎn)證(房產(chǎn)用途為“住宅”或“商住”)。戶(hù)主須是父母或新生本人，并按分共有51%及以上產(chǎn)權，新生戶(hù)籍需對應此房產(chǎn)。提供祖輩房產(chǎn)的，父母及新生本人中心城區確無(wú)房產(chǎn)(由市建設局房產(chǎn)管理中心出具無(wú)房證明)，且與祖輩事實(shí)同住一處(新生戶(hù)籍在此房產(chǎn)內)。本建議施教區內持有廉租房證明的適齡幼兒參照辦理。部分入園矛盾特別突出的園區，按照戶(hù)籍遷入時(shí)間先后排序，超額部分作統籌安排。建議施教區內有戶(hù)無(wú)房或有房無(wú)戶(hù)的適齡幼兒可作登記，根據幼兒園具體情況按序錄取。
第三階段：(6月17日至6月19日)中心城部分幼兒園空余學(xué)額報名錄取。6月17日公布《中心城幼兒園空余學(xué)位表》，6月17日至6月19日尚未報名的適齡幼兒家長(cháng)根據空余學(xué)額幼兒園信息，選擇就近幼兒園報名登記、錄取。
報名時(shí)間，家長(cháng)需持戶(hù)口簿、房產(chǎn)證、房屋契證、土地使用證、幼兒出生證、兒童健康卡、兒童預防接種卡原件及復印件，并攜幼兒本人到幼兒園報名(幼兒戶(hù)籍與父、母戶(hù)籍不在同一戶(hù)口簿的，需同時(shí)帶幼兒戶(hù)口簿和父、母戶(hù)口簿)。
此外，今年中心城區幼兒招生期間，各園區不得舉行任何形式的考試，禁止招收未滿(mǎn)三周歲幼兒提前進(jìn)入小班隨班就讀。
著(zhù)名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。對于小班孩子來(lái)說(shuō)，自理能力的培養十分重要。為了進(jìn)一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過(guò)程中體驗自己做事的快樂(lè )，養成良好的生活習慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、在給寶寶喂食的過(guò)程中提高幼兒的手眼協(xié)調性。
3、通過(guò)比賽鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
20xx年11月3日下午。
1、參賽對象：小班全體幼兒。
2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子。
3、場(chǎng)地準備：幼兒園操場(chǎng)。
4、幼兒園為幼兒準備小禮品。
園長(cháng)、保教主任、各班選派一名教師。
1、主持人介紹比賽注意事項：
2、比賽方法、規則、要求：
（1）每個(gè)班級請5位寶寶。聽(tīng)到口令后開(kāi)始喂食，每次只能喂食一個(gè)。
（2）看誰(shuí)在規定的時(shí)間內一分鐘給娃娃喂食最多為勝。
分別以幼兒的喂食數量為評分標準，喂食最多者為勝。
現場(chǎng)總指揮：李穎。
策劃：夏遠景。
組織：洪莉、溫文。
場(chǎng)地布置、物品準備：陳芳芳、王愛(ài)蓮。
禮品準備：吳笑詠。
攝影：鄭艷霞。
一、指導思想：
依據_學(xué)前教育招生工作的相關(guān)規定，堅持“相對就近，免試入園”及便民便利、公開(kāi)透明的招生工作要求，強化責任意識和服務(wù)意識，充分利用現有資源，積極落實(shí)隨遷子女的入園政策，盡力滿(mǎn)足學(xué)區內廣大人民群眾的需求，努力做好20_年學(xué)_幼兒園招生工作。
二、招生原則：
1、堅持公開(kāi)、公正、公平的原則。
按區教育局托幼辦統一規定的時(shí)間和內容向社會(huì )公開(kāi)招生信息和招生細則。
2、堅持率先滿(mǎn)足3—6歲接受全日制正規的學(xué)前教育為主的原則。
率先保證3—6歲幼兒接受正規的學(xué)前教育，滿(mǎn)足入園要求。3歲前嬰幼兒的早期教育將通過(guò)幼兒園早教指導站提供不同的服務(wù)與指導。
3、堅持按照市相關(guān)要求設定班級數和班額數。
按要求嚴格將班級數和班額數控制在《_20_學(xué)年度幼兒園教育事業(yè)計劃》規定的范圍內，20_學(xué)年我園共開(kāi)設6個(gè)班，小班2個(gè)，每班25人;中班2個(gè)，每班30人;大班2個(gè)，每班35人。
4、關(guān)于來(lái)滬隨遷子女的入園。
在保障本市戶(hù)籍適齡子女入園的基礎上學(xué)額有余的，可依據來(lái)滬人員持《_市居住證》且積分達到標準分值、持有年限等條件設定優(yōu)先順序，安排隨遷子女入園。同時(shí)，孩子須持有本市臨時(shí)居住證件。無(wú)法進(jìn)入公辦幼兒園就讀的，可自行選擇到民辦幼兒園就讀。
三、與條件：
根據區教育局《20_學(xué)年_幼兒園招生意見(jiàn)》精神以及行政的討論，結合本地區地域特點(diǎn)，制定以下要求：
(一)。
20_年9月1日至20_年8月31日期間出生的身體健康、可正常參加集體活動(dòng)、并符合以下條件之一的適齡兒童。
(二)招生條件。
1、戶(hù)籍及居住所在地為_(kāi)市_社區所轄各居委會(huì )、各村的幼兒。
2、因特殊原因未報_市戶(hù)籍的練塘鎮轄區幼兒，父母一方必須持有_市戶(hù)籍，并持有所屬居委會(huì )或村委會(huì )的證明(書(shū)記簽字)，方予認可。
3、居住于本鎮范圍內并具備以下條件之一的來(lái)滬人員隨遷子女：
入園幼兒戶(hù)籍應跟隨父母。父母一方持有《_市居住證》且積分滿(mǎn)120分，入園幼兒已經(jīng)取得《_市臨時(shí)居住證》，并持有招生區域內居住證明。
(三)自主招生條件。
根據上級有關(guān)精神和我園實(shí)際情況，自主招收一部分常住于本鎮范圍內的來(lái)滬人員隨遷子女，條件優(yōu)先順序依次為：
(1)父母一方持有《_市居住證》，幼兒持有《_市臨時(shí)居住證》，持有招生區域內居住證明。
(2)父母一方持有《靈活就業(yè)證明》滿(mǎn)兩年(20_年7月31日前辦理的)和《_市臨時(shí)居住證》滿(mǎn)三年(20_年7月31日前辦理的)，幼兒持有《_市臨時(shí)居住證》，持有招生區域內居住證明。
四、招生人數：
小班2個(gè)班級，共50名幼兒;。
五、招生工作時(shí)間安排：
1、方案制定：5月4日制定本園招生方案并上交教育局。(與鎮社會(huì )發(fā)展事業(yè)科共同商議制定，并有鎮社會(huì )發(fā)展事業(yè)科確認蓋章)。
2、公告發(fā)布：5月5日開(kāi)始向社會(huì )公布本園招生入園招生計劃、招生區域范圍、幼兒園性質(zhì)、等級、收費標準、招生電話(huà)及報名的要求和日期等。
3、招生時(shí)間：5月30日、31日、6月6日為全區公辦幼兒園統一招生登記時(shí)間。
4、報名材料準備：
(1)在規定的時(shí)間內，符合招生條件的上海市戶(hù)籍幼兒，由家長(cháng)帶領(lǐng)(一般情況下幼兒須到場(chǎng))，帶好四證原件到幼兒園指定的地點(diǎn)辦理報名手續(帶好戶(hù)口簿、身份證(父母)、幼兒出生證、兒童預防接種證)等原件到我園辦理報名、登記手續。
(2)在規定時(shí)間內，符合招生條件的來(lái)滬人員隨遷子女，由家長(cháng)帶領(lǐng)(一般情況下幼兒須到場(chǎng))，帶好帶好戶(hù)口簿、身份證(父母)、幼兒出生證、兒童預防接種證原件證件以及招生條件中的相關(guān)證件和證明到幼兒園指定地點(diǎn)辦理報名手續：
5、材料查閱審核：幼兒報名登記入園，家長(cháng)需填寫(xiě)報名登記表。幼兒園招生工作人員認真核查相關(guān)證件，仔細核對家長(cháng)所填信息，登記幼兒出生年月、身份證號碼、家庭住址、戶(hù)籍所在地、上海市臨時(shí)居住證號碼;父母姓名、身份證號碼、上海市(臨時(shí))居住證號碼、工作單位、聯(lián)系電話(huà)等，確保幼兒的報名材料真實(shí)、完整。
6、發(fā)放通知單：6月13、14日發(fā)放本地區適齡幼兒入園通知單。
7、自主招生時(shí)間：8月15日至8月25日為自主招生時(shí)間。(在學(xué)額未滿(mǎn)情況下非戶(hù)籍幼兒根據登記報名資料的情況進(jìn)行錄取)。
六、招生工作的組織領(lǐng)導：
1、成立招生工作領(lǐng)導小組，認真做好招生前的準備工作。
領(lǐng)導小組組長(cháng)：徐_——招生方案制定及招生工作會(huì )議精神的傳達。
招生小組成員：_x——招生通告、家長(cháng)宣傳咨詢(xún)、擬定家長(cháng)宣傳單等。
陸_、潘_、吳_、陸_——各類(lèi)信息核實(shí)登記。
2、設立幼兒園招生電話(huà)，耐心接待家長(cháng)咨詢(xún)，妥善處理好各種問(wèn)題。
_招生責任人：胡老師。
3、對全體領(lǐng)導小組成員和全體教職員工開(kāi)展招生工作培訓，領(lǐng)會(huì )招生工作精神，熟練掌握招生政策、法規，做好戶(hù)口簿、房產(chǎn)證、居住證、幼兒出生證、兒童預防接種證等有關(guān)證件的查驗、登記工作，確保招生工作的公正性。
4、與鎮衛生院協(xié)調確定新生入園體檢日期，體檢合格者方可入園。
請廣大家長(cháng)在看到公告后將相關(guān)信息相互轉告，同時(shí)希望本次招生工作能得到各位家長(cháng)的理解、配合與支持!
20xx年9月1日至20xx年8月31日期間出生的身體健康、可正常參加集體活動(dòng)、并符合以下條件之一的適齡兒童。
(二)招生條件。
1、戶(hù)籍及居住所在地為xx市xx社區所轄各居委會(huì )、各村的幼兒。
2、因特殊原因未報xx市戶(hù)籍的練塘鎮轄區幼兒，父母一方必須持有xx市戶(hù)籍，并持有所屬居委會(huì )或村委會(huì )的證明(書(shū)記簽字)，方予認可。
3、居住于本鎮范圍內并具備以下條件之一的來(lái)滬人員隨遷子女：
入園幼兒戶(hù)籍應跟隨父母。父母一方持有《xx市居住證》且積分滿(mǎn)120分，入園幼兒已經(jīng)取得《xx市臨時(shí)居住證》，并持有招生區域內居住證明。
(三)自主招生條件。
根據上級有關(guān)精神和我園實(shí)際情況，自主招收一部分常住于本鎮范圍內的來(lái)滬人員隨遷子女，條件優(yōu)先順序依次為：
(1)父母一方持有《xx市居住證》，幼兒持有《xx市臨時(shí)居住證》，持有招生區域內居住證明。
(2)父母一方持有《靈活就業(yè)證明》滿(mǎn)兩年(20xx年7月31日前辦理的)和《xx市臨時(shí)居住證》滿(mǎn)三年(20xx年7月31日前辦理的)，幼兒持有《xx市臨時(shí)居住證》，持有招生區域內居住證明。
小班2個(gè)班級，共50名幼兒;。
1、方案制定：5月4日制定本園招生方案并上交教育局。(與鎮社會(huì )發(fā)展事業(yè)科共同商議制定，并有鎮社會(huì )發(fā)展事業(yè)科確認蓋章)。
2、公告發(fā)布：5月5日開(kāi)始向社會(huì )公布本園招生入園招生計劃、招生區域范圍、幼兒園性質(zhì)、等級、收費標準、招生電話(huà)及報名的要求和日期等。
3、招生時(shí)間：5月30日、31日、6月6日為全區公辦幼兒園統一招生登記時(shí)間。
4、報名材料準備：
(1)在規定的時(shí)間內，符合招生條件的.上海市戶(hù)籍幼兒，由家長(cháng)帶領(lǐng)(一般情況下幼兒須到場(chǎng))，帶好四證原件到幼兒園指定的地點(diǎn)辦理報名手續(帶好戶(hù)口簿、身份證(父母)、幼兒出生證、兒童預防接種證)等原件到我園辦理報名、登記手續。
(2)在規定時(shí)間內，符合招生條件的來(lái)滬人員隨遷子女，由家長(cháng)帶領(lǐng)(一般情況下幼兒須到場(chǎng))，帶好帶好戶(hù)口簿、身份證(父母)、幼兒出生證、兒童預防接種證原件證件以及招生條件中的相關(guān)證件和證明到幼兒園指定地點(diǎn)辦理報名手續：
5、材料查閱審核：幼兒報名登記入園，家長(cháng)需填寫(xiě)報名登記表。幼兒園招生工作人員認真核查相關(guān)證件，仔細核對家長(cháng)所填信息，登記幼兒出生年月、身份證號碼、家庭住址、戶(hù)籍所在地、上海市臨時(shí)居住證號碼;父母姓名、身份證號碼、上海市(臨時(shí))居住證號碼、工作單位、聯(lián)系電話(huà)等，確保幼兒的報名材料真實(shí)、完整。
6、發(fā)放通知單：6月13、14日發(fā)放本地區適齡幼兒入園通知單。
7、自主招生時(shí)間：8月15日至8月25日為自主招生時(shí)間。(在學(xué)額未滿(mǎn)情況下非戶(hù)籍幼兒根據登記報名資料的情況進(jìn)行錄取)。
1、成立招生工作領(lǐng)導小組，認真做好招生前的準備工作。
領(lǐng)導小組組長(cháng)：徐xx——招生方案制定及招生工作會(huì )議精神的傳達。
招生小組成員：xxx——招生通告、家長(cháng)宣傳咨詢(xún)、擬定家長(cháng)宣傳單等。
陸xx、潘xx、吳xx、陸xx——各類(lèi)信息核實(shí)登記。
2、設立幼兒園招生電話(huà)，耐心接待家長(cháng)咨詢(xún)，妥善處理好各種問(wèn)題。
xx招生責任人：胡老師。
3、對全體領(lǐng)導小組成員和全體教職員工開(kāi)展招生工作培訓，領(lǐng)會(huì )招生工作精神，熟練掌握招生政策、法規，做好戶(hù)口簿、房產(chǎn)證、居住證、幼兒出生證、兒童預防接種證等有關(guān)證件的查驗、登記工作，確保招生工作的公正性。
4、與鎮衛生院協(xié)調確定新生入園體檢日期，體檢合格者方可入園。
請廣大家長(cháng)在看到公告后將相關(guān)信息相互轉告，同時(shí)希望本次招生工作能得到各位家長(cháng)的理解、配合與支持!
幼兒園招生入園工作是涉及廣大人民群眾利益、構建和諧社會(huì )的重要工作，各幼兒園要充分認識招生工作的重要性，強化服務(wù)意識，認真履行職責，做好招生工作。
1、堅持公益性、普惠性的原則。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育資源布局，逐步完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，努力滿(mǎn)足適齡幼兒入園需求。
2、堅持公民辦并舉、多渠道接納的原則。大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園，多渠道接納適齡幼兒入園，確保入園率穩步提升；同時(shí)為社會(huì )提供多樣化的教育服務(wù)，滿(mǎn)足不同層次家庭和人群的個(gè)性化需求。
3、遵循結合實(shí)際、穩步推進(jìn)的原則。各幼兒園應根據本幼兒園服務(wù)轄區內的適齡人口數及本園實(shí)際情況，合理制定幼兒園的計劃招生數和班額數；區屬公辦性質(zhì)的幼兒園今年作為招生工作改革試點(diǎn)幼兒園，要精心謀劃，穩步推進(jìn)招生工作。
4、遵循“相對就近、免試入園”的原則，各幼兒園不得舉行或者變相舉行與入園掛鉤的考試和測試。各公辦幼兒園應根據劃定的服務(wù)轄區范圍，優(yōu)先招收本園服務(wù)轄區內符合條件的適齡兒童入園。
5、堅持“公平、公開(kāi)、公正”的原則，各幼兒園應采用通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或在幼兒園門(mén)口醒目位置張貼招生公告等形式公開(kāi)幼兒園招生信息，主動(dòng)向社會(huì )公開(kāi)今年的招生計劃、招生辦法、招生時(shí)間、收費標準等，接收社會(huì )監督。
1、持有倉山區戶(hù)籍或暫住在本區符合政策要求的年滿(mǎn)三周歲(20xx年9月1日至20xx年8月31日期間出生)的適齡幼兒。
2、參加公辦幼兒園30%學(xué)額電腦派位的幼兒必須是戶(hù)籍在各公辦園劃定的服務(wù)轄區內的符合條件的適齡幼兒。
3、為保證公平性，符合服務(wù)區范圍電腦派位招生報名條件的家長(cháng)只能選擇一所公辦幼兒園報名，如果重復報名，視為自動(dòng)放棄電腦派位。
(一)招生方式：
1、根據《福州市教育局關(guān)于20xx年秋季幼兒園招生工作的意見(jiàn)》，我區區屬公辦幼兒園實(shí)行電腦派位和自主招生相結合。幼兒園拿出今年招生30%的學(xué)額，采取家長(cháng)報名、電腦隨機派位的方式招生。剩余的學(xué)位由幼兒園自主招生。
2、民辦幼兒園面向社會(huì )自主招生。各幼兒園需將招生公告、招生簡(jiǎn)章、招生計劃上報區教育局，收費項目和標準需經(jīng)物價(jià)部門(mén)備案；不進(jìn)行失實(shí)宣傳、不超計劃招生、不違規收費。
(二)招生片區：
1、參與派位的幼兒園以幼兒園所在的鎮、街作為服務(wù)范圍，劃分如下：
倉山區實(shí)驗幼兒園：倉前街道。
倉山區第一中心幼兒園：三叉街街道。
倉山區娃娃培育中心幼兒園：三叉街街道。
倉山區東升中心幼兒園：東升街道。
倉山區臨江中心幼兒園：臨江街道。
倉山區上渡中心幼兒園：上渡街道。
倉山區下渡中心幼兒園：下渡街道。
倉山區金山中心幼兒園：金山街道。
倉山區馬榕幼兒園：建新鎮。
倉山區紅樹(shù)林幼兒園：建新鎮。
倉山區蓋山中心幼兒園：蓋山鎮。
倉山區永南幼兒園：城門(mén)鎮。
倉山區城門(mén)中心幼兒園：城門(mén)鎮。
2、由公辦幼兒園自主招生的幼兒需持有本區戶(hù)籍。
3、由民辦幼兒園自主招生的幼兒需持有本區戶(hù)籍或本區暫住證。
全區參與電腦派位的公辦幼兒園、其它公辦性質(zhì)的幼兒園和持有招生資格的民辦幼兒園的具體信息見(jiàn)附件“倉山區各級各類(lèi)幼兒園信息表”。
(三)招生計劃：
各幼兒園制定“幼兒園招生工作計劃”，包括招生計劃人數、報名條件、招生程序等，于6月20日前報區教育局備案。
(四)招生程序及時(shí)間：
1、信息公示階段：6月24日—6月30日。
各幼兒園應主動(dòng)向社會(huì )公開(kāi)本園招生工作信息，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或在幼兒園門(mén)口醒目位置張貼招生公告等形式發(fā)布招生信息，并設置招生咨詢(xún)電話(huà)接受家長(cháng)咨詢(xún)。
2、招生階段：公立園7月1日—7月15日，民辦園7月1日—8月20日。
(1)7月1日——7月3日報名申請，各幼兒園接受家長(cháng)報名預約，收繳申請材料。
(2)各幼兒園對報名申請材料進(jìn)行審核，參與派位的公辦幼兒園需將符合派位條件的幼兒資料錄入派位軟件。
(3)參與派位的公辦園7月10日進(jìn)行全市統一的電腦派位，并對派位結果(幼兒名單)進(jìn)行公示。
(4)各公辦幼兒園招生工作必須在7月15日完成，民辦幼兒園招生工作必須在8月20日完成。招生結束后將招生名單上報區教育局。
1、各園成立招生工作領(lǐng)導小組，認真做好招生前的準備工作，設立幼兒園招生咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，做好招生信息的公示，耐心接待家長(cháng)咨詢(xún)，妥善處理好各種問(wèn)題，確保招生工作順利、有序地進(jìn)行。
2、幼兒園應當將查驗戶(hù)口本、出生證、符合國家計劃生育的相關(guān)證明和預防接種證納入兒童入園報名程序；告知未按規定接種疫苗兒童的監護人，在入園前帶兒童到當地規定的接種單位補種。
3、幼兒入園前應當經(jīng)醫療衛生機構進(jìn)行健康檢查，合格后方可進(jìn)入幼兒園。
4、幼兒園入園的收費按照物價(jià)部門(mén)的規定執行；各級各類(lèi)幼兒園應向社會(huì )公布收費事宜，實(shí)行亮證收費，并自覺(jué)接受物價(jià)、財政和審計部門(mén)的監督檢查。嚴禁借招生收取贊助費、興趣小組費和提前收費、一次性收費等行為。
20xx-2014學(xué)年下學(xué)期為全面貫徹《指南》中關(guān)于幼兒生活習慣和生活能力的教育理念，培養幼兒養成良好的生活習慣，我園將開(kāi)展以“我真棒”為主題的幼兒生活技能比賽。
活動(dòng)目的：
1.進(jìn)一步培養幼兒自我服務(wù)意識，鍛煉孩子穿、脫、疊等方面的技能。2.培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)美的情感，初步具有有良好的生活和衛生習慣與基本的生活自理能力。
3.通過(guò)活動(dòng)提高保育老師培養幼兒生活習慣的.水平，激勵各年齡班保育教師重視幼兒的養成教育。
活動(dòng)內容：
比賽分大、中、小班組，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，分別制定了比賽內容。
大班：穿脫衣物、鞋襪、并疊好衣物及被褥。
中班：穿脫衣物、鞋襪、并疊好衣物。
小班：穿脫褲子、鞋襪。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月10日上午。
活動(dòng)場(chǎng)地：本園操場(chǎng)(或舞蹈教室)。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：(1)幼兒著(zhù)園服，便于穿脫的褲子和鞋子等。
(2)中小班組準備地地墊和椅子、自備涼鞋一雙。大班準備床鋪、椅子。
2.賽前準備：事先各班保育老師對幼兒進(jìn)行各項技能訓練.
活動(dòng)負責：**。
活動(dòng)拍攝及宣傳：***。
橫幅及場(chǎng)地布置：各班級教師一名。
獎狀打?。?*。
活動(dòng)對象：每班4名幼兒，由評委隨即抽選。
活動(dòng)細則:。
(一)小班進(jìn)行幼兒穿脫衣物、鞋襪常規評比。
1.當場(chǎng)由評委任選4名幼兒，分為2組進(jìn)行幼兒穿脫疊放衣服評比。
(二)中班幼兒：穿脫衣褲、鞋襪、并疊好衣物。
1.當場(chǎng)由評委任選4名幼兒，分為2組進(jìn)行幼兒穿脫疊放衣服評比。
2.比賽程序是：脫下自己的鞋襪---襪子放在鞋上---自己脫下褲子——疊好---脫下衣服---疊好---打開(kāi)衣服穿上----打開(kāi)褲子穿上---穿上襪子再穿鞋子。
(三)大班：穿脫衣物、鞋襪、并疊好衣物及被褥。
1.當場(chǎng)由評委任選4名幼兒，分為2組進(jìn)行幼兒穿脫疊放衣服評比。
2.比賽程序是：脫下自己的鞋襪---襪子放在鞋上---自己脫下褲子——疊好---脫下衣服---疊好---打開(kāi)衣服穿上----打開(kāi)褲子穿上---穿上襪子再穿鞋子---疊好被子。
評分標準：
1.速度快、按規定標準獨立完成。
2，以完成的先后順序計時(shí)確定名次。
評獎名次：小中大各評選出：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
評委:********。
參賽幼兒分組情況：
本園現有班級６個(gè)，托班、小班、中班各一個(gè)，大班兩個(gè)混齡班１個(gè)。托班現有人數９人，滿(mǎn)員人數１５人；小班現有人數２２人，滿(mǎn)員人數２５人；中班現有人數２３人，滿(mǎn)員人數２５；大班每班現有人數１６、１７人，滿(mǎn)員人數２５人。
托班預計招生６人；小班預計招生３人；中班預計招生２人；大班預計招生１７人；另外需新增一個(gè)托班，預計招收幼兒１５人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數４３人。
方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料。
方式二：聯(lián)合小區做活動(dòng)。
方式三：到商場(chǎng)小區設置招生點(diǎn)（張貼海報）。
方式四：教師與家長(cháng)之間手遞手的發(fā)放。
方式五：進(jìn)行親子活動(dòng)。
方式六：夾報、書(shū)刊等。
方式七：刊登廣告。
方式八：網(wǎng)絡(luò )宣傳。
方式九：利用節假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)。
超市商場(chǎng)投放宣傳材料。
根據我園的收費標準分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。根據我園的現狀應分析從就近的超市或者商場(chǎng)開(kāi)始宣傳，逐步延伸到各班車(chē)線(xiàn)路周邊。
1、鎖定目標超市及商場(chǎng)，電話(huà)聯(lián)系可否放置宣傳材料。
2、到超市、商場(chǎng)和負責人或服務(wù)臺進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。
3、負責人跟蹤發(fā)放情況。
結合節日聯(lián)合小區做活動(dòng)，如母親節、父親節、兒童節、等節日。根據不同的節日組織不同的活動(dòng)?；顒?dòng)的基本形式：親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作等活動(dòng)。
1、了解周遍小區的分布圖，鎖定我們的目標小區。
2、和小區的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動(dòng)方式。
3、提前向家長(cháng)發(fā)放通知使其了解活動(dòng)的大致內容。
4、組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。
到商場(chǎng)、小區設置招生咨詢(xún)點(diǎn)。
利用周六、日可以到幼兒園周邊小區、商場(chǎng)設置招生咨詢(xún)點(diǎn)，進(jìn)行和家長(cháng)面對面的交流和解答，并登記留下咨詢(xún)家長(cháng)的資料，以便日后聯(lián)系。在小區張貼海報以便達到長(cháng)期的宣傳效果。
家長(cháng)手冊、宣傳海報、咨詢(xún)登記表、紅幅。
1、與小區物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢(xún)點(diǎn)的設置。
2、商議如何在小區的宣傳欄里張貼我們的海報。
3、紅幅的懸掛。
4、準備接待家長(cháng)，及咨詢(xún)者。
5、教師與家長(cháng)之間手遞手的發(fā)放。
為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長(cháng)的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流。
1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場(chǎng)或者超市門(mén)口等人流較大的地方。
2、培訓教師，統一招生口徑。
3、發(fā)放宣傳資料并向家長(cháng)介紹我園特色。
4、有意者留下家長(cháng)資料及電話(huà)，以便日后取得聯(lián)系。
5、統計整理家長(cháng)資料。
根據季節的不同組織不同的親子活動(dòng)，如春秋季可以組織幼兒和家長(cháng)的運動(dòng)會(huì )?？梢栽谥芰臻_(kāi)設親子班。
1、在海報的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內容。
2、做出親子班的教學(xué)計劃以及每次活動(dòng)的流程步驟。
3、利用周六日請1歲—1.5歲的孩子和家長(cháng)一起來(lái)園參加活動(dòng)。
4、長(cháng)期舉辦并記錄下家長(cháng)的資料，為其幼兒的入園打下基礎。
宣傳資料的夾報、書(shū)刊等方法對周邊的報亭進(jìn)行統計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報紙。
1、向報廳主人了解，哪些雜志賣(mài)的比較快，并和其商議如何進(jìn)行夾報、雜志宣傳。
2、北京地鐵周刊是免費雜志，和其負責人商議如何夾報發(fā)放。
3、向帶孩子的家長(cháng)贈送書(shū)刊，內夾宣傳材料。（手遞手發(fā)放）。
刊登廣告：選擇合適的書(shū)刊或報紙等媒體進(jìn)行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點(diǎn)做長(cháng)期的廣告宣傳。
1、對部分報紙、書(shū)刊進(jìn)行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進(jìn)行廣告。
2、和報社、廣告公司等進(jìn)行聯(lián)系選擇合適的廣告方式。
3、在路邊，小區等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長(cháng)期廣告宣傳。
4、了解各廣告媒體的價(jià)格以便我們進(jìn)行參考。
5、共同商議選擇廣告形式。
網(wǎng)絡(luò )宣傳：網(wǎng)絡(luò )是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò )宣傳為我園增加效益。
1、網(wǎng)站的完善。
2、和其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。
3、可以選擇網(wǎng)絡(luò )廣告。
4、了解網(wǎng)絡(luò )廣告的價(jià)格供我們參考。
利用節假日進(jìn)行演出和外出活動(dòng)：利用兒童節、圣誕節、母親節、父親節、教師節等一些節日進(jìn)行演出活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動(dòng)。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節，選擇一日帶幼兒外出，進(jìn)行踏青、采摘等活動(dòng)。
1、在各大節日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區等做活動(dòng)。
2、春季可帶幼兒進(jìn)行踏青或者遠足等活動(dòng)。
3、秋季可以帶幼兒進(jìn)行采摘等活動(dòng)。
4、帶幼兒外出參加表演、比賽等。
準備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統一服裝，或小帽子。
幼兒園活動(dòng)課上的孩子們表現出超人的才智和堅強的毅力，這也有利于培養好孩子們的興趣。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園生活課方案活動(dòng)大全6篇，希望能夠對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后排隊等候，先下后上，不爭搶。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：
站臺上不亂跑黃線(xiàn)后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶。
活動(dòng)準備：
地鐵站內圖片一張彩紙白紙(上面畫(huà)好等待線(xiàn))。
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)。
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱(chēng)”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么?”有地鐵列車(chē)、有黃線(xiàn)，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
(1)、地鐵里的黃線(xiàn)是做什么用的?
(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?
(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì )怎么做?
3、把畫(huà)好的等待線(xiàn)的白紙發(fā)給幼兒，請幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像(要想一想地鐵列車(chē)應該在等待線(xiàn)得什么位置)。
(三)結束活動(dòng)。
教師手拿地鐵模型，對幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后面排隊等候，先上后下，不爭搶?！?/p>
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。
活動(dòng)目標。
1、引導幼兒學(xué)習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
2、養幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備。
1、幼兒人手一張正方形或長(cháng)方形的色彩手工紙。
2、油畫(huà)棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)導入部分。
教師用小動(dòng)物手偶創(chuàng )設情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
(二)展開(kāi)部分。
1、將一張正方形或長(cháng)方形的彩色手工紙對折。
2、在剛才折疊的基礎上進(jìn)行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進(jìn)行，直到整張紙被折完。
3、再將對折的紙完全打開(kāi)。
4、將紙完全打開(kāi)后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對折。
6、將紙的對折面用膠棒粘住。
7、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開(kāi)。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。
(三)結束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
活動(dòng)延伸：
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
1、教師教折扇子的過(guò)程要慢，讓幼兒仔細觀(guān)察。
2、幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對折的較不規范的幼兒進(jìn)行指導。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著(zhù)說(shuō)“你好”等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試原地自轉的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。
2、體驗合作游戲的樂(lè )趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、cd機和音樂(lè )碟。
2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習原地自轉的動(dòng)作，并能?chē)L試不同的自傳方式。
2、和同伴合作轉動(dòng)身體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節部位，做模仿動(dòng)作：小鳥(niǎo)飛、熊走、青蛙跳。
2、基本活動(dòng)：
(1)幼兒自由探索原地自轉動(dòng)作。
幼兒個(gè)人自由探索。(兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等)。
幼兒合作探索，(背靠背按順時(shí)針?lè )较蜣D，逆時(shí)針轉，肩并肩同方向轉等)。
教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的不同方式，及時(shí)肯定，并請個(gè)別幼兒向全班示范。
(2)游戲“電風(fēng)扇”。
教師示范講解游戲的玩法和規則：幼兒念兒歌到最后一句時(shí)開(kāi)始自轉或與同伴合作轉動(dòng)身體。
幼兒練習原地自轉身體。(教師可指導幼兒逐步加快自轉速度，注意安全)游戲進(jìn)行2——4次。
幼兒自找同伴，可以是2個(gè)組合或多人組合練習自轉。游戲可進(jìn)行3——4次。
小結評價(jià)：教師對幼兒自轉的不同玩法給予肯定和鼓勵。
3、放松活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做各種放松動(dòng)作。
目標。
嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。
準備。
每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數相等的桔子。
每組兩個(gè)蘋(píng)果。
過(guò)程。
感知桔子的外形特征。
——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
——與蘋(píng)果對比，桔子摸上去有什么感覺(jué)?(軟軟的、粗糙的)。
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?
——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?
——鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝桔子，;層剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導幼兒觀(guān)察一個(gè)桔子有許多辦。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)。
建議。
給每個(gè)小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀(guān)察、比較。
如有可能，準備桔子果;東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀(guān)看、品嘗。
用桔子皮制作粘貼畫(huà)。
幼兒對桔子如有繼續探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》。
(1)、教師出示老鼠(戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)新郎的衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。
(2)、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
(3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
(4)、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
(5)、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》。
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
(2)、師幼共同游戲2-3遍(次數視當時(shí)幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
課前準備。
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地上。
準備活動(dòng)——我和球兒做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動(dòng)。
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球。
1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼。
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過(guò)來(lái)接球，其余幼兒四散跑開(kāi)。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
三、放松運動(dòng)。
1、物質(zhì)準備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時(shí)、愿望樹(shù)、每人準備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀(guān)察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì )、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(cháng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的.日子里給自己的孩子送禮物。
我園一貫重視幼兒生活習慣和自理能力的培養，并把對幼兒生活習慣的培養當成教育教學(xué)工作的一部分，為了提高幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識，開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習蒙臺梭利生活自理篇，年級組根據幼兒年齡特點(diǎn)確定了本學(xué)期幼兒自理能力培養的重點(diǎn)，為了檢驗效果舉辦此次全園性的幼兒生活自理能力比賽。
一、活動(dòng)目標。
1.通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受到自己長(cháng)大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做，提高幼兒的生活自理能力。
2.通過(guò)比賽訓練幼兒健全的體魄，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性的發(fā)展，從而落實(shí)老師教育幼兒生活技能。
二、比賽時(shí)間：11月1日上午9:00。
三、比賽形式：每個(gè)年段2項個(gè)人項目和1項集體項目。
四、比賽項目及規則。
大班段。
個(gè)人項目。
整理物品。
準備：為每位參賽幼兒提供三本書(shū)(可大小)、兩支鉛筆、一塊橡皮、一個(gè)鉛筆盒、一條跳繩。
過(guò)程及要求：準備材料故意放亂后，讓幼兒將其整理，書(shū)本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理;鉛筆盒橡皮有序放至鉛筆盒內，再將鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側;最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側，用時(shí)少的為勝。
系鞋帶。
活動(dòng)準備：有鞋帶的鞋子人手一雙。
過(guò)程及要求：將一雙有鞋帶的鞋子系好鞋帶，要求系好后呈蝴蝶結狀，用時(shí)少的'為勝。
集體項目：花生“行動(dòng)”
活動(dòng)準備：花生兩節、礦泉水瓶一個(gè)、垃圾桶一個(gè)、有鞋帶的鞋子一雙。
過(guò)程及要求：本項活動(dòng)為四個(gè)幼兒以接力的形式進(jìn)行，過(guò)程為第一個(gè)幼兒剝兩節花生(帶著(zhù)花生和花生殼給下一個(gè)幼兒)——第二個(gè)幼兒轉開(kāi)礦泉水瓶的蓋子，把花生果實(shí)放如瓶?jì)?，擰緊蓋子(把花生殼給下一個(gè)幼兒)——第三個(gè)幼兒把花生殼扔進(jìn)垃圾桶(把放在垃圾桶旁邊的鞋子給下一個(gè)幼兒)——第四個(gè)幼兒系鞋帶——跑回原點(diǎn)。
中班段。
個(gè)人項目。
疊被子。
活動(dòng)準備：為每位參賽幼兒提供一條被子，一張桌子。
過(guò)程及要求：
1.將被子隨意放在桌子上。
2.哨聲一響，幼兒開(kāi)始疊被子(要求：先鋪再疊)。
3.將被子疊整齊，放在中間用時(shí)少的幼兒獲得勝利。
穿衣服。
活動(dòng)準備：紅色園服每人一件，桌子每人一張。
1.將衣服平放在桌子上。
2.哨聲響起，幼兒快速穿衣(要求：一個(gè)袖子先套進(jìn)，另一個(gè)袖子再穿，里面的衣服要拉住)。
3.穿好衣服，拉好拉鏈的幼兒用時(shí)少的獲得勝利。
集體項目：雞蛋。
過(guò)程及要求：
1.第一個(gè)幼兒拿起冷水盆里的雞蛋，放在盤(pán)子里，保持平衡，跑向第二個(gè)幼兒。
2.第二個(gè)幼兒將雞蛋剝好，殼放在盤(pán)子里，雞蛋放在碗里，將雞蛋殼交給第三個(gè)幼兒。
3.第三個(gè)幼兒將雞蛋殼倒進(jìn)垃圾桶里，并且把椅子上的紅色園服交給第四個(gè)幼兒。
4.第四個(gè)幼兒快速穿好衣服，跑回原點(diǎn)。
小班段。
個(gè)人項目。
剝雞蛋。
活動(dòng)準備：熟雞蛋若干。
過(guò)程及要求：每位幼兒3個(gè)雞蛋，看誰(shuí)剝得最快最完整最干凈為勝利者。
折方巾。
活動(dòng)準備：方巾若干。
過(guò)程及要求：
每位幼兒10塊方巾，看誰(shuí)折得最快最整齊。
集體項目：鞋子連連穿。
活動(dòng)準備：每位幼兒自帶鞋子。
過(guò)程及要求：
1.每班8人參加游戲。
五、參加對象。
年級組比賽全體幼兒參加，在年級組比賽的基礎上各班選出4名幼兒參加單項，集體項目根據要求參加。
比賽地點(diǎn)：幼兒南面操場(chǎng)。
七、人員安排。
1.總指揮：沈波。
2.器材準備：各年級組長(cháng)負責準備。
3.成績(jì)記錄：岑丹。
4.拍照報道：陳燕。
5.裁判。
大班段：中小班各一位老師;。
中班段：大小班老師各一位。
小班段：中大班老師各一位。
八、獎項設置。
單項取一等獎1名二等獎2名三等獎3名集體項目取第一名第二名第三名各1個(gè)。
20xx年9月。
地點(diǎn)：七彩苑。
目的：
1、家長(cháng)講解新生入園須知，讓家長(cháng)對老師和幼兒園的工作有一定的了解。
2、請家長(cháng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。
3、給家長(cháng)介紹幼兒本學(xué)期應學(xué)習的知識和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、家長(cháng)簽到。
二、教師介紹幼兒在園的基本情況。
首先我僅代表我們兩位老師對大家能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項活動(dòng)的安排情況和家長(cháng)需要配合的有關(guān)事項。我們班孩子29人，男15人，女14人。我們這班的孩子都很聰明，表現在孩子的語(yǔ)言表達能力、接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長(cháng)的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了，注重對孩子的能力培養了。但是也有值得我們家長(cháng)注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(cháng)都疼他，也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。（學(xué)會(huì )分享、懂得禮貌、自理能力）本班這兩個(gè)星期小朋友的在園情況，總的來(lái)說(shuō)，本班幼兒各方面都表現較好。大多數幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所，幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數幼兒還不能自己吃飯，甚至有的不吃飯，但能表達自己的意愿，（如上廁所，喝水）基本能獨立入睡。小朋友現在已經(jīng)學(xué)會(huì )一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)排隊和一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)拉著(zhù)扶手上下樓梯，但有一部分幼兒上課時(shí)還不知道小椅子轉過(guò)來(lái)看著(zhù)老師，有的還會(huì )離開(kāi)自己的位置。
三、教師介紹幼兒園的情況。
1、作息制度。
2、請假制度，若您發(fā)現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請特別告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著(zhù)等事項并寫(xiě)上服藥委托書(shū)。幼兒對某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請事先告訴老師。三天以上不來(lái)退伙食費。
3、課程安排（生活、學(xué)習、游戲、運功、特色：歌舞表演、文學(xué)故事、英語(yǔ)、美術(shù)）。
四、請您配合。
1、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識，我們每周的課程安排、需要家長(cháng)為幼兒準備的東西、兒歌、歌曲英語(yǔ)單詞會(huì )張貼在芽芽專(zhuān)遞中，希望家長(cháng)配合好我們的工作。
2、希望各位家長(cháng)對我們老師有什么意見(jiàn)或建議直接與我們說(shuō)，只要是合理、正確的要求和建議，我們都會(huì )滿(mǎn)足家長(cháng)。我們老師有不足之處，可以直接跟我們反映，我們會(huì )及時(shí)的改進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，就是為了更好的獲得大家配合和支持，共同把孩子教育好。
3、請家長(cháng)在裝衣服的袋子上寫(xiě)上小孩的名字，并幫助孩子辨認，另外在帶衣服的時(shí)候再帶一些襪子，如果小孩某一天穿的衣服、褲子或者是襪子不是自己的，請家長(cháng)第二天帶來(lái)幼兒園。
4、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請家長(cháng)帶來(lái)幼兒園。請不要帶危險物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機、鐵釘、玻璃危險物品。
5、○接送幼兒時(shí)注意事項。
（1）、幼兒每天入園時(shí)間是早晨7:30--8:30，離園是下午4:40，無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。
（2）、請您準時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響工作、學(xué)習、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習態(tài)度，請鼓勵寶寶每天按時(shí)入園。
（3）如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來(lái)接幼兒，請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
6、綠化小盆景，動(dòng)植物、發(fā)芽類(lèi)美化教室。
五、寶貴意見(jiàn)和建議。
最后我們想對每個(gè)家長(cháng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發(fā)現什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你能與我們當班的`老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
謝謝大家！
活動(dòng)反饋：
本次活動(dòng)實(shí)到家長(cháng)26人，三名家長(cháng)請假。通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)對我們幼兒園的課程安排、作息制度、教室環(huán)境等有了一定的認識。也對自己班級的教育目標有了一定的了解。教師對幼兒入園后的情況做了分析后家長(cháng)對自己的孩子下階段的教育目標比較明確，基本全部的家長(cháng)對老師表示愿意配合教師的工作使家園教育達到一致。
1、樂(lè )意參加護綠行動(dòng)，愿意與社區人員交流，體驗共同相處的快樂(lè )。
2、嘗試了解植樹(shù)節的意義，懂得保護綠化，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園。
教師：各班老師、小班組長(cháng)。
家長(cháng)：年級組家長(cháng)委員會(huì )成員。
其他：沁富社區義工。
1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。
2、制作護綠行動(dòng)的牌子、準備護綠行動(dòng)的馬夾。
3、各班對幼兒進(jìn)行愛(ài)護綠化的談話(huà)教育。
一、活動(dòng)前的要求：9點(diǎn)整參加活動(dòng)的孩子在各班教室集合。
1、教師交代本次活動(dòng)的目標、任務(wù)和注意事項。
告訴幼兒護綠行動(dòng)的目的，并提出注意事項。
給幼兒穿上護綠行動(dòng)的馬夾，激發(fā)幼兒爭做護綠小衛士的愿望。
2、談話(huà)：今天我們要去干什么？護綠小衛士可以為幼兒園做些什么事？
等會(huì )兒老師就要帶著(zhù)小朋友一起去進(jìn)行護綠行動(dòng)。
請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛生，小腳走的時(shí)候要注意綠化，結束的時(shí)候再看看幼兒園的環(huán)境整潔情況。
二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行護綠行動(dòng)。
1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區域進(jìn)行護綠行動(dòng)。
2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛士。
3、將幼兒護綠行動(dòng)用照相機拍下活動(dòng)情況。
4、將護綠行動(dòng)的牌子插在各班的環(huán)境區域。
三、活動(dòng)后的談話(huà)：帶幼兒回教室，洗干凈小手。
1、剛才我們做了什么？說(shuō)說(shuō)各自的感受。
2、你覺(jué)得做護綠小衛士開(kāi)心嗎，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
3、喊出我們的口號：護綠行動(dòng)，從我做起。
教育幼兒要保護綠化，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。人人爭做護綠小衛士。
（一）通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現活動(dòng)室有什么不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節日的到來(lái)？
2、新年倒計時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
（2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(cháng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(cháng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對著(zhù)“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠實(shí)現。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節）。
（三）引導幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著(zhù)“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現許下的愿望。
教研組評析。
（一）選材。
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習的教材，教師能根據幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機，從選材來(lái)看，所選內容很恰當，很合時(shí)機，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)并感興趣的。
（二）從組織實(shí)施來(lái)看。
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè )喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著(zhù)，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達能力。
（三）從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語(yǔ)習慣養成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著(zhù)，帶著(zhù)興趣轉入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )，獲得了發(fā)展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng )設一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
學(xué)習故事中的對話(huà)教學(xué)難點(diǎn)故事表演。
1、傾聽(tīng)錄音：
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)：
進(jìn)一步理解故事中的內容，出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演：
體驗高高興興上幼兒園的情感：觀(guān)看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5、小結：
講述幼兒表演情況。
1、本學(xué)期繼續對全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導活動(dòng)，使幼兒不斷正確認識自己，增強自己控制、承受挫折、適應環(huán)境的能力。學(xué)會(huì )相互關(guān)懷、團結合作。能夠勇往直前、分享快樂(lè )。培養幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、針對個(gè)別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導，通過(guò)沙盤(pán)游戲等心理輔導活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，調節自己，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。
3、要以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗來(lái)改變自己。
4、對全園教師進(jìn)行團體心理輔導活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛(ài)自己，分享快樂(lè )！
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養。
2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享。
3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導為輔。
4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(cháng)培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。
1、教師方面：
（1）對教師進(jìn)行一次團體心理輔導的培訓。
（2）為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽(tīng)課。
2、幼兒方面：
（1）教會(huì )幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
（2）讓幼兒隨時(shí)有表達和宣泄自己情感的地方。
（3）讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展，能夠認識自己，改變錯誤行為，不斷成長(cháng)、快樂(lè )分享。
3、家長(cháng)方面：
與家長(cháng)多溝通。為全園家長(cháng)組織一次培訓。（聽(tīng)專(zhuān)家講座的形式）。
1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1.環(huán)境創(chuàng )設：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(cháng)的大鞋若干雙。
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
1.入場(chǎng)：在歡快音樂(lè )的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走走走，走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走、走、走。)。
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星。
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì )用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn)：寶寶們發(fā)現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F在，鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著(zhù)自己的小鞋子，在音樂(lè )的伴奏下走起來(lái)，老師說(shuō)兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。