ID：9444482
時(shí)間：2024-04-09 17:31:02
上傳者：薇兒教師應該根據大班教案的要求，提前準備好教學(xué)資源和教學(xué)材料，以便順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。下面是一些編寫(xiě)大班教案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
1、了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。
2、知道齲齒的形成原因和過(guò)程，懂得要保護自己的牙齒。
3、學(xué)習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
孩子們觀(guān)察自己和同伴的齲齒。
相關(guān)課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干《刷牙歌》。
一、出示封面，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書(shū)里面：書(shū)名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會(huì )發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來(lái)看看吧!
【評析】：以談話(huà)的形式導入活動(dòng)，用設問(wèn)的方式提出“牙齒大街上到底會(huì )發(fā)生什么樣的新鮮事呢?”來(lái)激發(fā)幼兒對于繪本內容的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。
1、配圖講述故事第一段：
師：故事里的牙齒大街上住著(zhù)誰(shuí)?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2、請幼兒互相觀(guān)察對方的牙齒。
師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的?(白色)。
3、出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。
師：我們的牙齒各有各的名稱(chēng)，各有各的作用，共同幫助著(zhù)我們把食物咬斷嚼碎。
4、了解齲齒的成因。
師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會(huì )住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)。
發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，請幼兒吃餅干。
師：老師這里有許多的餅干，展現你們牙齒的本領(lǐng)的時(shí)刻到了，老師請小朋友們來(lái)吃餅干。
師：餅干好吃嗎?是什么味道的'?(甜甜的)。
師：餅干吃起來(lái)甜甜的，說(shuō)明里面有什么?(糖)。
師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。
師：哦，被你發(fā)現了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會(huì )被哈克和迪克這樣的細菌發(fā)現，她們就會(huì )住進(jìn)我們的牙齒里。
【評析】：以講述繪本故事的方式，讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)，間接的了解到牙齒的結構。環(huán)節中，配以了吃餅干這樣的活動(dòng)，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時(shí)發(fā)揮的強大作用，再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結構是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。
三、講述故事第二段，引導幼兒了解齲齒的危害。
1、講述故事第二段：
2、對比牙齒大街和齲齒大街：
師：呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。
師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方?
師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺(jué)得它還堅固嗎?
3、聯(lián)系自身實(shí)際，了解齲齒的危害。
師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒(méi)有長(cháng)過(guò)齲齒呢?
師：如果我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會(huì )有什么感覺(jué)?(很疼、不舒服)。
小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒(méi)有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會(huì )住進(jìn)去，住的時(shí)間長(cháng)了，就有了齲齒。長(cháng)了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什么東西都會(huì )很疼。
【評析】：本環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。環(huán)節中，隨著(zhù)故事的深入，牙齒大街上的樣子已經(jīng)被兩個(gè)蛀蟲(chóng)“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問(wèn)題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎?”小朋友們都很積極，講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時(shí)，也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后，牙齒會(huì )發(fā)生的可怕變化。環(huán)節的最后，請幼兒聯(lián)系實(shí)際，更是與之前的環(huán)節交相呼應了。
四、講述故事第三段，學(xué)習刷牙的正確方式。
1、講述故事第三段，了解刷牙的正確方式。
師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒(méi)有)被誰(shuí)打破了?(牙齒警察)。
師：你們知道牙齒警察是誰(shuí)嗎?它有什么本領(lǐng)?
小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個(gè)死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2、請幼兒展示自己刷牙的方式。
師：你用過(guò)牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3、教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙。
(1)我們的切牙和尖牙是豎著(zhù)長(cháng)的，有許多豎著(zhù)的牙縫，如果橫著(zhù)刷，牙縫里的殘留物還是會(huì )留在里面。所以，我們應該豎著(zhù)刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長(cháng)在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會(huì )有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會(huì )健健康康的。
【評析】：故事中的牙齒警察無(wú)疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過(guò)故事內容也了解到預防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅持每天刷牙。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來(lái)開(kāi)展健康活動(dòng)，幫助幼兒了解我們口腔中各個(gè)牙齒的名稱(chēng)和功能，并通過(guò)看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等方式，讓幼兒知道齲齒的由來(lái)以及對人的危害。本次活動(dòng)仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時(shí)，比較簡(jiǎn)單、倉促，可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片，帶領(lǐng)幼兒看著(zhù)圖片一起徒手學(xué)習刷牙的正確方法。另外在小結正確的刷牙方法能防止齲齒的過(guò)程中，也可以適當擴充一些知識點(diǎn)，如正確的飲食習慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預防齲齒。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)電腦輔助教學(xué)，學(xué)習正確的'刷牙方法。
2．了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5．喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件a段、b段、工具實(shí)物（電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)，引起興趣1．大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話(huà)喚起幼兒已有經(jīng)驗。
師：“小兔子你來(lái)這兒干什么呀？”兔：“我來(lái)想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？”2．告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋(píng)果--圖標。
（二）認識各種清潔牙齒的工具。
1．幼兒集體觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出自己認識的工具名稱(chēng)及作用。
師：“大嘴蛙醫生給我們帶來(lái)了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些？
2．結合實(shí)物，在平臺上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱(chēng)和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
（三）學(xué)習正確的刷牙方法。
1．幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
2．幼兒操作電腦學(xué)習如何刷牙。
師：”剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位？“請個(gè)別幼兒回答，師：”現在請每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊練習刷牙吧。
3．請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習刷牙。
師：“現在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。
（四）師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學(xué)習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng )造表達、參與的機會(huì )。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。
2、培養幼兒養成刷牙，漱口的良好衛生習慣。
引起興趣：
猜謎：
上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著(zhù)，張開(kāi)嘴巴就明白。（牙齒）引起幼兒學(xué)習興趣。
2、感受體驗：
小朋友剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好，老師獎勵你們一份禮物，快看看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香。
1）：你們是怎樣吃花生的？（剝開(kāi)來(lái)吃）。
2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。）。
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）如果沒(méi)有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）。
a）請個(gè)別幼兒小結牙齒的用處。
小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼碎食物幫助消化。
3、故事《兔娃娃》。
討論：
1、小兔的牙齒為什么生??？牙齒壞了會(huì )怎樣？后來(lái)小兔怎樣做牙齒就好起來(lái)了？
2）、小結：小兔愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西又不漱口，早晚不刷牙，時(shí)間長(cháng)了留在牙縫里的事物就會(huì )變質(zhì)，把小白兔的牙齒損壞了。
4、游戲：牙科醫院（5組）。
1）幼兒進(jìn)行角色游戲（用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒(méi)有蛀牙的用紅筆做符號）。
2）醫生檢查牙齒（醫生和病人互相交換角色）。
3）請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的.感受。
4）怎樣保護自己的牙齒？
老師小結：，鼓勵牙齒好的小朋友要繼續努力，患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口，保護牙齒。
4、操作練習：
1）用牙齒模型，示范正確的刷牙方法。
2）幼兒練習刷牙操。
1.通過(guò)參觀(guān)牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì )給人們的身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。
2.培養幼兒的觀(guān)察能力及思考能力。
與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀(guān)察牙科診所的環(huán)境，牙科醫生的工作。
引導幼兒觀(guān)察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫生在干什么。
2.觀(guān)察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀(guān)看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內容。
3.觀(guān)察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導幼兒觀(guān)察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t生治好牙病?
(3)教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì )很不舒服，疼痛也會(huì )影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病。
4.活動(dòng)結束，就幼兒參觀(guān)的所見(jiàn)所聞組織談話(huà)，并引導幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì )生牙病?”教師小結：“由于病人沒(méi)有保護好自己的.牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
在巡視小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)現小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(cháng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀(guān)察后我發(fā)現原來(lái)小二班的幼兒多數不會(huì )使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動(dòng)。
1.認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2.知道門(mén)牙和磨牙的的使用方法。
3.能養成餐后漱口的習慣。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
1.知識經(jīng)驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：茶杯、鏡子(每個(gè)小朋友各一)；牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；ppt《愛(ài)護我們的牙齒》。
1.出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門(mén)牙、磨牙，知道門(mén)牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(cháng)在哪里?""牙齒長(cháng)得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì )怎么做?磨牙又做什么呢?"。
小結：門(mén)牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時(shí)，要用門(mén)牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養才能被人體吸收，我們才能長(cháng)高、長(cháng)。
2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"。
3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀(guān)察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"。
4.學(xué)習正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習。
1.練習使用磨牙咀嚼。
2.餐后漱口。
3.叮囑幼兒早晚刷牙。
4.和家庭合作，共同助孩子養成餐后漱口的習慣以及養成早晚刷牙的習慣。
1、了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能，懂得正確保護牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
3、學(xué)會(huì )用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
重難點(diǎn)：懂得保護牙齒的方法，學(xué)習正確的刷牙方法。
教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè )《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
一、認識牙齒：
1、談話(huà)導入：請幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng)，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結：門(mén)齒用來(lái)切斷食物；犬齒用來(lái)撕裂食物；臼齒（磨牙）用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(cháng)：
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么？
3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習保護牙齒的方法：
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導幼兒討論。
（1）小熊為什么會(huì )牙疼？
（2）牙疼會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
（3）我們應該怎樣保護牙齒？
（4）想讓牙齒健康，最好的辦法是什么？
2、通過(guò)音樂(lè )《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的'牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結：
1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè )《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級。
1、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過(guò)這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數。
在本節課中充分體現了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動(dòng)效果的評析：
幼兒通過(guò)老師組織的引導和觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足：這節課是我的一節鎮級教研活動(dòng)展示課，我覺(jué)得活動(dòng)中幼兒準備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節沒(méi)能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級幼兒數量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過(guò)程不能分小組一一做展示。
4、改進(jìn)措施：本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。我想通過(guò)本次學(xué)習，我學(xué)會(huì )了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的知識，了解了一些新的理念和對兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動(dòng)課，我會(huì )將領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)加入我的活動(dòng)環(huán)節中，是我的這節教研課取得更理想的教學(xué)效果。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)電腦輔助教學(xué)，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的'積極態(tài)度。
平臺操作目標：
進(jìn)一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學(xué)的內容。
活動(dòng)準備：
課件a段、b段、工具實(shí)物（電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)，引起興趣。
1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話(huà)喚起幼兒已有經(jīng)驗。
師：“小兔子你來(lái)這兒干什么呀？”兔：“我來(lái)想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋(píng)果——圖標。
（二）認識各種清潔牙齒的工具。
1、幼兒集體觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出自己認識的工具名稱(chēng)及作用。
師：“大嘴蛙醫生給我們帶來(lái)了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些？
2、結合實(shí)物，在平臺上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱(chēng)和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
（三）學(xué)習正確的刷牙方法。
1、幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
2、幼兒操作電腦學(xué)習如何刷牙。
師：”剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位？“請個(gè)別幼兒回答，師：”現在請每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊練習刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習刷牙。
師：“現在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。
（四）師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學(xué)習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
1.通過(guò)電腦輔助教學(xué)，學(xué)習正確的刷牙方法。
2.了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
課件a段、b段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
(一)導入活動(dòng)，引起興趣1.大班幼兒扮演"小兔子"，情景對話(huà)喚起幼兒已有經(jīng)驗。
師："小兔子你來(lái)這兒干什么呀?"兔："我來(lái)想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?"2.告訴幼兒在電腦里找到"大嘴蛙"的方法。
雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋(píng)果--圖標。
(二)認識各種清潔牙齒的工具。
1.幼兒集體觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出自己認識的工具名稱(chēng)及作用。
師："大嘴蛙醫生給我們帶來(lái)了這么多可以讓牙齒變干凈的'工具呀，你們認識哪些?
2.結合實(shí)物，在平臺上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱(chēng)和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
(三)學(xué)習正確的刷牙方法。
1.幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
請個(gè)別幼兒講述。師："讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們去自己的電腦前，可要認真看，仔細聽(tīng)大嘴蛙醫生說(shuō)呀，回來(lái)看誰(shuí)可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁(yè)了。"2.幼兒操作電腦學(xué)習如何刷牙。
師："剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位?"請個(gè)別幼兒回答，師："現在請每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊練習刷牙吧。
3.請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習刷牙。
師："現在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。
(四)師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學(xué)習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng )造表達、參與的機會(huì )。
1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說(shuō)話(huà)清楚。
2、通過(guò)觀(guān)察閱讀畫(huà)面，初步認識牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。
3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好自己的牙齒。
洗好、切好的蘋(píng)果若干。
幼兒用書(shū)——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。
1、每一位小朋友吃一塊蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)牙齒的用處。
教師：請小朋友慢慢吃蘋(píng)果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋(píng)果吃下去的?
引導幼兒說(shuō)出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。
2、認識牙齒的構造。
請小朋友把嘴巴張開(kāi)，互相看一看，牙齒是什么樣子的?
3、組織幼兒討論：牙齒有什么用?
(1)、鼓勵幼兒根據自己以有的知識經(jīng)驗，大膽地參與講述活動(dòng)。通過(guò)討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。
(2)、啟發(fā)幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用?
小結：牙齒還可以幫助我們講話(huà)，幫助我們發(fā)準音。
組織幼兒討論：怎樣保護自己的牙齒呢?
教師小結：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺(jué)前，不吃零食、少吃甜食和堅硬的食物。
4、導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)——我的牙齒用處大。
(1)、請小朋友說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上哪個(gè)小朋友牙齒好?哪個(gè)小朋友牙齒不好?讓幼兒指一指，并認一認漢字：好、不好。
(2)、觀(guān)察畫(huà)面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的?
教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
1、我多個(gè)準備工作：幻燈片《誰(shuí)的牙齒最干凈》。
2、活動(dòng)第一環(huán)節我請了班里的沈宇航和黃悅兩個(gè)小朋友上來(lái)，其他的小朋友作小醫生，請兩個(gè)小朋友把嘴巴張開(kāi)給小醫生看，結果：黃悅的牙齒白白的(經(jīng)常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃東西后不刷牙，喜歡吃糖)。
3、我在給小朋友講故事的時(shí)候請他們看了幻燈片，邊看著(zhù)動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事，使之更生動(dòng)。
每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發(fā)現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。
要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過(guò)動(dòng)手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。這樣也可培養自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛(ài)刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點(diǎn)，設計該活動(dòng)過(guò)程。
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛(ài)刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個(gè)健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養成愛(ài)刷牙的好習慣。
1、flish動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅。
2、牙型模具一套。
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)。
1、開(kāi)始環(huán)節：放映動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀(guān)看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
2、基本環(huán)節：教師提問(wèn)引入課題。
a、熊寶寶為什么牙痛呀?
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?
c、醫生怎么處理的呢?
3、鼓勵幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。
4、讓幼兒上臺演示自己平時(shí)是怎么刷牙的。
5、教師演示正確的刷牙方法。
6、結束環(huán)節：教師總結怎樣保護我們的牙齒。
7、延伸環(huán)節：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色游戲。
1.對活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)。
對幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習內容幼兒很樂(lè )意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì )更好。
2.對活動(dòng)效果的評析。本次教學(xué)活動(dòng)達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發(fā)現許多幼兒不用提醒也會(huì )飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。
1.認識牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
(二)活動(dòng)準備。
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)活動(dòng)過(guò)程。
1.觀(guān)察牙齒。
兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀(guān)察對方牙齒的.顏色、大小、形態(tài),發(fā)現門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結:門(mén)牙比其它牙齒薄,它們可以切開(kāi)和咬斷食物,犬牙比較尖、長(cháng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。
4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì )長(cháng)出來(lái)嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
現在的小朋友都比較喜歡吃糖，然而大都不懂得如何保護牙齒，以下這節課通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。更多健康優(yōu)秀教案請關(guān)注。
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
錄像資料、圖片等
一、創(chuàng )設情境，引入主題
小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎?(圖片)
她們長(cháng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(cháng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課，我們就來(lái)學(xué)習《保護牙齒》。
二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(cháng)得那么好，而有的卻長(cháng)得那么難看呢?
實(shí)驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀(guān)察牙齒表面的變化。漱口，觀(guān)察杯子里的漱口水的變化。
小結：我們發(fā)現漱口以后，牙縫里還會(huì )留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出，或者長(cháng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān)，面部發(fā)育不對稱(chēng)，從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。
教材呈現的文化是一種兒童文化，充滿(mǎn)了“童趣”和“童樂(lè )”，教師在教學(xué)活動(dòng)中，運用兒歌、音樂(lè )等資源，滿(mǎn)足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛(ài)的游戲、操練、實(shí)驗等有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng )意生活。
我始終以學(xué)生學(xué)習的參與者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，知識的來(lái)源不局限教材，體現了《品德與生活》的生活化。
農村地區的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個(gè)年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個(gè)《健康的牙齒》活動(dòng)方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識，又教會(huì )了幼兒正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標。
1、了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能，懂得正確保護牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
3、學(xué)會(huì )用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重難點(diǎn)：懂得保護牙齒的方法，學(xué)習正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備。
教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè )《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認識牙齒：
1、談話(huà)導入：請幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng)，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結：門(mén)齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(cháng)：
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么?
3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習保護牙齒的方法：
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導幼兒討論。
(1)小熊為什么會(huì )牙疼?
(2)牙疼會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
(3)我們應該怎樣保護牙齒?
2、通過(guò)音樂(lè )《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結：
1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè )《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級。
教學(xué)反思。
1、.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過(guò)這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數。
在本節課中充分體現了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動(dòng)效果的評析：
幼兒通過(guò)老師組織的引導和觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足：這節課是我的一節鎮級教研活動(dòng)展示課，我覺(jué)得活動(dòng)中幼兒準備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節沒(méi)能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級幼兒數量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過(guò)程不能分小組一一做展示。
4、改進(jìn)措施：本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。我想通過(guò)本次學(xué)習，我學(xué)會(huì )了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的知識，了解了一些新的理念和對兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動(dòng)課，我會(huì )將領(lǐng)導和同事的`意見(jiàn)加入我的活動(dòng)環(huán)節中，是我的這節教研課取得更理想的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標：
1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
2、能和同伴主動(dòng)交流、按規則分享。
3、對探討怎樣養成好習慣使身體健康有興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
活動(dòng)難點(diǎn)：能和同伴主動(dòng)交流、按規則分享。
活動(dòng)準備：保護牙齒的兒歌、視頻；小組討論后發(fā)言者用的標志牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、小朋友們，覺(jué)得自己牙齒健康的人請舉手？個(gè)別回答：健康的牙齒什么樣子？
2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個(gè)別回答：你的牙齒有什么問(wèn)題？
二、基本環(huán)節。
1、說(shuō)說(shuō)你知道的牙齒生病的原因。
2、怎樣保護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結果）。
3、五個(gè)小組的代表發(fā)言，大家傾聽(tīng)。
4、看保護牙齒的專(zhuān)題片后，師幼一起小結：從養成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒，養護牙齒。（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)提示，小結。）。
三、結束部分。
1、學(xué)兒歌，鞏固護牙知識。
2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養成愛(ài)護牙齒的習慣，每個(gè)人都有一口健康的牙齒。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“貓醫生來(lái)了”
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會(huì )刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》。
１．教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
３．幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結：
小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點(diǎn)和興趣，我設想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識，學(xué)會(huì )保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張；
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
師：今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）
（二）、比一比，看一看
2?？?，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P）
（二）講述繪本故事《蛀牙王子》
1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì )得蛀牙??？
2，患了蛀牙之后會(huì )怎么樣??？
（三）知道正確的刷牙方法
2、學(xué)習刷牙步驟
3、請幼兒演示刷牙動(dòng)作
師：我請小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做刷牙操吧！
幼兒的健康成長(cháng)是家長(cháng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會(huì )進(jìn)行自我保護?，F在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學(xué)會(huì )保護自己的牙齒。
問(wèn)題提出。
前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的`基本知識。
3.幼兒養成愛(ài)護牙齒的良好習慣。
20xx年9月20日下午2點(diǎn)40分。
1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份。
2.護牙宣傳橫幅。
3.故事視頻《沒(méi)有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻。
1.教師帶領(lǐng)孩子們布置愛(ài)牙日主題環(huán)境。
2.幼兒了解愛(ài)牙日的來(lái)歷和主題。
3.20日下午2點(diǎn)40分一起觀(guān)看故事視頻《沒(méi)有牙齒的'大老虎》和護牙知識視頻，學(xué)習正確刷牙方法。
4.師幼一起學(xué)習宣傳橫幅宣言：“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”，由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式（根據幼兒能力實(shí)施），在橫幅上做標記宣誓。
5.放學(xué)分發(fā)《給爸爸媽媽的一封信》，請家長(cháng)和孩子一起看宣傳資料書(shū)簽，了解愛(ài)牙日的相關(guān)信息及護牙知識。
6.每班收集一張照片（可美圖或拼圖），活動(dòng)后發(fā)給年級組長(cháng)。
1.視頻收集及播放：沈思裔、姜雅芝。
2.方案撰寫(xiě)及活動(dòng)報道：黃斌斌。
3.橫幅制作：黃斌斌。
4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫(xiě)和打?。狐S斌斌。
5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā)：各班班主任。
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
材料準備：錄像資料、圖片等
一、創(chuàng )設情境，引入主題
小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎?(圖片)
她們長(cháng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(cháng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課，我們就來(lái)學(xué)習《保護牙齒》。
二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(cháng)得那么好，而有的卻長(cháng)得那么難看呢?
實(shí)驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀(guān)察牙齒表面的變化。漱口，觀(guān)察杯子里的漱口水的變化。
小結：我們發(fā)現漱口以后，牙縫里還會(huì )留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出，或者長(cháng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān)，面部發(fā)育不對稱(chēng)，從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，增強學(xué)生愛(ài)牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會(huì )用正確的方法保護牙齒。
1、知道牙齒的重要作用。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,保護牙齒。
3、培養幼兒養成刷牙,漱口的良好衛生習慣.
煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動(dòng)。
猜謎：
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著(zhù),張開(kāi)嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習興趣.
小朋友剛才你們猜謎語(yǔ)猜的.又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒(méi)有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。
a)請個(gè)別幼兒小結牙齒的用處.
小結：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫(huà)、符號等方式表示保護牙齒的方法。
3.能自主與同伴分工、規劃宣傳手冊?xún)热莶⒐餐瓿尚麄魇謨浴?/p>
活動(dòng)準備。
經(jīng)驗準備：知道保護的牙齒的方法。
課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。
紙面教具：《護牙小衛士》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線(xiàn)筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示組圖請幼兒說(shuō)說(shuō)保護牙齒的方法。
——我們的牙齒有什么作用？
——我們應該怎樣保護牙齒？
二、出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
三、引導幼兒討論宣傳手冊?xún)热?表現方式并分工。
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。
四、發(fā)放教具繪畫(huà)工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。
1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀(guān)察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀?
二、了解蛀牙形成的原因。
1、師放課件《牙齒的`秘密》。
提問(wèn)：
(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們在錄像里還看到了什么呀?
(據幼兒的回答，逐步追問(wèn))。
2、觀(guān)察記錄蛀牙。
自由觀(guān)察：那我請你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)。
4、記錄完。先請個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀?他會(huì )給我們帶來(lái)什么壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護自己的牙齒的?
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)。
四、活動(dòng)延伸：
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，增強學(xué)生愛(ài)牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會(huì )用正確的方法保護牙齒。
現在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(cháng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現其實(shí)本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀(guān)的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是，在教學(xué)時(shí)我設計了一下幾個(gè)環(huán)節：
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節學(xué)生能夠初步體會(huì )到牙齒的重要性。
二、指導實(shí)踐，延伸生活。
本環(huán)節主要通過(guò)結合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng )設學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法。
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的游戲學(xué)生玩得很開(kāi)心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
一、活動(dòng)內容：
好東西要分享。
二、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
三、重難點(diǎn)分析：
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣）。
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
四、結束。
請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。