ID：9446318
時間：2024-04-11 17:32:02
上傳者：文軒優(yōu)秀作文應該富有感染力和創(chuàng)造力，能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。
面對潔白的稿紙，思緒如溫泉的水奔涌而出，借纖細的筆尖，把一切流淌于字里行間，好比萬丈的瀑布奔涌而下，猶如果腹的蠶兒吐出纖細的絲，暢快！暢快?。∈篱g之樂事莫過于此！的生命是有限的?？墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹凵?？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態(tài)度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏。就無須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來。成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經(jīng)驗。失敗了，但終有一天會成功的。
索爾仁尼琴曾經(jīng)說過：“生命最長久的并不是活得時間最多的人。”只要我們好好把握時間，讓生活活得有意義、有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價值與珍貴是自己認識的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無為。我們在有限的時間里，可以做很多助人為樂的事情。
馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自己的一生留在別人的記憶里?！笔前?！那些在抗日戰(zhàn)爭中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o限的生命。
只要我們珍愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命對我們來說就是有意義的。這樣的生命也是長久的。
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護環(huán)境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈 讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
想生活得精致，就必須勤于清點。想想我們一天中大約有三分之一的時光被困于睡眠。于是在一個個白日里，人們就變得精打細算了起來。因為生命，時光“來也匆匆，去也匆匆”，而因此太過于短暫，誰也不想虛度年華。
生命的確需要清點，這大概是人的本性。這就好像在生活中，我們總希望能夠驚喜多一點，平淡少一點；欣喜多一點，傷心少一點；回報多一點，付出少一點。人生變幻莫測，隨波逐流的我們總會遇到一道又一道關隘。倘若你一個個都不去闖蕩，樣樣淺嘗輒止，若等你懊悔了，我們又怎得機會而去尋找那已逝的時光？拋開這些不說，我認為機會、選擇并不是上天的安排的，是源自于我們自己的選擇。譬如，小時候，很多孩子就懂得和媽媽討價還價，我不要那個娃娃啦，我不要那個小火車啦！那你要什么。我要那個小熊！正如你所體會到的，雖然有些孩子心性在里面，但我相信那般年紀便有很多孩子明白取舍之道了。
所以，當我們有機會選擇，我們就應不假思索、毅然取舍。而當我們一旦選擇了，我們就要忠于自己的選擇。這樣一來，生活便會自然而然的少了許些失望。
生活需要勇氣來清點。這就如同打掃房間，坐在一堆舊物之中，翻翻撿撿，也許你會認為每一樣都有來歷，有點故事，但總是要咬咬牙，丟出去，房間也就將煥然一新了。在這一丟一擲之間，就需要放棄的勇氣。人生應該執(zhí)著，但不能處處執(zhí)著。清點需要澄清自己的一些錯誤認識。經(jīng)常地果斷清點、舍棄自己的一些事情，并不等于輕言放棄。敢于果斷地清點，放棄過多的不切實際目標是極為明智的選擇。
只有懂得生命是多么脆弱的人，才知道生命有多可貴。
一個人，如果參加過一次至親好友的葬禮后，他的世界觀和人生觀都會放聲改變了。
“不，她不是，她……心里交織的矛盾與恐懼誰能幫我解決?“。
整個屋子里靜悄悄，沒有理由的世界。
從那以后，我再也沒有見過我的`小姨。
8年過去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大。而小姨的一顰一笑，我已模糊不清了，甚至已經(jīng)忘卻。在街上偶爾看見一個女子，內(nèi)心悠然一個意念，“他長得好像……”可自卸看是，卻又怎麼有都不像。這是媽媽第一次跟我講小姨的死因。沒有理由的匣子終于可以打開，可已經(jīng)厚重一層塵灰。生活的壓力與煩心，失戀，小舅人性脾氣……把他丫的透不過氣，他終于中了“心魔的詛咒”走進天堂。媽媽一直不停的戒指自己的情緒，嘴角卻不停抽搐著，眼睛被一層晶瑩溫暖的物體籠罩住，我從未見過媽媽如此的痛苦與掙扎。講到小姨推進火葬場一幕時，媽媽失聲痛哭，媽媽在沒說話，我們的心被割刈著，已從心臟到了喉嚨!自從小姨離開后，帶蓋整個家庭的，不僅僅只是身體上的創(chuàng)傷，更多的是精神上的折磨。姥姥的心臟經(jīng)不起一點刺激，媽媽和大姨陰雨天犯頭痛病，姥爺一夜間頭泛白了好多，每個人都老了好多，也長大了好多。
我想用這段經(jīng)歷告訴那些現(xiàn)在還隨心所欲，傷害自己聲明或各種打擊下，心力以蒙上“死神”陰影的朋友們，請不要傷害自己，請多想一想你的身邊親人。他們從襁褓時，祝福著你;在你們成長過程中，他們因你而快樂幸福!他們沒一分每一秒愛的無私付出，都帶著他們的希望，你們怎么還能忍心割刈著他們的血與肉?讓他們痛，rang他們痛苦掙扎。用多少鹽與夜挽回不了親人的痛，你們心里的問題我也不知如何化解，但請聽一個小故事，請在故事中，感受那份呼喚與愛。
我曾經(jīng)在《感悟人生》中，看過這樣一篇文章。故事梗概：從前有一老一小兩個相依為命的瞎子，每天靠天琴賣以來維持自己的生活。老瞎子終于支撐不住，病倒了。在他臨走前，他告訴小瞎子：“孩子，我這里有一個秘方，它可以使你重見光明。我把它藏在琴里，但千萬要記住，你必須再談段以前根琴弦才能取出。否則，你是不會看見光明的。小瞎子銘記師傅的遺囑。小瞎子堅持著，一直等到一千根彈斷，不停的收藏著。終于，在小瞎子的垂暮之年，變成一位飽經(jīng)滄桑的老人。他打開琴盒，別人告訴他，里面竟是一張白紙。上面什么也沒有。淚水地在白紙上，小瞎子笑了。
很顯然，老瞎子用善意的謊言騙了小瞎子。但這位過去的小瞎子變成現(xiàn)在的老瞎子，拿著一張什么也沒有的白紙。為什么卻哭了?因為當他拿出“秘方”的一瞬間，突然明白了師傅的用心。在這“善意的謊言”中，悟到了生命的真諦——在希望中活著，才會看到光明。
生命如甘，雖然琴盒中并無老瞎子說的“秘方”，但卻是小瞎活下來的動力。而琴盒給小瞎子帶來的就是無止境的光明。
親愛的朋友們，請記住這則簡短的小故事，體悟它的真諦，請不要活在過去，永遠帶著瘡疤生活。珍愛我們的生命的每一分，每一秒，雖然我們不可主宰它每一分每一秒都精彩，有意義，但至少我們活出自己，快樂幸福于家人。
向前看，讓你的陽光溫暖每顆心，這就是希望，這就是明天。
天父耶穌曾說過：“除非你們改變，像小孩子一樣，否則你們絕不可能成為天國的子民！”
的確，當越來越多的人汲汲于名利；當浮華開始侵入我們的生活；當欺騙、虛偽之風愈亂愈烈……我們不得不接受這樣的詰問：“如何才能在世俗中找回自我，又如何才能找回生命的本真？”
尋回生命的本真，首先需要我們內(nèi)心的寧靜與樸素。子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笨鬃拥纳顦闼貐s愉悅，艱苦卻令人神往。的確，我們的快樂來源于心靈而非物質(zhì)。不禁想到了榮獲諾獎的莫言先生，他的創(chuàng)作生涯歷經(jīng)數(shù)十年，也許外界的喧囂曾使他動搖；也許寫作的艱苦曾使他彷徨，但他選擇了堅守，堅守自己靈魂的樸素與寧靜，用對生活的觀察與對人性的思考充實著自己的內(nèi)心世界，最終以中國諾獎第一人的身份笑傲文壇。顯然，要想尋回生命的本真就必須先擁有一顆寧靜的心，在內(nèi)心的愉悅中生活。
尋回生命的本真，亦需要我們擁有淡泊名利的胸懷。站在歷史的海岸，領略古今名人的胸襟，我們看到李太白高聲吟唱：“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬篙人?！彼实男β曋校覀兟牭降氖菍Α懊倍值谋梢?，是對權貴的嘲弄。居里夫人得獎之后將獎章送給孩子當玩具，她如是解釋：“榮譽名利這類東西最終只能像玩具一樣，萬萬不可看得太重?！钡疵悴粫τ诮?jīng)營；淡泊名利，你不會活在憂愁與煩惱之中，如此，才能找回生命的本真！
尋回生命的本真，還需要我們的剛直與正氣。陶淵明生活困頓卻毅然高呼：“不為五斗米折腰！”宋朝人張孝祥面對權力龐大的秦檜依舊怒喝：“知他權勢大而懼他，我舉進士干什么？”李白亦云：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”……聲聲吶喊振聾發(fā)聵。這是生命的吶喊，是靈魂的本色！剛直與正氣，你方可無愧于天地；坦蕩做人，才能尋回生命的本真！
然而，我們痛心地看到，在這個越發(fā)紛繁復雜的社會，正如周國平所言：“那些在名利場上折騰的人，有幾個能聽到生命的聲音，至于靈魂的聲音，就更別想聽了。”是的，能聽見自己靈魂聲音的人越來越少了；相反，投身名利場的人越來越多了；堅守樸素寧靜的心靈少了，盲目虛偽的心靈多了。長此以往，我們該如何面對自己心靈的詰問、時代的考驗？朋友，從你我做起，從此刻做起，尋回生命的本真，脫身于名利之場，活出自己的精彩、昂首挺立于天地之間吧！
在人生的海洋中，我們都是赤裸裸的泅難者，只有不斷的修正自己的方向不斷地激勵出堅強的意志不斷的充實希望的活力，這樣才能到達勝利的彼岸，生命也應當如此。
小鳥真的受了傷，只見它癱坐著，無力的垂下頭，似乎傷勢不輕。我坐在座位上，仔細的看著它，觀察它，看著看著，仿佛覺得它在死命地掙扎，想掙扎一切，想要在無限的天際遨游，但是，它不能，它總是動了幾下就停下來，可憐的小鳥啊，我注視著它，仿佛感受到小鳥漸漸在悲哀，漸漸在無奈。生命之脆弱莫過于此，生命真脆弱啊!設若，一個脆弱的生命，在遭受了意外后，它的生命既將改變，歷史也將隨之改寫?？蓱z啊，不幸的小鳥。我為它感受著難過，替它祁禱傷勢盡快好轉(zhuǎn)，替它設想從今該何去何從……正在為它擔憂之時，一個奇跡的端倪悄然萌生。
小鳥癱在桌子上，努力地拍打著自己的雙翅。一次兩次……無數(shù)次的拍打給小鳥帶來了巨大的痛苦，但它仍堅持著，努力著……它頑強的求生欲望促使它不下去泄氣，努力地為成功掙脫一切。終于，黃天不負有心人，奇跡出現(xiàn)了，小鳥飛起來了，他在同學們的集體目光中飛了起來，全班騷動了，但又及時默契地靜下來。小鳥勉強地在教室里各處的門窗都開起來，個個都繃緊神經(jīng)線，準備迎接歷史性時刻的到來。果然，小家伙沒辜負我們的期望，它能正常的起飛，并又再次環(huán)繞教室盤旋了一圈，最后，活躍地飛走了。很快地它漸漸地離開了我們的眼簾，漸漸得融入那片屬于自己的天地，這時，教室里不約地鼓起了掌，為生命的`堅強而歡呼。
我的心潮起伏不定，感動不已，不禁對生命產(chǎn)生了尊敬，一股畏敬之情不禁油然而生。生命真的很讓人難以捉摸，就像一株枯得快變色的蘆薈，所有人都認為它必死無疑，可這幾天之后：一群群綠在它身上蔓延。
其實，生命不僅很讓人難以捉摸，還很脆弱。一個不小心，一個意外都會使人受到傷害，甚至是更嚴重的后果，這是人類的悲哀，人世間的悲哀。我們畢竟不是鐵打的，是父母生的，是一具血肉之軀，總會受傷的，盡管會使人受到傷害，會讓人感到悲哀，但脆弱的同時，我們又是堅強，因為堅強的意志力能戰(zhàn)勝一切困難，能征服一切不可能，這，正是魅力的緣由。
在海洋中，有驚濤，有駭浪，有旋渦，有暗流……還有一只小船，它就是生命，要渡向勝利的彼岸，首先要戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝自我，就要戰(zhàn)勝自己的平庸和懶惰，要戰(zhàn)勝旋渦暗流，就要戰(zhàn)勝自己的膽怯和懦弱。生命并不是那么的不可捉摸，它很平常也很普通，他的本質(zhì)就是，它很脆弱，也很堅強!
有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！钡拇_，生命對于我們每個人只有一次，而安全則是我們生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。我們要珍愛生命，與安全為伴。
“安全”在唇齒的開合之間，生活中說到它司空見慣。父母從我們呱呱墜地的那一天起到現(xiàn)在，不知重復了多少遍?！奥飞宪囕v多，騎車上學要小心?。 边@是母親在我們每天上學時的叮嚀?！安灰谛@里相互追逐打鬧。”這是老師在我們剛進校園時的“命令”?！巴砩戏艑W早點回家，冬天天黑的早，不安全?！边@是父親在樓下忐忑不安地等到我們時的“告誡”……而有些同學滿不在乎，聽不進勸告，殊不知：你不注意安全，危險就會找你；綠燈可以再等，而生命不能重來；安全無意識，則隱患埋身邊。
曾幾何時，校園內(nèi)外，我們周圍，都發(fā)生過許多危害同學身體健康甚至危及生命安全的事例：有些同學課后在狹窄的樓梯旁追逐打鬧，失手將同學推倒，導致其骨折，錯位，輕則影響學習，重則殘疾造成終身遺憾；某中學組織學生在校外的公路上晨練，被飛來的大貨車撞倒，致數(shù)十人傷亡；一些同學無視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車”，釀成觸目驚心的慘痛后果……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有血的教訓以及親人的悲痛欲絕和朋友的扼腕長嘆。
一樁樁，一件件血腥的報道，令人心驚膽寒；一幕幕慘劇，令人目不忍睹。就是這些事件，使那一張張曾經(jīng)歡笑的臉，消失不見；使那曾經(jīng)充滿活力的身影，成了冰冷的軀殼；使那曾經(jīng)怦怦跳動的心，不再跳動。
在我們身邊，有多少張牙舞爪的“殺手”它們隨時威脅著我們的安全。為了不讓悲劇重演，我們要做到警鐘常鳴，防范于未然，時刻保持警惕的頭腦，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則，校規(guī)校紀，自我約束，才能避免這些不該發(fā)生的事件上演。
讓我們珍愛生命，沐浴陽光下的一方平安，讓生命的清泉永流不息的，讓安全的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季常青，讓安全永遠伴隨著我們健康成長！
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。當我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時，我們就會感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望。
生命是頑強的，世界是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要我們每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，以為它們是與我們同住地球家園的朋友。
每種生物都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關。我們要尊重生命，關愛生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點，所以我們要珍惜生命。
世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。每個人的生命都有價值的。當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻時，就更能體會自己生命的價值，實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。我們每個人對國家，社會和他人都有價值，在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值，尊重他人的'生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。
當我們的生命受到威脅時不其言放棄，不喪失生的希望;當他人的生命遇到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸，更有很多為社會作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念。
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
把握生命的每一分鐘生命不斷更新，永葆青春，其中沒有一時一刻與別的時刻雷同?！}記生命是美好的，但生命之花，只是過眼云煙。人生猶如時鐘，他的完美不在于走得快，而在于走得準。時間上的每一剎那都對下一剎那發(fā)出了批示和決定。一剎那本身又接受了上一剎那的批示和決定。生命，又何需匆匆的過，只要踏踏實實走好生命的每一步，一切都不再是曇花一現(xiàn)。正如高爾基所說的那樣：“世上沒有比時鐘更加冷漠的東西了;在你出生的那一刻，在你盡情地摘取幻夢的時刻，它都是分秒不差地滴答著?！比松嗳鐣r鐘，只有走得準，人生路上才會充滿陽光和鮮花，人生才會完美。陶淵明有一句耐人尋味的名言：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”古人浩嘆時間流失的惆悵和無奈，依然引起今人的共鳴。像波浪滔滔不息地滾和沙灘，我們的光陰匆匆奔赴著終點。隨著歲月的增長，我們對時間的價值越來越敏感。確實，任何其它東西都顯得無足輕重;我們因而也就在這一點上變得吝嗇起來。學會把握生命，珍惜自己生命中的每一個日子，懂得享受生活。一個“今天”勝過兩個“明天”。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天是你惟一擁有的現(xiàn)金。所以應當聰明的把握。既然人生如時鐘，滴滴答答地走過生命的每一個季節(jié);那人生就如燦爛陽光中的金色斑點，一閃即逝。抓住人生中最燦爛的光陰，去做一些讓自己終生受益的事，那么你就不會在垂暮之年嗟嘆自己的一生竟如此的被打發(fā)掉了。人生如此的短暫，走過春夏秋冬，歷經(jīng)生命的百花園，感受生命的價值。在人的每一個階段，嘗試著做一些自己應該做的事情，在歲月的流逝中，豐富自己的閱歷。每一步留下的足跡都印證了你生命中的每一個經(jīng)歷，當你再度回首，就會感慨，生命就掌握在自己手中，你并沒有虛度人生。把握生命里的每一分鐘，全力以赴心中的夢!做時間的主人吧，主宰屬于自己的命運。聰明的把握人生，莫讓它像時鐘，有時偷懶，跟不上時代的節(jié)拍。生命，每天都有不同的精彩。永遠懂得珍惜生命，抓住生命中的每一分鐘，在點滴時間中創(chuàng)造生命的奇跡。生命的歲月里，放飛夢想，載著希望，打造屬于自己的美麗人生!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大;而泰戈爾的“一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。關于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石。”愛默生說：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！绷_曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人。”而在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦;生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值。你，無權褻瀆它的珍貴，因為，你，沒有這個資格。
春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。
然而，當生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠地定格在過去時了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個朋友，哀樂、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴;因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐Γ芙^傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。
生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴;美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護;生命承載太多的美麗，請認真對待?；蛟S，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。
生命，這是一個有著很多種不同意義的詞語。
他為了國家，他歷經(jīng)千辛萬苦，帶領著十萬紅軍不畏艱險，排除萬難，翻越終年冰封的雪山，穿過杳無人煙的草地……完成了二萬五千里的長征。經(jīng)過眾人的不懈努力，終于皇天不負有心人，1949年10月1日，新中國成立了！我們歡呼，我們沸騰！這是一個奇跡。
被尊稱為“樂圣”的貝多芬，他的生命是在與音樂。8歲登臺演出，11歲發(fā)表第一首作品，13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師。不幸的是，二十六歲那年，他喪失了聽力，要知道，對于一個音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎？可是，貝多芬沒有被命運打倒，他對音樂的喜愛使他重新找到了生活的勇氣，并樹立了與命運搏斗的信念。他以頑強的毅力戰(zhàn)勝了重重困難，最終創(chuàng)作了舉世聞名的交響曲。
生命是一種追求，它所追求的，是與命運抗爭的勇氣。
我常常在想，生命的意義是什么呢？直到一個仙人球的出現(xiàn)才解開了這個謎團。
在媽媽公司里的草坪上，不知道什么時候出現(xiàn)了一個圓滾滾的仙人球。這個仙人球碧綠碧綠的，看起來十分有活力。它渾身長滿了刺，活像一只刺猬。
這一個禮拜沒有下過一滴雨，盡管公司門口的保安人手挺多，但是他們還是不愿意去澆水。
當我再次來到草坪時，已經(jīng)有一些植物枯死了，活下來的也是半死不活的樣子，唯獨那個仙人球還是顯得那么活力四射，就像是有人單獨給它澆過水一樣。
一次，除草的人在除草時，一不小心將仙人球割成了兩半，一半直接飛了出去，剩下來的那一半，經(jīng)過幾天暴曬，肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀，不禁嘆息生命就這樣結(jié)束了，帶著淡淡的憂傷便離開了。
令人意想不到的是，一段時間后，仙人球竟然奇跡般地好了，只是刺還沒有長出來，但它看上去還是充滿了生機。
在我眼里，我覺得世界上的一切都是那么美好，我要充分享受好這美好的生活。
班級中有一位女生，她積極進取，學習成績在班級位列前茅，平時也很遵守班級和學校的規(guī)章制度，也會認真聽從教師的教導，是位讓教師很放心的學生。但她上課從不主動舉手回答問題，點她起來回答問題也是滿臉漲紅，回答斷斷續(xù)續(xù)，但答案還是正確的，回答完后坐在座位上也表現(xiàn)出還是很忐忑，很久才能將心思回到課堂上。在平常的活動中，她也總是在后面默默觀看，不主動參與，但要求其參與，她也會做到標準以上，盡量盡善盡美，但總是很容易緊張，很忐忑。在平常與人的交往中，卻表現(xiàn)得大方得體、活潑、可親。
二、案例分析。
這位女生是一種自卑畏怯，缺乏自信心得表現(xiàn)。這種心理大多數(shù)同學在不同程度上都有，但有些學生通過各種不同的方式，是這種情緒不那么顯露和影響到其正常的參與活動。但這位女生的這種心理已經(jīng)達到某種影響其正常參與活動的值了。盡管他們班級中已經(jīng)足夠優(yōu)秀，但她還是缺乏自信心，不敢表現(xiàn)自己，在大眾眼光聚焦在她身上時，會表現(xiàn)得很忐忑。一旦中途受挫，回答錯誤或表現(xiàn)失誤，更加缺乏心理上的承受能力，更產(chǎn)生自卑畏怯心理。這種心理障礙是走向成功的大敵。
三、產(chǎn)生因素。
1.家庭原因：家庭是塑造孩子心理和行為的第一場所。這位女生的母親是一位嚴厲的教師，在教育她時，難免會帶上在學校教育學生時的方式。母親看重分數(shù)，在其小學成績不好時期總是采用暴力手段，或在人前斥責的方式進行教育，致使在孩子心中留下了不夠優(yōu)秀便要被懲罰的心理陰影，不敢輕易表現(xiàn)自己，盡管又是準備得很充分和完滿時，也不能自信的展現(xiàn)自己，畏懼失敗。
2.個人因素：對自己的優(yōu)秀值估算過低，總產(chǎn)生所有人比自己優(yōu)秀的心理，因而不敢嘗試，畏懼失敗，更加缺乏自信。
四、解決方式。
樹立其自信心。關注過程，提倡過程比結(jié)果重要。由于小時候母親的對待方式，使這位女生潛意識形成了結(jié)果比過程重要。在以后教育教學中家長與教師應注意關注其學習的努力的過程，對其出色表現(xiàn)及時鼓勵和表揚，即使結(jié)果不盡如人意，也要給予其鼓勵與努力結(jié)果的肯定，及時轉(zhuǎn)變期思維。
2.依據(jù)馬斯洛的需求層次理論而言，這位女生有一種缺失性的需要，是一種被肯定的，自尊的需求的缺失。這位女生總是被嚴厲的母親在人前斥責，這是其不敢在人前表現(xiàn)的一個觸發(fā)原因，感覺被人關注是一件羞恥的事情，長此而往，使其在人前被關注就成為了一件艱難的事情。這種情況應多促使其參加活動，尤其為臺前活動，即使失敗也沒關系，鍛煉其對失敗的承受能力，失敗后及時給予鼓勵，并鼓勵其繼續(xù)參加，使其內(nèi)心感到是被關注，被需要，被尊重的，是優(yōu)秀而不可替代的，滿足其自尊的需要。
3.這位女生是接受性失敗者，在還未開始前便覺得自己是要失敗的，將自己放置在失敗的位置上，因而沒有信心，沒有動力去站在臺前去表現(xiàn)自己。這位女生要正確認識和評價自我。這位女生過于低估自己的能力，而導致了自卑怯懦的心理。她可以將自己的所有優(yōu)點列出(可請他人幫助，因為自己無法過于全面的看待自我)尋求自信，再將自己的缺點列出，從自身身上去改變和塑造自己，在改進缺點中塑造自信，不要過度與他人作比較，找準定位和自己的目標，在這個基礎上去努力和看待自己比較有利于樹立自信心。
4.這位女生的學習動力不足，她的學習成績好，多是由于母親的嚴厲的要求而為了完成要求才會努力去達到母親的要求，而不是出于其自身的內(nèi)在對于知識的渴望而努力去學習的。所以在遇到困難時，她的第一直覺是選擇逃避失敗，是為了避免被斥責，所以不愿嘗試，去挑戰(zhàn)，去克服。為了解決這種問題，首先要做的是要撤消母親的嚴厲的斥責，對于學生的學習失敗的結(jié)果不再作出評價，是這位女生認識到失敗也不會遭受母親的斥責，使其正視失敗。其次，對于其獲得的成功給予表揚和肯定，增加其學習的成就感，提高其自我效能感，使其認識到自己的能力足夠優(yōu)秀。將母親促使她學習，轉(zhuǎn)化為該女生為滿足自身的自我實現(xiàn)的需要而去學習，這會使該女生有足夠的勇氣和動力去嘗試和克服失敗帶來的挫折感。
一旦母親的目標達到了或無法達成，則其學習的動機或需求則會退減。該女生應將目標定為掌握目標，即為了掌握知識本身而去學習。母親應適當減少對于該女生學習的干預，讓該女生自己去體味學習的趣味，獲得成功的喜悅和面對失敗時的挫敗感，讓其自己去疏導能力范圍內(nèi)的心理情緒，過多的壓力壓迫會使其失去對于自己目標的判斷力和對自己能力的判斷力，應該給孩子一個相對自由和寬松的民主的學習環(huán)境。
網(wǎng)絡太過發(fā)達，這是個信息時代，隨處可見的新聞頭條，人們在手機中隨意可以瀏覽不同的信息，龐大的信息充斥著我們的大腦，網(wǎng)絡是不分年紀的，也不分種群的，它是一個平等的世界，人們在里面可以輕易的得到想查找的資料，這就意味著小孩也會輕易的融入這個信息復雜的網(wǎng)絡。
小孩子在成長期對著這個社會抱著很大的好奇心，他們什么也不懂，也什么都想去懂，網(wǎng)絡不分好壞的輕易展現(xiàn)在他們面前，網(wǎng)絡可以學習，但更多的是讓小孩接觸到了一些不正的三觀，對于他們的成長有著很大的危害。
今年已步入而立之年的我，看著手機更新的新聞，心中也有些不平靜，那些夸大其詞的新聞標題，為博人眼球，里面的內(nèi)容充斥著不正的價值觀，下面的評論更是復雜多樣，更有著推廣廣告，傳播不健康內(nèi)容的網(wǎng)站，人很輕易的就會被這復雜的內(nèi)容影響了人的思想?，F(xiàn)在網(wǎng)絡主播越來越多，他們依靠一些過度的行為舉止來吸引人的眼球，小孩不小心點擊了，結(jié)果可想而知。
網(wǎng)絡發(fā)達是一件好事，希望的是人們在網(wǎng)絡中能夠傳播一些正能量，而不是傳播著某某明星的生活私事來博眼球，生活需要陽光，而網(wǎng)絡需要正能量，網(wǎng)絡的世界與現(xiàn)實的世界是相接的，網(wǎng)絡不應該成為百姓推廣自己品牌，發(fā)泄自己的壞情緒而存在的。
當人們能在現(xiàn)實社會中勞累的時候，可以在網(wǎng)絡世界中得到一份正能量，勇敢的面對未來的生活;當人們能在網(wǎng)絡中輕便的學習一些技能，能夠互相在陌生的情況下給予對方鼓勵，網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界也將成為一個正能量的世界。
那天，天下著雨，天空陰沉沉的灰澀著，我的心情也像此刻的天空一樣，糟糕透了。
終于，我還是回到了家，不過，令慶幸的是，父親似乎并不在家，我重重的躺在了床上，舒了口氣，開始閉著眼睛想，到底要不要跟父親講這件事情。
我平時的學習在學校還是很不錯的，但是這次的考試中，在同學和老師本都以為我又能勇奪前三的時候，我“光榮”的考出了前十，因為，我這次數(shù)學和英語考得很糟，足足落后了別人三十多分。一想到老師對我說的話，我就特別煩悶，算了，還是不給父親看吧，免得她傷心……講到傷心，父親整天都是笑呵呵的，似乎從來沒為什么而煩憂過。我記得有時候我問父親，如果我考不上大學，他會不會怪我學習不努力?但父親卻只是摸了摸我的頭，寬厚而溫和的說，考不上也沒關系，盡力就好。
盡力就好，是啊，盡力就好。可是，我真的盡力了自己最大的力嗎?答案是否定的，我知道，我一直都知道，那些夜晚，那些我徹夜不眠地玩手機而不是認真學習的那些夜晚，那些同學們用來學習而我卻用來玩樂的夜晚。父親說，我是個懂事的孩子，都不需要他們操心什么，但是此刻……我卻覺得自己是那么的不懂事，那么的……愧疚。
“吱”的一聲，門響了，耳邊傳來了父親溫柔的喊聲：“吃飯了，快氣力吃點東西先?！蔽冶犻_了眼，看見了正站在門口的父親，燈光下，父親的臉是那么的慈祥，可是卻又……那么的蒼老?？粗赣H不知何時已經(jīng)花白的頭發(fā)，我竟有一種想哭的沖動。
“哦?！蔽覒艘宦?，下了床，走到客廳，吃著父親不知什么時候煮好的面條，我暗暗下定了決心。
吃完飯，走到窗臺，
晚上，我躺在床上，想：“生命的意義究竟是什么呢？”
我在樓下的磚縫里吐了一粒小瓜籽，沒過幾天竟冒出一棵小苗來！這小小的種子里包含著多么強的生命力?。【谷荒茉谶@沒有陽光照耀、沒有細雨滋潤的環(huán)境下沖破堅硬的墻磚，來到這光明的世界。所以，我每天都去看它，給它澆些水、撒些土，并在它歪倒時把它扶起來。就這樣，日復一日，它終于開出一朵小花，這朵小花傲然挺立在藍天白云下，望著那一朵朵美麗的杜鵑花，它好像沒有一絲因為它是朵不起眼的小花而感到慚愧，這是為什么呢？就是因為它是一朵堅強的小花，一朵擁有美好心靈的小花！
駱駝是沙漠中的王者，它能在干枯的沙漠中行進一千多公里，為什么它能在沒有水和食物的情況下走那么久呢？是頑強的求生欲望！駱駝這種求生的欲望給我極大的震撼！
張海迪在5歲時就患上了脊髓血管瘤，但她一直以來都在以不屈的精神與命運抗爭。1991年，她開始學習哲學專業(yè)課程，經(jīng)過不懈努力，她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》，最終還被授予了碩士學位。
生命的意義是什么？生命的意義就是在你落入絕境時不灰心，積極地去面對生活，讓自己活得更加光彩有力！
聽聞蘭芝舉身赴清池，焦仲卿也跟著自掛東南枝，最終兩家求合葬，二人生不能好好做夫妻，死了卻能同穴而眠。好像大家都很滿意這樣的結(jié)局。中國人總是信仰死后有靈魂，死后同穴算是良緣了?？墒侨硕妓懒?，不管是一具骸骨孤孤單單，還是兩具骨頭同躺一副棺材，又有什么區(qū)別呢。
我一直不喜歡焦仲卿這人，十足的懦夫，一個男子把一個女子娶回家，就等同向她許了終身的承諾，怎么可以明明對方什么錯也沒有，只因為母親一句話，就將她“遣”回了家，這樣的行為等同于將她逼死。即使最終他選擇和蘭芝一起赴死，我依然無法喜歡起這個人。
我想起那個老哏，中國千年難解之題，如果你的母親和妻子一起掉進河里，你先救誰?中國的男人通常都會選擇先救母親，這是中國一直崇尚的孝道使然。哪怕他心里更愛妻子，但好像如果他說先救妻子，就會為這個社會所不容。中國人推崇百善孝為先，但很多時候，這種善心也成了壓力，成了古往今來中國父母“棒打鴛鴦”的有力棍棒!我是你父母，我生了你養(yǎng)了你，你就得聽我的!
父母好像是個特別偉大的詞，偉大到子女顯得那么卑微。古往今來，像焦仲卿和蘭芝這樣的苦命情侶太多了，我們熟知的陸游和唐婉，還有現(xiàn)今各樣的“富家子弟貧家女”。我一直不解富家子的父母都是怎么想的，你說你家都這么有錢了，為什么還非要兒子娶個門當戶對的，明著說是能幫助他事業(yè)，可是他事業(yè)再成功，他還是孤單一個人，不，是孤單一顆心。你看見他事業(yè)有成，夫妻美滿，你看不見你兒子一想起那個姑娘就心痛。
父母總是以愛之名，棒打鴛鴦，拆散兒子的愛情。中國社會好像已經(jīng)習慣這樣，對此見怪不怪了。當所有人都為焦劉的愛情感到遺憾時，卻沒有一個人來譴責他的母親，好像母親拆散兒子的婚姻就是很應當?shù)?我不知道焦母因為是傳說中的“戀子情節(jié)”，還是真心覺得蘭芝不適合焦仲卿，我總覺得任何原因都不能驅(qū)使她令兒子婚姻破裂，讓兒子傷心難過!我覺得最后焦仲卿死了，她肯定很難過。我想這也是報應吧。
我驚訝，更為之感動：它的美麗和芳香不正是來源于頑強的生命力嗎？那潔白的花兒，你是在宣告在被遺忘的角落默默的堅守和信念同樣會迎來盎然的季節(jié)？面對著它，我的思緒飄出很遠很遠。
閑暇時欣賞《動物世界》，不禁為狼的靈性而深深地震撼，為先前的偏見而慚愧！
狼的現(xiàn)實生活中的狡猾，狡詐的代名詞。什么“狼子野心”，“狼狽為奸”，“狼心狗肺”等與壞有關的幾乎都是“狼”?！袄浅孕⊙颉钡墓适赂菋D孺皆知，讓善良的人門平添一把感動的淚。再加上“狼外婆”的傳說，“小紅帽”的童話故事，給兒童門幼小的心靈更是籠上了一層“兇狼奸詐”的陰影。
這就是生活，當你用頑強和奮斗艱難地生存在人間的夾縫中時，你得到的可能是別人的誤解甚至嘲笑！在多層的社會中，需要自己用心去聽，有時，換個角度看待生活，你將獲得“柳暗花明又一村”的欣喜！
讓我們每天站在欣賞的基石上，漫觀日月星辰，花鳥蟲魚，世間萬象，你會會心贊嘆：世界是如此恢弘美麗的生活畫卷！
有位青年整天愁眉不展，常哀嘆：“我實在是太不幸了!父母沒有給我留下遺產(chǎn)，我沒有別墅，沒有小汽車，甚至連一件像樣的大衣也沒有。”
一位老者對青年說：“我出50萬元買你的一只手，你愿意嗎?”“當然不愿意啦!”青年人斷然拒絕?！澳敲矗矣?00百萬元買你的一條腿，可以嗎?”青年人堅決地搖了搖頭。老者笑了：“年輕人，你現(xiàn)在不是已經(jīng)擁有了150萬元了嗎?你還有什么可抱怨的呢?”青年人怔了片刻，會心地笑了。
人就是如此，除了自己，沒有誰能讓我們貶值。圓月是月，缺月也是月，我們能輕易否認自己和他人的價值嗎?擁有生命是快樂的，充實生命使其完美是偉大的。忽然間，我感到生命的價值則是自我尊重，努力奮斗。
生命不息，奮斗不止。
英國作家狄更斯寫作十分勤奮，有一次從清晨寫到傍晚，剛坐到餐桌旁就失去了知覺，永遠地睡著了。德國作曲家貝多芬在逝世前，已被耳聾的痛苦折磨了二十多年，這位偉大的音樂家生前給人類創(chuàng)造了那么多不朽的音樂，而他臨終前只留下這樣一句令人傷感的遺言：“我將在天堂里聽到一切。”
一個人的生命不是永恒的而是短暫的，他們用對自己事業(yè)的那份執(zhí)著和強烈的愛，詮釋著“生命不息，奮斗不止”的生命內(nèi)涵。在偉人的身上，我又感悟到生命的含義，他們能超越生與死，帶著對人類的偉大貢獻，從容地走向天國，生命終止但精神長存。因此，我認為尊重生命就是尊重屬于我們自己的生存法則，我們要想使自己幸福，不如使生命有存在的價值，失去了價值，與喪失了生命無異。所以，擁有生命，可謂大自然賦予我們的恩澤。
最后，我想用韓寒的一首詩來結(jié)束我的文章：快些仰起你那蒼白的臉吧;快些松開你那緊皺的眉吧;我們的生命它不長，不能用它去悲傷;都會有的，總會好的，那些陰霾，還有未來。
風為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶?！}記。
曾有這樣一則新聞：在武漢某動物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。
僅僅是一個小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴---作為一個不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
生物課上，老師曾不僅一次強調(diào)，人作為自然界中等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。
然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。
對于大多數(shù)人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。
但在國外，一次十分重要的網(wǎng)球公開賽上，一只鳥被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過是一位名不見經(jīng)傳的運動員，而從發(fā)球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。
全場為之動客，喧嘩的場內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。
也許人們早已忘卻勝者是誰，那個尊重了弱小生命的運動員卻被所有人所銘記。
風能吹起白紙，卻無法吹滅一只小小的蝴蝶。
因為生命的力量在于尊重，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重。
教科版一年級上冊《窗外小鳥輕點叫》是第一主題單元的第二課,本課主要以“熱愛小動物，并專心學習”為主題,課文主要描寫我們的學習伙伴龍龍在上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，不和小鳥玩鬧，下課后和小鳥一起玩耍，突出了龍龍熱愛小動物的好品質(zhì)。在中，我也借此時機向?qū)W生滲透生命教育，學習龍龍的熱愛小動物，熱愛生命的好品質(zhì)。
教學中，讓學生反復讀，讓學生理解語句的意思，體會龍龍是如何愛護小動物的，并結(jié)合語句體會課文表達的含義，提出問題，引導學生。如：“讀一讀龍龍對窗外的小鳥說的話”、從“等我下課了就去把你瞧，我們一起唱歌、跳舞、做游戲，你看好不好??！闭Z句中你體會到什么?你向龍龍學習什么?在生活中我們遇到了小動物會怎么辦?而學生也談出了自己的看法，如：“我們要熱愛小動物”、“不去傷害著小動物”、“在認真、專心學習的前提下，可以和小動物們一起玩、保護他們”、“我們要熱愛生命，不但要愛護小動物，還要愛惜自己的生命”……最后，我在結(jié)束語中教育學生：這一節(jié)課即將結(jié)束，一篇文章即將學完，但是生命的歷程將永遠繼續(xù)，讓我們與作者一道感受生命的珍貴，領悟生命的真諦。整節(jié)課通過對學生的引導，使學生樹立了正確的價值觀，學生對珍愛生命、讓生命活得有意義和有價值就有了深刻感受。