ID:9462813
時(shí)間:2024-04-28 17:31:04
上傳者:雁落霞在中班教案中,教師需要根據幼兒的認知特點(diǎn)和發(fā)展需求,合理安排教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。要想寫(xiě)好一份中班教案,并不容易,下面是一些精選的中班教案,供大家參考和學(xué)習。
1、知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
2、發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹(shù)的出現啊?請自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著(zhù)什么樣的裝飾啊?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西?請自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)看一個(gè)故事,了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹(shù)了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么?
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法,等你們學(xué)會(huì )了,就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
8、那現在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧!教師巡回察看,發(fā)現畫(huà)法有不對的地方,要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評價(jià)其他小朋友們的'“圣誕樹(shù)”。
結合圣誕的氣氛,我準備了這個(gè)活動(dòng),主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù),用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線(xiàn)條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣,但是圣誕樹(shù)頁(yè)數太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng),我覺(jué)得我會(huì )選擇水粉,點(diǎn)畫(huà)后壓印,符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè),也比較容易出效果。
1、了解圣誕節,圣誕老人,圣誕樹(shù)的由來(lái).
2、初步感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛。
多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節的圖片,故事。
請幼兒認真觀(guān)察圣誕老人的`裝扮。
二、幼兒講一講對圣誕節的認識。
請幼兒說(shuō)一說(shuō):
1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著(zhù)紅衣服,背著(zhù)一個(gè)大袋子,帶著(zhù)一頂紅帽子……)2、人們是怎樣迎接圣誕節的?(漂亮的圣誕樹(shù),還有許多圣誕禮物)。
三、請幼兒觀(guān)看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節。
小結:圣誕節是西方人的節日,在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節,人們要裝飾漂亮的圣誕樹(shù),圣誕老人坐著(zhù)雪橇給小朋友送禮物。
1、通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、各種操作材料(各種顏色的`卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。
2、音樂(lè )磁帶,圣誕樹(shù)。
導入:圣誕節到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。
一、請幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、幼兒自由選擇材料制作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長(cháng)帶子等等。
三、大家一起裝飾圣誕樹(shù)。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。
四、跳舞慶祝圣誕節,進(jìn)一步感受節日的快樂(lè )。
隨音樂(lè )《鈴兒響叮當》,和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞。
1、通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。
2、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
制作漢堡的材料。
一、出示漢堡,引出主題。
1、小朋友都吃過(guò)漢堡,你在哪里吃過(guò)?
2、漢堡里都有什么?小結:漢堡是西方人吃的食品,現在在肯德基,麥當勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著(zhù)肉和蔬菜,是大家都喜歡吃的食物。
二、幼兒制作漢堡,感受動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
1、老師示范漢堡的做法。
2、幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、自己品嘗制作的漢堡。
四、說(shuō)一說(shuō)自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買(mǎi)來(lái)得漢堡有什么不同。愉快的結束活動(dòng)。
1、感受圣誕節愉悅的氣氛,積極的'參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
3、知道圣誕節的意義。
1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
(一)圣誕帽(折紙)。
1、導入。
師(戴圣誕帽)播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣:你們想不想一同參加圣誕會(huì )呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)。
(!)播放課件《圣誕老人帽(折紙)》(可放慢處理)引導幼兒初步感知。
(2)結合分布圖強調折紙中的難點(diǎn)。
(3)幼兒操作,教師指導。
重復播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀(guān)察操作、(還可提供材料裝飾帽檐)。
(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演。
(二)裝飾圣誕樹(shù)。
1、播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分:
發(fā)生了什么事(幼)、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
(三)知識梳理。
2、圣誕節會(huì )遇到誰(shuí)?
3、圣誕節我們要做什么?
1、評價(jià)。
2、總結。
1、感受圣誕節愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
(一)圣誕帽(折紙)。
1、導入。
師(戴圣誕帽)播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣:你們想不想一同參加圣誕會(huì )呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)。
(1)播放課件《圣誕老人帽(折紙)》(可放慢處理)引導幼兒初步感知。
(2)結合分布圖強調折紙中的`難點(diǎn)。
(3)幼兒操作,教師指導。
重復播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀(guān)察操作、(還可提供材料裝飾帽檐)。
(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演。
(二)裝飾圣誕樹(shù)。
播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分:發(fā)生了什么事(幼)、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
(三)知識梳理。
1、為什么要過(guò)圣誕節。
2、圣誕節會(huì )遇到誰(shuí)?
3、圣誕節我們要做什么?
1、評價(jià)。
2、小結:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹(shù)上,一棵五彩的圣誕樹(shù)就做好了。
3、分發(fā)活動(dòng)材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。
圣誕節本來(lái)是教徒的節日,由于人們格外重視,它便成為一個(gè)全民性的節日,是西方國家一年中最盛大的節日,可以和新年相提并論。在這個(gè)世界文化日漸交融的時(shí)代,每年這個(gè)時(shí)候,東方人也會(huì )以自己的方式來(lái)慶祝圣誕。定州博苑幼兒園特開(kāi)展“圣誕老人在行動(dòng)”活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節日。
1.讓寶寶感受西方圣誕節的節日氣氛,了解不同國家的節日,風(fēng)俗習慣。
2.讓家長(cháng)為孩子準備好“神秘禮物”,在孩子不知情的情況下交給老師,由幼兒園老師扮成的圣誕老人發(fā)給孩子們,讓孩子體驗充滿(mǎn)期待與夢(mèng)想的童年。
20xx年12月25日(周xx)。
幼兒園各班級教室。
1.宣傳準備:。
(1)公告欄張貼活動(dòng)海報,活動(dòng)通知,營(yíng)造圣誕節氛圍;。
(2)活動(dòng)結束后,將活動(dòng)照片及視頻發(fā)放給家長(cháng),留作紀念;。
2.課程準備:
圣誕節前1-2周,教師安排以圣誕節為主題的系列課程,具體課程安排詳見(jiàn)各班課表。
(1)講解圣誕節的由來(lái)、圣誕老人的故事,組織圣誕節故事會(huì );。
(2)音樂(lè )課:學(xué)唱圣誕歌曲;。
(3)繪畫(huà)課:我的.圣誕愿望;我心中的圣誕節;。
3.環(huán)境準備:
(2)老師將孩子們課程中的作品,用于布置幼兒園的環(huán)境;。
(3)在作品展板上張貼孩子們的圣誕主題圖畫(huà)作品;手工掛飾用于裝飾圣誕樹(shù)等。
4.物品準備:
(1)請各位家長(cháng)為孩子準備一份孩子期望得到的圣誕禮物,并寫(xiě)上班級和寶寶。
姓名以及祝福語(yǔ),交給主班老師;。
(2)幼兒園會(huì )給所有小朋友準備圣誕節的禮物;。
(3)圣誕老人服裝、裝禮物的大袋子等;。
(4)音響、音樂(lè ),活動(dòng)當天會(huì )播放圣誕歌曲《平安夜》、《聽(tīng),天使報佳音》、《鈴兒響叮當》等。
5.人員準備:
(2)已安排一位老師協(xié)助“圣誕老人”拿禮物。
(3)各班會(huì )安排老師負責照相,攝像,給每個(gè)孩子都留下精彩照片留做紀念。
1.“講圣誕故事”
各班會(huì )安排課程為幼兒講解圣誕節的由來(lái)、圣誕老人的故事,組織圣誕節故事會(huì )等。同時(shí)希望家長(cháng)在家中給孩子講有關(guān)圣誕節的故事,比如鞏固講解圣誕節的由來(lái),圣誕老人的故事等,同時(shí)要問(wèn)寶寶在圣誕節最想要什么禮物,可以為寶寶買(mǎi)禮物做參考。
2.“神秘出現的圣誕禮物”
請您于12月22之前,將您送給孩子的“神秘禮物”包裝好,寫(xiě)上班級和孩子的姓名,以及圣誕寄語(yǔ),交給主班老師。
備注:最好不要讓孩子看到和知道,保持禮物的神秘性。
3.“圣誕老人真的來(lái)了”
12月25日當天,幼兒園真的來(lái)了一位圣誕老人,他穿著(zhù)紅衣服,帶著(zhù)圣誕帽,背著(zhù)大口袋,出現在各個(gè)班,拿出孩子們最喜歡的禮物送給孩子們,并且送給每個(gè)小朋友們圣誕寄語(yǔ)。
1.各位家長(cháng)準備的圣誕禮物一定不能讓寶寶知道,給寶寶一個(gè)驚喜。
2.園方會(huì )提前準備禮物送給小朋友們作為圣誕小禮物。
1、通過(guò)主題活動(dòng),培養孩子學(xué)會(huì )感恩奉獻愛(ài)心。
2、在課件操作中學(xué)習按物體的顏色及花紋實(shí)行分類(lèi),發(fā)展觀(guān)察力。
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)中樂(lè )于交往、大膽表達。
1、談話(huà)引入:
圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們送來(lái)了很多禮物,想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實(shí)行分類(lèi)和排列。
2、講解課件中的出現的新標志(否定標志)。
3、提出要求:
(1)認真觀(guān)察圖標,用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置。
(2)注意保護眼睛不要離電腦太近。
4、幼兒操作課件,教師觀(guān)察指導。
幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲實(shí)行操作。
(1)小熊的游戲中,幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋,將小熊放到準確的架子上去。
(2)找領(lǐng)帶的游戲中,請幼兒根據領(lǐng)帶的不同顏色和花紋,把領(lǐng)帶放到準確的`掛鉤上。
延伸活動(dòng):
1、結合最近獻愛(ài)心活動(dòng)。
談話(huà)引入:
2、交代任務(wù),引導幼兒參加義賣(mài)、獻愛(ài)心活動(dòng)教師鼓勵幼兒自由選擇義賣(mài)的禮物,積極參與義賣(mài)活動(dòng)奉獻愛(ài)心。
3、師幼共同參加義賣(mài)、獻愛(ài)心活動(dòng)。
(1)鼓勵幼兒積極參加義賣(mài)活動(dòng),并能大膽吆喝顧客、用完整的語(yǔ)言介紹自己的禮物。
(2)引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。
4、分享義賣(mài)、獻愛(ài)心的喜悅。
(1)整理、點(diǎn)數拍賣(mài)的錢(qián)幣。
(2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的義賣(mài)、獻愛(ài)心情況。
音樂(lè )《圣誕禮物》。
兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù),幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與,大膽表達,體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
師:圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!
(析:聽(tīng)著(zhù)輕松歡快的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。)。
1、找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。
師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說(shuō)一說(shuō)吧!
(析:這個(gè)集體交流的環(huán)節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。)。
2、游戲:摸摸禮物快回來(lái)。
師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹(shù)上面的禮物,女孩摸摸樹(shù)下面的禮物,快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)。
(析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進(jìn)了師幼間的'感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。)。
師:圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。
(析:教師結合動(dòng)作小結禮物所在的方位,直觀(guān)形象,符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。)。
3、唱一唱"圣誕禮物"。
(1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!
(析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的`旋律,重新填詞演唱,并加上了動(dòng)作,使方位表達更加形象生動(dòng),幼兒聽(tīng)得很認真,也萌生了表演的愿望。)。
(2)幼兒跟著(zhù)教師一起演唱。
師:圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著(zhù)圣誕老爺爺唱吧!
4、自由選取自己喜歡的禮物。
師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。
(析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個(gè)環(huán)節,以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。)。
5、與禮物捉迷藏。
師:現在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來(lái)。
師:你把禮物藏在哪里了?
(析:讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過(guò)程中,教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過(guò)的方位詞,說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿(mǎn)足他們表達的欲望。)。
1、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),猜猜里面裝的是什么禮物。
2、拆開(kāi)包裝,拿出禮物,相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。
3、品嘗、分享糖果。
祝大家,快樂(lè )的圣誕節。
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂(lè )。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性。
1、裝飾有節日氣氛的活動(dòng)室,睡眠室及“圣誕節”墻飾。
2、大圣誕樹(shù)一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個(gè),內裝若干智力題卡片。
3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長(cháng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。
活動(dòng)導入
1、教師:圣誕節到啦,我們和家長(cháng)一起來(lái)慶祝圣誕節好不好?今天,小丑姐姐還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì ),想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法:
出示范例,請幼兒觀(guān)察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì )門(mén)口請“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
3、家長(cháng)也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長(cháng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說(shuō):這個(gè)錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來(lái)摸一摸。根據題卡內容來(lái)表演,做對了,教師扮演)會(huì )獎勵你一個(gè)小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
欣賞童話(huà)劇——圣誕節的來(lái)歷
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長(cháng)一起共同表演的童話(huà)劇——圣誕節的來(lái)歷。
很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐,他又冷、又渴、又餓?!捌蜇ぶ?zhù)破衣、拐杖出場(chǎng)”。他來(lái)到了一個(gè)村莊,遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場(chǎng)”。
乞丐說(shuō):我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋并踢了乞丐一腳。
乞丐說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
乞丐:謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會(huì )永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會(huì )永遠祝福你。
慢慢的,松樹(shù)枝真的`發(fā)芽了,并長(cháng)成了一棵圣誕樹(shù),而且樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的禮物,圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
圣誕老人送禮物
1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望,圣誕老人一定會(huì )幫你實(shí)現的。來(lái),孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著(zhù)歡樂(lè )的音樂(lè )和孩子們的歡笑,圣誕老人推著(zhù)禮物出現在大家面前。
3、圣誕老人:孩子們,提示大家要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號碼后,將會(huì )得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
4、幼兒說(shuō)號碼選禮物。
自助餐
幼兒拿著(zhù)心愛(ài)的禮物,快樂(lè )的與家長(cháng)、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著(zhù)節日的快樂(lè )!
過(guò)圣誕節是小朋友們都挺羨慕的事,看到外國人過(guò)圣誕節能收到許多漂亮的禮物,慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長(cháng)筒襪里塞滿(mǎn)了禮物,感到特別高興。孩子們收到禮物后,會(huì )用這些禮物來(lái)裝飾和布置他們的教室,裝點(diǎn)圣誕節。此時(shí),孩子們的臉上會(huì )洋溢著(zhù)歡笑,心里甭提有多高興??!
1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解圣誕節的意義。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道圣誕與新年的區別,了解外國人是怎樣過(guò)新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。
對圣誕節的理解,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力
圣誕樹(shù)、卡片、拉花、禮物、長(cháng)筒襪、鹿角、圣誕短片
一、引出圣誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂(lè )播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過(guò)什么節日?小朋友:這里面有圣誕樹(shù),他們在裝飾樹(shù),這是圣誕節。
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng )編師:帶領(lǐng)孩子模仿外國人過(guò)圣誕節來(lái)裝飾我們的圣誕樹(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做游戲,體現圣誕節的快樂(lè )。
本課通過(guò)小朋友們過(guò)圣誕節的場(chǎng)景,讓他們更多的感知圣誕節帶給他們的快樂(lè )。欣賞歡快的音樂(lè ),感知快樂(lè )的氛圍,過(guò)節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,讓他們更喜歡過(guò)圣誕節。
本次活動(dòng)通過(guò)猜一猜、想一想、看一看、動(dòng)動(dòng)手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腦,按自己喜歡的方式來(lái)布置,充分地調動(dòng)了孩子的積極主動(dòng)性,培養了他們的思考能力。
2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”進(jìn)行對比,感受中西節日的不同。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備。
1、收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節及春節的主題環(huán)境創(chuàng )設。
2、音樂(lè )鈴兒響叮當、多媒體課件。
3、剪刀、膠水、操作作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、啟發(fā)談話(huà)。
(1)復習節奏樂(lè )《鈴兒響叮當》激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,引出圣誕節由來(lái)。介紹圣誕節的由來(lái),初步了解圣誕節的由來(lái),請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。
(2)播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說(shuō)。圣誕老公公是誰(shuí)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節與春節的對比。
(3)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè )》教師進(jìn)行演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒仔細觀(guān)察。
二、教師巡回指導。
老師把做好的“圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。
三、展評幼兒作品。
活動(dòng)效果。
在本節活動(dòng)中,幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受了圣誕節歡樂(lè )的氣氛,一起歡度圣誕節。畫(huà)出了心中的圣誕樹(shù),折圣誕帽等活動(dòng),體驗到了節日的喜悅?;顒?dòng)效果很好。
簡(jiǎn)單的自我介紹“各位小朋友早上好,我是夏至媽媽小雨阿姨,很開(kāi)心今天能來(lái)中三班和小朋友們分享故事”
二、導入5分鐘
圣誕歌曲圣誕節的簡(jiǎn)單介紹
三、繪本講讀15分鐘
1、觀(guān)察封面認識故事中的小主人公大衛和發(fā)生的故事時(shí)間背景。
2、為什么大家總是說(shuō)不給大衛圣誕禮物?
3、大衛偷看、偷吃、不穿衣服的行為對嗎?
4、大衛傷心的哭了,因為淘氣沒(méi)有圣誕禮物,圣誕節這天發(fā)生了什么事情?
四、拓展延伸10分鐘
因為繪本分享安排在12月24號早上,所以會(huì )很應景和孩子一起手工做一顆平面圣誕樹(shù),畫(huà)出或寫(xiě)出自己的圣誕愿望,最后和小朋友們一起分享糖果。
在整個(gè)繪本講讀的過(guò)程中,孩子們都聽(tīng)得非常的認真,而且和我的互動(dòng)非常的好,看來(lái)大家都很喜歡這個(gè)可愛(ài)又調皮的大衛。到了故事的最后,孩子也了解到,即使自己再調皮,爸爸媽媽及家人還是依然在愛(ài)你,因為愛(ài)所以圣誕老人會(huì )一直存在。手工環(huán)節中,小朋友們獨立性都很強,只有個(gè)別的小朋友在老師的輔導下進(jìn)行了賀卡的制作,最后我們拿著(zhù)制作好的賀卡拍了美好回憶的留存照片。把自己擅長(cháng)喜歡的繪本分享給中班的小朋友覺(jué)得非常的開(kāi)心,希望這個(gè)美好的瞬間能點(diǎn)燃孩子們對繪本的喜愛(ài)。
1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè )2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內,引導幼兒觀(guān)察。
二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、小紅兔,你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導。
1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì )請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧!
讓幼兒區分中外節日的不同,從而培養幼兒的觀(guān)察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習,從學(xué)習中娛樂(lè )。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
20xx年12月。
多功能廳。
“圣誕節”是孩子們喜歡的節日。每年12月剛到,各大商場(chǎng)、店面就布置一新,孩子們就會(huì )打聽(tīng)關(guān)于圣誕節的事情,既然孩子們這么感興趣,就和他們一起過(guò)個(gè)快樂(lè )的圣誕節吧!希望通過(guò)活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )。
我們將“迎圣誕”的宗旨定為:快樂(lè )、創(chuàng )新、感動(dòng)、關(guān)愛(ài)。
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的音樂(lè )、卡片、圖書(shū)、故事和flash。
2、收集有關(guān)圣誕節的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節的主題環(huán)境創(chuàng )設。
3、jinglebells(鈴兒響叮當)碟片。
4、多功能廳門(mén)口放圣誕老人一個(gè),歡迎幼兒;大廳內放圣誕樹(shù);舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
5、幼兒每人一頂圣誕帽。
1、了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛。
2、通過(guò)游戲、表演節目等活動(dòng)體驗節日的喜悅。
一、活動(dòng)導入。
1、聆聽(tīng)節奏樂(lè )《鈴兒響叮當》。
2、請幼兒相互交流自己過(guò)圣誕節的經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。
3、欣賞ppt《圣誕節的由來(lái)》,介紹圣誕節的`由來(lái)。
二、游戲:你我同樂(lè )。
1、雪花飛飛。
2、圣誕老人送禮物。
3、灌籃高手。
4、蹲蹲樂(lè )。
5、猴子賣(mài)桃。
1、圣誕節來(lái)了,我們準備了許多好看的節目,一起看看吧!
2、幼兒表演童話(huà)節目。
四、祝福送給好朋友。
1、圣誕節來(lái)了,你想和誰(shuí)分享這個(gè)節日呢?
2、每人拿一件小禮物,送給好朋友,說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹(shù)上。
活動(dòng)目標:
1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解圣誕節的意義。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道圣誕與新年的區別,了解外國人是怎樣過(guò)新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
對圣誕節的理解,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備:
圣誕樹(shù)、卡片、拉花、禮物、長(cháng)筒襪、鹿角、圣誕短片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出圣誕主題。
二、基本部分。
小朋友:這里面有圣誕樹(shù),他們在裝飾樹(shù),這是圣誕節。
2、教師講解這是圣誕節,播放《叮叮當》的音樂(lè ),讓小朋友感受到圣誕節的快樂(lè )氣氛。
師:還有誰(shuí)在過(guò)圣誕節,他們笑得那么開(kāi)心,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹(shù)、圣誕老人和馴鹿的故事,通過(guò)看錄像介紹外國人過(guò)圣誕節的習俗,幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。
師:為什么圣誕節是孩子們的節日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng )編。
師:帶領(lǐng)孩子模仿外國人過(guò)圣誕節來(lái)裝飾我們的圣誕樹(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做游戲,體現圣誕節的快樂(lè )。
1、感受圣誕節愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
3、知道圣誕節的意義。
二、活動(dòng)準備。
1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)圣誕帽(折紙)。
1、導入。
師(戴圣誕帽)播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣:你們想不想一同參加圣誕會(huì )呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)。
(1)播放課件《圣誕老人帽(折紙)》(可放慢處理)引導幼兒初步感知。
(2)結合分布圖強調折紙中的難點(diǎn)。
(3)幼兒操作,教師指導。
重復播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀(guān)察操作、(還可提供材料裝飾帽檐)。
(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演。
(二)裝飾圣誕樹(shù)。
播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分:
發(fā)生了什么事(幼)、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
(三)知識梳理。
1、為什么要過(guò)圣誕節。
2、圣誕節會(huì )遇到誰(shuí)?
3、圣誕節我們要做什么?
四、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)。
2、總結。
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品,初步學(xué)習制作和裝飾幸運棒。
2、感受圣誕節熱鬧的氣氛,體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、知道圣誕節的意義。
二、活動(dòng)準備。
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請家長(cháng)帶幼兒去商場(chǎng)、大超市欣賞圣誕節的裝飾,觀(guān)察圣誕幸運棒的造型,并輔導幼兒學(xué)習卷幸運棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆。
4、圣誕歌曲:鈴兒響叮當。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)情景導入。
老師扮演圣誕老爺爺,背一個(gè)空口袋,隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室,引起幼兒的興趣。
(二)制作幸運棒。
1、請幼兒談?wù)劊骸翱匆?jiàn)過(guò)什么樣的幸運棒?”
“我想設計什么樣的幸運棒?”
(1)幼兒先自由交流,老師下位指導。
(2)請個(gè)別幼兒講述。
(3)幼兒再次討論。
(4)老師幫助幼兒小結。
2、老師出示一根幸運棒總結:幸運棒上有一個(gè)幸運物,可以是??,下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中,幼兒開(kāi)始自己制作幸運棒。
(1)老師先示范如何制作棒:卷舊廣告紙,要細一點(diǎn),頭上用膠水粘住。
(2)幸運物的制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。
(三)結束。
1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?!袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈。
四、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)。
2、總結。
五、活動(dòng)延伸。
開(kāi)展豐富多彩的迎圣誕活動(dòng),請小朋友創(chuàng )想:如何布置我們的教室,如何來(lái)設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來(lái)慶祝這個(gè)節日,以及老師給小朋友講圣誕故事,欣賞圣誕歌曲,觀(guān)看圣誕故事片等。
親愛(ài)的小朋友們,圣誕節快到了!你們想知道圣誕節會(huì )有什么精彩的節目等著(zhù)你們嗎?看看我們中班的活動(dòng)吧!
中班圣誕化妝舞會(huì )活動(dòng)計劃活動(dòng)時(shí)間:12月25日(周五)下午活動(dòng)地點(diǎn):中班各班教室活動(dòng)人員:中班所有老師,幼兒活動(dòng)目標:
1、師幼共同歡慶圣誕節、為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快,漂亮的節日氛圍。
2、通過(guò)跳雙圈舞和“猜猜我是誰(shuí)”,激發(fā)幼兒的表現力,增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。
3、樂(lè )于參加集體活動(dòng),感受節日的快樂(lè )?;顒?dòng)準備:動(dòng)物面具、磁帶,動(dòng)物的經(jīng)驗準備,小禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂(lè ),圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結伴入場(chǎng)“小動(dòng)物們,今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì ),你們知道今天又是什么節啊?你們看誰(shuí)來(lái)啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節!”
三、游戲:猜猜我是誰(shuí)幼兒用身體動(dòng)作,聲音,語(yǔ)言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征,讓同伴來(lái)猜,猜對的幼兒發(fā)獎品。