幼兒園中班是兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要階段，是孩子逐漸融入學(xué)習和社交的關(guān)鍵時(shí)期。以下是小編為大家整理的幼兒園中班戲劇表演視頻，歡迎大家觀(guān)看。

幼兒園中班教學(xué)教案參考

(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂(lè )。

a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)。

c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀(guān)望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)。

d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的.高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

滾的球教案幼兒園中班參考

1、學(xué)習歌曲，在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

2、想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

3、能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗歌唱表演的快樂(lè )。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。

幼兒園健康中班教案參考

1、感冒的感受。

出示感冒圖片，讓幼兒觀(guān)察圖中的人怎么了？

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺(jué)？哪里會(huì )不舒服？

幼兒相互交流討論后回答。

小結：我們平時(shí)感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴重的時(shí)候，小朋友不能上幼兒園。

3、人為什么會(huì )感冒。

我們的小朋友都有過(guò)感冒的經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿?huì )感冒呢？請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)？

小結：小朋友們說(shuō)的很對，如果我們在平時(shí)不講衛生，不愛(ài)吃飯，天氣變化時(shí)不注意增減衣服都很容易感冒。

過(guò)度：接下來(lái)呀，老師給小朋友們帶了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師。

小豬嘟嘟為什么感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛生，不愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)到人多的地方去，所以感冒了。）。

過(guò)渡：我們剛才說(shuō)感冒很不舒服，那在平時(shí)我們應該怎樣預防感冒呢？請小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。

4、預防感冒小常識。

那我們怎么來(lái)保護自己，不讓自己被別人傳染上感冒呢？（幼兒自己說(shuō)）老師也給大家總結了一些預防感冒的方法。

出示圖片，理解預防感冒的方法。

平時(shí)多鍛煉身體，增強身體的抵抗力。

室內經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣。

飯前便后要洗手。

多喝水，多吃蔬菜水果。

根據冷熱適度增減衣物。

師：為了我們有一個(gè)健康的身體，我們在平時(shí)要多運動(dòng)，那你們想不想和老師一起做運動(dòng)？（想）。

律動(dòng)《小手拍拍》。

5、播放《健康歌》隨歌曲做動(dòng)作，體驗健康的快樂(lè )。

幼兒園中班教學(xué)教案參考

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小熊過(guò)橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標：

1.通過(guò)觀(guān)察圖片,了解小熊過(guò)橋的過(guò)程,進(jìn)而感知詩(shī)歌內容;。

2.學(xué)習詩(shī)歌,了解小熊過(guò)橋的情感變化,學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌;。

3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準備:。

有過(guò)橋的經(jīng)驗,課件,搭“小橋”,操作卡。

活動(dòng)過(guò)程:。

一.導入活動(dòng)。

二.理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀(guān)察,逐一講解詩(shī)歌)。

1.小朋友看看這條河上架著(zhù)一座什么橋?小竹橋走上去會(huì )有什么感覺(jué)呢?

2.今天小熊來(lái)過(guò)橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來(lái)的?它的心里怎么樣?

3.被誰(shuí)看見(jiàn)了?它們會(huì )怎么說(shuō)呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來(lái)幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?

5.我們看誰(shuí)會(huì )來(lái)幫它了,原來(lái)是小鯉魚(yú).小鯉魚(yú)不能扶它,只能鼓勵它.6.看,小熊怎么樣了?它過(guò)了橋心里怎么樣?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”小鯉魚(yú)也很高興,樂(lè )得尾巴搖.三.完整欣賞詩(shī)歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌)提問(wèn):。

1.小熊開(kāi)始過(guò)橋時(shí)發(fā)生了什么事情?

2.它害怕時(shí),有誰(shuí)看見(jiàn)了,它們說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?

3.小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋了?

四.幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌(幼兒打開(kāi)操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)提問(wèn):。

1.詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)?為什么?

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的?

小結:我們遇到困難時(shí)要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過(guò)小橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著(zhù)我一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊過(guò)橋吧!

小熊過(guò)橋》教學(xué)反思：

小熊過(guò)橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中，兒歌簡(jiǎn)短、朗朗上口，便于幼兒學(xué)習。但今天學(xué)習的這首兒歌《小熊過(guò)橋》內容比較多，較長(cháng)。因此，為了能讓幼兒更好地學(xué)習、理解兒歌。我在活動(dòng)一開(kāi)始就帶領(lǐng)幼兒過(guò)小橋，讓幼兒自己體驗過(guò)小橋的心情。提出問(wèn)題：剛才你們在過(guò)小橋時(shí)心情怎么樣的今天有只小熊也要來(lái)過(guò)一過(guò)小竹橋，猜猜小熊過(guò)橋會(huì )碰到什么事情呢提出懸念。根據幼兒回答播放課件：對于“頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑”，畫(huà)面上對應出現：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句：“小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè )得尾巴搖”，畫(huà)面上出現了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進(jìn)水不停搖著(zhù)尾巴的鯉魚(yú)，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌中，在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動(dòng)我采用了引導幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習的方法，真正尊重了幼兒的主導地位?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過(guò)幼兒自己的觀(guān)察、表達來(lái)得出兒歌中詩(shī)句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得要相信自己，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決，不事事依賴(lài)別人。

本次活動(dòng)我準備了課件，讓幼兒有直觀(guān)的感受，但由于兒歌比較長(cháng)，幼兒的在念了幾遍以后，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著(zhù)念，我覺(jué)得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作，引導孩子變動(dòng)作邊表演。在動(dòng)作的提示下逐步的掌握詩(shī)歌的內容，這樣孩子的興趣會(huì )高一些，需要在以后的活動(dòng)中加強鍛煉。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小熊過(guò)橋》含反思這篇文章共3745字。

幼兒園健康中班教案參考

一、引導幼兒觀(guān)察圖片（一）、（二）。

1、幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）。

二、引導幼兒觀(guān)察圖片（三）、（四）。

1、幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。

2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）。

3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應該向哪位小朋友學(xué)習。

4、老師表?yè)P按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(cháng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(cháng)得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料（一）、（三）畫(huà)面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫(huà)面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

幼兒園雪的教案中班參考

活動(dòng)目標：

幫助幼兒學(xué)會(huì )分享。

活動(dòng)準備：

錄像機、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演。

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對小熊說(shuō)："別著(zhù)急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(cháng)的樹(shù)枝，對著(zhù)風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒！"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的？quot;"哈哈！原來(lái)是這樣！"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會(huì )成功呢？

（2）看錄像。

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你！"小剛說(shuō)："不用謝！你下次也可以這樣做。"。

討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會(huì )有什么感覺(jué)？

2說(shuō)一說(shuō)。

（1）小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

（2）洋洋不會(huì )拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

（3）濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

（4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì )怎么幫他？

幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了。

幼兒園中班健康教案參考202

活動(dòng)目標：

1、認識四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

2、明白蔬菜營(yíng)養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，構成蔬菜概念。

活動(dòng)過(guò)程：

1、這天有趙老師與小朋友們一齊來(lái)上課，小朋友們高興嗎？（高興）。

4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）。

5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣貌的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃）那我們就應吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師能夠說(shuō)說(shuō)白菜的樣貌。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周?chē)娜庀鞲蓛?，才能夠吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。

10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）。

幼兒園中班冰教案參考

1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置于鐵盒圓蓋內，然后用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點(diǎn)，這張游戲卡片同時(shí)也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(見(jiàn)．圖5)。

2．游戲時(shí)，幼兒依次扔骰子，并根據骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點(diǎn)顏色有可能與骰子所示顏色相同，并將這枚磁鐵扣翻開(kāi)。比如，當投到紅色骰子時(shí)，幼兒就要設法去猜哪個(gè)磁鐵扣下面的圓點(diǎn)有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點(diǎn)顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，讓對方繼續扔骰子，游戲重新開(kāi)始。以此類(lèi)推，直至全部猜出。

3．待幼兒熟練后，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯時(shí)，把磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，然后將鐵盒圓蓋轉一圈。

幼兒園中班冰教案參考

該活動(dòng)以幼兒參與體驗為主，合作貫穿在每個(gè)環(huán)節中，避免了老師的單調說(shuō)教。孩子們在與同伴的共同游戲中學(xué)習協(xié)商、體驗，習得有益的社會(huì )交往技能，充分體現了社會(huì )教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，有很強的實(shí)踐性?；顒?dòng)對教師的隨機教育能力要求較高，關(guān)注幼兒成功的現象較多，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現，缺少及時(shí)的鼓勵，影響了個(gè)別幼兒繼續參與合作活動(dòng)的積極性。在觀(guān)察圖片的環(huán)節，幼兒有感而發(fā)，討論時(shí)間較長(cháng)?？梢圆捎眉w與小組討論相結合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達。

幼兒園中班冰教案參考

1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。

2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點(diǎn)，其中有的圓點(diǎn)排列有規律，如"紅綠紅綠……""紅紅綠綠紅紅綠綠……""紅綠綠紅綠綠……""紅紅紅綠紅紅紅綠……"等，有的圓點(diǎn)排列是隨機的(見(jiàn)圖4)。

幼兒園中班冰教案參考

1、先請幼兒觀(guān)察第1頁(yè)的畫(huà)面。

（1）、你在畫(huà)面上看到了什么？

（2）、這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？

（3）、你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )在這個(gè)故事中同行？

（4）、小火車(chē)和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？

2、繼續帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察第2~8頁(yè)中的畫(huà)面。引導幼兒觀(guān)察并比較畫(huà)面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的變化，推測時(shí)間的.進(jìn)展，猜測小火車(chē)和太陽(yáng)之間的對話(huà)內容。

幼兒園中班冰教案參考

2、你們聽(tīng)到這么多有趣的.地方，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。

二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方。

1、變成小白狗(1)怎么會(huì )變成小白狗的?

(2)還有什么變了?

2、你們是誰(shuí)啊?要找誰(shuí)?"(1)為什么小豬會(huì )不認識他們，哪里變了?

4、不會(huì )變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開(kāi)玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。

：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認識好朋友了。

三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。

1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的?--------高興地說(shuō)。

2、小豬看見(jiàn)他們怎么說(shuō)?-------奇怪地說(shuō)。

3、三只小狗又怎么回答呢?--------著(zhù)急地說(shuō)。

4、小豬現在有說(shuō)什么呢?--------開(kāi)心地說(shuō)。

根據幼兒學(xué)對話(huà)情況進(jìn)行。

四、延伸：

將故事投放到個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。

幼兒園中班冰教案參考

1．扔骰子后，兩名幼兒要根據骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點(diǎn)顏色，猜對者可以贏(yíng)走這枚磁鐵扣。

2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續翻看。

3．游戲結束時(shí)，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續進(jìn)行。

幼兒園浮與沉教案中班參考

（一）、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時(shí)會(huì )怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著(zhù)火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；7、充分利用陽(yáng)臺、天窗等進(jìn)行自救；8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說(shuō)出火警號碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120三、游戲：

1、《快速反應》。

規則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著(zhù)火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。

幼兒園中班冰教案參考

1．嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構建，探索發(fā)現積木因不同的連接方法而呈現的奇妙變化。

2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4．通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。