教學(xué)工作計劃可以幫助教師對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的組織和安排，確保教學(xué)效果的提高。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《小兔采蘑菇》小班教案

當學(xué)習要求轉化為幼兒內在需要時(shí)，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設"小兔采蘑菇"的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

1、復習按顏色分類(lèi)及5以?xún)赛c(diǎn)數；給數字1～5排序；

2、5以?xún)葦盗奎c(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數字卡片的匹配練習。

3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

1、幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設兩個(gè)插卡袋。

3、每組配備畫(huà)有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。

4、地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形——"籃子"（能站下五個(gè)小朋友）。

1、復習按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的"籃子"里，坐到"籃子"邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數每組有多少人，多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的點(diǎn)子數匹配相應的實(shí)物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來(lái)分享吧！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數，來(lái)請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按點(diǎn)子數匹配相應的數字卡片。

教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應的數字卡并將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點(diǎn)卡排隊。

5、結束。

師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都

交給兔媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)做頓豐盛的午餐吧！

將操作材料投放到數學(xué)游戲區，引導幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習。

本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以"采蘑菇一放蘑菇一請客"等情節貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習任務(wù)，充分調動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學(xué)知識具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數字三者之間的對應變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常，數學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會(huì )。本活動(dòng)跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習，將個(gè)體的思考、學(xué)習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂(lè )中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達到運動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過(guò)程中，三條不同的路線(xiàn)，體現出層次性。幼兒自由選擇路線(xiàn)去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線(xiàn)，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線(xiàn)，使幼兒每條路線(xiàn)都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規則進(jìn)行游戲。

游戲結束時(shí)的放松運動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運動(dòng)相呼應，達到放松的目的。

這節戶(hù)外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶(hù)外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。

小兔送蘑菇教案

1、音樂(lè )導入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運動(dòng)吧?。ㄓ變弘S音樂(lè )做熱身運動(dòng)。）。

音樂(lè )有很強的節奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習階段：

第一次練習：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習，教師訓回指導，重點(diǎn)指導腳在圈里轉方向或不會(huì )連續跳的小兔子）。

請動(dòng)作規范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規范的幼兒，讓幼兒發(fā)現二者的不同，教師再次強調動(dòng)作要領(lǐng)。

第二次練習：幼兒自由調換路線(xiàn)進(jìn)行練習，教師巡回指導。

教師沒(méi)請動(dòng)作不規范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。

3、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線(xiàn)去采蘑菇，教師指導，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評。

規則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線(xiàn)。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評時(shí)，針對活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動(dòng)）。

重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè )，做到前后呼應。

小兔采蘑菇教案

1、引導幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量。

2、能將點(diǎn)數不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、ppt

2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示ppt，引導幼兒數并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(cháng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?zhuān)?

（2）請一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導幼兒數并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示ppt—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì )邀請我們一起去采蘑菇。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂(lè )中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達到運動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

《小兔采蘑菇》小班教案

小班幼兒非?；顫娍蓯?ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設計了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調。

（一）活動(dòng)目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調性。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，養成活潑開(kāi)朗的性格。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

（二）活動(dòng)準備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場(chǎng)地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲?，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對，我們可以跳過(guò)去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習（在練習過(guò)程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）

幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。（教師強調動(dòng)作的要領(lǐng)）

幼兒再次分散練習（教師注意個(gè)別指導）

（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動(dòng)作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。

提出游戲要求。

兔媽媽?zhuān)含F在我們都學(xué)會(huì )跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著(zhù)地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。

幼兒集體游戲。（游戲反復進(jìn)行兩次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）

第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。

3、結束活動(dòng)

兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅?，我們高興不高興？讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)媽媽跳著(zhù)舞離開(kāi)場(chǎng)地。

利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

小兔采蘑菇教案

1、引導幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量。

2、能將點(diǎn)數不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

1、ppt課件

2、蘑菇點(diǎn)卡、兔子四只。

一、情境導入

師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示ppt，引導幼兒數并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(cháng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀(guān)察小蘑菇身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊（ppt）

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?zhuān)?

（2）請一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證。

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導幼兒數并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示ppt）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4個(gè)）

（2）幼兒操作完成

師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì )邀請我們一起去采蘑菇?！?/p>

小兔采蘑菇教案

1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

2、體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。

1、請3—4個(gè)幼兒出列，根據教師的指導進(jìn)行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強調動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

（1）過(guò)獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

（2）鉆山洞：雙手著(zhù)地，兩膝著(zhù)地，爬過(guò)山洞。

（3）過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走過(guò)小路，兩手側平舉保持身體平衡。2、幼兒進(jìn)行練習活動(dòng)，教師進(jìn)行指導。

1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現在媽媽帶你們去采蘑菇。

2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習三遍。3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。

1、教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

2、教師帶幼兒原路返回。

本次活動(dòng)旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì )因動(dòng)作慢而對活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應恰當引導幼兒。

小兔采蘑菇教案

練習雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳，能較靈活的跳躍。

能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂(lè )。

練習雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。

蘑菇、筐等。

一、熱身運動(dòng)

1、導語(yǔ)：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺(jué)（蹲下做睡覺(jué)姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。

兔媽媽說(shuō)：“天亮了，小兔子快起來(lái)?！?/p>

幼兒起來(lái)，接著(zhù)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動(dòng)），大家一起來(lái)做操（擴胸運動(dòng)），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個(gè)大拇指）。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

1、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

兔媽媽說(shuō)“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，那么我們怎么才能安全的跳過(guò)小河呢？小河里有許多石頭，我們可以從石頭上跳過(guò)小河，你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>

2、示范新授動(dòng)作。

教師邊講解邊示范在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地。

4、請個(gè)別幼兒示范，幼兒再次練習。

5、進(jìn)行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作。

把小兔分成四組，分別跳過(guò)小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。聽(tīng)到媽媽說(shuō)天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進(jìn)婁子里，再次提醒幼兒互相幫助。

三、結束活動(dòng)

《小兔采蘑菇》教案

1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

練習自?huà)佔越忧?；按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

一、開(kāi)始部分。

導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）。

二、基本部分。

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。

情景表演：《趕小豬》。

隔壁王大爺家的養殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分。

播放音樂(lè )做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）。

多元價(jià)值分析：

1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過(guò)游戲培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂(lè )趣。

小兔子是幼兒非常喜歡的`動(dòng)物形象，在平時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對于雙腳連續向測跳還沒(méi)有嘗試過(guò)，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實(shí)際情況，我設計了本次活動(dòng)。

1、練習雙腳連續向側跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。

3、增強幼兒的身體素質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、練習雙腳連續向側跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。

1、物質(zhì)準備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門(mén)，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè )。

2、經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。

1、音樂(lè )導入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運動(dòng)吧?。ㄓ變弘S音樂(lè )做熱身運動(dòng)。）。

音樂(lè )有很強的節奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習階段：

第一次練習：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習，教師訓回指導，重點(diǎn)指導腳在圈里轉方向或不會(huì )連續跳的小兔子）。

請動(dòng)作規范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規范的幼兒，讓幼兒發(fā)現二者的不同，教師再次強調動(dòng)作要領(lǐng)。

第二次練習：幼兒自由調換路線(xiàn)進(jìn)行練習，教師巡回指導。

教師沒(méi)請動(dòng)作不規范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。

3、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線(xiàn)去采蘑菇，教師指導，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評。

規則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線(xiàn)。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評時(shí)，針對活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動(dòng)）。

重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè )，做到前后呼應。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂(lè )中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達到運動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過(guò)程中，三條不同的路線(xiàn)，體現出層次性。幼兒自由選擇路線(xiàn)去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線(xiàn)，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線(xiàn)，使幼兒每條路線(xiàn)都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規則進(jìn)行游戲。

游戲結束時(shí)的放松運動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運動(dòng)相呼應，達到放松的目的。

這節戶(hù)外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶(hù)外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。

《小兔采蘑菇》小班教案

認識并區分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大xx，這是小xx。

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料：大小籃子兩只、大小標記。

1、（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

（2）（喜歡吃蘑菇）。

2、這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）。

3、再換兩只蘑菇?，F在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

1、小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）。

2、你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）。

3、操作錯誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。

2、幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

小兔采蘑菇

設計思路：小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著(zhù)“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認識區別物體的大中小，感知大中小的相對性。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習按物體大小進(jìn)行相應的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節小兔采蘑菇做準備；第三環(huán)節讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

活動(dòng)目標：

1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應的匹配。

2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

2、小結：哦，原來(lái)長(cháng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽媽?zhuān)畎钚〉氖峭脤殞殹?/p>

二、小兔變暖和——學(xué)習按物體大小進(jìn)行相應的匹配。

1、現在，它們要到森林里去采蘑菇?？墒?，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）。

小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

4、小結：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）。

三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識，幼兒操作。

1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。

3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！

5、小結：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。

6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）。

7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇?，F在我們要開(kāi)小火車(chē)回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。

體育教案小兔采蘑菇

小兔采蘑菇

1、幼兒掌握鉆的技能。

2、幼兒會(huì )用多種方法創(chuàng )造性的運球。

3、活動(dòng)中幼兒情緒愉快，喜歡體育活動(dòng)。

人手一只球，輪胎若干，圈兩個(gè)。

一、導入準備部分。

二、基本部分。

2、提出送蘑菇要求。

3、請幼兒練習。

來(lái)，寶寶們，我們一起試試看。

4、這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì )了嗎？“學(xué)會(huì )了”

5、提出送蘑菇要求。

三、結束部分“炒蘑菇”

1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“游戲。

2、蘑菇炒好了，我們一起吃吧。肚子吃飽，我們去休息一會(huì )兒吧！

小兔送蘑菇教案

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂(lè )的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì )并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

小兔采蘑菇

有一次，小兔提著(zhù)一個(gè)籃子去山上采蘑菇。走著(zhù)走著(zhù)就到山上了。小兔挑了幾個(gè)蘑菇就走了。走在半路小兔遇上大灰狼，小兔想了想，想到一個(gè)好辦法。小兔假裝肚子疼，大灰狼想那我吃了小兔我不是肚子也疼嗎?大灰狼轉身走了。小兔起來(lái)哈哈大笑，然后回到家里。

小兔采蘑菇

2、培養孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

二、活動(dòng)準備：

兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )輕輕跳。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導入：老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻?/p>

a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調節幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

小兔采蘑菇托班教案

1、能積極參加游戲活動(dòng)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)“小橋”“山洞”。

2、會(huì )說(shuō)“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”“你不推，我不擠”等短句。

3、集體活動(dòng)時(shí)，初步會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)前進(jìn)。

1、山洞，兔奶奶家和較窄的小橋，小河。紅與綠顏色的`糖果兔媽媽頭飾一個(gè)。

3、一些較輕松快樂(lè )的曲子，過(guò)小橋圖片、鉆山洞圖片。

1、在布置好的情境中，教師分配角色。

師：“兔寶寶們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去，奶奶給你們準備了禮物。

2、在路上（放音樂(lè )幼兒蹦蹦跳跳向前走）。

1）走小橋。

教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋，提出幼兒掉到河里。

用圖片引導幼兒走小橋，并學(xué)習短句“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，你不推，我不擠?！?/p>

教師再次帶領(lǐng)幼兒過(guò)小橋。

2）鉆山洞。

教師帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)山洞，提出山洞被擠壞了。

用圖片引導幼兒鉆山洞，并學(xué)習短句“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，你不推，我不擠?！焙驮~語(yǔ)“許多”。

教師再次帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。

3、在兔奶奶家。

談話(huà)交流學(xué)習短句“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，你不推，我不擠?！?/p>

《小兔送蘑菇》小班教案

1.練習雙腳并攏向前跳。

2.分辨紅、黃、綠三種顏色。

3.體驗游戲的快樂(lè )。

準備：與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>

“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?/p>

（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”

（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”

幼兒自由嘗試跳著(zhù)去采蘑菇，并能跳著(zhù)拿回家。

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”

（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?/p>

（3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。

結束游戲：“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了?！?/p>

小兔采蘑菇

在生活中，小班幼兒已接觸了周?chē)母鞣N物品，并對數量的多少有了初步的感知，但對于點(diǎn)數能力和數的實(shí)際意義的了解需要老師引導。本次活動(dòng)為小班幼兒學(xué)習點(diǎn)數而設計，采用了幼兒喜愛(ài)的“小兔采蘑菇”游戲進(jìn)行，游戲中，老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞?，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據蘑菇上的圓點(diǎn)讓幼兒學(xué)習鞏固對4以?xún)葦档恼J識，提高幼兒對學(xué)習數的興趣。同時(shí)通過(guò)和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會(huì )游戲和勞動(dòng)的樂(lè )趣。

【活動(dòng)目標】。

1、在游戲活動(dòng)中復習4以?xún)葦档恼J識，學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，引導幼兒積極思維。

2、體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。

【環(huán)境創(chuàng )設】。

墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場(chǎng)地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點(diǎn)2—4個(gè)。

【指導重點(diǎn)】。

根據蘑菇上的圓點(diǎn)的數量和顏色，與籃子上的圓點(diǎn)數及顏色進(jìn)行匹配。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、小兔學(xué)本領(lǐng)：

1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞??！皩殞?，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室）。

2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下?！岸６６６！蔽仪?下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）。

教師敲小鈴，幼兒根據聽(tīng)到的鈴聲次數做兔跳。

1、寶寶，你們現在長(cháng)大了，愿意為媽媽做點(diǎn)事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。

2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數一數你的蘑菇上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后和好朋友講講自己的發(fā)現。

3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數數圓點(diǎn)數。

4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個(gè)圓點(diǎn)，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來(lái)。

5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點(diǎn)子數和顏色），和他一樣的抱在一起。

2、請一個(gè)寶寶去送蘑菇，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。

四、驗證：

寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒(méi)有？（送錯的給予糾正）。

寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會(huì )兒吧。