ID:9467300
時(shí)間:2024-05-04 06:47:06
上傳者:筆舞活動(dòng)方案的制定需要充分調研和了解參與群體的需求和興趣,以確?;顒?dòng)的吸引力和參與度。歡迎大家一起來(lái)分享和參考以下這些活動(dòng)方案范文,相信會(huì )給大家帶來(lái)不少有益的啟發(fā)。
主題活動(dòng):11月27日——11月30日(包括家長(cháng)半日活動(dòng)設計)。
閉幕式:11月29日(小、大班)11月30日(中班)。
1、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周?chē)?/p>
3、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室;大班制作感恩海報。
1、時(shí)間:11月26日上午10:00。
2、參加人員:全園幼兒。
3、主持人:(中班)。
4、過(guò)程:
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
b、情景劇表演《感恩節的雨來(lái)》。
c、“愛(ài)的語(yǔ)統”:愛(ài)心撒播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情。
d、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,,愛(ài)生活。
1、各級部按照各自的計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(cháng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結合。
3、各年級的特色活動(dòng)。
大班年級:
(1)護蛋活動(dòng):每人從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽?zhuān)惶毂Wo好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì )感恩。
(2)大帶小活動(dòng):大班的孩子到對口小班找一個(gè)弟弟或妹妹,照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì )做哥哥姐姐的自豪。
中班年級:
護蛋活動(dòng):每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽?zhuān)惶毂Wo好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì )感恩。
小班年級:
火雞展覽:親子在家用水果娃娃制作火雞,進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
1、各班準備一節教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛(ài)心傳遞:小班準備好護手霜、信物愛(ài)心,中班準備好信物幸運草,大班準備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(cháng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上,拍照留念。
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次活動(dòng),增強同學(xué)們的'感恩意識,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂(lè )或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。營(yíng)造一種“人人為我,我為人人”的良好風(fēng)氣。
二、活動(dòng)對象:全體在校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月19日至11月23日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校內外。
五、活動(dòng)前期準備:
1、做好前期宣傳,11月22日前完成7張宣傳海報,分別貼于各樓棟,制作一條橫幅(約6米長(cháng),“學(xué)會(huì )感恩,從我做起”)。
2、制作并打印宣傳單子,利用網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節的背景知識,相關(guān)故事,歌曲征集等。
3、準備好vcr和電影。
4、制作邀請函,購買(mǎi)小信封等及其它活動(dòng)用品,用于征集“感恩箴言”。
5、活動(dòng)場(chǎng)地布置:帳篷、教室等。
6、做好動(dòng)員和活動(dòng)宣傳工作,在活動(dòng)期間團委宣傳部,對本次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報道,本部門(mén)也要做好拍照等宣傳工作,并與學(xué)通社溝通合作。
7、制定好活動(dòng)計劃,時(shí)間、地點(diǎn)、負責人落實(shí)到位。
8、各副部長(cháng)分工合作,保證活動(dòng)的影響力與完整性,使活動(dòng)順利進(jìn)行。
六、活動(dòng)過(guò)程(三個(gè)部分):
第一部分:你的祝福我來(lái)送”
11月22日中午11:00—13:30,
第二部分:“感恩進(jìn)行時(shí)”
11月22日晚上。
第三部分:“感恩集結號”
11月22日下午3:00—4:00,
地點(diǎn):xx教室。
七、具體活動(dòng)流程。
第一部分:“你的祝福我來(lái)送”
1、同學(xué)寫(xiě)好祝福語(yǔ)置于信封中(注明收信人和地址),放于箱子中,后面的人幫前面人送到相應的地點(diǎn)。
2、發(fā)宣傳單子,主要用于當晚的活動(dòng)所用。
3、橫幅上簽名。
第二部分:“感恩進(jìn)行時(shí)”播放錄制的vcr,(有主持人解說(shuō))。
第三部分:“感恩集結號”
1、招募活動(dòng)志愿者,主要面向xx院領(lǐng)助學(xué)金和其他補助的同學(xué)。
3、主題班會(huì )流程:
(1)情境導入,播放主題音樂(lè )——《感恩的心》。
(2)引導學(xué)生說(shuō)一下對感恩的理解——“我說(shuō)感恩”
(3)感恩節知識競答——“爭先恐后,我搶答”。
(4)感恩節的祝?!f(shuō)心里話(huà)。
(5)朗誦《游子吟》。
(6)游戲環(huán)節。
(7)老師總結。
(8)播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
(9)贈送小禮物,與老師合影留念,班會(huì )結束。
又到了一年一度的感恩節,雖然這是一個(gè)西方的節日,但是這兩年在xx的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與xx的傳統文化有著(zhù)共同之處,加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶?;顒?dòng),是一個(gè)家庭團聚的日子,是重敘友情的時(shí)刻。在那一天,就是單身一人也總是被邀請到別人的家里,同大家一起分享感恩的歡樂(lè ),這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神,鼓勵孩子發(fā)現身邊的感動(dòng),培養孩子懂得感恩的精神,樹(shù)立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來(lái)的生活!
20xx年11月24日
中班教室
1、感知感恩節,老師介紹感恩節的由來(lái)。
(1)感恩節(thanksgivingday)是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日,也是美國人合家歡聚的節日。初時(shí)感恩節沒(méi)有固定日期,由美國各州臨時(shí)決定。直到美國獨立后的1863年,林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年,美國國會(huì )正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會(huì )從星期四持續到星期天。
(2)感恩節的習俗:在美國和加拿大,感恩節是一個(gè)非常盛大的節日,在風(fēng)俗習慣上,食俗有:吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動(dòng)有:玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑、戲劇表演或體育比賽等集體活動(dòng),并有相應的假期2天,在遠方的人們都會(huì )回家與親人團聚?,F在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上,火雞和南瓜餅都是必備的。
(3)制作南瓜餅:為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》。
師生共同欣賞手語(yǔ)歌曲《感恩的心》,老師交幼兒幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于愛(ài)和心的手語(yǔ),根據視頻共同模仿動(dòng)作并表演歌曲。
3、跟隨老師一起去表達感謝:將幼兒分成三組,有三位老師帶領(lǐng),每位老師帶領(lǐng)以一組幼兒,送上自己制作的南瓜餅,分別為領(lǐng)導老師,后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!
延伸活動(dòng):回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻,對他們說(shuō):“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。
今年的感恩節活動(dòng),我們中六班積極籌劃準備,通過(guò)這次活動(dòng)對幼兒進(jìn)行感恩的教育:講感恩節的來(lái)歷;唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領(lǐng)導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說(shuō)一句感恩的話(huà)或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當天,孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞,活動(dòng)熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。通過(guò)這些活動(dòng),將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著(zhù)以感恩的心去對待周?chē)囊磺?,我們的周?chē)脖貢?huì )因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!
一、活動(dòng)名稱(chēng):
愛(ài)心之旅走進(jìn)敬老院。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
敬老院。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年11月22日(感恩節)。
四、活動(dòng)準備:
1、提前聯(lián)系好敬老院,與負責人溝通好取得信任與配合;
2、與家長(cháng)溝通好,讓家長(cháng)當天給幼兒準備好點(diǎn)心、水果之類(lèi)的愛(ài)心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼兒自制的愛(ài)心卡片。
4、準備面包機一臺、舞蹈音樂(lè )、紙巾、祝福老人們的話(huà)。
5、園方準備園車(chē)一臺。
6、安全準備:活動(dòng)前培養幼兒外出安全規則,請好義工家長(cháng)一起來(lái)維護孩子的活動(dòng)安全。
五、活動(dòng)流程:
9:00前準備好外出活動(dòng)用品,給幼兒穿好園服交待外出活動(dòng)規則,幼兒分三組,義工家長(cháng)和老師分配到組交待責任。
1、坐車(chē)到達目的地。
2、整隊再次交待規則和流程。
3、參觀(guān)敬老院與老人交流、親近老人。
4、為老人送愛(ài)心禮物、愛(ài)心卡。
5、為老人送上我們的節目《感恩的心》和《水果》舞蹈。
6、給老人送祝福。
7、與老人共同合影留念。
8、坐車(chē)返回幼兒園。
(1)欣賞故事,感受故事中所表達的愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現。
(2)體驗愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )情感。
(3)通過(guò)活動(dòng),培養感恩的情感。
經(jīng)驗準備:幼兒了解感恩節,知道自己應該感激的人。
材料準備:爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信、制作的相冊、說(shuō)給孩子的話(huà)(錄音),課件,愛(ài)心卡,彩筆。
1、欣賞故事,導入活動(dòng)
(2)師:小獾說(shuō)出了自己的愛(ài),那你們有多愛(ài)爸爸媽媽呢?怎樣愛(ài)你的爸爸媽媽?
總結:當我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲的說(shuō)出來(lái)。
2、傾聽(tīng)爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信,看相冊
(1)教師讀信,提問(wèn):你們聽(tīng)后有什么感受?
總結:用信可以傳遞我們的.愛(ài)。
(2)看“相冊”,提問(wèn):從這一張張相片上,可以看出爸爸媽媽愛(ài)我們,我們一起制作一本“愛(ài)的相冊”吧!
(3)請每個(gè)幼兒說(shuō)一句最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。
總結:相冊可以留下我們的愛(ài)。
3、聽(tīng)爸爸媽媽表達愛(ài)的錄音
事:你們有什么感受?
總結:每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?zhù),的確很辛苦,我們也要好好地回報父母。
4、表達對爸爸媽媽的愛(ài)
(1)看錄像。
師:你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?
(2)繪畫(huà)愛(ài)心卡。
師:我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們愛(ài),讓我們把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸
把自己的愛(ài)心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛(ài)。
“感恩你我,真情成長(cháng)”
開(kāi)幕式:11月21日。
主題活動(dòng):11月24日——11月28日。
閉幕式:11月28日。
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。
1、時(shí)間安排。
開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行,時(shí)間安排如下:
2、家長(cháng)宣傳工作到位。
3、主持人。
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動(dòng)的目標、內容安排及家長(cháng)配合。
4、開(kāi)場(chǎng)方式。
各級部設計一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式,要能夠讓家長(cháng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng),時(shí)間控制在5分鐘之內。
(如:大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng),中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現同伴間團結友愛(ài)、互幫互助的情景表演,小班可以用音樂(lè )游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。)。
5、各級部所需音樂(lè )由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;
6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集,活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級部負責。
7、過(guò)程設計:
上午活動(dòng):(8:30)。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
2、園長(cháng)致開(kāi)幕詞。
3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》。
4、全體表演《幸福拍手歌》。
下午活動(dòng):
1、大班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
2、中班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
3、小班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
1、家長(cháng)宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子;標語(yǔ)的打印、橫幅的制作。
3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問(wèn)禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過(guò)程資料的拍攝與收集。
7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。
1、各級部按照各自的計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并做好過(guò)程資料的整理。
2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛(ài)心卡”布置到愛(ài)心墻上,并做好過(guò)程資料的拍攝工作。(26號前完成)。
1、各班準備一節教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛(ài)心。
4、準備好愛(ài)心傳遞物品。(小班愛(ài)心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
活動(dòng)流程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
3、愛(ài)的宣言:心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái):用語(yǔ)言或其他方式表達對彼此的愛(ài)。
4、小手護大手:給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞:家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。
7、結束語(yǔ)。
活動(dòng)流程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、中班詩(shī)歌表演《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、大班幼兒集體手語(yǔ)表演《感恩的心》。
4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛(ài)的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶);
5、團隊愛(ài)的宣言:
中班:愛(ài)家人、愛(ài)朋友,幫助我們能夠幫助的人;
大班:愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;
感恩你我,真情成長(cháng)!
6、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
7、結束語(yǔ)。
后續活動(dòng):
1、閉幕式活動(dòng)及時(shí)上傳。
2、活動(dòng)各類(lèi)資料的整理與歸檔。
3、展板的制作。
4、活動(dòng)反思與小結。
感恩節當天。
各園園內。
班級內教師、班級內家長(cháng),幼兒。
通過(guò)節日增進(jìn)幼兒對世界文化、各國風(fēng)俗的了解。培養幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。了解感恩節的來(lái)歷和習俗。
感恩節相關(guān)資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會(huì )課相關(guān)課程準備、藍絲帶若干、關(guān)于感恩節音樂(lè )(園內循環(huán)播放)、相機、園內led屏、寶貝任務(wù)、班級內感恩墻、園內感恩墻、書(shū)寫(xiě)祝福的卡片(心形或自己選擇)。
晨間園內播放感恩節相關(guān)音樂(lè )。晨間接待環(huán)節園內中層以上工作人員在園門(mén)口接待老師,給予老師節日的祝福和深深的擁抱。班級內教師在晨間接待環(huán)節為寶寶送上節日祝福。x月x日當天進(jìn)行關(guān)于感恩節社會(huì )教學(xué)課程,根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來(lái)和相關(guān)意義。班級內進(jìn)行“藍絲帶活動(dòng)”。利用午間休息時(shí)間園內組織教師以小型工會(huì )活動(dòng)形式展開(kāi)“感恩節”活動(dòng)。
x月x日教師帶領(lǐng)幼兒制作書(shū)寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片,在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放,并告知家長(cháng)在家中幫助幼兒完成書(shū)寫(xiě)祝福感謝的語(yǔ)言。在感恩節活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。x月x日當天班級內教師根據時(shí)間安排開(kāi)展以“感恩節”為主題的社會(huì )教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí),教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級內感恩墻,幼兒將自己書(shū)寫(xiě)的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進(jìn)行分享。)教學(xué)活動(dòng)結束后,教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法。
活動(dòng)方法:教師運用語(yǔ)言講解藍絲帶的意義。(背景音樂(lè ))教師為幼兒展示藍絲帶,并講解如何系藍絲帶。幼兒在為同伴系藍絲帶時(shí)要說(shuō)“謝謝”。教師為幼兒分發(fā)藍絲帶。鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級內進(jìn)行為同伴送上藍絲帶活動(dòng)。(一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍絲帶,同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈送的藍絲帶。)。
教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶,表示祝福和祝愿。感恩節當天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶,并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人,并說(shuō)出感謝的語(yǔ)言。(配合寶貝任務(wù),家長(cháng)和幼兒一起分享感恩節的感受)。為家長(cháng)發(fā)放寶貝任務(wù),在家中同幼兒一起分享感恩節活動(dòng)的感受。形成文字資料,次日帶回班級交給班級教師。當天活動(dòng)結束后,教師在家園聯(lián)系冊中書(shū)寫(xiě)幼兒活動(dòng)當天的表現及活動(dòng)感受。
由園內工會(huì )主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。主持人為活動(dòng)致辭,講解感恩節的意義。利用語(yǔ)言烘托氣氛。為老師們分發(fā)書(shū)寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片。老師們分別寫(xiě)出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話(huà)。(背景音樂(lè ))將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂(lè ))在主持人的引導下,老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人,感謝每一位對自己幫助和付出的人。主持人在溫情的氣氛中結束工會(huì )活動(dòng)。
感恩節活動(dòng)當天園內中層或班級教師進(jìn)行拍照留念。感恩節活動(dòng)后在園內進(jìn)行小型活動(dòng)照片展。
活動(dòng)當天所有寶寶參與。根據幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍絲帶活動(dòng),針對年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助?;顒?dòng)當天園內中層到各班級進(jìn)送去祝福。
1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.體會(huì )到感謝別人是一件快樂(lè )的事情。
3.學(xué)會(huì )用多種方式表達謝意。
4.能用準確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.愛(ài)心墻背景、畫(huà)有紅紙的愛(ài)心。
4.剪刀、勾線(xiàn)筆。
一、出示小熊圖片,導入活動(dòng).
1、我在活動(dòng)的第一環(huán)節用了故事小熊旅行進(jìn)行導入,孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。
2、師根據ppt講述故事.
二、根據故事提問(wèn)。
1、小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?
2、當大家幫助小熊后,小熊是怎樣說(shuō)的?
3、大家為什么都愿幫助小熊呢?
三、結合實(shí)際生活進(jìn)行討論:
1、當你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好?
2、有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?
(幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著(zhù)急、害怕……)
(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸?!?/p>
(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)
4、剛才你們在感謝別人幫助的時(shí)候,你們的表情是什么樣子的呢?
(幼兒回答:笑瞇瞇的、開(kāi)心的、咧著(zhù)嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂(lè )……)
四、制作愛(ài)心卡.
1、將感謝卡制作成愛(ài)心卡.播放歌曲《感恩一切》)。
2、根據愛(ài)心卡表達感謝之人.
五、將愛(ài)心卡片送給聽(tīng)課老師
在歌曲感恩的心中結束活動(dòng)
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )cd。
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
二、基本部分:
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分。(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))。
五、家庭作業(yè)。(請家長(cháng)輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
十一月的第四個(gè)星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學(xué)生的感恩意識,我們特別借以感恩節讓同學(xué)用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受什么是感恩文化,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對待父母、老師、朋友或對手,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會(huì )明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光.喚起學(xué)生的感恩之心,讓學(xué)生將自己的真實(shí)情感表達出來(lái)。
感恩愛(ài)心人,回報恩情人。
20xx年11月13日-27日。
xx學(xué)院xx校區和學(xué)術(shù)報告廳。
志愿者工作部。
1,購買(mǎi)各色卡紙、蠟燭,制成卡片或字條的形式。
2,準備一塊展板,修飾一下成為感恩板。
3,張貼海報,宣傳感恩的意義及本次活動(dòng)的內容,鼓勵大家感恩,并聯(lián)系學(xué)校廣播,希望他們能在廣播中宣傳本次活動(dòng),感恩節當天反復播放感恩的心這首歌。
4,拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。
5,收集有關(guān)感恩父母,老師,祖國等圖片。
6,攝影師攝影、會(huì )場(chǎng)的音響、燈光、調試。
7,請領(lǐng)導、贊助商、學(xué)生父母等到晚會(huì )現場(chǎng)。
第一個(gè)(7天時(shí)間)、在全校發(fā)起感恩的倡導,以打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)信、聊天的方式為身邊的人獻上祝福,帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節那天給父母打電話(huà)、發(fā)短信致以問(wèn)候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福,誠摯的謝意。
第二(7天時(shí)間)、感恩演講比賽,內容涵蓋、自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過(guò)自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時(shí)間在3—5分鐘左右。
對于演講的評分規則、演講的內容深度、演講者的神情、儀表、語(yǔ)速、觀(guān)眾的認可度幾方面進(jìn)行評分。
評分細則、滿(mǎn)分為10分、內容膚淺的扣掉1分、緊張怯場(chǎng),忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語(yǔ)速太快,咬字不準扣2分。
初賽選拔出15--20人進(jìn)入決賽,決賽最后選出6人。要在晚會(huì )時(shí)進(jìn)行朗誦表演。晚會(huì )結束頒發(fā)獎狀。
第三、感恩節晚上舉辦感恩晚會(huì ),晚會(huì )的節目緊繞感恩開(kāi)展,節目有、《感恩的心手語(yǔ)表演——鋼琴伴奏》、《感恩話(huà)劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。
互動(dòng)環(huán)節、“選兩個(gè)觀(guān)眾現場(chǎng)給父母打電話(huà)問(wèn)候”.晚會(huì )中途,由領(lǐng)導抽取第一環(huán)節的'卡片并念出內容,作為中途互動(dòng),主持人宣布賀詞、贊助商。晚會(huì )結束后由領(lǐng)導頒發(fā)演講比賽獎狀。領(lǐng)導接見(jiàn)演出人員,并合影留念并合唱《愛(ài)的奉獻》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。
提前預算活動(dòng)經(jīng)費,安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。主要在以下幾方面費用:
榮譽(yù)證書(shū)。
服裝租用。
飲品。
宣傳單。
噴繪。
蠟燭。
墨筆。
彩紙。
橫幅。
氣球。
心形獎杯。
1,注意人身安全。
2,活動(dòng)前安排好人員,準備好物品。
3,晚會(huì )現場(chǎng)秩序的維護。
4,后臺人員安排好演員出場(chǎng)順序。
對此次活動(dòng)進(jìn)行總結、經(jīng)費的核實(shí)上報,召開(kāi)活動(dòng)總結大會(huì )。
尊敬的贊助商。
誰(shuí)是當今擁有狂熱激情,年輕活力,對例如感恩節等大型活動(dòng)充滿(mǎn)熱情,積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生!誰(shuí)是帶動(dòng)而今中國消費高潮的主力,在中國消費市場(chǎng)上擁有不可磨滅低位的群體——大學(xué)生!誰(shuí)會(huì )對廣告宣傳特別在意,追求新奇事物,購買(mǎi)各類(lèi)產(chǎn)品——大學(xué)生!
可見(jiàn),大學(xué)生作為一個(gè)強大的消費群體,他的重要性是不可忽視的。因此企業(yè)若鼎立支持大學(xué)的某次活動(dòng),必定會(huì )得到豐厚的回報,極大的提高本企業(yè)知名度。
xx學(xué)院青年志愿者工作部于20xx年11月上旬舉辦一個(gè)關(guān)于感恩節的活動(dòng),歷時(shí)一個(gè)月。期間包括三個(gè)部分、第一環(huán)節、寫(xiě)感恩信、橫幅簽名和愛(ài)心展示;第二環(huán)節、進(jìn)行感恩演講;第三環(huán)節、感恩晚會(huì )。我們青年志愿者協(xié)會(huì )是此類(lèi)校園活動(dòng)指定宣傳策劃單位,對商家贊助我?;顒?dòng)的可行性有較深入的了解。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
二、基本部分:
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分。(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))。
五、家庭作業(yè)。(請家長(cháng)輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
1、樂(lè )于發(fā)現問(wèn)題,并積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
2、大膽地表述與表現自己的想法。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠調動(dòng)和運用已有經(jīng)驗。
1、調查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區域進(jìn)行調查,并將發(fā)現的問(wèn)題及想法記錄在表格上。
2、材料準備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
1、調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng )歌曲《標志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區設計標志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
1、教師請個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導幼兒大膽表述自己發(fā)現的問(wèn)題,設計標志的內容以及制作標志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現了××問(wèn)題,我想設計一個(gè)正方形的指示標志來(lái)解決這樣的問(wèn)題,我制作標志牌所需要的材料是××。
2、分享中,教師要對發(fā)現問(wèn)題細致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
教師鼓勵幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達的機會(huì )。
1、教師引導幼兒按照自己調查的情況,運用對三種標志(警告標志、指示標志、禁令標志)的認識,大膽設計出與問(wèn)題相符的標志圖案。同時(shí)注意觀(guān)察幼兒設計圖案的大小有無(wú)變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標志牌的過(guò)程中遇到困難能積極想辦法解決。
1、幼兒將自己設計的標志牌張貼到相對應的活動(dòng)區域,體驗成功的樂(lè )趣。
2、教師注意觀(guān)察幼兒在張貼標志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
激發(fā)幼兒參與學(xué)習活動(dòng)的興趣,培養良好的學(xué)習習慣。
引導幼兒在學(xué)習、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
1、開(kāi)窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀(guān)察自然角植物的變化,指導幼兒做好觀(guān)察記錄。
1、目標:通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過(guò)程:
(1)準備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準備動(dòng)作。
(2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
(3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)。
生活活動(dòng):活動(dòng)前根據天氣情況提醒。
幼兒適當減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒。
的運動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
目標:排隊迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內容:
(1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》。
(2)筷子操。
內容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓?lè )的雙休日。
(一)活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
(二)活動(dòng)準備:紙若干、實(shí)驗材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。
(2)引導幼兒觀(guān)察,發(fā)現在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開(kāi)了。
2、出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導,尋找原因。
(2)觀(guān)察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗證:
(1)幼兒實(shí)驗,把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實(shí)驗,讓紙和小椅子比力氣。
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)。
二、大活動(dòng)名稱(chēng)。
“感恩你我,真情成長(cháng)”
三、活動(dòng)安排:
開(kāi)幕式:11月21日。
主題活動(dòng):11月24日——11月28日。
閉幕式:11月28日。
四、階段性工作安排:
一、大展板的制作,18號前完成;。
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。
二、開(kāi)幕式及準備分工;。
1、時(shí)間安排。
開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行,時(shí)間安排如下:
2、家長(cháng)宣傳工作到位。
3、主持人。
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動(dòng)的目標、內容安排及家長(cháng)配合。
4、開(kāi)場(chǎng)方式。
各級部設計一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式,要能夠讓家長(cháng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng),時(shí)間控制在5分鐘之內。
(如:大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng),中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現同伴間團結友愛(ài)、互幫互助的情景表演,小班可以用音樂(lè )游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。)。
5、各級部所需音樂(lè )由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;。
6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集,活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級部負責。
7、過(guò)程設計:
上午活動(dòng):(8:30)。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕(陳霞)。
2、園長(cháng)致開(kāi)幕詞。
3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》。
4、全體表演《幸福拍手歌》(錢(qián)婷婷領(lǐng))。
下午活動(dòng):
1、大班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
2、中班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
3、小班表演,主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
三、中班級部準備好去孤兒院的相關(guān)事宜。
1、家長(cháng)宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子;標語(yǔ)的打印、橫幅的制作。
3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問(wèn)禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過(guò)程資料的拍攝與收集。
7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。
四、教育活動(dòng)準備。
1、各級部按照各自的計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并做好過(guò)程資料的整理。
2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛(ài)心卡”布置到愛(ài)心墻上,并做好過(guò)程資料的拍攝工作。(26號前完成)。
五、閉幕式準備及分工。
1、各班準備一節教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛(ài)心。
4、準備好愛(ài)心傳遞物品。(小班愛(ài)心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
閉幕式活動(dòng)安排。
一、28號上午10:00小班舉行閉幕式。
活動(dòng)流程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
3、愛(ài)的宣言:心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái):用語(yǔ)言或其他方式表達對彼此的愛(ài)。
4、小手護大手:給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞:家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛(ài)。
心卡送給老師、父母。
7、結束語(yǔ)。
二、28號下午3:00中大班舉行閉幕式。
活動(dòng)流程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、中班詩(shī)歌表演《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、大班幼兒集體手語(yǔ)表演《感恩的心》。
4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛(ài)的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶);。
5、團隊愛(ài)的宣言:
中班:愛(ài)家人、愛(ài)朋友,幫助我們能夠幫助的人;。
大班:愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;。
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;。
感恩你我,真情成長(cháng)!
6、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
7、結束語(yǔ)。
后續活動(dòng)。
1、閉幕式活動(dòng)及時(shí)上傳。
2、活動(dòng)各類(lèi)資料的整理與歸檔。
3、展板的制作。
4、活動(dòng)反思與小結。
1、讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現自己。
家園同樂(lè ),健康和諧。
來(lái)園活動(dòng)。
活動(dòng)目標:情緒穩定,愿意主動(dòng)愉快的來(lái)園。
1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區角活動(dòng),重點(diǎn)指導建構區。
建構區:排排隊。
活動(dòng)目標:練習按顏色排序。
材料投放:智力方塊。
指導要點(diǎn):重點(diǎn)指導幼兒將三種顏色的方塊按規律排序。
美工區:毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)目標:練習用團圓的方法制作毛毛蟲(chóng)。
材料投放:橡皮泥、牙簽。
指導要點(diǎn):指導個(gè)別幼兒團圓、連接技能。
圖書(shū)區:畫(huà)冊欣賞。
活動(dòng)目標:繼續練習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū),并用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)講述畫(huà)面內容。
材料投放:圖書(shū)。
晨間律動(dòng)。
名稱(chēng):媽媽?zhuān)乙H親你。
目標:能在老師帶動(dòng)下大膽表演。
集中教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物的新家。
1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。
2、發(fā)現物體的序列,掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準備:課件ppt;背景圖;紅、黃、藍氣球若干;
重點(diǎn)、難點(diǎn):按規律排序。
出示課件一:小兔妞妞打電話(huà)。
“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請小朋友去做客,好嗎?”
1、穿過(guò)森林,請小朋友觀(guān)察森林里的樹(shù)有什么規律。(出示課件二:一棵大樹(shù),一棵小樹(shù))。
2、路旁擺有小花,觀(guān)察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)。
3、來(lái)到了新家,觀(guān)察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)。
(引導幼兒找規律,并請個(gè)別幼兒回答)。
1、出示課件五:妞妞的請求。
“小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請你們幫忙想一想,好嗎?”
2、討論:用什么方法來(lái)裝扮新房子?
教師:可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子,今天,我們就用氣球來(lái)裝扮。
3、出示背景圖,幼兒一起按規律掛上彩色氣球。
教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話(huà)啦“謝謝小朋友”,你們應該說(shuō)什么?(不用謝)?,F在咱們要走了,和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。
延伸活動(dòng):做《數學(xué)》書(shū)第21頁(yè)上的練習:按規律涂色。
課間操。
活動(dòng)目標:愿意跟著(zhù)音樂(lè )節拍,在老師帶領(lǐng)下做操。
戶(hù)外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴。
目標:練習躲閃跑,體驗與家長(cháng)一起游戲的快樂(lè )。
準備:紙帶若干。
玩法:家長(cháng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長(cháng)和孩子面對面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后,孩子就開(kāi)始去揪家長(cháng)后面的尾巴,家長(cháng)則左右挪動(dòng)和閃保護自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
活動(dòng)目標:能用各種圖形組合、拼搭小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。
1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師:現在老師要用這些圖形寶寶來(lái)變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細看嘞!
1、教師:現在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請你們也變一只小鳥(niǎo)。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、作品評價(jià)。
責任教育是素質(zhì)教育的支托,是人成長(cháng)中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹(shù)立責任心,具備什么樣的責任態(tài)度,將來(lái)選擇什么樣的人生道路去履行責任。因此,充分開(kāi)發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養有責任感的公民,就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現在的中學(xué)生是跨世紀的一代,是中國進(jìn)入21世紀時(shí)社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。要使中學(xué)生將來(lái)成為21世紀的主人,除了重視文化知識的學(xué)習,還必須加強道德品質(zhì)教育,其中最重要的就是強化對中學(xué)生進(jìn)行責任感的教育與培養。責任感是全球人類(lèi)所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對責任感的重視程度居全球之冠,智利人相信孩子將來(lái)成功取決于責任與努力的統一。
人的一生是與人的責任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習,回家幫助家長(cháng)做家務(wù)……就是訓練一個(gè)人責任心的開(kāi)始。它的訓練起點(diǎn),首先是在人的良好習慣的養成上。中學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,就承擔起了一種社會(huì )責任。學(xué)習是社會(huì )、國家與民族賦予他的一種歷史責任,而承擔起這一責任,就要從良好習慣的養成做起。習慣是人生之魂,是成人之本。從小培養自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對人對己負責任。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),責任心的范圍日益擴大,對責任心意義的認識也就更加深刻。
責任無(wú)論對人或對社會(huì )都是一種莊嚴的承諾,每一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都必須承擔和兌現自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責的人,不能兌現自己承諾的人,就談不上對別人的守信誠實(shí)和在過(guò)錯面前勇于承擔責任;更談不上對社會(huì )、對祖國、對人類(lèi)未來(lái)負責。作為中學(xué)生,他的任務(wù)就是學(xué)習,只有對自己的現在的學(xué)習負責,才能在將來(lái)負起責任。
由此可見(jiàn),在學(xué)校教育中,對學(xué)生進(jìn)行責任教育,是今天推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎的重要任務(wù)。
(二)責任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習品質(zhì)形成的整個(gè)過(guò)程中,都是自覺(jué)或不自覺(jué)地在履行責任這種精神力量的推動(dòng)下達到的。有了這種主人翁精神,就使學(xué)生的現在和將來(lái)有了牢靠的基礎,學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此,學(xué)校要重視指導學(xué)生“學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美”,把培養小學(xué)生責任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過(guò)課題的實(shí)施構建“和諧、合作、負責、創(chuàng )新”的校風(fēng),“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養學(xué)生成為“追求有能有責的中學(xué)生”。
具體目標 :
1、構建一個(gè)學(xué)生對自己的學(xué)習負責的成長(cháng)性綜合活動(dòng)目標體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級學(xué)生特點(diǎn)的責任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀(guān),有利于學(xué)生自我成長(cháng)的評價(jià)機制。
(一)研究方法
1、問(wèn)卷調查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段:
1、方案設計階段,有關(guān)學(xué)生責任教育方面資料收集歸類(lèi),學(xué)習討論,分析研究,制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標、方法、研究架構、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計劃。
(3)組織研究人員學(xué)習相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段,根據總課題確立各子課題組,制訂出子課題實(shí)施方案,并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作,做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養學(xué)生的責任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結驗收階段, 對課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結,完成研究報告,邀請專(zhuān)家對課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習能手證書(shū)基本框架
(1)文獻分析:分析各學(xué)科各年級的課程標準及與中學(xué)生學(xué)習相關(guān)的文獻資料,然后制訂出初步的學(xué)習行為達成目標,一般每一年級確定15---20個(gè)目標供備選。
(2)問(wèn)卷調查:根據上述所確定15―20個(gè)目標制作成問(wèn)卷調查表,進(jìn)行問(wèn)卷調查,一是進(jìn)行前測,分析學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度等狀況,二是對備選實(shí)驗目標進(jìn)行篩選,確定各年級學(xué)習重點(diǎn)實(shí)驗項目。
(二)初步實(shí)驗的分析。
(1)各學(xué)科教師對重點(diǎn)訓練項目在本學(xué)科學(xué)生達成情況進(jìn)行統計分析。并撰寫(xiě)出報告,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
(2)班主任對本班學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)證書(shū)獲得情況進(jìn)行統計調查分析。并撰寫(xiě)出報告,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
(3)各年級組長(cháng)對本年級的實(shí)驗情況進(jìn)行分析。并撰寫(xiě)出報告,提出改進(jìn)意見(jiàn)。