ID：9479908
時(shí)間：2024-05-18 15:38:04
上傳者：BW筆俠優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達能力，還要有獨特的觀(guān)點(diǎn)和思考，令人過(guò)目不忘。接下來(lái)，小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩篇章，一起來(lái)欣賞和學(xué)習吧。
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來(lái)，在這本書(shū)的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(cháng)長(cháng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書(shū)本，極其認真地注視著(zhù)印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(cháng)不煩惱。是啊，成長(cháng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(cháng)中更多更美的風(fēng)景。
《成長(cháng)不煩惱》是通過(guò)主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現了成長(cháng)道路中我們所遇見(jiàn)的悲傷與歡樂(lè )。讓我明白了在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有歡樂(lè )有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當我第一次上學(xué)時(shí)，面對著(zhù)陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺(jué)地從臉上滑落。這應該是當時(shí)每個(gè)小孩子的正常心理——害怕上學(xué)。經(jīng)常躲在被窩里頭帶著(zhù)哭腔央求媽媽的畫(huà)面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫(xiě)作業(yè)一邊擦著(zhù)剛剛哭過(guò)的眼睛，在心中苦苦祈禱著(zhù)快點(diǎn)把功課做好，有時(shí)也會(huì )困得倒在書(shū)桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過(guò)，那么清晰。也許就如書(shū)中結尾處的那句話(huà)一樣：“長(cháng)大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著(zhù)……”
當我升上中學(xué)，成了一個(gè)初中生，心里又感到惶恐，覺(jué)得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風(fēng)景，卻又被眼前的書(shū)本拉回了視線(xiàn)。罷了，放下書(shū)本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無(wú)法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著(zhù)，掙扎著(zhù)。但是，另一個(gè)“自己”安慰著(zhù)我說(shuō)：“不要那么悲觀(guān)，成長(cháng)不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風(fēng)和日麗。遇到一點(diǎn)小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時(shí)期的種種？不去上學(xué)，因為完成不了功課而號啕大哭，你當時(shí)都把這些當成煩惱，最后不也闖過(guò)來(lái)了嗎”
我如夢(mèng)初醒，這些原來(lái)我認為是煩惱的事，其實(shí)是每個(gè)人的成長(cháng)歷程都會(huì )經(jīng)歷的。凡事保持一顆樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來(lái)禁錮自己呢？這些學(xué)習上的困難，或許只是我成長(cháng)道路上一個(gè)微不足道的考驗！
成長(cháng)，似乎是一個(gè)不可逆轉的話(huà)題。處在這個(gè)階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會(huì )偷偷注意身邊的人的一言一行;我們開(kāi)始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒;我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。
當第一縷陽(yáng)光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生一樣，開(kāi)始了漫長(cháng)的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見(jiàn)小時(shí)候踏入那里的欣喜，取而代之的竟是無(wú)比的壓抑?？粗?zhù)那一張張陌生的臉，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。
成長(cháng)中的種種困惑如石頭般吵我砸來(lái)，處在迷茫中的我，來(lái)不及躲閃。只好帶著(zhù)遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。
還好上天及時(shí)的把我眷顧，賜予我一個(gè)知己。在遇見(jiàn)她之后，成長(cháng)似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見(jiàn)了暖陽(yáng)，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。
她叫帆。就是這個(gè)人，在我原本無(wú)趣味的中學(xué)生活添上了一個(gè)絢麗的光環(huán)。她笑的時(shí)候很好看，很燦爛，仿佛這個(gè)世界已沒(méi)有事沒(méi)事能夠是她的笑容僵硬;她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質(zhì)的風(fēng);她的頭發(fā)卷卷的，很可愛(ài)處處充滿(mǎn)著(zhù)成長(cháng)的朝氣。
我常常帶著(zhù)一大堆的煩惱向他傾訴。如，這天的考試卷為何這么難老師這天講的知識真沒(méi)勁，我爸為什么老訓我等諸類(lèi)無(wú)厘頭的問(wèn)題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無(wú)厘頭問(wèn)題一個(gè)最不尋常的解釋?zhuān)莻€(gè)最不尋常的解釋恰恰滿(mǎn)做了我一個(gè)個(gè)接踵而至的疑惑。我感覺(jué)，帆就像是一個(gè)大口袋，大到能夠裝下我所有的煩惱。
向帆傾訴的時(shí)間長(cháng)了，我感覺(jué)自己像是變了一個(gè)人似得。我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己成長(cháng)中的煩惱自定義一個(gè)樂(lè )觀(guān)的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來(lái)，我不會(huì )再認為那是不矜持的表現，我的話(huà)多了起來(lái)，我不會(huì )再認為那是不淑女的行為?；蠲撁摰?，我變了，自信，樂(lè )觀(guān)是我最形象的代言詞!
其實(shí)成長(cháng)，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想。但是如果不加以節制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長(cháng)中的我要學(xué)會(huì )排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會(huì )品味到更多的甜蜜與快樂(lè )!
其實(shí)我們每一個(gè)人都能夠驕傲的大聲說(shuō)：我的成長(cháng)不煩惱!
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”每當我唱起這首歌，便不由得想起了童年的種種煩惱，但最后大多都被我這顆聰明的腦袋瓜解決了。其中印象最深刻的'就要數那一次照顧弟弟了。
我八歲那年暑假，小我兩歲的大表弟李澤瑞從六安來(lái)我家住了幾天?？蓽惽?，我小姨帶著(zhù)小表弟——李思宇也回到了梅山，他才一歲多一點(diǎn)。那天，小姨和媽媽要出門(mén)逛商場(chǎng)，看好李思宇的重任便落在我和李澤瑞的身上。
小姨和媽媽走后，我便開(kāi)始無(wú)微不至的服務(wù)了：“喝奶不？”“撒尿不？”“想吃點(diǎn)啥？”可無(wú)論我怎么問(wèn)他，他都是一副落入敵手共產(chǎn)黨員的樣子——死也不說(shuō)一個(gè)字。我忙活了半個(gè)多小時(shí)，不但沒(méi)討好他，還受到了“驚天地泣鬼神”般哭聲的折磨。我和李澤瑞都束手無(wú)策，心想：小不點(diǎn)可真能折磨人，要是他天天這樣在我身邊，我會(huì )精神錯亂的。
喂奶時(shí)，我太大意把他給嗆著(zhù)了，他雙手做出一副抓狂的樣子，嘴張得老大，神情就像喝了毒藥似的，臉漲得通紅。突然，他把喝下的奶一下全吐了出來(lái)，我嚇得連忙后退了幾步。
此時(shí)，他的哭聲更大了，我快崩潰了，但轉念又想：不行！這是小姨交給我的任務(wù)，我一定要努力完成！就又堅持了下來(lái)。瞬間，我聞到一股臊臭味，天哪！不會(huì )是尿褲子了吧？我和李澤瑞扒開(kāi)小家伙的褲子一看，哇！拉屎了，幸好有一條褲子換?！翱伤豢厦撓聛?lái)呀！”李澤瑞嚷道。小弟弟又哭又鬧，還用腳使勁踢褲子。
等到下午五點(diǎn)多，媽媽和小姨回來(lái)時(shí)，李思宇已經(jīng)在床上香香地睡著(zhù)了，而我和李澤瑞卻累得筋疲力盡，渾身又臟又臭，看著(zhù)小姨豎起的大姆指，我倆卻會(huì )心地笑了。
成長(cháng)中難免有些磕磕碰碰，但只要勇敢地去克服它，就可以自信地說(shuō)：“成長(cháng)沒(méi)煩惱！”
記得五年級時(shí)，快要到期末考了，許多人都在抓緊復習，買(mǎi)了許多的練習紙，想讓自已在期末考中有一個(gè)理想的分數。老師也為了我們班級的榮譽(yù)以及自己個(gè)人的信譽(yù)，不僅占用了我們的課，還占用了我們的課余時(shí)間，連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，有的同學(xué)憋急了，差點(diǎn)尿褲子了。
到了發(fā)公布成績(jì)時(shí)，我就特別開(kāi)心，考不好了有什么的，總會(huì )有不順的時(shí)候，下次努力就是了；有的同學(xué)考差了，在那兒哭得死去活來(lái)的，傷心極了。
我就是這樣在小學(xué)中度過(guò)六年，沒(méi)有什么事能讓我在成長(cháng)的道路上產(chǎn)生煩惱。
林哲瑋。
從小到大，我經(jīng)歷了許多的煩惱，這些煩惱就像海上的風(fēng)浪，一浪接著(zhù)一浪，無(wú)窮無(wú)盡，有時(shí)的風(fēng)浪大的令天地為之變色；有時(shí)又萬(wàn)里無(wú)云，海上像禁止不動(dòng)的照片，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。
時(shí)間如潮水，一去不復返，就如同那爆布一瀉千里的壯觀(guān)。不知不覺(jué)，冬去春來(lái)，我們經(jīng)歷許多次，隨之而來(lái)的是畢業(yè)考潛伏的壓力。我們在書(shū)山題海里拼命，稍不注意就被“敵人”淹沒(méi)了。
煩惱接踵而至，一件沒(méi)了又來(lái)一件，而且它似乎永遠不會(huì )銷(xiāo)聲匿跡，與我們玩“躲貓貓”。
一盤(pán)水果，讓我心中的“千斤巨石”放下了，媽媽轉身便要走，我猶豫了一下，說(shuō)：“媽?zhuān)隳芘阄伊牧奶靻?？?/p>
“好??！”媽媽答應了。
“你要知道學(xué)習是為了以后的生活，有了能力，你才可以賺錢(qián)養家……”
一眨眼的功夫，房子前面的小樹(shù)就看不到頂邊了。當我回頭看時(shí)，成長(cháng)的足跡只留給我無(wú)限的快樂(lè ).
小時(shí)候，我在父母溫暖的懷抱中過(guò)得很開(kāi)心。當我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識充斥著(zhù)我無(wú)知的頭腦。我沉浸在知識的海洋里，坐在數字組成的船上，劃著(zhù)文章組成的槳，在里面思考，在里面背誦。漸漸的，我快樂(lè )的長(cháng)大了。
不可否認，快樂(lè )就像蜂蜜。吃多了，有一些奇怪的苦味。
記得有一次，成績(jì)很不理想，很難過(guò)。他們中的一個(gè)可以在家里找到一絲安慰。沒(méi)想到，他們第一次吼我。一天下來(lái)，他們讓我多做一些買(mǎi)來(lái)的試卷，把我疲憊的身體拖到房間，想在床上躺十天八夜。我把成績(jì)和試卷扔出了云端，只想一直睡覺(jué)，睡覺(jué)，就像在做夢(mèng)一樣。
無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么，在我看來(lái)，成長(cháng)的煩惱就像一杯苦咖啡，成長(cháng)的快樂(lè )就像一勺糖，越長(cháng)越甜。但這一切的滋味都是自己準備的；成長(cháng)就像一條坎坷的路。當你踏上這條路，難免會(huì )遇到麻煩。雖然布滿(mǎn)荊棘和坎坷，但兩邊的風(fēng)景只能自己欣賞。所以，成長(cháng)中的煩惱，不是成功后的喜悅，也不是痊愈后的快樂(lè )。
對于那些認為成長(cháng)全是煩惱的同學(xué)，我只想說(shuō)：也許你面對的是煩惱，也許暴雨過(guò)后你渾渾噩噩，但不要氣餒，因為這個(gè)過(guò)程是有價(jià)值的，然后你回頭就開(kāi)心了.
我會(huì )珍惜這寶貴的成長(cháng)過(guò)程，因為我不擔心自己的成長(cháng)，只擁有無(wú)限的快樂(lè )。
一個(gè)繁忙的星期六終于過(guò)去了。早已疲憊不堪的我正在進(jìn)行著(zhù)最后的孤軍奮戰，三角函數、力學(xué)公式??搞得我頭昏腦脹。
客廳的大鐘已經(jīng)敲了十下，突然，一道復雜的數學(xué)題又難住了我，我苦思冥想，絞盡腦汁，卻依然毫無(wú)進(jìn)展。此時(shí)媽媽走進(jìn)了房間，嚴厲指責道：“你是怎么搞的，怎么還沒(méi)做完？你又在偷懶了？懶惰的毛病在你身上怎么改也改不掉，我限你必須在十分鐘之內完成！”“砰！”的一聲，媽媽重重的關(guān)門(mén)聲就像一記重擊打在我的心上。
此時(shí)，心酸，委屈，一下子涌上了我的心頭，白天的一幕幕似乎又浮現在眼前：早上，天還蒙蒙亮，我就被迫從床上爬了起來(lái)，開(kāi)始朗讀英語(yǔ)課文，背誦英語(yǔ)單詞。讀了一個(gè)多小時(shí)，一看表，不好，已經(jīng)七點(diǎn)半了，我連早飯都顧不得吃就拼命騎車(chē)，差點(diǎn)遲到。好不容易熬過(guò)了上午的五節課，準備推車(chē)，卻發(fā)現輪胎已經(jīng)癟了，只能推了！當我氣喘吁吁地到家，發(fā)現已經(jīng)中午十二點(diǎn)半了。匆匆扒了幾口飯，便又踏上去學(xué)校的路。
當暮色撒滿(mǎn)大地，奔波了一天的我終于可以回到家中了。
往日善解人意的媽媽自從我上了初三以后就不再“母子情深”了，而是“步步緊逼”，’“見(jiàn)縫插針”，讓我無(wú)所適從。想著(zhù)想著(zhù)，淚水在不知不覺(jué)中涌出了眼眶。
鄰居家的收音機里這時(shí)傳來(lái)悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好??”這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律仿佛使我的思緒又回到了美好的童年：藍藍的天，白白的云，清清的水，還有那純真的童年夢(mèng)想??而如今，我們中學(xué)生被競爭的旋渦所深深包圍著(zhù)，競爭所帶來(lái)的煩惱可想而知。高壓力的學(xué)業(yè)使我們失去了自由自在的快樂(lè )生活，取而代之的是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的煩惱。競爭的旋渦里，莘莘學(xué)子被充滿(mǎn)著(zhù)壓力與煩惱的生活所迫，個(gè)個(gè)都顯得精疲力竭。
被煩惱困擾著(zhù)的我，輕輕放下手中的筆，雙手托著(zhù)下巴，望著(zhù)窗外深邃的天空，思考著(zhù)煩惱究竟是什么？我間想起了《讀者》中曾經(jīng)談?wù)摕赖囊黄恼拢侯Ｖ恼苋苏f(shuō)，煩惱是人駕馭不了自己而徒勞的嘆息；偉大的思想家說(shuō)，煩惱是人生灰暗的色調，是心靈空虛的自我表白。
但是我這樣認為；倘若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是描寫(xiě)坎坷不順的章節；如果成長(cháng)是一塊白玉，那么煩惱便是附在表面的一塊黃皮。對于有些人來(lái)說(shuō)，煩惱是成長(cháng)道路上的絆腳石，使他們從此一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有的人卻會(huì )把它看成是生命海洋中的陣陣波浪，為你推波助瀾，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力！所以說(shuō)煩惱并不是沒(méi)有意義的。
想到這些，我的心情慢慢舒緩下來(lái)了，我沏了一杯綠茶，手捧茶杯，飄逸的茶香輕輕浮動(dòng)，給人一種朦朧之感。細細品味，清苦中透著(zhù)一絲甘甜。成長(cháng)中，必然會(huì )有煩惱；而煩惱，不也正是成長(cháng)最好的寫(xiě)照嗎？我們要在成長(cháng)中體會(huì )煩惱的內涵，在煩惱中領(lǐng)略成長(cháng)的快樂(lè )。人們常說(shuō)，煩惱會(huì )使人痛苦，這時(shí)我卻不同意了，每次煩惱過(guò)后不都是快樂(lè )嗎？煩惱就像是那黎明前的曙光，它讓人們充滿(mǎn)著(zhù)期待。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱也許常常會(huì )被人們所厭惡，所唾棄，但是煩惱是成長(cháng)中不可或缺的一個(gè)部分，倘若你不想在成長(cháng)中遇到煩惱，那當你長(cháng)大后，煩惱也就接踵而至；反之，如果你現在正確認識煩惱，正確對待煩惱，那迎接你的就會(huì )是最為燦爛的明天！所以說(shuō)，成長(cháng)的煩惱不煩惱！
成長(cháng)，似乎是一個(gè)不可逆轉的話(huà)題。處在這個(gè)階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會(huì )偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開(kāi)始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。
當第一縷陽(yáng)光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生一樣，開(kāi)始了漫長(cháng)的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見(jiàn)小時(shí)候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無(wú)比的壓抑?？粗?zhù)那一張張陌生的臉，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。
成長(cháng)中的種種困惑如石頭般吵我砸來(lái)，處在迷茫中的我，來(lái)不及躲閃。只好帶著(zhù)遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。
還好上天及時(shí)的把我眷顧，賜予我一個(gè)知己。在遇見(jiàn)她之后，成長(cháng)似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見(jiàn)了暖陽(yáng)，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。
她叫帆。就是這個(gè)人，在我原本無(wú)趣味的中學(xué)生活添上了一個(gè)絢麗的光環(huán)。她笑的時(shí)候很好看，很燦爛，仿佛這個(gè)世界已沒(méi)有事沒(méi)事可以是她的笑容僵硬；她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質(zhì)的風(fēng)；她的頭發(fā)卷卷的，很可愛(ài)處處充滿(mǎn)著(zhù)成長(cháng)的朝氣。
我常常帶著(zhù)一大堆的煩惱向他傾訴。如，今天的考試卷為何這么難？老師今天講的知識真沒(méi)勁，我爸為什么老訓我等諸類(lèi)無(wú)厘頭的問(wèn)題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無(wú)厘頭問(wèn)題一個(gè)最不尋常的解釋?zhuān)莻€(gè)最不尋常的解釋恰恰滿(mǎn)做了我一個(gè)個(gè)接踵而至的疑惑。我感覺(jué)，帆就像是一個(gè)大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。
向帆傾訴的時(shí)間長(cháng)了，我感覺(jué)自己像是變了一個(gè)人似得。我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己成長(cháng)中的煩惱自定義一個(gè)樂(lè )觀(guān)的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來(lái)，我不會(huì )再認為那是不矜持的表現，我的話(huà)多了起來(lái)，我不會(huì )再認為那是不淑女的行為?；蠲撁摰?，我變了，自信，樂(lè )觀(guān)是我最形象的代言詞！
其實(shí)成長(cháng)，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想?？墒侨绻患右怨澲?，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長(cháng)中的我要學(xué)會(huì )排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會(huì )品味到更多的甜蜜與快樂(lè )！
其實(shí)我們每一個(gè)人都可以驕傲的大聲說(shuō)：我的成長(cháng)不煩惱！
辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們吧。
隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我。
在學(xué)校，上課沒(méi)有掌握好老師所講的知識，我很著(zhù)急，所以煩惱；下課后，沒(méi)有處理好與同學(xué)的關(guān)系，我也煩惱。在家里，時(shí)不時(shí)就要受父母的一頓良苦用心的教育。
但自從七年級上學(xué)期的第二次段考后，我就變了。那次段考，我的成績(jì)比起第一次那是大打折扣，滑下到了全班二十多名，當我得知我的成績(jì)時(shí)，我有一種想暈的感覺(jué)，如果成績(jì)還像這樣一直下降，那我的初中生涯也就可以說(shuō)是失敗了。星期五回到家里，我果斷地向爸爸承認錯誤，分析了近段時(shí)間我的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，我知道爸爸一定又會(huì )給我上教育課，我已經(jīng)做好了準備，迎接這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。但是，我錯了，爸爸并沒(méi)有像以前大發(fā)雷霆，長(cháng)篇大論，他說(shuō)，“既然你已經(jīng)知道了自己錯在了哪里，那么就由你自己去改正錯誤，你已經(jīng)上初中了，我不想再和你講道理，我承諾，這是最后一次?！蔽矣浀?，在那時(shí)，我心中仿佛打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，個(gè)個(gè)都有，在那一刻，我仿佛瞬間長(cháng)大了，在那一刻我明白了父母和老師的良苦用心，我明白了學(xué)習是自己的事。
也許是從那時(shí)起，我才將學(xué)習當作自己的事，而且從那時(shí)候起，我發(fā)現我生活中的煩惱大部分好像都迎刃而解了，我發(fā)現我的生活中好像都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了活力。
我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。成長(cháng)中的少年，會(huì )有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟吧！
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1.在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè )觀(guān)向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問(wèn)題。
2.培養學(xué)生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè )于解決問(wèn)題的習慣。
3.通過(guò)“勇登陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì )與他人溝通和交流，嘗試運用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
4.通過(guò)故事欣賞、觀(guān)察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習化解消極情緒的方法，不斷增強學(xué)習的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。
在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè )觀(guān)向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問(wèn)題。
初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì )與他人溝通和交流，嘗試運用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
1.教師：課件。
2.學(xué)生：頭飾、照片。
課時(shí)安排2課時(shí)。
第一課時(shí)授課日期：一(2)3.27一(3)3.28
學(xué)生活動(dòng)批注。
1今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家跟嚕嚕豬打個(gè)招呼。
2瞧，嚕嚕豬正唱著(zhù)《上學(xué)歌》高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。
3咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?
4看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?
1與主人公打招呼。
2聽(tīng)歌。
3討論。
4討論學(xué)習。
喜歡參與活動(dòng)是兒童的天性。開(kāi)頭創(chuàng )設有趣的活動(dòng)情境，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，再以設疑的形式，引發(fā)學(xué)生對嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學(xué)作了很好的鋪墊。
1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。
2.小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，
你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?
3小朋友們聽(tīng)得可真認真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。1.聽(tīng)故事。
2.了解煩惱。
3.小組內進(jìn)行交流。
距離，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
1.小朋友們，嚕嚕豬在成長(cháng)中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒(méi)有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進(jìn)“觀(guān)察哨”。
2.“觀(guān)察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō).你們看到了什么?
3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是。
(1)對于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法?
(2)你也有過(guò)類(lèi)似的情況嗎?你是怎樣解決的`?如果沒(méi)有解決，就請小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。
(3)推選一名小組代表，準備作匯報交流。
2.學(xué)生討論。
3.在小組內討論。
4.學(xué)生匯報。通過(guò)小組活動(dòng)鼓勵學(xué)生大膽傾訴內心的煩惱，將教材與。
學(xué)生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組代表交流匯報時(shí)，通過(guò)傾訴和傾聽(tīng)，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生打開(kāi)心靈，溝通心靈，共享經(jīng)驗。
1.小朋友們，“觀(guān)察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì )了怎樣面對這些煩惱，戰勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。
下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。
2，游戲：吹氣球。
(1)選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。
(2)吹氣球，引導作為觀(guān)眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。
4，教師小結：小朋友們，氣太多氣球會(huì )爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì )吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì )趕跑煩惱。1專(zhuān)心聽(tīng)講。
感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。
背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)”，進(jìn)入初中階段的學(xué)生陸續都將進(jìn)入青春期。進(jìn)入青春期，學(xué)生的身體發(fā)育加速，出現一系列生理變化，學(xué)生往往會(huì )因知識的缺乏、心理的羞怯、同學(xué)的說(shuō)三道四等因素產(chǎn)生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生迷茫的心理，進(jìn)而影響正常的學(xué)習和人際交往。因此希望通過(guò)本節課的教學(xué)（選自《思想品德》七年級上冊（人教版）第四課《歡快的青春節拍》中的“走進(jìn)青春成長(cháng)不煩惱”。）引導學(xué)生全面了解青春期帶來(lái)的生理和心理變化及相關(guān)常識，從容面對青春期的變化，幫助學(xué)生消除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙，培養健全的人格，使學(xué)生盡快適應初中生活，力求順利地度過(guò)青春期。
【提問(wèn)】：1、在剛才的動(dòng)畫(huà)中，小小少年說(shuō)太煩，他們煩什么呢？
2、同學(xué)們有沒(méi)有同樣的感受？
（播放動(dòng)畫(huà)創(chuàng )設教學(xué)情境，動(dòng)畫(huà)中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業(yè)、考不完的試、父母沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，生活單調乏味，創(chuàng )設的情境非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生從動(dòng)畫(huà)中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，拉近了學(xué)生與課堂教學(xué)的距離，體現了新課程所提倡的課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的理念。）。
學(xué)生談自己在成長(cháng)、學(xué)習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學(xué)說(shuō)成是“公鴨嗓子”，有的同學(xué)個(gè)子變高，而有的同學(xué)不長(cháng)個(gè)，臉上長(cháng)痘痘、男生長(cháng)胡子，不適應中學(xué)的學(xué)習生活，與同學(xué)交往中出現矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。
【學(xué)生小組合作】（1）在變聲期如何保護嗓子？
（2）如何讓自己長(cháng)個(gè)？
（3）如何預防青春痘？
【學(xué)生討論結果】。
（1）在變聲期如何保護嗓子：學(xué)生從不要過(guò)度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等方面來(lái)說(shuō)明。
方面來(lái)說(shuō)明。
（3）如何預防青春痘：學(xué)生從保持皮膚清潔；注意飲食清淡；不要用手擠壓，配合藥物治療；保證充足的睡眠；心情開(kāi)朗等方面來(lái)說(shuō)明。
【生答】學(xué)習方面的煩惱、與同學(xué)、老師、父母等交往過(guò)程中產(chǎn)生的煩惱等。
【學(xué)生小組合作】（1）初中的學(xué)習生活和小學(xué)相比有什么不同？
（2）在初中的學(xué)習生活中你遇到過(guò)哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？
（3）你有哪些好的學(xué)習方法和同學(xué)們分享？
【生答】（從學(xué)習科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、學(xué)習壓力大、休息和娛樂(lè )的時(shí)間減少等方面來(lái)談初中學(xué)習的新變化。初中學(xué)習生活中遇到的煩惱主要來(lái)自于上課聽(tīng)不懂、作業(yè)不會(huì )做、科目增多作業(yè)量增大、作業(yè)來(lái)不及做、考試不夠理想等。好的學(xué)習方法學(xué)生從合理安排學(xué)習時(shí)間，做好預習、復習工作，認真聽(tīng)講，獨立完成作業(yè)等方面來(lái)談。）。
【教師引導學(xué)生總結和歸納：搞好初中學(xué)習的有效方法】。
（1）學(xué)會(huì )自主學(xué)習：逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，加強學(xué)習自覺(jué)性。
（2）提高學(xué)習效率：把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，如課前預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，課后及時(shí)復習等。
（3）科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間：初中學(xué)習科目增多，難度增大，可制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，科學(xué)安排時(shí)間。
【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設置情境）。
【小組合作】（1）剛才小品中的那個(gè)同學(xué)為什么找不到友誼？
（2）你和同學(xué)的關(guān)系怎么樣？發(fā)生矛盾之后怎么解決？
【生答】（在和同學(xué)的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生列舉了很多發(fā)生在自己身上的例子從正反兩方面來(lái)說(shuō)明，正面：同學(xué)之間互相幫助、團結友愛(ài)、互相尊重，如學(xué)習、生活上碰到困難了，同學(xué)伸出援手；反面：曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾，如男同學(xué)為了小事打架，打過(guò)之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來(lái)處理。好朋友之間發(fā)生矛盾和分歧，通過(guò)寫(xiě)信、打電話(huà)、發(fā)短消息等方式和解。）。
【教師引導學(xué)生總結并歸納：同學(xué)交往中的正確原則】同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助、互相尊重，產(chǎn)生分歧與矛盾時(shí)要及時(shí)溝通，相互諒解，反對武力解決。
【小品表演】《發(fā)牢騷》（設置情境）。
【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個(gè)什么問(wèn)題？
（2）父母對你有什么期待？
（3）你怎么看待你的父母？
【生答】（父母對自己的期待，學(xué)生主要從父母希望自己把學(xué)習搞好，懂事、聽(tīng)話(huà)，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務(wù)等方面談。怎么看待父母，學(xué)生舉了很多例子，從正反兩方面來(lái)談。正面：父母愛(ài)我們、關(guān)心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務(wù)，要照顧年邁的長(cháng)輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時(shí)不能滿(mǎn)足我們的物質(zhì)要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時(shí)和我們講道理、嚴重的話(huà)就讓我們接受棍棒教育等。）。
【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關(guān)系？
【生答】學(xué)生談看了文章后的感想。
【教師引導學(xué)生總結并歸納：父母與子女之間的關(guān)系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現分歧與矛盾后及時(shí)溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進(jìn)行棍棒教育。
【歸類(lèi)】生理上的煩惱：變聲期、個(gè)子矮、長(cháng)痘痘等。
心理上的煩惱：學(xué)習上的煩惱、與同學(xué)交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等。
【出謀劃策】排除煩惱的好方法（向老師、家長(cháng)、好朋友等傾訴；當自己的心理醫生，情緒不好的時(shí)候，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、打球、聊天、寫(xiě)日記、哭泣、等方式轉移不良情緒，保持心理健康，順利度過(guò)青春期。）。
【學(xué)生談收獲和體會(huì )】請學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲和體會(huì )，并根據對這節課的理解，給本節課取個(gè)標題。（讓學(xué)生給本節課取標題，一改以往課堂教學(xué)中先出示教學(xué)標題再教授新課的做法，既是對本節課教學(xué)的一種反思總結，也能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。）。
【青春寄語(yǔ)】青春如火，
熱情奔放。
青春似歌，
激情悠揚。
飛舞吧，青春！
燃燒吧，青春！
讀《》有感今天，我讀了《》。這本書(shū)非常的好看，非常的精彩。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)雙胞胎兄弟，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。講述的是發(fā)生在他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣味故事。他們在同一個(gè)班。班主任是小喬老師。
有一次，小喬老師懷孕了，馬一左、馬一右就做起了小喬老師的保鏢，他們像夾心餅干一樣夾著(zhù)小喬老師，生怕小喬老師受到傷害。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)加入了他們。在這同時(shí)，同學(xué)們還利用雙胞胎給小喬老師帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的爆炸性新聞。馬一左和馬一右最早加入，也最晚離去，小喬老師上廁所時(shí)，他們就在廁所外守著(zhù)讀巜絕佳拍檔―—天使在身邊》。小喬老師喝水，他們緊跟著(zhù)后面不肯離開(kāi)，一邊跟著(zhù)一邊問(wèn)﹕“小喬老師，我能幫你嗎？”下課的時(shí)候，馬一左、馬一右偷偷在辦公室門(mén)口看著(zhù)小喬老師，直到上課了才走。從這里看出他們很愛(ài)小喬老師。
讀了這本書(shū)，我受益了很多，也明白了讓我們關(guān)心老師、愛(ài)護老師、聽(tīng)老師的話(huà)是對的；同時(shí)也覺(jué)得馬一左、馬一右像現實(shí)中的我們，有著(zhù)各自的心理世界，也有各種煩惱。不過(guò)，我們都應該要開(kāi)心。不要束縛自己，讓我們的成長(cháng)沒(méi)有煩惱。
正是如此，我們更要珍惜磨練自我的機會(huì )。，我要學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題，以讀書(shū)為已樂(lè )，不讓父母操心。
我從小成天都笑嘻嘻的，有時(shí)候和別人發(fā)了脾氣，我總是第一個(gè)道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。
一天，老師批評我了，說(shuō)我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過(guò)去了，做操時(shí)，我還是忍不住，眼淚流了下來(lái)，這一舉動(dòng)沒(méi)有讓任何一人看到，我又抹干了。經(jīng)過(guò)這一上午，我把馬虎的缺點(diǎn)改掉了。
我明白這點(diǎn)，，此刻我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個(gè)時(shí)間變成完美的、夢(mèng)幻的世界吧！
【教學(xué)目標】。
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
悅納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )全面、客觀(guān)地評價(jià)自己，樂(lè )觀(guān)、正確地對待成長(cháng)中的煩惱。
2、知識與能力：
能全面客觀(guān)地評價(jià)自己，了解控制沖動(dòng)的一些基本方法。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
悅納自己。
【教學(xué)方法】。
情景體驗、討論、案例分析。
【教學(xué)過(guò)程】。
思考問(wèn)題：隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，為什么“小小少年”的煩惱增加了？
（師引導）進(jìn)入青春期后，我們的身體發(fā)生明顯變化，會(huì )產(chǎn)生一系列特殊的生理變化，同時(shí)心理也會(huì )發(fā)生一系列的變化，充滿(mǎn)矛盾。
師：請同學(xué)們想一想,生活中的我們都遇到過(guò)哪些煩惱？
新授：
探究活動(dòng)1：“面子”問(wèn)題（點(diǎn)擊播放生活中不如意的例子）。
提問(wèn)：1、個(gè)子高矮與面子有關(guān)嗎？生活中類(lèi)似的“面子”問(wèn)題還有哪些？
2、對中學(xué)生而言，應該怎樣看待“面子”問(wèn)題？
對于自己的缺點(diǎn)？——也不應回避，而要坦然接受。對于可以改變的缺點(diǎn)，應積極爭取改變。
標題：名人改變缺點(diǎn)成功的例子。
探究活動(dòng)2：一起來(lái)做“形象設計師”
哪些是難以改變的？哪些是可以通過(guò)自己的努力去改變的？如何改變呢？
2.農夫的話(huà)對你有何啟示？
標題：什么是悅納自己？?。
探究活動(dòng)4：37根釘子。
1、上文中“釘釘子”，“拔釘子”，“釘子洞”分別代表什么？
3、.列舉自己在生活中情緒沖動(dòng)的事例或了解的別人情緒沖動(dòng)的事例，并談?wù)労蠊?/p>
4、面對沖動(dòng)，我們還有哪些好方法？
標題：心理小貼士。
在學(xué)生回答的基礎上，教師介紹幾種克制沖動(dòng)的方法。
標題：生活劇場(chǎng)。
1.在課堂上同學(xué)找你借文具，老師以為你在和別人講話(huà)，批評了你，你會(huì )……。
2.放學(xué)路上，你和小剛路過(guò)網(wǎng)吧門(mén)口，小剛提出進(jìn)去打游戲，你會(huì )……?。
3.語(yǔ)文測驗考了不及格，爸爸很生氣，狠狠地訓了我一頓，你會(huì )……?。
師：善于接納自己的缺點(diǎn)，是否意味著(zhù)對自己的缺點(diǎn)放任不管，聽(tīng)之任之呢？
總結板書(shū)：
生理變化。
認識煩惱?充滿(mǎn)矛盾。
心理變化?正確認識自己。
話(huà)說(shuō)煩惱?克服自己的不足。
個(gè)子與面子?展示自己的優(yōu)點(diǎn)。
挖掘自己的潛力?悅納自己。
克服煩惱?充滿(mǎn)自信心。
沖動(dòng)與自制?????提高自我控制能力。
文章欣賞：配樂(lè )詩(shī)《無(wú)題》。
本課教學(xué)反思：
我從小成天都笑嘻嘻的，有時(shí)候和別人發(fā)了脾氣，我總是第一個(gè)道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。
一天，老師批評我了，說(shuō)我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過(guò)去了，做操時(shí)，我還是忍不住，眼淚流了下來(lái)，這一舉動(dòng)沒(méi)有讓任何一人看到，我又抹干了。經(jīng)過(guò)這一上午，我把馬虎的缺點(diǎn)改掉了。
我知道這點(diǎn)，，現在我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個(gè)時(shí)間變成美好的、夢(mèng)幻的世界吧！
這是一本記載著(zhù)美好童年的故事書(shū)，煩惱是每個(gè)人都討厭的東西。是每個(gè)人心中最低處的黑暗?？墒邱R一左和馬一右的煩惱，卻用自己的積極和樂(lè )觀(guān)的心情打破了。
第一篇：馬一左和馬一右吵架了。馬一左是想讓馬一右給他道個(gè)歉，可是馬一右沒(méi)有明白他的意思，使他們誤解了對方。
第二篇：馬一左和馬一右的煩惱是開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可是他們的爸爸媽媽去他們的運動(dòng)會(huì )。
第三篇：馬太太和馬先生因為洗碗的事情吵了起來(lái)，誰(shuí)都不想洗碗。
第四篇：馬一左和馬一右的煩惱很多，可是他們的這些煩惱都有解決的方法，比如第一篇，馬一左還是很關(guān)心馬一右的，只是馬一右一開(kāi)始誤解了。生活中我也有許多的煩惱。每一次，我在學(xué)習中就有許多的煩惱，比如：玩心太大，老是控制不了自己。我也在改正當中，可是煩惱在在我心中慢慢的忘掉了。煩惱是我們人生的絆腳石，就看你是否可以把它拿走。只要保持樂(lè )觀(guān)而又開(kāi)朗的心情就可以。
這一本書(shū)給了我很大的啟示：讓我明白，煩惱只是一個(gè)名詞，最終我們也能在快樂(lè )中忘記它，說(shuō)起來(lái)，誰(shuí)都有煩惱。其實(shí)成長(cháng)，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想?？墒侨绻患右怨澲?，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長(cháng)中的我要學(xué)會(huì )排解煩惱，保護好我們的牙齒。只有這樣，我們才會(huì )品味到更多的甜蜜與快樂(lè )！
其實(shí)我們每一個(gè)人都可以驕傲的大聲說(shuō)：我的！
少年，我上了初中。由于和那兩個(gè)兄弟不是一個(gè)學(xué)校，我們在一起玩的機會(huì )越來(lái)越少。那時(shí)候“游戲廳”已經(jīng)快淘汰了。我也沒(méi)怎么去過(guò)?？墒窃谖业氖澜缋锍霈F一個(gè)地方，它代替了田野、池塘、桃園。它叫做“網(wǎng)吧”。剛開(kāi)始是同學(xué)帶我去，后來(lái)就是沉迷于里面無(wú)法自拔。為了升級熬夜，為了裝備熬夜，為了稱(chēng)號還是熬夜。直到有一天，我曠課了?！罢埣议L(cháng)”多么令學(xué)生恐怖的詞語(yǔ)。由于我態(tài)度堅硬不肯認錯，我媽來(lái)了我還是不肯認錯。終于，我邁出了校門(mén)?；氐郊?，我媽問(wèn)我：“是你玩電腦，還是電腦玩你”。當時(shí)不太懂，后來(lái)想了一段時(shí)間明白了。是電腦玩我。
今天，我讀了商曉娜寫(xiě)的《》這本書(shū)。
這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運動(dòng)會(huì )之前”、“”等故事合成的。其中，我最喜歡“”這個(gè)故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì )被陌生人拐走?！啊敝v的就這些馬一左和馬一右成長(cháng)中的事情，從中我體會(huì )到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。
讀完這本書(shū)，我的感悟很多，我也發(fā)現生活中的細節也有跟這本書(shū)的內容相似的地方。
在成長(cháng)的路上，我們是不是流了很多很多的淚水/如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情，同樣，我也有一淚水，這件事是關(guān)于我爸爸的，下面就讓我來(lái)講一講吧！
有一次放學(xué)的時(shí)候，外面下著(zhù)大雨，我在學(xué)校的傳達實(shí)力焦急的等待著(zhù)爸爸，但是，爸爸一直都沒(méi)有來(lái)，我眼睜睜的看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都走了，我心里十分的焦急和害怕，我默默的等著(zhù)，等啊等啊，所有的同學(xué)都走光了，只有我一個(gè)人坐在傳達室里面等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，我隱隱約約的看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影這在雨中向學(xué)校跑來(lái)，這不是爸爸嗎？我跑了過(guò)去，撲到了爸爸的懷里，爸爸對我說(shuō)：“對不起，我今天開(kāi)會(huì )，所以來(lái)的有一些晚，你沒(méi)有被雨淋濕吧！”
我說(shuō)：“沒(méi)事爸爸！”這是我緊緊地抱著(zhù)爸爸，忽然，我感到一陣濕漉漉的`感覺(jué)，這是，我才發(fā)現，爸爸的全身已經(jīng)濕透啦，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你為是么不打傘？”爸爸說(shuō)：“大三還要拿著(zhù)傘跑得太慢了，我還怕你會(huì )等急了，沒(méi)事吧，有沒(méi)有淋濕？”頓時(shí)，我的眼淚從眼睛里流了出來(lái)，我撲到爸爸的懷里，哭了起來(lái)，淚水浸滿(mǎn)了爸爸的衣衫。
這就是我記憶深處的淚水，這就是父愛(ài)，父愛(ài)勝過(guò)一切，我愛(ài)我的父親。
成長(cháng)是一曲動(dòng)人的歌，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲與笑語(yǔ)；成長(cháng)是一杯醉人的酒，包含著(zhù)酸甜苦辣。成長(cháng)洋溢著(zhù)幸福，洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
有一首歌唱到“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好……”
成長(cháng)不煩惱，它流淌在學(xué)習的歡樂(lè )中。成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它必須要用知識來(lái)澆灌它，因此我們就要不斷地學(xué)習。學(xué)習并不煩惱，有博古通今的語(yǔ)文，思維縝密的數學(xué)，妙趣橫生的英語(yǔ)，誘人的歷史，迷人的地理，奇妙的生物，哲理的政治，優(yōu)美的音樂(lè )，典雅的美術(shù)，充滿(mǎn)活力的體育和淵博知識的微機……學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情的！它使我們的成長(cháng)生活更加豐富多彩。
成長(cháng)不煩惱，它翱翔在知識的海洋里。經(jīng)過(guò)我們不斷地學(xué)習，最終會(huì )贏(yíng)得豐碩的果實(shí)——知識。知識仿佛是鳥(niǎo)兒的翅膀，沒(méi)有了它，鳥(niǎo)兒便不會(huì )飛翔；知識仿佛是航海中的羅盤(pán)，沒(méi)有了它，航行便失去了方向。而知識對我們來(lái)說(shuō)，是一條鋪向成功大門(mén)的大路，非常重要，必不可少。它可以讓我們感受到成功的甘甜，沒(méi)有煩惱。
成長(cháng)不煩惱，它游覽在科學(xué)的世界里?，F在的社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展，科技進(jìn)步非?？斓纳鐣?huì )。當我們不斷地成長(cháng)，懂得越來(lái)越多的科學(xué)知識和道理，能夠跟上社會(huì )進(jìn)步的步伐時(shí)，我們?yōu)榇硕械津湴?，自豪，成長(cháng)不煩惱。
成長(cháng)不煩惱，成長(cháng)充滿(mǎn)樂(lè )趣，成長(cháng)充滿(mǎn)知識，讓我們共同成長(cháng)，共同歡樂(lè )！