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時(shí)間：2024-05-20 10:22:02
上傳者：GZ才子優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
寧寧同學(xué)是學(xué)校少先大隊(duì)部宣傳委員，四年二班中隊(duì)長(zhǎng)，校園紅領(lǐng)巾廣播站播音員，每周升旗儀式的主持人。自入學(xué)以來，一直是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。她愛奶奶、愛父母、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué);她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;她虛心好學(xué)，刻苦鉆研，各科成績(jī)優(yōu)異;她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實(shí)，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀(jì)律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。幾年來，先后獲得小小書法家，朗讀示范生，小小神算，優(yōu)秀班干部，養(yǎng)成示范生等榮譽(yù)，連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為全優(yōu)生，成為同學(xué)中的名人，校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
一、勤奮學(xué)習(xí)開闊視野。
看書習(xí)慣，她的寫作水平有了很大的提高，她的作文常常作為范文在班級(jí)交流。
二、興趣廣泛多才多藝。
寧寧不但品學(xué)兼優(yōu)，還是一個(gè)多才多藝、全面發(fā)展的孩子。她愛好廣泛，聲樂、書法、計(jì)算機(jī)、演講、舞蹈無不涉獵。在校大型演出和活動(dòng)中，她清新大方的主持風(fēng)格，校園廣播里字正腔圓的播音，演講臺(tái)上動(dòng)人心弦的演說，左手字比賽中清秀耐看的鋼筆字，以及有著“天籟”之稱的高亢歌喉，為學(xué)校和班級(jí)贏得一次又一次的榮譽(yù)。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的她成為了同學(xué)們崇拜的“小明星”。
三、關(guān)愛集體熱心公益。
寧寧同學(xué)個(gè)性單純、待人誠(chéng)懇、樂于助人，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她從小樹立為集體爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩。無論是擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)部干部，還是擔(dān)任班委，以及老師臨時(shí)委托交辦的事，干什么事總是那么認(rèn)真刻苦、踏踏實(shí)實(shí)。她以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，是輔導(dǎo)員和老師的得力助手。出黑板報(bào)，設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)方案，校內(nèi)新聞報(bào)道??，常常早出晚歸，放棄了休息時(shí)間，但她總是說這是自己應(yīng)盡的職責(zé)。今年少年宮剪彩期間，從連排到演出，連續(xù)三天的播音讓她疲憊不堪，但她從沒叫一聲苦。
時(shí)看見有人亂扔垃圾，她總會(huì)上前善意地制止或自己把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知，要走的路還很長(zhǎng)，她會(huì)勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勤奮進(jìn)取，把昨天的成績(jī)作為今天的動(dòng)力，以愛心、恒心、信心走向更加燦爛，輝煌的明天。
3、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！徒?。
4、少成若天性，習(xí)慣成自然。——孔子。
5、任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大。——奧維德。
6、驕傲的人必然嫉妒，他對(duì)于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨?！官e諾莎。
8、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。
9、自卑雖是與驕傲反對(duì)，但實(shí)際卻與驕傲最為接近?！官e諾莎。
11、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯。
12、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——aristotle。
13、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！R克·吐溫。
14、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！喔?/p>
15、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
16、由于痛苦而將自己看得太低就是自卑。——斯賓諾莎。
18、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開，不相混雜?！ふ材匪埂?/p>
19、習(xí)慣的力量是巨大的?！骱_。
21、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。——玉外納。
22、思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！招兄?/p>
25、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——約·凱恩斯。
26、習(xí)慣能造就第二天性?！魅_。
27、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
28、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。——亞里士多德。
29、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德。
30、習(xí)慣就是一切甚至愛情中也是如此?！志S納格。
31、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。——愛比克泰德。
32、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們?！A茲華斯。
34、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。——奧斯特洛夫斯基。
36、謙固美名，過謙者，宜防其詐?！祆洹?/p>
37、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的?！獖W維德。
38、關(guān)于習(xí)慣的名人名言習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯。
40、我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己?！诟駹枴?/p>
41、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基。
42、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服?！财针耐旭R斯。
43、播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。
45、好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾?！K格拉底。
47、走自己的路，讓別人去說。——但丁。
49、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?。
51、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸！挷{。
52、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！獝勰?/p>
54、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服?！财针耐旭R斯。
56、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！喔?。
57、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索?！?/p>
58、人喜愛習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸！伤埂?/p>
59、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——約·凱恩斯。
60、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?。
當(dāng)然，我也有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是愛咬鉛筆桿。有一天，我一直在咬鉛筆桿，同桌對(duì)我說：“鉛筆有毒的，不能咬的”。聽了同桌的話，我趕緊停下來，想想平時(shí)我們削鉛筆時(shí)的情景，鉛筆芯黑黑的把手都弄的很臟，原來那都是有毒的。我想我一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
在這里告訴同學(xué)們，只要有決心就一定能把壞習(xí)慣改掉，同學(xué)們一起努力吧！
良好的寫字習(xí)慣是指經(jīng)過有意識(shí)地訓(xùn)練和潛移默化地陶冶所形成的具有相對(duì)穩(wěn)定性、自動(dòng)重復(fù)的學(xué)習(xí)行為和心理傾向。良好的寫字習(xí)慣能使學(xué)生以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進(jìn)行有規(guī)律、有節(jié)奏的活動(dòng)，并獲得優(yōu)質(zhì)效果。具體的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)、有助于學(xué)習(xí)性格培養(yǎng)。
寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒、通過強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕所完成的，整個(gè)過程充滿著對(duì)意志的磨練。勤奮、自信、獨(dú)立創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛等是良好寫字習(xí)慣的最主要特征。勤奮、自信、獨(dú)立創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛又是隨著一天一天習(xí)慣的形成而慢慢的表現(xiàn)出來。寫字方法是通過習(xí)慣的形式而固定下來的，才能真正成之為方法，使其表現(xiàn)出應(yīng)有的的價(jià)值。
(二)、有助于發(fā)展個(gè)體智力。
習(xí)慣是屬于非智力因素的，良好的寫字習(xí)慣有助與非智力因素的發(fā)展和培養(yǎng)。它可以培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要認(rèn)真的、耐心的意志品質(zhì)。
二、造成學(xué)生寫字習(xí)慣難以培養(yǎng)的原因。
(一)、家庭因素：有些家長(zhǎng)只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，根本不在乎學(xué)生寫字的水平的高低。認(rèn)為寫字的好于壞并不重要，只重視學(xué)生，將來是否能考上理想的大學(xué)，好的工作和前途。
(二)、學(xué)校的因素：學(xué)校重視不夠，對(duì)寫字的意義認(rèn)識(shí)不足是重要的原因。
1、應(yīng)試教育的思想根深蒂固，很多學(xué)校只看考分、升學(xué)率，對(duì)于學(xué)生的字的好壞并不在乎。
2、教師沒有良好的寫字的習(xí)慣，滿足于學(xué)生答對(duì)作業(yè)，完成作業(yè)，有種錯(cuò)誤看法：有許多人姿勢(shì)不良卻字寫得相當(dāng)好。實(shí)際上不良姿勢(shì)絕對(duì)不會(huì)使人產(chǎn)生美感，而且更重要的是傷害自己的身體，影響學(xué)生的身心發(fā)展。
3、教師沒有寫好字的扎實(shí)的功底。教師自己不能寫好字，自然難以指導(dǎo)學(xué)生寫好了。
三、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣的策略。
寫字教學(xué)在新的課程體系中已擺到了非常重要的位置。那么如何提高寫字質(zhì)量呢?關(guān)鍵在于寫字習(xí)慣的培養(yǎng)：
(一)培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。
興趣是人們探索某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向,它以認(rèn)識(shí)探索外物的需要作基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。人們對(duì)有興趣的東西表現(xiàn)出巨大的積極性，并且產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗(yàn)，這在一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中起著較大的推動(dòng)作用。小學(xué)生由于受年齡、家長(zhǎng)以及社會(huì)環(huán)境的影響，總體而言，對(duì)寫字的興趣遠(yuǎn)不如對(duì)外語(yǔ)、游戲那么濃厚，那么穩(wěn)定。那么，小學(xué)生的寫字興趣又如何培養(yǎng)呢?根據(jù)本人幾年的寫字教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢，重點(diǎn)從以下幾點(diǎn)入手：
(1)讓學(xué)生看到進(jìn)步。
蘇霍姆林斯基說過：“你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中，體會(huì)勞動(dòng)的成就---這件事本身就是興趣的源?！痹诎鄡?nèi)我有意把學(xué)生學(xué)期初的第一張作業(yè)保管起來，學(xué)期末再發(fā)下去，他們竟伸出了舌頭，簡(jiǎn)直不相信這些作業(yè)竟出自他們之手。在這一前一后的對(duì)比中，學(xué)生看到了自己的進(jìn)步，他們練字的熱情與日俱增。
(二)培養(yǎng)學(xué)生寫字時(shí)的注意力、觀察力。
漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書寫時(shí)講究結(jié)構(gòu)、筆勢(shì)和神韻。實(shí)踐證明，寫字是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，它要求寫字者必須神情專注、注意力集中。指導(dǎo)小學(xué)生寫字，首要一環(huán)就是抓好學(xué)生寫字注意力的培養(yǎng)。具體地說，就是通過多途徑、多層面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生做到“靜心、專心、細(xì)心”。
靜心——心神平靜，即寫字時(shí)要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。從這。
個(gè)角度看，寫字指導(dǎo)與訓(xùn)練是在練學(xué)生“靜”的工夫。現(xiàn)在不少學(xué)生寫字，總是浮躁不安，心神不定，寫字時(shí)手中的筆漂移在紙上，缺乏底力。
專心——精力集中，即寫字時(shí)要心無旁騖，筆無虛發(fā),把所有神情都凝聚于筆端。從這個(gè)角度看，寫字指導(dǎo)是在練學(xué)生“穩(wěn)”的功夫.愛說愛動(dòng)是小學(xué)生的天性，要他們“穩(wěn)”坐寫字，難以做到。這就要求教師采用靈活的方法，激發(fā)學(xué)生的熱情，體驗(yàn)寫字成功的快樂。
細(xì)心——用心細(xì)密。即寫字時(shí)要一絲不茍，把整個(gè)身心都傾注到一筆一畫中，這就是指導(dǎo)學(xué)生練“細(xì)”的功夫。然而小學(xué)生寫字粗心大意，這就要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)看細(xì)寫的習(xí)慣。
有了良好的寫字注意力，是學(xué)生寫好字的前提。另外，還得訓(xùn)練學(xué)生有敏銳的觀察力，分析發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、觀察部件。漢字中許多獨(dú)體字作為部件組合到合體字中時(shí)，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時(shí)，末筆的橫要變成提;如“木”作左偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。
3、觀察結(jié)構(gòu)。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組合方式。如“想、烈”等字，必須寫得上大下小，否則就會(huì)影響整體美。用田字格寫字的，要讓學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的占位比例等情況，再描紅、練寫。
世界上沒有完全一樣的人，也不存在完全一樣的字?！叭诵?，必有我?guī)?。”為此，我利用課余時(shí)間，組織多種活動(dòng)，以提高學(xué)生的書寫水平，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。
1、組織學(xué)生觀看一些少兒書法作品。
每當(dāng)我在閱讀刊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)同齡孩子的優(yōu)秀書法作品，我就會(huì)張貼在班上，這樣有利于他們切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在節(jié)假日，我還時(shí)常邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的書法興趣小組的孩子來校舉辦展覽，看到同齡孩子這樣驕人的成績(jī)，學(xué)生們羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。
2、開展寫字競(jìng)賽活動(dòng).
每天下午的習(xí)字課，我會(huì)安排四人上黑板聽寫，其余在下面寫。寫完后，四人一小組，同學(xué)互評(píng)，選出公認(rèn)的優(yōu)秀聽寫作業(yè)，給他們加星。這優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然不光看字正確、規(guī)范與否，更要看誰(shuí)寫得美觀。
我們常常見到的情形是：學(xué)生練字是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是一種書寫。究其原因，一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量，另一方面是沒有形成自覺練字的習(xí)慣。因此，教師要加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系;各科教師要相互配合，適當(dāng)減輕作業(yè)量，尤其是書寫作業(yè)量，保證學(xué)生有認(rèn)真書寫的足夠時(shí)間;教師要不斷提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意示范，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的意識(shí)。這樣就能養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣：不管在什么場(chǎng)合，什么時(shí)間，只要一提筆，就能一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，間架合適、行款整齊。
在1988年那75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者來到法國(guó)巴黎聚會(huì)，記者采訪學(xué)者：“請(qǐng)問你在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯(cuò)誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動(dòng)腦，多觀察大自然，從根本上說我們學(xué)到的就這些?！?/p>
習(xí)慣其實(shí)是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源，是對(duì)生命的浪費(fèi)，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽長(zhǎng)輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”要知道“冰凍三尺非一日之寒”切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因?yàn)榱?xí)慣成自然，需要耐性和時(shí)間。
就行為習(xí)慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動(dòng)。有一個(gè)公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個(gè)電話?！比缓笏搅艘粋€(gè)監(jiān)控廳看他們，他們沒有一個(gè)坐在那里老老實(shí)實(shí)的，不是說話就是站起來到處走動(dòng)，老板回到了那里說：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個(gè)不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過。
就學(xué)習(xí)而言，要做到：課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認(rèn)真聽講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)……。
著名哲學(xué)家威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧！
中外教育家十分重視青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”著名教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！笨梢娏?xí)慣是如何重要，孩子一旦養(yǎng)成不良生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓其收益終身。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰一生，它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。
有這么一個(gè)好多人都讀過的故事：有一個(gè)跨國(guó)公司要招聘人才，應(yīng)聘者特別多，經(jīng)過多輪測(cè)試，最后有六位進(jìn)入面試。當(dāng)他們被通知依次進(jìn)入某房間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人，可是這個(gè)時(shí)候負(fù)責(zé)招聘的主管來了，留下了里面?zhèn)€子不高，學(xué)歷也不是最棒的那個(gè)。他們問為什么不面試就決定用他了，主管說：“只有他在進(jìn)門時(shí)敲了門，在進(jìn)門時(shí)把腳在踏步上踏了個(gè)干凈，只有他在進(jìn)門后輕輕帶上門，這些良好的習(xí)慣可以決定他是一個(gè)什么樣的人?！蹦切┤撕艹泽@，他們沒想到竟然輸在這些細(xì)節(jié)上。
孩子是獨(dú)立的個(gè)體，孩子的行為習(xí)慣也千差萬別，為了讓所有孩子也像那個(gè)年輕人一樣，長(zhǎng)大后也能因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣而受人器重，所以，與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱覀円冀K不忘“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”;始終不忘“從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有利于孩子成才、成人，會(huì)使孩子終身收益?！?/p>
習(xí)慣涉及到孩子生活的方方面面，小到飲食起居，大到民族風(fēng)俗。作為老師，作為家長(zhǎng)，我們要從小事做起，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、以身示范，用良好的行為習(xí)慣潛移默化地影響孩子。
李鎮(zhèn)西說過：“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”。要使孩子具備健康人格，老師、家長(zhǎng)必須是高尚人格的“化身”。在日常生活學(xué)習(xí)中，我們要微笑著面對(duì)孩子，態(tài)度親切自然，言語(yǔ)文明優(yōu)美，動(dòng)作輕拿輕放，充分體現(xiàn)出示范性和教育性。在與孩子交往時(shí)以禮相待，多用“謝謝、不用謝、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子始終感受到文明語(yǔ)言的熏陶、感染。長(zhǎng)此以往，我們積極的生活態(tài)度，崇高的精神境界，堅(jiān)韌的意志品格，會(huì)啟迪著每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
二、立足課堂，面向全體，有機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們的孩子，可塑性大，各種習(xí)慣容易養(yǎng)成，也易于改變。我們要抓住孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、幫助孩子形成自主學(xué)習(xí)和自覺研討的習(xí)慣。
當(dāng)前一部分孩子衣食無憂，惰性思想嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在“怕”字當(dāng)頭，課前怕預(yù)習(xí)，上課怕思考，課后怕作業(yè)，怕問老師和同學(xué)，甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。我們要針對(duì)這些現(xiàn)象，盡量把學(xué)習(xí)生活化，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和自覺研討的習(xí)慣。如語(yǔ)文的識(shí)字，要盡量引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)向外延伸，告訴他們?nèi)说男彰?、街道的?biāo)識(shí)、各類包裝的文字等凡所能見到字的.地方，都是要學(xué)習(xí)的生字，希望他們能去問一問，認(rèn)一認(rèn)。這樣就能把識(shí)字課堂擴(kuò)展到目之所及的地方，增添了孩子識(shí)字的樂趣，也增強(qiáng)了自主識(shí)字的自信心和成就感。
2、聯(lián)系孩子實(shí)際，文道有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說過：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，在各方面養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了?！睂W(xué)習(xí)生活中必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授中滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課、尊老愛幼、熱愛勞動(dòng)等習(xí)慣。這樣日復(fù)一日，使孩子在不知不覺中內(nèi)化，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、以孩子為本，提高自我教育的能力。
魏書生說過：“教是為了不教?！彼刭|(zhì)教育的根本目的就是喚醒孩子心靈深處的“主人意識(shí)”?？梢姡逃淖罡呔辰缡翘岣咦晕医逃?、自我糾正行為偏差的能力。要提高自我教育能力，在日常管理中，我們應(yīng)做到兩個(gè)“結(jié)合”，一個(gè)“強(qiáng)化”。借助歌謠，自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合?？砂岩蝗粘Ｒ?guī)編成“三字經(jīng)”，如“伸伸手，彎彎腰”督促小朋友彎腰撿垃圾，形成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣大致需要21天，有的習(xí)慣甚至還需要30至40天，時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢，因此，在培養(yǎng)規(guī)范化行為的過程中要及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣，同時(shí)重點(diǎn)幫助習(xí)慣差生，促其改正，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持才能慢慢見效。
教師是良心職業(yè)，我們的肩上擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、為社會(huì)輸送有用之才和有用之人的神圣職責(zé)?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”朋友們，讓我們攜起手來，幫助孩子走好人生的第一步。
我有一個(gè)最大的壞習(xí)慣是粗心。
每次我寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，前面的算式都算對(duì)了，最后不是忘了寫單位，就是忘了寫答。就像昨天寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，最后一道計(jì)算余數(shù)的題，算式、商和余數(shù)都算對(duì)了，就是忘寫單位，結(jié)果那次作業(yè)只得了“b”。這個(gè)壞習(xí)慣同樣也影響到我寫語(yǔ)文作業(yè)。每次寫生字，不是忘記寫拼音，就是寫錯(cuò)字，要不然就是忘給拼音標(biāo)聲調(diào)。所以每次寫作業(yè)前，媽媽總是叮囑我：“寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)寫好每一個(gè)字。”
其實(shí)說是粗心，那是給自己找的借口，說到底就是不認(rèn)真?，F(xiàn)在我一天天地長(zhǎng)大，要認(rèn)真地做每一件事。克服掉這個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。小編收集了關(guān)于小學(xué)生好習(xí)慣名言，歡迎閱讀。
1、“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對(duì)我們來說，最討厭而又最重要的，便是學(xué)習(xí)。
2、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！撜Z(yǔ)?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
8、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實(shí)，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時(shí)候，快樂又離她而去?？鞓返臅r(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學(xué)有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。
12、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s?凱恩斯。
13、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?。
15、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
17、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?。
18、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约??！挷{。
19、習(xí)慣的力量是巨大的?！魅_。
20、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
21、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?。
22、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?。
23、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。——亞里士多德。
25、習(xí)慣比天性更頑固?！D斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！獝郾瓤颂┑隆?/p>
27、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。——高汀。
28、美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！謇?。
29、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服。——坎普滕的托馬斯。
30、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開，不相混雜。——威?詹姆斯。
31、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。——烏納穆諾。
32、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。王爾德。
34、習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。亞里士多德。
36、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s?凱恩斯【美】。
40、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！蹇?。
45、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！獝勰?。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！猘ristotle。
我有一個(gè)好習(xí)慣——愛看書，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)。
有一次媽媽去商場(chǎng)買衣服，我去書店看書。我一直在一個(gè)角落里看一本非常有意思的書。媽媽完衣服，到書店找我，竟然沒找到，害得她找了好幾圈。
回到家后媽媽問我：“你咋跑那去了？我差點(diǎn)沒找到你。”
我說：“我一直在哪兒坐著看書，那兒的書好看！”
我不光看書很專注，而且嗜書如命，少買一本也不行。
有一次，我去書店買書，經(jīng)過千挑萬選，終于挑出了三四本書，到收銀臺(tái)一問多少錢？24元，再一摸口袋，只有22元錢。每本書都不只兩元，只好放棄一本書可以買剩下的所有書。
因?yàn)檫@兩元錢就放棄一本書真是太不值得了。但是沒有得到錢的辦法。我急得像熱鍋上的螞蟻。
忽然，我一摸口袋，摸到兩個(gè)石頭一樣的硬邦邦的東西，掏出來一看，原來是兩個(gè)一元硬幣。我如魚得水，毫不猶豫的給了收銀員。
唉，今天我又受批評(píng)了，這都是——作業(yè)拖拉惹的禍。
期末考試的時(shí)候，我寫著寫著就停了下來，一下子搬搬這個(gè)，一下子看看那個(gè)。不知不覺時(shí)間就一分一秒地過去了。有同學(xué)已經(jīng)開始交卷了，我才匆匆忙忙地拿起筆寫起來。結(jié)果這次考試考砸了，回來被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。
但我還沒有吸取教訓(xùn)，又犯了。
今天寫作業(yè)的時(shí)候，我東看看，西瞧瞧，一下子去喝水，一下子去上廁所，忘記了媽媽給我定的'時(shí)間。突然傳來媽媽的聲音：“還有20分鐘?！蔽亿s緊拿起筆急急忙忙寫起來。結(jié)果又超過了時(shí)間，被媽媽訓(xùn)了一頓。
唉，這個(gè)壞習(xí)慣可把我害慘了，我以后一定要改掉。
是忘東忘西、東掉西掉，所以我要把這些壞習(xí)慣刪除掉，再也不要看見它了，因?yàn)槔蠋煏?huì)罵人！我已經(jīng)三年級(jí)了，以前的我，笨手笨腳；以后，我要好好地保持好的習(xí)慣。這樣的壞習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)很久了，帶給我和我的家人不好的影響，因?yàn)樗懿缓谩?/p>
從今以后，我要甩掉東掉西掉的壞習(xí)慣，我想要改變的原因，是因?yàn)闀?huì)被同學(xué)取笑，也會(huì)被老師罵，害我吃盡苦頭！有一次，我忘記帶東西，因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)的時(shí)候沒看清楚，就把課本給收起來了。我不知道的方法可以問老師，老師講了以后，我就知道方法了。
如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)的話，我會(huì)重新改變。從今天起，我會(huì)詳細(xì)地檢查功課，我應(yīng)該會(huì)聽從老師的指示，我需要同學(xué)的幫忙，可以做得更好，因?yàn)樗涛以趺磶|西，才不會(huì)忘東忘西。
我覺得改變后，我的生活變得更快樂，經(jīng)過同學(xué)教導(dǎo)后，我就不會(huì)忘東忘西了，我已經(jīng)沒有東西可以改變了，所以，從今天起，我會(huì)更努力地去仔細(xì)觀察還要改進(jìn)的地方，成為人見人愛的小天使！
爸爸經(jīng)常抽煙，他抽的是帝豪煙，1盒10元。爸爸每天大約抽一盒，一年365日，如果這樣下去的話，就要花許多錢，而且還對(duì)身體有害，我在心里算了算，用365乘10等于3650元，我就對(duì)爸爸說：“你每天抽煙，一天大約抽一盒，一年大約要花3650元，如果把3650元錢，買上面粉的話，大約可以買3600斤面粉，可以夠120個(gè)人吃一個(gè)月，如果把這些買本子的話，大約可以買3650本，送給災(zāi)區(qū)的小學(xué)生們，那該多好啊！你還是戒煙吧。”爸爸說：“行，我從明天就戒?！蔽矣终f：“你還是現(xiàn)在就戒吧?！卑职钟终f：“行。”爸爸果真戒煙了。
爸爸還經(jīng)常喝酒，但他喝不醉，他喝的是老村長(zhǎng)的酒，每瓶24元錢，他每天大約喝半斤，可能是12元錢，一年365日，如果這樣下去的話，應(yīng)該用365乘12等于4380元，這些錢用來喝酒多可惜??！這4380元錢可以用來買學(xué)習(xí)用品，比如新華字典、詞典、文具盒……這些學(xué)習(xí)用品在我學(xué)習(xí)中，用著非常方便，我跟爸爸說：“酒你也戒了吧?！卑职终f：“行，從今后煙和酒我全戒吧。”
爸爸沒有了壞習(xí)慣，我十分高興。
今天，我在升國(guó)旗時(shí)，聽了主任在國(guó)旗下的講話，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)班長(zhǎng)一班之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)里不可以一日無長(zhǎng)呀！班長(zhǎng)是這個(gè)班的.核心，沒有班長(zhǎng)這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識(shí)怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說：“不好了，著火了，大家快走?。 贝蠹衣犃?，馬上亂作一團(tuán)，原來可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來：“大家排成兩排下去?！贝蠹覍ぢ暱慈?，原來是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會(huì)就來到了樓下。說來也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來。這時(shí)老師來了，他說：“剛才是考驗(yàn)誰(shuí)能當(dāng)班長(zhǎng)的考試，現(xiàn)在答案出來了?！崩蠋熣页隽四莻€(gè)男生，讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。（小學(xué)生作文）。
我姥姥家有一只小狗，名叫夢(mèng)夢(mèng)。
夢(mèng)夢(mèng)小時(shí)候，我常帶它上樓玩。夢(mèng)夢(mèng)爬不上去，我抱上它上。夢(mèng)夢(mèng)慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每次想上樓玩，就將前腿趴在樓梯上，扭著頭“汪汪”叫，撒著嬌讓我去幫它。
夢(mèng)夢(mèng)越長(zhǎng)越大，已經(jīng)成了大狗，立起來有二尺多高，可是還是趴不上那一尺多高的樓梯。每次想上樓，還是和小時(shí)候那樣，前腿趴在樓梯上，扭著頭叫人去幫它。
爸爸看見了，說：“這么大的.狗怎么連樓梯也趴不上去？讓它自己上！”我說：“它上不去?！卑职终f，：“這是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，得讓它改一改！”爸爸上前大聲呵斥，夢(mèng)夢(mèng)費(fèi)力蹬著后腿，還是上不去。
爸爸發(fā)火了，踢了它一腳，夢(mèng)夢(mèng)轉(zhuǎn)身就跑。爸爸追著打它，還讓媽媽攔它。夢(mèng)夢(mèng)急了，蹭的一下就躥上了樓梯。
爸爸說：“習(xí)慣成自然，它小時(shí)候養(yǎng)成了這習(xí)慣，自己認(rèn)為真的上不去，也不努力爬了。”
星期五，我們的社團(tuán)活動(dòng)一結(jié)束，就回到了教室。
大張老師說：“我們現(xiàn)在看了一個(gè)視頻，”視頻剛開始我就看見了沈迎奧在認(rèn)真的看《金蟒蛇》這本書。還看到沈迎奧的同桌蘇苗藝伸長(zhǎng)脖子像長(zhǎng)頸鹿一樣眼睛直勾勾的看著沈迎奧的'書，他們后坐著陶睿杰和李紅，老師說：“你們看看那個(gè)黑白相間的大熊貓。”我們的目光一下就轉(zhuǎn)移到李紅身上，看到李紅正在畫畫，畫完一幅畫就用手戳陶睿杰，讓他看看自己的大作。然而，陶睿杰根本就不理他，依然認(rèn)真的看書，但是陶睿杰的書突然倒了，書后面出現(xiàn)了一個(gè)本子，本子上面還有一幅畫，原來他是用書擋著做樣子偷偷畫畫的。
他們的后面是伍蘊(yùn)慧和韓思語(yǔ)，韓思語(yǔ)在寫循環(huán)日記，伍蘊(yùn)慧在畫畫，伍蘊(yùn)慧和李紅的表現(xiàn)是一樣的，但是韓思語(yǔ)和陶睿杰的表現(xiàn)是不一樣的，韓思語(yǔ)是在認(rèn)真的寫日記，而陶睿杰是在裝模作樣。