大班教案的編寫(xiě)需要教師不斷進(jìn)行反思和調整，以適應幼兒的發(fā)展變化。下面是一份精心策劃的大班教案范文，希望能給大家提供一些創(chuàng )意和新穎的教學(xué)思路。

大班體育游戲說(shuō)課案例教案小小野戰軍

設計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一，而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作（正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等），由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時(shí)候，不會(huì )團身，因此經(jīng)常出現身體碰撞運動(dòng)器械的現象，因此設計以鉆的動(dòng)作為主的運動(dòng)教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過(guò)運動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作，發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。

2、大班幼兒對周?chē)澜缬兄?zhù)積極的求知探索態(tài)度，愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強的求知欲望。前段時(shí)期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問(wèn)許多為什么？如：“航天飛機為什么會(huì )飛到月球上去？”；“月球上有沒(méi)有人，有沒(méi)有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會(huì )飄？等等，針對幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進(jìn)行滿(mǎn)足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時(shí)為了進(jìn)一步滿(mǎn)足他們的好奇，我想通過(guò)身體運動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂(lè )。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。

一、運動(dòng)目標：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調能力。

2、在運動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國的情感。

二、動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試各種鉆的動(dòng)作（正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等）。

難點(diǎn)：側面鉆與仰面鉆——掌握側面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

三、運動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng )設：

1、活動(dòng)前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動(dòng)器械、海棉球、紙球若干。

3、運動(dòng)背景音樂(lè )。

四、運動(dòng)流程：

五、運動(dòng)過(guò)程：

（一）、教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色。

1、教師出示圖片啟發(fā)引導：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰(shuí)？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著(zhù)飛船到哪里去？（討論）。

2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）。

3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來(lái)看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）。

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會(huì )怎么樣？（飄）為什么會(huì )飄？（討論）好！我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì )飄的動(dòng)作，幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。

4、教師扮演宇航隊隊長(cháng)，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長(cháng)）說(shuō)：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說(shuō)對不對？現在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。

（二）活動(dòng)身體、調動(dòng)身心。

幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準備起飛：

1、教師（隊長(cháng)）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場(chǎng)地上自由飛行，當教師（隊長(cháng)）發(fā)出“登月球啦！”幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動(dòng)作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作）。

2、教師（隊長(cháng)）又發(fā)出信號：“請你們找一個(gè)或兩個(gè)戰士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當教師（隊長(cháng)）發(fā)出“回地球啦！”幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動(dòng)作。

要點(diǎn)：

1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí)，場(chǎng)地上擺放的`各種運動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動(dòng)指向。

1、剛才我們鍛煉了身體，現在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長(cháng)）進(jìn)行觀(guān)察指導。

教師重點(diǎn)觀(guān)察與指導：

（1）觀(guān)察幼兒鉆的方法。

（2）指導幼兒能在各種器械中鉆，會(huì )用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動(dòng)。

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點(diǎn)：在幼兒交流中找出難點(diǎn)（難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習,可能是側面鉆的動(dòng)作或是蹲著(zhù)鉆、仰面鉆等動(dòng)作）。

3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作（鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試，教師隨機指導）。

要點(diǎn)：引導幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆，會(huì )嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，然后登上大型運動(dòng)器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場(chǎng)地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。規則：扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師隨機指導。

五、結束活動(dòng)。

1、幼兒整理運動(dòng)用的器械，

2、活動(dòng)結束。案例：“蕙蕙”開(kāi)飛船。

整個(gè)運動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會(huì )“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì )飛的動(dòng)作，做著(zhù)做著(zhù)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，“蕙蕙，你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的，很難看的”。接著(zhù)，在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候，誰(shuí)也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心，教師見(jiàn)狀后，馬上說(shuō)：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”，一邊開(kāi)一邊還說(shuō)：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩，我坐在后面真安全等等”?！稗マァ痹诮處煹墓膭钕?，邊開(kāi)邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開(kāi)始運動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí)，教師動(dòng)員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析：運動(dòng)一開(kāi)始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著(zhù)飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動(dòng)的主題，給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當幼兒說(shuō)人失去引力會(huì )“飄”的時(shí)候，教師立即讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩，平時(shí)碰到運動(dòng)時(shí)她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個(gè)十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話(huà)，使她失去了信心。這時(shí)教師的觀(guān)察和適時(shí)引導是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動(dòng)，幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀(guān)察力和引導力，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn)，使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運動(dòng)的火花。

大班游戲教案《小小農民》含反思

練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。

根據教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉等平衡動(dòng)作。

活動(dòng)準備。

人手一把小椅子。

音樂(lè )磁帶《誰(shuí)是小熊》。

活動(dòng)過(guò)程。

準備活動(dòng)--照鏡子。

--安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。

--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵幼兒變換各種動(dòng)作。

--練習雙腳并攏向下跳。

幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。

幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽(tīng)教師發(fā)指令，幼兒做相應的動(dòng)作。

教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。

教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

游戲可以反復進(jìn)行兩次。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。

放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊。

--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著(zhù)音樂(lè )向前小步跑，音樂(lè )一停，師生一起搶座位，沒(méi)有位置的小朋友就是小熊，游戲可開(kāi)展3遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的'情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒(méi)有進(jìn)行預演會(huì )“出洋相”，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì )將創(chuàng )新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會(huì )影響投擲的效果，其實(shí)擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。

大班體育游戲說(shuō)課案例教案小小野戰軍

設計思路：

《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的教育內容應“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”?？粗?zhù)孩子們如此關(guān)注火箭升空，特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng)，讓孩子們在參與中捕捉知識，在游戲中收獲快樂(lè )，在交往中積累生活和學(xué)習經(jīng)驗。

活動(dòng)目標：

1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調性。

3、培養幼兒的規則意識，體會(huì )合作的快樂(lè )。

4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統入背部。

2、充氣棒(數量為全班幼兒人數的.一半)。

3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地。

4、韻律操碟《我是小小航天員》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》。

將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè )《我是小小航天員》，請幼兒集體進(jìn)行熱身運動(dòng)。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸??????)。

2、摸一摸有什么感覺(jué)?

(幼：軟軟的、肚子里有空氣??????)。

3、它可以怎樣玩?請幼兒用多種方法試一試。

注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

三、游戲《小小航天員》。

(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請幼兒各抒己見(jiàn)。

(教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!

玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

四、放松運動(dòng)：韻律操《小星星》。

五、教師小結：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!

六、請幼兒排成兩路縱隊說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

附：兒歌《火箭飛上天》。

嫦娥一號冒白煙，

咝咝咝咝飛上天，

今天我們學(xué)科學(xué)，

明天要把祖國建。

嗨!嗨!嗨!

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大班游戲教案《小小農民》含反思

活動(dòng)目標：

1、初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行評價(jià)并展開(kāi)討論。

2、學(xué)會(huì )大膽、有創(chuàng )造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng )造力、想象力。

活動(dòng)準備：

1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦?

2、提出本次游戲的要求：

1)、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2)、成員應協(xié)商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話(huà)。

3、幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。

(1)、進(jìn)入各角色區，以各種角色身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀(guān)察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現生活情景。

(2)、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

(3)、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

(4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話(huà)聲量。

4、游戲結束、組織幼兒評價(jià)。

重點(diǎn)引導幼兒評價(jià)與同伴游戲的情況。

活動(dòng)反思：

《公交車(chē)》是一節引導學(xué)生細心觀(guān)察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對于低年級的學(xué)生，公交車(chē)的內部結構作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細節，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。

通常一年級學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(cháng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內部結構，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫(huà)作品《公交車(chē)》，作品對公交車(chē)的構造描繪細致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車(chē)的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿(mǎn)乘客，有的是長(cháng)長(cháng)的公交車(chē)，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的`大樓和走斑馬線(xiàn)的行人。

有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節課這么短的時(shí)間內馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

大班游戲《小小農民》教案

1、通過(guò)民間游戲的小型組合，讓幼兒體會(huì )農民的日常生活部分，用游戲、童謠打動(dòng)幼兒心靈。

2、在游戲中讓幼兒體驗快樂(lè )、鍛煉身體、培養樂(lè )趣。

3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

取來(lái)和幼兒人數相同的長(cháng)毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農民的樣子。彩帶、音樂(lè )磁帶。

一、幼兒模仿農民勞動(dòng)。

(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)。

二、小型游戲組合。

1、“炒黃豆”

師：“秋天來(lái)了，地里的黃豆成熟了，農民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來(lái)炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

(玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續翻兩個(gè))。

兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

2、“剁白菜”

師：“農民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來(lái)，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)。

兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

3、“背缸倒缸”

師：“剁碎了白菜，農民們把白菜倒進(jìn)缸里腌起來(lái)，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個(gè)彎腰把另一個(gè)背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。)。

兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

孩子們玩的滿(mǎn)頭大汗，體驗到了勞動(dòng)的`辛苦，師：“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動(dòng)，很辛苦，我們要愛(ài)惜糧食不浪費”。

三、慶豐收舞會(huì )。

播放音樂(lè )，我們今天勞動(dòng)的真快樂(lè )，一起來(lái)跳個(gè)舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

一節的內容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒(méi)有從數量上給這些概念界定，而直接從具體的數量引入，這就為學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)一定的困難。而自己也沒(méi)有為學(xué)生設計更加容易理解的情景。假如，本節課的開(kāi)始設計第一關(guān)：出示準備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學(xué)們仔細觀(guān)察三杯水，然后用誰(shuí)比誰(shuí)多得多，誰(shuí)比誰(shuí)多一些說(shuō)一句話(huà)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使學(xué)生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學(xué)習“小小養殖場(chǎng)”，通過(guò)具體數量理解、感悟這些概念，我想這些問(wèn)題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學(xué)提供了一個(gè)素材，因此在實(shí)際教學(xué)中，應該根據實(shí)際情況創(chuàng )造性地運用教材，使學(xué)生易于接受，樂(lè )于接受，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍。

大班體育游戲說(shuō)課案例教案小小野戰軍

活動(dòng)目標：

1、嘗試學(xué)習分腿挺身跳，發(fā)展幼兒的腿部力量和協(xié)調能力。

2、綜合練習幼兒的各項運動(dòng)技能，包括：跳、爬、平衡、靈敏、速度等。

3、培養幼兒勇敢、頑強的良好作風(fēng)以及在活動(dòng)中克服膽怯、樹(shù)立信心并體驗成功的`喜悅。

活動(dòng)準備：

各種大小不同形狀的廢舊物品16個(gè)（包括紙箱、油瓶、牛奶箱等）、墊子4張、方形和圓錐形塑料塊各2個(gè)、梯子2把、輪胎4個(gè)、大紅旗1面、音樂(lè )等。

活動(dòng)過(guò)程：

〈一〉、準備部分：

4、教師組織幼兒排成四列縱隊。

5、聽(tīng)教師口令，幼兒與教師一起練習軍體操。

〈二〉、基本部分：

1、學(xué)習分腿挺身跳。

a、教師引導，幼兒自由練習跳過(guò)障礙物。

b、老師示范分腿挺身跳，幼兒再次進(jìn)行練習。

2、游戲：《占領(lǐng)營(yíng)地》。

a、出示戰略地圖，講解游戲方法。

b、教師引導下，幼兒布置游戲場(chǎng)地。

c、組織幼兒進(jìn)行游戲，并比賽。

活動(dòng)結束。

1、放松練習。

2、課后小結，收拾器材。

大班游戲活動(dòng)：小小農民

活動(dòng)目標：

1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。

2、能主動(dòng)完成合作游戲。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

4、體驗游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：扮演角色、隊列隊形練習。

師：孩子們，你們看過(guò)飛機空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊集合！開(kāi)始今天的飛行隊列練習（左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等）。

（二）基本部分：

1、身體素質(zhì)訓練。

a和幼兒談話(huà)，提出問(wèn)題。

小結：剛才隊員們說(shuō)了許多地面訓練的內容，今天，我們進(jìn)行其中的四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓練場(chǎng)地。

b幼兒分組探索，根據任務(wù)布置場(chǎng)地。

c熟悉場(chǎng)地、魚(yú)貫練習，教師隨機指導。

2、游戲“小飛機”。

師：（出示布料）誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場(chǎng)？

a幼兒探索、交流分享、集體練習。

b探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)？（教師觀(guān)察幼兒玩法，提醒保持規范的動(dòng)作）。

c互換角色，合作練習。

（三）結束部分：放松活動(dòng)。

講評：今天我們的訓練任務(wù)完成的.非常出色，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機做準備運動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng )設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法，孩子有比較強的學(xué)習興趣。

第二環(huán)節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時(shí)候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì )那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設計比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著(zhù)飛行員開(kāi)飛機這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。

那么也存在一些問(wèn)題：準備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機，這樣銜接會(huì )比較好一些。最后的游戲環(huán)節語(yǔ)言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。

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大班游戲小小飛行員教案

1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調性。

3、培養幼兒的規則意識，體會(huì )合作的快樂(lè )。

4、商討游戲規則，體驗做航天員的快樂(lè )。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統入背部。

2、充氣棒(數量為全班幼兒人數的一半)。

3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地。

4、韻律操碟《我是小小航天員》。

一、熱身運動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》。

將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè )《我是小小航天員》，請幼兒集體進(jìn)行熱身運動(dòng)。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸······)。

2、摸一摸有什么感覺(jué)?

(幼：軟軟的、肚子里有空氣······)。

3、它可以怎樣玩?請幼兒用多種方法試一試。

注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請幼兒各抒己見(jiàn)。

(教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!

玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

四、放松運動(dòng)：韻律操《小星星》。

五、教師小結：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!

六、請幼兒排成兩路縱隊說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

嫦娥一號冒白煙，

咝咝咝咝飛上天，

今天我們學(xué)科學(xué)，

明天要把祖國建。

嗨!嗨!嗨!

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動(dòng)的'設計和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話(huà)題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習的積極性及交往能力。

幼兒園大班游戲教案小小飛行員

大班游戲教案及教學(xué)反思《我有一雙小小手》

活動(dòng)意圖：

現在的獨生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(cháng)大的，家長(cháng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機會(huì )，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的`小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

活動(dòng)目標：

1、知道手掌各部分名稱(chēng)（手心，手背，指甲，五指）。

2、幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

活動(dòng)準備：

律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂(lè )，手的圖片，小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

二、展開(kāi)部分。

2）小手的本領(lǐng)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。

師：你的小手會(huì )做什么事？

幼兒：我的小手會(huì )拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會(huì )做什么？看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。

（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)小朋友：你的小手在干什么？

4、引導說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師：“誰(shuí)還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見(jiàn)或不要。

老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？

幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

老師小結：原來(lái)小手它會(huì )說(shuō)話(huà)。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

教師提問(wèn)：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？

（與旁邊的幼兒交流，請個(gè)別幼兒回答）。

老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：

如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著(zhù)交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長(cháng)不長(cháng)，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門(mén)要戴棉手套等。

活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。

大班體育游戲說(shuō)課案例教案小小野戰軍

設計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一，而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等)，由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時(shí)候，不會(huì )團身，因此經(jīng)常出現身體碰撞運動(dòng)器械的現象，因此設計以鉆的動(dòng)作為主的運動(dòng)教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過(guò)運動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作，發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。

2、大班幼兒對周?chē)澜缬兄?zhù)積極的求知探索態(tài)度，愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強的求知欲望。前段時(shí)期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問(wèn)許多為什么?如：“航天飛機為什么會(huì )飛到月球上去?”;“月球上有沒(méi)有人，有沒(méi)有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì )飄?等等，針對幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進(jìn)行滿(mǎn)足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時(shí)為了進(jìn)一步滿(mǎn)足他們的好奇，我想通過(guò)身體運動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂(lè )。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。

運動(dòng)目標：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調能力。

2、在運動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等)。

2、難點(diǎn)：側面鉆與仰面鉆――掌握側面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

運動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng )設：

1、活動(dòng)前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動(dòng)器械、海棉球、紙球若干。

3、運動(dòng)背景音樂(lè )。

運動(dòng)流程：

運動(dòng)過(guò)程：

（一）、教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色。

1、教師出示圖片啟發(fā)引導：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著(zhù)飛船到哪里去?(討論)。

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)。

3、(出示宇航員出倉的`圖片)你們再來(lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)。

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會(huì )怎么樣?(飄)為什么會(huì )飄?(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì )飄的動(dòng)作，幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。

4、教師扮演宇航隊隊長(cháng)，幼兒扮演小小宇航員。

教師(隊長(cháng))說(shuō)：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說(shuō)對不對?現在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。

（二）活動(dòng)身體、調動(dòng)身心。

幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準備起飛：

1、教師(隊長(cháng))發(fā)出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行，當教師(隊長(cháng))發(fā)出“登月球啦!”幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。

2、教師(隊長(cháng))又發(fā)出信號：“請你們找一個(gè)或兩個(gè)戰士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長(cháng))發(fā)出“回地球啦!”幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動(dòng)作。

要點(diǎn)：

1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí)，場(chǎng)地上擺放的各種運動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動(dòng)指向。

1、剛才我們鍛煉了身體，現在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師(隊長(cháng))進(jìn)行觀(guān)察指導。

教師重點(diǎn)觀(guān)察與指導：

(1)觀(guān)察幼兒鉆的方法。

(2)指導幼兒能在各種器械中鉆，會(huì )用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動(dòng)。

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點(diǎn)：在幼兒交流中找出難點(diǎn)。

(難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習――可能是側面鉆的動(dòng)作或是蹲著(zhù)鉆、仰面鉆等動(dòng)作)。

3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作。

(鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試，教師隨機指導)。

要點(diǎn)：引導幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆，會(huì )嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，然后登上大型運動(dòng)器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場(chǎng)地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師隨機指導。

結束活動(dòng)。

1、幼兒整理運動(dòng)用的器械，

2、活動(dòng)結束。

案例：“蕙蕙”開(kāi)飛船。

整個(gè)運動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會(huì )“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì )飛的動(dòng)作，做著(zhù)做著(zhù)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，“蕙蕙，你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的，很難看的”。接著(zhù)，在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候，誰(shuí)也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心，教師見(jiàn)狀后，馬上說(shuō)：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”，一邊開(kāi)一邊還說(shuō)：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩，我坐在后面真安全等等”?！稗マァ痹诮處煹墓膭钕?，邊開(kāi)邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開(kāi)始運動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí)，教師動(dòng)員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析：

運動(dòng)一開(kāi)始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著(zhù)飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動(dòng)的主題，給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當幼兒說(shuō)人失去引力會(huì )“飄”的時(shí)候，教師立即讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩，平時(shí)碰到運動(dòng)時(shí)她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個(gè)十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話(huà)，使她失去了信心。這時(shí)教師的觀(guān)察和適時(shí)引導是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動(dòng)，幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀(guān)察力和引導力，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn)，使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運動(dòng)的火花。

活動(dòng)反思：

太空一直是人類(lèi)想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L(cháng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時(shí)地開(kāi)展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們人類(lèi)的家dd地球，地球的朋友dd月亮和太陽(yáng)等等；通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，我發(fā)現幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿(mǎn)足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據大班幼兒對周?chē)挛?、現象感興趣，喜歡模仿成人戰斗的特點(diǎn)，我設計了大班體育活動(dòng)dd小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著(zhù)的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛，動(dòng)作更加協(xié)調，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關(guān)心，在完成任務(wù)過(guò)程中能表現出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性和堅持性，行動(dòng)的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個(gè)人承擔的任務(wù)有較強的責任感，因此我在制定目標時(shí)，在充分滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧需要的基礎上，尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動(dòng)、競賽的樂(lè )趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養合作精神。

本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個(gè)方面的練習和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看錄像、圖片，對太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過(guò)程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結合，全神貫注，耳聽(tīng)眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應周?chē)h(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒注意力、觀(guān)察力、思維力、想像力、創(chuàng )造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培養幼兒勇敢、堅強、愛(ài)護同伴及團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)；為了每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處的機會(huì )，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏(yíng)得自信心。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當中。首先是導入及準備活動(dòng)，教師以談話(huà)法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學(xué)習宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機能活動(dòng)并為展開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運動(dòng)做好準備；一方面從心理上充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。

第二部分為基本部分，是這節課的重難點(diǎn)。全課的運動(dòng)負荷高峰都在這個(gè)環(huán)節，且出現高峰的次數也多。為了掌握好基本部分的節奏，合理安排好幼兒的運動(dòng)負荷，我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面，等幼兒運動(dòng)高峰逐漸穩定后，再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運用操作練習法讓幼兒自己去探索，去實(shí)踐，去發(fā)現。如：在走棉墊區，看似一樣平坦的棉墊，走著(zhù)卻會(huì )突然陷下去，失去平衡；在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探索才能明白；在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語(yǔ)言準確精練，并充分調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線(xiàn)，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線(xiàn)路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會(huì )與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準備好的太空場(chǎng)景、音樂(lè )中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者，隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在游戲中高度興奮，萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

最后的結束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿(mǎn)足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對平穩的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁；根據大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運動(dòng)負荷上做到了強度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結合，動(dòng)靜結合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿(mǎn)足；培養了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎！

大班體育游戲教案：小小郵遞員

1、練習騎小車(chē)，鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調性及反應的敏捷性。

2、鞏固對郵遞員的認識及對9以?xún)燃訙p的理解與運算。

3、培養勇敢、仔細、不怕困難的精神。

1、與幼兒一起自制一個(gè)郵筒，并在郵筒內放置正方形、長(cháng)方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫(xiě)有9以?xún)鹊募訙p算式，圖形數量是幼兒人數的3—4倍）。

2、小車(chē)若干（數量是幼兒人數的一半）。

3、在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(cháng)方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。（每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以?xún)鹊囊粋€(gè)數字，并放置一個(gè)小籃子）。

4、活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。

一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作，做好活動(dòng)前準備。

二、請幼兒觀(guān)察場(chǎng)地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，觀(guān)察算式，進(jìn)行口算，然后騎上小車(chē)，送到對面相同形狀、相應得數的大圖形場(chǎng)地，并且把信放在小籃子里。

1、介紹游戲規則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數是幾，別送錯地方。騎小車(chē)的時(shí)候注意安全，不碰撞別人。

2、游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對，然后交換進(jìn)行游戲。根據幼兒游戲的情況，游戲可反復進(jìn)行。

延伸：

1、提供各種寫(xiě)有9以?xún)人闶降男缀螆D形和畫(huà)有幾何圖形、得數的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。

2、將自制的郵筒放于活動(dòng)區內，鼓勵幼兒開(kāi)展"郵局游戲"。

大班游戲教案及教學(xué)反思《我有一雙小小手》

一、活動(dòng)目標：

1、能夠理解兒歌內容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活動(dòng)準備：

1、布置場(chǎng)景：小手圖片展--小手做事的各種圖片。

2、謎語(yǔ)、多媒體課件。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內容。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

了解雙手的作用，培養幼兒的自理能力。

五、活動(dòng)內容。

(一)開(kāi)始活動(dòng)。

1、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。

(說(shuō)謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。

2、教師指導：

(1)我們一起來(lái)拍拍手。

(2)找個(gè)小朋友一起拍一拍。

(3)你用的是哪個(gè)手拍的啊。

(4)我們一起把右手舉起來(lái)再把左手舉起來(lái)。

(5)左手搖一搖右手擺一擺。

3、手指歌。

(小朋友們真聰明，看看今天老師帶來(lái)的.圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動(dòng)起來(lái)，看看它有什么本領(lǐng)!)。

教師和幼兒圍坐成個(gè)圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

4、今天老師請大家來(lái)夸夸自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的這雙小手能做什么?引導幼兒想想手的用處。(總結：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!你們的小手真能干，會(huì )用勺子，會(huì )穿褲子，會(huì )穿衣服，會(huì )穿鞋子，會(huì )梳頭發(fā)，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )用剪刀，還會(huì )做游戲。等我們小朋友再長(cháng)大一些，小手會(huì )做更多的事情的。這雙小小手，它會(huì )幫我們做許許多多的事，沒(méi)有它可不行!)。

(二)基本活動(dòng)。

1、引出歌曲。

(咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來(lái)夸夸我們的小手，好不好?)。

2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么了?)。

3、教師示范動(dòng)作。

4、幼兒隨學(xué)(小朋友一起跟老師做，好不好?老師說(shuō)一句，小朋友說(shuō)一句)。

一共十個(gè)手指頭。

有了一雙小小手，

能洗臉來(lái)能漱口，

會(huì )穿衣，會(huì )梳頭，

自己事情自己做。

4、請個(gè)別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會(huì )做什么事情。

5、師生表演。

六、活動(dòng)延伸。

請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

活動(dòng)反思：

整節課設計比較流暢，課前緊跟目標，預想到了重點(diǎn)難點(diǎn)，想到了解決的方法，比較順利。整節活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng)，表現積極?；顒?dòng)開(kāi)始部分我利用師幼拍著(zhù)手相互問(wèn)好，練習了歌曲的節奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時(shí)，我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區分左右手，降低了難度。學(xué)習了歌曲內容后，拍著(zhù)手說(shuō)歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節奏，重點(diǎn)讓幼兒練習了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節奏，解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認識左右手時(shí)，在弄自己的厚外套，教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動(dòng)前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。

幼兒園大班音樂(lè )游戲教案《小小種子》

活動(dòng)目標：

1、學(xué)唱歌曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動(dòng)到處為家的特性。

2、通過(guò)游戲感知樂(lè )句，體驗蒲公英種子飛時(shí)自由、舒展、愉悅的情感。

3、體驗以游戲開(kāi)展歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：彩色吸管、電子琴伴奏、ppt。

一、圖片導入。

提問(wèn)：認識圖片上的花嗎？它叫什么名字？長(cháng)什么樣？

師：慢慢地黃色的蒲公英花上長(cháng)出了小小種子，風(fēng)兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、初步感知歌曲。

1、回憶歌曲內容。

提問(wèn)1：聽(tīng)到了什么？

提問(wèn)2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？

2、幼兒跟唱。

提問(wèn)：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？

三、感知樂(lè )句、熟悉旋律。

1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)再次傾聽(tīng)歌曲。

提問(wèn)：小小種子是怎么找家的？

2、教師演唱歌曲變出小小種子。

提問(wèn)：蒲公英的種子是怎么打開(kāi)的？

師：在你們的幫助下小傘都打開(kāi)了，看看它是怎么飄起來(lái)的。

四、傳遞種子，感知樂(lè )句。

1、教師示范傳遞方法。

提問(wèn)1：大風(fēng)吹來(lái)，看我的種子是怎么飄起來(lái)的'？

提問(wèn)2：一個(gè)樂(lè )句飄起一個(gè)種子，落到哪里？

2、師幼一起傳遞種子。

師：讓我們的小小種子也飄起來(lái)去找新家吧！

五、游戲“大風(fēng)吹”

1、交代要求：我做大風(fēng)，歌曲唱完后，我說(shuō)“大風(fēng)吹”，你們就問(wèn)“吹哪里”，我說(shuō)“吹××顏色的小小種子”，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來(lái)。

2、師幼互動(dòng)游戲。

師：大風(fēng)仔細聽(tīng)，誰(shuí)唱的好就吹誰(shuí)。

大班體育游戲教案：小小郵遞員

1、培養幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往?？蓡l(fā)幼兒用多種方式(如圖"示，手勢等)表現七個(gè)音的高低。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

信件，音樂(lè )磁帶，七個(gè)音。

1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè )拍節奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做騎車(chē)的動(dòng)作，在圈內跑動(dòng)。

2、當音樂(lè )出現其它發(fā)音(do,si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："(叔叔，阿姨)您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)!"。

3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會(huì )上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個(gè)信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說(shuō)的事。

在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

活動(dòng)第一環(huán)節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè )的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節當中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準備的比較好。不足的地方是在預設問(wèn)題之外的幼兒反應，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

大班民間體育游戲小小豬進(jìn)洞教案

大班游戲小小飛行員教案

1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。

2、能主動(dòng)完成合作游戲。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

4、體驗游戲的快樂(lè )。

每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

(一)開(kāi)始部分：扮演角色、隊列隊形練習。

師：孩子們，你們看過(guò)飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開(kāi)始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)。

(二)基本部分：

1、身體素質(zhì)訓練。

a和幼兒談話(huà)，提出問(wèn)題。

小結：剛才隊員們說(shuō)了許多地面訓練的內容，今天，我們進(jìn)行其中的四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓練場(chǎng)地。

b幼兒分組探索，根據任務(wù)布置場(chǎng)地。

c熟悉場(chǎng)地、魚(yú)貫練習，教師隨機指導。

師：(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場(chǎng)?

a幼兒探索、交流分享、集體練習。

b探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀(guān)察幼兒玩法，提醒保持規范的動(dòng)作)。

c互換角色，合作練習。

(三)結束部分：放松活動(dòng)。

講評：今天我們的訓練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機做準備運動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng )設情境的.氛圍下，做針對平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法，孩子有比較強的學(xué)習興趣。

第二環(huán)節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時(shí)候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì )那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設計比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著(zhù)飛行員開(kāi)飛機這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。

那么也存在一些問(wèn)題：準備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機，這樣銜接會(huì )比較好一些。最后的游戲環(huán)節語(yǔ)言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。