在幼兒園工作總結中，我們還能夠發(fā)現團隊的優(yōu)勢和問(wèn)題，為團隊的進(jìn)步和發(fā)展提供參考和改進(jìn)的方向。以下是一些精心挑選的幼兒園工作總結范文，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些幫助和啟示。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。

我班幼兒剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。孩子們在小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。

在擔任班級工作的同時(shí)，我還擔任保健醫生之職，因此，在日常生活中我還會(huì )加強責任制，注重分層管理，層層落實(shí)、人人負責。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(cháng)的工作。只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊?、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒安全教育活動(dòng)。各班通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(cháng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取疽長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”?？梢?jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng )“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀(guān)念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì )教育結合起來(lái)，形成1+1大于2的教育合力。

1、以各項常規工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開(kāi)創(chuàng )家教指導新氣象。

3、以家長(cháng)和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

（一）以各項常規工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

1、加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開(kāi)展家長(cháng)工作往往只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習、小組學(xué)習、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(cháng)工作能力和家長(cháng)指導水平。如：開(kāi)學(xué)初將針對“家訪(fǎng)”開(kāi)設相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料。平時(shí)將就“與不同家長(cháng)的交流需注意什么”展開(kāi)學(xué)習和討論。同時(shí)，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長(cháng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(cháng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(cháng)工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì )發(fā)展對幼兒園提出的客觀(guān)要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長(cháng)宣傳欄、寶寶成長(cháng)冊、組織親子活動(dòng)等常規工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪(fǎng)：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門(mén)家訪(fǎng)工作，并及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄和家長(cháng)簽名，園方將以電話(huà)回訪(fǎng)的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長(cháng)會(huì )：嘗試以年級組或班級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，活動(dòng)準備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內容有益有趣有指導性。本學(xué)期將結合中秋節、重陽(yáng)節、健康安全主題等活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習俗等內容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學(xué)期我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(cháng)閱讀的書(shū)刊雜志。其目的滿(mǎn)足孩子們的家閱讀不同書(shū)刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長(cháng)選擇適合自己孩子的書(shū)刊，學(xué)習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時(shí)又滿(mǎn)足家長(cháng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專(zhuān)家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園針對家長(cháng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設1—2個(gè)講座或咨詢(xún)活動(dòng)。幼兒園家長(cháng)工作的目的在于：實(shí)現家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(cháng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。

（二）以家長(cháng)和社區資源為補充，形成三位一體新合力。

挖掘家長(cháng)資源，壯大教育隊伍讓家長(cháng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(cháng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿(mǎn)活力。為此，9月份我們將通過(guò)準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長(cháng)委員會(huì )，以此來(lái)壯大我們的隊伍。屆時(shí)，來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(cháng)的年輕家長(cháng)將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽(tīng)取疽長(cháng)對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長(cháng)的學(xué)歷、興趣、特長(cháng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調查。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為教師倍感欣慰，看一年來(lái)孩子們的變化，個(gè)兒長(cháng)高了，身體強壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對待教師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，進(jìn)取參與團體活動(dòng)學(xué)習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自我以及發(fā)生在幼兒園里趣味的事情。

熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自我的各種行為，認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的教師形象。與周教師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。

對于班級各項工作，能夠主動(dòng)地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的本事、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調整活動(dòng)資料，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對教師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。

做好與家長(cháng)溝通工作，我會(huì )利用早上和午時(shí)家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解。

人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴，量己是不要過(guò)寬，對同事更是如此，僅有對別人付出真心你才會(huì )得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè )，相互學(xué)習團結，取人之長(cháng)補己之短。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園的教育目標之一是培養幼兒樂(lè )意與人交往，學(xué)會(huì )互助、合作和分享，有同情心的良好品質(zhì)?！币虼?，讓孩子們學(xué)會(huì )友好交往，是其個(gè)性發(fā)展的需要，是其完成社會(huì )化的一個(gè)重要過(guò)程。而小班幼兒正處于自我意識形成的初期，往往以自我為中心，缺乏交往能力，并經(jīng)常產(chǎn)生沖突。因此，培養幼兒的友好交往能力在小班就顯得尤為重要。

小班階段的幼兒對外交往的范圍已由親子間的交往逐漸轉向同伴間的交往，同伴成了幼兒發(fā)展的重要資源。同時(shí)，由于這一階段的幼兒正處于自我意識形成的初期，認知上常有自我中心的特點(diǎn)?！八麄冎挥性谂c同伴的互動(dòng)過(guò)程中才會(huì )認識到別人的觀(guān)點(diǎn)、需要與自己并不相同，學(xué)會(huì )了解別人，理解別人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì )與同伴相處?！盵1]因此，他們只有在與同伴的交往過(guò)程中，才能提高自我認識的能力，增強集體適應的能力，并漸漸了解他人的情感和需要，學(xué)習一些基本的交往技能，協(xié)調各種平等關(guān)系，從而實(shí)現與他人友好交往的目標。

綱要中提出，教師的任務(wù)就是要“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件?！币虼?，作為教師就應該充分挖掘利用好同伴資源，培養幼兒友好交往與合作的技能，使他們形成各種良好的個(gè)性品質(zhì)。

鑒于同伴資源對小班幼兒發(fā)展的重要意義，本學(xué)期，我班展開(kāi)了“利用同伴資源，培養小班幼兒的友好交往能力”的專(zhuān)題研究。在不斷的反思與實(shí)踐的過(guò)程中，我們也總結了一些經(jīng)驗供各位參考：

（一）創(chuàng )設良好的同伴交往環(huán)境。

《綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展?！杯h(huán)境對幼兒的交往能力的培養也有著(zhù)潛移默化的影響，因此，教師應做一個(gè)有心人，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的同伴交往環(huán)境，這主要包括心理環(huán)境和物理環(huán)境兩個(gè)方面：

1、創(chuàng )設良好交往的心理環(huán)境。

關(guān)心、尊重幼兒的情感需要，并與其建立良好的師生關(guān)系，是培養幼兒與他人友好交往的第一步。因此，培養幼兒的友好交往的前提就是建立民主、平等、支持的師生關(guān)系。教師應尊重、理解幼兒，以平等的態(tài)度來(lái)和幼兒對話(huà)、交流，特別是小班幼兒，教師更要積極地為他們提供交往的機會(huì )，以消除幼兒的不安情緒，讓他們盡快適應幼兒園。

蒙臺梭利認為，“在孩子的周?chē)?，成人應盡量以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，用豐富的表情去跟孩子講話(huà)?！焙⒆觽儛?ài)模仿的特性要求我們教師必須規范自己的行為，常把笑容帶給孩子，讓他們在放松、安全的心理氛圍下自由交往。

2、區角環(huán)境的創(chuàng )設。

蒙臺梭利提倡，要讓幼兒在有準備的環(huán)境中發(fā)展，而區角活動(dòng)的環(huán)境則正是這樣的一個(gè)有準備的環(huán)境。

案例1：在《下雨的日子》的主題下，我們精心布置了每個(gè)區角的小環(huán)境。如，在美工區，我們用及時(shí)貼在墻面上勾畫(huà)出了雨傘、雨鞋、雨衣等輪廓，即美化了環(huán)境。同時(shí)，又為幼兒提供了可供操作、互動(dòng)的平臺；再如，在益智區中，我們在墻面上懸掛了雨傘、降落傘等各式傘類(lèi)造型，并配以數字，模仿雨滴牌的形式，讓幼兒大膽探索、自由操作、相互檢驗。其次，在各個(gè)區角材料的準備和投放中，我們也考慮了幼兒間的差異性及互動(dòng)性。如在益智區中，我們制作了一些難易程度不同的拼圖，在每次投放時(shí)，我們只選擇性地投放一、兩張拼圖。我們總是很驚喜地看見(jiàn)，孩子們三三倆倆地圍在一張拼圖旁邊，各顯神通。

孩子們在我們精心準備的各種區角活動(dòng)中自由選擇區角，并且按自己的意愿來(lái)從事各種操作活動(dòng)，這大大地滿(mǎn)足了他們發(fā)展的需求，而孩子們的社會(huì )交往能力也得到了一定的發(fā)展。因此，教師可通過(guò)區角環(huán)境的創(chuàng )設，為幼兒的友好交往能力的發(fā)展提供一個(gè)有準備的成長(cháng)環(huán)境。

（二）充分利用好同齡、混齡兒童的同伴資源。

1、混齡活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的積極交往。

著(zhù)名教育家馬卡連柯認為：“獨生子女沒(méi)有兄弟姐妹，因而也就沒(méi)有互相體貼照顧的經(jīng)歷，沒(méi)有互愛(ài)互助、相互模仿、共同努力和共同分享的經(jīng)驗，這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識，而會(huì )導致個(gè)人主義的蔓延?！痹谖野嗟暮⒆又?，獨生子女占了絕大部分，在家往往都是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”的“小皇帝”、“小公主”，并且缺乏與異齡兒童交往的經(jīng)驗，這不利于他們良好社會(huì )性的形成，而教師組織的各種混齡班的活動(dòng)則彌補了這個(gè)缺陷。如：在與哥哥姐姐一起玩玩具的過(guò)程中，我們的孩子們充分感受到了哥哥姐姐們的謙讓和關(guān)懷，并且哥哥姐姐們的各方面的行為也給他們提供了一個(gè)可供模仿的范型。

案例2：三八節前夕，我們組織了一次“紅花獻給好媽媽”的大帶小活動(dòng)。請大班的哥哥姐姐們幫助我們小班的孩子們一起制作紅花。在大班孩子們的幫助下，一朵朵紅花被制作了出來(lái)，孩子們在體驗到成功的同時(shí)，也感受到了大班哥哥姐姐們的關(guān)愛(ài)和幫助。

正是在我們所組織的一次次大帶小的活動(dòng)中，小班的孩子們漸漸地感受到了與哥哥姐姐們一起游戲的樂(lè )趣，有了獨立、合作和幫助別人的意識，從而增強了集體適應能力。

2、平行班的混班活動(dòng)。

同齡兒童的交往不同于混齡兒童間的交往。在混齡兒童的交往中，小班幼兒更多地是充當被照顧、幫助的“弟弟妹妹”的身份，而在與同齡幼兒的交往中，則比較容易產(chǎn)生沖突，這就需要他們自己來(lái)學(xué)會(huì )協(xié)調矛盾，解決沖突。而小班的幼兒由于初步的集體的概念，對于平行班幼兒往往會(huì )采取一些消極的交往策略。如看到有其他班的幼兒趴在門(mén)口看自己班的電視時(shí)，他們往往會(huì )采取將其趕走，或者與其口舌相向等一些不友好的行為方式。因此，平行班幼兒的混班活動(dòng)對小班幼兒的交往能力提出了更高的要求。

針對這些，我們打破了班級的界限，鼓勵平行班的幼兒共同游戲，幫助他們結交更多的朋友。如在節日里，邀請鄰班的小朋友來(lái)教室里一起看好看的動(dòng)畫(huà)片，和他們一起看圖書(shū)、玩玩具。在這樣的活動(dòng)中，孩子們不但學(xué)會(huì )了使用“歡迎你們”、“請坐”、“再見(jiàn)”等一些禮貌用語(yǔ)，學(xué)習了招待客人的基本方法，同時(shí)也學(xué)會(huì )了交換、合作、分享等一些良好的交往技能。

（三）開(kāi)展各種游戲，促進(jìn)幼兒的社會(huì )性成長(cháng)。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是其相互交往的媒介，教師可以通過(guò)游戲來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的成長(cháng)，讓他們在游戲中學(xué)會(huì )交往、合作，探索交往的技能。如在角色游戲中，幼兒通過(guò)角色扮演，模仿各種角色的語(yǔ)言來(lái)了解角色關(guān)系，形成一定的角色意識，并在一定程度上提高了語(yǔ)言交往能力；在結構游戲中，幼兒通過(guò)共同的建構活動(dòng)，形成了初步的合作交往的意識；在各類(lèi)規則游戲中，幼兒學(xué)會(huì )了等待、輪流、協(xié)商、克制等一些交往的技能。如：小班開(kāi)學(xué)初不久我們組織了游戲“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)游戲，孩子們不僅牢牢地記住了同伴的姓名、體貌特征，還和同伴建立起了親密、和諧的關(guān)系，逐漸消除了對家人的依戀。在哈羅，哈羅的故事表演中，幼兒學(xué)習了各種與同伴打招呼的方法，如招手、問(wèn)好、相互握手、擁抱等，并體驗了與同伴交往的快樂(lè )情緒體驗。

游戲給幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由的發(fā)展空間，正是在一系列的游戲活動(dòng)中，孩子們逐漸形成了交往的意識，掌握了一定的社會(huì )性的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì )了一定的交往技能。

（四）充分發(fā)揮玩具在同伴交往中的作用。

玩具是孩子們的最?lèi)?ài)，特別是小班的孩子，他們正處于獨自游戲的高峰時(shí)期，與玩具的互動(dòng)較多，而在幼兒與同伴的互動(dòng)行為中，圍繞玩具展開(kāi)的互動(dòng)也占了很大一部分。因此，玩具在同伴交往中的作用是不容忽視的。

針對幼兒喜歡玩玩具的特點(diǎn)，我們定期讓幼兒從家中帶來(lái)自己心愛(ài)的玩具，讓他們通過(guò)玩玩具來(lái)逐漸學(xué)習與同伴交流、分享。第一階段，我們讓孩子們在教室里玩自己帶來(lái)的玩具，大家自得其樂(lè )，互不干擾；第二階段，我們在玩玩具后讓孩子向同伴介紹自己的玩具，演示玩法；第三階段，我們讓孩子和同伴交換玩玩具，學(xué)會(huì )與同伴分享自己的玩具。同時(shí)，我們還針對玩玩具的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，積極展開(kāi)討論：你想玩別人的玩具時(shí)該怎么辦？別人想玩你的玩具時(shí)該怎么辦？碰壞了別人的玩具時(shí)怎么辦？有人搶走了你的玩具怎么辦等等。幼兒在共同玩玩具與討論的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了與同伴分享、相互謙讓?zhuān)饾u培養了正常的社會(huì )交往能力。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為教師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學(xué)期的工作，現總結如下：

本人熱愛(ài)祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，能遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)本事與寫(xiě)作本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，供給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的本事。

3、認真的領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動(dòng)目標，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證幼兒每一天的游戲及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展本事。

5、認真填寫(xiě)周、月計劃。

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫(xiě)一日情景表。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(cháng)一齊糾正幼兒的不良習慣。

1、進(jìn)一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛生和衛生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進(jìn)餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì )自我爹被子，整理床鋪。

1、主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流，使得家長(cháng)了解幼兒在園情景。

2、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長(cháng)展示幼兒在園的學(xué)習情景，是家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。

4、與個(gè)別特殊幼兒家長(cháng)進(jìn)行交流，聽(tīng)取家長(cháng)提議或意見(jiàn)，以便更好的教育幼兒。

總之，本學(xué)期既忙碌又充實(shí)、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點(diǎn)提高，都離不開(kāi)教師的辛勤努力，在孩子們提高的同時(shí)，我也在成長(cháng)和提高，與此同時(shí)，我在工作中還存在一些問(wèn)題：

1、進(jìn)取、虛心的向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，大膽穿心教學(xué)方法，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身本事培養。

3、與家長(cháng)密切聯(lián)系，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)或提議，實(shí)現家園同步。

4、在教學(xué)活動(dòng)中，因人施教，注重個(gè)別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。

我將一如既往的和配班教師緊密配合，努力學(xué)習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改善教育教學(xué)方法和工作方法，那里把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

幼兒園小班下學(xué)期興趣班工作總結

幼兒園小班美術(shù)興趣班工作總結

繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現形式，是培養兒童身心得到全面發(fā)展和培養兒童創(chuàng )造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿(mǎn)著(zhù)各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對象，孩子們樂(lè )于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現自己的感受和內心意愿。因此，繪畫(huà)在兒童健康成長(cháng)過(guò)程中作用是不可低估的，是學(xué)校不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。

轉眼間，又一學(xué)年近尾聲?；仡欉@一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。

追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

本學(xué)期在低年段美術(shù)特長(cháng)班中實(shí)施兒童繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，以培養孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。

首先，選擇豐富有趣的內容，引起學(xué)生對繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我根據我所教的兒童年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：一年級喜歡的水果、蔬菜、等。二三年級喜歡的花朵、房子、桃子簡(jiǎn)單的風(fēng)景等，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，提高學(xué)生繪畫(huà)的興趣，而且學(xué)生樂(lè )于接受。

其次，通過(guò)生本教育培養學(xué)生對繪畫(huà)的'興趣。低年段美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，例如在教學(xué)過(guò)程中用鼓勵的口吻，激發(fā)學(xué)生想象力，引起學(xué)生作畫(huà)興趣，讓學(xué)生在觀(guān)察老師繪畫(huà)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察感受線(xiàn)條的走向與畫(huà)面的基本構成。由小到大，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。以表現好的同學(xué)到黑板上幫著(zhù)老師一起畫(huà)為獎勵來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現欲望。對于孩子所創(chuàng )作出來(lái)的作品，一律給與肯定與表?yè)P，培養他們的信心。

有時(shí)在教學(xué)中還穿插一定的游戲與活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和進(jìn)行調節。在著(zhù)色方面，對孩子不作硬性的要求，允許學(xué)生異想天開(kāi)，允許他們“犯錯誤”，如變形的造型、歪曲的線(xiàn)條、夸張的表情等等。充分給學(xué)生一個(gè)自主自由的表現空間，讓他們通過(guò)自己手中的畫(huà)筆畫(huà)出自己的感覺(jué)、畫(huà)出想法來(lái)來(lái)最為重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫(huà)出來(lái)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，有的孩子在涂畫(huà)的過(guò)程中越來(lái)越細心了，有的學(xué)生敢于把畫(huà)面展現得越來(lái)越大了，他們從不同程度上都產(chǎn)生了變化，這是讓我感到欣慰的地方，換一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，孩子們的繪畫(huà)習慣在慢慢的養成。而在教學(xué)過(guò)程中讓我感到不足之處是，部分學(xué)生在上課的時(shí)候有時(shí)不能按時(shí)間來(lái)，有的總是今天來(lái)明天走的。還經(jīng)常不帶彩鉛筆，油畫(huà)棒，也不帶畫(huà)紙，無(wú)法鞏固學(xué)習內容，在一定的情況下還會(huì )對其他的孩子造成一定的影響。

總結匯報形式：從每名孩子的作品中選擇一幅以展板的形勢進(jìn)行展覽，其余的作品則發(fā)放給學(xué)生自己進(jìn)行保存。

從教的這段時(shí)間里，我充分感受著(zhù)培養小學(xué)美術(shù)特長(cháng)生的樂(lè )趣。教學(xué)的過(guò)程是快樂(lè )的，面對充滿(mǎn)活力的學(xué)生們，會(huì )被他們的生機感染。面對一雙雙求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美國著(zhù)名的美術(shù)教育家羅思菲德在說(shuō)到美術(shù)的精神價(jià)值時(shí)認為：“在藝術(shù)教育中，藝術(shù)是一種達到目標的方法，而不是一個(gè)目標。藝術(shù)教育的目標是使人在創(chuàng )造的過(guò)程中，變得更富于創(chuàng )造力而不管這種創(chuàng )造力將施用于何處。假如孩子們長(cháng)大了，他能用他的`美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng )造力，并將之應用于生活和職業(yè)，那么，藝術(shù)教育的一項重要目標就已達到?！?/p>

美術(shù)特長(cháng)生的培養，促進(jìn)我與學(xué)生的共同成長(cháng)與提高，我將一如既往地探索前行，為美術(shù)教育做出自己應有的努力。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。針對小班幼兒的特點(diǎn)，縮短了幼兒的分離焦慮，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，我們在這學(xué)期異常注重每個(gè)幼兒生活本事的培養，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高。

本學(xué)期我班幼兒人數x人，在新生剛入園時(shí)我們班教師與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理本事及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，并做好了詳細的記錄。經(jīng)過(guò)入園后的觀(guān)察，部分幼兒生活自理本事、語(yǔ)言交往本事及其它本事都有必須的基礎，但個(gè)別幼兒還不適應幼兒園的團體生活，有哭鬧的現象。針對以上情景，本學(xué)期我班將重點(diǎn)培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識；增強幼兒的語(yǔ)言本事、生活自理本事及培養幼兒的社會(huì )交往本事和音樂(lè )素質(zhì)的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，將主題探究活動(dòng)與結構性領(lǐng)域教學(xué)有機結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

班級是幼兒活動(dòng)游戲的場(chǎng)所，幼兒的日?；顒?dòng)及行為習慣的養成都是在班級內進(jìn)行的，組織幼兒家長(cháng)與教師共同討論制定班級的制度和規則，指導家長(cháng)配合開(kāi)展班級管理的工作，提高家園共育的本事。

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開(kāi)展好工作。

2.每周不定期開(kāi)展班級活動(dòng)主題，鼓勵孩子積極參加活動(dòng)，培養小主人翁主角。

3.給孩子供給一個(gè)溫馨、舒適、趣味的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

4.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。

5.在醫務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

本學(xué)期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。針對我班幼兒的情景，在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。

1.要求各班要根據幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2.教師多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于觀(guān)察幼兒的內心世界，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(cháng)。

3.有計劃地開(kāi)展、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等主題活動(dòng)，讓幼兒有充分表現自我的機會(huì )。

4.幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學(xué)習、游戲等活動(dòng)質(zhì)量。

5.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說(shuō)禮貌話(huà)，做禮貌事。培養幼兒正確的走、坐、書(shū)寫(xiě)良好的習慣。

6.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結構教學(xué)結合進(jìn)行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合本事。

7.積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀(guān)念。實(shí)施教研計劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專(zhuān)題及交流。

8.每學(xué)期認真對待園內公開(kāi)教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

幼兒園的根本是安全，僅有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，僅有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(cháng)。本學(xué)期，我班把安全工作放在各項工作之首，在一日活動(dòng)中隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育，加強了幼兒自我保護意識。

”的思想意識。從自我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)注并及時(shí)維修每一件設施、設備，發(fā)現隱患，及時(shí)匯報、及時(shí)解決。2.加強安全教育，牢固樹(shù)立安全意識。加強學(xué)校綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境，重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立安全意識，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。

2.讓幼兒掌握園內各類(lèi)大型玩教具的玩法及注意事項，了解交通規則，認識水、電和火使用不當危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(cháng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長(cháng)的溝通。讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的資料，更新了育兒觀(guān)念?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則爭取家長(cháng)的合作、理解、支持和主動(dòng)參與并進(jìn)取支持、幫忙家長(cháng)提高教育本事。所以，家長(cháng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(cháng)工作是幼兒園的重要職責。

1.充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情景和班級最新的活動(dòng)情景，加強家園聯(lián)系。

2.經(jīng)過(guò)幼兒園家長(cháng)群和公眾平臺及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的歡樂(lè )生活。

3.經(jīng)過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習的情景。

在這個(gè)學(xué)期中，我班教師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、向上的成長(cháng)環(huán)境。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

細細回味這一學(xué)期，那逝去的一點(diǎn)一滴，對一個(gè)新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結：

有人說(shuō)世界很小，心的領(lǐng)域是巨年夜的，教師是在廣闊心靈世界里墾植的人，因此教師的職業(yè)是神圣的。關(guān)于人的心靈，我們應該以高度的責任心去對待，所以班級治理工作顯得十分重要。

身為班級教師的我在此期間增強學(xué)習，提高自身素質(zhì)；工作從實(shí)，樹(shù)立優(yōu)越的班級老例；應用情況，施展主題運動(dòng)的教導價(jià)值；解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力；存眷個(gè)別，注重保教結合、家園配合和網(wǎng)絡(luò )扶植。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節之一。認真結合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛生學(xué)》知識的學(xué)習，使保育工作做得更全面；培養幼兒優(yōu)越的生活習慣，如行為習慣和生活自理能力；努力做好幼兒的衛生保健和平安教導工作。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，力爭把保育工作做得更好。

依據教導教授教化理念，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在教授教化運動(dòng)化理念的指導下，讓幼兒在生活中學(xué)習，在與情況交互作用中獲取經(jīng)驗。在一日運動(dòng)中，依據主題目標、幼兒的成長(cháng)需求選擇適合的運動(dòng)，嚴格依照周籌劃，依照動(dòng)靜結合的原則開(kāi)展運動(dòng)，完成教導教授教化任務(wù)，并實(shí)時(shí)地寫(xiě)好反思，認真對待每一次教授教化運動(dòng)。在運動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，并對孩子進(jìn)行研究和實(shí)踐，找出適合的教導理念和教導策略，切切實(shí)實(shí)增進(jìn)幼兒自主學(xué)習的能力。

家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節，做好家長(cháng)工作能增進(jìn)其他各項工作的更好開(kāi)展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長(cháng)的要求，做好家長(cháng)的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教導經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，配合和家長(cháng)找出案例中解決幼兒?jiǎn)?wèn)題的策略。并且讓家長(cháng)從中學(xué)到育兒知識，在家長(cháng)中樹(shù)立優(yōu)越的形象，時(shí)時(shí)留心，處處用心，以便達到更為協(xié)調的家園共育的效果。

望著(zhù)逐漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感觸感染到一種自豪感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級治理上不敷年夜膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感到；在工作中，培養幼兒在區角中的老例不敷、提高幼兒的著(zhù)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不敷。在往后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的勝利經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意立異，用新的思維理念、新的工作辦法去詮釋自己。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感觸感染也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的造詣，但孩子的提高使我獲得安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做得更好。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在那里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足?，F將班級如下：

在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們用心參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放下中午的休息時(shí)間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫忙，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

(一)保育方面：

本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫忙和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。

(二)教育方面：

(1)作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、潛力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手潛力等方面的培養，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)驗，用心認真地與老師共同活動(dòng)。

(2)用心努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫忙幫忙孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、構成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)潛力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。

(三)家長(cháng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。

質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一向本著(zhù)負責的態(tài)度，認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來(lái)幼兒園，用心參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。

4、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期，家訪(fǎng)人次30次(普訪(fǎng))，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次，家長(cháng)到會(huì )率均到達100%。

家長(cháng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(cháng)到會(huì )率均到達95%以上。

家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次，家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均到達100%。

家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(cháng)到會(huì )率到達100%。

家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。

本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、用心的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!

幼兒園小班美術(shù)興趣班工作總結

學(xué)期即將結束，在這五個(gè)月的日子里，我們都在不斷的努力，爭取做到最好。在此，我們將在本學(xué)期美術(shù)興趣小組做個(gè)總結。

剛接本班幼兒時(shí)，由于他們剛進(jìn)入幼兒園，一切都感到非常好奇。每個(gè)幼兒的個(gè)體差異不同。對于簡(jiǎn)單的技能都不能很好的完成。因此，為本班幼兒制訂的相應的計劃，以涂色為主，撕紙、紙工為輔助。

在剛開(kāi)學(xué)的幾周里，先讓幼兒在教師所畫(huà)的圖形中涂色。在教學(xué)中，教師先出示實(shí)物和范畫(huà)作比較，讓幼兒觀(guān)察兩者間的不同之處。以此培養幼兒對色彩的欣賞。

區別后，問(wèn)其有什么方法是范畫(huà)變得跟實(shí)物一樣漂亮。引導幼兒講出方法。在幼兒作畫(huà)是，有的幼兒只在一處涂色，對于這些現象，教師采取一對一的練習，盡量指引幼兒往空白處涂色，使幼兒每張畫(huà)紙都充滿(mǎn)色彩。經(jīng)過(guò)一系列的練習，幼兒在涂色方面有了一定的進(jìn)步。

在涂色之余，撕畫(huà)和紙工為輔助。在撕紙方面，幼兒看教師操作時(shí)，比較簡(jiǎn)單。輪到幼兒操作時(shí)，幼兒不能很好的將紙撕成長(cháng)長(cháng)的一條條。教師將幼兒分組進(jìn)行指導。在這種教學(xué)方式下，幼兒能夠愉快輕松的學(xué)會(huì )。紙工在撕紙的基礎上，將所撕的紙一小片一小片的粘在所設定的形狀中。在紙工中，將各色彩進(jìn)行歸類(lèi)等。使幼兒在色彩辨識中有了更大的進(jìn)步。

總之，本學(xué)期美術(shù)興趣小組能夠按計劃中的目標完成，在下學(xué)期中，制定更完善的計劃，使幼兒們間的差異縮得更小。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話(huà)嗎？”等。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們在開(kāi)學(xué)初著(zhù)重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著(zhù)本班老師和自己的父母。同時(shí)加強對幼兒的常規教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著(zhù)幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒的衛生教育，使幼兒養成飯前便后洗手的良好習慣。

隨時(shí)檢查班級有無(wú)危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫(xiě)安全工作自查表。每天對班上的設備設施進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。

家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，我們給家長(cháng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(cháng)配合班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

安全工作是掛在嘴上的話(huà)，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

時(shí)光匆匆走過(guò)，一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰?，F將本學(xué)期安全工作總結如下:。

安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養，確保了目標的順利完成。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。

我們面對的是一群三歲多些的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會(huì )再撞倒別的小朋友了。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把匙羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把匙羹咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊?、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。

幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。針對小班幼兒的特點(diǎn)，縮短了幼兒的分離焦慮，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。

本學(xué)期我班幼兒人數__人，在新生剛入園時(shí)我們班老師與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，并做好了詳細的記錄。通過(guò)入園后的觀(guān)察，部分幼兒生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但個(gè)別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象。針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識；增強幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會(huì )交往能力和音樂(lè )素質(zhì)的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，將主題探究活動(dòng)與結構性領(lǐng)域教學(xué)有機結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

班級是幼兒活動(dòng)游戲的場(chǎng)所，幼兒的日?；顒?dòng)及行為習慣的養成都是在班級內進(jìn)行的，組織幼兒家長(cháng)與教師共同討論制定班級的制度和規則，指導家長(cháng)配合開(kāi)展班級管理的工作，提高家園共育的能力。

1、班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開(kāi)展好工作。

2、每周不定期開(kāi)展班級活動(dòng)主題，鼓勵孩子積極參加活動(dòng)，培養小主人翁角色。

3、給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

4、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

5、在醫務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

本學(xué)期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。針對我班幼兒的情況，在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。

1、要求各班要根據幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、教師多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于觀(guān)察幼兒的`內心世界，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(cháng)。

3、有計劃地開(kāi)展、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等主題活動(dòng)，讓幼兒有充分表現自我的機會(huì )。

4、幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學(xué)習、游戲等活動(dòng)質(zhì)量。

5、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說(shuō)文明話(huà)，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書(shū)寫(xiě)良好的習慣。

6、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結構教學(xué)結合進(jìn)行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

7、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀(guān)念。實(shí)施教研計劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專(zhuān)題及交流。

8、每學(xué)期認真對待園內公開(kāi)教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(cháng)。本學(xué)期，我班把安全工作放在各項工作之首，在一日活動(dòng)中隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育，加強了幼兒自我保護意識。

1、加強安全防范工作。從實(shí)際情況出發(fā)，牢固樹(shù)立“安全第一”、“安全責任重于泰山”的思想意識。從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)注并及時(shí)維修每一件設施、設備，發(fā)現隱患，及時(shí)匯報、及時(shí)解決。

2、加強安全教育，牢固樹(shù)立安全意識。加強校園綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境，重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立安全意識，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。

3、讓幼兒掌握園內各類(lèi)大型玩教具的玩法及注意事項，了解交通規則，認識水、電和火使用不當危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(cháng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長(cháng)的溝通。讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，更新了育兒觀(guān)念?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則爭取家長(cháng)的合作、理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。因此，家長(cháng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(cháng)工作是幼兒園的重要職責。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

本學(xué)期的工作即將結束，現結合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃進(jìn)行總結，反思不足，總結如下：

一、班級情景分析。

我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，每位幼兒都能進(jìn)取參與教師組織的各項活動(dòng)。在生活自理方面養成了良好的習慣，能有秩序的排隊，做到排隊時(shí)不推不擠。大多數幼兒能主動(dòng)的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規、生活常規、課堂常規，各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒的自我服務(wù)本事有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì )了收拾整理玩具。異常在進(jìn)餐習慣和穿脫衣服方面幼兒有十分大的提高。每個(gè)孩子愿意進(jìn)取參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達本事和動(dòng)手本事都有所增強了，自理本事更是提高了不少。

二、五大領(lǐng)域情景分析。

我們依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據小班班幼兒年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒語(yǔ)言表達本事以及禮貌禮貌，我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái)，幼兒對所學(xué)的知識都掌握得不錯，基本到達了學(xué)習初制定的目標，現將五大領(lǐng)域情景分析總結如下：

（一）健康領(lǐng)域。

記得剛入園的時(shí)候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來(lái)園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應團體生活，愿意參加多種活動(dòng)，也能愉快的入園；能有秩序的進(jìn)餐，在睡覺(jué)之前都會(huì )將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團體活動(dòng)，初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理本事，具備初步的安全保健知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。學(xué)習對自我的身體進(jìn)行適當的保護，進(jìn)取參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到簡(jiǎn)便協(xié)調。每周三都會(huì )開(kāi)展體智能活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調本事。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。

言習慣。

（三）社會(huì )領(lǐng)域。

培養小班幼兒的社會(huì )性，最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進(jìn)行了著(zhù)重培養。在團體活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)與他人交流，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的進(jìn)取情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀(guān)地認識自我和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養幼兒正確的個(gè)人意識和團體意識。培養幼兒入園是對教師進(jìn)行打招呼。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強。

（四）科學(xué)領(lǐng)域。

孩子們對周?chē)h(huán)境都有極大的興趣，喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，對自然角比較關(guān)注，認識幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的習性以及特征，孩子喜歡各種顏色，對顏色的認識。在教師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，明白其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有必須困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，明白大小，多少的概念。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域。

對于音樂(lè )活動(dòng)，孩子們有著(zhù)與生俱來(lái)的喜愛(ài)，孩子們都很喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有必須的表演欲望，異常是對游戲情節的表演興趣很濃。多數孩子愿意到團體前來(lái)進(jìn)行表演，但有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)膽怯，不夠大膽。在音樂(lè )游戲中孩子的規則意識不是很強，需要教師隨時(shí)督促，如果不稍加提醒，孩子會(huì )隨著(zhù)伙伴表現出異常的興奮，喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在原先的基礎上有了很大的提高和提高，對于畫(huà)畫(huà)的興趣也很濃，會(huì )根據教師的要求，很主動(dòng)去繪畫(huà)并且大膽地給畫(huà)增貼色彩，表現較突出的是汪雅涵、戎安然。

三、教育教學(xué)工作。

（1）教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。課后進(jìn)行反思。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育筆記和觀(guān)察筆記，以提高自身本事與寫(xiě)作本事。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。

（2）常規的培養。

教師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全、歡樂(lè )、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境而努力工作著(zhù)。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“教師像媽媽”，讓孩子們都很樂(lè )意上幼兒園。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子們根據聽(tīng)不一樣的指令，明白此刻應當做什么（例如：小手拍拍；一二三、請坐端；請你照我這樣做……）。我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強他們的禮貌意識，如“您好、再見(jiàn)、請、多謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。培養孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從教師指揮，進(jìn)取主動(dòng)參與團體活動(dòng)；學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)和參與表演；幼兒排隊入廁，并根據教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊，玩耍時(shí)不推也不擠。要求幼兒上課時(shí)能面朝教師安靜上課，不在課堂上隨意走動(dòng)。養成上課舉手發(fā)言，進(jìn)取回答問(wèn)題的好習慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒(méi)有上課的意識。教師提問(wèn)問(wèn)題后不明白舉手回答，幼兒經(jīng)常會(huì )大聲回答。我們會(huì )經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課表現好，有提高的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”，經(jīng)過(guò)不斷努力，我們的課堂常規和幼兒的學(xué)習習慣有了明顯的變化。

雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習和生活方面取得了必須的提高?？墒沁€是存在著(zhù)一些不足，如下幾點(diǎn)還需要改正，期望在今后的工作中能揚長(cháng)避短，做的更好。

不足之處：

1、在教育教學(xué)上還存在局限性，控制了孩子的思維。

2、幼兒在科學(xué)方面上還有待加強，對于物體的形狀、特征認識還不是很清楚。對于科學(xué)探究只停留在在書(shū)本上，缺乏實(shí)際操作的本事。

3、在藝術(shù)方面，尤其在大型活動(dòng)時(shí)，大部分的幼兒不喜歡表現自我。在繪畫(huà)方面，對于顏色的搭配還不是很清楚。

4、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

在我們班有兩個(gè)可愛(ài)的胖胖，每天都要吃?xún)赏霛M(mǎn)滿(mǎn)的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開(kāi)玩笑說(shuō)“冰冰，你每天要吃?xún)赏腼?，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢(qián)呢?別的小朋友都是吃一碗飯的?！彼粗?zhù)我們做了個(gè)鬼臉。日積月累，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問(wèn)題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話(huà)中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見(jiàn)，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡營(yíng)養，強身健體，多運動(dòng)，多活動(dòng)，因此，我們班的孩子都喜歡上了運動(dòng)，每天都能看到他們活躍的身影。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。

(三)社會(huì )領(lǐng)域。

適應集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對絕大部分的幼兒來(lái)說(shuō)，他們也對現在的環(huán)境再熟悉不過(guò)，但對于新生來(lái)說(shuō)適應還是一個(gè)過(guò)渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因為身體的因素，我們得時(shí)刻注意他的行為，在與人交往中，因為他的好動(dòng)，上課不認真聽(tīng)，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察，與他談心交流，發(fā)現他的進(jìn)步很快，和小朋友玩時(shí)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，會(huì )和小朋友商量著(zhù)交換玩具：“剛才老師說(shuō)我乖了！”現在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著(zhù)合作分享的快樂(lè )。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

科學(xué)是一門(mén)探索的課程，促進(jìn)著(zhù)幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調皮，每天在玩中成長(cháng)，家長(cháng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考，孩子愛(ài)玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問(wèn)題非常感興趣，時(shí)常發(fā)現問(wèn)題，并索求答案，在觀(guān)察中，總有數不盡的想法，帶動(dòng)著(zhù)其他幼兒發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，給同伴樹(shù)立了榜樣，提高幼兒動(dòng)腦的意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

以繪畫(huà)為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著(zhù)幼兒的審美能力，本班的幼兒對美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對構圖的整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫(huà)比賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓勵與表?yè)P增強了他的自信心，更讓同伴們有了一個(gè)比較，家長(cháng)的提醒，讓他們更加學(xué)會(huì )了耐心做事，培養了孩子的耐力。

均衡領(lǐng)域，通過(guò)相互學(xué)習，相互鼓勵，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長(cháng)，在學(xué)中玩，在玩中樂(lè )，在樂(lè )中共同成長(cháng)。

“講故事”一直是本班的班級特色，意在培養幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力，通過(guò)與家長(cháng)的交流、溝通，促使幼兒與家長(cháng)、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著(zhù)這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長(cháng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí)，本班孩子都十分樂(lè )意參加這樣的活動(dòng)，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺前來(lái)講述自己的故事，膽子更大了，表達能力更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長(cháng)更是讓家長(cháng)感到欣慰。

安全的警笛時(shí)刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調皮，一不留神可能會(huì )有各種事情的發(fā)生，雖然平時(shí)無(wú)大事，但免不了小時(shí)還是一大堆，每天總有人來(lái)告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著(zhù)每個(gè)幼兒的言行。另外，時(shí)常與家長(cháng)交流，請家長(cháng)帶好接送卡，保證有序的接送。通過(guò)日常的提醒，做好個(gè)方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話(huà)，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會(huì )被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔?！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個(gè)示范，安全意識更得到了肯定。

通過(guò)多種形式，多種渠道的方式來(lái)加強家園間的聯(lián)系，如期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵家長(cháng)積極參與園內組織的親子活動(dòng)，調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過(guò)校訊通、家園欄的形式讓家長(cháng)了解我們開(kāi)展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長(cháng)資源，促進(jìn)家園共同成長(cháng);再是利用平時(shí)的時(shí)間，通過(guò)家訪(fǎng)、面談、電訪(fǎng)等形式，詳細了解幼兒在家情況，和家長(cháng)做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過(guò)發(fā)放幼兒成長(cháng)記錄卡，有目的地與家長(cháng)聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)念。

本學(xué)期通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日一堂音樂(lè )課一個(gè)親子游戲，讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，根據幼兒的上課表現，共同教育孩子，引導他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性。

本學(xué)期在班級博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上，讓家長(cháng)共同學(xué)習與教育，我們將博文分分成四個(gè)部分，即兒歌、故事、歌曲與家長(cháng)閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動(dòng)，收集平時(shí)孩子樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的知識，家長(cháng)喜歡勤寫(xiě)文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂(lè )星窩”中。了解孩子的學(xué)習，分享家長(cháng)對孩子的教育故事，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話(huà)說(shuō)：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長(cháng)足跡或許沒(méi)有那樣的獨特，但這些卻是真實(shí)的寫(xiě)照，我們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有激蕩的表達，但我們相信，腳踏實(shí)地的記錄會(huì )讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗，我們追求穩重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會(huì )更加燦爛。向日葵繼續跟隨陽(yáng)光，“快樂(lè )星窩”繼續更大的進(jìn)步。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

我總是說(shuō)時(shí)間很快，其實(shí)這是必然的現象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的.自己覺(jué)得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒(méi)有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說(shuō)在引導著(zhù)每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結束，開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的，現在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總一下。

小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作，這么以來(lái)我不得不做好準備了，盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對自己很有信心，我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班，盡管老師們都說(shuō)不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來(lái)了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點(diǎn)很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。

管理好一個(gè)班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著(zhù)，我一直在學(xué)習怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì )告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，做好管理工作保證這個(gè)班級在有序的進(jìn)行著(zhù)。

我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識，對于安全也好，對于一下危險也好，我們做老師的這相關(guān)方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導，我會(huì )很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。

一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過(guò)了很多小班，我對每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得想自己會(huì )做不好，從而失去信心，我會(huì )改變的。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

不經(jīng)意間，這學(xué)期立刻就要結束了，在這一學(xué)期里，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自我是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：

有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛(ài)護幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區?；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。

小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著(zhù)家庭中的不一樣習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有著(zhù)多年經(jīng)驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教材。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。

本學(xué)期，我進(jìn)取制作了很多的適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，取得了不錯的效果。并且制作了很多的教具，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們三位教師克服了種種困難，使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計劃》，進(jìn)取開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的提高?，F將本學(xué)期工作總結如下：

一、班級概況：

本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位教師，班級工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué)?；顒?dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位教師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結束。

二、取得的成效：

此刻的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)都十分寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立本事，那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手本事，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動(dòng)的要求幫忙家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理，每一天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng)，讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng)，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。

半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。

在一日活動(dòng)中，依然是游戲為主，經(jīng)過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng)，讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待教師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以進(jìn)取的心境參加各項活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴教師或尋求小伙伴的幫忙。

本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能進(jìn)取主動(dòng)的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)教師和保育教師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，我班幼兒言語(yǔ)表達本事大幅提高，在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自我的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自我的要求或求助于教師，每一天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給教師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自我的情感。

在生活中，我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向教師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較本事有所提高，也能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長(cháng)短、顏色等。)。

三、家長(cháng)工作：

1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自我孩子的在園情景。

了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。

3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。

4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應當是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養孩子的動(dòng)手本事，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到教師對他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班團體，在這個(gè)大團體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!

幼兒園小班下學(xué)期工作總結

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的`小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！現將我們本學(xué)期工作總結如下：

一、安全教育。

本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺(jué)得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危險，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強觀(guān)察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。

二、教育工作。

1、積極為幼兒創(chuàng )設愉悅、溫馨的環(huán)境，根據教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué)，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動(dòng)，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的愛(ài)。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調，一方面堅持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對班內個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導。培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。

4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個(gè)人衛生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、衛生保健工作：衛生保健工作對小班來(lái)說(shuō)更是一項重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養幼兒良好進(jìn)餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個(gè)人衛生習慣等。做一個(gè)講衛生的好孩子，聽(tīng)話(huà)的好孩子。

四、十周年園慶：

伴隨著(zhù)春天的腳步，東城幼兒園迎來(lái)了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了許多園慶活動(dòng)，小一班也參與其中，光彩照人，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動(dòng)。得到了家長(cháng)的好評，感謝家長(cháng)對我們的信任與配合。3向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

五。家長(cháng)工作。

工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

2、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好。

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不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗?zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、班級情況。

同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì )幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。在自理能力的培養上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學(xué)會(huì )了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

二。教育教學(xué)工作新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。

三。保育方面。

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著(zhù)重點(diǎn)，做到：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

3、入廁：會(huì )告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊入廁，并逐步學(xué)會(huì )自己穿褲子；

7、衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(cháng)的宣傳工作，讓家長(cháng)們對手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請家長(cháng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng)，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線(xiàn)消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現異常幼兒立即隔離。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。

四、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。

2、“滿(mǎn)了，滿(mǎn)了”這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗室的門(mén)口排隊說(shuō)“滿(mǎn)了，滿(mǎn)了”然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù)椅子說(shuō)“老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去?！?/p>

行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五、家長(cháng)工作方面：

家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(cháng)的時(shí)間，而現在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪(fǎng)除了向家長(cháng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(cháng)公布每周的教育教學(xué)內容，提出需要家長(cháng)配合的地方。我們還根據家長(cháng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(cháng)交流。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結