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2023年看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感 紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感(模板5篇)

2023年看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感 紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感(模板5篇)

ID:3910653

時(shí)間:2023-09-29 20:25:50

上傳者:琴心月

當觀(guān)看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!當我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感篇一

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中訴說(shuō)著(zhù)那些表面看來(lái)都是平常的生活細事,但常常又能夠以小見(jiàn)大,見(jiàn)微知著(zhù),反映生活的本質(zhì),《紅樓夢(mèng)》,一部含笑的悲劇。你是否在找正準備撰寫(xiě)“紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感700字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

今天媽媽介紹了一本書(shū)給我。它就是聞名古今中外的《紅樓夢(mèng)》。它的作者是清代的曹雪芹。

在這本書(shū)中,薛寶釵、襲人等是《紅樓夢(mèng)》的主線(xiàn)人物,賈寶玉、林黛玉兩人的悲劇貫穿始終。由多情瀟灑的寶玉,嬌嫩多病的黛玉,塑造了一個(gè)發(fā)生在封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示了當時(shí)封建社會(huì )的黑暗,也表達了他的不滿(mǎn)與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了賈府,漸漸與公子賈寶玉相戀,本來(lái)這是一段美好的姻緣,但卻又因鳳姐從中使用掉包計,使得賈寶玉娶了帶有黃金鎖的薛寶釵,讓林黛玉吐血身亡,賈寶玉從此心灰意冷,看破紅塵的故事。

我認為《紅樓夢(mèng)》這本名著(zhù)很感人??戳怂?,我還真懂得了不少道理,也時(shí)常投入不已。我覺(jué)得,當時(shí)的賈府很奢侈,賈府的賈母有權有勢,說(shuō)話(huà)也很有分量,賈府上下全都得聽(tīng)她的。但她特別疼愛(ài)賈寶玉,把他當作掌上明珠。雖然賈母非常疼愛(ài)賈寶玉,但我并不是十分喜歡他。我覺(jué)得賈寶玉這個(gè)人物有點(diǎn)“玩世不恭”的意味。輕佻,頑劣,屢教不改,這些詞都可以用在他的身上。當然,最后他也在離開(kāi)黛玉的巨大悲痛中醒悟了過(guò)來(lái),一改自己平日任性妄為的作風(fēng)我倒是喜歡賈寶玉的表妹林黛玉。她雖然愛(ài)哭,但很卻有才華,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她和賈寶玉很談得來(lái),經(jīng)常一起玩耍,兩人是青梅竹馬,十分要好。我覺(jué)得,自己也是一個(gè)樣樣精通的小女孩,愛(ài)好很廣泛,讀書(shū)、畫(huà)畫(huà),彈鋼琴、辦小報……我也有些愛(ài)哭,有時(shí)家人說(shuō)說(shuō)我的不是,呵!我的“金豆豆”就咕嚕嚕地滾了一地。不過(guò),這些應該改正,作為現代的孩子,我覺(jué)得我們要堅強些,不要像林黛玉那樣動(dòng)不動(dòng)就暗自垂淚。我覺(jué)得,林黛玉在我心里是《紅樓夢(mèng)》里最喜歡的人物,也是最感人的人物!

自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后就很佩服曹雪芹,他可以寫(xiě)出這么好的作品,能把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生,說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚,里面的人物個(gè)個(gè)好像就站在我面前,同我說(shuō)話(huà)似的。我要向他學(xué)習寫(xiě)作的方法,把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí),提高自己的寫(xiě)作水平。

曾經(jīng)以為《紅樓夢(mèng)》”大皆不過(guò)談愛(ài)情”,也曾為了寶之悲,黛之慘而愕腕嘆息。如今再細細品讀一遍,忽覺(jué)愛(ài)情不過(guò)是其中不可或缺的一味香料。

賈府其實(shí)就是當時(shí)那個(gè)時(shí)代的社會(huì )縮影,在這個(gè)微型社會(huì )中,每個(gè)都是一個(gè)社會(huì )人,并且百色各異。

賈母看似慈善,對劉姥姥施恩有加,實(shí)則自吹自擂,不過(guò)是出”攜蝗不嚼”的鬧劇,在”上層”人物中最吃得香的秦氏,拍馬手段,黛玉視之,指出那些是”貧嘴賤舌”。極善奉承迎合旁人的王熙鳳,在黛玉看來(lái),不過(guò)是”放誕”,”無(wú)禮”。自命清高的”檻外人”妙玉,黛玉也一眼識破了她卸卻紅妝的虛偽。就連被王夫人認為”識大體”的襲人,蒙得過(guò)湘云,卻也逃不過(guò)黛玉的眼睛。黛玉一語(yǔ)點(diǎn)破她的本質(zhì)——”我只拿你當嫂嫂待?!庇谑?,黛玉被認為”小性,多心,心窄”,沒(méi)有大家閨秀風(fēng)范,不能入選”寶二奶奶”,終成了”世外仙姝寂寞林”。

黛玉雖為”主子姑娘”,卻又被稱(chēng)為”小雞肚腸”,但她除了一顆癡心外別無(wú)其他。她是不諳人情,是恃才傲物,但”芙蓉吹斷秋風(fēng)狠”,不要過(guò)份指責她的”多心”,那實(shí)則不為她之過(guò),周遭使她不得不多多考慮。

眾釵中可與黛玉之才相比的非寶釵莫屬,她家私雄厚,善于處世,這兩點(diǎn)勝過(guò)身世可悲而又叛逆的黛玉。她是大家閨秀的典范。她沒(méi)有木石前盟,卻相信金玉良緣。

初到賈府,便”連下人也都多與寶釵親近”,趙姨娘也稱(chēng)她厚道。生日會(huì )上,她知賈母”喜歡熱鬧戲文”,”愛(ài)吃甜爛之物”,使”依著(zhù)意思”去說(shuō)。蘅蕪院她布置得素凈簡(jiǎn)單,給人以恬靜的淑女之感,讓人覺(jué)得節儉。金釧投斗,她幫王夫人解除心中梗結。宴席上眾人嘲笑鄉下人劉姥姥,獨無(wú)描寫(xiě)寶釵之筆,是曹翁忘了這號人物,并不然,只是她維持了大家閨秀的儀態(tài)。一方面她讓王熙鳳認為”不干已事不張口,一問(wèn)搖頭三不知”,一方面又讓老太太,王夫人覺(jué)得”小惠全大體”。對黛玉的譏諷聽(tīng)若惘聞,讓人以為她從不記恨,又在撲蝶誤聽(tīng)小紅與墜兒的談話(huà)時(shí),扯出與黛玉捉迷藏之謊。她處世的高明與黛玉的清高形成鮮明對比。于是,寶釵被認為”大家閨秀,溫順,識大體”,選上了”寶二奶奶”,終成了”山中高士晶瑩雪”。

對于寶釵,我一直無(wú)法喜歡,從情感上無(wú)法接受她與寶玉的婚姻。她的處世圓滑,她的性格溫順,在我看來(lái)皆是虛偽之舉。借由一些小事拉近與黛玉的關(guān)系,讓黛玉認為與她”情同姐妹”。對待寶玉,更是好之又好,順之又順,全然不同與黛玉的猜忌。

黛玉死時(shí),只說(shuō)了半句”寶玉,你好……”,便命喪黃泉。如果要我填滿(mǎn)這句,我想必當是”寶玉,你好狠?!睘楹魏菪膾仐夨煊?,另娶寶釵,這令黛玉情何以堪,一個(gè)空有癡心的女子,如果連癡心也化為灰燼,又如何撐得下去。殊不知,這只是王夫人的掉包計,寶玉并非無(wú)情,只是一直認為迎娶的是黛玉。

再說(shuō)那寶釵,堂堂公侯女,千金小姐,竟頂別人之名嫁給一個(gè)不愛(ài)自己的男人。寶玉掀開(kāi)紅蓋頭之后,發(fā)現林妹妹成了寶姐姐大失所望,就那么把寶釵冰在那兒,不再理會(huì ),這叫寶釵又情何以堪。原本”任是無(wú)情也動(dòng)人”,竟落得個(gè)獨守空閨的下場(chǎng)。思及至此,忽覺(jué)寶釵也是受害者,真正害人的則是吃人的封建禮教。

這時(shí),我方可看出作者曹雪芹是想要通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示當時(shí)封建社會(huì )的黑暗,表達他的生不逢時(shí),懷才不遇的不滿(mǎn)與憤怒。

《紅樓夢(mèng)》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開(kāi)的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節主線(xiàn),以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內容,通過(guò)對以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和批判了封建社會(huì )種種黑暗和腐朽,進(jìn)一步指出了封建社會(huì )已經(jīng)到了“運終權盡”的末世,并走向覆滅的歷史趨勢。

《紅樓夢(mèng)》以上層貴族社會(huì )為中心圖畫(huà),極其真實(shí)地,生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀上半葉中國末期封建社會(huì )的全部生活。全書(shū)規模宏偉,結構嚴謹,人物生動(dòng),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,此外還有一些明顯的藝術(shù)特點(diǎn),值得后人品味,鑒賞。

小說(shuō)作者充分運用了我國書(shū)法,繪畫(huà),詩(shī)詞,歌賦,音樂(lè )等各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統手法,展示了一部社會(huì )人生悲劇。如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩(shī)化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動(dòng)人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統文化的豐厚藝術(shù)素養培育出來(lái)的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著(zhù)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊韻味,飄散著(zhù)東方文化的芬芳。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地再現了人物的復雜性,使我們讀來(lái)猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉“說(shuō)不得賢,說(shuō)不得愚,說(shuō)不得善,說(shuō)不得惡,說(shuō)不得正大光明,說(shuō)不得混帳惡賴(lài),說(shuō)不得聰明才俊,說(shuō)不得庸俗平凡”,令人徒加評論。不僅賈寶玉,林黛玉這對寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著(zhù)的人物,也沒(méi)有將她寫(xiě)得“全是壞”,而是在“可惡”之中交織著(zhù)某些“可愛(ài)”,從而表現出種種矛盾復雜的實(shí)際情形,形成性格“迷人的真實(shí)”。

我和大部分認為賈寶玉為了愛(ài)情而出家的人的想法不一樣,我覺(jué)得寶玉并不是因為黛玉而離開(kāi)賈府的,否則他不會(huì )娶寶釵。他的離開(kāi)是因為他的世界發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化,他的象牙塔坍塌了,他終于明白他的斗爭,他的思想其實(shí)全部是依附著(zhù)家庭,他的家倒了,他的一切也完了,什么思想啊,斗爭啊,統統沒(méi)了,他不得不離家出走,也許是為了避禍。

可以試想一下,你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場(chǎng)景嗎?穿著(zhù)破衣?tīng)€裙,甚至是要依靠襲人的救濟,然后她當然無(wú)法再刻薄人,說(shuō)閑話(huà),只能獨自垂淚,不關(guān)愛(ài)情,而是生活。

當生活給寶黛的愛(ài)情畫(huà)上巨大的問(wèn)號時(shí),黛玉能一如既往地愛(ài)著(zhù)寶玉嗎?我想不會(huì ),恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力,還是一走了之,這是很有可能的`,他沒(méi)有照顧好寶釵,負擔不起生活,同樣對于黛玉,他也不過(guò)如此。

另一種可能,萬(wàn)一賈府能重整旗鼓,蘭桂齊芳,黛玉和寶玉依舊過(guò)著(zhù)他們幸福的日子,多少年以后,寶玉也許會(huì )突然發(fā)現黛玉皺紋滿(mǎn)面,然后會(huì )發(fā)現身邊的襲人竟如同當年的趙姨娘,然后愛(ài)情就在歲月中流逝,然后寶玉會(huì )回憶那個(gè)珠圓玉潤的寶姐姐。

其實(shí)愛(ài)情就是很短暫的,至少這橫刀截斷的愛(ài)情給了我們很多美好的幻想和期待,就像杰克之于羅絲,他是她生命中最美的回憶,卻不是。

曹雪芹對每個(gè)人物的形象刻畫(huà)的都不一樣,而且還清清楚楚的、對比鮮明,尤其是林黛玉豐滿(mǎn)的人物形象,這正是寫(xiě)作的妙處,我們要認真學(xué)習他的寫(xiě)作方法呀!

不愧是中國的四大名著(zhù),讀完這本書(shū)覺(jué)得自己的知識又豐富了許多。還有三本我想著(zhù)以后我一定會(huì )慢慢看完,細細去品味。

“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕,若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著(zhù)他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?!”此曲只因天上有,人間哪得幾回聞。

讀罷《紅樓夢(mèng)》,不知道為什么?總是覺(jué)得心酸,或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷,或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!

在《紅樓夢(mèng)》中,應該歌頒的是賈寶玉和林黛玉的純潔愛(ài)情。從小時(shí)的兩小無(wú)猜、青梅竹馬,到長(cháng)大的心生愛(ài)念,這是多么自然、純潔、美好。然而,因為生不逢時(shí),因為當時(shí)林黛玉的“孤傲自許,目下無(wú)塵”,同周?chē)沫h(huán)境表現出明顯的不合拍,“所以賈府里除了寶玉這個(gè)知己是很少有人喜歡他的?!彼酝忾_(kāi)孤立無(wú)援,無(wú)權無(wú)勢的地位。又因為賈母與王夫人為了維護自己的利益,處心積慮策劃了一場(chǎng)騙局,硬是把薛寶釵嫁給寶玉,使得這段愛(ài)情被無(wú)情地扼殺,最后他們的結局自然可想而知,落得個(gè)“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知?!钡谋瘧K局面。

從名著(zhù)中可以看出作者曹雪芹的絕世才華,尤其是在“黛玉葬花”里更能體現出來(lái)?!耙荒耆倭?,刀劍雙寒嚴相逼,”“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不教污濁陷渠溝?!币皇自峄ㄔ~,就寫(xiě)盡了周遭環(huán)境的污穢,逼迫的激憤和對茫茫前途的無(wú)能為力的絕望與哀愁。

看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感篇二

人們還在不斷地出版《紅樓夢(mèng)》、閱讀《紅樓夢(mèng)》、研究《紅樓夢(mèng)》,這就是這部古典文學(xué)名著(zhù)的永恒魅力,這就是這部古典文學(xué)名著(zhù)的不朽價(jià)值,看到《紅樓夢(mèng)》中部,時(shí)不時(shí)便會(huì )看到有人哭泣,惘然,或是發(fā)癡病。你是否在找正準備撰寫(xiě)“紅樓夢(mèng)怎么寫(xiě)讀后感350字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕。

這一切,都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統文化的豐厚藝術(shù)素養培育出來(lái)的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著(zhù)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊韻味,飄散著(zhù)東方文化的芬芳《紅樓夢(mèng)》在思想內容和藝術(shù)技巧方面的卓越成就,不僅在國內成為“中國小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”。而且在國際上也受到許多國家學(xué)者的'重視和研究,有法國評論家稱(chēng)贊說(shuō):曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光,托爾斯泰的同情心,繆塞的才智和幽默,有巴爾扎克的洞察和再現整個(gè)社會(huì )的自上而下各階層的能力。

《紅樓夢(mèng)》是一部中國末期封建社會(huì )的百科全書(shū)。小說(shuō)以講述上層社會(huì )中的四大家族為中心圖畫(huà),真實(shí)、生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀上半葉中國末期封建社會(huì )的全部生活,是這段歷史生活的一面鏡子和縮影,是中國古老封建社會(huì )已經(jīng)無(wú)可挽回地走向崩潰的真實(shí)寫(xiě)照。把一個(gè)個(gè)的人物寫(xiě)的活靈活現,有以神話(huà)故事中的女?huà)z為開(kāi)頭引出這一故事——石頭記。有以甄(真)隱士為線(xiàn)索開(kāi)始即結束了整個(gè)的故事。

在遙遠的大洋彼岸又一個(gè)國度——英國。她誕生了一位偉大的、杰出的、有天賦的,劇作家他就是莎士比亞。他用他畢生的經(jīng)歷發(fā)揚了本國的獨有的一種藝術(shù)形式——戲劇。那時(shí)一個(gè)民族,他那時(shí)代不滅的靈魂,以各種形式表現著(zhù)自己、充實(shí)著(zhù)自己。正如莎士比亞與戲劇的微妙關(guān)系一樣,曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》,就是我們中華民族不朽靈魂的一部分。與其說(shuō)他是異步偉大的巨著(zhù),不如說(shuō)它是中國通史。與其說(shuō)那是寫(xiě)貴族的生活,不如說(shuō)是當時(shí)時(shí)局的真實(shí)寫(xiě)照。從一點(diǎn)點(diǎn)的細節來(lái)講,那種語(yǔ)言的魅力體現出來(lái),用形象生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了許許多多的人物形象。從人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑、一張一弛。一絲一毫無(wú)不張顯出人物的特點(diǎn),可以說(shuō)那種語(yǔ)言的敘述找不出一絲破綻。而從中又可以看出一個(gè)民族發(fā)展的問(wèn)題,具體的癥結,具體的民生國計,無(wú)不與此相關(guān)聯(lián)。這不只是一部文學(xué)作品,又是一部史書(shū)。

前面說(shuō)都是前八十回,而后四十回我認為恰恰相反。從中有許多的破綻,例如賈寶玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗示到其是一悲劇人物,而到高鄂的筆下它又成了一個(gè)樂(lè )于學(xué)習又參加考試而考取舉人,從一個(gè)頑童到一個(gè)好學(xué)之人,這中間幾乎沒(méi)有什么銜接,是很令人匪夷所思的。而且在最后又丟下已經(jīng)懷孕的寶釵出家為僧。而且據說(shuō)高鄂是因為一個(gè)上任的資助,取續寫(xiě)紅樓的,我認為一個(gè)初衷就不那么純潔的人,并且也沒(méi)有理解到曹雪芹的寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》。是無(wú)法寫(xiě)好的。再說(shuō)想象曹雪芹一樣的來(lái)刻畫(huà)人物是非常難的,不是容易達到的。我看到不如留下這四十回不寫(xiě),給人以遐想的空間,還是挺美好的。

警語(yǔ):陋室空堂,當年笏滿(mǎn)床;衰草枯楊,曾為歌舞場(chǎng);蛛絲兒結滿(mǎn)雕梁,綠紗今又在蓬窗上。說(shuō)甚么脂正濃,粉正香,如何兩鬢又成霜?昨日黃干隴頭埋白骨,今宵紅綃帳底臥鴛鴦。金滿(mǎn)箱,銀滿(mǎn)箱,轉眼乞丐人皆謗;正嘆他人命不長(cháng),那知自己歸來(lái)喪?訓有方,保不定日后作強梁。擇膏粱,誰(shuí)承望流落在煙花巷!因嫌紗帽小,致使鎖枷扛;昨憐破襖寒,今嫌紫蟒長(cháng):亂烘烘你方唱罷我登場(chǎng),反認它鄉是故鄉;甚荒.唐,到頭來(lái)都是為他人作嫁衣裳。

“金陵十三釵”中,我最喜湘云,喜歡她的率真,她的灑脫,她的豁達。

且看湘云第一回出場(chǎng),并不感其突兀,概因前之已伏之筆吧。而后由賈母,王夫人眼中寫(xiě)出湘云之衣著(zhù)打扮,再由寶釵口中說(shuō)出湘云舊事,至此,一個(gè)有血有肉的形象便躍然紙上了,絲毫不費筆墨,卻有如此傳神。

與寶黛初會(huì )比較看來(lái),寶湘在書(shū)中的初會(huì )便是有一番景象了。如此文字,似犯而不犯,似重而不重,又有幾多。而這位云妹妹當真是心直口快且俐齒伶牙,幾個(gè)絳紋石的戒指換出的那一番道理,想來(lái)讀者應記憶猶新吧。直到玉卿挨打,寶釵趕蠅,齡官劃薔,湘云才結束了她的第一次小住。此間數個(gè)故事,紛亂頭緒,卻從未有缺何人,象憑空消失一般,必在紛亂中有幾筆點(diǎn)到,象寶玉挨打時(shí),眾人來(lái)看,便點(diǎn)了湘云一筆,寶釵趕蠅時(shí),湘黛二人偶見(jiàn),又是一筆。如此又生出多少故事,至齡官劃薔后,湘云來(lái)辭,一切就順理成章,總在亂中添置幾筆,讓人看后覺(jué)得簡(jiǎn)單而又有緒。

再看湘云二次來(lái)訪(fǎng),便是海棠結社后了。若上一次雪芹先生要突出刻畫(huà)湘云的性格,此一次則刻畫(huà)湘云的才情。兩首白海棠詩(shī)寫(xiě)盡多少故事,而其中“卻喜詩(shī)人吟不倦,豈令寂寞度朝昏”,“蘅芷階通蘿薜門(mén),也宜墻角也宜盆”兩句我竊以為便是其真實(shí)寫(xiě)照,再看她的菊花詩(shī)“蕭疏籬畔科頭坐,清冷香中抱膝吟”,“數去更無(wú)君傲事,看來(lái)惟有我知音”,“隔座香分三徑露,拋書(shū)人對一枝秋”倘若陶彭令再生,也比慨然菊有此詠者,不枉矣。再看紅樓最精妙的一副百笑圖中,也不乏湘云的身影,雪芹先生在劉姥姥二進(jìn)大觀(guān)園中寫(xiě)到“湘云撐不住,一口飯都噴了出來(lái)”如此這般,紅樓中的人物性格便全部展露在讀者面前,如此文字,試問(wèn)古今小說(shuō)中非紅樓而誰(shuí)有?好一副紅樓百笑圖,如見(jiàn)如聞。

待到湘云第三,四次來(lái),便應是整部紅樓夢(mèng)中最熱鬧非凡的文字了“琉璃世界白雪紅梅”“怡紅院群芳開(kāi)夜宴”等。如果說(shuō)從前那兩次只不過(guò)是湘云的一個(gè)剪影,那么此兩回中,湘云便得到了一個(gè)升華。在廬雪庵的聯(lián)詩(shī)中,湘云的聯(lián)句是最多的,在我看來(lái)質(zhì)量也是的。雪芹先生以如此筆墨將新到的寶琴,李紋,岫煙都給了讀者一個(gè)大致的交代,如此便不感陌生了。憨湘云醉眠芍藥洇,在我看來(lái)是紅樓中畫(huà)湘云最美的一副圖畫(huà),如黛玉葬花,寶釵撲蝶一般,湘云則是眠花了。試想紅樓眾閨閣中,除卻湘云,還有誰(shuí)會(huì )如此酣眠,無(wú)拘束,無(wú)牽掛的醉臥于花陰之間。在湘云的世界里,沒(méi)有解不開(kāi)的煩惱和憂(yōu)慮,試問(wèn)釵黛二人可有如此胸襟嗎?所謂“是真名士自風(fēng)流”,湘云便是這樣的真名士?!坝⒑篱煷髮捄炅?,從不將兒女私情略系心上,好一似霽月光風(fēng)耀玉堂”。

此后逐晴雯,死金釧,尤三姐自刎,尤二姐吞金,大觀(guān)園從此便籠罩上一層陰云,再也沒(méi)有散開(kāi),湘云此后再來(lái),沒(méi)有了從前的那種笑聲了。也許是勝極必衰的原因吧,此等繁榮文字的背后便隱藏了無(wú)限的悲哀,紅樓便真一似食盡鳥(niǎo)投林,落了片白茫茫大地真干凈。

湘云最后的結局到底怎樣,我不得而知,曹雪芹先生只一句“云散高唐,水涸湘江”留給我們我先遐想。

《紅樓夢(mèng)》是一部中國末年封建社會(huì )形態(tài)的百科大全書(shū)。小說(shuō)以講評領(lǐng)導社會(huì )形態(tài)中的四大親族為核心圖畫(huà),真實(shí)、具有活力地描畫(huà)了十八百年上半葉中國末年封建社會(huì )形態(tài)的所有生存,是這段歷史生存的一面鏡子和縮略影像,是中國古老封建社會(huì )形態(tài)已經(jīng)無(wú)可重新挽回地走向解體的真實(shí)寫(xiě)照。把一個(gè)個(gè)的人物寫(xiě)的活龍活現,有以神話(huà)故事中的女?huà)z氏為開(kāi)頭引出著(zhù)一故事——石塊記。有以甄居士為線(xiàn)索著(zhù)手即終了了整個(gè)兒的故事。

在很遠的大洋對岸又一個(gè)國家——英國。她誕生了一位偉大的、出色的、有天授的,劇作家他就是莎士比亞。他用他一生的經(jīng)歷發(fā)揚了本國的獨有的一種藝術(shù)方式——詩(shī)劇。那時(shí)一私人的共同體,他那時(shí)期不滅的魂靈,以各種方式表達著(zhù)自個(gè)兒、充實(shí)著(zhù)自個(gè)兒。正如莎士比亞與詩(shī)劇的微妙關(guān)系同樣,曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》,就是我們中華人的共同體永不磨滅魂靈的一小批。與其說(shuō)他是異步偉大的著(zhù)作,還不如說(shuō)它是中國通史。與其說(shuō)那是寫(xiě)權貴的生存,還不如說(shuō)是當初當前局勢的真實(shí)寫(xiě)照。從一點(diǎn)兒點(diǎn)的細節來(lái)講,那種語(yǔ)言的吸引力表現出來(lái)出來(lái),用形象具有活力的語(yǔ)言刻畫(huà)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人物形象。從人物的一舉措不動(dòng)、一顰一笑、一張一弛。一絲一一無(wú)不張顯出人物的獨特的地方,可謂那種語(yǔ)言的敘述找不出一斯漏洞。而從其中又可以看出一私人的共同體進(jìn)展的問(wèn)題,具體的癥結,具體的人民的生計國計,無(wú)不與此有關(guān)聯(lián)。這不僅是一部文學(xué)作品,又是一部柬書(shū)。

面前說(shuō)都都是前八十回,然后四十回我覺(jué)得正好相反。從其中有很多的漏洞,例如賈稀玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗中示意到其是一悲劇人物,而到高鄂的筆下它又成了一個(gè)樂(lè )于學(xué)習又加入考試而考取舉人,從一個(gè)頑童到一個(gè)好學(xué)之人,這半中腰幾乎沒(méi)有啥子相連,是很令人不可思議的。并且在最終又丟下已經(jīng)懷胎的寶釵出家為僧。并且據聞高鄂是由于一個(gè)前一任官吏的贊助,取續寫(xiě)紅樓的,我覺(jué)得一個(gè)最初的心愿就不那末純潔的人,況且也沒(méi)有道理解到曹雪芹的寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》。是沒(méi)有辦法寫(xiě)好的。再說(shuō)假想曹雪芹同樣的來(lái)塑造人物是十分難的,不是容易達到的。我看見(jiàn)還不如留下這四十回不寫(xiě),給人以遐想的空間,仍然聽(tīng)美妙的。

說(shuō)到這,紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數承擔不了數。首先力推的,就是寶黛的紅粉癡狂。在紅樓夢(mèng)里要數這兩私人的愛(ài)情最純潔了。從兩小無(wú)猜,青色的梅子出馬,到長(cháng)大后的墜入愛(ài)情的河流。曹公簡(jiǎn)直就是向水流方向推舟,讓讀者覺(jué)得,世界上又一份千古流芳的愛(ài)情故事誕生了。它的顯露出來(lái)是那末的天然,幾乎沒(méi)有人置疑過(guò),它的顯露出來(lái)是那末純潔,一點(diǎn)灰塵不染。不過(guò)生不逢時(shí)的愛(ài)情就是苦痛的代表名稱(chēng)的詞。黛玉性情里獨有的叛逆和怪癖,以及對世俗的掉以輕心,令她各個(gè)地方顯得特立孤行,卓爾不群?;ㄇ鞍V讀西廂,一無(wú)避忌;不喜巧言令色,言隨意至;推崇真情真意,淡泊名位利益……種種這般,都要得她象一朵幽然獨放的芙蕖,始末執著(zhù)著(zhù)自個(gè)兒的那份清純,質(zhì)本潔來(lái)還潔去,一如碧玉般盈澈。用一個(gè)平常的人的目光看她,最欣賞的仍然黛玉的詩(shī)情畫(huà)意,靈巧秀麗聰明而狡猾。黛玉每次與姐兒們飲酒賞花吟詩(shī)做對頭,老是才氣逼人,藝壓各種美麗芳草。不管是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情,清寒達到極點(diǎn)我欲仙的畫(huà)意;仍然草木黃落雁南歸的寂寞冷落,花空氣溫度柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不表現出來(lái)出她娟雅脫俗的寫(xiě)詩(shī)作家氣質(zhì)。最長(cháng)嘆的是黛玉的多愁多病,紅顏命苦。黛玉的長(cháng)期的境遇,注定了她的伶俜無(wú)依,而她的性情,又注定了她的寥落憂(yōu)戚??v使大觀(guān)園里人來(lái)人往好不鬧熱,可是這處沒(méi)有她可以有賴(lài)的親人,沒(méi)有她可以訴說(shuō)的密友,只有風(fēng)流多情的稀玉讓她芳心暗許,卻又老是患得患失。于是她怎奈著(zhù)“天止境,何處有香丘”,傷心著(zhù)“3詜聕香巢已壘成,梁間家燕套無(wú)情”,因感觸而悲傷著(zhù)“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,終撈得“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾進(jìn)入夢(mèng)境來(lái)”的寂寞冷落最終結局。

與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱無(wú)能是悲劇的原因,不如把責任軌道萬(wàn)惡的封建社會(huì )形態(tài)以元春為首的封建集團無(wú)情的扼殺了稀玉和黛玉之間的愛(ài)情。假如紅樓夢(mèng)實(shí)在是曹雪芹身歷的描寫(xiě),那末我可以感覺(jué)到一個(gè)錯過(guò)至愛(ài)的男子的苦痛。地獄的猛烈的火在身邊燃燒現象,非常之苦,使我的思想靜止不前,這不是切膚之痛,卻是切膚之愛(ài)。當血淚撒盡的曹公回身面臨不忍回憶的歷史怎能不散發(fā)“滿(mǎn)紙荒.唐言,一把酸辛淚”的興嘆!

還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了??匆?jiàn)黛玉的郁郁而終,依舊那末非常難過(guò)??纱阶x完,聽(tīng)甄世隱說(shuō)著(zhù)啥子"蘭桂齊芳"

曾經(jīng)對于《紅樓夢(mèng)》的認識始終停留在"大皆不過(guò)談愛(ài)情",也曾為了寶之悲,黛之慘而愕腕嘆息。

如今取下束之高閣的《紅樓夢(mèng)》,如品茶一般細細品讀,忽覺(jué)愛(ài)情不過(guò)是其中不可或缺的一味香料。

《紅樓夢(mèng)》緣起靈河畔那一抹降珠草,受神瑛待者灌溉,又因灌溉過(guò)多故五內郁結。至于石頭如何成了神瑛待者,神瑛待者又如何成了賈寶玉,我們不得而知,只覺(jué)得頗有些神化色彩。

再說(shuō)那降珠草下界幻化為人形,名黛玉,以一生淚水報答神瑛待者灌溉之恩。黛玉性格孤僻,并非與天俱來(lái)。她幼年喪母,寄居在外祖母家中。但這并非是一個(gè)有溫暖與愛(ài)的家庭,而是一個(gè)齷齪之地。

賈母看似慈善,對劉姥姥施恩有加,實(shí)則自吹自擂,不過(guò)是出"攜蝗不嚼"的鬧劇,在"上層"人物中最吃得香的秦氏,拍馬手段,黛玉視之,指出那些是"貧嘴賤舌"。極善奉承迎合旁人的王熙鳳,在黛玉看來(lái),不過(guò)是"放誕","無(wú)禮"。自命清高的"檻外人"妙玉,黛玉也一眼識破了她卸卻紅妝的虛偽。就連被王夫人認為"識大體"的襲人,蒙得過(guò)湘云,卻也逃不過(guò)黛玉的眼睛。黛玉一語(yǔ)點(diǎn)破她的本質(zhì)——"我只拿你當嫂嫂待。"于是,黛玉被認為"小性,多心,心窄",沒(méi)有大家閨秀風(fēng)范,不能入選"寶二奶奶",終成了"世外仙姝寂寞林"。

黛玉雖為"主子姑娘",卻又被稱(chēng)為"小雞肚腸",但她除了一顆癡心外別無(wú)其他。她是不諳人情,是恃才傲物,但"芙蓉吹斷秋風(fēng)狠",不要過(guò)份指責她的"多心",那實(shí)則不為她之過(guò),周遭使她不得不多多考慮。

眾釵中可與黛玉之才相比的非寶釵莫屬,她家私雄厚,善于處世,這兩點(diǎn)勝過(guò)身世可悲而又叛逆的黛玉。她是大家閨秀的典范。她沒(méi)有木石前盟,卻相信金玉良緣。

初到賈府,便"連下人也都多與寶釵親近",趙姨娘也稱(chēng)她厚道。生日會(huì )上,她知賈母"喜歡熱鬧戲文","愛(ài)吃甜爛之物",使"依著(zhù)意思"去說(shuō)。蘅蕪院她布置得素凈簡(jiǎn)單,給人以恬靜的淑女之感,讓人覺(jué)得節儉。金釧投斗,她幫王夫人解除心中梗結。宴席上眾人嘲笑鄉下人劉姥姥,獨無(wú)描寫(xiě)寶釵之筆,是曹翁忘了這號人物,并不然,只是她維持了大家閨秀的儀態(tài)。一方面她讓王熙鳳認為"不干已事不張口,一問(wèn)搖頭三不知",一方面又讓老太太,王夫人覺(jué)得"小惠全大體"。對黛玉的譏諷聽(tīng)若惘聞,讓人以為她從不記恨,又在撲蝶誤聽(tīng)小紅與墜兒的談話(huà)時(shí),扯出與黛玉捉迷藏之謊。她處世的高明與黛玉的清高形成鮮明對比。于是,寶釵被認為"大家閨秀,溫順,識大體",選上了"寶二奶奶",終成了"山中高士晶瑩雪"。

對于寶釵,我一直無(wú)法喜歡,從情感上無(wú)法接受她與寶玉的婚姻。她的處世圓滑,她的性格溫順,在我看來(lái)皆是虛偽之舉。借由一些小事拉近與黛玉的關(guān)系,讓黛玉認為與她"情同姐妹"。對待寶玉,更是好之又好,順之又順,全然不同與黛玉的猜忌。

黛玉死時(shí),只說(shuō)了半句“寶玉,你好……”,便命喪黃泉。如果要我填滿(mǎn)這句,我想必當是"寶玉,你好狠。"為何狠心拋棄黛玉,另娶寶釵,這令黛玉情何以堪,一個(gè)空有癡心的女子,如果連癡心也化為灰燼,又如何撐得下去。殊不知,這只是王夫人的掉包計,寶玉并非無(wú)情,只是一直認為迎娶的是黛玉。再說(shuō)那寶釵,堂堂公侯女,千金小姐,竟頂別人之名嫁給一個(gè)不愛(ài)自己的男人。寶玉掀開(kāi)紅蓋頭之后,發(fā)現林妹妹成了寶姐姐大失所望,就那么把寶釵冰在那兒,不再理會(huì ),這叫寶釵又情何以堪。原本"任是無(wú)情也動(dòng)人",竟落得個(gè)獨守空閨的下場(chǎng)。

思及至此,忽覺(jué)寶釵也是受害者,真正害人的則是吃人的封建禮教。

看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感篇三

聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)

記得在我校以前做過(guò)這樣的一個(gè)調查。你認為最枯燥的學(xué)科是什么?答案是數學(xué);你認為最難學(xué)的學(xué)科是數學(xué);你認為最令你頭痛的學(xué)科也是數學(xué);令你最討厭的學(xué)科答案還是數學(xué)。為什么數學(xué)在學(xué)生的眼中,總是板著(zhù)面孔、高深莫測呢?著(zhù)名數學(xué)家華羅庚一針見(jiàn)血地分析道:“人們對數學(xué)產(chǎn)生枯燥無(wú)味、神秘難懂的印象,原因之一是數學(xué)教學(xué)脫離實(shí)際?!贬槍Υ朔N現象,新修訂的《數學(xué)課程標準》就提出在數學(xué)教學(xué)中應聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行數學(xué)教學(xué)的思想。提出要學(xué)習有用數學(xué)的理論?!缎抡n程標準》指出:“數學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀(guān)察和操作的機會(huì )?!睆娀藬祵W(xué)教學(xué)的生活性、實(shí)用性,體現“數學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。在小學(xué)階段,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),把教材內容與生活實(shí)際有機結合起來(lái),特別符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)。能使他們體會(huì )到數學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數學(xué)的魅力,感受到數學(xué)的樂(lè )趣?;谝陨险J識,在教學(xué)中我們力求聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數學(xué),結合多年教學(xué)經(jīng)驗,從中悟道、總結出八種聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)的方法。

一、聯(lián)系生活實(shí)際

生活是知識的源泉;數學(xué)源于生活,也必須根植于生活。教師在教學(xué)時(shí)應根據數學(xué)的這一特點(diǎn),引導學(xué)生從生活出發(fā),從平時(shí)看得見(jiàn),摸得著(zhù)的具體事物出發(fā)來(lái)學(xué)習和掌握數學(xué)。如我在教學(xué)體積單位時(shí),講1立方厘米、1立方分米、1立方米究竟有多大?先讓學(xué)生伸出食指,指出1立方厘米有如食指第一個(gè)指節大??;然后拿出一個(gè)粉筆盒告訴學(xué)生1立方分米有如粉筆盒大小。1立方米這個(gè)空間概念有多大呢?上課時(shí)我讓全班學(xué)生每8人為一學(xué)習小組。每組發(fā)三根米尺,讓學(xué)生用米尺在墻角圍一個(gè)邊長(cháng)為1米的正方體。于是學(xué)生明白棱長(cháng)1米的正方體體積就是1立方米。為了讓學(xué)生實(shí)際體會(huì )1立方米的空間到底有多大,我讓學(xué)生分組鉆進(jìn)這1立方米的空間里,親身感受1立方米的空間大小。當學(xué)生一個(gè)一個(gè)都擠進(jìn)去時(shí),他們既高興,又驚訝。原來(lái),1立方米的空間這么大,能擠進(jìn)這樣多的同學(xué)。這樣,在同學(xué)們既興奮又驚奇的目光中,我們完成了對1立方米這個(gè)體積單位的認識。

二、捕捉生活素材

教師在教學(xué)中要善于捕捉“生活素材”,采擷生活中的數學(xué)實(shí)例,為課堂教學(xué)服務(wù)。特別應善于把教材中缺少生活氣息的題材改編為讓學(xué)生感興趣、活生生的題目,從而使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習數學(xué)的活動(dòng)中,使學(xué)生真切感受到生活中到處有數學(xué),數學(xué)與“生活”同在。如我在教學(xué)“簡(jiǎn)單的數據整理”這節課時(shí),我就帶著(zhù)學(xué)生到校外人和大橋路口,讓學(xué)生在5分鐘內數出來(lái)往的小轎車(chē)、大貨車(chē)、長(cháng)安車(chē)、摩托車(chē)的數量;再回到教室分組討論出收集數據的最佳方法。這樣既實(shí)際了解收集數據的全過(guò)程,又讓學(xué)生感到有趣實(shí)用,切身體會(huì )到生活與數學(xué)“同在”的道理。

三、再現生活情景

把數學(xué)知識與生活情景有機結合起來(lái),使數學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景,使數學(xué)知識成為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、聽(tīng)得到的現實(shí)。教師若善于挖掘數學(xué)內容中的生活情景,讓數學(xué)貼近生活,學(xué)生就會(huì )體會(huì )到生活中充滿(mǎn)數學(xué)、生活真有趣,學(xué)習真有趣,數學(xué)真有趣。如我在教學(xué)“元、角、分的認識和計算”時(shí),我就把教室模擬成一個(gè)超市,并到學(xué)校小賣(mài)部借得一些實(shí)物,讓學(xué)生輪流做售貨員和顧客,再現學(xué)生生活中的情景,開(kāi)展活動(dòng)。如買(mǎi)一包餅干1元6角,給你2元,你如何找錢(qián)?讓學(xué)生說(shuō)出2元等于多少角,1元6角又等于多少角?應找回多少角的道理;通過(guò)多種類(lèi)似場(chǎng)面的出現,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )元、角、分的計算。整節課學(xué)生興趣極濃,專(zhuān)注之致,發(fā)言積極,表現欲強。切身感受到生活中處處有數學(xué)。

四、回歸生活空間

毛澤東同志說(shuō)過(guò):“書(shū)讀多了,不會(huì )運用等于沒(méi)學(xué)?!痹跀祵W(xué)生活化的學(xué)習過(guò)程中,教師應引導學(xué)生領(lǐng)悟數學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。因此有些數學(xué)知識完全可以走出教室。讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習,在生活空間中感知。如我在教學(xué)長(cháng)方形面積時(shí),我就讓學(xué)生到籃球場(chǎng),量籃球場(chǎng)的長(cháng)和寬,算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺算面積、量國旗算面積。又如我在教學(xué)“土地面積單位‘公頃’”時(shí),我就先讓學(xué)生到操場(chǎng)量教師先畫(huà)好的邊長(cháng)為10米的正方形,讓學(xué)生算出它的面積。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃。再讓學(xué)生討論1公頃應該等于多少平方米?應該是怎樣的一個(gè)正方形?然后讓學(xué)生用測繩量出100米的邊長(cháng)來(lái),讓大家體會(huì )邊長(cháng)100米的正方形的大小。最后請學(xué)生估算一下我們學(xué)校大約占地多少公頃。在同學(xué)生激烈的爭論聲中結束了這堂課。這樣的教學(xué)安排,把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識,返回到生活中;又從生活中彌補了課堂內學(xué)不到的知識。自然地契合了學(xué)生求知的心態(tài)。我想這樣的教學(xué)效果是在教室內閉門(mén)造車(chē)所遠遠達不到的。

五、演示生活場(chǎng)面

一些深奧、難懂的數學(xué)語(yǔ)言,常常讓學(xué)生聽(tīng)得云里霧里,有如聽(tīng)天書(shū)一般。而教師也往往費盡唇舌,口干舌燥的解釋、舉例。此時(shí),若把這些數學(xué)語(yǔ)言用一些鮮活的生活場(chǎng)面展示出來(lái);不僅生動(dòng)真實(shí),而且費時(shí)不多,很容易激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。如我在教學(xué)相遇問(wèn)題時(shí),我先讓一個(gè)學(xué)生上臺從教室門(mén)走到對面墻壁,讓學(xué)生了解一個(gè)物體運動(dòng)。再讓兩個(gè)學(xué)生從門(mén)和墻壁相對而行,可同時(shí)走,可不同時(shí)走,中間相遇,讓學(xué)生了解兩個(gè)物體,同時(shí)、相向、相遇等數學(xué)語(yǔ)言;并說(shuō)出求路程的方法:甲走路程+乙走路程=總路程。給出甲乙速度和同行時(shí)間,讓學(xué)生列出算式,再由算式中簡(jiǎn)算推導相遇問(wèn)題的公式。再讓學(xué)生演示背向而行、先行與后行、相遇與不相遇等等。整節課在學(xué)生的演示和討論中進(jìn)行,積極而且熱烈,在情趣與理趣的交融中讓課堂煥發(fā)出了生命的活力。

六、移植生活片斷

數學(xué)知識具有高度抽象性,這與小學(xué)生思維的具體形象性產(chǎn)生矛盾。在抽象的數學(xué)面前學(xué)生感到無(wú)能為力,從而產(chǎn)生恐懼感,甚至厭惡學(xué)習數學(xué)。為了消除學(xué)生此種心理,教師要從學(xué)生的'生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),移植一些學(xué)生所熟悉的生活片斷,引導學(xué)生探索、思考、交流,從而切實(shí)理解和掌握抽象的數學(xué)知識。如我在復習“復合應用題”時(shí),講中間問(wèn)題與應用題“步數”的關(guān)系。我就應用著(zhù)名的劉德武老師發(fā)明的“餃子”法,移植這學(xué)生熟悉的生活片斷為原型來(lái)突破難點(diǎn)。提問(wèn):同學(xué)們包過(guò)餃子嗎?你最喜歡吃什么餃子?包餃子需要哪些原料?(皮和餡)如果皮和餡都有了,就可以直接包餃子了。這就象數學(xué)中的一步應用題。再問(wèn)如果只有餡沒(méi)有皮你能直接包餃子嗎?(不能)那我們就得分兩步做,先用水和面粉搟皮,然后再用搟好的皮和餡來(lái)包餃子。這就像數學(xué)中的兩步應用題,這時(shí)的皮就是中間問(wèn)題,要先做出來(lái)。第三次再問(wèn),如果餡也沒(méi)有呢?那就還要用肉和韭菜和好餡才能包。這就又出現了一個(gè)中間問(wèn)題,這就是三步應用題。這樣既突破了教學(xué)難點(diǎn),又消除了學(xué)生對數學(xué)的恐懼感,學(xué)生學(xué)起來(lái)趣味盎然。

七、解決生活問(wèn)題

學(xué)習的目的在于運用?!坝杏脭祵W(xué)”大概就由此得出。學(xué)生學(xué)會(huì )了數學(xué)知識后,在運用的過(guò)程中,讓學(xué)生去解決生活中的一些具體問(wèn)題,體驗數學(xué)的價(jià)值,體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),從而對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,當學(xué)生學(xué)習了數學(xué)知識后,教師應及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,嘗試用所學(xué)知識分析日常生活中的數學(xué)現象,解決日常生活中的數學(xué)問(wèn)題。如:學(xué)習了“圓的基礎知識”,可請學(xué)生解釋車(chē)輪為什么不能做方形、三角形、圓形,而要做成圓形呢?又如教學(xué)“三角形的穩定性”后問(wèn)學(xué)生為什么電桿支架、自行車(chē)等等要做成三角形而不是長(cháng)方形正方形呢?再如學(xué)習了“長(cháng)、正方形面積計算”后,請學(xué)生計算如果給教室鋪地磚,需要買(mǎi)多少塊地磚等等,這樣學(xué)以致用,不僅提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性,而且有利于培養學(xué)生用數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看事物、用數學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

八、體驗生活現象

在單元結束或學(xué)期結束時(shí),學(xué)生對整個(gè)單元、整節知識、整冊知識掌握得怎樣?如何進(jìn)行綜合訓練?這歷來(lái)是教師頭痛的問(wèn)題。大多的方法就是出卷子考學(xué)生。而這樣學(xué)生都感害怕,久而久之,必然生厭。如果教師在此時(shí)聯(lián)系生活,帶學(xué)生走進(jìn)生活,用一些生活中的現象,用學(xué)生心中的理想來(lái)聯(lián)系數學(xué)知識,進(jìn)行訓練,既會(huì )提高學(xué)生學(xué)習的興趣,又能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,讓學(xué)生切實(shí)體驗到終身受用的數學(xué)。如我在教學(xué)完“土地面積”這一節知識后,就聯(lián)系生活,出了一個(gè)題。如果你是一個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的總經(jīng)理,現在你想要買(mǎi)到一塊好地,參加競標,你應該怎么辦?請你訂出一個(gè)計劃。同學(xué)們一聽(tīng)當老總,個(gè)個(gè)踴躍,積極發(fā)言,有的說(shuō)要先了解土地面積;有的說(shuō)要先了解每公頃值多少錢(qián)?有的說(shuō)應先了解市場(chǎng)環(huán)境、地理位置等等。最后一致歸納為三方面:1、了解土地面積。這一條應該運用所學(xué)的知識,算出土地面積。2、了解市場(chǎng)。搞清這土地的價(jià)值,估算出每公頃多少錢(qián)?一共多少錢(qián)?3、參照自身實(shí)際,拿出投標價(jià)。這樣設計在學(xué)生的腦海里造成強烈興趣,教師自然地引導學(xué)生自主探索、綜合運用知識,既使已獲得的知識記得牢固,理解透徹、運用靈活;更重要的是學(xué)生再一次體驗到生活中到處充滿(mǎn)數學(xué);而學(xué)好數學(xué)將來(lái)才能更好的生活的道理。

總之,數學(xué)源于生活,富于生活,用于生活。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數學(xué),可以提高學(xué)生對數學(xué)來(lái)源于生活的認識,喚起學(xué)生親近數學(xué)的熱情,體會(huì )數學(xué)與生活同在的樂(lè )趣,使學(xué)生切實(shí)學(xué)到終身受用的、有用的數學(xué)。以上方法都是教師們日常教學(xué)中常用的方法;我不過(guò)是從中提練出來(lái)而已。

看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感篇四

紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數不勝數,首先力推的,就是寶黛的紅粉癡戀,讀完紅樓夢(mèng),不如寫(xiě)一篇紅樓夢(mèng)讀后感吧!你是否在找正準備撰寫(xiě)“寫(xiě)讀后感紅樓夢(mèng)500字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示了當時(shí)封建社會(huì )的黑暗,也表達了他的不滿(mǎn)與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國府,漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀,又因鳳姐從中使用掉包計,使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵,讓林黛玉吐血身亡,賈寶玉從此心灰意冷,看破紅塵,遁入空門(mén)的故事。

我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,更為他們悲慘的命運而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯,讓人憎恨卻是那種封建的傳統觀(guān)念。什么婚姻大事父母做主,什么門(mén)當戶(hù)對,這種思想真是害人不淺。這不,賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔,想而見(jiàn)不著(zhù)的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,就是石頭心腸的人也會(huì )被他倆的真情所感動(dòng)的。

總是聽(tīng)老師說(shuō),讀了紅樓夢(mèng),能提高自己的寫(xiě)作水平,所以我決定再次捧起這本經(jīng)典著(zhù)作,細細品味其中的精彩。

第一次看《紅樓夢(mèng)》是在讀高中時(shí),當時(shí)看書(shū)更多注意故事情節,為了更快知道最后的結局,書(shū)中的詩(shī)歌大多跳過(guò)了??赐旰鬄闀?shū)中的人物流下了同情的眼淚,不太喜歡薛寶釵,更喜歡林黛玉。

前年兒子要看《紅樓夢(mèng)》,幫她買(mǎi)了一套成人看的,他看了幾天,可能看不懂,就不再翻了,我就一字不漏的看,我才知道高中時(shí)沒(méi)有讀的詩(shī)歌寫(xiě)得是多么的好。作者曹雪芹如果不是家道中落,看透了人情冷暖、世態(tài)炎涼,他寫(xiě)不出《紅樓夢(mèng)》,作者把他對人生的看法和感悟,都融于小說(shuō)里,他用心寫(xiě)了一部不朽的名著(zhù),我認為《好了歌》是作品的中心思想,人生只有一世,到生命的盡頭,名、利皆是空,不要為他人做嫁衣裳,過(guò)自己想過(guò)的生活。

也許,又看一遍,又有新的感受。

與寶玉有著(zhù)“金玉良緣”之稱(chēng)的寶釵為人處世方面磊磊落落,想看寶玉的玉便直言不諱的提出來(lái),并拿出自己的金鎖與寶玉交流。莫失莫忘,仙壽恒昌。不離不棄,芳齡永繼也成為今天流傳的話(huà)語(yǔ)。雖然后人有很多都批判寶釵有心計沒(méi)有人情。但我覺(jué)得她至少為了愛(ài)與自己爭取過(guò),雖然方式不對,但也沒(méi)有傷害太多的人。

第九回的花襲人勸寶玉努力學(xué)識,孝敬父母,還真是讓我很感動(dòng)的。她從小在寶玉的身邊長(cháng)大懂得寶玉的性格與心理。這在古代很少有女性能如此賢明且賢惠的。這方面也看出了寶玉性格的活潑調皮,不像封建勢力低頭,堅持做自己所喜歡的事情。同時(shí)在文章里的字里行間也能看出寶玉的聰靈覺(jué)悟。

自從在電視上看了《新版紅樓夢(mèng)》電視劇我就被它深深的吸引住了。劇情也是非常的精彩!

且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落,指出他們的種.種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡,同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。

曹雪芹筆下所創(chuàng )造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族的逆子;所同情憐惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì )的虛偽道德和不合理的社會(huì )制度。

一邊是木石前盟,一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì )下必須追求的功名光環(huán),一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙,“因為和尚的一句話(huà)使黛玉和寶玉無(wú)法在一起”,在面對封建禮教下的種.種迫害和冷漠,甚至以生命的付出為代價(jià),質(zhì)本潔的追求始終不棄。

我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候,看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素:林黛玉的清高的個(gè)性,她的個(gè)性與當時(shí)的世俗格格不入,無(wú)法與社會(huì )“融合”,她的自卑情結正是她自尊的體現,也是她悲劇的開(kāi)始。

“假假真真”,讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切,林黛玉作為靈魂人物,她與常人不同,她就是她,一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜,也以此寫(xiě)成了她的命運。

《紅樓夢(mèng)》博大精深,常讀常新,人人有感,次次有悟才是它的不朽魅力。

我覺(jué)得在中國古典四大名著(zhù)中《紅樓夢(mèng)》是可以讀多次,而每次感受都不一樣。

第一次看《紅樓夢(mèng)》是在讀高中時(shí),當時(shí)看書(shū)更多注意故事情節,為了更快知道最后的結局,書(shū)中的詩(shī)歌大多跳過(guò)了??赐旰鬄闀?shū)中的人物流下了同情的眼淚,不太喜歡薛寶釵,更喜歡林黛玉。

前年,女兒要看《紅樓夢(mèng)》,幫她借了一本成人看的,她看了幾天,可能看不懂,就不再翻了,我就一字不漏的再看了一遍。我才知道高中時(shí)沒(méi)有讀的詩(shī)歌寫(xiě)得是多么的好。作者曹雪芹如果不是家道中落,看透了人情冷暖、世態(tài)炎涼,他寫(xiě)不出《紅樓夢(mèng)》,作者把他對人生的看法和感悟,都融于小說(shuō)里,他用心寫(xiě)了一部不朽的名著(zhù),我認為《好了歌》是作品的中心思想,人生只有一世,到生命的盡頭,名、利皆是空,不要為他人做嫁衣裳,過(guò)自己想過(guò)的生活。

看紅樓夢(mèng)寫(xiě)讀后感篇五

不得有那么多的人在研討《紅樓夢(mèng)》呢。

故事講的是一個(gè)宗族的興衰,一個(gè)宗族的巨細故事。主人公為賈寶玉,他應該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男人,他的柔有部分是由于環(huán)境所造成的,他們家上上下下簡(jiǎn)直都是女人,掌管全家的也滿(mǎn)是女子,自然而然地就應了一句話(huà)“近朱者赤,近墨者黑”。他們的宗族是由于家中一女子進(jìn)宮當了皇帝的寵妃而盛起,所以他們天天吟詩(shī)作樂(lè ),而其間又有兩女子非提不行,那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜疑,多愁善感,可賈寶玉偏偏便是喜愛(ài)她,她身子弱,老祖宗看不上她,便騙賈寶玉與薛寶釵成親,林黛玉聞?dòng)崥馑?,而當賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現并非林黛玉,而林黛玉又身亡,痛不欲生,落發(fā)當了和尚。

這兒的是是非非是“剪不斷,理還亂”,讓人看到古時(shí)婚姻的疏忽,它們往往全有爸爸媽媽處理,什么“指腹為婚”,更為可笑的是,他們有時(shí)從未見(jiàn)過(guò)面便稀里糊涂地成親了。并且古時(shí)女子爭著(zhù)要進(jìn)宮,由于那樣可以使宗族富有,可皇帝有上千妃子,寵愛(ài)一時(shí),沒(méi)多久又要被淡忘了,她們又何必進(jìn)宮呢?皇帝姥兒們飲酒作樂(lè ),衣食無(wú)憂(yōu),而老百姓則是吃了上頓沒(méi)有下頓,日子之苦讓人不可思議,也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了,禍患之緣仍是在于皇帝身上啊。這一出出的悲慘劇讓人心寒而又憤恨,讓人忍不住怨恨起古時(shí)的苛捐雜稅,它們把老百姓一步一步往火坑邊上推,真讓人深?lèi)和醇病?/p>

《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓我時(shí)而快樂(lè )時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)而憤恨時(shí)而感慨萬(wàn)千,也讓我想了許多,或許吧,事事不能完美,而人也如此。

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