ID：6075231
時(shí)間：2023-11-05 16:54:57
上傳者：字海讀后感是讀者在完成一本書(shū)的閱讀后，對其中內容的思考和個(gè)人體會(huì )的一種總結和反思過(guò)程。以下是小編為大家搜集的一些感悟人生的讀后感范文，希望能給大家的生活帶來(lái)一絲啟示和思考。
如果讓你寫(xiě)一篇紅樓夢(mèng)讀后感，你知道怎么寫(xiě)嗎？紅樓夢(mèng)作為中國四大名著(zhù)之首，一共刻畫(huà)了327個(gè)人物形象，從封建高層到社會(huì )底層，無(wú)不包含涉及。你是否在找正準備撰寫(xiě)“紅樓夢(mèng)第五十六回讀后感200字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
我覺(jué)得在中國古典四大名著(zhù)中《紅樓夢(mèng)》是可以讀多次，而每次感受都不一樣。
第一次看《紅樓夢(mèng)》是在讀高中時(shí)，當時(shí)看書(shū)更多注意故事情節，為了更快知道最后的結局，書(shū)中的詩(shī)歌大多跳過(guò)了?？赐旰鬄闀?shū)中的人物流下了同情的眼淚，不太喜歡薛寶釵，更喜歡林黛玉。
前年，女兒要看《紅樓夢(mèng)》，幫她借了一本成人看的，她看了幾天，可能看不懂，就不再翻了，我就一字不漏的再看了一遍。我才知道高中時(shí)沒(méi)有讀的詩(shī)歌寫(xiě)得是多么的好。作者曹雪芹如果不是家道中落，看透了人情冷暖、世態(tài)炎涼，他寫(xiě)不出《紅樓夢(mèng)》，作者把他對人生的看法和感悟，都融于小說(shuō)里，他用心寫(xiě)了一部不朽的名著(zhù)，我認為《好了歌》是作品的中心思想，人生只有一世，到生命的盡頭，名、利皆是空，不要為他人做嫁衣裳，過(guò)自己想過(guò)的生活。
作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示了當時(shí)封建社會(huì )的黑暗，也表達了他的不滿(mǎn)與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門(mén)的故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯，讓人憎恨卻是那種封建的傳統觀(guān)念。什么婚姻大事父母做主，什么門(mén)當戶(hù)對，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔，想而見(jiàn)不著(zhù)的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會(huì )被他倆的真情所感動(dòng)的。
在讀《紅樓夢(mèng)》之前，就從課本上知道了它標志著(zhù)中國古典小說(shuō)的高峰，所以下意識里感覺(jué)書(shū)里描述的應該都是寫(xiě)大氣恢宏的場(chǎng)面，后來(lái)通過(guò)自己的閱讀發(fā)現作者對那些華麗的場(chǎng)面服飾描寫(xiě)縱然不少，但大多描寫(xiě)的都是些家常小事和人們之間的往來(lái)和摩擦，人們往往會(huì )因為些瑣事而爭吵、勾心斗角，一開(kāi)始我確實(shí)有些失望與不解，細想恍然，古今中外那些稱(chēng)得上名著(zhù)的書(shū)籍，大都是宏觀(guān)上以大的背景作為框架，而其中的內容則以人物的具體言行和環(huán)境等描寫(xiě)作為內容填充，通過(guò)對他們的行動(dòng)和思想的細細揣摩，我們能夠借此了解那個(gè)時(shí)代，了解作者想通過(guò)這部作品想表達的、想對后世的我們傳達的東西，名著(zhù)通常會(huì )有些響亮的稱(chēng)號，卻不會(huì )有很高的姿態(tài)，它是貼近人民的，描寫(xiě)、表現人民的，或許正是因此，才會(huì )被稱(chēng)作名著(zhù)，而《紅樓夢(mèng)》無(wú)疑是其中翹楚。
閱讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，隨著(zhù)其中的人物一一出場(chǎng)，一張復雜的人物關(guān)系網(wǎng)開(kāi)始編織逐漸成型，偌大賈府，其中種.種建筑也一一出現。曹雪芹先生筆下的賈府，其中的主子家仆，人數眾多，建筑也是眾多華麗，可是后來(lái)隨著(zhù)賈府的不斷衰敗，那張人物關(guān)系網(wǎng)上的人物逐漸減少，建筑也是只留下外表的華麗內部被逐漸掏空，最終，賈府中人物只剩下寥寥幾人，那座華麗的建筑更是搖搖欲下最終轟然倒塌。紅樓夢(mèng)中的“夢(mèng)”字，說(shuō)的或許就是一場(chǎng)浮華富貴夢(mèng)吧，夢(mèng)的最終結果，是要醒的。
最終結局雖是一場(chǎng)夢(mèng)醒，但留給我的，確實(shí)無(wú)窮的精神寶藏。
人生或許正是因為知己難遇，所以分外值得珍惜，正如當初的俞伯牙因為鐘子期的離世，破琴絕弦謝知音，而書(shū)中賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事是最牽動(dòng)我心緒的，賈寶玉原是赤暇宮的神瑛侍者，而林黛玉是受他澆灌之恩的絳珠仙草，當神瑛侍者要下凡渡劫的時(shí)候，絳珠仙子決定同他一起下凡，想把自己一輩子的眼淚都還給他，他們之間的愛(ài)情故事或許從一開(kāi)始就決定了是個(gè)悲劇，但是我真的對此感到深深觸動(dòng)，“把我一生的眼淚都還給他”一個(gè)女子該癡情到何種地步，才能說(shuō)出這句話(huà)呢?因為封建的種.種束縛，導致了林黛玉注定的黯然神傷最終為賈寶玉流干了自己的眼淚。雖然他們之間是悲劇結尾，但是個(gè)中過(guò)程的確是打動(dòng)人心的，林黛玉因為自己的境遇，難免內心敏感多疑，愛(ài)耍些小性?xún)?，對賈寶玉更是如此，賈寶玉面對林黛玉的冷言冷語(yǔ)，種.種諷刺的言辭總是笑臉相迎，安撫討好，一開(kāi)始我對此也是不明白的，賈寶玉一個(gè)嬌生慣養的大少爺，就算是喜歡女子，和林黛玉是青梅竹馬，難道就因為這些就能如此百般容忍林黛玉的小性子嗎?后來(lái)我明白了“不想剛走來(lái)，正聽(tīng)見(jiàn)史湘云說(shuō)經(jīng)濟事，寶玉又說(shuō)：‘林妹妹不說(shuō)這樣混帳話(huà)，若說(shuō)這話(huà)，我也和他生分了?！辟Z寶玉和許多女子玩的都很好，但湘云、襲人和寶釵等人，她們終究是不懂賈寶玉的，不懂他到底內心想要什么、不懂甚至不贊同他的離經(jīng)叛道，但是黛玉明白，他們心靈相通，由此互相吸引，振奮感情隨著(zhù)時(shí)間的推移編的更加深厚，因為種.種封建束縛，他們不敢開(kāi)誠布公的表達自己的感情，但是在賈寶玉挨打的時(shí)候，黛玉會(huì )因為他哭紅了眼睛，寶玉更是因為一句黛玉要走了的戲言，眼前發(fā)黑吐出血來(lái)，曹雪芹先生內心的那種追求，賦予了寶玉和黛玉，但是他們之間的悲劇，也飽含了處于那種時(shí)代的無(wú)奈。
清末，那個(gè)時(shí)代，封建男權無(wú)疑是達到頂峰的，當王熙鳳發(fā)現自己的丈夫與他人。。，甚至在咒罵自己早日去死，可是當王熙鳳闖進(jìn)去的時(shí)候，她也只敢去和那婦人廝打卻不敢多指責自己的丈夫一句，封建男權，即使潑辣如鳳姐，也不敢有所冒犯。而賈母無(wú)疑是很疼愛(ài)鳳姐的，這也是鳳姐能夠在賈府站穩腳的最大靠山，但賈母知道了這件事以后，明里暗里地偏袒自己的孫子，她根本上并不認為賈璉有錯，封建男權思想的根深蒂固由此可見(jiàn)一斑。
讀一本好書(shū)真的能讓人受益匪淺，一本好書(shū)更是值得人細細琢磨，《紅樓夢(mèng)》無(wú)疑給了我們一個(gè)最好的例子。
總是聽(tīng)老師說(shuō)，讀了紅樓夢(mèng)，能提高自己的寫(xiě)作水平，所以我決定再次捧起這本經(jīng)典著(zhù)作，細細品味其中的精彩。
第一次看《紅樓夢(mèng)》是在讀高中時(shí)，當時(shí)看書(shū)更多注意故事情節，為了更快知道最后的結局，書(shū)中的詩(shī)歌大多跳過(guò)了?？赐旰鬄闀?shū)中的人物流下了同情的眼淚，不太喜歡薛寶釵，更喜歡林黛玉。
前年兒子要看《紅樓夢(mèng)》，幫她買(mǎi)了一套成人看的，他看了幾天，可能看不懂，就不再翻了，我就一字不漏的看，我才知道高中時(shí)沒(méi)有讀的詩(shī)歌寫(xiě)得是多么的好。作者曹雪芹如果不是家道中落，看透了人情冷暖、世態(tài)炎涼，他寫(xiě)不出《紅樓夢(mèng)》，作者把他對人生的看法和感悟，都融于小說(shuō)里，他用心寫(xiě)了一部不朽的名著(zhù)，我認為《好了歌》是作品的中心思想，人生只有一世，到生命的盡頭，名、利皆是空，不要為他人做嫁衣裳，過(guò)自己想過(guò)的生活。
也許，又看一遍，又有新的感受。
《紅樓夢(mèng)》像是每個(gè)文科生的至寶，又像是高不可越的鐵墻，只能讓人望書(shū)興嘆。
但是我這個(gè)不知天高地厚的小丫頭卻千辛萬(wàn)苦找到你，并鉆進(jìn)了深深的大坑，從此開(kāi)始了與這本書(shū)愛(ài)恨難分的糾纏史。
無(wú)數個(gè)夜晚，我盯著(zhù)這本厚書(shū)一動(dòng)不動(dòng)的讀上幾個(gè)小時(shí)，一邊被這個(gè)可怕的古文，文白混合的小說(shuō)體折騰得欲哭無(wú)淚，一遍又難耐好奇心的往下翻譯去。
讀了一遍又一遍，又聽(tīng)了兩遍評書(shū)和詳細講解后，我開(kāi)始慢慢理解了這本書(shū)。很多人都認為這本小說(shuō)僅僅是講述寶玉和黛玉悲慘的愛(ài)情故事，其實(shí)這本書(shū)包含的深刻含義有很多。曹雪芹寫(xiě)這本書(shū)時(shí)已經(jīng)被抄家了，他在一個(gè)連自己的命都很難保住時(shí)已經(jīng)不再是一個(gè)浪漫多情、天真自由、錦衣玉食的“寶玉”。他懂得了很多，并把這些隱藏在書(shū)里，講述了一個(gè)家族由繁華到衰敗的過(guò)程。
“女兒是水做的骨肉，我見(jiàn)了女兒便覺(jué)清爽!”，只是寶玉說(shuō)的一句話(huà)。這樣的話(huà)在今日不足為奇，但在那個(gè)充滿(mǎn)封建禮教的時(shí)代卻是“瘋話(huà)”。在那個(gè)時(shí)代，女性被束縛在“三從四德”里，甚至被剝奪擁有個(gè)性的權利。而在這本書(shū)的文字里，卻有幾十位個(gè)性迥異的女子，每一個(gè)都如此鮮活。秦雯的勇毅、鳳姐的潑辣，都那樣直撲而來(lái)，直教人驚嘆。這樣一對比，除了寶玉，男子反而一個(gè)個(gè)懦弱膽怯，只會(huì )讀一點(diǎn)死書(shū)，糟蹋女人。有這么開(kāi)放的思想是那個(gè)時(shí)代很少有的作品。
讀一本《紅樓夢(mèng)》，永遠讀不完的是深切的內涵與靈魂，你讓我看清世間的真、善、美、惡。次次讀，次次悟，正是《紅樓夢(mèng)》，你不朽的魅力。
“我們太年輕，年輕到整天鬧著(zhù)自由，卻不知道自己一直很自由?！笨墒羌热晃覀冞€“鬧”自由，證明我們確實(shí)不夠自由，或許在某些方面我們是“不乖”的。偶然的一次問(wèn)同桌：“林黛玉為什么葬花?”同桌回答：“因為她無(wú)聊?！睆慕裉爝@個(gè)時(shí)代想那肯定是無(wú)聊透頂才會(huì )去葬花。
在初中就聽(tīng)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本百科全書(shū)，學(xué)生必讀物。由于是古文，我第一次讀《紅樓夢(mèng)》真不知道它哪里好，只知道有一個(gè)不務(wù)事的賈寶玉，還有一個(gè)知書(shū)達理的林黛玉。
第二次都是因為我在書(shū)店買(mǎi)到一本白話(huà)文的《紅樓夢(mèng)》，但無(wú)論是古文的還是白話(huà)文的，都沒(méi)有介紹為何書(shū)名叫《紅樓夢(mèng)》而作者眼中的《紅樓夢(mèng)》又是怎樣的?通過(guò)讀書(shū)中的內容我只能把題目理解為：年少無(wú)知，勝似夢(mèng)一場(chǎng)。這里我只是從主人的角度理解，要是從當時(shí)的時(shí)代背景則可以理解為：物是人非，千變萬(wàn)化。
有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本醫術(shù)，書(shū)中記載的藥方及治病的方法都是奏效的;有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本教科書(shū)，書(shū)中有許多教人處世之道;有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本愛(ài)情小說(shuō)，記載了賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情故事。
而我認為《紅樓夢(mèng)》是本反封建之書(shū)，在書(shū)中林黛玉廣讀詩(shī)書(shū)，可在賈府她只說(shuō)自己略懂;而賈寶玉身為官仕子弟不好官場(chǎng)，只喜歡玩樂(lè );地位高人一等的賈寶玉和出身于小官吏之家林黛玉相愛(ài)卻不能在一起。
一個(gè)是批判女子無(wú)才便是德;一個(gè)是批判官場(chǎng)折人才;還有一個(gè)是批判封建等級制度。
我認為林黛玉的葬花不是因為無(wú)聊，而是失落。這是一種對當時(shí)封建禮教的強烈不滿(mǎn)又不能反抗的憤怒無(wú)奈的表現?！都t樓夢(mèng)》的結局是悲慘的，他們都放棄“不乖”去遵循制度。當我們放棄反抗，結果只能去做自己不想做的事，我們依舊會(huì )過(guò)得很好，只不過(guò)已經(jīng)失去了本色。
當人生走到盡頭，我們會(huì )不會(huì )感嘆，這又是一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》?
“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?！边@句話(huà)出自林黛玉的口中。是啊，林黛玉就宛如春花，她縱然芳香紅艷，但春色退去后，她將被突如其來(lái)的春風(fēng)吹入到塵土中，誰(shuí)還有心去珍惜這落英繽紛的美景，也無(wú)人體察林黛玉心中的寂寞與悲苦。
有情人卻無(wú)法終成眷屬，讀了紅樓夢(mèng)一書(shū)后，我悲憤交加，悲的是賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情在家族阻撓下無(wú)法圓滿(mǎn)，憤的是世態(tài)炎涼，封建社會(huì )的腐敗及世人迂腐的封建觀(guān)念。這本書(shū)主要記敘了體弱多病的林黛玉在榮國府與性情頑劣的賈寶玉相戀，但后因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶了薛寶釵，林黛玉因此吐血身亡，賈寶玉從此看破紅塵，并隨僧遠去。每當看到《紅樓夢(mèng)》的結局，我就不禁思緒萬(wàn)千，曹雪芹筆下的林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情是悲慘的，但也同樣是命中注定的，因為“玉”與“金”本就不是同類(lèi)物種，盡管“玉”再美，“金”再珍貴，但因所處環(huán)境的緣故，他們終究不會(huì )在一起。而林黛玉與賈寶玉，永遠不敢坦露自己對對方的愛(ài)意，只是將彼此之間的愛(ài)通過(guò)言行舉止表現出來(lái)，雖說(shuō)他們有情，但是在我看來(lái)是無(wú)緣的，就是因為舊時(shí)期年代，老百姓都崇尚封建理念，導致一對情人在愛(ài)河中苦苦掙扎啊，并最終陷入苦海。
“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙?！碑旝煊駵I盡歸天時(shí)，我心中感到十分的難過(guò)。黛玉氣絕之時(shí)，正是寶玉娶寶釵之時(shí)。真的是“幾家歡喜，幾家愁?！眹@寶玉，無(wú)緣娶黛玉為妻，惜黛玉，無(wú)力挽寶玉為夫。兩人之情只怪世人破壞。佳人笑之，且俏且無(wú)奈，公子嘆之，且俊且悲傷。笑寶玉太癡，為情癡，為愛(ài)癡;哭黛玉太慘，無(wú)情慘，無(wú)緣慘。黛玉化清風(fēng)歸天，寶玉隨僧侶而去。日日想，淚淚盡，母喪情人散痛之誰(shuí)知曉。紅樓啊，愿有情人終成眷屬。
思紅樓，夢(mèng)黛玉?？戳藥w紅樓夢(mèng)》一書(shū)，我又怒又悲。曹雪芹通過(guò)黛玉的生平，諷刺舊社會(huì )的封建迂腐，也讓我深深體會(huì )到黛玉與寶玉有愛(ài)卻無(wú)緣的悲痛。
寒假里，我讀完了《紅樓夢(mèng)》，我認為紅樓夢(mèng)這本書(shū)就像一曲紅樓悲歌，讀完這本書(shū)的人也能理解到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”這句話(huà)的含義。
剛剛讀完紅樓夢(mèng)的我，心情難過(guò)到極點(diǎn)。黛玉的那句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”也一直回蕩在耳邊。紅樓女兒的悲慘下場(chǎng)令我感到嘆息不已，而寧榮二府從“金滿(mǎn)箱”“銀滿(mǎn)箱”到“陋室空堂”的驚天巨變更讓我沉思不已。
想當初，寧榮二府繁華至極，不說(shuō)別的，單是一座大觀(guān)園，就極盡奢華，正如劉姥姥說(shuō)的比畫(huà)中畫(huà)得還要美，可最后呢?大觀(guān)園卻變成了哀草枯楊。而曾經(jīng)居住在里面的那些美好的人們呢?也是死的死，走的走，一片凄涼。
合上書(shū)，我已不能將《紅樓夢(mèng)》看成一部普通的小說(shuō)了，它更像是一部厚重歷史，寫(xiě)滿(mǎn)了悲歡離合。都說(shuō)《紅樓夢(mèng)》所展現的美好的東西撕碎了給人看的悲劇。
一次偶然機會(huì )，我讀了一部不朽佳作——紅樓夢(mèng)，它記述了家族的興衰，愛(ài)情的逐漸沒(méi)落，寶玉和黛玉空前絕后的愛(ài)情，最后黛玉“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”的凄涼，多少人為之流淚。讀后我的感受頗深。四個(gè)大字深印在腦海中——遺憾、永恒。
所謂遺憾就是做事達不到預先的結果，而留下遺憾。賈家，經(jīng)過(guò)幾次變遷，由最初的繁榮到最后家破人亡的衰敗，曾經(jīng)金碧輝煌、繁榮熱鬧的寧國府最后被抄封變得冷落蕭條、毫無(wú)生氣，這是遺憾!
寶玉和黛玉的愛(ài)情就像“如果有一天你死了，那么肯定是笨死的;如果有一次我死了，那么肯定是被你氣死的”何出此言呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：寶玉被騙娶了寶釵，但從始至終，他都認為自己娶的是自己日思夜想的黛玉，而黛玉氣他娶了寶釵而吐血身亡，自己心愛(ài)的人死了，寶玉的心也跟著(zhù)去了，間接地寶玉也死了。有情人不能終成眷屬，這也是遺憾!
而永恒二字包含了太多太多東西。永恒是指一些已成為事實(shí)而無(wú)法改變的。就像黛玉已拋下一切駕鶴西去，縱使寶玉再傷心再不情愿也已經(jīng)無(wú)法挽回，林黛玉不會(huì )死而復活，這已成定局。寧國府被抄，人們死的死、散的散，這已無(wú)法改變，成為永恒之事了。
時(shí)間不停流逝，回望曾經(jīng)，曾經(jīng)就像夜空中劃過(guò)的流星，它們彼此交錯，交相輝映，瞬間消失于天暮，急促又燦爛，雖只剎那間芳華但成為永恒不變。
寶玉和黛玉本是一對鴛鴦，天作之和，但月圓月缺，他們就這樣錯過(guò)了，歲歲年年人不同，已物是人非，留下無(wú)盡的悔意和遺憾，但這成為事實(shí)而流傳千古。
遺憾!遺憾!真是遺憾!
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕?！都t樓夢(mèng)》，一部含笑的悲劇?！都t樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。
《紅樓夢(mèng)》是一部有關(guān)愛(ài)情的小說(shuō)，但作者并沒(méi)有把著(zhù)眼點(diǎn)完全放在故事情節上，而是在人物塑造方面下足了功夫，顯示出高度成熟的藝術(shù)水準。全書(shū)共刻畫(huà)了四百多號人物，不同的身世命運，不同的生活情景，在曹雪芹的筆下，人與事的來(lái)龍去脈，一概井然有序，從容自然。上至皇庭貴婦，下至走卒車(chē)夫，其神色、語(yǔ)言及個(gè)性，都纖毫畢現。
賈寶玉，榮國府的嫡派子孫，銜玉而生。前世為女?huà)z補天剩下的一塊靈石。從小淘氣異常，但其聰明乖覺(jué)處，百個(gè)不及他一個(gè)。
賈寶玉是小說(shuō)的核心人物。他聰慧異常，出類(lèi)拔萃，但他不肯“留意孔孟之間，委身于經(jīng)濟之道?！彼谴蠹彝ブ械膶檭?，但命運卻不由得自己做主，與林妹妹相契相知，抒發(fā)真性情真心意，卻被逼著(zhù)娶了寶釵，終離了俗世，走入茫茫大雪。作者充分運用了我國書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、歌賦、音樂(lè )等各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統手法，展示了一部社會(huì )人生悲劇。
這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統文化的豐厚藝術(shù)素養培育出來(lái)的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著(zhù)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊韻味，飄散著(zhù)東方文化的芬芳。
《紅樓夢(mèng)》在思想內容和藝術(shù)技巧方面的卓越成就，不僅在國內成為“中國小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”，而且在國際上也受到許多國家學(xué)者的重視和研究，有法國評論家稱(chēng)贊說(shuō)：“曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光，托爾斯泰的同情心，繆塞的才智和幽默，有巴爾扎克的洞察和再現整個(gè)社會(huì )的自上而下各階層的能力?！?/p>
1、在古典文學(xué)結構上，對仗的形式經(jīng)常是在提醒我們關(guān)注生命的兩種狀態(tài)。賈元春的生命到了極盛時(shí)期，因為才情美貌被選鳳藻宮，封為貴妃;另一個(gè)竟然在這么年輕時(shí)就夭折了。
2、兩個(gè)生命的對比讓你看到繁華與幻滅本來(lái)就是一體的兩面，我們對榮華富貴的贊嘆，對年少命薄的哀嘆，其實(shí)也是同一個(gè)東西。也許，我們的贊美與哀嘆本身也是一種執著(zhù)。
3、金哥的故事在《紅樓夢(mèng)》里不是一個(gè)重要的事件，但如果仔細去讀，感覺(jué)到《紅樓夢(mèng)》中無(wú)所不在的情深。
4、曹雪芹再談的小說(shuō)中基本上是歌頌青春的。他覺(jué)得青春本身有一種不知人間世故的單純。中國古典小說(shuō)很少讓少年做主角，因為總覺(jué)得他們嘴上無(wú)毛，辦事不牢，對青春多持一種比較排斥或批判的態(tài)度。在戲臺上，主角很少是小生，大部分是老生，因為只有經(jīng)歷了很多人生的磨難，才有一種生命的蒼涼，這是中國美學(xué)的奇特之處。中國的'山水畫(huà)，主角也大多是老人，拄著(zhù)根拐杖在山里訪(fǎng)友之類(lèi)的，很少有青少年。
5、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有一種特殊美學(xué)，它是在為青春翻案，他重的情是少年之情，他覺(jué)得那里有一種天真，雖然會(huì )經(jīng)常犯錯，但絕對不是世故。他不喜歡成人世界里用現實(shí)的功利去衡量一切生命的現象，所以很多時(shí)候他會(huì )把成人和青春的世界來(lái)做對比。
6、《紅樓夢(mèng)》在四大才子書(shū)里，是最特別的一本書(shū)，因為它始終在寫(xiě)一個(gè)“情”字?？墒恰扒椤痹谌寮叶Y教是最受壓抑的，很少有人去歌頌少年男女的情，因為這是被禁止的。
7、寶玉是孤獨的，人世間的榮華富貴對他來(lái)講沒(méi)有任何意義，他活在賈府的榮華中，可他知道，這終究不過(guò)是一場(chǎng)戲而已。
8、如果他真是一塊天上的石頭來(lái)經(jīng)歷繁華，他先天就帶著(zhù)一種感覺(jué)，所有的榮華富貴都不過(guò)是過(guò)眼云煙，他遲早要回到天上，做回靈河岸邊的一塊石頭。
9、在黛玉的世界里，根本沒(méi)有什么王爺(北靜王)，在寶玉的世界里，黛玉的這種超脫也變得高不可攀。黛玉就是天上的那一棵絳珠草，她下凡只是為了還眼淚，跟所有人都無(wú)關(guān)。
10、寶玉對他姐姐封貴妃不在意，黛玉對皇帝的賞賜也不在意，這兩個(gè)人是注定的仙緣。有很多人總想把《紅樓夢(mèng)》改成最后黛玉嫁給寶玉了，大概就是不太懂仙緣的含義。仙緣在人世間是不會(huì )完成的，它只是天上的緣分而已。
11、寶玉聽(tīng)得黛玉“平安”二字，余者也就不在意了。其實(shí)一個(gè)人對另外一個(gè)人的關(guān)心，到最后只有“平安”二字。
12、寶玉心中“品度”黛玉，好像也不是看，這是他最熟悉的人，是在前世有緣分的人，他之間有一種生命上的默契，所以用了“品”字。
13、用“超逸”形容黛玉，因為她跟人世間所有的人都不一樣。比如王熙鳳就是活在人間的，她活得非常熱鬧，所有人間要的東西她都要，而黛玉是所有人間的東西都不在意，這就是“逸”了。
14、寶玉的世界里面有北靜王、黛玉、二丫頭、還有秦鐘，他們與寶玉都有深深淺淺的緣分，可是黛玉就不可能跟北靜王等人有緣，因為這是世俗的王位對黛玉沒(méi)有任何意義?！八鞌S而不取”，寶玉只得收回。
15、王熙鳳明明知道自己是在演戲，可是她還是很認真地演。黛玉正好相反，她從不演戲，只以本性示人。這又是對比。作者并沒(méi)有說(shuō)他喜歡哪個(gè)人，或者不喜歡哪個(gè)人。對他來(lái)講，《紅樓夢(mèng)》中的這些人是他一生的緣分，黛玉是將來(lái)要在天上相見(jiàn)的仙緣，而王熙鳳也許就是塵世間的緣分。
16、《紅樓夢(mèng)》里的男性大多很糟糕，只有寶玉比較特別。我們說(shuō)的絕對不是寶玉用情專(zhuān)一，而是說(shuō)他對人的那份深情不是來(lái)自純粹的欲望，雖然警幻仙姑說(shuō)寶玉是天下愛(ài)第一淫人，把他的情和欲拉到一起，可是在寶玉的身上你的確能感覺(jué)到那份情的貴重，包括對二丫頭，淡淡一次見(jiàn)面，他會(huì )有一種惆悵。
17、人沉溺在權力和財富中時(shí)，終覺(jué)得欲望可以被滿(mǎn)足，然而欲望其實(shí)是無(wú)法真正滿(mǎn)足的，反而是寶玉的深情到最后有一種飽滿(mǎn)。
紅樓夢(mèng)的一回講了在大荒山青埂峰下，有一塊無(wú)才補天的頑石。凡心大熾，想要享受榮華富貴，雖然會(huì )瞬間樂(lè )極生悲，物換人非，打掃偷來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，萬(wàn)竟成空，但也愿意前往。他于是被帶到了昌明隆盛之邦。在西方靈河岸上三生磅有一株降珠草，因為每一天以甘露灌溉，降珠草得以久延光明。之后受天地精華，又得雨露滋養，得以脫去草胎木質(zhì)，換成女人形體。在下凡前，對警幻仙子說(shuō)，要用一生的眼淚還他。
曹雪芹在第一回就寫(xiě)出了賈寶玉，林黛玉的由來(lái)，為之后的事情做鋪墊，也描述了林黛玉愛(ài)哭的性格，賈寶玉頗為乖巧的性格。用僧人的話(huà)說(shuō)出了賈家一時(shí)的興盛，繁榮的景象。而之后物換人非，萬(wàn)鏡成空，最終衰落，敗亡的結局。給人以暗喻，不禁讓人傷感。
在一些大致相同的事件上，作為情節，也寫(xiě)得各有特色，別有一番滋味。比如;賈家每人住的小院，每個(gè)人的穿著(zhù)，外貌，行為舉止，神態(tài)等。讓我眼前一亮。
紅樓夢(mèng)還成功刻畫(huà)了人物的內心世界。方法有兩種;一是經(jīng)過(guò)人物的一句話(huà)，一個(gè)笑，一個(gè)動(dòng)作，點(diǎn)出了人物的'心理狀態(tài)，心里想法。比如;黛玉去看寶釵，遇到寶玉卻數落下人，心里卻想說(shuō)寶玉而不好明說(shuō)出口，便用這種方式。點(diǎn)出他嬌慣，心重的心里特點(diǎn)。
二是把人物的內心獨白與作者的敘述融合在一齊，來(lái)解剖人物的特點(diǎn)。在寶玉遇到黛玉也來(lái)看寶釵，笑著(zhù)讓了座，并且聽(tīng)出黛玉再說(shuō)自我時(shí)，笑了笑并沒(méi)還嘴，指出寶玉心里有一絲不滿(mǎn)，但也毫不介意。
話(huà)說(shuō)賈政聞知賈母危急，即忙進(jìn)去看視。見(jiàn)賈母驚嚇氣逆，王夫人鴛鴦等喚醒回來(lái)，即用疏氣安神的丸藥服了，漸漸的好些，只是傷心落淚。賈政在旁勸慰，總說(shuō)是「兒子們不肖，招了禍來(lái)累老太太受驚。若老太太寬慰些，兒子們尚可在外料理；若是老太太有什么不自在，兒子們的罪孽更重了?！官Z母道：「我活了八十多歲，自作女孩兒起到你父親手里，都托著(zhù)祖宗的福，從沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那些事。如今到老了，見(jiàn)你們倘或受罪，叫我心里過(guò)得去么！倒不如合上眼隨你們去罷了?！拐f(shuō)著(zhù)，又哭。
賈政此時(shí)著(zhù)急異常，又聽(tīng)外面說(shuō)：「請老爺，內廷有信?！官Z政急忙出來(lái)，見(jiàn)是北靜王府長(cháng)史，一見(jiàn)面便說(shuō)「大喜?！官Z政謝了，請長(cháng)史坐下，「請問(wèn)王爺有何諭旨？」那長(cháng)史道：「我們王爺同西平郡王進(jìn)內復奏，將大人的懼怕的心、感激天恩之話(huà)都代奏了。主上甚是憫恤，并念及貴妃溘逝未久，不忍加罪，著(zhù)加恩仍在工部員外上行走。所封家產(chǎn)，惟將賈赦的入官，余俱給還。并傳旨令盡心供職。惟抄出借券令我們王爺查核，如有違禁重利的一概照例入官，其在定例生息的同房地文書(shū)盡行給還。賈璉著(zhù)革去職銜，免罪釋放?！官Z政聽(tīng)畢，即起身叩謝天恩，又拜謝王爺恩典?！赶日堥L(cháng)史大人代為稟謝，明晨到闕謝恩，并到府里磕頭?！鼓情L(cháng)史去了。少停，傳出旨來(lái)。承辦官遵旨一一查清，入官者入官，給還者給還，將賈璉放出，所有賈赦名下男婦人等造冊入官。
正在獨自悲切，只見(jiàn)家人稟報各親友進(jìn)來(lái)看候。賈政一一道謝，說(shuō)起：「家門(mén)不幸，是我不能管教子侄，所以至此?！褂械恼f(shuō)：「我久知令兄赦大老爺行事不妥，那邊珍哥更加驕縱。若說(shuō)因官事錯誤得個(gè)不是，于心無(wú)愧，如今自己鬧出的，倒帶累了二老爺?！褂械恼f(shuō)：「人家鬧的也多，也沒(méi)見(jiàn)御史參奏，不是珍老大得罪朋友，何至如此?！褂械恼f(shuō)：「也不怪御史，我們聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)是府上的家人同幾個(gè)泥腿在外頭哄嚷出來(lái)的。御史恐參奏不實(shí)，所以誆了這里的人去才說(shuō)出來(lái)的。我想府上待下人最寬的，為什么還有這事?！褂械恼f(shuō)：「大凡奴才們是一個(gè)養活不得的。今兒在這里都是好親友我才敢說(shuō)，就是尊駕在外任，我保不得－－你是不愛(ài)錢(qián)的，－－那外頭的風(fēng)聲也不好，都是奴才們鬧的。你該隄防些。如今雖說(shuō)沒(méi)有動(dòng)你的家，倘或再遇著(zhù)主上疑心起來(lái)，好些不便呢?！官Z政聽(tīng)說(shuō)，心下著(zhù)忙道：「眾位聽(tīng)見(jiàn)我的風(fēng)聲怎樣？」眾人道：「我們雖沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)實(shí)據，只聞外面人說(shuō)你在糧道任上怎么叫門(mén)上家人要錢(qián)?！官Z政聽(tīng)了，便說(shuō)道：「我是對得天的，從不敢起這要錢(qián)的念頭。只是奴才在外招搖撞騙，鬧出事來(lái)我就吃不住了?！贡娙说溃骸溉缃衽乱矡o(wú)益，只好將現在的管家們都嚴嚴的查一查，若有抗主的奴才，查出來(lái)嚴嚴的辦一辦?！官Z政聽(tīng)了點(diǎn)頭。便見(jiàn)門(mén)上進(jìn)來(lái)回稟說(shuō)：「孫姑爺那邊打發(fā)人來(lái)說(shuō)，自己有事不能來(lái)，著(zhù)人來(lái)瞧瞧。說(shuō)大老爺該他一種銀子，要在二老爺身上還的?！官Z政心內憂(yōu)悶，只說(shuō)：「知道了?！贡娙硕祭湫Φ溃骸溉苏f(shuō)令親孫紹祖混帳，真有些。如今丈人抄了家，不但不來(lái)瞧看幫補照應，倒趕忙的來(lái)要銀子，真真不在理上?！官Z政道：「如今且不必說(shuō)他。那頭親事原是家兄配錯的，我的侄女兒的罪已經(jīng)受夠了，如今又招我來(lái)?！拐f(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)薛蝌進(jìn)來(lái)說(shuō)道：「我打聽(tīng)錦衣府趙堂官必要照御史參的辦去，只怕大老爺和珍大爺吃不住?！贡娙硕嫉溃骸付蠣?，還得是你出去求求王爺，怎么挽回挽回才好。不然這兩家就完了?！官Z政答應致謝，眾人都散。
那時(shí)天已點(diǎn)燈時(shí)候，賈政進(jìn)去請賈母的安，見(jiàn)賈母略略好些?；氐阶约悍恐?，埋怨賈璉夫婦不知好歹，如今鬧出放賬取利的事情，大家不好。方見(jiàn)鳳姐所為，心里很不受用。鳳姐現在病重，知他所有什物盡被抄搶一光，心內郁結，一時(shí)未便埋怨，暫且隱忍不言。一夜無(wú)話(huà)。次早賈政進(jìn)內謝恩，并到北靜王府西平王府兩處叩謝，求兩位王爺照應他哥哥侄兒。兩位應許。賈政又在同寅相好處托情。
且說(shuō)賈璉打聽(tīng)得父兄之事不很妥，無(wú)法可施，只得回到家中。平兒守著(zhù)鳳姐哭泣，秋桐在耳房中抱怨鳳姐。賈璉走近旁邊，見(jiàn)鳳姐奄奄一息，就有多少怨言，一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)。平兒哭道：「如今事已如此，東西已去不能復來(lái)。奶奶這樣，還得再請個(gè)大夫調治調治才好?！官Z璉啐道：「我的性命還不保，我還管他么！」鳳姐聽(tīng)見(jiàn)，睜眼一瞧，雖不言語(yǔ)，那眼淚流個(gè)不盡，見(jiàn)賈璉出去，便與平兒道：「你別不達事務(wù)了，到了這樣田地，你還顧我做什么。我巴不得今兒就死才好。只要你能夠眼里有我，我死之后，你扶養大了巧姐兒，我在陰司里也感激你的?！蛊絻郝?tīng)了，放聲大哭。鳳姐道：「你也是聰明人。他們雖沒(méi)有來(lái)說(shuō)我，他必抱怨我。雖說(shuō)事是外頭鬧的，我若不貪財，如今也沒(méi)有我的`事，不但是枉費心計，掙了一輩子的強，如今落在人后頭。我只恨用人不當，恍惚聽(tīng)得那邊珍大爺的事說(shuō)是強占良民妻子為妾，不從逼死，有個(gè)姓張的在里頭，你想想還有誰(shuí)，若是這件事審出來(lái)，咱們二爺是脫不了的，我那時(shí)怎樣見(jiàn)人。我要即時(shí)就死，又耽不起吞金服毒的。你到還要請大夫，可不是你為顧我反倒害了我了么?！蛊絻河?tīng)愈慘，想來(lái)實(shí)在難處，恐?zhù)P姐自尋短見(jiàn)，只得緊緊守著(zhù)。
幸賈母不知底細，因近日身子好些，又見(jiàn)賈政無(wú)事，寶玉寶釵在旁天天不離左右，略覺(jué)放心。素來(lái)最疼鳳姐，便叫鴛鴦「將我體己東西拿些給鳳丫頭，再拿些銀錢(qián)交給平兒，好好的伏侍好了鳳丫頭，我再慢慢的分派?！褂置醴蛉苏湛戳诵戏蛉?。又加了寧國府第入官，所有財產(chǎn)房地等并家奴等俱造冊收盡，這里賈母命人將車(chē)接了尤氏婆媳等過(guò)來(lái)?？蓱z赫赫寧府只剩得他們婆媳兩個(gè)并佩鳳偕鸞二人，連一個(gè)下人沒(méi)有。賈母指出房子一所居住，就在惜春所住的間壁。又派了婆子四人丫頭兩個(gè)伏侍。一應飯食起居在大廚房?jì)确炙?，衣裙什物又是賈母送去，零星需用亦在帳房?jì)乳_(kāi)銷(xiāo)，俱照榮府每人月例之數。那賈赦賈珍賈蓉在錦衣府使用，帳房?jì)葘?shí)在無(wú)項可支。如今鳳姐一無(wú)所有，賈璉況又多債務(wù)滿(mǎn)身，賈政不知家務(wù)，只說(shuō)已經(jīng)托人，自有照應。賈璉無(wú)計可施，想到那親戚里頭薛姨媽家已敗，王子騰已死，余者親戚雖有，俱是不能照應，只得暗暗差人下屯將地畝暫賣(mài)了數千金作為監中使費。賈璉如此一行，那些家奴見(jiàn)主家勢敗，也便趁此弄鬼，并將東莊租稅也就指名借用些。此是后話(huà)，暫且不提。
且說(shuō)賈母見(jiàn)祖宗世職革去，現在子孫在監質(zhì)審，邢夫人尤氏等日夜啼哭，鳳姐病在垂危，雖有寶玉寶釵在側，只可解勸，不能分憂(yōu)，所以日夜不寧，思前想后，眼淚不干。一日傍晚，叫寶玉回去，自己紥掙坐起，叫鴛鴦等各處佛堂上香，又命自己院內焚起斗香，用拐拄著(zhù)出到院中。琥珀知是老太太拜佛，鋪下大紅短氈拜墊。賈母上香跪下磕了好些頭，念了一回佛，含淚祝告天地道：「皇天菩薩在上，我賈門(mén)史氏，虔誠禱告，求菩薩慈悲。我賈門(mén)數世以來(lái)，不敢行兇霸道。我幫夫助子，雖不能為善，亦不敢作惡。必是后輩兒孫驕侈暴佚，暴殄天物，以致合府抄檢?，F在兒孫監禁，自然兇多吉少，皆由我一人罪孽，不教兒孫，所以至此。我今即求皇天保佑：在監逢兇化吉，有病的早早安身?？傆泻霞易锬?，情愿一人承當，只求饒恕兒孫。若皇天見(jiàn)憐，念我虔誠，早早賜我一死，寬免兒孫之罪?！鼓f(shuō)到此，不禁傷心，嗚嗚咽咽的哭泣起來(lái)。鴛鴦?wù)渲橐幻娼鈩?，一面扶進(jìn)房去。
正自不解，只見(jiàn)老婆子帶了史侯家的兩個(gè)女人進(jìn)來(lái)，請了賈母的安，又向眾人請安畢，便說(shuō)：「我們家老爺、太太、姑娘打發(fā)我來(lái)，說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)府里的事原沒(méi)有什么大事，不過(guò)一時(shí)受驚?？峙吕蠣斕珶?，叫我們過(guò)來(lái)告訴一聲，說(shuō)這里二老爺是不怕的了。我們姑娘本要自己來(lái)的，因不多幾日就要出閣，所以不能來(lái)了?！官Z母聽(tīng)了，不便道謝，說(shuō)：「你回去給我問(wèn)好。這是我們的家運合該如此。承你老爺太太惦記，過(guò)一日再來(lái)奉謝。你家姑娘出閣，想來(lái)你們姑爺是不用說(shuō)的了。他們的家計如何？」兩個(gè)女人回道：「家計倒不怎么著(zhù)，只是姑爺長(cháng)的很好，為人又和平。我們見(jiàn)過(guò)好幾次，看來(lái)與這里寶二爺差不多，還聽(tīng)得說(shuō)才情學(xué)問(wèn)都好的?！官Z母聽(tīng)了，喜歡道：「咱們都是南邊人，雖在這里住久了，那些大規矩還是從南方禮兒，所以新姑爺我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我前兒還想起我娘家的人來(lái)，最疼的就是你們家姑娘，一年三百六十天，在我跟前的日子倒有二百多天，混得這么大了。我原想給他說(shuō)個(gè)好女婿，又為他叔叔不在家，我又不便作主。他既造化配了個(gè)好姑爺，我也放心。月里出閣我原想過(guò)來(lái)吃杯喜酒的，不料我家鬧出這樣事來(lái)，我的心就像在熱鍋里熬的似的，那里能夠再到你們家去。你回去說(shuō)我問(wèn)好，我們這里的人都說(shuō)請安問(wèn)好。你替另告訴你家姑娘，不要將我放在心里。我是八十多歲的人了，就死也算不得沒(méi)福的了。只愿他過(guò)了門(mén)，兩口子和順，百年到老，我便安心了?！拐f(shuō)著(zhù)，不覺(jué)掉下淚來(lái)。那女人道：「老太太也不必傷心。姑娘過(guò)了門(mén)，等回了九，少不得同姑爺過(guò)來(lái)請老太太的安，那時(shí)老太太見(jiàn)了才喜歡呢?！官Z母點(diǎn)頭。那女人出去。別人都不理論，只有寶玉聽(tīng)了發(fā)了一回怔，心里想道：「如今一天一天的都過(guò)不得了。為什么人家養了女兒到大了必要出嫁，一出了嫁就改變。史妹妹這樣一個(gè)人又被他叔叔硬壓著(zhù)配人了，他將來(lái)見(jiàn)了我必是又不理我了。我想一個(gè)人到了這個(gè)沒(méi)人理的分兒，還活著(zhù)做什么?！瓜氲侥抢?，又是傷心。見(jiàn)賈母此時(shí)才安，又不敢哭泣，只是悶悶的。
一時(shí)賈政不放心，又進(jìn)來(lái)瞧瞧老太太，見(jiàn)是好些，便出來(lái)傳了賴(lài)大，叫他將合府里管事家人的花名冊子拿來(lái)，一齊點(diǎn)了一點(diǎn)，除去賈赦入官的人，尚有三十余家，共男女二百十二名。賈政叫現在府內當差的男人共二十一名進(jìn)來(lái)，問(wèn)起歷年居家用度，共有若干進(jìn)來(lái)，該用若干出去。那管總的家人將近來(lái)支用簿子呈上。賈政看時(shí)，所入不敷所出，又加連年宮里花用，帳上有在外浮借的也不少。再查東省地租，近年所交不及祖上一半，如今用度比祖上更加十倍。賈政不看則已，看了急得跺腳道：「這了不得！我打量雖是璉兒管事，在家自有把持，豈知好幾年頭里已就寅年用了卯年的，還是這樣裝好看，竟把世職俸祿當作不打緊的事情，為什么不敗呢！我如今要就省儉起來(lái)，已是遲了?！瓜氲侥抢?，背著(zhù)手踱來(lái)踱去，竟無(wú)方法。
眾人知賈政不知理家，也是白操心著(zhù)急，便說(shuō)道：「老爺也不用焦心，這是家家這樣的。若是統總算起來(lái)，連王爺家還不夠。不過(guò)是裝著(zhù)門(mén)面，過(guò)到那里就到那里。如今老爺到底得了主上的恩典，才有這點(diǎn)子家產(chǎn)，若是一并入了官，老爺就不用過(guò)了不成?！官Z政嗔道：「放屁！你們這班奴才最沒(méi)有良心的，仗著(zhù)主子好的時(shí)候任意開(kāi)銷(xiāo)，到弄光了，走的走，跑的跑，還顧主子的死活嗎！如今你們道是沒(méi)有查封是好，那知道外頭的名聲。大本兒都保不住，還擱得住你們在外頭支架子說(shuō)大話(huà)誆人騙人，到鬧出事來(lái)望主子身上一推就完了。如今大老爺與珍大爺的事，說(shuō)是咱們家人鮑二在外傳播的，我看這人口冊上并沒(méi)有鮑二，這是怎么說(shuō)？」眾人回道：「這鮑二是不在冊檔上的。先前在寧府冊上，為二爺見(jiàn)他老實(shí)，把他們兩口子叫過(guò)來(lái)了。及至他女人死了，他又回寧府去。后來(lái)老爺衙門(mén)有事，老太太們爺們往陵上去，珍大爺替理家事帶過(guò)來(lái)的，以后也就去了。老爺數年不管家事，那里知道這些事來(lái)。老爺打量?jì)陨蠜](méi)有名字的就只有這個(gè)人，不知一個(gè)人手下親戚們也有，奴才還有奴才呢?！官Z政道：「這還了得！」想去一時(shí)不能清理，只得喝退眾人，早打了主意在心里了，且聽(tīng)賈赦等事審得怎樣再定。
一日正在書(shū)房籌算，只見(jiàn)一人飛奔進(jìn)來(lái)說(shuō)：「請老爺快進(jìn)內廷問(wèn)話(huà)?！官Z政聽(tīng)了心下著(zhù)忙，只得進(jìn)去。未知兇吉，下回分解。
話(huà)說(shuō)平兒陪著(zhù)鳳姐兒吃了飯，伏侍盥漱畢，方往探春處來(lái)。只見(jiàn)院中寂靜，只有丫鬟婆子諸內壸近人在窗外聽(tīng)候。
探春聽(tīng)了，便和李紈命人將園中所有婆子的名單要來(lái)，大家參度，大概定了幾個(gè)。又將他們一齊傳來(lái)，李紈大概告訴與他們。眾人聽(tīng)了，無(wú)不愿意，也有說(shuō)：「那一片竹子單交給我，一年工夫，明年又是一片。除了家里吃的筍，一年還可交些錢(qián)糧?！惯@一個(gè)說(shuō)：「那一片稻地交給我，一年這些頑的大小雀鳥(niǎo)的糧食不必動(dòng)官中錢(qián)糧，我還可以交錢(qián)糧?！固酱翰乓f(shuō)話(huà)，人回：「大夫來(lái)了，進(jìn)園瞧姑娘?！贡娖抛又坏萌ソ哟蠓?。平兒忙說(shuō)：「單你們，有一百個(gè)也不成個(gè)體統，難道沒(méi)有兩個(gè)管事的頭腦帶進(jìn)大夫來(lái)？」回事的那人說(shuō)：「有，吳大娘和單大娘他兩個(gè)在西南角上聚錦門(mén)等著(zhù)呢?！蛊絻郝?tīng)說(shuō)，方罷了。
還有一帶籬笆上薔薇，月季，寶相，金銀藤，單這沒(méi)要緊的草花干了，賣(mài)到茶葉鋪藥鋪去，也值幾個(gè)錢(qián)?！固酱盒Φ溃骸冈瓉?lái)如此。只是弄香草的沒(méi)有在行的人?！蛊絻好πΦ溃骸父鷮毠媚锏您L兒他媽就是會(huì )弄這個(gè)的，上回他還采了些曬干了辮成花籃葫蘆給我頑的，姑娘倒忘了不成？」寶釵笑道：「我才贊你，你到來(lái)捉弄我了?！谷硕荚尞?，都問(wèn)這是為何。寶釵道：「斷斷使不得！你們這里多少得用的人，一個(gè)一個(gè)閑著(zhù)沒(méi)事辦，這會(huì )子我又弄個(gè)人來(lái)，叫那起人連我也看小了。我倒替你們想出一個(gè)人來(lái)：怡紅院有個(gè)老葉媽?zhuān)褪擒鵁煹哪?。那是個(gè)誠實(shí)老人家，他又和我們鶯兒的娘極好，不如把這事交與葉媽。他有不知的，不必咱們說(shuō)，他就找鶯兒的娘去商議了。那怕葉媽全不管，竟交與那一個(gè)，那是他們私情兒，有人說(shuō)閑話(huà)，也就怨不到咱們身上了。如此一行，你們辦的又至公，于事又甚妥?！估罴w平兒都道：「是極?！固酱盒Φ溃骸鸽m如此，只怕他們見(jiàn)利忘義?！蛊絻盒Φ溃骸覆幌喔?，前兒鶯兒還認了葉媽做干娘，請吃飯吃酒，兩家和厚的好的很呢?！固酱郝?tīng)了，方罷了。又共同斟酌出幾人來(lái)，俱是他四人素昔冷眼取中的，用筆圈出。
一時(shí)婆子們來(lái)回大夫已去。將藥方送上去。三人看了，一面遣人送出去取藥，監派調服，一面探春與李紈明示諸人：某人管某處，按四季除家中定例用多少外，余者任憑你們采取了去取利，年終算帳。探春笑道：「我又想起一件事：若年終算帳歸錢(qián)時(shí)，自然歸到帳房，仍是上頭又添一層管主，還在他們手心里，又剝一層皮。這如今我們興出這事來(lái)派了你們，已是跨過(guò)他們的頭去了，心里有氣，只說(shuō)不出來(lái)，你們年終去歸帳，他們還不捉弄你們等什么？再者，這一年間管什么的，主子有一全分，他們就得半分。這是家里的舊例，人所共知的，別的偷著(zhù)的在外。
如今這園子里是我的新創(chuàng )，竟別入他們手，每年歸帳，竟歸到里頭來(lái)才好?！箤氣O笑道：「依我說(shuō)，里頭也不用歸帳，這個(gè)多了那個(gè)少了，倒多了事。不如問(wèn)他們誰(shuí)領(lǐng)這一分的，他就攬一宗事去。不過(guò)是園里的人的動(dòng)用。我替你們算出來(lái)了，有限的幾宗事：不過(guò)是頭油，胭粉，香，紙，每一位姑娘幾個(gè)丫頭，都是有定例的；再者，各處笤帚，撮簸，撣子并大小禽鳥(niǎo)、鹿、兔吃的糧食。不過(guò)這幾樣，都是他們包了去，不用帳房去領(lǐng)錢(qián)。你算算，就省下多少來(lái)？」平兒笑道：「這幾宗雖小，一年通共算了，也省的下四百兩銀子?！箤氣O笑道：「卻又來(lái)，一年四百，二年八百兩，取租的房子也能看得了幾間，薄地也可添幾畝。雖然還有敷余的，但他們既辛苦鬧一年，也要叫他們剩些，粘補粘補自家。雖是興利節用為綱，然亦不可太嗇?？v再省上二三百銀子，失了大體統也不像。所以如此一行，外頭帳房里一年少出四五百銀子，也不覺(jué)得很艱嗇了，他們里頭卻也得些小補。這些沒(méi)營(yíng)生的媽媽們也寬裕了，園子里花木，也可以每年滋長(cháng)蕃盛，你們也得了可使之物。
剛說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)林之孝家的進(jìn)來(lái)說(shuō)：「江南甄府里家眷昨日到京，今日進(jìn)宮朝賀。此刻先遣人來(lái)送禮請安?！拐f(shuō)著(zhù)，便將禮單送上去。探春接了，看道是：「上用的妝緞蟒緞十二匹，上用雜色緞十二匹，上用各色紗十二匹，上用宮綢十二匹，官用各色緞紗綢綾二十四匹?！估罴w也看過(guò)，說(shuō)：「用上等封兒賞他?！挂蛴置嘶亓速Z母。賈母便命人叫李紈、探春、寶釵等也都過(guò)來(lái)，將禮物看了。李紈收過(guò)，一邊吩咐內庫上人說(shuō)：「等太太回來(lái)看了再收?！官Z母因說(shuō)：「這甄家又不與別家相同，上等賞封賞男人，只怕展眼又打發(fā)女人來(lái)請安，預備下尺頭?！挂徽Z(yǔ)未完，果然人回：「甄府四個(gè)女人來(lái)請安?！官Z母聽(tīng)了，忙命人帶進(jìn)來(lái)。
眾媳婦聽(tīng)了，忙去了，半刻圍了寶玉進(jìn)來(lái)。四人一見(jiàn)，忙起身笑道：「唬了我們一跳。若是我們不進(jìn)府來(lái)，倘若別處遇見(jiàn)，還只道是我們的寶玉后趕著(zhù)也進(jìn)了京了呢?！挂幻嬲f(shuō)，一面都上來(lái)拉他的手，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。寶玉忙也笑問(wèn)好。賈母笑道：「比你們的長(cháng)的如何？」李紈等笑道：「四位媽媽才一說(shuō)，可知是模樣相仿了?！官Z母笑道：「那有這樣巧事？大家子孩子們再養的嬌嫩，除了臉上有殘疾十分黑丑的，大概看去都是一樣的齊整。這也沒(méi)有什么怪處?！顾娜诵Φ溃骸溉缃窨磥?lái)，模樣是一樣。據老太太說(shuō)，淘氣也一樣。我們看來(lái)，這位哥兒性情卻比我們的好些?！官Z母忙問(wèn)：「怎見(jiàn)得？」四人笑道：「方才我們拉哥兒的手說(shuō)話(huà)便知。我們那一個(gè)只說(shuō)我們糊涂，慢說(shuō)拉手，他的東西我們略動(dòng)一動(dòng)也不依。所使喚的人都是女孩子們?！顾娜宋凑f(shuō)完，李紈姊妹等禁不住都失聲笑出來(lái)。賈母也笑道：「我們這會(huì )子也打發(fā)人去見(jiàn)了你們寶玉，若拉他的手，他也自然勉強忍耐一時(shí)?？芍阄疫@樣人家的孩子們，憑他們有什么刁鉆古怪的毛病兒，見(jiàn)了外人，必是要還出正經(jīng)禮數來(lái)的。若他不還正經(jīng)禮數，也斷不容他刁鉆去了。就是大人溺愛(ài)的，是他一則生的得人意，二則見(jiàn)人禮數竟比大人行出來(lái)的不錯，使人見(jiàn)了可愛(ài)可憐，背地里所以才縱他一點(diǎn)子。若一味他只管沒(méi)里沒(méi)外，不與大人爭光，憑他生的怎樣，也是該打死的?！顾娜寺?tīng)了，都笑說(shuō)：「老太太這話(huà)正是。雖然我們寶玉淘氣古怪，有時(shí)見(jiàn)了人客，規矩禮數更比大人有禮。所以無(wú)人見(jiàn)了不愛(ài)，只說(shuō)為什么還打他。殊不知他在家里無(wú)法無(wú)天，大人想不到的話(huà)偏會(huì )說(shuō)，想不到的事他偏要行，所以老爺太太恨的無(wú)法。就是弄性，也是小孩子的常情，胡亂花費，這也是公子哥兒的常情，怕上學(xué)，也是小孩子的常情，都還治的過(guò)來(lái)。第一，天生下來(lái)這一種刁鉆古怪的脾氣，如何使得?！挂徽Z(yǔ)未了，人回：「太太回來(lái)了?！雇醴蛉诉M(jìn)來(lái)問(wèn)過(guò)安。他四人請了安，大概說(shuō)了兩句。賈母便命歇歇去。王夫人親捧過(guò)茶，方退出。四人告辭了賈母，便往王夫人處來(lái)。說(shuō)了一會(huì )家務(wù)，打發(fā)他們回去，不必細說(shuō)。
這里賈母喜的逢人便告訴，也有一個(gè)寶玉，也卻一般行景。眾人都為天下之大，世宦之多，同名者也甚多，祖母溺愛(ài)孫者也古今所有常事耳，不是什么罕事，故皆不介意。獨寶玉是個(gè)迂闊呆公子的性情，自為是那四人承悅賈母之詞。后至蘅蕪苑去看湘云病去，史湘云說(shuō)他：「你放心鬧罷，先是『?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨樹(shù)不成林』，如今有了個(gè)對子，鬧急了，再打很了，你逃走到南京找那一個(gè)去?！箤氂竦溃骸改抢锏闹e話(huà)你也信了，偏又有個(gè)寶玉了？」湘云道：「怎么列國有個(gè)藺相如，漢朝又有個(gè)司馬相如呢？」寶玉笑道：「這也罷了，偏又模樣兒也一樣，這是沒(méi)有的事?！瓜嬖频溃骸冈趺纯锶丝匆?jiàn)孔子，只當是陽(yáng)虎呢？」寶玉笑道：「孔子陽(yáng)虎雖同貌，卻不同名，藺與司馬雖同名，而又不同貌，偏我和他就兩樣俱同不成？」湘云沒(méi)了話(huà)答對，因笑道：「你只會(huì )胡攪，我也不和你分證。有也罷，沒(méi)也罷，與我無(wú)干?！拐f(shuō)著(zhù)便睡下了。
寶玉心中便又疑惑起來(lái)：若說(shuō)必無(wú)，然亦似有，若說(shuō)必有，又并無(wú)目睹。心中悶了，回至房中榻上默默盤(pán)算，不覺(jué)就忽忽的睡去，不覺(jué)竟到了一座花園之內。寶玉詫異道：「除了我們大觀(guān)園，更又有這一個(gè)園子？」正疑惑間，從那邊來(lái)了幾個(gè)女兒，都是丫鬟。寶玉又詫異道：「除了鴛鴦，襲人，平兒之外，也竟還有這一干人？」只見(jiàn)那些丫鬟笑道：「寶玉怎么跑到這里來(lái)了？」寶玉只當是說(shuō)他，自己忙來(lái)陪笑說(shuō)道：「因我偶步到此，不知是那位世交的花園，好姐姐們，帶我逛逛?！贡娧诀叨夹Φ溃骸冈瓉?lái)不是咱們的寶玉。他生的倒也還干凈，嘴兒也倒乖覺(jué)?！箤氂衤?tīng)了，忙道：「姐姐們，這里也更還有個(gè)寶玉？」丫鬟們忙道：「寶玉二字，我們是奉老太太，太太之命，為保佑他延壽消災的。我叫他，他聽(tīng)見(jiàn)喜歡。你是那里遠方來(lái)的臭小廝，也亂叫起他來(lái)。仔細你的臭肉，打不爛你的?！褂忠粋€(gè)丫鬟笑道：「咱們快走罷，別叫寶玉看見(jiàn)，又說(shuō)同這臭小廝說(shuō)了話(huà)，把咱熏臭了?！拐f(shuō)著(zhù)一徑去了。
《紅樓夢(mèng)》以描寫(xiě)賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻的鞭撻了封建禮教的罪惡，《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓人時(shí)而高興時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千。你是否在找正準備撰寫(xiě)“紅樓夢(mèng)讀后感第五十四回”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
往往在光鮮亮麗的背后隱藏著(zhù)衰敗與悲涼，在不經(jīng)意間，潛移默化地侵蝕著(zhù)思想，摧毀著(zhù)生活。正如《紅樓夢(mèng)》中講述的榮寧兩府由極致的繁華到衰敗的過(guò)程，在不經(jīng)意間，許多事物正以堅決而又沉默的態(tài)度持續改變。品完全書(shū)，不得不為作者感到欽佩。個(gè)人覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》最成功的在于場(chǎng)景的描寫(xiě)，細膩而又靈活的筆調，使之躍然紙上，如是“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”，層出不斷的糗事逗得眾人都樂(lè )了，每個(gè)人表達的方式都不相同，史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái);林黛玉笑岔了氣，伏著(zhù)桌子哎喲……直觀(guān)的描寫(xiě)引導了直觀(guān)的效果，卻往往最真實(shí)，最能打動(dòng)人心。當然，這本書(shū)的成功離不開(kāi)他們——紅樓人物，每一個(gè)人都有非常鮮明的特色，令人過(guò)目不忘。尤其是黛玉——紅樓夢(mèng)第一女主角。如果說(shuō)寶釵是敦厚溫婉的牡丹，無(wú)疑黛玉便是那風(fēng)流靈巧的芙蓉，同時(shí)又具有一種悲劇美。
真正的悲劇總是動(dòng)人心魄的，因為悲劇是將美毀滅給人看。越是美的有價(jià)值的人生被毀滅，其悲劇就越壯美，越深刻，越動(dòng)人。林黛玉將這個(gè)悲劇演繹的很唯美，這也就是為何林黛玉在嫵媚豐美的薛寶釵，風(fēng)流嬌艷的史湘云，文采精華的賈探春等眾多大觀(guān)園女子中最令人難以忘懷的?！都t樓夢(mèng)》雖是虛構的，但是反應出的當代社會(huì )風(fēng)貌卻非常真實(shí)，是時(shí)代的縮影，值得我們去深思，去總結為何這個(gè)會(huì )社會(huì )衰敗，會(huì )如此悲哀。
我想作者當時(shí)一定也是因為對那個(gè)社會(huì )極度不滿(mǎn)，但無(wú)奈自己又無(wú)力改變，所以用筆墨傾訴，用文字宣泄，以此來(lái)告訴后人，勿再重蹈覆轍。即使我們當今的社會(huì )不像那個(gè)時(shí)期那樣的黑暗，專(zhuān)制，我們依舊要居安思危，切勿樂(lè )極生悲，這樣，才對得起這本書(shū)，肯定它存在的價(jià)值。歷史或許正在產(chǎn)生，或許曾經(jīng)產(chǎn)生，雖然我們都沒(méi)無(wú)完齊的瞅到塵凡中情感悲劇的顆粒的漂移，但是我們需要去了解他，體會(huì )他。一起走過(guò)的歷史，才有生命，有情感，紅樓正是如此，唯有真正走進(jìn)去將那個(gè)時(shí)代與紅樓的人物結合起來(lái)，才能明白個(gè)中滋味。紅樓夢(mèng)悠悠，牽我情長(cháng)，蕩我思緒，一把辛酸淚，淌我心房。
《紅樓夢(mèng)》是四大名著(zhù)之一，讀完它我的感觸很深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態(tài)，與它最終將會(huì )走向滅亡的必然命運。
《紅樓夢(mèng)》里的人物各有各的特點(diǎn)。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。賈寶玉從小過(guò)著(zhù)被捧在掌心里的日子，再加上銜玉而生被他的祖母視為珍寶。每日與女孩子玩樂(lè )嬉戲，不顧學(xué)業(yè)，而且軟弱無(wú)能，但也是因為這樣，他的父親賈政才會(huì )不喜歡他，當然，賈寶玉也很懼怕這個(gè)父親。雖然大觀(guān)園里的人盡是心靈骯臟，爭權奪利的人，不過(guò)也有真情在，賈寶玉和林黛玉兩情相悅，真心相愛(ài)，卻也逃不過(guò)封建社會(huì )的婚姻父母之命，媒妁之言的命運。
林黛玉是個(gè)多愁善感的人，她經(jīng)常落淚，都說(shuō)她心眼小，可是她只有賈寶玉這個(gè)知己了。林妹妹身體弱，經(jīng)不起折騰，每天都喝藥，都快成了藥缸子了。她最后死的太可憐了。不僅芳魂早逝，而且死的時(shí)候都是帶著(zhù)遺憾和悔恨。
薛寶釵在大觀(guān)園里可算是最有心機的女孩了。她為人處事都很能干，蒙住了很多單純人的眼睛。她人緣極好，卻得不到寶玉對她的真愛(ài)，她極力討好每一個(gè)人連賈母也不在話(huà)下。她最終嫁給了賈寶玉，又怎么樣，終究得不到他的心，最后還不是獨自一人。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
自從在電視上看了《新版紅樓夢(mèng)》電視劇我就被它深深的吸引住了。劇情也是非常的精彩!
且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。
曹雪芹筆下所創(chuàng )造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族的逆子;所同情憐惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì )的虛偽道德和不合理的社會(huì )制度。
一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì )下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。
賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙，“因為和尚的一句話(huà)使黛玉和寶玉無(wú)法在一起”在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，質(zhì)本潔的追求始終不棄。
我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候，看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素：林黛玉的清高的個(gè)性，她的個(gè)性與當時(shí)的世俗格格不入，無(wú)法與社會(huì )“融合”，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開(kāi)始。
“假假真真”，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜，也以此寫(xiě)成了她的命運。
《紅樓夢(mèng)》博大精深，常讀常新，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力。
曹雪芹被稱(chēng)為東方的莎士比亞，莎士比亞以他所寫(xiě)的四大杯具中鮮明的人物性格和故事情節而著(zhù)名，而曹雪芹的一部經(jīng)典之作中就有七百二十一個(gè)人物，曹雪芹歷時(shí)20多年才完成這部巨作，在一部作品中，721個(gè)人物，各個(gè)都有鮮明的性格與典型事例，這使我不得不欽佩曹雪芹，可是事情沒(méi)有十全十美的，這部缺憾美的作品雖然結局仍待考察，可是曹雪芹的文學(xué)功底是無(wú)可厚非的。
曹雪芹人物刻畫(huà)入木三分，例如：林黛玉入賈府一回，刻畫(huà)的鳳辣子王熙鳳未見(jiàn)其人，先聞其聲的潑辣豪爽的性格十分鮮明，這也為后文與賈璉吵架埋下伏筆；寶釵為逃難進(jìn)賈府，充分體現了溫柔賢惠，能說(shuō)會(huì )道的性格特點(diǎn)。
在本書(shū)中，我最喜歡的人物是性格剛烈，寧死不辱，忠貞不渝，因未婚夫誤解而以死明志的尤三姐，書(shū)中刻畫(huà)她則更多運用了語(yǔ)言描述的方法。雖是書(shū)中的一個(gè)小人物，但與她的姐姐尤二姐構成了鮮明的比較，雖是一母所生，但尤二姐攀附權貴，愛(ài)慕虛榮，貪婪，致使最終吞金自殺。
《紅樓夢(mèng)》中形形色色的人物無(wú)時(shí)無(wú)刻而不再進(jìn)行著(zhù)鮮明的比較，其中不乏德高望重，掌權的賈母，又不乏潑辣直率，為權勢不擇手段的王熙鳳，乃至伶牙俐齒，同樣心狠手辣的萍兒。這些都是《《紅樓夢(mèng)》》中有血有肉的主角。
《紅樓夢(mèng)》是我國的四大名著(zhù)之一。在星期三的午時(shí)，我懷著(zhù)好奇的心境讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了賈`史`王`薛為背景，故事情節由主次兩條矛盾線(xiàn)索構成的。一條是以賈寶玉和林黛玉的感情為中心，貫穿全節的全線(xiàn)。它以賈`林爭取感情自由，婚姻自主和個(gè)性解決的思想同封建制度，封建禮數之間的矛盾為線(xiàn)索，以賈，林最終對封建制度和封建禮數的徹底背叛和感情的杯具為結局而告終。
讀完以后，我已淚流滿(mǎn)面。從這條主線(xiàn)看來(lái)，造成賈，林感情杯具的根本原因是：在封建制度與禮數的禱告下，青年男女感情不取決于他們的意志，而由以賈母為代表的榮譽(yù)當權派們決定的。賈母對林黛玉的“疼”只是親情上的而已，并不是喜愛(ài)她不符封建道德規范的“孤高自許”。由此選出薛寶釵而旗幟林黛玉。它以賈府及其親族的哀敗為結局，不僅僅構成主線(xiàn)的社會(huì )背景，并與主線(xiàn)殊途同歸，提示了封建制度的罪惡。
學(xué)校給我們推薦的這本書(shū)——《第56號教室的奇跡》。因為平時(shí)看書(shū)叫比較少，沒(méi)有養成看書(shū)的好習慣。開(kāi)始沒(méi)拿它當回事，以為不過(guò)又是一些枯燥的理論，只是以成任務(wù)的心態(tài)去翻閱，沒(méi)想到的是，第一次翻閱自己就被深深吸引了。自己沒(méi)有一氣呵成看完它，而是每天看一點(diǎn)，細細品味著(zhù)雷夫老師對教育的投入和激情，咀嚼著(zhù)雷夫老師在教育上的智慧和愛(ài)。合上《56號教室的奇跡》有種感動(dòng)在心間流淌，更多的還是對雷夫老師的欽佩，欽佩他對教育的滿(mǎn)腔熱情，欽佩他知識的淵博和他的無(wú)所不能，讀完后自己始終不能平靜，再提起筆寫(xiě)讀后感時(shí)，自己真的覺(jué)得無(wú)從下手，感覺(jué)自己的寫(xiě)作水平太有限，無(wú)法滿(mǎn)意地表達出自己看書(shū)時(shí)心中產(chǎn)生的震撼。
第56號教室，這個(gè)普通的教室，卻又那么的不平凡。一些孩子，他們有幸從這間教室走過(guò)，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。第56號教室之所以能創(chuàng )造奇跡，就是因為：它不是擁有了什么特殊的東西，而是因為它充滿(mǎn)了“信任”；還因為它缺乏了某樣東西——這里沒(méi)有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼?！靶湃巍边@種特殊的財富在我們每個(gè)人的工作、生活中，有時(shí)候是多么地可望而不可及，像雷夫老師這樣用在師生之間就可以產(chǎn)生奇跡。我們的學(xué)生可以是不優(yōu)秀的，但是一定要成為一個(gè)好孩子，一個(gè)好人。
閱讀中，我總是不由自主地發(fā)出輕輕嘆息：“教師原來(lái)可以這樣來(lái)當，原來(lái)可以做得這樣好！”雷夫老師在教育過(guò)程中，表現出來(lái)的那種愛(ài)與執著(zhù)，讓我深深地感動(dòng)，他讓我明白，當你潛心要在教育上為孩子們做出點(diǎn)什么時(shí)，不僅要有用心良苦的創(chuàng )意，更要有百折不撓的勇氣和激情四溢的踐行。雷夫老師會(huì )為了第二天上好一節手工課而去徹夜營(yíng)業(yè)的文具店購置一堆的材料；他會(huì )為了學(xué)生花盡心思；他會(huì )帶學(xué)生做有意義的旅行；他會(huì )為學(xué)生的旅行準備相關(guān)的材料；他會(huì )在自己出游的途中給學(xué)生寄明信片，好讓學(xué)生覺(jué)得自己也跟著(zhù)老師在旅游；他會(huì )為了教好學(xué)生而四處“求學(xué)”，只為取眾家之所長(cháng)，給學(xué)生最好的教育。他勤奮而有創(chuàng )意，他不拘泥于形式而平和近人，他精力充沛而毫無(wú)怨言。在我心目中，他像是一個(gè)為教育瘋狂的專(zhuān)家，無(wú)所不能。他不僅是思想的巨人，更是行動(dòng)上的巨人！
雷夫老師引導他的孩子們通過(guò)閱讀認識世界，改變觀(guān)念，改善氣質(zhì)。他總是能夠找到獨特而有效的方式教育學(xué)生，無(wú)論是數學(xué)、作文還是音樂(lè )、體育，他都能夠做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引學(xué)生的心”。他將理論和實(shí)踐完美結合，做自然實(shí)驗，培養獨立思考的習慣，看電影學(xué)歷史，將經(jīng)濟學(xué)運用到班級管理，學(xué)習搖滾等器樂(lè )演奏，以及利用一年的時(shí)間來(lái)排練莎劇，利用假期來(lái)去旅游來(lái)學(xué)習地理與歷史知識等等。這樣的學(xué)習是多么愜意和多姿多彩！雷夫老師的學(xué)生是最幸福的孩子！
讀完這本書(shū)以后，讓身為教育工作者和家長(cháng)的我不禁反思：孩子的喜好與特長(cháng)我們知道嗎？分數與想像力、創(chuàng )造力哪一個(gè)更重要？……56號教室的奇跡，是雷夫老師用愛(ài)心在傾心地澆灌，正如尹建莉在序中所寫(xiě)的：一間教室能帶給學(xué)生什么，取決于教室桌椅之外的空間流動(dòng)著(zhù)什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘，有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么決定了教室的尺度——教師。教師的面貌決定了教室的內容；教師的氣度決定了教室的容量。而帶給我無(wú)限感動(dòng)的，就是雷夫老師這種全心全意付出的面貌和用愛(ài)踐行一切的氣度。
我是一邊看書(shū)一邊跟自己的方方面面的工作在比較著(zhù)。邊讀邊汗顏??！而且，有些雷夫談到的想法和他犯的過(guò)失，我多多少少也經(jīng)歷過(guò)呀，自己處理的方法和雷夫老師截然不同，但是，通過(guò)雷夫老師的例子給了我更多的思考，我相信56號教室的奇跡其實(shí)潛藏在我們每個(gè)人的心底，只要我們用心去做一定能創(chuàng )造出屬于我們的教室奇跡。
第五十六號教室是一個(gè)什么樣的地方？有人這樣說(shuō)，五十六號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂。這里沒(méi)有害怕，用信任取代恐懼，這里講求紀律、公平。從這里走出去的還是待在里面的孩子，都認為這里是最溫暖的地方。五十六號教室的孩子們大多貧困，來(lái)自移民家庭，英語(yǔ)也并非是他們的母語(yǔ)?？蛇@些似乎注定平凡的學(xué)生，卻在一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的老師的培養下，全國測試成績(jì)高居全美top5%。他們長(cháng)大后紛紛就讀哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。
這一切奇跡的締造者就是雷夫·艾斯奎斯老師。雷夫老師用他創(chuàng )新的教育方式在平凡而動(dòng)人的教育故事中豐富了孩子們的精神世界，培養出一個(gè)個(gè)溫暖善良、熱情真實(shí)，建立了自我人格，有著(zhù)堅韌的信念的學(xué)生。
在第一部分尋找第六階段中，雷夫老師把科爾伯格的“道德發(fā)展六階段”理論導入任教的班級，引導學(xué)生學(xué)業(yè)和人格的成長(cháng)。第一階段“我不想惹麻煩”，第二階段“我想要獎賞”，第三階段“我想取悅別人”，第四階段“我要遵守規則”，第五階段“我能體貼別人”，第六階段“我有自己的準則并奉行不?！?。其中第六階段是最高階段，是最難達到，也是最難教的，行為準則存在于人的靈魂中，其中還包括健全的人格。所以，老師能做的是引導學(xué)生自己觀(guān)察和發(fā)現，有這種行為準則的人。雷夫老師通過(guò)組織學(xué)生閱讀經(jīng)典佳作和觀(guān)看優(yōu)秀電影，與優(yōu)秀的人一起交流，幫助孩子在其他人身上找出行為準則，從內心深處發(fā)生行為準則，并奉行不悖，幫助孩子形成健全的人格。
溫暖的方法，讓教育有溫度。雷夫·艾斯奎斯老師還教會(huì )孩子終身閱讀的方法，他要孩子每天閱讀，不是為了參加測驗，更不是做表面文章給別人看，而是因為喜歡書(shū)本才去閱讀。雷夫老師告訴我們：“提高兒童閱讀能力的同時(shí)引導他們對閱讀的熱愛(ài)，應該是我們的首要任務(wù)。閱讀不是一項科目，它是生活的基石。是所有和世界接軌的人們樂(lè )此不疲的一項活動(dòng)?！痹谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，電子閱讀比去圖書(shū)館要方便的多，可是雷夫老師常常帶孩子們去圖書(shū)館讀書(shū)，此行為建立了孩子們的價(jià)值觀(guān)，幫助孩子正確對待閱讀這件事。他認為置身于熱愛(ài)閱讀的人群中對孩子是很有益處的。他會(huì )親自給孩子們選書(shū)，雷夫老師推薦孩子們讀兒童文學(xué)獲獎作品，如凱迪克大獎，紐伯瑞文學(xué)獎等獲獎佳作，幫助不愛(ài)閱讀的孩子喜歡上讀書(shū)。他引導孩子借閱偉大文學(xué)作品，觀(guān)賞作品影片，辦讀書(shū)會(huì )幫助不愛(ài)閱讀的孩子喜歡上讀書(shū)，讓孩子愛(ài)上閱讀。閱讀是生活的一部分。培養孩子的閱讀習慣，維持閱讀熱情，孩子的閱讀需要家長(cháng)和老師的指導。讀什么書(shū)，用什么方法讀，在哪讀，一天讀多少頁(yè)，這些都是需要思考的。當孩子們不確定讀哪些書(shū)時(shí)，除此之外，還可以開(kāi)展親自共讀和讀書(shū)分享會(huì )等活動(dòng)培養終身閱讀的孩子。我們堅信，熱愛(ài)閱讀的孩子將擁有更加美好的人生。
“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更在于激勵、喚醒和鼓舞?！焙⒆泳褪且粡埌准?，你畫(huà)什么在上面，他就會(huì )成為什么樣的人。每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)某些奇特才能的素質(zhì)，要有火花來(lái)點(diǎn)燃他們。這個(gè)火花就是教師，教師就是在白紙上作畫(huà)的人，我們要畫(huà)得既美麗又有溫度，我們的教室也會(huì )充滿(mǎn)溫度。
第五十六號教室是一個(gè)神奇的地方，它培育了太多太多的人才。然而，它的確是一個(gè)奇跡，但是，不是那間漏水而又破舊的教室的奇跡。奇跡，就發(fā)生在老師以及孩子們的心靈上。
曾經(jīng)有人這樣比喻說(shuō)：每個(gè)孩子的心靈都是一塊玉石。的確，教師的義務(wù)就是對他們進(jìn)行雕琢。教育的秘訣，不是讓孩子去怕你，因為怕挨你的罵而做作業(yè)，認真地看書(shū)?；蛘哂懩愕臍g喜，在你提問(wèn)時(shí)，說(shuō)不符合自己內心的話(huà)。有的時(shí)候，要做某一樣東西時(shí)，你表面上、嘴上說(shuō)好，其實(shí)心里卻不屑一顧。這是一個(gè)親身經(jīng)歷：
在學(xué)校里的日子，有些時(shí)候，最怕老師問(wèn)的問(wèn)題就是：今天的作業(yè)多不多？有些時(shí)候，因為這個(gè)問(wèn)題，會(huì )左右為難很久很久。有些時(shí)候，明明可能要做到九點(diǎn)鐘的作業(yè)，卻說(shuō)不多。我也會(huì )想，我為什么要這么說(shuō)，是為了討好老師嗎？真的，太多時(shí)候是口是心非的。不是怕老師罵，而是已經(jīng)成為一種條件反射了，一種習慣——跟著(zhù)老師的喜好走。
曾經(jīng)的理想是老師，我當時(shí)的想法是：一心一意愛(ài)著(zhù)學(xué)生，和孩子們變成哥們姐們的關(guān)系。但是，現在來(lái)看，這種方法并不行得通，因為如果你善待他們，他們也不會(huì )善待你，就像猴子耍把戲，很聽(tīng)你的話(huà)，依著(zhù)主人，但依然是要被人耍的。
做一個(gè)老師還是很有威風(fēng)的，可是，做老師的苦與累，是只有真正做才能感受得到的。教育的秘訣，是真愛(ài)，是讓學(xué)生像自己的孩子一樣，善待他們。
好吧，現在回到“奇跡”這一個(gè)話(huà)題。
值得欣喜的是，教室和教師讀的音差不多，正是這個(gè)諧音字，解開(kāi)了整個(gè)教室的核心：第五十六號教師的奇跡，這樣的一切，是教師創(chuàng )造出來(lái)的。
那是奇跡，又不是奇跡，很多人說(shuō)愛(ài)可以創(chuàng )造出奇跡，很多人說(shuō)愛(ài)可以誕生奇跡，一個(gè)教師需要用愛(ài)來(lái)創(chuàng )造奇跡，老師是為國家奉獻的，無(wú)論他愿意不愿意，總是要愛(ài)。奇跡會(huì )在那一刻降臨。
雷夫，一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業(yè)與愛(ài)心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說(shuō)，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個(gè)孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創(chuàng )造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。
那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛(ài)教學(xué)。像每一個(gè)母親都是偉大的一樣，每一個(gè)教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的。
平凡的偉大，偉大的平凡，這就是一個(gè)普普通通的職業(yè)：教師。
看到《第56號教室的奇跡》這個(gè)題目，感覺(jué)有點(diǎn)新奇，對于教師來(lái)說(shuō)教室是最熟悉但是的，《第56號教室的奇跡》，為什么是56號?奇跡是什么呢?我充滿(mǎn)了好奇。我翻開(kāi)書(shū)本，用心的品讀著(zhù)《第56號教室的奇跡》，自己的內心不時(shí)的被感動(dòng)、共鳴充斥著(zhù)：雷夫的教育歷程和教育信念是那樣熟悉而新穎;雷夫的教育觀(guān)點(diǎn)和信念是那樣獨特與執著(zhù)。他的成長(cháng)經(jīng)歷，對我們每一個(gè)教師“做一名好教師”都十分有借鑒好處。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實(shí)踐和探討。它就像一面鏡子，告訴我們在我們的教育實(shí)踐生活中，在什么地方做的不對，哪里需要改善，哪里能夠做得更好。
隨著(zhù)教學(xué)年齡的增長(cháng)，我已不再那么沖動(dòng)，學(xué)會(huì )用用心的態(tài)度與耐心來(lái)應對問(wèn)題，處理事情時(shí)能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去想，建立了與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實(shí)、公正而又通情達理的對待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)像家一樣的避風(fēng)港。我學(xué)會(huì )了為學(xué)生的良好學(xué)習習慣多做加法，以此激勵學(xué)生，帶動(dòng)其他的學(xué)生來(lái)競爭，而不是處處針對他們的缺點(diǎn)做減法，努力成為一個(gè)令人喜愛(ài)的老師。
近兩個(gè)月我認真的閱讀了《第五十六號教室的奇跡》，使我很受感動(dòng)，它在我以后的教育教學(xué)中起著(zhù)重要的引領(lǐng)作用，尤其在我以后的班主任工作方面更起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
雷夫，這位美國最搞笑、最有影響力、最優(yōu)秀的老師感動(dòng)著(zhù)全球無(wú)數的人。他創(chuàng )新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習的天使，他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。
手捧著(zhù)這本書(shū)，細細研讀，感動(dòng)著(zhù)、慚愧著(zhù)、欣喜著(zhù)。感動(dòng)的是雷夫在一間會(huì )漏水的小教室里，用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)愛(ài)與奇跡的第五十六號教室。慚愧的是自己也已從教十幾年，但是教學(xué)上還是進(jìn)步甚微。欣喜的是看了這本書(shū)，學(xué)到了很多，明白了自己以后努力的方向。
在這本書(shū)里，要學(xué)的實(shí)在是太多太多，但給我感觸最深，最讓我受用的還是以下幾點(diǎn)：
一、營(yíng)造像家一樣溫暖的教室。
第五十六號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂。在那里沒(méi)有害怕，雷夫老師用信任代替恐懼，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀律、公平，并且成為孩子們的榜樣。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人中最和氣待人、最認真勤勉的一個(gè)?！彼詿o(wú)論是走出去的還是呆在里面的孩子，都認為那里是最溫暖的地方。
二、培養終身閱讀的孩子。
在這本書(shū)中，雷夫認為透過(guò)文學(xué)，孩子們會(huì )用不同的眼光看世界，敞開(kāi)心扉理解新觀(guān)念，踏上光輝的大道去遠行，所以他培養終身閱讀的孩子。也因為寫(xiě)作潛力會(huì )令孩子終身受用，所以才用四種方法提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。同時(shí)，我也發(fā)現，雷夫老師的一些創(chuàng )新之舉，如開(kāi)辦讀書(shū)會(huì )，幫忙孩子挑選圖書(shū)，撰寫(xiě)每月讀書(shū)心得等無(wú)一不是好方法，都值得我們學(xué)習借鑒。因此，讀著(zhù)這些文字，我有的.是一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還能夠做得更好。從此刻開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標，并且確信自己的學(xué)生也能夠做得這么好，因為我們都有一個(gè)教室，在這個(gè)教室里每一天都在上演著(zhù)不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀(guān)察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì )有自己不一樣的教室，就讓我們從此刻開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。
所以在以后的教育教學(xué)中工作中我必須會(huì )象霍夫老師學(xué)習，加倍努力，爭取做一名合格的人民教師。
對于這本書(shū)的作者雷夫.艾斯奎斯，很多人是存在質(zhì)疑的，認為五十六號教室并沒(méi)有他寫(xiě)得那樣神奇，甚至有些人認為，他的一些教育理念只是一種理想狀態(tài)罷了。
一、對工作十分地熱愛(ài)。
我們經(jīng)常說(shuō)興趣是最好的老師。雷夫對教育事業(yè)有著(zhù)極大的興趣，并且熱愛(ài)著(zhù)這份工作，以至于把它當成自己畢生的事業(yè)。這種對工作的熱愛(ài)讓他能夠全身心地投入進(jìn)工作當中。他用這份熱愛(ài)建起56號教室這個(gè)溫暖的大家庭，這里被孩子們稱(chēng)為寧靜的港灣。我覺(jué)得56號教室就是他為自己打造的世外桃源，在這里有他喜歡做的事，有他喜歡的學(xué)生，有他喜歡的學(xué)生的樣子。所以這樣再累也不覺(jué)得累了吧，這個(gè)工作已然成為他生活的一部分。也正是因為這份熱愛(ài)激發(fā)了他的創(chuàng )作力，想象力。讓他充分地發(fā)揮自己的能力，把56號教室辦的更好。
二、超出常人的精力。
雷夫的精力有多旺盛你能想象到嗎?我自認為屬于精力充沛的了，但看到雷夫的日常我甘拜下風(fēng)。為了讓孩子們發(fā)展地更好，他會(huì )在每天六點(diǎn)走進(jìn)教室指導孩子們做數學(xué)題。也會(huì )在放學(xué)后延長(cháng)兩個(gè)小時(shí)給孩子們播放電影。他的時(shí)間從來(lái)都是由學(xué)生的事情而決定的，而不僅僅是學(xué)校的規定或者自己的意愿。他為工作做出了很大的犧牲難道不累嗎?然而他卻做得很高興，很坦然。你們覺(jué)得他這樣就可以了嗎?不光如此，他還會(huì )帶孩子們旅行、排練話(huà)劇、制作美術(shù)作品、學(xué)習器樂(lè )、閱讀、寫(xiě)作……試問(wèn)，哪一件事不需要付出時(shí)間和精力呢?我一直覺(jué)得雷夫應該屬于事業(yè)型而疏于顧家。但在后面的章節他講道，他完全有時(shí)間跟家里人相處，夫人芭芭拉支持他的工作并且經(jīng)常給他出謀劃策，幾個(gè)孩子也被他培養得非常出色。我除了覺(jué)得不可思議還非常佩服他。
三、“異想天開(kāi)”的想法。
人是思維的動(dòng)物。想要成功總是要敢想敢做的。在這里“異想天開(kāi)”并不是指沒(méi)有辦法做到。而是想描述雷夫老師的一些想法超出平常老師的思維日常(原諒我詞窮)。在我眼里，他總敢去想，并把自己的想法付諸于實(shí)踐。這種勇氣與想實(shí)現自我價(jià)值的執行力是我應該學(xué)習的。比如他在設計課程之初提出的道德培養的六階段就是一個(gè)很宏偉的計劃與目標。印象很深的還有“教”孩子們看電影，教孩子們排練話(huà)劇，背莎士比亞的臺詞，并且弄懂每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，看似不可思議的事情，竟然被他們完成得相當好。他不光培養孩子們閱讀，教孩子們寫(xiě)作，在數學(xué)教學(xué)當中，也有自己獨特的教育方法。他還教給孩子們如何旅行，在旅行之前怎樣進(jìn)行準備工作。教給孩子們理財。他不是有文藝細胞的人，卻能突破自我，培養孩子們在美術(shù)、音樂(lè )上的能力。他還跟孩子們組建樂(lè )隊、玩搖滾。他不是全才卻非常注重對孩子全方位的輔導。其實(shí)，讀完全書(shū)，我覺(jué)得支撐他做這一切的力量就是他有一顆愛(ài)學(xué)習并積極向上的心。瞅瞅他說(shuō)的話(huà)吧：“我想我們可以做的更好?！彼粫?huì )畫(huà)畫(huà)，他不會(huì )器樂(lè )，但又何妨?這并不妨礙他有辦法來(lái)教給學(xué)生。
四、堅持不懈的毅力。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育本身就是一項長(cháng)期的工作。我想雷夫的每一個(gè)管理策略并不是當時(shí)就起效的。我們只看到了他的成功。其實(shí)在成功的道路上一定有很多坎坷，但是坎坷也是成功的必經(jīng)階段。雷夫堅持他的教育理想并把它用于56號教室，并且取得了成功。這本身就不是一蹴而就的事，他教學(xué)29年，這是一個(gè)慢慢積累、慢慢改變、慢慢完善而走向成功的過(guò)程。堅持不懈，經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì )見(jiàn)彩虹。
不管別人怎樣評價(jià)雷夫，怎樣評價(jià)56號教室的奇跡。我也不想知道這些事的真偽。哪怕雷夫書(shū)里的內容只是一種理想狀態(tài)也好，并不影響我讀完書(shū)后獲得收獲。所有的理想并不一定能成為現實(shí)，但做事情總還是要有夢(mèng)想的，那是我們前進(jìn)的動(dòng)力與工作的意義。一生很長(cháng)，又很短。哪怕到生命最后一刻理想沒(méi)有實(shí)現，又何妨?為理想而奮斗的過(guò)程就是充盈而美麗的，我們應該接納并享受這個(gè)過(guò)程。
明白有《第56號教室的奇跡》這本書(shū)，是二實(shí)小的特級教師徐老師在一次講座中談及的。不久，圖書(shū)館朱老師把該書(shū)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中。
封面上，“美國總統、英國女王和歐普拉同事感動(dòng)推薦”，繼續翻閱下去?！霸诼迳即壥兄行囊婚g會(huì )漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號教室，感動(dòng)了整個(gè)美國?！?/p>
“雷夫·艾斯奎斯曾被授予美國‘總統國家藝術(shù)獎’、英國女王m·b·e勛章、1992年‘全美最佳教師獎’……”
“該校位于洛杉磯，高達九成的學(xué)生家庭貧困，并多出自非英語(yǔ)系的移民家庭。但是，就是在這樣惡劣的環(huán)境下，雷夫老師班里的小學(xué)生的成績(jì)高居全美標準化測試(ast)前5%……”
“他創(chuàng )新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習的天使;他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。閱讀《第56號教室的奇跡》，你們的孩子也一樣能夠十分優(yōu)秀!”
如果從廣告宣傳的角度來(lái)看，這些話(huà)語(yǔ)的確對我產(chǎn)生了作用。我的內心確實(shí)也已經(jīng)萌動(dòng)了想要去閱讀它的心理需求。
讀完這本書(shū)，我最大的感受，也是自己最想說(shuō)的一句話(huà)就是：這真的是一本好書(shū)!
之一：其實(shí)我們與孩子是沒(méi)有距離的。
《第56號教室的奇跡》一書(shū)封面的下面，寫(xiě)著(zhù)“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說(shuō)是折射出了雷夫老師教育追求?！白尯⒆幼兂蓯?ài)學(xué)習的天使”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。
在本書(shū)中，我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，于是，我們看到了這樣的情景：一堆孩子圍在雷夫老師的身旁，幾個(gè)孩子甚至坐在了雷夫老師面前的桌子上，大家一齊用心熱情的展開(kāi)討論。我問(wèn)自己這個(gè)場(chǎng)景我熟悉嗎見(jiàn)過(guò)嗎大概在我們身邊是不被允許的吧，學(xué)生怎樣能夠坐到課桌上，坐到講臺上?因此，我開(kāi)始有點(diǎn)理解雷夫老師寫(xiě)下的讓我印象深刻的一句話(huà)：諷刺的是，第56號教室之所以個(gè)性，不是因為它擁有什么，而是因為它缺乏了這樣東西——害怕。但我確信，在我們的教室里是必須有這種叫做“害怕”的東西的，因為，我們的世界里不允許孩子不怕老師，不允許孩子不尊師重長(cháng)，得意至忘形，悲哀至失態(tài)。
為教師，在雷夫的闡述里，我懂得：教室，就應是孩子們堅固而友善的避風(fēng)港，在那里坦然無(wú)懼地學(xué)習、正確理性地認知、自由用心地生活，就應遠比書(shū)本知識的學(xué)習更重要。老師與學(xué)生是不就應有距離，老師和學(xué)生是沒(méi)有界限的。
近兩個(gè)月我認真的閱讀了《第五十六號教室的奇跡》，使我很受感動(dòng)，它在我以后的教育教學(xué)中起著(zhù)重要的引領(lǐng)作用，尤其在我以后的班主任工作方面更起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
雷夫，這位美國最搞笑、最有影響力、最優(yōu)秀的老師感動(dòng)著(zhù)全球無(wú)數的人。他創(chuàng )新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習的天使，他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。
手捧著(zhù)這本書(shū)，細細研讀，感動(dòng)著(zhù)、慚愧著(zhù)、欣喜著(zhù)。感動(dòng)的是雷夫在一間會(huì )漏水的小教室里，用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)愛(ài)與奇跡的第五十六號教室。慚愧的是自己也已從教十幾年，但是教學(xué)上還是進(jìn)步甚微。欣喜的是看了這本書(shū)，學(xué)到了很多，明白了自己以后努力的方向。
在這本書(shū)里，要學(xué)的實(shí)在是太多太多，但給我感觸最深，最讓我受用的還是以下幾點(diǎn)：
第五十六號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂。在那里沒(méi)有害怕，雷夫老師用信任代替恐懼，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀律、公平，并且成為孩子們的榜樣。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人中最和氣待人、最認真勤勉的一個(gè)?！彼詿o(wú)論是走出去的還是呆在里面的孩子，都認為那里是最溫暖的地方。
在這本書(shū)中，雷夫認為透過(guò)文學(xué)，孩子們會(huì )用不同的眼光看世界，敞開(kāi)心扉理解新觀(guān)念，踏上光輝的大道去遠行，所以他培養終身閱讀的孩子。也因為寫(xiě)作潛力會(huì )令孩子終身受用，所以才用四種方法提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。同時(shí)，我也發(fā)現，雷夫老師的一些創(chuàng )新之舉，如開(kāi)辦讀書(shū)會(huì )，幫忙孩子挑選圖書(shū)，撰寫(xiě)每月讀書(shū)心得等無(wú)一不是好方法，都值得我們學(xué)習借鑒。因此，讀著(zhù)這些文字，我有的是一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還能夠做得更好。從此刻開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標，并且確信自己的學(xué)生也能夠做得這么好，因為我們都有一個(gè)教室，在這個(gè)教室里每一天都在上演著(zhù)不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀(guān)察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì )有自己不一樣的教室，就讓我們從此刻開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。
所以在以后的教育教學(xué)中工作中我必須會(huì )象霍夫老師學(xué)習，加倍努力，爭取做一名合格的人名教師。