ID:6382651
時(shí)間:2023-11-09 09:43:10
上傳者:薇兒學(xué)期計劃不僅包括學(xué)習上的目標和計劃,還應該考慮到個(gè)人的興趣愛(ài)好和身體健康等方面,實(shí)現全面發(fā)展。接下來(lái)是一些學(xué)期計劃的寫(xiě)作技巧和注意事項,希望能給大家提供一些幫助和指導。
在園工作計劃的指引下,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規律,切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。下面就是小編給大家帶來(lái)的下學(xué)期幼兒園教研計劃,希望能幫助到大家!
一、指導思想:
本學(xué)年,本園共有五十幾個(gè)小朋友,分為四個(gè)班,班生規模較小。依據《福建省幼兒園教育指南》,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》,并遵循幼兒發(fā)展的規律和特點(diǎn),以“一切為了孩子”出發(fā),努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重培養幼兒習慣,開(kāi)展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機結合的教育模式,解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)年我們將開(kāi)展以下幾方面工作:
(一)抓好常規教育,培養幼兒良好習慣。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的,也為以后的學(xué)習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒(méi)有紀律意識,自控能力低,行為散慢,針對這些問(wèn)題,我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓練,培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育,增強幼兒自我保護意識和能力。如通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活,并能基本完成老師的常規要求。
(二)加強教師理論學(xué)習,提高教師理論水平。
1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng),做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、本學(xué)期,將開(kāi)展每師一課的觀(guān)摩活動(dòng),從而互相交流探討總結經(jīng)驗,并積極參加市級教壇新秀的評選活動(dòng)。
(三)以區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供為重點(diǎn),提高區域活動(dòng)質(zhì)量。
組織教師有針對性的學(xué)習相關(guān)的“區域活動(dòng)”資料。并結合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng),將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機的結合起來(lái),按時(shí)更換主題墻飾,使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區域活動(dòng)材料,使區域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性,以此滿(mǎn)足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。
(四)游戲與教學(xué)整合,培養幼兒學(xué)習的興趣。
2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,教師通過(guò)在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,注重幼兒個(gè)性的發(fā)展,通過(guò)教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng )新,使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,繼續開(kāi)展三大創(chuàng )游活動(dòng),引導幼兒自由選擇游戲活動(dòng),讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng),能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力。
3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(五)加強課題研究,凸現我園的特色教育。
1、繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng )建班級特色,如繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統,在全園開(kāi)展弟子規、禮儀教育等。
3、特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程,開(kāi)發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。
(六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。
1、教師將進(jìn)行全面家訪(fǎng)和電訪(fǎng),通過(guò)游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
3、通過(guò)園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
4、通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
一、指導思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)與措施。
1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結合我園具體工作安排,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評課活動(dòng),通過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng )設,結合園本特色、班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設,創(chuàng )設適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設,充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng )設富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區域活動(dòng),促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
6、結合小班幼兒年齡特點(diǎn),強化一日管理,在一日生活中,培養幼兒良好的生活、行為習慣,樹(shù)立獨立意識。并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識,形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長(cháng)交流,十月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題:我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)。
4、環(huán)境創(chuàng )設。
1、穩定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習常規。
2、制定年級組及班級各類(lèi)計劃。
3、繼續進(jìn)行活動(dòng)區域和環(huán)境創(chuàng )設工作。
4、慶祝教師節、國慶節。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:小小的我)。
7、一課多研活動(dòng):快樂(lè )的小車(chē)(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、慶祝國慶節。
2、班級環(huán)境創(chuàng )設評比。
3、教學(xué)案例反思(周露)。
4、區域活動(dòng)觀(guān)摩(每班一個(gè)觀(guān)摩重點(diǎn))。
5、教師活動(dòng)展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長(cháng)會(huì )(授課教師:常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:我和我家)。
8、教科研積分活動(dòng)。
1、個(gè)案辨析會(huì )(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng )設與區域材料增設。
3、教師說(shuō)課活動(dòng)。
4、青年教師活動(dòng)展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:冬天來(lái)了)。
7、青年教師才藝展示(說(shuō)課、彈唱等)。
8、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云小二班:周露小三班:李慧)。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、青年教師區域活動(dòng)案例交流(李慧)。
2、青年教師成長(cháng)檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng )設。
4、加強生活、行為習慣教育:冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動(dòng)。
7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)。
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng):幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長(cháng)檔案及發(fā)展評價(jià)研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)。
4、小班年級組、各班、個(gè)人工作總結。
一、現況分析。
上學(xué)期,我園明確“問(wèn)題式教學(xué)研討”的園本管理理念,并根據本園實(shí)際情況,開(kāi)展了每?jì)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng)。教研形式從課例研討到體驗式研討,從教學(xué)主任承擔教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導下完成小組教研,無(wú)論從園本教研內容、形式還是教師成長(cháng)上都有很大的突破。
優(yōu)勢如下:
1、小組教研全面開(kāi)展,從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,使老師們無(wú)論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過(guò)小組開(kāi)展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路,教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,使學(xué)習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,有針對性地開(kāi)展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在上學(xué)期各項大型活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,教師們凸現出極強的責任心,力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng )設新穎的活動(dòng)環(huán)節、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節目來(lái)展示我們的教育成果?;顒?dòng)得到了家長(cháng)高度的肯定和稱(chēng)贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為,實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識,注重做好活動(dòng)前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng )設等)。
不足:
應該嘗試改變教研的內容,中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,老師們普遍感覺(jué)疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下:
1、教研活動(dòng)流于形式,小組組織的教研走過(guò)場(chǎng),不扎實(shí)。小組組長(cháng)和組員的教研設計與組織積極性不高,整個(gè)教研過(guò)程主動(dòng)思考發(fā)問(wèn)的老師不多,回答問(wèn)題的老師總是幾個(gè)老教師。
2、教研活動(dòng)后的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,特別是在教研后的反思不及時(shí)。
3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。
動(dòng),將教研落到實(shí)處。因此,下學(xué)期我們初步思考的方向是:中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),根據老師們的薄弱環(huán)節進(jìn)行指導學(xué)習。例如:把學(xué)期內所有打擊樂(lè )曲利用中午時(shí)間集體配樂(lè )器及寫(xiě)出節奏型、選擇教學(xué)內容中的講述內容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫(xiě)伴奏、構圖培訓等等,主要針對教師的五項技能進(jìn)行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行,深入開(kāi)展各種研討活動(dòng)。
二、指導思想。
本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導,結合《多元資源整合》教學(xué)內容,緊緊圍繞區幼教工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,分層次、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓,提高組織活動(dòng)和教研能力。
三、工作目標。
1、繼續用“問(wèn)題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提,促幼兒成長(cháng)”的教育理念,努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域(語(yǔ)言活動(dòng)的設計與組織),針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專(zhuān)題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對教師進(jìn)行分層培養,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng),積極參加各類(lèi)競賽。
5、根據年齡班特點(diǎn),有針對性地開(kāi)展幼兒行為習慣方面的專(zhuān)題研討活動(dòng),幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣,增強幼兒的自理能力。
6、以會(huì )代訓試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗式提高教師基本技能為主,小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開(kāi)展。
7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。
四、工作重點(diǎn)。
1、層次教研小組:針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專(zhuān)題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組:以《多元資源整合包》教參為藍本,解決日常教學(xué)活動(dòng)。
五、主要工作及措施。
(一)確保教研內容有效、實(shí)用。
1、分年級組開(kāi)展實(shí)質(zhì)教研:新小班幼兒年齡小、嬌氣,在自理能力方面比較欠缺,小班年級組將開(kāi)展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習興趣比較濃厚,但是學(xué)習習慣比較差,坐姿、操作習慣、傾聽(tīng)習慣等等,大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習習慣養成方面的教研活動(dòng)。
2、層次組開(kāi)展車(chē)輪式教研:對于三個(gè)層次組——花兒、小苗、種子組,確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內容,語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng),三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn),開(kāi)展車(chē)輪式地教研活動(dòng),即一次教研獲得一次經(jīng)驗,在此基礎上再次進(jìn)行教研,再發(fā)現問(wèn)題再研討,避免一次研討過(guò)后無(wú)下文。
3、領(lǐng)域組開(kāi)展探討式教研:領(lǐng)域小組組長(cháng)負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),尋找有特色的教育方法與策略,嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開(kāi)放互動(dòng)式的教研。
1、緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每?jì)芍苓M(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會(huì ),利用到示范園的觀(guān)摩和與集團同行共同學(xué)習的機會(huì ),擴大教師的視野,學(xué)習別人的長(cháng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續以前的教研模式,以年級組長(cháng)牽頭,分年級組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,注重教研活動(dòng)的開(kāi)放式,同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導、年級組長(cháng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級組長(cháng)制定年級組的教研活動(dòng)方案,交由教學(xué)主任指導后,年級組內成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等,使全園老師都有機會(huì )擔任教研活動(dòng)的組織者、參與者。
2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀(guān)摩以外,同時(shí)還將面向集團開(kāi)展一次社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀(guān)摩研討活動(dòng),要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽,總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導、組織水平。
1、堅持開(kāi)展“走出去,請進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)業(yè)學(xué)習活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),爭取與集團姊妹園共同參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習他人的教研活動(dòng)內容,提升自己。請專(zhuān)家進(jìn)行園本教研培訓,提高全員的園本教研活動(dòng)水平。
2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結對,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽(tīng)課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,做到推門(mén)聽(tīng)課、隨堂點(diǎn)評、及時(shí)指導,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,鼓勵新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請有經(jīng)驗的教師進(jìn)行隨堂指導,主動(dòng)請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長(cháng),老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機,重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級組長(cháng)擔任評委,在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評,然后組織全體教師進(jìn)行說(shuō)課反思,在說(shuō)課反思后再進(jìn)行“一課多上”,從而達到真正地成長(cháng)作用。
4、日常檢查中,注重幼兒行為習慣的表現,著(zhù)重提醒教師培養幼兒良好的生活、學(xué)習習慣,強調在集體活動(dòng)中先抓常規再組織活動(dòng),做到從一而終、班級工作人員思想統一,要求一致,幫助幼兒養成良好的習慣。
(四)堅持日常教研活動(dòng)開(kāi)展。1、延續常規性集體備課活動(dòng)。
教研部門(mén)將繼續嚴格執行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng),班長(cháng)、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開(kāi)研討,從目標、教學(xué)準備到教學(xué)過(guò)程都細致地進(jìn)行研討和記錄。
2、持續體驗式、參與式教研開(kāi)展。
教研部門(mén)將繼續利用中午和下午的時(shí)間開(kāi)展各小組的教研活動(dòng),年級組教研活動(dòng)以幼兒常規養成和幼兒能力發(fā)展、家長(cháng)工作研討為主;層次組以語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動(dòng)中,將加強同伴互助和自我反思的培養,在每一次的教研活動(dòng)中,新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補充、提升,同時(shí)在教研后嚴格執行反思交流活動(dòng),讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思,有效提升。
(五)采用不同形式組織教研。
1、以會(huì )代訓的教研形式。
每周一中午利用會(huì )議形式,開(kāi)展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話(huà)題討論等多種內容,組織全體教師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實(shí)工作需要的經(jīng)驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(cháng)負責安排本組內一名老師組織教學(xué)案例,然后小組內成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配,單周二下午語(yǔ)言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂(lè ),周三科學(xué),周四健康。
3、全園參與對外開(kāi)放大教研。
每學(xué)期教研部門(mén)對集團、片區組織兩次開(kāi)放式的大型研討活動(dòng),要求全體教師參與,研討主題明確、研討形式新穎、內容實(shí)際有效。
(六)加強保育老師經(jīng)驗交流。
每周一上午,由衛生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結,讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗,同時(shí)對保育老師的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓指導。
六、具體安排。
一、指導思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,認真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計劃,圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓等工作,深入課程改革,在做好3—6歲幼兒園課程,抓好幼兒園教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,并加強園本教研的管理工作和檢查力度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動(dòng)”方式,讓每位老師上課、相互聽(tīng)課、評課,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(cháng),老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)加強園本培訓,努力提高教研工作的實(shí)效性。
1.規范幼兒園保教工作常規,加強“六認真”的工作管理我們將根據“六認真”工作,定期檢查、督促、分析、反饋,增強保教工作的有序性,提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續抓好幼兒觀(guān)察記錄工作,促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,形成有效的幼兒個(gè)案研究。
2.完善班級管理檢查制度,繼續開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),我們根據檢查管理制度,由行政及骨干教師對班級的常規每周進(jìn)行抽查,并提出反饋意見(jiàn)和建議,讓各班的常規工作越來(lái)越完善。
(三)加強服務(wù)意識,實(shí)現家園同步教育。
利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家園共育等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系,進(jìn)一步完善幼兒園為家長(cháng)服務(wù)的制度與措施,提高家長(cháng)的滿(mǎn)意率。加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀(guān)念,了解幼兒園課程進(jìn)程,增強家長(cháng)自主參與的意識。各班有針對性及時(shí)指導家長(cháng)做好家庭教育工作,使家園教育同步。
(四)加強安全教育,提高安全意識。
1、創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結合一日活動(dòng)環(huán)節,對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力,從根本上杜絕事故的發(fā)生,限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力,規范和加強幼兒園消防安全管理,預防和減少火災帶來(lái)的危害,本學(xué)期將組織全園防震演習活動(dòng)。通過(guò)演習活動(dòng)增強全園師幼、家長(cháng)的防震安全意識,提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動(dòng)安排。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習,制定各類(lèi)計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.骨干教師展示活動(dòng)。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習。
2.骨干教師展示活動(dòng)。
3.全園安全防震演習。
4.小、中、大班家長(cháng)開(kāi)放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習。
2.優(yōu)秀班集體評比。
1.全園“慶六一”活動(dòng)。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級,新學(xué)期開(kāi)始,我組成員就認真學(xué)習新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀(guān)念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃,現將工作總結如下:
幼兒園以保為先,我們要時(shí)刻提高安全責任感,確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識,同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,使家長(cháng)能放心的把孩子交到我們的手中,提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識,同時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級組會(huì )議要每次強調安全教育,督促、加強教師的安全意識,減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。
3、加強平時(shí)各方位的檢查力度,及時(shí)發(fā)現安全隱患,并得到有效的解決。
二、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量,加強年級組內教師工作的自覺(jué)性和積極性。
增強教師科研意識,務(wù)實(shí)求真,認真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān),使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。
措施:
1、加強理論與實(shí)踐相結合,不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力,保證幼兒在園的一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵教師不斷提出新問(wèn)題,在共同探討的過(guò)程中,互相取長(cháng)補短,相互學(xué)習,同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂(lè )。
四、加強家園聯(lián)系,提高自身業(yè)務(wù)水平。
從教育現代化的角度,充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響,多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高,同時(shí)加強家園聯(lián)系,做好相互間的配合工作。
五、逐月工作安排。
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級組內全體教師會(huì )議:各類(lèi)工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。
2、加強幼兒在園一日常規的培養,正常各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
3、做好“在繪畫(huà)活動(dòng)中,培養幼兒陽(yáng)光心態(tài)研究”課題的研究。(另附研究計劃)。
4、加強對教育目標的學(xué)習。
在本學(xué)期,我們將利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間組織大中小班的教師認真學(xué)習《綱要》、《快樂(lè )與發(fā)展》課程分年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域目標、幼兒特點(diǎn)、表現及教師指導策略等,并對教師的學(xué)習情況進(jìn)行考核。
5、通過(guò)觀(guān)摩、研討、案例分析、評比等多種形式的教研活動(dòng),為教師提供相互學(xué)習,相互促進(jìn)的平臺。
6、作好經(jīng)驗的收集與整理工作。
三、具體措施與逐月安排。
表格略。
一、指導思想。
以先進(jìn)的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期繼續以養成教育為抓手,結合課題研究,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)。
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,一切為了家長(cháng)的真心期盼”為辦園宗旨,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀(guān)念,以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作,鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節,優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的培訓與研究,體現幼兒的主體性,促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。
5、本學(xué)期將繼續進(jìn)行課堂教學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展,切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
6、開(kāi)展迎“十一”,慶國慶活動(dòng)。
7、做好幼小銜接工作。
三、具體措施。
(一)加強師資隊伍建設,提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。針對我園實(shí)際情況,有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中,認真撰寫(xiě)教育論文,及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理,分步培養,有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng),不斷發(fā)現新人,提供更多機會(huì ),為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
3、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平。
(二)加強教育教學(xué)常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導,是教育深化發(fā)展的內部機制,教研要有新思想、新觀(guān)念,要有超前意識和創(chuàng )新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規工作的基礎上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據我園實(shí)際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘5慕逃袨椤?/p>
2、充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導深入課堂,隨堂聽(tīng)課,隨堂評析,對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容,對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn),適時(shí)適地的提出教學(xué)要求,幫助幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中獲得求知方法,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系,共育幼兒。
1、不斷加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長(cháng)講座、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(cháng)工作的內容和方式:發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表,根據反饋情況調整改進(jìn)工作;開(kāi)展家園運動(dòng)會(huì )、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng),促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示,增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合,使家園協(xié)調一致,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流,本期將利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),互學(xué)所長(cháng),互補所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,在交流互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
本學(xué)期逐月重點(diǎn)工作安排:
1、召開(kāi)全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議。
2、做好開(kāi)學(xué)各項準備工作。
3、制定幼兒園。
工作計劃。
4、制定各班主題教學(xué)計劃。
5、上好教研課。
1、進(jìn)一步做好環(huán)境布置工作。
2、加強廣播操的訓練。
3、常規工作檢查。
4、“十一國慶”節日教育活動(dòng)。
5、認真上好教研課。
6、教學(xué)工作檢查。
1、堅持做好衛生消毒工作。
2、認真上好教研課。
1、上好教研課。
1、結合冬季特征,加強安全教育和飲食衛生教育。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。
5、組織教師參加基本功競賽。(演講、簡(jiǎn)筆畫(huà))。
6、檢查教學(xué)成果,正確評價(jià)幼兒。
7、調查師德師風(fēng)建設情況,教職工考核。
8、清點(diǎn)財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
9、安排寒假工作。
10、教師撰寫(xiě)教育論文,完成各類(lèi)總結。
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根據《20--年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。目標措施:
一、文化環(huán)境。
目標:整合豐富資源,進(jìn)行精心構思,著(zhù)力創(chuàng )建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。
措施:1.公共區域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。完成部分公共區域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線(xiàn),強調幼兒的親身參與感受,創(chuàng )設特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂(lè )園。
2.工作室環(huán)境上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,開(kāi)辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標:根據實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí)、有效的課題研究,注重過(guò)程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結合,課程研究與特色研究相結合。通過(guò)剪紙課題研究,來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色。
措施:1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內開(kāi)展人人一堂好課活動(dòng),主要探討園本課程內預設的教學(xué)內容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)的設計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區域活動(dòng)的開(kāi)發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣,各班根據主題開(kāi)設固定的剪紙區域,注重在區域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫(huà)相融的有效途徑,創(chuàng )作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
三、特色建設。
目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動(dòng)中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng )建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的品位得到提高,同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內涵品質(zhì)。
措施:1.剪紙版畫(huà)工作室。由工作室特長(cháng)教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過(guò)考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養一批有特長(cháng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng )作,爭取創(chuàng )作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類(lèi)比賽。
2.班級特色。各班開(kāi)展好班級特色活動(dòng),創(chuàng )設體現班級特色的活動(dòng)環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比,從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià),選出特色建設優(yōu)秀班級。
3.共同體活動(dòng)。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),建立學(xué)習交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專(zhuān)題研究的扎實(shí)開(kāi)展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設水平。
4.實(shí)施評價(jià)管理。根據小、中、大的剪紙技能目標,每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過(guò)關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng )設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度,制定評價(jià)標準,每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書(shū)。
四、電教宣傳。
目標:做好電教設施設備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設,加強多媒體課件制作的培訓,努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會(huì )聲譽(yù)和社會(huì )影響力。
措施:1.服務(wù)工作。
服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門(mén)的電教設施設備的維護工作,盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題,以確保電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作。
配合幼兒園以及各部門(mén)的各項活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)報導進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設,做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動(dòng)。
成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔任組長(cháng),選拔年輕有特長(cháng)的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養一批課件制作能手。
4.班級博客。
班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長(cháng)密切溝通的一個(gè)良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時(shí)上傳更新內容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過(guò)程與結果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5.作品發(fā)表計劃。
2月份結合即將到來(lái)的“三八婦女節”創(chuàng )作作品投稿;3月份結合“春來(lái)了”創(chuàng )作作品投稿;4月份創(chuàng )作“我們去春游”投稿;5月份結合即將到來(lái)的“六一兒童節”創(chuàng )作作品投稿;6月份結合夏季特點(diǎn)創(chuàng )作作品投稿。
五、工作安排。
1.召開(kāi)課題組會(huì )議,制定本學(xué)期課題實(shí)施方案。
2.制定班級特色計劃。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。
4.剪紙培訓講座(汪--:剪紙畫(huà)教學(xué))。
5.課件小組活動(dòng)。
6.“剪紙·版畫(huà)工作室”正常開(kāi)展活動(dòng)。
7.剪紙課堂教學(xué)研討。
8.工作室”指導教師外出培訓活動(dòng)。
9.課件小組活動(dòng)。
10.“剪紙·版畫(huà)工作室”作品展示(或現場(chǎng)剪紙活動(dòng))。
11.課件小組活動(dòng)。
12.手指操拍攝。
繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),規范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。
(一)繼續圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、深入學(xué)習《綱要》精神,通過(guò)學(xué)習、討論、反思,領(lǐng)悟《綱要》的內涵,樹(shù)立新的教育理念,提高教師自我反思能力。
2、繼續通過(guò)建立教師成長(cháng)檔案,有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)。
3、加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養,發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域學(xué)科帶頭人的作用,積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng),樹(shù)立正確的教育觀(guān),不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊伍建設目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養,從而激勵新教師不斷提高。
5、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度,教師每周到平行班聽(tīng)課一次,讓教師在聽(tīng)課、評課中得到進(jìn)一步的提高。
(二)加強教研管理,豐富教研活動(dòng)形式。
1、提倡教研。
活動(dòng)的互動(dòng)模式,開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì ),頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,活躍教研活動(dòng)氣氛,激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強年級組管理,充分發(fā)揮年級組的作用,利用組內活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習等方式,促進(jìn)年級組教師共同成長(cháng)。
3、規范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過(guò)每月“資料展示”、交流、評比活動(dòng),提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公,采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式,提高教師們的工作效率,實(shí)現教學(xué)資源共享,優(yōu)勢互補。
(三)積極開(kāi)展教育研討,切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結合的課程,改變教師以教材為唯一的載體,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,突現“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強對環(huán)境創(chuàng )設的研究,挖掘環(huán)境的教育價(jià)值,體現教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,并結合主題教育活動(dòng)、結合本園特色創(chuàng )設出具有現代理念的環(huán)境,體現“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開(kāi)展區域活動(dòng)的研究,選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區域內容,挖掘材料的價(jià)值性,探索指導幼兒區域活動(dòng)的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。
(四)規范托班的教育管理,加快托幼一體化進(jìn)程。
1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開(kāi)展主題活動(dòng),豐富活動(dòng)形式,切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn),科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活,更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(cháng)。
1、各項計劃交流。
2、師生環(huán)境創(chuàng )設、交流、評比。
3、確立各學(xué)科帶頭人。
4、區域活動(dòng)材料投放(小組)。
1、各學(xué)科計劃交流(小組)。
2、教學(xué)案例反思。
3、個(gè)案辨析會(huì )。
1、期中檢查說(shuō)課、上課(社會(huì )領(lǐng)域)。
2、期中檢查反思。
3、區域活動(dòng)案例論壇。
1、區域活動(dòng)觀(guān)摩。
2、教師成長(cháng)檔案交流。
3、教師案頭資料評比。
1、生成性活動(dòng)展示會(huì )。
2、幼兒全面發(fā)展水平評估。
3、各項活動(dòng)總結。
一、教研目標:
1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規,優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展,繼續嘗試新課程改革。
2.認真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》精神,以家長(cháng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3.以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(cháng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色。
二、教研內容:
(一)強化教育教學(xué)常規管理,重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。
1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規,細化每一個(gè)環(huán)節的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節有具體明確的要求,制定細則,堅持每天檢查,嚴格操作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.杜絕“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)。
2.各班做好《家長(cháng)園地》,提高家長(cháng)園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內容豐富,有較強的指導價(jià)值。與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪(fǎng)工作,要求每次家訪(fǎng)后,及時(shí)把家訪(fǎng)的事由、教師和家長(cháng)的意見(jiàn)或建議及達成的共識做書(shū)面的記錄。本學(xué)期將繼續舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),力求形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規習慣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.立足習慣養成,養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
2.豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。
(1)豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。
(2)開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等,創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。
1.繼續以年級組為單位,開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結合的課程,改變教師以教材為的載體,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,突現“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。
2.創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師(1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地,保證區域游戲活動(dòng)的空間。(2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3)要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經(jīng)驗基礎之上。(4)要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動(dòng)的指導,通過(guò)區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí),增長(cháng)知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
3.繼續開(kāi)展每人一節優(yōu)秀課評比活動(dòng),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思,實(shí)行“一課多研”使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求教育途徑。
(四)以人為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
聆聽(tīng)窗外聲音——與大師對話(huà)。
當前的社會(huì )是開(kāi)放、合作與交流的社會(huì ),閉關(guān)自守只會(huì )使自己走更多的歪路。我們將繼續通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀(guān)摩學(xué)習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,提高教師在“活動(dòng)設計”和“教學(xué)反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。
注重教學(xué)反思——與心靈交流。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí),要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為,認真撰寫(xiě)教育隨筆或教學(xué)反思。
立足課題研究——與實(shí)踐融合。
實(shí)踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的認識都是一個(gè)實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的循環(huán)往復以至無(wú)窮的過(guò)程。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數次的相互碰撞中才能得以?xún)然透玫倪\用、指導實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題,提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
一、指導思想。
工作計劃。
為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀(guān)念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
(一)加強教師理論學(xué)習,提高教師理論水平。
1.統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng),做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。引導及時(shí)轉變觀(guān)念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3.積極參與教師再培訓教育,進(jìn)一步學(xué)習《指南》,對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
4.營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園,組織開(kāi)展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現學(xué)?!啡珕T讀書(shū)系列活動(dòng)。評選書(shū)香班級、“讀書(shū)大王”、書(shū)香家庭。
(二)以區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供為重點(diǎn),提高區域活動(dòng)質(zhì)量。
組織教師有針對性的學(xué)習相關(guān)的“區域活動(dòng)”資料。并結合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng),將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機的結合起來(lái),按時(shí)更換主題墻飾,使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區域活動(dòng)材料,使區域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性,以此滿(mǎn)足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學(xué)期開(kāi)展區域專(zhuān)項評比活動(dòng)。
(三)游戲與教學(xué)整合,培養幼兒學(xué)習的興趣。
1.由于幼兒年齡較小,對于學(xué)習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學(xué)習興趣,我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué),針對幼兒的年齡特點(diǎn),在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué),鼓勵說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學(xué)習。此外,我們還將通過(guò)國旗下講話(huà)、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,教師通過(guò)在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,注重幼兒個(gè)性的發(fā)展,通過(guò)教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng )新,使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學(xué)期注重開(kāi)展三大創(chuàng )游活動(dòng),積極為幼兒創(chuàng )設有利條件,完善結構室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中引導幼兒自由選擇游戲活動(dòng),讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng),能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力。
3.開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(四)規范教研制度,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。開(kāi)展教師相互結對活動(dòng),相互聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。
2.研討,是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、早操、創(chuàng )造性游戲。對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng )造性游戲、區域活動(dòng)、體育戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓學(xué)習,觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課,由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開(kāi)課課老師課后撰寫(xiě)反思,從中尋求教育途徑。
3.實(shí)行隨機聽(tīng)課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促規范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)。
4.以考核細則規范教師教育教學(xué)常規,本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規的管理,組織教師學(xué)習細則,并以此為準繩指導規范教學(xué)工作秩序,培養良好的教育行為。
5.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應,進(jìn)行分析,并不斷調整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展,做好教育心得筆記,積極參與鎮在線(xiàn)投稿。
一、工作思路:
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),規范教研組活動(dòng),提高教師教育能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、現狀分析。
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究,在園本教研制度和文化建設方面經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面,上學(xué)期教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化,在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng )新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結合,既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問(wèn)題”,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略和幼兒一日常規;研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習,在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論,結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀,幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
2、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神,更新教師觀(guān)念,以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐,鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀(guān)學(xué)習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓,做好新教師帶教培養工作,開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,探索有效的教學(xué)指導策略,學(xué)期末做好教研組展示。
7、采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師,為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
8、結合迎區督導檢查,開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗。
一.指導思想。
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二.加強理論學(xué)習,提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合,提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物,學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合,同時(shí),積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養,提高保教質(zhì)量。
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀(guān)摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
1.研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式,建立教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2.環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應,進(jìn)行分析,并不斷調整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長(cháng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1.開(kāi)學(xué)初,各班精心設計家長(cháng)園地版面,做到美觀(guān)新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次;向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設立“園長(cháng)信箱”,積極采納家長(cháng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng);各班每月一次更換家長(cháng)園地,增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
這個(gè)學(xué)期,我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
一情況分析。
上學(xué)期,我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng )設”為專(zhuān)題進(jìn)行的研究。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、探討,老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng )設”有了更進(jìn)一步的認識,在主題墻飾的創(chuàng )設上有了很大的提高。但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著(zhù)一些不足,具體表現在:
1.老師們的理論水平還不夠高,對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設計能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著(zhù)一定的差距。課堂的掌控能力欠缺,提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二教研目標。
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域為核心,切實(shí)提高教師的說(shuō)課、作課、評課的能力和水平,使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀(guān)念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,特別是提高教師的活動(dòng)設計能力和組織教學(xué)能力。
3.增強教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué),能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。
三工作措施。
(一)加強理論學(xué)習,提高教師理論水平。教師應堅持學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。
1.學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),不斷提高教育教學(xué)理論基礎。針對每一次教研活動(dòng)的主要內容,安排相應的理論知識學(xué)習或經(jīng)驗文章的學(xué)習。拓展老師的思維,擴大老師的視野,引導老師將理論與實(shí)踐相結合,把學(xué)到的每一條理論充分運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,去驗證理論,提升理論的價(jià)值。
3.我們將積極組織教師參加園內外的各種學(xué)習、培訓活動(dòng),努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽(tīng)課、評課活動(dòng),使不同層次教師共同提高,解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話(huà)、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外,通過(guò)教研活動(dòng),提高教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織語(yǔ)言的能力、組織各項活動(dòng)的能力,提高教師相互配合的能力,真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
我們將繼續通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認真觀(guān)摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會(huì ),外出觀(guān)摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研能力。
(三)開(kāi)展交流活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流,各位教師通過(guò)學(xué)習,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗,縮短積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課,交流學(xué)習,探討教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵教師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解,勇于創(chuàng )新。
3.教研組成員積極開(kāi)展““一課多上”活動(dòng),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。
四具體要求。
1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.不遲到、不早退,積極參加教研活動(dòng)。
3.在活動(dòng)中積極發(fā)言,會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),限度地發(fā)揮團隊效益,進(jìn)行合作研究。
4.每月撰寫(xiě)兩篇與教研內容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內容不限。
5.期末各組按時(shí)上交資料包。
五每月具體工作安排。
2.征求大家意見(jiàn),制定中班組教研計劃。
3.討論公布并修改教研組計劃,最終形成本組計劃。
4.學(xué)習活動(dòng)。
5.安排第一次說(shuō)課教師:xx老師。
10月安排:
老師說(shuō)課,集體備課。
2.商討教學(xué)進(jìn)度。
11月安排:
老師說(shuō)課。
2.討論元旦聯(lián)歡會(huì )項目、制定元旦聯(lián)歡會(huì )方案。
12月安排:
1.集中學(xué)習:《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。
老師和xx老師說(shuō)課。
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難。
1.教研。
工作總結。
2.收集成果。
3.資料整理與歸檔。
一、指導思想:
隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展,幼兒教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng),要與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的基礎,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的理論依據。教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導,是教育深化發(fā)展的內部機制,教研要有新思想、新觀(guān)念,要有超前意識和創(chuàng )新精神,本學(xué)期我園的教研活動(dòng)以保教為中心,以《綱要》精神為指導,以讓每位幼兒健康、快樂(lè )、聰明、能干、自信、友愛(ài)成長(cháng)為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以“愛(ài)心獻孩子、放心給家長(cháng)”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、工作回顧:
在上學(xué)期中,教師們能結合本班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng )設主題活動(dòng),進(jìn)行課題實(shí)驗,積極參加各種活動(dòng),通過(guò)不斷的實(shí)踐、反饋、總結,在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實(shí)踐上有了較大的提高。但也還存在著(zhù)很多不足,如:教師之間的協(xié)作精神不夠,對實(shí)踐工作的反思和總結能力還較弱;部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱;環(huán)境創(chuàng )設還不能真正體現為孩子服務(wù)的目標,幼兒的自主參與性也不夠;教研活動(dòng)中教師的參與性不強,缺乏自我專(zhuān)研的精神。針對這些不足之處,這學(xué)期我們要不斷反思調整工作中的.不足,努力使我園教研工作再上新臺階。
三、工作重點(diǎn):
1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,更新教師觀(guān)念,以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作,鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、實(shí)施教研管理措施:
(1)重視教研工作的過(guò)程管理,形成計劃——實(shí)施——檢查——總結的一個(gè)完整周期。
(2)豐富教研組教研活動(dòng)內容和形式。
(3)繼續實(shí)行每?jì)芍芤淮谓萄?、學(xué)習教研活動(dòng)制度;開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng):專(zhuān)題研討、案例分析等教研形式。
四、主要工作措施:
本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、強化自身建設,努力提高教研整體水平。
怎樣提高教師素質(zhì)?怎樣抓好幼兒教育教研工作?這些問(wèn)題成了迫切需要解決的問(wèn)題。本著(zhù)精干高效,結合實(shí)際的原則,我園制定完整的教研計劃,確定每一次參加教研活動(dòng)的教師,都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中。
2、抓好學(xué)習,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示,針對我園實(shí)際情況,我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
(1)教研組作為教師學(xué)習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動(dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度,形成一種學(xué)習氛圍。組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中,并交流討論,及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
(2)對教師做到分層管理,分步培養,有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng),為各位老師提供更多機會(huì ),為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇。
3、加強教育教學(xué)常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)根據我園實(shí)際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
(2)充分發(fā)揮備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。
4、開(kāi)展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。
教師與家長(cháng)要密切聯(lián)系,時(shí)常與家長(cháng)多溝通。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容,向家長(cháng)宣傳家教知識,注重《家園聯(lián)系表》的每一個(gè)細節,真誠地與家長(cháng)合作,共育幼兒。
5、每月活動(dòng)的具體安排。
1、嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣,行為習慣,衛生習慣。
2、全園結合本班實(shí)際學(xué)習《綱要》內容,領(lǐng)會(huì )綱要精神,做到活學(xué)活用。
4、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)。
5、做好期初家長(cháng)會(huì )。
1、強化常規訓練。
2、掌握好各班上課情況,課程進(jìn)度。
3、教學(xué)常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。
1、以“清明節”為主題,開(kāi)展活動(dòng)。
2、和家長(cháng)做好溝通工作。
1、做好六一兒童節的準備工作。
2、保教工作的提高。
1、“我們的節日”——開(kāi)展主題教學(xué)“兒童節”活動(dòng)。
2、“賽龍舟、吃粽子”——開(kāi)展主題教學(xué)“端午節”活動(dòng)。
3、本學(xué)期自我反思。
4、慶“六一”活動(dòng)。
5、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。
6、各班評選“紅花幼兒”。
7、學(xué)期結束資料整理。
8、畢業(yè)典禮。
新的學(xué)期,新的計劃,如何制定幼兒園第二學(xué)期教研計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園第二學(xué)期教研計劃,歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教。
工作計劃。
和園務(wù)工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀(guān)念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、加強教育教學(xué)常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展好特色辦園陽(yáng)光體育活動(dòng)。
4、堅持科研引領(lǐng),加強課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。
5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強學(xué)習,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì ),有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
2、提供理論學(xué)習的機會(huì ),定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng),通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí),確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況,并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課,及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育,使幼兒養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。各班要根據本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標,定出具體培養措施并落實(shí)在一日生活的教育中。
4、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整,讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒得到快樂(lè )體驗。如,各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。
(三)以園本教研為載體,開(kāi)展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、開(kāi)展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。
為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。
2、進(jìn)一步深化園本課程的建設。
課件。
音樂(lè )等,形成一套完整的課程內容,不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽(yáng)光體育特色課程的研究。
提高分區活動(dòng)效能。教師要根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,結合教育目標設置活動(dòng)內容,每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動(dòng)的指導水平,讓孩子在各區域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開(kāi)展園際交流活動(dòng)。
為了開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),加強園際之間的交流,達到互相學(xué)習促提高的目的,本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進(jìn)行觀(guān)摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。
6、開(kāi)展優(yōu)秀。
教案。
評比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例,期末在幼兒園開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)案例評比。
(四)加強課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的研究》。
(1)、級組開(kāi)展好教研活動(dòng),借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式的學(xué)習,并做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過(guò)程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(cháng)軌跡,切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排:
1、各班制定教學(xué)計劃、教師個(gè)人計劃。
2、迎接開(kāi)學(xué)檢查。
3、做好新生入園工作。
1、各班抓好常規教學(xué)工作。
2、結合“三八”婦女節各班開(kāi)展老師像媽媽的活動(dòng)。
3、幼兒園“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)施。
4、“陽(yáng)光體育”特色辦園籌備活動(dòng)。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
6、春季室內外環(huán)境創(chuàng )設。
7、教師培訓(音樂(lè ))。
1、組織教師參加縣里的論文評選活動(dòng)。
2、各班舉行器械操比賽。
3、托班進(jìn)行親子活動(dòng)。
4、教師培訓(美術(shù))。
1、參加縣里組織的韻律操比賽。
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。
3、準備慶“六一”活動(dòng)。
4、教師培訓(舞蹈、鍵盤(pán))。
1、舉辦慶六一活動(dòng)。
2、組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽。
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。
4、參加全縣幼兒園活動(dòng)區評選活動(dòng)。
5、幼兒自理能力比賽。
6、教師培訓。
7、“陽(yáng)光體育”特色辦園活動(dòng)的實(shí)施七月份:
1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動(dòng)。
3、大班畢業(yè)典禮。
4、優(yōu)秀教案評比。
一、指導思想。
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實(shí)際情況出發(fā),深入學(xué)習、研討。以各年級組的形式,解決當前的問(wèn)題,繼續開(kāi)展主題活動(dòng),不斷的更新觀(guān)念,提升課改理念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現狀分析。
本學(xué)期我園共有16個(gè)班級,教師隊伍又進(jìn)行了大的調整,上學(xué)期我們在開(kāi)展季節、節日主題的主題活動(dòng)。認真總結了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結,取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。
周日計劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同,有的不是幼師專(zhuān)業(yè),的以在教學(xué)中分科教學(xué),有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。
從環(huán)境創(chuàng )設方面分析,教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng )設沒(méi)有真正體現為孩子服務(wù),孩子自主參與性不夠。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間,但教師參與不強,學(xué)習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現在我們從平時(shí)觀(guān)察記錄,結合課改的精神要求,培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):
1、孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問(wèn)題意識增強了,敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現了問(wèn)題如何去解決,也存在相當大的問(wèn)題。
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1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專(zhuān)題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對教師進(jìn)行分層培養,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,利用暑期備課,組織全體教師學(xué)習新教材,指導大家如何備課。
2、積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)。做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。
4、本學(xué)期,將開(kāi)展每師一課的觀(guān)摩活動(dòng),從而互相交流探討總結經(jīng)驗。
5、教研課必須要運用多媒體上課,平時(shí)鼓勵教師積極制作多媒體課件,鼓勵老教師多向年輕的教師學(xué)習制作多媒體課件。
6、開(kāi)展多媒體課件制作評比,把制作好的多媒體課件保存好,教學(xué)資源大家共享。
7、公開(kāi)課繼續課堂全程攝像。
8、做到聽(tīng)課必評,網(wǎng)上評課,每條評論必回復。
9、負責教研者及時(shí)參評,督促,把教研做實(shí),大家共同提高。
10、做好“傳幫帶”,因為絕大多數的老師都不是幼師專(zhuān)業(yè),因此,平時(shí)鼓勵年輕教師積極主動(dòng)自學(xué)彈鋼琴,我可以隨時(shí)指導,甚至讓她們隨時(shí)進(jìn)教室,聽(tīng)我的課,觀(guān)察我是如何組織各項活動(dòng)。讓老師們由不專(zhuān)業(yè)逐步走上專(zhuān)業(yè)。
學(xué)前教研組有4個(gè)教學(xué)班,由8位教師組成。在大家的努力下教研組工作已經(jīng)有一定特色,本學(xué)期我們將一如既往認真配合學(xué)校各項工作、把學(xué)前班的各項工作做得更好。
1、以組為單位,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),堅決擁護教務(wù)處教研總目標,做到每周小教研,每月大教研,并在本學(xué)期開(kāi)展兩次讀書(shū)交流會(huì )議。
2、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高一年級生源。
3、日常工作要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,要狠抓備、說(shuō)、授、聽(tīng)、評課活動(dòng);
4、做好常規檢查工作。嚴抓識字教學(xué)特色。
6、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué),學(xué)習制作課件。創(chuàng )手工課特色,并裝訂成冊。
7、開(kāi)展集體備課、集思廣益。即每周的教研活動(dòng),把每個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式統一定稿,方便與備課和檢查。
8、堅持開(kāi)展每周一首古詩(shī)、每日一字、每周一好習慣活動(dòng)。
1、抓好常規課堂教學(xué)管理。積極利用卡片,圖片、多媒體等教學(xué)手段提高教學(xué)效果。堅持每日戶(hù)外活動(dòng)不少于2小時(shí)、堅持周周有游戲活動(dòng),月月有大型的較小活動(dòng),豐富活動(dòng)內容。嚴格按照教導處的要求認真備課、集體備課(進(jìn)行二次備課)做到提前一周備課,要有總結和反思。
2、積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)。堅持每周聽(tīng)一年級的課,確立教研課題;每?jì)芍荛_(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。
二月份:
1、做好幼兒入校前的各項準備工作,
2、建立組內博客,各班要求制訂計劃、上傳博客。
3、召開(kāi)第一次教研工作會(huì )議、教學(xué)常規安排。
4、做好環(huán)境創(chuàng )設。
三月份:
1、慶?!叭恕惫?、我為媽媽送祝福。
2、結合主題活動(dòng)及季節特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境。
3、語(yǔ)言、拼音教研活動(dòng)。
4.、教學(xué)常規檢查考核。
5、學(xué)前班親子美食大賽。
6.、《智慧背囊》讀書(shū)交流。
7、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng):萬(wàn)綠園郊游。
四月份:
1、數學(xué)、綜合學(xué)科教研。
2、學(xué)前班體育競技運動(dòng)會(huì )。
3、讀書(shū)交流分享會(huì )。
4、教學(xué)常規檢查考核
5、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng):圖書(shū)館閱覽
五月份:
1、教學(xué)常規檢查考核。
2、識字、寫(xiě)字學(xué)科教研。
3、讀書(shū)交流分享會(huì )、
4、學(xué)前班親子美術(shù)大賽活動(dòng)。
5、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng):科技展覽館參觀(guān)
六月份:
1、家校同樂(lè ):六一慶祝會(huì )、
2、畫(huà)畫(huà)、手工學(xué)科教研,。
2、教學(xué)常規檢查考核。
3、學(xué)前班畢業(yè)典禮。
4、幼兒身心發(fā)展評估。
5、各學(xué)科小結、檢查。
在五華區教育局、科研中心的指導下,以《規程》、《綱要》精神為依據,以課程改革為龍頭,以課程實(shí)施為突破口,認真解讀《綱要》的同時(shí),以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教育行動(dòng)的轉變,加大保教科研力度,不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習及研究,提高自身素質(zhì)的同時(shí),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。
一、本學(xué)期教研組成員安排和分工:
教研組具體分工如下:
蔣 航:負責社會(huì )領(lǐng)域 徐 萍:負責科學(xué)領(lǐng)域
程 雯:負責語(yǔ)言領(lǐng)域 朱 佳:負責藝術(shù)領(lǐng)域
徐亞莎:負責健康領(lǐng)域
教研組成員,應嚴格師德規范,樹(shù)立憂(yōu)患意識,有敏銳的觀(guān)察力,看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足,特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西;認真組織各類(lèi)保教活動(dòng),預先有計劃、有目的、有記錄,并且在各類(lèi)保教活動(dòng)中積極鉆研,促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展,并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面,由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起,在工作中互相協(xié)調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,保證幼兒園保教目標順利完成。
二、教育教研工作:
1、教育改革往往是以課程的改革為軸心,圍繞幼兒園整體 發(fā)展方向,“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》,接受新思想,在教育中形成班級特色,帶動(dòng)全園特色。
2、目前整個(gè)社會(huì )的教育形式不得不使我們去尋找與優(yōu)秀園的差距,去改進(jìn)。我們將用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法,走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路,聘請云南師范大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)家為我園教育教學(xué)的引導者,帶動(dòng)全園教學(xué)質(zhì)量的提升,盡快縮短與先進(jìn)園的差距。利用《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想,方法分析,文章交流等,開(kāi)闊教師的視野,在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中,吸取經(jīng)驗,學(xué)以致用。
3、加強常規工作管理,提高教育質(zhì)量
本學(xué)期將繼續規范教師教研的制度,嚴格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間為每周二、三上午9:00--11:00,要求晚班老師按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)考勤由各年級組負責,納入月工作考核?;顒?dòng)中要求認真備課、研究、查詢(xún)資料,重點(diǎn)在觀(guān)察記錄和家長(cháng)工作,全面了解每個(gè)孩子。每周五中午12:00以前,各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱,周日計劃實(shí)行量化評估,評估分數納入全面工作考評。另外,每月28日為教研組會(huì )議時(shí)間。要求各參會(huì )人員按時(shí)參與,并認真記錄,提出意見(jiàn)或建議,以及教學(xué)中的問(wèn)題,在會(huì )議中共同解決。
4、加強“三定兩放一保證”,落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)和游戲活動(dòng)定內容、定時(shí)間、定場(chǎng)地;放開(kāi)活動(dòng)內容,放開(kāi)幼兒手腳;保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶(hù)外活動(dòng)安排表,要求各班級嚴格執行,教研組將不定期的檢查或抽查,檢查結果納入全面工作考評。
5、我園為全方位提高教師的素質(zhì),在狠抓學(xué)歷提高的同時(shí),著(zhù)力培養教師教育教學(xué)的能力,現代化教育技術(shù)運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息,讓教師不斷參加電腦等級培訓,鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功,注意在系列的基本功競賽中培養教師的教學(xué)能力,開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科及“三個(gè)一”的討論活動(dòng),從參與,到共同提高。每月園內組織教學(xué)練兵,公開(kāi)課,觀(guān)摩課評優(yōu),量化考核,滿(mǎn)足教師成就需求,讓大家展示自己的進(jìn)步,體驗成功的喜悅,努力幫助她們總結經(jīng)驗,提高理論水平,從辛苦型、經(jīng)驗型,想科研型、名師型轉變。進(jìn)行玩教具制作、個(gè)案分析,晨間活動(dòng)、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動(dòng),大大提高了教師組織活動(dòng),設計活動(dòng)、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
6、實(shí)施《綱要》與“套材”實(shí)驗緊密結合,用《綱要》精神指導“套材”實(shí)驗,要求教師吃透“套材”精神,熟練掌握“套材”內容,并遵循幼兒園所制定的幾個(gè)原則,充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個(gè)優(yōu)越性充分體現出來(lái)。同時(shí),希望各位教師不斷探索“主題教育活動(dòng)”的規律,取得經(jīng)驗。
7、加強教研組工作的督導工作,是教研組工作制度化,不斷完善帶教制度,聽(tīng)課制度,組長(cháng)查、聽(tīng)、幫制度,資料信息積累制度,學(xué)期教研活動(dòng)應有目標,不斷開(kāi)展教育思想討論和理論學(xué)習,提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力,通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),外出參觀(guān)、培訓和雙向交流等方式開(kāi)闊教師的視野更新教育觀(guān)念,學(xué)習汲取先進(jìn)經(jīng)驗,舉辦專(zhuān)題講座,請有關(guān)教師和專(zhuān)家來(lái)園指導,完善教師的資料室和定期進(jìn)行信息交流,監視每月的理論學(xué)習和有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)練兵,教學(xué)觀(guān)摩,教學(xué)研究,教研組成員在各種教育教學(xué)中起好模范作用,起好教師的傳、幫、帶作用。
措施:
(1)、認真執行一月一次的工作會(huì ),一次教學(xué)評析會(huì ), 一次電化教學(xué)研究會(huì )等都可以。
(2)、有目的地培養教研員上示范課每學(xué)期1—2節(家長(cháng)開(kāi)放日、教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)接待)。
(3)、每位教研員每學(xué)期必須有自己的研究目標和小課題,并有一篇論文或經(jīng)驗篇。
8、不斷的提高教師備課質(zhì)量,設計教案,教具制作,教學(xué)評析和教學(xué)反思,每月向主管教學(xué)園長(cháng)匯報一次,規范一月一次的集體備課,做到有專(zhuān)題,有研討、有效果。認真抓好教師備課質(zhì)量,要求教師每節教學(xué)活動(dòng)以后要認真分析并填寫(xiě)好效果,不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學(xué)設計和論文的撰寫(xiě)。
9、學(xué)期教學(xué)安排:
3月份上旬 數學(xué)教學(xué)練兵
中旬 教育教學(xué)活動(dòng)設計比賽、“三個(gè)一”比賽
下旬 “主題教育活動(dòng)”練兵
4月份上旬 語(yǔ)言教學(xué)練兵、cat課件制作比賽
中旬 美工教學(xué)練兵
下旬 三獨練兵
5月份上旬 常識教學(xué)練兵
中旬 音樂(lè )教學(xué)練兵
下旬
6月份上旬 “主題教育
活動(dòng)”練兵
中旬
下旬
7月份上旬 各科教學(xué)檢查
中旬 教育教學(xué)質(zhì)量測查、評估
下旬
以《綱要》為依據,以區教研工作會(huì )議精神為指導,在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,分層次對教師進(jìn)行培訓,提高組織活動(dòng)和教學(xué)能力,使每一位教師的教育教學(xué)水平,提升幼兒園整體實(shí)力。
1、開(kāi)展園本教研― “主題背景下的創(chuàng )造性游戲”,有針對性的開(kāi)展研討,引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開(kāi)展創(chuàng )造性游戲活動(dòng),使創(chuàng )造性游戲體現出一定的特色。
2、繼續深入開(kāi)展主題教育活動(dòng),抓好幼兒一日常規教學(xué),有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開(kāi)展各項教學(xué)工作。
3、組織園內各項競賽評比活動(dòng),積極參加市、區級基本功比賽和公開(kāi)課活動(dòng)。
(一)依托主題教育,開(kāi)展園本教研。
1、合理選擇主題,優(yōu)化創(chuàng )造性游戲。
本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng )造性游戲與主題活動(dòng)整合,讓創(chuàng )造性游戲成為幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)的延伸,并與主題活動(dòng)有機結合,不斷生發(fā)出新的游戲內容,在一個(gè)互動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)幼兒積極、主動(dòng)、富有創(chuàng )造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動(dòng)的內容在創(chuàng )造性游戲中以想象、創(chuàng )造等形式表現出來(lái)。希望能讓創(chuàng )造性游戲與主題活動(dòng)的整合來(lái)真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的教育作用,探索主題活動(dòng)與游戲的.內在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結合點(diǎn),達到游戲與幼兒園課程的整合,以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高。
2、開(kāi)展研討活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)策略。
本學(xué)期定期開(kāi)展園本沙龍活動(dòng),充分發(fā)揮年級組的作用,每?jì)蓚€(gè)月一次以年級組為單位,有組織、有計劃地召開(kāi)教學(xué)沙龍活動(dòng),抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,組織教師深入研討,集思廣益,邊研究,邊學(xué)習,以此來(lái)提 高老師們的教學(xué)水平。
(二)加強師資隊伍建設,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強理論學(xué)習,打好專(zhuān)業(yè)基礎。
老師們要利用業(yè)余時(shí)間繼續認真學(xué)習《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標,用《綱要》精神指導解決工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題,明確教育教學(xué)的支撐點(diǎn),改進(jìn)教育中的弊端,總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗,將工作中的實(shí)踐經(jīng)驗上升為理論,積極撰寫(xiě)論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學(xué)中通過(guò)每周的檢查反饋,引導大家要注重過(guò)程性評價(jià),做好平日活動(dòng)記錄與反思,并將反思的經(jīng)驗重新用于實(shí)踐中不斷得到檢驗,以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書(shū)筆記、針對部分幼兒寫(xiě)出個(gè)案分析、教育案例,加強反思能力,構建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次,30歲以下的教師每天都寫(xiě)出活動(dòng)反思,同時(shí)鼓勵青年教師在教學(xué)實(shí)踐中要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。
2、加強基本功訓練,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節,從制訂教學(xué)計劃到課前準備再到課后反思,努力提高教學(xué)的有效性。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內容有:
(1)觀(guān)摩優(yōu)秀教育活動(dòng),提供機會(huì )實(shí)行“走出去,請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法,觀(guān)摩一些市、區的優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗,取長(cháng)補短。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課后的評析。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間請外出聽(tīng)課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
(2)教研課評優(yōu)
本學(xué)期教研課將圍繞數學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展園本教研課,一方面是促進(jìn)老師們深入備課,互研互學(xué)、學(xué)習電子白板的制作方式,努力提高自身的素質(zhì),再一方面是鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。
以此來(lái)提高教師對數學(xué)活動(dòng)和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力,幫助教師掌握多種教育手段,提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
(三)加強教研管理,豐富教研活動(dòng)形式
1、教學(xué)沙龍活動(dòng)
沙龍活動(dòng)要緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)及班級管理方面問(wèn)題的產(chǎn)生――如何解決問(wèn)題――反思活動(dòng)過(guò)程等,在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化,每?jì)蓚€(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,開(kāi)展暢談活動(dòng),提高教師將新理論和經(jīng)驗相結合的能力,提高教師們的口才和膽量,同時(shí)借助個(gè)案不斷更新教育觀(guān)念。
2、教研日活動(dòng)
為使全園教師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動(dòng),深入班級對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查。對檢查的結果要及時(shí)給予反饋,并且給出綜合性的評價(jià),讓教師及時(shí)了解自己的工作情況,改進(jìn)自己的工作。從而更好地提高工作質(zhì)量。
3、競賽評比、觀(guān)摩活動(dòng)
本學(xué)期將開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力,通過(guò)各種檢查評比活動(dòng)來(lái)提高保教質(zhì)量。積極參加區基本功比賽活動(dòng);參加區數學(xué)中心組活動(dòng)并提供現場(chǎng);同時(shí)園內的自然角、創(chuàng )游區域、班級主題環(huán)境的等觀(guān)摩活動(dòng)也將如期開(kāi)展。
4、加強日常教學(xué)檢查,規范六認真考核
教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動(dòng)都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園課程的內容,幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開(kāi)放的心態(tài)、靈活的方式,讓孩子們在建構式課程中健康成長(cháng)。本學(xué)期將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師的工作常規教學(xué)指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。
本學(xué)期繼續加強對各類(lèi)教學(xué)工作的檢查,規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日,每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日,30日為每月工作考核日。
5、備課組活動(dòng)
備課組活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢,提高了活動(dòng)方案的科學(xué)性、可行性,確保了教學(xué)質(zhì)量,使參賽老師獲得了好成績(jì),本學(xué)期將繼續開(kāi)展備課組活動(dòng),為區督導、數學(xué)中心組活動(dòng)進(jìn)行集體備課,群策群力,再創(chuàng )佳績(jì)。
6、青年教師集體備課日活動(dòng)
為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動(dòng)中有互相討論的機會(huì ),本學(xué)期的每周二、每周五(上午9:45―10:45,下午1:30―2:30)為集體備課日,以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習別人的長(cháng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
(三)以服務(wù)家長(cháng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1、各班精心設計家長(cháng)園地版面,做到美觀(guān)新穎、題材多樣。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況,每月填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊,召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),
3、以家校路路通,電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式認真完成家訪(fǎng)活動(dòng),要求有記錄,寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話(huà)內容,增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。
4、為了使家長(cháng)能夠更全面的了解幼兒在園情況,本學(xué)期將繼續開(kāi)展家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng),讓家長(cháng)們走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園。
5、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為孩子自制足夠數量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵孩子積極參與,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
6、利用幼兒園的網(wǎng)站,要及時(shí)更換最新班級信息,定期檢查,使之成為家園互動(dòng)的又一有效窗口。做好對外宣傳,及時(shí)發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞。
2月份:
1、穩定幼兒情緒,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
2、學(xué)習教材、分析教材分年級組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度、班級工作計劃的制定
3、開(kāi)展各活動(dòng)區域、創(chuàng )設并開(kāi)展創(chuàng )游活動(dòng)
4、園本學(xué)習活動(dòng):主題教育與游戲
5、啟動(dòng)教研日活動(dòng)(評優(yōu)課)
3月份
1、自然角觀(guān)摩
2、教學(xué)沙龍――中大班級組
4月份:
1、主題背景下的創(chuàng )游觀(guān)摩活動(dòng)
2、區教育督導
3、園內基本功競賽
5月份:
1、 教學(xué)沙龍――小托班級組
6、區數學(xué)中心組活動(dòng)(大儒現場(chǎng))
6月份:
1、班級主題環(huán)境評優(yōu)
2、素質(zhì)教育測試情況分析
1、繼續加強幼兒的一日常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng )建班級特色,如繪畫(huà)、舞蹈、游戲等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統,在全園開(kāi)展三字經(jīng)、禮儀教育等。
3、特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程,發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。
六、加強家園的聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
1、教師進(jìn)行全面家訪(fǎng)和電訪(fǎng),通過(guò)游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
3、建立班級微信工作群,及時(shí)上傳孩子們在幼兒園的視頻,讓家長(cháng)更加直觀(guān)的了解孩子們的活動(dòng)情況。
4、通過(guò)園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
5、通過(guò)運動(dòng)會(huì )的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,達到共同提高。
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進(jìn)的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的`,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。
上學(xué)期,我們認真總結了教研工作中的不足,通過(guò)了一系列教研活動(dòng),取得了一定進(jìn)展,教師們對教研觀(guān)有了新的認識。但仍存在著(zhù)一些不足,比如教師教研主體性的缺失、教研內容不系統、研究成果不能再實(shí)踐中落實(shí)等,這需要在本學(xué)期的教研活動(dòng)中進(jìn)行反思整改。
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、加強教育教學(xué)常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體,開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
1、圍繞幼兒園《幼兒園區域活動(dòng)的研究》《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》兩項課題組織專(zhuān)項教研活動(dòng)。
(1)圍繞《幼兒園區域活動(dòng)研究》課題進(jìn)行專(zhuān)題研究。引導教師們在區域觀(guān)察記錄、指導等方面進(jìn)行教研活動(dòng),并在每次教研活動(dòng)后進(jìn)行反思總結。每次教研活動(dòng)都要周密計劃和充分準備,有效的組織和引導,做好教研活動(dòng)后的反思活動(dòng)。在反思中提升經(jīng)驗,在反思中發(fā)現困惑和問(wèn)題。在反思中提升的經(jīng)驗要及時(shí)進(jìn)行書(shū)面總結梳理,在反思中發(fā)現困惑和問(wèn)題通過(guò)下一次教研活動(dòng)進(jìn)行解決,形成整體系統。
(2)圍繞《幼兒園語(yǔ)言教學(xué)策略研究》做青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)課題。讓教師們明白自己是教研活動(dòng)的主體,更多關(guān)注教師的問(wèn)題,并引導教師自己解決問(wèn)題,通過(guò)多種方式調動(dòng)教師學(xué)研的積極性。同時(shí)應到教師自己改變觀(guān)念,不講教研看成是任務(wù),而是視作自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種途徑。
引導老師們明確課題目標,掌握大、中、小班年齡段幼兒園語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)。能根據年齡特點(diǎn)制定教育目標,并在觀(guān)摩研討活動(dòng)中總結幼兒學(xué)習特點(diǎn)及教師教學(xué)策略。在每次活動(dòng)后及時(shí)反思調整,將已經(jīng)形成的策略整理成冊,以備教師們隨時(shí)查看。
2、圍繞推門(mén)聽(tīng)課、集體備課、觀(guān)摩課發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行教研。
園領(lǐng)導不定時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),并將發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)給老師溝通,讓教師們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中有所提高。每?jì)芍芤淮斡赡昙壗M長(cháng)圍繞集體備課組織平行班教研活動(dòng),每月一次由教研主任圍繞觀(guān)摩課組織全體教師教研活動(dòng)。運用學(xué)習、觀(guān)摩、研討等形式強化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導作用,提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。
3、圍繞幼兒園特色課程開(kāi)展專(zhuān)項研究,更新觀(guān)念,理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞“以美育人多元發(fā)展”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。全園教師學(xué)習《幼兒園課程》了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn),以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,扎實(shí)自己的理論根基,增強內功。
一、指導思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、強化自身建設,努力提高教研整體水平。
本著(zhù)精干高效,結合實(shí)際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂(yōu)。
2、抓好學(xué)習,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據相應的學(xué)習制度,形成一種學(xué)習氛圍。教研組作為教師學(xué)習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導參研教師學(xué)習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強教師們的理論基礎。
3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中,曾出現過(guò)許多的問(wèn)題,這些問(wèn)題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著(zhù)時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問(wèn)題會(huì )不斷的出現在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題的能力。
我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:
設計集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神,精心設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
設計制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學(xué)會(huì )運用現代教育技術(shù),學(xué)習相應的制作演示文稿的知識,并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習,將自己所設計的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎上,開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機的結合起來(lái),促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的管理理念,并根據本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),在領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神的基礎上,將重點(diǎn)放在指導教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強調活動(dòng)中的觀(guān)察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
1.對課改新理念有了進(jìn)一步的'認識和理解,說(shuō)課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3.從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節。
1.教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2.對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān),促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1.從問(wèn)題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑,更好地將理念轉化為行為。
2.開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。
3.學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
1.學(xué)習園務(wù)計劃,在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
1.策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,研討主題的選擇和確立。
3.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2.參觀(guān)小學(xué),做好幼小銜接工作。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。
1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3.幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4.針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結,對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
以園務(wù)計劃為指導,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以新綱要為依據,凸現我園的特色教育,提高教師的教科研水平,規范管理。
我園一直以早期閱讀、美術(shù)為特色,也取得了一定的成績(jì),我們必須繼續加強這方面的教育,把特色教育滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域和幼兒的一日活動(dòng)中。
1.在早期閱讀方面,開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)展“以老帶新”的活動(dòng),老教師給新教師上示范課,讓新教師更快更好的進(jìn)入早期閱讀的教學(xué)中。
2.各班開(kāi)展相應的特色教育,大班、小班為美術(shù)特色,中一班為數學(xué),中二班為舞蹈,并做到定期向領(lǐng)導和家長(cháng)進(jìn)行匯報。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系窗。讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容。
2、教師在本學(xué)期內向家長(cháng)上一次公開(kāi)課。
3、在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),匯報幼兒的情況。
1、各班制定計劃,安定幼兒情緒。
2、各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )議。
3、做好教師節,中秋節,國慶節的各項活動(dòng)。
4、開(kāi)展早期閱讀的以老帶新活動(dòng)。
1、組織幼兒進(jìn)行秋游。
2、檢查幼兒個(gè)人檔案。
1、各班進(jìn)行曬被子活動(dòng)。
2、小、中、大班向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、教師現場(chǎng)教案評比。
1、向全區開(kāi)課。
2、各班準備元旦親子活動(dòng)。
1、各班做好期末結束工作(學(xué)期總結、幼兒生活評估)。
2、檢查幼兒個(gè)人檔案。
3、各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、教師學(xué)期考核。