通過(guò)寫(xiě)培訓心得體會(huì )，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，加深理解，并能夠及時(shí)發(fā)現自己在學(xué)習中的不足和問(wèn)題。接下來(lái)，小編為大家準備了一些精選的培訓心得體會(huì )范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一些參考和指導。

初中校長(cháng)培訓心得體會(huì )

初中校長(cháng)培訓心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)教育改革的逐漸深入，初中校長(cháng)的工作變得愈發(fā)重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導者，校長(cháng)要不斷更新自己的知識和思想，提升自身的領(lǐng)導能力和管理水平。近期，我參加了一次初中校長(cháng)培訓班，通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，深深體會(huì )到作為校長(cháng)的責任和擔當。

第一節——認識自我，探索內在力量。

在培訓班的第一天，我們進(jìn)行了一次自我認知的活動(dòng)。通過(guò)填寫(xiě)自我評價(jià)表，我對自己的領(lǐng)導力和管理能力有了更加清晰的認識。同時(shí)，也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來(lái)的培訓中，我努力通過(guò)學(xué)習和研討，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和管理技巧。同時(shí)，我也開(kāi)始注重培養自身的內在力量，比如自律、堅持和溝通能力等。正是這次活動(dòng)，讓我逐漸意識到作為校長(cháng)，不僅需要管理學(xué)校，更需要認識自己，提升自己。

第二節——突破傳統，善用信息技術(shù)。

在新時(shí)代大數據和信息技術(shù)的浪潮下，傳統的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長(cháng)，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，善用信息技術(shù)，推進(jìn)學(xué)校的教育改革。在培訓中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于信息化教育的講座和討論，講師給我們介紹了多種利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和管理的方法和工具。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多新的知識和技能，掌握了電子教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )管理和信息管理等方面的技術(shù)。這些新技術(shù)的應用，讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實(shí)際工作中，我將積極推動(dòng)信息化教育的改革，通過(guò)技術(shù)手段提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

第三節——培訓學(xué)習，促進(jìn)校長(cháng)團隊的合作。

作為校長(cháng)，管理一個(gè)學(xué)校是一項復雜而艱巨的任務(wù)，需要有一個(gè)高效協(xié)調的團隊。在培訓班中，我們進(jìn)行了團隊合作的訓練和學(xué)習，學(xué)到了很多關(guān)于團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的理論和技巧。通過(guò)這次培訓，我不僅認識到了合作的重要性，也發(fā)現了自己領(lǐng)導團隊的不足之處。在實(shí)際工作中，我將更加注重團隊的建設和合作，鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四節——育人為先，做好學(xué)生的關(guān)心與教育。

作為校長(cháng)，我深知學(xué)生是學(xué)校的未來(lái)和希望。在培訓班中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教育理念和學(xué)生關(guān)心的研討，讓我們認識到作為校長(cháng)，我們必須把育人放在第一位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。在實(shí)際工作中，我將更加注重學(xué)生的思想教育和心理健康教育，建立健全的關(guān)懷機制，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也將通過(guò)培訓和學(xué)習，提升自己的教育修養和育人水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五節——全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的未來(lái)。

在培訓班中，我們不僅學(xué)到了管理和領(lǐng)導的知識和技巧，也認識到作為校長(cháng)，要不斷拓寬自己的視野，保持學(xué)習的狀態(tài)。作為校長(cháng)，我們需要具備全面發(fā)展的素養，引領(lǐng)學(xué)校的未來(lái)。在實(shí)際工作中，我將注重不斷學(xué)習和研究相關(guān)領(lǐng)域的新知識和新方法，為學(xué)校提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與教育改革和學(xué)科研究，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻。

總結起來(lái)，這次初中校長(cháng)培訓讓我受益匪淺。通過(guò)培訓，我不僅提升了自身的領(lǐng)導能力和管理水平，還認識到作為校長(cháng)的責任和擔當。我將始終保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的學(xué)校領(lǐng)導者積極參與校長(cháng)培訓，推動(dòng)教育的深入發(fā)展。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長(cháng)培訓的學(xué)習，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì )到作為一名教師，能參加此次培訓，是一次很好學(xué)習的機會(huì )，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。認清了邊疆與內地項目的含義，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。通過(guò)這次學(xué)習、就結合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

校長(cháng)是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導風(fēng)格，也就是校長(cháng)風(fēng)格。作為一校之長(cháng)，在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果?！邦I(lǐng)導者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

一校之長(cháng)既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，又是教務(wù)工作的指導者。中學(xué)校長(cháng)的治學(xué)理念，辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來(lái)，教學(xué)環(huán)境和教育制度對中學(xué)校長(cháng)的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢下，如何把握好學(xué)校改革工作，推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負在校長(cháng)身上的重擔，我認為做好一名中學(xué)校長(cháng)，在治校中應當從以下方面進(jìn)行：

(1)、與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展要管理一所學(xué)校，校長(cháng)應當兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責任。

(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學(xué)校的教學(xué)水平。

(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校的最高管理者，中學(xué)校長(cháng)對學(xué)校的管理方式和管理效率都有著(zhù)深刻的影響。

(4)、以創(chuàng )新引導學(xué)校發(fā)展隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對于人才標準正在發(fā)生著(zhù)變化。在這一形勢下，舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。

總之，作為一名中學(xué)校長(cháng)，其工作是特別復雜的。要做好自己的本職工作，校長(cháng)只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習與探索，結合本校的實(shí)際情況，通過(guò)對學(xué)校管理團隊的建設。

高度認識教師隊伍建設是基礎教育發(fā)展的必然要求，是實(shí)現教育目標的重要保證，是教育內涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)為指導，立足學(xué)校發(fā)展定位，大力實(shí)施人才強校戰略;以學(xué)科帶頭人隊伍建設為核心;以中青年骨干教師隊伍建設為重點(diǎn);以校本培訓為基礎，以創(chuàng )新激勵機制為手段，形成一支結構合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學(xué)校的持續發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點(diǎn)開(kāi)始做起：

1、以“校本培訓”為載體，架設教師研修空間。

我校的校本教研，立足于學(xué)校、為了學(xué)校，努力創(chuàng )設適合本校特點(diǎn)的校本教研制度，學(xué)校開(kāi)設了旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“我們在這里起步”青年教師學(xué)習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習，圍繞學(xué)習抓培訓，以教研組學(xué)習帶動(dòng)備課組的學(xué)習，使學(xué)習成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。

2、以“校本教研”為平臺，提高教師實(shí)踐能力。

專(zhuān)家引領(lǐng)“是校本教研活動(dòng)的重要的、不可缺少的支持力量?！币簿褪钦f(shuō)，應該與校外資源建立起聯(lián)系，構建更廣闊的研究平臺。以我校中學(xué)部數學(xué)教研組為例，在區進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人數次來(lái)我校圍繞“校本教研”，舉行了專(zhuān)題研討活動(dòng)，探索了“以解決問(wèn)題為目標，以課例為載體，以課堂觀(guān)察、行動(dòng)研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式，突出專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí)，突出了教師的個(gè)性發(fā)展，活動(dòng)受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“新課程背景下，課堂教學(xué)目標的確立與實(shí)施”為主題的市級教研活動(dòng)，充分展示了我校的“校本研修”活動(dòng)，受到與會(huì )專(zhuān)家、老師的好評。

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重，正如古代著(zhù)名思想家荀子所言：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也?！钡掠逃趯W(xué)校教育中永遠是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級中學(xué)是為社會(huì )主義現代化建設培養大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地，初級中學(xué)中普遍存在日常行為習慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀(guān)念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差?？梢哉f(shuō)，中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著(zhù)多種困擾和考驗。因此，如何進(jìn)一步加強初級中學(xué)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴峻的問(wèn)題。

1、抓好學(xué)習，轉變觀(guān)念，形成良好的教育氛圍

學(xué)校德育工作目標的實(shí)現，依賴(lài)于高素質(zhì)的德育工作者隊伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導和教師肩負著(zhù)德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導管理的效率、決策，而且對廣大學(xué)生起著(zhù)極大的教育示范作用。因此，學(xué)校必須注重加強領(lǐng)導和教師的.學(xué)習，提高他們的思想認識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導干部始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習新思想、新理論、新觀(guān)念，提高領(lǐng)導能力和管理水平。

2、建章立制，規范管理，形成科學(xué)的德育管理模式

構建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現德育目標的有力保證，學(xué)校應堅持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過(guò)建章立制、規范管理，建立了科學(xué)有效的運行機制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)?？沙闪⑿ｉL(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，下設專(zhuān)門(mén)工作機構(由各處室組成)，班主任為班級具體負責任，每一位教師為課堂教育負責任，頂層有學(xué)校領(lǐng)導統領(lǐng)，中層由各部門(mén)負責人指揮，底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會(huì )干部具體實(shí)施，保證了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。全員要明確“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念，要在學(xué)生觀(guān)和育人觀(guān)念上達成共識：人人有才，人無(wú)全才，取長(cháng)補短，各個(gè)成才，沒(méi)有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育。同時(shí)不斷完善各項學(xué)生管理制度，嚴格日常管理，做好檢查評比。

3、加強校園文化建設，堅持環(huán)境育人，文化育人

校園文化是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的一種體現，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，對師生的健康成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)潛在的影響。加強校園文化建設，是強化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂，是培養人的外在條件。通過(guò)環(huán)境氛圍的熏陶可以?xún)然瘜W(xué)生的行為習慣，陶冶學(xué)生情操。學(xué)?？勺⒅貭I(yíng)造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見(jiàn)賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎上，應該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規范、學(xué)生守則等校園文化標語(yǔ)布置在學(xué)校醒目的位置或學(xué)生常去的地方，讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說(shuō)話(huà)，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實(shí)訓車(chē)間育人，努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專(zhuān)業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。

4、抓好載體，力求創(chuàng )新，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性

針對中職學(xué)生求知欲強、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應積極探索實(shí)施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，提高德育工作的實(shí)效性。堅持每學(xué)期的常規教育活動(dòng)：入學(xué)教育，每周讀書(shū)活動(dòng)，每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會(huì )活動(dòng)，團課活動(dòng)、革命傳統教育、志愿者服務(wù)活動(dòng)，法制教育活動(dòng)等，多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育?！罢f(shuō)文明話(huà)，做文明事”活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區公益活動(dòng)。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強了學(xué)習鍛煉，對學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活，培養了學(xué)生的才干，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上幾點(diǎn)是我結合學(xué)校實(shí)際對加強中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施，在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認識初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng )新教育方法，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)、技能型人才。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我深刻地領(lǐng)會(huì )到校長(cháng)肩上的責任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的.教育事業(yè)做貢獻。

一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設，我們從思想作為建設著(zhù)手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學(xué)習，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內容：抓學(xué)習、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊伍建設。努力學(xué)習不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏(yíng)，從而引領(lǐng)全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現教育事業(yè)振興上來(lái)。

二、抓學(xué)校的規范管理。

辦人民滿(mǎn)意的教育，歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據既定目標，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。

通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的.理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。

初中校長(cháng)培訓心得體會(huì )

初中校長(cháng)是學(xué)校管理的核心，他們承擔著(zhù)對教職員工的管理、對學(xué)生的教育以及對學(xué)校的發(fā)展規劃等重要職責。為更好地能夠勝任這一職位，初中校長(cháng)培訓顯得尤為重要。近期，我有幸參加了一次初中校長(cháng)培訓，獲益良多。下面將就我在這次培訓中的學(xué)習體會(huì )和心得做一總結。

首先，在這次培訓中，我深刻認識到一個(gè)初中校長(cháng)具備的素質(zhì)和能力是多么重要。校長(cháng)不僅要有教育專(zhuān)業(yè)知識，還要具備管理、溝通、組織等多方面的能力。這次培訓不僅對我進(jìn)行了理論知識的普及，還結合實(shí)際案例進(jìn)行了互動(dòng)討論和角色扮演，使我更加深入地理解了一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(cháng)應該具備的素質(zhì)和職責。在這次培訓中，我明白了作為初中校長(cháng)，要成為團隊的領(lǐng)導者，要與教職員工保持良好的溝通和合作，要明確學(xué)校的發(fā)展方向，制定合適的目標和計劃。只有具備這些能力，才能更好地解決校園管理存在的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。

其次，這次培訓中我還學(xué)到了如何建立良好的校園文化。校園文化是學(xué)校的精神內涵和核心價(jià)值的綜合體現，它影響著(zhù)教職員工的工作態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習氛圍以及學(xué)校的整體形象。通過(guò)培訓課程，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)應該注重營(yíng)造積極向上、和諧友善的校園文化，要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的責任感和創(chuàng )新精神。只有建立了這樣的校園文化，學(xué)校才能夠成為學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃，成為具有社會(huì )影響力的優(yōu)秀學(xué)校。

另外，在這次培訓中，我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行團隊管理。一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(cháng)需要善于激勵教職員工，使他們全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在培訓中，我學(xué)到了一些關(guān)于激勵的理論和實(shí)踐方法，比如獎勵激勵、有效溝通和思想引導等。我明白了激勵是校長(cháng)工作中的一項重要任務(wù)，只有通過(guò)激勵才能調動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng )造力，提高他們的工作效率。同時(shí)，團隊合作也是一項重要的管理能力。在培訓中，我參與了一些團隊游戲和演練，通過(guò)與他人合作解決問(wèn)題，我深刻地體會(huì )到了團隊合作的重要性和效果。只有形成了一個(gè)團結、和諧的團隊，學(xué)校的工作才能更加高效、如期進(jìn)行。

最后，這次培訓還給我留下了創(chuàng )新思維的重要性。培訓中，講師鼓勵我們不斷挑戰自己，勇于嘗試新的教育方法和管理模式，不拘泥于傳統的教育形式。我深以為然，明白了時(shí)代在變，教育也在不斷變革。作為初中校長(cháng)，要適應時(shí)代的需求，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，并積極探索新的教育理念和方法。創(chuàng )新思維是校長(cháng)工作中不可或缺的一部分，只有不斷創(chuàng )新才能使學(xué)校更好地適應社會(huì )的發(fā)展變化。

在這次培訓中，我不僅獲得了豐富的理論知識，更重要的是通過(guò)與他人的交流與分享，結識了很多志同道合的同行，他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)這次培訓，我更加深入地理解了初中校長(cháng)的職責和使命，明確了自己的發(fā)展方向和目標。我將把這次培訓中所學(xué)所思，融入到今后的工作中，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。我相信，通過(guò)持續的學(xué)習和提升，我將成為一名優(yōu)秀的初中校長(cháng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

我很榮幸能夠成為哈市第三批“農村骨干校長(cháng)進(jìn)名?！迸嘤柊嘀械囊幻麑W(xué)員。一周的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農村校長(cháng)提供了這樣一個(gè)能力成長(cháng)的機會(huì )，同時(shí)也感謝領(lǐng)導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區安靜小學(xué)馮校長(cháng)、楊校長(cháng)及全體教職員工為我們這一周的培訓所付出的辛勤勞動(dòng)。

這幾天我一直被感染著(zhù)，被感動(dòng)著(zhù)。馮勝家校長(cháng)以他獨特的人格魅力、精湛的專(zhuān)業(yè)知識、高效的管理機制打造了一所：文化底蘊深、教師素養高、學(xué)生能力強的名牌小學(xué)。這里有德藝雙馨的班主任隊伍，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體，更有引校前行、具有高瞻遠矚的領(lǐng)導班子。在這一周的學(xué)習時(shí)間里，我仿佛走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的殿堂，欣賞著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，思考著(zhù)。給了自己一次靈魂上的洗禮。

業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚，給我們留下了深刻的印象。

接下來(lái)的各項活動(dòng)都讓我們不得不豎起大拇指。

在我們共同觀(guān)看“安靜小學(xué)班主任育人經(jīng)驗交流會(huì )暨徐麗老師育人風(fēng)格研討會(huì )”的錄像片的時(shí)候，我真正感到了安靜小學(xué)班主任隊伍的強大，25位班主任各有各的特色，我也體會(huì )到了安小育人風(fēng)格的獨特魅力。我們在坐的每一個(gè)人都流出了淚花。我想這是感動(dòng)的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛(ài)所感動(dòng)，為教師的成長(cháng)而感到欣慰。

學(xué)校的主戰場(chǎng)在課堂，我有幸聽(tīng)了兩節課。無(wú)論是哪一課的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)課堂教學(xué)改革的魅力。課堂上呈現的是生機勃勃，體現“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和钡暮诵睦砟?。?chuàng )設的情景深深的吸引著(zhù)學(xué)生，活而不亂。不僅注重學(xué)生的知識訓練，而且關(guān)注學(xué)生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學(xué)風(fēng)格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節課堂教學(xué)讓我看到安靜小學(xué)教師的勤奮求實(shí)和敢于創(chuàng )新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學(xué)改革，創(chuàng )造最理想的課堂教學(xué)。

安靜小學(xué)以“讓學(xué)生寫(xiě)一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”為辦學(xué)特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎。

培訓已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著(zhù)馮校長(cháng)幾句話(huà)：“想當好校長(cháng)不能有私心”、“一所學(xué)校要靠教學(xué)起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養出樂(lè )于思維的人才”、“教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

心有多大，舞臺就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。

競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。對于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結構的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩穩當當地站立起來(lái)。心存有那種“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(cháng)間需要合作;教師與家長(cháng)間需要合作;教師與社會(huì )間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長(cháng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說(shuō)長(cháng)論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對象——學(xué)生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情、樂(lè )趣、幸福感。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責”因此，沒(méi)有理由不去加強自身的修煉。

初中校長(cháng)培訓心得體會(huì )

今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長(cháng)任職資格培訓。

通過(guò)近一月的學(xué)習和考察，使我收獲頗豐:一就是學(xué)習的必要性。

培訓以前，自己總覺(jué)得在學(xué)校的工作陷入的是一種無(wú)序和忙亂的狀態(tài)，感覺(jué)每天都沒(méi)閑著(zhù)，但回過(guò)頭來(lái)品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺(jué)得澀澀的。

出來(lái)學(xué)習，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。

二是色轉換了，且在轉換的過(guò)程中已出現了困難和問(wèn)題，自己也急切地想求知解決問(wèn)題的辦法，而學(xué)習雖未從實(shí)質(zhì)上幫助自己但也的確開(kāi)闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)以旁觀(guān)者的身份來(lái)審視自己，審視工作。

三者通過(guò)不斷地學(xué)習和考察，自己越來(lái)越發(fā)現一個(gè)相同的道理，那就是好的學(xué)校都相同。

一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現和受害者則是學(xué)生的無(wú)知無(wú)教與無(wú)序的狀態(tài)。

教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習與工作必然會(huì )出現其他的問(wèn)題，如整人不做事，如風(fēng)氣不正等。

所以覺(jué)得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長(cháng)，管理者與教師學(xué)生也沒(méi)什么兩樣，只是所專(zhuān)營(yíng)的工作不同而已，只是社會(huì )責任工作責任更重了些而已。

因為教師如何去思，如何去行很多時(shí)候取決于管理者的決策和導向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。

這不是一個(gè)人兩個(gè)人的問(wèn)題，不是你還是我的問(wèn)題，而是個(gè)教育的大問(wèn)題。

所以每個(gè)學(xué)校都要有領(lǐng)導班子，而不是有領(lǐng)導，目的就是為了兼聽(tīng)，為了“明”。

所以看了這么多學(xué)校的管理，學(xué)了這么多關(guān)于“管理”的“學(xué)問(wèn)”，覺(jué)得我們學(xué)校最大的“優(yōu)勢”就是起點(diǎn)低。

沒(méi)有主題教研課題的研究，沒(méi)有站位很高的指導團隊，特別是幾次參加活動(dòng)看了好幾間學(xué)校的集體備課，復習課賽課等，我真的感覺(jué)我們現在的學(xué)校是一個(gè)世外桃源了。

我們真的是“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”。

初中骨干教師培訓心得體會(huì )

12月，我們一行9人來(lái)到xxx中參加脫產(chǎn)置換數學(xué)國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內心感覺(jué)到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區中小學(xué)工作二十余年的農村教師——我，雖也聽(tīng)過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(cháng)江師范學(xué)院對我們數學(xué)國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。

影子培訓期間，我嚴格遵守xx師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時(shí)坐28路車(chē)到xx中學(xué)習，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向x老師學(xué)習和請教，對x老師上的每一節課都認真地進(jìn)行反思，感受到x老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內容的熟練駕馭；學(xué)習x老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和x老師促膝長(cháng)談，話(huà)題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會(huì )議室、運動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè )的身影。

在培訓期間，我積極參加xx中的數學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數學(xué)老師的經(jīng)驗和建議；積極參加xx中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了x老師交給的任務(wù)——上一節匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽(tīng)課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習機會(huì )呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數學(xué)與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學(xué)思路。除此以外，還要注意現成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價(jià)值的教輔資料，這些都是編寫(xiě)各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了老師在學(xué)生中的威信。我們只有不斷實(shí)踐，勇于反思，多關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，才能不斷提高教育教學(xué)水平。

綜觀(guān)目前我的`教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。短短幾天的學(xué)習，不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲；同時(shí)培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(cháng)“三段式”培訓，這幾天當中聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和名校長(cháng)的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

學(xué)校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無(wú)形的力量來(lái)潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(cháng)應該創(chuàng )設外部環(huán)境，在響應國家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會(huì )支持，取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開(kāi)展才能順利。因此，要將管理創(chuàng )新與教學(xué)創(chuàng )效統一起來(lái)，才能實(shí)現學(xué)校長(cháng)足的可持續發(fā)展。

一所學(xué)校首先要有陽(yáng)光的規章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著(zhù)教育管理的成敗，師資隊伍建設是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養，就等于抓住了教育的未來(lái)。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(cháng)。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設計教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變，同時(shí)，校長(cháng)要保持教師的角色，教好一門(mén)課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，教有特色，這樣更有利于指導教學(xué)工作。

基礎和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì )展翅高飛。小學(xué)教育是基礎教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開(kāi)展認真上好藝術(shù)課、興趣課，社團活動(dòng)，訓練要堅持不懈，在各級各類(lèi)比賽中也要拿獎得名次，讓每個(gè)孩子的特長(cháng)得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養的效果，現今學(xué)習教育倡導素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng )造條件。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設，我們從思想作為建設著(zhù)手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學(xué)習，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強化基層領(lǐng)導的'示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內容：抓學(xué)習、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊伍建設。努力學(xué)習不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏(yíng)，從而引領(lǐng)全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現教育事業(yè)振興上來(lái)。

辦人民滿(mǎn)意的教育，歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據既定目標，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。

通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。

骨干校長(cháng)培訓心得體會(huì )

“以德為先”是《專(zhuān)業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長(cháng)要“以德服人”。校長(cháng)的道德品質(zhì)是否高尚，對調動(dòng)師生積極性與創(chuàng )造性起著(zhù)重要影響。品行高尚的校長(cháng)，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄沁@樣說(shuō)的也是這樣做的。他熱愛(ài)教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現實(shí)生活中的各種誘惑，作為校長(cháng)要熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會(huì )責任感和使命感，履行職業(yè)道德規范。

一所好學(xué)校離不開(kāi)一位好校長(cháng)，一位好校長(cháng)缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長(cháng)的心中，應該有自己學(xué)校的未來(lái)藍圖，應該清楚地認識到自己的學(xué)校朝著(zhù)哪兒前進(jìn)?？v觀(guān)這些名校長(cháng)的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來(lái)指導學(xué)校一切工作。辦學(xué)過(guò)程中，校長(cháng)不能墨守成規，也不能毫無(wú)思想和主見(jiàn)。應有自主創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)精神，有自己獨立的學(xué)校觀(guān)，在堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，結合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。

在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng)。很多校長(cháng)，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長(cháng)就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)?！靶惺侵?，知是行之成?！弊鳛橐幻ｉL(cháng)，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結合”，要“堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強化專(zhuān)業(yè)能力提升?！痹趯?shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個(gè)視野開(kāi)闊的“思考家”，更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。

校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因為教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。校長(cháng)應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構建共享的發(fā)展愿景。要想方設法為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng )造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。校長(cháng)是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嚴格執行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認真落實(shí)義務(wù)教育課程標準，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續發(fā)展的過(guò)程，需要校長(cháng)保持終身學(xué)習的態(tài)度，形成自主學(xué)習的良好習慣。同時(shí)，還應該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現終身學(xué)習的教育領(lǐng)導者。

我們需要建構一個(gè)學(xué)習型的組織，打造一支學(xué)習型的團隊。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉化為全校教職員工的共識，通過(guò)各種形式的.學(xué)習、研討，鼓勵教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開(kāi)放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話(huà)，培養同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

《專(zhuān)業(yè)標準》對校長(cháng)提出了近乎“全才”的要求。通過(guò)學(xué)習，我加深了對《專(zhuān)業(yè)標準》中六項專(zhuān)業(yè)職責的理解，明確了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統的經(jīng)驗型、常規型的校長(cháng)已不能適應現代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我將努力做一個(gè)引路人、讀書(shū)人，不斷豐富自己的人格修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，朝著(zhù)具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng )新型、教育家型的校長(cháng)邁進(jìn)。

初中體育骨干培訓心得體會(huì )

現如今，我國重視體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育也逐漸受到了更多的重視。作為一名初中體育骨干，我有幸參加了一次體育骨干培訓。在這次培訓中，我深感學(xué)到了很多新知識、新技能，也提高了自己的學(xué)習能力和教學(xué)水平，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì )。

首先，在培訓中，我學(xué)到了很多新知識和新技能。在課堂上，專(zhuān)業(yè)的老師給我們講解了許多有關(guān)體育教育的理論和方法。通過(guò)學(xué)習，我更加深入地了解了體育教育的重要性和意義，明白了體育教育是培養學(xué)生全面發(fā)展的必要手段。同時(shí)，我還學(xué)到了如何規劃和設計課程，如何在實(shí)踐中培養學(xué)生的體育興趣和能力。這些知識和技能無(wú)疑使我受益匪淺。

其次，在培訓中，我提高了自己的學(xué)習能力和教學(xué)水平。培訓期間，老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學(xué)習資源，通過(guò)閱讀和研究，我對體育教育有了更深刻的認識和理解。同時(shí)，老師們還引導我們進(jìn)行實(shí)踐操作，讓我們在課堂上親自上臺講解和演示，這讓我有機會(huì )檢驗自己的學(xué)習成果并加深記憶。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅能夠更好地理解和掌握教學(xué)內容，還能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和接受。

此外，在培訓中，我還交流和學(xué)習了其他地區的優(yōu)秀骨干教師。培訓期間，與各地的優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )。通過(guò)他們的分享，我了解到了其他地區體育教育的優(yōu)點(diǎn)和特色，并向他們學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。這種交流與學(xué)習的機會(huì )讓我受益匪淺，拓寬了我的視野，幫助我提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。

最后，培訓中還進(jìn)行了一些團隊合作和訓練。在這個(gè)過(guò)程中，我與其他學(xué)員一起進(jìn)行了集體訓練和比賽，通過(guò)相互配合和默契的磨合，我逐漸明白了團隊合作的重要性。正是團隊合作，讓我們完成了一個(gè)個(gè)的訓練項目，不斷提高了自己的身體素質(zhì)和技能。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了與他人合作相處，學(xué)會(huì )了如何互相幫助和尊重他人。這對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗，我相信對我未來(lái)的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。

總而言之，參加初中體育骨干培訓是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次培訓中，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還提高了自己的學(xué)習能力和教學(xué)水平。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和合作，我也學(xué)會(huì )了團隊合作和互相尊重的重要性。這一切都將對我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的工作中，我將會(huì )更加努力和投入，為學(xué)生的體育教育貢獻自己的力量。

初中校長(cháng)培訓心得體會(huì )

我作為一位農村初中的副校長(cháng)，參加了宿州市初中校長(cháng)培訓班，很是榮幸，在聽(tīng)了專(zhuān)家、領(lǐng)導和優(yōu)秀校長(cháng)的講座后，我受益匪淺，感受很多，思考很多。

在學(xué)習期間，我一面認真聽(tīng)、認真記、一面認真想。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農村地區教育的落后，發(fā)達地區教育的先進(jìn)。特別是聽(tīng)到了合肥市的名校長(cháng)的講座，讓我也走進(jìn)了教育內涵發(fā)展的思考，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的`愛(ài)，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(cháng)是一個(gè)復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿(mǎn)睿智，讓勇者輝煌升華的專(zhuān)業(yè)，更是一個(gè)強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(cháng)要想干好工作，領(lǐng)導好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(cháng)中有較高的威信。

“學(xué)高為人師”，校長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學(xué)工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)?！?，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化?；磉_大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長(cháng)要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。

初中生物骨干培訓心得體會(huì )

作為一名初中生物骨干，我有幸參加了一次為期一周的骨干培訓，這次培訓讓我受益匪淺。通過(guò)培訓，我不僅加深了對生物知識的理解，還培養了實(shí)驗技能和團隊合作精神。以下是我在培訓中的心得體會(huì )。

首先，通過(guò)培訓，我對生物知識有了更深入的理解。在課堂上，老師以生動(dòng)有趣的方式講解了許多生物學(xué)的基礎知識，如細胞的結構、遺傳的基本規律等。他們不僅傳授知識，還運用案例分析的方式幫助我們理解知識的應用。通過(guò)這種方式，我對生物學(xué)的興趣更加濃厚，對生物知識的理解也更加透徹。

其次，實(shí)驗技能的培養也是這次骨干培訓的重點(diǎn)之一。在實(shí)驗室里，老師們詳細地教給我們實(shí)驗的步驟和技巧。我們親手操作了許多實(shí)驗，如顯微鏡下觀(guān)察細胞的結構、制作酵母的培養基等。通過(guò)這些實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了如何正確地進(jìn)行實(shí)驗操作并記錄實(shí)驗結果。這些實(shí)驗技能的培養對我今后學(xué)習生物學(xué)和參加科學(xué)競賽都有很大的幫助。

此外，骨干培訓還注重培養我們的團隊合作精神。在一些實(shí)驗和活動(dòng)中，我們需要分成小組進(jìn)行合作。在和同伴們的合作中，我學(xué)會(huì )了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)、協(xié)商解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì )了在團隊中承擔自己的責任。通過(guò)這些合作，我不僅提高了自己的團隊合作能力，還增進(jìn)了與同伴之間的友誼。

另外，在培訓中，我們還參觀(guān)了一些科研機構和實(shí)驗室，深入了解了科學(xué)研究的實(shí)際應用。這些參觀(guān)不僅讓我對科學(xué)研究有了更具體的了解，還激發(fā)了我追求科學(xué)事業(yè)的熱情。我深刻體會(huì )到，在科研中，每一個(gè)小細節都有可能對結果產(chǎn)生影響，科學(xué)家們的嚴謹態(tài)度和耐心是我們應該學(xué)習的榜樣。

最后，這次骨干培訓讓我明確了未來(lái)的學(xué)習目標和規劃。生物學(xué)是一門(mén)廣博而深奧的學(xué)科，我深深地被它所吸引。通過(guò)這次培訓，我對生物學(xué)的興趣進(jìn)一步加深，也更明確了未來(lái)的學(xué)習方向。我決心在生物學(xué)的學(xué)習中持之以恒，不斷提高自己的科學(xué)素養，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家而努力奮斗。

總之，初中生物骨干培訓讓我在知識、實(shí)驗技能和團隊合作等方面都得到了提升。我深深地感受到了學(xué)習的快樂(lè )和探索的魅力。通過(guò)這次培訓，我明確了未來(lái)的學(xué)習目標，并下定決心為之努力奮斗。我相信，只要堅持學(xué)習，持之以恒，我一定能夠在生物學(xué)的道路上取得更大的成就。

初中生物骨干培訓心得體會(huì )

近日，我參加了一場(chǎng)精彩且有益的初中生物骨干培訓，深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多生物知識，而且對生物學(xué)習方法也有了更深入的認識。以下是我對這次培訓的心得體會(huì )。

首先，在這次培訓中，我學(xué)會(huì )了如何有效地記憶生物知識。剛開(kāi)始，我對記憶生物的大量專(zhuān)業(yè)名詞感到頭疼，常常記不住它們的意思。然而，老師給我們介紹了一種叫做“聯(lián)想法”的記憶方法。通過(guò)將需要記憶的知識與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，我能夠更好地記住它們。比如，我們學(xué)習了人體骨骼系統，我將每個(gè)骨骼與它的形狀、功能聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)這樣的聯(lián)想，我記住了大部分的骨骼。這種記憶方法不僅生動(dòng)有趣，而且可使記憶更持久。

其次，培訓中的實(shí)踐操作讓我對生物實(shí)驗技巧和實(shí)驗數據的處理有了更深入的了解。在課堂上，我們實(shí)際操作了離心機和顯微鏡等實(shí)驗儀器，并觀(guān)察了植物細胞和動(dòng)物細胞的差異。通過(guò)親自操作實(shí)驗儀器，我不僅對實(shí)驗步驟和注意事項有了更清楚的認識，而且對生物實(shí)驗的過(guò)程和結果有了更直觀(guān)的了解。在實(shí)驗數據的處理上，老師教會(huì )了我們如何分析實(shí)驗數據和繪制圖表。這些實(shí)踐操作讓我更加熟悉生物實(shí)驗的流程，提高了我的實(shí)驗技能。

另外，通過(guò)這次培訓，我對生物學(xué)的研究方法和科學(xué)思維也有了更深入的認識。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要運用科學(xué)思維進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗和推理。在培訓中，老師引導我們通過(guò)觀(guān)察天然植物，讓我們學(xué)會(huì )了如何提出科學(xué)問(wèn)題，如何設計實(shí)驗進(jìn)行驗證，并用準確的數據支持結論。例如，我們在認識地衣時(shí)，老師引導我們觀(guān)察它的生長(cháng)環(huán)境、外觀(guān)、組成等，然后發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并用實(shí)驗數據加以驗證。這些科學(xué)思維訓練不僅提高了我們解決問(wèn)題的能力，而且培養了我們的科學(xué)素養。

最后，這次培訓還加深了我對生物學(xué)的興趣。原來(lái)，我對生物學(xué)只是停留在書(shū)本上的知識，對其應用場(chǎng)景和研究方法并不了解。然而，通過(guò)這次培訓，我發(fā)現生物學(xué)無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)。例如，我們了解了植物的光合作用是如何提供氧氣和食物的，還研究了病毒與人類(lèi)健康的關(guān)系。這些生動(dòng)有趣的內容激發(fā)了我對生物學(xué)的深入探索的欲望，我決心以后多閱讀相關(guān)的書(shū)籍，深入了解生物學(xué)的前沿研究，并積極參與實(shí)驗室的科研活動(dòng)。

總之，通過(guò)這次初中生物骨干培訓，我不僅學(xué)到了豐富的生物知識，而且收獲了許多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和方法。我對記憶生物知識、實(shí)驗技巧和科學(xué)思維有了更深入的認識，并對生物學(xué)的應用和研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次培訓經(jīng)歷讓我對將來(lái)的學(xué)習和研究充滿(mǎn)了信心，我相信自己能在生物學(xué)這條道路上取得更好的成績(jì)。

骨干校長(cháng)返崗培訓心得體會(huì )

在教育界，校長(cháng)是學(xué)校中的領(lǐng)導者和決策者，對學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而，隨著(zhù)教育改革的不斷深化，教育環(huán)境的不斷變化，校長(cháng)們也需要不斷學(xué)習和成長(cháng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。近日，我有幸參加了骨干校長(cháng)返崗培訓，以下是我在培訓中的所思所悟和心得體會(huì )。

在本次返崗培訓中，首先給我留下深刻印象的是與其他校長(cháng)的互動(dòng)交流。從各地趕來(lái)的骨干校長(cháng)們凝聚了豐富的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗，與他們的互動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)大家分享的案例和教育觀(guān)點(diǎn)，我深刻意識到，教育工作是一個(gè)共同體的事業(yè)，我們需要不斷交流和學(xué)習，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，在培訓中，我對學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認識。作為學(xué)校的領(lǐng)導者，校長(cháng)肩負著(zhù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重責大任。在培訓中，我們系統學(xué)習了學(xué)校管理的基本理念和方法，如人性化管理、因材施教等。這讓我意識到，作為校長(cháng)，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更要注重他們的全面發(fā)展和個(gè)性培養。只有通過(guò)有效的管理，才能讓每個(gè)學(xué)生得到最適合自己的教育，從而更好地發(fā)展自己的潛能。

另外，本次培訓還讓我認識到教育改革背景下校長(cháng)的新角色定位。在新的時(shí)代背景下，學(xué)校面臨著(zhù)更加復雜和多變的教育環(huán)境。作為校長(cháng)，我們需要具備更高的綜合素質(zhì)和戰略眼光，要能夠瞄準教育的發(fā)展方向，做出正確的決策和規劃。只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能應對變革時(shí)代的挑戰，并引領(lǐng)學(xué)校走在教育改革的前沿。

此外，骨干校長(cháng)返崗培訓還讓我對如何構建良好的學(xué)校文化有了更多的思考。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂，是塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀(guān)的重要力量。在培訓中，我們學(xué)習了學(xué)校文化建設的重要性，并通過(guò)案例分析和團隊合作的方式，探討了如何營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍。我深信，通過(guò)優(yōu)秀的學(xué)校文化的構建，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，并將學(xué)校打造成一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。

綜上所述，通過(guò)參加骨干校長(cháng)返崗培訓，我不僅與其他校長(cháng)互動(dòng)交流，拓寬了教育視野，而且對學(xué)校管理、校長(cháng)角色定位以及學(xué)校文化建設等方面都有了更深入的認識。我深深感覺(jué)到，作為一名校長(cháng)，我們肩負著(zhù)培養下一代的重要使命，需要不斷學(xué)習和提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。期待將來(lái)，我會(huì )將這次培訓中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的繁榮和學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。

骨干校長(cháng)返崗培訓心得體會(huì )

近年來(lái)，教育行政部門(mén)不斷推動(dòng)全國教育發(fā)展，為了提升學(xué)校管理水平與辦學(xué)質(zhì)量，舉辦了一系列培訓班。作為骨干校長(cháng)，我有幸參加了一次返崗培訓。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長(cháng)應具備的素質(zhì)與能力，更加堅定了為學(xué)生和教師謀福利的決心。

骨干校長(cháng)返崗培訓是教育行政部門(mén)為了培養良好的教育管理者而開(kāi)展的一項重要工作。這項工作的目的是通過(guò)系統化的培訓，提升校長(cháng)的管理能力和實(shí)踐經(jīng)驗。培訓中，我不僅學(xué)習了教育行政部門(mén)的具體政策，也掌握了一些實(shí)用的管理技巧和方法。這對于提高教育質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極意義。

第二段：作為校長(cháng)，要具備的素質(zhì)和能力。

在培訓中，我意識到作為一名校長(cháng)，我應該擁有一定的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。首先，我要具備一定的教育理論知識，理解教育的發(fā)展趨勢和教育政策，為學(xué)校的發(fā)展指明方向。其次，我還應該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，能夠與各方進(jìn)行有效的合作與溝通。另外，作為一名校長(cháng)，我還應該有很高的責任心和使命感，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生和教師的發(fā)展需求，并盡力為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習和工作環(huán)境。

第三段：培訓中學(xué)到的實(shí)用管理技巧和方法。

在返崗培訓中，我學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。其一是有效的人力資源管理。學(xué)校的教職員工是學(xué)校發(fā)展的重要支持力量，合理分配和管理他們的工作是十分重要的。其二是問(wèn)題解決與決策能力的培養。作為校長(cháng)，往往需要在復雜的情況下做出正確的決策和解決問(wèn)題的方法，這需要我們具備一定的分析和判斷能力。再次，我還學(xué)習到了如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。校長(cháng)工作繁重，合理分配時(shí)間，高效完成各項工作十分重要。

第四段：強化了為學(xué)生和教師謀福利的決心。

通過(guò)參加返崗培訓，我更加堅定了為學(xué)生和教師謀福利的決心。我意識到，校長(cháng)應該是學(xué)校的中流砥柱，要為學(xué)生和教師提供良好的學(xué)習和工作環(huán)境。作為一名校長(cháng)，我將以身作則，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量做出更大的貢獻。

第五段：返崗培訓的意義與展望。

骨干校長(cháng)返崗培訓是教育行政部門(mén)重視教育質(zhì)量和學(xué)校管理的重要舉措，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了自己的崗位職責和使命，并學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。在今后的工作中，我將積極運用所學(xué)知識，努力提升學(xué)校管理水平，為學(xué)生和教職員工提供更好的學(xué)習和工作環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，骨干校長(cháng)返崗培訓是提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長(cháng)應具備的素質(zhì)與能力，并學(xué)習到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。我將以這次培訓為契機，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學(xué)生和教師謀福利，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

初中生物骨干培訓心得體會(huì )

隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和教育的改革，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要目標。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，學(xué)校開(kāi)設了初中生物骨干培訓課程。我有幸參加了這次培訓，并從中收獲了很多。下面，我將從培訓的內容、學(xué)習方法和價(jià)值意義三個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì )。

首先，初中生物骨干培訓主要內容豐富多樣。在這次培訓中，我們學(xué)習了植物和動(dòng)物的基本生命現象，例如組織器官、生長(cháng)發(fā)育的規律等。同時(shí)，我們還學(xué)習了生態(tài)學(xué)基本概念和環(huán)境保護的重要性。這些內容不僅擴展了我們的知識面，還培養了我們的觀(guān)察力和實(shí)踐能力。在實(shí)驗室中，我們親自進(jìn)行了動(dòng)物解剖和植物組織觀(guān)察，學(xué)以致用，加深了對生物科學(xué)的理解。

其次，學(xué)習方法在初中生物骨干培訓中起到了重要的作用。在培訓中，老師鼓勵我們積極思考和合作學(xué)習。我們通過(guò)討論和研究，解決了很多生物學(xué)上的難題。老師還組織了一些團隊比賽，讓我們在合作中培養了團隊意識和溝通能力。培訓結束后，我們還組織了一次生物科技創(chuàng )新展示，展示了我們的研究成果。通過(guò)這樣的方式，我們不僅增強了團隊合作和創(chuàng )新精神，還提高了我們的表達能力和自信心。

最后，初中生物骨干培訓的價(jià)值意義是顯而易見(jiàn)的。首先，這次培訓培養了我們的科學(xué)興趣和能力。通過(guò)實(shí)踐，我們對生物科學(xué)有了更深入的了解和認識，激發(fā)了我們的求知欲。其次，這次培訓促進(jìn)了我們的思維發(fā)展和創(chuàng )新能力。在課堂上，我們可以自由思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)，鍛煉了我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。最重要的是，這次培訓增強了我們對生態(tài)環(huán)境的保護意識。通過(guò)學(xué)習環(huán)境科學(xué)和參與環(huán)境保護活動(dòng)，我們深刻理解到保護環(huán)境就是保護我們自己的家園，培養了我們的環(huán)保意識和責任感。

總的來(lái)說(shuō)，初中生物骨干培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還懂得了如何學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)，培養了自己的創(chuàng )新能力和環(huán)保意識。這種培訓不僅讓我們學(xué)到了知識，更重要的是讓我們受益終身。希望以后能有更多這樣的培訓機會(huì )，讓更多的學(xué)生受益。

初中英語(yǔ)骨干教師培訓心得體會(huì )

前不久，我參加了20__年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀(guān)摩了幾節英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我有以下感受：

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣;最后還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習習慣養成了，才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，善學(xué)。

二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。特別是實(shí)驗小學(xué)張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習策略的培養。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執教的module5unit1的一節課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、理念和思想的更新。

通過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、自身英語(yǔ)能力的提高。

這次培訓，領(lǐng)導、老師根據我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識;還有語(yǔ)音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。

五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念。

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導、訓練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過(guò)培訓，我從不懂到懂，從不會(huì )用到靈活運用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

初中體育骨干培訓心得體會(huì )

作為一名初中體育教師，我有幸參加了一次針對體育骨干教師的培訓。這次培訓讓我受益匪淺，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識的拓展、教學(xué)方法的更新還是師德修養的提升方面，都讓我受益匪淺。下面我將結合個(gè)人的實(shí)際體會(huì )，就這次培訓心得體會(huì )，簡(jiǎn)單總結如下：

第一段：培訓前的準備與期望。

在參加培訓之前，我提前了解了培訓的議程和主題，也閱讀了相關(guān)的教學(xué)材料。我對于這次培訓充滿(mǎn)了期待，希望通過(guò)培訓能夠提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，進(jìn)一步完善自己的師德。我希望通過(guò)這次培訓能夠與其他地區的體育骨干教師進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互促進(jìn)。

第二段：知識的拓展與更新。

在培訓中，我參與了多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習和討論。例如，我們針對中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了研討，專(zhuān)家還向我們介紹了一些有關(guān)中學(xué)生心理健康教育的方法和策略。除了這些專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，我還參加了一些體育技能的培訓。通過(guò)這些培訓，我的專(zhuān)業(yè)知識得到了拓展和更新，并且我還了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這將對我的教學(xué)有著(zhù)積極的影響。通過(guò)這次培訓，我對于如何更好地教授體育課程有了更深入的認識。

第三段：師德修養的提升。

除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和技能的培訓，這次培訓還注重了師德修養的培養。在培訓中，我們不僅了解了當前社會(huì )對于體育教師的期望，還進(jìn)行了一些關(guān)于教師道德規范的討論和研究。通過(guò)這些討論，我意識到作為一名體育教師，我的職責不僅僅是教授專(zhuān)業(yè)知識，更是培養學(xué)生的健康體魄和積極向上的人格品質(zhì)。這次培訓讓我認識到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，除了專(zhuān)業(yè)知識的掌握，還需要注重師德修養的培養。

第四段：交流與分享的收獲。

在這次培訓中，我有幸結識了來(lái)自不同地區的優(yōu)秀體育教師。我們一起交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互共享彼此的成功案例和教學(xué)資源。通過(guò)與這些優(yōu)秀骨干教師的交流，我不僅開(kāi)闊了視野，還學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。這對于我提高教學(xué)水平和提升教學(xué)效果有著(zhù)很大的幫助。

第五段：未來(lái)的規劃與展望。

通過(guò)這次培訓，我意識到自己在體育教育領(lǐng)域還有很多需要提升和改進(jìn)的地方。我會(huì )將這次培訓的學(xué)習成果運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并加強對于學(xué)生心理健康的關(guān)注。同時(shí)，我還將利用與其他體育骨干教師的交流機會(huì )，不斷學(xué)習借鑒他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，這次初中體育骨干培訓讓我收獲頗豐。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的拓展與更新、師德修養的提升、交流與分享的收獲，我對于自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法有了更清晰的認識。我相信，在今后的教學(xué)工作中，這次培訓對我將會(huì )起到積極的推動(dòng)作用。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，投入到體育教育的事業(yè)中。

骨干校長(cháng)返崗培訓心得體會(huì )

近年來(lái)，教育工作日益受到社會(huì )各界的關(guān)注與重視。作為推動(dòng)教育改革的骨干力量，校長(cháng)們在整個(gè)教育體系中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了提高校長(cháng)的管理水平和教育能力，許多地方采取了骨干校長(cháng)返崗培訓的方式，給予他們機會(huì )系統學(xué)習和交流。最近，我參加了一次骨干校長(cháng)返崗培訓，通過(guò)這次培訓，我對教育管理的理念和方法有了更深刻的認識和體會(huì )。

培訓的第一天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“教育管理的現狀與挑戰”的座談會(huì )。專(zhuān)家從國內外教育管理的最新理論和實(shí)踐出發(fā)，分析了目前教育管理面臨的各種問(wèn)題和挑戰。通過(guò)這場(chǎng)座談，我意識到教育管理工作的復雜性和繁重性，并且認識到只有深入了解和掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐，才能更好地應對管理工作中的各種問(wèn)題。

接下來(lái)的培訓中，我們參觀(guān)了幾所優(yōu)秀的學(xué)校，并進(jìn)行了專(zhuān)題研討。通過(guò)實(shí)地考察和與其他校長(cháng)的深入交流，我對于學(xué)校管理中一些關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法有了更深刻的認識。例如，一所優(yōu)秀的學(xué)校在學(xué)生評比中強調品德的培養，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。這一點(diǎn)讓我深刻了解到，在學(xué)校管理中注重品德教育的重要性，只有讓學(xué)生通過(guò)正確的教育獲得良好的品德，才能夠為社會(huì )做出積極的貢獻。

此外，我們還進(jìn)行了一些真實(shí)案例的研究和討論，這讓我進(jìn)一步認識到管理工作中的不確定性和復雜性。一個(gè)好的管理者需要具備靈活應變的能力，能夠在復雜的情況下做出正確的決策。而這一點(diǎn)需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習和摸索，只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，才能夠更好地應對各種管理問(wèn)題。

在培訓結束之際，我們進(jìn)行了一次總結和回顧。參與培訓的校長(cháng)們分享了自己在培訓過(guò)程中的心得和體會(huì )。通過(guò)聽(tīng)取其他校長(cháng)的分享，我有幸認識了一些在教育管理中非常有經(jīng)驗的校長(cháng)，他們給予了我很多的啟示和幫助。此外，我們還進(jìn)行了一些小組討論，共同探討了一些教育管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這些討論，我發(fā)現與其他校長(cháng)的交流不僅能夠幫助自己得到新的見(jiàn)解，還能夠拓寬自己的思路，從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧。

通過(guò)這次骨干校長(cháng)返崗培訓，我對教育管理的認識和體會(huì )發(fā)生了很大的變化。我意識到教育管理工作的重要性和多樣性，并且認識到只有通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，才能夠不斷提高自己的管理水平和教育能力。作為一個(gè)校長(cháng)，我要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱情和責任感，努力為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，并培養出更多具有優(yōu)秀品德和卓越能力的學(xué)生。