優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準確把握文章的主題，并通過(guò)合理的論證和豐富的細節來(lái)展開(kāi)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選，歡迎大家共同學(xué)習和分享。

讀《只有一個(gè)地球》有感_

讀《只有一個(gè)地球》有感前幾天，我學(xué)了一篇課文，叫《只有一個(gè)地球》。我一口氣看完了它，我心里既復雜有沉痛。

我掩卷沉思，地球上還有藍色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個(gè)又一個(gè)的答案坦白又嚴厲得告訴我：快沒(méi)有了！想想以后，當你抬起頭是，發(fā)現天空不再蔚藍；當你站在山頭眺望時(shí)，發(fā)現森林里不再有樹(shù)，那該會(huì )是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著(zhù)口罩艱難地行走在“黃沙滿(mǎn)天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，痛不欲生！……不，誰(shuí)也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，這樣的情景是由你們的貪婪和自私造成的。盡管我們搜索到石油，煤炭這些必要的能源，這些能源也為人類(lèi)生存和發(fā)展做出了極大的貢獻，可是在使用的時(shí)候，嚴重污染了我們的地球，那些有還的廢渣和氣體將會(huì )威脅到我們的生存。仁慈的自然已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她已經(jīng)傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了，而我們也該醒悟：

科學(xué)的力量是無(wú)法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會(huì )重新容光煥發(fā)的。只要所有的東西都裝上太陽(yáng)能，空氣就不會(huì )受污染；如果每人都為綠化出一點(diǎn)力，讓樹(shù)木增多，這樣，沙塵暴就不會(huì )肆無(wú)忌憚。

為了人類(lèi)的明天，我們必須這樣做，甚至做得更好，因為我們是地球人！

雖然我是一名小學(xué)生，但我是一個(gè)公民。我要盡量拒絕破壞環(huán)境的東西。我們只有一個(gè)地球，自我糟蹋后將會(huì )是后悔莫及。讓我們把科學(xué)當做保護人類(lèi)的武器吧！最后，我想高聲對全人類(lèi)說(shuō)：“保護地球吧，她是我們的母親啊，不要做個(gè)不孝子??！

讀《只有一個(gè)地球》有感

前幾天，任老師布置了預習課文的作業(yè)，當我讀完《只有一個(gè)地球》后，心中涌起無(wú)盡的遐想......

地球有幾十年的歷史了，它哺育了世世代代的人類(lèi)，仁慈地允許人類(lèi)生活在它身上，可我們呢？我們非但不感謝地球賜予我們的東西，還殘暴地破壞著(zhù)地球的生態(tài)環(huán)境。

拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它是地球母親無(wú)私地送給我們的，可是我們用完后，卻無(wú)恥地繼續索要。這些舉動(dòng)不僅給地球的生態(tài)平衡造成了嚴重的危害，還給人類(lèi)斬斷了后路。

在文中說(shuō)到：“在以地球為中心的40萬(wàn)億千米內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二星球?！边@句話(huà)給了我很大的震撼。是啊，人類(lèi)在破壞了地球后導致地球的滅亡后，還渴望重新找到一個(gè)星球生活。但是，地球是唯一，人類(lèi)想再找到，是不可能的。在火星或月球上建造移民基地，那是更遙遠的事。

只有一個(gè)地球，我們應好好保護它，珍惜它，否則就是自滅后路，地球是唯一的，即使對它厭惡，我們也不應毀滅生我們養我們的地球母親啊。

讀《只有一個(gè)地球》有感

這篇課文向我介紹了宇宙中的地球以及人類(lèi)是怎樣破壞她的。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的和藹可親，美麗壯觀(guān)。然而，同茫茫的宇宙相比，她又只是一葉脆弱而渺小的扁舟。人類(lèi)，這個(gè)地球的兒子。不但沒(méi)有好好的保護自己的.母親，還不斷的開(kāi)采地球上的資源，破壞地球上的環(huán)境。人類(lèi)這樣的破壞地球，破壞自己的母親，那跟禽獸又有什么差別呢？本來(lái)，人類(lèi)生活所需要的各種資源是可以不斷再生的。

可是，人類(lèi)一貫地濫用化學(xué)品，毀壞自然環(huán)境，不僅破壞了這個(gè)脆弱的，需要保護的地球，還給人類(lèi)自己引來(lái)了一系列的自然災害。有些地方干旱缺水，而有的地方卻又洪水泛濫。沙塵暴、地震、泥石流、山崩、龍卷風(fēng)，這些自然災害沒(méi)有一天不在威脅著(zhù)人類(lèi)的生命。而這些自然災害難道不是人類(lèi)在自作自受嗎？如今，人類(lèi)正在不加節制地開(kāi)采礦物資源，而這些礦物資源，是有經(jīng)過(guò)幾百年，甚至幾億年才形成的。人類(lèi)這樣不加節制地開(kāi)采，難保它有一天不會(huì )枯竭。同樣的，人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、大氣資源、生物資源是可以再生的?？墒侨绻祟?lèi)破壞的地球上的生態(tài)環(huán)境，它們也會(huì )枯竭。

當地球上所有的資源全部都枯竭，那時(shí)的地球……我不敢想象。保護地球上的環(huán)境，從身邊做起，讓我們一同來(lái)保護地球，唱響地球未來(lái)的贊歌！

讀《只有一個(gè)地球》有感

我最喜歡的文章就是“只有一個(gè)地球”。這篇文章講述了人類(lèi)是怎樣破壞地球，使地球不能再生，提醒我們要保護好唯一的地球。

人類(lèi)為了貪圖便宜和方便，就隨意去破壞我們的地球，還誤認為當地球被破壞變成一個(gè)死星球時(shí)可以移居到另外一個(gè)星球上去。其實(shí)，據科學(xué)家研究，如果以人類(lèi)現在的破壞速度來(lái)說(shuō)，等找到另外一個(gè)星球時(shí)，地球早已經(jīng)被糟蹋了?！叭祟?lèi)”作為地球上的.高等生物，竟成了毀滅地球的“一號殺手”，幾億年前，人類(lèi)從造福地球到現在來(lái)破壞地球。

人類(lèi)你們曾使地球發(fā)出一陣陣笑聲，可如今你們?yōu)楹问沟厍虬l(fā)出一陣陣呻吟聲。

讀《只有一個(gè)地球》有感

本文是一篇比較生動(dòng)的科普作品，深入淺出，發(fā)人深省。從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類(lèi)“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。

課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對地球的介紹；接著(zhù)，從地球在宇宙中的渺小、人類(lèi)活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著(zhù)資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當地球資源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居??；最后得出結論：人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

一、教學(xué)目標。

知識目標：理解課文內容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。注意查閱工具書(shū),收集、交流有關(guān)資料。

能力目標：理解文章的說(shuō)明方法，用詞的準確性及語(yǔ)言的生動(dòng)性，并運用于寫(xiě)作。

情感目標：增強保護環(huán)境的自覺(jué)性和責任感。

教學(xué)準備：學(xué)生收集地球及環(huán)保資料，學(xué)唱歌曲《地球》。

二、教學(xué)過(guò)程：

（第一課時(shí)）。

1、走進(jìn)文本。

師：很高興能和大家共同學(xué)習新課《只有一個(gè)地球》。地球，每天我們都與她親密接觸，相依相伴。那地球的全貌是怎樣的呢？宇航員叔叔在太空中為我們拍下了一組地球的照片，讓我們來(lái)欣賞欣賞。

（播放地球圖片）。

師：說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的球體？（生匯報）。

師：課文中有一句描寫(xiě)地球外貌的句子，請翻開(kāi)課文找一找，你找到了嗎？（指名讀）。

閉上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一個(gè)晶瑩透亮的球體，周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色的紗衣，相信你們腦中一定會(huì )浮現出一幅美麗的圖畫(huà)，讓我們帶著(zhù)自己的想象讀一讀！

（設計思路：播放宇航員在太空中拍下的一組地球的照片，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，接著(zhù)走進(jìn)文本，找出課文中描寫(xiě)地球外貌的句子。教師引導學(xué)生加以想象，在想象中有感情地朗讀句子，在反復品讀中體會(huì )到地球的美麗。）。

2、探究文本。

師：地球的確很美——。

（出示圖片）這巍峨雄偉的高山、秀麗多姿的江河、一望無(wú)際的原野，還有那廣袤無(wú)垠的大海，無(wú)不令人神往。她哺育著(zhù)萬(wàn)千生靈，讓這個(gè)世界生機勃勃、多姿多彩。

所以，作者這樣深情地寫(xiě)道――　。

（出示：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀(guān)，和藹可親。）（板書(shū)：美麗）。

（設計思路：充分利用現代教育技術(shù)的手段，通過(guò)生動(dòng)形象的多媒體課件的演示，從美得令人驚嘆的自然風(fēng)光中，學(xué)生充分體會(huì )到地球家園的美好，對地球母親的親切、熱愛(ài)之情油然而生。學(xué)生自然而然的贊嘆：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀(guān)，和藹可親。）。

師：通過(guò)課前收集資料，你了解了那些有關(guān)地球的知識，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（生匯報）。

師：通過(guò)預習，你還了解了哪些有關(guān)地球的知識？

（指名說(shuō)）點(diǎn)擊顯示書(shū)上的知識點(diǎn)：

地球的半徑是6300多公里，地球的表面積是5。1億平方公里，人類(lèi)生活的陸地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一葉扁舟。

地球上擁有的自然資源也是有限的，他們包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。

拿礦物資源來(lái)說(shuō)吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

讀了這段話(huà)，你有什么問(wèn)題想研究嗎？（板書(shū)：列數據、打比方、作比較、舉例子）。

作者使用這一系列的說(shuō)明方法，是想告訴我們什么？（板書(shū)：渺小、自然資源有限）。

（師生共同總結）。

師：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。

（設計思路：本組課文要求學(xué)生要注意查閱工具書(shū),學(xué)會(huì )廣泛收集、交流有關(guān)資料，以拓展學(xué)生知識面。再匯報從課文中了解到的有關(guān)地球的知識，探究文章的說(shuō)明方法，總結出：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。）。

讓我們來(lái)看一段資料。（課件出示圖片文字資料）。

師：由于人類(lèi)隨意毀壞自然資源、不計后果地濫用化學(xué)品，已經(jīng)使地球母親千瘡百孔，也給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴重的威脅。（課件出示人類(lèi)的生存危機）。

師：此刻，你的心情如何？你有什么話(huà)想對在座的老師同學(xué)們說(shuō)?（學(xué)生談感想）。

師；難怪宇航員遨游太空，面對這顆美麗的藍色星球，曾發(fā)出這樣的感嘆――出示：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”（齊讀）。

（設計思路：通過(guò)不少具有視覺(jué)震撼力的圖片，學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴重的資源危機和環(huán)境污染，自然而然的理解文中的重點(diǎn)句：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”，從而產(chǎn)生了保護環(huán)境的強烈愿望。在看完一系列地球遭到破壞的圖片后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心情怎樣，有什么話(huà)想說(shuō)。這個(gè)練習重視了學(xué)生的學(xué)習體會(huì )，既讓學(xué)生鞏固了認識，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和思維、表達能力。）。

師：有人說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數不盡的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么？（學(xué)生回答）（出示句子）。

（學(xué)生討論：“至少”一詞能不能刪去？為什么？）。

（“至少”一詞告訴我們，40萬(wàn)億公里之內，沒(méi)有像地球一樣的星球了，40萬(wàn)億公里之外有沒(méi)有呢，我們也不能斷定）。

師：40萬(wàn)億公里是一個(gè)什么概念呢？航天飛機速度最快，每小時(shí)飛行2000公里，你估算要多少年才能到達40萬(wàn)億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬(wàn)年。

師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能。

（出示句子）。

（你又是怎樣理解“即使”一詞的？）。

（“即使”一詞說(shuō)明這個(gè)設想能否實(shí)現還是一個(gè)未知數）。

是啊，這些只是科學(xué)家的設想，能不能實(shí)現還不知道呢。而且，這些設想即使能實(shí)現，又有多少人能去居住呢？由此可見(jiàn)，地球，是唯一適合人類(lèi)居住的星球。（板書(shū)）。

如果地球被我們破壞了，我們別無(wú)去處。所以說(shuō)，我們只有一個(gè)地球（板書(shū)課題，齊讀）——我們只有一個(gè)地球！

師：讀了課題，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？（生談感想）。

如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代?。ㄕn件播放歌曲）（師生齊唱）。

（設計思路：教師引出文中提到的兩種科學(xué)設想，學(xué)生運用文中的內容進(jìn)行反駁，明確地指出：地球是唯一適合人類(lèi)居住的星球，這些科學(xué)設想目前是很難實(shí)現的。通過(guò)對文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入的分析，引出課題——只有一個(gè)地球，教師總結：人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！在《只有一個(gè)地球》的歌曲中，學(xué)生保護地球、熱愛(ài)地球的情感得到升華。）。

師：保護地球，這個(gè)觀(guān)念已日漸深入人心，得到人們的共識。而作為一名少先隊員，我們應該怎么做呢？（生小組討論，匯報交流）。

剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師也有一些保護環(huán)境的小建議——（課件）。

以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細細思量，逐步嘗試實(shí)行?。ㄕl(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)）。

1：郊游及遠足自備水壺，少買(mǎi)包裝飲料。

2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹。

3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用。

4：安排把廢紙回收，交給回收商。

5：舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上。

6：習慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹(shù)木砍伐。

……。

讓我們從現在做起，愛(ài)護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛士。

（設計思路：學(xué)生有了保護地球的自覺(jué)性和責任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標的實(shí)現。）。

3、發(fā)展習作能力。

保護地球，將成為我們共同的信念?？墒?，并不是所有的人都這樣想。請你用上今天學(xué)到的科學(xué)知識及寫(xiě)作知識，收集有關(guān)資料，寫(xiě)一篇作文，號召大家共同來(lái)保護地球。

（1）寫(xiě)一篇想象文：我是(一只小鳥(niǎo)、一棵大樹(shù)、一條小溪、------)表達你對美好生活環(huán)境的渴望。

（2）在生活中找一找人類(lèi)破壞地球的現象，想一項解決的辦法，并把你的合理化建議寫(xiě)下來(lái)，寄給有關(guān)部門(mén)。

（3）了解我國資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲量，寫(xiě)一篇科普文?！?。

（設計思路：通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識，學(xué)到了作者的說(shuō)明方法，接下來(lái)，要求學(xué)生將所學(xué)的運用到寫(xiě)作中去，以發(fā)展學(xué)生的習作能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，我在設計作業(yè)時(shí)，按由易到難的梯度，安排三個(gè)作文內容，分別為想象文、建議書(shū)和科普文，供學(xué)生自由選擇。）。

讀《只有一個(gè)地球》有感

這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)幾篇關(guān)于地球的文章，都是突出了地球的美麗，又是人類(lèi)唯一可以生存的一個(gè)小星球，從而讓人來(lái)保護地球。這幾篇文章，我感觸最深的是只有一個(gè)地球這篇文章。

“人類(lèi)生活所需要的水資源，森林資源，大氣資源，生物資源，本來(lái)是可以不斷再生的，長(cháng)期給人們做貢獻，但是因為人們隨意破壞，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但不能使它們不斷再生，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴重的威脅‘‘，這一個(gè)自然段是選自這篇課文的，可以從“隨意破壞自然資源‘‘和“不顧后果地濫用化學(xué)品‘‘看出人們很不珍惜地球所給予給我們人類(lèi)的資源，只知道隨意破壞資源，一點(diǎn)兒也不顧地球的感受。不知道此時(shí)的地球母親是多么痛恨人類(lèi)。但是在很早很早以前，我們的祖先很愛(ài)護地球，使地球母親覺(jué)得人類(lèi)是可靠的，人類(lèi)可以保護它，同意讓人類(lèi)在它的表皮上居住，可它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，最后也是人類(lèi)害它爆炸的！

地球，這個(gè)美麗壯觀(guān)，和藹可親的星球；這個(gè)以樹(shù)木為頭發(fā)，以江河為血液，陸地為皮膚的`星球同時(shí)也是微小，脆弱的，是唯一有生命存在的星球，只要妥善維護，地球母親總可以做我們永世的樂(lè )土，雖然這個(gè)樂(lè )土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。說(shuō)到這里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。他說(shuō)：“我覺(jué)得大家應該同心協(xié)力，維護這個(gè)微小，美麗而脆弱的星球‘‘。是??！無(wú)知的人們，你們難道還不珍惜眼前一片美好嗎？請你們不要再傷害這個(gè)美麗而脆弱的星球了！

讀《只有一個(gè)地球》有感

我讀了這篇課文后，知道了主要內容是講能讓生命存在的星球，只有地球，暫無(wú)其他星球能讓生命存在。我學(xué)會(huì )了，我們要保護好地球。

這篇課文要我們好好保護地球，保護我們生活需要的再生資源，不要隨意開(kāi)采再生資源。

我記得有一次，我犯了一個(gè)很?chē)乐氐腻e誤。

那一天，天氣很炎熱，熱得蟬都“吱吱”作響，我也熱得受不了了。我就吃雪糕，雪糕融化了，水滴在地上，我生怕媽媽罵我，我就拿起桶子，裝了水，水龍頭還沒(méi)關(guān)好就走去抹地，清潔好地面，我就去房間做作業(yè)，一直到晚上水龍頭還沒(méi)關(guān)好，直到第三天，我們家沒(méi)水用，只見(jiàn)裝水的桶裝滿(mǎn)水，還流出來(lái)，我想起了前幾天沒(méi)有關(guān)好水龍頭，就對媽媽說(shuō)清楚為什么裝水的桶會(huì )滿(mǎn)。

媽媽知道了就跟我講道理，對我說(shuō)：“你知道嗎？現在淡水資源很小，大多數都是咸水來(lái)的，如果再這樣浪費水，我們就會(huì )沒(méi)有水喝的，我希望你要好好珍惜水資源??！”

讀《只有一個(gè)地球》有感

今天，我懷著(zhù)深沉的心情讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文。這篇課文講了從人類(lèi)生存的角度，講了地球的有關(guān)知識，呼喻人們節約資源，保護環(huán)境的事。

難道你們還這樣執迷不悟嗎？難道你們還想讓地球母親日漸枯竭嗎？我們的母親是可愛(ài)而又會(huì )容易破損的，更不可能有搬遷到另外一個(gè)星球去的想法！那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，節約資源，保護環(huán)境吧！

讀《只有一個(gè)地球》有感

當我讀到《只有一個(gè)地球》的時(shí)候，這篇文章主要講了據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色紗衣。它原本是一個(gè)美麗、晶瑩的星球，但人類(lèi)卻不加節制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導致地球的環(huán)境越來(lái)越嚴重，如果人類(lèi)再不起來(lái)，一起共同保護地球，那么人類(lèi)將會(huì )失去唯一的家園了。如果不一起共同保護地球，那么，這時(shí)，我們的大地母親就會(huì )哭泣。

當課文里有說(shuō)：“距離地球40億公里內的宇宙沒(méi)有適合我們居住的.第二個(gè)星球?！边@就意味著(zhù)我們不能破壞地球母親后，再移居到別的星球上去。因為，地球只有一個(gè)，破壞了它，等于我們人類(lèi)在自生自滅。

讀《只有一個(gè)地球》有感

這篇課文重要講了：地球的大小，模樣，生態(tài)環(huán)境，以及大家對地球上的毀壞情況，說(shuō)明大家只有一個(gè)地球上，大伙兒千萬(wàn)不要毀壞地球上了，而要恪盡職守地保護環(huán)境，保護環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護，讓地球上可以能夠更好地造福大伙兒的子孫后代。

念完這篇課文，.我如夢(mèng)初醒。對??！地球有著(zhù)的`礦產(chǎn)資源，水源，山林，微生物，空氣等資源全是比較有限的??！地球一直以來(lái)無(wú)私，大氣地奉獻讓我們，假如又遭受破壞，針對大家存活將產(chǎn)生比較嚴重的威協(xié)。

回過(guò)頭來(lái)大伙兒的行動(dòng)，亂丟垃圾，隨意吐痰，耗費食物，濫用化學(xué)用品，亂丟垃圾，浪費水資源，亂砍花草植物這種。若不是有清潔工，我們的地球媽媽早已不堪一擊了。我真是愧疚??！居然干了損害地球媽媽的事。我想改過(guò)自新，從今天開(kāi)始，從瑣事剛開(kāi)始，我想維護我們的地球媽媽。

大伙兒只有一個(gè)地球上，倘若它被毀壞了，大伙兒就不必無(wú)好地方，大伙兒盡量認真地保護環(huán)境，保護環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護！

讀只有一個(gè)地球有感

地球在流淚地說(shuō)：“誰(shuí)能制止這些部保護自然資源的人們給我的傷害?！?/p>

我們欣喜地看到廣大媒體出現了各種各樣關(guān)于保護自然資源的公益廣告dd有節約用水的；有宣揚植物造林的；有呼吁減少化學(xué)污染的……，就連我們小區的垃圾箱也分可回收與不可回收的了。霸州的街道已經(jīng)是花草樹(shù)木的天下了。瞧，我們霸州已被綠色點(diǎn)綴地生機勃勃了！

人們在保護自然資源的同時(shí)，也正把目光轉向新能源的開(kāi)發(fā)和利用。太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能、核能等都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。比如：太陽(yáng)能汽車(chē)、風(fēng)車(chē)發(fā)電站。核能發(fā)電站等都已投付使用。

相信在不久的將來(lái)，地球會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“我喜歡和人類(lèi)做朋友！”

讀《只有一個(gè)地球》有感

晚上，我坐在臺燈下，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，認真閱讀了《只有一個(gè)地球》這一課，不禁感慨萬(wàn)千。

地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。地球既偉大又渺小，說(shuō)她偉大，是因為她廣茅無(wú)垠，胸懷寬闊，說(shuō)她渺小，是因為她僅僅是一個(gè)半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當然渺小了。地球只有這么大，不會(huì )再長(cháng)大，而且人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類(lèi)活動(dòng)的范圍就很小很小了。

地球又是無(wú)私的，她向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來(lái)是可以不斷再生的，但因為人類(lèi)隨意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學(xué)用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)了嚴重的威脅。

銀河系只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責任有義務(wù)保護地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應該有的東西遠離我們的生活，遠離我們的地球。

人類(lèi)只的一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們將別無(wú)去處，所以，我呼吁同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，保護好這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，保護好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！

讀只有一個(gè)地球有感

地球，人類(lèi)的母親；地球，生命的搖籃；地球，無(wú)私的貢獻者；地球，世界的綠洲。

沒(méi)有了地球就沒(méi)有人類(lèi)，按理說(shuō)，地球是我們的恩人，是它給予了我們生存的環(huán)境，我們應該感謝它，可是，如果人們隨意破壞地球上的自然資源，地球就會(huì )破碎，人類(lèi)別無(wú)去處，所以我們一定要精心保護我們的地球！

是??！我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們能去那里生存？科學(xué)家已表明：至少在以地球為中心的40萬(wàn)千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。盡管科學(xué)家已表明，但現在還有一些人沒(méi)領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，依然不顧后果的濫用化學(xué)品來(lái)?yè)p害地球，本來(lái)可以給人類(lèi)做貢獻的.許多自然資源，不但不能再生，還給人類(lèi)的生命帶來(lái)威脅。

當我讀到"地球所擁有的自然資源是有限的”時(shí)候，我感慨萬(wàn)千：假如世界上的自然資源都浪費光了，我們怎樣生存呢？我不僅想到了自己：自己的作業(yè)本用了沒(méi)幾頁(yè)，隨手一扔；隨意在課桌上亂刻亂畫(huà)……爸爸媽媽也是這樣：電腦電視開(kāi)著(zhù)，家里沒(méi)人……我們的社會(huì )也是這樣的：賣(mài)面皮，賣(mài)涼粉的都是用的一次性筷子，一次性餐盒……白色垃圾袋滿(mǎn)天飛……我們的行為太可恥了！

從現在開(kāi)始：我們一定要盡心盡力去保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們人類(lèi)唯一的家園——地球得到更好的保護，讓地球上的生態(tài)環(huán)境更好的造福于人類(lèi)吧！

讀《只有一個(gè)地球》有感

我讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文以后，我深深地認識到廣大的宇宙中只有一個(gè)地球可供人類(lèi)生存。

讀完課文后，我沉思了片刻，面對冶煉廠(chǎng)毒氣污染給人們生命財產(chǎn)帶來(lái)的嚴重威脅，我們該怎么辦呢？我認為最好的辦法就是喚醒大家行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)地保護環(huán)境；我們既要“金山銀山”，也要“綠水青山”。

我想只要我們人人都有很強的環(huán)保意識，努力做好環(huán)保工作，真正保護好生態(tài)平衡，地球，這位人類(lèi)的`母親、生命的搖籃，將會(huì )更好地造福于人類(lèi)。

讀只有一個(gè)地球有感

《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類(lèi)居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現適合人類(lèi)居住的星球了。是呀！我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過(guò)度開(kāi)發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。

在我的身邊有許許多多的例子：

有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來(lái)；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì )使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì )污染土壤，增高酸堿性濃度，對樹(shù)木生長(cháng)有很大的危害。

有人為了使自己富裕起來(lái)，就大量地砍伐樹(shù)木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹(shù)木來(lái)修造宮殿，導致水土流失使當年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續濫砍濫伐，將來(lái)的地球將是一片荒漠。

難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎？有時(shí)我仿佛能看見(jiàn)地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽(tīng)見(jiàn)地球媽媽的呻吟：“人類(lèi)啊，我無(wú)私的奉獻，換來(lái)的卻是傷痕累累……”

讀了《只有一個(gè)地球》后，我下定決心要精心的保護地球，讓地球更加美麗。

讀《只有一個(gè)地球》有感

我親愛(ài)的人類(lèi)孩子：你們好！

烏黑的河流，漂浮著(zhù)丟棄的垃圾；發(fā)臭的大海，魚(yú)兒翻著(zhù)白肚皮和垃圾一起飄浮在海面上?；璋档奶炜障?，工廠(chǎng)吐著(zhù)滾滾黑煙；寬闊的馬路上，汽車(chē)噴著(zhù)難聞的尾氣。

我的孩子，你們人類(lèi)的兄弟姐妹——動(dòng)物被殘忍殺害，成為人類(lèi)腹中之物，許多孩子已瀕臨滅絕。

讀只有一個(gè)地球有感

我學(xué)過(guò)一篇課文叫《只有一個(gè)地球》，宇航員遨游太空親眼目睹地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”是啊，地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是那樣美麗壯觀(guān)，和藹可親。她還向人們提供水資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)作貢獻的，但是人類(lèi)不但隨意毀壞自然資源，還造成了一些生態(tài)災難，給人類(lèi)帶來(lái)了很大的威脅。

這些都是人類(lèi)造成的，是自己在“殺害”自在“殺害”自己。如果我們節約一滴水，少砍伐樹(shù)木，在日常生活中少亂扔一張紙團，那該是多好呀！

現在，地球存著(zhù)無(wú)數的危機，說(shuō)明時(shí)候人類(lèi)才可以停止對生態(tài)的破壞？什么時(shí)候人類(lèi)才會(huì )學(xué)習如何保護地球呢？如果沒(méi)有了維持生命呼吸的清潔的空氣，沒(méi)有了干凈的水資源，所有生長(cháng)在地球上的花草樹(shù)木都要枯竭死，所有生存在地球上的動(dòng)物都要滅亡，那將是一個(gè)多么悲慘的悲劇??！

如果人類(lèi)在不行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境和生態(tài)，最后連我們人類(lèi)也要消失在地球上了。

我希望所有人們能接受以下幾點(diǎn)好建議，希望地球能在不斷地向人類(lèi)作貢獻：

1、不隨地吐痰。

2、保護地球上的一切生物。

3、用完水要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到不浪費水。

4、多種植花、草、樹(shù)木，把地球媽媽打扮得更漂亮。

5、不隨便丟垃圾，垃圾要分類(lèi)。

6、回收廢電池。

7、盡量少排放烏煙，這樣地球媽媽的病就會(huì )輕微一點(diǎn)。

我多么希望人類(lèi)能自覺(jué)做到這幾點(diǎn)，這樣地球媽媽就會(huì )回到從前了。

讀只有一個(gè)地球有感

人們口口聲聲說(shuō)“愛(ài)護環(huán)境，人人有責”，可又有多少人做到了呢？地球為我們提供了這么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過(guò)《只有一個(gè)地球》后，人們應該認識自己的錯誤，為了以后好好保護環(huán)境，別讓無(wú)辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護地球，如果遇見(jiàn)不講衛生的人，要嚴肅的對他說(shuō)：“只有一個(gè)地球！”我們只有一個(gè)地球，一片藍天，一個(gè)屬于自己生存的家園，千萬(wàn)不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護地球環(huán)境而努力，因為，我們只有一個(gè)地球！

讀只有一個(gè)地球有感

在以前，我也曾經(jīng)有過(guò)破壞過(guò)環(huán)境，可是在讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯了錯的很離譜。

在《只有一個(gè)地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒(méi)，但卻在被人類(lèi)逐漸的破壞。人類(lèi)在發(fā)現了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時(shí)，無(wú)節制的猛烈開(kāi)采，使它們越來(lái)越少了。

人類(lèi)的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。

每天，我上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過(guò)一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風(fēng)在黃昏降臨時(shí)水面頓時(shí)波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開(kāi)眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點(diǎn)黃色，水面上飄著(zhù)很多的垃圾，散發(fā)著(zhù)一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見(jiàn)有人在那里釣魚(yú)，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚(yú)時(shí)把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚(yú)吃了得病，他也吃了，病不就不會(huì )到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著(zhù)的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來(lái)水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對那些污染水的人說(shuō)：污染了環(huán)境，到頭來(lái)害的還是我們自己。因此請保護地球吧！保護地球就等于保護自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對我們人類(lèi)的警告。

讀《只有一個(gè)地球》有感

《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類(lèi)居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現適合人類(lèi)居住的星球了。是呀!我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過(guò)度開(kāi)發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。

在我的身邊有許許多多的例子：

有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來(lái);還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì )使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì )污染土壤，增高酸堿性濃度，對樹(shù)木生長(cháng)有很大的危害。

有人為了使自己富裕起來(lái)，就大量地砍伐樹(shù)木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹(shù)木來(lái)修造宮殿，導致水土流失使當年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續濫砍濫伐，將來(lái)的地球將是一片荒漠。

難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎?有時(shí)我仿佛能看見(jiàn)地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽(tīng)見(jiàn)地球媽媽的呻吟：“人類(lèi)啊，我無(wú)私的奉獻，換來(lái)的卻是傷痕累累……”

讀《只有一個(gè)地球》有感

今天，我又一次讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章。文章說(shuō)，科學(xué)家們已經(jīng)證明了在以地球為中心的四十萬(wàn)億公里的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，我們只有一個(gè)地球。這說(shuō)明我們必須保護我們這個(gè)地球，否則后果將會(huì )不堪設想。保護地球，要做的工作很多。這里，我從保護水資源說(shuō)起。

有資料說(shuō)，由于地球上的水資源已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，人畜的飲水已成了很大的問(wèn)題。深圳是我國較多少水城市中的一個(gè)。由于降水量少，不少水域被污染等原因，深圳的居民飲水也已成問(wèn)題。

兩個(gè)星期前的雙休，我隨媽媽到外婆家去，看見(jiàn)外婆家前面往日清凌凌的小河不見(jiàn)了，展現在我眼前的是一條黑色的小河，河水散發(fā)著(zhù)臭味。這不，小河旁新建了許多工廠(chǎng)。外婆告訴我，這工廠(chǎng)排除的廢水流啊流，匯集到珠江，流入大海。

珠三角也罷，深圳也好，工廠(chǎng)肯定要開(kāi)，但環(huán)保一定要搞好。調查中，我們也知道政府有投入資金處理污水、廢水，環(huán)保部門(mén)的處罰力度也很大。盡管小溝小河里污水橫流，但我相信這河水一定會(huì )清澈，魚(yú)蝦一定會(huì )回來(lái)。不過(guò)，這，還得要我們大家共同努力！

是的，地球是我家，環(huán)?？看蠹?。