本學(xué)期，我?？蒲泄ぷ鞲鶕?、縣科研部門(mén)“創(chuàng )新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動(dòng)作用，從我校實(shí)際情況出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想指導路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的一貫作風(fēng)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)效，真正實(shí)現“科研興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結如下：

一、學(xué)期初制定了適合我校校情，切實(shí)可行的科研工作計劃。

二、積極組織教研培訓，提升教師素質(zhì)。

本學(xué)期校本培訓面向全體教師進(jìn)行了“高效課堂導學(xué)案的編寫(xiě)”、“對高效課堂再認識”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。從檢查看95%的教師能認真學(xué)習，精心整理學(xué)習筆記。

三、繼續做好市級科研課題“4+1陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程”和“四成教育”的研究工作，及時(shí)收集材料，整理歸檔。

四、積極準備材料，迎接四項檢查：

1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過(guò)驗收，獲得“市級標準化科研室”牌匾。

2、市級資源庫建設復檢工作。到現在為止，我校資源庫總量達到659g，其中來(lái)自我們教師的自制課件部分已達到165g。

3、縣級校務(wù)公開(kāi)檢查。

4、縣級黨風(fēng)黨建工作檢查。

五、積極參與投稿上報工作。

1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。

2、統計并上報普通話(huà)報名工作。

3、上報“推普周”活動(dòng)材料。

4、征集并上報“構建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。

5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫(xiě)作水平，而且在學(xué)校也起到引領(lǐng)作用，同時(shí)也為自己的考核奠定基礎，希望大家踴躍參加。

六、精心組織培訓提高科研能力

通過(guò)培訓進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課，通過(guò)各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。

七、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過(guò)程

本學(xué)期將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《4+1師生結對陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程》已經(jīng)開(kāi)題，全校有50名教師正在進(jìn)行課題研究中。

八、重視研究成果，提高科研品位

在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。

九、創(chuàng )建校園博客群，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專(zhuān)業(yè)信念，有更堅定的教學(xué)自信心。分管科研工作的領(lǐng)導定期進(jìn)行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。

十、本學(xué)期教科研工作中的不足

1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì )照搬別人課件，不能根據本班學(xué)生情況加以取長(cháng)補短。

2、教師還應把讀書(shū)當做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志，但使用率還不是太高。

3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng )新。

4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱(chēng)的老師。

十一、下學(xué)期工作設想

1、進(jìn)行課題培訓，做到每個(gè)教師都扎實(shí)地投入到課題研究之中，人人都參與研究。

2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機會(huì )上一節課題研究課。

3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。

4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動(dòng)提高科研水平，并對活動(dòng)中表現突出者予以表彰。

201**年小學(xué)科研工作總結時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期，通過(guò)科研活動(dòng)培養了教師的問(wèn)題意識、研究意識，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，總結教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)中的許多細節問(wèn)題得到研究和解決，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?，F對我的工作做如下幾方面的總結：

一、培養科研骨干、提高科研能力

二、發(fā)揮組織領(lǐng)導作用、形成濃厚的研究氛圍。

“只有學(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩;只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功?！睂W(xué)校領(lǐng)導確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，養成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習的習慣。所謂學(xué)習型組織，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng )造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習氣氛。首先，制定科研理論學(xué)習制度，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)，通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。其次建立對話(huà)交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補，經(jīng)驗的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。

三、在科研小組帶動(dòng)下、使科研教研緊密結合。

教師要增強研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體。

1、加強教師之間的交流

以校為本的教研，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。

每學(xué)期確立一個(gè)“科研活動(dòng)月”。每次活動(dòng)設立一個(gè)重點(diǎn)研究?jì)热?，如本學(xué)期活動(dòng)：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過(guò)活動(dòng)，教師間開(kāi)展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高。

各教研組結合自己組的實(shí)際情況，還開(kāi)展集體研討、階段總結、專(zhuān)題講座等形式多樣的活動(dòng)。研究活動(dòng)既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律。通過(guò)研究活動(dòng)使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。

2、自我反思總結教學(xué)規律

教師如何成為具有自覺(jué)改進(jìn)意識與自我提高能力的專(zhuān)業(yè)人員?專(zhuān)家認為，當前，最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。

我了給教師開(kāi)辟一個(gè)展示的平臺，我們創(chuàng )刊了科研校報，為教師提供展示的機會(huì )。每二月出一份報紙，每期結合教師研究的課題設計一個(gè)專(zhuān)題。報紙的主要內容一方面來(lái)自有關(guān)的報刊、文摘，另一方面來(lái)自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來(lái)，使這份報紙對我們的教學(xué)工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學(xué)習氣氛。教師能積極讀書(shū)，閱讀范圍由專(zhuān)業(yè)書(shū)、與課題有關(guān)的理論書(shū)到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。能積極參與科研論文的撰寫(xiě)。

四、工作存在的問(wèn)題：

1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

2、宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;

五、應對問(wèn)題采取的對策

1、學(xué)校要創(chuàng )造教育科研的有利條件。學(xué)校必須建立能調動(dòng)教師科研積極性的評價(jià)機制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費等問(wèn)題。

2、教師要對教育科研有正確的定位。

3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。

4、掌握教育科學(xué)研究的基礎知識和方法。

科研是一項長(cháng)期的、艱巨而復雜的任務(wù)，是教育教學(xué)再上臺階的重要保障。帶著(zhù)新課改賦予我們的神圣使命，我們將學(xué)習不懈、研究不懈，為把我校建設成為研究型學(xué)校貢獻自己最大的力量。

相信在我的帶領(lǐng)下，我校的科研一定能取得更大的成績(jì)。

有限公司承擔的##市工業(yè)科技攻關(guān)項目“計量自動(dòng)化系統應用示范研究”立項于2008年12月。按照與市科技局簽定的項目合同書(shū)之規定，項目于2016年1月開(kāi)始進(jìn)行。各研究工作的開(kāi)展階段總結如下：

2016/1-2016/9制定項目方案，將進(jìn)廠(chǎng)、出廠(chǎng)、以及車(chē)間消耗的物料等物流加以分類(lèi)、記錄、管理，并與企業(yè)管理系統聯(lián)機，實(shí)現公司物流數據共享。在預定的研究工作階段順利完成階段性任務(wù)。

2016/10-2016/12設計系統網(wǎng)絡(luò )結構，設定系統模型、軟件模塊(出入口和成品庫管理)和確定系統運行模式、運行環(huán)境及實(shí)施步驟。在預定的研究工作階段順利完成階段性任務(wù)。

2016/1-2016/6完成出入口和成品庫管理自動(dòng)化計量系統軟件的安裝，制定相應的操作手冊，并對相關(guān)使用人員進(jìn)行操作技術(shù)培訓。在預定的研究工作階段順利完成階段性任務(wù)，并且在對相關(guān)使用人員進(jìn)行操作技術(shù)培訓的過(guò)程中，聽(tīng)取了他們對系統的建設性建議，進(jìn)行了相應的修改，效果顯著(zhù)。2016/7-2016/9部分模塊試運行三個(gè)月，檢測預期功能的完成情況。在預定的研究工作階段順利完成階段性任務(wù)，模塊運行穩定，達到了預期的功能要求。

2016/10-2016/3，通過(guò)計量自動(dòng)化系統的實(shí)施，實(shí)現了原料進(jìn)廠(chǎng)、成品出廠(chǎng)、廠(chǎng)內配料的電子秤計量，數據庫管理，使企業(yè)管理層實(shí)時(shí)掌握物流數據，提高物流管理水平，減少數據誤差和管理漏洞，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟效益，項目開(kāi)發(fā)工作按時(shí)完成。

2016/4-2016/6，首先建立一套管理系統，經(jīng)過(guò)試用和改進(jìn)，逐步推廣到各鐵合金廠(chǎng)，整理資料準備項目驗收。

2、各工作階段人力物力財力投入情況

項目組人員及其它協(xié)同人員在整個(gè)項目開(kāi)發(fā)期間，全力攻關(guān)，人員的投入超出了預期的估量，但我們克服困難順利完成計劃任務(wù)。

3、取得的經(jīng)濟社會(huì )效益

公司擁有16500kva礦熱爐兩臺，年生產(chǎn)能力50000噸。主要產(chǎn)品錳硅合金是鋼鐵冶煉行業(yè)理想的復合脫氧劑和合金劑，產(chǎn)品除暢銷(xiāo)國內各大鋼鐵公司，還遠銷(xiāo)澳大利亞、東南亞、歐洲等國家和地區，深受?chē)鴥韧饪蜕痰那嗖A。作為制造業(yè)企業(yè)積極推進(jìn)制造業(yè)信息化建設，一直是我公司科技應用開(kāi)發(fā)的主攻方向，隨著(zhù)鐵合金企業(yè)的發(fā)展，信息量越來(lái)越大，信息的收集、傳輸、加工、存儲、查詢(xún)，預計預測、決策等工作量的增大，信息的重要性也更加突出。而原來(lái)的管理方式和手段，不但更加不能適應，而且還將嚴重妨礙發(fā)展和為社會(huì )服務(wù)的需要。形勢發(fā)展要求必須改變現有的落后的管理體制、管理方法和手段，建立自動(dòng)計量系統，以提高管理水平，增加經(jīng)濟和社會(huì )效益。

針對這種現狀，我公司組織科技人員開(kāi)發(fā)計量自動(dòng)化系統應用(出入口管理)。參與科研開(kāi)發(fā)的人員均為本公司的技術(shù)骨干，對本公司的生產(chǎn)過(guò)程及管理需求非常清楚，軟件開(kāi)發(fā)人員已經(jīng)對項目進(jìn)行了充分的前期論證，有自備的試驗場(chǎng)所，并且得到了公司領(lǐng)導的大力支持，投入了開(kāi)發(fā)研制經(jīng)費18萬(wàn)元，系統運行正常，并實(shí)現了預期功能，取得了初步成功。

通過(guò)計量自動(dòng)化系統的實(shí)施，實(shí)現原料進(jìn)廠(chǎng)、成品出廠(chǎng)、廠(chǎng)內配料的電子秤計量，數據庫管理，使企業(yè)管理層實(shí)時(shí)掌握物流數據，提高物流管理水平，減少數據誤差和管理漏洞，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。

運用該自動(dòng)化計量系統，公司不僅可節約人力資源5人，降低工資支出6萬(wàn)元，實(shí)現計量數據的零誤差，而且能很方便地實(shí)現數據的統計查詢(xún)報表功能。項目開(kāi)發(fā)完成后，由于實(shí)現了計量自動(dòng)化，加快物流過(guò)程，堵塞了管理漏洞，每年可節約直接生產(chǎn)成本50萬(wàn)元，間接效益也將是十分顯著(zhù)的。

計量自動(dòng)化系統項目開(kāi)發(fā)完成后，我們先在本公司進(jìn)行整體驗證使用，不斷完善其各項功能，待全面成熟后，再向系統內擴展，最后形成技術(shù)成果和商品向社會(huì )推廣使用。隨著(zhù)國家對資源利用率的強制要求、節能減排的政策措施出臺以及冶煉行業(yè)的市場(chǎng)競爭日益激烈，我們開(kāi)發(fā)的項目其市場(chǎng)需求量將是巨大的。而項目屬于來(lái)源于企業(yè)，應用于企業(yè)，項目開(kāi)發(fā)完成后，技術(shù)產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭優(yōu)勢也是十分明顯的。

自動(dòng)計量系統的建立必將引起企業(yè)管理上的一系列改革，大大促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高?？梢灶A料，自動(dòng)計量系統建立后，由于管理工作得到加強，現有的人、財、物可以得到更加充分、合理地利用，這對降低用電量、降低原料消耗，減少成品損失，降低物資儲備，提高控制可靠率等都將產(chǎn)生影響，從而將給鐵合金企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟效益。

同時(shí)本系統的軟件和硬件也將作為成果和產(chǎn)品在國內其他鐵合金和工礦企業(yè)推廣應用。自動(dòng)計量系統必將使目前手工處理模式或計算機單項處理模式轉變?yōu)橛嬎銠C自動(dòng)化處理模式，它將徹底改變職工的工作方式，明顯地提高職工的工作質(zhì)量和工作效率;它將快速地向各部門(mén)提供有關(guān)的必要信息，增強了各級部門(mén)工作的計劃性和對突發(fā)事件的處理能力;它將匯總分散的信息形成綜合的有規律的信息流，為領(lǐng)導決策提供全方位的分析數據;它將加速為各部門(mén)的工作提供必需的信息資源，增強各級部門(mén)對各項工作的計劃性等。隨著(zhù)綜合自動(dòng)計量系統的建成和發(fā)展，鐵合金企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的各項經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、發(fā)展指標將明顯增強，管理水平也將明顯提高。

項目的實(shí)施將使企業(yè)減少資源的損耗，降低能源消耗，減少環(huán)境污染物的排放，其綜合的社會(huì )效益也是十分顯著(zhù)的。

回想起過(guò)去一年里參加科研的過(guò)程，尋找課題、撰寫(xiě)項目申請書(shū)、查閱相關(guān)參考文獻, 確定項目方向、實(shí)施方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn); 并制定詳細的研究方案和步驟;在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導的幫助下，最后確定研究結果和項目評價(jià)。

不知不覺(jué)中，漫長(cháng)又短暫的科研項目終于進(jìn)入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)，也享受著(zhù)這樣的一個(gè)過(guò)程。

對于能夠親身參加這一次本科生科研項目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項目，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西。整個(gè)項目的過(guò)程讓我詳盡了解到了從事一個(gè)科研項目的基本過(guò)程，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道路上，不但培養了興趣，也感到學(xué)有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導、學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結合作是分不開(kāi)的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會(huì )受到批評，但我還是十分的高興，因為老師批評我們說(shuō)明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說(shuō)明了老師十分的重視我們。

作為一名受到十二年基礎教育的學(xué)生，以往受到的教誨是好好學(xué)習、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通?？蒲信c學(xué)習不一樣，學(xué)習是被動(dòng)的接受知識，或者說(shuō)主動(dòng)的學(xué)習已有的研究成果，進(jìn)行消化，而沒(méi)有創(chuàng )造。一直以來(lái)我認為科研需要很高的起點(diǎn)，需要以十分扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為基礎，所以對于本科生在二年級進(jìn)行的科研，自身是有所畏懼的，認為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說(shuō)，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗，是大學(xué)中最寶貴的財富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創(chuàng )新的東西，但還是有一點(diǎn)我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng )新的成果，但卻是我們邁向創(chuàng )新殿堂的一小步。

樸世宇是一名十分靠譜與積極的`同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的

對待科研的熱情與嚴謹讓我佩服，沒(méi)有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實(shí)證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領(lǐng)導能力，會(huì )把事情按照時(shí)間來(lái)安排，雖然很多時(shí)候我都不是十分愿意遵守，但大多時(shí)候我還是聽(tīng)從了安排。良好的時(shí)間安排對我們項目的完成有著(zhù)十分重要的意義。

我們原本擬定的計劃分為四個(gè)階段：第一階段完成對問(wèn)題進(jìn)行比較透徹的了解，學(xué)習相關(guān)的數學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬;第二階段查找有關(guān)文獻，對現有研究成果進(jìn)行了解;第三階段是就實(shí)際問(wèn)題來(lái)建立模型，編寫(xiě)程序;第四階段是繼續修正模型，完成論文。但是在實(shí)際實(shí)施計劃的過(guò)程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。

第二階段主要是進(jìn)行文獻閱讀，同時(shí)也在思考如何進(jìn)行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認為想到了一個(gè)較好的點(diǎn)子，一個(gè)較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來(lái)仔細查找文獻后，發(fā)現已經(jīng)研究人員提出過(guò)相關(guān)觀(guān)點(diǎn)，并取得了一定成績(jì)，這對我們來(lái)說(shuō)打擊是比較大的。

不過(guò)同時(shí)也讓我們認識到人外有人，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問(wèn)題，有時(shí)候這巨人的肩膀高的無(wú)法想象，抬起頭看見(jiàn)遠處的山峰，自以為就能登頂，實(shí)際上還在巨人的腰間徘徊。一開(kāi)始我們閱讀了大量的文獻，其中不乏英文文獻，這使得閱讀變得困難，但是這點(diǎn)困難在科研中不值一提，一邊看文獻一邊查單詞，在多次討論中，一點(diǎn)一點(diǎn)弄懂了gs算法的內涵與意義，以及程序如何實(shí)現，擴充了知識儲備，學(xué)到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過(guò)郵件來(lái)往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語(yǔ)能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過(guò)郵件進(jìn)行了指導，這是令我十分的鼓舞。

項目過(guò)程中，在個(gè)人素質(zhì)提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。

首先是創(chuàng )新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進(jìn)行陌生知識的發(fā)現，探討到實(shí)現，不僅僅是學(xué)習難度的提升，更是創(chuàng )新意識的培養。比如我們在處理溫差驅動(dòng)的時(shí)候，別人都是運用的隨機llg方法，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導得出磁場(chǎng)，雖然最終沒(méi)有選擇這么做，但這種創(chuàng )新想法十分令我鼓舞。

其次就是在整個(gè)學(xué)習中，團隊的合作素養，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也

不斷讓我意識到團隊合作的重要性。從項目開(kāi)始到結尾，每個(gè)人都時(shí)刻在提出自己的意見(jiàn)與學(xué)習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢(xún)，這起到了十分大的作用。

最后，夏老師嚴謹、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動(dòng)與收獲。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項目課題的指導，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。他十分的嚴厲，說(shuō)話(huà)一針見(jiàn)血，非常有魄力。

科研并沒(méi)有想象中的那么困難，我認為門(mén)檻不在于知識，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認真，理想是否遠大。如果一開(kāi)始進(jìn)行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話(huà)，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R、閱歷，都無(wú)法得到一個(gè)較好的成績(jì)。世界上聰明的人很多，有時(shí)候成績(jì)并不取決于獨創(chuàng )性，或者新穎程度，而在與治學(xué)的嚴謹。哪怕重復了他人已有的實(shí)驗，得到了相同的結果，這也是科研，這也是一種成績(jì)體現。與此同時(shí)，我們應該將自己的眼界抬高，放遠一些，不要固步自封，自以為創(chuàng )新的點(diǎn)很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過(guò)了，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著(zhù)人們前進(jìn)。因為科學(xué)是屬于人類(lèi)文明的東西，并不是拿來(lái)衡量一個(gè)人知識水平和成就高低的標尺。

十分感謝能有這樣的經(jīng)歷，這必是我人生的寶貴財富。

本人自2011年6月進(jìn)入江南大學(xué)工作，成為食品學(xué)院一位教學(xué)科研輔助人員。在學(xué)院領(lǐng)導及學(xué)科老師的關(guān)心、指導、支持與各位同事的熱心幫助與配合下，思想堅定、作風(fēng)務(wù)實(shí)、恪盡職守，從理論到實(shí)踐，較好的完成了實(shí)驗室的各項管理工作及教學(xué)、科研輔助工作。

在思想方面，嚴于律己，積極擁護黨的各項方針、政策，關(guān)注國際國內形勢。不斷加強理論學(xué)習，提高自身思想覺(jué)悟，認真履行黨員義務(wù)，自覺(jué)遵守國家的法律、法規，并自覺(jué)遵守學(xué)校、學(xué)院的各項規章制度。保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位。熱愛(ài)自己的本職工作，正確認真對待每一項工作，積極主動(dòng)認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。服從上級的工作安排，尊敬領(lǐng)導，團結同事，關(guān)心學(xué)生。同時(shí)，積極參加學(xué)校、學(xué)院的各種黨內活動(dòng)，并成功協(xié)助組織所在教工黨支部2012年“走進(jìn)生態(tài)園、感受新成就、喜迎十八大”為主題的黨日活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，更加堅定了共產(chǎn)主義信念，增強了做好工作的信心。

在工作方面，主要負責所在課題組實(shí)驗室的日常管理及教學(xué)科研輔助工作。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和修養。制定了科學(xué)、合理的學(xué)生學(xué)習室日常行為準則和實(shí)驗室日常規章制度，并進(jìn)行嚴格監督，保持了良好的學(xué)習氛圍和工作環(huán)境。掌握了本學(xué)科的一般基礎理論和實(shí)驗技術(shù)。對于新進(jìn)儀器、設備，自覺(jué)學(xué)習工作原理和操作流程，主動(dòng)參加大型精密儀器培訓，進(jìn)一步的提高專(zhuān)業(yè)技能。對實(shí)驗室各種儀器、設備進(jìn)行定期檢驗、維護、保養，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系技術(shù)人員進(jìn)行修理。耐心地指導學(xué)生正確使用儀器、設備，提高了儀器的完好率和使用率。對于固定資產(chǎn)和低值資產(chǎn)帳目，做到帳物明確，管理有序。定期組織進(jìn)行衛生清潔工作，在學(xué)校、學(xué)院歷次的衛生大檢查中均獲得好評。承擔或協(xié)助進(jìn)行了食品感官評定、食品質(zhì)構與流變等實(shí)驗課程的講授工作，教學(xué)效果良好，完成了規定的實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗技術(shù)工作。同時(shí)，協(xié)助指導本科生畢業(yè)設計實(shí)驗以及畢業(yè)論文。能夠根據課題組科研工作的要求，獨立制定實(shí)驗方案，承擔相應的科研任務(wù)。先后參與了多個(gè)縱向項目以及橫向項目的實(shí)施，并參與相關(guān)科研論文、專(zhuān)利撰寫(xiě)以及課題申報工作。自參加工作以來(lái)，已發(fā)表cscd文章1篇(第一作者);申請國家發(fā)明專(zhuān)利2項，其中授權1項(第一發(fā)明人);2012年獲中國商業(yè)聯(lián)合會(huì )科學(xué)技術(shù)獎——全國商業(yè)科技進(jìn)步三等獎1項(排名第五)。

在生活方面，熱情開(kāi)朗，積極樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于助人，與同事關(guān)系融洽。積極參加學(xué)校、學(xué)院的各項文體活動(dòng)，分別在2011年和2012年校運動(dòng)會(huì )中參加教職工排球比賽，獲得亞軍;在2013年校運動(dòng)會(huì )中參加集體跳繩比賽，獲得第二名。使得身體素質(zhì)得到鍛煉和提高的同時(shí)，也培養了團隊協(xié)作精神，并增強了集體榮譽(yù)感。

總結這兩年的工作，盡管已經(jīng)順利地完成了本職工作，但還是有很多發(fā)展的空間。因此，我將更加嚴格要求自己，進(jìn)一步加強學(xué)習，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展建設貢獻自己的力量。

本人于2011年進(jìn)入江南大學(xué)工作，先后在學(xué)生工作處思想政治教育科、食品學(xué)院分團委工作，立足思想政治教育工作崗位實(shí)際，堅持虛心學(xué)習，踏實(shí)做事，緊密?chē)@學(xué)?！坝恕惫ぷ髦黝}，認真履行工作職責。

本人在學(xué)工處的管理崗位上先后參與了江南大學(xué)2011級開(kāi)學(xué)典禮，2011屆、2012屆畢業(yè)典禮。提出在畢業(yè)典禮現場(chǎng)實(shí)現微博留言。 2012年策劃開(kāi)通了畢業(yè)季專(zhuān)題網(wǎng)站，負責組織制作了本科畢業(yè)生名冊。參加“學(xué)生工作質(zhì)量工程”相關(guān)的研討，在校報學(xué)工專(zhuān)版開(kāi)設“學(xué)生工作質(zhì)量工程”之走基層專(zhuān)題，對其中試點(diǎn)項目的做法和經(jīng)驗及時(shí)總結、整理、報道，參與組稿十余篇。此外，在第七、第八屆輔導員論壇中分別作為組織者和主要參與者參與相關(guān)工作。

2012年9月起到食品學(xué)院分團委工作，先后負責2012級研究生迎新工作、2010級日常管理，學(xué)生管理(獎懲等)、學(xué)生國際交流、學(xué)習支持與促進(jìn)中心、學(xué)生新聞宣傳等條塊工作，曾經(jīng)分管學(xué)生會(huì )、三大俱樂(lè )部等。在日常管理中，本人堅持育人第一、學(xué)生為主的觀(guān)念，在食品學(xué)院時(shí)半路接手年級，短短三個(gè)月時(shí)間與年級80%的學(xué)生談話(huà)并記錄;貼近年級特點(diǎn)開(kāi)展模擬招聘、暑期實(shí)習招聘等活動(dòng);結合學(xué)生實(shí)際需求，在畢業(yè)年級嘗試畢業(yè)生動(dòng)態(tài)管理，既體現管理剛性的規范作用，又體現育人柔性的關(guān)懷氣息。工作中重點(diǎn)配合分管副院長(cháng)開(kāi)展學(xué)生國際交流工作，學(xué)院國際交流率創(chuàng )下29.9%的新高;在國家留學(xué)基金委公布的“2013年公派留學(xué)項目”中我院18名同學(xué)榜上有名，占全校的53%;此外還加強各年級國際班、國際交流志愿者的管理，進(jìn)行學(xué)院國際交流分享會(huì )和總結表彰會(huì )，統計學(xué)院在外交換的學(xué)生信息，建立聯(lián)系溝通渠道，并著(zhù)手建立交換生檔案和雙向評價(jià)體系，為學(xué)院的學(xué)生交流工作長(cháng)期積累，還設計了國際交流調研問(wèn)卷，主動(dòng)思考對這個(gè)學(xué)生群體教育、管理的科學(xué)性方法。作為食品學(xué)院分團委副書(shū)記負責2013年暑期社會(huì )實(shí)踐工作，全院100%本科生、156支團隊參與活動(dòng)，其中校黨委副書(shū)記符惠明帶隊的食品學(xué)院博士科技服務(wù)團走進(jìn)中國食品名城河南漯河開(kāi)展“食品科技服務(wù)”活動(dòng)，間接推進(jìn)了漯河市與學(xué)校學(xué)院之后的深入合作，團隊也獲得了省級“優(yōu)秀實(shí)踐團隊”的稱(chēng)號。另一支“食全食美” 團隊作為江南大學(xué)唯一一支團隊入圍 “2013圓夢(mèng)中國?全國大學(xué)生微公益大賽”前一千。學(xué)院的實(shí)踐成果被《中國青年網(wǎng)》、《中國食品報》等國家級媒體報道，學(xué)院也獲得了2013年度大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位標兵，本人先后獲得暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)工作者、優(yōu)秀團干的榮譽(yù)稱(chēng)號。在新聞宣傳工作中，年度共指導、修改、撰寫(xiě)團學(xué)工作新聞近120篇，其中新聞報道《2013年全國食品學(xué)科博士生學(xué)術(shù)論壇召開(kāi)》、紀實(shí)報道《江南大學(xué)食品學(xué)院博士實(shí)踐團河南漯河行紀實(shí)》先后被署名刊登在《中國食品報》上;在第十屆食品科學(xué)與技術(shù)大會(huì )中協(xié)助進(jìn)行新聞宣傳工作，接待市級以上媒體4家，負責新聞通稿的組稿、現場(chǎng)嘉賓的采訪(fǎng)、后期媒體對接等。

在做好本職工作的'同時(shí)，本人深知學(xué)習是獲取知識、提高工作能力的重要方式，注重專(zhuān)業(yè)化、研究型的外需要求，努力增強內需動(dòng)力。兩年多來(lái)主動(dòng)承擔了《就業(yè)指導》、《形勢政策》、《思想道德修養與法律基礎》的授課任務(wù)。還借助各種機會(huì )主動(dòng)汲取內外養分，參加我校首屆輔導員技能大賽，在5項技能比拼中從參賽的17個(gè)學(xué)院20名輔導員里脫穎而出獲得一等獎，并代表學(xué)校參加第二屆江蘇高校輔導員職業(yè)能力競賽獲蘇州大學(xué)基地二等獎。有幸前往清華大學(xué)學(xué)生工作處掛職，抱著(zhù)“走出去學(xué)習，跨校取‘真經(jīng)’”的態(tài)度，就學(xué)生工作的各方面查閱文件資料、參與活動(dòng)、與兄弟高校的師生進(jìn)行交流，回校后將撰寫(xiě)成一萬(wàn)余字的調研報告。同時(shí)，本人關(guān)注學(xué)生思想政治工作中出現的新問(wèn)題，主動(dòng)調查研究，提高工作的針對性和實(shí)效性，先后主持2011年江南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)研究專(zhuān)項課題《國外高校創(chuàng )業(yè)教育的多維度比較研究》、省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究指導項目《當代青年大學(xué)生“非典型性群體心態(tài)”的教育病理學(xué)研究》，參與江南大學(xué)黨建與思想政治工作研究會(huì )2012年立項課題《加強青年教師教育和培養的機制研究》。同時(shí)，注重總結工作，以獨立作者身份完成論文《高校輔導員與學(xué)生談話(huà)的交際質(zhì)量——思想政治教育用語(yǔ)的語(yǔ)用研究》，發(fā)表在《中國輕工教育》2012年第3期(6月)上。

今后，本人會(huì )更加嚴格要求自己，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新地做好各項工作。

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著(zhù)密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結。

一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展。

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導。不論是哪里有培訓的學(xué)習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，科研干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇，和兩篇說(shuō)課稿。

三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級培訓，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓。培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上，深入學(xué)習課程標準，對各學(xué)科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2、系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗

幾年來(lái)，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標準》這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習材料。采取集體學(xué)習、分組學(xué)習、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學(xué)習，看光盤(pán)、看錄像，觀(guān)摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò )資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng )造性。

四、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng )建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設計教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng )新方法，具體說(shuō)就是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現課程標準“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現社會(huì )—課堂—社會(huì )的轉變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對課程標準的認真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。

2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

在教科研理論的指導下，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng )設問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的.“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著(zhù)學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學(xué)。

數學(xué)課從生活開(kāi)始，把數學(xué)知識和生活應用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據課程標準，突出了語(yǔ)言情景的設置和語(yǔ)言的交際應用，培養學(xué)生的對話(huà)能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對話(huà)能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng )設情景教學(xué)，實(shí)現理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養了學(xué)生大膽創(chuàng )新的精神和能力。

3、加強對課堂教學(xué)的評價(jià)意識，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了評價(jià)督導，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學(xué)評價(jià)標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過(guò)程與方法”目標的確定、掌握和實(shí)施，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標準的推動(dòng)下，得到持續穩定的發(fā)展。

五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息，著(zhù)力組織教師參賽、、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。

我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸。一直以來(lái)，我都堅信學(xué)習能使我進(jìn)步，教研能使我成長(cháng)。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結：

一、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(cháng)之路

科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)習教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校、全鎮，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現問(wèn)題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中，我用理論知識來(lái)武裝自己。每一次的教科研，我都會(huì )思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設，不斷地進(jìn)行修改，使得研究不斷完善、精益求精。自20xx年以來(lái)，我參加了山東省研究性學(xué)習課題的研究，所寫(xiě)的《研究性學(xué)習中如何讓學(xué)生有效合作》被吸收為山東省研究性學(xué)習第二屆會(huì )議交流材料。而后，參加了萊州市效率課堂的研究，“一課多研”等多種教研活動(dòng)。

在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。由于自己出色的表現，20xx年9月，我成為了萊州市數學(xué)骨干教師，并得到毛新敏老師的好評，11月指定去參加了山東省小學(xué)數學(xué)十三屆年會(huì )。兩天的會(huì )議，讓我學(xué)習了很多，收獲了很多。我所寫(xiě)的學(xué)習心得《學(xué)習 收獲 成長(cháng)》被萊州教科研網(wǎng)發(fā)上表，并被我校網(wǎng)站轉載。同時(shí)，我還將李玉平專(zhuān)家在網(wǎng)上加為好友，經(jīng)常與其進(jìn)行交流學(xué)習。

現在，我又參加了班主任遠程研修，通過(guò)網(wǎng)上的培訓與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

二、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節常態(tài)課，我也從不含糊。我知道，不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節常態(tài)課都是我學(xué)習與積累的基地，那么研討中每一節公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(cháng)的舞臺。

20xx年12月，執教的《20以?xún)燃訙p法的復習》在學(xué)校和鎮組織的教研活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導和老師一致的好評。20xx年春，我在全鎮青年教師聽(tīng)評課活動(dòng)中執教的《厘米的認識》又得到了大家的贊揚。而后，在鎮舉行的送課下鄉活動(dòng)中，我再次執教了《米的認識》。

正是自己的不懈追求，我的表現得到了領(lǐng)導的認可。20xx年10月，我在全市舉行的數學(xué)效率課堂講析會(huì )執教了一節《復習兩三位數除以一位數》，這節課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的一致好評。經(jīng)過(guò)這次地歷練，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我執教的《表內乘法的復習》被評為萊州市優(yōu)質(zhì)課。

20xx年11月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現：我撰寫(xiě)的教學(xué)設計《表內除法的復習》得到教研室毛新敏老師的好評，同時(shí)被推薦到煙臺市參加優(yōu)質(zhì)課評選。短短的四五天時(shí)間，我為煙臺優(yōu)質(zhì)課評選準備了全冊的備課。到達煙臺后，講課的前一天晚上，我們參評老師進(jìn)行了抽簽，短短的一個(gè)晚上，我精心設計了《分類(lèi)統計》的教學(xué)設計，并在第二天順利地進(jìn)行了講授，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的“一課多研”的教研活動(dòng)中為全鎮教師執教了一節《認識周長(cháng)》。這次我們將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級部?jì)鹊睦蠋熞黄鹧杏?，我們在各班進(jìn)行了試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩。

三、以教科研為樂(lè )事，讓所思所想變?yōu)殂U字

在教學(xué)中，我始終堅持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí)，我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師，對于學(xué)生提出的問(wèn)題去認真思考、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理，所寫(xiě)的《關(guān)于“擺的秘密”的幾點(diǎn)思考》在20xx年9月的《山東教育》發(fā)表。

我所寫(xiě)的教育故事《“借”來(lái)的精彩》在20xx年3月的《教學(xué)研究》上發(fā)表，《擺的秘密中的秘密》在20xx年12月的《教學(xué)研究》上發(fā)表，所寫(xiě)的論文《讓課堂意外演繹精彩》等在20xx年和2013年在萊州小教會(huì )上發(fā)表。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著(zhù)。在今后教科研的道路上，我將繼續探索和追求。

本學(xué)年，我根據學(xué)校的和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：

一、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。

1、認真學(xué)習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。

2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節，學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節，促進(jìn)了自身的成長(cháng)。

二、勤于教研，提升素質(zhì)。

1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。

1、20xx年 長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，取得一定的成績(jì)。獲國家級學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。

4、20xx年 論文《滲透數學(xué)思想，培養學(xué)生數學(xué)素養》 獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。