幼兒園小班的教育目標是幫助孩子們適應校園生活和學(xué)習規律，并培養他們的興趣和好奇心。以下是小編整理的一些幼兒園小班總結范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一課教案

教案。

歡迎查看希望對大家有所啟發(fā)!

1.知道自己長(cháng)大了，樂(lè )意為班級做更多的事情。

2.能結合日?；顒?dòng)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內容。

3.能用繪畫(huà)的形式表現值日生的工作內容。

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

2.結合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內容。

教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)。

引導幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負責做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現?(引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現值日生的工作)。

提問(wèn)：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計?

鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問(wèn)題。

4.評選值日生標志。

值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類(lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務(wù)標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務(wù)標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng )造和學(xué)習。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)安全第一課教案

2、能說(shuō)出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀(guān)察并描述）。

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見(jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）。

4、活動(dòng)總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對著(zhù)他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節避免去人多的地方；情況嚴重時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸：記錄預防傳染病的`方法。

（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現3—4種方法。

（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案

二教學(xué)目標：1、使學(xué)生了解身邊的安全隱患。

2、學(xué)習安全防范措施。

3、培養學(xué)生安全意識。

三教學(xué)過(guò)程：

導入：同學(xué)們，升入六年級的你們高了不少，壯了不少!現在的你們有更高的能力來(lái)保護自己。在我們的身邊暗藏著(zhù)許多安全隱患，需要我們睜大眼睛注意防范;當我們面對危險時(shí)，應該懂得如何應對。今天，我們在這個(gè)特殊的日子里，在我們的開(kāi)學(xué)第一課就來(lái)了解暗藏在我們身邊的危險，來(lái)學(xué)習如何應對。

新授：提問(wèn)：你知道我們身邊存在著(zhù)哪些安全隱患?(學(xué)生自由發(fā)言，板書(shū)歸類(lèi))。

今天我們就先來(lái)了解我們需要注意的安全，主要分為：交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全、校園安全等。

一、交通安全：

1、在馬路上行走或騎車(chē)，都必須自覺(jué)遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人，可以繼續通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車(chē)、扒車(chē)、強行攔車(chē)。

3、12歲以下的小學(xué)生不準騎自行車(chē)上路。自行車(chē)的車(chē)鈴、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線(xiàn)騎行。

4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運證、超載的車(chē)輛。

5、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、防火安全。

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現代家庭中，家用電器種類(lèi)很多，少年兒童必須在家長(cháng)的指導下正確使用。低年級學(xué)生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線(xiàn)，以免引起電線(xiàn)短路甚至火災。

4、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。

三、用電安全。

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著(zhù)火。

2、在戶(hù)外玩耍時(shí)，要遠離高壓輸電設備及配電室之類(lèi)的地方。不要在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周?chē)性S多電線(xiàn)，不要在電線(xiàn)上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì )觸電。

5、如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線(xiàn)。

6、小學(xué)生因為人小，無(wú)法對觸電實(shí)施救護，應該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話(huà)，讓醫生來(lái)救護。

四、飲食安全。

1、購買(mǎi)食物時(shí)，注意食品包裝有無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期，是否過(guò)保質(zhì)期，食品原料、營(yíng)養成分是否標明，有無(wú)qs標識，不能購買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品。

2、打開(kāi)食品包裝，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類(lèi)食品發(fā)粘，漬脂類(lèi)食品有嚎味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。

3、不到無(wú)證攤販處購買(mǎi)盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。

4、注意個(gè)人衛生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。

如何判別偽劣食品?

偽劣食品猶如過(guò)街老鼠，人人喊打。但人們在日常購物時(shí)卻難以識別?！秱瘟邮称贩婪丁捌咦址ā薄?，以通俗易懂易記的方式引導消費者強化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場(chǎng)而退出市場(chǎng)。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長(cháng)、散、低、小”。

二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會(huì )有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。

三防“長(cháng)”。盡量少吃保質(zhì)期過(guò)長(cháng)的食品，3℃貯藏的包裝熟肉禽類(lèi)產(chǎn)品采用巴氏殺菌的，保質(zhì)期一般為7—30天。

四防“反”。就是防反自然生長(cháng)的食物，如果食用過(guò)多可能對身體產(chǎn)生影響。

五防“小”。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品，這類(lèi)企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現。

六防“低”?！暗汀笔侵冈趦r(jià)格上明顯低于一般價(jià)格水平的食品，價(jià)格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿市場(chǎng)銷(xiāo)售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來(lái)自地下加工廠(chǎng)。

六、防汛安全。

《北京市實(shí)施中華人民共和國防洪法辦法》中規定：北京汛期時(shí)間為6月1日至9月15日，主汛期為7月下旬至8月上旬。汛期局地暴雨時(shí)有發(fā)生，極易形成洪澇災害，影響城市正常運行和我們的正常生活。

我市氣象部門(mén)對惡劣天氣采取四級預警，分為：藍、黃、橙、紅。

暴雨來(lái)了應主意：

底層居民家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等應移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內，應及時(shí)切斷電源，防止觸電傷人。

在積水中行走要注意觀(guān)察。防止跌入窨井或坑、洞中。

不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞，造成暴雨時(shí)積水成災。

千萬(wàn)不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線(xiàn)桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會(huì )逃生。

發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾斜或者電線(xiàn)斷頭下垂時(shí)，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)安全第一課教案

1、結合生活實(shí)際，讓幼兒了解園內園外常見(jiàn)的安全隱患和需要注意的地方。

2、樂(lè )于探索、交流和分享。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

1、相關(guān)圖片(晨檢入園、危險品、在園時(shí)間、上下樓梯、午睡、遇到危險時(shí)、不吃陌生人東西、玩大型玩具、不再活動(dòng)室亂跑、離園等等)。

2、判斷題若干個(gè)。(圖片形式)。

3、手指游戲一個(gè)。

4、輕音樂(lè )一個(gè)。

1、課題導入。

(幼兒分別回答)。

2、出示圖片依次向幼兒講解，讓幼兒了解并培養初步的安全意識。

3、討論：有了這么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?為什么?

4、游戲：判斷對錯。

游戲規則：老師依次出幾道口頭判斷題，里面的小朋友如果做對了，小朋友就雙手舉起來(lái)比劃圈圈，如果不對，則比劃叉叉。(加深小朋友印象，提高幼兒的安全意識)。

手指游戲：小朋友，左手預備，右手預備;左手搖搖，右手搖搖;左手拍拍，右手拍拍;左手上來(lái)，右手上來(lái);左手開(kāi)花，右手開(kāi)花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛(ài)心，天天都很開(kāi)心。

希望每個(gè)小朋友隨時(shí)注意身邊的安全，天天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康，安安全全的成長(cháng)，這樣不僅爸爸媽媽開(kāi)心放心，同樣也是老師所希望的哦，加油!

開(kāi)學(xué)第一課幼兒園小班教案

1、學(xué)習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉。

4、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機殼內造成短路，以免觸電。

5、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線(xiàn)是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。

6、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。

開(kāi)學(xué)第一課幼兒園小班教案

教師："小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺?你們都在陽(yáng)臺上做些什么?"。

小結：陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服，養花，養魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺上乘涼。大家都需要它。

二、觀(guān)看錄像，討論在陽(yáng)臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽(yáng)臺上看書(shū)、折紙。

片段二：小朋友在陽(yáng)臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽(yáng)臺上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺門(mén)吹上了，怎么辦?

教師引導幼兒分段觀(guān)看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

討論小結：在陽(yáng)臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì )發(fā)生危險。不能往陽(yáng)臺外扔東西，會(huì )砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺上的門(mén)被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

三、幼兒討論。

在陽(yáng)臺上還有哪些危險的事情不能做?

四、幼兒操作。

判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說(shuō)出原因。

五、活動(dòng)延伸。

排除自己家陽(yáng)臺的安全隱患。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案

1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂(lè )意參加調查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調查內容。

1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀(guān)察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結：在購買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的.食物。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調查。

教師激發(fā)幼兒的調查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見(jiàn)的方法?

教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習用符號和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現的內容；要專(zhuān)心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務(wù)，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

幼兒整理、統計調查表。

教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上?

引導幼兒分頭進(jìn)行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案

1、認識生活中常見(jiàn)的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力。

2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的潛力。

玩具電話(huà)兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。

1、認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記。

師：這是什么標記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

（2）防觸電標記。

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫(huà)）著(zhù)這種標記？它表示什么？

出示一幅資料為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀(guān)察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風(fēng)箏。

（3）防火標記。

師：這是什么標記？平時(shí)，小朋友就應怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災，我們就應怎樣做？

2、游戲：報火警。

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話(huà)“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)回到，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話(huà)不能隨意亂打的道理。

3、設計標記。

師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

1、明白疼惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和疼惜方法。

相關(guān)圖片一張。

1、請幼兒觀(guān)看圖片，提問(wèn)：

(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦(出血了)。

(2)好好的小手怎樣會(huì )出血呢(被東西劃破了)。

(3)什么東西會(huì )把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)。

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)。

小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自我帶來(lái)危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。

(1)假設手不細心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口為什么(不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。)。

(2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫生處理。)。

(3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫生換藥等。)。

小結：假設我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好疼惜，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。

幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一課

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動(dòng)中運動(dòng)、競賽和交往的樂(lè )趣。

2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓練往返跑的動(dòng)作。

活動(dòng)準備。

1、設計場(chǎng)地，設置起、終點(diǎn)。

2、分別放置1、2、3、4標志物。

活動(dòng)進(jìn)程。

一、活動(dòng)開(kāi)始。

在教師帶領(lǐng)下作熱身運動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節。

觀(guān)察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著(zhù)跑等。

二、游戲活動(dòng)。

1、教師組織幼兒學(xué)習往返跑是動(dòng)作。

2、對比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動(dòng)作的不同。

（讓幼兒仔細觀(guān)察：提醒幼兒觀(guān)看教師轉身時(shí)腳的位置和身體的轉動(dòng)）。

（3）教師總結往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達轉彎處前2——3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動(dòng)。

（4）幼兒練習往返跑動(dòng)作。

教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。

（2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

三、活動(dòng)結束。

講評游戲。

師幼做放松活動(dòng)，結束。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中。

3、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài)，學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。

3、毽子。

(一)入園活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。

2、通過(guò)"問(wèn)、看、查、摸"對幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話(huà)活動(dòng)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(cháng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊上廁所的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

(四)戶(hù)外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。

(五)室內活動(dòng)。

1、說(shuō)說(shuō)自己的.新發(fā)現：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶(hù)外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐。

知道做表率，不欺小，尊長(cháng)輩，講安全。

(六)離園活動(dòng)。

1、仔細聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(cháng)的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)。

家長(cháng)給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實(shí)現家園共育的教育目標。

看完真是許多感想在心頭。

希望作者繼續在寫(xiě)作這條路上繼續走下去。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

活動(dòng)目標：

1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉動(dòng)的秘密，體驗轉動(dòng)給我們生活帶來(lái)的方便。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望。

活動(dòng)準備：

實(shí)物準備：風(fēng)車(chē)、紙傘、多媒體課件（各種轉動(dòng)物體的圖片、背景音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分。

（1）師：（猜謎）說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉。猜猜是什么？

（2）出示風(fēng)車(chē)（你是怎么猜出來(lái)的？）。

二、基本部分。

1、通過(guò)操作，感知身體各部分的轉動(dòng)。

（1）請個(gè)別幼兒操作風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)。

（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。

（3）交流。

（4）師：你讓你的身體什么地方轉動(dòng)起來(lái)了？請你上臺試一試。

（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活。

2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的個(gè)中有趣現象。

（1）師：除了風(fēng)車(chē)能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動(dòng)起來(lái)嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？（幼兒操作）。

（2）交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來(lái)演示。

（3）出示漂亮的紙傘，演示轉動(dòng)的秘密，并講述轉動(dòng)的定義。

3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。找一找我們周?chē)惺裁礀|西也能轉起來(lái)，方便了我們的生活，想一想轉動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現、交流）。

4、出示榨果機，演示轉動(dòng)帶給我們的好處，分別請幼兒上來(lái)品嘗，注意衛生。

三、活動(dòng)延伸：

師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉起來(lái)，轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？

戶(hù)外尋找轉動(dòng)的事物，結束活動(dòng)。

活動(dòng)目標：

1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點(diǎn)：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)準備1、大眼睛胸飾兩個(gè)；紅色顏料2、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀(guān)察并描述）教師：圖上畫(huà)的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

（1）隨著(zhù)春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染"。

請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結：紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。

引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會(huì )感染健康皮膚；患病期間，還會(huì )通過(guò)衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)？

小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門(mén)，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用；多參加戶(hù)外運動(dòng)和體育鍛煉，增強體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預防。

活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動(dòng)畫(huà)，讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。

2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習慣。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

2、引導幼兒學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。

3、提高幼兒在生活當中的.安全意識和自我保護能力。

相關(guān)圖片、視頻。

談話(huà)活動(dòng)。

你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì )用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對著(zhù)自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì )發(fā)生很?chē)乐氐暮蠊?/p>

三、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）。

師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？

四、防火的安全教育。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。

3、不能隨便燃放。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

五、說(shuō)防火兒歌。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

引導幼兒學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

相關(guān)圖片、視頻。

談話(huà)活動(dòng)。

你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì )用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對著(zhù)自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì )發(fā)生很?chē)乐氐暮蠊?/p>

三、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）。

師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？

四、防火的安全教育。

蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。

不能隨便燃放_。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

五、說(shuō)防火兒歌。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案

主題的由來(lái)：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(cháng)的物質(zhì)來(lái)源。

活動(dòng)目標：

1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營(yíng)養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2．培養良好的飲食習慣與態(tài)度。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。

4．培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

環(huán)境創(chuàng )設：

1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養說(shuō)明的掛圖。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對人體的益處，注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

活動(dòng)目標：

1.初步感受圖形的對稱(chēng)性。

2.理解對稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對稱(chēng)。

3.體驗對折的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導入。

1、認識對稱(chēng)。

哦，原來(lái)呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。

哎，那為什么要找這一片呢？

總結幼兒的回答，重點(diǎn)提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。

把他們對折一下，如果完全重合了就說(shuō)明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字--對稱(chēng)。

2、認識對稱(chēng)軸。

好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開(kāi)以后，中間會(huì )有一條線(xiàn)。這條神奇的線(xiàn)呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線(xiàn)呢？它叫對稱(chēng)軸。

（2）請小朋友說(shuō)說(shuō)小兔子和小熊是不是對稱(chēng)的，并嘗試證明。

（3）教師總結。

二、幼兒操作。

（1）今天老師還帶來(lái)了很多形狀寶寶?，F在請小朋友來(lái)折折看，那些不是對稱(chēng)圖形，那些不是對稱(chēng)圖形。那么，這些對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸又在哪里？請你們把它找出來(lái)。

如果是對稱(chēng)圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。

（2）每位小朋友一份材料，開(kāi)始操作，教師巡回指導。

（3）請把你們的材料放回袋子里，現在請一位小朋友上來(lái)把你的結果告訴大家。

你們同意他的答案嗎？有沒(méi)有不同意見(jiàn)？

根據幼兒的回答統計操作結果。并且對有不同意見(jiàn)的圖形展開(kāi)討論。

它是不是對稱(chēng)的呀！誰(shuí)愿意來(lái)試一下。那它的對稱(chēng)軸又在哪里呢？

其中重點(diǎn)引導孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對稱(chēng)的呀！為什么它不是對稱(chēng)的？請小朋友驗證一下。

哦，原來(lái)這個(gè)傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱(chēng)的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱(chēng)圖形。

誰(shuí)跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。

（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰(shuí)才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見(jiàn)的就開(kāi)展討論。

三、尋找生活中的對稱(chēng)。

1、幼兒根據生活經(jīng)驗講述生活中的對稱(chēng)圖形。

好，其實(shí)呀，在我們的生活中對稱(chēng)圖形到處都是。請小朋友來(lái)找找看，你知道的對稱(chēng)圖形。

2、教師根據ppt請幼兒欣賞對稱(chēng)圖形。

好，老師也發(fā)現了許多對稱(chēng)寶寶，要不要一起看一看。

四、活動(dòng)延伸。

原來(lái)我們生活中有這么多對稱(chēng)寶寶呀！小朋友，我們回家自己來(lái)嘗試做一個(gè)對稱(chēng)寶寶，明天我們一起來(lái)分享。

目標：

1．溫習有關(guān)漢字。

2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。

預備：

1．棋盤(pán)一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤(pán)格子），分離寫(xiě)有漢字。此中生果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫(xiě)字。

弄法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤(pán)的一方，每人認一類(lèi)棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見(jiàn)棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在本身一側的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著(zhù)下次不去翻它。重復輪番翻棋，誰(shuí)開(kāi)始找夠本身5枚棋子，誰(shuí)為勝。

提醒：

1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的別的漢字擺在棋盤(pán)中。

2．憑據游戲須要，也可在棋子上寫(xiě)別的類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)等。