ID：7857802
時(shí)間：2023-12-25 22:05:26
上傳者：QJ墨客師德師風(fēng)的培養需要從教師教育入手，建立健全教師師德師風(fēng)培訓機制。通過(guò)閱讀這些師德師風(fēng)總結，我們可以更加全面和深入地了解教師工作的重要性和困難之處。
最近，全縣教育體育系統深入開(kāi)展“向張桂梅同志學(xué)習·辦人民滿(mǎn)意教育”活動(dòng)。
我在動(dòng)員部署會(huì )上聽(tīng)了張桂梅同志先進(jìn)事跡報告會(huì )，心中久久不能平復，被一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事所感動(dòng)，眼睛濕潤了，觸動(dòng)了內心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復回響“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫?！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的女孩們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書(shū)，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認知的底層和社會(huì )的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢(mèng)的路。通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現了華麗轉身，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹(shù)立了一個(gè)人民教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人的光輝形象，而更多的是用堅定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛(ài)詮釋了一位黨員教師的本色，用無(wú)私的奉獻詮釋了一位黨員追夢(mèng)人的擔當，為我們樹(shù)立了新時(shí)代四有黨員好老師的標桿和旗幟。
我想，他應該是一個(gè)帶著(zhù)微笑，總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心、細心、熱心、誠心、耐心走進(jìn)教室的人。視頻中張桂梅的身體每況意下，肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴重，醫生說(shuō)她的生命可能不會(huì )超過(guò)2年了，但多次與死神擦肩而過(guò)的張桂梅總是笑著(zhù)說(shuō)：“感謝每天清晨能夠醒來(lái)，又能看到新的陽(yáng)光！”即使傷痛，只要能站到講臺，都會(huì )微笑著(zhù)面對孩子，面對自己，面對生活的每一天，這才是真心地熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這一份教書(shū)育人的職業(yè)，把自己身上的正能量一點(diǎn)一滴地傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
其次，只有學(xué)生說(shuō)“老師好”，那他也就是一個(gè)真正的“好老師”了。要讓學(xué)生說(shuō)“老師好”，那恐怕得時(shí)間來(lái)證明了。從多年與學(xué)生接觸得知，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，對好老師的要求是越來(lái)越高，越來(lái)越多樣化的，但學(xué)生各種各種樣，性格千差萬(wàn)別，學(xué)習習慣和學(xué)習方法也互不相同，想得到所有學(xué)生認同實(shí)在是不容易。但好教師一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生，扶持她們一步步長(cháng)大，只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才能在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，還要對教育教學(xué)工作細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師是一個(gè)能從其教學(xué)中體驗到快樂(lè )的人，選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默，在教書(shū)中輕松育人，引導學(xué)生解決未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
我想，每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象，做好老師，是每一個(gè)老師應該認真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。好老師沒(méi)有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手。
在“向張桂梅同志學(xué)習”的師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)中，要跟張老師比學(xué)習、比信念、比黨性、比干勁、比奉獻、比成績(jì)，我的差距就是“再堅持一會(huì )兒”的“一會(huì )兒”沒(méi)有張老師的長(cháng)，所以很多時(shí)候做事要么半途而廢、要么事倍功半。作為新時(shí)代的人民教師，我們一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識，我將在學(xué)習張桂梅精神的實(shí)踐中，盡自己最大的能力，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)，把工作、學(xué)習和生活都做得更好，爭做學(xué)生、家長(cháng)稱(chēng)道的“好老師”。
張桂梅的事跡讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
隨著(zhù)鈴聲響，一位老師拿著(zhù)話(huà)筒喊著(zhù)：“下來(lái)吧，下來(lái)吧！”400多名來(lái)自山上的孩子，正在為改變自己和家庭的未來(lái)，拼盡全力奔赴而來(lái)，從視頻中可以看出這些孩子99%還是愛(ài)讀書(shū)的，因為她們嘗到了不讀書(shū)的苦頭。這位老師的初衷是救人的，孩子們越苦讀老師就會(huì )越苦教，而這位胸前佩戴黨徽臉上蠟黃的老師就是張桂梅，她扎根貧困山區，全身投入教育事業(yè)，卻彰顯出一名普通黨員的高尚人格和精神魅力。
正是瘦骨如柴的張桂梅，奉獻了一生創(chuàng )辦了國內一流的華坪女中。1996年，張桂梅調到云南華坪女中教書(shū)，后來(lái)，她患腫瘤后，鄉親們救了她并捐錢(qián)，為了報答鄉親們，她能做的就是教書(shū)來(lái)報答他們的恩情，在2008年創(chuàng )辦了免費華坪女中，剛開(kāi)始她也遇到了困難，有很多女孩子放棄上學(xué)，回到家里待嫁，張桂梅就去家訪(fǎng)，她要帶這些女孩走出大山，可是這是大山里的傳統習慣。訪(fǎng)問(wèn)一兩家就覺(jué)得心里很難過(guò)，沒(méi)有米了，沒(méi)有衣服了，她就去送可就是不聽(tīng)張桂梅的，可是她沒(méi)有放棄，這些孩子不懂知識可以改變命運，這里的女人也不懂，她知道解決低素質(zhì)的母親，解決低素質(zhì)的孩兒，一定得讓孩子讀書(shū)。
她牢記立德樹(shù)人使命，不忘初心。辦學(xué)的愿望終于實(shí)現了，從剛剛開(kāi)始她改變了一個(gè)女孩子，成績(jì)從五分，到考上二本，她是這么做到的呢？每天晚上都要孩子們有點(diǎn)收獲，要不她就會(huì )覺(jué)得會(huì )白干，每天陪在女孩子們身邊，女中的老師們平均年齡在30歲，她要求老師們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，只要有學(xué)生在，星期六星期天從不休息，這讓顧家的我慚愧。張桂梅頂著(zhù)社會(huì )的壓力和社會(huì )的質(zhì)疑，直到孩子考到670，孩子們的成績(jì)離不開(kāi)張桂梅的付出，她幾乎把所有的時(shí)間都給了女高。
她與命運抗爭，對黨忠誠一生。因為長(cháng)期奔波，身體大不如從前，她說(shuō)“只要能吃飯就能熬得住只要有一口氣就要站在講臺上”，其實(shí)張桂梅在剛調來(lái)華坪女中的時(shí)候，就是有病的，各界都捐錢(qián)給他治病，她就想大家都這么希望她活著(zhù)，就要好好的活著(zhù)，活著(zhù)就不能白活，有些人不明白她這樣做，在她的內心當中，信仰支撐著(zhù)她，共產(chǎn)黨人的信仰就是拋頭顱，灑熱血，背后強大的信仰力量讓她守護著(zhù)女高這個(gè)大家庭，如果沒(méi)有政府，沒(méi)有共產(chǎn)黨，也不會(huì )有華坪女中，她告訴孩子們要熱愛(ài)校園，更要熱愛(ài)國家，不管走到哪里都不能忘了國家，這里也成了她和孩子們共同的家，這就是她的家國情懷。
作為一名教師，我要學(xué)習她那種無(wú)私奉獻、不求回報、淡泊名利的崇高境界，作為教育工作者要學(xué)習她愛(ài)生如子、精心教育學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)習她遠大抱負和家國情懷。她是與命運之神抗爭的典范，我要時(shí)刻以張桂梅同志為榜樣，在教育工作中努力工作奉獻自己。
張桂梅——“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”，華坪縣女子高中的創(chuàng )辦者，華坪縣孤兒院院長(cháng)，少年喪失母親，青年喪父，中年痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移到肝臟，身患重病卻始終堅持上課……這就是我對她最初的了解，或許很多人對張桂梅的了解都只停留在這，或許很多人都不理解，難道她不要命了嗎?她究竟為了什么?但是隨著(zhù)宣講的不斷深入，隨著(zhù)心靈一次又一次的震撼。
我找到了答案，“她是一名共產(chǎn)黨員”她是那些貧困山區孩子求知的“指路牌”更是130多名孤兒的“媽媽”。我為我之前的想法感到羞愧，作為一名中共黨員張桂梅一直在平凡的崗位，干著(zhù)不平凡的事，在磨難面前她勇敢的挺直了腰桿，生活的磨難沒(méi)有擊垮她，病魔更沒(méi)有讓她倒下，她擔負起了一個(gè)偉大母親的責任。
她用赤誠的愛(ài)心托起了無(wú)數孤兒和困難女子的人生夢(mèng)想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無(wú)愧于“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等一身榮譽(yù)。
“俯首甘為孺子牛"是魯迅先生的寫(xiě)照，也是張桂梅的寫(xiě)照，30多年來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，始終堅守在三尺講臺上，她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在三元以?xún)?，而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，把母親般的慈愛(ài)全部奉獻給學(xué)生和孤兒，這些事跡正如他所說(shuō)的，如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是因為她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲"。
物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹(shù)，供人們歌頌，更是我們黨員學(xué)習的楷模。
近日，“時(shí)代楷?！鲍@得者張桂梅被寫(xiě)進(jìn)中華人民共和國簡(jiǎn)史，引發(fā)社會(huì )各界廣泛關(guān)注。一位公民被載入史冊，是國家和社會(huì )對她貢獻的肯定、人格的尊崇、精神的褒獎。平凡而又非凡的她扎根偏遠山區，用瘦小身軀托起上千山區女童的“求學(xué)夢(mèng)”，小身軀里有大情懷，歷史將會(huì )銘記這位“以堅韌成就偉大、以熱愛(ài)創(chuàng )造傳奇”的人民教師。
榜樣是鮮活的價(jià)值觀(guān)，是有形的正能量。廣大黨員干部要向榜樣學(xué)習、向先進(jìn)靠攏，心存堅定的理想信念、肩負執著(zhù)的價(jià)值追求、胸懷扎實(shí)的工作作風(fēng)，讓榜樣之光照亮前路，在新征程中奮力書(shū)寫(xiě)不愧于人民的時(shí)代華章。
那瘦小身軀，蘊含著(zhù)“躬身為黨、以民為傷”堅定的理想信念?！爸灰€有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無(wú)悔?！痹陬C授儀式上，“人民教師”張桂梅的發(fā)言寥寥數字，但字字千鈞，讓人敬佩不已。初到華坪，張桂梅就發(fā)現班上男多女少，當時(shí)她便暗下決心，誓要改變當地教育環(huán)境，創(chuàng )辦一所免費女子高中，最大程度阻斷貧困的代際傳遞。為此，她東奔西走、擺攤募捐、被人放狗咬、誤吐口水罵是騙子，且不被親戚朋友所理解，她都一一挺了過(guò)來(lái)。自然擊她以風(fēng)雪，她卻報之以歌。是什么力量支撐她如此堅強？沒(méi)錯！是共產(chǎn)黨員那堅定的理想信念，是在黨旗下“青春獻給黨”的錚錚誓言，是那拳拳慈母心、濃濃愛(ài)民情，不斷驅使著(zhù)她無(wú)懼風(fēng)雨、奮勇向前。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。廣大黨員干部應以榜樣為“標”，對標對表，見(jiàn)賢思齊，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想，知行合一、身體力行，用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心與使命。
那瘦小身軀，蘊含著(zhù)“默默無(wú)聞、甘于奉獻”執著(zhù)的價(jià)值追求。扎根貧困地區40余年，推動(dòng)創(chuàng )建中國第一所免費女子高中，累計幫助1600多名女孩圓夢(mèng)大學(xué)，這其中任何一件成就都無(wú)比偉大，而這種種偉大都緣自同一個(gè)人，她便是華坪女子高中校長(cháng)張桂梅。自她到華坪工作以來(lái)，她的生命便與華坪緊緊連在了一起，她堅韌純粹、甘當人梯，像蠟燭，燃盡自己，照亮他人?，F如今，因為關(guān)節疼痛，張桂梅手上貼滿(mǎn)膏藥，且身患心臟病、肺氣腫等23種疾病……身體每況愈下，卻依舊沒(méi)有停止奉獻的腳步。她幾十年如一日，從沒(méi)有叫過(guò)苦、喊過(guò)累，如同崖畔的桂、雪中的梅，默默無(wú)聞、甘于奉獻。被女童親切稱(chēng)為“張媽媽”的她如同一束希望之光，照亮了孩子們的逐夢(mèng)人生。共產(chǎn)黨人當以先生為楷模，如若是，何愁國家不強、民族不興、人民不樂(lè )？站在中華民族偉大復興新征程上，廣大黨員干部要向榜樣學(xué)習、向先進(jìn)靠攏，以“滾石上山”的毅力、“克己奉公”的奉獻、“舍我其誰(shuí)”的擔當答好新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的新考卷。
那瘦小身軀，蘊含著(zhù)“清正廉潔、勤政敬業(yè)”扎實(shí)的工作作風(fēng)。為了不讓一名女童因貧困失學(xué)，張桂梅時(shí)常頂風(fēng)冒雨、翻山越嶺，堅持家訪(fǎng)11年，遍訪(fǎng)貧困家庭1300多戶(hù)，行程十余萬(wàn)里，腳步遍及華坪縣每個(gè)角落。自華坪女高建立之日起，她便一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住一體，而且隨身還帶一個(gè)小喇叭，定時(shí)督促學(xué)生起床、學(xué)習、睡覺(jué)。多年來(lái)，她沒(méi)有收過(guò)家長(cháng)一份禮，沒(méi)有額外拿過(guò)一分錢(qián)。除此之外，她還義務(wù)兼任華坪福利院院長(cháng)，20年來(lái)收育136名孤兒，而對自己，卻是異常節儉，一件新衣服都舍不得買(mǎi)。不僅如此，她還曾把工資、獎金甚至社會(huì )捐助的診療費用累計100多萬(wàn)元都捐獻出來(lái)，真是大氣磅礴，巾幗不讓須眉！不求名、不逐利，是她的行事品格，她只是默默地深耕在大山深處，用單薄的身軀挑起民族的脊梁?！案呱窖鲋?，景行行止”，廣大黨員干部應接過(guò)榜樣的“接力棒”，強化公仆意識，立足本職崗位，以勤政務(wù)實(shí)的革命擔當、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài)續寫(xiě)新時(shí)代的精神榮光。
在華坪縣女子高中，在張桂梅的影響下，經(jīng)過(guò)十年磨礪，形成了跟張桂梅一樣特別能吃苦、特別能奉獻的一個(gè)教師團隊。教師緊緊團結在張桂梅的身旁，認真貫徹落實(shí)國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要以及各項教育方針，自覺(jué)堅定理想信念，埋頭苦干、無(wú)私奉獻，教師每天工作16小時(shí)以上，日夜陪護著(zhù)這群特殊的學(xué)生，立志要用實(shí)際行動(dòng)把一屆屆貧困山區女孩送上好的大學(xué)，將這些貧困女生真正培養成為以繼承革命傳統文化，發(fā)揚延安精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化，做社會(huì )主義合格的接班人。這些老師當中，有的去昆明做手術(shù)出院回來(lái)，才請了兩天半的假就走了了講臺開(kāi)始上課。有的懷孕七個(gè)月了還堅持講課、守早晚自習。有的摔斷了腿骨，上醫院做完接骨手術(shù)后，讓丈夫背著(zhù)到教室繼續上課。各種讓人感動(dòng)不已的事跡，在華坪縣女子高中層出不窮。正是因為這樣的一個(gè)團隊，在張桂梅老師的帶動(dòng)下，形成了女子高中如今的朝氣蓬勃與奮勇直前的局面。
華坪縣女子高中自創(chuàng )建十年來(lái)，已經(jīng)有一千多人先后進(jìn)入學(xué)校就讀，六百多人考上大學(xué)，走向社會(huì )，這些孩子已經(jīng)圓了上大學(xué)的夢(mèng)，在各自的大學(xué)里堅守共產(chǎn)黨人的信仰，以能吃虧、能吃氣、能艱苦樸素、能吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)被大學(xué)的同學(xué)親切的稱(chēng)為“女漢子”。一名考上重慶大學(xué)的孩子，每周都到敬老院照顧老人，一次在給老人表演節目時(shí)她演唱了《紅梅贊》和《繡紅旗》博得了敬老院老人高度贊揚，回校后同學(xué)纏著(zhù)她教這兩首歌曲。目前有兩名女高畢業(yè)的孩子進(jìn)入大學(xué)后，由于品學(xué)兼優(yōu)被部隊直接招錄，一名在武警廣東某部服役，另一名在陸軍某部野戰部隊服役。在入伍時(shí)部隊領(lǐng)導問(wèn)她們部隊的苦你們能吃嗎？她們堅定的回答說(shuō)：能，從女高畢業(yè)的孩子有什么苦都能吃。這樣的例子在畢業(yè)的女高孩子中枚不勝舉，她們的舉止言行釋意了百折不撓、頑強拼搏的女高精神也使得優(yōu)秀的傳統文化得到四處傳承。
隨著(zhù)張桂梅老師的“名氣”越來(lái)越大，全省各地的學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)、街道、社區經(jīng)常邀請她出去做報告。面對鮮花和掌聲，張桂梅老師依舊保持著(zhù)她作為一個(gè)老師的本色、一個(gè)女性的本色、一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色，把她幾十年來(lái)從教、辦學(xué)、扶助孩子的感人事跡，一件件、一樁樁如數家珍地講給千千萬(wàn)萬(wàn)的人聽(tīng)。掌聲伴著(zhù)感動(dòng)的淚水，鮮花化為前行的力量，天南海北的人們被張桂梅老師的事跡所打動(dòng)，華坪縣女子高中成為了改革開(kāi)放進(jìn)程中的新時(shí)代號角，吸引著(zhù)人們去學(xué)習，去奮斗。云南省委、麗江市委、華坪縣委先后發(fā)出了向張桂梅老師學(xué)習的號召，新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、云南日報等權威新聞媒體也對張桂梅老師的事跡展開(kāi)了深入報道。張桂梅，一個(gè)人民老師的楷模的形象，一個(gè)新時(shí)代平民的人生航標的嶄新形象，正在全國人民的視野中，越來(lái)越鮮活，越來(lái)越生動(dòng)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，張桂梅和她的華坪縣女子高中，在改革開(kāi)放的新征程中，伴隨著(zhù)時(shí)代的腳步一路前行，正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。在與時(shí)俱進(jìn)的變化中，只有全身心投入基層教育事業(yè)的初心沒(méi)變，為了孩子們爭取一個(gè)美好未來(lái)的執著(zhù)沒(méi)變，為了黨和人民的重托奉獻一切的宗旨沒(méi)變。如今的華坪縣女子高中，每天清晨五點(diǎn)鐘，張桂梅總是會(huì )按時(shí)起床，孩子們一路小跑的腳步聲總是會(huì )在女子高中的校園里響起，這樣一群人，在每一次朝陽(yáng)升起之前，爭分奪秒地跑過(guò)昨天，跑過(guò)今天，奔向中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅守三尺講臺。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jì)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感，體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著(zhù)追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏(yíng)得了人們對她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區脫貧，促進(jìn)現代文明建設，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運、改變人生。
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
8月26日，在全體教師會(huì )上學(xué)習了張桂梅同志的感人事跡，我再一次她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中面欽佩，我為她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上而欽佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)懂慢和希望，但是幸運卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華良失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移到肝臟，廉難面前她勇敢的挺直了身子，磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下，她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學(xué);在課外，認真輔導學(xué)生，幾次暈倒講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課，就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(cháng)，是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話(huà)“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！?/p>
我們學(xué)習她對教育的執著(zhù)和對工作的努力，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病癌的張老師教學(xué)上幾十我們學(xué)習她對教育的執著(zhù)和對工作的努力，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年鼓婉業(yè)業(yè)，承擔學(xué)校繁重的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向學(xué)校請個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jì)卻異常突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長(cháng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”，吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻，張老師為我們樹(shù)立了榜樣，她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導學(xué)生，中午，晚上看著(zhù)學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著(zhù)，給他們送飯，付醫藥費，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連洗衣機都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田、她有著(zhù)我們教師西袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)，張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬(wàn)元全部捐給貧苦地區的教育事業(yè)，自己每天的生活控制在三元。她像春蠶，她像蠟燭，她更像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)!
她的精神值得我們全世界人民所學(xué)習，因為她有利于在社會(huì )主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國和人民，他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設的落實(shí)就是一句空話(huà)。我們培養的人才質(zhì)量就會(huì )出問(wèn)題!這是很危險的，學(xué)習張老師的事跡，很有現實(shí)意義。
我們學(xué)習她淡泊名利，無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界;學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德，要以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)?，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的.業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻中不斷延伸。作為一名戰斗在一線(xiàn)的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養一批對國家有用的人才。
張桂梅同志扎根貧困地區40多年，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，讓1600余名貧困山區女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，托舉起當地群眾脫貧攻堅的信心與希望，在教書(shū)育人崗位上為貧困地區教育事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。
張桂梅同志是“四有”好老師要求的榜樣，是教育脫貧攻堅中涌現出的先進(jìn)教師典型;是不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國育才使命，珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負的職責使命的先進(jìn)典型代表。我們要學(xué)習張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠的崇高品格，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習她執著(zhù)奮斗、無(wú)私奉獻的至誠情懷。要大力弘揚她矢志不渝跟黨走、癡心執著(zhù)為教育、無(wú)私無(wú)我育新人的崇高品格。
學(xué)校要以黨建引領(lǐng)，精心部署、認真組織開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習的活動(dòng)，要將學(xué)習活動(dòng)和教育教學(xué)緊密結合，與身邊愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型、全國優(yōu)秀模范教師代表、教師節表彰的先進(jìn)教師代表相結合，通過(guò)組織專(zhuān)題學(xué)習、集中研討、座談交流等方式。把優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習活動(dòng)同加強學(xué)校思想政治建設、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)。引導和教育師生厚植家國情懷;引導學(xué)生增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
作為教育工作者，我們要努力提高自己的教育理念、教育模式、教育方法，讓自己政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育有方。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者;自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的神圣職責和使命，始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿(mǎn)腔熱忱獻給黨和人民教育事業(yè)，爭做新時(shí)代“四有”好老師。
張桂梅同志頑強拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，因材施教，她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧。
學(xué)習她淡泊名利、無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界；學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設的落實(shí)就是一句空話(huà)。我們培養的人才質(zhì)量就會(huì )出問(wèn)題！這是很危險的，學(xué)習張老師的事跡，很有現實(shí)意義。
張桂梅是當代知識分子學(xué)習的楷模!今后的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習。
一.熱愛(ài)教育事業(yè)。
對教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵雲⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程:從2004年7月，我就報著(zhù)一顆對教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十七個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jì)時(shí)，我才真正體會(huì )到了作為一名教師的光榮與自豪。
二.關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養好，振興中華才不會(huì )成為一句空話(huà)。要培養學(xué)生，就離不開(kāi)對學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì )主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了?，F在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?我們應該多給他們一些機會(huì )，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?huà)，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三.不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的高職教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過(guò)學(xué)習張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現出來(lái)的精神魅力?！八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級趣味的人、一個(gè)有益于人民的人?！睆埞鹈返木?，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話(huà)和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話(huà)。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著(zhù)疼痛和學(xué)生聊會(huì )兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著(zhù)張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì )辜負張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著(zhù)小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著(zhù)學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃?xún)山清X(qián)一份的小菜，每天的生活費僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的電話(huà)，“聽(tīng)說(shuō)智能手機容易壞，怕?lián)Q手機后這些電話(huà)號碼會(huì )丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買(mǎi)給她的。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎金，捐給了災區;5000元的勞模獎金，一次性交了黨費;30萬(wàn)元的“興滇人才獎”獎金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢(qián)用在山區孩子們身上。
她把五一勞動(dòng)獎?wù)?、奧運火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠?！?/p>
張桂梅的事跡，在媒體的反復報道后，讓人對這位“老師”可謂是耳熟能詳。
不過(guò)哪怕是知曉了張桂梅女士的全部人生經(jīng)歷，但是每一次看到之后都是深深的感動(dòng)和震撼。
張桂梅出生在東北黑龍江省的牡丹江市，在她出生的那個(gè)年代，東北是全國重工業(yè)最為發(fā)達的區域，哪怕是在牡丹江市，那也是大名鼎鼎的“北大倉”。不過(guò)，張桂梅的幼年卻是不幸的，母親早逝，只有與自己的兄弟姐妹相依為命。
14歲，跟隨著(zhù)自己的姐姐斜跨了整個(gè)國家，從東北邊境到西南邊陲的云南省，從此之后，就深深的扎根在了西南邊陲，在這里成為了林場(chǎng)的職工。在云南某縣的林業(yè)局工作了8年之后，張桂梅開(kāi)始了她這一生最為輝煌的事業(yè)——在林業(yè)局內擔任老師。
在工作五年之后，為了提升自我，張桂梅開(kāi)始步入大學(xué)，在麗江教育學(xué)院學(xué)習中文。也是在這里，張桂梅與自己的丈夫相識、相知、相戀，并且在畢業(yè)之后分配到大理市喜洲一中，在那里和自己的丈夫組建了家庭。
不過(guò)老天似乎不愿意讓這位從小就飽受苦難的女人順遂，在剛剛結婚沒(méi)有幾年，張桂梅才39歲的時(shí)候，丈夫因患病而去世。這，對于張桂梅來(lái)說(shuō)是一種沉重的打擊！
或許是為了讓自己能夠更好地從失去摯愛(ài)的陰影中走出去，也或許是冥冥之中自有注定，張桂梅做出了一個(gè)常人難以理解的決定，主動(dòng)調動(dòng)工作，從大理石來(lái)到了麗江市華坪縣工作，繼續從事自己的教學(xué)生涯。
在華坪縣當老師時(shí)，張桂梅女士始終將自己的全部注意力放在教學(xué)上面。大家看到了很多張桂梅女士的事跡報道，其實(shí)她除了中文系畢業(yè)之外，在工作中也是教思想政治的！
因為張桂梅的教學(xué)質(zhì)量高，在前往華坪縣任職的第二年，就被調到了當地的民族中學(xué)任職。云南，彩云之南，麗江也是山美水美的絕美之地。不過(guò)，十萬(wàn)大山的地理環(huán)境，讓這里與祖國正在快速發(fā)展的大氛圍，明顯是被阻斷的。
尤其是民族中學(xué)內，更是匯聚了大量來(lái)自貧困家庭的各民族學(xué)生，一心撲在事業(yè)上的張桂梅女士，更是看到了貧窮對于當地的家庭、孩子以及下一代，有著(zhù)怎樣的影響。
也就是在這個(gè)時(shí)候，一邊對學(xué)生們傾囊相授、傳授著(zhù)知識，同時(shí)，更是開(kāi)始傾盡所有，在自己犯病的情況下，拿出了自己絕大部分的工資，用來(lái)補貼貧困生的生活。
這件事情，一做就做到了現在。如果再有媒體記者過(guò)去采訪(fǎng)張桂梅女士，哪怕是得到了一名黨員至高的榮耀，張桂梅女士想必也會(huì )做出這樣的回復：教育孩子、幫扶貧困生，會(huì )做一輩子。
張桂梅女士無(wú)論是工資、還是獲得榮譽(yù)的獎金等，都一分未留全部捐獻了出去，非但是大家所了解到的福利院，張桂梅女士還捐獻過(guò)一所學(xué)校。最為知名的，是她所開(kāi)辦的'華坪縣女子高中，這所全免費的中學(xué)，就是為了能夠給大山里面的女孩子們一個(gè)受高層次教育的機會(huì )。
讓她們成為大學(xué)生之后，當一個(gè)高素質(zhì)的女孩、高素質(zhì)的母親并且培養出高素質(zhì)的下一代。這樣做，等于是從根源上解決了當地貧困一代傳一代的問(wèn)題。
張桂梅的所作所為，正是因為無(wú)私的精神以及對所有的孩子們一視同仁，才會(huì )在1600多萬(wàn)教職工同仁中脫穎而出，將這項事關(guān)國家未來(lái)的工作，做成了全國人民銘記于心、在歷史篇章以及中國教育歷史上也會(huì )留下濃重印記的偉大事業(yè)。
祝張桂梅女士身體健康，工作順利，更希望這位偉大的“媽媽”能夠長(cháng)命百歲，繼續為華坪縣女子高中培養出下一個(gè)“2000名大學(xué)生”，甚至更多！
師風(fēng)師德對于一名教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它涵蓋了教師的教育理念、職業(yè)道德以及對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護。張桂梅老師是我校的一位優(yōu)秀教師，她以身作則，用她的行動(dòng)詮釋了什么是良好的師風(fēng)師德。在與老師的交往中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，下面我就張桂梅老師的師風(fēng)師德心得進(jìn)行探析。
第一段：她堅守教育初心。
張桂梅老師是一位有著(zhù)20年教齡的老師，在她看來(lái)，教育是一項光榮而偉大的事業(yè)。她始終堅守教育的初心，就是要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)展和實(shí)現自己的夢(mèng)想。在課堂上，她注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力和批判性思維，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。她把學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步看作是自己的最大動(dòng)力，她時(shí)刻保持著(zhù)對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，用心傾聽(tīng)、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，盡力為每個(gè)學(xué)生提供最好的教育。
第二段：她以身作則，做學(xué)生的榜樣。
張桂梅老師深知教師的言傳身教對學(xué)生的重要影響，所以她秉持著(zhù)傳道授業(yè)解惑的信念，時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的榜樣。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區，在她身上都能看到一位敬業(yè)、勤奮、愛(ài)心的老師。她準時(shí)到校，認真備課，課堂上耐心細致地講解，課后及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋。她對待學(xué)生一視同仁，從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，用公正的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生，給予他們公平的教育和評價(jià)。張桂梅老師注重自我修養，經(jīng)常參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育理論，以提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
第三段：她關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為一位合格的教師，關(guān)心學(xué)生的身心健康是非常重要的。張桂梅老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的身心健康，從不放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )為學(xué)生排憂(yōu)解難。她時(shí)常關(guān)注學(xué)生在學(xué)習和生活上的困難，積極主動(dòng)地和學(xué)生家長(cháng)溝通，尋找解決問(wèn)題的辦法。她善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給予他們精神上的鼓勵和慰藉，幫助他們克服困難，重拾信心。她也關(guān)注學(xué)生的生活習慣和飲食健康，定期與學(xué)生們進(jìn)行健康教育，提醒他們培養良好的生活習慣和飲食習慣，增強身體素質(zhì)。
第四段：她與家長(cháng)保持良好的溝通和合作。
對于張桂梅老師來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是與學(xué)生息息相關(guān)，也同樣與家長(cháng)密切相關(guān)。她充分認識到家長(cháng)是學(xué)生成長(cháng)道路上的重要伙伴，所以她與家長(cháng)保持著(zhù)良好的溝通和合作。她經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同商討解決學(xué)生問(wèn)題的措施，形成學(xué)校與家庭的良好互動(dòng)。她也鼓勵家長(cháng)多參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，共同培養學(xué)生的良好品德和幸福人生。
第五段：她傳遞了師道的力量。
張桂梅老師以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的師道力量。她用她的才華和勤奮，用她的愛(ài)心和耐心，影響著(zhù)一代又一代的學(xué)生。她的師風(fēng)師德體現了教育的價(jià)值和意義，激發(fā)了學(xué)生對知識的渴望和追求，樹(shù)立了學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。她的教育事業(yè)，是在陽(yáng)光下播種希望，是在汗水中澆灌成長(cháng)，是在每一個(gè)學(xué)生心中埋下的永恒的記憶。
總結：
張桂梅老師的師風(fēng)師德是每一位教師值得學(xué)習和借鑒的榜樣。堅守教育初心、以身作則、關(guān)心學(xué)生的身心健康、與家長(cháng)保持良好的溝通和合作，這些都構成了她師風(fēng)師德的基石。希望張桂梅老師的經(jīng)驗和心得能夠為更多的教師所共享，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
學(xué)習張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅持家訪(fǎng)11年，遍訪(fǎng)貧困家庭1300多戶(hù)，行程十余萬(wàn)公里。她長(cháng)期拖著(zhù)病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來(lái)女子高中學(xué)生學(xué)習的好成績(jì)。她不遺余力踐行著(zhù)“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識改變命運的圓夢(mèng)之路。多年來(lái)她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習生活。她在教書(shū)育人崗位上為貧困地區教育事業(yè)作出了重要貢獻，在她身上充分體現了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人的使命擔當。
學(xué)習張桂梅同志執著(zhù)奮斗、無(wú)私奉獻的至誠情懷。她心懷大我，對自己近乎苛刻的節儉，卻把工資、獎金和社會(huì )各界捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區教育中。
長(cháng)期義務(wù)兼任華坪福利院院長(cháng)，多方奔走籌集善款，20年來(lái)含辛茹苦養育136名孤兒，被孩子們親切稱(chēng)呼為“媽媽”。她把全部身心獻給了祖國西南貧困山區的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現了人民教師以德施教的仁愛(ài)之心和至善至美的師者大愛(ài)。
廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠忠誠于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時(shí)代“四有”好老師，自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的神圣職責和使命，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負的職責使命，始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿(mǎn)腔熱忱獻給黨和人民教育事業(yè)。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育，努力為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻力量。
各級教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要精心部署、認真組織開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習的活動(dòng)，要將學(xué)習活動(dòng)與決戰決勝脫貧攻堅相結合，與慶祝第36個(gè)教師節相結合，通過(guò)組織專(zhuān)題學(xué)習、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類(lèi)媒體及報刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線(xiàn)上線(xiàn)下和校內校外聯(lián)動(dòng)，迅速掀起學(xué)習張桂梅同志的熱潮。
要把學(xué)習活動(dòng)同加強學(xué)校思想政治建設、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，引導和教育師生厚植家國情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡，大力弘揚為黨育人、為國育才的赤誠情懷，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者為決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會(huì )、實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)努力奮斗。
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(cháng)，是媒體多年關(guān)注報道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪縣建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。
在觀(guān)看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼眶一直是濕潤的：當她寒暑假走了那么遠山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長(cháng)孩子成績(jì)很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費就讀時(shí);當她夜晚在手腳關(guān)節處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷堅硬的條椅上時(shí);當她面對鏡頭，說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內心受到了極大的震撼。同為教師，自問(wèn)難以達到張桂梅同志這樣的大愛(ài)無(wú)私的品德和高尚奉獻精神境界。
自己和身邊許許多多的人一樣，都是一名教育工作者，而我本身也出生在極其貧困的農村。早在我在大學(xué)時(shí)代，我也有幸參加過(guò)一次為貧困山村的貧困群眾獻愛(ài)心的公益活動(dòng)，對貧困有非常直觀(guān)的感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點(diǎn)什么的真情實(shí)感;而在我畢業(yè)之后，我堅定回到了農村教書(shū)，一晃眼，幾年過(guò)去了。我身體力行的投入到了教育工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項工作任務(wù)，也體會(huì )和了解到了教育工作者的辛苦，但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見(jiàn)絀了。
作為一名鄉村教師，我應該向張桂梅老師學(xué)習，學(xué)習她堅守初心、對黨忠誠的崇高品格;學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德;學(xué)習她執著(zhù)奮斗、無(wú)私奉獻的至誠情懷。要以張桂梅老師為榜樣，爭做新時(shí)代“四有”好老師，將立德樹(shù)人作為自己的神圣職責和使命，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
密切家校聯(lián)系，與幫扶學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，共同關(guān)心和教育孩子，努力形成在校老師“幫”，在家家長(cháng)“促”的良好共育局面。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。
張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出;她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)?，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費。
帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱(chēng)她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻中不斷延伸。
我們學(xué)習她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向學(xué)校請個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jì)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長(cháng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。
學(xué)習她淡泊名利、無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界;學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。
大家決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構建和諧大理，全面建設小康社會(huì )貢獻力量。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區女孩實(shí)現人生的夢(mèng)想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實(shí)現了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛(ài)黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線(xiàn)，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線(xiàn)，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的人民教師，我們也一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過(guò)老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)。記住，這里—更需要我們！
2021年8月30日參加了全縣教體系統學(xué)習了張桂梅同志先進(jìn)事跡動(dòng)員大會(huì )，11月2日又參加了“學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡，辦人民滿(mǎn)意教育”視頻會(huì )，我的內心久久不能平靜：她是一個(gè)平凡的女人，膝下無(wú)子，但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”，被幾百個(gè)孩子親切的稱(chēng)呼為“媽媽”;她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業(yè)班的學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng);她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因為她覺(jué)得“艱苦的地方更需要我?！彼秊閯?chuàng )辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸。在學(xué)習中我一次次被感動(dòng)，一次次被震撼。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此，張桂梅同志對黨無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區女孩實(shí)現人生的夢(mèng)想!張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實(shí)現了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，多么的樸實(shí)無(wú)華，又多么的崇高偉大。
在學(xué)習中我深深感到，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾,投身教育扶貧,克服一切困難的精神,詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲;她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛(ài)黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲和榜樣。
我們要走群眾路線(xiàn)，就必須情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心,就要全心全意為人民。張桂梅同志，始終沖在最前線(xiàn)，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗爭,竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢(mèng)想，使一個(gè)個(gè)家庭擺脫貧窮，這是多么的偉大??！
作為新時(shí)代的人民教師，我也一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，為使他們改變命運，改變家鄉的貧窮落后，最穩妥的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)。我一定向張桂梅老師學(xué)習，將其立為標桿，工作中的示范，扎實(shí)工作，教書(shū)育人，立德樹(shù)人，努力做一位人民滿(mǎn)意的教師。
從古至今，教育始終是社會(huì )發(fā)展的重要支撐，教師們肩負著(zhù)培養新一代的重任。優(yōu)秀的教師不僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，更需要有高尚的師風(fēng)師德。作為一名中學(xué)老師，我深受張桂梅老師的師風(fēng)師德的感染和影響。她以自己的行為踐行教育教學(xué)的職責，嚴謹的工作態(tài)度、真實(shí)的人際溝通、對學(xué)生的深耕細作，讓我深刻地體會(huì )到了作為一名教師，師風(fēng)師德的重要性。
張桂梅老師是我師范大學(xué)的一位教授，她教的是語(yǔ)文這一門(mén)看似平凡的課程。然而，她卻將教書(shū)育人的任務(wù)視為生命中最重要的事情。無(wú)論是預備課、上課還是作業(yè)批改，她都認真負責，精益求精。她教書(shū)有講究，總能通過(guò)各種引導和啟發(fā)讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來(lái)，形象生動(dòng)地呈現出知識的本質(zhì)。在她的課堂上，不僅可以從書(shū)本上獲取知識，還能從她的身上學(xué)到很多為人師者的道理。她身上散發(fā)著(zhù)一股嚴謹的氣息，這種嚴謹不僅體現在嚴苛的標準和要求上，更表現在對知識的掌握與應用上。
與張桂梅老師共事之時(shí)，我也深深感受到她真誠的教育態(tài)度。她總是愿意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。她會(huì )經(jīng)常組織一些小組討論或學(xué)生問(wèn)答環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。在這種互動(dòng)中，學(xué)生們不僅能夠提出自己的問(wèn)題，而且也能夠聽(tīng)到同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)和建議。這樣的交流環(huán)節不僅加強了師生之間的溝通，也讓學(xué)生們感受到了自己在學(xué)習中的重要性和參與感。
張桂梅老師還注重對學(xué)生的個(gè)別輔導。她會(huì )在課后與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習中的困惑和問(wèn)題，給予他們耐心細致的指引。在與學(xué)生們的交流中，張桂梅老師不僅僅是知識的傳遞者，更是一個(gè)引導者和朋友。她會(huì )站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，找到最適合他們的解決辦法，讓他們感受到自己被關(guān)心和尊重的重要性。
通過(guò)與張桂梅老師的交流與學(xué)習，我深刻地體會(huì )到了作為一名教師，師風(fēng)師德的重要性。優(yōu)秀的師風(fēng)師德不僅僅是教師個(gè)人的修養和專(zhuān)業(yè)水平，更是一種責任和擔當。教師應當以身作則，對學(xué)生負責，提供一個(gè)良好的師生關(guān)系環(huán)境。同時(shí)，教師還需要終身學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，保持自身的活力和創(chuàng )新精神。只有如此，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和社會(huì )的要求。
綜上所述，張桂梅老師是一位典范的優(yōu)秀教師，她深深地影響了我，使我倍加敬佩和向往。她嚴謹的工作態(tài)度、真實(shí)的人際溝通、對學(xué)生的深耕細作讓我認識到了作為一名教師所應擔負的責任和重要性。在今后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì )以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己的師風(fēng)師德，為學(xué)生們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
張桂梅老師是我校一位備受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的教師，她深受大家的尊重和敬愛(ài)。作為一名資深教師，張老師始終以身作則，秉持著(zhù)高尚的師德師風(fēng)，塑造了自己獨特的教育理念和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)生涯中，她積極關(guān)注學(xué)生的身心健康成長(cháng)，努力培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，并始終保持良好的師德師風(fēng)。
第二段：師德師風(fēng)的表現。
張桂梅老師嚴謹細致、嚴格要求自己，時(shí)刻將責任放在教育教學(xué)上的第一位。她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jì)。每天早晨，她早早來(lái)到學(xué)校，準備充分，認真備課，以便在課堂上能夠發(fā)揮出最佳水平。她善于運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍而又緊張。在教學(xué)過(guò)程中，她嚴格要求學(xué)生認真記筆記、及時(shí)完成作業(yè)，在課前課后認真批改作業(yè)，并及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)和指導。她喜歡與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導他們提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，積極培養學(xué)生的思辨和創(chuàng )造能力。
第三段：關(guān)心學(xué)生發(fā)展。
除了優(yōu)秀的教學(xué)能力，張桂梅老師對學(xué)生的生活和成長(cháng)也十分關(guān)心。她經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和苦惱，關(guān)心他們的家庭情況，鼓勵他們積極面對挑戰和困難。當學(xué)生遇到困境時(shí)，她總是盡自己最大努力去幫助他們，解決他們的問(wèn)題，并且時(shí)刻給予鼓勵和支持。在學(xué)生中，她以嚴肅認真的教風(fēng)和負責任的態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的敬愛(ài)和信任。
第四段：傳承精神文化。
張桂梅老師還注重培養學(xué)生的良好品德和道德觀(guān)念，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統文化。她把愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義作為教育學(xué)生的基本價(jià)值觀(guān)，通過(guò)教育引導學(xué)生懂得感恩、尊重他人、團結合作，并且注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。她鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的責任意識和社會(huì )責任感。她認為，只有通過(guò)塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念，才能提升學(xué)生的道德素養，使他們成為社會(huì )有用之才。
第五段：結尾。
張桂梅老師是一位備受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的教師，她不僅具備良好的教學(xué)能力，更重要的是她以高尚的師德師風(fēng)去影響學(xué)生的成長(cháng)。她始終關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，通過(guò)自己的言傳身教，引導學(xué)生做到知行合一。她注重培養學(xué)生的素質(zhì)和能力，傳承優(yōu)秀的文化傳統，努力為社會(huì )培養出更多有品德、有能力的人才。在日常教學(xué)工作中，她對待學(xué)生一視同仁，給予他們充分的關(guān)懷和幫助，從而贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的高度評價(jià)。張桂梅老師的師德師風(fēng)體現了教師應有的職業(yè)素養和價(jià)值觀(guān)，值得我們所有教育工作者的學(xué)習與借鑒。