ID：7963988
時(shí)間：2023-12-27 03:22:33
上傳者：JQ文豪日記是我內心的秘密花園，我在里面與自己對話(huà)，找到心靈的寧靜。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀日記范文，希望對大家的寫(xiě)作有所啟示。
晚上，我吃完飯后就出去散步。我走累了，便坐在花壇邊休息，突然發(fā)現泥土怎么一鼓一鼓地在動(dòng)，難道是剛學(xué)會(huì )打地洞的小老鼠在下面嗎？我撿起一根樹(shù)枝，小心翼翼地挑了一下旁邊的泥土，土中探出一個(gè)紅紅的、尖尖的小腦袋，原來(lái)是一只可愛(ài)的小家伙——蚯蚓小弟呀。
小蚯蚓的身體是由許多彼此相似的體節組成的，屬于環(huán)節動(dòng)物，看起來(lái)像一條正在鉆洞的小小龍，樣子十分滑稽。小蚯蚓好像是一個(gè)天生的舞蹈家，它身材瘦長(cháng)，身體柔軟，跳起舞來(lái)玩玩曲曲的，十分滑稽好玩。小蚯蚓一會(huì )變成“u”字形，像一只翻肚皮的小烏龜；一會(huì )變成“s”形，像一條小鉤子；一會(huì )又變成“^”字形，像一頂尖尖的小帳篷，真有趣兒。
小蚯蚓在土地上緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，一伸一縮地前進(jìn)著(zhù)。我看得興致勃勃時(shí)，忽然從旁邊闖過(guò)來(lái)一個(gè)人，直徑朝小蚯蚓那個(gè)方向走去，好像沒(méi)看見(jiàn)路似的。小蚯蚓嚇得使勁地往地里鉆，恨當初蚯蚓媽媽怎么沒(méi)有給自己腳。那人以飛快的速度走過(guò)去，把可憐的小蚯蚓被踩得一分為二。我心想：“完了完了，這條可憐的小蚯蚓，都成了兩半，還怎么活??？”我依依不舍地告別了成兩瓣的小蚯蚓。
第二天早上，我再次來(lái)到花壇邊，發(fā)現了兩條紅色的小小蚯蚓！我疑惑不解，上網(wǎng)查了蚯蚓，才知道蚯蚓遭遇天敵時(shí)會(huì )斷成兩截。
小蚯蚓看似柔弱，其實(shí)也很厲害。這真是大千世界，無(wú)奇不有??！
有一天，一只蚯蚓教蜘蛛鉆地。但是蜘蛛的腳扭了，蚯蚓放棄了。蜘蛛說(shuō)要教蚯蚓倒立走路，蚯蚓沒(méi)辦法倒立走路。一天晚上，下了整晚的雨，蚯蚓整天都待在人行道上。
學(xué)校里，蚯蚓忘記帶午餐，只好吃回家功課。老師發(fā)現后，罰它寫(xiě)10次作業(yè)。
做蚯蚓有三個(gè)好處：1、不用看牙醫，2、不用洗澡，3、不用因為拖著(zhù)泥巴而被罵。
我們甚至會(huì )忘了蚯蚓的存在，不過(guò)，地球永遠不會(huì )忘了它們的存在。
大自然里事物多彩，如果讓我選擇變成某種東西，我會(huì )回答你：“蚯蚓?！?/p>
蚯蚓，一種差點(diǎn)被世界遺忘的小家伙，好了，假如我是一只毫不起眼的小蚯蚓，每天，我都在土中勤勞的松土，鉆呀鉆呀……一天，我鉆出地面透透氣，哇！在我面前是一眼望不到邊的大草原，天空湛藍湛藍，白云大朵大朵的鑲嵌在天空上，好像一伸手就能抓住它。遠處隱隱約約看到一個(gè)個(gè)蒙古包，幾個(gè)人生著(zhù)火，好像在吃羊肉串?！皳溥?！撲咚！”幾匹駿馬奔騰而過(guò)，好似急匆匆的郵遞員。風(fēng)吹來(lái)，只要你躺在草地上，就能聞到一股股濃濃的清香，那是草的味道……我太喜歡這里，但前面的路還很長(cháng)，我依依不舍的離開(kāi)了這里。
不知不覺(jué)，我來(lái)到一座小鎮——俄羅斯小鎮，我看到的第一眼，就猶如畫(huà)般美麗：樹(shù)栽種的整整齊齊，一排排，一列列，像是一個(gè)個(gè)精神抖擻的衛兵，立在那金燦燦的土地上；小溪里的水被太陽(yáng)照的閃閃發(fā)光，好似水晶般透澈；一只知更鳥(niǎo)從空中掠過(guò)……不對，知更鳥(niǎo)可是蚯蚓的天敵，它正身我這飛來(lái)！我急忙把頭一縮，呼……躲過(guò)一劫。
我繼續鉆呀鉆，鉆呀鉆……鉆過(guò)比利時(shí)，坦桑尼亞，鉆過(guò)日本，澳大利亞……我已經(jīng)走過(guò)好長(cháng)一段路，但前方的路更長(cháng)。
假如我是一只蚯蚓，我就可以環(huán)游世界，為大地松土，讓地球呼吸！
讀了《》這一繪本，被書(shū)中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執著(zhù)的勇氣深深吸引并打動(dòng)。透過(guò)那一頁(yè)頁(yè)惟妙惟肖的圖畫(huà)日記和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點(diǎn)。設計本次活動(dòng)，旨在讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的`畫(huà)面所帶來(lái)的樂(lè )趣。
1.能認真傾聽(tīng)故事，感知故事的有趣的情節；
2.能用自己的語(yǔ)言表達故事；
3.喜歡聽(tīng)故事。
2.課件、故事。
3.繪畫(huà)用的紙筆人手一份。
欣賞故事有趣的畫(huà)面、理解故事內容。
用自己的語(yǔ)言講述故事。
開(kāi)始部分：樣品導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示觀(guān)察蚯蚓，討論蚯蚓的特點(diǎn)及生活方式。
2.了解什么是“日記”。
中間部分：走進(jìn)故事，了解故事內容；
（2）師引導幼兒閱讀第二頁(yè)師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會(huì )倒立了嗎？為什么沒(méi)有成功呢？（了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹(shù)枝上。）
（3）師引導幼兒閱讀第三頁(yè)（播放孩子的尖叫聲）師：你聽(tīng)到了什么？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系??？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
（5）師引導幼兒閱讀第四頁(yè)師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從里看出來(lái)的）我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫(xiě)了什么。
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！
師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓要這樣說(shuō)它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進(jìn)行續寫(xiě)日記。
結束部分:幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事。
七、活動(dòng)延伸。
幼兒用自己的方式在美術(shù)紙上寫(xiě)“日記”
1.通過(guò)閱讀分享，讓學(xué)生體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，激發(fā)課外閱讀的興趣。
2.抓住圖文，仔細觀(guān)察，通過(guò)看圖和猜測閱讀，鍛煉孩子的想象能力。
3.通過(guò)指導讀第一、第二則日記，讓孩子掌握閱讀方法。猜讀、想象、表演等方法。并放手讓學(xué)生用同樣的方法自主閱讀第三則和第四則日記。
4.讓孩子初步了解日記是由生活中的事情構成的。有創(chuàng )作繪本日記的興趣。
一、謎語(yǔ)導入。
細細長(cháng)長(cháng)一條龍，天天躲在泥土中，沒(méi)手沒(méi)腳愛(ài)勞動(dòng)，鉆來(lái)鉆去把土松。
你們是怎么猜出來(lái)的？
二、看封面。
1、今天老師就給大家帶來(lái)一本有關(guān)蚯蚓的書(shū)，大家想看嗎？
2、出示封面。你看到了什么。
3、根據學(xué)生的回答，認識書(shū)名，插圖，作者，出版社。
4、想象一下圖片上的七星瓢蟲(chóng)會(huì )想些什么？（通過(guò)想象引出七星瓢蟲(chóng)也在看蚯蚓寫(xiě)日記。）。
1、自讀。
2、指名讀。
3、蚯蚓和蜘蛛是一對好朋友，蚯蚓正在教蜘蛛鉆地。
4、蚯蚓教的認真嗎？通過(guò)文字我們讀出了蚯蚓很努力。（讀）。
5、那蜘蛛學(xué)的怎么樣？你來(lái)看圖來(lái)猜一猜。蜘蛛會(huì )想些什么，會(huì )怎么說(shuō)了？（板書(shū)猜讀）。
6、蜘蛛到底學(xué)的怎么樣了？我們一起來(lái)看看吧？
7、指名讀。
8、蜘蛛沒(méi)有學(xué)會(huì )，蚯蚓到最后也放棄了，那蜘蛛到底為什么學(xué)不會(huì )了？
9、看視頻。感受蜘蛛與蚯蚓的不同。明白繪本中的科學(xué)。
四、讀4月1日日記。
1、蚯蚓沒(méi)有教會(huì )蜘蛛，蜘蛛很不好意思，于是他想教蚯蚓本領(lǐng)，到底教的什么本領(lǐng)了？
2、自由讀文字。
3、指名匯報。
4、你瞧，蚯蚓已經(jīng)趴得樹(shù)上了，這時(shí)候蚯蚓嚇得怎么樣？
5、猜猜蚯蚓會(huì )說(shuō)些什么了？（猜讀）。
6、蜘蛛教蚯蚓，蚯蚓教蜘蛛，都沒(méi)有學(xué)會(huì )，為什么了？
7、這兩則日記寫(xiě)的是蜘蛛和蚯蚓之間的故事，原來(lái)朋友之間的故事可以寫(xiě)在繪本里。（板書(shū)朋友趣事）。
五、讀4月15日日記---吃午餐。
1、看到這則日記，你讀懂了什么？你是用的哪種方法？（讀文字。猜讀，想象）。
2、指名匯報。
3、蚯蚓愛(ài)吃什么？（瓜皮，樹(shù)葉，土壤）。
4、4月15日這天，蚯蚓什么都沒(méi)有帶，他把什么給吃了？
5、是啊，蚯蚓這次把老師布置的作業(yè)給吃了，那我們來(lái)想象一下老師的會(huì )怎么說(shuō)，帶上你的表情語(yǔ)言來(lái)學(xué)一學(xué)，同桌試試。（表演讀）。
6、讀一讀蚯蚓老師對蚯蚓的懲罰。
7、我們把上課的故事也可以寫(xiě)在繪本里。
1、你們發(fā)現這則日記和我們前面學(xué)的有什么不一樣？
2、沒(méi)有插圖。那蚯蚓是怎么參加舞會(huì )的？那應該怎么讀？（讀文字）沒(méi)有畫(huà)面，我們可以想象讀，也可以幫他畫(huà)一畫(huà)。
3、同桌說(shuō)說(shuō)蚯蚓會(huì )怎么參加舞會(huì )？
4、指名匯報。
5、那我們來(lái)看看學(xué)學(xué)他們來(lái)跳舞吧。
6、配樂(lè )表演。（音樂(lè )想起，聽(tīng)老師的口令，音樂(lè )一停馬上坐端正。）（板書(shū)演）。
7、小結繪本表演。
8、課外活動(dòng)也可以寫(xiě)在繪本里。
七、總結。
1、朋友間的趣事，上課的故事，課外活動(dòng)都可以寫(xiě)在我們的日記里，在配上插圖，我們也能自己創(chuàng )造繪本日記，期待你們的日記比更精彩。
2、這本繪本里面還有很多有趣的故事等著(zhù)小朋友去發(fā)現了，同學(xué)們在今后讀繪本的時(shí)候可以讀一讀、猜一猜、想一想、畫(huà)一畫(huà)、演一演。
《》是一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀(guān)察及思考。地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他們卻息息相關(guān)。地球只有一個(gè)，毀滅了不會(huì )再有。中國作為地球大家庭中的一員，同樣面臨著(zhù)生態(tài)環(huán)境惡化和環(huán)境污染的嚴重挑戰。在我們人類(lèi)的潛意識里我們總是排斥這樣的生物，毫無(wú)憐惜可愛(ài)而言，從祖輩到父輩甚至我們的孩子，我們寧愿相信它們丑陋的一面，把它們拋棄在眉梢的余光之外。未曾想其實(shí)只要改變我們看問(wèn)題的角度，只要我們“仰望”生命，生活原來(lái)可以變的如此美好：風(fēng)趣、幽默、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )想、平等……甚至是不經(jīng)意的科學(xué)精神！
試圖將這些想法融入于我們的幼兒美術(shù)教育，為此我設計了大班美術(shù)活動(dòng)《》。
1.能夠以繪畫(huà)的形式來(lái)續寫(xiě)日記,表現蚯蚓的各種動(dòng)態(tài)。
2.嘗試運用夸張的表現手法，大膽想象創(chuàng )作。
3.學(xué)習大膽而連貫地講述所續寫(xiě)日記的內容，體驗閱讀和續畫(huà)日記的樂(lè )趣。
課件、范畫(huà)、繪畫(huà)材料（紙、記號筆）。
1、通過(guò)觀(guān)看蚯蚓寫(xiě)日記的形象，引出主題《》。
2、蚯蚓每天都會(huì )把自己發(fā)生的事情記錄下來(lái)，讓我們一起看看《》。3、邊看邊引導幼兒觀(guān)察蚯蚓的各種表情及動(dòng)態(tài)。
1、請幼兒互相討論：3月9日蚯蚓會(huì )記些什么？
2、根據幼兒的討論教師進(jìn)行蚯蚓表情與動(dòng)態(tài)的重點(diǎn)示范。
3、提出請幼兒為蚯蚓續編日記的要求。
1、了解幼兒構思，鼓勵幼兒抓住蚯蚓主要特點(diǎn)，學(xué)習用繪畫(huà)形式來(lái)續寫(xiě)日記。
2、引導幼兒大膽想象創(chuàng )作，在完成主體的同時(shí)，添加適當的背景，豐富畫(huà)面。
3、選擇性地介紹有創(chuàng )意的幼兒繪畫(huà)作品，鼓勵幼兒的創(chuàng )造性，為其他幼兒提供經(jīng)驗。
4、請先畫(huà)好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫(xiě)下來(lái)。
集中幼兒的繪畫(huà)作品，制成圖畫(huà)書(shū)《》，供大家展示、交流。
你們也想寫(xiě)寫(xiě)自己的日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
我一直很奇怪，蚯蚓是怎么寫(xiě)字的？一聽(tīng)說(shuō)有《》這本書(shū)，我迫不及待地讓媽媽去買(mǎi)這本書(shū)。
一拿到這本書(shū)，我馬上津津有味的看了起來(lái)。內容有的很有趣，有的很搞笑……。
我最喜歡的`就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬樹(shù)。蜘蛛哪會(huì )挖洞呀！兩個(gè)好朋友真是太可愛(ài)了。
我覺(jué)得最有意思的是那篇“我姐姐覺(jué)得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間，她的臉永遠長(cháng)得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺(jué)得這真好笑。媽媽可不這樣想?！?/p>
我最羨慕的就是蚯蚓的三大好處，永遠不必看牙醫，永遠不必因為拖著(zhù)泥巴進(jìn)屋被罵，永遠不必洗澡。
這本書(shū)實(shí)在是太有趣了，太搞笑了。特別是當看到蚯蚓非常有禮貌的給螞蟻問(wèn)早安時(shí)，說(shuō)了一遍又一遍，我和媽媽都笑翻了。
通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多知識，蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。
聽(tīng)說(shuō)蚯蚓不喜歡陽(yáng)光，卻喜歡陰暗、潮濕的土壤。我想做個(gè)實(shí)驗看看。
我帶著(zhù)一條蚯蚓、一個(gè)裝著(zhù)泥土的小盒子和我的問(wèn)題前往我們小區的大草坪。
我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓似乎受不了了，沿著(zhù)石頭的邊緣往下爬，想找個(gè)陰暗、潮濕的土壤避一避。蚯蚓的身體一緊一松，不緊不慢地爬到了草叢中，我還以為這樣就好了，結果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進(jìn)土里，頭也不回地鉆進(jìn)了土里。
我可慌了，心想：回家后媽媽肯定會(huì )批評我的，怎么辦呢？可能天氣陰了蚯蚓就會(huì )出來(lái)吧？過(guò)了一會(huì )兒，天氣陰了下來(lái)，可是蚯蚓怎么還沒(méi)出來(lái)？我心里有點(diǎn)犯愁。突然，一個(gè)絕妙的主意像天使一樣飛進(jìn)了我的腦海：每次下過(guò)大雨，地面上都會(huì )有許多蚯蚓。我只要將泥土濕透，蚯蚓不就會(huì )自己出來(lái)了嗎？我急急忙忙地把裝泥土的盒子里的土倒掉，跑到最近的一個(gè)水池，將蚯蚓鉆進(jìn)去的那片草地澆得濕透。果然，過(guò)了一會(huì )兒蚯蚓從泥土里爬出來(lái)了。我迅速將蚯蚓一把抓住，在盒子里裝了一些泥土，把蚯蚓放了進(jìn)去。
可是問(wèn)題又來(lái)了，為什么下雨過(guò)后，蚯蚓會(huì )爬出來(lái)呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回到了家，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)回答說(shuō)：“因為下過(guò)大雨后，泥土里沒(méi)有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，于是就只能爬到地面上來(lái)呼吸?！薄皨寢?zhuān)颐靼琢??！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)道：“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進(jìn)行氣體交換，從而呼吸?！眿寢尰卮鸬??！拔颐靼琢?！”我興奮得又蹦又跳。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、潮濕的泥土里。經(jīng)過(guò)提問(wèn)題，我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識。
真是糟糕的一天，因為我再也找不到去外婆家的路了。外婆家就在我們家的南邊。我鉆過(guò)一片綠油油的麥田就能到達?？墒?，今天麥田不見(jiàn)了。我在土里鉆來(lái)鉆去，到處碰壁，有大塊的白色泡沫，有圓滾滾的玻璃瓶，還有黑色的塑料袋。哎呦，我的'小腦袋呀，真疼！
5月6日 天氣 多云
今天我在池塘邊遇到了我的好朋友----青蛙先生。他是一位見(jiàn)多識廣的旅行家。我最細歡聽(tīng)他講旅途中發(fā)生的有趣的故事。我高興地問(wèn)候他，還向他打聽(tīng)旅行中有趣的事?？墒乔嗤芟壬雌饋?lái)不開(kāi)心，他憂(yōu)傷地說(shuō)：“哎，現在的旅行可真沒(méi)有意思！哪兒都一樣，水再也不像從前那么清，山也不像從前綠，我的旅店里總有一股怪怪的的味道！”我聽(tīng)了，憂(yōu)傷極了，我可能再也不能從青蛙先生那兒聽(tīng)到有趣的故事了！
9月23日 天氣 晴
10月1日 天氣 晴
自從上次險些喪命的經(jīng)歷，媽媽就再也不許我出門(mén)了。每天在家學(xué)習鉆土?？墒墙裉?，外面特別安靜，我真想瞧瞧外面發(fā)生了什么。我小心地鉆出土壤，??！外面大變樣了！麥田回來(lái)了！哦，不是麥田，是綠油油的草坪，還有美麗的花。哦，還有我的朋友青蛙先生正在歌唱。我高興地和他聊了一會(huì )兒。他說(shuō)，他又想去旅行了，外面肯定還有更美的風(fēng)景。我真羨慕他?？墒菋寢屨f(shuō)，家是最美的地方。好吧，我喜歡現在的家。
以前，我和爸爸經(jīng)常每天早上去廣場(chǎng)中心鍛煉。我累了，就坐在花壇邊休息。
一天，我和爸爸鍛煉完后回家，發(fā)現花壇邊有好多被太陽(yáng)曬干了的蚯蚓。我好奇的問(wèn)爸爸：“蚯蚓怎么這么傻？偷偷從土壤里面跑出來(lái)，活活被太陽(yáng)曬死呢！”說(shuō)吧，我便用手指指了指花壇邊已經(jīng)死了的蚯蚓。爸爸走過(guò)來(lái)，用手撿起一條蚯蚓，說(shuō)：“蚯蚓體內的水分已經(jīng)完全曬干了?？赡苁球球鞠掠昵芭芰顺鰜?lái)，下雨后，沒(méi)有找到回家的路，被困在水泥地里，最終被太陽(yáng)曬死了?！薄跋掠?？”，我腦海里一下子就想起了前些天真的下過(guò)一場(chǎng)大雨的?！澳球球究梢灶A知多久下雨？”我想了想，決定做個(gè)試驗來(lái)證明。
這天，又下起了大雨，我撐著(zhù)雨傘獨自到花壇邊決定看過(guò)究竟。咦，怎么是蝸牛？我有些失望。但是我并不急于下結論，我繼續在花壇邊仔細地邊看邊找，終于我在花壇的角落里發(fā)現了好幾條蚯蚓。試驗成功了，我不是沉迷于喜悅之中，而是在久久地思索一個(gè)問(wèn)題：蚯蚓為什么會(huì )在下雨前出來(lái)呢？我想，我一定要把問(wèn)題差個(gè)水落石出。
回家后，我立即上網(wǎng)，在百度搜索中找尋答案。發(fā)現蚯蚓之所以可以預知下雨，是因為“蚯蚓喜潮沒(méi)有肺，全靠皮膚來(lái)呼吸。平時(shí)土壤松又軟，顆粒之間有空隙，蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力。下雨前地表潮濕，下雨后雨水滲進(jìn)土，都會(huì )導致地里空氣稀少，蚯蚓不得不出洞呼吸新鮮空氣?！?/p>
蚯蚓出洞就成了天將下雨的征兆！
我有一個(gè)姐姐叫蚓蚓，她很愛(ài)美。
有一次，媽媽叫我和姐姐去市場(chǎng)買(mǎi)東西，回家的路上，姐姐看見(jiàn)一個(gè)小水坑，立刻把手里的東西一扔，飛快地跑到水坑旁蹲下，仔細照著(zhù)自己的模樣，還拿出隨身攜帶的香水噴臉。我被這股刺鼻的香味弄得不耐煩了，大聲說(shuō)：“姐姐，快點(diǎn)走啦，媽媽會(huì )著(zhù)急的?！苯憬汶S口答應道：“弟弟，再等一下，快了，快了?！庇诌^(guò)了一陣子，我生氣極了，大聲吼：“再怎么照，你的頭和屁股都是一個(gè)樣！”姐姐惱了，好像火苗躥上了頭，跳起來(lái)說(shuō)：“你什么意思？人家照一照不行嗎？我不跟你走了，你自己走吧！”說(shuō)完，扭過(guò)頭去不理睬我。
我只好一個(gè)人回家。在路上，我遇到蜘蛛，蜘蛛見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，問(wèn)道：“老弟，怎么了？”我把事情經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他。蜘蛛聽(tīng)了狂笑起來(lái)：“哈……哈哈，沒(méi)……錯，再怎么照都……都是頭跟屁股一個(gè)樣，太……太好笑了！”我莫名其妙地搖搖頭，真不明白蜘蛛為什么笑成這樣。
回到家，我看見(jiàn)媽媽黑沉沉的臉和姐姐怪笑的模樣，就知道大禍臨頭了。果然，媽媽怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你怎么可以這樣說(shuō)姐姐呢？你知道姐姐多傷心嗎？”我看著(zhù)媽媽的樣子不敢說(shuō)話(huà)，可覺(jué)得很冤枉，我說(shuō)錯什么了??？我的眼淚“刷刷”地直往下流。姐姐笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，小弟，這回你慘啦，終于可以報復你了！”突然，我又聞到一股刺鼻的味道，不用說(shuō)，一定是姐姐的香水味，我趕緊捂住鼻子。
這時(shí)，媽媽拿起一根有刺的樹(shù)枝，一邊打我，一邊嘮嘮叨叨說(shuō)著(zhù)大道理。
哎喲，今天真是黑色的一天呀！
小朋友，你認識蚯蚓嗎？你看過(guò)蚯蚓寫(xiě)的日記嗎？也許你會(huì )感到很驚訝——蚯蚓也會(huì )寫(xiě)日記？是的，蚯蚓不僅會(huì )寫(xiě)日記，而且他寫(xiě)的日記非常有趣，看過(guò)《蚯蚓的日記》這本書(shū)你就知道了。
會(huì )寫(xiě)日記的這條小蚯蚓是個(gè)調皮、可愛(ài)的小男生。他會(huì )因為忘記帶午餐而吃掉自己的作業(yè)本，也會(huì )因為嘲笑愛(ài)照鏡子的姐姐“臉和屁股長(cháng)得一樣”而被媽媽批評。有時(shí)候，他也會(huì )搞惡作劇，比如他會(huì )突然出現在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來(lái)扭去嚇唬她們，看著(zhù)那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調皮的他會(huì )得意地咧嘴大笑。
如果你以為這只是一條會(huì )搞怪的蚯蚓，你就大錯特錯了。他還非常友好、非常有愛(ài)心。他會(huì )熱心地教好朋友蜘蛛學(xué)習鉆地；大清早，他會(huì )向路邊遇到的搬運食物的六百只螞蟻說(shuō)“早安”，哪怕是說(shuō)上一整天；他還會(huì )把美勞課上做的空心面項鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。
你知道嗎，他還是一條有遠大志向的蚯蚓。長(cháng)大后他想當一名秘密情報員，盡管這非常危險，可是他愿意挺身而出。
小朋友，你是否也喜歡上了這條可愛(ài)的小蚯蚓？是否也想和他交朋友呢？
如果你在某個(gè)雨后的清晨外出散步的時(shí)候，在路邊看到一條蚯蚓，可一定要把他送回草叢喲，說(shuō)不定這就是那條會(huì )寫(xiě)日記的蚯蚓呢！
一天，我看了一本書(shū)——《蚯蚓的日記》。內容是這樣的：小蚯蚓一家四口人，爸爸，媽媽?zhuān)憬愫托◎球?。這是一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀(guān)察及思考。從小蚯蚓的觀(guān)點(diǎn)看世界，紀錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認同山東高考。同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調中，傳達有關(guān)不同生物和地球的`相關(guān)知識。幫助孩子培養樂(lè )觀(guān)、正向的態(tài)度，及多元思考的習慣。
小蚯蚓的媽媽和姐姐都很愛(ài)打扮，爸爸則安安靜靜的，小蚯蚓喜歡鉆洞，整天調皮搗蛋。就是這一家，讓這個(gè)故事更加有趣了。
小蚯蚓有一個(gè)伙伴，它是蜘蛛。它們經(jīng)常在一起玩，互相聊天嬉鬧。
有一次，小蚯蚓和蜘蛛想對對方傳授自己的技藝，小蚯蚓想傳授給蜘蛛鉆洞的技能。于是，小蚯蚓絞盡腦汁地教蜘蛛鉆洞，可是蜘蛛要么吞長(cháng)春甲醛檢測公司了一堆土，要么八條腿全部卡在了洞里，動(dòng)彈不得了。
蜘蛛更是冥思苦想地教小蚯蚓倒立上樹(shù)，可是結果總是不如人意。因為倒立的小蚯蚓光溜溜的皮膚無(wú)論如何也抓不住樹(shù)干，掉了下去!小蚯蚓閉上了眼睛，還好蜘蛛救了它，從趕緊放出來(lái)一捆蜘蛛絲裹住了小蚯蚓，方才得救。小蚯蚓和蜘蛛意識到了錯誤，不學(xué)對方的技藝了。
這本書(shū)以搞笑輕松、科學(xué)詼諧的語(yǔ)調讓我明白了許許多多……。
今天，去廣場(chǎng)在園林對阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓，帶回家進(jìn)行觀(guān)察。
我準備了兩個(gè)紙杯，分別裝上土，捉了十條蚯蚓，那些蚯蚓一條比一條粗，仿佛是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏，一會(huì )兒鉆到土里，一會(huì )兒又鉆出土來(lái)。
我觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現蚯蚓的性格不同，有的很活躍，我把它們放在一個(gè)杯子里，給它們起名叫“活躍分子”組，還有的死氣沉沉不愿意的，我把它們放在另外一杯子里，它們叫做“懶洋洋”組。
我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什么變化，結果像它們的名字一樣，懶洋洋的，有極個(gè)別的稍稍蠕動(dòng)了一下，也就不動(dòng)了。我想它們不是死了吧，就搖晃了搖晃，正如我所料，它們沒(méi)有死，就是懶得動(dòng)，還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴，好像不滿(mǎn)意的說(shuō)：“干嗎晃人家，睡得正香呢！還正在夢(mèng)游，好煩人?！蔽倚α诵Σ蝗ス芩鼈兞?，心想：這懶洋洋組也太惡心了吧！竟然裝死。
沒(méi)想到“活躍分子”組的成員們，個(gè)個(gè)都是活躍分子，它們活力四射，來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)身體，把土松了又松。有幾條特別活躍的竟然沿著(zhù)杯子往上爬，我迅速將它們塞回杯子里。心想：不愧是活躍組??！果然是活力四射??！比懶洋洋組強百倍，千倍呢！接著(zhù)我把它們倒在地上，它們努力地去尋找更多的土，進(jìn)它們的力量，來(lái)為人們做貢獻，我在心里暗暗佩服它們的精神。
多么樸實(shí)的蚯蚓??！你不享受榮華富貴，你不要奢侈的生活，你只要供你生活的土。你樸實(shí)而偉大，蚯蚓我贊美你！
今天，我和媽媽在花園里散步時(shí)，突然看見(jiàn)一條小蚯蚓在鵝卵石路上大幅度地蠕動(dòng)，有時(shí)甚至蹦起來(lái)了，看起來(lái)很痛苦的樣子。
“咦，它這是怎么了?”我問(wèn)。
媽媽告訴我，蚯蚓在石頭這么堅硬的地方?jīng)]法鉆進(jìn)土里，我們要把它放進(jìn)草坪或者泥土里才行。聽(tīng)了這句話(huà)，我開(kāi)始著(zhù)急了，問(wèn)道，“那如果一直這樣的話(huà)呢?”媽媽回答說(shuō)：“天氣這么熱，可能過(guò)不了多久就被太陽(yáng)曬死了!”聽(tīng)到這里，我更著(zhù)急了。我想把它放進(jìn)草坪里，可一想到它那滑溜溜、黏糊糊的身子，就有點(diǎn)兒猶豫了。最后，我一咬牙，把它快速放進(jìn)了草叢里。
我拉著(zhù)媽媽的手，到廁所把手清洗干凈，又趕回草坪邊看望小蚯蚓。發(fā)現它還在草地上左爬爬右爬爬，我們好奇地蹲在它身邊，看見(jiàn)它的`頭變尖了，還在土里不停地打著(zhù)轉轉，有一些細細的泥土從它身邊冒了出來(lái)。最終，它鉆了進(jìn)去。
它平安無(wú)事了，我的心也放下來(lái)了。離開(kāi)時(shí)，我朝著(zhù)草坪的方向戀戀不舍地揮手，一邊揮手一邊說(shuō)：“小蚯蚓，祝你在泥土里挖出一個(gè)溫暖美好的新家，過(guò)上幸福的生活?！?/p>
今天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著(zhù)身子，真有趣。我用東西把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì )拐彎，可它卻視若無(wú)睹，繼續沖我的腳邊爬來(lái)。怎么了?難道蚯蚓沒(méi)長(cháng)眼睛?于是我決定捉幾條蚯蚓做個(gè)實(shí)驗。
我把兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別放在它們面前晃動(dòng)，它們似乎一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)。我想蚯蚓恐怕真的沒(méi)眼睛，要不然我那么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么沒(méi)反應呢!也許現在下結論還為時(shí)過(guò)早。
于是，我又找來(lái)一個(gè)色彩十分鮮艷的玩具，第二次做實(shí)驗。我把蔥和玩具分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)側面。過(guò)了大約五分鐘，兩條蚯蚓同時(shí)都朝蔥的方向使勁地爬，最后都鉆到蔥底下去了。
為了證實(shí)這個(gè)結論，我翻遍了書(shū)架上的書(shū)，終于找到了答案：蚯蚓由于長(cháng)期在泥土里生活，幾乎見(jiàn)不到光，它的視力就漸漸地退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)辨別方向。
啊!我終于知道了蚯蚓的秘密。
我仔細地觀(guān)察蚯蚓，把它從頭到尾，全身都看遍了。我還拿來(lái)尺子量了一下，它有八厘米左右長(cháng)。它的中間有一個(gè)鼓起來(lái)的東西，我看了半天也不知道那是什么，就去問(wèn)爸爸。因為他經(jīng)常用蚯蚓來(lái)釣魚(yú)，應該很了解。爸爸說(shuō)：“那叫環(huán)帶?！币呀?jīng)解決了一個(gè)問(wèn)題，我很高興。我還有一個(gè)問(wèn)題，但爸爸不知道答案。
于是，我又開(kāi)始仔細地觀(guān)察蚯蚓，發(fā)現它爬行時(shí)，會(huì )把身子拉得長(cháng)長(cháng)的，就像一根會(huì )伸縮的繩子，不停地向紙船外面爬，總想逃出困住它的紙船。我以為它口渴了，就滴了幾滴水在它身體上，但它卻突然不動(dòng)了?？砂盐覈槈牧?，我以為它要死了，趕緊在花盆里挖了一些土，裝在紙船里。這時(shí)，奇跡出現了，剛才一動(dòng)不動(dòng)的蚯蚓一下子就死而復生了，它又在泥土里鉆來(lái)鉆去。
我終于知道了答案。原來(lái)，蚯蚓是通過(guò)皮膚呼吸的，它身體表面的水缺少就會(huì )死亡，但水太多也會(huì )讓它不能呼吸。他們不停地在泥土里挖來(lái)挖去，是因為這樣不僅可以呼吸空氣，還能吃泥土。泥土里有很多腐爛的植物尸體，它把這些泥土吞進(jìn)身體里，將其中的有機物消化后，再排泄到泥土中，就成了利于植物生長(cháng)的肥料。
通過(guò)觀(guān)察蚯蚓，我明白了，就算一個(gè)小小的觀(guān)察，也可以讓我們學(xué)到很多知識。
今天我讀了一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《蚯蚓的日記》。
當我看到小蚯蚓既不會(huì )因為踩著(zhù)泥巴進(jìn)門(mén)被爸爸媽媽罵也不用洗澡時(shí)，我覺(jué)得又驚訝又羨慕，想著(zhù)如果自己也可以不用洗澡該多好啊，看來(lái)這本書(shū)，應該讓媽媽也好好看看，每次總逼著(zhù)我洗澡。
看著(zhù)看著(zhù)我覺(jué)得小蚯蚓真惡心，長(cháng)的好丑，而且還吃垃圾、報紙、樹(shù)葉?？墒?，爸爸媽媽告訴我，雖然蚯蚓不像蝴蝶那么漂亮，不像蜜蜂那么辛勞，可是，它也是一個(gè)獨立的小生命，它也會(huì )有自己的生活，雖然渺小但也同樣有自己的理想。讀完后，我要學(xué)習小蚯蚓，雖然小但有自己的理想，我也有自己的目標與理想：長(cháng)大后，我想當個(gè)舞蹈家。雖然他們長(cháng)得難看，我們一樣要尊重他們，因為它和我們一樣都是一個(gè)生命，那就讓我們從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重別人。
這是一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀(guān)察及思考。從小蚯蚓的觀(guān)點(diǎn)看世界，紀錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認同。同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調中，傳達有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。幫助孩子培養樂(lè )觀(guān)、正向的態(tài)度，及多元思考的習慣。