教研可以促使教師與同行進行交流和合作，共同研究教學難點及解決方法。下面是一些教研成果的總結和歸納，希望能夠對大家的教學實踐有所啟示。

英語教研組計劃

一、指導思想:。

本學期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

二、工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

三、工作重點及具體措施：

（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》。

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣和自學能力的培養(yǎng)。

4.組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州小學英語教研網的互動活動。

（三）、積極開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語綜合素養(yǎng)。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學生的全人發(fā)展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。

四、工作安排。

1.制定新學期教學計劃和進度。

2.學習“英語課標標準”及“英語課堂教學常規(guī)”。

3．新教材培訓。

4.網絡聽課學習。

1.校級四年級英語書寫比賽。

2.市級四年級英語書寫比賽。

3.交流近一個月的教學體會。

4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學效益。

1.校級小學英語故事表演比賽。

2.英語教學常規(guī)檢查。

3.結合期中質量檢測進行英語教學階段小結。

4.新課程教育教學理論學習。

1.市級小學英語故事表演比賽。

2.六年級畢業(yè)班復習教學研討。

3.新課程教育教學理論學習。

4.網絡聽課學習。

1.各年級制定復習計劃。

2.總結性評價――命題研討交流活動。

4.做好期末英語口語測試。

5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。

英語教研組備課計劃

由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。

一、加強理論學習。

我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。

二、加強教研力度。

加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。

英語教研組集體備課計劃

全校160多名教師，分成了20支教研組（備課組）團隊，每周二上午體育教師、周二科學、周三上午音樂教師、周三下午語文教師、周三品德、周四上午美術信息教師、周四下午數(shù)學教師、周五下午英語教師、周五綜合實踐教師均不安排課（全市統(tǒng)一）。教研活動單周由教導處和教科室相繼組織開展大組教研活動，雙周各教研組組內活動，各團隊期初有計劃、活動有記錄、期末有總結，校園也在每學期末進行先進團隊的評比。

二、定備課地點。

教研組（備課組）活動，以教研組長所在的辦公室為本教研組的活動地點，如臨時有變動，請事先和教導處聯(lián)系。大組活動，一律在綜合樓會議室集中。

三、定備課資料。

教研課（加強研討、積累經驗）：教研組內查閱商定有代表性的課文資料進行教學研討，比如語文中的讀書指導課、習作課、練習課、詩歌、說明文、其它體裁課文等。

常態(tài)課：教研組長根據校園教學計劃定好年級教學計劃和備課計劃。務必提前兩周分單元按照程序規(guī)范備課，都務必先做好單元分析。

四、定備課老師。

教研課：有教研組組員協(xié)商從所選出的資料中選定上教研課的資料，再依次進行備課、說課、上課、評課。

常態(tài)課：教研組協(xié)商按照單元或課時的順序選定老師主備。

五、定備課規(guī)范。

1、明確組長職責。

精心計劃：精心制定集體備課計劃，確定周次進度，分工協(xié)作，明確每次活動的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、資料。每次活動及時請學科蹲點領導參加。

蹲點領導職責：（1）用心參與教研組的每一次活動，掌握教研組活動狀況；（2）及時給予指導，保證活動質量。

布置工作：主持備課組活動，聽取備課組成員的推薦，確定下周上課資料及備課要求。

簡要說課：在備課組會議上，主講人將自己的備課設想和備課過程作簡要介紹。

集體議課：其他組員進行補充、刪減、矯正，教研課要全面評議，單元設計著重評議預習作業(yè)設計、紙筆訓練設計，合理安排好教研課和集體備課的時間。

審核印發(fā)：備課負責人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，構成規(guī)范的課時教學設計，構成課時教學文本設計，請學科中心組長簽閱后復印下發(fā)。

課前補改：設計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學，備課組成員在備課負責人規(guī)范的教學設計上，可根據自己的教學風格、班上的學生狀況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調整補改，構成自己的課堂教學實施方案。

課后反思：在教學結束后寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改善。反思資料可在下次集體備課時交流。

保障。

集體磨課：能夠是一人一課形式（集體備課dd一人上課dd主講人說課dd眾人評課dd主講人到另一班再上課）；也能夠是多人一課形式（教研組選定資料dd擬定上課人員dd多次集體聽課dd多次人人“對話”dd總結評價）。努力使組內教師次次都有新感悟，次次都有新提高。

評課學習：原則上每次上課結束當天教研組內要組織評課，備課組成員對所上的課，根據校園“紙筆訓練進課堂課堂教學評價表”和教學后記，對每一節(jié)課進行“洗課”（評找出課堂中的無效環(huán)節(jié)和負擔，為關鍵環(huán)節(jié)增效），確保學生能帶著預習準備進課堂，課堂有必須量的紙筆訓練，作業(yè)基本當堂完成。進一步修改和完善原有備課稿，有效推動紙筆訓練進課堂目標的實現(xiàn)。其次，有計劃地開展“預習設計、紙筆訓練、理想課堂”等方面的理論學習。

評課要點：

一要挖掘紙筆訓練的文本資源：我認為就文取材的紙筆訓練，要從文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時適量的進行有效的紙筆訓練。首先要明確訓練的目的，每項訓練都要有明確的目標，或為復習鞏固，或為整體閱讀，或為理解感悟，或為整理反饋，或為積累運用，或為遷移內化，或為想象延伸……且每次訓練都就應體現(xiàn)學生在原有表達水平上的提高；其次要找準訓練的切點，在課堂中，我們要留給學生更多的思考時間和空間，讓學生與文本真真切切地對話、暢談，尋覓一個最佳的結合點進行紙筆訓練。

二要整合紙筆訓練的教輔資源：紙筆訓練的題型強調篇幅小、形式活、出手快，能夠適當參考書后練習、補充習題、練習題或其它資料中的練習，以及現(xiàn)實生活中的問題和現(xiàn)代禮貌成果，做到與時俱進，靈活運用，鼓勵創(chuàng)編。一節(jié)課中紙筆訓練的總時間不少于10分鐘。訓練中老師要勤于巡視，要批改部分已完成了的學生作業(yè)，尤其是后進生的作業(yè)，要讓他們嘗到成功的喜悅，若有困難，則課后要主動找來“開小灶”。本學期語數(shù)外各備一本“預習訓練本”。

考核評價：教研組長（備課組長）嚴格有序地組織好每次的大小教研活動，杜絕出現(xiàn)無準備集體備課活動、無故不組織、不參加的現(xiàn)象。備課組長做好組內的考勤簽到工作，同時教導處也將對備課組活動進行定期檢查和不定期抽檢相結合、巡視檢查和坐堂旁聽相結合、材料抽查與互查相結合、拍照和錄像相結合的方式進行檢查考核。檢查結果作為先進備課組、華小十大團隊評比的重要資料。

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高中英語教研組集體備課計劃

一指導思想：

教研教改在校園的教育教學中起著重要的作用，加強教研教改是當前校園教學管理中的一項重要工作。為了加強教研教改，進一步搞好教學研究工作，充分發(fā)揮教研組的作用，努力提高課堂教學效益，特定教研教改計劃。

二、教研教改要求：

1每學期開始，教研組長要制定教研活動計劃，安排好教研活動時間，資料，主備人。

2教研活動要做到‘一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一’即集體備課與個人相結合。發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智慧。定時間、定地點、定資料、定主持人。統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。

3教研活動做到‘四備’‘四精’?！膫洹磦湔n標，備教材、備學情、備教法?！木淳脑O計教學案、精心設計情景、精心選取例題和習題、精心選取教法。

三、教研活動時間安排；

校園統(tǒng)一安排教研組活動時間，每星期一至四為業(yè)務活動時間，集體備課每科每周至少一次。一般周一語文。周二數(shù)學，周三英語思品。周四科學。

四、教研教改評價和獎懲；

校園檢查時，把教研教改的活動狀況納入常規(guī)檢查資料，對教研教改定期進行總結、評比、展覽。并將評價結果作為評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教師的依據之一，與獎懲掛鉤。

五、教研教改小組分工；

（略）。

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英語教研組計劃

本學期我校英語教研組工作以市教研室、中心校的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

以“我本管理，先學后教，當堂訓練”的先進教學理念為先導；以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

二、工作目標。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、在上級領導的帶領下加強理論學習，搞好“我本管理，先學后教，當堂訓練”課題研究，推動教學改革。

三、本學期主要工作。

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。1。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

（1）每周四為英語科組教研活動時間，活動圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

（2）開展公開課、聽、評課活動。

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

（3）寫教學反思。

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。

3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率?？刂谱鳂I(yè)總量，提高作業(yè)質量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

（1）嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣。

（2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

5、鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。

每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索、創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

英語教研組集體備課計劃

為全面貫徹教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內進行了英語學科集體備課的嘗試。一年來，從教學質量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設，出現(xiàn)了教師課務量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據市教研室《關于開展連云港市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結合我鎮(zhèn)小學實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：

為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。

我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎上，每人均要寫出鉆研內容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3、定稿復印。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經備課組長審閱，再由業(yè)務指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。

4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然后根據班級實際情況，學生的.年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。

以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。

集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。

一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進行，書寫節(jié)省下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手，確保教師上課前有充足的修改時間?？紤]到教學內容的系統(tǒng)性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照顧到時間性和知識的系統(tǒng)性，便于教師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業(yè)務指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教導主任、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子，與教師研討、交流。

教導處隨時進行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，根據實際情況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課教師會、專題研討會，及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復備情況。同時對照《集體備課評估表》進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導檢查同組教師備課得分按該組教師最低分為準。縣教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分。學期結束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。

隨著縣局教育城域網的全面開通，中心小學配備了電子備課室，村小也將在近期與縣教育城域網對接，學校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發(fā)揮網絡作用，實現(xiàn)資源共享，鼓勵教師實現(xiàn)備課電子化，進一步提高集體備課實效。

英語教研組備課計劃

張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。

信息技術應用能力現(xiàn)狀分析。

1、從英語組教師隊伍來看，全員均處于35歲以下；教師達到本科學歷95%以上。

2、師資方面，這是一支充滿朝氣蓬勃又十分勤奮努力的青年教師隊伍。雖然這是一支比較年輕的教師隊伍，但是英語組各位教師在教育教學中總結了一套自己的教育經驗，結合現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮每個學生的學習潛能和個性特長，使其綜合素質得到協(xié)調發(fā)展；由青年教師組成的師資現(xiàn)狀決定了我英語組教師應用信息技術教學的均衡性和創(chuàng)新性。

微能力選點（20學分）。

能力點。

具體名單。

a3。

張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。

b2。

張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。

a5。

張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。

a10。

張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。

二、研修目標、研修內容。

研修目標。

通過本項目實施，建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，建立推進混合式校本研修新模式，有效提升全體教師信息化教學能力，全面推動教師信息技術應用能力提升2、0全員培訓的有效實施，促進信息技術與教育教學深度融合創(chuàng)新發(fā)展。采用以整校推進為目的的混合式研修新模式，教師開展不少于60學時的信息技術應用能力培訓（其中網絡研修與實踐應用各30學時），并制定符合學校實際情況的、切實可行的規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學?？己朔桨?。

研修內容。

以多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度的30項微能力為校本應用研修的重點。采取集中培訓與分散研修相結合，按需培訓與個別指導相結合，線上學習與線下分享相結合，確保線上學習30學時，線下學習交流30學時。立足應用，靶向學習，全員參與，邊培訓，邊研究，邊學習，邊實踐。使全校教師明白2、0時代教師應該做什么？做到什么程度？學校信息員，信息技術教師從西沃，ppt制作、微課制作及網絡資源的有效利用等方面，進行全員培訓。同時根據各學科需要，深入學科組指導跟進。教務主任、信息技術骨干教師從實際運用以教學案例研討或課例展示、經驗分享等進行培訓、集中研修。網絡資源平臺和資源技術人員深入學校進行系統(tǒng)及硬件應用培訓及個體指導。培訓以問題為導向，做到需什么學什么，缺什么補什么，做到因人而異，精準實策。

（針對能力點2—4次關聯(lián)性活動）。

活動一。

主題：網絡課程研修。

融入的.微能力點（可多個）：a3b2a5a10。

研修內容及措施：線上學習網絡課程，掌握方法，聚焦能力突破點，形成教學實踐計劃。線下制定校本研修活動方案，指導教師擬定個人發(fā)展規(guī)劃。

預期成果：教學實踐計劃、個人信息提升發(fā)展規(guī)劃。

活動二。

主題：聽課評課。

融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。

預期成果：

1、課堂實錄。

2、聽評課記錄、案例。

活動三。

主題：微能力點提交與評價，經驗總結。

融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。

研修內容及措施：線上學校信息化管理團隊組織教師對本教研組其他教師上傳的微能力點認證材料進行互評。

線下。

1、組織教師根據自己所選擇的能力點，指導教師完成能力點認證材料的制作；

2、在規(guī)定時間內，組織教師提交能力點認證材料。

預期成果：

微能力點認證考核材料。

校本研修案列。

活動四。

主題：

案列分享，成果推廣。

融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。

研修內容及措施：

線上評選優(yōu)秀的教學案例和能力點成果。

線下觀摩學習優(yōu)秀課例和能力點案例的分享展示，反思總結提升。

預期成果：觀摩學習筆記與反思總結。

四、教研組教研活動日程安排。

進度安排。

1、20xx、6、10制定個人信息發(fā)展計劃。

2、20xx、6、17安排網絡課程研修報名及學習計劃。

3、20xx、8、26網絡課程研修微能力點具體學習。

4、20xx、9、9秋季學期開學集體備課。

5、20xx、9、16微能力點融入的新課教學聽課評課。

6、20xx、9、23微能力點融入的新課教學聽課評課。

7、20xx、9、30微能力點融入的新課教學聽課評課。

8、20xx、10、8完成微能力認證材料制作。

9、20xx、10、14完成微能力認證材料互評。

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英語教研組計劃

一、指導思想：

以吳江區(qū)教研室、集團、學校和科教處工作計劃為依據，服從盛澤實驗小學教育集團教育質量管理策略，繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，以學生學科素養(yǎng)發(fā)展為目標，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，不斷優(yōu)化教師課堂教學方式方法，穩(wěn)步提高我校英語教育教學質量。

二、基本思路：

1、教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂穩(wěn)固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、主要工作：

1、進一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。

結合假期線上教育課程，改革優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。

2、積極開展教學常規(guī)管理工作。

加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、樹立新型的課堂教學觀。

加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

4、認真做好檢查、督促工作。

要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。

四、具體工作措施：【活動安排】4月。

1、各年級備課組教學計劃制定。

2、備課組開展集體備課活動。

3、本學期校本教研主題方案制定。

2、三四年級制卷命題比賽。

1、備課組開展集體備課活動。

2、期中解題能力競賽。

1、備課組開展集體備課活動。

2、解題和命題訓練。

1、期末命題制卷比賽。

2、各年級制定期末復習計劃。

1、期末調研。

2、學期英語工作總結活動。

英語教研組計劃

一：指導思想：

以學?？傮w工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

3、抓好初中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三）加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織高三英語教師認真學習《英語課程標準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

具體安排：

高一年級主要工作：

1．抓好銜接工作。主要抓好語音，詞匯，語法等方面。

2．有條件的班級準備參加鼓樓區(qū)第五屆中小學英語口語初賽。

3．完成學校規(guī)定的各項檢查。

4．完成市教育局下發(fā)的第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。

高二年級主要工作：

1．抓好課堂常規(guī)教學，抓好開學工作，好的開頭，成功的一半。

2．組長參加鼓樓區(qū)第五屆中小學英語口語初賽。

3．完成市教育局下發(fā)的08年第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。

高三年級主要工作：

1．針對開學初南京市統(tǒng)考做好應對措施，考后做好分析研究，制定相應措施，以利在戰(zhàn)。

2．完成學校規(guī)定的各項檢查。

3．完成市教育局下發(fā)的08年第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。

邀請市教研究室曹老師來校指導。

高一年級主要工作：

1．加強集體備課，優(yōu)化課堂教學，找出適合本年級的教學法。

2．組織適當?shù)呐d趣小組，開展課外活動。

高二年級主要工作：

1．針對理科班外語相對弱的情況，采取相應措施。

2．開展一次閱讀競賽活動，鼓勵學生。

高三年級主要工作：

1．根據九月份統(tǒng)測分析，切實抓好關鍵生外語學習問題。根據各班情況定人。落實到位。

2．處理好復習與新授課關系。

各年級做好期中考試及分析工作。

十二月份：請專家來校做講座。

高一年級主要工作：

1．根據期中考試情況，分析各班好的情況，同時找出不足之處。步步為營。

高二年級主要工作：

做好查缺補漏，找準各班關鍵生，及時抓好這部分學生。

高三年級主要工作：

1．知識點梳理，專項復習。

各年級做好期終復習，考試及分析工作。安排好寒假工作。

初中英語教研組備課計劃

一、指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

【篇二】。

一、指導思想。

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。

二、工作重點。

本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。

1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2.八年級要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。

三、工作措施。

1.加強教育理論學習。

本學期教研組各位老師要通過網上*、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2.做好教學常規(guī)工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫。

教案。

導學案布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課上課作業(yè)布置和批閱輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

3.完善聽課制度。

本學期，領導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，形成書面材料備案。

4.鞭策青年教師成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

附:師徒名單:常經-胡偉任瑞-李楊梅。

5.加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學。

課件。

打下基礎。

6.加強交流學習。

積極參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

7.搞好教研工作。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，并積極參加課題研究和校本研修。

8.建立資源庫。

教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發(fā)揮一定的作用。

9.課外活動。

七年級:英語書法比賽負責人:任瑞。

八年級:英語。

手抄報。

比賽負責人:徐艷芬。

九年級:中考復習講座負責人:葛秀玲。

四、活動安排。

工作計劃。

2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。

3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導。

4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。

5.在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神。

6.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。

7.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。

8.做好非畢業(yè)業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

9.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

10.各年級開展英語后進生轉化與促進工作。

11.開展復習課交流研討。

12.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。

13.本學期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學心得、發(fā)言觀點等上傳教研組資源庫。

14.制定期末復習計劃，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

15.撰寫教研組工作總和個人總。

【篇三】。

一、指導思想。

按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀，加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作為中心，推動教育教學改革繼續(xù)深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業(yè)水平和教學能力。

二、工作目標和思路。

1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式為中心，開展教研教改，提高學生學習能力。

三、工作重點。

1.推進“三段式”課堂教學模式。

2.開展集體備課和專題研究。

3.上好研討課，形成教學反思。

四、具體工作措施和要求要求：

1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。

2.積極開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。

3.合新教材，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5.抓好初中畢業(yè)班的教學及復習研討工作。組織初中畢業(yè)班教師學習有關中考文件，開展好初中畢業(yè)班教學及中考復習研討活動。

6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

7.倡導讀書活動，促進教師專業(yè)內涵發(fā)展。全體教師都應保持持續(xù)學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍。

8.每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少于20節(jié)。

具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執(zhí)教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，并談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

2.研討課：執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認真?zhèn)湔n，采用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課后合自己所上的課進行反思，總課堂教學中存在的優(yōu)點和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

3.專業(yè)化培訓：為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

4.專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，并以其中的第二個階段“互動沖浪”作為研究對象。

5.本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分。

【篇四】。

一、指導思想：

在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發(fā)揮集體力量，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優(yōu)秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內創(chuàng)造濃厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

二、工作重點：

1.組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續(xù)探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2.進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續(xù)圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究解決英語教學中出現(xiàn)的疑難問題，繼續(xù)探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一要做好初、高中銜接教學和選修課程開發(fā)；高二要把握好會考復習導向；高三提倡“有效復習”，重點是寫作指導和高考命題研究，并在全校范圍內推廣“文本解讀”。

3.落實教學常規(guī)工作，加強教師自身業(yè)務知識的學習，提高各方面素養(yǎng)。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續(xù)開展徒對活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促使年輕教師的快速成長。充分發(fā)揮教師個人、集體和教學骨干的作用，促進養(yǎng)成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。

4.培養(yǎng)學生良好的學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。穩(wěn)步抓好英語特長生的培養(yǎng)，提高學生英語學習重要性的意識，進一步發(fā)展優(yōu)秀學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。積極開展課外輔導，為各類競賽打好堅實的基礎。

三、具體措施：

1.全面貫徹執(zhí)行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規(guī)范，上課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范，改作規(guī)范，注重教學反思。

2.開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。規(guī)定每雙周一下午的第三、四節(jié)課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每周一下午第二節(jié)課為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。（具體見教研活動安排表）。

3.各備課組要積極開展“文本解讀”研究。組積本組教師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，復習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。

4.有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。5.作業(yè)布置要有針對性，同時能體現(xiàn)分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。

6.各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業(yè)務水平。

7.穩(wěn)步抓好英語特長生的培養(yǎng)，為各類英語競賽做好扎實的準備工作，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力得到進一步的發(fā)展。為配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一學生聽力比賽、書法比賽和詞匯競賽、高二閱讀競賽、各段現(xiàn)場寫作大賽(部分)等一系列賽事。

英語教研組計劃

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a。英語學習興趣培養(yǎng)。

b。課本知識盡量100%掌握。

c。開展英語表演賽。

d。做好集體備課。

e。做好后進生輔導工作。

f。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a。認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b。與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

c。繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

英語教研組計劃

深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃，繼續(xù)完善英語教學常規(guī)管理，提高英語教學質量。

二、工作目標。

1.加強質量檢測和分析，完善后20%的學生學業(yè)成績的監(jiān)控，努力提高教學質量。個性加強五年級英語學科的教學，爭取在市監(jiān)控中取得好成績。

2.強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫潛力的提升。

3.深化貫徹《小學英語教學常規(guī)》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規(guī)。

4.用心營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質量和效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質教育。

6.認真開展每周一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內各位教師參與各項論文，案例評比活動。

7.繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。

三、主要措施。

（一）.切實提升教學質量。

1.明確教學職責。

落實教學職責，各段英語教學管理分工。黃大國教師負責六年級英語，徐燕教師負責五年級英語，黃曉映教師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，用心課堂互聽，課后互動研討。

2.嚴抓教學常規(guī)。

要求每位教師認真按照《實小英語教學常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。密切關注三年級學生學習習慣養(yǎng)成，四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

1）用心配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行群眾備課，認真鉆研教材，群眾研討教學活動，研究教學思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》，及時記錄學生作業(yè)書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

3)要求學生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通，及時聯(lián)系家長，讓家長了解當日作業(yè)，督促學生學好英語。

3.保證基本學力。

配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。

4.加強英語教學質量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進教師專業(yè)發(fā)展。

1.自我提升有效化。

英語教師關注自身英語語言素質的持續(xù)和提高，每月讀英語雜志不少于一本，用心進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。

2.基本功升級訓練。

用心參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自我教學抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映教師。結合學校網絡中心的博客建立培訓，建立好自我的教學qq空間。用心參加學校優(yōu)秀博客評比。

關注青年教師培養(yǎng)和提高。配合市級中心組活動，為開課教師帶給提高和展示的機會，團隊打造優(yōu)質教師。

（三）、實現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內群眾力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示范工作，在原先的基礎上再發(fā)展，做好校本教研“四化”――秩序正?；?、資料充實化、研究專題化、形式有效化。

1.教研小組活動秩序正?；?/p>

2.教研資料充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研資料真實，充實，扎實。

3.用心開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式，實現(xiàn)校本教研的有效化。

（四）、營造良好學習氛圍。

開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。資料可從課外英語讀物上頭節(jié)選。

英語教研組計劃

根據寶應縣教研室本學期的教研計劃及學校和各科室工作計劃安排要求，加強校本、校際教研，提高課堂教學的實效性，認真學習教育理論,積極參加各項培訓，開展課題研究等活動，更新教學理念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實展開工作。

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、配合學校及教務處，教科室、做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

3.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思維滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

5、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

6、抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

7、各年級目標要求：

在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。七年級上學期，四個班的英語成績基本平衡，，學生的英語學習有了一定的基礎。但是學習初中英語的興趣還需要培養(yǎng)，良好學習習慣需要養(yǎng)成。所以本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，讓四個班的成績更有大的提高。

加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢。

體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。逐步與中考要求接軌。

在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)xx年中考的新突破打好基礎。本學期九年級的課堂教學是重中之重，我們九年級的三位英語教師將做到同進共退，制定詳細的授課計劃，做到每周兩次集體備課，并用對口支援學校電子教案，注重復備過程與課堂的有效性。同是注重聽力訓練和作文訓練。針對目前九年級學生由于七、八年級貪玩，成績掉隊產生的厭學情緒，采取多鼓勵，降低要求，互相聽課等多種方法來調節(jié)學生的學習情緒。讓現(xiàn)有情況發(fā)生較大改觀?？傮w成績有所提高。

首先在開學初，全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中各個環(huán)節(jié)，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

其次努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合學校對青年教師的各項考核。加強備課組內的相互交流，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

加強網上學習與課題研究，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網上進行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家討論決定。由一人做中心發(fā)言人，發(fā)出主題貼，其他組員在網上跟帖，抒發(fā)自己的見解，所有人參加討論后，中心發(fā)言人收集意見，進行總結。學校資源庫也是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。配合學校的課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。

究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

集體備課分年級展開，各備課組長負責，間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流，其他教師提出補充意見。

本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年級段每周定一次集體聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。

1．組織學習縣教研室、學校及各個科室計劃。

3．一人一課教研活動開始實施。

4.高效課堂探討活動。(參加縣教研室組織的教研活動)。

5.安排好假期作業(yè)。

1.繼續(xù)一人一課教研活動。

2.組織好課題研究事宜。

3.制定并實施高效課堂評估細則。

4.高效課堂探討活動。(參加縣教研室組織的教研活動)。

1.期中復習與考試。

2.其中質量分析與對策。

3.教師案頭工作檢查。

4.繼續(xù)一人一課教研活動。

5.初二英語單詞競賽。

1..高效課堂探討活動。(參加縣教研室組織的教研活動)。

2.組織教師撰寫教學論文。

3．完成相關校本課題相關事宜。

4.繼續(xù)一人一課教研活動。

5．初一作業(yè)評比。

1.高效課堂探討活動。(參加縣教研室組織的教研活動)。

2.繼續(xù)一人一課教研活動。

3.第二次教師案頭工作檢查。

4.制定好期末復習計劃。

5．青年教師135工程對象匯報課觀摩。

1．查找工作遺漏。

2．寫好個人教研專題小結。

3．期末質量考試抽測。

4．安排好寒假英語學科的學生生活5．上交各種總結與資料。

6．完善網絡資源庫。

英語教研組計劃

指導思想：

本學期我們英語教研組將緊緊圍繞學校和教導處的安排開展英語教研工作，狠抓教學常規(guī),積極參加學校教導處的各種培訓，更新教學觀念。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性。本學期英語組的教研活動繼續(xù)與英語組溫春蕊老師的課題結合起來，在全校全面推廣自然拼音法教學，完成上學期未完成的關于自然拼音法的研究。確定本學期的教研活動主題為：利用自然拼音法指導學生單詞的認讀和拼寫。由于教材的改版，3-6年級每單元都有一篇閱讀故事，這要求學生有一定的閱讀能力，而我校學生的閱讀能力比較差，所以本學期英語組還將通過理論學習和主題研討等形式進行，將中高年級的閱讀教學進行深入的研究；同時根據教導處的工作重點，我們要提高教學質量，做好后進生的轉化工作，提高英語成績的優(yōu)秀率和及格率，降低差生率。與此同時，我們也要把培養(yǎng)學生良好的單詞書寫能力放在本學期教研工作的一部分。

工作目標：

1、繼續(xù)開展英語組的課題工作，在全校全面推廣自然拼音法。

2、通過集體備課的形式，在課堂教學中實踐自然拼音法，繼續(xù)完善自然拼音法的使用方法。

3、抓實英語學科教學常規(guī)，注重學生良好的單詞書寫能力的培養(yǎng)。

4、研究新教材，探究新教材的教學方法，爭取早日適應新教材。

5、通過理論學習和主題研討等形式，解決學生閱讀能力差的問題，讓學生有一定的閱讀能力，能讀懂課內故事及短小的課外短文。

工作措施：

1、繼續(xù)對英語組的課題進行研究，總結輔音組合及元音組合的發(fā)音規(guī)律。通過集體備課的形式，在教學實踐中使用自然拼音法進行單詞的拼讀和背寫指導。

2、有效地組織好理論學習，為課堂教學實踐找到理論依據。通過集體備課，探討小學英語詞匯教學的有效模式。通過主題研討和問題研討的形式，解決英語教師在閱讀教學中存在的問題。通過上課、聽課、評課等形式促使全組教師共同提高。

3、注重學生良好習慣的培養(yǎng)，本學期側重單詞的規(guī)范書寫，做到字跡清楚，占格準確，作業(yè)紙干凈無污跡和卷角現(xiàn)象。句子書寫時，注意做到開頭字母大寫，單詞與單詞之間有空隙和句末有標點。朗讀時單詞做到輕重讀準確，不脫音現(xiàn)象；句子朗讀做到語調和停頓準確，語氣表達準確。

4、舉辦英語書寫大賽和英語閱讀之星大賽，展示學生的書寫水平和閱讀水平，提高學生對英語興趣。

5、發(fā)現(xiàn)輔音和元音字母組合發(fā)音規(guī)律，并總結出小學階段含有這些組合的單詞。

英語教研組計劃

1.本學年我們將繼續(xù)以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。

3.緊緊圍繞學校教導處確定的教育教學目標和任務，堅持以科學發(fā)展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面借鑒“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。

二、工作重點。

1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業(yè)務水平。

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保*等法律法規(guī)，重溫關于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎。

2、認真落實教學常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質量。

過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一絲不茍。

3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。

聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步借鑒“洋思”教學模式，所以觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

嚴格按照學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。

4、積極開展課題研究活動。

平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經驗。

5、利用課余時間積極培優(yōu)補差，提高教學質量。

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。對此作出如下計劃：

1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。

初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2.初二要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。

課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3.初三教學要以本為本、以綱為綱。

在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年陜西省中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。

6、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

三、工作措施。

1.做好“教學常規(guī)”的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。按照學校的要求將進行兩周一互查，一月一量化，一年一總評。

2、建立我校英語教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立我校英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校英語教學發(fā)揮一定的作用。

3.加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

4.撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

5.努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

(1)本組共8人，初三3人(楊芳，沈維興，王正蓮)，初二2人(劉漢軍，劉呈竹)，初一3人(程榮，孫懷妮，汪成濤)。

(3)參會時要認真履行簽到制度。

(4)教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內容充實、書寫工整、有教后記或反思、有周前備課，并且是課時案，在教研組會上統(tǒng)一批閱。

(5)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，評課時采取“2+2”的方式，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并讓組內老師進行記錄，形成書面材料備案。

(6)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

英語教研組計劃

一、指導思想：

本學期我組工作以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以提高六年級的質量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作：

1加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作供給理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同提高。

2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。

1）。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要進取開展組內聽課。經過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的本事，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓團體備課。

本學期將加強團體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時經過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學資料更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不一樣層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改善。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發(fā)學生學習英語的_，針對各年級學生學習本事不一樣的情景，以班為單位組織學生開展各類英語競賽。

英語教研組計劃

本學期圍繞“強化常規(guī)管理，打造高效課堂”為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念，為進一步推進我校英語教學質量而扎實開展工作。

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續(xù)以課改和高效課堂為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

一、加強理論學習，更新教學觀念

1.開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，利用好教參寫好備課，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益

1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

4.認真開展高效課堂教學研究工作，打造高效課堂教學模式，并爭取在全校推廣。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。

每月具體工作安排：

二月：

1．制定教研計劃，召開教研組和備課組會議。

2．總結20xx—xxxx上學期工作。

三月：

1、開展常規(guī)聽課

2、討論高效課堂教學模式

四月：

1．參加片區(qū)教研活動

2．教師基本功展示：板書和授課，課件制作

五月：

1．教學常規(guī)檢查

2.高效課堂教學模式調研

3.參加片區(qū)教研活動，迎接鎮(zhèn)教育辦領導聽評課指導

六月

1.迎接教研室領導巡課指導

2.教學常規(guī)檢查

3.參加片區(qū)教研活動

4.期末復習計劃

白云湖鎮(zhèn)高橋小學

xxxx.2

20xx—xxxx學年度第二學期

英語教研組計劃

高橋小學英語教研組

英語教研組計劃

繼續(xù)沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。繼續(xù)搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續(xù)抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。

1、教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質量。

七年級:在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎;

八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質量;

九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎.

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，透過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師用心參加學校的教科研活動，并用心開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，個性是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強組內教師口語水平的訓練，持續(xù)并提高個人業(yè)務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用潛力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究，圍繞學校大課題，在確定本組子課題的基礎上，用心撰寫論文。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，個性是多聽有經驗的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強自身的業(yè)務潛力和素養(yǎng)。加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

5、加強群眾備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。群眾備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

6、結合小學教研組，抓好小學與初中的銜接教學。學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中小學銜接教學。

7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。