無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。為了幫助大家提高作文水平，小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)參考。

老師的味道作文【】

常聽(tīng)一些同學(xué)抱怨：“李老師都那么嚴(yán)厲，我們好歹也上了六年級(jí)了，一發(fā)怒就罰那么多遍作業(yè)，真是煩人！”怎么會(huì)煩人呢？經(jīng)過(guò)我留心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)我們的李老師竟然是那么的好，那么有味道。

李老師是苦的。她整天忙忙碌碌，帶著她的孩子，披星戴月，無(wú)論是刮大風(fēng)，還是下大雨。每天下了課，李老師就往辦公室里走，批改作業(yè)，準(zhǔn)備課件，總是能認(rèn)認(rèn)真真完成。李老師把我們?nèi)?0多名同學(xué)全部當(dāng)成她自己的孩子。哪一天老師不高興了，可能在門(mén)外還是苦瓜臉，但一走進(jìn)教室就像變了個(gè)人一樣。仔細(xì)想想，李老師是苦的。

李老師是甜的。在學(xué)校，李老師總是把我們照顧得無(wú)微不至。天氣冷了，會(huì)提醒我們多穿衣服，天氣熱了，會(huì)提醒我們多喝水。李老師在我們犯錯(cuò)之后知道改正錯(cuò)誤，就會(huì)給我們一個(gè)甜甜的笑?？梢哉f(shuō)，李老師的味道是甜的。

李老師是辣的。她干什么事情都風(fēng)風(fēng)火火，給我們講課，總能高效地學(xué)完課本內(nèi)容，然后讓我們接觸更多的課外知識(shí)。有一次，班里面上課，大家都不愿意站起來(lái)回答問(wèn)題，李老師非常生氣，于是說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)把知識(shí)全都嚼嚼喂到你們嘴里！都張著口等著吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的很難受，可是誰(shuí)讓我們都沒(méi)有做好預(yù)習(xí)呢！所以說(shuō)，李老師還是特辣的！

讀完這篇文章，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)李老師的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好？其實(shí)，老師就像是一塊糖，剝開(kāi)皮之后，吃在嘴里，甜在心頭。只不過(guò)好多同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這塊好吃的糖罷了。我們一定要做李老師的好孩子，讓她少一點(diǎn)苦味，多一點(diǎn)甜味。

老師的味道

糖果是甜甜的，糖果是我酸的，糖果有各種各樣的味道。但是，“糖果“老師息什么味道的呢？我真想知道！

有一天，我去新的琴行練琴，表妹去上課，練完了后我看了看手表，表繼進(jìn)一會(huì)就要下課了。我坐在椅子上，不一會(huì)兒，表妹開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，“糖果”老師來(lái)教我們上課了！”

“好了，別胡鬧！快回家！”我催促道。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“今天晚上，有我的課，我倒要看看‘糖果’老師是什么樣的！”

漆黑的夜晚來(lái)臨了，我進(jìn)入琴室?？匆?jiàn)一個(gè)和藹可親的面容。心想：“難道這就是“糖果’老師嗎？”

這整節(jié)課，我一點(diǎn)也不適應(yīng)。因?yàn)?，我彈錯(cuò)時(shí)我看著她，可她卻對(duì)我笑！直到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)糖果老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)火冒三丈，有時(shí)心狠手辣。因?yàn)?，人嘛總是接受著別人對(duì)自己的包容，就會(huì)開(kāi)始變得無(wú)法無(wú)天。

老師的“味道”作文

題記：朋友說(shuō)我寫(xiě)的《媽媽的味道》至真至純，問(wèn)我：老師的味道是什么？我一時(shí)語(yǔ)塞，腦海映像中卻立即閃現(xiàn)出幾個(gè)片段，和大家一起感受一下老師的味道吧！周五上午剛下了第二節(jié)課，我有事要到班里找學(xué)生。在走廊里，隔著有十米，我看到了至今難忘的一幕：鄭子君（我班的化學(xué)課代表）在四班門(mén)前逡巡，我正疑惑，四班的前門(mén)開(kāi)了，化學(xué)老師趙文琦從里面走出來(lái)了。子君一下子跳到趙老師的跟前，還沒(méi)說(shuō)話，眼睛已經(jīng)瞇成一條縫了，手舞足蹈地說(shuō)什么，我聽(tīng)不見(jiàn)，下了課的走廊很熱鬧，但是這師生二人專(zhuān)注的、熱切的、快活的交流著，絲毫不受周?chē)挠绊憽?/p>

他們背向我，我看不到趙老師臉上的神情，但是她的背影，溫柔、恬淡、優(yōu)雅、和氣，我們來(lái)看看她的學(xué)生在她的“小宇宙”的神態(tài)吧：歪著腦袋，身子半傾轉(zhuǎn)向她，眉飛色舞的盯著她，小碎步緊跟著她，時(shí)不時(shí)的還跳一下以調(diào)整出最佳節(jié)奏來(lái)追隨她。

我在遠(yuǎn)處看得出神，此時(shí)的我，腦海里涌現(xiàn)出一種難以名狀的情感，接近于“羨慕、嫉妒，恨”了，學(xué)生和她這么親近，她和學(xué)生這么融洽，可自己為什么讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”？種瓜得瓜、種豆得豆，誰(shuí)讓自己平時(shí)對(duì)學(xué)生太凌厲呢？他們也曾經(jīng)像快活的小鳥(niǎo)一樣奔向我，卻被我掄起“大棒子打跑了或者嚇跑了”，冰凍三尺非一日之寒，春天來(lái)了，一切都該融化了。

此時(shí)，趙老師是幸福的，而她卻全然不知，或許她早已經(jīng)習(xí)慣了師生間和諧融洽的味道。在這個(gè)再平凡不過(guò)的課間，她和她的學(xué)生平凡溫情的一幕，打動(dòng)了我：趙老師的味道——-和藹可親、優(yōu)雅從容，已經(jīng)不自覺(jué)地沁入在學(xué)生的骨子里了。

中午1：35，我比往常提早5分鐘走向教室，一大群人圍著一個(gè)人，他們?cè)跓崃业挠懻撝裁?，不用說(shuō)，肯定是數(shù)學(xué)劉燕文老師。一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)學(xué)生心滿意足的拿著書(shū)或者本子離去了，劉老師站起來(lái)，微笑著環(huán)顧一下教室，沒(méi)有學(xué)生再舉手了，她便心滿意足的離開(kāi)教室了，只留下嚴(yán)謹(jǐn)縝密的味道和謙和執(zhí)著的味道，是數(shù)學(xué)的味道，還是劉老師的味道，我們分不清楚，抑或是這二者已經(jīng)合體了。

早上7：10，如果我們不把數(shù)學(xué)作業(yè)交過(guò)去，劉老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到班里，耐心的等著學(xué)生收作業(yè)，然后她親自抱回去，在上午第一節(jié)課之前批完作業(yè)，天天如此，雷打不動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，我和學(xué)生們都不好意思了，每天早上7：10彌散在教室里的勤勉的味道就會(huì)不自覺(jué)的督促我們收好作業(yè)、做好早讀，這是劉老師的味道：勤勉、堅(jiān)持的味道。

寫(xiě)到這里，我情不自禁地想起來(lái)小學(xué)時(shí)的一篇課文《落花生》，想起其中父親的話，周?chē)闳菢銓?shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不求虛名的味道。

老師的味道是什么，應(yīng)該是春天的味道，清新而充滿希望，或者是陽(yáng)光的味道，溫暖而時(shí)刻伴隨學(xué)生一生的愛(ài)的味道、責(zé)任的味道、美好的味道，味道恒久遠(yuǎn)，一生永相伴。我是一名教師，至少我要有一種美好的味道讓學(xué)生銘記心間，此生足矣。

物理老師的味道

老師的味道作文

“桃李不言，下自成蹊。”老師是我們心中的光芒，老師的味道，我永遠(yuǎn)都忘不了。

辣

甜

甜嘛，只要我們班的同學(xué)本站表現(xiàn)好，老師就會(huì)給我們發(fā)一些獎(jiǎng)勵(lì)，小本子、夾板、鉛筆、橡皮、鋼筆……有時(shí)候老師還會(huì)買(mǎi)一點(diǎn)兒小零食，只要有表現(xiàn)好的同學(xué)就可以得到小零食，得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里都無(wú)比開(kāi)心，像吃了好多糖一樣甜甜的。

酸

酸，那真的是無(wú)比的酸呀！有一次，老師在檢查同學(xué)們背單詞的情況，有一個(gè)同學(xué)背完以后，老師就對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“乖寶貝，你真厲害！你今天就是老師心目中的仙子?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里酸溜溜的，又想哭又想笑，這也太能作了。

正是因?yàn)橛羞@樣多姿多味的老師，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)提高，我們都喜歡她！

老師的味道作文

有人說(shuō)老師的.味道是甜的，有人說(shuō)老師的味道是苦的，有人說(shuō)老師的味道是酸的。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。

我的老師姓衛(wèi)，私下里我們都叫她小仙女，因?yàn)槔蠋熡幸活w永不頑固的少女心，頭發(fā)微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭發(fā)染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。

酸

我先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸吧，老師經(jīng)常對(duì)我們?nèi)鐑号话銓?duì)待。有一次，魏老師讓幾個(gè)同學(xué)去一樓大隊(duì)部搬正作業(yè)本，因?yàn)槲覀兊慕淌以谒臉?，老師怕那幾個(gè)同學(xué)跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點(diǎn)寶貝，小心摔倒了”我們班同學(xué)聽(tīng)了很不是滋味，酸酸的。

甜

甜嘛，就是因?yàn)槲业睦蠋煋碛幸豢冒倌瓴蛔兊纳倥摹Ｋ浅Ｏ矚g和我們?cè)谝黄鹜?，比如說(shuō)前兩天學(xué)校舉行的毛蟲(chóng)蛻變活動(dòng)第一期結(jié)束了，我們的老師為鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去，特地去買(mǎi)了一些棗給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。魏老師為了讓氣氛達(dá)到高潮，拉了幾個(gè)凳子，我們玩起了搶凳子的游戲，因?yàn)楸救吮容^喜歡吃瓜，所以我們?cè)趨⒂^。最后，我的好閨密獲得了冠軍，因?yàn)槲覀兗瘸粤藯椨滞媪擞螒颍覀冃睦锵癯粤嗣垡粯犹稹?/p>

苦

我們的老師既有甜又有酸，還有苦。苦是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)比較喜歡玩，所以說(shuō)，我們經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)。那一次我們班的同學(xué)話都比較多，所以在排路隊(duì)的時(shí)候被留下了。那一次老師讓我們寫(xiě)的檢討，本來(lái)我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，又讓我寫(xiě)檢討，我的天吶！

辣

辣說(shuō)起來(lái)就還是我們自己惹的禍了。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)們都比較喜歡開(kāi)party，那一次剛好讓衛(wèi)老師看見(jiàn)，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。

老師的每一個(gè)味道都讓我記在心里，非常難忘。

老師的味道作文

她，沒(méi)有明星般艷麗的容貌;也沒(méi)有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時(shí)博覽群書(shū)、手不釋卷;上課出口成章、金玉良言，她就是我們最最敬愛(ài)的沈老師。如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沈老師身上有著特別的味道。想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

苦澀的咖啡

雖然我們班男同學(xué)個(gè)個(gè)調(diào)皮，卻十分敬畏沈老師的。這不，瞧——“啊，語(yǔ)文老師來(lái)了!”早讀課前的幾分鐘里，正是同學(xué)們大展“才藝”的黃金時(shí)刻，同學(xué)們正上竄下跳互相打鬧著。聽(tīng)某某同學(xué)這么一喊，同學(xué)們馬上停止搗蛋，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛奔?xì)w位，并拿出課本正襟危坐，儼然一副好好學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩的樣子(整個(gè)過(guò)程不到十秒!)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)沈老師夾著書(shū)進(jìn)來(lái)了。她走到講臺(tái)上，雙手撐在講臺(tái)，身體向前傾。她用嚴(yán)厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)始了教育我們的長(zhǎng)篇大論：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)該知道'一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨'。要多看書(shū)......”每到這時(shí)候，同學(xué)們似乎才明白老師的苦口婆心，之后忙不迭地捧起書(shū)來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。這滋味雖有點(diǎn)苦澀，但卻是咖啡味......

香甜的蜂蜜

沈老師上的課就是與眾不同。沈老師上課從不照本宣科，而是天馬行空地將許多課本里沒(méi)有的知識(shí)通過(guò)故事引入課堂，這樣既增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)聞，又提高作文水平。那天，我們學(xué)習(xí)課文《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，因課文描寫(xiě)人物穿著與現(xiàn)代有很大出入，同學(xué)們一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)，沈老師于是當(dāng)起了演員，把“鳳辣子”演得唯妙唯肖，頓時(shí)同學(xué)們與文中人物沒(méi)有了距離。對(duì)課文的理解就迎刃而解了。 有時(shí)還會(huì)給大家講些幽默笑話，常逗得大家捧腹大笑。沈老師在給予我們知識(shí)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，因此，我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。這滋味是香甜的，如蜂蜜......

香辣的辣椒

沈老師仿佛后腦勺也長(zhǎng)著兩只眼睛。那天上課時(shí)，沈老師轉(zhuǎn)過(guò)身板書(shū)，于是有位男同學(xué)抓住這千載難逢的機(jī)會(huì)，玩起了抽屜里的小紙片。沈老師一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，便把食指放到嘴唇上,對(duì)同學(xué)們發(fā)出“噓”的姿勢(shì)，并幽默地說(shuō)“現(xiàn)在我們班上有位男同學(xué)在玩紙片魔術(shù)，請(qǐng)勿打擾!”我們聽(tīng)了感到莫名其妙，隨著沈老師的目光望去，只見(jiàn)那位男同學(xué)正如癡如醉、忘我地玩著紙片，我們頓時(shí)恍然大悟，隨之大笑起來(lái)。接著那位同學(xué)不好意思地草草收?qǐng)?。沈老師這雙火眼金睛，雖有著辣椒般 的辣，卻有殺病菌之功效，使多少蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)不敢輕舉妄動(dòng)。

沈老師，您身上的味道很特別。您對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，讓同學(xué)們感覺(jué)如苦澀的咖啡;您上課時(shí)的幽默風(fēng)趣、頭頭是道，又讓同學(xué)們?nèi)顼嬒闾鸬姆涿?您香辣犀利的眼睛，讓上課想開(kāi)小差的同學(xué)望而卻步。我們喜歡這些味道!

老師的味道作文

人的舌頭離不開(kāi)味道，人也離不開(kāi)味道，特別是我們那親愛(ài)的老師，更是五味俱全。

每周星期一都會(huì)舉行升旗儀式，在升旗儀式上，上周的值周老師會(huì)對(duì)上周進(jìn)行總結(jié)，并且宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)，因?yàn)槲覀儼嘁幌虮憩F(xiàn)的很好，所以經(jīng)常獲得。一聽(tīng)到我們班的名字，老師的笑容立刻浮現(xiàn)在臉上，這時(shí)的老師真甜??！下午的班會(huì)課上，老師就會(huì)笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“哎呀，我們班的同學(xué)真棒啊，又獲得了流動(dòng)紅旗?！卑?，贊揚(yáng)的話真是不絕于耳，那張嘴甜的，讓同學(xué)們希望老師天天都這樣。

今天的老師依然繼承了昨天老師的甜，可嚴(yán)厲絲毫不減，并且還多了些許，大概老師希望我們能獲得下一周的流動(dòng)紅旗吧！因?yàn)槔蠋熞_(kāi)會(huì)，所以作業(yè)也多，大家覺(jué)得今天的老師有些咸，各種味道重了一點(diǎn)，少點(diǎn)就好了。

老師的味道作文

六一到了，我準(zhǔn)備干一件有意義的事，當(dāng)了一次小老師?，F(xiàn)在，讓大家來(lái)嘗一嘗我當(dāng)老師的味道吧！

苦+甜=50%

酸=80%

甜=100%

第三節(jié)課上了，這節(jié)課真是我的數(shù)學(xué)課！由于我備課認(rèn)真，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。（要有“諾貝爾授課獎(jiǎng)”，估計(jì)我是沒(méi)問(wèn)題了。）

都7：00了，同伴們要回家了，不要??！我還沒(méi)嘗夠當(dāng)老師的味道呢！

老師的味道作文

作為一名剛踏入教師行業(yè)半年的我來(lái)說(shuō)，老師不僅僅是一份工作，更是一種種攝人心魄的味道。每當(dāng)我在工作中迷茫不解時(shí)，回憶起那些味道，心里總有一股排散不去的濃郁，悠遠(yuǎn)飄逸。

巴西作家保羅·科埃略的寓言小說(shuō)《煉金術(shù)士》里，老人對(duì)少年說(shuō)：“當(dāng)你真心渴望某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成?！痹谶@里，老師的味道就是渴望。400年前，法國(guó)人蒙田說(shuō)：“風(fēng)不會(huì)對(duì)漫無(wú)目的者有所親睞?！痹谶@里老師的味道就是信仰。龍應(yīng)臺(tái)用他真誠(chéng)地心寫(xiě)著：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容的把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用它五歲的手指?！痹谶@里老師的味道就是等待。

但是，在我的人生里那股引領(lǐng)我前進(jìn)的味道到底是什么呢?我一直在尋找著……老師的味道就是教室里的粉筆。還記得，小時(shí)候的教室就是厚厚的泥土上架著的幾張桌子。坐在像搖籃一樣的桌子上的我們唯一的期盼就是講臺(tái)上那個(gè)拿著粉筆的老師。那時(shí)盛夏的暑熱已過(guò)，天空像媽媽剛晾干的被子純凈明亮。你扎著高高的馬尾走進(jìn)了教室，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，拿著一只短短的粉筆畫(huà)著我們的視野圈。那時(shí)只知道探究教室下面的泥土的我開(kāi)始想從你那里知道除了這泥土以外的世界是什么，只會(huì)拼拼音的我開(kāi)始想用簡(jiǎn)單的文字訴說(shuō)我的想法。我覺(jué)得老師真的很神奇，我想像你一樣，能夠把自己的知識(shí)裝進(jìn)別人的腦袋里，于是我開(kāi)始悄悄的努力，像你靠近。這股力量就像是爸爸從地里剛翻出的的泥土氣息一樣沁人心脾，讓人奮進(jìn)。就這樣你駐在我心里的教師夢(mèng)就被這股粉筆得味道引領(lǐng)著。

老師的味道也像是玫瑰花上的刺。高中時(shí)，為了緩解我們學(xué)習(xí)的壓力，教室后面的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆盛開(kāi)的玫瑰，驕陽(yáng)下列風(fēng)中他總是默默的成長(zhǎng)。用手去觸摸，雖然沾染了玫瑰花的撩人香氣但是也總會(huì)在手指上扎幾個(gè)小洞。高考填志愿時(shí)，我毅然選擇了湖南第一師范學(xué)院的免費(fèi)師范生，那時(shí)候在我的心中仍然還記得小時(shí)候駐扎在心中那個(gè)充滿粉筆灰的味道，我在努力的向他靠齊。我努力著，此時(shí)我是開(kāi)心的，我終于可以向我的夢(mèng)邁進(jìn)一步了，因?yàn)閷?lái)的我也會(huì)握著那只小小的粉筆，也可以在黑板上書(shū)寫(xiě)著渴望的力量。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)校的校門(mén)上赫然掛著“到西部去，到祖國(guó)需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一張照片，上面赫然印著我的笑臉?？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)奔向更加繁華的城市，朋友說(shuō)，那時(shí)的笑容就像是高三陽(yáng)臺(tái)上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在養(yǎng)花人心里哀傷。哇，我覺(jué)得老師的味道就是玫瑰花上刺，用一生守護(hù)著玫瑰花香。

老師的味道還是盤(pán)子離得酸甜苦辣。畢業(yè)后走上工作崗位的我開(kāi)始真正的體會(huì)老師的味道。第一次上公開(kāi)課，失敗了，但是我卻清晰地記得張老師在辛辛苦苦指導(dǎo)我時(shí)說(shuō)的那句話:“做你自己，不要被別人的思想左右了?！币约拔业恼Z(yǔ)文老師所說(shuō)：“一名老師要有自己的風(fēng)格。”所以在以后的課堂中，我努力地在做我自己，讓學(xué)生融化在我的激情里面，那時(shí)我聞到了老師的得味道就像是陳醋的酸味，越釀越香。課堂上，面對(duì)那一群群抬著頭但是什么也聽(tīng)不懂的孩子時(shí)，我覺(jué)得老師的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在課后，我心情低落，收到孩子們悄悄遞上來(lái)的紙條，寫(xiě)著：“老師，你是不是生病了，加油啊?！蹦菚r(shí)我體會(huì)到了老師的甜甜的味道。

老師在每個(gè)人生活中的味道都不一樣，但是他始終是我感情的牽引，是我在生命中無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)舍棄的那股味道。

老師的味道作文

老師，在我們上學(xué)的每一天都陪伴著我們，他們把知識(shí)全部都傳授給我們，我一直以為老師都是和藹可親的，可是經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有他們獨(dú)特的味道，你們都聽(tīng)好了！

我們語(yǔ)文老師的味道是香甜的！語(yǔ)文老師她講課講得十分的好，遇到歡快的課文，她就能把這個(gè)課堂的氣氛搞得歡快起來(lái)，短短一節(jié)課35分鐘里，同學(xué)們就像著了迷一樣跟著老師上課的語(yǔ)調(diào)上下波動(dòng)；遇到傷心的課文，她就能把文中傷心地段落讀得悲傷與痛心，同學(xué)們的心情一下子變成了傷心，課堂上傷心得安靜；她遇到什么事情，總是沉著穩(wěn)定，同學(xué)做錯(cuò)事情，她不是讓你寫(xiě)500字的檢討書(shū)，而是跟你講道理。你說(shuō)，這樣的老師，同學(xué)能不喜歡嗎？我們都是喜歡她香甜的味道！

數(shù)學(xué)老師味道：說(shuō)不出來(lái)，就是喝汽水的感覺(jué)！

數(shù)學(xué)老師的味道像汽水！數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打成一片，上數(shù)學(xué)課時(shí)，她總是用自己幽默風(fēng)趣的'語(yǔ)言來(lái)教課，有時(shí)還用一樣我們常見(jiàn)的東西來(lái)代替數(shù)學(xué)里的數(shù)字呀、公式呀……在課堂上總會(huì)充滿我們的歡聲笑語(yǔ)。在一次考試上，我們班的成績(jī)很差，老師并不是像其他老師一樣考不好就罵，而她是來(lái)到班上先自我檢討，說(shuō)說(shuō)自己在教學(xué)上有什么問(wèn)題，再點(diǎn)出試卷中同學(xué)們錯(cuò)得最多的地方，一一講解，她說(shuō)：“你們這次考不好，老師不怪你們，你們聽(tīng)不懂的，老師再講第二次、第三次，如果我講到第五次你們都還是聽(tīng)不懂的，老師就沒(méi)辦法了！”還有，她從不拖課，一打下課鈴她就放我們出去玩，一分鐘都不耽誤。這樣的老師已經(jīng)很少見(jiàn)了！

美術(shù)老師味道：麻辣上五年級(jí)啦！我們的美術(shù)老師又換了一位，那位老師可是兇?。偵系谝还?jié)課，我們畫(huà)建筑物，準(zhǔn)備下課了，我們班49人只有幾個(gè)人打了分，其他人全被老師說(shuō)：“比例不對(duì)?！?/p>

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老師的味道作文

我站在校園外，呆呆地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，淚水早已模糊了雙眼。別了，親愛(ài)的老師！六年了，您陪我們一起躲風(fēng)擋雨，陪我們一起披荊斬棘，卻從未抱怨從未懊惱。您的神態(tài)一直浮在我的腦海里，有辣、有甜、有酸，一直在變幻著、變幻著。

辣—火辣的脾氣，工作熱情。

望著別的班級(jí)上課時(shí)興奮的樣子，聽(tīng)著別的班級(jí)上課時(shí)歡快的笑聲，感受著別的班級(jí)上課時(shí)的歡躍的氣氛，我不禁黯然，何時(shí)我們班上課也能如此？您上課時(shí)總是板著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，讓人見(jiàn)了都有些害怕。嚴(yán)肅并不代表緊張，活躍并不說(shuō)明輕松，幾次我都感受到，您似乎很想讓課堂活躍一下，卻始終沒(méi)有這樣做。您固執(zhí)地認(rèn)為語(yǔ)文課就該安靜嚴(yán)肅。我了解您，了解您的性格，內(nèi)向而不開(kāi)面。這也是我的性格，因?yàn)樾愿竦南喾腋荏w會(huì)到你的感受。所以，每每上語(yǔ)文課時(shí)，我都是懷著這樣的心情聽(tīng)講的，這時(shí)課就不再枯燥無(wú)味了，反而變了一種滋味，那是一種前所未有的感覺(jué)，新穎而有趣。我喜歡這種教學(xué)方式，喜歡您的嚴(yán)肅，喜歡您辣的一面。

甜—活動(dòng)時(shí)甜甜的微笑。

下課時(shí)，同學(xué)們時(shí)常出去玩耍，打籃球、跳長(zhǎng)繩……而在長(zhǎng)繩隊(duì)中有一名成員，只參加“訓(xùn)練”不參加比賽，她是誰(shuí)？她就是您呀！我的語(yǔ)文老師。您也喜歡下課、也喜歡運(yùn)動(dòng)。您陪我們跳長(zhǎng)繩時(shí)，大聲笑著，臉上綻開(kāi)美麗的花朵，您好似回到了童年，我們便成了您最忠誠(chéng)的伙伴。我們?cè)谝黄鸨M情歡暢，盡情游戲，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)縮小，時(shí)間已經(jīng)停止。聯(lián)歡會(huì)上總也少不了您的節(jié)目，依舊是笑，依舊是唱，卻能感受到您當(dāng)時(shí)的快樂(lè)，內(nèi)心的幸福。我們?nèi)缤粋€(gè)家庭中的成員，不再有長(zhǎng)晚之分，不再有老幼之別。我喜歡那一刻的您，甜甜的您。

酸—離別時(shí)酸楚的淚。

夜色迷蒙，路燈閃爍，拌著我那晶瑩的淚珠，您已走遠(yuǎn)，但您那和藹的面容，親切的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我再望一眼老師去的方向，在心底呼喊著：別了，親愛(ài)的老師！您是我最喜歡的老師??！

老師的味道作文

第一次見(jiàn)到我們政治老師的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的那天晚上。

他一進(jìn)門(mén)給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺(jué)。班主任說(shuō)他性齊，教我們的政治學(xué)科。也是我們的副班主任。

走到講臺(tái)上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。

他長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃爍著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對(duì)整個(gè)世界都不是那么滿意似的。

他的衣服都是襯衫短褲。下面穿著牛仔褲子。一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。

我們每天上午最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)，都是他看著我們上的。第一次看自習(xí)的時(shí)候我們同學(xué)總是說(shuō)話，老師生氣了說(shuō)：“再有一個(gè)說(shuō)話的同學(xué)我就把你們都留下來(lái)五分鐘?！苯o我一個(gè)酸酸的感覺(jué)。

從那第一節(jié)節(jié)自習(xí)課起，我就開(kāi)始不明白了，他看上去是這么的嚴(yán)厲，為什么還有人說(shuō)他幽默呢？我很想上第一節(jié)的政治課看看到這位政治老師到底是什么樣子。

過(guò)了幾天，等來(lái)了我們班的第一節(jié)政治課。開(kāi)始上課了，我有點(diǎn)激動(dòng)了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽(tīng)一首歌。然后我們上課了。這老師還不錯(cuò)就是很幽默的。給我一個(gè)不賴(lài)的感覺(jué)。

老師的味道作文

有人說(shuō)老師的味道是甜的，有人說(shuō)老師的味道是苦的，有人說(shuō)老師的味道是酸的。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。

我的老師姓衛(wèi)，私下里我們都叫她小仙女，因?yàn)槔蠋熡幸活w永不頑固的少女心，頭發(fā)微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭發(fā)染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。

我先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸吧，老師經(jīng)常對(duì)我們?nèi)鐑号话銓?duì)待。有一次，魏老師讓幾個(gè)同學(xué)去一樓大隊(duì)部搬正作業(yè)本，因?yàn)槲覀兊慕淌以谒臉?，老師怕那幾個(gè)同學(xué)跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點(diǎn)寶貝，小心摔倒了”我們班同學(xué)聽(tīng)了很不是滋味，酸酸的。

甜嘛，就是因?yàn)槲业睦蠋煋碛幸豢冒倌瓴蛔兊纳倥?。她非常喜歡和我們?cè)谝黄鹜妫热缯f(shuō)前兩天學(xué)校舉行的毛蟲(chóng)蛻變活動(dòng)第一期結(jié)束了，我們的老師為鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去，特地去買(mǎi)了一些棗給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。魏老師為了讓氣氛達(dá)到高潮，拉了幾個(gè)凳子，我們玩起了搶凳子的游戲，因?yàn)楸救吮容^喜歡吃瓜，所以我們?cè)趨⒂^。最后，我的好閨密獲得了冠軍，因?yàn)槲覀兗瘸粤藯椨滞媪擞螒?，我們心里像吃了蜜一樣甜?/p>

我們的老師既有甜又有酸，還有苦。苦是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)比較喜歡玩，所以說(shuō)，我們經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)。那一次我們班的同學(xué)話都比較多，所以在排路隊(duì)的時(shí)候被留下了。那一次老師讓我們寫(xiě)300字的檢討，本來(lái)我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，又讓我寫(xiě)300字檢討，我的天吶！

辣說(shuō)起來(lái)就還是我們自己惹的禍了。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)們都比較喜歡開(kāi)party，那一次剛好讓衛(wèi)老師看見(jiàn)，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。

老師的味道作文

老師也有味道？不可能吧？真的，今天我給大家介紹的這位老師就有味道，他就是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師盧老師。

酸

說(shuō)她酸，那是因?yàn)楸R老師叫人時(shí)，總愛(ài)把前面加一個(gè)親愛(ài)的。比如有一次在上作文課時(shí)，我們班上的“睡神”睡著了，還打起了呼嚕，我們班上的人都哈哈大笑，這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“大家安靜一下。”話音剛落，老師又大喊道，“親愛(ài)的閆鵬屹站起來(lái)?！彼途従彽恼酒饋?lái)了，像一個(gè)不倒翁一樣一直站著。接下來(lái)老師一個(gè)個(gè)提出問(wèn)題時(shí)，都在前面加一個(gè)親愛(ài)的，每說(shuō)一下我就渾身起雞皮疙瘩。

甜

甜，是因?yàn)楸R老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。有一次，那已經(jīng)是上學(xué)期快要結(jié)束考試時(shí)，老師為了緩緩我們的壓力，說(shuō)今天無(wú)論考試怎么樣，在結(jié)束時(shí)都會(huì)有驚喜給我們的。我們抱著開(kāi)心的態(tài)度做了了一道又一道題，練了一張又一張?jiān)嚲?。考試結(jié)束后，老師給我們班人每人發(fā)了一個(gè)印章，上面刻著自己的名字，名字旁還有一棵小櫻桃，看起來(lái)可愛(ài)極了。這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們更驚喜的還在后面，假期沒(méi)有作業(yè)哦?！比嗨查g沸騰起來(lái)了，像一群小蜜蜂在開(kāi)狂歡派對(duì)一樣。

這就是我們有味道的盧老師。怎么樣，我可沒(méi)騙你吧？老師真的有味道。