ID：7999867
時(shí)間：2023-12-27 14:38:08
上傳者：JQ文豪實(shí)施方案的執行需要充分發(fā)揮各方的合作和協(xié)同作用，以實(shí)現共同的目標。推行實(shí)施方案需要不斷學(xué)習和積累實(shí)踐經(jīng)驗，不斷完善和優(yōu)化。
以黨的十七大精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳（國辦發(fā)【20xx】133號）、教育部（國教人發(fā)【20xz】15號）、黑龍江省教育廳（黑教人發(fā)【20xx】99號）、齊齊哈爾市教育局（齊教人發(fā)【20xx】6號）文件精神，結合試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗和做法，全面啟動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資分配，從而調動(dòng)廣大教師爭先創(chuàng )優(yōu)積極性。
1、"政策導向，激勵為主"原則。用正確的政策輿論為導向，堅持激勵為主、處罰為輔，引導教職工把主要精力用到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人上。
2、"多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬"原則。充分向班主任、一線(xiàn)骨干教師和超工作量的教師傾斜，以責任心、工作業(yè)績(jì)和實(shí)際貢獻為主要依據，切實(shí)體現"多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬"的分配原則。
3、"相對統一，學(xué)校自主"原則。為有效推進(jìn)績(jì)效工資的分配與發(fā)放，必須全區一致，相對統一。同時(shí)，各校要根據自身情況，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的自主性和積極性，制定學(xué)?？茖W(xué)合理的績(jì)效工資分配方案。
4、"科學(xué)定崗，公平公正"原則。教師績(jì)效工資首先應建立在科學(xué)定崗、競聘定員的基礎上，堅持能者優(yōu)先、效能優(yōu)先和公平公正的原則。要按照有關(guān)規定科學(xué)設置各種崗位，采用公開(kāi)、公平、公正的競聘上崗模式合理安排各類(lèi)教學(xué)人員和教輔人員，有效開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校人力資源，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)效益。
實(shí)施對象是在編在崗的中小學(xué)教職工。
以下情況不參與績(jì)效工資考核：
（1）學(xué)校派出的支教教師、借調及留守人員。
（2）長(cháng)期病休的人員（兩個(gè)月以上）。參照黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關(guān)于對機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病假問(wèn)題的有關(guān)規定》執行。
（3）長(cháng)期無(wú)故離崗停發(fā)工資、報請相關(guān)部門(mén)審批、終止其勞動(dòng)關(guān)系人員。
（4）有違法違紀行為受到有關(guān)部門(mén)處理的人員。
津補貼：在校期間的津補貼用于每月的班主任崗位津貼、任課教師崗位津貼和校長(cháng)崗位津貼的發(fā)放；寒、暑假期的津補貼，學(xué)校統籌管理使用，作為骨干教師崗位津貼、超課時(shí)補貼、學(xué)期內教育教學(xué)等方面的獎勵資金。
一次性獎勵資金：按照年末綜合考核結果發(fā)放，考核結果分四檔，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。每檔之間要相差200元，不合格者不發(fā)放。對于考核優(yōu)秀的校長(cháng)和教師（工作者），由政府另行發(fā)放獎勵資金。
教師考核結果作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據，并作為教師實(shí)施績(jì)效工資分配的主要依據。
（一）工資考核與發(fā)放
教師沒(méi)有出滿(mǎn)勤、不滿(mǎn)工作量等情況，要從固定工資中扣除。
(固定工資=實(shí)領(lǐng)工資-20xx年規范的津補貼增資額)
1、考勤：主要考核教職工出勤情況?？己艘罁閷W(xué)校（單位）考勤記載?；?、喪、產(chǎn)、休等假期按照國家有關(guān)規定執行。參照依據黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關(guān)于對機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病假問(wèn)題的有關(guān)規定》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》和《中華人民共和國公務(wù)員法》執行。
（1）缺勤考核：病假、事假、曠工。按照學(xué)校（單位）的考勤制度執行。病假每天扣同級別日工資的30%，事假每天扣同級別日工資的50%，曠工每天扣同級別日工資的100%。
（2）在崗考核：主要考核是否按時(shí)進(jìn)課堂、臨時(shí)外出、無(wú)故缺課或調課、課內發(fā)生事故等，以校為單位，結合實(shí)際適當扣除工資。
2、工作量：要結合各校實(shí)際，科學(xué)搭配教職工的.工作量，盡量做到均衡、合理。
（2）兼職標準：兼職崗位有班主任、教研組長(cháng)、學(xué)年組長(cháng)、干事、實(shí)驗員、檔案員、現代信息管理員等。
中層以上領(lǐng)導要求必須兼課，周課時(shí)標準為：學(xué)校副職2-4節；中層領(lǐng)導4-6節。
按崗位核算周課時(shí)標準：干事6-8節；圖書(shū)管理員8--10節；實(shí)驗員8-10節；校醫8-10節；檔案員6-8節；各專(zhuān)業(yè)教室2-4節；學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)2課時(shí)。各校要根據實(shí)際情況參考執行。
（二）津補貼考核與發(fā)放
月發(fā)放部分：能夠完成崗位工作職責，考核合格者，每月按下列崗位發(fā)放津貼（在滿(mǎn)工作基礎上）。正校級領(lǐng)導月崗位津貼160-180元，副校級領(lǐng)導月崗位津貼140-160元，班主任月崗位津貼66-86元（186-216元），中層領(lǐng)導月崗位津貼120-140元（或30元其他崗位津貼），主線(xiàn)學(xué)科月崗位津貼120-130元（中學(xué)指中考學(xué)科、小學(xué)指數、語(yǔ)、外學(xué)科），其他人員月崗位津貼100-110元，學(xué)校派出的支教教師、借調和留守人員崗位津貼100元（各?？砂创藰藴蕝⒖紙绦校?，工人崗位津貼和值周教師等崗位月補貼由學(xué)校自定。
學(xué)期發(fā)放部分：寒、暑假津補貼由學(xué)校統籌管理使用（在滿(mǎn)工作量的基礎上），用于骨干教師的崗位津貼、超課時(shí)補貼、教職工的政績(jì)和業(yè)績(jì)考核獎勵資金。骨干教師考核成績(jì)低于60分的，取消崗位津貼。各級骨干教師每學(xué)期津貼標準為：校級50元、區級100元、市級150元、省級200元。對出滿(mǎn)勤者，區政府每學(xué)期補助午餐費100元，每缺勤一天扣除一元。根據學(xué)校規模和實(shí)績(jì)，區政府還將給予補助。
（三）一次性獎金考核與發(fā)放
年終一次性獎金要根據教職工年度綜合考核分檔發(fā)放，各校要結合《龍沙區義務(wù)教育學(xué)?？?jì)效工資考核辦法》和本校實(shí)際，制定本校的績(jì)效工資考核細則，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四檔；校長(cháng)獎勵工資由區教育局考核分檔發(fā)放。
學(xué)?？?jì)效工資分配與發(fā)放標準由學(xué)校負責認真核算，經(jīng)學(xué)校職代會(huì )通過(guò)后，報區教育局財審科和人事科審核、備案，以工資折的方式發(fā)放到個(gè)人。
1、年度考核被評為不稱(chēng)職者，下年度只發(fā)放基本工資。
2、學(xué)校競崗落聘人員，由區教育局統一重新分配，不服從分配的教師停發(fā)工資。
（一）區政府成立績(jì)效工資實(shí)施工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張大偉區委副書(shū)記、區政府區長(cháng)
副組長(cháng)：劉亞娜區政府副區長(cháng)
成員：陸忠華區紀委副書(shū)記、區監察局局長(cháng)
谷金柱區政府黨組成員、財政局局長(cháng)
崔曉敏區人事局局長(cháng)
崔凱區教育局黨委書(shū)記
王崇麗區教育局局長(cháng)
績(jì)效工資實(shí)施工作領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，辦公室主任：王崇麗（兼）。
（二）各學(xué)校也要成立績(jì)效工資分配與發(fā)放工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員應由副校長(cháng)、工會(huì )主席、人事干事、財務(wù)人員及教職工代表組成，全面負責學(xué)?？?jì)效工資分配與發(fā)放工作的領(lǐng)導、管理和實(shí)施。
1、高度重視，達成共識。各中小學(xué)校要高度重視教職工績(jì)效工資的分配與發(fā)放工作，認真學(xué)習和貫徹國家、省、市相關(guān)文件的精神，廣泛宣傳有關(guān)政策法規，統一思想，提高認識。
2、精心組織，穩步推進(jìn)。各校教職工績(jì)效工資分配與發(fā)放方案必須廣泛征求意見(jiàn)的前提下，反復討論，不斷完善，并且必須經(jīng)過(guò)學(xué)校職代會(huì )審議通過(guò)，報區教育局審批后方可實(shí)施。全區義務(wù)教育學(xué)校于20xx年3月份開(kāi)始實(shí)施績(jì)效工資。
3、落實(shí)責任，嚴肅紀律。在學(xué)?？?jì)效工資實(shí)施過(guò)程中，要實(shí)行校長(cháng)責任制，各考核環(huán)節要層層落實(shí)責任制，責任落實(shí)到人。學(xué)校要嚴肅績(jì)效工資分配與發(fā)放工作紀律，績(jì)效工資執行后，一律不準擅自增設津貼和獎金項目；要制定詳實(shí)的落實(shí)方案，確?？?jì)效工資的分配與發(fā)放工作萬(wàn)無(wú)一失。
一、工作表現：職業(yè)操守，忠于職守，教書(shū)育人，工作認真，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，顧全大局，服從組織，聽(tīng)眾指揮，團結協(xié)作，嚴格遵守學(xué)校規章制度，不遲到不早退。（20分）。
二、教學(xué)常規：（10分）。
包括：值日、學(xué)生出操、學(xué)生回校不缺席不遲到不早退、計劃、總結、備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、成績(jì)追蹤、班級管理（打架吵架自行處理）沒(méi)有學(xué)生踩踏草園、清潔衛生、各種表冊、家訪(fǎng)及記錄等。
三、教學(xué)效果（70分）。
以縣、鎮的統考、畢業(yè)調研考試、非畢業(yè)班考試成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
（1）平均分獲得一等獎的獎500分，二等獎的獎400分，三等獎的獎300分。
（2）合格率獲得一等獎的獎500分，二等獎的獎400分，三等獎的獎300分。
（3）同一教師教幾個(gè)不同的班級，其量化打分得分=任教班級量化得分的和除以任教班級數。
（4）統考班級平均分，以后每次統考比上一次統考名次前進(jìn)一位加10分，保持的（指獲獎范圍內的）加10分；合格率每上升一個(gè)百分點(diǎn)獎5分。
（5）畢業(yè)班學(xué)生參加縣級畢業(yè)水平測試，每科平均分、及格率得分計。
算辦法與鎮統考計算辦法相同。
（6）分數最高者為70分。其他的按公式70÷最高分×自己所得分。
根據《福州市其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》(榕人薪【20xx】8號)，以及《福州市鼓樓區其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》(鼓人綜【20xx】88號)文件精神，為充分調動(dòng)廣大干部工作的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，結合街道實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想。
以事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施為契機，在區人事局、區財政局核定的績(jì)效工資總量?jì)?，建立符合街道特點(diǎn)的績(jì)效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推動(dòng)街道各項工作持續健康快速發(fā)展。
二、分配原則。
1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎勵性績(jì)效考核工資分配以個(gè)人年度工作目標責任和日常工作業(yè)績(jì)作為主要依據，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向責任重大崗位、業(yè)績(jì)突出的人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則?？?jì)效工資考核分配實(shí)施過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，考核結果由街道黨政辦定期張榜公布，切實(shí)做到公平、公正、公開(kāi)。
3、堅持“科學(xué)合理”原則?？?jì)效考核工資分配方案要統籌兼顧街道各類(lèi)人員之間績(jì)效工資分配關(guān)系，力求科學(xué)合理，并根據街道及工作人員的實(shí)際情況，逐步完善分配方案。
街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。
街道現有事業(yè)編制在崗、在編工作人員16名，20xx年基礎性績(jì)效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績(jì)效工資總計11793×12=141516元。
績(jì)效工資由基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩個(gè)部分組成，其中基礎性績(jì)效工資按基金冊每月發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資按實(shí)際情況考核后予以發(fā)放。
獎勵性績(jì)效工資由管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務(wù))補貼和年終業(yè)績(jì)獎勵補貼三個(gè)部分構成。其中管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務(wù))補貼每月造冊發(fā)放，年終業(yè)績(jì)獎勵補貼待年終考核后統籌發(fā)放。
(一)管理崗位(責任)補貼。
1、管理崗位(責任)補貼總額：管理崗位(責任)補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的5%，20xx年總額為141516×5%=7075.8元。
2、管理崗位(責任)補貼的計算：街道現有股級干部9名，每月每人管理崗位(責任)補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。
此項余額部分(7075.8-7020=55.8元)作為年終業(yè)績(jì)獎勵補貼。
(二)日常工作量(任務(wù))補貼發(fā)放辦法。
1、日常工作量(任務(wù))補貼總額：日常工作量(任務(wù))補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的85%，20xx年日常工作量(任務(wù))補貼總額為141516*85%=120xx8.6元。
2、日常工作量(任務(wù))補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時(shí)工作量(加班)，考核按《東街街道干部管理辦法》實(shí)施。
3、日常工作量(任務(wù))補貼發(fā)放計算：對遵守考勤制度、按時(shí)完成工作任務(wù)、無(wú)紀律處分的人，每月發(fā)放個(gè)人獎勵性績(jì)效工資的85%;對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績(jì)效50元;對受區級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績(jì)效工資。
(三)年終業(yè)績(jì)獎勵補貼發(fā)放辦法。
1、年終業(yè)績(jì)獎勵補貼總額：年終業(yè)績(jì)獎勵補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的10%，20xx年年終業(yè)績(jì)獎勵補貼總額為141516*10%=14151.6元。
2、年終業(yè)績(jì)獎勵補貼發(fā)放計算：街道工作人員年終業(yè)績(jì)獎勵發(fā)放按事業(yè)單位干部年終考核結果為依據，對年終考核為合格以上等次的人員，全額發(fā)放年終績(jì)效獎勵補貼;對年度考核為不稱(chēng)職等次的人員，不發(fā)年終業(yè)績(jì)獎勵補貼。
3、對婚、喪、產(chǎn)假期間的工作人員績(jì)效工資予以全額發(fā)放。
五、其他需完善調整及未盡事宜，由街道黨政班子會(huì )議研究決定后執行。
六、本方案自20xx年1月1日起執行。
附1：東街街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員花名冊(截至20xx年1月1日)。
根據上級精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定《教職工績(jì)效工資考核方案》。
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機建立學(xué)?？茖W(xué)規范的.收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用，調動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完各工作目標的積極性，努力推進(jìn)學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展。
1、堅持“多勞多得，不勞不得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。
3、堅持“科學(xué)合理”原則，即適當拉開(kāi)分配差距。
在編在崗的學(xué)校公辦教職工。
1、師德師風(fēng)、重大安全問(wèn)題（一票否決）。
2、工作量（30分）。
3、常規教學(xué)（30分）。
4、教學(xué)業(yè)績(jì)（10分）。
5、考勤（30分）。
合計100分。
1、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
2、依法從教，遵守各項法律法規。
3、愛(ài)崗敬業(yè)：按要求完成教育教學(xué)任務(wù)，按時(shí)上課，不隨意離開(kāi)課堂。
4、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。不歧視學(xué)困生。
5、嚴謹治學(xué)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
6、團結協(xié)作，與同事和睦相處，自覺(jué)維護學(xué)校形象與家長(cháng)和諧相處，尊重其人格，無(wú)投訴。
7、為人師表，打扮衣著(zhù)大方得體，禁用教師忌語(yǔ)，麻牌無(wú)投訴。
8、廉潔從教，不以職務(wù)之便謀取私利。
9、服從分配，勇于承擔臨時(shí)任務(wù)。
10、不亂定復習資料，不亂收費。
由全體教職工對每位參加分配人員進(jìn)行民主測評（按優(yōu)秀、稱(chēng)職、、不稱(chēng)職三個(gè)等次），過(guò)半數認為其不稱(chēng)職者則無(wú)資格參與獎勵性績(jì)效工資的分配。
1、人均工作量20分，必須按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)（優(yōu)秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。
2、班主任（重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的安全教育、思想教育、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況等。采用民主評議方式進(jìn)行考核。）學(xué)校班子成員（重點(diǎn)考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、參與學(xué)校管理或相關(guān)工作、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序等情況。采用民主評議方式進(jìn)行考核。）工作量10分（優(yōu)秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。
3、超工作量（包括勤雜事務(wù)）。（超代一節加0.5分，少代一節扣0.5分，勤雜一天1分）。
1、備課：教案超前一周（優(yōu)秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。無(wú)故不送檢者每次扣1分。
2、上課：依師生綜合考評為準（優(yōu)秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。
3、作業(yè)批改：（優(yōu)秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。無(wú)故不送檢者每次扣1分。
4、按規定要求參加教育、教研、學(xué)術(shù)活動(dòng)（遲到或早退每次扣0.5分；病假每次扣0.5分；事假每次扣1分；無(wú)故不參加者每次扣2分）。
獲得全鎮學(xué)科競賽第一名加5分；第二名加4分；第三名加3分。
主要考核教職工出勤情況，依據學(xué)?？记谟涊d。
1、法定假（不扣考核分）。
2、遲到或早退一次扣0.1分。
2、事假一節扣0.2分。
3、病假每節扣0.1分。
4、曠工每節扣0.5分。
教師請假要寫(xiě)請假條，病假要附縣級及以上住院病歷和結算單。無(wú)請假條作曠工處理。以上5項累計30分扣完為止。
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，建立公平合理公開(kāi)透明，有效激勵的內部分配機制。根據《龍山縣教育局關(guān)于20xx年全縣義務(wù)教育學(xué)校教師獎勵性績(jì)效工資考核分配實(shí)施意見(jiàn)(試行)》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本分配方案。
根據上級指示精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)?，學(xué)校再安排適量的經(jīng)費(以上級有關(guān)規定為準)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性。
1、按勞分配、效率優(yōu)先的原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜，充分體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的分配原則。
2、統籌兼顧，合理均衡的原則?？茖W(xué)安排學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，確保學(xué)校內部和諧穩定。
3、“公開(kāi)、公平、公正”的原則?？己朔峙溥^(guò)程全公開(kāi)，切實(shí)做到公平公正。
組長(cháng)：徐德順。
副組長(cháng)：戴理生、張先勤、尚立桂、張太浩。
成員：李發(fā)銀、李連鳳、殷明發(fā)、肖全民。
本校在編且在職、在崗的教職工。
績(jì)效工資由月績(jì)效工資，專(zhuān)項津貼和期末質(zhì)量獎三部分構成。
1、上級按我校在編在崗教職工人數核發(fā)的獎勵性績(jì)效工資(績(jì)效工資總額的30%)用于月績(jì)效工資發(fā)放。
2、學(xué)校在可用財力中按每人每年1200元的標準安排資金用于期末質(zhì)量獎及工會(huì )活動(dòng)的開(kāi)支。其中期末質(zhì)量獎每人每期安排450元，教師節工會(huì )活動(dòng)每人安排100元，春節前工會(huì )活動(dòng)每人安排200元。
3、學(xué)校在可用財力中另安排專(zhuān)項資金用于班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，學(xué)校管理層干部津貼等。
1、月績(jì)效工資按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。
2、專(zhuān)項津貼按月考核、按月發(fā)放。
3、期末質(zhì)量獎按學(xué)?！豆ぷ骺?jì)效量化方案》量化，在學(xué)期末發(fā)放。
教導處、教科室。
1、資金：學(xué)校在編在崗教職工績(jì)效工資總額的30%。
2、考核及發(fā)放：按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。
3、月績(jì)效工資組成：月結構工資由出勤獎勵，課時(shí)獎勵，現實(shí)表現獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時(shí)部分占60%，現實(shí)表現占10%。
4、發(fā)放辦法：表格略。
通過(guò)有效的績(jì)效考核機制提高食堂工作人員的素質(zhì)、能力和工作熱情。促進(jìn)管理者與教職工之間的溝通與交流，在學(xué)校內部形成開(kāi)放、積極參與、主動(dòng)溝通的氛圍，增強團隊的凝聚力。
二、考核周期。
月度考核：對當月的工作表現進(jìn)行考核，考核時(shí)間為下月5日前，遇節假日順延。
期末考核：學(xué)期中各月月度考核各項目平均分的均值的50%和期末總評結果的50%總計，考核時(shí)間為每學(xué)期學(xué)生統一考試完成的第一天。
三、主要考核指標。
對食堂工作人員的績(jì)效考核指標見(jiàn)《食堂人員績(jì)效考評實(shí)施細則》。
四、考核結果使用。
1、月度考核結果。
以100分為標準，并將其考核結果均值的50%納入期末考核。
2、期末考核結果。
期末考核結果由月考核結果均值的50%和期末總評考核結果的50%組成并將其結果作為食堂人員晉級、年終獎金發(fā)放等的重要依據。
五、考核申訴。
食堂人員對月度績(jì)效考核有異議，可以進(jìn)行申訴至考核領(lǐng)導小組，考核領(lǐng)導小組將在接到申訴的3個(gè)工作日內予以答復。
組長(cháng)：__x。
成員：__x、__x、__x、__x。
為加大醫院分配制度改革力度，進(jìn)一步調動(dòng)職工工作積極性，在確保國有資產(chǎn)保值增值，在兼顧國家、醫院、職工三者利益的前提下，使職工的收入增長(cháng)與單位經(jīng)濟效益同步增長(cháng)，正確處理好積累與分配的關(guān)系，根據云南省20xx年關(guān)于《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革辦法》中績(jì)效工資的實(shí)施精神，結合我院實(shí)際情況，制定我院績(jì)效工資分配方案。
醫院分配制度改革在推行全成本核算的基礎上，以實(shí)績(jì)和貢獻，堅持績(jì)效優(yōu)先、兼顧公平，實(shí)行按勞分配、多勞多得的原則，劃小核算單位，體現向第一線(xiàn)和特殊崗位適度傾斜，努力激發(fā)全體員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)醫院的內部活力，提高職工的主人翁意識，塑造以質(zhì)量為核心，以績(jì)效規范管理的運行機制，切實(shí)促進(jìn)醫院全面建設和可持續快速發(fā)展。
云南省20xx年關(guān)于《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革辦法》第二部分的第（四）條績(jì)效工資的實(shí)施規定：“績(jì)效工資是事業(yè)單位工資構成中活的部分，國家對事業(yè)單位績(jì)效工資分配實(shí)行總量調控和政策指導。事業(yè)單位在上級主管部門(mén)核定的績(jì)效工資總量?jì)?，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績(jì)效工資的分配”。
績(jì)效工資總量：根據云工改[2006]3號文件《關(guān)于我省事業(yè)單位收入分配制度改革中有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》中第38條規定：“事業(yè)單位在分類(lèi)辦法和地區附加津貼制度出臺前，績(jì)效工資總量按工作人員上年度12月份基本工資額度、省統一執行的津貼補貼核定或規范后的津貼補貼核定。其中，原工資構成中津貼比例按國家規定高出30%（差額撥款單位40%）的部份，按絕對額納入單位績(jì)效工資總量?！?/p>
績(jì)效工資發(fā)放的基本原則是：全成本核算，收支有結余，總量調控。
績(jì)效工資是以成本核算為基礎。主要是通過(guò)科室對收入和支出的控制來(lái)降低醫療成本，提高收益率，并與工作數量和質(zhì)量相結合的一種分配形式。其核心是按科室的人均收支結余，根據科室對醫院經(jīng)濟效益以及社會(huì )效益的貢獻來(lái)分配，不僅考慮了科室工作的數量、質(zhì)量，而且還考慮了醫德醫風(fēng)，以及所消耗的各種成本的價(jià)值，這就鼓勵科室必須進(jìn)行增收節支，提醫療護理質(zhì)量，以取得收入為前提，體現人均結余最大化；控制成本支出，增強科室的成本意識?？剖覟榱巳司Y余最大化，科室必須減員增效；增強科室的投資風(fēng)險意識，科室增加設備時(shí)，必須考慮投入回報的問(wèn)題。
1、推行全成本核算，收入減支出（包括院級及后勤管理運行成本分攤）結余部分列入核算單位分配，根據科室人均收支結余額的一定比例計提績(jì)效工資。收支結余為負數時(shí)，一律從固定工資中扣除，直至扣到財政差額補足為止。
2、醫院對各臨床科室不下達任何經(jīng)濟任務(wù)指標，按實(shí)際收支結余計發(fā)績(jì)效工資。
3、績(jì)效工資取消從檔案工資扣出一部分作為績(jì)效考核參與搞活分配。
4、以科室和個(gè)人為基本核算單元；
5、質(zhì)量考核與科室效益掛鉤；
若需詳情，請致電：xxxxxx。
根據《漳州市人事局、漳州市財政局關(guān)于印發(fā)漳州市市直其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施辦法的通知》(漳人綜〔20xx〕196號)和《漳州市人事局、漳州市財政局關(guān)于印發(fā)市直其他事業(yè)單位調整績(jì)效工資標準的通知》(漳人綜〔20xx〕10號)的精神和要求，為了充分調動(dòng)事業(yè)單位干部工作積極性，發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，結合我局實(shí)際，經(jīng)局長(cháng)辦公會(huì )研究，制定本方案。
一、實(shí)施范圍。
本局直屬按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的其他事業(yè)單位(不含已參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位)的正式在編在崗工作人員。
在編不在崗的正式工作人員不參照本方案執行。
二、分配比例。
事業(yè)單位績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。獎勵性績(jì)效工資總額為市人事局、財政局核定的獎勵績(jì)效工資總額。結合本系統實(shí)際，分為每月固定發(fā)放和年度一次性發(fā)放兩部分，分別占核定的獎勵性績(jì)效工資總額的80%和20%，按照“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”和“公平、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)行分配，與績(jì)效考核掛鉤，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。
(一)檔次劃分辦法。
(二)發(fā)放額度。
根據市人事局、財政局有關(guān)文件要求，20xx年度獎勵性績(jì)效工資額度為月人均681元，執行時(shí)間為20xx年9月-11月。從20xx年12月1日起，獎勵性績(jì)效工資限額調整為月人均771元(遇市人事局通知有調整月人均基數，按此方案執行)。
在核定的獎勵績(jì)效工資總額內，對照0.9至1.1的五個(gè)檔次，用加權平均法，測算出每個(gè)工作人員的月獎勵性績(jì)效工資額度后，再按照每月獎勵性績(jì)效工資和年度獎勵性績(jì)效工資兩部分，分別占核定的獎勵性績(jì)效工資總額的80%和20%，按照“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”和“公平、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)行分配，與績(jì)效考核掛鉤，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。
年度獎勵性績(jì)效工資部分需年度考核合格后才予以發(fā)放，年度考核不合格人員不予發(fā)放年度獎勵性績(jì)效工資。年度考核優(yōu)秀的工作人員在年度獎勵性績(jì)效工資部分基礎上另加200元。
五、績(jì)效考核。
績(jì)效考核分為平時(shí)考核和年度考核兩部分。
平時(shí)考核重點(diǎn)考核完成日常工作任務(wù)、階段工作目標情況以及出勤情況。
年度考核以平時(shí)考核為基礎，在每年年末或者翌年年初進(jìn)行。主要考核全年工作中的總體表現或突出成效等情況。年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
考核工作請按照漳州市人事局《轉發(fā)省人事廳關(guān)于印發(fā)福建省實(shí)行聘用制事業(yè)單位工作人員考核辦法(試行)的通知的通知》(漳人綜〔20xx〕164號)規定執行。
六、兌現辦法。
每月獎勵性績(jì)效工資=與個(gè)人職務(wù)崗位、技術(shù)等級相對應的檔次系數×681元×80%。(從20xx年12月1日起，獎勵性績(jì)效工資限額調整為月人均771元)。
當月病、事假、缺勤累計達到或超過(guò)11天的，停發(fā)當月獎勵性績(jì)效工資。因工作失職或違法亂紀，造成重大經(jīng)濟損失或惡劣影響的;因工作失職在社會(huì )上造成嚴重不良影響的;工作中弄虛作假、致使工作目標完不成或造成嚴重后果的，停發(fā)當月獎勵性績(jì)效工資。
新聘用在編工作人員從聘用時(shí)間起開(kāi)始執行每月獎勵性績(jì)效工資。退休人員或解聘人員從退休或解聘的下一個(gè)月起停發(fā)每月獎勵性績(jì)效工資。
以上扣除、停發(fā)、沒(méi)有領(lǐng)取的每月獎勵性績(jì)效工資全部納入單位年度獎勵性績(jì)效工資，用于列支年度考核中獲優(yōu)秀人員發(fā)放當年度獎勵性績(jì)效工資。
年度獎勵性績(jì)效工資根據個(gè)人年度考核情況，合格(含合格)以上的領(lǐng)取與個(gè)人職務(wù)(崗位、技術(shù)等級)相對應的年度獎勵性績(jì)效工資〔年度獎勵性績(jì)效工資=(與個(gè)人職務(wù)崗位、技術(shù)等級相對應的月獎勵性績(jì)效工資額度-每月獎勵性績(jì)效工資)×12〕。合格(不含合格)以下的不發(fā)年度獎勵性績(jì)效工資。年度考核優(yōu)秀的工作人員在年度獎勵性績(jì)效工資部分基礎上另加200元。因違法違紀受到處分的，停發(fā)全年獎勵性績(jì)效工資。
七、有關(guān)要求。
1、本方案未明確相關(guān)事宜，按照漳州市人事局、漳州市財政局《關(guān)于印發(fā)漳州市市直其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施辦法的通知》(漳人綜〔20xx〕196號)執行。
2、被省、市效能部門(mén)檢查到問(wèn)題并通報批評的同志停發(fā)一年獎勵性績(jì)效工資。
八、執行時(shí)間。
本方案自20xx年9月1日起執行。
為推進(jìn)學(xué)校教師績(jì)效工資制度順利實(shí)施，深化學(xué)校內部收入分配制度，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，根據上級關(guān)于非義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核指導意見(jiàn)文件精神，結合學(xué)校目前的實(shí)際情況，特制定本考核實(shí)施方案。
一、指導思想。
以教師績(jì)效工資實(shí)施為契機，探索建立符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、操作規范的教職工收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
二、實(shí)施對象。
學(xué)?？?jì)效工資發(fā)放對象：學(xué)校在編、在崗的教職工。離退休人員的績(jì)效工資發(fā)放按上級文件規定的辦法執行。在編不在崗的教職工績(jì)效工資發(fā)放根據實(shí)際情況確定。
1、堅持“按勞分配、多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、兼顧公平”的原則。獎勵性績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據；堅持向一線(xiàn)教師，骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜的原則。
2、堅持公開(kāi)、公平、公正的原則。獎勵性績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正，程序規范。
3、堅持“科學(xué)合理、和諧平穩”的原則。獎勵性績(jì)效工資考核分配方案科學(xué)和諧，體現梯度級別。根據上級有關(guān)績(jì)效工資發(fā)放指導性方案，為進(jìn)一步推進(jìn)分配制度改革，充分調動(dòng)教職工的工作積極性，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，逐步形成內部激勵機制，增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，構建和諧校園，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。結合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。
學(xué)校成立績(jì)效工資分配領(lǐng)教師代表組成?？己私M負責制定本?？?jì)效考核辦法并組織實(shí)施，確導小組，校長(cháng)為考核組組長(cháng)，組員由學(xué)校行政（黨、政、工）代表和教師代表。（名單另附）。
獎勵性績(jì)效工資根據條例考核后，根據上級的統一部署，公開(kāi)、透明發(fā)放。
1、每位教職工在出滿(mǎn)勤、保質(zhì)保量完成學(xué)校分配工作的前提下，其績(jì)效工資原則上不低于平均數的90%。
3、考核項目，能按月的先按月考核，不能的按學(xué)期考核。
履行有關(guān)法律法規規定的教師法定職責，以及完成教育行政主管部門(mén)和學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。專(zhuān)任教師績(jì)效考核具體包括師德、勞動(dòng)紀律、教育教學(xué)成果（含工作表現、教學(xué)效果、教研效果）和教育教學(xué)能力（含教育教學(xué)能力、教科研能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力）等四大方面。管理人員和教輔人員績(jì)效考核主要有職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等，重點(diǎn)考核其為安全穩定工作，教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)情況，包括履行崗位職責、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平及服務(wù)育人情況等。具體考核辦法由學(xué)校根據崗位目標按程序確定。
1、《考核細則》主要體現對教職工的德、能、勤、績(jì)等方面的綜合考核，采取定性評價(jià)與定量分析相結合，按照師德、教學(xué)、特色工作等內容進(jìn)行考核。重點(diǎn)突出教育教學(xué)成果?？己私搪毠さ墓ぷ魅蝿?wù)完成情況和工作的實(shí)際效果，體現對教師在教育教學(xué)中取得成績(jì)的激勵和引導。
2、對事先未能考慮到但根據學(xué)校工作需要，確有必要予以獎勵的。具體由校行政委員會(huì )會(huì )議集體討論決定。
八、有關(guān)規定。
1、遲到、早退6次按曠工1天計算，請假10天（曠工5天，按工作日計算）扣獎勵績(jì)效30%，請假20天請假曠工10天扣獎勵績(jì)效50%，請假30天（曠工15天）扣獎勵績(jì)效80%，請假40天（曠工20天）扣全部獎勵績(jì)效。
2、經(jīng)單位同意，全學(xué)期請假。
3、不參加考核。
4、考核確定為不合格的依照分數按比例發(fā)放獎勵績(jì)效。
4、因違紀或其它有關(guān)規定停發(fā)工資的。如嚴重違反師德被查處的或因失職。
等其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的等不發(fā)放獎勵績(jì)效。
九、監督實(shí)施與組織紀律。
1、根據教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)?？?jì)效工資實(shí)施辦法指導意見(jiàn)，在充分聽(tīng)取廣大教職員工的意見(jiàn)的基礎上，擬出本校的實(shí)施方案。
2、本實(shí)施方案提交學(xué)校教代會(huì )討論，表決通過(guò)后并報教育局審核備案。
3、本方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)后，根據上級部署實(shí)行。學(xué)校制定的原管理制度中涉及獎金分配內容的部分自行取消，保留管理考核要求；管理考核要求與本方案不符的，以本方案為準。
4、學(xué)校獎勵性績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組負責全校獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放實(shí)施全過(guò)程的統籌協(xié)調，接受教職工監督，處理解決有關(guān)質(zhì)詢(xún)和投訴，考核量化成績(jì)經(jīng)?？己祟I(lǐng)導小組核算審核后，在全校公示。學(xué)期匯總后公示3天，教師無(wú)異議后按有關(guān)程序上報發(fā)放。
5、學(xué)?？?jì)效工資考核分配領(lǐng)導小組成員，必須嚴格執行考核規定，以高度的責任感、實(shí)事求是的態(tài)度，認真開(kāi)展好各項考核核算工作，確?？己斯ぷ鞯男屎唾|(zhì)量。
十、其它說(shuō)明。
1、其它未盡事宜及特殊情況，由學(xué)校實(shí)施獎勵性績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組集體研究決定。
2、本方案隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和人員變化等因素，學(xué)校獎勵性績(jì)效工資考核分配領(lǐng)導小組依據實(shí)際情況對本方案提出適當的修改補充意見(jiàn)，并召開(kāi)教工大會(huì )討論，須80%以上的教師同意后方可修改。
3、本方案由學(xué)校實(shí)施獎勵性績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組負責解釋。
臨河區教師進(jìn)修學(xué)校。
2014年4月。
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
辦公室：xx。
成員：院辦、醫教部、護理部、經(jīng)營(yíng)部、人力資源部、財務(wù)部、醫保辦、客戶(hù)服務(wù)部、后勤部及各臨床醫技科室主任、護士長(cháng)。
（二）職責：
客戶(hù)關(guān)系：主要由經(jīng)營(yíng)部、醫教部、護理部、人力資源部、客戶(hù)服務(wù)部監督考核，由經(jīng)營(yíng)部組織。
學(xué)習培養：主要由人力資源部、醫教部、經(jīng)營(yíng)部、護理部等部門(mén)科室監督考核，由醫教部組織。
國家政府相關(guān)法規；醫院各項管理制度（《深圳恒生醫院規章制度匯編20xx》）和會(huì )議精神；各部門(mén)崗位職責和工作流程；各部門(mén)責任目標和經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標等。
根據《嘉定區義務(wù)教育學(xué)?？?jì)效工資實(shí)施辦法》及市相關(guān)文件對事業(yè)單位工作人員分配制度改革的有關(guān)規定，為切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資分配，維護廣大教職工利益，明確內部分配政策，結合本校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法如下：
學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資，既吸納了事業(yè)單位人事制度改革的成果，有利于學(xué)校的
發(fā)展，又合理界定了各方權益，有利于調動(dòng)教師的積極性。因此，我們將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹落實(shí)義務(wù)教育法，堅持以人為本，以實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
20xx年1月1日起在本校任教的在編在崗專(zhuān)任教師和職員、職工。
按國家規定執行事業(yè)單位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校在編在冊正式工作人員，從20xx年1月1日起實(shí)施績(jì)效工資。
學(xué)校要完善內部考核制度，根據不同崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類(lèi)考核，把績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的'分配原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁?，不勞不得，多勞多得，?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜，做到公開(kāi)、公平、公正、科學(xué)合理。
根據學(xué)校實(shí)有人數、人員結構、崗位設置、辦學(xué)規模和辦學(xué)水平等因素，績(jì)效工資總量和水平每年由區人力資源保障局、區財政局、區教育局核定。
績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠帧?/p>
基礎性績(jì)效工資主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，占績(jì)效工資總量的70%?；A性部分又分崗位津貼、工作量（課時(shí)）津貼兩個(gè)項目。
（一）崗位津貼：
主要體現教職工工作年限和崗位職責，全市統一標準，教職工依據所聘崗位和工作年限，執行相應的崗位津貼，并按月發(fā)放。
（二）工作量（課時(shí)）津貼：
主要體現教職工的工作強度、責任和數量。學(xué)校教職工工作量津貼基數等于學(xué)?？?jì)效工資總量的30%除以全校教職工工作量系數的總和，工作量（課時(shí)）津貼按月發(fā)放。
注：五個(gè)班的年級組長(cháng)系數為0.25，四個(gè)班的年級組長(cháng)系數為0.22，三個(gè)班的年級組長(cháng)系數為0.2。
專(zhuān)任教師工作量根據上海市教育委員會(huì )《關(guān)于調整本市中小學(xué)教師周任課時(shí)數標準（試行）的通知》（滬教委人199540號）的規定計算。
獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。因此，根據《嘉定區教育局關(guān)于做好本區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》，加強績(jì)效考核，學(xué)校根據以往教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，設立以下項目：
1、基礎獎：
即節日費，共5000元。教職工根據在職狀況，元旦、春節、五一、教師節、國慶節每節各發(fā)1000元。
2、學(xué)期考核獎金：
每年1月、7月發(fā)放?？己朔謨?yōu)秀（占20%）、合格、不合格三檔，考核不合格者不得獎。
3、年度考核獎金：
4、超工作量（課時(shí)）補貼：
1）超課時(shí)補貼
教職工根據《教師課時(shí)津貼發(fā)放意見(jiàn)》按標準每月結清發(fā)放。各部門(mén)條線(xiàn)應嚴格控制超工作量（課時(shí)）數量，嚴格執行逐級審批制度。課時(shí)不足將予以扣發(fā)。
2）代課補貼
自修課看課每節10元，臨時(shí)代課每節20元，一個(gè)月以上代課每節30元。
3）兼職補貼【上海教師獎勵性績(jì)效工資實(shí)施方案】
對于兼任多項工作的教職工，給予每月或一次性補貼，嚴格執行逐級審批制度，并由教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組討論審定。
4）訓練隊補貼
對于帶隊訓練的教師，給予每月補貼。
5）化學(xué)實(shí)驗員、化學(xué)教師營(yíng)養費
6）帶教青年教師補貼
7）體育教師陽(yáng)光費
5、骨干教師獎勵：
區級骨干教師由區統一考核，學(xué)校另行支出經(jīng)費，不納入績(jì)效工資的經(jīng)費額度。鎮、校兩級優(yōu)秀教師由學(xué)校進(jìn)行考核，考核設一、二、三等獎，鎮級骨干教師經(jīng)費由鎮教委另行下?lián)芙?jīng)費發(fā)放。校級骨干教師獎項設置比例各占25%、50%、25%，經(jīng)考核后每年12月發(fā)放。
6、教育教學(xué)成果獎：
教職工根據《懷少學(xué)校教師工作獎勵方案》按標準逐項每年年底結算發(fā)放一次。
7、教師輔導學(xué)生競賽獎：
教職工根據《懷少學(xué)校學(xué)生競賽指導教師獎勵費發(fā)放辦法》按標準在每年教師節前后發(fā)放。
8、優(yōu)秀組室獎
1）優(yōu)秀教研組獎
根據《懷少學(xué)校教研組考核辦法》由分管教學(xué)校長(cháng)會(huì )同教導處負責考核，評出優(yōu)秀教研組，每年7月給予獎勵。
2）文明組室獎
由學(xué)校工會(huì )對各工會(huì )小組進(jìn)行過(guò)程評價(jià)，評出文明組室，每年12月給予獎勵。
9、崗位考核獎：
班主任、年級組長(cháng)考核獎：根據《懷少學(xué)校班主任考核辦法》由分管德育校長(cháng)會(huì )同政教處負責考核。評出班主任工作金、銀、銅獎，獎項設置比例各占25%、50%、25%。年級組長(cháng)考核依據所在年級班主任考核平均分計算設金、銀、銅獎，各獎項設置比例各占三分之一左右。按考核結果每年7月發(fā)放。
結構工資制又稱(chēng)分解工資制或組合工資制，它是在企業(yè)內部工資改革探索中建立的一種新工資制度。這一制度依據工資的各種職能，將工資分解為幾個(gè)組成部分，分別確定工資額;它的各個(gè)組成部分，均有其質(zhì)的規定性和量的規定性，各有其職能特點(diǎn)和作用方式;同時(shí)，各個(gè)組成部分又具有內在的聯(lián)系，互相依存，互相制約，形成一個(gè)有機的統一體。
結構工資制是基于這樣一種思路建立的，即：企業(yè)職工的勞動(dòng)差別主要是由勞動(dòng)條件的差別、勞動(dòng)者素質(zhì)(能力、經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技術(shù)水平)的差別、實(shí)際勞動(dòng)消耗量的差別和勞動(dòng)成果的差別諸要素構成的。這幾個(gè)要素可以單獨或是一起變動(dòng)。為此，工資也應與上述勞動(dòng)差別的諸要素相配套，隨其變動(dòng)而變動(dòng)。只有這樣，才能有效地將工資分配與職工的勞動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，更好地貫徹按勞分配原則。結構工資制具有如下特點(diǎn)：
3.結構工資制主要適用于技術(shù)密集型企業(yè)，其它類(lèi)型的企業(yè)也可以根據實(shí)際需要和可能采用結構工資制。
企業(yè)結構工資制的內容和構成，不宜簡(jiǎn)單照搬國家機關(guān)、事業(yè)單位的現行辦法，各企業(yè)可以根據不同情況作出不同的具體規定。其組成部分可以按勞動(dòng)結構的劃分或多或少，各個(gè)組成部分的比例，可以依據生產(chǎn)和分配的需要或大或小，沒(méi)有固定的格式。但是為了體現結構工資制的特點(diǎn)和社會(huì )主義工資的職能，一般應包含以下基本內容：
(一)基礎工資。
基礎工資主要采取按絕對額或系數兩種辦法確定和發(fā)放。絕對額辦法，主要是考慮職工基本生活費用及占總工資水平中的比重，統一規定同一數額的基礎工資;系數辦法，主要是考慮職工現行工資關(guān)系和占總工資水平中的比重，按大體統一的參考工資標準規定的職工本人標準工資的'一定百分比確定基礎工資。
(二)崗位(職務(wù))工資或技能工資。
崗位工資或技能工資是根據崗位(職務(wù))的技術(shù)、業(yè)務(wù)要求、勞動(dòng)繁重程度、勞動(dòng)條件好差、所負責任大小等因素來(lái)確定的。它是結構工資制的主要組成部分，發(fā)揮著(zhù)激勵職工努力提高技術(shù)、業(yè)務(wù)水平，盡力盡責完成本人所在崗位(職務(wù))工作的作用。崗位(職務(wù))工資有兩種具體形式，一種是采取崗位(職務(wù))等級工資的形式，崗(職)內分級，一崗(職)幾薪，各崗位(職務(wù))工資上下交叉;另一種是采取一崗(一職)一薪的形式。崗位(職務(wù))工資標準一般按行政管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人、非技術(shù)工人分別列表。
效益工資是根據企業(yè)的經(jīng)濟效益和職工實(shí)際完成的勞動(dòng)的數量和質(zhì)量支付給職工的工資。效益工資發(fā)揮著(zhù)激勵職工努力實(shí)干，多做貢獻的作用。效益工資沒(méi)有固定的工資標準，它一般采取獎金或計件工資的形式，全額浮動(dòng)，對職工個(gè)人上不封頂、下不保底。
(四)年功工資。
年功工資是根據職工參加工作的年限，按照一定標準支付給職工的工資。它是用來(lái)體現企業(yè)職工逐年積累的勞動(dòng)貢獻的一種工資形式。它有助于鼓勵職工長(cháng)期在本企業(yè)工作并多做貢獻，同時(shí)，又可以適當調節新老職工的工資關(guān)系。年功工資采取絕對額或按系數兩類(lèi)形式發(fā)放的辦法。絕對額又可分為按同一絕對額或分年限按不同絕對額的辦法發(fā)放。按系數又可分為按同一系數或不同系數增長(cháng)的辦法發(fā)放。一般來(lái)說(shuō)，增加年功工資，主要決定于職工工齡的增長(cháng)，同時(shí)還應決定于職工的實(shí)際勞動(dòng)貢獻大小和企業(yè)經(jīng)濟效益好差。只有這樣，才能更好地發(fā)揮這一工資單元的作用。
具備條件試行結構工資制的企業(yè)，在制定結構工資制時(shí)，要做好以下六方面工作：
(一)做好制定結構工資制的基礎工作。
1.將全體職工人數、工資、工作年限、學(xué)歷職稱(chēng)、技術(shù)等級、生產(chǎn)(工作)崗位、職務(wù)等登記造表，進(jìn)行綜合分析，剔除不合理因素，找出工資關(guān)系上的突出問(wèn)題。
1.績(jì)效工資鼓勵員工之間的競爭，破壞員工之間的信任和團隊精神。員工之間會(huì )封鎖信息，保守經(jīng)驗，甚至可能會(huì )爭奪客戶(hù)。對那些一定需要團隊合作才能有好的產(chǎn)出的企業(yè)，這種方法就不適用。
2.績(jì)效工資鼓勵員工追求高績(jì)效。如果員工的績(jì)效同組織（部門(mén)、公司）的利益不一致，就可能發(fā)生個(gè)人績(jì)效提高，組織的績(jì)效反而降低的情況，這時(shí)候這種方法就失去了價(jià)值。例如，銷(xiāo)售員為了達成交易，可能會(huì )對客戶(hù)做出很多免費服務(wù)承諾，公司為了兌現承諾可能會(huì )投入很高的成本。
3.員工可能為了追求高績(jì)效而損害客戶(hù)的利益。例如，保險公司的業(yè)務(wù)員，為了達成交易過(guò)度夸大保單價(jià)值。當被客戶(hù)識破后，有可能會(huì )要求退保，同時(shí)，保戶(hù)也會(huì )對保險公司產(chǎn)生不信任。再如醫生為了增加效益，可能會(huì )給病人開(kāi)高額藥方，做不必要的昂貴檢查。這種做法有違醫院的宗旨，同時(shí)也會(huì )損害醫院的形象。
企業(yè)決策層在決定是否采納績(jì)效工資時(shí)，應該問(wèn)的問(wèn)題是：績(jì)效工資制度是否有違組織的宗旨？是否有利于實(shí)現企業(yè)的戰略目標？是否能提高企業(yè)的績(jì)效？只要方案合適，績(jì)效工資確實(shí)能給企業(yè)帶來(lái)好處。
1.每年一次結清績(jì)效工資的加薪總額；
2.把績(jì)效工資同個(gè)人和組織的績(jì)效相掛鉤。
1.績(jì)效工資要有具體的兌現日期并且要及時(shí)兌現，不能拖時(shí)間，例如，應該在每月的5日發(fā)的，就不要拖到六日，如果有特殊原因延遲的應該向員工解釋清楚。使得員工有清晰、具體的期望。公司向員工傳遞的信息是：績(jì)效工資制度是嚴格的做高績(jì)效的員工，你會(huì )及時(shí)得到回報。這樣的績(jì)效工資制度創(chuàng )造了高效員工得到回報的環(huán)境，成為塑造企業(yè)文化的動(dòng)力。
2.在績(jì)效指標合理的前提之下，我們主張“績(jì)效工資/固定工資”的比例應該加大。例如，可以是100%，甚至150%，那時(shí)候，員工就會(huì )干勁沖天。
3.整個(gè)公司的員工都要有績(jì)效工資，不能有些人（例如業(yè)務(wù)人員）有，有些人員沒(méi)有。應該讓員工明白公司中的任何一個(gè)人，只要努力了，績(jì)效提升了，公司都會(huì )知道并且會(huì )獎勵該員工。的績(jì)效是公司所有員工如果只有1%的利潤，也要分到每一個(gè)人。
4.在公司制定績(jì)效工資體系時(shí)要讓所有的員工都參與，參與的過(guò)程是一個(gè)很好的溝通和培訓的過(guò)程，也是讓公司和員工發(fā)現問(wèn)題和樹(shù)立成功實(shí)施信心的過(guò)程。
1.必須有精確測量業(yè)績(jì)的方法和手段；
2.至少從理論上能證明所采取的績(jì)效工資方案將對員工產(chǎn)生舉足輕重的影響；
3.必須清晰地表述績(jì)效工資與工資間的函數關(guān)系；
4.對績(jì)優(yōu)員工能提供改善和提升的機會(huì )。
如下，根據衛生部和省、市關(guān)于分配制度改革文件精神結合我院實(shí)際情況，制定本績(jì)效工資分配方案。
醫院經(jīng)濟管理堅持按照市場(chǎng)經(jīng)濟規律，同時(shí)吸取現代管理的成功經(jīng)驗運行，分配制度改革在推行準全成本核算的基礎上，堅持績(jì)效優(yōu)先、兼顧公平，實(shí)行按勞分配、多勞多得的原則，劃小核算單位，實(shí)行實(shí)際工資與檔案工資相分離，體現向第一線(xiàn)和特殊崗位適度傾斜，努力激發(fā)全體員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)醫院的內部活力，提高職工的主人翁意識，塑造以服務(wù)質(zhì)量為核心，以績(jì)效規范管理的運行機制，切實(shí)促進(jìn)醫院全面建設和可持續快速發(fā)展。
2、以科室或醫療組/個(gè)人為基本核算單元;。
3、質(zhì)量考核和管理目標考核與科室個(gè)人效益掛鉤;。
4、檔案工資與實(shí)際工資分離。即國家規定的.職工工資作為檔案工資保留，并按規定報批后記錄在職工的檔案中，作為繳納養老保險、醫療保險和計發(fā)退休費的依據。實(shí)際工資由檔案工資扣出一部分作為績(jì)效，參與獎金分配。
績(jì)效工資范圍包括：醫生個(gè)人技術(shù)績(jì)效、活工資、科室/個(gè)人效益績(jì)效等。
1、個(gè)人技術(shù)績(jì)效：具有高技術(shù)、高風(fēng)險、高強度、責任重的項目，按其實(shí)現的綜合效益按比例計入個(gè)人績(jì)效部分。個(gè)人業(yè)務(wù)技術(shù)及操作規范、醫療法規考核相結合。
2、活工資：從檔案工資中扣出50%，作為績(jì)效工資進(jìn)行發(fā)放。
3、科室/個(gè)人效益績(jì)效:以醫療組/個(gè)人、科室為核算單位，與科室/個(gè)人收入指標掛鉤進(jìn)行考核，通過(guò)經(jīng)濟效益核算結果，結合工作質(zhì)量，按比例計入科室/個(gè)人的部分，即獎金。
（定稿）。
一、指導思想。
為充分發(fā)揮獎勵性績(jì)效工資分配的激勵約束作用，調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。按照《***縣教師獎勵性績(jì)效工資分配指導意見(jiàn)》及縣委政府的指導要求，結合我校實(shí)際，根據教師不同工作崗位、任務(wù)和內容的特點(diǎn)和要求，特制定如下方案。
二、制定原則：
1、按勞分配、多勞多得，在充分體現多勞多得的同時(shí)要堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力倡導無(wú)私奉獻，團結協(xié)作和主人翁精神。
2、優(yōu)教優(yōu)酬，公平競爭，在考核的基礎上確定教師的獎勵性績(jì)效工資待遇。
3、合理統籌，大體平衡，教師間既要體現優(yōu)教優(yōu)酬，適當拉開(kāi)差距，又要兼顧部分教師的絕大部分利益。
三、實(shí)施對象與時(shí)間。
編制在崗教師，從2014年春季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施獎勵性績(jì)效工資。
四、獎勵性績(jì)效工資的考核德、能、勤、績(jì)、廉五項德（15分）（辦公室考核）。
一、理論業(yè)務(wù)（例會(huì )、各處室、教研組會(huì )議等）學(xué)習，積極參與。（５分）。
１、無(wú)會(huì )議記錄，學(xué)習筆記、學(xué)習心德（總結）每項扣1分。２、開(kāi)會(huì )缺席1次扣2分，請假1次扣1分，遲到早退１次扣0.5分。
3、開(kāi)會(huì )期間改作業(yè)、試卷、寫(xiě)教案、打瞌睡一次扣1分。
4、開(kāi)會(huì )講與會(huì )議無(wú)關(guān)的話(huà)或議論與會(huì )議無(wú)關(guān)的事件，一次扣。
1分。
5、手機響或在會(huì )場(chǎng)接打手機一次扣1分。
6、中途私自離開(kāi)會(huì )場(chǎng)扣1分，如離開(kāi)時(shí)間超過(guò)10分鐘，扣5分。
二、教育思想，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，致力于學(xué)生全面發(fā)展。（５分）。
１、不服從或無(wú)故推卸學(xué)校工作安排扣2分（次）。２、將學(xué)生趕出課堂扣２分（1人次）。
３、體罰和變相體罰學(xué)生（毆打、謾罵等）扣１分（次）。
三、職業(yè)道德，認真履行教師職業(yè)道德規范。（５分）１、為人師表，在校內外引起較大的積極影響，加２分。２、行為違反規范，打架、謾罵、污辱他人人格帶來(lái)較大社會(huì )反響，經(jīng)查實(shí)扣5分（次）。
3、酗酒鬧事，受到處罰或相關(guān)組織告知學(xué)?？?分（次）。
4、工作不當，引發(fā)家長(cháng)告狀，查實(shí)１次扣１分。
5、受到黨政紀處理，治安處罰者1次扣５分，取消評選優(yōu)模資格。
6、不注意自身形象教育學(xué)生，穿奇裝異服、背心、拖鞋進(jìn)課堂，在學(xué)生面前抽煙，在校園內吸游煙，因飲酒、抽煙等影響上課。違者1次扣2分。
7、上課時(shí)瞌睡、吸煙、坐桌椅查實(shí)１次扣5分。
8、上班期間做本職工作以外的事情：如用電腦玩游戲、淘寶、看股票等，查實(shí)一次扣5分。
9、在公眾場(chǎng)合或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布影響安定團結的言論，且造成一定影響。查實(shí)一次扣10分。
能（40分）（教務(wù)處考核）。
一、服從學(xué)校任課安排，按課表認真上課。
１、兩操管理：課間操第二節課任課教師在場(chǎng)管好課間操，缺勤每次扣除量化分1分。
２、認真管理好班上學(xué)生營(yíng)養餐就餐工作，缺勤一次扣1分。（由早晨第四節課的教師管理）。
3、值日：按時(shí)日程表規定參加值日，做好校務(wù)日志、一日常規檢查登記、晨午檢工作填報，試餐、配餐、留樣及配餐等相關(guān)工作，缺勤按出勤方面算。只參與不履行職責扣5分，漏一項扣1分。
4、課堂杜絕出現放羊式課堂，特別是體育課，活動(dòng)時(shí)教師必須在場(chǎng)指導，注意安全問(wèn)題，出現放羊課不論學(xué)科，一次扣5分，上課玩手機一次5分。
二、超工作量：
學(xué)校教導處每學(xué)期根據不學(xué)校的總課時(shí)數和每位教師的任課課時(shí)數，根據總課時(shí)數和實(shí)際任課教師數求出平均課時(shí)對超過(guò)平均課時(shí)的以每節10元獎勵，每月按4周計算（長(cháng)假月算三周），作為該教師的周超課時(shí)費，每學(xué)期教導處盡可能排足每位教師工作量。
月超課時(shí)費=（教師周課時(shí)數-校平均課時(shí)數）×4×10。
1、早讀：指導學(xué)生進(jìn)行早讀一次10元。
2、超課：超過(guò)工作量1節課10元。加班：加班1小時(shí)15元。代課一節15。
3、課外活動(dòng)（體藝2+1項目）：輔導學(xué)生課外活動(dòng)一次（40分鐘為一次）加1分（學(xué)校指定或自編報學(xué)校備案的活動(dòng)）。
4、補充說(shuō)明:中層干部上課節數按教育文件規定。
5、指導興趣小組按1分/節計算（40分鐘為一節課）。
6、專(zhuān)用教室管理教師:多功能實(shí)、復印室每周折2節；（圖書(shū)室、實(shí)驗室、儀器室不算）。
7、負責組織每天廣播操的體育教師一周折2節（含升降旗儀式）。
8、合唱隊、各運動(dòng)隊集訓每周折2課時(shí)。
9、每學(xué)期按實(shí)際周數發(fā)放。
10、參加營(yíng)養餐所用菜品收貨每周折2課時(shí)補助。
四、教學(xué)科研能力。
１、不能按時(shí)上交各項工作計劃、總結，查實(shí)１項扣１分。２、不能按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，查實(shí)扣１分。３、不參加教研活動(dòng)１次扣２分。
４、教案作業(yè)檢查，不交１項１次扣２分，次數不足扣１分。（語(yǔ)文１課文１次作業(yè)，1章節1次作文，數學(xué)每周不少于３次。）。
５、教案不按正確步驟規程書(shū)寫(xiě)，照板不修改，扣0.5分。（教案五步：（１）教學(xué)目標。（２）、重難點(diǎn)、（３）、教法及課時(shí)安排。（４）、教學(xué)過(guò)程。（５）、課后反思。）。
６、學(xué)生考卷不能按時(shí)批改查實(shí)１次扣１分。
7、上交材料不及時(shí)，一次扣1分；拒不上交或材料不合格的，一次扣5分。
8、按時(shí)按質(zhì)按量聽(tīng)完學(xué)期規定的聽(tīng)課內容，并有評價(jià)，少一次扣1分。多一次加0.2分。最高封頂2分。被選中上公開(kāi)課或示范課者上一節加1分。（外出學(xué)習回校示范課或匯報課不加分）。
按時(shí)參加上級或學(xué)校組織的教師繼續教育，并作好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。不參加一次扣5分，參加學(xué)習但無(wú)筆記扣2分，無(wú)心得體會(huì )扣2分。
勤（10分）（教務(wù)處考核）１、一月期滿(mǎn)勤加３分。
２、曠課１節扣５分，曠會(huì )１次扣10分，曠活動(dòng)按時(shí)間長(cháng)短扣分，活動(dòng)1～2小時(shí)按2節曠課算，半天按4節曠課算，一天按6節曠課算。
３、事假１節扣１分，一般病假１節扣1分。
４、遲到１次扣1分，早退、中途無(wú)故離堂１次扣1分。
5、住院病假一節扣0.5分，特假（含長(cháng)病假等）一節扣0.5分。
6、私自調課雙方按曠課算。
事假、曠工、遲到、早退、一般病假除扣積分外，另扣去績(jì)效工資：事假一節除績(jì)效工資30元，曠工一節扣工資100元，遲到、早退30元，一般病假15元，住院病假不扣工資。
績(jì)（25分）（教務(wù)處考核）１、考試成績(jì)。
（1）縣、站、校組織統考、統評的學(xué)年（學(xué)期）考試（以最高級或最真實(shí)考試），同級同科平均分，超１分加0.1分，低１分扣0.1分，同級同科平均及格率，超１個(gè)百分點(diǎn)加0.1分，低１個(gè)百分點(diǎn)扣0.1分。
（2）、名次加分。獲全鎮平均分第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；獲全鎮合格率第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。
（3）、提高率加分。分名次提高、平均分提高、合格率提高三個(gè)提高。名次在上一的基礎上每提高一名加0.5分，平均分在上一的基礎上縮?。ㄔ瓉?lái)高于鎮平均分的班級為擴大）與鎮平均分差距，每提高1分加0.1分；合格率算法跟平均分一樣。注意：保持原來(lái)名次加1分。（提高率算相對提高）。
（4）高分人數獎。
２、學(xué)術(shù)獎、輔導獎：
上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，計最高獎項（同一競賽，以原件核實(shí)最高項）。
３、由教育行政部門(mén)安排的相關(guān)論文發(fā)表，按國、省、地（州）縣、鎮獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個(gè)百分點(diǎn)從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同名論文、原件核實(shí)最高項）。
４、推薦參加公開(kāi)、示范、優(yōu)質(zhì)課評比，按國、省、地（州）縣、鎮獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個(gè)百分點(diǎn)從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同課以最高項原件核加）。
５、學(xué)校舉行的活動(dòng)（“六·一”等）指導學(xué)生獲獎一、二、三等（名）加１分、0.7分、0.4分。
所有輔導獎、論文獲獎等如超過(guò)最高分只取最高分。廉（10分）（此款由黨支部考核）。
1、私自亂訂資料，亂收學(xué)生費用查實(shí)１次扣5分。
2、從事有償的家教活動(dòng)查實(shí)一次扣5分；
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中，暗示學(xué)生家長(cháng)向自己送禮或接受家長(cháng)贈送的禮品、禮金、有價(jià)證券，如發(fā)現一次扣5分。
4、各科室負責的項目要每月核算一次，并及時(shí)公布。本方案經(jīng)教職工代表大會(huì )一致同意后，自公布之日起實(shí)施。
****學(xué)校。
2017年3月27日。
為深化教育人事制度改革，建立科學(xué)、規范的學(xué)校教師績(jì)效考核評價(jià)機制，充分調動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，切實(shí)保證學(xué)?？?jì)效工資順利實(shí)施，根據《灞橋區教育局教職工實(shí)施績(jì)效工資分配意見(jiàn)》精神，結合我街道學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、指導思想。
以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，推動(dòng)狄寨教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、實(shí)施范圍。
街道全體在編教職工。
三、基本原則。
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2、以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書(shū)育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4、客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
5、要堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜。
四、考核內容。
1、校長(cháng)績(jì)效考核的主要內容：
主要考核校長(cháng)在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩定等方面的實(shí)績(jì)。
2、教師績(jì)效考核的主要內容：
對教師的績(jì)效考核，以教師履行教育法律法規規定的職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，全面考核教師的德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核的教師師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
（1）師德。主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況，特別是教師的為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和遵紀守法等方面的表現。與此同時(shí)，還要求教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益等內容作為教師績(jì)效考核是否合格的必備的基本要求。
（2）教育教學(xué)工作。主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等履行職責情況。
德育。
主要考核教師根據所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。
教學(xué)。
主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。
教育教學(xué)研究。
主要考核教師對學(xué)生思想的把握和有關(guān)學(xué)生問(wèn)題的研判；對教學(xué)方法、教育技術(shù)手段和學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的研究；取得的教研和科研成果。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
主要考核教師全面把握教育教學(xué)規律，拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力的情況。
（3）班主任工作。班主任的工作任務(wù)應作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計算基本工作量。主要考核對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。
3、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績(jì)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。具體辦法可參照教師考核辦法制定。
五、考核辦法。
校長(cháng)的績(jì)效考核由學(xué)校學(xué)期工作目標責任考核和個(gè)人績(jì)效考核兩部分組成，總分為100分。其中校長(cháng)的學(xué)期工作目標責任考核和個(gè)人績(jì)效考核各占50%；副校長(cháng)的績(jì)效考核在學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校的學(xué)期工作目標責任考核由街道中心校按照校長(cháng)量化考核方案綜合考核，記入校長(cháng)的績(jì)效考核內容。
教師的績(jì)效考核工作在街道中心校的指導下，由各學(xué)校成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組具體組織實(shí)施。在績(jì)效考核中要充分發(fā)揮校長(cháng)、教師的作用。
教師的績(jì)效考核分平時(shí)考核和學(xué)期考核。平時(shí)考核由學(xué)校結合平時(shí)的工作按月進(jìn)行，學(xué)期考核可參照事業(yè)單位工作人員考核項目，采取定性與定量相結合，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核領(lǐng)導小組評議相結合，同時(shí)適當聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)。
其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的考核辦法由學(xué)校制定并組織實(shí)施。
1、績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠??；A性績(jì)效工資主要體現我區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，占績(jì)效工資總量的70%。獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學(xué)校確定分配方案和辦法。在獎勵性績(jì)效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。
2、充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用。各學(xué)校要完善考核制度，制定考核細則，根據教師、管理、工勤技能崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類(lèi)考核。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的考核辦法和分配制度，加大對獎勵性績(jì)效工資的分配力度，拉開(kāi)分配等次。
對工勤人員各校要根據工勤人員的考核情況適度拉開(kāi)檔次。
3、對支教教師的考核按照《灞橋區教育局支教教師管理辦法》規定執行，參照學(xué)?？己藰藴蔬M(jìn)行考核?？己撕细褚陨嫌蓞^振興辦每年發(fā)交通和生活補貼3000元，同時(shí)在職稱(chēng)評定中同等條件下優(yōu)先考慮，年終目標考核不占學(xué)校優(yōu)秀指標。
4、發(fā)放辦法。
績(jì)效工資由區人事局按照街道中心校人員情況核定全街道績(jì)效工資總量。其中基礎性績(jì)效工資由區財政局按在冊人數按月發(fā)放；獎勵性績(jì)效工資由各校根據考核結果進(jìn)行分配。并將分配方案報中心校審核后，方可通過(guò)。
七、有關(guān)具體問(wèn)題的規定。
1、推行崗位聘用，強化競爭機制。按照公開(kāi)競聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則，在核定的崗位內實(shí)行崗位競聘，逐人簽訂崗位聘用合同，并按崗位兌現工資待遇，提高用人自主權。通過(guò)崗位設置管理實(shí)現由固定用人向合同用人的轉變、由身份管理向崗位管理的轉變，實(shí)現人員職務(wù)能升能降、待遇能高能低。
2、改進(jìn)和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應的激勵機制。各學(xué)校要積極實(shí)施分配制度改革，加大績(jì)效工資分配的自主權，逐步建立與聘任制度相適應的分配機制，將教職工的績(jì)效工資與崗位職責、工作量和工作業(yè)績(jì)掛鉤，進(jìn)一步建立起重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的分配機制。
3、下列情況人員，獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放作如下規定：
（1）因區委、區政府整體性工作，通過(guò)組織、人事部門(mén)借調到教育系統以外的其他單位工作人員獎勵性績(jì)效工資按借調單位考核意見(jiàn)發(fā)放；其他借調到教育系統以外的單位工作人員的獎勵性績(jì)效工資按50%發(fā)放。
（2）當年到齡退休、正常流動(dòng)人員的獎勵性績(jì)效工資按實(shí)際工作月發(fā)放。
（3）國家規定婚、喪、產(chǎn)假期間的獎勵性績(jì)效工資按標準發(fā)放；在工作期間休探親假的不享受獎勵性績(jì)效工資；寒暑假期間的獎勵性績(jì)效工資分別納入前半年和后半年考核總量發(fā)放。
（4）受黨紀政紀處分的，在處分期間扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的30%。
4、未參加目標考評的人員，不享受獎勵性績(jì)效工資。對連續兩次目標考評不合格人員，通過(guò)解除聘用合同、轉崗、待崗等方式予以調整。對目標考評不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學(xué)習提高，在離崗學(xué)習期間，不享受獎勵性績(jì)效工資，對期滿(mǎn)后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。
5、教師因體罰和變相體罰學(xué)生或從事有償家教及發(fā)生安全責任事故的，視其情節輕重，扣發(fā)當月或學(xué)期獎勵性績(jì)效工資。
6、教師月內無(wú)故出現曠職現象不享受當月獎勵性績(jì)效工資；學(xué)期內曠職累計3次及以上，不享受學(xué)期獎勵性績(jì)效工資。病事假按照學(xué)校請假制度執行。
八、工作要求。
1、加強領(lǐng)導。教職工收入分配制度改革，政策性強，涉及面廣，直接關(guān)系到廣大教職工的切身利益。各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，嚴肅紀律，認真把握實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，確保工作平穩順利進(jìn)行。
2、規范操作。獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放，必須建立在嚴格的量化考核的基礎上，對沒(méi)有績(jì)效考核辦法，平均分配的學(xué)校，區教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫剟钚钥?jì)效工資，中心校將追究校長(cháng)直接責任。
3、嚴明紀律。要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，不草率從事，不敷衍塞責，不上交矛盾。要深入調研，縝密決策，科學(xué)地制訂教職工學(xué)期工作量化考評辦法和教職工獎勵性績(jì)效工資分配方案。方案必須通過(guò)教代會(huì )通過(guò)。對在發(fā)放中弄虛作假、不按規定執行而造成不良影響的單位，一經(jīng)查實(shí)，對學(xué)校主要領(lǐng)導予以戒免。
九、本實(shí)施意見(jiàn)由區教育局解釋?zhuān)韵掳l(fā)之日起施行。
實(shí)施績(jì)效工資是貫徹落實(shí)國家工資制度改革的具體措施，是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內容。我院績(jì)效工資的實(shí)施，必須與我院的人事制度改革和加強人才隊伍建設緊密相結合；必須與有助于激發(fā)醫院的內部活力，調動(dòng)職工積極性，提高我院職工的收入緊密相結合；堅持績(jì)效優(yōu)先，兼顧公平，實(shí)行按勞分配、多勞多得的原則，結合我院實(shí)際情況，制定我院績(jì)效工資分配方案。
根據國家工資改革文件規定，“原津貼比例按國家規定高出30%的部分，套改后按絕對額納入單位績(jì)效工資總量，并按原來(lái)的分配辦法繼續發(fā)放”。我院按職工原高出的10%的絕對額直接計入職工工資帳戶(hù)，按月發(fā)放。
推行成本核算，堅持績(jì)效優(yōu)先，兼顧公平，實(shí)施按勞分配，多勞多得原則。由審計科制定科室效益績(jì)效分配原則，制定臨床科室、醫技科室效益績(jì)效核算辦法和行政后勤科室質(zhì)量考核體系。按月核算，分科室發(fā)放，每?jì)蓚€(gè)月兌現一次獎勵。各科室制定本科室個(gè)人績(jì)效核算辦法，按個(gè)人績(jì)效核發(fā)到職工本人。
為激勵護理工作者繼承、發(fā)揚南丁格爾精神，促進(jìn)護理人才隊伍的健康發(fā)展，在護理系列開(kāi)展“南丁格爾”人才評選活動(dòng)?！澳隙「駹枴比瞬旁u選分為甲、乙兩等，甲等800元/月，乙等600元/月。按月計入當選人個(gè)人帳戶(hù)。
為吸引人才，鼓勵職工鉆研業(yè)務(wù)，促進(jìn)員工繼續教育，對取得碩士學(xué)位的職工發(fā)放碩士學(xué)位津貼，1000元/月，按月計入個(gè)人帳戶(hù)。
為鼓勵職工熱愛(ài)醫院，積極參與科室管理，有利于管理人才發(fā)揮才能。在院內實(shí)施中層干部聘任制，每年一考核，一年一聘任。發(fā)放中層干部崗位津貼，院級600元/月、正科級500元/月、副科級300元/月，正護士長(cháng)400元/月，副護士長(cháng)、技師長(cháng)、干事200元/月，按月計入個(gè)人帳戶(hù)。
以上津貼性績(jì)效工資不重復享受，按就高的原則執行。
全院職工必需樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，恪守職業(yè)道德，堅持以病人為中心，強調醫德醫風(fēng)建設，樹(shù)立白天使形象。嚴格遵守勞動(dòng)紀律，服從醫院管理。
“胡蘿卜”人才、“南丁格爾”人才、中層干部必須認真履行職責，提高管理水平和學(xué)術(shù)水平，發(fā)揮模范帶頭作用。
收入分配改革方案年內雖然沒(méi)有出臺，但在社會(huì )各界緊密關(guān)注下，特別是在物價(jià)一路走高的壓力下，今年各地陸續調整最低工資標準或給低收入人群增加補貼。
從今年4月1日起，浙江對全省最低月工資標準進(jìn)行調整，最高一檔的最低月工資標準提高到1100元。5月1日廣州市最低工資標準也上調至1100元。7月1日，北京最低工資標準從現行的每月800元上調至960元，漲幅達20%，比常年平均增長(cháng)比例高出近1倍。緊接著(zhù)，上海市月最低工資標準調整為1120元，調整幅度為全國最高。連續幾個(gè)月，各地最低工資標準“漲”聲不斷。
專(zhuān)家認為，漲工資是調整收入分配的最直接手段，但收入分配格局調整需要科學(xué)合理的配套體系與方案，并非漲工資那么簡(jiǎn)單。
“提高工資是縮小收入分配差距的一個(gè)途徑，但這只包括正規勞動(dòng)部門(mén)的員工。城鎮正規勞動(dòng)部門(mén)職工占就業(yè)總人數的40%，非正規勞動(dòng)部門(mén)，個(gè)體戶(hù)、靈活就業(yè)人員等群體占60%。這些沒(méi)登記的就業(yè)人員，他們的工資無(wú)法通過(guò)正規渠道提高?！眹鴦?wù)院發(fā)展研究中心社會(huì )發(fā)展部副部長(cháng)貢森對中國經(jīng)濟時(shí)報記者說(shuō)。
貢森提出，提高勞動(dòng)收入所得，要分不同人群：對正規勞動(dòng)部門(mén)的員工，提高工資是有效的;而對靈活就業(yè)人群，如個(gè)體戶(hù)等只能通過(guò)加強公共服務(wù)均等化，讓他們公平享受醫療、衛生、教育等資源。
中國社會(huì )科學(xué)院社會(huì )政策研究中心秘書(shū)長(cháng)唐鈞稱(chēng)，物價(jià)上漲對低收入人群特別是低保人群影響最大，因為他們的錢(qián)主要用在食品上，政府需要給他們臨時(shí)補貼。全國應建立起統一的困難群眾生活補貼與物價(jià)聯(lián)動(dòng)機制。
收入分配改革為何“雷聲大雨點(diǎn)小”
關(guān)于收入分配改革的呼聲已持續多年，為何今年比往年更為強烈?
國家行政學(xué)院教授竹立家接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)分析：貧富差距固定化、常態(tài)化;資本和權力在收入分配中成為強勢;國企壟斷，資源過(guò)于集中;社會(huì )公共資源和福利過(guò)度向特權階層傾斜，進(jìn)一步導致社會(huì )分配不公，這些正是民眾呼聲強烈的癥結所在。這些矛盾積累多年，一旦爆發(fā)，后果不堪設想。
事實(shí)上，收入分配改革方案早在就開(kāi)始醞釀，當時(shí)由國家發(fā)改委就業(yè)與收入分配司負責起草，在至前后又舉行了6次征求意見(jiàn)討論會(huì )，卻一直沒(méi)有出臺。
國家發(fā)改委就業(yè)與收入分配司副司長(cháng)紀寧曾就此解釋?zhuān)骸坝捎谑杖敕峙涞膯?wèn)題涉及面廣，既是民生問(wèn)題，又事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的全局，具有長(cháng)期性、艱巨性、復雜性的特征，所以必須著(zhù)眼長(cháng)遠、統籌考慮?！?/p>
對于收入分配改革“雷聲大雨點(diǎn)小”的原因，竹立家認為，一是改革背景復雜，牽涉面廣，涉及方方面面的'利益;二是利益博弈方權力不對等，改革最終會(huì )觸及博弈強勢方的利益。
中國社科院經(jīng)濟研究所研究員袁鋼明認為，首先是政府思想意識與工作方式?jīng)]有轉型，沒(méi)有真正轉到民生增長(cháng)方向上來(lái)。其次，經(jīng)濟復蘇中新的困難不斷出現，政府財政壓力太大，財政赤字難以縮減，譬如4萬(wàn)億投資背后需要高增長(cháng)的財政作保證。在財政赤字壓力下，所得稅起征點(diǎn)難以降低，國家財政暫時(shí)不可能向收入分配改革讓步。另外，由于調控政策，企業(yè)融資能力收縮，利潤下降，企業(yè)將原因歸結于勞動(dòng)成本提高、員工工資提高太快，企業(yè)主的叫苦聲比勞動(dòng)者還大。