優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會(huì )、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達的一種杰作，它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞學(xué)習。

假如我是一名老師

有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己當了一名老師，站在講臺上，給同學(xué)正在上課。

課上，我把我上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的知識教給同學(xué)們，讓他們自己動(dòng)腦筋，讓他們知道學(xué)習是給自己學(xué)的，不是給老師或者爸爸媽媽學(xué)的。讓他們愛(ài)上學(xué)習，做個(gè)聰明的孩子。我不會(huì )讓同學(xué)們多寫(xiě)作業(yè)，三十分鐘寫(xiě)字，十分鐘就看些課外書(shū)。讓他們從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，多讀好書(shū)，多背誦一些好文章。

課下，讓同學(xué)們盡情的玩，上課的時(shí)候好好聽(tīng)講。有時(shí)同學(xué)們打鬧的時(shí)候，我就過(guò)去勸勸，溫柔的對他們說(shuō)：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應該互相幫助，互相關(guān)心?！庇锌盏臅r(shí)候我就陪他們一起做游戲，我就覺(jué)得我心里很快樂(lè )。

為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現在就要努力學(xué)習，長(cháng)大后實(shí)現夢(mèng)想。

假如我是一名老師作文

每個(gè)人都有美好的愿望，比如，周恩來(lái)小時(shí)候希望自己長(cháng)大了振興祖國，愛(ài)迪生立志成為一名發(fā)明家，毛澤東希望自己能帶領(lǐng)導中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒(méi)有偉人那么遠大，但至少也能為人民服務(wù)，因為我的愿望是天底下最光輝的職業(yè)——老師。

假如我是一名老師，首先，我會(huì )教他們學(xué)會(huì )做人，教化學(xué)習思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無(wú)邪念。我還要進(jìn)行教學(xué)改革，不會(huì )給學(xué)生滿(mǎn)堂灌。我會(huì )教給學(xué)生們學(xué)習方法，讓他們以自己的學(xué)習方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力。另外，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，做到動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)腳，全面發(fā)展，讓他們覺(jué)得學(xué)習是件快樂(lè )的事。

我還要教會(huì )學(xué)生和書(shū)做朋友，讓他們在書(shū)的海洋里遨游，讓他們在書(shū)中認識古代的詩(shī)人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著(zhù)、散文、小說(shuō)……。讓他們欣賞別人的作品，明白書(shū)中的道理?，F在許多的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習很悶，寫(xiě)作文沒(méi)有素材。

春天，我會(huì )帶學(xué)生到春意盎然的山坡觀(guān)景，在樹(shù)下與昆蟲(chóng)聊天；夏天，我會(huì )帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽(tīng)濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會(huì )帶學(xué)生到翻著(zhù)稻浪的田野和果實(shí)累累的莊園，體會(huì )豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學(xué)，也給學(xué)生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。

雖然這是我的一個(gè)理想，但我相信，通過(guò)我現在的努力，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現的。

假如我是一名老師

假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓同學(xué)們先讀課文，扮演書(shū)里面的每一個(gè)角色，認真解釋每一個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)們了解詞句的意思，上課回答時(shí)答錯了，我也不會(huì )批評他(她)而是鼓勵他(她),答對了，表?yè)P他(她)，獎勵他(她)。

假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )給同學(xué)們出一些難的題目，給他們練習一下，等同學(xué)們做好了對照答案分解，讓同學(xué)們翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，讓同學(xué)們做練習題，練口算，再出一些題目給同學(xué)們練習。

假如我是一名體育老師，我先帶同學(xué)們下樓，讓同學(xué)們繞著(zhù)操場(chǎng)跑二三圈，做我們新的廣播體操，我還會(huì )讓同學(xué)們練扔實(shí)心球，等要考試了可以了，可以拿到更好的成績(jì)，有空時(shí)我會(huì )讓同學(xué)們投沙包，跑步，跳繩，打羽毛球，打籃球，干自己喜歡做的事情。

假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì )在上課時(shí)給同學(xué)們看有關(guān)視頻，圖片，然后讓他們做實(shí)驗，然后來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現的最多，跟他們說(shuō)許多有關(guān)這一課的知識，讓同學(xué)們知道世界有許多的奇妙，我還會(huì )讓他們做課堂作業(yè)本上的作業(yè)。

假如我是一名音樂(lè )老師，我會(huì )讓同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)鋼琴聲蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)，上課我先把磁帶放給同學(xué)們聽(tīng)，試著(zhù)跟著(zhù)磁帶一起唱起來(lái)，然后讓他們聽(tīng)我的鋼琴聲，判斷出什么聲音，輸的用手抱著(zhù)頭，蹲下來(lái)，贏(yíng)的還是站在那里。

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假如我是一名老師作文

假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )教大家怎么寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母，還要寫(xiě)得非常整齊。

假如我是一名鋼琴老師，我會(huì )彈出許多歌曲，給同學(xué)們聽(tīng)完之后，再教他們學(xué)怎樣彈得很好聽(tīng)。

假如我是一名畫(huà)畫(huà)老師，我會(huì )教大家畫(huà)幾幅豐富多彩的畫(huà)，而且幾筆就畫(huà)完了。

假如我是一名書(shū)法老師，我會(huì )教大家正確的寫(xiě)字姿勢和正確的握筆姿勢。

假如我是一名老師_假如我是一名老師隨筆

老師，這個(gè)職業(yè)非常偉大，因為它代表著(zhù)學(xué)生人生的成長(cháng)。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我會(huì )深記腦海，同學(xué)不清楚我可以解答，我不清楚同學(xué)會(huì )和我一起解答。

哦！長(cháng)城是我們堅不可摧的鎧甲，無(wú)數名戰士的獻血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨屬于你們少先隊員鮮艷的“標志”！你們承載著(zhù)祖國的希望！

假如我是一名老師，我要把祖國悠長(cháng)的傳統文化細細品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠，若同學(xué)們愿執一本愛(ài)書(shū)，慢慢品味，其中之韻味顯而易見(jiàn)。

假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著(zhù)我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風(fēng)景線(xiàn)。

“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下！”假如我是一名老師，設身處地地為同學(xué)們著(zhù)想——著(zhù)想他們的“碧海藍天”！

假如我是一名老師

我會(huì )按時(shí)出返。

不會(huì )剝奪孩子們輕松的時(shí)光。

我出的題絕對不止一種答案，

太陽(yáng)不一定非是紅的，

天空不總是藍的，

讓孩子們展開(kāi)想像的翅膀，

沖進(jìn)知識的天空，

踏著(zhù)求知的白云，

尋找事情的真理。

他們提出的問(wèn)題，

我會(huì )一絲不茍的解答。

我不會(huì )占課，

要培養他們各方面的興趣，

讓他們成為興趣之海遨游的小魚(yú)。

我不會(huì )把他們的思維限制在這間教室，

我會(huì )帶著(zhù)他們去室外活動(dòng)/學(xué)習，

組織他們去春游。

讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光。

我們不會(huì )留大量的家庭作業(yè)，

我會(huì )讓他們學(xué)習自己感興趣的知識。

我不只以考試成績(jì)來(lái)評價(jià)他們，

而是以人格和品行來(lái)衡量他們的價(jià)值。

我不會(huì )對犯了錯誤的孩子嚴厲的懲罰和粗暴的打罵，

我會(huì )用理解和鼓勵的話(huà)去感化他們。

老師是辛勤的園丁，

老師是人類(lèi)靈魂的工程師。

是一個(gè)偉大的神話(huà)。

是一個(gè)不死的心愿。

是祖國真正的棟梁！

假如我是一名老師作文

我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長(cháng)，記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！

假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教?！痹?huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長(cháng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認識了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學(xué)習標兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì )例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )相互了解嘛！

假如我是一名老師

我會(huì )認真工作把我的學(xué)生培育得更加出色。

假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)做一名翻譯家。

假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現了?？?，從舞蹈廳走出來(lái)一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著(zhù)一陣優(yōu)美的音樂(lè )，我來(lái)到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂(lè )的眼神，注視著(zhù)每一位可愛(ài)的學(xué)生，他們的目光里充滿(mǎn)了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著(zhù)孩子們跟著(zhù)美妙的音樂(lè )跳起來(lái)，舞起來(lái)，看到了孩子們臉上露出了快樂(lè )、燦爛的笑容。我感到幸福無(wú)比。

為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！

假如我是一名老師_

我的夢(mèng)想是當一名教師。假如我是一名老師，我一定會(huì )干好自己的本職工作。

假如我是一名老師，我首先要教育我的學(xué)生從小熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，刻苦學(xué)習，長(cháng)大為祖國多做貢獻。

假如我是一名老師，課上，我會(huì )利用游戲輔助教學(xué)，教學(xué)生認真學(xué)習，我會(huì )教他們許多知識。見(jiàn)他們累了，我會(huì )給他們講笑話(huà)、唱兒歌，來(lái)活躍課堂氣氛，這樣我的學(xué)生感到不再單調、乏味。下課了，我會(huì )和他們交朋友、一起玩游戲。

假如我是一名老師，我不會(huì )偏愛(ài)“好學(xué)生”，冷落“差學(xué)生”，我會(huì )一樣對待他們。如果有同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )體罰他，會(huì )耐心地教育他們。

假如我是一名老師，我不會(huì )留太多作業(yè)，周末讓我的學(xué)生盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。

假如我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我帶著(zhù)他們到森林里去，在茂盛的大樹(shù)下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì )和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂(lè )的事??！

雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我從現在起不怕苦，努力學(xué)習，將來(lái)一定讓自己的夢(mèng)想成為現實(shí)！

假如我是一名語(yǔ)文老師

我會(huì )用我的方法加快教學(xué)的腳步為學(xué)生制造更多的學(xué)習機會(huì )拓展學(xué)生的各項能力使學(xué)生們全面發(fā)展。

于是，我?jiàn)A著(zhù)我的語(yǔ)文課本，打著(zhù)“為祖國培養棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。

只見(jiàn)幾十雙眼睛同時(shí)放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著(zhù)我把知識都一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時(shí)也體會(huì )到無(wú)形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂，緊張和壓力便消逝不見(jiàn)了，仿佛整個(gè)課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會(huì )全神貫注地講課，用簡(jiǎn)單易懂的方法，用生動(dòng)活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。

此時(shí)此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無(wú)保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點(diǎn)總結得細致入微，纖毫畢現，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自?xún)刃牡卦敢饨邮芪抑v的知識，也更好地吸收這些知識。

假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )懲罰學(xué)生，更不會(huì )打或罵，也不會(huì )挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復習重點(diǎn)和課本知識點(diǎn)加強他們的訓練，其他的時(shí)間我將帶著(zhù)他們閱讀，帶著(zhù)他們郊游，帶著(zhù)他們體育鍛煉。我要多開(kāi)展課外的綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會(huì )與大自然。

假如我是一名老師作文

假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的知道到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松，小學(xué)四年級作文《》。。。。。

假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生。。。。。。

假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，等到2008年北京奧運會(huì )，作為首都的一員，我們可以給外國友人當導游。。。。。。

為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！

假如我是一名老師作文

假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。

假如我是一名老師，我絕不會(huì )拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè )園。

假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書(shū)籍，豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們在書(shū)本中盡情暢想、遨游。

假如我是一名老師，我要學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì )把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。

假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。

但愿我長(cháng)大以后能當一名真正的老師，從現在起，我將勤奮努力，實(shí)現我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

假如我是一名老師作文

假如我是老師，我會(huì )站在神圣的'講臺上，面對著(zhù)一群群天真，可愛(ài)，活潑的孩子。打開(kāi)書(shū)本把他們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我要當一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì )唱，會(huì )跳，會(huì )畫(huà)，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，把他們培養成一名能歌善舞，懂得現代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

我真想快快長(cháng)大，早日實(shí)現我的夢(mèng)想。

假如我是一名老師作文

假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開(kāi)開(kāi)心心地帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上玩耍。從來(lái)都不發(fā)脾氣。

假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識，讓他們進(jìn)入知識的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗到我國偉大的科技成果。

假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂(lè )，讓他們上課輕松，吸取知識也輕松，我在上課時(shí)會(huì )給孩子們討論的時(shí)間，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地擁有自由的空間。假如我是一名老師，我會(huì )給同學(xué)們細心講解他們不會(huì )的題。假如我是一名老師，我會(huì )用粉筆搭建一條知識的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著(zhù)它，走向知識的.黎明。

假如我是一名老師，我會(huì )讓黑板變成一個(gè)黑色的知識墻，讓我的學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻去吸取知識。

假如我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì )提著(zhù)一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識之國”。

假如我是一名老師作文

《假如我是一名老師》假如我是一名老師老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(cháng)大后也能當一名出色的老師。假如我是一名老師，我將會(huì )是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友。首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì )在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)會(huì )知識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè )。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會(huì )為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片苦惱。然后我將會(huì )是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì )像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當他們做錯事的時(shí)候，我還會(huì )像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會(huì )感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì )把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì )讓他們感覺(jué)孤獨和寂寞。最后，我更是學(xué)生無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我會(huì )經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè )的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè )，陪著(zhù)他們笑或哭。要當好一名合格的老師，我必須從現在開(kāi)始就要認真學(xué)習，長(cháng)大后才能當一名真正的老師。

假如我是一名老師作文

小時(shí)候，我的理想是當警察和醫生……但是現在我想當一名老師。

假如我是一名老師，即使學(xué)校的環(huán)境簡(jiǎn)陋，我都會(huì )全心全意的教好他們，教育他們做有骨氣丶有道理和有品格的人。讓他們沉浸在愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境中，我會(huì )在他們淘氣的時(shí)候，調整好自己的'情緒，不訓斥不責打。還會(huì )對學(xué)生嚴愛(ài)分明，對工作一絲不茍讓學(xué)生佩服我，喜歡我。

為了實(shí)現這理想，我會(huì )發(fā)奮學(xué)習積累知識，為將來(lái)做一位優(yōu)秀的教師不懈的努力。

假如我是一名老師作文

假如我是一名教師，我教的學(xué)生一定會(huì )沖出中國，走向世界，為祖國人民爭光。

我教的學(xué)生如果有淘氣、頑皮、打架、罵人、不愛(ài)完成作業(yè)這些毛病，我一定會(huì )想方設法幫助他們把這些壞毛病改正過(guò)來(lái)，讓他們成為好學(xué)生。如果好學(xué)生跟著(zhù)他們學(xué)，我一定會(huì )用最嚴厲的方式批評他們、教育他們。我會(huì )對他們說(shuō)：“學(xué)習就像搭積木一樣，只有你基礎搭得穩，搭得牢才會(huì )越搭越高，永不倒塌。學(xué)習也是如此，你們只有從小打好基礎，長(cháng)大后才能有所作為?！?/p>

假如我是一名教師，我一定要把我所學(xué)到的知識，毫不保留地教給我的學(xué)生，并教導他們應該孝敬父母、尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)?！爱斈銈儐W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)你們的父母就陪伴著(zhù)你；當你們坐在溫暖的教室里學(xué)習時(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的父母現在正在做些什么。也許他們正在炎炎烈日下勞作，或許他們正忍受著(zhù)饑餓在做工，你們想過(guò)沒(méi)有，他們那樣做是為了什么。如果你有出人頭地的那一天，他們會(huì )是最高興的一個(gè)?！蔽蚁耄捍嗽?huà)一出定會(huì )感動(dòng)許多有良知的學(xué)生，使他們重新投入到學(xué)習中去。

假如我的學(xué)生表現的優(yōu)秀是，我定會(huì )買(mǎi)一份小禮物送給他們。獎勵他們取得的進(jìn)步。激勵他們還要加倍的努力才行。如果將來(lái)我的學(xué)生考到了國外，當了一名律師、翻譯官。我定會(huì )準備一大盒禮物，親自送給他們，讓他們知道在家鄉還有日夜牽掛他們的親人，不要忘記自己是一個(gè)中國人。

假如我是一名教師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生成為國家的棟梁，為人類(lèi)造福。

假如我是一名老師作文

假如我是一名老師，我會(huì )盡力做到真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。每一位學(xué)生都像一棵正在生長(cháng)的小樹(shù)，因為缺乏風(fēng)雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護和必要的提醒。當學(xué)生生活中遇到困難時(shí)，我會(huì )盡我所能幫助他。當學(xué)生情感上出現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )耐心的輔導他。

假如我是一名老師，我會(huì )對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。著(zhù)名作家三毛就是因為小學(xué)時(shí)被數學(xué)老師輕視侮辱才逐漸養成稍顯偏執的性格，最終釀成自盡的結局。老師的差別對待很容易會(huì )給學(xué)生帶來(lái)成長(cháng)的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會(huì )格外注意，做到有教無(wú)類(lèi)。

假如我是一名老師，我會(huì )對學(xué)生高期待，嚴要求。俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，很多時(shí)候，高標準、嚴要求帶來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jì)，并讓他們體驗成就感。他們會(huì )變得更加自信，更加自立，不自滿(mǎn)自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實(shí)際的標準，還應與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。

假如我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常地鼓勵學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。鼓勵已被當今許多教育家認為是很好的教育方法，我會(huì )充分相信我的學(xué)生，不斷鼓勵表?yè)P他們，激起他們的進(jìn)取心。

假如我是一名老師，我會(huì )時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高自己的知識水平并虛心求教。正如韓愈《師說(shuō)》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學(xué)識豐富，才能有足夠的能力教授學(xué)生。當然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習，不能因課堂上學(xué)生的質(zhì)疑就對其批評或視而不見(jiàn)。

假如我是一名老師，我會(huì )為人師表，提高自身修養，給學(xué)生樹(shù)立榜。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會(huì )受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識，更要教會(huì )學(xué)生做人。所以，無(wú)論是講臺還是課下，我都會(huì )注意儀表儀容，嚴于律己。

假如我是一名老師，我會(huì )為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。指導他們把不同學(xué)科的課整合起來(lái)上，引導他們寫(xiě)研究論文，創(chuàng )作詩(shī)歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習歷史上的探險家，我會(huì )引導他們研究他們每小時(shí)走多少英里，畫(huà)出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說(shuō)中他們探險的路線(xiàn)圖，根據他們的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出探險日記，繪制他們在途中所見(jiàn)的動(dòng)植物的圖片，并發(fā)表演講，說(shuō)出他們對這次探險的感受?？傊?，我會(huì )通過(guò)各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng )造條件，激起他們的學(xué)習興趣。

假如我是一名老師，我會(huì )珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。初中時(shí)，最討厭的事莫過(guò)于老師的拖堂了。一些老師教學(xué)方式不對，課堂上浪費時(shí)間致使完不成教學(xué)任務(wù)而拖堂。這看似老師教學(xué)認真，實(shí)則給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，造成了學(xué)生的厭倦情緒，不僅不利于教學(xué)，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會(huì )珍惜學(xué)生時(shí)間，堅決避免這種情況的發(fā)生。

總之，若我成為了老師，不一會(huì )做到最好，但我一定會(huì )竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會(huì )是一片桃李勝景。不求無(wú)功，但求一切無(wú)愧我心！