優(yōu)秀作文需要注意段落結構的合理安排，使文章的層次清晰可見(jiàn)。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文，可以先閱讀一些好的作品，從中汲取一些寫(xiě)作的營(yíng)養。

給初中同學(xué)的一封信

親愛(ài)的黃藝艷：

你好！

我在暑假里不但過(guò)得很開(kāi)心，還學(xué)到了比別人多一倍的知識。

我們班上的一部分同學(xué)都去了楊老師家學(xué)寫(xiě)作文或補習作文。我還想告訴你，這里的同學(xué)可多了，有秋淳怡。黃毓純。戴珊珊。陳晶晶。莊玉瑩。陳宇澤。戴小泉和我，除了這七個(gè)同學(xué)，我還結識了兩個(gè)新同學(xué)，他們就是：一航和楊晨。在上課的時(shí)候，楊老師教了我們許多寫(xiě)作文的方法，這些方法有：開(kāi)頭方法。結尾方法。找材料和中間段的內容怎樣寫(xiě)……我學(xué)得津津有味，楊老師還表?yè)P我寫(xiě)的一篇作文《我的淘氣小烏龜》寫(xiě)得很好。

希望你能夠愉快地度過(guò)這炎熱的暑假！

你的同學(xué)：王x。

致初中同學(xué)的一封信

湯圓們：

分分合合，合合分分，生活本該有的模樣。

回憶，追溯到初中，追溯到那屬于我們之間的回憶，那合歡樹(shù)下嬉笑的我們，那被好幾屆學(xué)生踏壞的方磚，那合歡樹(shù)下，我們排過(guò)三年的隊...，那離別時(shí)的淚水，那中考前的緊張，那半夜里的燈火，那屬于我們的教室，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮在眼前。

但人總有分離的那一天，伴隨著(zhù)中考結束的鐘聲敲響，伴隨著(zhù)最后一。

篇日記。

的收尾，我們彼此分離了！高中全新的面貌，我們彼此也許都有了屬于自己的知心朋友，但那屬于我們之間的那份友誼，永遠無(wú)法忘記，一部，四部，二部。各奔東西，身在同一個(gè)學(xué)校，卻很少見(jiàn)面。但那份友誼哦，卻永遠無(wú)法忘卻，永遠埋藏在心里最溫暖的角落。

初中真的感謝你們，如果沒(méi)有你們，也許現在自己還不知道在哪里打工，和你們在一起，我學(xué)會(huì )了向上，學(xué)會(huì )了堅強，謝謝，因為有你們我的初中生活不再空白，高中我們還是朋友，那份真摯的友誼永遠不會(huì )發(fā)霉，永遠不會(huì )變質(zhì)，這正如湯圓說(shuō)的那樣，朋友就是今生最溫暖的外套，在我這里，你們不需要有什么不好意思，也不需要有什么對不起，因為我們都是好朋友，以后有什么不開(kāi)心了什么難處啦，盡管來(lái)找我，不管我有沒(méi)有空都一定會(huì )陪你們，在我這里你們有永遠的通行證。

還有啊，樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，生活啊，總有悲歡離合的插曲，勇敢去面對，勇敢去接受，沒(méi)有邁不過(guò)去的坎。

笑一笑，對自己大聲說(shuō)“明天會(huì )更好”

xxx。

20xx。

年xx月xx日

初中給同學(xué)的一封信

親愛(ài)的黃藝艷：

你好！

我在暑假里不但過(guò)得很開(kāi)心，還學(xué)到了比別人多一倍的知識。

我們班上的一部分同學(xué)都去了楊老師家學(xué)寫(xiě)作文或補習作文。我還想告訴你，這里的同學(xué)可多了，有秋淳怡。黃毓純。戴珊珊。陳晶晶。莊玉瑩。陳宇澤。戴小泉和我，除了這七個(gè)同學(xué)，我還結識了兩個(gè)新同學(xué)，他們就是：一航和楊晨。在上課的時(shí)候，楊老師教了我們許多寫(xiě)作文的方法，這些方法有：開(kāi)頭方法。結尾方法。找材料和中間段的內容怎樣寫(xiě)……我學(xué)得津津有味，楊老師還表?yè)P我寫(xiě)的一篇作文《我的淘氣小烏龜》寫(xiě)得很好。

希望你能夠愉快地度過(guò)這炎熱的暑假！

祝：

身體健康！

萬(wàn)事如意！

給初中同學(xué)的一封信

親愛(ài)的金浩：

你好！

網(wǎng)上學(xué)習的兩個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去，重返學(xué)校的日子就在明天。期末考試中，在你的努力下，取得了優(yōu)異的成績(jì)，我們深感佩服?！拔锔偺鞊?，適者生存”，在競爭中我們不斷壯大，在競爭中我們更加優(yōu)秀，在競爭中我們笑傲群雄！相信充滿(mǎn)競爭的校園定會(huì )煥發(fā)無(wú)限生機，相信充滿(mǎn)挑戰的班級定會(huì )創(chuàng )造更多驚喜。在此，我向你鄭重的發(fā)出挑戰。

你的刻苦令我敬佩，不論我什么時(shí)候看向你，你總是低著(zhù)頭認真的寫(xiě)字或雙目注視著(zhù)老師，絲毫不會(huì )懈??；你的堅持令我仰望，這個(gè)寒假你不同于其他人肆意玩耍，還是堅持自己認真學(xué)習；你的成就令我驚訝，雖然有過(guò)一段低谷期，但時(shí)間不會(huì )辜負努力的人，你的成績(jì)是所有人所向往的。

多年的積累絕不能在此枉費，數載的攢積蓄勢必將在此噴發(fā)，我絕不畏縮，絕不逃避，絕不妥協(xié)，行動(dòng)才是最響亮的語(yǔ)言。我將以崇敬為胸襟，以?shī)^斗為翅膀，用一切能夠利用的時(shí)間來(lái)備考。雖然我___成績(jì)不甚理想，但現在的成績(jì)無(wú)法左右后期的輝煌。我已經(jīng)準備好爭分奪秒，全力以赴了。余下的日子，讓我們破釜沉舟，背水一戰。沖刺的戰鼓己經(jīng)敲響，拼搏的號角已經(jīng)吹起。請拿出你全部的實(shí)力來(lái)接受我的挑戰！

不論結局如何，我是否達到了自己的目標，但是我不會(huì )忘記自己的初心，我有信心在未來(lái)的這段時(shí)間里付出不懈的努力，取得這次戰斗的勝利，在所有人尊敬的目光中一同體會(huì )進(jìn)步的喜悅！讓我們一起努力！加油！

xxx。

20xx年xx月xx日。

給初中同學(xué)的一封信

親愛(ài)的鄭欣妍：

你好呀！

說(shuō)起初中生活，當然里我最懷念的還是我們的寢室生活。當我們聚在同一個(gè)寢室時(shí)，就像注定的緣分。這次說(shuō)是向你寫(xiě)挑戰書(shū)，但我并不覺(jué)得這是一種敵意，我認為這更加是一種學(xué)習。

這三年的初中生活里，我不善于與老師交流，更不善于問(wèn)問(wèn)題。而你不一樣，每次你遇到問(wèn)題，你會(huì )積極地去找老師并且刨根問(wèn)底。有時(shí)候你遇到問(wèn)題甚至還會(huì )崩潰大哭，其實(shí)我真的很羨慕且佩服你這樣子的學(xué)習精神。

有很多次你都是最后一個(gè)到寢室的。每次問(wèn)你去干什么了，你都會(huì )回答道：“我在辦公室里問(wèn)科學(xué)老師問(wèn)題?！泵慨斈氵@樣說(shuō)時(shí)，我心里總是會(huì )很佩服你的堅持。每次在課間抬頭看講臺時(shí)，每次進(jìn)到辦公室的時(shí)候，你總會(huì )待在老師的身邊，嚴肅的看著(zhù)課本，仔細的聽(tīng)著(zhù)老師給你講的每一個(gè)字。

這種學(xué)習方式是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有嘗試過(guò)的，所以我真的很佩服！你還說(shuō)過(guò)你不是很聰明，想要擁有好的成績(jì)，就需要付出更多的努力。我也一樣，我也不是很聰明。但更糟糕的是，我沒(méi)有你身上堅持的精神，沒(méi)有你這樣刨根問(wèn)底的學(xué)習勁兒。

所以，我向你發(fā)去挑戰書(shū)。在即將到來(lái)的初三生活，在這最后短短的兩個(gè)月之內，我想以你為榜樣，學(xué)習你身上這種刨根問(wèn)底，這種令人佩服的堅持。更希望我們可以互相監督互相促進(jìn)。在這最后的初中學(xué)習生活中，拿出更好的成績(jì)拿出更好的答卷。

xxx。

20xx年xx月xx日。

給初中同學(xué)的一封信

xxx：

你還好嗎?初中三年過(guò)去了，我才發(fā)覺(jué)—那段封存的記憶我無(wú)法忘卻。

“手心仍有一絲溫柔殘留孤獨的夜是誰(shuí)讓我等候何時(shí)微笑變成一種奢求就算時(shí)間倒流也無(wú)法挽留……”耳旁響起這首歌，喚醒了我腦子里那段封存的記憶—我想起了你。記得那些夜晚，你的手好暖;記得你的微笑，你的樣子好可愛(ài)?？墒乾F在，夜，只剩等候;微笑，變成一種奢求;時(shí)間，無(wú)法挽留。峰，我好想你。

“那些因為年輕犯的錯就像秋天的落葉早已經(jīng)隨風(fēng)而過(guò)但有些話(huà)我始終不能說(shuō)?！蹦晟贂r(shí)的狂妄傲慢，桀驁不馴。那些因為年輕犯的錯，我都還記得。那時(shí)的你很直率，直率的有點(diǎn)莽撞，莽撞的有點(diǎn)可愛(ài)。頭側的傷痕已愈合，心中卻不曾忘記。那天下午，天很藍很藍，教室中，我正在專(zhuān)心致志地趕作業(yè)。合上了書(shū)，剛一起身，一根長(cháng)凳飛來(lái)，我轟然倒下，手捂著(zhù)太陽(yáng)穴，背抵著(zhù)書(shū)桌。許久過(guò)后，我強撐著(zhù)頭，僵硬的轉身。目光對接，無(wú)措，懊悔，驚愕從你眼神中傳出。頓時(shí)，我的氣生不起來(lái)。轉而我手扶著(zhù)課桌咬著(zhù)發(fā)白的嘴唇笑了笑……后來(lái)，頭側腫了一大片，很久才好?，F在想想，那些只是你因為年輕犯的錯，已經(jīng)隨風(fēng)而過(guò)，但我卻不曾忘記，因為我記得你那個(gè)眼神?！胺?，其實(shí)我沒(méi)生氣，真的沒(méi)生氣，”不知為什麼，這句話(huà)自直到你離開(kāi)我都始終不能說(shuō)。

“如果我們依然在一起錯過(guò)的甜蜜是否還能繼續曾經(jīng)一起取暖的外衣丟在哪里如果我們依然在一起再黑的夜晚我也無(wú)需躲避”峰，如果我們依然在一起，你會(huì )再牽著(zhù)我在月下狂奔嗎?如果我們依然在一起，你會(huì )再在藍天下可愛(ài)而快樂(lè )的對著(zhù)我笑嗎?如果我們依然在一起，你會(huì )再和我打打鬧鬧嗎?如果我們依然在一起，我也就不會(huì )再對月嘆息了;如果我們依然在一起，我也就不會(huì )再在夜晚陷入無(wú)盡思戀了;如果我們依然在一起，我也不會(huì )再獨自黯然了。

“一段永遠封存的記憶隨風(fēng)而去”曲終人散，一首歌已唱完，我們之間的回憶會(huì )就此終止嗎?那段隨你離開(kāi)而封存的記憶會(huì )隨風(fēng)而去嗎?不!就算不能再在一起了我也要守護這段編織著(zhù)美好的回憶。

聽(tīng)著(zhù)馬天宇的《依然在一起》，感傷，落寞，黯然，快樂(lè )，甜蜜，沉醉，我會(huì )永遠癡迷于這首歌。

我好想你。

xxx。

20xx年x月xxx日。

給初中同學(xué)的一封信

大家好：

只記得初中第一個(gè)認識的新同學(xué)是：李凱。還是因為他借給我錢(qián)呢!哎，真是記憶猶新啊。一晃就要高三了，離恐怖的高三還有屈指可數的幾天。

其實(shí)，我確實(shí)覺(jué)得初中的政治老師班主任相當好。離開(kāi)這么久了，也不知道她現在怎么樣了，還怪想她呢。(兄弟們，看到這封信，給我留言，咱們統一一個(gè)時(shí)間去看她怎么樣啊!)她對我的初中，乃至高中，可能以后產(chǎn)生了“最”大的影響。雖然我在初中時(shí)跟她吵過(guò)n次，可是她還是沒(méi)有特意針對過(guò)我。

對了，有一次，我在十四中門(mén)口看到過(guò)她，跟她聊了一會(huì )兒，她對當時(shí)管我們太嚴恨鐵不成鋼感到后悔，甚至覺(jué)得對不起咱們。我發(fā)現她成熟了好多好多，也變了好多，唯一不變的還是那么那么瘦哦!所以她當時(shí)對我們那么嚴，也是對咱們好啊!畢竟是人家的第一屆學(xué)生啊!

很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)大家了，畢業(yè)后有聯(lián)系的同學(xué)不多了，所以看到這封信的盡快把咱們的聯(lián)系拉上哦。大家都怎么樣啊，近來(lái)可好，有沒(méi)有“升官，發(fā)財”啊。別忘了留言告訴我哦。高三馬上就要到了，大部分的我們都要面對高考。為了自己的夢(mèng)想，自己的未來(lái)，自己的家人，自己的自己，一定要努力哦，不要在關(guān)鍵的高三留下任何遺憾。我們也許沒(méi)有在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)地方，但是我們有同一個(gè)目標啊。該拼就拼了，初中大部分的記憶是傻賣(mài)力，可好象沒(méi)有什么好的結果，所以方法是關(guān)鍵啊，所以不要在同一個(gè)地方跌倒哦!

總之了，大家不管在學(xué)習，工作還是在干什么快樂(lè )就好。

大家看到這封信以后，記得把我的博客告訴全部初中同學(xué)哦。將咱的blog發(fā)揚光大，多謝支持哦!

最后，祝大家天天快樂(lè )，心想事成，工作順利，萬(wàn)事大吉，多福多壽，更上一層樓啊!

xxx。

20xx年xx月xx日。

初中給同學(xué)的一封信

親愛(ài)的范志琳同學(xué)：

你好！

回首看看，一起走了也有兩個(gè)半年頭。時(shí)間說(shuō)不長(cháng)是不長(cháng)，但也不能用“短暫”兩個(gè)字來(lái)形容了。時(shí)間確乎流逝得飛快，白駒過(guò)隙，光陰似箭，被反復參酌的詞語(yǔ)也無(wú)法形容過(guò)去的一分一毫。因為它們只是詞語(yǔ)，不是回憶。

過(guò)去的日子里，我們互幫互助，在打打鬧鬧中加油打氣。還記得很清楚，考試之前在教室里的一次次復習，考場(chǎng)上的一次次加油，無(wú)論考好考差的相互“商業(yè)互吹”，都是我們給對方相互攙扶上的一層層臺階。

中考來(lái)臨，屈指可數的三個(gè)月和茫茫無(wú)邊的復習計劃一次又一次的提醒我：一個(gè)人的力量太小了。所提倡的勞逸結合或是自律自強，對于我來(lái)說(shuō)確乎是收效甚微?；蛟S我們互相競爭，相互比較，用自身的努力激發(fā)對方的學(xué)習熱情，再良性循環(huán)，我也相信我們的友誼能夠一直一起走到江中。

冬日朔風(fēng)，安享書(shū)海徜徉；夏來(lái)熱浪，揮汗策馬鞭揚。險峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟，再冷的北風(fēng)也擋不住春天的腳步，擋不住我們挑戰你的堅定信念。

等到中考結束，也是夏天了。希望我們都能抱著(zhù)如愿以?xún)數男膽B(tài)，一起去喝冰可樂(lè )，去路邊攤買(mǎi)小吃，去炎熱的沙灘上看海浪和晚霞，去赤腳走在凌晨三點(diǎn)的大街上，去追逐少女的裙擺和西瓜味的風(fēng)。

我們一起努力，一起長(cháng)大。

初中給同學(xué)的一封信

尊敬的老師們：

您好!我的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要踏入人生的第二階段：中學(xué)。在我馬上踏入中學(xué)之際，我的腦海里便浮現出無(wú)限的遐想，中學(xué)老師們是什么樣子的呢?在我的遐想之中，語(yǔ)文老師應該是一位既典雅又博學(xué)多才的老師。每天一上課，她便夾著(zhù)課本資料，大步流星的走上講臺，她一手持著(zhù)粉筆，一手拿著(zhù)課本，為我們細細的講解著(zhù)課文，并且注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的有沒(méi)有走神兒或者開(kāi)小差，如果她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌底下玩的話(huà)，她便用那風(fēng)鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“請同學(xué)們上課聽(tīng)講?！庇袝r(shí)也會(huì )走到那位同學(xué)的面前摸一下那位同學(xué)的腦袋，或是拍一下他的課桌。每次語(yǔ)文老師用那富有情趣兒的講課方式，讓一節枯燥而乏味的語(yǔ)文課變得妙趣橫生、多姿多彩。放學(xué)前，語(yǔ)文老師不會(huì )布置n多的作業(yè)，她會(huì )讓我們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)。

在我的想象之中，數學(xué)老師和藹可親，英語(yǔ)老師中西貫通，品德老師品德高尚，科學(xué)老師有科技頭腦，音樂(lè )老師音晴圓缺，舞蹈老師美若天仙，美術(shù)老師妙筆生花等等。

您大概會(huì )說(shuō)：“天哪，這分明就是在給我們中學(xué)老師定條約的嗎?小小毛孩兒，你有如何本領(lǐng)奈我和也!我!哈哈!本人來(lái)自某某小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生某某某。我在班上的成績(jì)一般，習慣也一般，反正呀!統統一般。我呀，參加過(guò)許許多多的活動(dòng)。什么運動(dòng)會(huì )呀，什么紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)呀，什么六、一表彰會(huì )呀都不在話(huà)下，而且在運動(dòng)會(huì )上本人榮獲200米跑冠、季軍;在作文上，我還或得了一張優(yōu)勝獎和一張二等獎;在六.一表彰會(huì )上，我也不甘示弱獲得3張優(yōu)秀大隊委、和一張文明之星的獎狀。雖然我取得了這些成績(jì)，但是我堅信，在不舊的將來(lái)再加上中學(xué)老師對我的悉心教導后，我一定會(huì )“更上一層樓”。小舟在青春的港口起航，滿(mǎn)載著(zhù)我的理想和追求。中學(xué)，我既模糊又清晰的字眼兒，那里有我的憧憬，有我的理想，還有那一群有一群用乳汁哺育我們花朵的一代又一代園丁!

祝：

身體健康，萬(wàn)事如意!

您們的學(xué)生：詩(shī)xx。

20xx。

初中給同學(xué)的一封信

親愛(ài)的鄭欣妍：

你好呀！

說(shuō)起初中生活，當然里我最懷念的還是我們的寢室生活。當我們聚在同一個(gè)寢室時(shí)，就像注定的緣分。這次說(shuō)是向你寫(xiě)挑戰書(shū)，但我并不覺(jué)得這是一種敵意，我認為這更加是一種學(xué)習。

這三年的初中生活里，我不善于與老師交流，更不善于問(wèn)問(wèn)題。而你不一樣，每次你遇到問(wèn)題，你會(huì )積極地去找老師并且刨根問(wèn)底。有時(shí)候你遇到問(wèn)題甚至還會(huì )崩潰大哭，其實(shí)我真的很羨慕且佩服你這樣子的學(xué)習精神。

有很多次你都是最后一個(gè)到寢室的。每次問(wèn)你去干什么了，你都會(huì )回答道：“我在辦公室里問(wèn)科學(xué)老師問(wèn)題?！泵慨斈氵@樣說(shuō)時(shí)，我心里總是會(huì )很佩服你的堅持。每次在課間抬頭看講臺時(shí)，每次進(jìn)到辦公室的時(shí)候，你總會(huì )待在老師的身邊，嚴肅的看著(zhù)課本，仔細的聽(tīng)著(zhù)老師給你講的每一個(gè)字。

這種學(xué)習方式是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有嘗試過(guò)的，所以我真的很佩服！你還說(shuō)過(guò)你不是很聰明，想要擁有好的成績(jì)，就需要付出更多的努力。我也一樣，我也不是很聰明。但更糟糕的是，我沒(méi)有你身上堅持的精神，沒(méi)有你這樣刨根問(wèn)底的學(xué)習勁兒。

所以，我向你發(fā)去挑戰書(shū)。在即將到來(lái)的初三生活，在這最后短短的兩個(gè)月之內，我想以你為榜樣，學(xué)習你身上這種刨根問(wèn)底，這種令人佩服的堅持。更希望我們可以互相監督互相促進(jìn)。在這最后的初中學(xué)習生活中，拿出更好的成績(jì)拿出更好的答卷。

給初中同學(xué)的一封信

尊敬的同學(xué)們：

你們好！

在我寫(xiě)下這封信時(shí)，心里五味雜陳，有不舍，有無(wú)奈，有高興，有酸澀。我清楚的記得學(xué)校里發(fā)生的一幕幕，一切好像都發(fā)生在昨天，那么真實(shí)，那么可愛(ài)。宋靜雯，還記得嗎？我們一起去中學(xué)辦學(xué)生證。李雨煊，還記得我們之間的承諾嗎？張研張碩，還記得我們照的照片嗎？趙敬文，還記得我們一起結伴出游嗎？一切都過(guò)的那么快，5年很快就過(guò)去了。

還記得嗎？在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們?yōu)閰①惖倪x手，一聲高過(guò)一聲的吶喊。宋淑玥同學(xué)為了運動(dòng)會(huì )，每天都在操場(chǎng)上訓練。還記得嗎？有一年宋玉彤比賽跑步拿了個(gè)第一，從那以后每屆比賽都取得了很好的成績(jì)。每個(gè)運動(dòng)員都為自己的項目而努力著(zhù)，奮斗者，我當時(shí)真的很感動(dòng)。

張研張碩，還記得嗎？那天下午，我們來(lái)到教學(xué)樓前一起照相。那時(shí)，我心里是不舍的?？粗?zhù)你們的笑容，我突然感覺(jué)到一股酸澀涌上心頭，因為:我們即將分別，時(shí)間過(guò)得好快，在我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)到分別的時(shí)候了。也許，你們誰(shuí)也不知道：在六年級下學(xué)期我很珍惜這僅有的時(shí)光。人都是到了即將要失去才懂得珍惜，恐怕，我也是這樣吧！

在7月16日，我組織了一次活動(dòng)，我在線(xiàn)上等啊等，最后回復我的都是“沒(méi)時(shí)間”、“有可能去”、“看看吧，可能去不了”，最后只剩下了我和文，于是我取消了這次活動(dòng)，我當時(shí)真的很失望。

我們相聚在3班！我不會(huì )忘記任何一位同學(xué)，無(wú)論你是開(kāi)朗、活潑，還是文靜，我都不會(huì )忘記你們——我的同學(xué)！我們在一起學(xué)習了5年，也許，我們再也不能聚集在一起了，也許，我們再也不能見(jiàn)面了。

在我邁出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，我用拍照來(lái)掩飾我的心情，真的永遠也不會(huì )見(jiàn)面了。有個(gè)老師說(shuō)的對：同學(xué)只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，過(guò)去就永遠回不來(lái)了，小學(xué)的老師永遠不會(huì )是你中學(xué)的老師，對于已經(jīng)畢業(yè)了的我們更應該珍惜初中的同學(xué)。在初中畢業(yè)時(shí)，不會(huì )后悔。

這封信的內容，我想了很長(cháng)時(shí)間，今天，終于能把它打出來(lái)了。我只想提醒同學(xué)們：珍惜現在的生活吧！

有相聚就有離別，讓我們帶著(zhù)家人的期盼，帶著(zhù)同學(xué)的祝福，帶著(zhù)老師給我們的希望，飛得更高，走的更遠吧！

寫(xiě)信人：

給初中同學(xué)的一封信

親愛(ài)的吳易同學(xué)：

你好！

很榮幸可以認識你，很開(kāi)心可以和你做好朋友，更幸運的是，可以在學(xué)習這條路上和你并肩同行。

你學(xué)習的那股堅韌總是讓我佩服。成績(jì)不夠理想，就會(huì )花大把的時(shí)間去復習，去鞏固，去背誦那些知識點(diǎn)。與你相比，那我可就懶多了，我總是懶得去做，用心里不切實(shí)際的理由去拖延應該去做的事情，明日復明日，總是忘了明日何其多。臨近中考，我想我必須得做出改變，我要向你學(xué)習，用盡全力去沖刺。

你總會(huì )去向老師問(wèn)問(wèn)題，用心請教，悉心學(xué)習。規規矩矩的按照老師的要求，去學(xué)習去背誦。以前我不敢去向老師問(wèn)問(wèn)題，害怕老師覺(jué)得我自己太笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，就只能自己去瞎捉摸。凡事也都做得慢，拖延到午休鈴響了我才吃好飯進(jìn)班級。但我想，我需要做出改變，去改變自己拖延的壞習慣，去抓緊自己學(xué)習的腳步，向你看齊，與你一起奮斗。

以前的我去寢室不會(huì )帶作業(yè)，但看我們同宿舍的人那股學(xué)習的沖勁，我好像就對此有了改觀(guān)，也開(kāi)始帶作業(yè)書(shū)本去背去做。我們宿舍的人，都把我改變成了一個(gè)比以往更好更有學(xué)習力的人。

你的學(xué)習熱情以及樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度改變了我，所以，我會(huì )更加努力，與你一起并肩同行。

xxx。

20xx年xx月xx日。

初中給同學(xué)的一封信

親愛(ài)的黃靖和同學(xué)：

在班上許多同學(xué)都說(shuō)你是一個(gè)又矮又胖的“冬瓜”，我覺(jué)得你是一個(gè)老實(shí)憨厚、童真、富有正義感的人。每次你理完發(fā)后，一看到你我就會(huì )想起考拉，因為你實(shí)在是太像了。雖然你胖，但是你的籃球技術(shù)在班上也可以說(shuō)得上是數一數二的，不過(guò)有的地方你需要改一改。

有一次我們在體育課上打籃球，我跟你是同一隊的。我叫你把球傳給我，可是你偏不聽(tīng)，自己就一直帶著(zhù)球往里沖。投不進(jìn)的時(shí)候，我就提醒你要多傳球，可你不但不聽(tīng)我的勸告，還對我笑嘻嘻的做鬼臉。希望你以后能多聽(tīng)一些別人的建議。

轉眼間我們已經(jīng)快要畢業(yè)了，我還真舍不得你，更舍不得全班同學(xué)。班上的那一張張熟悉的面孔即將要消失了，我不知道怎么去面對這個(gè)事實(shí)。但我知道，這是改變不了的，所以我只能慢慢的去適應。我現在唯一的愿望就是能跟你和大部分同學(xué)分到同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，希望我的愿望能夠實(shí)現!

祝你。

快樂(lè )常在。

20xx年xx月xx日。

給初中同學(xué)的一封信

尊敬的老師們：

您好！我的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要踏入人生的第二階段：中學(xué)。在我馬上踏入中學(xué)之際，我的腦海里便浮現出無(wú)限的遐想，中學(xué)老師們是什么樣子的呢？在我的遐想之中，語(yǔ)文老師應該是一位既典雅又博學(xué)多才的老師。每天一上課，她便夾著(zhù)課本資料，大步流星的走上講臺，她一手持著(zhù)粉筆，一手拿著(zhù)課本，為我們細細的講解著(zhù)課文，并且注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的有沒(méi)有走神兒或者開(kāi)小差，如果她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌底下玩的話(huà)，她便用那風(fēng)鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“請同學(xué)們上課聽(tīng)講?！庇袝r(shí)也會(huì )走到那位同學(xué)的面前摸一下那位同學(xué)的腦袋，或是拍一下他的課桌。每次語(yǔ)文老師用那富有情趣兒的講課方式，讓一節枯燥而乏味的語(yǔ)文課變得妙趣橫生、多姿多彩。放學(xué)前，語(yǔ)文老師不會(huì )布置n多的作業(yè)，她會(huì )讓我們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)。

在我的想象之中，數學(xué)老師和藹可親，英語(yǔ)老師中西貫通，品德老師品德高尚，科學(xué)老師有科技頭腦，音樂(lè )老師音晴圓缺，舞蹈老師美若天仙，美術(shù)老師妙筆生花等等。

您大概會(huì )說(shuō)：“天哪，這分明就是在給我們中學(xué)老師定條約的嗎？小小毛孩兒，你有如何本領(lǐng)奈我和也！我！哈哈！本人來(lái)自某某小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生某某某。我在班上的成績(jì)一般，習慣也一般，反正呀！統統一般。我呀，參加過(guò)許許多多的活動(dòng)。什么運動(dòng)會(huì )呀，什么紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)呀，什么六、一表彰會(huì )呀都不在話(huà)下，而且在運動(dòng)會(huì )上本人榮獲200米跑冠、季軍；在作文上，我還或得了一張優(yōu)勝獎和一張二等獎；在六。一表彰會(huì )上，我也不甘示弱獲得3張優(yōu)秀大隊委、和一張文明之星的獎狀。雖然我取得了這些成績(jì)，但是我堅信，在不舊的將來(lái)再加上中學(xué)老師對我的悉心教導后，我一定會(huì )“更上一層樓”。小舟在青春的港口起航，滿(mǎn)載著(zhù)我的理想和追求。中學(xué)，我既模糊又清晰的字眼兒，那里有我的憧憬，有我的理想，還有那一群有一群用乳汁哺育我們花朵的一代又一代園??！

此致

敬禮！

xxx。

xxxx年xx月xx日。