ID：8136941
時(shí)間：2023-12-29 07:56:34
上傳者：雨中梧優(yōu)秀作文具有獨特的觀(guān)點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和反思。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文，從中汲取寫(xiě)作的靈感和思路。
人生是“今日”這個(gè)數據庫驅動(dòng)此刻時(shí)程序修改制作的時(shí)光巨檔軟件。它搜存“今日”的過(guò)去式和將來(lái)時(shí)—昨日與明天的信息資料，在局域網(wǎng)領(lǐng)域里自由傳輸。從人生網(wǎng)絡(luò )的結點(diǎn)到終端，命運結構信息頻繁切換，時(shí)光隧道匆匆往返。
姍姍學(xué)步時(shí)跌了多少跟頭學(xué)會(huì )走步不曾記得。面前的路卻讓我一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)了?？吹接蓽\到深的足跡，我明白了，這便是堅強。于是我無(wú)畏地舉起了雙足，不知疲倦地做環(huán)繞此生的暢游。
莊稼郁郁蔥蔥一望無(wú)垠，目及之處炎炎酷暑烈日當頭。滾滾熱浪炙烤老農褐色胸膛，泛琥珀光的臉上溫情的雙眸凝望田壟，象愛(ài)撫嬌兒的脊背，那么用心和執著(zhù)。霎那間，我讀懂了那綠色深沉的愛(ài)，不是辛勤耕耘的土地，也不是滾滾而落的汗珠。那虔誠的神色是對金色收獲的憧憬，將綴滿(mǎn)沉甸甸的期望，裝滿(mǎn)一生夢(mèng)想的糧倉。
如果不是黑屏的星點(diǎn)熒光，還以為夜晚不請自來(lái)。低矮的掌子面里，黑黑如炭身軀正蝸形摸索。揮舞鐵鍬之態(tài)仿佛舞臺背景上的舞蹈劇，無(wú)聲地敘述一群晝夜更迭不知日月輪換，卻為黑暗送來(lái)光明的使者，把青春奉獻給礦山無(wú)怨無(wú)悔的博愛(ài)。生存的價(jià)值為多少?看那黑糙大手，鐫刻的年輪究竟有幾多崢嶸歲月，鐵骨情結就值青春幾何。
有許多次，我對“堅強”重新做了更深層的思索，越是明澈越無(wú)法理解。以往以為委曲求全強忍內心痛楚是無(wú)奈的隱忍;以往以為應對挫折疲憊地跨越是無(wú)言的灑脫;以往以為身陷絕境擦干淚水又重獲新生姿態(tài);以往以為突破困阻吞咽苦澀長(cháng)歌當哭;以往以為壓力如山負重在身就扛起了世界;以往以為熾愛(ài)會(huì )熊熊燃燒冷酷無(wú)情;以往以為真誠的熱度能融化冰川雪峰……。以往擁有了滿(mǎn)屏的世界，以為“堅強”為我譜寫(xiě)閱歷詩(shī)歌，是搦管狂謳生命的感悟者，對人生快意臨摹。
我一時(shí)不慎跌進(jìn)了迷茫的旋渦。在淅淅瀝瀝的雨滴中迷失了自我，找不到要為怒放的花蕾灑水的提壺;明朗的午后不知所措，陽(yáng)光里四處躲閃月下躑躅的身影。
陷入沉思后的緘默。閱覽過(guò)英國人的探險經(jīng)歷撥快脈搏。邁克"萊恩用截掉10個(gè)腳趾和5個(gè)右手指尖的代價(jià)征服了珠穆朗瑪峰。在當時(shí)惡劣的天氣里每行一步都極其艱難的狀況下，毅然決然地丟棄所有隨身裝備，忍受饑餓、疲勞和寒冷，不分晝夜用8天時(shí)間到達安全地帶。他與死神擦肩而過(guò)，詮釋了一個(gè)真理傳說(shuō)：有時(shí)放棄意味著(zhù)堅定的選擇。
布滿(mǎn)荊棘的路途蜿蜒曲折。默默地承受，艱辛的勞作，寬容的理解，渾然的忘我，不留痕跡的超脫，這些里面是不是都閃爍著(zhù)“堅強”的光澤?它帶有幾分認命和淡淡的執著(zhù)。
明天是永遠無(wú)法觸摸到的虛擬內存，只站在人生的窗口閃著(zhù)誘惑的光澤。讓人可望不可及，心中溢滿(mǎn)失落。我不想聽(tīng)憑系統操作一次性完成整個(gè)生命的旅程經(jīng)過(guò)，弄的精神怠惰，失去半個(gè)宿命的寄托。我只為今日適度而活，學(xué)會(huì )從“堅強”的本色中獲得歡樂(lè )。
我的屬性：系統還原最佳狀態(tài)，自動(dòng)更新操作性能。
從遠古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到槍械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識，掌握技能，才讓人們在自然中生存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒……是什么讓人類(lèi)得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話(huà)說(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識運用到戰略上，其實(shí)諸葛亮能觀(guān)天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見(jiàn)，知識的力量多么偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無(wú)處不在!
現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習知識!
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位工友：
大家好！
今天，我要演講的題目是《知識就是力量》，當我說(shuō)出這個(gè)題目時(shí)，大家也許并不陌生?！爸R就是力量”這句話(huà)是英國著(zhù)名哲學(xué)家弗朗西斯培根說(shuō)過(guò)的，用英語(yǔ)說(shuō)就是“knowledgeispower”。如今，這句話(huà)已被無(wú)數的事實(shí)所證明：當科學(xué)知識文化付諸到實(shí)際中的時(shí)候，它將變成一股巨大的催生力量，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步。
當今社會(huì )，是一個(gè)集科技、信息、文化和知識的經(jīng)濟社會(huì )，知識的掌握尤為重要，它將引導并指導著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活。在中國古代，也有關(guān)于這一方面的論述，漢代思想家王充在《論衡》中提出“人有知學(xué)，則有力矣”，就是關(guān)于“知識就是力量”的光輝命題。知識的來(lái)源主要靠學(xué)習，而學(xué)習必須要有奮發(fā)進(jìn)取、鍥而不舍的精神，在日積月累中知識就會(huì )自然淵博起來(lái)。此外，知識還來(lái)源于見(jiàn)聞，來(lái)源于經(jīng)驗，在工作、學(xué)習和生活中我們也可以獲得知識。用知識武裝自己，使我們掌握的知識更好的為我們服務(wù)。
知識，不僅是一種力量，一定意義上也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。我們的采油廠(chǎng)，作為工業(yè)企業(yè)，是以生產(chǎn)、開(kāi)采油氣資源為主要業(yè)務(wù)，科技含量要求相對較高，這就要求我們每一位員工，必須掌握一定的科學(xué)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識，才能在工作崗位上干好本職工作。當我們把科學(xué)技術(shù)知識很好地運用到工作實(shí)際中的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現：知識的力量就是偉大，使我們的工作做得更好，使工作效率得到顯著(zhù)的提高。
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，每一次社會(huì )的進(jìn)步，無(wú)不顯示出知識的巨大力量作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)文明社會(huì )的到來(lái)。一個(gè)國家、一個(gè)民族能否繁榮富強，關(guān)鍵要看這個(gè)國家、民族的人民知識文化水平；而一個(gè)企業(yè)，如果擁有充滿(mǎn)智慧知識的員工，和重視知識運用的領(lǐng)導管理層，那么這個(gè)企業(yè)將是有前途的。由此可見(jiàn)，國家的繁榮富強離不開(kāi)知識；企業(yè)的興旺發(fā)達也離不開(kāi)知識，知識就是力量！就是生產(chǎn)力！我們每一位員工在工作中都應該學(xué)好知識、運用好知識，讓知識的力量綻放在企業(yè)的每一個(gè)角落。
一個(gè)人的能力是有限的，而精力是無(wú)限的，當我們把無(wú)限的精力投入到有限的時(shí)間中去學(xué)習知識文化，用知識武裝自己的時(shí)候，我們的能力將是無(wú)限的。相信知識的力量，用自己所學(xué)的知識，全心全意投入到工作中，埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取，我們一定會(huì )有所成就。用知識的力量來(lái)建設采油廠(chǎng)，xx采油廠(chǎng)的明天將會(huì )更加美好！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
老師們，同學(xué)們：
大家好！
知識每天與我們面對面的交流，不斷擴大著(zhù)我們的視野，拉動(dòng)著(zhù)思維奔騰跳躍。我們視乎變得很富有很高尚，好像知道得并不少。這應該歸功于文化的傳播速度與方便的吸收平臺?？墒菐缀趺總€(gè)人都有不同的遺憾存在，都感覺(jué)學(xué)到的'知識得不到有效的發(fā)揮，把時(shí)間浪費在看與想，不知道所學(xué)的知識如何與實(shí)踐掛鉤，把被動(dòng)變成主動(dòng)，盡情地實(shí)現自己一系列的計劃。然而，現實(shí)生活給我們的提示：一些沒(méi)有接受過(guò)高等教育的同齡人，其財富的擁有量另自己汗顏，成就感與影響力遠遠超過(guò)周?chē)说念A料。
生長(cháng)在這個(gè)無(wú)比豐富的世界上，如果沒(méi)有足夠多的知識，將寸步難行。因為你無(wú)論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因為重視學(xué)習才能呼風(fēng)喚雨，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè)，必須刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，才可以增長(cháng)本領(lǐng)，施展特長(cháng)為祖國貢獻自己的力量。
知識就是力量，建設我們的祖國需要知識，管理龐大的國家需要知識，創(chuàng )造美好的生活環(huán)境需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人難以在現代社會(huì )立足，不重視科學(xué)技術(shù)的國家就會(huì )落后挨打。
要想擁有廣博豐富的知識需要付出刻苦的學(xué)習，以頑強的意志完成學(xué)習任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思為寫(xiě)《資本論》付出了巨大的心智，經(jīng)過(guò)辛勤地工作，通過(guò)無(wú)數個(gè)日夜的艱苦奮斗，才終于實(shí)現自己的夢(mèng)想。正因為他辛勤的努力，馬克思主義才得以發(fā)揚光大。馬克思常去的圖書(shū)館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見(jiàn)要獲得知識就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此，宋朝詩(shī)人陸游非常喜愛(ài)讀書(shū)，相傳他的房中處處都放置著(zhù)書(shū)。因為如此執著(zhù)他為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。無(wú)論是普通的知識分子還是學(xué)校精英都是熱愛(ài)學(xué)習的，我們每個(gè)人都應該好好學(xué)習天天向上，提高自身的修養，增長(cháng)自己的才干。
明白了知識就是力量，更應該勤奮的學(xué)習，掌握大量的科學(xué)知識，從而為人類(lèi)做貢獻。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀的接班人，必須珍惜光陰，努力學(xué)習有用知識，將所學(xué)運用到現實(shí)工作與生活中。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
面對現今社會(huì )，知識快速變化的特性，唯有靠自己不斷的學(xué)習，才能跟上世界的腳步。對目前的我們而言，學(xué)業(yè)上的學(xué)習是非常重要的，“學(xué)業(yè)”是一切基礎的根本，只有打好基礎，才能讓自己有多元的'選擇，造就不凡的自己。畢竟學(xué)習是效益最大的自我投資。所以學(xué)業(yè)對我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一環(huán)。
每個(gè)人都有自己特殊的能力與興趣，而興趣可以幫助我們紓解生活中的壓力。如果一個(gè)人沒(méi)有興趣，那必然會(huì )對生活周遭的事物漠不關(guān)心，且生活沒(méi)有重心，因此人不能只有衣食上的溫飽，也要有心靈上的滋養。興趣是滋養心靈的一部份，唯有讓自己培養適當的興趣，才能讓我們面對挫折時(shí)，滋養出不斷前進(jìn)的勇氣。
如果學(xué)業(yè)能和興趣相輔相成，那必然是一件很美好的事。如同諾貝爾得主－居里夫人，她面對摧殘的祖國、貧困的家庭和無(wú)奈的父母，她立定了自己的方向－讀更多書(shū)。每一天，她都按照計劃和安排進(jìn)行學(xué)習，并視為興趣，她也把興趣當成學(xué)習，最終成了偉大的科學(xué)家?，F階段，我認為投資在學(xué)業(yè)上的心力應多于培養興趣的比例，因為要有豐富的學(xué)識，才能培養自己正確的人生觀(guān)。
讀書(shū)不只是為了考試，而是增加自己的能力的方法之一。以學(xué)習為目標，把興趣當輔佐－知識就是力量。
如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1920xx年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì )出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類(lèi)文明做出貢獻。
新中國成立以來(lái)，我國的科技發(fā)展突飛勐進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說(shuō)，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話(huà)，飽含了長(cháng)輩們對我們的殷切期望。如果說(shuō)長(cháng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學(xué)擔起新世紀的重擔。
同學(xué)們，我們正處于成長(cháng)發(fā)育階段，學(xué)習科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切學(xué)習的基礎;同時(shí)，對各種適合我們小學(xué)生看的科普書(shū)籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還應該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養對科學(xué)的興趣。長(cháng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。
人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來(lái)都不能阻止人類(lèi)的科技進(jìn)步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的。
格言。
不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇!
老師們，同學(xué)們：大家好!
同學(xué)們，你一定羨慕神話(huà)故事中那些力大無(wú)比的人吧!你一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨，所向無(wú)敵的英雄吧你知道怎樣才能實(shí)現自己的夢(mèng)想呢讓我來(lái)告訴你，要想實(shí)現這個(gè)愿望的竅門(mén)，就是學(xué)好文化，練就本領(lǐng)，掌握現代科學(xué)知識。
英國著(zhù)名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"知識就是力量"?，F在這句話(huà)已被無(wú)數個(gè)事實(shí)所證明。
知識就是力量，只有擁有了知識，才能幫助人們實(shí)現一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想;才能有現在這樣發(fā)達的社會(huì )。假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì )知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏;假如不懂得信息科學(xué)，就會(huì )變成耳聾眼花的現代人;假如不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿(mǎn)足人類(lèi)生存的需要。
知識就是力量，建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學(xué)校同樣也需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人，難以在現代社會(huì )生存;不重視科學(xué)技術(shù)的國家，就會(huì )落后，挨打。
那么怎樣才能擁有知識呢?
無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思為寫(xiě)《資本論》，每天到圖書(shū)館查閱資料，以致于在他的座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩(shī)人陸游一生酷愛(ài)讀書(shū)，在他房中，柜里裝書(shū)，桌上堆書(shū)，床上鋪書(shū)，他睡覺(jué)枕的還是書(shū)。所以他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。偉大的領(lǐng)袖毛澤東也是視時(shí)間如生命，視知識如美肴，為了學(xué)習，工作都徹夜不眠，以致于寫(xiě)出了那么多激情飛揚的文章和。
詩(shī)詞。
新中國也才能夠從此誕生了。毫無(wú)疑問(wèn)這些人的成就與他們的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。阿基米德不但是一位偉大的科學(xué)家還是一位偉大的愛(ài)國者。當羅馬帝國的軍隊侵犯他的家鄉時(shí)七十多歲高齡的阿基米德挺身而出竭盡自己的心智為保衛國家而戰斗。傳說(shuō)阿基米德制作了一面巨大的拋物鏡把陽(yáng)光聚焦后反射到羅馬的戰場(chǎng)上燃起熊熊大火羅馬士兵無(wú)一生還。他發(fā)明了一種投石器能迅速投出成批的石子把逼近城墻的士兵打得頭破血流。羅馬軍隊的統帥馬塞爾沮喪地說(shuō)：“我們是在同數學(xué)家打仗!他(阿基米德)安穩地呆在城里卻能焚燒我們的戰場(chǎng)一下子擲出鋪天蓋地的石子真像神話(huà)中的百手巨人?！?/p>
同學(xué)們,歷史告訴我們,中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù);時(shí)代告訴我們,趕超世界先進(jìn)國家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù);我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們,祖國需要有知識有文化的接班人.讓我們從現在做起,發(fā)奮學(xué)習,向著(zhù)世界科技的高峰,一步一個(gè)腳印地攀登吧!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家.
尊敬的各位領(lǐng)導、同事大家好：
我演講的題目是《知識就是力量，學(xué)習點(diǎn)亮人生》。在非洲的大草原上有一種羚羊叫瞪羚，瞪羚每天早上醒來(lái)時(shí)，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì )被吃掉。獅子每天早上醒來(lái)時(shí)，它知道自己必須超過(guò)跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì )被餓死。不管是獅子還是瞪羚，當太陽(yáng)升起時(shí)，都要開(kāi)始奔跑。因為奔跑才能生存。
在美國，有一本家喻戶(hù)曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫(xiě)著(zhù)一行字:“要么學(xué)習，要么死亡!”這句話(huà)引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它闡述了一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn):學(xué)習才能生存。
動(dòng)物的世界里，只有奔跑，不斷地奔跑，才能在弱肉強食中保全生命，從而延續種族。
人類(lèi)的生活中，只有學(xué)習，不斷地學(xué)習，終身的學(xué)習才能在日益激烈的競爭中積蓄知識，積蓄力量，從而得以生存，從而點(diǎn)亮人生。
聯(lián)合國教科文組織提出：“終身學(xué)習是21世紀的生存概念?！泵绹翱偨y克林頓也在一次演講中說(shuō)：“終身學(xué)習是知識經(jīng)濟的成功之本，假如我們實(shí)現了這一目標，它將爆發(fā)出無(wú)限良機?！?/p>
今天，人類(lèi)已進(jìn)入知識經(jīng)濟新時(shí)代，知識更新的速度越來(lái)越快，知識倍增的速度越來(lái)越短。上個(gè)世紀60年代，知識倍增速度為8年，80年代縮短為3年，進(jìn)入90年代之后，知識總量1年就可增長(cháng)一倍。
這是一個(gè)知識爆炸的新時(shí)代，這是一個(gè)大變革大發(fā)展的時(shí)代，新知識新觀(guān)念不斷涌現，新情況新問(wèn)題層出不窮。未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人。學(xué)習力決定創(chuàng )造力，創(chuàng )造力決定競爭力，競爭力決定前途決定命運。無(wú)論一個(gè)國家、一個(gè)民族還是一個(gè)人，都必須注重學(xué)習，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以資政、學(xué)以致用。
孔夫子年十五而志于學(xué)，發(fā)憤忘食、樂(lè )而忘憂(yōu);蘇秦讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足;韓愈少始知學(xué)，口不絕吟于六藝，手不停披于百家之編;貧民出身的美國總統林肯，《資本論》的作者馬克思，在沙皇的監獄里仍然堅持讀書(shū)的列寧，他們都在用自己的成長(cháng)歷程和人生經(jīng)歷詮釋著(zhù)一個(gè)道理：知識就是力量，學(xué)習點(diǎn)亮人生。
小學(xué)的教室里，我們學(xué)習了“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”的道理，中學(xué)的課堂上我們立下了：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”志向，大學(xué)的校園里，我們堅定了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄?！钡男判?。今天，在充滿(mǎn)競爭的社會(huì )這個(gè)大熔爐里，在知識爆炸的時(shí)代這個(gè)大環(huán)境中，我們必須也只能抱定一個(gè)信念“知識就是力量，學(xué)習點(diǎn)亮人生”，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”要適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求，就必須不斷進(jìn)行知識更新，堅持學(xué)習，堅持終身學(xué)習。
身邊的很多朋友抱怨說(shuō)，工作太忙了，根本沒(méi)時(shí)間學(xué)習。其實(shí)學(xué)習不應該是一種負擔，而應該是一種生活的態(tài)度?！墩撜Z(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”是把學(xué)習當做一種快樂(lè );培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(cháng)才”是把學(xué)習當做一種情趣;毛主席說(shuō)“一日不讀報，言之無(wú)味;三日不學(xué)習，面目可憎”是把學(xué)習當做一種習慣?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，當我們把學(xué)習當成一種生活態(tài)度，學(xué)習途徑自然就增多了，學(xué)習方法自然就多樣了。事實(shí)上，通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地積累，學(xué)習真正成為了一種生活方式，如同空氣和水一般重要，就能享受到學(xué)習的快樂(lè )，收獲成功的喜悅，就不會(huì )覺(jué)得辛苦，更不會(huì )是負擔。
學(xué)習也一種工作責任。工作中，人與人之間的差距、能力，絕大多數是由學(xué)習拉開(kāi)的。在工作崗位上，有的人能獨擋一面，他們有思路、有創(chuàng )新，看問(wèn)題透徹，做事情到位，就是因為他們善于在工作中學(xué)習，在學(xué)習中總結，在總結中反思，不斷超于自我，鍛煉自我，從而工作效率也不斷提高。
學(xué)習還是一種精神追求。每天讀兩小時(shí)書(shū)靠習慣，月月如此靠責任，年年如此靠追求。人的精神境界的高低，很大程度上是由學(xué)習決定的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當我們把學(xué)習當作一種精神追求，就找到了開(kāi)啟心智的鑰匙，就找到了點(diǎn)亮人生的明燈?！拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”，唯有學(xué)習，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃，唯有學(xué)習才能讓我們的行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng )新，唯有知識才能使我們充滿(mǎn)力量，唯有學(xué)習才能點(diǎn)亮我們的人生。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！钡歉屛覛J佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位工友：
大家好!
今天，我要演講的題目是《》，當我說(shuō)出這個(gè)題目時(shí)，大家也許并不陌生?！啊边@句話(huà)是英國著(zhù)名哲學(xué)家弗朗西斯-培根說(shuō)過(guò)的，用英語(yǔ)說(shuō)就是“knowledgeispower”。如今，這句話(huà)已被無(wú)數的事實(shí)所證明：當科學(xué)知識文化付諸到實(shí)際中的時(shí)候，它將變成一股巨大的催生力量，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步。
當今社會(huì )，是一個(gè)集科技、信息、文化和知識的經(jīng)濟社會(huì )，知識的掌握尤為重要，它將引導并指導著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活。在中國古代，也有關(guān)于這一方面的論述，漢代思想家王充在《論衡》中提出“人有知學(xué)，則有力矣”，就是關(guān)于“”的光輝命題。知識的來(lái)源主要靠學(xué)習，而學(xué)習必須要有奮發(fā)進(jìn)取、鍥而不舍的精神，在日積月累中知識就會(huì )自然淵博起來(lái)。此外，知識還來(lái)源于見(jiàn)聞，來(lái)源于經(jīng)驗，在工作、學(xué)習和生活中我們也可以獲得知識。用知識武裝自己，使我們掌握的知識更好的為我們服務(wù)。
知識，不僅是一種力量，一定意義上也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。我們的采油廠(chǎng)，作為工業(yè)企業(yè)，是以生產(chǎn)、開(kāi)采油氣資源為主要業(yè)務(wù)，科技含量要求相對較高，這就要求我們每一位員工，必須掌握一定的科學(xué)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識，才能在工作崗位上干好本職工作。當我們把科學(xué)技術(shù)知識很好地運用到工作實(shí)際中的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現：知識的力量就是偉大，使我們的工作做得更好，使工作效率得到顯著(zhù)的提高。
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，每一次社會(huì )的進(jìn)步，無(wú)不顯示出知識的巨大力量作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)文明社會(huì )的到來(lái)。一個(gè)國家、一個(gè)民族能否繁榮富強，關(guān)鍵要看這個(gè)國家、民族的人民知識文化水平;而一個(gè)企業(yè)，如果擁有充滿(mǎn)智慧知識的員工，和重視知識運用的領(lǐng)導管理層，那么這個(gè)企業(yè)將是有前途的。由此可見(jiàn)，國家的繁榮富強離不開(kāi)知識;企業(yè)的興旺發(fā)達也離不開(kāi)知識，!就是生產(chǎn)力!我們每一位員工在工作中都應該學(xué)好知識、運用好知識，讓知識的力量綻放在企業(yè)的每一個(gè)角落。
一個(gè)人的能力是有限的，而精力是無(wú)限的，當我們把無(wú)限的精力投入到有限的時(shí)間中去學(xué)習知識文化，用知識武裝自己的時(shí)候，我們的能力將是無(wú)限的。相信知識的力量，用自己所學(xué)的知識，全心全意投入到工作中，埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取，我們一定會(huì )有所成就。用知識的力量來(lái)建設采油廠(chǎng)，定邊采油廠(chǎng)的明天將會(huì )更加美好!
人們常說(shuō)“”，可是，知識怎么能變成力量呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覍W(xué)會(huì )一篇課文，會(huì )解一道數學(xué)題，也沒(méi)覺(jué)得自己更加有力量了啊?！?/p>
媽媽說(shuō)：“我先給你講個(gè)故事。上中學(xué)的時(shí)候，我的同桌考了第一名，老師獎勵他一支圓珠筆。他在筆上刻下‘’這幾個(gè)字。當時(shí)我問(wèn)他，你怎么把知識變成力量呢？他說(shuō)：‘我也不知道，但是我相信?！?/p>
“后來(lái)這個(gè)同學(xué)讀了計算機博士，工作后參與了東風(fēng)系列導彈的設計；東風(fēng)系列是近程、中遠程和洲際核導彈的總稱(chēng)。慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式的時(shí)候，代表世界領(lǐng)先水平的東風(fēng)-17、東風(fēng)-41等驚艷亮相，再次向世界證明了我們強大的國防實(shí)力。舉國振奮，網(wǎng)友紛紛留言‘大國崛起，中華利器’‘東風(fēng)快遞，使命必達’……你看，知識是不是轉化成為了捍衛國家主權的力量？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)這個(gè)力量指的是實(shí)力?！?/p>
媽媽說(shuō)：“對。通過(guò)學(xué)習掌握某種知識技能，再將它運用到相關(guān)領(lǐng)域，它就能轉化成力量；但這個(gè)力量不是用來(lái)欺負別人、稱(chēng)霸一方的，恰恰相反，它是用來(lái)維護和平、造福人類(lèi)的。想想看，知識還能變成哪些力量？”
翻開(kāi)五年級語(yǔ)文課本，重讀《少年中國說(shuō)》，我感覺(jué)有一股力量注入我的內心。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我知道自己該怎么做了。
知識與學(xué)習，可以并存，但對于知識的渴望都可以引發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書(shū)放在家中，或是囫圇的瀏覽過(guò)一些書(shū)，便是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對于知識有著(zhù)誤解，光看不想，其實(shí)沒(méi)有任何用處，就像一只書(shū)蟲(chóng)，只吃書(shū)，不消化書(shū)，吃進(jìn)去什么樣，出來(lái)還是什么樣。
對知識的渴望可以驅人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀(guān)測天氣，致死的那天早上還問(wèn)他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話(huà)，就是他對于氣象學(xué)的喜愛(ài)不能用什么世上的話(huà)來(lái)形容。由此可見(jiàn)，竺老對知識的渴望，對學(xué)習的喜愛(ài)。
屠呦呦對于醫學(xué)的熱愛(ài)也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來(lái)輔助提取，對于這個(gè)諾貝爾醫學(xué)獎，就是知識對她的驅動(dòng)，她對于學(xué)習的渴望的果實(shí)，是她應得的。
知識的力量可以驅動(dòng)一切，可以驅走黑暗和恐懼，每當一個(gè)人專(zhuān)心于知識的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識的安好與幸福之中。
知識可以帶來(lái)黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《》。
同學(xué)們，你一定羨慕神話(huà)故事中那些力大無(wú)比的人吧！你一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨，所向無(wú)敵的英雄吧你知道怎樣才能實(shí)現自己的夢(mèng)想呢讓我來(lái)告訴你，要想實(shí)現這個(gè)愿望的竅門(mén)，就是學(xué)好文化，練就本領(lǐng)，掌握現代科學(xué)知識。
xx的哲學(xué)家xx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)＂＂，現在這句話(huà)已被無(wú)數個(gè)事實(shí)所證明。
只有擁有了知識才能幫助人們實(shí)現一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想；才能有現在這樣發(fā)達的社會(huì )。假如不懂得地質(zhì)學(xué)人們就不會(huì )知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏；假如不懂得信息科學(xué)就會(huì )變成耳聾眼花的現代人；假如不懂得基因科學(xué)就不能克服遺傳障礙滿(mǎn)足人類(lèi)生存的需要。
建設祖國需要知識管理國家需要知識建設好我們的學(xué)校同樣也需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人難以在現代社會(huì )生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國家就會(huì )落后、挨打。
那么怎樣才能擁有知識呢？
xx為寫(xiě)《資本論》，每天到圖書(shū)館查閱資料，以致于在他的座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。詩(shī)人xx一生酷愛(ài)讀書(shū)，在他房中，柜里裝書(shū)，桌上堆書(shū)，床上鋪書(shū)，他睡覺(jué)枕的還是書(shū)，所以他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國的愛(ài)國詩(shī)人。xx也是視時(shí)間如生命，視知識如美肴，為了學(xué)習，工作都徹夜不眠，以致于寫(xiě)出了那么多飛揚的文章和詩(shī)詞。毫無(wú)疑問(wèn)，這些人的成就與他們的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蓖瑢W(xué)們，趁著(zhù)我們還年少，正是學(xué)習的黃金時(shí)間，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！新學(xué)期，新起點(diǎn)；新的一年，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，你將會(huì )擁有更加快樂(lè )的明天。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的人.讓我們從現在做起，發(fā)奮學(xué)習，向著(zhù)世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《讀書(shū)——我們生命中最重要的投資，》。
書(shū)，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，古今中外，但凡有建樹(shù)者，無(wú)一不是飽學(xué)之士。
xx說(shuō)：“讀史使人聰慧”！
就連咱們中國的農民都知道：“三代不讀書(shū)，猶如一圈豬”！可見(jiàn)，無(wú)論偉人還是草民，都明白這樣一個(gè)道理：只有通過(guò)讀書(shū)，才能使人變得聰穎睿智。
的確，讀不讀書(shū)或讀多少書(shū)，在人們的日常生活和工作中都會(huì )清晰地表現出來(lái)。例如，服飾和化妝，讀書(shū)多的人盡管是淡妝素服，卻盡顯“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美；而讀書(shū)少或尚未讀書(shū)者，盡管涂脂抹粉珠光寶氣，卻無(wú)論如何也掩蓋不了其“金玉其外，敗絮其中”的淺陋。
“秀才不出門(mén)，能知天下聞”，說(shuō)的也是要多讀書(shū)。xx之所以能掐會(huì )算料敵如神，是因為他“蝸居”隆中時(shí)，發(fā)奮苦讀博覽群書(shū)，汲取了知識，豐富了自己，從而幫助xx成就了一番霸業(yè)。xx在每次記者招待會(huì )上都表現得從容鎮定，古人詩(shī)句哲言信手拈來(lái)而恰到好處，也是因為他在青少年時(shí)期飽讀詩(shī)書(shū)而打下了堅實(shí)的國學(xué)功底。
讀書(shū)是跟上時(shí)代節拍的客觀(guān)要求。處在信息時(shí)代知識經(jīng)濟的今天，讀書(shū)學(xué)習不僅是滿(mǎn)足個(gè)人的提干、漲薪的必要條件，更是適應時(shí)代新形勢新任務(wù)的必然要求，是迎接新挑戰的必然選擇。信息時(shí)代的突出特點(diǎn)就是知識在不斷更新變化，只有不間斷地學(xué)習新知識，才能跟上時(shí)代的步伐。
從大里講，我們不能只拘限于從優(yōu)秀的典籍中學(xué)習做人的道理，更要向世界各發(fā)達國家學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；既要從我國的“xx”上天遨游太空的輝煌中增強民族自豪感，同時(shí)也應該看到，xx爭端中，我國尚無(wú)xx巡查的現實(shí)差距。
才能豐富人的智力背景，充實(shí)人的精神世界，增進(jìn)人的文化教養。
有人將讀書(shū)比作與高貴的靈魂促膝交談；與智者進(jìn)行深層的精神對話(huà)。在幾年的工作實(shí)踐中，我也深深體會(huì )到了讀書(shū)的重要性。行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們認真做好生命中最重要的投資！今天，我們捧起書(shū)本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們定會(huì )收獲一輪絢麗的朝陽(yáng)！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，，可見(jiàn)知識不僅對工作、生活有幫助，更重要的是能提高個(gè)人內涵及修養。有了足夠的知識，改變命運的機會(huì )就掌握在了自己手中，《知識改變命運》讓我們明白了這個(gè)道理。掩卷而思，書(shū)中那些自強不息，追求知識，有著(zhù)偉大理想的人物仿若在目。
xx，他是個(gè)xx留學(xué)生并且是個(gè)碩士，但是在20xx年，他放棄了自己美好的前程，到一個(gè)偏僻，貧困的小坑村當了村委主任。當時(shí)很多人不理解他，不信任他，因為他畢竟他有著(zhù)高學(xué)歷可以有更好的生活條件。他人的偏見(jiàn)并沒(méi)有讓他放棄。他為了將小坑村建設的更加美好，他拿出自己在英國辛辛苦苦賺的錢(qián)，投入建設中。小坑村發(fā)生了巨大的變化，村民也對他刮目相看。xx的事跡引起了社會(huì )關(guān)注，他被評為“xx省十大杰出青年”。
在現實(shí)生活中，還有許許多多知識改變命運的例子。如xx通過(guò)自己不懈努力，不斷寫(xiě)作，最終獲得了xx獎；xx通過(guò)不斷研究，改進(jìn)青蒿素，自己一次次嘗試，一直堅持，最終獲得xx獎；xx曾經(jīng)只是xx的一名普通教師，但是他一直尋找各種機會(huì )提高自己，最終創(chuàng )立xx，書(shū)寫(xiě)了人生輝煌。
xx曾也說(shuō)過(guò)：“知識并不決定你一生財富增加，但知識多了，機遇也就多了，用知識創(chuàng )造機遇，才是獲得財富最好的途徑”。這也就是說(shuō)，知識改變命運。
知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)，我希望我們每一個(gè)人都能夠多讀書(shū)，尊重知識！
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國家興旺發(fā)達，科學(xué)發(fā)展的力量源泉；是人們獨立于世界文化之林的基石。因為。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年?！笔俏娜四蛯χR的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現遠大抱負人的渴望?！峨蹰w序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜?？珊蠲蓞s與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，也借機回擊了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知識給了他機會(huì )，是知識充實(shí)了自己。因為。
“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識就是科學(xué)發(fā)展的源泉?！笔菄覍χR的重視，因為國家的發(fā)達離不開(kāi)知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。曹公對賢才如饑似渴，對關(guān)羽的重視表現得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對關(guān)羽的賞識之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識的擁有者，知識給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因為他們堅信：。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
讓你對人生充滿(mǎn)了希望。
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步，無(wú)不顯示出知識的'巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。！當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。
我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的，而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果。
現在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好?！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿?。人定勝天，就是因為人們有了知識。由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
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