ID：8143237
時(shí)間：2023-12-29 09:27:35
上傳者：文鋒優(yōu)秀作文是對語(yǔ)言的駕馭和運用的體現，它讓讀者感受到文字的美和力量。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀作文，探索他們的獨特之處。
一支筆，一張紙，一方桌。以為生活可以如此簡(jiǎn)單。
曾經(jīng)的自己，單純得就像一杯連沉淀都沒(méi)有的水，潔白得毫無(wú)瑕疵。那時(shí)的我對自己說(shuō)：“我要很努力很努力地學(xué)習，然后成為很有用很有用的人，報效祖國?！?/p>
而現在的我只會(huì )說(shuō)：“要只想要簡(jiǎn)單而平淡的生活?！闭Z(yǔ)氣有些無(wú)奈，卻真實(shí)。
在時(shí)光車(chē)輪反復無(wú)常的扭轉中，我們無(wú)法避免地長(cháng)大了。
今年的冬天，讓人覺(jué)得特別的冷，路旁那棵古老的梧桐村落下最后一片葉子的時(shí)候，黯然垂首。
“青春”，在我的筆下，隨之而出的總是那幾個(gè)不變的詞——疼痛、悲傷、固執。在我看來(lái)，“青春”就是如此驕傲的字眼，如植物，傲立在自己的世界，生生不息。
不是不是都不是!
我們總是天真地以為，所謂的青春就等同于叛逆，即使傷害，也在所不惜。呵，愚蠢的想法，傻孩子。
十七歲的我們，總在期盼著(zhù)與別人不同，努力地做著(zhù)一些事，來(lái)彰顯出自己的個(gè)性。卻誤解了人嘩眾取寵的本能。
常常將自己厚厚地圍起，密不透風(fēng)。自己出不來(lái)，別人進(jìn)不去，一個(gè)人異想。曾經(jīng)以為可以一個(gè)人旅行，一個(gè)人流浪，一個(gè)人睡在陌生的地方，一個(gè)人顧料所有的瘋狂?？墒钱斘艺驹谀瞧靵y之中時(shí)，那些念想瞬間崩塌，火車(chē)站的候車(chē)大廳里，陽(yáng)光斜斜地射入大大的玻璃，黏稠的觸碰，嘈雜的空氣，騷動(dòng)的人群和無(wú)處安放的行李。我們面對面坐著(zhù)，陌生的面孔，即使近在咫尺，卻覺(jué)得像是隔著(zhù)天涯的距離，遠到笑容都孤寂。一路的沉默，沒(méi)有言語(yǔ)，望著(zhù)周?chē)死淠谋砬?，我害怕得小心翼翼?/p>
就像村上說(shuō)過(guò)的，人怎么可以孤單到如此地步?現實(shí)的世界，人性的疏離，和我們刻意隱藏起的溫暖，塞滿(mǎn)了我們自以為是的青春。
年輕的我們，總在標榜著(zhù)自己的年輕，仿佛這是一種資本。于是，我們可以滋意地去玩弄，隨心所欲地去傷害，毫不吝嗇地去虛度，張狂得肆無(wú)忌憚。
灰沉的天空，搖蕩著(zhù)鉛色的云朵，大片大片地掠過(guò)，干枯的枝丫有些嘲弄。是不是，我們的青春也會(huì )沾染上這樣的顏色。
飛鳥(niǎo)掠過(guò)天際，即使渺小，也會(huì )振翅遨翔，我們是不是該睜開(kāi)眼，看看這卑微的生命，帶給我們怎樣的感動(dòng)。
我們不想碌碌地存活，想與別人不同?？墒?，無(wú)言的等候和無(wú)病的吟唱，留給我們的只會(huì )是無(wú)盡的悔恨和無(wú)法彌救的傷。
親愛(ài)的，我們要記得：我們要珍惜青春時(shí)光。
時(shí)光匆匆，腳步漫漫，時(shí)間已從我們身邊偷偷溜走，回憶起來(lái)，我已從當初那個(gè)什么也不知道的小孩子成長(cháng)為六年級的三好少年了。但是距離告別小學(xué)時(shí)光也只有一個(gè)月了，我還真是戀戀不舍。
還記得剛入學(xué)時(shí)，心底的膽怯，還記得剛入學(xué)時(shí)那寬敞的教室，還記得剛入學(xué)時(shí)操場(chǎng)上同學(xué)們愉快的嬉戲聲……如今回憶起來(lái)，那平常的一點(diǎn)一滴現在卻是如此美好，如此值得我留戀，現在距離告別母校，整個(gè)剩一個(gè)月了，我的同學(xué)，我的朋友，將來(lái)升入初中，還有幾個(gè)能與我同班，甚至十年后，還有誰(shuí)能在我腦海中留下不可磨滅的印記？現在操場(chǎng)上同學(xué)們的歡笑聲，將來(lái)不知可否在新學(xué)校聽(tīng)到？我的各位老師，我所敬愛(ài)的老師，也即將與我分別，是我的老師們，給了我第二次生命，不知以后還能否再見(jiàn)到他們。將來(lái)，當我和同學(xué)們各奔東西時(shí)，我們之間可不有著(zhù)彼此的連接？想想吧，現在這熟悉的課桌，熟悉的老師，熟悉的同桌，你還能看到多久，所以珍惜吧！珍惜現在所有的影象，老師、同學(xué)、甚至校園中的一草一木，讓他們都融入到我們的記憶當中，永遠記住，這里是我們的母校，是我們人生的起點(diǎn)。
記得我第一次參加運動(dòng)會(huì )時(shí)，老師對我那期盼的眼神，同學(xué)們那羨慕的眼神，比賽時(shí)，同學(xué)們那一句句“加油”的吶喊聲，都使我熱血沸騰，迫不及待的想要為班級爭光。后來(lái)我不負眾望，為我們班取得了第一，我覺(jué)得那是我小學(xué)最幸福，最開(kāi)心，最快樂(lè )的時(shí)刻，我覺(jué)得我一輩子都忘不了獲勝時(shí)，同學(xué)們對我那鼓勵的眼神，老師那欣慰的眼神，那時(shí)我想人生中能有幾個(gè)像現在一樣美好的時(shí)刻??！如今那一件件美好的往事浮現在我的眼前。
所以，珍惜吧！珍惜小學(xué)剩余的美好時(shí)光，不要給自己留下任何遺憾。
時(shí)過(guò)境遷，暮然回首，十二三歲的我們已經(jīng)上了初中！在上小學(xué)的時(shí)候，有許多快樂(lè )的時(shí)光，因為那里有我們快樂(lè )的童年！而現在的我們，已經(jīng)上了初中！有人說(shuō)，初中是最讓人難忘的時(shí)光！的確，在初中，我們會(huì )和好朋友一起度過(guò)美好的初中三年！
現在的我們，雖然會(huì )有一些叛逆的心理，但是我們有些人還是會(huì )克服的！在初中，有些人、事、物等，都值得我們去珍惜！去記??！
在我們父母的那一輩，他們沒(méi)有好的學(xué)習環(huán)境，甚至連學(xué)都不能上，就這樣在現在是個(gè)文盲！在我們父母的那一輩，能上學(xué)的不多，但他們仍有許多大學(xué)生、博士、碩士的出現！在我們父母的那一輩，他們沒(méi)有美好的童年，甚至是單親！但他們仍覺(jué)得他們是快樂(lè )的！所以，我們應該珍惜現在的時(shí)光！
在小學(xué)時(shí)，我們懂得并不太多，但我們上了中學(xué)，懂的也多了，把那些小學(xué)不懂的去都弄明白了！其中，讓我們懂得了愛(ài)，當我們懂得了將心比心，更讓我們懂得了珍惜！
也許，在多少年的某個(gè)地方或角落，你將輕聲嘆息將初中往事回顧，回憶到了許多的快樂(lè )時(shí)光！即使學(xué)習再苦再累，我們也要堅持！
??！時(shí)光過(guò)得如此匆匆，我們已是一個(gè)中學(xué)生了，在這么好的學(xué)習環(huán)境下，我們應該珍惜現在的美好時(shí)光！
時(shí)過(guò)境遷，暮然回首，看自己初中走過(guò)的路，把它當成我們的回憶，當成我們的珍惜吧！
人的童年何等短暫!卻又多么刻骨銘心。童年時(shí)光，永遠是所有人心中最柔軟的那一片區域：母親慈祥溫暖的懷抱，悅耳動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲;父親那惱人卻又讓現在的你頗感懷念的二手煙味道;和小伙伴們單純快樂(lè )的友情;給塊兒糖就能破涕為笑的自己;當年傻傻的固執和堅持……無(wú)一不讓你懷念，但卻再也回不去。
以一個(gè)兒童的名義訴說(shuō)童年的短暫，似乎讓人有些不屑，說(shuō)的粗俗些：一個(gè)毛都沒(méi)長(cháng)齊的丫頭片子，能懂什么呢?但是我確實(shí)就是感覺(jué)到了，時(shí)間那匆匆流去的聲音，我的童年即將要離我而去的聲音。
現實(shí)中的我是小學(xué)六年級，還有三個(gè)月就將畢業(yè)，去初中的學(xué)園學(xué)習新的知識。而我考取的學(xué)校中，與我同一個(gè)母校的人數是零，我只能眼睜睜看著(zhù)我的同學(xué)們興致勃勃的討論著(zhù)：上了初中，要騎著(zhù)自行車(chē)組團去凈月潭;要與最要好的朋友們去商場(chǎng)逛街、結伴去看電影;要和閨蜜穿著(zhù)相同的衣裳;要這個(gè)，要那個(gè)，一切都是美好的，可是與我毫無(wú)關(guān)系。
別林斯基曾說(shuō)過(guò)，在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。我知道時(shí)間永遠是最公正的，它不會(huì )倒轉，也不可能因為誰(shuí)而改變。所以，我只希望我和你，這天下所有的小學(xué)高年級生，可以抓緊所剩無(wú)幾的小學(xué)時(shí)光和童年，讓它變得充實(shí)而刻骨銘心。
我將要在我所剩無(wú)幾的小學(xué)時(shí)光中盡情的歡鬧。我要在父母面前多撒撒嬌，童年所剩無(wú)幾，我最想要的，還是與父母在一起的'溫馨時(shí)光——因為上了初中，當我必須挑起學(xué)習的重任時(shí)，我不能保證我還會(huì )有這樣的閑心逸致。
我將要和朋友們一起瘋玩、胡鬧。為落寫(xiě)一個(gè)作業(yè)而心驚膽戰，因為只有小學(xué)的語(yǔ)文老師才會(huì )為了作業(yè)天天追著(zhù)你的屁股跑;一邊說(shuō)‘辣’一邊往嘴里塞辣條，因為只有兒童才會(huì )喜歡這種“垃圾食品”，愛(ài)做這種自相矛盾的事;我要把換下來(lái)的衣物扔得滿(mǎn)天飛，接著(zhù)被母親和奶奶輪番進(jìn)行思想品德教育;我要和朋友一起做惡作劇，在童年里做各種將來(lái)為面子不會(huì )做的事。
我真摯的希望所有小學(xué)高年級生們都能隨心所欲的做事兒，無(wú)拘無(wú)束的游戲，每個(gè)星期，每一天，每一個(gè)時(shí)辰，都被快樂(lè )和喜悅充盈。能記錄下每一個(gè)讓你們感到記憶猶新的事情，每一天都感到幸福，不做任何違背自己想法的事兒，開(kāi)心時(shí)毫無(wú)形象的大笑，盡情享用自己的童年時(shí)光。這不僅是我們這些小孩要做的事，更是現在年長(cháng)我們三歲六歲的學(xué)生們要做的事，青春時(shí)光，一樣不可代替!
我用誠懇的語(yǔ)氣對所有與我同歲的人說(shuō)：請珍惜你的小學(xué)時(shí)光和童年吧!再過(guò)半年，我們的小學(xué)生涯告終，但迎來(lái)的是我們的初中生涯;再過(guò)三年，我們的兒童歲月結束，但緊接著(zhù)的是我們如花似月的青年時(shí)光。而它們卻永遠不如你的小學(xué)時(shí)光讓你記憶猶新，因為，那是你心中永遠不會(huì )忘懷的童年!
光陰似箭，日月如梭，六年的`小學(xué)生活即將結束了。
廄得我第一次走進(jìn)學(xué)校，綠草如苗條的操場(chǎng)，可愛(ài)的同學(xué)，和藹的老師，他們都吸引著(zhù)我。那時(shí)看著(zhù)五六年級的大哥哥大姐姐。心想：我什么時(shí)候才能像他們一樣??！而轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。
廄得剛認識郭思含時(shí)，那時(shí)她對我說(shuō)：“你好，我叫郭思含，我們交個(gè)朋友吧?！蔽覍@聲音有些驚訝。她見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就又問(wèn)了一遍，我高興的答應了。
一天下午，下起了小雨，我在屋檐下不知應該怎么辦，急的團團轉，我心想：算了，淋就淋了，總比不回家好。當我要沖出去時(shí)，郭思含卻過(guò)來(lái)了，“給”，她舉著(zhù)一把傘對我說(shuō)：“就知道你忘了帶傘，我們一起回家吧！”我很珍惜和她在一起的時(shí)候。但天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復返，我會(huì )永遠記住老師的教誨，也會(huì )永遠記住她，希望她也會(huì )記住我。
“快，快來(lái)啊!”一陣清脆的叫聲把詩(shī)人從沉思中驚醒。這時(shí)，之間一群放學(xué)歸來(lái)的孩子們嬉笑著(zhù)、追逐著(zhù)來(lái)到花園里。拉起長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著(zhù)快樂(lè )與歡笑齊飛，把孩子們的歡笑傳到每一個(gè)角落!一只只風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚，像一只只蝴蝶仙子降臨人間，兒童隨著(zhù)風(fēng)箏一起奔跑、追逐著(zhù)，好不快活!
兒童們的歡聲笑語(yǔ)勾起了詩(shī)人兒時(shí)的回憶：放學(xué)了，把書(shū)包往家里一丟，奔跑著(zhù)、喊叫著(zhù)來(lái)到田地旁，放起風(fēng)箏。風(fēng)箏在微風(fēng)的吹拂下，飄飄蕩蕩，你追我趕，像一只只展翅高飛的雛鷹，飛翔著(zhù)。帶著(zhù)自己的夢(mèng)想一起騰飛!想象以前那個(gè)快活貪玩的小子，如今已經(jīng)長(cháng)出幾根青縷絲，心中不免有幾分惆悵。兒時(shí)的不知今日可好，是否還記得以前的快樂(lè )時(shí)光?唉，轉眼間，幾十年過(guò)去了，歲月不饒人吶，我們還能重逢相聚嗎?詩(shī)人心落如了冰窖，還是同樣的快樂(lè )、同樣的笑聲、同樣的風(fēng)景，瞧，早春二月，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂過(guò)，嫩嫩的草芽?jì)和ねげ珓?dòng)，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。春天的麥芽?jì)鹤笥疑煺怪?zhù)腰肢，正在盡情地跳著(zhù)搖擺舞，使廣袤的大地充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。黃黃的油菜花，不停地扭轉著(zhù)臉蛋，仿佛在忘情地歡笑，要把美好的囑咐獻給人間。黃鶯在歡快地飛翔，要把春的喜訊帶給人們。柳樹(shù)的枝條展開(kāi)了嫩芽，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕撫摩著(zhù)堤岸。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天，它們陶醉在這大好春光里，空氣清新、陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復蘇、一派生機!
詩(shī)人見(jiàn)此情此景，不禁揮毫一手，寫(xiě)下了動(dòng)人詩(shī)篇《村居》：村居。
草長(cháng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
在個(gè)生機勃勃的季節，這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的季節，詩(shī)人早已沉醉在這濃濃的春意中了……。
清晨，小鳥(niǎo)忙著(zhù)唱歌，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，蝴蝶忙著(zhù)翩翩起舞。他們都在珍惜時(shí)光，為以后的完美生活而勞動(dòng)。比起他們，我們總顯得碌碌無(wú)為，總顯得徒勞無(wú)獲······因為我們不會(huì )高效利用和珍惜時(shí)間。
現在的人，已不懂得珍惜，許多人會(huì )眼睜睜看著(zhù)時(shí)光流逝，卻不心疼。珍時(shí)是世界上最簡(jiǎn)單的東西。節約時(shí)間，不浪費時(shí)間，合理利用時(shí)間，就是珍時(shí)最直接的表現。
古人云：“時(shí)間好比河中水，只能流去不能回?！边@告訴我們：時(shí)間是珍貴的，是一去無(wú)回得是我們應當珍惜的。童年時(shí)代，因為小，你不懂的為什么；等到長(cháng)大，有以各種意想不到的理由來(lái)回答自己；到老時(shí)，才會(huì )后悔小時(shí)的過(guò)錯。因為這樣，一生就空虛的過(guò)去了。
得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)。明天的太陽(yáng)永遠不是今天的太陽(yáng)。作為一個(gè)學(xué)生，考試成績(jì)不好可以再努力，爭取下一次。但時(shí)間不會(huì )再來(lái)，永遠不會(huì )。
你和時(shí)間開(kāi)玩笑，它卻對你很認真。別和時(shí)間玩游戲，人生在世，生命很短，但時(shí)間卻在一直持續，一直奔流向前。我們是些很不珍惜時(shí)間的人，總在和時(shí)間鬧著(zhù)玩兒，從來(lái)不去想未來(lái)會(huì )怎樣，從來(lái)不去想浪費時(shí)間的后果，從來(lái)不會(huì )想時(shí)間對我們的懲罰?；蛟S你會(huì )想，反正時(shí)間很多，玩玩也沒(méi)什么。于是，當媽媽督促你學(xué)習時(shí)，總會(huì )找各種各樣的理由來(lái)拒絕。
時(shí)間勝守寶石。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，是失去后就不會(huì )再擁有的，希望你們可以珍惜時(shí)光，讓有限的時(shí)光變得無(wú)限長(cháng)！
記得在媽媽的教導中，我懂得了珍惜時(shí)光。
晚上，媽媽問(wèn)我，“你試卷做完沒(méi)？”這時(shí)，我才想起了試卷，我吱吱吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……有……沒(méi)有……做好……”媽媽帶我來(lái)到桌前，幾張空白試卷隨著(zhù)窗外的風(fēng)飄揚著(zhù)。我底下頭，臉像火燒了似的，媽媽看了看試卷，又看了看我，大概明白。它語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，做事情可不能這樣，明日復明日，明天何其多，時(shí)光是不等人的，你可不能總想著(zhù)把事留到明天去做。這樣什么事情都無(wú)法做成?，F在的時(shí)光是讀書(shū)的最佳時(shí)光，要好好珍惜時(shí)間?！皨寢尩脑?huà)讓我恍然大悟，明白了很多。想到了“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽乙矊ψ约核龅氖潞蠡谀??？珊蠡诹擞衷鯓幽?？要把后悔銘記在心，每天珍惜著(zhù)時(shí)間，認真做事，認真學(xué)習。時(shí)光不等人??！
金錢(qián)可以買(mǎi)到時(shí)鐘，卻買(mǎi)不到時(shí)光，金錢(qián)可以買(mǎi)到商品，卻買(mǎi)不到恩情，所以，我們要學(xué)會(huì )珍惜，珍惜時(shí)光，珍惜親情，珍惜大自然的饋贈。
朋友們，一定要記?。赫湎r(shí)光！
“”這也是一個(gè)古老而又普通的短語(yǔ)，但它也是一個(gè)了不起的短語(yǔ)。對于不同的人來(lái)說(shuō)，對它的看法也不同。然而在實(shí)際中又會(huì )有多少人能做到“呢”？這個(gè)我不知道，但是，我相信，能夠做到“”的人一定是一個(gè)成功的人。
正所謂“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)光在迅速流逝，不知不覺(jué)中，時(shí)光在你不經(jīng)意中悄悄地過(guò)去了。你的不知道就意味著(zhù)你不知道自己的生命在逐漸減短。讓時(shí)光偷偷地溜走，也就意味著(zhù)你是在浪費時(shí)光，浪費生命。富蘭克林這樣說(shuō)過(guò)“浪費時(shí)間是所有支出中最奢侈昂貴的?！?/p>
對于青少年時(shí)期的人來(lái)說(shuō)，時(shí)光更為重要，因為這個(gè)時(shí)期人的努力關(guān)系著(zhù)自己的未來(lái)，關(guān)系著(zhù)自己的.前途。有句話(huà)說(shuō)的好，“少壯不努力老大徒傷悲?！鄙倌陼r(shí)期不好努力，到老了后悔就晚了?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，”正是體現了這一情況。
也就是珍惜生命在有限時(shí)光內努力奮斗不斷進(jìn)步讓生命盡顯其價(jià)值讓生命光輝燦爛也不枉來(lái)時(shí)間走一遭所以說(shuō)“就是珍惜生命浪費時(shí)光就是浪費生命?！?/p>
歷史在不斷形成，這就意味著(zhù)時(shí)間不斷地在流逝，在你說(shuō)話(huà)做事情的前一秒已成為“過(guò)去”，所以此時(shí)此刻，我們要讓過(guò)去屬于死神，讓未來(lái)屬于自己。亡羊補牢，抓住現在的時(shí)光，好好學(xué)習，重新樹(shù)立新姿態(tài)，重新開(kāi)始新的生活。
努力學(xué)習，需要；生活需；成功奮斗更需要。讓我們一起在這美好時(shí)光內，創(chuàng )造出一個(gè)美好的世界吧！讓我們一起吧！
烏飛免走的時(shí)光里，我們要握緊自己的青春。
——題記
當你還在為一件小事傷心不已時(shí)，那么請抬頭看看墻上的掛歷它已悄無(wú)聲息地又被翻過(guò)一頁(yè)。
當你還在感嘆世間的種種不公平時(shí)，那么請抬頭看看日歷，它已悄無(wú)聲息地又帶走了一天；
當你還在喧鬧的大街徘徊，那么請看看日歷，它已悄無(wú)聲息地偷走了時(shí)光。
所以，年輕的我們，何不踏著(zhù)時(shí)間的腳印，握緊自己的青春。
當無(wú)數人還在為何去何從而憂(yōu)愁不已時(shí)，魯迅早已握緊手中的筆刺向敵人的心臟。他擠出一切時(shí)間去創(chuàng )作，寫(xiě)出了“寄意寒星荃不察我以我存軒轅”的豪情壯語(yǔ)。他用一篇篇文章鞭撻了封建社會(huì )慘無(wú)人道的暴行，揭露了侵略者的`丑惡嘴臉，贊揚了敢于直面慘淡人生的拼搏者。他成了偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。他的創(chuàng )作，他的不朽著(zhù)作不正是他利用別人喝咖啡的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的嗎？所以，當時(shí)間老人手握鋼鞭驅趕日歷向前翻轉時(shí)，我們一定要充分利用自己的寶貴時(shí)間，不要讓自己留下遺憾。
當客人聚集在客廳歡樂(lè )，當客人聚集在餐桌旁進(jìn)餐，牛頓卻一人埋頭專(zhuān)心致志地做實(shí)驗。他利用一切時(shí)間去做實(shí)驗，才有了牛頓運動(dòng)定律等偉大成就。他珍惜一切時(shí)間甚至于忘記了自己，他全身心投入到科學(xué)研究。所以，當太陽(yáng)神駕著(zhù)馬車(chē)，拉著(zhù)太陽(yáng)在天空飛速行駛時(shí)，我們該明白一個(gè)真理，時(shí)光不會(huì )逆流。那么，我們就該握緊每一分種，甚至每一秒鐘，去做有意義的事。
走在歷史的長(cháng)廊中，隨處可見(jiàn)告誡人們要珍惜時(shí)光的名句?！堕L(cháng)歌》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”，岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，無(wú)一不在警醒人們珍惜時(shí)光。當我們眼睜睜看著(zhù)墻上的日歷一頁(yè)一頁(yè)飛速翻動(dòng)，我們突然間意識到，時(shí)光一去不復返。白駒過(guò)隙，時(shí)光從指縫中悄悄流走。一事無(wú)成的我們緊鎖眉頭，毫無(wú)遺憾的我們面露微笑。
是的，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子飛了，有再回的時(shí)候；可時(shí)光走了，就再也無(wú)法挽回。
所以，年輕的我們握緊自己的美好青春，踏上漫漫人生路。
頹然之際，是什么悄然的走來(lái)，帶走你的傷感？愉悅之時(shí)，是什么無(wú)聲的伴奏，增添你的快樂(lè )？那就是日子里的過(guò)客的情誼。一份緣，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一抹驚艷，也是一種珍惜。
一滴淚掉下來(lái)要多久，一份情被銘記需幾時(shí)？閉眼，回憶里搜索，看見(jiàn)了曾經(jīng)語(yǔ)文老師的帶笑的面孔，陷入了思潮。
初二下期，不知何時(shí)，班主任不知道什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，她告訴我們，現在的語(yǔ)文胡老師不教我們了，換劉老師來(lái)教我們，頓時(shí)，我愣住了，換老師？心存著(zhù)對老師的不舍，心里悶悶的，一下子低落到低谷，在無(wú)盡的黑洞里摸索，見(jiàn)不到一絲光明，剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。
早晨第一節課，他來(lái)了。沒(méi)有任何的介紹。他送給我們的見(jiàn)面禮是一道綜合性學(xué)習題。他要我們舉手回答，我們本想不理會(huì )他?；卮饡r(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，寂靜的氣息彌漫，似乎每個(gè)人的呼吸都編奏成了一首抗拒的歌。我的同桌，突然，舉手了，他原本淡然的看不出任何感情變化的臉，笑了，露出幾顆大門(mén)牙，滑稽的像是個(gè)逗樂(lè )了群眾而笑的小丑。
他上課總是帶一本厚厚的文件夾，一本空白的語(yǔ)文書(shū)，還有我們的練習冊，邁著(zhù)矯健又急速又不失穩重的步伐走進(jìn)教室后門(mén)。他很少走前門(mén)進(jìn)來(lái)，上課前，總是喜歡在教室內走一圈，看看每個(gè)人在做什么又或者是看我們的狀態(tài)如何吧。每次路過(guò)我的身旁，我都會(huì )感覺(jué)到心里涼涼的，不清為什么，大概是不喜歡和他交談的緣故吧。他不喜歡拖堂，基本都是準時(shí)下課，如同學(xué)生的摯友。
日漸一日，我們熟悉他了。他經(jīng)過(guò)我的旁邊，就像是感受到火焰一樣的，因為他帶來(lái)的知識，或是表面與課文無(wú)關(guān)又切入生活的?！鰩煴碇兄T葛亮為劉備所托，照遺囑所言，應該……’，‘諸葛亮為什么總拿著(zhù)一把鵝毛扇？，‘長(cháng)勺之戰，魯國以弱勝強，那么淝水之戰等故事你們知道嗎？’，‘《我愛(ài)這土地》，艾青，什么是愛(ài)，愛(ài)和喜歡有何不同？’，我們眾說(shuō)紛紜，‘愛(ài)是很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡……那么可看作愛(ài)是喜歡的n次方，當n=0時(shí)，愛(ài)便等于1，愛(ài)的唯一?！?。很多時(shí)候的課堂，他講述著(zhù)許多課外文學(xué)故事，又或者文章，甚至于語(yǔ)錄，他分享給我們經(jīng)驗，講著(zhù)少數老師會(huì )講的處世之道。我們伴著(zhù)咯咯哈哈的歡笑，揚起如花般燦爛的笑顏，然后有時(shí)候我們無(wú)聊困乏的度過(guò)一節課。
后來(lái)，初三下的某一天，班主任拿著(zhù)上課用的書(shū)從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，我看著(zhù)她，他似乎要說(shuō)些什么，‘今天上了語(yǔ)文課了嗎？語(yǔ)文課改由原來(lái)的那個(gè)胡老師教了?！P從手間滑落，這似乎就是個(gè)玩笑，又或者我們一直在演一個(gè)喜劇，那么的戲劇性。想起老師不掩藏的好，老師面面俱到的關(guān)心，老師如黑臉包公似的嚴厲，老師揚起嘴角的笑容。事實(shí)不會(huì )因為一個(gè)人而改變，盡管我們那么反對，但我們也只有接受。
也許有一天，風(fēng)而逝的是那片翠綠，那抹殷紅，沉淀下來(lái)的是顆素簡(jiǎn)的心，淡看潮起潮落，云卷云舒。憶起的回憶，留下珍念，記憶里流光煥發(fā)。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這道理是大家都懂的，可為什么還有這么多人虛度光陰呢？時(shí)間是不會(huì )自己停下來(lái)，與我們“玩?！钡?，浪費時(shí)間，是無(wú)異于謀財害命的。
我們也將步入初中了，在那教室里，不知還可以做多久，回憶往昔，我們還在為一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾而吵架浪費時(shí)間嗎？在這不止兩個(gè)月的時(shí)間里，難道我們想在同學(xué)們的印象里，做一個(gè)，自私自利，小氣的人嗎？同學(xué)們讓我們在這不止兩個(gè)月的'時(shí)間里，好好珍惜身邊的同學(xué)，朋友吧，不要讓這最后的兩個(gè)月里，留下遺憾！
時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間的人，才會(huì )懂得珍惜生命，讓我們的人生活得更有意義！
在一條十分漫長(cháng)的路上，我走過(guò)陽(yáng)光大道，也走過(guò)獨木橋。路旁有深山大澤，也有塞北秋風(fēng)，有山重水復，也有秀暗花明，有迷途知返，也有絕處逢生。路太長(cháng)，時(shí)間也太長(cháng)，影子太繁雜，回憶也太重！
——題記。
一蓑煙雨任平生。
“吳松逾，我想……和你……做……”“煩不煩，不知道我最討厭交朋友嗎？”還沒(méi)等新來(lái)的同學(xué)說(shuō)完，我頭也沒(méi)抬，手中的筆也沒(méi)停一下，就把她希望的火種澆滅了。
一段靜默之后，她還沒(méi)從我的位子前走開(kāi)，我扔下筆，正要沖她發(fā)火，而當我抬起頭看到她時(shí)，我的舌頭好像打結了一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，半天才吐出一個(gè)“你是貓吧！”
她帶著(zhù)一個(gè)貓耳朵發(fā)卡，再配上她那瘦小的臉蛋，靈巧的鼻子和嘴巴，還有滴溜轉的小眼睛，真的好似一只小貓。
“你是第一個(gè)認出我是貓的！”“很可愛(ài)！”我簡(jiǎn)直不敢相信這話(huà)出自我口，我的臉刷一下子全紅了。
我和王小羽就這樣成了好朋友，好閨蜜！
山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓下。
一節是體育課，我們陸陸續續來(lái)到操場(chǎng)上。
我老遠就看見(jiàn)王小羽站在樓梯口，那一刻，別提我有多興奮，恨不得跟她揮手，招呼她。我想我應該從背后捂住她的眼睛，讓她猜我是誰(shuí)。我心里還樂(lè )開(kāi)了花，可這一切卻在空中破碎了——我們班的順風(fēng)耳拉起王小羽的手就走了，還說(shuō)：“王小羽，我們一起玩吧，不要跟石頭一起玩……”
道是無(wú)晴卻有晴。
“你有什么心事嗎？”王小羽在我耳邊問(wèn)我。
“別理我，我已經(jīng)發(fā)誓，再不跟你說(shuō)話(huà)了，你也別理我?！薄盀槭裁床焕砟?，你不開(kāi)心，我也會(huì )不開(kāi)心的，喵喵”她那兩聲貓叫，像小貓在我身上蹭來(lái)蹭去，我差點(diǎn)沒(méi)忍住就原諒她了。
“我明明聽(tīng)見(jiàn)你和順風(fēng)耳說(shuō)，不和我玩了，那就不要和我玩啥”
“哪有，順風(fēng)耳說(shuō)你作業(yè)還沒(méi)做完，我們先去操場(chǎng)，等你來(lái)了我們再一起玩，結果你一直沒(méi)來(lái)……我還跟她們說(shuō)，以后不準叫你石頭了，她們都答了！”
“真……真的嗎？”
“你也結巴了，第一次?！蓖跣∮鹦α?，我也笑了。
歲月在變，時(shí)光一天天地流逝，時(shí)間也在一分一秒地走著(zhù)。轉眼間，我已經(jīng)讀六年級了。
回想起以前，我恨不得馬上開(kāi)啟時(shí)光的機器，回到那短暫而有意義的童年去??！小時(shí)候，我對時(shí)間一點(diǎn)都不懂得珍惜，總是覺(jué)得時(shí)間這個(gè)東西可以隨便浪費，今天過(guò)去了還會(huì )有明天，沒(méi)什么好珍惜的。就如那一次，我趁做完了作業(yè)的時(shí)間，看電視看了整整一上午，媽媽叫我不要看，我卻說(shuō)：時(shí)間是永恒的，浪費一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。我現在多累呀，熬一點(diǎn)時(shí)間，混過(guò)去算了。以前，我希望快點(diǎn)長(cháng)大，以為長(cháng)大了就沒(méi)有了負擔，沒(méi)有了勞累?，F在，我知道我錯了，我完全錯了。如果沒(méi)有本領(lǐng)，沒(méi)有知識，就是長(cháng)大了又能干什么呢？總不能讓爸爸媽媽養我一輩子吧！因此，我應該珍惜它，珍惜這美好的時(shí)刻。我要趁自己年小，多學(xué)點(diǎn)知識，多掌握點(diǎn)本領(lǐng)?，F在，我想讓它回來(lái)，讓時(shí)光倒流，可是，這已經(jīng)來(lái)不及了，時(shí)光是不可能倒流的。
趁我現在還沒(méi)有過(guò)完童年的最后一天，我就應該靠自己的力量來(lái)好好走完這一步。我要珍惜每一分鐘，每一秒鐘。從現在開(kāi)始，我要讓我最后的童年――這幾個(gè)月過(guò)得充實(shí)而有意義，過(guò)得愉快而又有樂(lè )趣。
我現在長(cháng)大了，不再是以前的那個(gè)調皮的我，我懂得了要怎樣做人；我理解了讀書(shū)的奧秘；我學(xué)會(huì )了數學(xué)中數字的意義，總是在歡樂(lè )中獲得知識，在樂(lè )趣中拓展視野，像一把沃土，供給我成長(cháng)的養份，讓我健康地成長(cháng)。
不管我長(cháng)大后是當了大官還是平民百姓，不管我以后是怎樣的生活，我始終不會(huì )忘記那金子般美好的童年！
總是在感嘆時(shí)間過(guò)得太快太傷人，走著(zhù)，坐著(zhù)，看著(zhù)，時(shí)間都在悄無(wú)聲息的流逝，或是一個(gè)小小的發(fā)呆，又或是朋友間嬉笑玩耍，那便耽誤了不少的青春年華，總在感嘆還沒(méi)活夠就長(cháng)大了。美好的.時(shí)光總是短暫的，即使你很努力的想去珍惜，去挽回，可是美好的代價(jià)是時(shí)間會(huì )過(guò)得很快，我們再也不能像小孩子一樣為了一只小小的螞蟻趴在地上研究了一下午，然后傻呵呵的說(shuō)，原來(lái)如此，也不能再跟小伙伴玩過(guò)家家，圍在一起做小游戲。曾經(jīng)那些童年的時(shí)光，不禁自問(wèn)：“時(shí)光你究竟去哪了？”
小時(shí)候的我們坐在班級里聽(tīng)著(zhù)老師別開(kāi)生趣的講課，大聲的朗讀書(shū)籍，那時(shí)候，我們都在天真的比較著(zhù)誰(shuí)的嗓音大，就連嬌小的女生也不甘示弱，喊得聲嘶力竭還不想停止，那時(shí)候整個(gè)班級活躍著(zhù)愉悅的氣息，我們都快樂(lè )的生活在其中。放學(xué)了，跑到學(xué)校附近的小賣(mài)店，買(mǎi)上幾包小辣條，幾個(gè)小伙伴湊在一起，一起吃著(zhù)小辣條，一起唱著(zhù)熟悉的動(dòng)漫主題曲，然后一蹦一跳的玩著(zhù)小小游戲。笑著(zhù)笑著(zhù)我們就長(cháng)大了，取而代之的是需要努力學(xué)習的科目，笑聲漸漸遠離了我們，每天總會(huì )在異常安靜的課堂上學(xué)習，朗讀聲也聊寥寥無(wú)幾，放學(xué)回家的路上還在努力的背著(zhù)知識，臉上的笑容也漸漸淡去，長(cháng)大了。