ID：8163920
時(shí)間：2023-12-29 14:38:21
上傳者：影墨在教學(xué)計劃中，教師需要明確授課目標、課程內容、教學(xué)方法和評價(jià)方法等方面的要求。通過(guò)借鑒教學(xué)計劃范文中的教學(xué)思路和方法，可以提高教師的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，電工基礎課程根據學(xué)校工作計劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項工作：
一．思想素質(zhì)。
根據學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，同時(shí)也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(cháng)的帶動(dòng)下，認真學(xué)習教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )教材的特點(diǎn)、內涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學(xué)習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長(cháng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面。
這學(xué)期擔任電工基礎教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結如下：
教材有兩大特點(diǎn)。一是內容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類(lèi)的學(xué)生多，就業(yè)后與本專(zhuān)業(yè)的內容聯(lián)系較多。
在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學(xué)又增加了一些難度。如一些數學(xué)內容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對一些數學(xué)知識的認識是首先從電工基礎上開(kāi)始的。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習題不會(huì )解，這給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫(xiě)過(guò)程對這一現實(shí)問(wèn)題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌?，這學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應用解決了這方面的問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗、體會(huì )。
一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導對電工基礎教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
教學(xué)目標：素描是造型藝術(shù)的基礎，學(xué)習繪畫(huà)先學(xué)素描可以使學(xué)生提高對被畫(huà)物體觀(guān)察、理解、感悟的能力，并通過(guò)自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養正確的觀(guān)察方法，難點(diǎn)是對物體透視的理解。
要培養正確的觀(guān)察方法，必須有意識地進(jìn)行訓練，整體觀(guān)察，整體比較，整體表現。
在寫(xiě)生中要做到始終從整體出發(fā)觀(guān)察和刻畫(huà)形象，始終使局部服從整體特征。
從整體著(zhù)眼，從局部入手，畫(huà)整體時(shí)要照顧局部，畫(huà)局部時(shí)要考慮整體，注意整體與局部的關(guān)系。
課時(shí)安排：
第一課：課題《臨摹正方體》。
重難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較認識正方體的結構關(guān)系和透視現象。
新授：
a、引導學(xué)生觀(guān)察正方體的結構關(guān)系及透視變化導入本課。
b、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角。
處的垂直線(xiàn)的高度再通過(guò)垂直線(xiàn)上下兩端向左右引申出兩條斜線(xiàn)連接到視平線(xiàn)兩端得兩個(gè)余點(diǎn)上，定下左右兩個(gè)面的寬度，將左面外側垂直線(xiàn)頂點(diǎn)引線(xiàn)到右側的余點(diǎn)上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線(xiàn)條長(cháng)短、用力、粗細要均勻，正方體的每個(gè)面的邊要找齊。
c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。
d、講評作業(yè)，小結本課。
第二課：課題《臨摹四面柱體》。
重難點(diǎn)：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關(guān)系。
新授：
a、引導學(xué)生觀(guān)察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。
成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫(huà)起，大色調鋪好后進(jìn)入細致刻畫(huà)，注意背景與主體物的相互襯托關(guān)系。
b、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。
c、展示講評作業(yè)，根據作業(yè)情況小結本課。
第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點(diǎn)：六面柱體的構造特征與明暗變化。
新授：
a、分析六面柱體的結構形式及四個(gè)不同明暗變化的面對比關(guān)系。
b、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導并隨時(shí)提醒學(xué)生注意四個(gè)面由深到亮面明暗變化關(guān)系。
c、收繳作業(yè)，展示講評，小結本課。
第四課：課題《臨摹圓柱體》。
重難點(diǎn)：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線(xiàn)作用。
新授：
a、引導學(xué)生觀(guān)查圓柱體由亮到暗的漸變過(guò)程特別提醒學(xué)生注意觀(guān)察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線(xiàn)叫：明暗交界線(xiàn)。
b、示范作畫(huà)，示范時(shí)提醒學(xué)生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過(guò)程和明暗交界線(xiàn)的處理。c、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導。
d、講評。
作業(yè)小結本課。
第五課：課題《臨摹十二面體》。
重難點(diǎn)：十二面體的構成關(guān)系與不同面明暗的對比。
新授：
a、引導學(xué)生觀(guān)察分析十二面體的構成原理及五個(gè)能看到的面因光線(xiàn)照射的角度不同而產(chǎn)生的明暗漸變效果。
b、示范十二面體構圖步驟。提醒學(xué)生注意每個(gè)五邊形因角度不同而產(chǎn)生的透視變化與明暗的變化。
c、臨摹作畫(huà)，教師巡回指導。
d、講評作業(yè)小結本課。
第六課：課題《臨摹二十面體》。
重難點(diǎn)：了解二十面體的結構形式和多個(gè)面的明暗叢次變化。
新授：
a、分析講解二十面體的結構關(guān)系和個(gè)各面的明暗變化規律。
b、學(xué)生作畫(huà)：
1、引領(lǐng)學(xué)生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。
2指導學(xué)生觀(guān)察構圖是否準確并改正至形體準確為止。
3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個(gè)面明暗深淺的不同變化。
c、講評作業(yè)，小結本課。
第七課：課題《臨摹圓球體》。
重難點(diǎn)：圓球體的形體特點(diǎn)與明暗變化。
新授：
a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線(xiàn)的處理。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意圓的明暗是由亮逐漸過(guò)度到暗面的變化。
從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線(xiàn)。
c、收繳作業(yè)進(jìn)行講評，小結本課。
第八課：課題《臨摹方柱十字架》。
重難點(diǎn)：方柱十字架的構成關(guān)系與明暗變化。
新授：
a、演示講解十字架的構成形式和明暗關(guān)系。
b、引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)方柱十字架的輪廓，提醒注意每個(gè)面的明暗對比關(guān)系。
c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。
d、講評作業(yè)小結本課。
第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》。
重難點(diǎn)：方柱棱錐十字架的構成關(guān)系、明暗變化。
新授：
a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。
b、學(xué)生臨摹作品，教師巡回指導。
c、展示作業(yè)，自評、互評，教師歸納總結結束本課。
第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》。
重難點(diǎn)：圓錐圓柱十字架的組合關(guān)系與明暗變化。
新授：
a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點(diǎn)及明暗關(guān)系的處理。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意十字架的高寬比例及明暗變化。
c、學(xué)生臨摹作畫(huà)教師巡回指導。
d、展示講評作業(yè)，小結本課。
第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》。
重難點(diǎn)：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關(guān)系和明暗變化的處理。
新授：
a、分析構圖特點(diǎn)特別注意兩件物品組合在一個(gè)畫(huà)面里要注意前后的空間關(guān)系的變化。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意前后左右的空間位置和遮擋關(guān)系及明暗的變化處理。
學(xué)生臨摹作畫(huà)教師指導。
c、展示講評作業(yè)，小結本課。
重難點(diǎn)：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關(guān)系及明暗的處理。
新授：
a、板書(shū)課題。
b、分析講解多種物體在畫(huà)面構圖中的組合關(guān)系、前后左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，提醒學(xué)生注意不同的透視變化和物體的組合關(guān)系。
c、學(xué)生臨摹練習，教師巡回指導。
d、展示講評作業(yè)小結本課。
第十六課：課題《期末展示課》展示內容：
1、選出較好的作業(yè)布展上墻或宣傳欄，進(jìn)行學(xué)業(yè)終結展示。作業(yè)要求畫(huà)面清新、紙張規格統一，報頭字體要清新美觀(guān)大方。
2、向學(xué)生家長(cháng)介紹本期學(xué)生學(xué)習情況，提出希望與要求，希望家長(cháng)督促孩子利用業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行所學(xué)專(zhuān)業(yè)練習。
3、帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)畫(huà)展并向家長(cháng)講評每位學(xué)生的作品情況指出不足和優(yōu)點(diǎn)之處并提出改進(jìn)建議。
4、參觀(guān)完畢回教室請家長(cháng)對老師教學(xué)情況有什么意見(jiàn)或對學(xué)校有什么建議請家長(cháng)提出來(lái)以利于改進(jìn)。
5、動(dòng)員家長(cháng)繼續鼓勵孩子參加下期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不要半途荒廢了已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)。
教師小結，結束本次展示會(huì )。
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本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)基礎知識和基本技能。為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續學(xué)習的能力打下一定的基礎。
使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)的基礎知識和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養學(xué)生的辨證思維，加強學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念。
基本知識教學(xué)目標：
電工基礎中的基本概念和基本定律
能力目標：
1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機的能力
3、初步具備安全用電和節約用電的能力
思想教育目標：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神
3、加強職業(yè)道德觀(guān)念
基礎模塊
（一）電路的基本概念和基本定律
了解電路的組成
掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計算，會(huì )計算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路
掌握直流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解擴大電流、電壓測量量程的方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路
（二）正弦交流電路
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
了解電感性負載電路并聯(lián)電容器對改善功率因數的作用
掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解單相交流電能的測量方法
（三）三相交流電路
認識安全用電的重要性，了解電氣設備常用的安全措施
（四）交流電動(dòng)機
了解三相異步電動(dòng)機的基本結構及轉子轉動(dòng)原理
了解單相異步電動(dòng)機的分類(lèi)、基本結構和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊
1、練習使用萬(wàn)用表
2、電壓和電位的測定實(shí)驗
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數的實(shí)訓
5、三相負載的星形聯(lián)結實(shí)驗
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學(xué)期20xx秋季班電子/機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：
11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)差，這就使他們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上，所表現出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規劃教材編委會(huì )主編的通用類(lèi)教材。
全書(shū)共分十章。第一章介紹了實(shí)訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。
認識實(shí)訓室，實(shí)驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關(guān)知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學(xué)中努力體現實(shí)踐和理論相結合。
為了加強他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認識加強，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習理論的動(dòng)力，使他們認識到學(xué)習好《電工技術(shù)基礎與技能》的重要性。
3、加強與學(xué)生的情感交流
由于現在的學(xué)生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于本學(xué)期電工基礎課程在實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì )在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎與技能》這門(mén)課學(xué)習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習情況不一樣，在學(xué)習上就會(huì )形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個(gè)別認知度較好的學(xué)生，我會(huì )讓他們多做一些課外的實(shí)驗以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
在西方造型藝術(shù)體系中“無(wú)點(diǎn)不成線(xiàn)，無(wú)線(xiàn)不成面，無(wú)面不成體”曾經(jīng)典地概括了點(diǎn)、線(xiàn)、面、體相輔相成，缺一不可的關(guān)系。點(diǎn)是線(xiàn)的`基礎，線(xiàn)是面的基礎，面是體的基礎，在素描教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，辨證地運用三者的相關(guān)理論，來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生，對我們素描教學(xué)上檔次的提高，有著(zhù)不可低估的作用。
從繪畫(huà)學(xué)這個(gè)角度來(lái)講，任何物體都是由點(diǎn)、線(xiàn)、面、體組成。那么怎樣運用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”的本體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生呢？筆者根據長(cháng)期的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì )，并借此拋磚引玉。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )“觀(guān)察”
“觀(guān)”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細的分析，反復的比較。通常情況下，正確的觀(guān)察方式有利于教與學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的逐步提高。
素描的教學(xué)體系實(shí)際上是很復雜的，而且不同的專(zhuān)業(yè)老師對觀(guān)察方法的理解也不完全相同；因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中“教”的方法也是相當的多。但是，在這里我們仍然要提倡科學(xué)的觀(guān)察方法——先觀(guān)而后察。其理由有兩個(gè)方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀(guān)察物體的視線(xiàn)總在整體之中。二、一開(kāi)始就進(jìn)入仔細分析、反復比較是不利于整體印象的形成；相反，在其思維里面還會(huì )出現雜七雜八的形象。由此可見(jiàn)，我們不難發(fā)現先觀(guān)后察的觀(guān)察方法是合邏輯的、科學(xué)的，在教學(xué)中應該得到廣泛的推廣。
“先觀(guān)后察”先觀(guān)，觀(guān)什么呢；后察，又察什么呢。
這里要分為以下三方面來(lái)闡述。
要求視線(xiàn)放得很寬，有些同學(xué)在這里很容易犯錯誤，因為他們的視線(xiàn)很容易集中到某些小的形體上去，同時(shí)在表現的過(guò)程中也始終盯著(zhù)那個(gè)小地方畫(huà)；其結果是到最后畫(huà)面的整體效果不但出不來(lái)，而且到處都是七零八亂的碎形象。
兩條主要交界線(xiàn)：后腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現頭部結構的轉折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。
這要求我們始終要以一種整體的眼光來(lái)審視形體，堅持局部服從整體，整體統籌局部的觀(guān)念。
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
是讓學(xué)生掌握電子專(zhuān)業(yè)課的理論知識,讓學(xué)生掌握電路的結構工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計算,為學(xué)習電子專(zhuān)業(yè)夯實(shí)基礎。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎》本是電子專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，引導學(xué)生入門(mén)成為關(guān)鍵的一步，作為老師應講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習。今年我所教的是3年級的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們入學(xué)的基礎差，有的學(xué)生抱著(zhù)想學(xué)一門(mén)技術(shù)而來(lái)的，對理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深奧的專(zhuān)業(yè)知識，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴謹治教，緊扣教學(xué)環(huán)節，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門(mén)。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納。
總結。
理論與實(shí)踐緊密結合。3．注意課堂藝術(shù)讓學(xué)生愉快地接受所授的知識。4．加強課外輔導及時(shí)批閱作業(yè)注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì )到學(xué)習《電子技術(shù)基。
礎》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復習。
7．加強和落實(shí)實(shí)驗教學(xué)，在實(shí)驗前劃定學(xué)生實(shí)驗的內容，做好實(shí)驗的所需知識的準備，在實(shí)驗過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導作用，實(shí)驗后要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗報告，做到理論與實(shí)驗相結合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節戴維寧定理2第十節疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節電感器2第十節線(xiàn)圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
電工技術(shù)基礎是讓學(xué)生掌握電子專(zhuān)業(yè)課的理論知識,讓學(xué)生掌握電路的結構工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計算,為學(xué)習電子專(zhuān)業(yè)夯實(shí)基礎。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎》本是電子專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，引導學(xué)生入門(mén)成為關(guān)鍵的一步，作為老師應講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習。今年我所教的是3年級的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們入學(xué)的基礎差，有的學(xué)生抱著(zhù)想學(xué)一門(mén)技術(shù)而來(lái)的，對理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深奧的專(zhuān)業(yè)知識，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴謹治教，緊扣教學(xué)環(huán)節，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門(mén)。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結，理論與實(shí)踐緊密結合。3．注意課堂藝術(shù)，讓學(xué)生愉快地接受所授的知識。4．加強課外輔導，及時(shí)批閱作業(yè)，注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì )到學(xué)習《電子技術(shù)基。
礎》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復習。
7．加強和落實(shí)實(shí)驗教學(xué)，在實(shí)驗前劃定學(xué)生實(shí)驗的內容，做好實(shí)驗的所需知識的準備，在實(shí)驗過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導作用，實(shí)驗后要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗報告，做到理論與實(shí)驗相結合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節戴維寧定理2第十節疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節電感器2第十節線(xiàn)圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
《電工基礎》是電子與信息技術(shù)應用的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學(xué)期20xx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：
14秋電工班，班級總人數為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)差，這就使他們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上，所表現出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，通過(guò)學(xué)習，對電學(xué)要有一定的基礎，對課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，《電工基礎》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用類(lèi)教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力。
1、認識二極管及其應用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎知識與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應用；
4、了解數字電路的基本知識。
5、了解組合邏輯電路的基本知識。
6、了解觸發(fā)器的基本知識。
7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識與分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學(xué)中努力體現實(shí)踐和理論相結合。
為了加強他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認識加強，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習理論的動(dòng)力，使他們認識到學(xué)習好《電工基礎》的重要性。
3、加強與學(xué)生的情感交流。
由于現在的學(xué)生在家中都是獨子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于此課程實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì )在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對《電子技術(shù)基礎與技能》這門(mén)課學(xué)習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習情況不一樣，在學(xué)習上就會(huì )形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習的過(guò)程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個(gè)別認知度較好的學(xué)生，我會(huì )讓他們多做一些課外的實(shí)驗。
課程名稱(chēng)：
石膏幾何體（正方體）。
教學(xué)目的：
通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀(guān)察。
方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)課奠定造型基礎。教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。
教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀(guān)法、圖片展示法，談話(huà)法。
教學(xué)工具準備：
1教具---寫(xiě)生臺、襯布、景物、石膏幾何體正方體、范畫(huà)、印刷畫(huà)頁(yè)、畫(huà)冊。
教學(xué)內容與過(guò)程。
課時(shí)分配：
一理論部分1課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類(lèi)和學(xué)習的意義；素描的`工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。
3景物、石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規律。
5寫(xiě)生中的角度選擇及構圖。
6寫(xiě)實(shí)素描的觀(guān)察方法與表現。
7素描造型的基本要素。
8長(cháng)短期素描作業(yè)的表現方法。
二實(shí)踐部分54課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、白襯布。
要求：線(xiàn)造型，立方體的各條棱邊線(xiàn)必須服從透規律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現的不同深淺調子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫(xiě)生。
要求：線(xiàn)造型略加光影，仍然訓練學(xué)生對形體和透視現象的理解。作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）。
作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。
要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。
評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫(huà)透視原理；構圖大小前后要有層次感、有節奏。
《基礎會(huì )計學(xué)》是我校會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程，是會(huì )計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養學(xué)生對會(huì )計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
《基礎會(huì )計學(xué)》既是一門(mén)會(huì )計學(xué)的入門(mén)課程，又是一門(mén)理論性與實(shí)務(wù)性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學(xué)習重在理解，在理解的基礎上掌握會(huì )計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學(xué)習的基本方法力求全面而客觀(guān)，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。
二、課程的教學(xué)目標及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)目標及總的要求:。
通過(guò)本課程學(xué)習,要求掌握會(huì )計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會(huì )計的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的后續課程打下扎實(shí)基礎。為此，基礎會(huì )計應以“會(huì )計是一種管理活動(dòng)”為中心，在基本理論基礎上，將會(huì )計假設、會(huì )計確認、計量、會(huì )計要素等貫穿全部教學(xué)過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)。
教學(xué)的重點(diǎn)：
復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會(huì )計衡等式；會(huì )計六大要素及會(huì )計核算的方法體系；借貸記賬法的特點(diǎn)和具體運用；會(huì )計循環(huán)系統，主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算：即資金籌集、供應過(guò)程采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)品歸集、銷(xiāo)售過(guò)程、財務(wù)成果形成、財務(wù)成果分配的賬戶(hù)設置與賬戶(hù)運用；會(huì )計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實(shí)現制的理論及運用；幾種主要會(huì )計核算程序特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)；財產(chǎn)清查中的兩種盤(pán)存制度理論和操作；會(huì )計兩張主報表的概念、結構、編制。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )計準則的基本理論；如會(huì )計假設與會(huì )計原則等理論性較強的基本理論問(wèn)題；經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容的分類(lèi)；會(huì )計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實(shí)現制的理論及運用；材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤(pán)存制度理論和操作；會(huì )計兩張主報表的概念、結構、編制。
三、課程性質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)基礎必修課，對象為會(huì )計及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
四、教學(xué)方法。
圍繞培養實(shí)用型人才，滿(mǎn)足用人單位的需求。講授基礎會(huì )計課必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，把理論與生活工作聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)習、思考和研究。
采用靈活、多樣化教學(xué)，增強師生互動(dòng)；對有些章節可采用討論式、自學(xué)式，區分不同的對象選擇相適應的教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)效率與效果。
五、課程考核辦法。
本課程為考試課，考試課程的成績(jì)，已期末考試成績(jì)?yōu)橹?，適當參考平時(shí)成績(jì)。期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節；試卷的各能力層次：識記、領(lǐng)會(huì )、簡(jiǎn)單應用、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。
附：學(xué)習方法：
第一，課前預習，課后復習，認真聽(tīng)課，獨立完成作業(yè)；
第二，多動(dòng)手，多練習，多做會(huì )計分錄；
第三，和同學(xué)多討論，不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師。
5寫(xiě)生中的角度選擇及構圖。
6寫(xiě)實(shí)素描的觀(guān)察方法與表現。
7素描造型的基本要素。
8長(cháng)短期素描作業(yè)的表現方法。
二實(shí)踐部分54課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、白襯布。
要求：線(xiàn)造型，立方體的各條棱邊線(xiàn)必須服從透規律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現的不同深淺調子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫(xiě)生。
要求：線(xiàn)造型略加光影，仍然訓練學(xué)生對形體和透視現象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫(huà)透視原理；構圖大小前后要有層次感、有節奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現出物體的質(zhì)感量感。
任課教師：
一、課程名稱(chēng)。
二、課程目標。
1、在全面學(xué)習的基礎上，準確理解會(huì )計的基本概念、基本原理；
2、能夠運用復式記賬原理熟練處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)；
3、能根據提供的實(shí)物單據準確填制會(huì )計憑證、登記賬簿、編制會(huì )計報表；
三、課程特點(diǎn)。
基礎性、規范性、實(shí)用性。
四、教學(xué)方法。
采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，在講授理論知識的基礎上根據會(huì )計實(shí)務(wù)操作性強的特點(diǎn)，對部分操作性強的章節進(jìn)行相關(guān)的實(shí)操教學(xué)；如《基礎會(huì )計》中的填制會(huì )計憑證、登記賬簿、編制會(huì )計報表等內容，如果只在課堂上講理論既費時(shí)又達不到預期的效果，將要講授的內容制成多媒體課件，將所需的各個(gè)單據和整個(gè)填制過(guò)程完整地展示給學(xué)生，這樣既形象又生動(dòng)，然后再進(jìn)行配套的實(shí)操教學(xué)讓學(xué)生根據所給資料進(jìn)行仿真練習，從而充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現教與學(xué)的互動(dòng)。這樣既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，又使其所學(xué)的理論知識得到了鞏固。
《基礎會(huì )計》是會(huì )計學(xué)科的入門(mén)課程，也是財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，是學(xué)習初級財務(wù)會(huì )計、中級財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、管理會(huì )計和財務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)課程的基礎。本課程主要介紹了會(huì )計的基本理論、基本方法和基本技能。包括對會(huì )計的定義、會(huì )計核算的職能、會(huì )計核算的對象、會(huì )計核算方法、會(huì )計核算的基本前提和一般性原則、會(huì )計要素和會(huì )計等式等基本理論的講解；詳細闡述會(huì )計科目和賬戶(hù)的設置、復式記賬原理、成本計算和財產(chǎn)清查、會(huì )計核算程序、會(huì )計工作組織等基本核算方法；全面介紹了會(huì )計憑證的填制、賬簿的登記和會(huì )計報表的編制等基本技能。
第一章總論。
主要講解會(huì )計的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，了解基本的會(huì )計典故，掌握會(huì )計的基本概念、會(huì )計核算的前提條件和一般原則，初步了解會(huì )計核算的方法。
第二章會(huì )計要素和會(huì )計等式。
介紹會(huì )計要素的概念，理解會(huì )計等式的用途，掌握會(huì )計基本等式及相互轉化形式，熟知經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項類(lèi)型及其對會(huì )計等式的影響。
第三章會(huì )計科目和賬戶(hù)。
闡述會(huì )計核算的基本方法——會(huì )計科目、會(huì )計賬戶(hù)。了解會(huì )計科目的意義和原則，熟悉會(huì )計科目核算的基本內容和科目級次，明確借貸記賬法下賬戶(hù)的基本結構和運用。
第四章復式記賬法。
復式記賬法的基本原理，掌握借貸復式記賬法的記賬規則，編制會(huì )計分錄。
第五章借貸記賬法的應用。
熟練應用借貸記賬法，鞏固借貸記賬法的學(xué)習成果。
第六章會(huì )計憑證。
了解會(huì )計憑證的意義，掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法及要求。
第七章會(huì )計賬簿。
了解賬簿的登記方法，了解錯帳查找的方法，掌握錯帳的更正方法，簡(jiǎn)單了解對賬和結賬的內容。
第八章財產(chǎn)清查。
第九章財務(wù)報告。
了解編制和閱讀會(huì )計報表所必備的基礎知識，理解會(huì )計報表的作用、種類(lèi)和編制要求，掌握資產(chǎn)負債表、利潤表的結構原理和基本編制方法。
第十章賬務(wù)處理程序。
明確賬務(wù)處理程序的概念、基本要求，明確并熟練掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序和匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的基本特點(diǎn)，憑證和賬簿的設置，賬務(wù)處理程序的一般步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。
第十一章會(huì )計工作的管理與組織。
了解會(huì )計工作管理體制的主要內容，明確會(huì )計工作的組織形式，掌握會(huì )計機構設置和會(huì )計從業(yè)人員資格的有關(guān)要求、會(huì )計法規體系的構成內容，及會(huì )計檔案的管理和會(huì )計電算化的主要內容。
第十二章會(huì )計綜合模擬實(shí)訓。
掌握會(huì )計工作的流程，掌握建賬、填制會(huì )計憑證、登記賬簿、對賬結賬、編制報表的基本模擬操作。
六、課時(shí)安排(總課時(shí)56課時(shí))。
第一章總論5課時(shí)。
第二章會(huì )計要素和會(huì )計等式6課時(shí)。
第三章會(huì )計科目和賬戶(hù)4課時(shí)。
第四章復式記賬法4課時(shí)。
第五章借貸記賬法的應用6課時(shí)。
第六章會(huì )計憑證4課時(shí)。
第七章會(huì )計賬簿2課時(shí)。
第八章財產(chǎn)清查3課時(shí)。
第九章財務(wù)報告6課時(shí)。
七、考試結構。
平時(shí)成績(jì)20%（平時(shí)上課占10%，實(shí)訓占10%），期中成績(jì)10%，期末成績(jì)70%。
備注。
課時(shí)安排結合學(xué)生知識掌握的實(shí)際情況做適當調整。
素描是繪畫(huà)的基礎，是培養繪畫(huà)技能的必修課。通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了素描的重要性和技巧。在素描學(xué)習過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì )。
首先，在學(xué)習素描之前，了解和學(xué)習基本的線(xiàn)條和形狀是非常重要的。掌握好線(xiàn)條的粗細和彎曲度，能夠準確地表達物體的輪廓和結構。同時(shí)，不同形狀的物體需要以不同的方式繪制，掌握好基本形狀的繪制方法，可以更好地描繪出物體的形態(tài)和立體感。因此，在素描的學(xué)習中，注重基本線(xiàn)條和形狀的練習和掌握是十分重要的。
其次，在進(jìn)行素描練習中，觀(guān)察和感知物體的細節是不可或缺的。細節決定著(zhù)畫(huà)面的逼真度和真實(shí)感，通過(guò)觀(guān)察物體的細節，我們能夠更好地理解和描繪它們，從而提高作品的質(zhì)量。在繪畫(huà)過(guò)程中，我常?；ㄙM大量的時(shí)間去觀(guān)察和感知物體的細節，仔細描繪每一個(gè)部分，這樣才能使整個(gè)作品更加完美，更加具有藝術(shù)感。
此外，合理運用陰影和明暗是素描中非常重要的一環(huán)。陰影能夠賦予物體立體感和光影效果，它是表現物體形態(tài)和輪廓的關(guān)鍵要素。通過(guò)合理地運用陰影，我們可以在畫(huà)面中創(chuàng )造出深度和層次感，使整個(gè)作品更加生動(dòng)和獨特。明暗的把握與運用也是素描繪畫(huà)的核心之一，明暗關(guān)系直接影響到畫(huà)面的表現力和感染力。通過(guò)掌握好明暗關(guān)系，我們可以使作品更加有質(zhì)感和立體感。
此外，素描的學(xué)習需要堅持和持之以恒。只有通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和不斷的努力，我們才能夠逐漸提高素描的水平。素描需要練習和時(shí)間的積累，我們需要不斷地進(jìn)行素描練習，不斷地嘗試新的技法和材料，從而使自己的繪畫(huà)水平得到提高。同時(shí)，對于自己的作品要有批判性的眼光，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的不足之處。
綜上所述，素描是繪畫(huà)的基礎，學(xué)好素描對于培養繪畫(huà)技能是非常重要的。在學(xué)習素描過(guò)程中，我了解和學(xué)習了基本的線(xiàn)條和形狀，注重觀(guān)察和細節感知，運用陰影和明暗的技巧，并堅持不懈地進(jìn)行練習和實(shí)踐。通過(guò)這些探索和實(shí)踐，我的素描水平得到了提高。盡管還有很多需要學(xué)習和進(jìn)一步提高的地方，但我相信只要堅持不懈地努力下去，我一定能夠在素描領(lǐng)域取得更大的突破。
學(xué)畫(huà)畫(huà)關(guān)鍵有三點(diǎn)，就是動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)手。素描的概念（兼思想教育、熱身），素描從廣義上講，顧名思義，包含有“樸素的描寫(xiě)”之意。它是用鉛筆、毛筆、鋼筆、碳筆，甚至是現在流行的手寫(xiě)版的畫(huà)筆等工具做單色的描繪。但從狹義上講，素描是一切造型藝術(shù)（包括繪畫(huà)、建筑、雕塑等）的基礎訓練學(xué)科。是通過(guò)線(xiàn)條、色塊的深淺把我們所畫(huà)的物象的體積的感覺(jué)和空間的感覺(jué)真實(shí)的表現在平面的紙上。學(xué)習美術(shù)必須打好素描基礎。
素描是一切造型藝術(shù)的基礎，素描也是獨立的藝術(shù)形式。藝術(shù)使人產(chǎn)生美感，只有建立在美感基礎上的訓練，才是我們需要的。在素描的基礎聯(lián)系過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，日積月累才能做到得心應手，以情動(dòng)人、以美悅人。相信大家都能通過(guò)自身的努力，做到心專(zhuān)、腦動(dòng)、眼準、手勤，持之以恒必將會(huì )有令人驚喜的收獲。
1、用筆的要求
鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級的軟硬區別。硬的以"h"為代表，如：1h、2h、3h、4h等，前邊數字越大，硬度越強，即色度越淡;軟的以"b"為代表，如：1b、2b、3b、4b、5b、6b等，數字越大軟度越強，色度越黑;學(xué)生用鉛筆一般是hb形，軟硬適中。對於初學(xué)繪畫(huà)的可從hb到4b中選擇三種類(lèi)型就可以了。
炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強的表現能力，是畫(huà)素描的理想工具，用於畫(huà)人物肖像尤佳。但畫(huà)重了很難擦掉。
木炭條：木炭條是用樹(shù)枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著(zhù)力較差，畫(huà)完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。
炭精棒：炭精棒常見(jiàn)的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著(zhù)力較強，可用可不用固定液。
利用鉛筆表現明暗的方法：
1）鉛筆直立地以尖端來(lái)畫(huà)時(shí)，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)較明了而堅實(shí);鉛筆斜側起來(lái)以尖端的腹部來(lái)畫(huà)時(shí)，筆觸及線(xiàn)條都比較模糊而柔弱。
2）筆觸的方向要整理才不致混亂。
鉛筆畫(huà)使用橡皮擦注意事項：
(1).初學(xué)時(shí)往往總覺(jué)得畫(huà)一筆不滿(mǎn)意時(shí)，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫(huà)得不對時(shí)又再擦去，這是最不好的習慣。一則容易傷害畫(huà)紙使紙張留下疤痕，再則畫(huà)時(shí)就越畫(huà)越無(wú)把握了，所以應極力避免。
(2).當第一筆畫(huà)不對時(shí)，盡可再畫(huà)上第二筆，如此畫(huà)時(shí)就有一個(gè)標準，容易改正，等濃淡明暗一切都畫(huà)好之后，再把不用之處的鉛筆線(xiàn)，用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫(huà)面就清楚可愛(ài)多了。
(3).其實(shí)畫(huà)面上許多無(wú)用的線(xiàn)痕，通常到最后都會(huì )被暗的部份遮沒(méi)了，我們只需把露出的部份擦去，這樣也較為省力。同時(shí)不用的線(xiàn)痕，往往無(wú)形中成為主體的襯托物，所以不但不擦去無(wú)害于畫(huà)面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果，這是我們不可不注意的地方。
3、用紙的要求
畫(huà)素描通常在專(zhuān)用的素描紙上進(jìn)行(不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕，當然我的筆也就是畫(huà)板的畫(huà)筆了)，選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅實(shí)、平整、耐磨、紋理細膩、不毛不皺、易于修改(好麻煩啊，不過(guò)為了能畫(huà)出好的作品，也沒(méi)辦法，呵呵)，如素描紙、鉛畫(huà)紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫(huà)素描。初學(xué)者使用的紙張大小以8開(kāi)或4開(kāi)為宜，16開(kāi)大小的銅版紙和復印紙，則適合用鋼筆、圓珠筆畫(huà)素描。
4、畫(huà)板和畫(huà)夾
畫(huà)板和畫(huà)夾都有不同的型號，大小可隨自己的畫(huà)幅而定，初學(xué)者選用590x440mm左右的為宜.畫(huà)板比較堅固耐用，畫(huà)夾則方便攜帶，是外出寫(xiě)生的好幫手。
另外還需準備美工刀等其他一些工具。
1、位置的選擇和作畫(huà)姿勢
正確的寫(xiě)生姿勢、有助于整體觀(guān)察和表現方法的運用。在繪畫(huà)時(shí)身體應與畫(huà)板相距一臂左右。如有條件，畫(huà)板放在畫(huà)架上最好，如果沒(méi)有畫(huà)架，畫(huà)板放在大腿上也可以。畫(huà)架一般放置在繪畫(huà)者的右前方。畫(huà)者與寫(xiě)生對象之間的最佳距離，通常是對象高度或寬度的3倍到5倍之間，良好的習慣有助于繪畫(huà)技能的提高。
2、握筆方法
3、作業(yè)時(shí)間控制
通常一幅素描一般安排在2-3小時(shí)之間，若是畫(huà)面復雜，一次不能完成的，可以用多次完成。
4、作業(yè)目標安排
按造型因素做分解練習，有目的地集中解決難點(diǎn)，如：形體概括練習、比例和結構分析聯(lián)系、透視與結構聯(lián)系、結構與色調表現練習，作業(yè)目標應明確，以利于學(xué)習和掌握技法表現規律及藝術(shù)表現規律。
5、培養科學(xué)思維方法
造型規律的掌握與運用是培養正確的思維方法的過(guò)程。在素描訓練過(guò)程中，應充分體現學(xué)習者解決各種關(guān)系的思維能力，如正確把握主觀(guān)與客觀(guān)、感性與理性、整體與局部的關(guān)系等。
經(jīng)過(guò)七個(gè)周的素描課程訓練，我不論是對所畫(huà)物體的獨特審美趣味的尋找，還是對畫(huà)面經(jīng)營(yíng)的能力，都有著(zhù)顯著(zhù)的進(jìn)步。
“要用心感受你所畫(huà)的對象”老師在每次對靜物或人物形象特征進(jìn)行分析的`時(shí)候，都用不同的描述語(yǔ)言啟發(fā)著(zhù)我去觀(guān)察、尋找、探索、思考著(zhù)所畫(huà)對象給我的感受以及在我心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點(diǎn)，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個(gè)人所特有的精神狀態(tài)，一種每個(gè)靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。有句話(huà)是這樣說(shuō)的“一個(gè)人一生所遭遇的一切在他的靈魂深處都有所投射”，而我所要去體會(huì )感受的就是這種靈魂深處的投射，盡管不一定貼近，但卻是在貼近的路途中……這樣畫(huà)出來(lái)的對象才能脫離死板的俗套、進(jìn)入一種作品的狀態(tài)，通過(guò)這種對素描語(yǔ)言的研究、分析與實(shí)踐，逐步樹(shù)立用自己的眼光觀(guān)察、思考和探索有獨特審美趣味的造型。
畫(huà)面整體經(jīng)營(yíng)能力的重要性，無(wú)論用什么樣的技法、表達方式，都是為了是畫(huà)面更有效果，從點(diǎn)線(xiàn)面到黑白灰，無(wú)一不是在對畫(huà)面節奏的一種安排。通過(guò)這次素描基礎的訓練，我不僅了解了畫(huà)面構成的基本原理，同時(shí)也樹(shù)立起了對畫(huà)面經(jīng)營(yíng)的意識。
老師不斷地鼓勵我們去嘗試不同的材料工具、尋找適合自己的表現手法，我的畫(huà)面一般而言都是表現力比較強的、對整體形式感把握的相對勝于對細節的處理，這也是我要選擇的一種相對有優(yōu)勢的表現手法，而對細節的處理則要同時(shí)加強，有助于畫(huà)面的生動(dòng)。通過(guò)這一系列的基礎訓練開(kāi)掘藝術(shù)創(chuàng )造的潛能。
眼、手、腦的配合，達到觀(guān)察能力、表現能力、審美能力的一致提高。
在這次素描基礎訓練的過(guò)程中，用努力、認真的態(tài)度去對待每一張畫(huà)，不僅改觀(guān)的是繪畫(huà)技法，更改觀(guān)了我對待繪畫(huà)的態(tài)度，席勒說(shuō)“藝術(shù)之自由的女兒”，而在繪畫(huà)藝術(shù)中，我們更能夠把自己心中所想所感受的通過(guò)畫(huà)面表達出來(lái)……是一種令人向往的美好。
素描基礎課程，是一種最單純的繪畫(huà)表達語(yǔ)言，是我所熟悉并熱愛(ài)的語(yǔ)言。帶著(zhù)對新知識的把握，對未知的好奇，踏入歷史對素描藝術(shù)研究的漩渦，課程落下帷幕，探索才剛剛開(kāi)始。
1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))。
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號以及中間環(huán)節的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))。
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))。
4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))。
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))。
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(18—28課時(shí))。
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(29~35課時(shí))。
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應用(36~40課時(shí))。
總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環(huán)節各個(gè)物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解?？梢酝瓿蓪θ粘：?jiǎn)單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習復雜電路打基礎。
電磁入門(mén)部分。
1、磁場(chǎng)作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線(xiàn)基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))。
2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))。
3、電磁感應現象、特點(diǎn)以及電磁感應的應用介紹(140~144課時(shí))。
4、感應電動(dòng)勢的基本性質(zhì)及其求解與應用介紹(146~152課時(shí))。
5、感應電流基本性質(zhì)特征及其應用求解介紹(153~157課時(shí))。
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))。
7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時(shí))。
總結：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動(dòng)勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動(dòng)勢，感應電流以及一些電磁感應現象。
學(xué)習建議：因電工基礎入門(mén)涉及的電器設備與元件不多，所以在學(xué)習電工基礎的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導線(xiàn)，電阻，電容，線(xiàn)圈，磁體?？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗演示來(lái)加深對電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應電動(dòng)勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。
電路中級部分。
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)。
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))。
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))。
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))。
5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))。
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))。
7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線(xiàn)性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線(xiàn)性電阻的.求解介紹。(129~132課時(shí))。
總結：學(xué)習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線(xiàn)性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習建議：在分析和求解復雜電路時(shí)，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。
電磁中級部分。
1、在變壓器中，互感線(xiàn)圈同名端判定及接線(xiàn)方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線(xiàn)圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線(xiàn)圈的同名端的介紹;以及多線(xiàn)圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))。
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時(shí))。
3、具有互感的線(xiàn)圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))。
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))。
總結：學(xué)完這個(gè)內容后，需要掌握互感線(xiàn)圈的同名端判定，互感線(xiàn)圈在變壓器中的應用以及不過(guò)的接線(xiàn)方式所產(chǎn)生的結果分析;掌握多線(xiàn)圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。
電路高級部分。
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))。
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數運算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))。
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))。。
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))。
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))。
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))。
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對實(shí)際工作應用的影響(352~368課時(shí))。
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))。
9、三相對稱(chēng)正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯(lián)接、負載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))。
10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時(shí))。
11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態(tài)響應、rc電路的全響應的介紹;一階線(xiàn)性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、l電路的零狀態(tài)響應、l電路的全響應的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))。
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學(xué)習好變壓器和電動(dòng)機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設備遭受破壞。
電磁的高級部分。
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))。
2、交流鐵心線(xiàn)圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))。
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))。
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學(xué)習好這部分內容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什么故障。
電工基礎是每一個(gè)中級電工必須掌握的知識，所以大家學(xué)習完這邊部分內容去考一個(gè)中級電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線(xiàn)路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關(guān)的一些知識大家也要學(xué)習，比如說(shuō)特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。
1.素描原是為繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的，后因其流暢、充實(shí)和美觀(guān)，發(fā)展 成為獨立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和 風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物，到了１９世紀又出現以日常 生活為題材的`素描。其他還有想像和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。
2.至於２０世紀的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現線(xiàn)條豪放為特色。還有一些畫(huà)家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體 派)。
3.在２０世紀各流派中也有x射線(xiàn)式的技法，即同時(shí)看到外部和內部。表現主義畫(huà)家追求『表現一個(gè)場(chǎng)面的感情而不是描繪事物的現實(shí)外表』， 超現實(shí)主義者則著(zhù)重表現潛意識心理。
4.除以上所列舉各種形式的素描之外，還有實(shí)用性和技術(shù)性素描。實(shí)用素 描要清晰地記載一件客觀(guān)事物，從總體上說(shuō)，它不重審美，而突出技術(shù) 設計。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說(shuō)明。很多藝術(shù)家作過(guò)科學(xué)說(shuō)明的素描。
5.文學(xué)作品中的素描插圖，一般是為某段文字描寫(xiě)而作的圖畫(huà)說(shuō)明，但因它表現了畫(huà)家特有筆法風(fēng)格，至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫(huà)，這是用於社會(huì )批評而創(chuàng )作的一種假定性圖畫(huà)。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫(huà)，進(jìn)而演變成現代卡通動(dòng)畫(huà)片。
由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線(xiàn)條來(lái)畫(huà)出物象明暗的單色畫(huà)，稱(chēng)做素描。單色水彩和單色油畫(huà)也可以算作素描；中國傳統的白描和水墨畫(huà)也可以稱(chēng)之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫(huà)和炭筆畫(huà)。素描是一切繪畫(huà)的基礎，這是研究繪畫(huà)藝術(shù)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。.素描通常采用可于平面留下痕跡的方法：如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫(huà)筆，墨水，及紙張等，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。
輪廓和線(xiàn)條是素描的一般稱(chēng)謂。素描具備了自然律動(dòng)感。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線(xiàn)條及橫切關(guān)系和節奏、主動(dòng)與被動(dòng)的周?chē)h(huán)境、平面、體積、色調、及質(zhì)感。
素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng )作，以單色線(xiàn)條來(lái)表現直觀(guān)世界中的事物，亦可以表達思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫(huà)那樣重視總體和彩色，而是著(zhù)重結構和形式。
素描為一門(mén)獨立的藝術(shù)，具有獨立的地位和價(jià)值。
素描是其它藝術(shù)的必然基礎，尤其是水彩，油畫(huà)，版畫(huà)，雕刻(浮雕)，另外對平面設計，也是畫(huà)草圖的必要基礎。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時(shí)暗示這兩者。 素描是畫(huà)家工作的最后成果，也可以作為復制或摹寫(xiě)的基礎，但以它的性質(zhì)而言，它是獨特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿，但素描卻是一切觀(guān)賞藝術(shù)的基礎。在作畫(huà)時(shí)往往預先勾出輪廓作為草稿，然后用色彩渲染，當藝術(shù)作品完成時(shí)，素描稿常被掩沒(méi)或銷(xiāo)毀。因此，素描只是一種技術(shù)準備。到14世紀末，素描不再僅是附屬品，而成為一門(mén)獨立的藝術(shù)。它有著(zhù)廣泛的表現范疇：能表現體積、空間、深度、實(shí)質(zhì)和動(dòng)作。文藝復興以后，素描已不僅只有實(shí)用地位，而是成為能代表人類(lèi)創(chuàng )作能力的`藝術(shù)品。
素描的工具種類(lèi)很多，如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等；也有用鉆子和金鋼石作畫(huà)的。工具的不同關(guān)系著(zhù)素描的性質(zhì)和構圖，工具也能影響畫(huà)家的情緒和技巧。
工具的選用取決于畫(huà)家所想要達到的藝術(shù)效果。一般認為，干筆適宜作清晰的線(xiàn)條，水筆宜于表現平面；精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。 以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫(huà)，對于輪廓、照應等可經(jīng)長(cháng)久的時(shí)間細細研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫(huà)，而鋼筆畫(huà)則更小了，往往在插畫(huà)上用得較多。
素描的單色表達使工具變得十分隨意，而且常?？梢跃C合使用幾種工具造成多種畫(huà)面效果，所以是一個(gè)極廣闊的天地。
（1）鉛筆 鉛筆是最簡(jiǎn)單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開(kāi)始，主要原因是鉛筆在用線(xiàn)造型中可以十分精確而肯定，能較隨意地修改，又能較為深入細致地刻劃細部，有得于嚴謹的形體要求和深入反復地研究。同時(shí)鉛筆的種類(lèi)較多，有硬有軟，有深有淺，比較俱全，可以畫(huà)出較多的調子，鉛筆的色澤又便于表現調子中的許多銀灰色層次，對于石膏等基礎訓練作業(yè)效果較好，初學(xué)者比較容易把 握，因此，較適合于基礎訓練開(kāi)始時(shí)應用。 現有的國產(chǎn)鉛筆分兩種類(lèi)型，以hb為中界線(xiàn)，向軟性與深色變化是b至6b，為了更適應繪畫(huà)需要又有了7b-8b，我們稱(chēng)為繪畫(huà)鉛筆。hb向硬性發(fā)展有h至6h，大多數用于精密的設計等專(zhuān)業(yè)使用。由于種類(lèi)較多，因此，鉛筆能很好地表現出層次豐富的明暗調子。
（2）炭筆： 炭筆以不脆不硬為度，炭條以燒透、松軟筆黑色為佳，炭精棒以軟而無(wú)砂稱(chēng)上品。
（3） 鋼筆：包括一切自來(lái)水型硬質(zhì)筆尖的筆。使用日常書(shū)寫(xiě)的鋼筆繪畫(huà)也可以，一般都作一點(diǎn)加工，將鋼筆尖用小鉗子往里彎30度左右，令其正寫(xiě)纖細流利，反寫(xiě)粗細控制自如。
（4）紙： 潔白、厚凈、有紙紋的紙。鉛筆畫(huà)紙不宜紙紋太粗，炭筆畫(huà)紙表面不能太光滑，而鋼筆畫(huà)紙紙卻要較光滑的紙面，還要有一定的吸水性。
（5）畫(huà)板： 以光滑無(wú)縫的夾板為最好。如果站著(zhù)面畫(huà)，還要備一個(gè)畫(huà)架。
（6）橡皮：以平、軟的方形橡皮為好。
（7）削筆刀、圖釘、擦布等工具備用
【教學(xué)目的】1.通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的素描圖片，讓學(xué)生直觀(guān)的感受素描的定義。2.了解和學(xué)習素描的工具和繪畫(huà)方式。3.通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生掌握素描基礎知識，為上好其他繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)課奠定造型基礎?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.產(chǎn)生學(xué)習素描的興趣，認識素描。2.掌握正確的觀(guān)察方法和表現手法。
【教學(xué)難點(diǎn)】產(chǎn)生對素描的興趣的同時(shí)對線(xiàn)條的重點(diǎn)練習；對形體空間狀態(tài)的理解。
【教學(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】。
一、講授新課。
1.導入：我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變萬(wàn)化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬(wàn)化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復雜的物象可以利用這種規律和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。（互動(dòng)人可以用哪幾種集合體來(lái)表現）。
2.素描定義：欣賞一系列的素描圖片讓學(xué)生總結你認為的素描是什么？總結：素描，涵指一切單色的繪畫(huà)。素描起源于西洋造型能力的培養。
線(xiàn)的畫(huà)法：落筆輕，中間重，收筆輕，一氣呵成，兩頭虛中間實(shí)。線(xiàn)組畫(huà)法：1.排線(xiàn)時(shí)，要方向一致，一筆一筆的畫(huà)，疏密適當。2.要輕騎輕收，使線(xiàn)頭兩頭輕，中間重，不要連筆。3.排線(xiàn)主要還是多練習，沒(méi)有什么捷徑可尋，抓住明暗交界線(xiàn)，就很容易把物體的層次和立體感表現出來(lái)，排線(xiàn)最忌打十字線(xiàn)，要讓線(xiàn)像井字交叉，切記連線(xiàn)，要一筆一筆耐心的畫(huà)。
（學(xué)生練習線(xiàn)條和由淺入深、由深到淺的線(xiàn)條成組練習）6.素描的色調：
通常講，物體表面各部分受光角度和強度的不同，會(huì )呈現出顏色的深淺以及色彩純度變化。一般歸納為“三大面、五色調”。
三大面五色調（黑、白、灰）。
二、簡(jiǎn)單幾何體的講解與示范。
三、小結。
教學(xué)難點(diǎn)：要求在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中能應用到學(xué)習的知識點(diǎn)教學(xué)方法：講授法。
示范法教具準備：石膏幾何體教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
學(xué)生分組討論并回答問(wèn)題。
目的：
1、讓學(xué)生有足夠的勇氣展現自己。
2、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。
3、有利于教師在以后的教學(xué)中因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
二、講授新課。
教師根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)講解學(xué)習素描的必要性、以及發(fā)展動(dòng)態(tài)。
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€(xiàn)素描和光影素描，線(xiàn)造型素描是中國繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線(xiàn)的運用，但其特點(diǎn)和中國繪畫(huà)有很大的區別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區別。線(xiàn)素描著(zhù)重表現形體的形狀和結構，光影素描表現形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類(lèi)和學(xué)習的意義：、從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀(guān)實(shí)體的特征。意向素描是比較強調畫(huà)家本人的主觀(guān)感受和想法。
（讓學(xué)生根據這兩類(lèi)分別舉出實(shí)例展現，說(shuō)出它們的各自特點(diǎn)，以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)）。
2、素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎，除了色彩方面的內容外，素描包含了繪畫(huà)造型藝術(shù)的一切基本法則、規律和要素。因而，對造型的基礎訓練來(lái)講，素描可提供認識論和方法論的研究?jì)热?。素描是繪畫(huà)領(lǐng)域中一種獨立的表現手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨立的畫(huà)種。寫(xiě)實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問(wèn)題，告訴我們如何畫(huà)出你所看到的東西。也可告訴我們如何去表現自己想要表現的感人的畫(huà)面。
（三）素描的工具材料。
鉛筆：軟硬以字母h、b來(lái)區分，h硬，b軟。易著(zhù)色又易擦易改，柔和細潤，刻畫(huà)出深淺和不同層次的豐富調子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫(huà)面有時(shí)缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫(huà)出的效果強烈，表現力豐富，著(zhù)色強難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現力強，但著(zhù)色強難擦改。
木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調柔潤豐富，但附著(zhù)力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。
鋼筆：水之色，表現有局限性，深淺色調由不同疏密的線(xiàn)條排繪而成，組織線(xiàn)很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調，也可借助粘著(zhù)的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。
紙：專(zhuān)用素描紙，也可根據個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。
三靜物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。
透視現象是我們學(xué)習寫(xiě)實(shí)素描必須搞明白的內容，基本上可分1、平行透視。
2、成角透視。
3、傾斜透視。
4、圓透視。
5、投影透視、6、倒影透視。
1、整體觀(guān)察。
將目光掠過(guò)對象的細枝末節，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀(guān)察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據的觀(guān)察系統中，而不是孤立片面地理解對象。
3、由表及里表既物體的外部現象和形態(tài)，里既物體的內部構造，表面的東西總有其內部緣由，而內部的構造又總是呈現出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對我們掌握造型規律是至關(guān)重要的。
4、特征意識和節律意識六素描造型的基本要素。
1、形與體---星既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。3、線(xiàn)與面相生相依的關(guān)系。
4、結構與形體結構是形體的內在本質(zhì)，形體是結構的外部呈現。
5、光影調子七寫(xiě)生的方法步驟。
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內外關(guān)照。
2、塑造形體：應在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線(xiàn)根據物體的前后關(guān)系與形體轉折關(guān)系，結合背景色調的處理，表現得虛實(shí)相映，強弱有致，表現物體的空間效果。
課后查找更多的資料，更好地了解相關(guān)素描知識。