ID：8206190
時(shí)間：2024-01-02 15:22:22
上傳者：筆硯演講可以讓小學(xué)生更好地了解社會(huì )和學(xué)校的發(fā)展情況，增強他們的社會(huì )責任感。以下是一些小學(xué)生演講稿的經(jīng)典范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一些啟發(fā)和幫助。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸無(wú)文墨志必短”。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)知識的營(yíng)養;一個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的幫助;一個(gè)人的成才，更離不開(kāi)書(shū)籍這樣的好伙伴。
鳥(niǎo)兒因為能在藍藍的天空飛翔而歡快，魚(yú)兒因為能在茫茫的大海中遨游而歡暢，我呢?我因為能暢游在知識的海洋中而快樂(lè )。書(shū)給了我無(wú)窮的知識，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。
是啊!讀書(shū)是一件幸福的事，而書(shū)被世人所鐘愛(ài)的原因是書(shū)具有知識的魅力與人性的光芒，讓人讀過(guò)之后，覺(jué)得自己變得更加充實(shí)與清醒了。讀書(shū)有益于我們增長(cháng)知識，但讀書(shū)更應注意讀書(shū)思考與感受。
讀書(shū)，有兩種，一種是“煮”書(shū)，便是把書(shū)讀透、讀通，徹底了解書(shū)的含義與意思，此為“煮”書(shū)。另一種是“破”書(shū)，意思是透過(guò)書(shū)的表面，深入了解書(shū)的深層意思，并從中聯(lián)想到現實(shí)生活，破開(kāi)表面，刨根問(wèn)底。那些隨意翻上兩三頁(yè)或只看上一次的不叫讀書(shū)，因為那樣根本體會(huì )不到讀書(shū)的真正樂(lè )趣。真正的讀書(shū)樂(lè )趣是在讀書(shū)的思考中收獲的碩果。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，書(shū)的魅力便在于此。
翻開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐下，感受由遠至近的文學(xué)氣息和油墨清香。我喜歡一些古典文學(xué)，每次翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)，細細咀嚼每一個(gè)字，感受著(zhù)慢慢走來(lái)的古人所帶來(lái)的濃墨氣息和芬芳。偶然吹過(guò)的微風(fēng)撫摸著(zhù)臉頰，這是一種寧靜致遠的美。當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神所深深地折服。讀《三國演義》、《水滸傳》讓我對中國名著(zhù)有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識更加豐富;讀《作文大全》提高我的作文水平;看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，讓我更加幽默，更加富有想象力。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”。廣泛的閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增加我們的知識，幫助我們健康成長(cháng)。捧起書(shū)籍，與書(shū)為友吧!讓知識的浪花滋潤我們有肺腑，讓動(dòng)人的故事為我們樹(shù)起人生的路標。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀円黄饡筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè )成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!
從《佛光鎮的秘密》中，我結識了足智多謀的小偵探四人組;在《紅樓夢(mèng)》里，我認識了多愁善感的林黛玉;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
大家好!今天我們演講的題目是《快樂(lè )閱讀快樂(lè )成長(cháng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯，讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(cháng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法!
讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游在知識的海洋;書(shū)，是我們形影不離的好朋友，我們的成長(cháng)因書(shū)而美麗。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我們忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我們春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我們度過(guò)了一年又一年，我們在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好!
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧。當有一天你愛(ài)上它時(shí)，你也會(huì )像我們一樣體會(huì )到它所帶給你的快樂(lè )與幸福。讀書(shū)，將會(huì )讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生!
讓我更強大。
感覺(jué)成長(cháng)就在兩種想法之間。下雨的時(shí)候，你自然會(huì )帶把傘，一個(gè)人撐著(zhù)傘，走在蒙蒙細雨中，用心感受那獨特的浪漫和溫暖，而不是像小時(shí)候那樣一頭扎進(jìn)雨簾。
苦澀的露水。
人的花苗又跑掉了。那時(shí)候我愛(ài)笑愛(ài)哭。剛才天氣晴朗，突然下起了陣雨。
現在我成熟了。長(cháng)大后要變得堅強，學(xué)會(huì )嘲笑生活，面對挫折和挫折；長(cháng)大后要收起天真爛漫，學(xué)會(huì )深沉，學(xué)會(huì )淡定；長(cháng)大了，也要學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )承擔。
回首過(guò)去的日子，我在成長(cháng)的道路上留下了一系列彎彎曲曲的腳印，有痛也有樂(lè )，有充實(shí)也有失落。雖然童年的天堂讓我懷舊，但我還是希望長(cháng)大?！耙蝗f(wàn)卷古今永遠消失，一窗昏曉送時(shí)光。
“我要匯聚智慧的波浪，不斷充實(shí)、充實(shí)、提升自己，讓我的每一天都在對美好生活的遐想和憧憬中快樂(lè )而有意義。
文檔為doc格式。
親愛(ài)的家長(cháng)們：
一、孩子成長(cháng)路上的陪伴者。
各科教師介紹。
二、我的治班理念。
漸漸地我理清了自己的方向：健康第一，品德第二，學(xué)習第三。沒(méi)有生命，一切沒(méi)有意義，品質(zhì)不好，學(xué)習再好有什么用!
我明確了總的目標：
1、讓孩子鍛煉一個(gè)強健的體魄!(這學(xué)期的跳繩活動(dòng)正在風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展著(zhù)。)在我的qq空間里有兩篇班集日記分享的是孩子們的跳繩?？催^(guò)的請舉手。我也還寫(xiě)了兩篇兒子跳繩的日志。分享最近的一篇給大家看看。
2、培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣!
本期：寫(xiě)字習慣——姿勢、書(shū)本干凈整潔、認真對待;。
完成作業(yè)習慣——自覺(jué)、主動(dòng)地做作業(yè)、達到老師的要求;。
閱讀習慣——愛(ài)書(shū)情結、每周一書(shū)。
家長(cháng)一定要配合!
3、有一個(gè)快樂(lè )的童年和健康的心態(tài)!
在校教育里，我盡最大努力去做到平等。
座位：輪換制，前后左右都輪，有利于眼眼健康。
職務(wù)：輪流當，按學(xué)號排著(zhù)走，讓每個(gè)孩子都是一三班的小主人。
特長(cháng)：均衡發(fā)展。書(shū)法思維訓練。練習寫(xiě)字、數學(xué)思維、閱讀寫(xiě)作三個(gè)方面。素質(zhì)教育與應試教育結合，我們會(huì )根據孩子的情況做一些調整。班集同學(xué)：相互幫助、團結友愛(ài)。
競爭機制：奪旗拿花，每周班會(huì )總結，不斷進(jìn)步。孩子有進(jìn)步時(shí)我會(huì )抓住機會(huì )進(jìn)行表?yè)P肯定給孩子信心，但他確實(shí)還沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，請你也不要著(zhù)急，請你一定陪伴孩子，耐心等待他成長(cháng)!
三、你的陪伴。
你的陪伴!
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位早期教育專(zhuān)家認為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì )影響他的一生。
沒(méi)有家長(cháng)積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學(xué)校無(wú)法包打教育的天下。
因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長(cháng)!是我們。我和你。前面給你們總共寫(xiě)了五封信。我很感謝認真讀我信的家長(cháng)朋友們，也特別感動(dòng)家長(cháng)朋友們給我的回信。但同時(shí)我不得不說(shuō)一點(diǎn)小失望。請看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提過(guò)三次，可到現在孩子的照片還沒(méi)交齊。當別人把小花貼在照片上時(shí)，你的孩子心里在想什么呢?它心中必然失去了一個(gè)目標。借此提醒家長(cháng)：現在我們用的是校訊通。請認真閱讀學(xué)校老師給你的每一條短信。每天發(fā)作業(yè)住校生的我也一起發(fā)，雖然你不能輔導孩子，但是要了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，以便周末輔導。請你不要看都不看就刪了。
算一算：
每天有效陪孩子一小時(shí)。
一周：1*5+2*2=9小時(shí)。
一學(xué)期：9*4=36*4=144小時(shí)。
兩學(xué)期：144*2=288小時(shí)。
長(cháng)假：120*2=240小時(shí)。
一年：288+240=528小時(shí)。
六年：528*6=3168小時(shí)。
折合成天數：3168/24=150天。
六年我們最多可以有效陪伴孩子5個(gè)月。
住校生：一周減少5小時(shí)，一個(gè)月減少20小時(shí)，一學(xué)期減少80小時(shí)，一年減少160小時(shí)，六年減少960小時(shí)，3168-960=2208小時(shí)，折合成天數是92天，3個(gè)月。
3個(gè)月，這個(gè)數字讓我們震驚吧!有些父母長(cháng)年在外，陪孩子的時(shí)間就更少!當我把這個(gè)算給我老公聽(tīng)后，我老公也震住了!他現在盡可能多地抽時(shí)間陪孩子。孩子上了中學(xué)、高中以后，基本上住校。而那時(shí)他有自己的朋友了，就很少受父母的影響了。初中以后陪孩子的時(shí)間會(huì )更少。其實(shí)，我是反對小學(xué)就讓孩子住校的。孩子在學(xué)校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒嬌，在愛(ài)的包容下生活的。小學(xué)就開(kāi)始住校、然后初中、高中、大學(xué)。十幾二十年都在這樣的集體中長(cháng)大，如果是你，你會(huì )煩嗎?所以，我時(shí)常告訴我自己：好好珍惜陪伴兒子的時(shí)間吧!因為這樣的時(shí)間沒(méi)有多少!
四、如何陪伴孩子成長(cháng)?
有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時(shí)間。你是老師懂知識可以輔導孩子作業(yè)，我們又不懂，還不如把孩子送來(lái)住校呢?”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現實(shí)問(wèn)題。有些是沒(méi)有辦法的。我要說(shuō)的是：“請你盡最大的努力去創(chuàng )造時(shí)間陪伴孩子!當你忙得顧不過(guò)來(lái)時(shí)，當你有時(shí)間去打麻將搓一圈時(shí)，請你問(wèn)問(wèn)自己忙的目的是什么?我想我們就知道該怎樣做了?！?/p>
簡(jiǎn)要說(shuō)兩點(diǎn)目前家庭教育的誤區：1、請縱向比較，不要橫向比較。每個(gè)孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)是在不同的環(huán)境、不同的家庭里成長(cháng)的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，但是最后到畢業(yè)那一天，孩子們會(huì )有所差別。孩子們的對新知識的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長(cháng)們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會(huì )有差別。所以請你縱向比，永遠拿孩子的今天跟昨天相比，當你要責怪他時(shí)，請問(wèn)問(wèn)自己為他做了什么?有的家長(cháng)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就問(wèn)我：“我孩子成績(jì)怎么樣?”我一直都是這樣說(shuō)：“現在還看不出誰(shuí)的成績(jì)好，孩子是會(huì )發(fā)展變化的?！狈謹挡荒苷f(shuō)明什么，就拿第一次月考來(lái)說(shuō)，有的孩子可能細心些，這次得了一百分，有的孩子因為粗心得了99分。你能說(shuō)99分的孩子不如100分的孩子嗎?當然，如果差得太遠，就應該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎不太好，以前比別的同學(xué)接觸得少而已。2、溺愛(ài)。著(zhù)重講包辦代替?，F象一：孩子不會(huì )系鞋帶?，F象二：作業(yè)本沒(méi)帶怪婆婆、怪媽媽?，F象三：無(wú)禮貌，理所當然。
五、四入手行動(dòng)——陪孩子成長(cháng)。
2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個(gè)人才不會(huì )因為孩子而經(jīng)常吵，孩子也不會(huì )因為媽媽說(shuō)這樣好、爸爸卻說(shuō)那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。
3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時(shí)孩子好像什么都會(huì )跟我們說(shuō)，但漸漸大了，孩子就不那么說(shuō)了。因為他說(shuō)了一次被否定了一次，說(shuō)了一次又被否定了一次。他最后就不說(shuō)了。前段時(shí)間我們對韻母進(jìn)行默寫(xiě)，對有的孩子來(lái)說(shuō)似乎太難了。我兒子就給我擺了他默寫(xiě)偷看的事。作為老師，要求默寫(xiě)是不允許他們偷看的。但是作為媽媽?zhuān)依斫饬撕⒆?。兒子吃飯時(shí)擺起：“我今天默寫(xiě)時(shí)偷看了同桌的書(shū)?！蔽乙龑麊?wèn)：“當你寫(xiě)不起時(shí)你感覺(jué)怎么樣?”兒子說(shuō)：“著(zhù)急!”我再問(wèn)：“那你偷看寫(xiě)起后心理感覺(jué)怎么樣?”兒子說(shuō)：“高興!”我再問(wèn)：“那你通過(guò)自己努力寫(xiě)起高興還是偷看高興寫(xiě)起高興些呢?”兒子說(shuō)：“都高興?！蔽揖蜎](méi)有再問(wèn)兒子了。我想要的是：兒子能通過(guò)努力寫(xiě)起更高興。偷看應該覺(jué)得更羞恥。但我沒(méi)有再問(wèn)，我尊重他的那一份感受。兒子肯定是明白不應該偷看的。如果我硬要讓他覺(jué)得偷看羞恥，那他下次肯定不愿意和我分享這樣的事情了。當孩子愿意說(shuō)時(shí)，你就聆聽(tīng)，認同他，然后去相信他。
4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會(huì )是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學(xué)到的一切?！耙陨碜鲃t”最為重要。
分享故事一：先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?/p>
爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
分享故事二：我自己倒也是嘗到了一點(diǎn)苦果，不過(guò)還好，現在改正也還來(lái)得及。煮飯的事情。
給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習環(huán)境!不要他在一傍做作業(yè)，你在一傍看電視。再者他在一傍做作業(yè)，你在一傍當監督員。最好的做法是：他在傍邊做作業(yè)時(shí)，你最好也給自己買(mǎi)一本書(shū)也看看。這樣你不會(huì )對他的作業(yè)太埋怨，讓他感覺(jué)到做作業(yè)是快樂(lè )的。而且當他注意力被分散時(shí)，你告訴他你看書(shū)時(shí)不希望有聲音，約定好做完作業(yè)之前不說(shuō)話(huà)。讓他靜心學(xué)習。同時(shí)，孩子會(huì )想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學(xué)習看書(shū)，不知道書(shū)中定了什么?這樣會(huì )激發(fā)孩子想學(xué)的欲望。你享受看書(shū)的樂(lè )趣孩子也會(huì )學(xué)到的。
六、重點(diǎn)提示。
我前面說(shuō)了這么多，其實(shí)歸結起來(lái)主要有兩點(diǎn)：家庭教育——就是陪伴孩子。與孩子在一起的時(shí)間不多，請大家珍惜。
落實(shí)到目前這學(xué)期我們要做的就是：關(guān)注學(xué)習，陪伴閱讀。
1、關(guān)注學(xué)習方面，有很多家長(cháng)苦惱，又特別是婆婆爺爺帶孩子的更是苦惱。大家苦惱現在的知識家長(cháng)不懂，沒(méi)法輔導孩子作業(yè)。我也時(shí)常聽(tīng)到不是教育行業(yè)的家長(cháng)們抱怨現在孩子的作業(yè)太難，一二年級還好一點(diǎn)，特別是高年級，家長(cháng)好多都不懂。前天我班家長(cháng)還在給我抱怨沒(méi)法輔導孩子讀英語(yǔ)。的確是這樣的?？墒亲鳛槔蠋?，孩子每天學(xué)的知識，家長(cháng)能夠一對一地復習鞏固，孩子掌握得輕松多了?，F在教育對孩子的要求也高，我記得我小學(xué)的時(shí)候一般考個(gè)七八十分都是好成績(jì)?？涩F在下了95就不是好成績(jì)了。前不久也和老公爭論了這個(gè)問(wèn)題：我是這樣跟老公說(shuō)的，其實(shí)我們作為老師不是要讓家長(cháng)一定要懂得孩子的作業(yè)。主要是每天你檢查孩子作業(yè)，對于孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得“我媽媽每天都很關(guān)心我的學(xué)習，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認真學(xué)習?！蔽覀冊囅?，如果你十天半個(gè)月對他的學(xué)習不聞不問(wèn)，作為那么小的孩子他能控制自己認真學(xué)嗎?別說(shuō)孩子，就拿夫妻之間來(lái)說(shuō)，如果不同的工作崗位，老公也不問(wèn)妻子的，妻子也不問(wèn)老公的，時(shí)間久了都跟沒(méi)這個(gè)人似的。如果每天都給老公或老婆談?wù)勀愕墓ぷ?，有時(shí)候哪怕是困惑，都覺(jué)得兩個(gè)人走得近一些。孩子也是一樣的，每天有人關(guān)注他的學(xué)習，和他分享學(xué)習，那他會(huì )覺(jué)得你很在乎他，他會(huì )學(xué)得更起勁的。當然，如果家長(cháng)確實(shí)不懂孩子作業(yè)的對錯，那你就看他的態(tài)度。只要態(tài)度認真的，那就表?yè)P他。而且就告訴孩子：“這個(gè)媽媽不懂，你要對自己負責。媽媽希望你能認真做事?！彼?，我們要求家長(cháng)檢查孩子作業(yè)，其實(shí)是給你們創(chuàng )造一次親子接觸、溝通與了解的機會(huì )。當然，如果你都懂能輔導得很好，那孩子會(huì )輕松些。在此請家長(cháng)們以后每次檢查孩子作業(yè)時(shí)簽上你的大名。把孩子的完成情況也寫(xiě)上。這樣便于我們了解孩子的情況。像譚姝予媽媽這樣就非常好。
2、其實(shí)整個(gè)小學(xué)的教育就是習慣的教育，有好多孩子頭腦聰明，小學(xué)不懂事，初中、高中成績(jì)不得了。我就是這樣的，小學(xué)還降了一個(gè)級，初中開(kāi)始才懂得了學(xué)習。后來(lái)就慢慢找到自信，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)上升。借此，我還要重復前面說(shuō)的話(huà)：“永遠要對孩子充滿(mǎn)期望!永遠拿孩子的今天跟昨天比!”這樣，孩子才會(huì )不斷地進(jìn)步，孩子才不會(huì )放棄自己。所有的習慣歸結到一點(diǎn)就是“堅持”二字，在此不講習慣對于每一個(gè)人多么重要。習慣就是堅持!在此仍然分享我自己的感受。雖然我不算名人，沒(méi)有做出豐功偉績(jì)，但這是我真實(shí)的感受與體驗。我一直堅持每天晚上給兒子講一個(gè)故事，或者背一首兒歌，猜一個(gè)謎語(yǔ)。已經(jīng)兩年多了。我兒子現在每天晚上無(wú)論他多么累，他都會(huì )讓我給他講，有時(shí)候他困得不行，也一定讓我講，甚至我翻開(kāi)書(shū)剛講了兩三句他就睡著(zhù)了。我有時(shí)候也特別累了，但只要他要求我講，那我就會(huì )打起精神來(lái)給他講。請家長(cháng)們想想，如果要談差距，一個(gè)聽(tīng)了兩年故事的孩子和一個(gè)很少聽(tīng)故事的孩子相比較。兩年的故事，孩子會(huì )接收多少新知識。再者如果孩子沒(méi)有通過(guò)故事接受到什么知識，我想當他長(cháng)大了?；貞浧鹦r(shí)候每晚聽(tīng)媽媽講故事的情景該是多么的美好!兒子通過(guò)每晚的聽(tīng)故事已經(jīng)喜歡看書(shū)了，白天時(shí)他自己就會(huì )去翻那些書(shū)自己看。至少他不討厭書(shū)了。所以，如果你想讓你的孩子學(xué)習成績(jì)好，那至少現在請你讓他養成每天認真完成作業(yè)的習慣。這周我補發(fā)了一條短信，當時(shí)我抽孩子們背誦《小熊過(guò)橋》那么多孩子不會(huì )背，我當時(shí)心里真的有點(diǎn)生氣。孩子小可能忘記了做哪里的作業(yè)，我把上周發(fā)的校訊通短信拿來(lái)看，難道是我短信發(fā)錯了。沒(méi)有發(fā)錯呀!說(shuō)清楚了背誦10、11、12首呀?？蓡?wèn)到孩子，有些只背了一首，有些沒(méi)有背。我這個(gè)人本來(lái)是比較平靜的一個(gè)人，但面對這件事，我內心看的不平靜。我自問(wèn)很用心地對待44位孩子，可我感覺(jué)不到有些家長(cháng)的重視，時(shí)間久了，難免會(huì )讓人懈怡下來(lái)，你都不重視，我還那么重視干什么。在此，我強調一遍周末作業(yè)的要求：語(yǔ)文一般是讀、寫(xiě)、背。再有就是講故事。讀是復習，孩子的知識可能已經(jīng)忘記了，多鞏固一遍會(huì )更牢固。寫(xiě)字目前的要求就只是讓孩子認真書(shū)寫(xiě)，不在本上亂畫(huà)。背為孩子積累知識。講故事等會(huì )兒我會(huì )單獨講。讀了請把情況簽到書(shū)上，寫(xiě)了請把情況簽到書(shū)上，背了把情況簽到書(shū)上。數學(xué)周末請家長(cháng)用紅筆批改下。一二年級的相對簡(jiǎn)單，現在基本上家長(cháng)都能懂。英語(yǔ)就聽(tīng)他讀，他自己記不著(zhù)的請他做個(gè)記號，回到學(xué)校問(wèn)老師。只要孩子的習慣養成了，以后你不懂了他也能認真完成。
繪本閱讀的方法在我的qq日志里有篇文章分享了。同時(shí)孩子們的一些照片我會(huì )根據班里的情況不時(shí)地傳到qq空間，我會(huì )盡量地去抓每個(gè)孩子的精彩瞬間，當然，肯定有疏忽的時(shí)候。如果你發(fā)現了請提醒我。如果你覺(jué)得好的就轉載到你的空間，我的手機照的，效果還不錯。完全可以洗出來(lái)保存的。請還沒(méi)加的加我。去關(guān)注孩子的成長(cháng)。最后，就像我第一封信寫(xiě)到的一樣。我對44位家長(cháng)發(fā)出邀請，邀請你們和我一起陪孩子們成長(cháng)。當然，我也看到很多家長(cháng)做得非常好，比我好多了。在陪伴孩子成長(cháng)的同時(shí)，記錄下孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴故事發(fā)到我的郵箱。我說(shuō)過(guò)等一二年級結束時(shí)，把孩子們的照片，把孩子們成長(cháng)的故事，編成一本書(shū)。作為孩子們成長(cháng)的第一個(gè)腳印。但如果真的只有我一個(gè)人是完成不了的。前面我就發(fā)出邀請請家長(cháng)們把孩子們成長(cháng)的故事寫(xiě)下來(lái)發(fā)到我的郵箱，目前收到家長(cháng)的回信不少，可是就是沒(méi)有你陪伴孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴故事。
我把家長(cháng)們在這學(xué)期需要配合學(xué)校的整理成了下，你們帶著(zhù)忘記了時(shí)拿出來(lái)看看。
七：陪孩子一起成長(cháng)!
請記?。毫贽D瞬即逝，我們能陪孩子的時(shí)間最多5個(gè)月，在這有限的時(shí)間里請您珍惜!
請記?。河肋h拿孩子的今天跟昨天比!永遠對孩子充滿(mǎn)期望!
請記?。合牒秃⒆幼叩媒?，一定要當啞巴，去聆聽(tīng)孩子就夠了!
請記?。耗阆氚押⒆优囵B成一個(gè)什么樣的人，你就要成為那樣的一個(gè)人!
請做到：孩子的作業(yè)，每一次、每一樣都簽字。把孩子的完成情況用文字寫(xiě)在作業(yè)處。你的關(guān)注是孩子學(xué)習的動(dòng)力。
請做到：申請個(gè)qq號加我(403581257)好友，去看看孩子的故事，去看看孩子的照片。去關(guān)注孩子的成長(cháng)，去督促我堅持下去!
請做到：陪孩子閱讀!優(yōu)秀是一種習慣!而養成習慣就是堅持!
請做到：記錄下孩子成長(cháng)的故事發(fā)到我的郵箱。有你的陪伴才能為孩子成長(cháng)路上留下美好的回憶。有你的陪伴我才能做得更好，走得更遠!
請教孩子：熱愛(ài)班集體，只有熱愛(ài)班集體，他生活在其中才會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )!
請教孩子：熱愛(ài)每一學(xué)科，只有不偏科，孩子才能全面發(fā)展!
請教孩子：熱愛(ài)每一位老師，只有愛(ài)老師，孩子才能愛(ài)老師教的知識!
八、經(jīng)費說(shuō)明+個(gè)別交流。
九、感謝各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我叨嘮!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
快快長(cháng)大是每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，我也不例外?？蓩寢寘s總說(shuō)我是個(gè)永遠也長(cháng)不大的孩子。在她眼里我還是一個(gè)只知道自己貪玩，什么事都需要家長(cháng)操心的孩子。但我知道，我已經(jīng)不再是只知道貪玩的孩子了，只是還沒(méi)有找到證明的機會(huì )。
記得那次，媽媽感冒發(fā)燒了躺在床上，樣子很難受。偏偏爸爸又出差不在家，我成了家里唯一的男子漢，照顧媽媽的重任就落在我身上了。想到這兒，我立刻拿來(lái)體溫計給媽媽量體溫，38。3度，還好不是很燒很熱。我拿了藥給媽媽喝了，并學(xué)著(zhù)她的口氣說(shuō)：“要多喝開(kāi)水哦?！眿寢尶粗?zhù)我緊張的樣子笑了，“沒(méi)事的，我睡一覺(jué)就好了，你去寫(xiě)作業(yè)吧?！笨粗?zhù)媽媽睡著(zhù)了，我悄悄地走出來(lái)，每個(gè)小時(shí)讓媽媽喝一次水。
到吃飯的時(shí)候了，我的肚子已經(jīng)開(kāi)始咕咕叫了，媽媽還沒(méi)醒，怎么辦呀?我到廚房看看還有什么吃的，結果只有一些剩米飯了。好吧，今天就讓我來(lái)露一手做個(gè)蛋炒飯吧，我看媽媽做過(guò)很多次了，好像不難。
想到這我立刻動(dòng)手，先拿出一個(gè)雞蛋，然后打到碗里用筷子打散，打開(kāi)煤氣，在鍋里倒上油，等油熱了倒入雞蛋，翻炒兩下急忙鏟出來(lái)。再往鍋里倒上油，將米飯倒進(jìn)去來(lái)回翻炒，又把雞蛋倒進(jìn)米飯里攪勻，再放些鹽關(guān)火，好，大功告成告成。
“你做什么呢?”身后傳來(lái)媽媽的聲音，一定是我在廚房乒乒乓乓的聲音把媽媽吵醒了，不過(guò)看樣子她已經(jīng)好多了?！皨?zhuān)次易龅娘?，快嘗嘗?！蔽乙艘簧罪埼沟綃寢屪炖?，“怎么樣?”我期待的問(wèn)，“好吃，真好吃!”媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好兒子，你真長(cháng)大了?！?/p>
從那一刻起，我就知道我長(cháng)大了，從媽媽的眼中看出她很高興。我也很高興，因為我體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我是四年級七班的__，今天我演講的題目是:《書(shū)香伴我行》。
著(zhù)名詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和杰出的人面對面?！焙玫臅?shū)籍是人類(lèi)文化的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這么多類(lèi)的書(shū)中，我卻對文學(xué)名著(zhù)情有獨鐘。
文學(xué)名著(zhù)是文學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典，文學(xué)名著(zhù)更具有永久的魅力，一代又一代的讀者從中吸取智慧和力量，是很多人思想的搖籃，邁動(dòng)雙腳的動(dòng)力。以前，我很討厭讀書(shū)，那時(shí)我就想：讀書(shū)有什么好的，還不如玩玩電腦，看看電視呢!因此，媽媽越是一個(gè)勁的給我買(mǎi)作文書(shū)，我就越是不喜歡讀書(shū)。我甚至恨透了書(shū)，讓煩惱一堆又一堆的向我撲來(lái)，而且，由于我不讀書(shū)，我的作文水平一直很低，經(jīng)常被老師批評，我被老師和媽媽叨叨的不耐煩后，我只好硬著(zhù)頭皮走向書(shū)房，無(wú)奈地去看書(shū)。
慢慢的，我喜歡讀書(shū)了，它日漸成為我生活中必不可少的一部分，從此，我迷戀上了書(shū)，每天都和書(shū)打交道，同學(xué)們吃飯時(shí)，我在看書(shū)，同學(xué)們在外面玩耍時(shí)，我在看書(shū)。因為我知道了，讀書(shū)是對我有有好處的，它可以提高我們的寫(xiě)作水平，現在我可喜歡讀書(shū)了!最近，我正在讀一本文學(xué)名著(zhù)：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，書(shū)中主人公愛(ài)麗絲是個(gè)十分可愛(ài)的小女孩。她天真活潑，充滿(mǎn)好奇心;她富有同情心，懂得明辨是非。在愛(ài)麗絲身上，我感到了那種純真的天性。我覺(jué)得，愛(ài)麗絲的一場(chǎng)奇幻旅行，對兒童，甚至是成年人來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是通向成功的要訣。書(shū)籍，可以陶冶情操，啟迪智慧，增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，成為我們忠實(shí)的伙伴，同學(xué)們，還等什么!趕快來(lái)和我一起讀書(shū)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從少不更事到如今的風(fēng)華正茂，我的成長(cháng)軌跡一直都伴隨著(zhù)歡笑和淚水。有時(shí)會(huì )傷心難過(guò)，也有時(shí)會(huì )感受快樂(lè )。成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )碰到一些困難，在一次次的失敗之后，在幾乎快要失去信心的時(shí)候，只要能咬牙挺住，堅定自己的目標，就會(huì )得到成長(cháng)的快樂(lè )。
學(xué)習的進(jìn)步。
學(xué)習的進(jìn)步，就是我們這段時(shí)間的上課聽(tīng)講、課后的知識吸收、復習總結與前段時(shí)間的對比。每當看見(jiàn)語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)本上一個(gè)個(gè)“優(yōu)”時(shí)，心中總是按耐不住地激動(dòng)，想著(zhù)下一次再獲得一個(gè)“優(yōu)”。在英語(yǔ)作業(yè)上出現了一個(gè)個(gè)“good”時(shí)，腦中總想著(zhù)英語(yǔ)考試得到高分時(shí)的情境。在一次次考試失利之后，思考著(zhù)為什么會(huì )考差，并反思自己的學(xué)習狀態(tài)，下次努力。這個(gè)時(shí)候，我的學(xué)習進(jìn)步了，我成長(cháng)了，并在成長(cháng)的過(guò)程中得到了快樂(lè )。
讀書(shū)的領(lǐng)悟。
讀書(shū)的領(lǐng)悟，是我們心靈的凈化。從小我們識字，慢慢長(cháng)大了，我們看一些書(shū)籍。之前只看書(shū)中的故事，之后慢慢得到領(lǐng)悟。這不正是一段成長(cháng)的過(guò)程。我在讀書(shū)中得到了快樂(lè )，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、羅曼。羅蘭的《名人傳》、老舍的《駱駝祥子》……一本本書(shū)被我吸收。進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)加重，沒(méi)有多余時(shí)間看書(shū)了。但時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是會(huì )有的。我用著(zhù)零碎的時(shí)間理解書(shū)中的知識，它們讓我快樂(lè )。
人們的幫助。
在生活中，他們總是在我的身后默默為我加油，他們就是我的親人。正是因為有了他們，我才會(huì )堅強勇敢。親人是最了解我的人，他們在我的成長(cháng)道路上陪伴著(zhù)我，當我失敗之時(shí)，為我加油，激勵著(zhù)我。當我成功之時(shí)，叫我不要驕傲，并繼續努力。我成長(cháng)過(guò)程中，還有一些人一直默默無(wú)聞地幫助我，那就是教我的老師。人們把老師比喻為園丁，這個(gè)比喻多好啊，因為有了他們才換來(lái)了我們的知識。在這愛(ài)的鼓舞下，我努力成長(cháng)并享受快樂(lè )。
成長(cháng)過(guò)程中，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪，但也正是因為有了它們，我才能擁有快樂(lè )。
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(cháng)，我進(jìn)步，我快樂(lè )》。
靈魂的歷程就像一條小溪，流過(guò)鮮花的小徑，忍受著(zhù)沙石的阻滯。這些是成長(cháng)的年份。日子，陰郁，也像我沉重的心情;細雨細雨，也像我的眼淚飛揚。
站在無(wú)盡的海岸上，我想擁有春天的快樂(lè )，我真的想找到屬于自己的快樂(lè )。
在成長(cháng)的歲月里，沒(méi)有父母的陪伴。當我在深夜的燈光下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)了問(wèn)候和茶的清香溢茶;當我生病的時(shí)候，父母擔心的眼神讓我感動(dòng);當我考試不及格時(shí)，父母的安慰使我感動(dòng)得流淚。
當我一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，我父母會(huì )向我解釋。在父母的陪伴下，我一直在成長(cháng)。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現我長(cháng)大了，也應該像我的父母一樣陪伴我，去陪伴，去愛(ài)他們。
而且，在我成長(cháng)的歲月里，老師總是喜歡父母，愛(ài)我。我們以前的班主任，教了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，我們手里握著(zhù)一艘小船，總能讓我們找到未來(lái)的方向!
王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”，他教我們知識很認真，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他也和我們一起笑，我似乎很早就認識這個(gè)“朋友”，他能給我幸福。
盛開(kāi)，是花朵的進(jìn)步;發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步;藍色，是一天的進(jìn)步。世界每天都在變化和進(jìn)步。當然也包括我。我變得更好。
記憶里，童年的天空清透清透。
大家下午好，我叫李雪。我今天講話(huà)的題目是“感謝你們”！
上了一年級后，三次考試我得了兩次二等獎。但是去年期末考試的時(shí)候，我考得很不好，哭了很長(cháng)時(shí)間，還好有老師們、爸爸媽媽、同學(xué)們的鼓勵，我終于有了信心，重新取得了優(yōu)異的成績(jì)。
因此，我要感謝他們。
感謝父母——是他們教我，熱愛(ài)同學(xué)、孝敬父母，尊敬老師；
感謝父母——是他們教我，自己的'事情自己做；
讓我們感謝父母無(wú)私的愛(ài)吧，知道父母生活的艱辛，讓我們愛(ài)父母，感謝父母，孝敬父母。
是誰(shuí)為我們帶來(lái)了清潔明亮的學(xué)習環(huán)境？是誰(shuí)把我們教室變得一塵不染？是誰(shuí)在我哭泣的時(shí)候，安慰我、鼓勵我？是誰(shuí)和我一起分享快樂(lè )？是我的同學(xué)們，所以我們要感謝他們。
對，這就是我們的老師。我們要感謝老師。讓我們上好每一節課，做好每一次作業(yè)，每一天都遵守紀律，尊敬每一位老師。
我想，正是有了老師、家長(cháng)、同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助，有了他們的關(guān)心和鼓勵，我才有了今天的成績(jì)。
我希望，在學(xué)校能和我的同學(xué)們一起認真學(xué)習，一起勤奮努力，一起為班級爭光，一起快樂(lè )成長(cháng)，讓老師和家長(cháng)為我們高興，為我們驕傲。
謝謝大家！
尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！我是初三（x）班的xx。我今天發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)》。
同學(xué)們可以思考兩個(gè)問(wèn)題：我是個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生嗎?現在的我快樂(lè )嗎?不要急著(zhù)回答，這個(gè)問(wèn)題需要靜下來(lái)，好好的和自己來(lái)一次心靈的對話(huà)，你才能得到真實(shí)的答案。
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎?一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，微笑將是他最經(jīng)常的表情，不論發(fā)生什么，總會(huì )用理智的態(tài)度去接納，知道“塞翁失馬，焉知非?！?；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他將敢于展示自己、挑戰自己，從而更好的把握機會(huì )，創(chuàng )造精彩的人生；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )把握現在，專(zhuān)注地過(guò)好每一天，充分享受生命的過(guò)程；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )珍惜所有，懂得感恩，并讓自己獲得快樂(lè )；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )保護自己，在壓力太大時(shí)知道彎曲，保持生命的彈性。
清華大學(xué)吳維庫教授提出了陽(yáng)光心態(tài)內涵的.四個(gè)方面：
第一，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；
第二，不能改變別人就改變自己；
第三，不能改變事情就改變你對事情的態(tài)度；
第四，不能向上比較就向下比較。其核心就是“接納”和“適應”，這是每個(gè)人保持心理健康的重要策略。
同學(xué)們，如果你想讓自己變得更加陽(yáng)光自信，每天快樂(lè )多一些，你可以從以下的方法去嘗試下。
第一，遵從你內心的熱情。選擇對你有意義，能讓你快樂(lè )，并能夠發(fā)揮你長(cháng)處的事情。
第二，和朋友們在一起。不要總在座位上學(xué)習或看書(shū)，良好而親密的人際關(guān)系，是你幸福感的有力保障，最有可能為你帶來(lái)幸福。
第三，學(xué)會(huì )失敗。成功沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì )經(jīng)常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
同學(xué)們，五月是陽(yáng)光燦爛的季節，是青春飛揚的季節，是夢(mèng)想起航的季節，也是珍愛(ài)自己的季節。希望大家記住“5?25”我愛(ài)我，全國大中學(xué)生心理健康日）這個(gè)特殊的日子，多愛(ài)自己一些，關(guān)注自己的心理健康，重視自己的生命質(zhì)量，塑造陽(yáng)光的心靈，創(chuàng )造幸?？鞓?lè )的人生！
我的講話(huà)結束，謝謝大家！
老師們、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍好似知識天空中五彩斑斕的禮花，開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著(zhù)彩帶的流星。那么，讀書(shū)更是一件美好的事情。就像歐陽(yáng)修說(shuō)的那樣，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。今年12月是我市的全民讀書(shū)月，尤其是像我們這么大的孩子最需要汲取書(shū)的營(yíng)養?？墒?，該去哪兒讀書(shū)呢？焦作市圖書(shū)館就是不錯的選擇！
圖書(shū)館里書(shū)的種類(lèi)很多，有中小學(xué)生必背詩(shī)集、小學(xué)生優(yōu)秀作文、小學(xué)生常背詞典等，常常使我學(xué)得不亦樂(lè )乎。有一天，我突然覺(jué)得圖書(shū)館好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知識世界更美。每一張紙都散發(fā)出沁人的清香，這清香彌漫在每一個(gè)角落；每一本圖書(shū)都激起一段美好的回憶，這回憶經(jīng)久不衰；每一間屋子都格外安靜，這安靜是人們對知識的渴望……時(shí)間如流水般在靜靜地流淌，我從一個(gè)稚嫩的孩子慢慢走向成熟。我暢游在知識的海洋里，仿佛站在巨人的肩膀上，眺望遠方。
對一個(gè)國家和民族來(lái)說(shuō)，人權首先是人民的生存權。沒(méi)有生存權，其他一切權利均無(wú)價(jià)值，這是最簡(jiǎn)單的道理。在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障。從1840年到1949年110年間，英、法、日、美、俄等帝國主義列強先后對中國發(fā)起過(guò)大小數百次侵略戰爭，給中國人民的生命財產(chǎn)帶來(lái)了不可估量的損失。如果不想讓悲劇重演，我們就應該好好學(xué)習，可是好好學(xué)習的根本還是要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓知識充實(shí)自己的大腦。只有這樣，我們才能建設更美好的國家！
謝謝大家！
各位親愛(ài)的同學(xué)、老師們：
你們好！
我是xxx班的xxx。今天我演講的題目是“我成長(cháng)我快樂(lè )！”成長(cháng)的快樂(lè )，是最純粹的一種快樂(lè )，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自?xún)刃牡那楦辛髀?。有人也許會(huì )問(wèn)：成長(cháng)難道就只有快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(cháng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè )”對比而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè )。
通過(guò)認真學(xué)習，我知道了掌握知識的快樂(lè )。我知道一個(gè)公式——學(xué)習=快樂(lè )。當你在取得好成績(jì)時(shí)；當你得到老師或家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識后，你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)？對，這就是學(xué)習的快樂(lè )！在成長(cháng)中，我們天天都在學(xué)習。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對吧！
我們需要認真上課，需要仔細按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復習與預習，需要一些適當的戶(hù)外運動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì )驚奇的發(fā)現原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )！期末快到了，我們更應到爭取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！”
大家好！
我是初中三級年級xx班的xx。我今天發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)》。
同學(xué)們可以思考兩個(gè)問(wèn)題：我是個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生嗎?現在的我快樂(lè )嗎?不要急著(zhù)回答，這個(gè)問(wèn)題需要靜下來(lái)，好好的和自己來(lái)一次心靈的對話(huà)，你才能得到真實(shí)的.答案。
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎?一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，微笑將是他最經(jīng)常的表情，不論發(fā)生什么，總會(huì )用理智的態(tài)度去接納，知道塞翁失馬，焉知非福；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他將敢于展示自己、挑戰自己，從而更好的把握機會(huì )，創(chuàng )造精彩的人生；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )把握現在，專(zhuān)注地過(guò)好每一天，充分享受生命的過(guò)程；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )珍惜所有，懂得感恩，并讓自己獲得快樂(lè )；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )保護自己，在壓力太大時(shí)知道彎曲，保持生命的彈性。
清華大學(xué)吳維庫教授提出了陽(yáng)光心態(tài)內涵的四個(gè)方面：第一，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；第二，不能改變別人就改變自己；第三，不能改變事情就改變你對事情的態(tài)度；第四，不能向上比較就向下比較。其核心就是接納和適應，這是每個(gè)人保持心理健康的重要策略。
同學(xué)們，如果你想讓自己變得更加陽(yáng)光自信，每天快樂(lè )多一些，你可以從以下的方法去嘗試下。第一，遵從你內心的熱情。選擇對你有意義，能讓你快樂(lè )，并能夠發(fā)揮你長(cháng)處的事情。第二，和朋友們在一起。不要總在座位上學(xué)習或看書(shū)，良好而親密的人際關(guān)系，是你幸福感的有力保障，最有可能為你帶來(lái)幸福。第三，學(xué)會(huì )失敗。成功沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì )經(jīng)常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
同學(xué)們，五月是陽(yáng)光燦爛的季節，是青春飛揚的季節，是夢(mèng)想起航的季節，也是珍愛(ài)自己的季節。希望大家記住5·25我愛(ài)我，全國大中學(xué)生心理健康日這個(gè)特殊的日子，多愛(ài)自己一些，關(guān)注自己的心理健康，重視自己的生命質(zhì)量，塑造陽(yáng)光的心靈，創(chuàng )造幸?？鞓?lè )的人生！
我的講話(huà)結束，謝謝大家！
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我在國旗下演講的題目是“在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)”。
說(shuō)到書(shū)，我們自然會(huì )想到我們在學(xué)校的任務(wù)――讀書(shū)。是的，在課堂上，我們努力學(xué)習，在老師的指導下，我們認真讀書(shū)。
我們讀課本，讀語(yǔ)文書(shū)，讀數學(xué)書(shū)，讀科學(xué)書(shū)等等。在書(shū)中，在無(wú)數句精彩的文字中，我們吸收了人類(lèi)智慧的結晶，我們的大腦正在接受著(zhù)知識的洗禮，我們感受著(zhù)成長(cháng)的喜悅。其實(shí)，在課堂上讀好書(shū)，只是為我們多讀書(shū)打下良好的基礎。
當我們面對陽(yáng)光，背上心愛(ài)的小書(shū)包走進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們開(kāi)始有了閱讀的能力。各位同學(xué)，在我們學(xué)習漢語(yǔ)拼音之后，我們開(kāi)始嘗試去拼讀課外書(shū)，看美麗的`圖片，同時(shí)拼讀里面的文字，你會(huì )自豪地大聲讀懂故事文本，故事中的喜怒哀樂(lè )將會(huì )帶給你不同的感受。
當我們逐漸認識了很多漢字，我們就可以獨自讀懂一個(gè)故事，讀懂一篇文章，你知道的故事和世界，會(huì )讓你變得更聰明，讓你看起來(lái)更自信。
當我們能讀懂一本書(shū)，當我們能讀懂包羅萬(wàn)象的報紙時(shí)，我們就有了更多的智慧?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)使人明智、聰明，讀書(shū)使人高尚、文明，讀書(shū)使人理性、善辯。因為讀書(shū)，我們的心會(huì )更純潔，更美麗！
同學(xué)們，什么樣的教室最漂亮？充滿(mǎn)書(shū)香的教室是最漂亮的！什么樣的學(xué)校是最美麗的？充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)校是最美麗的！因為那里住著(zhù)一群美麗的愛(ài)讀書(shū)的老師和孩子。
同學(xué)們，我們的教室是最漂亮的，我們每個(gè)班級都有一個(gè)圖書(shū)角，據我觀(guān)察，很多班級圖書(shū)角的書(shū)是很豐富的，讓我們在休息時(shí)間，拿出心愛(ài)的書(shū)，一起閱讀，一起分享快樂(lè )。我們的學(xué)校是最美麗的，我們的圖書(shū)館有成千上萬(wàn)的書(shū)，可以讓我們有更多的選擇。
同學(xué)們，讓我們在老師的引導下，走進(jìn)課外閱讀，讓我們在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)，讓我們的精神世界更加美好。
我的演講到此結束，謝謝大家！
大家好！
我是四五班的張紫涵，今天我演講的題目是《高效課堂，讓我快樂(lè )成長(cháng)》。
學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，能和同學(xué)們合作一起學(xué)習，那就更棒了！在學(xué)校大力提倡高效課堂教學(xué)活動(dòng)中，我就充分體驗到了它的快樂(lè )。
在這樣的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們良好的合作意識和習慣得到了培養，我們學(xué)會(huì )了交流和傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )了思考和表達。
例如在一節作文課上，同學(xué)們對《挖野菜》這一作文進(jìn)行互評，各個(gè)小組成員推薦本組最優(yōu)秀的作文，然后大聲地朗讀出來(lái)，其他各個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評?！拔矣X(jué)得，他前期工作準備太多，有好多句子不通順，但是，他做到了首尾呼應，這一點(diǎn)是值得肯定的?！薄拔矣X(jué)得，這篇文章中運用了排比的修辭手法，而且，文章給人以詩(shī)意般的感覺(jué)，讓人更想走進(jìn)大自然，貼近大自然?！蓖瑢W(xué)們都爭著(zhù)、搶著(zhù)發(fā)表自己的見(jiàn)解，生怕沒(méi)了機會(huì )。在這樣的課堂上，我們不僅理解和掌握了知識，還培養了我們的表達能力以及合作意識，更主要的是讓我們“學(xué)著(zhù)樂(lè )，樂(lè )著(zhù)學(xué)，更自信，更成功”。
我感謝高效課堂，因為它讓我快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《與法同行，快樂(lè )成長(cháng)》。
20xx年12月4日，是我國第16個(gè)法制宣傳日。有史以來(lái)，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌那些匡扶正義、剛正不阿的廉史清官。無(wú)論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開(kāi)棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚了我們中華民族那些早期“護法者”的明鏡清懸、執法如山?？墒?，這只是治標而不治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進(jìn)行正確的引導。與其亡羊補牢，則不如防患于未然。
談到法律，我想大家都不會(huì )陌生，或多或少的對它有一定的了解。21世紀是一個(gè)法制社會(huì )，所以我們必須知法、守法。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩，則不成方圓”。沒(méi)有了法律，我們的生活將無(wú)法正常地運行。也許有些人會(huì )不以為然，認為人應該是擁有自由，而自由是有自己決定?？墒?，要知道我們所擁有的自由，是指在法律約束下的自由，如果沒(méi)有了法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì )擁有自由。因為你過(guò)度的自由，勢必造成別人的不自由。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從認真學(xué)習做起，從保證每一節課紀律開(kāi)始，從同學(xué)之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律；從被動(dòng)地受約束到主動(dòng)地養成遵紀的習慣。只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民！作為祖國的未來(lái)，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的`社會(huì )秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。同學(xué)們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長(cháng)之路吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的主題是：陽(yáng)光成長(cháng)，快樂(lè )生活。中間片句：陽(yáng)光給人的感覺(jué)是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽(yáng)光代表著(zhù)一種積極健康、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)和熱情向上的生命力。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，當然希望快樂(lè )多一些，學(xué)習、生活能夠一帆風(fēng)順。但在我們身邊，總會(huì )不可避免地遇到各種各樣的問(wèn)題、困難和挫折，如和同學(xué)發(fā)生口角、考試成績(jì)不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等，在這種情況之下，是否保持陽(yáng)光心態(tài)是非常重要的。一份陽(yáng)光心態(tài)讓我們深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，同時(shí)也會(huì )讓我們心境良好，人際關(guān)系正常，適應環(huán)境，促進(jìn)人格的健康。
中學(xué)時(shí)代，是我們人生中一個(gè)重要的里程碑。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的樂(lè )章。讓我們把握生命的每一天，在陽(yáng)光下快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，美好的未來(lái)終將屬于我們。
無(wú)數個(gè)日出和日落，青春的我們播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。我們青春年少，風(fēng)華正茂，一路成長(cháng)，充滿(mǎn)理想。有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力，像鳥(niǎo)一樣在自己的天地里翱翔?？蓯?ài)的校園生活給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，無(wú)論是教室，還是操場(chǎng)，都充滿(mǎn)了我們的活力，更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候，我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。
在我校這一片藍天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑。同學(xué)們，讓記?。河藐?yáng)光般的心態(tài)對待生活，讓我們打開(kāi)心扉，飽含激情，滿(mǎn)懷歡笑，充分把握現在，去快樂(lè )地生活、學(xué)習吧，生命，會(huì )因此而更加充實(shí)，會(huì )因此而更加絢麗多彩!
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
青春是一道絢麗的風(fēng)景，一串跳動(dòng)的音符。青春的我們，在美麗的校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的上學(xué)，在知識的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。
挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡，陽(yáng)光下我們青春活力孕育著(zhù)無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。中學(xué)時(shí)代，是我們人生中一個(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì )使我們變得強壯，挫折會(huì )使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對未來(lái)爭創(chuàng )人生的輝煌，才能體現生命的價(jià)值。
我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強音。成長(cháng)的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命的每一天，在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，美好的未來(lái)終將屬于我們。
青春是人生中最美好的季節，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，敢為人先，斗志昂揚。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，職高畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春，學(xué)到的技能是我一生的財富。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。
人生短短幾十載，不要給自己留有什么遺憾！同學(xué)們，只要我們理想的還在，只要我們不輕言放棄，只要我們用微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風(fēng)帆。
無(wú)數個(gè)日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開(kāi)墾這片沃土，播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。我們青春年少，風(fēng)華正茂，一路成長(cháng)，充滿(mǎn)理想。
有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力，像鳥(niǎo)一樣在自己的天地里翱翔?？蓯?ài)的校園生活給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，無(wú)論是教室，還是操場(chǎng)，都充滿(mǎn)了我們的活力，更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候，我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。
我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，就該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在職教中心這一片藍天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑，快樂(lè )成長(cháng)。
在座的同學(xué)們，讓記?。何磥?lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。陽(yáng)光的青春，需要我們快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家，我的演講到此結束！