通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更深入地理解自己的學(xué)習和工作過(guò)程，發(fā)現其中的問(wèn)題和不足。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì )的范文，供大家參考和學(xué)習，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生線(xiàn)上網(wǎng)課心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線(xiàn)上教育成為教育領(lǐng)域的一大趨勢。由于疫情的影響，小學(xué)生們被迫轉入線(xiàn)上網(wǎng)課，這對于他們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰。在這一特殊的時(shí)期里，我作為一名小學(xué)生，經(jīng)歷了一段在線(xiàn)學(xué)習的歷程。我在網(wǎng)課中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

第二段：線(xiàn)上網(wǎng)課的適應問(wèn)題。

一開(kāi)始，轉入線(xiàn)上網(wǎng)課對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)突如其來(lái)的變化。習慣了親身去學(xué)校上課的我們，突然變成了“云上學(xué)子”。最初，我感到迷茫和不適應。視頻畫(huà)面的凍結、網(wǎng)絡(luò )的卡頓，使得學(xué)習進(jìn)程嚴重受阻。最困難的是要保持課堂的紀律和注意力，因為在家里，我很容易受到其他干擾。通過(guò)一段時(shí)間的摸索和努力，我逐漸克服了這些問(wèn)題，找到了適應網(wǎng)課的方法。

雖然線(xiàn)上網(wǎng)課帶來(lái)了許多挑戰，但同時(shí)也讓我體驗到了許多奇妙的感受。首先，我可以根據自己的節奏來(lái)學(xué)習，不再受到課堂上師生互動(dòng)的限制。我可以隨時(shí)暫停、復習課程內容，提高了學(xué)習的效率。其次，我可以在課下看錄播視頻，更好地理解老師講解的內容。而且，我還發(fā)現線(xiàn)上網(wǎng)課的互動(dòng)環(huán)節更豐富，例如在線(xiàn)答題、小組討論等等，這增加了學(xué)習的趣味性和活躍性。

第四段：感悟與成長(cháng)。

通過(guò)線(xiàn)上網(wǎng)課，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì )了一些重要的品質(zhì)和技能。首先，我學(xué)會(huì )了自覺(jué)和自律。在家里學(xué)習很容易分散注意力，但我逐漸發(fā)現，只有自己保持警惕和自制力，才能提高學(xué)習效果。其次，我學(xué)會(huì )了與老師和同學(xué)們更好地溝通。在線(xiàn)上網(wǎng)課中，我要積極發(fā)言、提問(wèn)，并尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。這不僅建立了良好的師生關(guān)系，也培養了我團隊合作的能力。最重要的是，我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習。在網(wǎng)課中，老師不再只是教師，而是更像是指導員，我需要主動(dòng)提問(wèn)，獨立思考，真正掌握知識。

第五段：總結與展望。

通過(guò)這段時(shí)間的線(xiàn)上網(wǎng)課，我認識到網(wǎng)絡(luò )教育不僅是一種新的學(xué)習方式，更是一種新的生活方式。在未來(lái)，線(xiàn)上網(wǎng)課將會(huì )成為我們學(xué)習的一部分。我相信，只要我們對待線(xiàn)上網(wǎng)課抱著(zhù)積極和認真的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，我們一定能夠借助網(wǎng)絡(luò )教育的力量，取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我也希望線(xiàn)上網(wǎng)課能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習平臺和資源，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

小學(xué)生線(xiàn)上網(wǎng)課心得體會(huì )，通過(guò)這次特殊的經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我克服了適應問(wèn)題，體驗到了線(xiàn)上教育的奇妙，學(xué)會(huì )了許多重要的品質(zhì)和技能。我相信，這段線(xiàn)上學(xué)習的經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和成長(cháng)產(chǎn)生積極的影響。

小學(xué)生上網(wǎng)課的心得體會(huì )

20xx年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎。

為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程。學(xué)校也很好地規定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì )讓人松懈。我也收獲了很多。

老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。

其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線(xiàn)上直播課與線(xiàn)下面對面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復觀(guān)看，把每節課的筆記都認真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習質(zhì)量。

另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。

網(wǎng)絡(luò )課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習，共同等待疫情結束，重返校園！

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

2月17日，我們因疫情能回校，但停課停學(xué)，我們就以線(xiàn)上學(xué)習的方式，開(kāi)始了新一學(xué)期的學(xué)習生活。

8:30，我們準時(shí)參加了線(xiàn)上升旗儀式，這真是個(gè)新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國旗，莊重地敬了個(gè)隊禮。接著(zhù)，我聽(tīng)了奮戰在抗疫一線(xiàn)的白衣戰士――第八人民醫院的蔡主任講話(huà)。雖然隔著(zhù)屏幕，但隔開(kāi)我對祖國的熱愛(ài)，我們現在就要好好學(xué)習，將來(lái)為祖國作貢獻。

線(xiàn)上升旗儀式結束后，我們開(kāi)始了第一節課――班會(huì )課。老師給我們觀(guān)看了一些關(guān)于如何預防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了少新知識呢。

在接下來(lái)的課上，我們也獲得了豐富的體驗:語(yǔ)文課上，我們練習了書(shū)法;體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉;數學(xué)課上，我們玩了數學(xué)游戲“24點(diǎn)”;在上綜合實(shí)踐課時(shí)，我們還嘗試自制口罩。

沒(méi)想到，線(xiàn)上學(xué)習也能這么有趣!

小學(xué)生線(xiàn)上網(wǎng)課心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸成為了教育領(lǐng)域的一大熱門(mén)。特別是在疫情期間，線(xiàn)上網(wǎng)課成為小學(xué)生們繼續學(xué)習的重要方式。作為一個(gè)小學(xué)生，我也接受了線(xiàn)上網(wǎng)課的教育，這段經(jīng)歷給我的學(xué)習帶來(lái)了很多新的體會(huì )。在這篇文章中，我將分享一些我在線(xiàn)上網(wǎng)課中獲得的心得體會(huì )。

首先，線(xiàn)上網(wǎng)課能夠提高學(xué)生們的自主學(xué)習能力。在線(xiàn)上網(wǎng)課中，老師們通常會(huì )提供一些教學(xué)視頻或者教學(xué)課件，讓我們自己來(lái)學(xué)習。這樣一來(lái)，我們就需要自己去閱讀、研究，并完成相應的作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì )自己思考和解決問(wèn)題，培養起自主學(xué)習的能力。這對我們的學(xué)習習慣的養成有著(zhù)重要的影響。

其次，線(xiàn)上網(wǎng)課為學(xué)生提供了更多的學(xué)習資源。在傳統的課堂教學(xué)中，我們只能通過(guò)老師的講解來(lái)獲取學(xué)習內容。但是在線(xiàn)上網(wǎng)課中，我們可以根據自己的需求，自由選擇學(xué)習資源。不僅僅是教材內容，我們還可以通過(guò)搜索引擎、在線(xiàn)課程網(wǎng)站等途徑，獲得更多的學(xué)習資料。這樣一來(lái)，我們可以更全面地了解一個(gè)知識點(diǎn)，提高自己的學(xué)習效果。

再次，線(xiàn)上網(wǎng)課強調了學(xué)生的自我管理能力。在在線(xiàn)上網(wǎng)課中，我們不再受到老師的直接監督和引導，而是需要依靠自己的管理能力來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。我們需要合理安排學(xué)習時(shí)間，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。同時(shí)，我們還需要培養良好的學(xué)習紀律和自律能力，避免拖延和浪費時(shí)間。這對我們的自我管理能力的培養起著(zhù)重要的作用。

此外，線(xiàn)上網(wǎng)課也促進(jìn)了學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)。采用線(xiàn)上學(xué)習的方式，雖然我們無(wú)法親臨實(shí)體教室，但是我們可以通過(guò)聊天軟件、郵件等方式與老師進(jìn)行交流。我們可以在學(xué)習過(guò)程中提出問(wèn)題，思考討論，并得到及時(shí)的答復和指導。此外，一些在線(xiàn)教育平臺還提供了學(xué)習群組，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習、討論、分享學(xué)習經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習氛圍。

最后，線(xiàn)上網(wǎng)課在一定程度上提高了學(xué)習效率。在線(xiàn)上網(wǎng)課中，我們可以自主選擇學(xué)習的時(shí)間和地點(diǎn)，不受課堂時(shí)間和交通等因素的限制。這使得我們可以更加專(zhuān)注地學(xué)習，不受其他因素的干擾。同時(shí)，線(xiàn)上網(wǎng)課還可以根據學(xué)生自身的學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。這使得我們的學(xué)習效率得到了提高，為我們的學(xué)習帶來(lái)了更多的便利。

總而言之，線(xiàn)上網(wǎng)課為小學(xué)生們的學(xué)習提供了全新的方式和機會(huì )。通過(guò)我自己的親身體驗，我深刻認識到了它的優(yōu)點(diǎn)和好處。它不僅培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力，提供了更多的學(xué)習資源，還加強了學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，并且提高了學(xué)習效率。相信隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上網(wǎng)課的教育模式將在未來(lái)得到更多的應用和推廣。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習。

第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課。雖說(shuō)可以挑老師，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候，你喜歡的'老師都沒(méi)有時(shí)間，所以總有幾堂課上的既不開(kāi)心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì )要求背單詞，也不會(huì )考查，更不會(huì )有考試，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外，什么用也沒(méi)有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果。

但緣分就是那么奇妙。當時(shí)我的語(yǔ)文直線(xiàn)下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車(chē)之鑒，她一直很擔心——上網(wǎng)課我會(huì )不會(huì )讓偷懶啊?我會(huì )不會(huì )在眾多同學(xué)中渾水摸魚(yú)啊?但在西子媽的勸說(shuō)下，媽媽最終還是給我報了這門(mén)課。

我懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)頁(yè)面，迎面而來(lái)的是因心老師的一張大臉。我當時(shí)想：這個(gè)老師看著(zhù)真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應該不會(huì )是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說(shuō)，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說(shuō)，我們在課前總會(huì )有“茶話(huà)會(huì )”時(shí)間。

但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題;遇到有多種答案的題目，她就會(huì )每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，也能通過(guò)別人的話(huà)語(yǔ)豐富答案，進(jìn)而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!再就是讓人愛(ài)恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開(kāi)始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫(xiě)那么多作文了，好不容易休息了，還要寫(xiě)作文。不過(guò)，因心老師很好說(shuō)話(huà)的。因為我們的課是在周五，所以通常學(xué)校會(huì )布置作文，這樣，我們也可以寫(xiě)自己的作文，就相當于周末少寫(xiě)一項作業(yè)。而且，寫(xiě)完作文后，她還會(huì )幫我們修改，這樣，我們在學(xué)校的作文評分也能更高?？傊Z(yǔ)文學(xué)習有因心老師相伴，不再那么枯燥。

因心老師雖然臉大，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。

小學(xué)生合理上網(wǎng)心得體會(huì )

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。而對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)更是成為了他們時(shí)常與之接觸的媒介。然而，小學(xué)生上網(wǎng)往往會(huì )因為缺少正確的引導而走向不正之路。為了讓小學(xué)生們更加合理地上網(wǎng)，培養健康的網(wǎng)絡(luò )意識，我們需要和他們一起總結出一些上網(wǎng)的心得體會(huì )。

第二段：正確利用搜索引擎。

當小學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，通常會(huì )選擇用搜索引擎來(lái)尋找答案。然而，并非所有的搜索結果都是正確、安全的。小學(xué)生需要明智地選擇合適的搜索引擎，且在搜索時(shí)遵循一些原則。比如，在搜索時(shí)盡量用簡(jiǎn)單的詞匯，確保搜索結果更加準確。另外，對于含有敏感內容的搜索結果，應該及時(shí)關(guān)閉或報告給家長(cháng)老師，以避免對自己造成負面影響。

第三段：保護個(gè)人信息的重要性。

在與網(wǎng)絡(luò )上的他人交流時(shí)，小學(xué)生需要意識到保護個(gè)人信息的重要性。不要隨意將自己的姓名、年齡、住址等私人信息泄露給陌生人。我們應該教育小學(xué)生正確選擇交友對象，只與真實(shí)身份可靠的人進(jìn)行交流。此外，當小學(xué)生接收到陌生人發(fā)來(lái)的不明信息時(shí)，千萬(wàn)不要隨意點(diǎn)擊、回復，以防受到騷擾、欺騙或其他潛在的危險。

第四段：培養正確的閱讀習慣。

由于網(wǎng)絡(luò )上信息雜亂且快速傳播，小學(xué)生需要培養正確的閱讀習慣，從而對網(wǎng)絡(luò )上的信息進(jìn)行篩選。在閱讀時(shí)，小學(xué)生應該學(xué)會(huì )判斷信息的可靠性，尤其是在閱讀新聞、科普知識等領(lǐng)域時(shí)。此外，我們應該告訴小學(xué)生，不要將網(wǎng)絡(luò )上的言論與現實(shí)生活中的行為緊密聯(lián)系起來(lái)。網(wǎng)絡(luò )言論可能有誤導性，小學(xué)生要學(xué)會(huì )辨別，不輕信謠言，尤其是對于與學(xué)習功課、健康成長(cháng)相關(guān)的信息。

最后，我們應該鼓勵小學(xué)生進(jìn)行合理的上網(wǎng)行為，以培養健康的網(wǎng)絡(luò )意識。合理上網(wǎng)包括了適當選擇上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或聊天工具；積極參與線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)，掌握您感興趣的知識；以及與家人、朋友共同分享有意義的信息等。通過(guò)引導小學(xué)生正確地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，他們將能夠更好地學(xué)習、娛樂(lè )并獲得知識。

總結：通過(guò)總結上網(wǎng)的心得體會(huì )，小學(xué)生們可以更好地掌握上網(wǎng)的門(mén)道。正確利用搜索引擎、保護個(gè)人信息、培養正確的閱讀習慣以及倡導合理上網(wǎng)，都將幫助小學(xué)生健康、安全地在網(wǎng)絡(luò )世界中成長(cháng)。由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們應該與時(shí)間同步地適應和引導小學(xué)生上網(wǎng)，讓他們在網(wǎng)絡(luò )世界中獲取更多的知識和樂(lè )趣，成為一個(gè)優(yōu)秀的上網(wǎng)公民。

小學(xué)生上網(wǎng)課的心得體會(huì )

我還是頭一次體驗這種上課的方式，爸爸媽媽帶著(zhù)口罩去學(xué)校把我的書(shū)籍給領(lǐng)了回來(lái)，然后開(kāi)始在家里自己學(xué)習，雖然也是有一些監督，但是和學(xué)校相比真的要靠自己來(lái)自覺(jué)了，我也是在家里上網(wǎng)課之中感受到自覺(jué)學(xué)習的艱難，同時(shí)這種方式也是特別的能鍛煉人，讓我也是有了很大的進(jìn)步。

以前在學(xué)校的時(shí)候，上課的時(shí)候如果走神了，就會(huì )想下課是什么時(shí)候，而在家里，下課的概念是比較少的，雖然也是按照之前的時(shí)間安排來(lái)上網(wǎng)課，但是下課的時(shí)候就在電腦面前，開(kāi)始我是經(jīng)受不住誘惑，上課的時(shí)候都是會(huì )去瀏覽網(wǎng)頁(yè)的，但是后來(lái)仔細的想了想，必須要自覺(jué)，要克制住自己，也是清楚，如果這樣做，那么自己很難學(xué)到東西，特別是開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)候也是挺不適應的，畢竟上學(xué)期布置的寒假作業(yè)也是早就做完了，所以我也是知道，上課是必須要認真的去聽(tīng)講的，然后才能把作業(yè)給做好了。

后來(lái)當自己自覺(jué)起來(lái)，下課的概念更是少了，我也是會(huì )抓住一切的時(shí)間來(lái)學(xué)習，也是感受到自己主動(dòng)學(xué)習的樂(lè )趣，一些不懂的東西，問(wèn)同學(xué)，或者老師，甚至是上網(wǎng)找資料，我也是在上網(wǎng)課的過(guò)程中感受到，這種方式真的很考驗我，當我變得專(zhuān)注，耐心的去把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題給解決了，去認真的聽(tīng)好了每一堂課，做作業(yè)的時(shí)候也是更加的順利，很多知識點(diǎn)都是記得的，也是容易做好了作業(yè)，在學(xué)習當中，有些我也是找到了我的樂(lè )趣，一些知識可能以前覺(jué)得是挺不容易的，但是真的當自己去認真的學(xué)，也是變得輕松了。

通過(guò)這次上網(wǎng)課，我也是發(fā)覺(jué)到其實(shí)學(xué)習并不是只有一種方法，而且也是可以找到不一樣的方法來(lái)學(xué)，不同的方法都是有不一樣的好處，像更自覺(jué)的人，這種上網(wǎng)課其實(shí)是更能自己安排好時(shí)間，學(xué)習的時(shí)候也是知道自己哪些方面更應該去用功，而在教室里面，又是另一種情況，能更快的去問(wèn)老師一些不懂的問(wèn)題，學(xué)起來(lái)也是輕松一些，不過(guò)我都是覺(jué)得這些方法挺好的，以后我的學(xué)習也是需要自己更加的主動(dòng)，除了聽(tīng)老師的講課，自己回去做完作業(yè)，也是需要繼續的去學(xué)一些，讓自己的基礎打得更加的扎實(shí)。而今回到了學(xué)校，我也是會(huì )繼續的努力，去讓自己的成績(jì)得到提升，更加專(zhuān)注在學(xué)習上。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

由于疫情原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習，發(fā)出停課不停學(xué)的號召。雖然返校的時(shí)間被擋住了，但學(xué)習的橋早已經(jīng)搭好。

剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)不適應，因為家里的電腦壞了，就一直用手機看直播，播聽(tīng)老師講課還好，但做作業(yè)時(shí)就不行了，因為手機時(shí)常會(huì )黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成。網(wǎng)課還有許多局限性，老師，同學(xué)們的交流少了，互動(dòng)少了，沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)的效果好，更重要的是網(wǎng)課要有很好的自律能力。

可是我是一個(gè)不自律的人，寫(xiě)會(huì )作業(yè)，還想玩一會(huì )手機，規定七點(diǎn)起床，老是要拖到八點(diǎn)，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個(gè)時(shí)候就是考驗自律自控能力。就看誰(shuí)能約束自己能更高效的利用時(shí)間。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

，展望未來(lái)，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，指導今后工作。為此收錄了一些范文，為大家提供幫助。

在哪里學(xué)習都一樣，想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。

老師知識輔助我們學(xué)習的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認真上課，浪費了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著(zhù)時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì )遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。

只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。

我喜歡學(xué)習，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認真還是不努力?，F在多流一滴汗，以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。

更何況開(kāi)通了網(wǎng)課這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程對我們來(lái)說(shuō)是福音。，成為一個(gè)努力學(xué)習的人，機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的結果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。

在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

一開(kāi)始我并不知道新冠病毒是什么，只知道是因為這一種新冠病毒，讓我們沒(méi)有辦法去學(xué)校學(xué)習了。所以當時(shí)我很討厭這種病毒，因為我真的很想回到學(xué)校里和同學(xué)們一起上課，面對面聽(tīng)老師的課，這樣會(huì )更加的有效率。但是當我上了網(wǎng)課之后，我就明白了這一種病毒的危害，也讓我深刻的認識到了現在在家上網(wǎng)課才是一件更加正確的事情，所以我調整好自己的心態(tài)，步入了這次網(wǎng)課學(xué)習當中。

在老師下達通知之后，我讓媽媽給我準備好了作業(yè)本、筆還有各項需要用到的文具。因為上網(wǎng)課是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我也很是期待，我想看一看究竟是一種怎樣的方式去學(xué)習，和在校學(xué)習會(huì )有怎樣的區別。隨著(zhù)第一課的開(kāi)展，我對網(wǎng)課也有了一個(gè)深刻的認識，上網(wǎng)課就是在網(wǎng)上聽(tīng)老師上課，一開(kāi)始我們是在群里聽(tīng)老師講解，老師會(huì )發(fā)語(yǔ)言，也會(huì )發(fā)視頻，讓我們跟著(zhù)看，跟著(zhù)學(xué)習，之后老師就會(huì )布置作業(yè)，讓我們完成之后私發(fā)給老師檢查，接著(zhù)老師就會(huì )把我們做作業(yè)的成績(jì)發(fā)在家長(cháng)群里，讓家長(cháng)們都知道我們一天的學(xué)習成果。一個(gè)流程下來(lái)，也是很簡(jiǎn)單的完成了自己的課程，這比在學(xué)校里學(xué)習要簡(jiǎn)單的多，但困難也多的多。

一開(kāi)始我不知道該怎么去聽(tīng)課，所以琢磨了很久才搞明白，這時(shí)候也就錯過(guò)了老師講的一些內容了。好在我們還可以重復收聽(tīng)，這才讓我沒(méi)有錯過(guò)這些知識點(diǎn)。但是很不好的一點(diǎn)是，上網(wǎng)課時(shí)我學(xué)習的效率會(huì )比較低，因為在家里的原因，我的妹妹總是過(guò)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我也不好推開(kāi)她，因為她老是哭，爸媽又沒(méi)有管她，所以我學(xué)習起來(lái)的思緒總是很容易飄出去，也總是會(huì )注意力不集中，老是錯過(guò)了老師講的知識點(diǎn)，然后自己再往后面去翻著(zhù)學(xué)，這樣既浪費了很多的時(shí)間，也沒(méi)有得到一個(gè)很好的學(xué)習效果，這是讓我感到很沮喪的一點(diǎn)。

但是上網(wǎng)課也是有很多好處的，在網(wǎng)上學(xué)習，是一件非常新穎的事情，這大大的刺激了我的求知欲，也讓我對學(xué)習有了新的樂(lè )趣。并且在學(xué)習的過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)信息問(wèn)老師。這對于膽小的我來(lái)說(shuō)，是一件很有利的事情，這樣我就可以更大膽的問(wèn)老師的問(wèn)題了。這次上網(wǎng)課給我帶來(lái)了很多不同的感受，但無(wú)論怎么說(shuō)，對于我們的學(xué)習而言，這是現如今一種最理智的學(xué)習方式了，我也會(huì )更加努力的上好課，不給大家添煩惱！

上網(wǎng)課小學(xué)生心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展和智能設備的普及，上網(wǎng)課逐漸成為小學(xué)生學(xué)習的一種新方式。作為一位小學(xué)生，我有幸參加了許多網(wǎng)絡(luò )課程，并獲得了許多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的體會(huì )，以期對其他小學(xué)生有所啟發(fā)。

首先，上網(wǎng)課給我提供了更加靈活的學(xué)習時(shí)間。與傳統的課堂教學(xué)不同，上網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活，學(xué)生可以根據自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習時(shí)間。這樣，就不再需要擠在擁擠的校車(chē)中來(lái)回奔波，也不會(huì )因為天氣原因而耽誤上課。這樣，我可以更加從容地學(xué)習，并可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課后復習和鞏固。通過(guò)上網(wǎng)課，我懂得了如何合理管理自己的學(xué)習時(shí)間，并從中養成了良好的學(xué)習習慣。

其次，上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習渠道。在傳統的學(xué)校教育中，我們只能通過(guò)教科書(shū)和老師的講解來(lái)獲取知識。而在網(wǎng)絡(luò )課程中，我可以通過(guò)電子書(shū)籍、專(zhuān)家講座、在線(xiàn)教學(xué)視頻等多種形式來(lái)學(xué)習。例如，在一次數學(xué)課上，老師通過(guò)互動(dòng)白板和PPT來(lái)講解問(wèn)題，讓我們更加直觀(guān)地理解了知識點(diǎn)。同時(shí)，我還可以通過(guò)課后作業(yè)和練習題來(lái)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加深理解。通過(guò)上網(wǎng)課，我感受到了學(xué)習資源的豐富與多樣化，讓我對知識的掌握更加全面和深入。

再次，上網(wǎng)課培養了我的自主學(xué)習能力。在傳統的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì )給予指示和引導，而在網(wǎng)絡(luò )課程中，我們需要獨立完成學(xué)習任務(wù)。這要求我們主動(dòng)探索和研究，培養了我獨立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在一次英語(yǔ)課上，老師通過(guò)視頻教學(xué)給我們展示了一個(gè)標準的口語(yǔ)表達，我們需要根據教學(xué)內容自己進(jìn)行模仿和練習。這種自主學(xué)習的過(guò)程讓我逐漸鍛煉了自己的學(xué)習能力，并激發(fā)了我的學(xué)習興趣。

此外，上網(wǎng)課也提高了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò )課程中，我們不僅可以獲取到學(xué)科知識，還可以獲得很多課外的信息和資源。例如，在一次科學(xué)課上，老師給我們分享了一些實(shí)驗視頻，我們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。通過(guò)上網(wǎng)課，我知道了如何使用搜索引擎和科研網(wǎng)站，學(xué)會(huì )了獲取和篩選有用信息的方法。這對提高我的信息素養和自主學(xué)習能力有著(zhù)積極的影響。

綜上所述，上網(wǎng)課為小學(xué)生提供了機會(huì )和平臺，讓我們可以更加靈活自主地學(xué)習。通過(guò)上網(wǎng)課，我不僅可以更好地管理和利用學(xué)習時(shí)間，還可以拓寬學(xué)習渠道，培養自主學(xué)習能力和提高信息獲取和處理能力。我相信，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展和教育方式的創(chuàng )新，上網(wǎng)課將會(huì )在小學(xué)生學(xué)習中扮演越來(lái)越重要的角色。作為一名小學(xué)生，我將繼續努力學(xué)習，積極參與上網(wǎng)課，并發(fā)揮其優(yōu)勢，提高自己的學(xué)習水平。

小學(xué)生線(xiàn)上網(wǎng)課的心得體會(huì )

首先，我發(fā)現了線(xiàn)上網(wǎng)課的優(yōu)勢。相比于傳統的面對面授課模式，線(xiàn)上網(wǎng)課節省了大量的時(shí)間和成本。通過(guò)電腦或平板，孩子可以在家舒適的環(huán)境中上課，不用考慮交通和食宿等問(wèn)題。而且，線(xiàn)上課堂的參與度相對較高，學(xué)生們可以在老師的引導下積極回答問(wèn)題，與同學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)習效果。此外，課后錄播視頻能夠供學(xué)生復習和鞏固知識，實(shí)現個(gè)性化的學(xué)習。

其次，我也注意到了線(xiàn)上網(wǎng)課的一些缺點(diǎn)。首先，線(xiàn)上課堂無(wú)法完全取代面對面的教學(xué)。尤其對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要更多的親身體驗和實(shí)踐機會(huì )來(lái)加深對知識的理解和掌握。在線(xiàn)上課堂中，老師難免會(huì )有些放松，很難觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題。其次，線(xiàn)上網(wǎng)課也存在著(zhù)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題和技術(shù)故障等。有時(shí)視頻會(huì )出現卡頓，聲音不清晰等問(wèn)題，給學(xué)習帶來(lái)了困擾。

第三，我深刻體會(huì )到了在線(xiàn)上課堂中的積極參與的重要性。在線(xiàn)上課堂中，老師無(wú)法像傳統課堂上那樣直接與學(xué)生互動(dòng)，而是通過(guò)文字或語(yǔ)音等進(jìn)行交流。因此，學(xué)生們需要更加積極主動(dòng)地參與課堂，回答問(wèn)題，提出疑問(wèn)。只有主動(dòng)參與，才能更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，加深對知識的理解和記憶。

第四，線(xiàn)上網(wǎng)課需要良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間，課堂時(shí)間和課后作業(yè)時(shí)間交織在一起，容易讓學(xué)生們分不清課堂和作業(yè)的界限，導致學(xué)習效果不佳。因此，我們小學(xué)生要學(xué)會(huì )合理規劃時(shí)間，制定學(xué)習計劃，做到有計劃有目標地學(xué)習。定時(shí)休息，做適當的運動(dòng)也是必不可少的。

最后，我認為在線(xiàn)上網(wǎng)課中，家長(cháng)的陪伴和監督也是非常重要的。在線(xiàn)上課堂中，老師和同學(xué)的監督有限，容易導致學(xué)習的松懈和懶散。因此，家長(cháng)需要積極參與到小孩的學(xué)習中，關(guān)心學(xué)習進(jìn)度，提醒孩子注意課堂紀律，及時(shí)跟進(jìn)作業(yè)進(jìn)度。同時(shí)，家長(cháng)也要給予孩子一定的自主學(xué)習的空間和時(shí)間，培養良好的學(xué)習習慣和獨立思考能力。

總之，線(xiàn)上網(wǎng)課既有優(yōu)勢又有不足，但通過(guò)積極參與和合理管理時(shí)間，小學(xué)生們能夠充分利用線(xiàn)上網(wǎng)課的便利，提高學(xué)習效果。同時(shí)，家長(cháng)的關(guān)注和監督也是促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣形成的重要因素。希望在未來(lái)的學(xué)習中，我們小學(xué)生能夠更好地適應和利用線(xiàn)上網(wǎng)課，取得更好的學(xué)習成績(jì)。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

時(shí)間是相對的，疫情讓時(shí)間變得很慢長(cháng)，網(wǎng)課卻讓時(shí)間變得匆忙。

寒假的悠閑生活讓人養成了許多不良習慣，我就有一個(gè)睡懶覺(jué)的習慣。每天早上，我都是在媽媽的河東獅吼下，從昏昏欲睡中痛苦地起床，而且總是在八九點(diǎn)鐘。一直到了網(wǎng)課后，我依然改不掉睡懶覺(jué)的毛病，總是八點(diǎn)多才起來(lái)，剛剛洗漱并吃完飯后就上課了，沒(méi)一點(diǎn)兒時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，只能在課間寫(xiě)。而且有時(shí)還弄不清順序，把其它的寫(xiě)了，打卡的不寫(xiě)，總之就一個(gè)字—亂。

不過(guò)在我的努力下，今天就靠著(zhù)巨大的毅力，比平時(shí)早起了些許，無(wú)疑是給了我大大的鼓舞。

人有不足，勤來(lái)補。上網(wǎng)課沒(méi)有老師監督，考驗的就是毅力和自律性。網(wǎng)課讓我認識到了自己很多的.不足之處，從中不斷磨練著(zhù)我的自律性和自己的學(xué)習能力，相信我一定能取人之長(cháng)，補己之短，做得越來(lái)越棒。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

今天距離我第一次上網(wǎng)課已經(jīng)有一段時(shí)間了，上網(wǎng)課帶給我的感覺(jué)確實(shí)要比在學(xué)校里面上課要強烈那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師們在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)是越來(lái)越熟練了，雖然還是有那么一種生澀和別扭，但是我覺(jué)得聽(tīng)起課來(lái)已經(jīng)比剛開(kāi)始的時(shí)候要好挺多的了。在此前我可從沒(méi)有如此的懷念在教室上課的日子，上個(gè)月我還希望這個(gè)假期能再長(cháng)一點(diǎn)就好了，可是現在我已經(jīng)覺(jué)得自己在家里虛度了太多的時(shí)間了，要是再不學(xué)認真點(diǎn)什么知識的話(huà)，這個(gè)學(xué)期可就真的要荒廢掉了。

我在用電腦在家里聽(tīng)網(wǎng)課的，所以沒(méi)有平板那么便捷，每次開(kāi)課之前我都要早早地打開(kāi)電腦，坐在屏幕前面，等候著(zhù)老師打開(kāi)直播，這個(gè)等待的過(guò)程還是比較讓我感覺(jué)興奮的，因為和老師、同學(xué)們相見(jiàn)并聊一聊最近的生活情況其實(shí)是一件很快樂(lè )的事情。老師為我們準備的課程是比較豐富的，資料準備的都很齊全，我們只需要跟著(zhù)老師的節奏并做下筆記就足夠了，我們畢竟只是小學(xué)生，所以每天的課程倒也不是很多，只不過(guò)聽(tīng)課時(shí)間一長(cháng)的話(huà)還是比較“折磨”人的，我本來(lái)就有點(diǎn)近視了，最近聽(tīng)了這么多的網(wǎng)課后，我感覺(jué)自己的視力好像又下降了那么一點(diǎn)，班上不少的同學(xué)也在抱怨這件事情，可目前也沒(méi)有什么好的解決辦法，只能老實(shí)的聽(tīng)下去了。

在學(xué)校里面我們會(huì )覺(jué)得一節課的時(shí)間挺長(cháng)的，但是上了網(wǎng)課之后就會(huì )覺(jué)得這樣的想法其實(shí)是不對的，只要我們認真的跟著(zhù)老師去學(xué)習知識的話(huà)，那么上一節網(wǎng)課就好像只是看了一場(chǎng)電視節目一般精彩。我在屏幕面前聽(tīng)的很認真，另外為了更方便自己做筆記，做復習，我還把一些比較難的課程給錄了下來(lái)，這樣即便下了課之后我照樣還能學(xué)習一遍?，F在我已經(jīng)慢慢的適應了這種網(wǎng)絡(luò )授課的方式，因為它還是挺符合我的學(xué)習思路的。學(xué)習其實(shí)是要看自己的努力程度的，所以也不要去抱怨網(wǎng)課這種方式有多么不好了，只要我們在家里肯多費點(diǎn)心思，那么依然能取得一個(gè)不錯的學(xué)習成果。上網(wǎng)課不僅考驗了我們的知識吸收能力，也考驗了我們的應變能力，我相信自己一定能在這個(gè)網(wǎng)課學(xué)習過(guò)程中取得較好的成績(jì)，同時(shí)我也希望所有的困難都能盡快的消散，早日讓學(xué)生們重返校園！

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

上了一周的網(wǎng)課，我已經(jīng)完全習慣了網(wǎng)課的各種上課方式，不得不說(shuō)，上網(wǎng)課真是有趣極了。早上9點(diǎn)開(kāi)始上課、下午2點(diǎn)上課，每天按部就班，作息很有規律。

終于到了開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末了，早在昨天晚上，我就高興得不得了。

早上一睜開(kāi)眼，我還以為要上學(xué)呢，早早地就爬了起來(lái)，急匆匆跑出房間，發(fā)現家里安安靜靜的，大家都還在睡覺(jué)，看看時(shí)間，才想起今天是周末。又趕緊鉆進(jìn)了被窩，“要是早上把作業(yè)寫(xiě)完了，下午不就可以玩了？”我在被窩里計劃著(zhù)，不知不覺(jué)就從被窩里爬了出來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)。等我快寫(xiě)完了，媽媽才從臥室出來(lái)，“鄧奕佳，起，哇，今天這么棒！”我呵呵地笑了下，繼續完成作業(yè)。

新學(xué)期，新氣象，希望在這個(gè)新學(xué)期里我能夠更加自律。

上網(wǎng)課小學(xué)生心得體會(huì )

近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教育也逐漸興起。由于各種原因，如疫情、交通不便等，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始選擇上網(wǎng)課。作為一位也在上網(wǎng)課的小學(xué)生，我有很多感受和體會(huì )。接下來(lái)，我將從課程內容、學(xué)習方法、互動(dòng)交流、自主學(xué)習和應對困難五個(gè)方面，分享一下我在上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì )。

首先，上網(wǎng)課給我提供了豐富多彩的課程內容。以前，在傳統課堂上，老師學(xué)過(guò)的內容有限，而在網(wǎng)課上，我們能夠接觸到許多新奇有趣的知識。比如，在語(yǔ)文課上，我們可以通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事、演講等形式來(lái)豐富我們的課堂內容；在數學(xué)課上，老師可以通過(guò)互動(dòng)軟件來(lái)引導我們進(jìn)行游戲式學(xué)習，讓學(xué)習變得更加輕松愉快。這些豐富多樣的課程內容讓我們在上網(wǎng)課的過(guò)程中不再感到枯燥乏味，提高了我們的學(xué)習積極性。

其次，上網(wǎng)課也提醒了我學(xué)習的方法和習慣。在傳統課堂上，老師通常是依靠口述講解的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的學(xué)習只是默默地聽(tīng)講，沒(méi)有太多的互動(dòng)。但是在網(wǎng)課上，為了能夠更好地理解和掌握知識，我們需要主動(dòng)提問(wèn)、積極參與討論。這種互動(dòng)的學(xué)習方式幫助我鍛煉了自己的思維能力和表達能力，也讓我意識到學(xué)習是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，需要我們自己去思考和探索。

另外，上網(wǎng)課還為我們提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺。通過(guò)視頻會(huì )議、在線(xiàn)討論等方式，我可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)交流不僅能夠加深我對知識的理解和記憶，還能夠和同學(xué)們共同解決學(xué)習中的問(wèn)題。與此同時(shí)，互動(dòng)交流也讓我更好地了解了同學(xué)們的學(xué)習情況和他們的見(jiàn)解，促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習交流和友誼的建立。

此外，上網(wǎng)課還培養了我自主學(xué)習的能力。在網(wǎng)課中，我們需要根據老師的要求，自己獨立完成作業(yè)和任務(wù)。這個(gè)過(guò)程需要我們自己學(xué)會(huì )安排時(shí)間、制定學(xué)習計劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)這種自主學(xué)習的方式，我逐漸培養了自己的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力，提高了自己的學(xué)習效果。

最后，上網(wǎng)課也讓我學(xué)會(huì )了應對困難。在網(wǎng)課中，我們可能會(huì )遇到各種技術(shù)問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò )不穩定、電腦軟件不兼容等等。遇到這些問(wèn)題，我們需要學(xué)會(huì )耐心解決，或者向老師和同學(xué)尋求幫助。通過(guò)與他人的合作和共同努力，我們可以解決困難并取得進(jìn)步。這種經(jīng)歷培養了我們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力，對我們今后的學(xué)習和生活都有很大的幫助。

總之，上網(wǎng)課給我帶來(lái)了很多的益處和收獲。它不僅豐富了我的課程內容，也提醒了我學(xué)習的方法和習慣。同時(shí)，它還給我提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺，培養了我自主學(xué)習的能力，并幫助我應對困難。在未來(lái)，我相信上網(wǎng)課將繼續發(fā)展，為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習機會(huì )和平臺。

小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì )

我們因疫情被迫“宅家”了，我們望著(zhù)窗外，渴望著(zhù)早日結束這種生活，我們渴望擁抱自然，沐浴陽(yáng)光。我們渴望早日走出家門(mén)，孩子們早日走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，家長(cháng)們早日回到自己工作的崗位?？墒俏覀儸F在只能眼巴巴的看著(zhù)，迫切的盼著(zhù)。

無(wú)聊的日子!電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得黯然無(wú)光了，電視劇、動(dòng)畫(huà)片、手機游戲都早已經(jīng)索然無(wú)味了。我們看著(zhù)電視，關(guān)注著(zhù)疫情的變化，關(guān)注著(zhù)，盼望著(zhù)醫術(shù)高明的救星早日出現。

鐘南山院士挺聲而出了，中國千千萬(wàn)萬(wàn)的醫療工作人員挺聲而出了，科研人員也忙碌了起來(lái)!我們放佛看到了一道，數道，成千上萬(wàn)道的金光透過(guò)了這黑壓壓的烏云直射下來(lái)。這才是我們的希望，這才是我們的英雄啊!危難之時(shí)挺身而出，救人民于水深火熱之中。

我們應該崇拜誰(shuí)?疫情給了我們答案。我們應該崇拜像鐘教授那樣有知識，有擔當的人。知識改變了我們的生活，知識改變了我們的命運。而現在更關(guān)鍵的是知識能救人民于水火，能戰勝疫情，能結束我們“宅家”的生活。

當我們“宅家”思考為什么讀書(shū)，將來(lái)想做什么樣的人的時(shí)候。我想我們大家一定會(huì )異口同聲回答：為知識而讀書(shū)，要做像鐘教師那樣有知識的人。

是的!知識不僅改變了我們的生活，還能救人民于水火，學(xué)好知識不僅對于我們個(gè)人有利，更對我們國家有利。

當我們眼巴巴的看著(zhù)窗外發(fā)呆的時(shí)候，當我們覺(jué)得“宅家”無(wú)聊的時(shí)候，我們要知道我們現在不是什么也沒(méi)有，我們有時(shí)間，我們可以靜下心來(lái)學(xué)習。鐘教授這一代的使命正在進(jìn)行著(zhù)，未來(lái)我們的使命呢?只有通過(guò)努力掌握豐富的知識去實(shí)現。

武漢加油!中國加油!

當我們喊著(zhù)口號加油的時(shí)候，我們要知道中國的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個(gè)鐘教授的付出只能會(huì )保護中華民族一代的安康!只有一個(gè)一個(gè)鐘教授似得人物不斷出現，才能保佑中華民族的永久安康!

我們是多么需要更多像鐘教授那樣的人才啊!未來(lái)，需要年青一代的崛起。

讀書(shū)就是現在最好的方式!不負韶華，

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