ID：8247051
時(shí)間：2024-01-03 05:38:05
上傳者：BW筆俠心得體會(huì )是對自己成長(cháng)經(jīng)歷的一種回顧和反思，有助于我們更好地改進(jìn)自己。請大家認真閱讀以下這些心得體會(huì )，或許能夠給你一些新的觸動(dòng)和思考。
體育是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展史上的重要組成部分，也是人類(lèi)文化的代表性符號和國家軟實(shí)力的重要構成要素。在當今時(shí)代，體育不僅僅具有綠色生態(tài)、文化現象和社會(huì )活動(dòng)的特征，更是一種運動(dòng)產(chǎn)業(yè)，涉及到巨額的財富和巨大的就業(yè)機會(huì )。在這個(gè)時(shí)代，經(jīng)濟與體育有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，這種聯(lián)系的產(chǎn)生和發(fā)展，引發(fā)了人們對于體育經(jīng)濟學(xué)的研究和實(shí)踐。通過(guò)我自己的親身體驗，我深刻地認識到了體育經(jīng)濟學(xué)對于發(fā)展體育事業(yè)和運動(dòng)產(chǎn)業(yè)的重要性，也深切地體會(huì )到了體育經(jīng)濟學(xué)帶給我的實(shí)踐心得和啟示。
在當今大環(huán)境下，全球范圍內體育事業(yè)和運動(dòng)產(chǎn)業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的趨勢，涉及到的領(lǐng)域也愈來(lái)愈廣泛，如足球、籃球、游泳、田徑、體操、自行車(chē)、汽車(chē)賽事等等。這些領(lǐng)域中的知名組織和機構，往往是一個(gè)個(gè)龐大的運動(dòng)產(chǎn)業(yè)，其帶動(dòng)的消費力和產(chǎn)業(yè)鏈條，持續地推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的轉型和發(fā)展。因此，體育經(jīng)濟學(xué)成了理論探討和實(shí)踐研究的熱點(diǎn)話(huà)題之一。體育經(jīng)濟學(xué)的研究不僅僅是解釋運動(dòng)之于經(jīng)濟的聯(lián)系，更是尋求建立一定的模型和方法，對于運動(dòng)市場(chǎng)的供求關(guān)系、商業(yè)利益和社會(huì )效應進(jìn)行研究和分析。這些工作的完成和實(shí)現，為促進(jìn)體育事業(yè)的增長(cháng)和運動(dòng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，制定更好的政策和戰略提供了有效的科學(xué)依據。
段落三：通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，認識到了體育經(jīng)濟學(xué)的實(shí)踐價(jià)值和意義。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我一直熱愛(ài)運動(dòng)，也傾注了大量的時(shí)間和精力在體育領(lǐng)域的學(xué)習和實(shí)踐上。大學(xué)時(shí)期，我加入了學(xué)校的籃球隊，并且參加了一系列的大型運動(dòng)會(huì )和比賽。在這個(gè)過(guò)程中，我清晰地意識到了體育產(chǎn)業(yè)的現狀和問(wèn)題所在。體育賽事在展示運動(dòng)員和隊伍的實(shí)力和競技表現之外，更是一個(gè)充滿(mǎn)商業(yè)氣息和經(jīng)濟價(jià)值的活動(dòng)。在這種大背景下，了解和掌握體育經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論和方法，可以幫助我們更好地掌握體育市場(chǎng)的現狀和未來(lái)走向，更好地宣傳和推廣體育賽事，為運動(dòng)員和參與者提供更完善的體育服務(wù)和保障。最重要的一點(diǎn)，理解和掌握體育經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論和方法，可以為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機遇和選擇。
段落四：體育經(jīng)濟學(xué)的研究可為體育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造條件。
體育經(jīng)濟學(xué)的研究，理論和實(shí)踐對于促進(jìn)體育事業(yè)和運動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了重要的貢獻。其研究成果不僅在學(xué)術(shù)圈中產(chǎn)生深遠的影響和奠定了理論的基礎，同時(shí)在實(shí)踐中也得到了廣泛的應用和推廣。在推進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展中，體育經(jīng)濟學(xué)研究對于改善設施建設、規劃發(fā)展方向、資金運營(yíng)和消費觀(guān)念等諸多方面都具有重要的參考意義。體育經(jīng)濟學(xué)的在實(shí)踐中發(fā)揮的重要作用不僅僅體現在運動(dòng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益上，更體現在對于社會(huì )穩定和發(fā)展以及國家形象和文化傳承的意義上。
段落五：結束語(yǔ)。
總之，體育經(jīng)濟學(xué)的研究不僅僅是促進(jìn)體育事業(yè)和運動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更是為現代社會(huì )走向體育化和健康化的方向提供了重要的支持和推動(dòng)。在我的心中，體育經(jīng)濟學(xué)的實(shí)踐價(jià)值和意義不斷地凸顯，不斷地啟示著(zhù)我的成長(cháng)和前進(jìn)之路。我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移和人類(lèi)文明的進(jìn)步，體育經(jīng)濟學(xué)將逐漸成為眾多學(xué)者、教授和業(yè)界人士的共同研究領(lǐng)域，更深更廣地探索和發(fā)掘體育與經(jīng)濟之間的聯(lián)系，為創(chuàng )新和全球化的體育產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我選擇了體育經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課程作為我的選修課。通過(guò)學(xué)習和參與課堂討論，我對體育經(jīng)濟學(xué)有了更深入的理解和認識。以下是我對這門(mén)課程的心得體會(huì )。
首先，體育經(jīng)濟學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力。體育經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)關(guān)于體育經(jīng)濟活動(dòng)和體育產(chǎn)業(yè)組織的學(xué)科，涉及到廣泛的領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)在社會(huì )經(jīng)濟中的重要地位，它不僅僅是體育賽事和運動(dòng)員的生計，更關(guān)乎到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的運作和利益的分配。體育產(chǎn)業(yè)不僅僅是追求體育競技的對手，更是一個(gè)巨大的商業(yè)機會(huì )。課程中的實(shí)例和案例研究讓我意識到，體育經(jīng)濟學(xué)對于實(shí)際投資和商業(yè)決策有著(zhù)重要的指導意義。
其次，體育經(jīng)濟學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的運作和管理。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)多元化的領(lǐng)域，其中包括體育俱樂(lè )部、體育賽事、體育媒體、體育用品等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)的管理和運營(yíng)需要專(zhuān)業(yè)的技能和策略。例如，體育俱樂(lè )部的經(jīng)營(yíng)需要考慮到球員的收入和轉會(huì )費、球迷的購票和觀(guān)看體驗、球衣和周邊產(chǎn)品的銷(xiāo)售等方面。體育賽事的組織需要考慮到場(chǎng)館的租賃和管理、票務(wù)的銷(xiāo)售和推廣、贊助商的尋求和管理等方面。體育媒體的運營(yíng)需要考慮到權益的購買(mǎi)和轉售、廣告和轉播權的銷(xiāo)售、版權的管理等方面。通過(guò)課程的學(xué)習，我了解了這些方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗，對體育產(chǎn)業(yè)的運作和管理有了更全面的認識。
再次，體育經(jīng)濟學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和變化的領(lǐng)域，一直在不斷地發(fā)展和演變。通過(guò)學(xué)習課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)面臨著(zhù)諸多挑戰，如電子競技的崛起、新興體育項目的推廣、體育營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng )新等。我了解到，要在體育經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)，需要持續關(guān)注和研究體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，及時(shí)調整和應對挑戰，以求保持競爭優(yōu)勢和可持續發(fā)展。
最后，體育經(jīng)濟學(xué)課程讓我提升了自己的思維和分析能力。體育經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)深度和廣度兼具的學(xué)科，需要對經(jīng)濟理論和體育現象進(jìn)行深入思考和結合。通過(guò)課程的學(xué)習，我鍛煉了自己的思辨和分析能力，在實(shí)例分析和案例討論中不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在課堂上，我常常與同學(xué)們就課程內容展開(kāi)討論和互動(dòng)，不僅加深了對知識的理解，還提升了自己的表達和溝通能力。體育經(jīng)濟學(xué)課程培養了我對于體育現象的思考能力，培養了我對于經(jīng)濟理論的應用能力。
總結起來(lái)，體育經(jīng)濟學(xué)課程讓我深刻認識到體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力、了解了體育產(chǎn)業(yè)的運作和管理、了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰并提升了自己的思維和分析能力。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅僅獲得了知識和技能，更形成了對體育經(jīng)濟學(xué)的興趣和追求。我相信，這門(mén)課程對我的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
世界經(jīng)濟是一個(gè)歷史的范疇，是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會(huì )分工不夠發(fā)達，自然經(jīng)濟占統治地位，運輸工具無(wú)法達到達到長(cháng)途運輸的迅捷性和安全性要求，商品交換的內容和范圍極其有限，國內貿易和國際貿易都不發(fā)達，還存在真正意義的國際分工和世界市場(chǎng)，世界經(jīng)濟也沒(méi)有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿易發(fā)展起來(lái)，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數商品，貿易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區域性，也還沒(méi)有形成把各國經(jīng)濟鏈接在一起的世界經(jīng)濟。到15世紀末16世紀初，世界經(jīng)濟財逐步開(kāi)始形成。
通過(guò)學(xué)習這一門(mén)課程，我知道了世界上沒(méi)有一個(gè)國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過(guò)傳統的國際貿易方式，國家之間建立了經(jīng)濟關(guān)系，其中包括企業(yè)、個(gè)人的關(guān)系。在經(jīng)濟全球化進(jìn)程中，世界范圍內的市場(chǎng)經(jīng)濟效率在不斷增長(cháng)，但這種效率增長(cháng)產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間進(jìn)行著(zhù)不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟在全球內的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現實(shí)中，越來(lái)越多國家意識到，世界經(jīng)濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問(wèn)題。
經(jīng)濟全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個(gè)國家都很清楚經(jīng)濟全球化對本國經(jīng)濟的重要影響。特別是戰后國際經(jīng)濟格局的形成，若一個(gè)國家并不能跟上經(jīng)濟全球化的步伐，他將會(huì )被社會(huì )淘汰。所以，無(wú)論是國家政府還是個(gè)人，都應該好好地去從經(jīng)濟全球化的角度去觀(guān)察世界，認真去思考。
經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化的加速使得北美自由貿易區、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織等貿易區域的出現。同時(shí)，使得發(fā)展中國家也開(kāi)始實(shí)行開(kāi)放以經(jīng)濟政策。經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化具有殊途同歸、互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個(gè)貿易區的成員經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化之間的區別。經(jīng)濟全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟，資本和市場(chǎng)的國際化，以及市場(chǎng)機制作用的推動(dòng)，是市場(chǎng)機制其主導作用的過(guò)程，經(jīng)濟全球化則是通過(guò)市場(chǎng)機制把世界各國聯(lián)結在一起的，區域經(jīng)濟一體化則以實(shí)現區域經(jīng)濟協(xié)調、均衡和有序發(fā)展為目標，在政府間簽訂自由貿易協(xié)定、推行區域經(jīng)濟一體化措施、實(shí)現一體化目標，是國家期主導作用的過(guò)程，區域經(jīng)濟一體化是通過(guò)國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結盟的國家聯(lián)結在一起的;在全球自由市場(chǎng)的狀態(tài)下，風(fēng)險是很難規避的，經(jīng)濟全球化發(fā)展過(guò)程中還存在諸多風(fēng)險;而在經(jīng)濟區域化的狀態(tài)下，風(fēng)險是可以得到控制和化解，一體化的區域經(jīng)濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險。經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化都是由經(jīng)濟發(fā)展的必然規律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。經(jīng)濟全球化刺激、促進(jìn)區域經(jīng)濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區域經(jīng)濟一體化的框架限制。全球化給區域經(jīng)濟一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)新的驅動(dòng)力，經(jīng)濟全球化通過(guò)推動(dòng)區域經(jīng)濟一體化不斷增進(jìn)區域經(jīng)濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區域經(jīng)濟一體化為經(jīng)濟全球化準備了條件。區域經(jīng)濟一體化促進(jìn)了國家分工，加強了區域內部各加盟國之間的合作與交流，推動(dòng)了各加盟國的經(jīng)濟發(fā)展，再此基礎上通過(guò)強化跨國公司的貿易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟全球化的產(chǎn)生。區域經(jīng)濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區域外的國家要想獲得競爭力，就要通過(guò)跨國公司進(jìn)行直接投資。區域經(jīng)濟一體化下的貿易制度也為經(jīng)濟全球化提供了重要的參考作用。
相比較來(lái)說(shuō)，區域經(jīng)濟對經(jīng)濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著(zhù)區域經(jīng)濟的發(fā)展，區域經(jīng)濟的合作組織如北美自由貿易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區域經(jīng)濟依賴(lài)性加強，再加上區域對外合作能力的提高，給世界經(jīng)濟帶來(lái)更大的競爭局面，同時(shí)也導致了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。區域經(jīng)濟也制造了貿易壁壘世界經(jīng)濟概論學(xué)習心得心得體會(huì )。如區域經(jīng)濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿易體制之間就存在隔閡。區域經(jīng)濟是為了實(shí)現區域內的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，區域內部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟全球化則是為消除全球經(jīng)濟間的貿易壁壘努力，區域經(jīng)濟在這一方面與之出現矛盾，區域經(jīng)濟以地域為名為貿易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區域外的成員來(lái)說(shuō)就是阻礙他們之間相互合作的貿易壁壘。區域經(jīng)濟強化了其內部產(chǎn)品的競爭力，對區域外的產(chǎn)品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿(mǎn)足了區域內的經(jīng)濟發(fā)展，但是對與經(jīng)濟全球化來(lái)說(shuō)，則傷害了全球經(jīng)濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區域與區域之間對話(huà)的難度，妨礙了經(jīng)濟全球化的程。從長(cháng)遠利益來(lái)，不利于經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會(huì )克服兩者之間存在的矛盾，最終推動(dòng)全球經(jīng)濟持續穩定發(fā)展。
學(xué)習了課文，我認識到了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著(zhù)各國經(jīng)濟的發(fā)展，國際市場(chǎng)的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟，提高gdp指數，改善民生，就必須要適應世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展我國經(jīng)濟，再加上我過(guò)市場(chǎng)廣闊，是各國經(jīng)濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個(gè)機會(huì )。
作為參與中國未來(lái)發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習經(jīng)濟的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場(chǎng)與世界市場(chǎng)之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟建設做好準備。
將近二十多天的《世界經(jīng)濟概論》課程的網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)結束了，南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì )到世界經(jīng)濟學(xué)有多么的錯綜復雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓課程的學(xué)習，我了解到，南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟學(xué)科在學(xué)科評估中屢次被評為“國家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國內同行的認可?！妒澜缃?jīng)濟概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)前沿性和綜合性很強的理論經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟全球化是當今世界的基本特征，從一體化的角度來(lái)對世界經(jīng)濟原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述，分析了貿易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟全球化的主要表現，闡述了世界經(jīng)濟的持續增長(cháng)與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟的相互往來(lái)與國際協(xié)調以及經(jīng)濟增長(cháng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識。經(jīng)濟學(xué)心得體會(huì )篇420__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對商院對無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因為學(xué)好它可以對我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著(zhù)我最喜歡的經(jīng)濟學(xué)基礎課程吧!經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰爭、愛(ài)情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現了經(jīng)濟學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì )的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機的事，現在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應不應該談戀愛(ài)。我方觀(guān)點(diǎn)是：大學(xué)生不應該談戀愛(ài)。實(shí)訓計劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟學(xué)知識來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟學(xué)知識，全在那唇槍舌戰了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。
經(jīng)濟學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線(xiàn)和數學(xué)推導。學(xué)了經(jīng)濟學(xué)，在最基礎的消費時(shí)能夠理性消費，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規律能使我們對市場(chǎng)的行情對價(jià)格有更敏感的認識，不管是創(chuàng )業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟學(xué)的知識分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過(guò)學(xué)習經(jīng)濟學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時(shí)，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟學(xué)計算得知，從而客觀(guān)上指導我們行動(dòng)。經(jīng)濟學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習廠(chǎng)商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競爭市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對市場(chǎng)機制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習經(jīng)濟學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習中，經(jīng)管類(lèi)的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課?？炱谀┝?，現在靜下心來(lái)談一下體會(huì )。
每節課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟學(xué)知識，單單從內容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會(huì )是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內容很好地展現了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們在這方面的認識。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀?，F在逐漸地觀(guān)念有了一定的改變，我是學(xué)機械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì )分析錯呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經(jīng)濟學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學(xué)是很精確的，至少應用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，上課講的是比較詳細的，但是課程的內容實(shí)在是太多了，再加上每節課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識課，起一個(gè)引導的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數學(xué)運算，學(xué)完這部分的內容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀(guān)這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認識。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，這部分的內容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
先說(shuō)一下以前對經(jīng)濟學(xué)的'認識。在大一下學(xué)期，我選擇了《生活中的經(jīng)濟學(xué)》這門(mén)課。在宋憲萍老師的這門(mén)課上，我了解到了：經(jīng)濟學(xué)，就在我們平常的小事中，大到爸媽以及親朋好友熱衷的投資和炒股，小到我們自己平常的記賬理財，甚至還有商場(chǎng)里的促銷(xiāo)手段，以及生活中的很多細微現象，比如為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)?原因之一可能是，軟性飲料大多是直接就著(zhù)容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲成本，可是人們大多不會(huì )直接就著(zhù)盒子喝牛奶。成本效益原則也顯示，它們不大可能裝在圓柱形容器里販賣(mài)。超市里大多數軟性飲料都是放在開(kāi)放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營(yíng)成本。
但牛奶則需專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，冰柜很貴，運營(yíng)成本也高。所以，用方形容器裝牛奶便提高了收益。再如為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊等等等等，全都可以用大眾心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)來(lái)解釋了。
但是，宋老師的課我并沒(méi)有太多的去聽(tīng)，故沒(méi)有獲取太多的經(jīng)濟學(xué)知識，只有僅有的一點(diǎn)而已，或許是因為老師講課的風(fēng)格問(wèn)題吧。從劉老師的課上，我覺(jué)得給我感觸最大的，還應該說(shuō)是兩個(gè)尺度：真理尺度和價(jià)值尺度。我們可以用這兩個(gè)尺度來(lái)衡量經(jīng)濟學(xué)中的各種發(fā)展問(wèn)題。不管是一個(gè)國家，一個(gè)企業(yè)，都可以用這兩個(gè)尺度來(lái)衡量它的發(fā)展狀況。
一個(gè)國家gdp的高速增長(cháng)，從西方普遍認同的真理尺度來(lái)衡量，它確實(shí)是發(fā)展了;但是用價(jià)值尺度來(lái)衡量，人的素質(zhì)素養并不一定跟上了發(fā)展的節奏，而且很可能是倒退了。而人的發(fā)展，雖然說(shuō)在短期內不會(huì )對經(jīng)濟的發(fā)展造成影響，但是，從長(cháng)遠上來(lái)看，滯后的人的發(fā)展必定會(huì )帶來(lái)經(jīng)濟的衰敗，而且很可能是無(wú)法挽回的結局。經(jīng)濟的發(fā)展與人的發(fā)展是相輔相成、密不可分的。這或許也是為什么，我們國家采取“物質(zhì)文明”和“精神文明”兩手抓的發(fā)展戰略。
談到發(fā)展問(wèn)題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團和現在的富士康集團，兩個(gè)截然不同處境的大企業(yè)。前者采用分工的企業(yè)管理方式，從生產(chǎn)率角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，它確實(shí)是極大地提高了產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，在單位時(shí)間內所創(chuàng )造出的產(chǎn)值獲得了顯著(zhù)提升，使其產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間，而獲得高額的利潤。不變的工作時(shí)間，提高的工作效率，那么為企業(yè)創(chuàng )造剩余價(jià)值的時(shí)間就增大了，因此企業(yè)獲得的相對剩余價(jià)值就極大地提高了。同時(shí)，新興的的分工方式，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的超額剩余價(jià)值。因此，我們就看到了ford集團因分工而產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。
相比較而言，富士康集團同樣采取了這種模式，但是結果卻又是另一番景象：13名員工在短短的幾個(gè)月時(shí)間，相繼跳樓。這個(gè)現象，我覺(jué)得在很大程度上，是公司的這種分工模式導致的。首先，分工正如ford集團一樣，也提高了相對剩余價(jià)值，但是由于所處的時(shí)代背景不一樣，分工的企業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)普及，故企業(yè)只能賺取工人創(chuàng )造的相對剩余價(jià)值，也就是說(shuō)企業(yè)的經(jīng)濟效益沒(méi)有ford集團以前那么高了，再加上富士康集團處在產(chǎn)業(yè)鏈的加工生產(chǎn)環(huán)節，所獲取的利潤是極其低下的，所以企業(yè)極大地壓低中國員工的工資。
其次，中國人口眾多，大學(xué)生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來(lái)了巨大的競爭力。工人們一邊要承受就業(yè)壓力，一邊還要承受公司對員工的工資壓榨和束縛的人生自由，這個(gè)在很大程度上導致了富士康員工的跳樓事件。我們再從真理尺度和價(jià)值尺度來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題就會(huì )發(fā)現，分工創(chuàng )造了更大的經(jīng)濟效益，為企業(yè)帶來(lái)了競爭力，這在真理尺度的衡量下是可取的;但用價(jià)值的尺度來(lái)衡量，企業(yè)的員工自身的發(fā)展卻受到了束縛，甚至可以說(shuō)是退化，每個(gè)員工被變相的當做了“機器”，重復著(zhù)簡(jiǎn)單的機械動(dòng)作，大腦的思維也基本上停止了。不同的尺度來(lái)衡量富士康這個(gè)問(wèn)題就會(huì )發(fā)現其出現跳樓事件的根本原因。ford集團沒(méi)有出現這種狀況的原因，我認為是分工模式剛開(kāi)始，ford集團賺取了巨大的超額剩余價(jià)值，因此它提高了工人們的工資，滿(mǎn)足了他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會(huì )的特殊形式，也對公司的管理模式起到了一定適應性，因此短期內沒(méi)有出現富士康這種悲慘的局面。
這是通過(guò)課堂上，劉老師的講解，以及自己的一些看法來(lái)對問(wèn)題進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的分析。我覺(jué)得經(jīng)濟學(xué)是很重要的一門(mén)基礎課程，通過(guò)課堂上的學(xué)習及平常的知識積累，在今后的生活當中，經(jīng)濟學(xué)一定能幫助我更清楚的來(lái)看待這個(gè)社會(huì )，了解這個(gè)社會(huì )的運行而受益終生。
這一階段的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)課程結束了，在本課的學(xué)習中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟學(xué)理論和實(shí)際經(jīng)濟問(wèn)題相結合的思維，逐步嘗試把平時(shí)看到的新聞中的經(jīng)濟問(wèn)題與所學(xué)過(guò)的理論結合起來(lái)，宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。
一，理論基礎仍是重點(diǎn)。
當然宏觀(guān)經(jīng)濟理論的學(xué)習仍然是基礎，凱恩斯的理論仍然是學(xué)習的重點(diǎn)。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，在一定的時(shí)期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無(wú)法解決的問(wèn)題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現代宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實(shí)際經(jīng)濟周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟學(xué)靠攏，新增長(cháng)理論將繼續是一個(gè)研究熱點(diǎn)，不遠的將來(lái)宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)將出現新的綜合。
二，宏觀(guān)經(jīng)濟問(wèn)題的關(guān)注和理論的應用。
在本課的學(xué)習中著(zhù)重講到了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的問(wèn)題：首先，經(jīng)濟的增長(cháng)問(wèn)題，在學(xué)習的過(guò)程中以我國的經(jīng)濟增長(cháng)現狀為例?，F階段中國經(jīng)濟高速增長(cháng)，可是我們大多數人并沒(méi)有感覺(jué)到財富的相應迅速增加，甚至感覺(jué)在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長(cháng)能持續多久?這個(gè)問(wèn)題從樂(lè )觀(guān)和悲觀(guān)兩方面來(lái)分析，并從兩種觀(guān)點(diǎn)中分析中國的經(jīng)濟增長(cháng)的現狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長(cháng)的很快，增長(cháng)百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經(jīng)濟增長(cháng)的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實(shí)際增長(cháng)存在懷疑，所以在學(xué)習中我們引入了綠色gdp的核算。
除了對經(jīng)濟增長(cháng)的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問(wèn)題都進(jìn)行了學(xué)習，分別以中國的數據作為實(shí)例進(jìn)行了詳細的(的財政政策和貨幣政策，隨著(zhù)經(jīng)濟的高速增長(cháng)在1998年至現在國家一直采用穩健的經(jīng)濟政策。
經(jīng)濟政策的實(shí)施效果可以用研究產(chǎn)品市場(chǎng)和金融市場(chǎng)的is-lm曲線(xiàn)來(lái)分析，并且對is-lm模型進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習。隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化每一個(gè)國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進(jìn)一步擴展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線(xiàn)，這時(shí)價(jià)格不再作為一個(gè)常量而是作為一個(gè)變量來(lái)考慮，并且把總供給和總需求結合了起來(lái)。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。
三，結論。
在宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，可以看出這是一門(mén)論戰激烈，不斷變動(dòng)發(fā)展的學(xué)科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟增長(cháng)的基本因素方面經(jīng)濟學(xué)家能達成一致以外，在其他領(lǐng)域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)各流派爭論不休。而且各個(gè)流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來(lái)的，每個(gè)流派在研究時(shí)都是尋找能夠支持自己觀(guān)點(diǎn)的依據，而對反方面的實(shí)際問(wèn)題則不予考慮，這樣在實(shí)際應用中存在很多局限性，精品本站|宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)心得體會(huì )。所以我個(gè)人認為宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)對經(jīng)濟的運行有著(zhù)指導作用，但是仍存在很多的局限。
學(xué)習總結。
》來(lái)自本站，查看更多與學(xué)習經(jīng)濟學(xué)這么些年，最大的體會(huì )是經(jīng)濟學(xué)的分析始終圍繞著(zhù)兩個(gè)方面入手：第一個(gè)是均衡分析，第二個(gè)是最優(yōu)化。而這兩個(gè)分析的前提就是人士理性的，是必須追求自己的利益最大化的，在擁有完全信息的情況下也能夠對未來(lái)準確做出預測。由此導致了一大批宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的非常有趣的故事，比如李嘉圖-巴羅等價(jià)命題。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的微觀(guān)基礎就是人的理性假定，包括價(jià)格粘性模型，曼昆的菜單成本模型。
在中級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)里面如果能夠理解了is-lm模型以及索羅模型，中級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)不會(huì )有什么問(wèn)題了。剩下的就是怎么樣擴展模型的基本假定。加入不同的假定會(huì )延伸出不同的有趣故事來(lái)。
高級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)基本上不考慮is-lm模型。toonaive,toosimple.高級宏觀(guān)最終要的是動(dòng)態(tài)最優(yōu)化。通過(guò)動(dòng)態(tài)規劃或者最有控制方法討論代表性消費者的一生最有決策。
中級微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和高級微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)差別沒(méi)有中級宏觀(guān)和高宏那么大的差別。內容基本就是廠(chǎng)商理論和消費者理論?，F在主流的微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)都把重點(diǎn)放在了博弈論以及信息經(jīng)濟學(xué)上，尤其是博弈論?，F在的在西方非常重要一個(gè)經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科——勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究一個(gè)趨勢是用博弈論來(lái)改寫(xiě)勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的基本研究方法。博弈論越來(lái)越成為微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的一個(gè)最重要的領(lǐng)域之一。當然博弈論的基本理論基礎還是消費者最優(yōu)選擇理論和廠(chǎng)商理論。
高微與中級微觀(guān)的不同在于高微更深入更模型化地討論問(wèn)題。所以所有的討論會(huì )更嚴謹。消費者理論主要就是個(gè)人在既定約束下的最佳消費選擇。無(wú)非就是討論一下收入效應以及價(jià)格效應這些非?；镜膯?wèn)題。由此會(huì )延伸出?？怂剐枨笄€(xiàn)和馬歇爾需求曲線(xiàn)。一般消費者的最優(yōu)選擇主要由其無(wú)差異曲線(xiàn)決定(預算約束只是決定其消費水平)，即消費函數。消費者最優(yōu)決策理論其實(shí)也是高宏的微觀(guān)基矗廠(chǎng)商理論說(shuō)白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費者理論一樣，在不同的成本函數形式假定下會(huì )有不同選擇。其實(shí)廠(chǎng)商理論和消費者理論是相通的，很多時(shí)候只是換個(gè)不同的表述而已。
日常生活中的行為基本可以用經(jīng)濟學(xué)的基本分析方法來(lái)得到一個(gè)合理的解釋。例子這里就不說(shuō)了。
體育是一種集體活動(dòng)，已經(jīng)成為了現代社會(huì )的重要組成部分。在全球范圍內，體育產(chǎn)業(yè)的規模不斷擴大，它的經(jīng)濟價(jià)值也在不斷提升。作為學(xué)習體育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)者，我們需要深入了解體育產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)與特征，以此來(lái)對體育經(jīng)濟學(xué)做出深入的分析。而在體育經(jīng)濟學(xué)的實(shí)踐中，我們也需要不斷地學(xué)習與探索，以便更好地進(jìn)行分析與決策。
體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)包含了多個(gè)層次和多個(gè)領(lǐng)域的綜合性產(chǎn)業(yè)，其本質(zhì)特征是多元性與多樣性。在體育產(chǎn)業(yè)中，除了體育比賽、體育培訓和健身休閑等常見(jiàn)領(lǐng)域外，還包含了體育旅游、體育文化、體育商品等領(lǐng)域。同時(shí)，體育產(chǎn)業(yè)還是一個(gè)服務(wù)性的產(chǎn)業(yè)，它的經(jīng)營(yíng)模式、市場(chǎng)規律與其他行業(yè)相比也有所區別。因此，對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，要理解這些特征，從而更好地分析體育產(chǎn)業(yè)的運營(yíng)與發(fā)展。
第二段：掌握體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)運作規律。
體育經(jīng)濟學(xué)與一般的經(jīng)濟學(xué)一樣，也有著(zhù)相應的市場(chǎng)運作規律。在體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)中，供給與需求對市場(chǎng)的影響十分明顯。對于體育產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，其市場(chǎng)價(jià)值也與消費者的需求程度密切相關(guān)。同時(shí)，市場(chǎng)競爭力也是衡量體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)成熟度的重要標準。因此，在疫情期間，我們可以根據這些規律，對于體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)作出合理的預測與分析。
第三段：關(guān)注體育投資的經(jīng)濟效益。
體育投資是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在體育投資決策中，我們需要考慮投資成本、投資收益等方面，衡量投資的經(jīng)濟效益。同時(shí)，我們也可以通過(guò)分析體育投資的社會(huì )效益，來(lái)對其進(jìn)行更加全面的評估。例如，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)不僅僅能為經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)一定的貢獻，更能帶動(dòng)人們的身體健康和生活質(zhì)量的提升。因此，我們需要從更全面的角度來(lái)進(jìn)行體育投資效益的評估。
第四段：了解體育政策的影響。
體育政策是影響體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。通過(guò)解析政策的實(shí)施和效果，可以得出體育產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢。例如，政策的制定對于提高城市的體育設施建設水平、完善體育產(chǎn)業(yè)鏈、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化等方面都起到了重要的推動(dòng)作用。因此，對于體育產(chǎn)業(yè)的分析，我們也需要緊密關(guān)注國家和地方政策的動(dòng)態(tài)，以此作出更加科學(xué)和準確的預測和分析。
第五段：實(shí)踐是提升經(jīng)濟學(xué)素養的關(guān)鍵。
在體育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習和實(shí)踐中，我們只有不斷地學(xué)習和實(shí)踐，才能真正掌握相關(guān)知識和提升自身素養。要學(xué)習優(yōu)秀的體育經(jīng)濟學(xué)案例，了解成功的體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)的經(jīng)驗，以此為自己的實(shí)踐提供參考。同時(shí)也要把經(jīng)濟學(xué)知識應用到具體的體育產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，讓經(jīng)濟學(xué)理論更加貼近生活與實(shí)踐。
總之，體育經(jīng)濟學(xué)作為一門(mén)新興的學(xué)科，已經(jīng)成為了我們了解體育產(chǎn)業(yè)的重要手段。在實(shí)踐學(xué)習中，我們需要深化對體育產(chǎn)業(yè)的認知，掌握其市場(chǎng)運作規律、關(guān)注其經(jīng)濟效益、注意政策的影響，讓理論知識與實(shí)踐相結合。只有這樣，我們才能不斷提升經(jīng)濟學(xué)素養，在實(shí)踐生活中更好地解決體育產(chǎn)業(yè)面臨的問(wèn)題。
這一學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了《西方經(jīng)濟學(xué)》這門(mén)課程。起初我對為什么要開(kāi)這門(mén)課真的一無(wú)所知。以前的學(xué)習都是反復的上幾門(mén)應試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習形式、學(xué)習方法、學(xué)習內容一下子全變了。雖然當初填志愿時(shí)我首選了現在的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習什么、主要將會(huì )接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以，開(kāi)學(xué)至今，每一門(mén)課程的學(xué)習完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門(mén)課程也都是從開(kāi)學(xué)的一無(wú)所知、不知道學(xué)習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學(xué)習這門(mén)課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習每門(mén)課所需的一些方法和重點(diǎn)?！段鞣浇?jīng)濟學(xué)》的學(xué)習讓我更有感觸。
從第一節課，老師您對我們進(jìn)行洗腦開(kāi)始，我們接觸、認識了這門(mén)課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習這門(mén)課的目的等一系列開(kāi)啟我們進(jìn)入這門(mén)課學(xué)習大門(mén)的關(guān)鍵。
對這門(mén)課的學(xué)習，您對我們的要求是能利用所學(xué)的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周?chē)囊恍┙?jīng)濟現象，要求我們能利用所學(xué)的知識學(xué)著(zhù)做一個(gè)理性的人。
這學(xué)期即將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我對西方經(jīng)濟學(xué)微觀(guān)部分有了稍稍的了解。能利用微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的某些原理簡(jiǎn)單地解析一下身邊的一些小事。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場(chǎng)結構差異、要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化、一般均衡過(guò)程等問(wèn)題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)通過(guò)對以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的研究對象是經(jīng)濟個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場(chǎng)，如單個(gè)的消費者、單個(gè)的.廠(chǎng)商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數量的分析為主。在微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經(jīng)濟人的假設”，即在經(jīng)濟活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取的利益;另一個(gè)假設條件是完全競爭市場(chǎng)的假設，它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現實(shí)中往往難以實(shí)現。
這學(xué)期我們主要學(xué)習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以?xún)r(jià)格較高才能達到均衡狀態(tài)。而隨著(zhù)西瓜上市季節的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以?xún)r(jià)格下降，直至供求均衡。因為這個(gè)季節西瓜市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì )有所下降，直至不再有廠(chǎng)商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì )再降了。
通過(guò)對效用論的學(xué)習，我知道了應該做個(gè)理性的經(jīng)濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢(qián)一定的情況下不會(huì )一早上喝三杯最?lèi)?ài)喝的可樂(lè )，而會(huì )去買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè )。雖然可樂(lè )是他的最?lèi)?ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿(mǎn)足感，當他喝第二杯時(shí)，根據效用遞減規律，他所獲得的效用將會(huì )減少，而當他喝2視的表現形式，雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，僅有一周時(shí)間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識不局限課本，理論與實(shí)踐相結合。了解經(jīng)濟學(xué)在現實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我們小組進(jìn)行實(shí)際調查，走訪(fǎng)安康各大超市，批發(fā)市場(chǎng)，各大醫院及聯(lián)通、移動(dòng)、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現形式，小組成員之間團結互助，共同分析探討，在規定的時(shí)間內比較出色的完成了這次實(shí)習任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗真理的標準，一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過(guò)共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書(shū)本中學(xué)不到的東西。
同時(shí)也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會(huì )，在與別人交談時(shí)，語(yǔ)言過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，使得不少調查對象不明白自己說(shuō)什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習才發(fā)現團隊合作在工作中的重要性，以后我也會(huì )向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結合在一起，不斷總結，逐步完善，主動(dòng)學(xué)習，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習所作的幫助和努力，同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習機會(huì )。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我有幸修習了一門(mén)名為《體育經(jīng)濟學(xué)》的課程。這門(mén)課程讓我對體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟運作有了更深入的了解，也讓我認識到體育經(jīng)濟學(xué)不僅僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，更是重要的社會(huì )學(xué)科。本文將分為五個(gè)部分，描述我在課程學(xué)習過(guò)程中的收獲與心得體會(huì )。
第一部分：課程介紹與背景。
《體育經(jīng)濟學(xué)》是一門(mén)涉及體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)課程，旨在探索體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟規律和運作機制。課程包括體育市場(chǎng)、體育贊助、體育組織與管理等方面的內容。通過(guò)學(xué)習本課程，我深入了解了體育經(jīng)濟學(xué)的研究領(lǐng)域和方法論，了解了體育經(jīng)濟學(xué)與體育管理、體育傳媒等相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。
第二部分：體育市場(chǎng)與商業(yè)化發(fā)展。
在課程學(xué)習中，我對體育市場(chǎng)的運作機制有了更深入的了解。體育市場(chǎng)是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)系統，涉及到運動(dòng)員、教練員、賽事組織者、贊助商、媒體等各個(gè)環(huán)節。體育產(chǎn)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展使得各參與方利潤最大化成為核心目標。學(xué)習《體育經(jīng)濟學(xué)》讓我認識到，體育賽事的成功與否往往取決于市場(chǎng)需求和市場(chǎng)機制的協(xié)同作用。
第三部分：體育贊助與營(yíng)銷(xiāo)策略。
學(xué)習本課程還讓我了解了體育贊助和營(yíng)銷(xiāo)策略的重要性。贊助商與被贊助者之間的合作，往往能夠實(shí)現共贏(yíng)。體育贊助商能夠通過(guò)贊助體育賽事或運動(dòng)員，提高自身品牌形象和知名度。而被贊助者則能夠獲得經(jīng)濟支持與資源，實(shí)現更好的競技水平和成績(jì)。學(xué)習《體育經(jīng)濟學(xué)》讓我認識到，贊助與營(yíng)銷(xiāo)策略在體育產(chǎn)業(yè)中不可或缺，能夠帶動(dòng)整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第四部分：體育組織與管理策略。
本課程還涵蓋了體育組織與管理策略的內容。體育組織與管理是體育產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一環(huán)，涉及到體育組織的結構、體育管理的有效性以及制定并執行體育政策等方面。通過(guò)學(xué)習《體育經(jīng)濟學(xué)》，我了解到體育組織與管理對于體育產(chǎn)業(yè)的穩定和可持續發(fā)展至關(guān)重要。合理的體育組織和管理策略能夠提升賽事的品質(zhì)、增加觀(guān)眾體驗、推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的繁榮。
第五部分：結語(yǔ)與感言。
通過(guò)學(xué)習《體育經(jīng)濟學(xué)》，我不僅對體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟運作有了更深入的了解，也對體育經(jīng)濟學(xué)的研究方法和應用價(jià)值有了更為清晰的認識。我意識到，體育經(jīng)濟學(xué)不僅僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，更是一個(gè)研究體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要學(xué)科。在未來(lái)，我會(huì )繼續深入學(xué)習和研究體育經(jīng)濟學(xué)，為體育產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。
總體來(lái)說(shuō)，修習《體育經(jīng)濟學(xué)》是我大學(xué)生涯中非常寶貴的經(jīng)歷。課程不僅讓我對體育產(chǎn)業(yè)有了更深刻的認識，還培養了我批判思維和問(wèn)題解決能力。我相信，通過(guò)對體育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習，我將能夠在將來(lái)的職業(yè)生涯中做出更好的決策，為體育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
體育經(jīng)濟學(xué)是從經(jīng)濟學(xué)的范疇出發(fā)，應用于體育領(lǐng)域的一門(mén)交叉學(xué)科。這門(mén)學(xué)科主要圍繞著(zhù)體育產(chǎn)業(yè)、體育市場(chǎng)、體育政策以及體育賽事等方面展開(kāi)探究，可以對體育領(lǐng)域進(jìn)行綜合分析和預測。我在學(xué)習體育經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現其中蘊含著(zhù)許多實(shí)用和有趣的內容，給我帶來(lái)了很多收獲，下面我將結合自己的個(gè)人體驗，分享一些有關(guān)體育經(jīng)濟學(xué)的實(shí)踐心得和體會(huì )。
二、對于體育產(chǎn)業(yè)的認識。
在進(jìn)行體育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習中，我們首先需要明確體育產(chǎn)業(yè)的概念及其特點(diǎn)。體育產(chǎn)業(yè)不僅包括體育競技、體育娛樂(lè )等細分領(lǐng)域，而且還可以通過(guò)與其他產(chǎn)業(yè)的結合來(lái)進(jìn)一步擴大其范圍。然后，我就對體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了實(shí)地調研。我發(fā)現，在一些大型城市的商業(yè)區，體育場(chǎng)所占據了很大的地方，并且場(chǎng)館內配套的商業(yè)服務(wù)相當齊全，形成了一個(gè)既體育又商業(yè)的復合體。通過(guò)調查，我發(fā)現這些場(chǎng)所在一個(gè)普通工作日下午的收益是極高的。同時(shí)，我認為這樣的產(chǎn)業(yè)建設對于進(jìn)行體育和體育文化的宣傳也有著(zhù)重要的意義。
三、對于體育市場(chǎng)的分析。
體育經(jīng)濟學(xué)中市場(chǎng)的分析是至關(guān)重要的。市場(chǎng)動(dòng)態(tài)是體育經(jīng)濟學(xué)中重要的研究?jì)热?，而市?chǎng)的發(fā)展隨著(zhù)時(shí)間的推移在發(fā)生激烈的變化。我曾經(jīng)收集了某一家體育用品店在不同時(shí)間段的銷(xiāo)售情況，通過(guò)對銷(xiāo)售量變化的分析，我發(fā)現市場(chǎng)所面對的不穩定因素是多方面的。在體育市場(chǎng)中，與競技賽事相關(guān)的產(chǎn)品受到消費者更為青睞，而降價(jià)等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)也很受消費者歡迎。因此，市場(chǎng)幾乎每天都在變化，這對于體育企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰。細節決定成敗，這個(gè)道理在體育市場(chǎng)也同樣適用。
四、對于體育政策的理解。
體育政策是指在國家和地方政府機構出臺并實(shí)施的，促進(jìn)全國甚至全球的體育發(fā)展，加強體育學(xué)科建設和完善體育產(chǎn)業(yè)的法規、計劃、綱要和政策體系。在體育經(jīng)濟學(xué)的視角下，我們可以看出其中包含了許多經(jīng)濟成分。例如，針對國家體育隊的支持，既是出于文化和民族認同的考慮，也是為了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在全球市場(chǎng)上取得更好的排名。對于一些地方政府來(lái)說(shuō)，更側重于增加對本地區體育產(chǎn)業(yè)的支持力度以增加經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力。因此，通過(guò)理解體育政策我們可以更好地提高政策分析能力和制定實(shí)際操作的決策。
五、對于體育賽事的觀(guān)察。
在家庭看足球的時(shí)候，我發(fā)現一些硬裝飾物的更迭也層層引起了觀(guān)眾的關(guān)注，原來(lái)即使是體育比賽也同樣具有商業(yè)的色彩。賽事的營(yíng)銷(xiāo)與制作是吸引觀(guān)眾和提高收益的必要手段。賽事的成功也主要在于策劃和營(yíng)銷(xiāo)的精益求精，通常會(huì )在幾個(gè)不同國家進(jìn)行推廣，增加了市場(chǎng)的競爭力和可持續性。體育經(jīng)濟學(xué)中賽事的研究不僅關(guān)注于賽事本身，還需要充分關(guān)注賽事的附加活動(dòng)，如商業(yè)研討會(huì )和展出會(huì )等，這些活動(dòng)可以帶動(dòng)整體經(jīng)濟發(fā)展。在很多情況下，這些附加活動(dòng)同樣可以成為城市旅游業(yè)的重要資源，為城市經(jīng)濟增加發(fā)展新的起點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，在實(shí)踐中學(xué)習體育經(jīng)濟學(xué)，我們不僅可以獲得好的知識、技能和經(jīng)驗，而且還可以發(fā)現自己對體育和經(jīng)濟的深刻理解，這才是我們應該追求的知識之本。
在大學(xué)里，我們學(xué)習各種各樣的課程，但體育經(jīng)濟學(xué)是我一直以來(lái)最期待的課程之一。這門(mén)課的介紹中提到了體育和經(jīng)濟學(xué)的結合，這讓我感到十分興奮和好奇。在我課程開(kāi)始之前，我對體育經(jīng)濟學(xué)的認識是相對有限的。然而，我希望通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，能夠更好地理解體育的商業(yè)運作和經(jīng)濟學(xué)的應用。
二、課程內容和方法。
體育經(jīng)濟學(xué)課程的內容非常廣泛和豐富，涵蓋了從體育產(chǎn)業(yè)鏈到體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方方面面。我們學(xué)習了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、體育市場(chǎng)的特點(diǎn)、體育賽事的商業(yè)運作等等。課程以理論知識為基礎，同時(shí)也注重實(shí)踐案例的分析和討論。在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)小組研討和案例分析的方式，深入了解體育市場(chǎng)中的各種現象和問(wèn)題，培養了團隊合作和問(wèn)題解決的能力。
三、收獲與感悟。
通過(guò)學(xué)習體育經(jīng)濟學(xué)，我對體育產(chǎn)業(yè)的運作和發(fā)展有了更深入的理解。我了解到，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)龐大而復雜的系統，涉及到各個(gè)層面和領(lǐng)域。體育不僅僅是球場(chǎng)上的競技，更是一個(gè)商業(yè)模式的運作。體育經(jīng)濟學(xué)課程使我認識到，體育產(chǎn)業(yè)的成功離不開(kāi)商業(yè)運作和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的支持和推動(dòng)。同時(shí)，我意識到體育產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的重要性，它不僅僅是一項文化和消遣活動(dòng)，更是一個(gè)龐大的經(jīng)濟體。
四、實(shí)踐和應用。
在課程的學(xué)習過(guò)程中，我也有機會(huì )接觸到一些實(shí)踐和應用的環(huán)節。我們組織參觀(guān)了一家著(zhù)名的體育俱樂(lè )部，并與其負責人進(jìn)行了交流和討論。這次實(shí)地參觀(guān)和交流讓我更加深入地了解了體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐運作和管理模式。此外，我們還進(jìn)行了一場(chǎng)體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的案例分析，在實(shí)際操作中感受到了理論知識的應用和實(shí)踐的挑戰。這些實(shí)踐和應用活動(dòng)讓我更加清晰地認識到體育經(jīng)濟學(xué)的實(shí)際價(jià)值和應用前景。
五、課程評價(jià)和展望。
總的來(lái)說(shuō)，體育經(jīng)濟學(xué)課程對我來(lái)說(shuō)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我不僅僅增加了對體育產(chǎn)業(yè)的認識，也提升了自己的商業(yè)思維和應用能力。我相信這門(mén)課程將對我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生積極的影響。然而，我也認識到體育經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域仍然存在很多問(wèn)題和挑戰。未來(lái)，我希望通過(guò)進(jìn)一步深化學(xué)習和研究，為體育經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻，并為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
總之，體育經(jīng)濟學(xué)課程的學(xué)習讓我從一個(gè)全新的角度看待體育和經(jīng)濟的關(guān)系。我深刻體會(huì )到體育產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式和經(jīng)濟運作對其發(fā)展的重要性。通過(guò)實(shí)踐和應用，我也意識到理論與實(shí)踐的結合對于體育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習非常重要。我相信這門(mén)課程將為我未來(lái)的學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和指導。
一氣讀了兩章，感覺(jué)還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習經(jīng)濟學(xué)。當教員時(shí)，他講授過(guò)各種課程，包括宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)原理。多年前他甚至還在長(cháng)灘當過(guò)一個(gè)夏天的帆船運動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟學(xué)基礎》第一章講的是經(jīng)濟學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權衡取舍”。的確關(guān)于“權衡取舍”，它無(wú)處不在的體現在人們生活與工作之中。天下沒(méi)有免費的午餐，魚(yú)和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛(ài)的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢(qián)去加強國防，國家用于改善人民生活的錢(qián)就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰略決策的重大問(wèn)題上，我們內部發(fā)生了嚴重分歧。因為一直以來(lái)，我們的干繭交易都未讓人滿(mǎn)意，它也嚴重影響市場(chǎng)的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現行的廣西繭標準進(jìn)行交易，無(wú)疑將廣西以外的繭擋在門(mén)外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現貨角度出發(fā)的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒(méi)有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來(lái)的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長(cháng)可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類(lèi)繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟學(xué)上的“權衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來(lái)，也就是魚(yú)和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結束，實(shí)際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調整了標準，但它應該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開(kāi)發(fā)方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話(huà)，那什么東西都能做了，比如：石頭。
第一段：引言（200字）。
土地經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)中的重要分支，研究土地的價(jià)值、利用和分配。通過(guò)學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)，我更深刻地認識到土地的特殊性和價(jià)值。本文將結合我在學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )和對實(shí)際問(wèn)題的思考，分享我的土地經(jīng)濟學(xué)心得體會(huì )。
第二段：土地的稀缺性（200字）。
土地是一種不可再生的資源，其稀缺性決定了其特殊性和價(jià)值。我在學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程中，對土地的稀缺性有了更深入的了解。在城市化進(jìn)程加快的今天，土地供應越來(lái)越緊張，土地的稀缺性問(wèn)題日益顯現。這使得土地的利用和分配成為一個(gè)復雜而重要的議題。
第三段：土地價(jià)值的形成和評估（200字）。
土地價(jià)值的形成是土地經(jīng)濟學(xué)的核心問(wèn)題之一。通過(guò)學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)，我了解到土地價(jià)值的形成受到多種因素的影響，包括地理位置、土地用途、市場(chǎng)需求等。同時(shí)，對土地價(jià)值進(jìn)行準確的評估也是土地經(jīng)濟學(xué)的重要研究?jì)热葜?。不同的土地估價(jià)方法可以用來(lái)評估土地的價(jià)值，例如比較市場(chǎng)法、收益法和成本法等。通過(guò)這些方法，土地的真實(shí)價(jià)值可以得出，并為土地利用和分配提供依據。
第四段：土地利用和分配（200字）。
土地利用和分配是土地經(jīng)濟學(xué)的另一個(gè)重要研究領(lǐng)域。合理的土地利用和科學(xué)的土地分配能夠最大化土地的效益，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展。在學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程中，我了解到土地利用和分配需要考慮到不同利益主體的利益平衡。政府在土地規劃中起到重要的作用，需要制定相關(guān)政策和法規來(lái)引導土地的合理利用和公平分配。
第五段：思考與展望（200字）。
通過(guò)學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)，我深刻認識到土地的稀缺性和價(jià)值，并了解到土地的利用和分配對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步研究土地經(jīng)濟學(xué)，深化對土地利用和分配方面的理解，為實(shí)現城市可持續發(fā)展做出貢獻。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，能夠在實(shí)際工作中應用土地經(jīng)濟學(xué)的知識，為推動(dòng)土地的合理利用和公平分配貢獻一份力量。
總結（100字）。
通過(guò)學(xué)習土地經(jīng)濟學(xué)，我對土地的特殊性和價(jià)值有了更深刻的認識，了解了土地價(jià)值的形成和評估方法，以及土地利用和分配的重要性。我將把學(xué)到的知識應用于實(shí)際工作，為土地的合理利用和公平分配做出努力，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟法》的學(xué)習，讓我們意識到經(jīng)濟法對我們生活以及將來(lái)步入社會(huì )工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設這門(mén)課程，讓我們長(cháng)了不少見(jiàn)識，應該說(shuō)學(xué)到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來(lái)步入社會(huì )作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢(qián)。而我們受過(guò)高等教育的人群更應該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟的相關(guān)法律，享受個(gè)人權利，履行個(gè)人義務(wù)。國家進(jìn)行市場(chǎng)監督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系，就是市場(chǎng)監管關(guān)系。市場(chǎng)監管關(guān)系應該由經(jīng)濟法調整。這有助于完善市場(chǎng)規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，實(shí)現市場(chǎng)功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規范性文件。其次，我國經(jīng)濟法是一個(gè)重要的法律部門(mén)，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應該是有規定的，什么地方規定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì )有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習這個(gè)的。
和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀(guān)能動(dòng)性，這樣我們對經(jīng)濟法課程會(huì )更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話(huà)，太單調和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習而更加知法懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。
我通過(guò)學(xué)習這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活調節市場(chǎng)的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟法可以讓我們運用法律武器規避經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險，從而確保國家經(jīng)濟健康穩步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本。
學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)已有一段時(shí)間，起初對這門(mén)課一無(wú)所知，想當然地以為聽(tīng)起來(lái)這么理論學(xué)術(shù)的課程名字名字應該和西方文學(xué)史之類(lèi)的沒(méi)什么區別，老師講的肯定全是學(xué)術(shù)性名詞，不但晦澀難懂，而且在生活中毫無(wú)用處。但通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后，我發(fā)現西方經(jīng)濟學(xué)完全不是我所想象的那么回事。
上第一節課的時(shí)候，老師對我們進(jìn)行了小小的洗腦，我們接觸，認識了這門(mén)課程，我們了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習這門(mén)課的目的等等一系列問(wèn)題，讓我們逐漸步入了學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)的門(mén)檻。在老師的講解下我們才了解到，西方經(jīng)濟學(xué)并不是那么高深莫測，同時(shí)在學(xué)習這門(mén)課程以后，對于生活中的各種經(jīng)濟現象也會(huì )有更深入的領(lǐng)會(huì )。
首先，西方經(jīng)濟學(xué)的確是具有很大的理論性，它所包括的知識也基本上是比較模式化的，也就是說(shuō)，相對于政治經(jīng)濟學(xué)它聯(lián)系實(shí)際的東西并不是特別多，能與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的地方主要是宏觀(guān)部分的財政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開(kāi)放經(jīng)濟理論部分等內容。
其次，我發(fā)現西方經(jīng)濟學(xué)與圖形牢牢地結合在一起，可以這樣理解，這門(mén)課程中最重要的，就是圖形。翻遍《西方經(jīng)濟學(xué)》這本教材，幾乎每一章、每一節都有圖形，每一個(gè)名詞解釋或是公式解釋旁都有圖形存在?？梢赃@么說(shuō)，要想闡述清楚西方經(jīng)濟學(xué)中的一個(gè)原理，沒(méi)有圖形配合是做不到的。
此外，西方經(jīng)濟學(xué)最大的特點(diǎn)就是它與數學(xué)息息相關(guān)?；旧纤械慕?jīng)濟原理的推導過(guò)程都伴隨著(zhù)以數學(xué)公式的推導，看上去十分復雜難懂，尤其是對我們這種文科出生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，西方經(jīng)濟學(xué)和高數一樣令人頭疼。
通過(guò)這段時(shí)間西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習，我還是有收獲的。
例如，通過(guò)對效用論的學(xué)習，我知道了應該做個(gè)理性的經(jīng)濟人，使利益達到最大化。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢(qián)一定的情況下不會(huì )一早上喝三杯最?lèi)?ài)喝的可樂(lè )，而會(huì )去買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè )。雖然可樂(lè )是他的最?lèi)?ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿(mǎn)足感最大，當他喝第二杯時(shí)，根據效用遞減規律，他所獲得的效用將會(huì )減少，而當他喝第三杯時(shí)，他可能會(huì )因為喝多了而不想喝了，從而第三杯的效用很小甚至會(huì )減少總效用。但他若拿買(mǎi)第二杯、第三杯可樂(lè )的錢(qián)去買(mǎi)早點(diǎn)的話(huà)，由于早點(diǎn)可以填飽肚子，所以一份早點(diǎn)的效用大于他喝第二杯第三杯可樂(lè )的效用，所以他會(huì )選擇買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè )，而不是買(mǎi)三杯可樂(lè )，從而使他的效用獲得最大，他的利益也達到了最大。
除此以外，我們還可利用生產(chǎn)、成本以及市場(chǎng)等理論去分析解釋一些市場(chǎng)上的經(jīng)濟現象或經(jīng)濟行為。
從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認為西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習最重要的是學(xué)習一種思維方式，一種分析方法，培養個(gè)人的經(jīng)濟觸覺(jué)，學(xué)會(huì )利用知識、理論去分析、解釋問(wèn)題，學(xué)會(huì )理性的決策。但卻不可以一味地抄書(shū)、搬書(shū)，要在實(shí)際中運用、理解、拓展我們的經(jīng)濟思想。
今年5月13日，我們進(jìn)行了為期一周的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習。
對經(jīng)濟學(xué)有了全新的認知，如下是我對經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)新的認知：經(jīng)濟學(xué)是現代的一個(gè)獨立的學(xué)科，探討的是一個(gè)社會(huì )如何利用西游的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們在不同的人中間進(jìn)行安排，經(jīng)濟學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：資源的稀缺性是經(jīng)濟學(xué)分析的前提，選擇行為時(shí)經(jīng)濟學(xué)分析的對象，資源的有效配置是經(jīng)濟學(xué)分析的中心目標，其主要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續地開(kāi)發(fā)人類(lèi)所需求的商品及其合理安排，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。經(jīng)濟學(xué)是探討經(jīng)濟活動(dòng)規律的科學(xué)，也就是說(shuō)，經(jīng)濟學(xué)是有系統地探究財寶的轉化和傳遞規律的一門(mén)學(xué)科，財寶的轉化和傳遞就是指財寶的創(chuàng )建、財寶的消費、財寶傳遞等過(guò)程，經(jīng)濟學(xué)的.核心就是經(jīng)濟規律，即價(jià)值規律和剩余價(jià)值規律。經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)培育具有比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)理論基礎，熟識現代西方經(jīng)濟學(xué)理論，比較嫻熟駕馭現代經(jīng)濟分析方法，學(xué)問(wèn)面較寬，具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展論述的實(shí)力，能在綜合經(jīng)濟管理部門(mén)、政策探討部門(mén)、金融機構和企業(yè)從事經(jīng)濟分析，預料規劃和經(jīng)濟管理工作的高級人才。經(jīng)濟學(xué)所開(kāi)設的課程主要有：
《會(huì )計學(xué)》、《統計學(xué)》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財政學(xué)》、《政治經(jīng)濟學(xué)》、《西方經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟學(xué)說(shuō)史》、《資本論》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《國際經(jīng)濟學(xué)》、《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》、《企業(yè)管理》、《國際金融》、《國際貿易》，而最能體現經(jīng)濟學(xué)特征的課程主要有《資本論》、《經(jīng)濟學(xué)說(shuō)史》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》。經(jīng)濟學(xué)是一個(gè)偏重于理論的專(zhuān)業(yè)，假如要在經(jīng)濟學(xué)方面有所成就，首先我們應當具有一下技能：1.駕馭馬克思主義經(jīng)濟學(xué)，當代西方經(jīng)濟學(xué)的基本理論和分析方法。
2.駕馭現代經(jīng)濟分析方法個(gè)計算機應用技能。3.具有運用數量分析方法和現代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì )經(jīng)濟調查、經(jīng)濟分析和實(shí)際操作的實(shí)力。4.駕馭中外經(jīng)濟學(xué)文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有肯定的經(jīng)濟探討實(shí)力和實(shí)際工作恩呢管理。5.熟識黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規。6.了解中國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展。7.具有較強的文字和口頭表達實(shí)力及肯定的社會(huì )交際實(shí)力，能熟識駕馭一門(mén)外語(yǔ)。
除此，我們還要了解經(jīng)濟學(xué)十部經(jīng)典著(zhù)作：1.亞當·斯密(英國)《國富論》，此書(shū)是現代經(jīng)濟學(xué)的奠基之作，也是最宏大的經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作。他提出勞動(dòng)價(jià)值論、分工與專(zhuān)業(yè)化是經(jīng)濟效率之源的理論。
2.大衛·李嘉圖(英國)《政治經(jīng)濟學(xué)與賦稅原理》，本書(shū)中他闡明的比較優(yōu)勢理論是現代自由貿易政策的理論基礎。3.馬克思(德國)《資本論》，馬克思的剩余價(jià)值理論影響巨大。
4.瓦爾拉斯(法國)《純粹經(jīng)濟學(xué)要義》，現代經(jīng)濟學(xué)的主觀(guān)價(jià)值論、邊際革命、經(jīng)濟學(xué)數理化的轉向通過(guò)本書(shū)而系統化。
5.費雪(美國)《利息理論》，提出放棄當前消費而擔當將來(lái)的不確定性的風(fēng)險的酬勞。6.凱恩斯(英國)《就業(yè)、利息和貨幣通論》。7.馬歇爾(英國)《經(jīng)濟學(xué)院里》。8.薩繆爾遜(美國)《經(jīng)濟學(xué)》，把經(jīng)濟學(xué)學(xué)問(wèn)標準化、體系化，變更經(jīng)濟學(xué)學(xué)問(wèn)的傳播和復制方式。9.布坎南(美國)《同量的計算》，開(kāi)創(chuàng )“公共選擇理論”。
10.劉德(中國)《財寶論》，闡述了財寶規律，財寶規律是經(jīng)濟學(xué)的客觀(guān)規律。
假如閱讀了以上十本經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，對于我們進(jìn)一步了解經(jīng)濟學(xué)會(huì )有很大的幫助。
我們之所以讀書(shū)，是為了畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，實(shí)現人生價(jià)值，創(chuàng )建生活的精彩。當我們隊經(jīng)濟有了肯定的相識，我們也要了解經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及前景。就業(yè)方向包括考公務(wù)員，當然了，就目前形勢而言，其難度是很大的，除此之外，可以進(jìn)入商業(yè)性質(zhì)的銀行、保險公司、保險經(jīng)紀公司、證券公司、大型企業(yè)、財寶公司、財政、審計、海關(guān)部門(mén)等。
就業(yè)前景不容樂(lè )觀(guān)，從大方一直說(shuō)，經(jīng)濟學(xué)就業(yè)很難，主要是經(jīng)濟學(xué)太宏觀(guān)，不好用，公司或者企業(yè)里面須要這類(lèi)人不多，讀經(jīng)濟的一般都會(huì )去搞探討、讀博，然后在高校里做教授。
為了在畢業(yè)后能找到一份適合心愿的工作，我為后三年的高校生活做了一個(gè)規劃：
1.去圖書(shū)館和上網(wǎng)購買(mǎi)欲經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，夯實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
2.通過(guò)英語(yǔ)四六級考試。
3.考取會(huì )計從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。4.打算出擊會(huì )計師和理財規劃師的考試。5.主動(dòng)加入中國共產(chǎn)黨。
6.做兼職，熬煉自己的實(shí)踐實(shí)力，參與一些志愿者活動(dòng)，培育交際實(shí)力和社會(huì )責任感。7.爭取進(jìn)入相關(guān)單位學(xué)習，將理論運用到實(shí)際之中，大致了解有關(guān)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的基本狀況。目前，無(wú)論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，兩極分化都很?chē)谰?，假如不努力，溫飽都有可能是?wèn)題，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生假如能獲得一些資格認證，就業(yè)面就會(huì )廣泛，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。因此，在大二一年里，我準備考取會(huì )計從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證。不論目前就業(yè)形勢有多嚴峻，生活中的挑戰有多大，我們都應當勇往向前，不論付出多少汗水，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我信任，只要不斷努力，豐富自己，變更自己，使自己褪變，在壓力中奮斗，在艱難中堅持不懈。我信任，靠著(zhù)一股韌勁，我們終會(huì )取得勝利。當然了，我們也不能蠻干，應當駕馭一些技巧：首先，我們應當知道高校生畢業(yè)就業(yè)困難的緣由，主要有兩個(gè)，其一，有些畢業(yè)生要求太高，自身條件不過(guò)關(guān);其二，整個(gè)社會(huì )用人的不合理，學(xué)生在高校期間，就應當多多了解社會(huì )、接觸社會(huì )，知道社會(huì )須要什么樣的人才，另外高校學(xué)習若非很驚慌的話(huà)，自己搞些創(chuàng )業(yè)，增加社會(huì )閱歷，多懂些東西。雖然我剛讀完大一，但高校四年時(shí)間如流水，轉瞬即逝，對于我這樣沒(méi)有家庭背景的孩子，自己應當皂皂地做好準備?，F在，我要做好職業(yè)定位，定位是自我定位和社會(huì )定位的統一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎上才能夠給自己做精確定位。問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1.我要去那里？
2.我在哪里？
3.我有什么？
4.我的差距在哪里？
5.我要怎么做？假如我能很好的回答者五個(gè)問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)，那么我的將來(lái)或許會(huì )柳暗花明。雖然經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)很寬泛，不精細，但我會(huì )找到適合自己的一點(diǎn)，通過(guò)對經(jīng)濟學(xué)認知實(shí)習，我了解了自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，這對我以后的學(xué)習有了很大的幫助，我會(huì )把自己像商品一樣推銷(xiāo)出去。
在經(jīng)濟學(xué)浩瀚的海洋中拾得屬于自己的一顆扇貝，雖然它很亮、很廣，但我會(huì )精干一面，挖掘其根源，學(xué)出精彩的自己。
在17世紀時(shí)期，計量經(jīng)濟學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現，但當時(shí)，計量經(jīng)濟學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并未出現，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計量經(jīng)濟學(xué)的概念。計量經(jīng)濟學(xué)表示經(jīng)濟學(xué)和數學(xué)以及統計學(xué)的有機統一。在研究中發(fā)此刻統計學(xué)和數學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)的相互關(guān)系中存在著(zhù)一種規律，發(fā)現這個(gè)發(fā)現的發(fā)現者將其命名為計量經(jīng)濟學(xué)。計量經(jīng)濟學(xué)是對理論政治以及純經(jīng)濟學(xué)的主觀(guān)抽象法則進(jìn)行試驗和數據檢驗并由此來(lái)將純經(jīng)濟學(xué)最大化的成為嚴格好處上的科學(xué)。1933年，計量經(jīng)濟學(xué)會(huì )將計量經(jīng)濟學(xué)定義為：透過(guò)經(jīng)濟學(xué)與數學(xué)以及統計學(xué)的有機統一，以實(shí)現經(jīng)濟問(wèn)題理論定量與經(jīng)驗定量相統一的目標。這個(gè)定義表現了計量經(jīng)濟學(xué)是由統計學(xué)數學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)共同組成的，缺一不可。我們不能簡(jiǎn)單地理解為是數學(xué)在經(jīng)濟理論領(lǐng)域的應用，也不能籠統得以為是經(jīng)濟理論問(wèn)題的簡(jiǎn)單統計，只有將三者構建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計量經(jīng)濟學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟理論研究方法的不斷拓展完善中，計量經(jīng)濟學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內涵。第一種定義認為：“計量經(jīng)濟學(xué)是利用統計學(xué)和數學(xué)的方法來(lái)分析經(jīng)濟學(xué)理論數據，將經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)驗理論包含在內一齊分析，透過(guò)分析來(lái)證明經(jīng)濟理論的正確與否?！钡诙N定義認為：“計量經(jīng)濟學(xué)的目標是建立經(jīng)濟模型來(lái)分析經(jīng)濟學(xué)中的變量之間的.相互關(guān)系。透過(guò)模型來(lái)確定當一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對其他變量會(huì )造成多大影響。使用數學(xué)和統計學(xué)的方法工具來(lái)解決發(fā)生在經(jīng)濟和社會(huì )中的變量變化問(wèn)題，并引導人們對此類(lèi)問(wèn)題分析和了解并解決。
小結：發(fā)展至今，計量經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟學(xué)的重要分支學(xué)科，但其基礎和目標并未有多大改變。還是將經(jīng)濟學(xué)和數學(xué)以及統計學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟理論假設的實(shí)證研究。不管是哪一門(mén)學(xué)科都可分為理論和應用兩個(gè)方面。因此，計量經(jīng)濟學(xué)也可分為理論計量經(jīng)濟學(xué)和應用計量經(jīng)濟學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟危機，其后果影響至今。作者認為這不必須是計量經(jīng)濟學(xué)的理論研究問(wèn)題，其可歸結于應用計量經(jīng)濟學(xué)的問(wèn)題。由于人們對計量經(jīng)濟學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無(wú)法從理論計量經(jīng)濟學(xué)中找到問(wèn)題的解決辦法。
我有幸參加了學(xué)習的培訓。在此期間，我們聆聽(tīng)了教授及學(xué)者的專(zhuān)題報告、教育專(zhuān)家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長(cháng)了許多知識，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我深刻的認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語(yǔ)言對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的'影響，教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
最后，通過(guò)學(xué)習，我還認識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。而這正是我們新教師培訓對于我們新教師的要求。
這次的培訓給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習，為自己的教育事業(yè)做出貢獻。
作為一名經(jīng)濟學(xué)家，每年我都會(huì )回顧自己的工作和生活，總結一下一年的心得體會(huì )。今年也不例外，通過(guò)反思和總結，我對于經(jīng)濟學(xué)的認識又更加深入了一步。
第二段：經(jīng)濟全球化。
經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為當今世界經(jīng)濟的主題。自從中國實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，特別是加入世界貿易組織之后，中國的經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大的突破。全球化帶來(lái)了無(wú)數的機遇和挑戰，它的影響已經(jīng)深入到我們的生活中。在全球化的趨勢下，國與國之間的貿易和往來(lái)越來(lái)越頻繁，人們的生活方式和習慣也產(chǎn)生了巨大的變化。同時(shí)，全球化也帶來(lái)了問(wèn)題，貧富差距的增大，環(huán)境問(wèn)題和文化沖突的激化，這讓我們與全球化面臨的問(wèn)題直接相關(guān)，在尋求解決問(wèn)題的道路上不斷前行。
第三段：數字化經(jīng)濟。
數字經(jīng)濟是以新技術(shù)和新業(yè)態(tài)為基礎的經(jīng)濟形態(tài)，是21世紀的新興經(jīng)濟形態(tài)。它的核心是融合傳統產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，將信息技術(shù)延伸到所有領(lǐng)域，從而讓人們的生產(chǎn)和生活更加高效和便捷。數字經(jīng)濟的興起使得很多行業(yè)迎來(lái)了新的機遇，同時(shí)也激發(fā)了人們對于數字經(jīng)濟的探索和創(chuàng )新。數字化時(shí)代的到來(lái)，不僅為我們打開(kāi)了全新的經(jīng)濟發(fā)展的方向，還為適應數字時(shí)代經(jīng)濟模式的企業(yè)提供了更多的機會(huì )和挑戰。
第四段：綠色經(jīng)濟。
隨著(zhù)人們環(huán)保意識的不斷提高，以及環(huán)境問(wèn)題的日益嚴重，綠色經(jīng)濟的理念也得到了廣泛的認同。綠色經(jīng)濟的核心理念就是發(fā)展可持續的經(jīng)濟，推廣清潔生產(chǎn)和清潔技術(shù)，利用自然資源實(shí)現環(huán)境、經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展。綠色經(jīng)濟的發(fā)展將為社會(huì )提供更多的發(fā)展機會(huì )和增長(cháng)點(diǎn)，還可以加強環(huán)境保護和可持續發(fā)展的意識。
第五段：結論。
作為一名經(jīng)濟學(xué)家，我深刻認識到，經(jīng)濟的發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟問(wèn)題，更是與社會(huì )、環(huán)境、文化等眾多因素密切相關(guān)。我們需要將經(jīng)濟發(fā)展與整體發(fā)展思路相結合，加強研究和探索新的經(jīng)濟形態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代前沿，共同開(kāi)創(chuàng )繁榮發(fā)展的未來(lái)。