ID：8247883
時(shí)間：2024-01-03 05:50:03
上傳者：飛雪寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，通過(guò)總結和反思，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì )的研究成果，希望能夠為大家提供一些建議和參考。
5月7日上午，聆聽(tīng)了省科技廳副廳長(cháng)蔣躍建所作的題為《創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展》專(zhuān)題講座。蔣廳長(cháng)圍繞創(chuàng )新驅動(dòng)主題，講解了科技創(chuàng )新的新知識、新理念、新方向、新舉措，特別是結合__實(shí)際，為我們把脈問(wèn)診，提出了很有針對性的意見(jiàn)、建議。通過(guò)學(xué)習，我認為要壯大我縣產(chǎn)業(yè)層次、提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)態(tài)，重視并力推科技創(chuàng )新勢在必行。
一是要轉變發(fā)展理念。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)持續不斷的招商引資，我縣已經(jīng)集聚了500多家規模以上工業(yè)企業(yè)，其中不乏一些科技含量高、市場(chǎng)競爭力強的企業(yè)，但大部分沒(méi)有自己的核心技術(shù)、沒(méi)有自己的知識產(chǎn)權，相當一部分企業(yè)還只是加工基地，盈利能力相當脆弱，一旦經(jīng)濟不景氣，這些企業(yè)的生存都相當困難。因此，轉變企業(yè)負責人的發(fā)展理念、引導其重視科技創(chuàng )新勢在必行，最終要使企業(yè)負責人明白，只有更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng )新驅動(dòng)，才能不斷增強企業(yè)長(cháng)期發(fā)展后勁，才能在同行中站穩腳跟，贏(yíng)得主動(dòng)。
二是要加強政策引導。
從生產(chǎn)要素上來(lái)看，經(jīng)濟發(fā)展主要有四大要素：人力資源、自然資源、資本形成、技術(shù)變革和創(chuàng )新。改革開(kāi)放以來(lái)，我們的政策引導主要是放在了前三者，當然這也是基于我們的國情所決定的。但經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)顯示出不可持續性，必須重視和加強技術(shù)變革和創(chuàng )新。要在認真調查分析我縣企業(yè)科技創(chuàng )新的基礎上，抓緊研究建立技改項目、研發(fā)投入、人才引進(jìn)等系統化考核激勵機制，大力提升國家高新技術(shù)企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值比重、研發(fā)投入占gdp比重，并實(shí)現大幅度提升、實(shí)質(zhì)性突破。
三是要突出企業(yè)主體地位。
企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主體，是科技創(chuàng )新和人才引進(jìn)、使用的主體。我認為，激發(fā)企業(yè)的活力，核心問(wèn)題就是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，凡是能由企業(yè)和市場(chǎng)決定的，都交由企業(yè)和市場(chǎng)去決定和配置，政府不要干預。政府的職責和作用主要是保持宏觀(guān)經(jīng)濟穩定，加強和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競爭，加強市場(chǎng)監管，維護市場(chǎng)秩序，推動(dòng)可持續發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補市場(chǎng)失靈。同時(shí)，為真正激發(fā)企業(yè)活力，還要加強政府誠信度的建設，對出臺的政策必須及時(shí)足額兌現到位，否則寧可不要出臺政策，以免透支政府信用。
本篇文章主要講述我對于“創(chuàng )新”這一主題的感想和心得體會(huì )，分別從創(chuàng )新的重要性、創(chuàng )新的困難性、成功創(chuàng )新的實(shí)例、創(chuàng )新與團隊合作以及我在實(shí)踐中的啟示五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
創(chuàng )新對于我們的重要性不言而喻。我們所處的時(shí)代，競爭總是激烈而又殘酷，只有通過(guò)創(chuàng )新才能在激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。以蘋(píng)果公司為例，他們不斷地進(jìn)行創(chuàng )新，持續推出高質(zhì)量，顛覆性的產(chǎn)品，成為市場(chǎng)的領(lǐng)先者。這說(shuō)明了在現在的市場(chǎng)中，要取得成功就必須不斷創(chuàng )新。
然而，創(chuàng )新也同樣具有困難性。許多人認為創(chuàng )新就是把“有”變成“無(wú)”，其實(shí)不然。創(chuàng )新并不是簡(jiǎn)單的產(chǎn)品迭代，而是在保證原有優(yōu)點(diǎn)的基礎上提高產(chǎn)品的附加值。從我自己的實(shí)踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實(shí)現創(chuàng )新。我們需要學(xué)會(huì )從不同的角度去看待問(wèn)題，從而切實(shí)找到實(shí)現創(chuàng )新的辦法。
成功的創(chuàng )新需要有一個(gè)好的團隊合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng )新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團隊。這樣的團隊合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學(xué)習，共同完成創(chuàng )新的目標。團隊之間需要有良好的溝通，領(lǐng)讀者需要對成員進(jìn)行明確的任務(wù)拆分，盡量減少任務(wù)之間的沖突，才能推動(dòng)整個(gè)團隊朝著(zhù)創(chuàng )新目標不斷努力。
從成功的創(chuàng )新案例中我們可以發(fā)現，他們是通過(guò)各種方法實(shí)現創(chuàng )新的。最常見(jiàn)的是以消費者需求為導向，從而實(shí)現針對性的創(chuàng )新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費者找到最合適的商品，節省了消費者們寶貴的時(shí)間。同時(shí)，還有一些創(chuàng )新案例，是通過(guò)探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個(gè)非常好的例子，他們通過(guò)大力拓展電商業(yè)務(wù)、無(wú)線(xiàn)業(yè)務(wù)、金融業(yè)務(wù)等等，讓阿里巴巴的業(yè)務(wù)逐漸成為涵蓋全球的巨頭。
最后，我在實(shí)踐中得出的結論是，要想實(shí)現創(chuàng )新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀(guān)點(diǎn)，有一顆“不斷追求進(jìn)步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)中取得成功，成為創(chuàng )新的領(lǐng)跑者。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )受到社會(huì )的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)來(lái)增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會(huì )就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著(zhù)我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現狀，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng )業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì )才不會(huì )成為問(wèn)題。
4、有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家長(cháng)久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng )新，任何一個(gè)團體甚至一個(gè)國家就會(huì )停滯不前。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng )造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。美國前總統里根曾說(shuō)：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng )新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng )造力與創(chuàng )新追求。
5、在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
提高大學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的途徑。
1、要主動(dòng)營(yíng)造活躍的創(chuàng )新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會(huì )起到事半功倍的作用。而創(chuàng )新氛圍的營(yíng)造能為創(chuàng )新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng )新場(chǎng)景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng )新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們應該積極主動(dòng)配合營(yíng)建自己的創(chuàng )新團體;另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗室等，這些場(chǎng)所通常是培育和激發(fā)創(chuàng )新靈感的絕佳環(huán)境;同時(shí)，大學(xué)生不應該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應該主動(dòng)走出校門(mén)，參加社會(huì )調研，讓理論和實(shí)踐相結合，在社會(huì )實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最后的成果。
2、要培養科學(xué)的學(xué)習習慣和思考習慣。朱清時(shí)院士在總結創(chuàng )新能力提高的技巧的時(shí)候稱(chēng)，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì )神地去研究它。由此看來(lái)，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學(xué)習和思考的時(shí)候能夠全身心地投入進(jìn)去。這就要求我們，要摒棄社會(huì )中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來(lái)考慮問(wèn)題，不斷地培養自己的直覺(jué)，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現。
3、持續積累夯實(shí)基礎知識?？梢钥隙?，良好的基礎知識是一切創(chuàng )新成果誕生的良好開(kāi)端。沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識，是不可能做出成功的創(chuàng )新成果的。李開(kāi)復認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎知識其中包括數學(xué)、英語(yǔ)、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎課程(如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程)。其原因是創(chuàng )新成果大都來(lái)源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的基礎，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學(xué)習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力!提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力的途徑：
1、先就業(yè)再擇業(yè)。應屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢是無(wú)工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學(xué)習一定經(jīng)驗之后再謀高就。。如果沒(méi)有就業(yè)的經(jīng)驗，那么創(chuàng )業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗。
2、積極主動(dòng)，敢于競爭。主動(dòng)積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng )業(yè)能力,不能被動(dòng)"等、靠、要"消極就業(yè)。在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競爭,面對失敗,總結經(jīng)驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創(chuàng )業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng )業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關(guān)注些財經(jīng)類(lèi)新聞，了解一些創(chuàng )業(yè)成功者的經(jīng)驗，以及吸取他們在創(chuàng )業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng )業(yè)中遇到同樣的問(wèn)題。
5、樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)意識。包括市場(chǎng)意識、競爭意識、個(gè)性意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng )業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。
6、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養自己的創(chuàng )業(yè)能力是關(guān)鍵。實(shí)踐環(huán)節能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,它是培養創(chuàng )業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì )、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大寒等。其次,大學(xué)生還可通過(guò)參與社團活動(dòng)、兼職打工、社會(huì )調查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì ),了解社會(huì )。
創(chuàng )業(yè)能力是需要我們一步一步來(lái)提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個(gè)明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng )業(yè)能力。創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養是有一定規律的,其成長(cháng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)的捷徑,中國有句俗話(huà):"一年學(xué)成個(gè)莊稼汗,三年學(xué)成個(gè)生意人"說(shuō)的就是這個(gè)道理。只要我們有信心，并積極行動(dòng)起來(lái)努力提高自己在創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來(lái)，在社會(huì )創(chuàng )業(yè)的舞臺上，會(huì )真正涌現出一批批的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)英雄，會(huì )流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的時(shí)候能夠增加一點(diǎn)有利于提高創(chuàng )新能力的活動(dòng)會(huì )有有益于學(xué)習。如觀(guān)看多一點(diǎn)關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的視頻或者提高創(chuàng )新思維的活動(dòng)。
一、創(chuàng )新是現代社會(huì )的核心能力（總起）。
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和社會(huì )變革的加速，創(chuàng )新已成為現代社會(huì )的核心能力。在我們的日常生活和工作中，學(xué)習創(chuàng )新已經(jīng)變得尤為重要。個(gè)人的創(chuàng )新能力決定了他們在競爭激烈的社會(huì )中的位置和發(fā)展空間。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了創(chuàng )新的重要性以及如何培養和發(fā)展自己的創(chuàng )新能力。
二、創(chuàng )新需要積極的心態(tài)和勇于嘗試（創(chuàng )新的意義）。
創(chuàng )新意味著(zhù)跳脫傳統思維的限制，提出新的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我意識到創(chuàng )新需要有積極的心態(tài)和勇于嘗試的態(tài)度。只有敢于面對未知和接受失敗，才能在創(chuàng )新的道路上取得突破。因此，我學(xué)會(huì )了認真思考問(wèn)題，審視自己的思維方式，不怕犯錯，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并對不同的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)保持開(kāi)放的態(tài)度。
三、學(xué)習要與實(shí)踐相結合（創(chuàng )新的方法）。
在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我發(fā)現理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗是相輔相成的。單純的理論知識無(wú)法幫助我們真正創(chuàng )新，只有將理論知識與實(shí)踐相結合，才能更好地應用于實(shí)際生活和工作中。因此，我積極參與實(shí)踐項目，努力將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中，通過(guò)實(shí)踐不斷調整和改進(jìn)創(chuàng )新的方法和思路，從而提高自己的創(chuàng )新能力。
四、創(chuàng )新需要不斷學(xué)習（創(chuàng )新的動(dòng)力）。
創(chuàng )新是一項持續的工作，需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到不斷學(xué)習對于創(chuàng )新的重要性。只有不斷學(xué)習新知識和技能，累積更多的經(jīng)驗和見(jiàn)解，才能拓寬自己的思維和眼界，并引發(fā)更多的靈感和想法。因此，我積極參加各種培訓和研討會(huì )，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
五、創(chuàng )新需要合作和分享（創(chuàng )新的價(jià)值）。
創(chuàng )新是一項團隊工作，需要合作和分享。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我意識到只有與他人進(jìn)行合作和交流，才能真正實(shí)現創(chuàng )新的價(jià)值。團隊的力量遠遠超過(guò)個(gè)人的能力，因為每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢和特長(cháng)，只有將各自的優(yōu)勢和特長(cháng)匯聚起來(lái)，才能實(shí)現創(chuàng )新的突破。因此，我積極參與團隊項目，與他人合作，并主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，幫助他人提高創(chuàng )新能力。
總之，學(xué)習創(chuàng )新不僅是提高個(gè)人競爭力的必備技能，也是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要動(dòng)力。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我認識到創(chuàng )新需要積極的心態(tài)和勇于嘗試的態(tài)度，要將學(xué)習與實(shí)踐相結合，持續學(xué)習并與他人合作和分享。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己能夠不斷提高創(chuàng )新能力，并取得更多的突破和成就。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此，當今世界亦是如此，知識經(jīng)濟已撲面而來(lái)，整個(gè)社會(huì )進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng )新開(kāi)拓能力，是現代企業(yè)領(lǐng)導者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買(mǎi)水喝，攤主告訴他們水兩塊錢(qián)一瓶，此時(shí)，一個(gè)農民在想，我們村的水是不要錢(qián)的，城里連水都要錢(qián)，看來(lái)在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農民卻想，我們村里水是不值錢(qián)的，城里連水都能賣(mài)錢(qián)，看來(lái)在這兒好生活，我要留下。結果走的還是農民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著(zhù)企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著(zhù)名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò)：“在90年代或是21世紀時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒(méi)有生存的空間”?！艾F今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短，因此不斷創(chuàng )新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng )新是當今世界的主旋律，惟有轉變思維方式、創(chuàng )新領(lǐng)導觀(guān)念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導思維創(chuàng )新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海爾集團孫中元教授作了關(guān)于如何提高創(chuàng )新力的專(zhuān)題講座，結合自身工作實(shí)際，淺淡以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一是要有創(chuàng )新精神。
20多年的歷程，海爾確立了無(wú)私奉獻，追求卓越的文化精神，確定了高標準、精細化、零缺陷的管理戰略;確定了質(zhì)量是企業(yè)永恒的主題的質(zhì)量戰略，這一系列組成了海爾文化網(wǎng)絡(luò )。但是海爾文化的靈魂就是創(chuàng )新，唯有創(chuàng )新，才是海爾戰勝自我的制勝法寶!這是在汲取中外，繼承前人基礎上的創(chuàng )新，這是值得我們每一個(gè)單位所學(xué)習和借鑒的。
二是文化與制度要做到有機融合。
一個(gè)單位，不僅要有自己的產(chǎn)業(yè)，更要有的屬于自己的企業(yè)文化，要靠一套良好的機制來(lái)管里自身，海爾能夠把文化和制度緊密結合，靠文化育人，靠制度管人，有制度，有執行，有落實(shí)，這才是最重要的。
三是思路和理念是至關(guān)重要的。
學(xué)習海爾，關(guān)鍵是學(xué)習海爾的思路和理念，而不是學(xué)習它的具體做法。因為管理是使理念變?yōu)樾袨榈倪^(guò)程，所以在這個(gè)過(guò)程當中，管理者扮演者重要的角色，必須根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行重新的打造和磨練。
四是要活學(xué)活用。
學(xué)習海爾，是借鑒而不是照搬，因為海爾管理再好，但它只是海爾的，它只適用于一種特定的海爾文本化。我們可以學(xué)海爾的管理經(jīng)驗和技巧，但必須結合企業(yè)自身實(shí)際情況，探索出適合自己的管理模式。
第一段：引言（200字）。
創(chuàng )新是當今社會(huì )最為重要的因素之一，一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng )新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì )中保持創(chuàng )新感和創(chuàng )新思維成為我們必須探討的話(huà)題。在我的學(xué)習和工作中，我深刻地意識到創(chuàng )新的重要性，同時(shí)也體會(huì )到了創(chuàng )新帶來(lái)的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng )新感想和心得體會(huì )。
第二段：打破傳統（200字）。
傳統思維和常規方法會(huì )使人進(jìn)入固定思維模式，導致創(chuàng )新受到限制。我一直認為，要想有創(chuàng )新思維，就必須要打破傳統、突破常規。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統慣性思維，面對還未遇到的問(wèn)題時(shí)，也要尋找非傳統的方法來(lái)解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng )新。
第三段：多元思考（200字）。
多元思考是創(chuàng )新能力的重要體現之一?？梢酝ㄟ^(guò)多元的方式來(lái)思考一件事情，因為這樣不同的思路會(huì )帶來(lái)不同的視角、不同的方式，這將會(huì )開(kāi)拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著(zhù)將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我帶來(lái)更為靈活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問(wèn)題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）。
尋找啟發(fā)的過(guò)程是非常令人愉快的，因為可以從不太接觸的領(lǐng)域中獲得真正的啟inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì )積極向團隊成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類(lèi)的智慧中，總有一些驚奇的答案等著(zhù)我們去挖掘它們。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng )新的道路。
第五段：總結（400字）。
創(chuàng )新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng )意和創(chuàng )新能力。創(chuàng )新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng )新，也可以是管理、營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)創(chuàng )新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng )新。人們總是活在創(chuàng )新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應、學(xué)習，才能在追求創(chuàng )新的道路上走得更加遠。當我們擁有了靈活、開(kāi)放的思維方式，我們便能夠構建更加具有創(chuàng )新性的未來(lái)。
創(chuàng )新是改變世界的驅動(dòng)力，也是成功的秘訣。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，創(chuàng )新能力成為人們越來(lái)越重視的能力。在大學(xué)期間，我深刻認識到學(xué)習創(chuàng )新的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和思考，積累了一些心得體會(huì )。
首先，創(chuàng )新需要積極主動(dòng)。創(chuàng )新不是等待機會(huì )的結果，而是自己爭取來(lái)的。在校園里，我們有許多機會(huì )參與各種創(chuàng )新活動(dòng)。我曾參加過(guò)一個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，雖然最終沒(méi)有獲得獎項，但是在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。通過(guò)參與，我明白了創(chuàng )新需要主動(dòng)出擊，要有積極的態(tài)度去思考和行動(dòng)。而且，創(chuàng )新也需要持之以恒的努力。在比賽過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰，但是我沒(méi)有放棄，而是一直努力尋找解決辦法，不斷改進(jìn)和完善我的項目。正是因為這種積極主動(dòng)的精神，我在參加創(chuàng )新活動(dòng)中獲得了更多的收獲。
其次，創(chuàng )新需要跨界思考。創(chuàng )新不是單一的領(lǐng)域應用，而是將不同領(lǐng)域的知識和思維進(jìn)行整合和交融。在大學(xué)期間，我積極參加各種跨學(xué)科的課程和活動(dòng)，拓寬自己的知識面。通過(guò)學(xué)習跨學(xué)科的知識，我發(fā)現不同學(xué)科之間的聯(lián)系和相互影響，這使得我的思維更加開(kāi)闊和靈活。同時(shí)，我也嘗試將不同學(xué)科的知識應用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)跨界思考，我發(fā)現了一些創(chuàng )新的解決方案。例如，在參加一個(gè)社會(huì )創(chuàng )新項目中，我將心理學(xué)的社會(huì )認知理論應用到解決農村教育問(wèn)題中，提出了一些新的思路和方法。這種跨界思考的能力，在我的創(chuàng )新實(shí)踐中起到了重要的作用。
再次，創(chuàng )新需要不斷學(xué)習和反思。創(chuàng )新是一個(gè)不斷迭代和改進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地積累和更新知識。在大學(xué)期間，我珍惜學(xué)習的機會(huì )，努力提高自己的學(xué)習能力。通過(guò)參加課程、閱讀書(shū)籍、參加學(xué)術(shù)講座等方式，我不斷學(xué)習新的知識和技能。同時(shí)，我也注重對自己的反思和總結。每當完成一個(gè)創(chuàng )新項目，我都會(huì )進(jìn)行一次深入的反思和總結，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出下一步的改進(jìn)計劃。通過(guò)不斷學(xué)習和反思，我提升了自己的創(chuàng )新能力，并了解到創(chuàng )新是一個(gè)不斷修正和提高的過(guò)程。
最后，創(chuàng )新需要與他人合作。在大學(xué)期間，我深刻體會(huì )到了團隊合作在創(chuàng )新中的重要性。創(chuàng )新不是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是需要多方合作和共同努力的結果。在創(chuàng )新項目中，我積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流和合作，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)團隊合作，我發(fā)現了更多的創(chuàng )新點(diǎn)和思路，也得到了更多的支持和幫助。在一個(gè)項目中，我曾遇到了一個(gè)難題，經(jīng)過(guò)與團隊成員的反復討論和合作，最終找到了一個(gè)切實(shí)可行的解決方案。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到合作在創(chuàng )新中的價(jià)值和意義。
總之，學(xué)習創(chuàng )新需要積極主動(dòng)、跨界思考、不斷學(xué)習和反思，以及與他人合作。在大學(xué)期間，通過(guò)實(shí)踐和思考，我明白了這些道理，并將其應用到自己的學(xué)習和生活中。我相信，只有不斷地學(xué)習和創(chuàng )新，才能夠適應社會(huì )的發(fā)展和變化，實(shí)現個(gè)人的價(jià)值和目標。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng )新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國內最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線(xiàn)教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續發(fā)展?，F結合培訓來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )與對課程改革的一些思考。
一、我對工作過(guò)程導向課程體系的認識。
通過(guò)這次培訓，使我認識到工作過(guò)程導向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調查為前提，加強專(zhuān)業(yè)建設;以崗位目標為目標，找準人才培養定位;以崗位能力要求為依據，確定教學(xué)內容;以工作項目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應知識;并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì )做事”的工作標準落實(shí)為“把事做好”的教育標準。
二、我校在課程改革上存在的不足。
通過(guò)這次培訓，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現在的重要地位，因為職業(yè)教育離社會(huì )最近，離經(jīng)濟最近，是培養社會(huì )迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應該遵循人的認知學(xué)習規律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機結合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀(guān)念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習和宣傳教育，許多人消極觀(guān)望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓基地設備不足，設備狀況完全與現有的施工技術(shù)脫節。
第三，師資隊伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗室缺乏先進(jìn)的科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結合的工程項目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現合作，必須具有雙贏(yíng)的運行機制。因為沒(méi)有先進(jìn)的科研設備和過(guò)硬的科研隊伍，社會(huì )影響力和認可度不足，對企業(yè)沒(méi)有引力，很難實(shí)現真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、作為一線(xiàn)教師應該如何授課。
通過(guò)學(xué)習使我認識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標，圍繞項目整合對應知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習知識和技能、應用知識和技能，達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)規律，找出符合人的職業(yè)成長(cháng)歷程，職業(yè)成長(cháng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設計符合發(fā)展邏輯規律的系列學(xué)習任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門(mén)課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項目重組教師團隊，采用行動(dòng)導向教學(xué)法、教師應盡量創(chuàng )造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中監控并評估。以盡早發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養和鍛煉他們的社會(huì )能力，以實(shí)現職業(yè)學(xué)生全面可持續發(fā)展的能力，更好的適應企業(yè)的需求。
(2)轉變授課方式。
基于工作過(guò)程的導向課程和教學(xué)改革，要把教師轉化為生產(chǎn)教練，把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為工作現場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過(guò)程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓練手冊作用，通過(guò)合適的訓練方法，在工作現場(chǎng)完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習得技能、培養品得、形成素養。
(3)轉變考試形式。
即結果考試轉向過(guò)程考評，從傳統考場(chǎng)轉向工作現場(chǎng)(模擬)。要在工作現場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現教學(xué)做的一體化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習培訓，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，確定了專(zhuān)業(yè)建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設跨上一個(gè)新的臺階，培養社會(huì )迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此，當今世界亦是如此，知識經(jīng)濟已撲面而來(lái)，整個(gè)社會(huì )進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng )新開(kāi)拓能力，是現代企業(yè)領(lǐng)導者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買(mǎi)水喝，攤主告訴他們水兩塊錢(qián)一瓶，此時(shí)，一個(gè)農民在想，我們村的水是不要錢(qián)的，城里連水都要錢(qián)，看來(lái)在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農民卻想，我們村里水是不值錢(qián)的，城里連水都能賣(mài)錢(qián)，看來(lái)在這兒好生活，我要留下。結果走的還是農民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著(zhù)企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著(zhù)名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò)：“在90年代或是21世紀時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒(méi)有生存的空間”?！艾F今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短，因此不斷創(chuàng )新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng )新是當今世界的主旋律，惟有轉變思維方式、創(chuàng )新領(lǐng)導觀(guān)念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導思維創(chuàng )新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
一、領(lǐng)導思維方式應由經(jīng)驗型轉變?yōu)閷W(xué)習型。
海涅說(shuō)：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著(zhù)名專(zhuān)家編寫(xiě)的《21世紀世界預測》在“世界企業(yè)及其管理的未來(lái)變化”，一章中明確指出：“未來(lái)的企業(yè)將是學(xué)習型企業(yè)”。學(xué)習型企業(yè)的目的就是通過(guò)學(xué)習超越自我、創(chuàng )新思路，拓展創(chuàng )造企業(yè)未來(lái)的能量。專(zhuān)家們認為：現代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng )新，今天的企業(yè)不創(chuàng )新就沒(méi)有出路。學(xué)習型企業(yè)是未來(lái)成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導必須把思維開(kāi)發(fā)放到戰略性地位，深刻認識學(xué)習是不可缺少的競爭戰略。世界著(zhù)名的美國微軟公司，創(chuàng )立不到20xx年，市值達到5000多億美元，超過(guò)美國三大汽車(chē)公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)。據有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導必須倡導學(xué)習型戰略，高度理解學(xué)習的過(guò)程就是思維升華的過(guò)程，學(xué)習是一種新的工作方式，通過(guò)工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的模式，實(shí)現持續的超越、提高，以變應變、以變制變達到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導思維方式應由單維型轉變?yōu)槎嗑S型。
創(chuàng )造性思維對領(lǐng)導極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復雜無(wú)比，迫使領(lǐng)導者不得不從多個(gè)角度思考同一問(wèn)題，在選擇衡量最佳方法的過(guò)程中，他們發(fā)現了應對各種挑戰的有效方式，培養成了多面性、系統性思考問(wèn)題的能力，成就了領(lǐng)導者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現在的442、433、532陣型，而且創(chuàng )新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運動(dòng)項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰術(shù)、打法，這些戰術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡(jiǎn)單兩維世界，擴大到全方位多維世界思考問(wèn)題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠(chǎng)發(fā)展到現在30多億美元資金，增長(cháng)一萬(wàn)多倍。在這個(gè)過(guò)程中，從原來(lái)只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財富論壇會(huì )上接受媒體記者談到，海爾過(guò)去的成功是觀(guān)念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉變觀(guān)念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過(guò)去、創(chuàng )造未來(lái)。
在中國改革開(kāi)放闊步邁進(jìn)二十一世紀的今天，“創(chuàng )新”似乎已成為我們這個(gè)時(shí)代成功的代名詞。諸多富有開(kāi)拓挑戰精神的商海名流在競爭中正是洞悉出了這種時(shí)代的最強音，成為了名噪一時(shí)的弄潮兒。然而，令筆者失望的是：這種輝煌太短暫了。仿佛被精心培育的花蕾，在即將綻放出美麗花朵的時(shí)候，主人卻不愿再悉心呵護，補給養料了。于是，花蕾最終凋謝，失去了本該碩果累累的季節。
誠然，花蕾的“中途夭折”著(zhù)實(shí)令人惋惜，可更重要的是我們能從中得到某種啟示。而這種啟示，今天的海爾人已經(jīng)用他們的成功向我們做了最有力的證明：創(chuàng )新，沒(méi)有終點(diǎn)。
花蕾本來(lái)能變成花朵，它的凋謝，是因為失去了生長(cháng)所需的養料。而一個(gè)人、一個(gè)單位由高峰走向低谷，不也正是因為他因循守舊、不思創(chuàng )新，最終被時(shí)代拋棄的嗎?俗話(huà)說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)容易，守業(yè)難?！闭绾柤瘓F總裁張瑞敏說(shuō)的那樣：“我們之所以成功，是因為我們每年都在創(chuàng )新，每月都在創(chuàng )新，每天都在創(chuàng )新。我們從來(lái)沒(méi)有因為一時(shí)的成功而停滯過(guò)，徘徊過(guò)，得意過(guò)。因為我們知道一旦停下來(lái)，就意味著(zhù)消沉。什么時(shí)候，海爾失去了創(chuàng )新的激情，也就是海爾沒(méi)落的時(shí)候?！?/p>
創(chuàng )新才有活力，創(chuàng )新才有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有出路。這是海爾集團上至公司總裁張瑞敏，下至每一名集團員工在公司成長(cháng)過(guò)程中總結出的一條顛撲不破的真理。是的，創(chuàng )新一旦與永不滿(mǎn)足的欲望和一如既往...
黨的十八屆三中全會(huì )《決定》提出：“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì )公平正義深化社會(huì )體制改革，改革收入分配制度，促進(jìn)共同富裕，推進(jìn)社會(huì )領(lǐng)域制度創(chuàng )新，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，加快形成科學(xué)有效的社會(huì )治理體制，確保社會(huì )既充滿(mǎn)活力又和諧有序?！币酝?，我們一直使用“社會(huì )管理”提法，《決定》則使用“社會(huì )治理”概念。由“管”到“治”，一字之差，體現出打造改革升級版的實(shí)質(zhì)性變化?！肮芾怼笔枪芾碇黧w對管理客體的單向度影響，突出的是公共權力在決策、執行、管理和服務(wù)方面的全面責任和全面主宰;“治理”則是特定范圍內有關(guān)公共事務(wù)相關(guān)主體之間的多向度相互影響，突出的是包括了各類(lèi)權力部門(mén)、公共部門(mén)，以及各類(lèi)企業(yè)和社會(huì )組織，對于國家和社會(huì )事務(wù)的平等參與關(guān)系?！吧鐣?huì )治理”的提出彌補了原有“社會(huì )管理”內涵的局限，使社會(huì )治理體制創(chuàng )新得到拓展。
社會(huì )治理體制創(chuàng )新的落腳點(diǎn)是促進(jìn)社會(huì )參與?！稕Q定》提出的“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化”，強調了社會(huì )力量在國家和社會(huì )事務(wù)中的地位和作用。提出“國家治理”和“社會(huì )治理”理念，意味著(zhù)我國執政和政府模式的轉型升級，意味著(zhù)在國家公共事務(wù)中，除了執政黨和政府之外，各類(lèi)社會(huì )組織也將獲得更多參與的機會(huì )。
社會(huì )治理體制創(chuàng )新的著(zhù)眼點(diǎn)是改善和保障民生?！稕Q定》提出，“讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”。公平正義，改善民生，社會(huì )和諧，社會(huì )安全是社會(huì )治理的四個(gè)聚焦點(diǎn)。公平正義是社會(huì )有效治理的基本原則，改善民生是社會(huì )有效治理的根本基礎，社會(huì )和諧是社會(huì )有效治理的重要表征，社會(huì )安全是社會(huì )有效治理的必要條件。將公平正義、改善民生、社會(huì )和諧、社會(huì )安全作為社會(huì )治理的聚焦點(diǎn)，既明確了社會(huì )治理體制的目標追求，又明確了社會(huì )參與的使命擔當。
社會(huì )治理體制創(chuàng )新的著(zhù)力點(diǎn)激發(fā)社會(huì )參與公共事務(wù)的活力。構建社會(huì )治理體制要求突出社會(huì )事務(wù)的共治，需要構建多元角色的參與格局和塑造平等協(xié)商的關(guān)系機制。我認為，為此《決定》提出了五個(gè)著(zhù)力點(diǎn)：一是推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。新的治理體制要為社會(huì )全程參與重大問(wèn)題決策創(chuàng )造條件，并構建程序合理、環(huán)節完整的協(xié)商民主體制，拓展包括社會(huì )組織、基層組織在內的各類(lèi)主體參與民主協(xié)商的渠道。二是推進(jìn)社會(huì )事業(yè)改革創(chuàng )新。
在所有關(guān)系人民生活的領(lǐng)域，都要建立社會(huì )與市場(chǎng)參與的新機制：通過(guò)深化教育領(lǐng)域綜合改革，提升教育公平和改進(jìn)教育產(chǎn)品的供給質(zhì)量;通過(guò)健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)體制，完善經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)保障聯(lián)動(dòng)機制，最大限度增加就業(yè)機會(huì );通過(guò)改進(jìn)收入分配制度，形成合理有序的收入分配格局;通過(guò)改革社會(huì )保障體制機制，提升更加公平和可持續的社會(huì )保障能力;通過(guò)深化醫藥衛生體制改革，建立合乎行業(yè)規律、促進(jìn)社會(huì )力量參與、提升醫療衛生產(chǎn)品供給水平的基本醫療衛生服務(wù)體系。三是激發(fā)社會(huì )組織活力?！稕Q定》提出的加快實(shí)施政社分開(kāi)和推進(jìn)社會(huì )組織明確權責、依法自治、發(fā)揮作用，限期實(shí)現行業(yè)協(xié)會(huì )商會(huì )與行政機關(guān)真正脫鉤，重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會(huì )商會(huì )類(lèi)、科技類(lèi)、公益慈善類(lèi)、城鄉社區服務(wù)類(lèi)社會(huì )組織，成立時(shí)直接依法申請登記，都是有利于激發(fā)社會(huì )組織活力的重要舉措。四是創(chuàng )新有效預防和化解社會(huì )矛盾體制。社會(huì )參與是化解社會(huì )矛盾的重要途徑，為此，需要建立更暢通有序的社會(huì )需求、民意表達通道、民權保護機制，以及與之相適應的健全的接訪(fǎng)制度和司法干預程序以及信訪(fǎng)和司法的聯(lián)動(dòng)工作體系。五是健全公共安全體系。
食品安全和生產(chǎn)安全是關(guān)系民生的重大問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)和恐怖威脅也成為關(guān)系國計民生的新問(wèn)題。對于安全問(wèn)題的防范和管理，不僅需要政府成立必要的機構來(lái)應對，而且也需要全社會(huì )積極參與，形成健全的治理體制機制。
創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)力。在當今快速變革的時(shí)代，學(xué)習創(chuàng )新成為了每個(gè)人求生存與發(fā)展的必備技能。從小學(xué)到大學(xué)，我不斷學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )新的方法，逐漸掌握了一些心得體會(huì )。以下是我關(guān)于學(xué)習創(chuàng )新的五個(gè)方面的心得。
首先，創(chuàng )新需要激發(fā)思維的火花。思維的火花是我們腦海中的靈感。當我們積極思考、不斷產(chǎn)生新的想法時(shí)，創(chuàng )新的火花就會(huì )在腦中閃爍。在學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了經(jīng)常關(guān)注世界上的新鮮事物，通過(guò)觀(guān)察、閱讀和思考，不斷激發(fā)自己的思維火花。每天花費一些時(shí)間閱讀各種書(shū)籍和文章，參加講座和研討會(huì )，多與他人交流，互相汲取靈感和觀(guān)點(diǎn)，以此來(lái)拓寬自己的思維領(lǐng)域。
其次，創(chuàng )新需要培養實(shí)踐的勇氣。想法只有通過(guò)實(shí)踐才能變?yōu)楝F實(shí)。當我們有了新的想法時(shí)，要敢于實(shí)踐，將其付諸行動(dòng)。在我的學(xué)習過(guò)程中，有一次我提出了一個(gè)改進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館的方案。我不僅將這個(gè)想法與老師和同學(xué)們分享，還提議與圖書(shū)館管理員合作實(shí)施。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我成功地促成了學(xué)校圖書(shū)館的改進(jìn)。這次實(shí)踐讓我明白了，創(chuàng )新的勇氣不僅要在頭腦中醞釀，更要在實(shí)踐中展示出來(lái)。
再次，創(chuàng )新需要保持持續學(xué)習的態(tài)度。學(xué)習是開(kāi)啟創(chuàng )新之門(mén)的鑰匙。創(chuàng )新是與時(shí)俱進(jìn)的，只有不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時(shí)代的步伐。我通過(guò)參加各種培訓班、課程和實(shí)踐活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識和技能。同時(shí)，我也堅持閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍和文章，通過(guò)學(xué)習他人的經(jīng)驗和成果，豐富自己的知識儲備。我發(fā)現，保持持續學(xué)習的態(tài)度，可以幫助我更好地應對創(chuàng )新過(guò)程中的挑戰。
此外，創(chuàng )新需要培養跨學(xué)科的思維。世界上的問(wèn)題往往是復雜而多樣的，只有具備跨學(xué)科思維的人才能夠有效解決這些問(wèn)題。在我的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現掌握多個(gè)學(xué)科的知識非常重要。因此，我積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)科廣度。我不僅學(xué)習數理化等自然科學(xué)知識，也學(xué)習文學(xué)、哲學(xué)等人文科學(xué)知識。這樣的跨學(xué)科思維能夠幫助我提供不同的視角和思考方式，有助于更全面地理解問(wèn)題并找到創(chuàng )新解決方案。
最后，創(chuàng )新需要團隊合作的精神。在我的學(xué)習過(guò)程中，我經(jīng)常參加各種團隊項目，與其他成員合作解決問(wèn)題。我發(fā)現，團隊合作能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，減少自身在創(chuàng )新過(guò)程中的盲點(diǎn)和局限性。并且，通過(guò)與他人的合作，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、溝通和合作的技巧，這些都是創(chuàng )新過(guò)程中不可或缺的能力。
總之，學(xué)習創(chuàng )新需要激發(fā)思維的火花、培養實(shí)踐的勇氣、保持持續學(xué)習的態(tài)度、培養跨學(xué)科的思維和團隊合作的精神。在我學(xué)習創(chuàng )新的過(guò)程中，這些方面的心得體會(huì )對我產(chǎn)生了巨大的幫助。我相信，只要我們保持學(xué)習創(chuàng )新的熱情和堅持創(chuàng )新的努力，我們都能夠在人生的道路上創(chuàng )造出獨具個(gè)性和創(chuàng )新力的成果。
教師，作為一種職業(yè)，承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如知識更新速度加快，原有知識結構和教學(xué)理念不能很好適應教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無(wú)成就感不強。
通過(guò)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習。
學(xué)習理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，精通本專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì )、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)。
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì )縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現學(xué)生的心理變化，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，體諒他們成長(cháng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!
對教學(xué)過(guò)程負責。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請教，學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節課，都要根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計。
教案。
做好充分的準備認真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
對學(xué)生未來(lái)負責。教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
對學(xué)困生負責。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導，對他們取得的點(diǎn)滴成績(jì)及時(shí)給予肯定和表?yè)P，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立和牢固民族意識、社會(huì )意識和責任意識，個(gè)人在工作上才會(huì )有所所為;教師，只有更新觀(guān)念，終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
一、樹(shù)立創(chuàng )新意識，發(fā)展創(chuàng )新思維能力。
教育本身就是一個(gè)創(chuàng )新的過(guò)程,要培養富有創(chuàng )造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng )新意識,成為創(chuàng )造型的教師.所謂創(chuàng )造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng )見(jiàn)解,能夠發(fā)現行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識的教師,才能培養出學(xué)生的創(chuàng )造能力.所以,教師要了解當今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現代教育觀(guān)念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營(yíng)造創(chuàng )造性思維的氛圍。
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng )造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識，改變學(xué)生是觀(guān)眾、聽(tīng)眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng )造想象的能力，從而在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生集體創(chuàng )新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng )新思維能力。
教師注意運用建設性的語(yǔ)言創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng )新思維的集中體現，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng )造正是通過(guò)批判性質(zhì)疑開(kāi)始。讓學(xué)生敢于對教材上的內容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng )新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養學(xué)生對復雜問(wèn)題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現。設計一些復雜多變的問(wèn)題，讓學(xué)生自己判斷來(lái)加以解決，或用辯論形式訓練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫(xiě)出具有個(gè)性的見(jiàn)解。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現。培養學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀(guān)點(diǎn)以作為求異思維的基礎，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結的機會(huì )盡可能地放給學(xué)生，如總結一個(gè)問(wèn)題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見(jiàn)等。每次總結，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說(shuō)出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現的更深層次的問(wèn)題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習活動(dòng)。興趣是學(xué)習的動(dòng)力，也是創(chuàng )新的重要因素，沒(méi)有興趣的強制學(xué)習將會(huì )扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養學(xué)生的創(chuàng )新興趣。
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學(xué)中恰如其分地出示問(wèn)題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問(wèn)題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì )吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺(jué)地去解決、去創(chuàng )新。
2.合理滿(mǎn)足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng )新的興趣。
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習中屢屢失敗，會(huì )對從事的學(xué)習失去信心，教師創(chuàng )造合適的機會(huì )使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養他們的創(chuàng )新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開(kāi)展幾何圖形設計大賽、數學(xué)笑話(huà)晚會(huì )、邏輯推理故事演說(shuō)等等，展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(cháng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數學(xué)的結合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì )數學(xué)給他們帶來(lái)的成功機會(huì )和快樂(lè )，培養創(chuàng )新的興趣。
3.利用數學(xué)中圖形的美，培養學(xué)生的興趣。
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據數學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價(jià)值，在教學(xué)中應充分利用圖形的線(xiàn)條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì )數學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng )作、生活空間的設計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng )造圖形美的欲望，驅使他們創(chuàng )新，維持長(cháng)久的創(chuàng )新興趣。
教育家劉佛年說(shuō)過(guò)：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀(guān)念、新設計、新意圖、新做法、新方法,就可稱(chēng)得上創(chuàng )新,我們要把創(chuàng )新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng )新學(xué)習能力的培養的嘗試.需要指出的是,數學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,需要教師以現代教育教學(xué)理論為指導,在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習,自主創(chuàng )造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng )造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng )新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度迎接挑戰,對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng )新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng )新之地,天天是創(chuàng )新之時(shí),人人是創(chuàng )新之人”的創(chuàng )新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是多方位的，既需要教師的主導，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(cháng)。
知識更新速度快，對創(chuàng )新能力提出更高要求，隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì )黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀教師的必備素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來(lái)。因為，教師承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)的發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習，及時(shí)更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂(lè )學(xué)善學(xué)。
當今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng )新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時(shí)代的創(chuàng )新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習，作為教師還要具備樂(lè )學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現、培養有發(fā)展特長(cháng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索，養成對新知識的好奇心與求知欲，培養發(fā)散思維能力，以及對問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長(cháng)。
作為教師，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng )新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(cháng)成熟起來(lái)。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。
與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊藏著(zhù)豐富的歷史和內涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當作胃藥來(lái)喝，認為可以有助消化。后來(lái)發(fā)現咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時(shí)常飲用。十五世紀以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國?？Х冗M(jìn)入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當地駐扎數年之久，大軍最后撤離時(shí)，留下了包括咖啡豆在內的大批補給品，維也納和巴黎的人們憑著(zhù)這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特點(diǎn)總的說(shuō)來(lái)是熱情洋溢、奔放自由、簡(jiǎn)潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統獨特的咖啡文化?？Х葘λ麄儊?lái)說(shuō)不只是一種飲品，它隱含著(zhù)豐富的文化內涵。遍布城市與鄉村的咖啡館是法國生活方式的一種標志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一小杯咖啡，慢慢地品，細細地嘗，讀書(shū)看報，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無(wú)禁忌。美國人喝咖啡，就像進(jìn)行一場(chǎng)不需要規則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時(shí)深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時(shí)都離不開(kāi)咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經(jīng)常備有一大壺電熱過(guò)濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實(shí)在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷(xiāo)國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。
熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀(guān)光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強勁又充滿(mǎn)熱情!意大利咖啡的特色，表現在它的英文名字上，就是一個(gè)快字;做得快不超過(guò)十秒鐘，喝得也快，因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。
中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個(gè)國家，品嘗咖啡的習慣與口味可以說(shuō)是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡(jiǎn)便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來(lái)，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。
據史料記載，咖啡進(jìn)入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺(jué)得此地是個(gè)適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進(jìn)了一百株阿拉伯種的咖啡樹(shù)在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開(kāi)了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀初，一個(gè)法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?，F在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門(mén)等地還種植著(zhù)一百多年前引進(jìn)的咖啡樹(shù)，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點(diǎn)點(diǎn)”。
美國咖啡進(jìn)口中英文標簽需要哪些內容。
太多了，菜單也是分好幾種，kfc類(lèi)的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來(lái)的準備，在steakhouse的點(diǎn)餐，都不太一樣。
一般都要lemonade,icewater，需要熱水要單獨提，之后starter,maindish,dessert，正式場(chǎng)合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務(wù)。
正餐進(jìn)食時(shí)有主食、色拉、飲料或咖啡。
一般餐館不賣(mài)酒，除非領(lǐng)有執照才可賣(mài)啤酒及各式酒類(lèi)。
咖啡續杯通常免費。
到酒吧去應隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗，依規定需達法定年齡者才可買(mǎi)酒或飲酒。
點(diǎn)菜方法：菜單的安排可分為客飯(tabled;hote)及逐一點(diǎn)菜(a;lacarte)二種。
前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。
這類(lèi)型只須點(diǎn)一主菜，而各種小菜點(diǎn)心，湯、色拉及飯后西點(diǎn)均包括在內。
創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的永恒動(dòng)力，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和競爭的日益激烈，企業(yè)創(chuàng )新的重要性日益凸顯。過(guò)去幾年，我一直在一家跨國公司擔任市場(chǎng)經(jīng)理的職務(wù)，對于企業(yè)創(chuàng )新有著(zhù)深刻的體會(huì )和感悟。在這篇文章中，我將分享我的思考和心得，以期對企業(yè)創(chuàng )新的重要性和實(shí)施策略進(jìn)行探討。
首先，在全球競爭日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)創(chuàng )新是必不可少的。無(wú)論是技術(shù)的創(chuàng )新還是產(chǎn)品的創(chuàng )新，都能夠為企業(yè)提供競爭優(yōu)勢，并在激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出。在我所工作的公司，一直致力于研發(fā)創(chuàng )新的產(chǎn)品和技術(shù)，以滿(mǎn)足消費者日益增長(cháng)的需求。這種創(chuàng )新的態(tài)度和行動(dòng)，不僅使企業(yè)能夠搶占市場(chǎng)份額，還能不斷提高消費者信任和忠誠度。從這個(gè)角度來(lái)看，企業(yè)創(chuàng )新是提升自身競爭力的重要手段。
其次，企業(yè)創(chuàng )新需要領(lǐng)導者的支持和推動(dòng)。從我個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)看，隨著(zhù)我在公司的職位逐漸提升，我發(fā)現領(lǐng)導者的作用越來(lái)越關(guān)鍵。創(chuàng )新需要領(lǐng)導者給予創(chuàng )新團隊足夠的資源和支持，鼓勵他們大膽嘗試，培養創(chuàng )新的習慣和文化。在我所在的公司，領(lǐng)導層會(huì )定期召開(kāi)創(chuàng )新培訓和研討會(huì )，為員工提供學(xué)習和分享的機會(huì )，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和創(chuàng )新潛能。只有領(lǐng)導者充分重視和推動(dòng)創(chuàng )新，才能讓整個(gè)企業(yè)融入創(chuàng )新的氛圍，形成良性循環(huán)。
此外，企業(yè)創(chuàng )新需要鼓勵員工的參與和貢獻。每個(gè)員工都是企業(yè)創(chuàng )新的重要參與者和推動(dòng)者。企業(yè)應該積極鼓勵員工參與創(chuàng )新活動(dòng)，為他們提供展示和發(fā)揮才華的舞臺。在我所在的公司，我們會(huì )定期舉辦內部創(chuàng )新大賽，鼓勵員工提交創(chuàng )新點(diǎn)子和方案。不僅如此，我們還會(huì )設立創(chuàng )新獎勵機制，為那些做出重大貢獻的員工提供表彰和獎勵。這種鼓勵和獎勵機制，能夠激發(fā)員工積極性，凝聚團隊力量，共同推動(dòng)企業(yè)創(chuàng )新的步伐。
最后，企業(yè)創(chuàng )新需要不斷改善和優(yōu)化的創(chuàng )新管理機制。創(chuàng )新是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要科學(xué)的管理和有效的控制。在我所在的公司，我們建立了一套完整的創(chuàng )新管理體系，包括創(chuàng )新項目的申報和評審、創(chuàng )新資源的配置和使用、以及創(chuàng )新成果和風(fēng)險的評估等方面。這種創(chuàng )新管理機制能夠保證創(chuàng )新活動(dòng)的順利進(jìn)行，避免資源的浪費和風(fēng)險的擴大。同時(shí)，我們還不斷改進(jìn)創(chuàng )新管理機制，通過(guò)不斷學(xué)習和總結的方式，提高創(chuàng )新管理的效率和效果。
總之，企業(yè)創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的必然選擇，是提升自身競爭力的關(guān)鍵所在。領(lǐng)導者的支持與推動(dòng)、員工的參與與貢獻，以及創(chuàng )新管理機制的健全與優(yōu)化，是企業(yè)創(chuàng )新的重要要素。通過(guò)不斷追求創(chuàng )新，企業(yè)能夠在日益激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，實(shí)現持續發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將繼續秉持創(chuàng )新的思維和態(tài)度，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。