ID：8274309
時(shí)間：2024-01-03 12:11:09
上傳者：紫薇兒寫(xiě)培訓心得體會(huì )可以讓我們更加深入地理解培訓內容，并將知識應用到實(shí)際生活中。接下來(lái)，小編將為大家分享一些優(yōu)秀的培訓心得體會(huì )范文，希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注兒童教育問(wèn)題。作為培養下一代的希望，少先隊員培訓越來(lái)越重要。然而，由于一些家庭經(jīng)濟困難，部分孩子無(wú)法參加高質(zhì)量的培訓班。因此，提供免費的少先隊員培訓課程是至關(guān)重要的。在我的培訓經(jīng)歷中，我深深體會(huì )到免費培訓所帶來(lái)的巨大價(jià)值。
首先，免費培訓讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接受優(yōu)質(zhì)的教育。無(wú)論是偏遠的農村地區還是經(jīng)濟不發(fā)達的城市，許多孩子由于家庭的貧困無(wú)法接受高質(zhì)量的少先隊員培訓。然而，通過(guò)提供免費培訓，每個(gè)孩子都有機會(huì )接受同樣的教育資源，沒(méi)有了經(jīng)濟障礙。這種公平的教育機會(huì )可以讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)展自己的潛力，為國家的未來(lái)做出貢獻。
其次，免費培訓可以培養孩子良好的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。在少先隊員培訓課程中，不僅會(huì )教授科學(xué)知識和技能，還會(huì )注重培養孩子的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感。通過(guò)免費培訓，每個(gè)孩子無(wú)論家庭條件如何，都有機會(huì )接受這樣的教育。這意味著(zhù)我們可以從小開(kāi)始，為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，培養出一代又一代積極向上、有責任心的少先隊員。
此外，免費培訓可以減輕家庭經(jīng)濟負擔，讓父母更加放心。對于許多家庭來(lái)說(shuō)，培訓班的費用是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。如果一個(gè)孩子想要參加高質(zhì)量的培訓班，家長(cháng)往往需要付出巨大的經(jīng)濟代價(jià)。然而，通過(guò)免費培訓，這個(gè)經(jīng)濟負擔可以得到緩解。父母們不再為培訓費用而煩惱，可以更加安心地工作和生活。
最后，免費培訓在社會(huì )層面上也具有重要意義。一個(gè)強大的國家需要有一批受過(guò)良好教育的年輕人來(lái)推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。然而，由于家庭經(jīng)濟困難，許多孩子無(wú)法接受高質(zhì)量的教育，這削弱了整個(gè)國家的競爭力。通過(guò)免費的少先隊員培訓，我們可以幫助更多的孩子獲得高質(zhì)量的教育，提高他們的受教育機會(huì )和生活質(zhì)量。這將為國家培養更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。
總之，免費的少先隊員培訓課程給孩子們帶來(lái)了巨大的利益。不僅能夠讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接受優(yōu)質(zhì)的教育，還能培養良好的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，減輕家庭經(jīng)濟負擔，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我們應該繼續努力，為更多的孩子提供免費的培訓機會(huì )，讓他們有機會(huì )成長(cháng)為優(yōu)秀的少先隊員。
領(lǐng)跑時(shí)代的新時(shí)代，人民群眾對于未來(lái)的美好生活充滿(mǎn)熱切期望。而少先隊，作為我國少年兒童組織的重要一員，受到了廣泛關(guān)注和重視。在這里，我想與大家分享我個(gè)人作為少先隊員參加培訓所獲得的心得與體會(huì )。
第二段：培訓前的準備。
在少先隊員培訓之前，我對未來(lái)所要接受的學(xué)習內容有所了解。通過(guò)自己的學(xué)習，我了解到，少先隊除了在學(xué)習知識技能方面為我們提供了有益的平臺，更重要的是在黨的領(lǐng)導和指引下，訓練我們成為具有中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統和革命精神的時(shí)代接班人。于是，在培訓之前，我認真準備，備好了筆記本，既認真講解、好奇并永遠保持學(xué)習精神準備。
第三段：參加培訓的收獲。
在培訓的過(guò)程中，我學(xué)習了許多有益的知識和技能。例如，如何提高自己的自我保護能力、如何合理地運用該使用的科技設備、如何保護環(huán)境等等。這些知識技能不僅提升了我們的生存能力，在生活和學(xué)習中也具有重要的幫助。
同時(shí)，在培訓之中，我認識了更多志同道合的朋友。大家在培訓中緊密合作，相互分享學(xué)習心得。我們一起學(xué)習、一起討論、一起提高，享受著(zhù)彼此的合作和支持。這不僅讓我們在少年時(shí)期培養出了珍貴的友情感和合作精神，更可以將它們應用于我們未來(lái)的工作和生活中。
第四段：在培訓中的不足。
然而，在培訓中，也有許許多多的不足之處。例如，時(shí)間不夠充足。一些知識和技能，由于時(shí)間不夠充足，無(wú)法深入了解和學(xué)習。同時(shí)，由于培訓內容數量龐大，我們也未能在培訓過(guò)程中獲得全部的知識內容。另外，在某些方面，我們也需要更加注重親身實(shí)踐。雖然培訓中中也有實(shí)踐的環(huán)節，但親身實(shí)踐仍是提高實(shí)際操作能力的重要一環(huán)。
第五段：結尾。
少先隊員參加培訓，可以讓我們在學(xué)習中體驗成長(cháng)的過(guò)程，提高自己的技能和能力，獲得更加珍貴的友情和合作。雖然，在培訓過(guò)程中存在不足之處，但我們仍然能夠在其中獲得更多的收獲。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我們會(huì )更加注重培養自己的能力，更好地服務(wù)于我們的社會(huì )和國家。
少先隊員參加培訓是一種重要的活動(dòng)形式，能夠讓孩子更好地了解自己的責任和義務(wù)，提高自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。在這次培訓中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。
第二段：團隊合作的意義。
在本次培訓中，我被分配進(jìn)了一個(gè)小組。我們的任務(wù)是在規定時(shí)間內完成一項任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們憑借團隊的力量來(lái)完成，需要我們緊密合作。雖然最后我們完成了任務(wù)，但是在過(guò)程中我們也遇到了很多的困難和問(wèn)題。但是，我們堅信只要大家齊心協(xié)力，就能提高我們的效率，我們相互支持，在團隊中每個(gè)人都有自己的職責。通過(guò)這次團隊合作，我深深了解到團隊合作的重要性。
第三段：學(xué)習知識，提高組織能力和協(xié)作能力。
在這次培訓中，我們不僅僅是在團隊中學(xué)習，我們還學(xué)習了很多新的知識。學(xué)習中我們認識到只有組織有序，才能避免混亂，縮短時(shí)間。在任務(wù)中，我學(xué)會(huì )了如何整理、安排時(shí)間，提高組織和協(xié)作能力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，同樣重要的是學(xué)會(huì )如何與人合作。
第四段：總結感悟。
在這次培訓中，我除了學(xué)到了團隊合作的重要性，還學(xué)習了很多其他的知識。這些知識對我們的今后成長(cháng)都有很大的幫助，在團隊中通過(guò)交流與討論，我相信我們能夠更好地去做一些事情。每個(gè)人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出更大的貢獻。
第五段:后記。
通過(guò)這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到團隊合作的重要性和成就感。從以前到現在，我們一直在成長(cháng)，但作為孩子的我們，我們還有很多很多需要去學(xué)習的地方。我們還需要更多的機會(huì )去鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習和生活中，我相信我會(huì )用到這次培訓中所學(xué)習到的理念與知識，不斷提高個(gè)人的能力和組織協(xié)作能力，為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
少先隊是中國特有的、面向青少年開(kāi)展兒童工作的群眾性組織。少先隊員是祖國的未來(lái)，對于他們的思想品質(zhì)、素質(zhì)和社會(huì )價(jià)值觀(guān)的培養，關(guān)系到中國的未來(lái)和民族復興。近年來(lái)，全國各地的少先隊組織紛紛開(kāi)展了豐富多彩的培訓活動(dòng)，以推進(jìn)少先隊事業(yè)的發(fā)展。在這些培訓中，大量的少先隊員參加了，他們在這些培訓中得到了什么？這是需要探究的一個(gè)問(wèn)題。
作為一名少先隊員，我參加了近期舉辦的一次培訓活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多，最主要的是收獲了對理想信念的新認識和再次升華。在活動(dòng)中，我了解到了偉大的中華民族的歷史故事，通過(guò)幾個(gè)傳記的講解，我更好地理解了什么是革命精神、奮斗精神和創(chuàng )新精神，這些都成為了我理想信念的一部分。
第三段：參加培訓的感觸。
通過(guò)這次培訓，我深刻地感覺(jué)到了作為隊員的自豪心和強烈的使命感。我相信作為一名少先隊員，我們應當立足于自己的家庭、學(xué)校、社區等小范圍內，不斷成長(cháng)，用行動(dòng)回報家庭和社會(huì )。在培訓活動(dòng)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識，在未來(lái)的學(xué)習和生活中，將會(huì )發(fā)揮很大的作用。
第四段：少先隊事業(yè)的發(fā)展。
少先隊事業(yè)的發(fā)展需要每個(gè)少先隊員的參與和付出，我們要積極地參加各種形式的活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。少先隊工作的發(fā)展對于國家和社會(huì )具有重大的意義，我們應該為之努力奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持謙虛、刻苦、勇敢、團結、尊重和愛(ài)心等優(yōu)秀品質(zhì)，為少先隊事業(yè)貢獻自己的力量。
第五段：總結。
以上是我參加少先隊員培訓后的一些體會(huì )和想法。作為少先隊員，我們需要從各個(gè)方面進(jìn)行全面素養的提高，并奮發(fā)向上，不斷地拓展我們的眼界，豐富我們的知識，提高我們的自信心和自覺(jué)意識。同時(shí)，在往后的日子里，我們應該牢牢把握自己的機會(huì )，加強學(xué)習和實(shí)踐，將所學(xué)所知運用到實(shí)踐當中，不斷提高自己的實(shí)際能力。相信在這樣的努力下，我們一定可以成為祖國的未來(lái)棟梁。
近年來(lái)，隨著(zhù)中國社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視孩子的培訓教育。為了提升孩子的素質(zhì)和能力，很多家長(cháng)紛紛為孩子報名各種培訓班。然而，不少家庭面臨負擔不起高昂費用的困境。針對這一問(wèn)題，社會(huì )各界紛紛出臺了各種措施，為少先隊員提供免費培訓。通過(guò)參加這些培訓，我深切地感受到了培訓帶來(lái)的巨大收獲和成長(cháng)。
才藝培訓是現代社會(huì )對孩子要求較高的一項培訓內容。然而，由于專(zhuān)業(yè)培訓機構的高昂費用，很多孩子無(wú)法享受到這樣的培訓。幸運的是，我們學(xué)校給少先隊員提供了免費的才藝培訓機會(huì )。我很榮幸地報名參加了舞蹈培訓班?！拔鑴?dòng)青春，展示自我”是舞蹈培訓班的主題。每周三下午，我和其他同學(xué)一起來(lái)到培訓班，跟著(zhù)舞蹈老師學(xué)習各種舞蹈動(dòng)作。通過(guò)反復的練習，我的舞蹈能力得到了很大的提高。在舞臺上，我不再害羞，可以從容自如地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。這次免費的舞蹈培訓不僅讓我學(xué)到了舞蹈技巧，更重要的是培養了我的自信心和團隊合作意識。
為了提高少先隊員的服務(wù)意識和社會(huì )責任感，學(xué)校還為我們組織了志愿者培訓班。免費的志愿者培訓班為我打開(kāi)了服務(wù)社會(huì )的大門(mén)。在培訓班上，我們學(xué)習了志愿者的基本知識和技巧，了解了志愿者的職責和義務(wù)。隨后，我們參與了各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，比如走訪(fǎng)孤寡老人、給社區收拾環(huán)境等。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻認識到了志愿者的重要性，也體會(huì )到了服務(wù)他人的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。這次志愿者培訓給我帶來(lái)的不僅是知識的拓展，更是一種思想的轉變。
體育鍛煉是每個(gè)少先隊員必不可少的一項活動(dòng)。免費的體育培訓班讓我充分發(fā)展了體育特長(cháng)。我們學(xué)校開(kāi)設了籃球培訓班，我毫不猶豫地報名參加。每天放學(xué)后，我來(lái)到球場(chǎng)上和教練一起訓練。在教練的指導下，我的籃球技術(shù)得到了飛躍的提升。通過(guò)與隊友們的互動(dòng)和比賽，我學(xué)會(huì )了團隊合作和互助精神，也鍛煉了自己的意志和毅力。免費的體育培訓班給我提供了展示自我的舞臺，也讓我更加熱愛(ài)運動(dòng)。
最后，學(xué)校還為我們組織了圖書(shū)閱讀培訓班。免費的圖書(shū)閱讀培訓使我成為了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的少先隊員。在培訓班上，我們讀了許多優(yōu)秀的作品，并進(jìn)行了有趣的討論和分享。通過(guò)這些閱讀活動(dòng)，我拓寬了視野，豐富了讀書(shū)經(jīng)驗，同時(shí)培養了自己的閱讀能力和思維能力。這次免費的圖書(shū)閱讀培訓讓我不僅得到了知識的啟迪，更成為了一個(gè)有思想的少先隊員。
免費的少先隊員培訓不僅幫助我們提高了各方面的能力，也讓我們深刻認識到了培養和發(fā)展少先隊員的重要性。通過(guò)培訓，我們獲得了快樂(lè )和成長(cháng)，同時(shí)也增加了家庭的經(jīng)濟負擔。這種免費培訓幫助更多的家庭重塑了培訓觀(guān)念，進(jìn)而提高了少先隊員的整體素質(zhì)。相信隨著(zhù)免費培訓的推廣，越來(lái)越多的孩子將獲得更多的機會(huì )，迎接更美好的未來(lái)。
帶著(zhù)對上海少先隊工作的憧憬，從沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)夜上海的我，有幸作為云南省的少先隊骨干輔導員，于20xx年8月7日至11日，輾轉近4個(gè)小時(shí)飛機、汽車(chē)之后來(lái)到了位于上海市松江區小昆山鎮的希望工程教師培訓中心，開(kāi)始了上海充電之旅。
在上海團市委的大力支持下，整個(gè)培訓按日程表有序進(jìn)行。三天的學(xué)習中，大家深刻領(lǐng)悟了全隊抓基層，全隊抓落實(shí)的含義，知道了爭章活動(dòng)的新機制，對上?；A教育邁向現代化的過(guò)程有了更為顯明的認識。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范，加深了對品牌活動(dòng)的規范運作與創(chuàng )新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動(dòng)的輔導員禮儀與修養的演講，讓我們在場(chǎng)的每一個(gè)參與者都激動(dòng)起來(lái)，讓大家在風(fēng)趣中認識到了輔導員素質(zhì)提升的重要性。
的確，這次上海之行感受頗多，從上海講課的各位專(zhuān)家和與我們一起學(xué)習的海派輔導員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭一流的創(chuàng )業(yè)精神。正是這種精神的呵護下，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范，成為了一門(mén)教育科學(xué)，成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。通過(guò)段鎮伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領(lǐng)巾為伴的輔導員們的共同努力，上海少先隊輔導員們理論與實(shí)踐緊密結合，誕生了如段鎮少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價(jià)值的理論著(zhù)作，為我國少先隊教育的與時(shí)俱進(jìn)、全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)從事了十多年中學(xué)團隊工作的老師來(lái)說(shuō)，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過(guò)的輔導員成長(cháng)之路。
99年的一個(gè)暑假，擔任了四年多教師團支部書(shū)記的我，被學(xué)校黨總支書(shū)記找去談話(huà)，要求他把百廢待興的學(xué)校少先隊工作承擔起來(lái)。當時(shí)，我不停地問(wèn)：自己能否適應從教師團支部書(shū)記轉變?yōu)橐粋€(gè)名副其實(shí)的‘孩子王’呢？此時(shí)的我感到要作為一名大隊輔導員的壓力重重。那一段日子，原來(lái)笑口常開(kāi)的我好像一下了換了個(gè)人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷靜下來(lái)，仔細一想，才覺(jué)得作為年輕人，應該把工作的壓力當作激勵自己前進(jìn)的動(dòng)力，何況自己已經(jīng)是一名黨員了！
為了能讓自己盡快上手輔導員工作，并讓學(xué)校少先隊工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導員培訓班的學(xué)習，又借來(lái)了許多過(guò)去的《輔導員》、《少先隊研究》等教育期刊，從每頁(yè)上汲取著(zhù)營(yíng)養，尋找著(zhù)開(kāi)展活動(dòng)的靈感，還向有經(jīng)驗的老輔導員借來(lái)《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關(guān)知識叢書(shū)進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)假期的充電，我終于對少先隊工作有了底。
于是，我抓住中少先隊基礎建設薄弱的特點(diǎn)，主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導提出建設一個(gè)隊室的要求，最后校領(lǐng)導終于被我的行動(dòng)所感動(dòng)，給了一間空教室，面對空教室我沒(méi)有灰心，并通過(guò)自己好動(dòng)的雙手，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，隊室終于建成了，還成了當時(shí)盤(pán)龍區第一所有隊室的中學(xué)少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。
眾所周知，長(cháng)期以來(lái)，我們重小學(xué)、輕初中，與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊工作相比，中學(xué)少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學(xué)開(kāi)展少先隊工作真是如履薄冰。既沒(méi)有可循的模式，又沒(méi)有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上分數的巨大壓力。真的，每開(kāi)展一項工作的阻力都是非常大的。
但是，初中階段是基礎教育關(guān)鍵期，更是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。忽視初中、放棄初中，嚴肅地講這是少先隊的失職！在最需要關(guān)心、重視、加強的時(shí)刻偏偏就放松，不抓起來(lái)，不好好管，這是政治思想工作的失職。就這樣，我在開(kāi)心、煩惱、失望、成功的'不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發(fā)展之路，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。
有為才會(huì )有位這是團隊干部們時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)，要成一番事業(yè)，就要有為事業(yè)奉獻的精神。正因如此，上海才有了段鎮、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩。通過(guò)他們的不懈努力，如今，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長(cháng)的快樂(lè )家園（在上海尤其顯著(zhù)）。
但是，在欣喜之余我們也不得不面對現實(shí)，面對少先隊教育在新課改背影下的挑戰。當前的輔導員隊伍人才濟濟，呈現出充滿(mǎn)朝氣，思想時(shí)尚，涌動(dòng)青春，亮點(diǎn)頻現的多種優(yōu)勢，成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證，但并未達到全面開(kāi)花的局勢。
學(xué)校重視少先隊工作，視其為校園育人文化建設中的重要內容，就會(huì )給予少先隊充分的空間及地位，輔導員干勁足，再加之輔導員自身在擁有眾多優(yōu)勢的基礎上，善于總結積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達到實(shí)踐升華理論，理論指導實(shí)踐的良性循環(huán)，使得各項工作齊頭并進(jìn)，并可以供眾多輔導員借鑒學(xué)習。優(yōu)秀的工作表現不僅為隊員營(yíng)造了一種文化氛圍，更贏(yíng)得少先隊在學(xué)校的地位，真正詮釋著(zhù)有為才會(huì )有位。但是一部分學(xué)校對少先隊工作重視不夠，雖有的輔導員自身積極拼搏，爭取優(yōu)秀成績(jì)，在工作中積累豐富經(jīng)驗，成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得學(xué)校認可，但由于缺乏及時(shí)的累積與提煉，使很多寶貴的經(jīng)驗隨即流失。
還有的輔導員則順其自然，并不進(jìn)行大膽地嘗試與探索，只日復一日地完成日常工作即可，長(cháng)期下來(lái)，不僅工作效率不見(jiàn)提高，更使得少先隊在學(xué)校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器，失去了少先隊在隊員教育中的導向性，其蘊涵的文化品位更不能得以展現。
輔導員任用期沒(méi)有固定時(shí)間，甚至輔導員任用是為了解決學(xué)校閑臵教師，政治、經(jīng)濟待遇根本得不到落實(shí)，人員流動(dòng)快，人才外流。根據自身從事輔導員工作的體會(huì )，我認為輔導員工作可以分為三個(gè)階段：模仿期（工作一年）——積累期（工作二、三年）——成熟期、創(chuàng )造期（工作三年以上）。少先隊工作的時(shí)代感強，變化快，活動(dòng)豐富，輔導員的短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導員后備力量的培養上，學(xué)校注重長(cháng)期發(fā)現、培養，將優(yōu)秀人才著(zhù)力由前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)，加之個(gè)人用心揣摩，使得新舊交接工作順利完成，新輔導員成熟也就較快了。如果教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養而被任命為輔導員，似乎缺乏了前期的一些必要準備，壓縮了前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)的過(guò)程，雖然個(gè)人盡心努力，但畢竟需要摸索成功與失敗的經(jīng)驗，所以成熟較慢。如果自身再不積極學(xué)習，那效果可謂事倍功半！
普通校與重點(diǎn)校少先隊的起點(diǎn)與發(fā)展不同。普通校的少先隊工作是從基礎抓起，按部就班地進(jìn)行，在逐步的成熟中挖掘、呈現亮點(diǎn)的，但往往得不到認可，似乎可有可無(wú)；重點(diǎn)校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動(dòng)，放棄基礎建設，表現出需要時(shí)重要，平時(shí)不要的實(shí)惠主義，形成非凡的效應。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡。
少先隊思想政治工作的感召力和滲透力不強，德育教育與現實(shí)社會(huì )存有差距，缺乏系統性和連續性，很難營(yíng)造少先隊德育教育的環(huán)境?，F代中學(xué)生思想活躍，見(jiàn)多識廣，擁有信息量大，他們的思想觀(guān)念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，他們的精神文化需求呈現出多層次、多元性的變化，而中學(xué)少先隊組織現在的工作，由于無(wú)相對固定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，大多只能以擺出一副冷面孔簡(jiǎn)單地說(shuō)教，甚至根本不管，根本無(wú)法對現在的中學(xué)生進(jìn)行有效的教育，更不用說(shuō)接受了，雨過(guò)地皮仍是干的。中學(xué)生在少先隊組織更加務(wù)實(shí)，更在意在組織中我會(huì )得到什么，而不愿意因要履行自己的義務(wù)和責任，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩（指開(kāi)會(huì )、盡義務(wù)等）。
目前應試教育仍是我國普通教育的主流?，F代社會(huì )仍然特別重視教育的經(jīng)濟功能——為社會(huì )培養出大批發(fā)展經(jīng)濟所急需的各種人才，且評判和選拔這些人才時(shí)多側重于科學(xué)文化知識與專(zhuān)業(yè)才能的考核。在此社會(huì )背景下生長(cháng)起來(lái)的應試教育，具有嚴重的唯智傾向，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說(shuō)不是不想組織和參加活動(dòng)，而是學(xué)校最后考核我的是學(xué)生考試成績(jì)呀！我怎么能不象其他學(xué)科一樣去搶時(shí)間，讓學(xué)生多做幾道題呢，教育活動(dòng)是要浪費學(xué)生學(xué)習時(shí)間的。
這一切集中體現為普通教育中的分數至上與片面追求升學(xué)率，評估某個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績(jì)等的唯一指標就是學(xué)生的考試分數和學(xué)校的升學(xué)率。在昆明市教育局對學(xué)?？己说木C合指標中，根本沒(méi)有對少先隊工作的量化。
所以，中學(xué)生面臨沉重的升學(xué)壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，中學(xué)少先隊工作常常見(jiàn)縫也難插針。中學(xué)少先隊輔導員都是專(zhuān)職教師，大多數學(xué)校都落實(shí)不了其政治、經(jīng)濟待遇，完全屬于憑良心工作狀態(tài)。他們一方面要搞好教學(xué)工作，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；另一方面還要負責學(xué)校少先隊工作，而且大多數學(xué)校奉行德育說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的工作作風(fēng)，根本不理解少先隊組織教育的重要性，使得學(xué)校少先隊的教育沒(méi)有系統性和時(shí)效性，再加上學(xué)校領(lǐng)導的不真正支持、班主任和任課老師的不配合，削弱了學(xué)校整合教育的力量。
加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實(shí)，本應該由學(xué)校黨組織直接管理的學(xué)校團委，甚至簡(jiǎn)單地劃歸學(xué)校某處室管理，讓大多數輔導員失去了堅持認真工作的信心。這樣勢必給學(xué)校少先隊的工作開(kāi)展增大阻力，甚至導致輔導員不想去搞少先隊的活動(dòng)，嚴重影響中學(xué)少先隊工作的全面開(kāi)展。
活動(dòng)中弱化了思想政治教育工作。在當前各種意識形態(tài)互相沖撞、價(jià)值取向多元化的復雜形勢面前，思想政治教育工作在少先隊組織的各項活動(dòng)中，不僅沒(méi)有得到足夠的重視和加強，相反卻有放松和弱化的傾向。有的學(xué)校雖然有一些活動(dòng)，但是活動(dòng)的謀劃比較側重考慮活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，沒(méi)有堅持把社會(huì )效益和育人效果放在首位；活動(dòng)開(kāi)展中，少先隊組織基礎建設差，沒(méi)有相對穩定的開(kāi)展時(shí)間；或是開(kāi)展文化娛樂(lè )活動(dòng)去滿(mǎn)足青少年的淺層次需要，而結合當前學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，針對他們的內心矛盾、思想困惑等精神方面的需求活動(dòng)開(kāi)展較少，難以真正觸動(dòng)隊員的思想，引起他們的共鳴，教育效果不理想；或是就某項活動(dòng)能為學(xué)生中考、高考加幾分而組織，使得學(xué)生在勢力效應的影響下參加到活動(dòng)中，使得活動(dòng)失去了它本身的教育價(jià)值。
道德是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的靈魂，漠視靈魂的塑造，這個(gè)民族肯定沒(méi)有希望。少先隊組織承擔著(zhù)塑造少年兒童人格的歷史使命。當代少年兒童人格素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到未來(lái)中國走向何方。
每一個(gè)輔導員，尤其是學(xué)校教師和德育工作者，具有不可推御的責任。奉獻的生活是我的人生，務(wù)實(shí)的工作是我的向往，我要做紅領(lǐng)巾的忠實(shí)追隨者。
近年來(lái)，隨著(zhù)中國教育事業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)生們參加各類(lèi)培訓的現象也變得越來(lái)越普遍。然而，少先隊員作為中國青少年中的佼佼者，他們的培訓卻與眾不同，不僅提供給他們必要的知識技能，更重要的是鍛煉他們的品德和意志，這種培訓不僅免費，還收獲了豐富的心得體會(huì )。
第一段：體驗民族文化。
少先隊員培訓中，鮮明的民族特色為我們提供了學(xué)習民族文化的機會(huì )。比如，在少先隊大隊活動(dòng)中，我們學(xué)習了國歌、隊歌和隊禮等，這些都體現了中華民族的特色和精神。此外，在節日也是我們學(xué)習民族文化的重要時(shí)刻。在農歷的春節、元宵節、端午節等傳統節日中，我們學(xué)習制作湯圓、包粽子等傳統食品，同時(shí)還能了解傳統節日的來(lái)歷和民俗習慣。通過(guò)這種方式的培訓，我們不僅增加了對民族文化的了解，更加深了對中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)和自豪。
第二段：提升思維能力。
在少先隊員培訓中，我們不僅能學(xué)習到豐富的知識，更加重要的是鍛煉了我們的思維能力。少先隊員培訓注重培養我們的創(chuàng )新思維和問(wèn)題解決能力。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，更多的是參與問(wèn)題討論、開(kāi)展小組合作等活動(dòng)。通過(guò)這些訓練，我們的思維能力得到了極大的提升，學(xué)會(huì )了獨立思考和合作解決問(wèn)題的能力。這種能力是我們未來(lái)發(fā)展的基礎，無(wú)論是在學(xué)習還是工作中，都能讓我們處于優(yōu)勢地位。
第三段：鍛煉團隊合作能力。
團隊合作對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都非常重要。在少先隊員培訓中，我們有機會(huì )接觸到各種不同的團隊合作活動(dòng)。比如，在野外拓展訓練中，我們需要協(xié)作完成各種困難的任務(wù)；在隊列訓練中，我們要求保持整齊有序的隊列，且通過(guò)隊列訓練來(lái)提升我們的紀律性。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了聽(tīng)從指揮、相互配合和團隊協(xié)作，鍛煉了我們的集體觀(guān)念和團隊意識。這對于我們未來(lái)的學(xué)習、工作和生活都是非常有益的。
第四段：培養良好習慣。
培養良好的習慣是少先隊員培訓中非常重要的一個(gè)環(huán)節。在培訓中，我們要求規范自己的行為，養成良好的個(gè)人習慣。比如，我們要求保持整潔的儀容儀表；我們要積極參加各項集體活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、社區服務(wù)等。通過(guò)這些要求，我們學(xué)會(huì )了自律，培養了良好的生活習慣和社會(huì )責任感。這些習慣將伴隨我們的成長(cháng)，使我們在日常生活中更加有素質(zhì)，更加可靠。
第五段：感恩社會(huì )。
少先隊員培訓中的重要一環(huán)就是培養我們感恩社會(huì )的心理。培訓中我們從小就學(xué)會(huì )了感恩父母、感恩老師和感恩社會(huì )。我們體驗到社會(huì )對我們的幫助和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，樂(lè )于助人。在一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我們參觀(guān)了福利院、敬老院等，親身感受到了弱勢群體的生活困境，對社會(huì )的責任感有了更深的認識。這種感恩的心理將成為我們成長(cháng)中的一面鏡子，鼓勵我們更加努力學(xué)習，回報社會(huì )，為建設美好中國貢獻自己的力量。
總之，少先隊員培訓是一種免費且有益的教育活動(dòng)，通過(guò)這些培訓，我們不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養了我們的思維能力、團隊合作能力和良好習慣。這種培訓讓我們感受到了社會(huì )的關(guān)懷，培養了我們感恩社會(huì )的心理。因此，我們要珍惜這種機會(huì )，用這些心得體會(huì )為我們的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，為我們的未來(lái)鋪就一條光明的道路。
在現代社會(huì )，少先隊組織已經(jīng)成為兒童成長(cháng)教育的重要組成部分。為了提高少先隊員的素質(zhì)和能力，各地開(kāi)展著(zhù)各種形式的培訓活動(dòng)。我參加了一次少先隊員培訓活動(dòng)，從中收獲到了很多，我想與大家分享我自己的心得體會(huì )。
第二段：認識到責任與使命感。
在這次培訓中，我們學(xué)習了許多新知識，了解了少先隊員的權利和義務(wù)，認識到少先隊員有許多社會(huì )責任和使命。我們了解到如何為他人服務(wù)，如何團結合作，如何互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我對待自己的責任和使命感有了新的認識和體會(huì )。
第三段：提高自我管理能力。
在培訓中，我們學(xué)習了許多自我管理的技巧和方法，如時(shí)間管理、情緒管理、學(xué)習計劃等。我們了解到少先隊員應該怎樣區分學(xué)習、生活等事務(wù)的輕重緩急，更好地調整自己的時(shí)間和精力。此外，在情緒管理方面，我們也學(xué)到了一些基本的技巧和方法，如平靜心態(tài)應對壓力等。這些技巧和方法，是我在日常生活、學(xué)習和訓練中都可以運用并受益的。
第四段：培養團隊合作精神。
在培訓中，我們參加了很多團隊合作的活動(dòng)，如團隊拓展訓練、協(xié)作游戲等。在這些活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到，一個(gè)團隊的成功需要集體合作，需要每個(gè)人的貢獻和奉獻。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，自己也要敢于發(fā)表自己的看法，并且幫助別人克服困難。這些精神和態(tài)度，不僅僅是在組織活動(dòng)中的表現，更是我們日常生活中應該具備的品質(zhì)。
第五段：信心和勇氣的培養。
在培訓中，我們學(xué)習了一些具體的技能和方法，比如游泳、射擊、野外求生等。在學(xué)習這些技能的過(guò)程中，我發(fā)現信心和勇氣極為重要。有信心才有勇氣，有勇氣才能克服恐懼和挑戰自己。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現自己有了更加堅定的信念和信心，有了更大的勇氣和決心去迎接挑戰和困難。
總結：本次少先隊員培訓活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。在學(xué)習過(guò)程中，我們不僅僅是從書(shū)本上學(xué)習到了知識，更重要的是從實(shí)踐中收獲到了經(jīng)驗和成長(cháng)。這些經(jīng)驗和成長(cháng)，助推我們更好地面對生活和挑戰，更好地為他人服務(wù)，更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。
20____年6月9日——12日，我非常榮幸的參加了由團市委組織的20____年少先隊工作者培訓班的學(xué)習。從前年開(kāi)始踏上少隊輔導員工作崗位以來(lái)，對少先隊工作知之甚少，在工作中一直非常茫然，不知道怎樣去開(kāi)展好學(xué)校的少先隊活動(dòng)。通過(guò)這次培訓使我對少先隊輔導員這一概念有了進(jìn)一步的認識和理解，明確了今后自己工作的方向，可謂受益匪淺!下面淺談一下自己的心得體會(huì )。
一、培養孩子們自主意識，鼓勵個(gè)性化發(fā)展。
自主意識是人的意識的本質(zhì)特征，要使孩子們的個(gè)性獲得健康的發(fā)展，適應社會(huì )，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)自我調控，保持健康的心理狀態(tài)，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì )有花朵綻放。在隊活動(dòng)中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽(tīng)取隊員的意見(jiàn)，營(yíng)造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。我認為在工作中應該放開(kāi)手去做，多一點(diǎn)自信和塌實(shí)的努力，目標其實(shí)并不如想象中那么難以企及，事情也總能朝好的方向邁進(jìn)。內心的強大與堅定，是自信地做好每一件事情的保障。
二、以“大愛(ài)”做小事。
中國少年先鋒隊是少年兒童學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設中國特色社會(huì )主義的預備隊。黨和國家對少先隊工作都無(wú)比重視。我們要站在為黨為國家為社會(huì )的戰略高度上來(lái)做我們的事業(yè)做我們的工作。少先隊的教育不同于學(xué)科教育，它始終都以活動(dòng)的形式進(jìn)行，以體驗教育為基本途徑，讓隊員在實(shí)踐中鍛煉，自我教育，輔導員做好引導鼓勵和示范作用。所以一切工作都要落實(shí)到行動(dòng)上。要掌握好輔導員的工作方法，努力培養少先隊骨干分子，處理好各方面的關(guān)系，工作中著(zhù)眼全局抓好典型。
三、要不斷提高自身素質(zhì)和修養。
作為全體少先隊員無(wú)比信任的楷模，輔導員本身就要高素質(zhì)、高水平。首先要有政治素養，因為只有在思想政治上達到一定的境界，才能更好更理智地處理少先隊工作中紛繁細小的工作而從中找到工作的價(jià)值，并且更理性地具有前瞻性地抓好少先隊隊伍建設。其次，輔導員要永葆童心，寓教育于活動(dòng)中，并且利用自身優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)、巧妙的方法、扎實(shí)的教學(xué)基本功引領(lǐng)孩子開(kāi)展活動(dòng)達到教育目的。輔導員還要寫(xiě)作出眾，會(huì )撰寫(xiě)活動(dòng)設計方案、經(jīng)驗總結、理論文章等，且體魄健康，富有幽默感，多才多藝，使少先隊內部始終保持強大的凝聚力，使少先隊活動(dòng)生動(dòng)有趣。所以，提升自我素質(zhì)是永遠的課題。
信心是由認識和情感轉化為意志的中間環(huán)節。意志的.磨練，本身就是一中人為的鍛煉。在日常的教育教學(xué)和班隊活動(dòng)中，要有意識的給學(xué)生設置有一定難度的活動(dòng)，引導他們在實(shí)際的鍛煉和艱苦的磨練中培養意志力，使他們看到自己的長(cháng)處，從而在學(xué)習上增強奮發(fā)圖強的信心。
這次培訓還參觀(guān)了閘北區永和小學(xué)和徐匯區的向陽(yáng)小學(xué)，兩所學(xué)校給我留下了深刻的印象，特別是向陽(yáng)小學(xué)的洪雨露老校長(cháng)，他的精神氣給我很大的鼓舞。通過(guò)這次培訓，對我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，更新了觀(guān)念，讓我對自己平常的工作有了更多認識、探索，以上幾點(diǎn)僅為我的一點(diǎn)心得，淺顯、粗陋，在今后工作中，我一定更加注重業(yè)務(wù)學(xué)習，更好地服務(wù)于青少年!
年8月7日至11日，輾轉近4個(gè)小時(shí)飛機、汽車(chē)之后來(lái)到了位于上海市松江區小昆山鎮的希望工程教師培訓中心，開(kāi)始了上海充電之旅。
在上海團市委的大力支持下，整個(gè)培訓按日程表有序進(jìn)行。三天的學(xué)習中，大家深刻領(lǐng)悟了全隊抓基層，全隊抓落實(shí)的含義，知道了爭章活動(dòng)的新機制，對上?；A教育邁向現代化的過(guò)程有了更為顯明的認識。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范，加深了對品牌活動(dòng)的規范運作與創(chuàng )新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動(dòng)的輔導員禮儀與修養的演講，讓我們在場(chǎng)的每一個(gè)參與者都激動(dòng)起來(lái)，讓大家在風(fēng)趣中認識到了輔導員素質(zhì)提升的重要性。
的確，這次上海之行感受頗多，從上海講課的各位。
專(zhuān)家。
和與我們一起學(xué)習的海派輔導員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭一流的。
創(chuàng )業(yè)精神。
正是這種。
精神。
的呵護下，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范，成為了一門(mén)教育科學(xué)，成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。通過(guò)段鎮伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領(lǐng)巾為伴的輔導員們的共同努力，上海少先隊輔導員們理論與實(shí)踐緊密結合，誕生了如段鎮少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價(jià)值的理論著(zhù)作，為我國少先隊教育的與時(shí)俱進(jìn)、全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)從事了十多年中學(xué)團隊工作的老師來(lái)說(shuō)，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過(guò)的輔導員成長(cháng)之路。
99年的一個(gè)暑假，擔任了四年多教師團支部書(shū)記的我，被學(xué)校。
黨
總支書(shū)記找去談話(huà)，要求他把百廢待興的學(xué)校少先隊工作承擔起來(lái)。當時(shí)，我不停地問(wèn):自己能否適應從教師團支部書(shū)記轉變?yōu)橐粋€(gè)名副其實(shí)的‘孩子王’呢？此時(shí)的我感到要作為一名大隊輔導員的壓力重重。那一段日子，原來(lái)笑口常開(kāi)的我好像一下了換了個(gè)人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷靜下來(lái)，仔細一想，才覺(jué)得作為年輕人，應該把工作的壓力當作激勵自己前進(jìn)的動(dòng)力，何況自己已經(jīng)是一名。
黨
員了！
為了能讓自己盡快上手輔導員工作，并讓學(xué)校少先隊工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導員培訓班的學(xué)習，又借來(lái)了許多過(guò)去的《輔導員》、《少先隊研究》等教育期刊，從每頁(yè)上汲取著(zhù)營(yíng)養，尋找著(zhù)開(kāi)展活動(dòng)的靈感，還向有經(jīng)驗的老輔導員借來(lái)《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關(guān)知識叢書(shū)進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)假期的充電，我終于對少先隊工作有了底。
于是，我抓住中少先隊基礎建設薄弱的特點(diǎn)，主動(dòng)向學(xué)校。
領(lǐng)導。
提出建設一個(gè)隊室的要求，最后校。
領(lǐng)導。
終于被我的行動(dòng)所感動(dòng)，給了一間空教室，面對空教室我沒(méi)有灰心，并通過(guò)自己好動(dòng)的雙手，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，隊室終于建成了，還成了當時(shí)盤(pán)龍區第一所有隊室的中學(xué)少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。
眾所周知，長(cháng)期以來(lái)，我們重小學(xué)、輕初中，與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊工作相比，中學(xué)少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學(xué)開(kāi)展少先隊工作真是如履薄冰。既沒(méi)有可循的模式，又沒(méi)有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上分數的巨大壓力。真的，每開(kāi)展一項工作的阻力都是非常大的。
工作的失職。就這樣，我在開(kāi)心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發(fā)展之路，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。正因如此，上海才有了段鎮、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩。通過(guò)他們的不懈努力，如今，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長(cháng)的快樂(lè )家園（在上海尤其顯著(zhù)）。時(shí)尚，涌動(dòng)青春，亮點(diǎn)頻現的多種優(yōu)勢，成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證，但并未達到全面開(kāi)花的局勢。積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達到實(shí)踐升華理論，理論指導實(shí)踐的良性循環(huán)，使得各項工作齊頭并進(jìn)，并可以供眾多輔導員借鑒學(xué)習。優(yōu)秀的工作表現不僅為隊員營(yíng)造了一種文化氛圍，更贏(yíng)得少先隊在學(xué)校的地位，真正詮釋著(zhù)有為才會(huì )有位。但是一部分學(xué)校對少先隊工作重視不夠，雖有的輔導員自身積極拼搏，爭取優(yōu)秀成績(jì)，在工作中積累豐富經(jīng)驗，成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得學(xué)校認可，但由于缺乏及時(shí)的累積與提煉，使很多寶貴的經(jīng)驗隨即流失。
還有的輔導員則順其自然，并不進(jìn)行大膽地嘗試與探索，只日復一日地完成日常工作即可，長(cháng)期下來(lái)，不僅工作效率不見(jiàn)提高，更使得少先隊在學(xué)校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器，失去了少先隊在隊員教育中的導向性，其蘊涵的文化品位更不能得以展現。
輔導員任用期沒(méi)有固定時(shí)間，甚至輔導員任用是為了解決學(xué)校閑臵教師，政治、經(jīng)濟待遇根本得不到落實(shí)，人員流動(dòng)快，人才外流。根據自身從事輔導員工作的體會(huì )，我認為輔導員工作可以分為三個(gè)階段：模仿期（工作一年）——積累期（工作二、三年）——成熟期、創(chuàng )造期（工作三年以上）。少先隊工作的時(shí)代感強，變化快，活動(dòng)豐富，輔導員的短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導員后備力量的培養上，學(xué)校注重長(cháng)期發(fā)現、培養，將優(yōu)秀人才著(zhù)力由前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)，加之個(gè)人用心揣摩，使得新舊交接工作順利完成，新輔導員成熟也就較快了。如果教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養而被任命為輔導員，似乎缺乏了前期的一些必要準備，壓縮了前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)的過(guò)程，雖然個(gè)人盡心努力，但畢竟需要摸索成功與失敗的經(jīng)驗，所以成熟較慢。如果自身再不積極學(xué)習，那效果可謂事倍功半！
普通校與重點(diǎn)校少先隊的起點(diǎn)與發(fā)展不同。普通校的少先隊工作是從基礎抓起，按部就班地進(jìn)行，在逐步的成熟中挖掘、呈現亮點(diǎn)的，但往往得不到認可，似乎可有可無(wú)；重點(diǎn)校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動(dòng)，放棄基礎建設，表現出需要時(shí)重要，平時(shí)不要的實(shí)惠主義，形成非凡的效應。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡。
少先隊。
思想。
政治工作的感召力和滲透力不強，德育教育與現實(shí)社會(huì )存有差距，缺乏系統性和連續性，很難營(yíng)造少先隊德育教育的環(huán)境?，F代中學(xué)生。
思想。
活躍，見(jiàn)多識廣，擁有信息量大，他們的。
思想。
觀(guān)念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，他們的。
精神。
文化需求呈現出多層次、多元性的變化，而中學(xué)少先隊組織現在的工作，由于無(wú)相對固定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，大多只能以擺出一副冷面孔簡(jiǎn)單地說(shuō)教，甚至根本不管，根本無(wú)法對現在的中學(xué)生進(jìn)行有效的教育，更不用說(shuō)接受了，雨過(guò)地皮仍是干的。中學(xué)生在少先隊組織更加務(wù)實(shí)，更在意在組織中我會(huì )得到什么，而不愿意因要履行自己的義務(wù)和責任，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩（指開(kāi)會(huì )、盡義務(wù)等）。
目前應試教育仍是我國普通教育的主流?，F代社會(huì )仍然特別重視教育的經(jīng)濟功能——為社會(huì )培養出大批發(fā)展經(jīng)濟所急需的各種人才，且評判和選拔這些人才時(shí)多側重于科學(xué)文化知識與專(zhuān)業(yè)才能的考核。在此社會(huì )背景下生長(cháng)起來(lái)的應試教育，具有嚴重的唯智傾向，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說(shuō)不是不想組織和參加活動(dòng)，而是學(xué)校最后考核我的是學(xué)生考試成績(jì)呀！我怎么能不象其他學(xué)科一樣去搶時(shí)間，讓學(xué)生多做幾道題呢，教育活動(dòng)是要浪費學(xué)生學(xué)習時(shí)間的。
這一切集中體現為普通教育中的分數至上與片面追求升學(xué)率，評估某個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績(jì)等的唯一指標就是學(xué)生的考試分數和學(xué)校的升學(xué)率。在昆明市教育局對學(xué)?？己说木C合指標中，根本沒(méi)有對少先隊工作的量化。
的不真正支持、班主任和任課老師的不配合，削弱了學(xué)校整合教育的力量。
加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實(shí)，本應該由學(xué)校。
黨
組織直接管理的學(xué)校團委，甚至簡(jiǎn)單地劃歸學(xué)校某處室管理，讓大多數輔導員失去了堅持認真工作的信心。這樣勢必給學(xué)校少先隊的工作開(kāi)展增大阻力，甚至導致輔導員不想去搞少先隊的活動(dòng)，嚴重影響中學(xué)少先隊工作的全面開(kāi)展。
活動(dòng)中弱化了。
思想。
政治教育工作。在當前各種意識形態(tài)互相沖撞、價(jià)值取向多元化的復雜形勢面前，
思想。
思想。
困惑等。
精神。
方面的需求活動(dòng)開(kāi)展較少，難以真正觸動(dòng)隊員的。
思想。
引起他們的共鳴教育效果不理想；或是就某項活動(dòng)能為。
學(xué)生中考、高考加幾分而組織，使得學(xué)生在勢力效應的影響下參加到活動(dòng)中，使得活動(dòng)失去了它本身的教育價(jià)值。
走向何方。每一個(gè)輔導員，尤其是學(xué)校教師和德育工作者，具有不可推御的責任。奉獻的生活是我的人生，務(wù)實(shí)的工作是我的向往，我要做紅領(lǐng)巾的忠實(shí)追隨者。
最近，我參加了一次關(guān)于少先隊培訓的會(huì )議，會(huì )議主題為“少先隊理論與實(shí)踐融合”。在會(huì )議中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于少先隊組織運作的知識，還對如何更好地參與和貢獻于少先隊組織有了更深刻的理解。對于這次培訓會(huì )，我獲得了豐富的經(jīng)驗和受益匪淺。
第二段：貢獻團隊意識的培養。
會(huì )議的第一部分，我們討論了如何培養團隊意識和貢獻精神。在和其他同學(xué)的討論中，我認識到一個(gè)人的貢獻是團隊成功的關(guān)鍵。作為少先隊員，我應該積極參與團隊活動(dòng)，并主動(dòng)承擔一些責任。無(wú)論是班級活動(dòng)還是社會(huì )服務(wù)，只有我們形成了合作、團結和互助的精神，才能取得更好的成績(jì)。因此，我決定加入更多的團體活動(dòng)，鍛煉自己的團隊合作能力。
第三段：培養自主學(xué)習和創(chuàng )新能力。
與會(huì )期間，我們還討論了如何培養自主學(xué)習和創(chuàng )新能力。我意識到，在當前快速變化的社會(huì )中，我們必須具備不斷學(xué)習和創(chuàng )新的能力。作為少先隊員，我們要提前學(xué)習相關(guān)知識，主動(dòng)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。這次會(huì )議也強調了創(chuàng )新思維的重要性。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我會(huì )積極嘗試各種新方法和新思路，勇于接受挑戰，追求更高的層次。
第四段：培訓領(lǐng)導能力的重要性。
另一個(gè)令人印象深刻的部分是關(guān)于領(lǐng)導能力的討論。會(huì )議中，我了解到領(lǐng)導不僅僅是統籌安排和指導，更要關(guān)注隊員的需求和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該有良好的人際交往和溝通能力，能夠有效地表達自己的想法，并為團隊做出正確的決策。作為一名少先隊員，我將努力培養自己的領(lǐng)導才能，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和需求，并能夠發(fā)揮自己的指導作用，幫助團隊實(shí)現共同目標。
第五段：未來(lái)的展望。
通過(guò)這次少先隊培訓會(huì )，我更加明確了自己的發(fā)展目標和未來(lái)的展望。作為少先隊員，我將努力學(xué)習和實(shí)踐少先隊的核心價(jià)值觀(guān)，堅守信仰，關(guān)心他人，勤奮學(xué)習，為社會(huì )貢獻力量。我相信，在少先隊的熏陶下，我將成為一個(gè)積極向上、勇于創(chuàng )新的青少年，為祖國的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻。
總結：
通過(guò)這次少先隊培訓會(huì )，我對少先隊組織的運作和自身職責有了更深入的了解。我明白了作為一名少先隊員，我應該積極參與團隊活動(dòng)，培養團隊意識和貢獻精神；同時(shí)，我也認識到自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的重要性，要不斷擴大自己的知識面和思維方式；此外，培養領(lǐng)導能力也是我今后發(fā)展的重要方向之一。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻、有領(lǐng)導才能的青少年。我將始終牢記少先隊組織的宗旨和使命，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
少先隊員是祖國的未來(lái)，作為少先隊員，我們應該時(shí)刻秉承著(zhù)“團結、友愛(ài)、勤奮、進(jìn)步”的隊訓，在學(xué)習和生活中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。最近，我有幸獲得了一項榮譽(yù)，我想和大家分享一下我當時(shí)的體會(huì )和感受。
第二段：獲得榮譽(yù)的經(jīng)歷和感受。
在今年的五四青年節慶?；顒?dòng)中，由于我在班級中積極參加各種活動(dòng)，表現突出，最終被評為“優(yōu)秀少先隊員”，獲得了一枚榮譽(yù)徽章。我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，非常高興和激動(dòng)。我感到這是對我平時(shí)努力的肯定和鼓勵。在獲得這個(gè)榮譽(yù)之后，我更加珍惜這一榮譽(yù)，也更加有動(dòng)力去做更多的事情來(lái)回饋社會(huì )。
第三段：獲得榮譽(yù)的意義。
這枚榮譽(yù)證明了我在隊伍中表現突出，是對我的一種激勵和認可。同時(shí)也鼓舞了我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加努力地為班級和隊伍做出更多貢獻，更加刻苦地學(xué)習本領(lǐng)，不斷在各個(gè)方面提高自己，為了未來(lái)的成長(cháng)更加努力。
第四段：對隊伍的幫助和影響。
作為優(yōu)秀少先隊員的我，我將積極地帶領(lǐng)隊員們一起參與到各項有意義的活動(dòng)中去。我希望我們的隊伍能夠更加團結一致，在生活和學(xué)習中一起互幫互助，攜手前行。我希望我的努力和奉獻，能夠對隊伍和班級產(chǎn)生一定的影響，也能夠影響更多的人，我們共同為祖國建設和發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結。
作為優(yōu)秀少先隊員，我感到非常榮幸和自豪。這一榮譽(yù)不僅是對我個(gè)人的肯定和激勵，更是對我們整個(gè)隊伍的一種認可和激勵。希望我們少先隊員越來(lái)越優(yōu)秀，成為更加出色的人。我們應該不斷努力，不斷進(jìn)步，以更好的自己成為社會(huì )的棟梁之才！
火紅的隊旗迎風(fēng)招展，艷麗的紅領(lǐng)巾依附著(zhù)一張張童真的笑臉，飄揚在國旗下，隊旗旁，學(xué)校中，課堂上。又一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，回顧我校少先隊工作走過(guò)的歷程，可具體的概括為：以活動(dòng)促素質(zhì)，以核心帶整體?！罢\實(shí)、勇敢、團結、活潑”從總體上確保了少先隊工作的領(lǐng)導方向。使每一名隊員體驗到隊巾的珍貴，品嘗到團隊精神帶來(lái)的累累碩果。
一、重組核心力量少先大隊作為學(xué)生組織的核心力量，無(wú)疑起到舉足輕重的核心力量。因而建設一個(gè)進(jìn)取向上、富有朝氣的大隊委員會(huì )是擺在面前的一個(gè)首要問(wèn)題。本著(zhù)公開(kāi)公正的原則，以學(xué)生的本事和素質(zhì)為標準。首先經(jīng)過(guò)各位班主任教師的提名推薦。然后在教師會(huì )議上對提名同學(xué)開(kāi)展團體的簡(jiǎn)評，認真采納了各方意見(jiàn)。淘汰了一些只注重學(xué)習，不能敢作敢為，起到各方面帶頭作用的同學(xué)。挑選像五年級王靜等幾名學(xué)習上并不算最好，但日常工作中認真負責、進(jìn)取向上、并全心全意為了班團體榮譽(yù)，為他人著(zhù)想的優(yōu)秀干部。讓每一個(gè)隊員都能服氣，都認同。真正讓“品”走到了“學(xué)”的前列。有了優(yōu)秀的“苗”，接下來(lái)的工作就是用更高的標準來(lái)要求自我。首先發(fā)給他們少先隊的書(shū)籍，使他們逐步了解少先隊。然后展開(kāi)座談然他們認識到：尊重自我，發(fā)展自我，要從尊重自我的身體和名譽(yù)做起;尊重他人的人格，尊重他人的意見(jiàn)，尊重他人的情感，尊重他人的勞動(dòng)，不欺負弱小，不取笑他人，不以自我所長(cháng)譏笑他人之短，不諷刺挖苦他人，不傷害他人的自尊，不給他人起綽號，不以別人的生理缺陷而貶低人。最終明確他們各自的工作分工。
二、壯大組織，提高認識十月十三日是中國少年先鋒隊建隊的日子，是每一名少先隊員的節日，星星火炬已經(jīng)經(jīng)歷了五十四個(gè)春秋。為了讓每一個(gè)隊員體會(huì )到隊旗的崇高，紅領(lǐng)巾的重任。舉行了一次大隊會(huì )規模的新生入隊儀式。當三十余名隊員站在體操臺上，舉起他們緊握的小手。在隊旗下高聲宣誓“我志愿加入中國少年先鋒隊……”帶隊巾，新隊員講話(huà)，老隊員致迎詞。會(huì )場(chǎng)上的每一名老隊員都表情嚴肅，似乎都在回想自我入隊的情景，回想少先隊員的職責。
的討論，一致認為跳繩這項活動(dòng)適合此刻的氣候特征。為快速的讓每一個(gè)隊員參與到活動(dòng)中來(lái)，決定在十月末開(kāi)展一次以中隊為單位的跳繩比賽。消息一傳出，課間操場(chǎng)又恢復了開(kāi)學(xué)出的熱鬧。在與體育教師的合力組織下跳繩比賽如期的舉辦并取得了圓滿(mǎn)成功。從中還涌現出像孫強等花樣跳繩的能手。課間活動(dòng)引入的成功，為我們少先隊活動(dòng)的開(kāi)展提出了新的發(fā)展方向。一個(gè)國家要興旺、發(fā)達、禮貌，應當有好的民風(fēng)、世風(fēng)，一個(gè)學(xué)校要構成最佳的育人環(huán)境，必須有良好的校風(fēng)。少先隊工作正是良好校風(fēng)的原動(dòng)力。古人曾云：“近朱者赤，近墨者黑，蓬在森中，不扶自直，白沙在泥，不染自黑?！比说纳瞽h(huán)境和所在的團體無(wú)時(shí)不在熏染教育著(zhù)每個(gè)成員，對于人的品格構成，具有極為重要的作用。
作為少先隊的組織者和建設者，我們應抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng )立一個(gè)健康向上、團結友愛(ài)、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好團體。讓每一名隊員逐步成長(cháng)成有用的個(gè)性化人才!
踢踏的馬蹄聲撕裂了黑夜的沉寂，邊疆的沙場(chǎng)上黎明將至，天空被雪映得一片光亮。前方是一大群女子，血紅衣袍與滿(mǎn)地蒼白交相輝映。她們輕頷螓首，眉目間都是對來(lái)人的期盼。點(diǎn)點(diǎn)薄脂輕搖，伴著(zhù)雪而來(lái)的是一匹匹空著(zhù)的戰馬，她們似乎怔住了，隨即解開(kāi)外袍，艷紅褪去。
這是我在一段小視頻中所看到的，她們在解下紅袍的時(shí)候令人心酸，好像被風(fēng)吹走的不僅僅是衣物，還有這些女子與她們丈夫的青春年華。
青春是多么美的一個(gè)詞啊，有一種明朗的朝氣和青澀的秀美！走進(jìn)今天少年們的青春，有不被挫折擊沉的夢(mèng)想，有心地柔軟的純潔善良，有從生命里透出的朦朧懵懂的大愛(ài)。不管怎樣，他們的青春，是在不被拘束的情況下所展現出來(lái)的美。
反觀(guān)另一種生命，青春顯得截然不同。它是解放帽，是灰布鞋和紅五角星。同樣是十六七歲的年紀卻在跋山涉水，在戰場(chǎng)上英勇殺敵，心中裝滿(mǎn)的只有對國家至死不渝的情懷。他們用自己最美的年華和高貴的生命，譜寫(xiě)出了一個(gè)悲壯偉大的新中國。于是在他們的努力下，偉大的社會(huì )主義國家誕生了。它擁有五千年漫長(cháng)的歷史，有著(zhù)不論對外對內都極其謙遜的包容，有著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新的時(shí)代精神。它像是處于青春年華的少年，還并不成熟，但在盡所有的力量努力成長(cháng)。
坐在窗明幾凈的教室中，我不由得想到我們的青春。與封建年代相比，它多了一份自由；與新中國誕生前相比，它多了一份和平；與__十年代相比，它多了一份富有。生活在這樣一個(gè)年代，我們是幸運的。因此也更應該努力，撐起未來(lái)的中國，不斷完善新中國的青春。
青春，像是在時(shí)光長(cháng)河里紛飛的絢爛花瓣，不會(huì )腐爛，卻有絢麗的色彩和動(dòng)人的清香。青春的我們，既然不相信自己注定平庸，那就試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中。愿我們不負青春的垂賜，鑄就中國之璀璨，愿我們走出半生，歸來(lái)仍是少年！