ID：8286088
時(shí)間：2024-01-03 15:04:11
上傳者：碧墨通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以總結經(jīng)驗，提煉規律，并將其應用到今后的學(xué)習和工作中。如果你對心得體會(huì )寫(xiě)作感到困惑，不妨參考以下的范文，或許能幫助你理清思路。
從古至今，父母之愛(ài)子則為之計深遠。中國父母對孩子未來(lái)考慮得很遠，說(shuō)得不好聽(tīng)就是凡事喜歡包辦。
房?jì)r(jià)節節高升的情況下，父母會(huì )想到現在先幫未成年子女把房子買(mǎi)了，以后孩子成家不用壓力山大。而且還能名正言順地管理孩子的家事，你的一切都是我給的，你得聽(tīng)我的，孝順我。
雖然出發(fā)點(diǎn)源于對子女的愛(ài)，但很多父母可能沒(méi)考慮麻煩也伴隨而生。
1、將來(lái)孩子談婚論嫁覺(jué)得父母之前準備的房子又老又舊，或者想憑自己的努力買(mǎi)房，這時(shí)候就屬于限購的二套房。
也有的父母是因為自身炒房，所以拿了未成年子女的名額來(lái)登記。好處是不僅可也避開(kāi)眼前的限購令以后也可以繞開(kāi)遺產(chǎn)稅。
小算盤(pán)打得是不錯，但萬(wàn)一父母離婚，房產(chǎn)的分割就變得復雜了。比方房產(chǎn)證上是父母加子女的名字，父母離婚，父母中任何一方只能分得四分之一的產(chǎn)權。
為什么不是三分之一?因為子女作為房屋的共有人，占有房屋二分之一的產(chǎn)權，剩下二分之一的產(chǎn)權才歸夫妻二人。夫妻離婚只能分二分之一的一半就是四分之一。
同樣，如果是孩子出了變故。比方孩子在婚后不幸離世，孩子名下的房產(chǎn)將被其配偶優(yōu)先繼承，父母無(wú)法收回。
登記在子女名下的房產(chǎn)，所有權歸子女。如果家庭出了變故要急用，父母想變賣(mài)和抵押很麻煩。只能是用在子女身上才能動(dòng)這套房子，比方出國留學(xué)、治病。
從小被父母鋪好路的孩子，可能很難有感恩的心。不排除這類(lèi)的子女最后變得自私自利，萬(wàn)一不贍養父母，養了個(gè)白眼狼爹媽真是哭都來(lái)不及。
把房產(chǎn)登記在子女名下，只有子女對房子有所有權，如果不孝兒女真的要將父母趕出家門(mén)，不盡贍養義務(wù)，父母沒(méi)有收回房子的權利，養老就失去了籌碼。
要知道，婆媳關(guān)系是千年死結，娶了媳婦忘了娘的情況比比皆是。
現在還把房子登記在未成年子女名下的父母，真是最無(wú)私奉獻的父母。
天底下，也只有父母敢做這筆賠本買(mǎi)賣(mài)。
2、我想和你天長(cháng)地久，你卻問(wèn)我買(mǎi)房沒(méi)有?，F在男女青年戀愛(ài)，最先關(guān)注的就是買(mǎi)房大計。
多數情況下，到了談婚論嫁的階段，都會(huì )由男方家買(mǎi)房。因為尚未領(lǐng)證，所以房子會(huì )登記在男方或女方一人的名下。
如果登記在男方名下，房子屬于婚前個(gè)人財產(chǎn)，結婚后也不會(huì )自動(dòng)轉化為夫妻共同財產(chǎn)，如果將來(lái)離婚，男方擁有全部產(chǎn)權。
如果男方為了表忠心，登記的是女方名，實(shí)際上女方一毛錢(qián)沒(méi)花。法院通常認定為這是一種附條件的贈與行為，將來(lái)如果鬧掰了，產(chǎn)權還是女方的，但男方可以要求女方退還買(mǎi)房錢(qián)。
為了保險起見(jiàn)，一般會(huì )男女雙方的名字都寫(xiě)。兩人領(lǐng)了結婚證，房子就屬于共同的夫妻財產(chǎn)，父母的出資也被認定是無(wú)償贈與，將來(lái)兩口子鬧離婚，父母無(wú)權索回幫忙買(mǎi)房的錢(qián)。
但如果兩人還沒(méi)走到領(lǐng)證的地步就分手了，那么“準婚房”還是屬于男女雙方共有財產(chǎn)，但此時(shí)父母有權索回出資的錢(qián)款。
3、因為買(mǎi)房到結婚前還有很大的變數，有些父母考慮了風(fēng)險之后，決定給孩子買(mǎi)的新房暫時(shí)先寫(xiě)自己的名字。盡管小兩口結婚之后有幫忙還房貸，但房子法律上是父母的財產(chǎn)。
結婚后小兩口離婚，女方對于已支付的貸款也可以要求父母返還。
中國式關(guān)系比較復雜，關(guān)于買(mǎi)房寫(xiě)誰(shuí)的名字有時(shí)候為了不傷和氣，干脆都寫(xiě)上。如果是雙方父母都有出資幫年輕人買(mǎi)婚房的，可能會(huì )寫(xiě)上男女雙方和雙方父母的名字。
如果婚后還貸主要是夫妻二人，那么兩人要是離婚，產(chǎn)權分割是夫妻二人的事，雙方父母無(wú)權享有該部分財產(chǎn)。
不要試探人性，你輸不起。
兒子讀小學(xué)二年級那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書(shū)包就鉆進(jìn)電腦房不出來(lái)，周末也是整天坐在電腦前?？上攵?，他的學(xué)習成績(jì)會(huì )是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話(huà)，說(shuō)他上課老走神，被提問(wèn)時(shí)，一問(wèn)三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績(jì)下降、老師批評也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴(lài)床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。
一個(gè)星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛!”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說(shuō)：“那就不上學(xué)了!”我給他的班主任打電話(huà)請病假。兒子勾著(zhù)我的脖子，大呼萬(wàn)歲!一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂(lè )乎?？此@么盡興，我突然有了主意。
晚上，我主動(dòng)提出：“在家這么好玩，明天繼續請假吧!”兒子樂(lè )壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫(xiě)作業(yè)，老師不批評，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過(guò)癮。
第三天晚上，我問(wèn)他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧?”“那肯定!”兒子回答得干脆利落?！澳且?，咱就不上學(xué)了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒(méi)人管，多自在!”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎?你沒(méi)騙我吧?”“那當然!”
“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時(shí)還接受不了?！皼](méi)事，你完全可以自己做主，上學(xué)還是不上學(xué)，你說(shuō)了算，媽媽都支持你!”“嗯，我得好好想想?！眱鹤娱_(kāi)始認真了。
第四天，兒子繼續他的玩樂(lè )生活，卻顯得有些心不在焉。打開(kāi)電腦，這個(gè)游戲點(diǎn)一點(diǎn)，那個(gè)游戲看一看，自言自語(yǔ)：“沒(méi)意思!”然后又上qq，嘆道：“怎么一個(gè)人也沒(méi)有?”關(guān)了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阏f(shuō)不上學(xué)，以后還能找工作掙錢(qián)嗎?”我說(shuō)：“能!不過(guò)，那就需要更勤勞、更辛苦一些!而且，有知識的人肯定比沒(méi)知識的人更好找工作?！薄皨?zhuān)阏f(shuō)我不上學(xué)了，同學(xué)們還和我玩嗎?”我說(shuō)：“那說(shuō)不準，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢?，他們也許就會(huì )覺(jué)得你太out了?！?/p>
到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒昧?，還是去上學(xué)吧?！薄盀槭裁茨?”我暗喜，不過(guò)盡量表現得很淡定?！安簧蠈W(xué)，我就會(huì )失去很多朋友，老是一個(gè)人在家也沒(méi)意思;不學(xué)知識，我以后想做太空旅行、想設計電腦游戲都沒(méi)辦法;還有，學(xué)校里還能學(xué)到很多有趣的東西?！?/p>
“那不是沒(méi)時(shí)間玩電腦了?”我故意問(wèn)?！白鐾曜鳂I(yè)再玩嘛!”“可你不喜歡做功課啊!”兒子跟個(gè)小大人似的，一臉嚴肅地說(shuō)：“不喜歡也得做啊?！薄澳阆牒昧藛?”“想好了!”兒子回答得斬釘截鐵。
這個(gè)令我焦頭爛額的問(wèn)題總算解決了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。原來(lái)，有些事情要經(jīng)過(guò)自己選擇，才會(huì )明白事理，才會(huì )積極參與。自己選擇，才會(huì )成長(cháng)。心理學(xué)家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)自己的選擇，你才算真正活過(guò)，否則，你就是替別人在活?！边@就不難理解，為什么在起跑線(xiàn)上贏(yíng)了一大截的孩子，會(huì )在大學(xué)里自殺;為什么一帆風(fēng)順的公務(wù)員會(huì )突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因為他們沒(méi)有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。
給孩子選擇的機會(huì )，這需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當然，有很多人可能會(huì )擔心，如果我們不把關(guān)，那他走偏了、走錯了，怎么辦?要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過(guò)程就是父母在發(fā)揮引導作用。
在孩子出生后的滿(mǎn)月，是一個(gè)很特殊的時(shí)刻。作為新手父母，我們會(huì )經(jīng)歷各種各樣的挑戰和困惑，但同時(shí)也享受到為人父母的喜悅。滿(mǎn)月育兒分享既是向身邊的人交流寶貴的經(jīng)驗和教訓，也是一個(gè)反思和總結自己育兒旅程的機會(huì )。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的滿(mǎn)月育兒心得和體會(huì )。
第二段：建立聯(lián)系。
在孩子滿(mǎn)月之前，我熟讀各種育兒書(shū)籍，參加了準父母培訓課程，以備我和妻子成為“合格”父母的角色。然而，實(shí)際上，真正的育兒經(jīng)驗只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得。在滿(mǎn)月之際，我發(fā)現即使事前做了足夠的準備，我依然有很多東西需要學(xué)習和適應。
第三段：分享經(jīng)驗。
首先，我要談到的是睡眠的問(wèn)題。對于新生兒來(lái)說(shuō)，晚上的入睡時(shí)間和作息很不規律。我們嘗試過(guò)很多方法，卻發(fā)現每個(gè)孩子都有自己獨特的習慣和喜好。我們最終找到了一種適合我們寶寶的作息時(shí)間表，并在晚上為他創(chuàng )造安靜的環(huán)境，通過(guò)輕柔的搖籃曲幫助他入睡。
其次，我想分享一下關(guān)于喂養的經(jīng)驗。剛開(kāi)始喂養時(shí)，我們面臨著(zhù)一些挑戰。有時(shí)候，寶寶會(huì )吸不夠奶，有時(shí)候我們也會(huì )擔心他吃得太多。逐漸地，我們明白了寶寶的需求與信號，知道什么時(shí)候他餓了，什么時(shí)候他已經(jīng)吃飽了。我們還學(xué)會(huì )了正確的哺乳姿勢和喂奶頻率，從而提高了喂養的效率。
第四段：面臨困惑。
在滿(mǎn)月育兒旅程中，我們也遇到了一些困惑。我們發(fā)現寶寶會(huì )有許多突然的哭鬧，而我們卻不知道如何緩解他們的情緒。我們無(wú)數次地嘗試安撫他們，換尿布、喂奶等，但有時(shí)候都無(wú)濟于事。在這樣的時(shí)刻，我們學(xué)會(huì )了更多地傾聽(tīng)寶寶，試圖理解他們真正的需求，并尋找適合他們的方法。
第五段：總結和展望。
滿(mǎn)月育兒旅程是充滿(mǎn)挑戰和喜悅的。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我意識到育兒是一個(gè)不斷學(xué)習和適應的過(guò)程。盡管我們可能會(huì )遇到困惑和挫折，但當我們看到寶寶健康成長(cháng)、笑容滿(mǎn)面時(shí)，我們獲得的喜悅和成就感是無(wú)可比擬的。在未來(lái)的日子里，我希望能夠更好地成長(cháng)和陪伴我的孩子，同時(shí)也期待與其他父母分享和學(xué)習他們的滿(mǎn)月育兒經(jīng)驗。
通過(guò)這篇文章，我分享了自己在滿(mǎn)月育兒旅程中的心得和體會(huì )。作為新手父母，我們可能會(huì )面臨各種各樣的挑戰和困惑。然而，正是通過(guò)分享經(jīng)驗和與他人的交流，我們能夠更好地理解和適應育兒過(guò)程中的變化。我相信，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)滿(mǎn)月育兒的父母都會(huì )有自己獨特的體會(huì )和心得，而這些經(jīng)驗將成為我們寶貴的財富，使我們成為更好的父母。
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于小班家長(cháng)育兒心得分享吧!
說(shuō)到小孩子的教育，我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導，并且一定要現場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì )走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著(zhù)要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會(huì )按照父母、老師的預期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì )了父親的所有習慣，好的，壞的都學(xué)會(huì )了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì )給孩子帶來(lái)的影響。
我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì )認真學(xué)習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(cháng)。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!
有句話(huà)是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們去不斷地掌握要領(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(cháng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(cháng)過(guò)程中所體會(huì )的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說(shuō)，中國的家長(cháng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(cháng)難，孩子難，老師難。
現在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長(cháng)認為，什么都為孩子做好準備就是好家長(cháng)的表現，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì )使孩子形成嬌生慣養的性格。家長(cháng)對孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應該學(xué)會(huì )放手讓孩子更多自由成長(cháng)的空間和鍛煉的機會(huì )，家長(cháng)要學(xué)會(huì )“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(cháng)應該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導。
學(xué)會(huì )放手，給孩子更多的思考空間和選擇權。我不喜歡給孩子條條框框地規定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(cháng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì )提醒我：“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們該買(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細節，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè )意做的事情。
滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養，原則還是靠我們家長(cháng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì )很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對孩子以后的成長(cháng)是多么不利啊!
只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著(zhù)愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(cháng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。
學(xué)會(huì )放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們去洗澡好嗎?用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比較容易接受的，家長(cháng)式的威嚴很難跟孩子建立親密感。
作為家長(cháng)應該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì )把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著(zhù)一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說(shuō)：“是啊?！蔽液退之敃r(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P的她是多么自豪和開(kāi)心啊!
每當孩子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥??！蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，讓他們自己學(xué)會(huì )體驗，去探索未知的世界，總結自己的得與失，體會(huì )收獲成功帶來(lái)的快樂(lè )。
學(xué)會(huì )放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。
我和女兒在出門(mén)上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著(zhù)要家長(cháng)買(mǎi)這買(mǎi)那，而站在一旁的家長(cháng)則是滿(mǎn)臉的無(wú)可奈何!
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨立個(gè)體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴(lài)，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿(mǎn)足，先冷落他(她)。父母可以先嚴肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的，是無(wú)濟于事的，給予他(她)警告和自己改正的機會(huì );如果他(她)還繼續鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏，離開(kāi)他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿(mǎn)足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì )哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì )和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì )給她買(mǎi);而她呢，也會(huì )很樂(lè )意并很努力地去照約定執行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養了孩子的負責意識。
一切為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們共同努力吧!
育兒是每一個(gè)父母必須經(jīng)歷的一段人生。只有經(jīng)歷過(guò)才能深刻體會(huì )到孩子對家庭帶來(lái)的重要性和影響。在育兒的過(guò)程中，不同的父母會(huì )有針對性地采取不同的育兒方法，并會(huì )取得不同的成效，因此，分享育兒心得和體會(huì )顯得尤為重要。本文作者也將分享自己育兒的經(jīng)驗。
第二段：有選擇的育兒方法。
在育兒的過(guò)程中，每位父母都應該有自己的育兒方法和目標。對于不同的孩子，需要采用不同的育兒方法。例如，對于“掌上明珠”般受寵的獨子，父母應該采取相對嚴格的育兒方式，必要的時(shí)候要給孩子施加適度的壓力，提高孩子的競爭能力；對于有兄弟姐妹的孩子，應該鼓勵他們互相合作，共同成長(cháng)。因此，了解自己孩子的性格特點(diǎn)，逐漸找到適合孩子成長(cháng)的方法，才能達到最好的效果。
第三段：每個(gè)階段的育兒重點(diǎn)。
育兒的大體目標是讓孩子健康、成熟、獨立。不同階段的育兒重點(diǎn)有所不同。在孩子出生的前幾個(gè)月，最重要的是照顧孩子的基本生活需求和保證孩子的安全。在孩子一歲左右，父母應該重點(diǎn)培養孩子獨立行動(dòng)的能力，慢慢讓他們適應分離感；在孩子3歲左右，應強化孩子的社交能力和語(yǔ)言表達能力，為他們參與幼兒園生活做好準備；在孩子6歲左右，應培養其學(xué)習能力和協(xié)作精神，為進(jìn)入小學(xué)做好準備?？傮w來(lái)說(shuō)，父母在育兒過(guò)程中應該時(shí)刻關(guān)注孩子的特點(diǎn)和需要，切勿盲目照搬成人的做法，應溫柔指導，逐漸幫助孩子獨立成長(cháng)。
第四段：理性看待成功和失敗。
在育兒的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到成功和失敗兩種狀態(tài)。當孩子獲得成功時(shí)，要引導他們保持謙虛和感恩之心；當孩子遭遇失敗和挫折時(shí)，要幫助他們看待問(wèn)題的正確姿態(tài)，從失敗中吸取教訓，不畏逆境。此外，家長(cháng)們要意識到，成功和失敗都只是成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，應以成長(cháng)本身為目標，不要只看重短期的獲得和成就。
第五段：積極參與孩子的成長(cháng)。
育兒不是單方面的任務(wù)，父母要積極參與孩子的成長(cháng)過(guò)程。父母應該盡可能多地花時(shí)間陪伴孩子，教孩子生活上和學(xué)習上的技能，帶孩子走入大自然，開(kāi)闊孩子的眼界和生活經(jīng)驗。父母不僅要做孩子的導師和家長(cháng)，還要成為孩子最親密的朋友和伴侶，向孩子傳遞溫暖和愛(ài)心。
結論：
家庭是育兒最基本的單元，是孩子成長(cháng)的溫床。每一個(gè)父母都要努力成為良好的家長(cháng)，理智、耐心、明智，在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予他們足夠的愛(ài)和支持。只要不斷摸索，不斷探討，我們必將成為一個(gè)優(yōu)秀的育兒者，撒下人生新的種子。
1、擇園而入。人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，好的幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的人生起點(diǎn)，因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設施、衛生條件、膳食營(yíng)養等因素就成了選擇的標準。通過(guò)考察和比較，我們最終選擇了中南大學(xué)本部幼兒園。懂懂的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。
2、培養良好習慣。習慣決定成敗，正如葉圣陶先生所說(shuō)：“我將特別注意，讓小朋友養成好習慣?！逃@個(gè)詞，往精深的方面說(shuō)，一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成巨大的著(zhù)作，可是就粗淺的方面說(shuō)，‘養成好習慣’一句話(huà)也就說(shuō)明了她的含義?！彼晕冶容^注意良好習慣的培養，而對一些壞習慣則堅決予以制止，比如說(shuō)，垃圾一定要他扔到垃圾桶里，玩具玩后要自己收拾等等。
3、啟發(fā)學(xué)習興趣。興趣是最好的老師。懂懂兩歲時(shí)對積木表現出很濃的興趣，能夠擺出各種造型，具有一種幾何美，我就及時(shí)地鼓勵他。后來(lái)，他的興趣又轉移到了畫(huà)畫(huà)，我就買(mǎi)來(lái)本子和畫(huà)筆，讓他盡情地畫(huà)，有時(shí)一個(gè)本子一下子就畫(huà)完了。從他的作品里，你總能找到閃光點(diǎn)。
4、能力素質(zhì)的培養。從學(xué)生到老師，從讀書(shū)到教書(shū)，自身的經(jīng)歷告訴我，應試教育扼殺了個(gè)人的創(chuàng )造力。記得懂懂上小班時(shí)，一次家長(cháng)會(huì )上老師說(shuō)：“也許有的家長(cháng)會(huì )失望，一學(xué)期下來(lái)，自己的孩子沒(méi)學(xué)幾首歌，認不得幾個(gè)字，我們的教育理念是：重知識傳授，更重能力培養?！边@就是我要的教育理念，這就是我要的人才模式。當然，在這里我并不是否認知識的重要性，從長(cháng)遠來(lái)看，我認為能力比知識更重要。
5、注重個(gè)性培養。望子成龍是每位父母的心愿，然而成名、成家的又有幾個(gè)，如果期望太高可能會(huì )給他造成壓力。老威特說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)把兒子培養成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個(gè)全面發(fā)展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿(mǎn)情趣和幸福之中度過(guò)，僅此而已。所以我認為，作為父母應該給孩子一個(gè)快樂(lè )的成長(cháng)空間，培養他自尊、自愛(ài)、自強、自信的良好品格，為他的人生奠定堅實(shí)的基礎。
有的父母抱怨自己的孩子說(shuō)謊成性，對自己沒(méi)半句實(shí)話(huà)，真是恨得牙癢癢。孩子為什么會(huì )這樣?先看看這個(gè)小故事吧。
電影《完美的陌生人》里，有這樣一個(gè)情節：17歲的索菲亞赴男友的約會(huì )，這次約會(huì )可能會(huì )發(fā)生性關(guān)系，而她還是處女。當她父親和朋友正在家庭聚會(huì )時(shí)，索菲亞打來(lái)電話(huà)。
父親：嗨，親愛(ài)的，你還好嗎?
索菲婭：嗨，爸爸，我挺好的?，F在方便說(shuō)話(huà)嗎?
父親：當然，你說(shuō)吧。
父親自始至終都很溫和，沒(méi)有暴怒，沒(méi)有審判，沒(méi)有指責。
他說(shuō)：嗯，然后你說(shuō)什么?
父親繼續溫柔地說(shuō)：不要因為他不高興而去他家，這不該是唯一的理由。
索菲婭：這當然不是。
父親：而且你別指望我能多支持你去。
索菲婭：別這樣，爸爸。
父親：我要說(shuō)的是，這是你人生中一個(gè)重要的時(shí)刻，是你會(huì )銘記一生的事情。不僅是你明天和朋友聊天的談資，如果你以后想起，無(wú)論何時(shí)回想起來(lái)，這件事都會(huì )讓你嘴角帶笑的話(huà)，你就去做吧!但如果你并不這么認為，或者不太確定，那就忘掉它吧!因為你還有大把的時(shí)間。
當我看到這段對話(huà)的時(shí)候，我不禁淚流滿(mǎn)面。像這樣的父親，世間能有幾個(gè)?在中國的大多數家庭里，這樣的商量連想都不敢想，更別說(shuō)主動(dòng)告訴父母了。因為我們心里都清楚，換來(lái)的絕對是粗暴的阻止和道德的批判，絲毫不給解釋的機會(huì )。
多數家庭的教育都是不幸的，導致每個(gè)人的童年都有遺憾。我們都希望有智慧的父母來(lái)引導自己渡過(guò)童年的魔障，但是更多的時(shí)候，祈禱不要受到傷害就已經(jīng)是萬(wàn)幸了。
孩子撒謊有很多的理由，父母一定要先了解他們?yōu)槭裁慈鲋e。
俄州的卡羅琳.杰卡斯說(shuō)，她10歲的女兒有一次把她的保齡球得分大大夸張了一番，“我開(kāi)始很生氣，但后來(lái)我突然想起來(lái)，幾個(gè)月前，她有一次打保齡球接連打了三個(gè)全中，她父親把她大大夸獎了一番，我想她是為了使她父親高興才撒謊的?！彼窍胍３指改赣H眼中好孩子的形象才撒謊的。
孩子有時(shí)講一些夸張的事只是為了引起別人的注意，新澤西洲的瑪.佩爾特的女兒麥伯尼有一次告她的同學(xué)她會(huì )彈吉他，她甚至帶了吉他到學(xué)校去圓謊，“我們知道她想給同學(xué)留下深刻印象，所以我們告訴她，別人喜歡你是因為你對別人好，而不是因為你會(huì )彈吉他?！爆?佩爾特說(shuō)。他們想引起別人注意，得到別人的羨慕，所以才撒謊。
他們想要逃避責任，也會(huì )選擇撒謊。因為她們對做錯事說(shuō)實(shí)話(huà)受到了懲罰，而不是坦白從寬的待遇?！昂⒆觽兺詾槿绻麤](méi)有人看見(jiàn)他們做壞事，他們就可以逃避責任”，《父母》雜志的顧問(wèn)約翰.高特門(mén)博士說(shuō)道，很多孩子都是為了這個(gè)原因而撒謊的。
他們?yōu)榱藢ふ掖碳ざ鲋e。高特門(mén)博士說(shuō)，孩子們有時(shí)撒謊只是為了好玩，撒謊給予他們一種被禁止的刺激感，孩子并沒(méi)有惡意，他只是想看看這樣做有沒(méi)有后果。十歲的孩子已經(jīng)能夠考慮到對朋友撒謊的后果了，因為隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，伙伴關(guān)系對他們越來(lái)越重要。高特門(mén)博士說(shuō)：“孩子在較早的時(shí)候就理解到無(wú)法和一個(gè)撒謊者保持良好的關(guān)系?！碑斎?，你無(wú)法保證孩子永不撒謊，“但是，你對撒謊行為的反應卻會(huì )影響到他們是否會(huì )繼續撒謊”。
當對方給不了理解和包容，而自己又尚未強大到無(wú)視他人的態(tài)度，那么，無(wú)論是大人還是小孩，只能撒謊，或者逃避。
一個(gè)人什么時(shí)候會(huì )不撒謊?答案很簡(jiǎn)單：在用不著(zhù)撒謊的時(shí)候。
就比如《完美陌生人》里索菲婭。她不對父親說(shuō)謊，因為不需要。她知道，父親是能理解自己的。不論自己成長(cháng)成什么樣兒，他都能給予自己理智又溫暖的支撐。
請問(wèn)，你給在乎的人誠實(shí)的機會(huì )了嗎?遇到孩子撒謊，大人應該怎么做?
1、不要明知故問(wèn)，讓孩子有更進(jìn)一步撒謊的機會(huì )。明明看出了事情是孩子做的還要問(wèn)是不是你做的，這樣很容易讓孩子撒謊，直接指出來(lái)比較好。
2、將精力集中到找出解決辦法而不是一味責備上?！安还苁虑槭侨绾伟l(fā)生的，燈已經(jīng)壞了。我們該如何處理呢?”
3、如果你不確定孩子是不是在撒謊，就相信你的直覺(jué)：“我覺(jué)得這不像是真的?！?。
4、不要告訴孩子：“如果你說(shuō)了真話(huà)，你就沒(méi)事了?！倍菓撜f(shuō)：“如果你撒了謊，那么你就會(huì )有更大的麻煩?！笔虑樽鲥e了，承認是一種正確的態(tài)度，但并非事情就沒(méi)錯了?？墒侨绻[瞞，那問(wèn)題可就大了!
5、有時(shí)孩子們撒謊是因為他們感到自己沒(méi)有達到你的要求，他們覺(jué)得撒謊比失敗要好。所以在平時(shí)的教育中，你就需要讓孩子知道，盡力去做了，即使是錯誤和失敗也是可以被接受的。
6、為孩子做出榜樣。如果他聽(tīng)到你對婆婆說(shuō)你有多么喜歡她送你的毛衣，而事實(shí)上你卻從來(lái)不穿。那他就會(huì )認為說(shuō)謊是被允許的。
孩子總是會(huì )去模仿大人的做法，所以千萬(wàn)別做“反面教材”!你讓孩子看到了你的“謊言”，就等于告訴孩子這是正確的，你鼓勵他這樣去做。(善意的謊言除外)。
7、別給孩子扣“小騙子”的帽子。別因為孩子的一次錯誤就給他扣上“撒謊者”的帽子，一而再再而三的去強調。這樣反而會(huì )讓孩子產(chǎn)生一種逆反的心里，會(huì )讓他自暴自棄：“你不是說(shuō)我愛(ài)撒謊嗎?好吧，以后我就不說(shuō)真話(huà)!”
8、營(yíng)造寬松的氣氛，別讓孩子害怕講真話(huà)。如果孩子的確犯錯了，就要教孩子如何去彌補自己的過(guò)錯，對應的可以有懲處但絕非是謾罵和毒打。
育兒是每個(gè)家長(cháng)的責任，也是一項挑戰。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和家庭結構的變化，現代父母面臨著(zhù)前所未有的育兒壓力和挑戰。孩子的成長(cháng)需要父母不斷學(xué)習和改進(jìn)養育的方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，讓育兒變得有趣和愉悅是非常重要的。
第二段：培養孩子的興趣愛(ài)好。
培養孩子的興趣愛(ài)好是育兒的一項重要任務(wù)。適當的興趣愛(ài)好不僅可以讓孩子在學(xué)習中保持積極主動(dòng)的態(tài)度，還可以培養孩子的個(gè)性和才能。例如，如果孩子對音樂(lè )感興趣，父母可以鼓勵他們學(xué)習樂(lè )器或者參加合唱團；如果孩子對藝術(shù)有天賦，可以參加繪畫(huà)或雕塑課程。通過(guò)培養孩子的興趣愛(ài)好，不僅可以給孩子帶來(lái)快樂(lè )，還可以提升他們的綜合能力。
第三段：參與游戲和童話(huà)故事。
孩子喜歡游戲和聽(tīng)故事。父母可以利用這個(gè)機會(huì )與孩子一起參與游戲和講故事。游戲可以讓孩子學(xué)會(huì )合作、分享和解決問(wèn)題的能力。還可以幫助他們提高動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。而講故事可以培養孩子的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)傳授他們積極的價(jià)值觀(guān)。父母可以編寫(xiě)自己的故事，講述他們的童年趣事，這不僅可以加強親子關(guān)系，還可以讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷。
第四段：培養孩子的創(chuàng )造力和想象力。
創(chuàng )造力和想象力是孩子的寶貴財富，也是將來(lái)成功的關(guān)鍵。父母可以通過(guò)種種方法培養孩子的創(chuàng )造力和想象力。例如，鼓勵孩子進(jìn)行手工藝制作、繪畫(huà)和音樂(lè )創(chuàng )作。還可以鼓勵孩子進(jìn)行角色扮演，讓他們在想象的世界中探索和發(fā)現。父母還可以陪伴孩子觀(guān)賞各種藝術(shù)表演和參觀(guān)博物館，開(kāi)拓他們的視野。
第五段：培養孩子的社交能力和獨立性。
在培養孩子的過(guò)程中，社交能力和獨立性是非常重要的。父母可以讓孩子參加社區活動(dòng)，結交新朋友。在家庭中，父母可以給孩子一些適當的自主空間，讓他們嘗試做一些事情，培養他們的獨立性。同時(shí)，父母也要與孩子保持密切的溝通，關(guān)注他們的內心感受和需求。只有在充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的環(huán)境中，孩子才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
結尾：
育兒是一項充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。但通過(guò)與孩子一起參與游戲和童話(huà)故事、培養他們的興趣愛(ài)好、創(chuàng )造力和想象力，以及培養他們的社交能力和獨立性，可以讓育兒變得有趣和愉悅。這樣不僅能幫助孩子健康成長(cháng)，還可以加深父母與孩子之間的親子關(guān)系。因此，讓育兒過(guò)程中充滿(mǎn)樂(lè )趣和歡笑，是每個(gè)家庭都應該追求的目標。
育兒是每個(gè)父母必須面對的重要任務(wù)。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，需要我們用心去照顧和教育。在育兒的過(guò)程中，我們不斷學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)每日分享育兒心得體會(huì )，我們可以互相借鑒、啟發(fā)，讓我們更好地走好育兒這條路。
每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中都有自己的問(wèn)題和困惑，而父母往往也面臨育兒的壓力和負擔。與朋友、同事、家人進(jìn)行育兒經(jīng)驗的分享，除了讓自己的問(wèn)題得到解決外，還可以啟發(fā)我們思考更多的問(wèn)題和方法。通過(guò)分享，我們走出孤獨，獲得更多的幫助和鼓勵，讓我們在育兒的路上越走越好。
現在有很多育兒社區、育兒微信群等平臺可以分享育兒經(jīng)驗。如何選擇合適的平臺進(jìn)行分享，是每個(gè)父母需要考慮的問(wèn)題。我們可以根據平臺的內容、規模、活躍度和專(zhuān)業(yè)性等方面綜合考慮，找到適合自己的平臺進(jìn)行分享。同時(shí)也需要注意平臺的安全性和可靠性，保護孩子和自己的隱私。
第三段：分享心得體會(huì )需要尊重和理解不同的觀(guān)點(diǎn)。
在分享育兒心得體會(huì )的過(guò)程中，我們需要尊重和理解不同的觀(guān)點(diǎn)。每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的差異性很大，我們需要客觀(guān)地看待自己的經(jīng)驗，也要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。尊重不同的觀(guān)點(diǎn)可以拓寬我們的思路，幫助我們找到更好的解決問(wèn)題的方法和路子。
通過(guò)分享育兒心得體會(huì )，我們可以了解彼此的育兒方式、習慣，增加對彼此的理解和信任。在分享的過(guò)程中，我們可以?xún)A聽(tīng)孩子的聲音，與孩子共同探討問(wèn)題和解決難題，從而增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，也能夠培養孩子的自主解決問(wèn)題的能力和獨立思考能力。
通過(guò)分享育兒心得體會(huì )，我們可以彼此取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。我們可以引用他人的成功經(jīng)驗，也可以分享自己的失敗經(jīng)歷，從而幫助彼此更好地成長(cháng)。分享心得體會(huì )不僅僅是一個(gè)單向的過(guò)程，而是一個(gè)互相借鑒、交流、成長(cháng)的過(guò)程。
總結：育兒是一項長(cháng)期的任務(wù)，每位父母都需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)每日分享育兒心得體會(huì )，我們可以更好地成長(cháng)和了解彼此，同時(shí)也可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，讓育兒過(guò)程更加輕松愉悅。讓我們相互分享，相互幫助，一起陪伴孩子健康成長(cháng)！
第一段：
育兒是每個(gè)家長(cháng)都必須面對的挑戰和責任，尤其是對于新手父母來(lái)說(shuō)。他們常常迷茫于如何正確地教養和培養孩子，希望能夠找到有效的方法和經(jīng)驗來(lái)幫助他們成為更好的父母。在這個(gè)過(guò)程中，育兒講師的角色變得越來(lái)越重要。他們通過(guò)分享自己的心得體會(huì )，為家長(cháng)們提供實(shí)用的指導和建議，幫助他們克服困惑和挑戰。
第二段：
育兒講師不僅僅是向家長(cháng)們傳授知識和技巧，更是為他們提供了一個(gè)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和交流經(jīng)驗的平臺。講師們擁有豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的知識，在與家長(cháng)們的交流中，他們能夠把握家長(cháng)們的需求和關(guān)注點(diǎn)，針對性地給予他們適當的建議。同時(shí)，通過(guò)分享他們自己的經(jīng)歷和故事，講師們能夠激發(fā)家長(cháng)們的思考和啟發(fā)他們嘗試新的育兒方式。
第三段：
在育兒講師的分享中，他們常常強調孩子的情感需求和認知發(fā)展。與傳統的教育觀(guān)念相比，他們更加注重培養孩子的自主性和創(chuàng )造力，鼓勵他們探索世界和獨立思考。他們提倡和孩子建立平等的關(guān)系，尊重孩子的意愿和感受，從而培養孩子的自尊心和自信心。這樣的育兒方式能夠讓孩子感受到家長(cháng)的愛(ài)和支持，從而更好地發(fā)展自己的潛能。
第四段：
除了關(guān)注孩子的情感需求，育兒講師還強調對于孩子行為的引導和規范。他們鼓勵家長(cháng)采取積極的肯定和激勵的方式來(lái)引導孩子的行為，而非以懲罰和指責為主。他們認為，積極的激勵能夠讓孩子獲得成就感和自豪感，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。此外，講師們也會(huì )與家長(cháng)分享一些具體的育兒技巧，比如如何處理孩子的情緒問(wèn)題和沖突解決方法。這些實(shí)用的建議和技巧能夠幫助家長(cháng)們更好地應對各種育兒挑戰。
第五段：
通過(guò)參與育兒講座和課程，許多家長(cháng)對育兒的認識和理念得到了深入的拓展和更新。他們在與講師和其他家長(cháng)的互動(dòng)中，不僅獲得了專(zhuān)業(yè)的知識和經(jīng)驗，還建立了育兒的支持網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，家長(cháng)們可以互相交流和分享彼此的成長(cháng)和進(jìn)步。在實(shí)際操作中，他們能夠更有信心地面對各種育兒挑戰，更有耐心和理解地對待孩子的行為。育兒講師的分享心得體會(huì )，給新手父母帶來(lái)了很大的啟示和幫助。
最后的總結：
育兒講師通過(guò)分享心得體會(huì )，幫助家長(cháng)們更好地理解孩子的需求和行為，提供實(shí)用的育兒指導和技巧。他們的工作不僅僅是傳遞知識，而是幫助家長(cháng)們建立起自信和支持的育兒觀(guān)念和方式。通過(guò)參與講座和課程，家長(cháng)們能夠獲得專(zhuān)業(yè)的幫助和建議，并與其他家長(cháng)建立起重要的支持網(wǎng)絡(luò )。育兒講師的分享心得體會(huì )，對于提升家長(cháng)們的育兒能力和培養孩子的全面發(fā)展有著(zhù)積極的影響。
作為父母是要伴著(zhù)孩子同行，而不是帶著(zhù)孩子追隨我們的腳印前行，陪著(zhù)孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽(yáng)天，會(huì )刮風(fēng)，會(huì )下雨，會(huì )遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺(jué)到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對也要承受。
不要將所有的危險關(guān)在門(mén)外。每當龔章和小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，我會(huì )悄悄地轉過(guò)身，用余光觀(guān)察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì )有處理不得當的時(shí)候，我會(huì )讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當著(zhù)其他孩子的面狠狠地訓斥他，我會(huì )替龔章和那個(gè)孩子或是家長(cháng)道歉，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，他覺(jué)察到了因為他犯了錯，媽媽在替他承擔，事過(guò)之后我們可以慢慢的總結分析，這樣他的印象會(huì )更深，如果當時(shí)你對他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì )接受嗎?他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì )尊重孩子。
自己的事情自己做，當然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰(shuí)也不是為誰(shuí)服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(cháng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著(zhù)孩子。
正確調整自己的觀(guān)念，把孩子當成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(cháng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當然，我們的秘密是一些美麗的謊言。
孩子未來(lái)的路還很長(cháng)，誰(shuí)也不可預知未來(lái)，誰(shuí)也不能預測人生，隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng)，隨著(zhù)內心他思想的成熟，社會(huì )的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內心也會(huì )發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應有不同的教育理念，在這里我將現成功德一面展現出來(lái)，我還有很多失敗，讓我們共勉吧!
媽媽?zhuān)篻illiansmith英國文化交流官。
大兒子：georgesmith12歲。
小兒子：callumsmith10歲。
媽媽gillian先后生下兩個(gè)兒子，大兒子george在英國出生，小兒子callum在新加坡出生。兩個(gè)寶寶出生時(shí)的體重相差很大，老大george生下來(lái)的時(shí)候體重2.95公斤，老二callum生下來(lái)時(shí)，體重為5公斤。盡管出生時(shí)體重相差了近一倍，但是醫院為兩個(gè)新生寶寶的各項指標評分均為10分。為此，媽媽gillian感到十分驕傲：“我在懷孕期間繼續從事各種正常的日常工作，堅持活動(dòng)，很少在床上長(cháng)時(shí)間睡覺(jué)。懷孕時(shí)多活動(dòng)，保持正常的生活節奏，這為胎兒在子宮內的生長(cháng)發(fā)育提供了一個(gè)穩定而充滿(mǎn)活力的母體環(huán)境?！?/p>
寶寶們生下來(lái)后，她給兒子們母乳喂養了6個(gè)月。盡管媽媽gillian在開(kāi)始母乳喂養的時(shí)候也出現過(guò)疼痛不適的感覺(jué)，但在婆婆和姐姐的幫助下，她堅持了下來(lái)。媽媽gillian總結了自己養育兩個(gè)兒子的經(jīng)驗：“最重要的就是盡早建立有規律的生活作息，這對媽媽和寶寶兩者都有好處?！?/p>
寶寶們降生后，媽媽gillian漸漸讓寶寶們按照一個(gè)固定的作息時(shí)間表來(lái)生活。早上7：00起床，中午11：30吃午餐，然后12：30～2：00午睡，睡醒后玩耍，下午5：00吃晚餐，傍晚6：00洗澡，晚上7：00上床睡覺(jué)。媽媽gillian認為，當寶寶沒(méi)有吃飽或者沒(méi)有睡好的時(shí)候，情緒往往很差。當寶寶吃好、睡好之后，寶寶往往情緒上很快樂(lè )。
當然，媽媽gillian也承認，寶寶并不是天生就有這樣的規律作息。剛出生的寶寶往往3～4個(gè)小時(shí)就會(huì )醒來(lái)一次，需要哺乳。但是媽媽可以逐漸讓寶寶往這樣的作息時(shí)間上靠，到了晚上，給寶寶哺乳完之后，就把寶寶放到床上，讓寶寶自己安靜地入睡。而且不必一聽(tīng)到寶寶啼哭，就馬上去哄、去抱。而且晚上7：00正好也是丈夫steven下班回家的時(shí)候，媽媽gillian認為這個(gè)時(shí)候小孩子到床上去睡眠，就不會(huì )過(guò)多影響到成人的生活，讓夫妻二人可以安靜地共進(jìn)晚餐，交流分享一天來(lái)的感受。
媽媽gillian認為母乳喂養的寶寶如果長(cháng)期和媽媽同房睡眠，夜間入睡后，呼吸時(shí)聞到了媽媽乳房分泌出的乳汁的味道，反而更容易興奮而蘇醒過(guò)來(lái)。因此，當兩個(gè)寶寶出生一個(gè)半月之后，媽媽gillian就讓寶寶在自己的兒童臥室睡覺(jué)。這樣寶寶可以睡得更踏實(shí)，常常一覺(jué)睡上6個(gè)小時(shí)，而媽媽也能夠在夜間獲得更充足的睡眠，不必半夜起來(lái)照料寶寶。當丈夫需要自己的時(shí)候，媽媽還可以和丈夫有更多的私密空間和時(shí)間。
這樣寶寶養成習慣，到晚上吃完最后一頓母乳或輔食后，去洗澡，然后就到自己的床上睡覺(jué)。早晨醒來(lái)，媽媽再給寶寶喂奶。這為媽媽騰出了屬于自己的寶貴時(shí)間，不必每天晚上去給寶寶哄睡。早期分房睡眠帶來(lái)的另一個(gè)好處在于：一個(gè)半月的小寶寶在不知道什么叫分房睡眠時(shí)，就獨立睡眠了，之后爸媽就不會(huì )看到懂事后的寶寶因為不愿意分房睡眠而嚎啕大哭的模樣。這既省去了一個(gè)麻煩，又免去了寶寶的一次痛苦體驗。
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由于大兒子george出生時(shí)體重較輕，媽媽gillian就一直純母乳喂養到4個(gè)半月的時(shí)候，才開(kāi)始逐步添加輔食。剛開(kāi)始就是喂一些紅薯泥、煮蘋(píng)果、米粥之類(lèi)的。而小兒子callum由于出生的時(shí)候體重比較重，發(fā)育比較成熟，而且胃口相對于哥哥來(lái)說(shuō)也顯得大一些，純母乳喂養到3個(gè)月時(shí)就開(kāi)始添加輔食了。媽媽gillian的經(jīng)驗是早一點(diǎn)添加輔食，寶寶們適應得更快。她說(shuō)：“有時(shí)候我們經(jīng)?？吹揭恍寢尷舷胫?zhù)寶寶會(huì )不會(huì )喜歡這種食物，那種食物是不是合寶寶的胃口?實(shí)際上，只要按照寶寶正常的生活作息，到了寶寶餓的時(shí)候，讓寶寶坐在自己的椅子上，逐漸給寶寶嘗試各種原料制成的輔食，饑餓的寶寶這時(shí)候往往不會(huì )挑剔，感覺(jué)什么都是好吃的。畢竟寶寶越小越容易適應各種不同的口味。如果到年齡比較大了，再讓寶寶品嘗不同的蔬菜、水果、肉類(lèi)，那么寶寶往往會(huì )因為不習慣新口味，而不容易接受?！?/p>
當然，在生活中smith夫婦倆都喜歡健康的新鮮食品，每到寶寶們放學(xué)回到家，一家人圍坐在餐桌旁吃媽媽親手烹飪的英國美食，講講一天來(lái)的趣事，每個(gè)人都會(huì )覺(jué)得這是他們生活中很美妙的時(shí)光。
說(shuō)起寶寶們兒時(shí)的活動(dòng)與愛(ài)好，媽媽gillian說(shuō)，她的兩個(gè)兒子喜歡用樂(lè )高積木搭東西、畫(huà)畫(huà)、涂色、玩水等，通過(guò)大量的活動(dòng)，讓寶寶們發(fā)展肌肉技能。在來(lái)中國之前，他們一家生活在越南。由于越南氣候比較炎熱，每天早上6：00～7：00和每天晚上5：00-6：00，寶寶們都到戶(hù)外去玩耍。到兒子們過(guò)生日的時(shí)候，媽媽gillian會(huì )把小朋友請到家里來(lái)，給兒子烤出獨特的卡車(chē)形狀的蛋糕，還請來(lái)魔術(shù)師為孩子們表演，并送給兒子一只活潑可愛(ài)的白兔作為生日禮物。
媽媽gillian還給兒子們準備了不少嬰兒圖書(shū)，讓寶寶們觸摸不同材質(zhì)制成的畫(huà)頁(yè)。她每天堅持這樣和兒子們閱讀圖書(shū)，到兩個(gè)寶寶6、7歲的時(shí)候，閱讀能力已經(jīng)和10歲兒童相當。從閱讀中，兩個(gè)寶寶獲得了大量的詞匯，每次接受測試的時(shí)候，他們的得分都相當高。在交友方面，由于兩個(gè)寶寶都很富有愛(ài)心，他們交朋友總是很快，而且非常容易。
雖然出生在同一個(gè)家庭，兩個(gè)寶寶卻有著(zhù)各自不同的性格和愛(ài)好。老大george心地善良，富有愛(ài)心，喜歡幫助他人，性格相對比較嚴肅，對電腦和建構游戲比較感興趣，喜歡把生活和物品安排得井井有條。老二callum則比較輕松愉快，性格隨和，喜歡運動(dòng)，他滿(mǎn)1歲時(shí)就開(kāi)始能夠走路，2歲左右開(kāi)始開(kāi)嬰兒小汽車(chē)?，F在callum很擅長(cháng)奔跑，喜歡踢足球，長(cháng)大想當一個(gè)足球運動(dòng)員。
對于兒子們不同的個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好，媽媽gillian坦然接受而且鼓勵兒子們朝著(zhù)自己的興趣愛(ài)好方向去發(fā)展。每當看到兩個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，她總是感到十分驕傲。
爸爸steven是一個(gè)很喜歡寶寶也樂(lè )于幫助妻子照料寶寶的好丈夫。當媽媽gillian在外忙碌工作的時(shí)候，他會(huì )像妻子一樣照料自己的兩個(gè)寶寶，給寶寶們做飯、讓寶寶們吃飯，給寶寶們洗澡，帶寶寶們上床，給寶寶們講故事?，F在，兩個(gè)兒子已經(jīng)長(cháng)到十多歲了。當一家人聚在一起時(shí)，大家喜歡一起從事一些有趣的活動(dòng)，比如一起看電影，一起讀一本書(shū)，一起下國際象棋，一起玩大富翁的游戲，一起玩抽抽樂(lè )積木游戲。
爸爸steven尤其喜歡關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的書(shū)籍。他收集了大量的鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)，有空的時(shí)候，就和兒子們一起看這些圖書(shū)，了解各種鳥(niǎo)的生活習性、外形特征、棲息地點(diǎn)、繁殖生育等內容?？吹桨职謘teven如此著(zhù)迷于這些生動(dòng)活潑的小鳥(niǎo)，兩個(gè)孩子也對此頗有興趣。通過(guò)這樣的家庭活動(dòng)，smith一家有了更多的共同興趣愛(ài)好，這讓家庭中的每一個(gè)成員更好地互相理解、互相陪伴、互相支持，形成一種寶貴的家庭合力。
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媽媽gillian認為親子聚會(huì )對她有很大的幫助。當寶寶們出生后，年齡相仿的寶寶和媽媽往往每周聚會(huì )一到兩次，每次在不同成員的家庭中。這樣的親子聚會(huì )讓媽媽們有機會(huì )觀(guān)察到其他寶寶的發(fā)育、情緒、行為、愛(ài)好，而且媽媽們之間的互相交流也提高了每個(gè)媽媽的信心，獲得了實(shí)際有效的育兒建議和方法。媽媽gillian帶著(zhù)寶寶們從出生后不久就開(kāi)始參加這種親子聚會(huì )，一直到寶寶們進(jìn)入幼兒園之前。
每周堅持這樣的活動(dòng)，不僅為媽媽們提供了交流學(xué)習的機會(huì )，而且也讓寶寶們獲得了接觸他人的機會(huì )。寶寶們習慣于外出、習慣于到不同的場(chǎng)所、習慣于和小伙伴一起玩耍、習慣于看到陌生的成人面孔、習慣于和各種性格脾氣不同的人打交道。這樣到了入托的時(shí)候，媽媽gillian離開(kāi)后，寶寶們也沒(méi)有大哭大叫，很快就適應了幼兒園的生活。
媽媽gillian的另一個(gè)重要經(jīng)驗就是每天要帶寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)。這不僅可以讓寶寶呼吸戶(hù)外新鮮的空氣，而且寶寶能夠接觸到草地、沙地，感受到戶(hù)外的種種季節變化。寶寶們如果長(cháng)時(shí)間待在室內，容易變得無(wú)精打采、厭倦、情緒低落。因此，帶寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)是一種很好的育兒方式。加上健康的飲食和睡眠，媽媽gillian很自豪地說(shuō)：“兩個(gè)兒子除了得過(guò)小感冒，一直都很健康?！?/p>
作為英國文化交流官，媽媽gillian還很重視培養寶寶們待人接物的基本禮貌。當兒子們剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，如果朋友給兒子們一塊巧克力，媽媽gillian就會(huì )教兒子們說(shuō)“謝謝!”雖然兒子們說(shuō)過(guò)一次，下一次遇到同樣的情景可能又忘記了，那么媽媽gillian就會(huì )50遍、100遍、200遍地提醒孩子們當接受別人饋贈的物品時(shí)，要說(shuō)謝謝。媽媽自己會(huì )示范，讓兒子們在無(wú)數次觀(guān)看和模仿中牢記在心。
當孩子們吃完飯，要離開(kāi)飯桌的時(shí)候，媽媽gillian教孩子們詢(xún)問(wèn)一句：“我吃好了，可以離開(kāi)飯桌了嗎?”得到媽媽或爸爸的肯定回答后，孩子們才離開(kāi)飯桌。其意思就相當于中國人常說(shuō)的：“我吃好了，大家慢慢吃?！钡玫皆谧榔渌说氖卓虾?，才離開(kāi)飯桌。
而對于在家中工作的家政人員，她從來(lái)不允許孩子們冒然地對他們說(shuō)“我想要一杯水……”，而是讓孩子們禮貌地說(shuō)：“可以幫我倒杯水嗎?”媽媽gillian認為尊重是對任何人都應該持有的態(tài)度，不會(huì )因為別人的地位、工作、家庭背景、膚色、國籍不同而有不同的態(tài)度。
從事多年兒童心理咨詢(xún)的老師提醒，面對孩子的哭鬧，最不應該的就是制止。
對于小孩子而言，眼淚只是一種情感的表達，他們用眼淚來(lái)傳達自己感受到的較強烈的情緒情感。每個(gè)人都會(huì )產(chǎn)生情緒，而哭泣是一種釋放情緒的安全方式。只有當情緒釋放了，內心的壓力減輕了，孩子才能夠重新平靜下來(lái)。
看起來(lái)，許多父母認為，哭泣是一種軟弱、悲觀(guān)、無(wú)能的表現，因此不希望孩子哭;父母們都希望孩子能夠開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì )有太多負面情緒。但更多時(shí)候，父母感到心煩氣躁，無(wú)法忍受孩子的哭，忍不住對孩子大喊“不許哭”，是因為他們小時(shí)候也曾經(jīng)在家人的制止下，內心積郁了許多負面情緒。當負面情緒總是沒(méi)有得到認可，也沒(méi)有得到發(fā)泄，漸漸地他們不僅會(huì )壓抑和禁止自己的負面感受，也可能會(huì )禁止和忽略他人的負面感受。那些小時(shí)候被迫停止了哭泣的成年人，內心卻開(kāi)始住著(zhù)一個(gè)哭泣著(zhù)的內在小孩。當孩子的哭泣，勾起了他們哭泣著(zhù)的內在小孩，勾起了他們想哭又不能哭的羞辱感，這種感覺(jué)使他們內心難受，因此希望能夠用一種“速效藥”制止孩子哭泣，迅速平復自己的失衡情緒，其本質(zhì)是舒緩自己，而非幫助孩子。
因此，家長(cháng)應調整自己的觀(guān)念，接納自己產(chǎn)生的負面情緒，允許孩子哭泣。
先說(shuō)一個(gè)經(jīng)歷。因為臨時(shí)有事，我去接女兒的時(shí)間有點(diǎn)晚，趕到時(shí)，教室里面只剩了4個(gè)小朋友，女兒在和其中的兩個(gè)小朋友玩玩具，另外一小男孩，神情焦灼不停地看著(zhù)窗外。
當熟悉的身影出現，小男孩立刻撲了上去：“爸爸，你怎么這么晚才來(lái)啊?我的托馬斯呢?”爸爸一臉尷尬的說(shuō)，“對不起啊兒子，爸爸今天特別忙，把買(mǎi)小火車(chē)的事忘記了?！毙∧泻⒁幌伦优?，嚷嚷起來(lái)：“你早上答應給我買(mǎi)的，我都等了一整天了!你這個(gè)騙子!”爸爸好聲安慰：“別生氣了，爸爸真是忘記了，我們現在就去商場(chǎng)買(mǎi)”。
但是小男孩并沒(méi)有停止哭鬧，對著(zhù)爸爸又打又踹。爸爸連拉帶拽把男孩拖到車(chē)里。男孩大叫著(zhù)不停地踢打車(chē)門(mén)，爸爸終于怒不可遏：“閉嘴!不許哭!你再敢動(dòng)一下，我就把你扔下去!”
先整理好自己的情緒，不做發(fā)脾氣的同行者。
有一次開(kāi)車(chē)帶女兒出去玩，剛剛上了高速，她突然喊著(zhù)要上廁所，由于無(wú)法停車(chē)我只能哄著(zhù)讓她忍耐一下，但是她在后座不停的哭鬧。
終于到了服務(wù)站，我想帶她下車(chē)，她竟吵著(zhù)不穿鞋子，我只好抱著(zhù)她去洗手間?？傻搅讼词珠g，她仍吵著(zhù)不想穿鞋子，我忍住氣，解釋不穿鞋就要光腳站在濕濕的地上，她聽(tīng)了更生氣，直接尿在了褲子里。
我忍不住要發(fā)火，但是考慮是在外面，我深吸了一口氣忍住了，我把她帶出洗手間，裝作沒(méi)事般的對她說(shuō)：“走吧!我們去看看外面有沒(méi)有好玩的東西!”
女兒喜歡魚(yú)，恰巧服務(wù)站的餐廳里有個(gè)魚(yú)缸，我指著(zhù)魚(yú)缸，對她說(shuō)：“你看!好多漂亮的魚(yú)!”女兒一聽(tīng)，情緒大變，立刻停止了哭鬧，我接著(zhù)說(shuō)：“我們先去換了褲子穿上鞋，然后來(lái)看魚(yú)好不好?”她特別爽快的答應了。
后來(lái)，類(lèi)似的事情也發(fā)生過(guò)很多次，我發(fā)現，每次她鬧脾氣時(shí)，如果我很平靜，她的情緒恢復起來(lái)也比較快，相反，如果沒(méi)忍住發(fā)了脾氣，結果必定換來(lái)她更長(cháng)時(shí)間的大哭大鬧，我的情緒也完全被她控制。
有人說(shuō)，孩子是最偉大的模仿選手。如果我們希望孩子能控制好自己的情緒，就應該做最好的情緒示范給他們看。
在他們慌亂失去控制的時(shí)候，如果我們依然能表現冷靜淡定，那么他們自然會(huì )去學(xué)習去模仿，透過(guò)一次次練習，最終掌握情緒管理的秘訣。
讓孩子發(fā)脾氣，他們才能更聽(tīng)得進(jìn)去道理。
我小表妹小時(shí)候特別愛(ài)哭，為一點(diǎn)小事，哭上個(gè)把鐘頭很平常。而舅媽對她也有辦法，往往是先哄再罵最后徹底不理她了，讓她自己待在屋子里哭。舅媽說(shuō)“讓她哭，哭累了，自然就不哭了?！惫?，半個(gè)小時(shí)左右表妹就會(huì )停止。
表妹長(cháng)大后，哭得次數少多了，有一次我逗她，“你小時(shí)候真的是因為哭累了才不哭么?”
小表妹沒(méi)好氣地說(shuō)：“才不是。一開(kāi)始我是真的很難受，忍不住哭;后來(lái)發(fā)現我媽不理解我，我非常生氣就哭得更使勁;我心里覺(jué)得很堵，而哭著(zhù)哭著(zhù)、就感覺(jué)輕松一些，不那么堵了，好像把什么東西釋放出來(lái)了。這時(shí)，我當然就不哭了。
其實(shí)，無(wú)論是“哭”還是“鬧”，都是孩子欲求未被滿(mǎn)足時(shí)的發(fā)泄方式。它會(huì )讓不良的情緒像泡泡一樣不斷冒出來(lái)，幫助孩子緩解內心的負面，防止情緒的淤積甚至惡化，這對他們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常有益的。
有一個(gè)比喻很貼切，當孩子陷入情緒的洪水時(shí)，他實(shí)際上是一種溺水的狀態(tài)，他的耳朵是閉上的，他的內心是恐懼和混亂的，如何救?拉住孩子打人的手，或者把他抱住，讓他知道無(wú)論如何，自己是被愛(ài)的被理解的，讓他覺(jué)得自己安全了，很快他的情緒就會(huì )平靜下來(lái)。
有一個(gè)特別厲害的幼兒園老師，就是這方面的高手。
一次，一個(gè)剛入園男孩因為媽媽離開(kāi)而大哭大鬧不止。她上前輕輕地摟著(zhù)那個(gè)男孩讓他趴在自己的懷里哭，然后邊拍著(zhù)他后背邊說(shuō)：“我知道離開(kāi)媽媽讓你很難過(guò)，不過(guò)媽媽下午會(huì )回來(lái)接你的。我們給媽媽畫(huà)一張畫(huà)，告訴她你很想她，好不好?”
她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊慢領(lǐng)著(zhù)男孩往屋里走，孩子這時(shí)已經(jīng)由大聲嚎哭變成了小聲地抽泣，進(jìn)屋之后，她拿給了男孩他一張紙和各色蠟筆，和他一起坐下畫(huà)畫(huà)，這時(shí)候孩子已經(jīng)完全停止了哭泣，用心地畫(huà)起來(lái)。
無(wú)條件接納了孩子的情緒，等他們平靜下來(lái)，再把注意力集中在如何解決問(wèn)題，只有情緒背后的問(wèn)題得到了解決，下次就不會(huì )重蹈覆轍。
教孩子大膽而禮貌的表達自己的情緒。
接納孩子的情緒，是不是不意味著(zhù)我們要接受他的不正確的行為?當然不是。否則就變成了溺愛(ài)和縱容了。
好友的孩子特別喜歡打人，經(jīng)常有被打哭的小朋友家長(cháng)來(lái)討說(shuō)法，為此好友軟硬兼施反復教育，但是孩子依舊“惡習難改”，她自己都對孩子有點(diǎn)失望了。今年，孩子剛滿(mǎn)3歲，她就把孩子送去了幼兒園，幾個(gè)月下來(lái)她發(fā)現孩子打人的頻率越來(lái)越低，甚至是說(shuō)話(huà)結巴的毛病都有改善。
她向老師求證，老師說(shuō)“二毛(孩子的名字)剛入學(xué)時(shí)，確實(shí)挺愛(ài)打人，每次批評他，他不服氣但是又不辯解。于是我暗地里觀(guān)察他，有一次，別的小朋友搶走了他手上的玩具，他很生氣，想說(shuō)，但是又不知道該怎么表達，于是就直接上手打人了。發(fā)現了這點(diǎn)，我就特別注意他的一舉一動(dòng)，每次他想要動(dòng)手的時(shí)候，我就反復教他‘用嘴說(shuō)出來(lái)，不能動(dòng)手”’并告訴他如何表達，現在二毛很少打人了?！?/p>
很多孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候，通常只會(huì )哭鬧、喊叫、打人，這跟他們不會(huì )表達自己的情緒有很大的關(guān)系，就像說(shuō)話(huà)一樣，表達情緒也是需要學(xué)習的。
在平時(shí)生活中，我們可以有意識地豐富孩子關(guān)于情緒的詞語(yǔ)，經(jīng)常將自己的感受告訴孩子，讓孩子了解學(xué)習不同的感受以及語(yǔ)言的表達。比如：“你送給媽媽的畫(huà)，媽媽很喜歡，覺(jué)得好感動(dòng)”、“今天路上特別堵，讓我很煩躁”、“我最喜歡的鞋子被弄壞了，我很傷心”等等。也可以利用起一些情緒管理繪本，比如《我的感覺(jué)》系列、《我的情緒小怪獸》、《菲菲生氣了》、等，結合書(shū)中的內容和實(shí)際情況，幫助孩子加強對某一類(lèi)情緒的理解。
遇到強度比較大，或者持續時(shí)間比較久，或者比較復雜的情緒時(shí)，可以引導孩子深入地去探討和理解。比如孩子跟朋友鬧別扭，可能其中會(huì )摻雜著(zhù)生氣、受傷、焦慮、嫉妒等等情緒。這時(shí)我們可以跟孩子談?wù)?，用猜測的方式去幫孩子理清楚里面復雜的情緒感受。
孩子對自己情緒的認識和掌控是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，每一次的情緒體驗都是他成長(cháng)的機會(huì )。作為家長(cháng)教會(huì )孩子正確的情緒表達方式，他們才不會(huì )因為無(wú)助和受到挫折而亂發(fā)脾氣，這樣的孩子，情商一定高，長(cháng)大了人際關(guān)系也差不了。
當孩子哭泣時(shí)，也讓他自由哭泣吧!對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父母的接納與否意味著(zhù)他是否能生存下去，當孩子感受到，父母無(wú)條件接納他的情緒，無(wú)論他是否哭鬧，父母都是愛(ài)他的，他就會(huì )感到自己是安全的;孩子只有不壓抑、不逃避自己的情緒，并釋放情緒，才能夠重新變得快樂(lè )。
三年級是一個(gè)低年級向中高年級過(guò)渡，學(xué)習習慣趨向成熟的年級，也意味著(zhù)學(xué)習難度提高，作業(yè)量增加。我認為，首先還是應該積極引導、繼續培養和堅持孩子良好的學(xué)習習慣。上課我們是要求她必須要認真聽(tīng)講的，這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái)，而且任何課內外作業(yè)的完成都基于上課認真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多，如果沒(méi)有特殊原因我們規定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè)，這樣她就有時(shí)間在家針對教材上的內容進(jìn)行預習和復習，預習非常重要，可以讓她在課堂上學(xué)習新授知識時(shí)不會(huì )覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不允許她邊做其它事情邊寫(xiě)作業(yè)，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè)，讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當天的作業(yè)，所有作業(yè)完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)做手工，周末可以適當看看電視，有規劃同時(shí)也有時(shí)間觀(guān)念，時(shí)間長(cháng)了，可以培養孩子學(xué)習自主性和計劃性，但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí)，包括看電視的時(shí)候，我們都會(huì )不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長(cháng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養孩子的注意力，其實(shí)平時(shí)生活中很多細微的事情都在決定著(zhù)孩子注意力。
再說(shuō)說(shuō)我們怎么對待考試的態(tài)度，她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì )說(shuō)：“還行，作為一個(gè)學(xué)生考的好是應該的，希望你下次還能保持?！弊屗磺或湴疗狡铰湎??；丶曳治鲈嚲?，不看正確率，只看里面是否有寫(xiě)字潦草，是否有錯別字，是否有計算錯誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲，這樣的過(guò)程可以讓她保持清醒。
分數不好的時(shí)候，我們家就看情況，如果是因為習慣不好造成了錯誤和失分，比如錯過(guò)三遍的字照樣錯，粗心計算等，哪怕考了優(yōu)秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話(huà)也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結教訓。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時(shí)理性看待分數。
語(yǔ)數英學(xué)科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀，對于一些涉及到思維訓練的數學(xué)題目，還是需要家長(cháng)保持和孩子相同的學(xué)習進(jìn)度，任何錯題我們會(huì )跟她一起畫(huà)圖一起分析，以便能快速提供相應的解答和支持，分析過(guò)后我們還會(huì )讓她自己再試著(zhù)完整地說(shuō)出解題思路。
在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅持，現在的孩子學(xué)習確實(shí)不容易，我們也告訴她學(xué)習的過(guò)程是辛苦的，因為辛苦，我們的一套套措施也總是在實(shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折，不斷對抗，但是因為我們的堅持孩子也在堅持著(zhù)，現在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會(huì )有質(zhì)疑，有動(dòng)搖，但是相信堅持總會(huì )有結果。
在坦誠溝通的基礎上，孩子也常常會(huì )把她在學(xué)校、班級的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并且及時(shí)給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠信做人，認真做事，并以身作則，教育孩子要嚴于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵孩子熱心幫助他人，多為他人著(zhù)想，多傳遞給孩子正能量。隨著(zhù)她年齡增長(cháng)，懂得事情越來(lái)越多，我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng)，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強迫她必須去做。
我們重視和學(xué)校對接，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，認真學(xué)習聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
為人父母是一項任重而道遠的事業(yè)，砥礪前行，我們一直在路上，目標都是希望引導和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi)，但缺不了我們的默默耕耘。
孩子是我們的希望與未來(lái)，所以作為父母的我們，今天盡最大的可能去放大她們的夢(mèng)想，因為時(shí)代在變化，孩子今天接受的東西已經(jīng)和我們同步了，甚至超出了我們。所以在家中我們給她做了一個(gè)榜樣，不管刮風(fēng)下雨，只要有我的課程，我都會(huì )堅持去學(xué)習、聽(tīng)課。這樣孩子在離開(kāi)我的一段時(shí)間內，她學(xué)會(huì )了獨立,自己刷牙、洗臉、洗腳等等。我每次出差回來(lái)她會(huì )很興奮得把自己獨立完成的事情快樂(lè )而自豪的'告訴我，我也會(huì )傳遞學(xué)習成長(cháng)后的快樂(lè )感受給孩子，這樣的話(huà)，孩子覺(jué)得爸爸媽媽也和我一樣，每天在學(xué)習、進(jìn)步、在成長(cháng),只有父母不斷要求自己，才能帶好我們的孩子，給孩子一碗飯吃，可以讓孩子成人，給孩子一個(gè)觀(guān)念，可以讓孩子成才。
我的孩子可能沒(méi)有別的孩子那樣被呵護的那么周到，但是她懂得自己關(guān)心自己，自己疼愛(ài)自己，并知道關(guān)心呵護我們。因為就我和她爸爸兩個(gè)人照顧孩子，爺爺奶奶年紀大了，外公外婆又不在合肥，所以忙的時(shí)候要到很晚才能接她，回去我經(jīng)常會(huì )跟她道歉，孩子總是樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑滥忝?，沒(méi)關(guān)系，有老師陪我”孩子的話(huà)語(yǔ)能聽(tīng)出來(lái)，她已經(jīng)把老師看得比父母還要重要的位置，因為老師和小朋友每天都和她生活在一起，而我們白天很難陪她，一周只有周日一天，所以，在此對老師表示深深的感謝!感謝所有幫助關(guān)心過(guò)我們桐桐的每一位老師!
擁有夢(mèng)想、樂(lè )觀(guān)、積極、獨立……只有我們和老師不斷的鼓勵，讓孩子自信的迎接人生的一個(gè)個(gè)起點(diǎn)，孩子要走的路還很長(cháng)，在我們能陪她的一段路程上希望她幸福、快樂(lè )!
第一段：引言（200字）。
作為一位育兒講師，多年來(lái)我一直致力于幫助父母解決育兒難題。通過(guò)我與眾多家庭的互動(dòng)交流，不斷總結經(jīng)驗，我發(fā)現在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的教育方式和態(tài)度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我的工作中，我一直將親身經(jīng)歷和學(xué)術(shù)研究相結合，幫助父母更好地理解孩子的需求，并提供一些實(shí)用的方法和建議。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒工作中的心得體會(huì )，希望能給廣大父母帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：尊重孩子的個(gè)性（250字）。
在我與家長(cháng)的交流中，我發(fā)現一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是家長(cháng)常常希望孩子和自己有相似的興趣和性格。但事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的思維方式、喜好和特長(cháng)。作為父母，我們應該尊重孩子的個(gè)性，理解他們是獨立的個(gè)體，并且有權利追求自己獨特的興趣。在教育孩子時(shí)，我們應該給予他們足夠的自主權，培養他們的創(chuàng )造力和獨立思考能力。只有當孩子感到被尊重和被理解，他們才會(huì )愿意與父母進(jìn)行更好的溝通和相互理解。
第三段：為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)（300字）。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家庭的價(jià)值觀(guān)對他們的塑造起著(zhù)重要的作用。父母應該為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓他們學(xué)會(huì )分辨是非和做出正確的選擇。首先，我們需要以身作則，成為孩子們的榜樣。我們的言傳身教能夠讓孩子深刻地理解到什么是對，什么是錯。其次，我們需要為孩子提供正確的教育資源，如好書(shū)、好電影等，幫助他們培養正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。最后，我們需要時(shí)刻與孩子進(jìn)行交流，鼓勵他們表達自己的想法和感受，引導他們形成健康積極的思維方式。
第四段：培養孩子的情商（250字）。
在現代社會(huì )，情商成為了一個(gè)越來(lái)越重要的素質(zhì)。情商不僅能夠幫助孩子更好地理解他人的情感和需求，更能夠幫助他們更好地處理情緒和人際關(guān)系。作為父母，我們應該在孩子的成長(cháng)過(guò)程中注重培養他們的情商。我們可以通過(guò)與孩子的親密關(guān)系來(lái)教育他們關(guān)愛(ài)和尊重他人，通過(guò)讓孩子參與團隊活動(dòng)來(lái)培養他們的合作能力，通過(guò)幫助孩子管理情緒來(lái)提高他們的情緒智商。通過(guò)培養孩子的情商，我們能夠幫助他們更好地適應社會(huì )和與他人建立良好的關(guān)系。
第五段：鼓勵孩子去探索世界（200字）。
除了以上提到的方面，我認為最重要的一點(diǎn)是鼓勵孩子去探索世界。孩子們是非常好奇和渴望知識的，我們應該給予他們足夠的機會(huì )去探索和發(fā)現。我們可以帶領(lǐng)他們去博物館、參觀(guān)工廠(chǎng)等，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。而當他們遇到問(wèn)題時(shí)，我們不應該搶答，而是引導他們獨立思考和解決問(wèn)題。讓孩子去探索世界，能夠培養他們的觀(guān)察力、思考能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們在未來(lái)的生活中更加自信和有能力。
結尾（100字）。
育兒并非輕松的事情，但通過(guò)與眾多家庭的交流和互動(dòng)，我相信只要我們以正確的態(tài)度和方法去教育孩子，每個(gè)家庭都能夠共同打造一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境。作為育兒講師，我會(huì )一直致力于幫助更多的父母，提供更多的經(jīng)驗和建議，共同為孩子的成長(cháng)奉獻一份力量。相信通過(guò)我們的努力，每個(gè)孩子都能夠成為獨立、自信和有愛(ài)心的人。